9789147020928 by Smakprov Media AB

BIOLOGI

– böcker i SO och NO för skolår 4–6 Den här arbetsboken handlar om Sveriges djur och natur. Du använder arbetsboken tillsammans med grundboken Upptäck Sverige Biologi. Arbetsboken innehåller: • uppgifter om djur och växter i våra olika naturtyper • träning av viktiga ord och begrepp • enkla övningar i att klassificera djur och se typiska kännetecken a • ett utvecklingschema att fylla i själv

V SVERIGE V

ARBETSBOKEN

Upptäck Sverige Biologi Arbetsboken ingår i Upptäckarserien och hör ihop med: Upptäck Sverige Biologi 21- 21880 -8 Upptäckarserien har fler titlar. Se www.liber.se

Best.nr 47-02092-8 Tryck.nr 47-02092-8

NYOmslag-ArbetsbokBiologiSv.indd 1

Andra upplagan

SIV RUNE

LIBER

10-04-13 09.03.14

Det här är din egen bok I den här boken ska du arbeta med fakta som finns i boken ”Upptäck Biologi, Sverige”. Ha den bredvid dig när du jobbar! Du kan skriva dina svar direkt här i arbetsboken. Om det inte får plats kan du använda en skrivbok eller ett löst papper. När du är färdig med uppgifterna till ett kapitel, slår du upp ditt utvecklingsschema som finns på sidan 3. I schemat kryssar du för det kapitel du har jobbat med, skriver något om hur arbetet har gått och vad som var mest intressant. På det sättet kan du se hur arbetet går framåt! De här figurerna möter du i boken. De hjälper dig i arbetet.

Jag berättar vilka sidor i grundboken du behöver läsa för att kunna arbeta med uppgiften.

Jag berättar vad du tränar dig på i den här uppgiften.

Pennan betyder att du ska skriva i din skrivbok.

Mitt utvecklings-schema Hur gick arbetet?

Sätt ett kryss när du är klar.

Vad var mest intressant?

K APITEL

Ett ovanligt land

Så funkar det i naturen

På ängen

Den odlade marken

Kusten och havet

Sjön och älven

I staden

I skogen

På myren

I fjällen

Att överleva vintern

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

U PPS L AG S D E LE N

, , , , , ,

Fåglar Fiskar Växter Vem ska bort? Sortera djur Typiskt för olika djurgrupper

Så funkar det i naturen Titta i grundboken på s. 6.

OLIK A ARTER GILLAR OLIK A SLAGS NATUR Du tränar att tolka bild och text

1. Gissa djuret! Vem är jag?

a) Jag är en stor fågel som trivs på myren. ___________________________________________ b) Jag kan vara både på land och i vattnet, men havet är bäst. __________________________ c) Mig kan du möta på fjället. _______________________________________________________ d) Jag trivs bäst i insjön. ___________________________________________________________ 2. Var trivs de här djuren?

Hjälp dem hem till deras rätta natur genom att dra streck.

Ledtråd: Titta på de åtta storbilderna med djur och växter som finns i grundboken!

• ÄNGEN –Jag vill hem !

(s. 12 i grundboken)

• DEN ODLADE MARKEN (s. 18)

Trana Blåvinge

• KUSTEN OCH HAVET (s. 2 8)

• SJÖN (s. 38)

Ladusvala

• STADEN

Råtta Lämmel

(s. 50)

(s. 58)

Lodjur

• MYREN (s. 68)

Sjöstjärna

• FJÄLLET Gädda

(s. 74)

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

• SKOGEN

Slå upp s. 8–9 i grundboken. För uppgift 5 b har du också nytta av sådant du kanske redan kan om djur.

ALLT I NATUREN HÖR IHOP

Du tränar att tolka bilder och se samband

3. a) Skriv bildtexter till den här lilla serien om rådjuret och lodjuret.

b) Vad skulle hända med lodjuren om alla rådjur försvann, tror du? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Läs stycket ”Allt levande behöver näring” i grundboken.

Rävar äter inte gräs, men ändå kan man säga att gräs är viktigt för rävar. Vad menar man då? Förklara! _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. a) Vad är ett rovdjur?

_______________________________________________________________________________

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

b) Vilka av djuren i rutan är växtätare? Vilka är rovdjur? Vet du? Försök att sortera in dem i rätt spalt! VÄXTÄTARE

ROVDJUR

lodjur älg varg huggorm ko räv ren rådjur

Läs texten på s. 10–11 i grundboken och titta på bilderna.

VAD HÄNDER MED ALLT SOM DÖR? Du tränar att tolka text och bild och att se samband

6. Skriv in de ord som saknas! Tips: Det blir lättare om du

läser igenom hela sagan innan du börjar fylla i orden. Och, du tittar väl i grundboken på sidorna 10 och 11?

Kretslopps-sagan – en saga som aldrig tar slut Solen lyser från en klarblå himmel. Det är en härlig sommardag och det gröna____________________ växer så det knakar. Från skogen kommer en ________________ skuttande. Den sätter sig ned och börjar mumsa på ______________________. När det blir kväll drar den sig tillbaka till en skogsdunge för att vila. En hungrig ______________________ger sig just ut på jakt efter ett kvällsmål. Den röda pälsen lyser i kvällssolen. _____________________ får syn på _________________. Det blir en härlig måltid tänker den och kastar sig över ________________________. Mätt och belåten somnar den sedan. Åren går och ______________________ blir gammal. Den röda pälsen blir raggig. En dag orkar den inte längre och lägger sig ned för att dö. Redan nästa dag börjar en asbagge och andra _________________________________ att mumsa på ____________________ döda kropp. Snart finns bara skelettet kvar av kroppen. Allt det andra har blivit till _____________________________. Där finns nu den näring som förut fanns i ___________________________. Ur jorden växer det nytt grönt __________________som blir en härlig måltid för en _________________________ som kommer skuttande…

7. Vad kan man slänga i en kompost? Hjälp till att sortera! Dra streck till komposten.

en plastpåse

en trasig tennisboll

ett äppelskrutt

en glödlampa en tepåse

ett batteri

äggskal

en rutten banan ett tomt mjölkpaket en konservburk

en tom smörask

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

en vissen blombukett

potatisskal

Sök i ordlistorna längst ner på s. 5–11 i grundboken.

VIKTIGA ORD

Du tränar ordkunskap

8 . Dra streck mellan ordet och rätt beskrivning.

fridlyst

• En speciell sorts djur eller växt.

rovdjur

• Visar hur näringen i en växt förs över till ett växtätande djur och vidare till ett rovdjur

näringskedja

• Behöver djur och växter för att växa och leva.

art

• Djur eller växt som man inte får skada eller döda.

förmultna

• Djur som äter växter.

näring

• Djur som äter andra djur.

kretslopp

• När döda växter och djur blir till jord.

växtätare

• Näringen används flera gånger. Den går runt, runt i naturen.

K AN DU DET HÄR OM HUR DET FUNK AR I NATUREN? 1. I vilken natur trivs de här djuren bäst, tror du? Lodjur

___________________________________________________________________________

Fiskmåsar ________________________________________________________________________ Rådjur ___________________________________________________________________________ Renar ____________________________________________________________________________

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

2. Är rådjuret ett rovdjur eller en växtätare?

_________________________________________________________________________________ 3. Varför är det bra att lägga potatisskal i komposten?

_________________________________________________________________________________

• Är du klar? Gå då till sidan 3 och fyll i ditt utvecklingsschema.

I staden Titta på den stora bilden i grundboken på s. 50–51. Djuren på vänstra delen ser man oftast bara på natten.

DJUR OCH VÄXTER I STADEN

Du tränar artkunskap

1. a) Ibland ser man inte så mycket av djuren mer än en siluett.

Vad är det här för djur? Skriv namn vid djuret.

2. Hur många olika fågelarter kan du se på den stora bilden i grundboken?____________________ 3. Vilka av djuren är oftast bara framme på natten? _________________________________________

____________________________________________________________________________________

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

b) Vad heter de här växterna?

Slå upp s. 52–53 i grundboken.

NATUR BLAND BILAR OCH BETONG

Du tränar att tolka text och bild

4. Är det rätt eller fel? Stryk över de meningar som är fel.

a) Tussilago trivs bara i parker. b) Kraften i ett grobladsfrö är så stor att den kan bryta igenom asfalt. c) Växter i stan tycker om att stå trångt tillsammans med andra växter. d) Maskrosor är vanliga på gator och trottoarer. e) Groblad dör om man trampar på dem. f) Gatkamomill kom hit med fartyg från Nordamerika.

Titta i grundboken s. 54–55

DÄRFÖR TRIVS DJUREN I STADEN

5. En skata ska locka sin kusin från landet att bosätta sig i stan.

Du tränar att ta fram för- och nackdelar

Skatan tar fram alla fördelar som finns. Vad säger skatan till sin kusin? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

K AN DU DET HÄR OM STADEN? 1. Skriv tre djur och en växt som är vanliga i en stad.

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

Fördel: ___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________ Nackdel: _______________________________________________________________________ ____

_________________________________________________________________________________ • Är du klar? Gå då till sidan 3 och fyll i ditt utvecklingsschema.

Fåglar På s. 90–91 i grundboken finns ett helt uppslag om vad som är typiskt för fåglar.

FÅGELNS DELAR

Du tränar att söka fakta

1. Vad heter de olika delarna på en fågel? Skriv på linjerna intill.

På s. 91 i grundboken finns ett uppslag om vad som är typiskt för fåglar.

OLIK A NÄBBAR

Du tränar att använda dina kunskaper och dra slutsatser

2. Näbbar kan se olika ut.

Det beror på att de är anpassade för det som fågeln äter. Vad tror du att fågeln äter när den har en sån här näbb? Jag äter

Jag äter Jag äter

OLIK A VINGAR 3. Varför ser vingarna olika ut på olika slags fåglar?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

Jag äter

Fiskar På s. 96–97 i grundboken finns ett uppslag om vad som är typiskt för fiskar.

FISKENS DELAR

Du tränar att söka fakta

1. Skriv vad fiskens olika delar heter.

2. Varför har fisken en simblåsa?

de som lever i saltvatten och de som lever i sötvatten.

torsk röding pigghaj

SALT VAT TE N S FI S K AR

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

S ÖT VAT TE N S FI S K AR

abborre mal rödspätta

Vem ska bort? Här finns ingen särskild sida i grundboken att hänvisa till! Du får använda allt det du redan kan.

VEM SK A BORT?

1. En i varje grupp ska bort! Men vilken?

Du tränar att fundera smart. Mer än ett svar kan vara rätt!

KOPIERING FÖRBJUDEN. SE SIDAN 48.

Varför ska just den bort, tycker du?

a) Den ska bort: __________________________

b) Den ska bort: __________________________

Därför att: _____________________________

_______________________________________

c) Den ska bort: __________________________

d) Den ska bort: __________________________

Därför att: _____________________________

_______________________________________

Skriv och berätta Vad tyckte du om att arbeta med arbetsboken?

Vad var bra? Vad var svårt? Berätta om något som du har lärt dig.

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ISBN 978-91-47-02092-8 © Siv Rune och Liber AB Omslag: Lotta Rennéus Teckningar: Johnny Dyrander Bo Lundwall: s 10, 22, 26, 34, 36 Björn Bergenholtz: s 20, 26, 33, 35 Redaktör: Inga Henriksson Formgivare: Lotta Rennéus Faktor: Bertil Stålenmark Andra upplagan 1 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: Sahara Printing, Egypten 2010 Projektgrupp för Upptäckarserien: Lennart Holmgren, Inga Henriksson, Charlotte Olsson, Lotta Rennéus, Mikael Myrnerts, Bertil Stålenmark

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Liber AB, 113 98 Stockholm Tfn 08-690 92 00 www.liber.se Kundservice, tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

BIOLOGI

V SVERIGE V

ARBETSBOKEN

Upptäck Sverige Biologi Arbetsboken ingår i Upptäckarserien och hör ihop med: Upptäck Sverige Biologi 21- 21880 -8 Upptäckarserien har fler titlar. Se www.liber.se

Best.nr 47-02092-8 Tryck.nr 47-02092-8

NYOmslag-ArbetsbokBiologiSv.indd 1

Andra upplagan

SIV RUNE

LIBER

10-04-13 09.03.14