KEMI
PROV OCH BEDÖMNING ÅK
9
CATRIN BORGÅ NELLI ISSA LIBER
ISBN 978-91-47-12390-2 © 2018 Catrin Borgå & Nelli Issa och Liber AB Projektledare och redaktion: Eva Lundström Grafisk form: Eva Jerkeman Bildredaktör: Mikael Myrnerts Produktion: Adam Dahl Illustrationer: Typoform Bildförteckning: Sagitta s. 65 Övriga foton: Shutterstock
Första upplagan 1
KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet. Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.
Liber AB, 113 98 Stockholm www.liber.se kundservice tfn 08-690 90 00 kundservice.liber@liber.se
Spektrum Kemi åk 9 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB
Kopiering tillåten!
2
INNEHÅLL INLEDNING 5 Kunskapskrav kemi
7
6 • MARK
9
Diskutera och ta ställning
10
Lärarsida • Diskutera och ta ställning
11
Planera och undersöka
12
Del 1 • Planera en undersökning Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning Del 3 • Utvärdera undersökning Lärarsida Planera och undersöka
12 13 14 15 16
Beskriva och förklara
19
Lärarsida • Facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara Resultatblad • Beskriva och förklara
20 22
E-prov • Beskriva och förklara
23
Facit E-prov Beskriva och förklara
24
11 • MATERIAL
25
Diskutera och ta ställning 26 Lärarsida • Diskutera och ta ställning
28
Planera och undersöka
30
Del 1 • Planera en undersökning Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning Del 3 • Utvärdera undersökning Lärarsida Planera och undersöka
30 31 32 33 34
Beskriva och förklara
36
Lärarsida Facit och bedömningsanvisningar - Beskriva och förklara Resultatblad • Beskriva och förklara
37 39
E-prov Beskriva och förklara
40
Facit E-prov Beskriva och förklara
41
12 • METALLER
42
Information Lärarsida – Diskutera och ta ställning
43
Diskutera och ta ställning
44
Lärarsida • Diskutera och ta ställning Lärarsida • Diskutera och ta ställning
45 46
Planera och undersöka
47
Del 1 • Planera en undersökning Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning
Spektrum Kemi åk 9 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB
47 48 49
Kopiering tillåten!
3
Del 3 • Utvärdera undersökning Lärarsida • Planera och undersöka
50 51
Beskriva och förklara
54
Lärarsida • Facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara Resultatblad • Beskriva och förklara
56 58
E-prov Beskriva och förklara
59
Facit E-prov Beskriva och förklara
60
13 • PERIODISKA SYSTEMET
61
Diskutera och ta ställning
62
Lärarsida • Diskutera och ta ställning Svar till uppg 1
63 64
Planera och undersöka
65
Del 1 • Planera en undersökning Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning Del 3 • Utvärdera undersökning Lärarsida Planera och undersöka
65 66 67 68 69
Beskriva och förklara
73
Lärarsida • Facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara Resultatblad Beskriva och förklara
75 78
E-prov Beskriva och förklara
79
Facit E-prov Beskriva och förklara
80
14 • KEMIN I SAMHÄLLET
81
Lärarinformation 82 Diskutera och ta ställning
83
Lärarsida • Diskutera och ta ställning
84
Beskriva och förklara
87
Lärarsida • facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara
88
E-prov Beskriva och förklara
Spektrum Kemi åk 9 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB
89
Kopiering tillåten!
4
INLEDNING Det här materialet innehåller prov och bedömningsanvisningar. Samtliga kunskapskrav i kemi tillgodoses med materialet och det går lätt att anpassa efter din undervisning. Till alla prov finns det även bedömningsstöd med tillhörande bedömningsmatriser, allt enligt Lgr 11. Till varje kapitel finns det tre stycken huvudprov, • ”Diskutera och ta ställning” • ”Planera och undersöka” • ”Beskriva och förklara” Till alla respektive prov finns en elevsida med kopieringsunderlag och en tillhörande lärarsida med bedömningsförslag. Vid de tillfällen vi känner att saker behöver förtydligas till läraren ger vi på lärarsidan även kommentarer. Bedömningsmatriserna för de olika kunskapskraven är en rekommendation från oss och du kan självklart anpassa dessa så att de passar för just dig och dina elever.
Diskutera och ta ställning Till det här momentet hänger mycket på hur du som lärare vill lägga upp examinationen. Beroende på upplägget av din undervisning, kan du välja att låta eleverna lämna in det skriftligt, hålla en presentation eller att de skriver vid ett provtillfälle. Vi kommer ge ett förslag på tillvägagångssätt, men det är upp till dig som lärare att bestämma vad som passar din undervisning. Innehållet i den här typen av diskuterande uppgift kommer ofta att utgå från perspektiv i grundboken. Vi tror att detta är bra eftersom eleverna redan arbetat med det område som sedan kommer att bedömas. Till det här provet finns bedömningsanvisningar samt en bedömningsmatris.
Planera och undersöka Det här momentet är liksom det Nationella provet indelat i tre delar. Du som lärare väljer om eleverna ska genomföra samtliga delprov eller endast ett av dem. I de fall som du vill att eleverna ska skriva en laborationsrapport utifrån en mer naturvetenskaplig mall, finns ett förslag på sådan att tillgå i det här materialet. Det första provet handlar om att eleven ska skriva en instruktion till en given frågeställning. Det är här viktigt för dig att poängtera vikten av att skriva en tydlig instruktion, som alla ska kunna följa. Tanken är att det ska ta eleven max 30 minuter att skriva en instruktion. Det är bra om du som lärare ställer fram material som behövs, samt ytterligare saker som inte ska användas. Till det här provet finns det en bedömningsmatris att utgå ifrån i din bedömning.
Spektrum Kemi åk 9 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB
Kopiering tillåten!
5
Vid tid rättar du elevernas planering och utifrån elevens beskrivning av tillvägagångssätt får eleven en färdig instruktion eller tillbaka sin egen planering. En färdig instruktion finns med i materialet. I det sista delprovet ska eleven skriva en sammanställning av sin laboration, med slutsats, felkällor och eventuella förslag på frågeställningar. Det finns en bedömningsmatris med konkreta förslag på de olika kunskapskraven även här.
Beskriva och förklara Det här provet testar av den sista tredjedelen av kunskapskraven, nämligen förmågan att beskriva och förklara. Tidsåtgången för det här provet är tänkt att vara 60 minuter, men det är viktigt att påpeka för eleverna att de måste tänka på vilken svårighet respektive fråga har. Annars kan det vara svårt att hinna med alla frågor. Till det här provet finns det fylliga bedömningsanvisningar med tillhörande matris. Du kan med hjälp av en matris till varje elev få en överblick på elevens kunskaper och hur väl eleven nått de olika kunskapskraven som testats. Här finns det också ett grundläggande prov för de elever som upplever begreppsprovet för mastigt eller behöver ett omprov/komplettering på E-nivå. Till det här provet finns det också ett facit.
Matrisen visar nivå och förmåga Vid varje delprov finns det en matris som visar vilken del av kursplanen som prövas. Den övre raden är förmågan att ”diskutera och ta ställning”, raden i mitten ”planera och undersöka och den nedersta ”beskriva och förklara”. För att se vilken betygsnivå frågan eller delprovet motsvarar tittar du på antalet kolumner som är ifyllda. Exemplet visar att det är förmågan att ”beskriva och förklara” och eleven kan visa E- och C-nivå.
E
C
A
Diskutera och ta ställning Planera och undersöka Beskriva och förklara
Spektrum Kemi åk 9 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB
Kopiering tillåten!
6
Kunskapskrav kemi E
C
A
Diskutera och ta ställning (D) D1
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa, miljö, och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstagande med ….motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
• enkla
• utvecklade
• välutvecklade
D2
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som...
• till viss del för diskussionerna framåt.
• för diskussionerna framåt.
• för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
D3
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för …underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• enkla och till viss del
• utvecklade och relativt väl
• välutvecklade och väl
D4
Eleven kan använda informationen på ett … sätt i diskussioner och för att skapa..... texter och andra framställningar med …. till syfte och målgrupp.
• i huvudsak fungerande
• relativt väl fungerande
• väl fungerande
• enkla
• utvecklade
• god anpassning
• viss anpassning
• relativt god anpassning
Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även ... enkla frågeställningar och planeringar som det … systematiskt utifrån.
• bidra till att formulera
• formulera
• formulera
• efter någon bearbetning går att arbeta
• går att arbeta
• går att arbeta
P2
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert …. sätt.
• och i huvudsak fungerande
• och ändamålsenligt
• ändamålsenligt och effektivt
P3
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då ... slutsatser med ... koppling till kemiska modeller och teorier.
• enkla
• utvecklade
• välutvecklade
• viss
• relativt god
• god
Eleven för ... resonemang kring resultatens rimlighet ... på hur undersökningarna kan förbättras.....
• enkla
• utvecklade
• välutvecklade
• och bidrar till att ge förslag.
• och ger förslag.
• i relation till möjliga felkällor och ger förslag på
• välutvecklade
Planera och undersöka (P) P1
P4
• och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
P5
Dessutom gör eleven …. dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
• enkla
Spektrum Kemi åk 9 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB
• utvecklade
• välutvecklade
Kopiering tillåten!
7
Beskriva och förklara (B) B1
• grundläggande
• goda
• mycket goda
• ge exempel på och beskriva
• förklara och visa på samband inom
• förklara och visa på samband inom
• med viss
• med relativt god
• och något generellt drag med god
Eleven kan föra... underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på … kemiska samband i naturen.
• enkla och till viss del
• utvecklade och relativt väl
• välutvecklade och väl
• enkelt identifierbara
• förhållandevis komplexa
• komplexa
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används
• enkelt identifierbara
• förhållandevis komplexa
• komplexa
i vardagen och samhället och beskriver då... kemiska samband och ... energiomvandlingar och materiens kretslopp.
• ger exempel på
• förklarar och visar på samband kring
Dessutom för eleven …. underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och... några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
• enkla och till viss del
• utvecklade och relativt väl
• välutvecklade och väl
• visar på
• visar på fördelar och begränsningar hos
• visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos
• beskriva och ge exempel på
• förklara och visa på samband mellan
• förklara och generalisera kring
Eleven har ... kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att... dessa ... användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
B2
B3
B4
.
B5
Eleven kan ... några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Spektrum Kemi åk 9 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB
• förklarar och generaliserar kring
Kopiering tillåten!
8