Kulturhistoriske museer

De arbejdsformer og pædagogiske metoder, der benyttes på kulturhistoriske museer, styrker elevernes forestillingsevne og historiske empati. Det giver eleverne forudsætninger for at kunne skabe deres egne historiske fortællinger og får dem til at reflektere over deres egen plads i verden som historieskabte og historieskabende.

Hvor kan du tage hen?

MUSEER

Arbejdermuseet

Bakkehuset. Frederiksbergmuseerne

Bank- og Sparrekassemuseet

Bornholms Tekniske Samling

Børnekulturhuset Fyrtøjet

Carl Nielsens Barndomshjem

Cirkusmuseet

Danmarks Borgcenter

Danmarks Industrimuseum

Danmarks Jernbanemuseum

Danmarks Tekniske Museum

Dansk Jødisk Museum

Det Kgl. Bibliotek

Drachmanns Hus

Fiskeri- og Søfartsmuseet

Frihedsmuseet

Gammel Estrup Danmarks Herregårdsmuseum

Glud Museum

H.C. Andersens Barndomshjem

H.C. Andersens Hus

Historiecenter Dybbøl Banke

Immigrantmuseet, Furesø Museer

Karen Blixen Museet Rungstedlund

Koldkrigsmuseum Stevnsfort – Skoletjenesten Østsjællands Museum

Kongernes Jelling

Kongernes Samling – Amalienborg

Kongernes Samling – Koldinghus

Kongernes Samling – Rosenborg Slot

Krigsmuseet

Kulturmuseet Spinderihallerne

Køge Museum

KØN – Gender Museum Denmark

Limfjordsmuseet

M/S Museet for Søfart

Magasin du Nord Museum

Marstal Søfartsmuseum

Moesgaard Museum

Museum Kolding

Museum Kolding | Christiansfeld

Museum Midtjylland

Museum Sydøstdanmark

Museum Sønderjylland – Kulturhistorie Tønder

Museum Sønderjylland – Kulturhistorie Aabenraa

Museum Sønderjylland – Sønderborg Slot

Museum Vestfyn

Møns Museum

Møntergården

Nationalmuseet

Nordjyllands Historiske Museum

Nymindegab Museum

Næstved Museum

Panser- og Artillerimuseet

Papirmuseet

Politimuseet

Tekstilmuseet

Tidens Samling

Tirpitz

Vardemuseerne

Vester Palsgaard Skovmuseum

Vesthimmerlands Museum

Vikingemuseet Ladby

Vikingeskibsmuseet

VILLUM Window Collection

Find alle tilbud og steder på skoletjenesten.dk

I forløbet `Baggårdens børnearbejdere´ på Arbejdermuseet bliver eleverne gennem dialog, leg, undersøgelser og arbejde klogere på hverdagslivet for datidens arbejderbørn og får sat perspektiv på deres eget liv.

På Tekstilmuseet gennemføres flere undervisningsforløb i den gamle Herning Klædefabriks autentiske rammer.

Eksempler på undervisningstilbud

AKTIVISTER HOLDER DEMOKRATIET LEVENDE

Hvad er aktivisme, hvornår er man aktivist, og hvor langt kan man gå i sine aktivistiske handlinger? Det skal eleverne undersøge i Arbejdermuseets nye forløb ’Aktivister holder demokratiet levende’. Her skal de arbejde analytisk med udstillingen AKTIVIST som kilde og bl.a. relatere aktivismens udformninger og dilemmaer til deres eget liv og fremtid. Forløbet sigter på at styrke elevernes demokratiske handlekompetencer.

ANDERSENS PERSPEKTIV

Som forfatter var H.C. Andersen optaget af at undersøge verden fra mange forskellige perspektiver, og i forløbet ’Andersens perspektiv’ skal eleverne gøre ham kunsten efter gennem forskellige øvelser, hvor de skal filosofere, diskutere og reflektere med udgangspunkt i et af Andersens mindre kendte og dystre eventyr. I forløbet arbejder eleverne også med fortolknings- og dramaøvelser i eventyrdelen af det nye H.C. Andersens Hus i tæt samarbejde med en museumsformidler.

Se flere undervisningstilbud på skoletjenesten.dk