Restauración de inmuebles históricos Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio” Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Eugenia María Azevedo Salomao Luis Alberto Torres Garibay
Directorio umsnh Dr. Medardo Serna González Rector
Dr. Salvador García Espinosa Secretario General
Dr. Jaime Espino Valencia Secretario Académico
Dr. José Apolinar Cortés Secretario Administrativo
Mtra. Norma Lorena Gaona Farías Secretaria de Difusión Cultural y Extensión Universitaria
Dr. Héctor Pérez Pintor Secretario Auxiliar
Dra. Ireri Suazo Ortuño Coordinadora de la Investigación Científica
M.G.P. Adolfo Ramos Álvarez Tesorero
M.A. Javier Alcántar Hernández Contralor
M. en D. Ana Teresa Malacara Salgado Abogada General
Dr. Ricardo Miguel Pérez Munguia Secretario Particular
Azevedo Salomao, Eugenia María y Torres Garibay, Luis Alberto, Restauración de inmuebles históricos. Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. México: umsnh / Silla vacía Editorial
Primera edición, octubre mmxvii isbn: 978-607-9438-33-3 1. Bellas artes 2. Edificios para educación e investigación Sr. Tarántula Corrección de estilo Irma Ramírez Leo Mendoza Diseño editorial
Las características gráficas y tipográficas de la presente edición son propiedad de Silla vacía Editorial Copyright mmxvii Todos los derechos reservados conforme a la ley © Azevedo Salomao, Eugenia María y Torres Garibay, Luis Alberto
© umsnh www.umich.mx © Silla vacía Editorial www.sillavaciaeditorial.com Las imágenes sin crédito autoral pertenecen a Luis Alberto Torres Garibay
Impreso en México - Printed in Mexico
Índice Mensaje Medardo Serna González, Rector de la umsnh
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Presentación Judith Núñez Aguilar y Ma. del Carmen López Núñez, Facultad de Arquitectura
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Prólogo Pablo Antonio Chico Ponce de León
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Introducción Eugenia María Azevedo Salomao y Luis Alberto Torres Garibay
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Parte I La Restauración de inmuebles históricos Antecedentes de la disciplina de la Restauración
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Aspectos teórico-metodológicos
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México contemporáneo y la restauración-reutilización del patrimonio cultural edificado
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Secuencia metodológica para la intervención del patrimonio cultural edificado
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Método general para intervención de objetos arquitectónicos patrimoniales
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La secuencia lógica de intervención en el objeto arquitectónico patrimonial a) Prospección, registros y levantamientos
40 46
La Prospección
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Registros y Levantamientos
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Procedimiento de prospección
51
Prospección arqueológica
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Levantamiento fotográfico
54
Levantamiento topográfico
59
Levantamiento arquitectónico
60
Levantamiento de materiales, sistemas constructivos y estructurales
66
Levantamiento de alteraciones y deterioros
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b) Análisis: La investigación y análisis histórico
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Análisis arquitectónico
75
Análisis arqueológico
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Análisis del entorno-localización del inmueble patrimonial
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c) Reconstrucción Histórica
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d) Diagnóstico y Dictamen
85
e) Proyecto de Restauración, Adecuación y/o Reciclaje
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Los planos
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Especificaciones
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El Proyecto de restauración
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El Proyecto de adecuación y/o nuevo uso adaptativo, reutilización, reciclaje
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Planeación y programación de la obra
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Análisis de costos
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f) Manual de mantenimiento y Plan de gestión y manejo
100
Manual de mantenimiento
100
Plan de Gestión y manejo
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Conclusiones
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Parte II Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio” Proyecto de Restauración y Adecuación del Anexo Antecedentes históricos del conjunto arquitectónico en el contexto de la ciudad
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Del convento de Monjas Teresas, Seminario Diocesano (Tridentino) de Morelia a Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”
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El convento de Monjas Teresas
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Seminario Diocesano (Tridentino) de Morelia
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Descripción arquitectónica del conjunto edilicio conformado por el templo de San José, la casa cural, el convento de Monjas Teresas y el Seminario Diocesano (actualmente Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”)
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Estado de conservación
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Diagnóstico y Dictamen
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Proyecto de Restauración y Adecuación
144
Conclusiones
151
Glosario
153
Bibliografía
163
Bibliografía recomendada
171
Reconocimientos
187
Sobre los autores
190
Índice de figuras
193
Mensaje
Medardo Serna González Rector de la UMSNH
La publicación de este libro, Restauración de inmuebles históricos. Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, me concede la ocasión de testimoniar mi interés por la difusión del conocimiento sobre nuestro valioso patrimonio cultural edificado nicolaita. En el marco del Centenario de la Institución, esta obra hace patente la importancia de los inmuebles que actualmente albergan a la Preparatoria 2, que lleva el nombre del fundador de la Universidad, “Ing. Pascual Ortiz Rubio”, haciendo énfasis en el estado de conservación del edificio conocido como Anexo a la Preparatoria, que en su origen fue diseñado como convento de Monjas Teresas pero que en su devenir histórico nunca fue utilizado para esta función, cumpliendo diferentes usos hasta que en el año 2008 pasa a manos de nuestra Institución. Los textos elaborados por los doctores en arquitectura, Eugenia María Azevedo Salomao y Luis Alberto Torres Garibay, se presentan en dos grandes apartados; el primero aborda las bases teórico-metodológicas para la intervención de los edificios históricos; el segundo nos acerca al conocimiento del inmueble patrimonial universitario mencionado y a la aplicación de la metodología propuesta a partir de un ejercicio académico realizado por estudiantes de los programas de posgrado: Maestría en Arquitectura, Investigación y Restauración de Sitios y Monumentos (generación 2015-2017) y Especialidad en Restauración de Sitios y Monumentos (generación 20152016), en la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura de nuestra Casa de Hidalgo.
Preparatoria "Ing. Pascual Ortiz Rubio"
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Queda así constancia del esfuerzo institucional por formar recursos humanos altamente capacitados para mantener viva la historia y la memoria de una Universidad que, gracias al trabajo cotidiano de todos los que formamos parte de ella, reconocemos y entendemos la importancia que reviste la conservación del patrimonio edificado y el uso digno de los bienes culturales resguardados por esta Institución. Estoy cierto que el prestigio y la calidad de esta obra, producto del trabajo académico y de investigación de los autores, resultará de gran utilidad para la comunidad universitaria y para todos los interesados en el tema.
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Restauración de inmuebles históricos
Presentación
Judith Núñez Aguilar Directora Fac. de Arq. (umsnh)
Ma. del Carmen López Núñez Jefa de la División de Estudios de Posgrado Fac. de Arq. (umsnh)
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ara todos los que conformamos la comunidad de la Facultad de Arquitectura, y en el marco del Centenario de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, es un honor compartir y presentar este libro que usted está por leer; en esta obra encontrará un planteamiento completo de bases teórico-metodológicas para llegar a la culminación de la propuesta de un Proyecto de Restauración y Adecuación de uno de los inmuebles que conforman el patrimonio universitario: el Anexo de lo que hoy conocemos como Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”, antes Seminario Diocesano (Tridentino) y convento de Monjas Teresas, ubicado junto a uno de los edificios más emblemáticos de nuestra ciudad de Morelia, como lo es el templo de San José. El trabajo se realizó en el seno de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura de nuestra Máxima Casa de Estudios, con la participación activa de profesores y alumnos como ejemplo del diálogo que existe actualmente entre estudiantes, profesores investigadores y la administración universitaria para dar respuesta a necesidades actuales. Es importante mencionar la trayectoria que por más de 30 años de labor académica y de investigación han tenido los autores, Dra. Eugenia María Azevedo Salomao y Dr. Luis Alberto Torres Garibay, lo cual da una garantía de calidad en el contenido. La estructura de la obra permite conocer, en un primer momento y de forma detallada, el método general propuesto por Azevedo Salomao y Torres Garibay para la intervención del patrimonio cultural edificado para, posteriormente, en una segunda parte Preparatoria "Ing. Pascual Ortiz Rubio"
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del texto, mostrarnos el Proyecto de Restauración y Adecuación que se llevó a cabo con los alumnos, siguiendo la metodología propuesta. Complementa esta segunda parte del libro un documento digital que muestra los análisis y la planimetría básica para una propuesta de este tipo: lo que seguramente la llevará a ser una obra de consulta obligada para los alumnos de los programas de posgrado. Conocer la historia de nuestros edificios históricos y la importancia de conservarlos en las mejores condiciones posibles, nos ayuda a concientizar sobre la responsabilidad que tenemos como nicolaitas de cuidar nuestro Patrimonio para trasmitirlo a las futuras generaciones en las mejores condiciones. Invitamos al lector al disfrute de la obra, a apropiársela, caminando con ella de la mano hacia el hermoso edificio y leer junto con los autores cada una de sus piedras y espacios: quedará maravillado con lo que verá y que no percibió antes, aun cuando haya pasado varias veces ante él.
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Restauración de inmuebles históricos
Prólogo
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ugenia María Azevedo Salomao y Luis Alberto Torres Garibay nos ofrecen, con el trabajo que el lector tiene en sus manos, una obra de altos vuelos académicos, en la que la teoría y la práctica de la Restauración del patrimonio cultural edificado van de la mano; ello no es fortuito ni accidental, sino producto de una larga experiencia en el abordaje de la problemática concreta de los bienes culturales inmuebles, ello de una manera articulada y armónica con las actividades de docencia y de investigación en el campo de la Historia y de la Conservación de los objetos y los espacios habitables, que en las tres grandes escalas (arquitectónica, urbana y territorial) se revisten de los significados y de la relevancia que en la sociedad y en cada una de las formaciones culturales se les asignan como bienes patrimoniales. Al adentrarnos en los capítulos de este libro, tenemos la oportunidad de repasar una fresca versión de los conceptos y de los fundamentos teóricos en los que se basan tanto el quehacer del restaurador, como la guía para aprender a ser restaurador. El hacer y el enseñar a hacer se retroalimentan de múltiples formas, de la misma manera en que la práctica es fuente permanente de enseñanzas y de motivos de concreción de ideas, de conceptos, de construcciones teóricas y en fin, de formas racionales, sensoriales, intuitivas y empáticas de acercarnos a la realidad compleja y en permanente transformación de los objetos del patrimonio cultural edificado, en sus múltiples dimensiones: la histórica, la
Pablo Antonio Chico Ponce de León
de los materiales (con sus estructuras físicas, químicas y mecánicas) la de la estética y de las formas de entender la belleza, la de los significados, la de los usos y costumbres, la de las normas y las estructuras institucionalizadas, la de los magros equilibrios necesarios para mantener el orden en la naturaleza y los mínimos de justicia y equidad en la sociedad; pero también están otros grandes universos imbricados en tal complejidad del patrimonio cultural edificado: el de las disciplinas que estudian facetas diferentes del mismo bien patrimonial, el de los corpus de tratadística, de lexicología, de rigor y avances científicos en cada una de dichas disciplinas, las que a fin de cuentas, constituyen el nuevo corpus inter, multi y transdisciplinar de la Restauración. Esta complejidad es domada con base en sistematicidad, de claridad metodológica, de entendimiento de los procesos (de producción, de transformación, de adecuación, de deterioro-obsolescencia, de restauración) y, finalmente, de la comprensión de que cada objeto a intervenir es único y requiere, aún dentro de ese sistema y ese método, y dentro de cada uno de los procesos en los que se inserta, de un tratamiento único, sin recetas, pero con una respuesta clara y contundente a lo que cada caso exige, significa, representa. Y es así como Eugenia María Azevedo Salomao y Luis Alberto Torres Garibay abordan un caso, altamente significativo por la efeméride del 100 aniversario de la
Preparatoria "Ing. Pascual Ortiz Rubio"
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fundación de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y por la representatividad del inmueble a intervenir, una escuela Preparatoria de la umsnh que lleva el nombre del Gobernador de Michoacán, el ingeniero Pascual Ortiz Rubio, bajo cuyo mandato e iniciativa, en 1917, se realizó tal fundación.
que componen la parte medular de la estructura curricular de estos programas académicos y para hacerlo, van puntualizando en cada uno de los conceptos, de los principios y de las etapas de la “secuencia lógica de intervención en el objeto arquitectónico patrimonial”, que permitieron a los alumnos de ambos programas académicos, en el caso concreto ya señalado, obtener una serie de Como explican los autores, la escuela Pre- productos, tales como la “Prospección, registros y paratoria actualmente está conformada por dos levantamientos”, los “Análisis”, la “Reconstrucción edificaciones históricas, el edificio principal que histórica”, el “Diagnóstico” y el “Dictamen”, el fue creado como el segundo Seminario Diocesano “Proyecto de Restauración y Adecuación”, la (Tridentino) de Morelia en la etapa porfirista y el “Planeación y programación de la obra”, el “Manual que en la actualidad se conoce como el Anexo a de mantenimiento” y el “Plan de Gestión y manejo”. la Preparatoria, el cual fue seleccionado para la elaboración del proyecto de intervención, debido Observamos con gran claridad, como se articulan al precario estado de conservación en que se la explicación didáctica y la aplicación práctica de encuentra. tal “secuencia lógica de intervención”, es decir, comprendemos en su real dimensión la faena Pero se trata de un inmueble con una larga de la enseñanza por parte de los profesores y los historia, que se remonta a muchos años antes retos del aprendizaje por parte de los alumnos, de la creación de la Universidad Nicolaíta en los posgrados en conservación del patrimonio y muchos más antes de que el edificio se cultural edificado; trama y urdimbre del saber destinara a la enseñanza media superior. Las conocer (la historia, los procesos, las teorías, raíces del inmueble son coloniales, aunque su los problemas concretos) y del saber hacer (los factura es decimonónica; los autores nos dicen registros, los levantamientos, los análisis, que estuvo destinado para ser un convento de las reconstrucciones históricas, los diagnósticos, carmelitas descalzas (Monjas Teresas), pero que los proyectos de restauración, en suma, las por una larga serie de vicisitudes, no llegaron intervenciones mismas en el patrimonio las religiosas de esta Orden a ocupar el edificio y cultural edificado) convirtiendo la práctica y el tras una secuela de cambios de uso y de usuarios ejercicio académico de casos reales, significativos disímbolos, se convierte finalmente en parte y urgentes, en la forma por excelencia de de una escuela Preparatoria de la Universidad. aprendizaje para docentes y alumnos y a través Lo relevante en este caso es que el inmueble de medios de divulgación como lo es este libro, histórico que forma parte de la Preparatoria en formas de enriquecimiento de la disciplina de “Ing. Pascual Ortiz Rubio” fue considerado la Conservación y de la Restauración, así como como ejercicio idóneo para los alumnos de dos de la cultura en general, en los ámbitos local, programas de posgrado (una Maestría y una nacional y global. Especialidad) abocados de manera específica, en la umsnh, a la formación de investigadores y En tal sentido y por tal motivo, considero a este restauradores del patrimonio cultural edificado. trabajo como una valiosa y rica aportación. Los autores explican de manera cuidadosa la Bienvenida sea. formación teórica y las bases metodológicas
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Restauración de inmuebles históricos
Introducción
Eugenia María Azevedo Salomao Luis Alberto Torres Garibay
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a publicación de este libro tiene dos finalidades. La primera pone atención en la necesidad de plantear bases teóricometodológicas necesarias para una acertada intervención de bienes del patrimonio cultural edificado, a partir de la perspectiva de los autores, sobre la base de un conocimiento adquirido por más de 30 años, transmitido a distintas generaciones de estudiantes de posgrado a nivel institucional, nacional e internacional, en el campo de la conservación-restauración de los bienes culturales inmuebles. La segunda se refiere a la aplicación de la metodología propuesta, en un ejercicio académico realizado en el seno de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (umsnh), ello a través del Proyecto de Restauración y Adecuación del Anexo de la Escuela Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”, con la participación de estudiantes de los cursos de Maestría en Arquitectura, Investigación y Restauración de Sitios y Monumentos (generación 2015-2017) y de la Especialidad en Restauración de Sitios y Monumentos (generación 2015-2016). Se destaca el significado que representa el conjunto arquitectónico estudiado para la umsnh pues, a partir de 1967, el inmueble histórico que en su origen fue el segundo Seminario Diocesano (Tridentino), alberga la Preparatoria 2 y toma el nombre del fundador de la Universidad, Pascual Ortiz Rubio; por lo tanto, consideramos fundamental difundir los trabajos realizados en el marco del Centenario de la Institución a través de una publicación en la cual se pueda dar a conocer (entre la comunidad universitaria y el público en general) el estado de conservación del edificio conocido actualmente como Anexo de la Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”, que en su origen fue proyectado como convento de Monjas Teresas, esperando que sea esta publicación una motivación para iniciar con las obras de recuperación del mismo. La umsnh es una institución de larga trayectoria, su origen se remonta al siglo xvi con el Colegio de San Nicolás Obispo, fundado por Don Vasco de Quiroga en 1540, en la ciudad de Pátzcuaro.
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En 1580, con el cambio de la residencia episcopal de Pátzcuaro a Valladolid de Michoacán, el Colegio de San Nicolás Obispo fue trasladado, fusionándose al Colegio de San Miguel de Guayangareo. El 15 de octubre de 1917 se firmó el decreto que marcó el inicio de la Universidad como una institución de gobierno autónomo, con las facultades necesarias para llevar a cabo su misión educativa. A partir de los inicios del siglo xx, la Universidad se hizo poseedora de un importante legado arquitectónico; en el caso específico de la ciudad de Morelia, cuenta con varios edificios ubicados en la Zona de Monumentos Históricos, inserta en la Lista de la unesco como Patrimonio Cultural Mundial. Esta situación compromete a las autoridades, académicos, estudiantes y personal administrativo en general, en el cuidado del importante legado patrimonial que resguarda nuestra Institución. El uso o destino que la Universidad da a sus inmuebles históricos marca la pauta de su conservación o deterioro, contribuyendo además a la revitalización o decadencia de las actividades urbanas inmediatas a la ubicación de los mismos. Durante las últimas décadas, la umsnh ha iniciado una importante labor en preparar personal capacitado para las actividades de intervención del patrimonio cultural edificado. Conscientes de la responsabilidad en la conservación del patrimonio urbano arquitectónico, en junio de 1994 el H. Consejo Universitario de nuestra Máxima Casa de Estudios aprobó el Posgrado en Arquitectura, en el cual estaba contemplado el programa
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de Maestría en Arquitectura, Investigación y Restauración de Sitios y Monumentos al igual que la Especialidad en Restauración de Sitios y Monumentos. El 15 de marzo de 1995 fueron inaugurados oficialmente los cursos del programa de Maestría. Posteriormente, en 2002, se instituyó el Programa Interinstitucional de Doctorado en Arquitectura (pida) contemplando la Línea de Generación y Aplicación de Conocimiento de “Arquitectura y Patrimonio”. El proyecto para instituir los estudios de posgrado en arquitectura en el campo de la conservación y restauración del patrimonio edificado, tuvo una serie de razones justificativas. La primera de ellas tuvo que ver con las características culturales del estado de Michoacán, caracterizado por un acervo patrimonial rico, particularmente la ciudad de Morelia, capital del Estado, que ofrecía las condiciones óptimas por sus valores históricos, arquitectónicos y urbanos; además, el Centro Histórico había sido inscrito en 1991 en la lista de Patrimonio Cultural Mundial; en fin, tanto Morelia como la región conformaban un verdadero laboratorio de estudios que permitían y permiten contar con las condiciones idóneas para llevar a cabo los estudios del posgrado en este campo del conocimiento de la arquitectura. Asimismo, como ya se comentó, la propia institución resguarda un acervo patrimonial arquitectónico de primer orden. El caso que nos ocupa en esta publicación permite corroborar el interés institucional en formar recursos humanos para la conservación y restauración del patrimonio cultural edificado, dando a
conocer los procesos metodológicos propuestos por los autores y las actividades realizadas por los estudiantes del posgrado de la Facultad de Arquitectura. La estructura de la presente obra comprende dos grandes apartados; la primera parte del libro es una guía del proceso metodológico necesario para una actuación eficaz en la restauración del patrimonio cultural edificado. Comprende tres secciones, una introductoria abordando los antecedentes de la disciplina, seguida de otra que lleva como título “Aspectos teórico-metodológicos”, en la cual se reflexiona sobre los conceptos fundamentales que enmarcan las actividades de conservación-restauración del patrimonio cultural edificado; la otra sección se refiere a “La secuencia lógica de intervención en el objeto arquitectónico patrimonial”, en donde los autores proponemos los pasos necesarios para arribar al Proyecto de Restauración, Adecuación y/o Reciclaje, sin descuidar la gestión y mantenimiento del bien patrimonial a intervenir. Finalmente se exponen las conclusiones, en las cuales se reitera la complejidad que lleva implícito intervenir en un bien patrimonial y la necesidad de una visión de conjunto, no parcializada, sin soslayar en ningún momento el papel social de la conservación del patrimonio cultural.
de la secuencia metodológica desarrollada en la primera parte. Se inicia con una breve introducción al apartado y posteriormente se presentan los antecedentes históricos del conjunto arquitectónico en el contexto de la ciudad; en esta sección se consideró imprescindible exponer la historia del conjunto conformado por el templo de San José y su casa cural, el edificio proyectado como convento de Monjas Teresas y el inmueble del segundo Seminario Diocesano (Tridentino), que hoy día conforman las instalaciones de la Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”; lo anterior en el contexto histórico-social y urbano de Valladolid-Morelia. En seguida se procede a la descripción arquitectónica del conjunto edilicio, mencionando la temporalidad estilística de cada construcción, utilizando la lexicología histórica arquitectónica propia de la disciplina. La otra sección del segundo apartado es la concerniente al estado de conservación del bien patrimonial, objeto de estudio, en donde se expone el procedimiento realizado por el equipo de estudiantes de la Maestría y la Especialidad en el registro, levantamientos y análisis; asimismo, se describe la fábrica material del Anexo para después arribar al diagnóstico y el dictamen. En la siguiente sección se hace una síntesis de los criterios tomados en cuenta para el Proyecto de Restauración y Adecuación del edificio en estudio. Se cierra este apartado con las conclusiones resaltando la necesidad de una urgente intervención en el inmueble del Anexo de la Preparatoria “Ing. Pascual Ortiz Rubio”.
La segunda parte de la publicación comprende el Proyecto de Restauración y Adecuación del Anexo de la Preparatoria “Ing. Pascual Complementa esta parte del libro un Ortiz Rubio”, como ejemplo de la aplicación documento digital resultado de los trabajos
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académicos realizados por los estudiantes de la Maestría y la Especialidad, con una serie de anexos que amplían el conocimiento sobre el estado de conservación del inmueble, asimismo las soluciones a que se llegan, con fichas de registros y toda la planimetría que apoya a los levantamientos y proyectos de restauración y adecuación. La obra se apoya en bibliografía especializada sobre el tema, asimismo se consultaron documentos del Archivo Histórico Municipal de Morelia (ahmm); además se resalta la parte gráfica conformada por tablas, esquemas, dibujos y fotografías que ilustran el texto y ayudan en la comprensión de la metodología propuesta y su aplicación. Se consideró importante incluir un glosario de terminología arquitectónica histórica para la cabal comprensión del texto, asimismo una bibliografía recomendada para coadyuvar en la aplicación de la metodología propuesta. Finalmente, sólo resta mencionar que el libro que el lector tiene en sus manos pudo ser concretado gracias al apoyo del rector de la umsnh, Dr. Medardo Serna González, al igual que de su equipo de colaboradores, destacando la gestión del Dr. Héctor Pérez Pintor, secretario técnico, por lo que se resalta a las autoridades nuestro agradecimiento a su confianza; también se agradece a la directora de la Facultad de Arquitectura, Arq.a Judith Núñez Aguilar, su interés en que esta publicación fuera una realidad; a la Dra. Ma. del Carmen López Núñez, jefa de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y a todos los compañeros coordinadores y académicos de los programas involucrados en esta publicación. Al Dr. Pablo Antonio Chico Ponce de León por haber aceptado escribir el prólogo de esta obra, por haber compartido su amistad y acompañado nuestra trayectoria profesional y académica durante más de 30 años. Asimismo, se agradece de manera especial a todos los es-
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tudiantes de la generación 2015-2017 del programa de Maestría en Arquitectura, Investigación y Restauración de Sitios y Monumentos y al equipo de la Especialidad en Restauración de Sitios y Monumentos, generación 2015-2016, quienes son mencionados en los reconocimientos al final del libro. De igual manera, agradecemos el apoyo de nuestros hijos Mariana Torres Salomao, Luis Alberto Torres Salomao y su esposa Sandra García Hernández y, de manera especial, dedicamos esta obra a nuestro nieto Luis Salomao Torres García, cuyo nacimiento coincidió con la concreción de este proyecto de publicación pero, sobre todo, el mayor reconocimiento es para la umsnh, nuestra Casa de Estudios, por permitirnos seguir desarrollando nuestras actividades de académicos e investigadores con pasión.
Morelia, Michoacán Verano de 2017