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ISSN 2448-1254

Piano Piano

Si va sano e si va lontano! Ainda nesta edição: Entrevista com o Chef Alessandro Lupini


Sumário

Editorial

Editorial...................................................................................... 2

di Victor Vallerini

Palavra da Escola – Movimento Slow ....................................... 4 Parênteses – O Poder do Agora.................................................

6

Acontece – Viagem ao Sul da Itália............................................ 8

Calma, questa è la cura.

Acontece – Impariamo a rallentare........................................... 10 Nossa gente – William Oliveira.................................................. 12 Da sala de aula – Festa Junina................................................... 14 Da sala de aula – Parkour e Yoga para os adolescentes............ 16 Da sala de aula – Yoga para as crianças da Infância.................. 18 Da sala de aula – Yoga & Educazione........................................ 20 Da sala de aula – È tempo di comprendere il tempo................ 22 Da sala de aula – MUNTALE....................................................... 24

Pedagogicamente Falando – Visita à EMEF Amorim Lima........ 26 Pedagogicamente Falando – Intervista con lo Chef!................. 28 Você sabia que – Sem Estresse por favor!................................. 32 Você sabia que – Fai attenzione a cosa dici!.......…………………... 33 De onde viemos – Nel cuore della Toscana............................... 34 Acontece – A Montale na Olimpíada de Matemática................ 36 Meninos de Ouro – Thank you Eugenio Montale!.................... 38 Meninos de Ouro – L’Oceano Atlantico Accorciato................... 40 Meninos de Ouro – Abbiate speranza voi ch’entrate................ 42 Mural dos pais – Educar nos dias de hoje...………...................... 44 Parêntese Artístico – “Ri-vel-azioni-Ri-velate”.......................... 46 A última palavra – Maestrale.......……………………………….………… 48

Bollettino informativo e culturale On-line della Scuola Italiana “Eugenio Montale” N. 14 – Agosto 2018 ISSN 2448-1254 Direzione: Victor Vallerini Revisione dell’italiano: Victor Vallerini Revisione del portoghese: Fabiana Infante Composizione grafica: Fabiana Infante Contatti: victor@montale.com.br / fabiana.infante@montale.com.br Websites: www.girasoleonline.com.br / www.montale.com.br 2 IL GIRASOLE ON-LINE AGOSTO 2018

Cari Lettori, Osservando l’uomo moderno possiamo notare come le preoccupazioni, la stanchezza e l’irritabilità, siano solo alcuni dei problemi causati dall’incalzante ritmo di vita che lo allontana sempre di più da tempi e modi di vivere più naturali. Una cura, però, esiste: basta rallentare. La fretta di vivere, le condizioni ambientali che stanno soffocando la qualità della vita umana sono elementi costanti, quotidiani. Sembra che l’umanità abbia firmato una dichiarazione di guerra a se stessa. Ed ecco che arriva l’ansia, presentandosi prima sul cuore, con palpitazioni, poi alterando la sudorazione e infine si infiltra sulla concentrazione influendo sulle capacità di scelta,


nonché sul metabolismo. Difficoltà a controllare l’eccessiva preoccupazione, irrequietezza, stanchezza, difficoltà di concentrazione o nel prendere decisioni, vuoti di memoria, irritabilità, sono soltanto alcuni di una lunga lista di sintomi che ormai fanno parte della normalità nella società in cui viviamo. Sotto questo punto di vista l’ansia può essere considerata la malattia dell’ultimo ventennio.

Combattere l’ansia vuol dire ritrovare sinergia con la natura, ammirare il silenzio, svuotare la psiche dalle nostre paure. Si tratta di una e vera e propria

liberazione dell’accumulo di energia negativa che ogni giorno sentiamo in noi. Curare l’ansia, implica un processo di prevenzione, primo fra tutti il rallentamento delle nostre pratiche di vita, come se mollassimo l’acceleratore della nostra automobile e decidessimo di guidare in terza corsia, definitivamente e sempre.

Ascoltare buona musica, mantenere il nostro fisico allenato, mangiare con moderazione, usare meno l’automobile, spegnere il cellulare, sdraiarsi, chiudere gli occhi e pensare che

“Se la risposta di attacco e fuga è immediata nei giorni nostri, quella di calma e connessione è invece più lenta e caratterizzata da segnali più sottili, che ci conducono alla pace.” Nicoletta Cinotti

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l’ansia la si soffre per quello che facciamo, per quello che spesso gli altri vogliono che siamo e per la non accettazione di noi stessi!

Lasciamo che le dipendenze non ci soffochino, che lo stress non ci consumi, poiché non c’è alcun codice morale che ci impedisce di fermare l’orologio. Calmati e rifletti, poiché la vita va oltre noi stessi e i nostri limiti. Quindi, rallenta perché piano piano si va sano e si va lontano! (informazioni tratte da www.lifegate.it)


Copa dodamundo Palavra Escola

Movimento Slow: um co

por Lyris

Corre-corre, agenda lotada, muitas horas de trabalho, de estudo, trânsito infernal, falta de tempo para estar onde e com quem amamos... Ufa! Bem vindo a estafante rotina da vida moderna! E foi na contramão de toda esta correria que surgiu o Movimento Slow, um conceito que olha para o tempo e a sua gestão como o bem mais precioso da humanidade, que defende a ideia de que vivamos no ritmo adequado para o bemestar e desenvolvimento pessoal, social, comunitário e ambiental. Suas manifestações seguem a

lógica do desenvolvimento sustentável e solidário dinamizado pelas comunidades locais em complemento com o movimento de globalização que vivemos hoje. Surgiu na Itália, em 1986, quando um ativista opôs-se à abertura de uma cadeia de fast food no centro histórico de Roma dando início ao movimento de slow food. Em pouco tempo o conceito viralizou e se expandiu para outras áreas ̶ slow travel, slow school, slow cities e até slow medicine ̶ com o Movimento Slow servindo

na Itália, em 1986, quando “Surgiu um ativista opôs-se à abertura de uma cadeia de fast food no centro histórico de Roma dando início ao movimento de slow food.”

4 IL GIRASOLE ON-LINE AGOSTO 2018

como base filosófica para diferentes círculos da vida social que desafiam a cultura da velocidade do excesso e da quantidade sobre a qualidade. Viver num ritmo slow não significa cultuar a lentidão excessiva, mas procurar viver num ritmo equilibrado e bom para a saúde física e mental, para os relacionamentos, para as comunidades e para o planeta, é defender a vivência de um tempo com maior qualidade para nós próprios, para os nossos e para os outros, é um convite para desacelerar. Com estes mesmos princípios, criamos em 2017 o nosso Piano Piano, evento realizado em nossa escola, destinado ao estar com o outro de forma plena e serena.


onvite para desacelerar

s Degam

num ritmo slow não significa “Viver cultuar a lentidão excessiva, mas procurar viver num ritmo equilibrado e bom para a saúde física e mental.”

O movimento “slow na Montale: este ano tivemos oficinas de bichos de pano, pipa, arco e flecha e mandala de flores, além do museu dos brinquedos, lanche coletivo e brincadeiras na praça!

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Parênteses Copa do mundo

Durante a leitura do livro “O Poder do Agora” o autor, Eckart Tolle, afirma que o passado é algo inalterável e o futuro é imprevisível, a única coisa que temos total controle é o agora e essa realidade nos traz uma sensação de impotência e falta de controle, que causa muito desconforto para as pessoas pois não estar em controle é estar vulnerável e isso é extremamente desconfortante ainda mais na nossa realidade. É muito confortável imaginar o futuro, porque nos dá uma impressão falsa de ter algum controle sobre ele e por mais que tenhamos a certeza de que não podemos controlá-lo

O Poder d

continuamos a imaginá-lo. Do mesmo jeito que repensar seu próprio passado e imaginar como as coisas poderiam ter sido é de certo modo reconfortante, mas também frustrante por não podermos transformar essa nossa imaginação em realidade. Mesmo assim, relutantemente e repetidamente continuamos a imaginar, mas como o próprio autor diz parece que quase nunca vivemos o nosso agora, esse momento presente que simplesmente é, e não tem importância o que já aconteceu e o que vai acontecer. De certo modo você está presente, mas mesmo assim continua ausente, isso pode parecer extremamente

por Lorenzo Corda contraditório e confuso mas é o único jeito de explicar; a beleza do agora é a mais simples de todas, mas também é uma beleza perdida que poucos desfrutam. Se você tentar neste exato momento olhar ao seu redor e não pensar em nada só observar o que tem a sua volta você vai entender esse sentimento que não consigo descrever em palavras, talvez por ser algo tão único, e por mais que seja algo sempre presente é muito pouco explorado. Como o autor diz “pensar é um vício o qual é difícil de se desprender porque o próprio ato de pensar nisso seria contraditório.” Lorenzo Corda

Quase nunca vivemos o nosso agora, esse momento presente que simplesmente é, e não tem importância o que já aconteceu e o que vai acontecer.” Eckhart Tolle*, autor do livro “O Poder do Agora”

* Eckhart Tolle, pseudônimo de Ulrich Leonard Tolle (Lünen, 16 de fevereiro de 1948) é um escritor e conferencista alemão, residente atualmente em Vancouver no Canadá, conhecido como autor de bestsellers sobre iluminação espiritual. Seu livro mais conhecido é O Poder do Agora. Seus últimos livros foram “O Poder do Silêncio” e "A New Earth" conhecido também como "O Despertar de uma Nova Consciência". Eckhart Tolle não está vinculado a qualquer religião mas utiliza os ensinamentos do zen, budismo, sufismo (do poeta Rumi), hinduísmo, dos escritos de Mestre Eckhart e da Bíblia. Alcançou maior notoriedade em 2008, ao participar, durante três meses, do programa da apresentadora norte-americana Oprah Winfrey, para explicar seus livros.

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do Agora

a e Lorenzo Colombo A maioria das pessoas acorda mal, levantam e já começam a ser bombardeadas de pensamentos negativos e ilusórios, como por exemplo: estou cinco minutos atrasado, não vou conseguir chegar ao trabalho, não vou conseguir pagar as minhas contas, vou perder minha casa e etc. Isso se tornou padrão, um fluxo de ilusões que acaba com seu dia e consequentemente com a sua vida, isso se chama estar “inconsciente”. Como se tornar “Consciente”? A solução se chama “Agora”, ou seja, estar completamente presente no momento. Para isso você precisa entender sua

relação com o tempo. A maioria das pessoas projetam seus pensamentos negativos e ilusórios em dois momentos que não existem, o passado e o futuro e isso é uma percepção existente apenas para nós seres humanos, por exemplo, os animais não tem essa preocupação, isso é inexistente para eles. Muitas pessoas ligam ao passado coisas ruins e ficam presas nesses pensamentos querendo mudá-los ou se lamentando, mas o passado já se foi, acabou e a melhor coisa a se fazer é aprender com os erros para não cometê-los novamente, por exemplo, se você já perdeu algum parente comece a dar valor a quem está ao seu lado. Lidar com o futuro também é difícil, ele não existe, mas as pessoas se prendem a ele criando ilusões e querendo escapar do presente, pois se sentem insatisfeitas, pensam que será melhor do que o presente no qual vivem,

pensam que a vida será melhor quando se formarem na faculdade. Quando isso acontece pensam que quando arranjar o primeiro emprego será melhor, quando comprarem um carro a vida será melhor, quando tiver uma casa gigante será melhor e por aí vai, presas na ilusão do futuro. Você não irá encontrar felicidade nos bens materiais e nas coisas que te rodeiam, pois a felicidade está dentro de você. Estar Consciente é estar no Agora, presente no momento, sem pensamentos de arrependimento do passado ou ilusões do futuro, tirar pensamentos negativos de você e ter o total controle sobre você mesmo. Isso é mais fácil do que parece, por exemplo, quando você está praticando um esporte você está no Agora, focado naquilo que está fazendo, sem pensamentos fora do jogo. Lorenzo Colombo

Estar Consciente é estar no Agora, presente no momento, sem pensamentos de arrependimento do passado ou ilusões do futuro.”

Lorenzo Corda (à esquerda) e Lorenzo Colombo

Livro “O Poder do Agora”

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Acontece Copa do mundo

Viagem ao Su

por Bruna Aloise e Tudo começou dia 20 de abril, no aeroporto de Guarulhos. Todos estávamos muito ansiosos para conhecer o sul da Itália, porém, não esperávamos por paisagens e momentos tão belos e inesquecíveis. Éramos poucos, a maior parte sem laços de amizade, mas ao decorrer da viagem eles surgiram e se estreitaram.

Nossa primeira parada foi a caótica cidade de Napoli, com sua arquitetura tão característica e sua pizza inigualável, onde ficamos por quatro dias. Podemos todos concordar que uma das visitas mais impressionantes foi a da Reggia di Caserta, onde ocorria uma corrida nos imensos e impressionantes jardins, que marcou todo o resto da viagem.

Seguindo para Sorrento, nos dois próximos dias escalamos o “gigante” Vesúvio e visitamos Pompei, Positano e Amalfi. No caminho para as ilhas, em vez de dormir dentro do barco, nos agrupamos na parte aberta para ver a esplêndida paisagem e registrar este belo momento, que jamais sairá de nossas memórias. As Regiões do Sul da Itália

Bruna e Arthur

... aprendemos muito sobre a história, a arte, a cultura e a língua deste país tão belo e o melhor é tê-las feito junto com tantas pessoas que acabaram por mudar um pouco de nossas vidas, cada uma de seu jeito, assim como as belas cidades do sul da Itália.”

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ul da Itália

e Arthur Fioratti Noto, Sicília

Matera, Basilicata

Feira Siciliana

Régia de Caserta, Campania

Fomos nos aproximando cada vez mais da Sicília, a qual circundamos nos últimos dias de viagem, passando por cidades particularmente únicas, culturas de toda parte da Europa, templos, que viraram mesquitas, que viraram igrejas; arancini e mares de águas verdes e límpidas. Cada cidade era única em sua cultura,

história, culinária, cor, beleza e importância e cada uma delas nos impressionou de um jeito diferente. Sobre a comida, uma coisa é certa: no sul da Itália se come muito e muito bem. Notamos que ingredientes como a berinjela e a erva doce estão muito presentes em sua culinária. O gelato, a granita e os cannoli são divinos.

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Esta viagem realmente proporcionou memórias eternas para todos nós, aprendemos muito sobre a história, a arte, a cultura e a língua deste país tão belo e o melhor é tê-las feito junto com tantas pessoas que acabaram por mudar um pouco de nossas vidas, cada uma de seu jeito, assim como as belas cidades do sul da Itália.


Acontece Copa do mundo

Impariamo

di Teresa

Crianças e pais curtindo juntos o evento “Piano Piano”

dall’entusiasmo negli occhi dei genitori quanti “Si vedevaricordi quei giocattoli portavano con sé! ”

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a rallentare

a Aloise Piano piano si va lontano! Spegnete i telefonini e godetevi questi momenti insieme! “Rallentare” era la parola d’ordine in questi due incontri avuti tra le famiglie e la scuola. Il primo, più legato all’affettività proponeva innanzitutto di portare una pietanza preparata in famiglia che rappresentasse in qualche modo un momento della storia di quella famiglia. Che soddisfazione poter preparare questo piatto pieno di ricordi insieme ai genitori oppure ai nonni e poi condividerlo con

tutta la scuola! Addirittura la ricetta! Poi c’erano i laboratori: la pasta fatta a mano, che si preparava e poi si poteva portare a casa; giochi fatti di carta e origami; “5 marias” – un gioco che si può fare anche con 5 sassolini; arte e giocattoli fatti con scatole, e l’argilla, tanto amata dai bambini! Il secondo incontro, più legato ai ricordi di giochi d’infanzia, proponeva di portare un giocattolo di famiglia per organizzare un museo dei giocattoli. Si vedeva dall’entusiasmo negli occhi dei

genitori quanti ricordi quei giocattoli portavano con sé! Le famiglie poi si sono organizzate in gruppi e hanno confezionato cuscini con la forma di animaletti, ghirlande di fiori e giochi come arco e freccia (proposte dai genitori) e aquilone. Il più bello poi è stato il fatto di poter esplorare anche lo spazio della Piazza Airton Senna, vicino a scuola, e giocare con i giochi appena confezionati. Momenti unici che non vediamo l’ora di poter ripetere l’anno prossimo!

Crianças e pais curtindo juntos o evento “Piano Piano”

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Copa dogente mundo Nossa

Não é apenas vigiar

por William A portaria geralmente é a primeira impressão da escola. O porteiro é o responsável por transmitir segurança e profissionalismo aos que entram e saem. Hoje sabemos que seu trabalho vai além da portaria, os porteiros são verdadeiro exemplo para quem está dentro e fora. William sempre se manifesta com educação com todos os que entram e saem pela escola. Sua simplicidade o torna muito querido e bem visto pela comunidade escolar. Agradecemos ao William pelo trabalho desenvolvido nestes anos e lhe desejamos todo bem que seu coração possa almejar. Grazie di cuore, William!

Já presenciei muitos alunos se formando e tenho muitas amizades com antigos e novos alunos e pais de alunos com os quais mantenho contato até hoje.”

William Oliveira

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r entradas e saídas

m Oliveira Meu nome é William Elias Oliveira, tenho 37 anos, nascido em 30 de janeiro de 1981. Sou casado há 8 anos com Marcieli Rodrigues de Lima Oliveira. Sou Evangélico da Assembléia de Deus. Entrei na Escola Eugenio Montale no dia 04 de agosto de 2004 como Auxiliar de Limpeza pela empresa ENBRAVI onde fiquei por um ano e seis meses, também sempre fazendo intervalos de almoço dos porteiros. Foi aí que surgiram as oportunidades de trabalhar na Portaria. Como as primeiras oportunidades eram noturnas, percebi que

não era possível levar adiante o serviço, portanto o zelador Atanaide e o Geraldo, da manutenção, foram conversar com o antigo diretor da escola e me ajudaram a ter uma nova oportunidade de trabalhar na portaria durante o período diurno. Logo em seguida veio a troca de empresa ENBRAVI pela PRIME CLEAN; o antigo diretor pediu minha permanência pela minha facilidade de me comunicar com os pais de alunos, por isso sou muito grato pela oportunidade que me deram. Trabalhando na Portaria, já presenciei muitos alunos se formando e tenho muitas

amizades com antigos e novos alunos e com muitos pais, com os quais mantenho contato até hoje. Não tenho que reclamar de nada e nem de ninguém, pois não olho para traz, sempre sigo em frente em busca dos meus sonhos e objetivos, só tenho que agradecer primeiramente a Deus e aos diretores, funcionários, pais e alunos da escola e pela confiança e carinho que conquistei de cada um, por isso no próximo dia 04 de agosto de 2018 farei 14 anos na Portaria da EUGENIO MONTALE.

Não tenho que reclamar de nada e nem de ninguém, pois não olho para traz, sempre sigo em frente em busca dos meus sonhos e objetivos.” William e a equipe da Montale, durante o treinamento de Brigada de Incêndio, realizado no início deste ano

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Festa J

Copa dodemundo Da sala aula

As celebrações que deram origem à Festa Junina, antes mesmo da Idade Média, homenageavam os deuses da natureza e da fertilidade, nos solstícios de verão e de inverno. A Igreja, não conseguindo acabar com sua popularidade, atribuiu às festas um caráter religioso. Já que em Portugal esse solstício coincide com o Dia

por Vanessa

de São João, passaram a se chamar Festas Joaninas, também motivadas pelo agradecimento das colheitas e da fartura, mas dirigido aos santos da igreja. No período colonial, os portugueses trouxeram as Festas Joaninas para o Brasil, e por aqui também homenageamos nessa época

Festa Junina na Montale: Apresentações da Sc.dell’Infanzia e Sc. Primaria

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São João, Santo Antônio e São Pedro. Só que essas festas foram influenciadas pelas culturas indígenas e africanas, por isso possuem características bem peculiares em cada parte do Brasil. Chamamos comumente de Festas Juninas porque ocorrem no mês de junho.


Junina

a Squassoni

Para valorizar a cultura brasileira e promover uma divertida integração entre alunos, funcionários, famílias e comunidade, nosso arraial foi preparado com muito zelo. Tivemos comidas típicas, barracas de brincadeiras, sorteios, música ao vivo e até uma feira orgânica!

Nossa proposta foi a de apresentar, de forma lúdica, um histórico cultural dessa festa tão popular, recontado à nossa maneira, por meio de música ao vivo e encenação, envolvendo todos os alunos da Infância e Primária e convidando-os a conhecer melhor a origem e o que a compõe.

Tratou-se de mais uma oportunidade para que os alunos apreciem a cultura do país em que vivem e compreendam as diferenças regionais, ampliando seus olhares, enriquecendo seu repertório cultural e inibindo o surgimento de estereótipos e preconceitos a respeito do que é diferente. A Sc. Sec. di I Grado nos encantou com “Coração Civil”, de Milton Nascimento

O Liceo coordenou a sempre animada quadrilha!

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Copa dodemundo Da sala aula

Parkour e Yoga par Dois caminhos que te fazem

por Aluisio

Ferro de passar a carvão. Tanque de lavar roupa. Carta. Biblioteca. Fralda de pano. Telefone fixo. Navio. Com os avanços da tecnologia, muita coisa mudou e revolucionou a vida. Tarefas que exigiam horas, hoje podem ser feitas em minutos. Junto aos inúmeros benefícios e facilidades da vida moderna, vêm efeitos colaterais, alguns já diagnosticados, outros não. O mundo virtual, como fenômeno da nossa época, é um assunto que vem gerando bastante polêmica: abaixar os muros, fechar os portões a sete chaves ou deixar a porta entreaberta?

Para além da nossa vã filosofia, um fato é que estamos bombardeados por inúmeros estímulos sensoriais, desde propagandas em outdoors até as constantes notificações no whatsapp. Esse excesso de estímulos, combinado a cada vez mais frequente utilização de meios virtuais, convidam-nos a sair do momento presente, ou seja, vamos com nossas mentes para lugares que não correspondem aos que estamos fisicamente. Com isso, pouco a pouco, perdemos a capacidade de direcionar nosso foco para o aqui e agora.

Parkour

O prof. Aluisio (à direita) com os alunos do IV Liceo

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ra os adolescentes focar no momento presente

o D’Amico

Atividades que exigem atenção são ótimas para treinarmos nossa presença, como por exemplo, o Yoga e o Parkour. O Yoga é uma prática milenar que tem por essência estarmos bem atentos a nós mesmos sensações, pensamentos e reações. Quanto mais consciência tivermos desses aspectos, melhor, e fazem parte dessa prática posturas físicas, treinos respiratórios, meditações, além de valores morais e éticos. Já o Parkour é uma prática corporal que surgiu na década de 80, e seu objetivo é se deslocar de um ponto a

outro de modo rápido e direto. As técnicas utilizadas se parecem com movimentos de artes marciais e ginásticas, e o local de sua prática é a paisagem urbana. Além de coragem, sua prática envolve muito equilíbrio e coordenação motora, sendo fundamental, portanto, muita atenção à seu praticante. Nesse primeiro semestre, durante as aulas de educação física, os alunos do II e III Liceo puderam experienciar um pouco dessas duas modalidades corporais, sendo convidados a estarem presentes de forma consciente.

os muros, “...abaixar fechar os portões a sete chaves ou deixar a porta entreaberta?

Yoga

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Copa dodemundo Da sala aula

Yoga para as cria

Pratiquem com o espírito de criança! “Mais livres, com poucos julgamentos,

por Cint

observando tudo com encantamento.” Prof. Hermógenes

...cerchio... A maestra Cintia e as crianças fazendo alongamento...

A criança e o yoga tem uma relação natural. O ideal é que vivam um estado de presença, calma e encantamento, usem todos os sentidos e tenham um contato próximo com a natureza. No entanto, o que acontece atualmente é que os pequenos andam muito entretidos com brinquedos, atividades que se alternam constantemente em sua rotina e estímulos vindos de todas as partes (cada vez

mais eletrônicas e menos naturais). Aproveito a flexibilidade que tenho em sala de aula para reconectá-los com o ideal do Yoga (que em sânscrito significa união). Resumidamente, os objetivos são: - trazê-los ao momento presente, - acalmar sua respiração e - aumentar sua capacidade de concentração. Na prática, faço com eles algumas posturas (asanas) na 18

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hora do cerchio, sempre de forma lúdica e leve. Brincamos em dupla ou em pequenos grupos e aproveito a oportunidade de praticar o equilíbrio e proporcionar uma sensação de relaxamento. Ao final, dizemos algumas boas palavras para que elas nos acompanhem durante todo o dia. AMIZADE - RESPEITO BONDADE As crianças adoram!


anças da Infância

tia Buck

...equilíbrio... ...e descontração!

Após o término da prática guiada, crianças escolhem algumas das posturas e ficam repetindo-as naturalmente.

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Yoga & Ed

Copa dodemundo Da sala aula

A cura di Stefa

In sanscrito la parola yoga deriva dalla radice yug, che significa unire, congiungere. Unire con il Divino, unione di corpo e mente, ecc. Per me lo yoga è innanzitutto questo: un invito a unire le varie parti di me, la razionalità e le emozioni, la mente e il corpo. Grazie allo yoga ho imparato a conoscermi, ad ascoltarmi, a respirare con più consapevolezza ed a essere più resiliente, che è il potere interiore che mi permette di affrontare qualunque cosa stia succedendo nel mondo esterno e rimanere pacifica.

La Maestra Stefania con i bambini della V Primaria

La pratica dello yoga mi ha insegnato l’importanza di essere più flessibile non solo nel corpo ma pure nella mente. Per me, fare yoga non vuol dire praticarla una volta alla settimana, ma far entrare nella mia propria vita gli insegnamenti che lo yoga mi porta. Quindi ho deciso di condividere questa bell’esperienza, che è la pratica dello yoga, con i miei alunni, prima di iniziare le lezioni di italiano.” 20

IL GIRASOLE ON-LINE AGOSTO 2018


ducazione

ania Ciambelli

La pratica dello yoga mi ha insegnato l’importanza di essere più flessibile non solo nel corpo ma pure nella mente. Per me, fare yoga non vuol dire praticarla una volta alla settimana, ma far entrare nella mia propria vita gli insegnamenti che lo yoga mi porta. Quindi ho deciso di condividere questa bell’esperienza, che è la pratica dello yoga, con i miei alunni, prima di iniziare le lezioni di italiano e posso dire che è un prezioso strumento per un’educazione più armoniosa, dove loro hanno la possibilità di avere

momenti di pausa e silenzio, di sperimentare il rilassamento per calmarsi, ad avere la capacità d’ascolto e cominciare la giornata in modo più tranquillo. Se pensiamo che i bambini vivono in un mondo così veloce, il fermarsi un attimo a respirare in una posizione/asana in modo di gioco è portarli verso una pratica sconosciuta, in un rapporto di scoperta e crescita. Gli si dà la possibilità di migliorare la concentrazione, l’autostima, l’equilibrio e una maggiore maturità comportamentale e

Bambini facendo yoga

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emozionale. Insomma, credo che lo yoga ci possa aiutare nell’Educazione, nel senso che ci offre una formazione più globale, più umana del bambino che si riscopre ogni giorno e contribuisce per costruire una società veramente migliore, con rispetto e più pacifica. Su questa idea c’è una citazione di Dalai Lama che dice: “Educate i piccoli perché un giorno possano contribuire alla creazione di un mondo più empatico, intelligente, puro e sereno”.


Copa dodemundo Da sala aula

È tempo di compr

A cura di M

Spesso ci ritroviamo in situazioni in cui perdiamo il controllo e la pazienza senza capirne il motivo. Scoprire la vera causa della nostra rabbia o frustrazione può essere un processo abbastanza complesso e faticoso; ci vogliono coraggio e tempo per affrontarlo. E bambini? Come fanno i bambini a gestire le situazioni stressanti? Come fanno quando sono irrequieti o nervosi? Riescono ad avere calma quando glielo chiediamo? Che significa avere calma? Il tempo dei bambini è diverso dal tempo dell’adulto, perciò dobbiamo arricchire l’idea di calma e trovare delle strategie

diverse che li aiutino a capire come ritrovare il proprio autocontrollo. Gli esercizi di respirazione aiutano a controllare meglio le emozioni, riducono gli effetti dello stress e li rendono più tranquilli per comunicare e identificare la causa di una frustrazione. Un altro strumento di rilassamento è il barattolo della calma che, una volta scosso, tranquillizza i bambini man mano che i brillantini si movimentano dall’alto verso il basso. L’essenziale però è osservare il nostro rapporto con il tempo, come lo trasmettiamo ai bambini che accompagnano la nostra vita frettolosa e capire quanto il nostro ritmo ci permetta di

aiutarli a costruire il loro concetto di tempo. Bisogna innanzitutto valutarsi e scoprire quanto del nostro tempo è dedicato alla conoscenza di sé stesso, all’ascolto attivo e alla conoscenza dei sentimenti. Se osservassimo i bambini, probabilmente valuteremmo in maniera diversa il nostro tempo. Abbiamo bisogno di tempo: per comprenderci e comprendere gli altri, per respirare, per (ri)trovare la calma, per rispettarci, per vivere. Abbiamo bisogno di tempo per comprendere il tempo. Il tempo in sé è calmo, non ha fretta e conosce un solo linguaggio. La pace.

esercizi di respirazione aiutano a controllare meglio “leGliemozioni, riducono gli effetti dello stress e li rendono più tranquilli per comunicare e identificare la causa di una frustrazione.” Guarda il video: "Apenas Respire | Meditação com Crianças | Documentário” https://www.youtube.com/watch?v=naV0gHS0N28

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rendere il tempo

Marina Perez

però è osservare il nostro rapporto con il “ L’essenziale tempo, come lo trasmettiamo ai bambini che accompagnano la nostra vita frettolosa e capire quanto il nostro ritmo ci permetta di aiutarli a costruire il loro concetto di tempo.”

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MUNT

Copa dodemundo Da sala aula

by LetĂ­cia Santos and Doing the MUN at school was really greatful, specially because this was a project where we've worked hard on and saw that people had fun and discipline and reached our objectives is even better. As the first Muntale ever, the results were beyond our expectations, even if we had some misunderstandings we did it until the end, and had a good time together. The students were really into the project, and even those who weren't use to talk in english, tried their bests. We really hope every one enjoyed it as much as we did and that it won't be our first and last mun, but one of many others that will come. Thank you! Muntale simbol

Muntale work

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TALE

d Arthur de Oliveira Letícia and Arthur

Martina Ferri, Cecília Chinelatto and Arthur de Oliveira

The Muntale group

Cecília Chinelatto and Letícia Santos

Mariana Funari and Luca Percario

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Copa do mundo Pedagogicamente

Visita à EMEF

Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado”. Rubem Alves

por Victor

Ana Elisa Siqueira, diretora da Amorim Lima

Crianças na aula de artes, no pátio interno da escola

Alunos da Amorim Lima em aula no pátio externo da escola

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Amorim Lima

r Vallerini

As ações formativas promovidas pela direção didática da escola para o seu corpo docente podem ser de diferentes naturezas: palestras com expoentes da educação, como a do professor José Moran no início deste ano letivo, reuniões, debates e leituras mediadas pela coordenação pedagógica, bem como saídas instrucionais como a aqui citada visita à Escola Municipal Desembargador Amorim Lima. Esta escola, localizada na Vila

Gomes, na Zona Oeste de São Paulo pode até se parecer com uma instituição pública de ensino convencional. Porém, se destacou por romper com práticas tradicionais de ensino. A escola derrubou as divisórias das salas de aulas e criou grandes salões de estudo onde alunos de todas as idades interagem e compartilham conhecimentos. O brincar é elemento fundamental na aprendizagem e está presente no cotidiano. Os pais são convidados a

Muro do pátio interno da escola estampa a arte dos alunos. Crianças também são responsáveis por cuidar das plantas.

contribuir com as atividades da escola, de acordo com o que podem oferecer, como por exemplo, apoio à horta, oficina com os alunos ou atividades extracurriculares. É um tipo de escola pouco comum no Brasil e é por isso que o seu método de ensino ingressou para o Mapa da Inovação e Criatividade do MEC e conquistou o segundo lugar no desafio Edumission 2017, que reconhece práticas inovadoras e democráticas na educação ao redor do mundo.

Algumas professoras da Montale juntas às diretoras, Silvia e Paola, visitaram a Escola Amorim Lima

Uma coisa que me chamou a atenção, durante a visita na Escola Amorim Lima foi ver algumas crianças de idades diferentes trabalharem juntas, dentro de uma mesma sala, com ordem e organização. Outra coisa que também me fez refletir foi a apresentação que nos foi oferecida pelos próprios alunos da Escola. Eles nos apresentaram o método da Amorim Lima e destacaram o fato que ali eles viviam algo inovador e extraordinário, pois eles tinham autonomia para organizar as atividades e eram ajudados a crescer como protagonistas do próprio percurso de estudo. Eu logo pensei: para nós, na Montale, isso também é normal e cotidiano!” Depoimento da prof.ra Cristina Nava

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Copa do mundo Pedagogicamente

Intervista co

A cura di Vict Seguendo le nostre riflessioni sul tema Slow, abbiamo intervistato lo Chef Alessandro Lupini, italiano, romano, Chef di Eataly e proprietario del Ristorante Fiordi Zucca Gastronomia Buffet. Alessandro è stato gentilissimo nel concederci un po’ del suo tempo e l’intervista si è rivelata piacevole e d’ispirazione. Ad Alessandro il nostro grazie sincero ed un grande in bocca al lupo per le notevoli attività che svolge in ambito non solo della Gastronomia ma, altresì, della diffusione della Cultura italiana in Brasile. Lo Chef Alessandro Lupini

Ciao Alessandro! Descriviti in TRE parole? Innamorato, persistente e sognatore! Quando e come nasce lo Chef che è in te? Nasce da piccolo, quando ancora non arrivavo al tavolo di lavoro nella cucina di mia Nonna. La vedevo sempre cucinare; la domenica mattina, mi ricordo, mi svegliavo e andavo a piedi a casa sua, non vedevo l'ora di scoprire quello che avremmo mangiato a pranzo; ansioso di vedere uscire dalle sue mani ogni tipo di pasta fresca e altre prelibatezze. Pensavo dentro di me che sarebbe stato fantastico poter partecipare ad un qualcosa che sarebbe stato condiviso

da tutta la famiglia. E da lì ho cominciato ad innamorarmi della cucina, del preparare, del pensare a servire gli altri, del creare cose nuove, dello studio continuo, insomma della Gastronomia.

tu abbia poche scelte in realtà; o lo fai, o ti senti incompleto, infelice, spento direi.

Chi o cosa ha influenzato maggiormente la tua scelta di vita?

Prima di rispondere a questa domanda ci tengo molto a specificare che non mi ritengo uno Chef, sono semplicemente un cuoco che ama quello che fa. Per essere Chef c'è bisogno di molto altro, primo fra tutti l'esempio dato non solo in ambito lavorativo, e se esiste qualcuno che possa rispondere a questa domanda sono i ragazzi che compongono la mia equipe. Uno Chef può essere solo uno chef, o può essere un leader, davanti ai fuochi e non.

Credo che la risposta a questa domanda sia in parte compresa nella precedente, sicuramente mia Nonna è stata un fattore fondamentale per l'approccio a questa scelta di vita, ma non solo. La gastronomia, cosi come tutte le arti, è un qualcosa che fa parte di te, con il tempo la riscopri dentro, ma essenzialmente già faceva parte di te. Questo fa sì che

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Se non fossi Chef cosa ti piacerebbe fare?


on lo Chef!

tor Vallerini Detto questo, non saprei rispondere con certezza alla domanda, credo che mi piacerebbe lavorare come architetto di giardini.

Qual è il piatto che avresti voluto creare tu? Da Romano non posso che rispondere, sentimentalmente parlando, la Carbonara. Un semplice piatto, ma che bisogna saper fare correttamente, divenuto un classico mondialmente famoso.

Qual è il tuo piatto preferito? La lista é lunga... ma credo che quello che più mi piace siano le Trofie al tartufo. Pasta fresca appena fatta, un po’ di burro naturale e una grattugiata di tartufo fresco, completa con grana padano o Parmigiano reggiano e il Paradiso è servito! Quello che invece che detesti? Detestare è una parola molto forte, non credo ci sia un piatto che detesto, ce ne sono pochissimi di cui non sono molto fan, uno di questi è il fegato.

Alessandro Lupini è proprietario del Ristorante “Fior di Zucca Gastronomia Buffet”

Quali sono le scelte etiche in Cucina? Quali le tue? Per rispondere a questa domanda dovremmo in principio stabilire qual'è il concetto della parola Etica in un senso comune, dato che il concetto è molto soggettivo. Se intendiamo Etica come l'insieme dei comportamenti fisici e morali che mirano ad identificare e eseguire il proposito di un Bene Maggiore, allora possiamo dire che una cucina di un ristorante sarebbe un luogo perfetto per esercitare la stessa. Tutte le scelte dovrebbero essere basate sull'etica.

Lo Chef Alessandro Lupini con il presentatore televisivo Ronnie Von (programma Todo Seu)

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Dal servire il migliore piatto possibile, con i migliori ingredienti possibili, allo stato lavorativo nel quotidiano della cucina. Comunque credo sia fondamentale il rispetto, nell'essere etico. Senza il rispetto non saremmo in grado di etica alcuna. Rispetto questo che deve esistere nei confronti del tutto, dal trattare gli ingredienti delle ricette fino al legame tra esseri umani, colleghi di lavoro, clienti e via dicendo. Nella mia cucina cerco sempre di lasciare un ambiente leggero, un ambiente che sia in grado di offrire uno stato di apprendere ed insegnare, che riesca a creare le basi giuste per l'amicizia e il volersi aiutare a vicenda. Da qui credo nasca in tutti un senso di responsabilità che, inevitabilmente, si manifesta nel lavoro stesso, e sono convinto che nei nostri piatti tutto questo si manifesta in sapore e gusto. Quindi, riassumendo, risponderei alla domanda dicendo che nella

Lo Chef A. Lupini con la presentatrice televisiva Amanda Françozo (programma Papo Vip)


mia cucina, la scelta etica, sia il rispetto. Una passione al di fuori del lavoro? Sono un grande appassionato di pesca Sportiva, appena posso mi piace perdermi in riva ad un fiume o di un lago... Sentire i suoni e i profumi della natura, i suoi colori. Ovviamente questo è secondario alla mia famiglia, mia moglie ed i miei figli sono la mia struttura

portante, il mio porto sicuro.

o una cipolla.

Cosa deve esserci sempre in un tuo piatto?

Due sapori che non possono andare insieme?

Amore, passione per quel che si sta facendo in quell'esatto momento. Gli ingredienti possono variare, ma se cucini solo per "cucinare" il risultato non sarà mai pari a quando cucini per servire, per dare, anche solo per un istante, un’emozione. Poco importa se stai usando un tartufo

Nella gastronomia non esistono limiti, credo che questo sia uma delle poche cose che ho appreso in questi anni. Tutto è possibile quando l'equilibrio è usato in modo giusto. Quali sono le caratteristiche che un allievo ideale deve avere per

Sono innamorato, persistente e sognatore! ”

Lo Chef Alessandro Lupini mentre da lezioni di Cucina Romana a Eataly San Paolo

Lo Chef Alessandro Lupini

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Pensavo dentro di me che sarebbe stato fantastico poter partecipare ad un qualcosa che sarebbe stato condiviso da tutta la famiglia.”


Linguine alla Carbonara, piatto tipico della Cucina Romana e uno dei piatti preferiti dallo Chef Lupini

Non mi ritengo uno Chef, sono semplicemente un cuoco che ama quello che fa.”

poter ambire a divenire un Cuoco di assoluta rispettabilità ? In realtà credo che ci siano 2 caratteristiche fondamentali. La prima, che oggigiorno non è poi così scontata, è quella di mettersi nella posizione di allievo, che in questa professione non finisce mai, cosa che rende il "lavoro" di cuoco il più bello al

mondo, a mio modesto parere. La seconda esige, come dicevamo prima, il rispetto per quello che si sta facendo, tenendo sempre in considerazione che non si tratta soltanto di chiamare comande, piatti, gourmetizzare gli stessi e via dicendo. Esiste un lato che pochi tengono in considerazione nell'ora di scegliere questa carriera: la famosa "gavetta", il

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dispendio fisico notevole, tutte le rinunce fatte, etc. Ma tutto questo passa come acqua sotto il ponte, quando riscopri in te stesso l'arte della gastronomia, parla più alto di tutto il resto, come scriveva il grande poeta Giacomo Leopardi: E IL NAUFRAGAR M'E' DOLCE IN QUESTO MARE. Grazie di Cuore.


Vocêdo sabia que Copa mundo

Sem Estresse* por favor! por Esther Frascari

Hoje em dia, com a vida agitada e corrida, as pessoas não tem tempo para uma vida com mais qualidade. O motivo para tanta correria é o ritmo de vida da sociedade moderna. Quando o estresse se torna comum e constante na vida

de alguém, ele passa a fazer mal e pode desencadear uma série de doenças. A preocupação principal são os compromissos e a responsabilidade e os relacionamentos saudáveis são deixados mais de lado, quando há uma dificuldade

de adaptação ao estresse acontece um enfraquecimento geral e baixa imunidade. Devemos ter um equilíbrio, ou seja, ser esforçados nos compromissos e trabalhos, mas também descansar e passar um tempo com a família e amigos.

Esther Frascari

Vá com calma!

* O estresse é um sintoma muitas vezes indescritível. Ele pode ser caracterizado por sensações de medo, desconforto, preocupação, irritação, frustração, indignação, nervoso, e pode ser motivado por diversos motivos distintos. Além disso, muitas vezes, a causa para o estresse é desconhecida.

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Vocêdo sabia que Copa mundo

Fai attenzione a cosa dici! L’estinzione dei dialetti

Il dialetto della Boaria Boaria è il nome usato per indicare la casa di mia mamma, a Monteforte d’Alpone, paesino di cinquemila anime alla periferia di Verona. Sì, perché una delle tradizioni di Monteforte è quella di indicare cose, uomini e famiglie con soprannomi spesso assai coloriti come spesso accade nella ricchezza folkloristica verbale veronese. Per esempio, la

’Na volta ghe s’era ‘na veceta Bufeta dal finfi merléta, la gavea tre puti dai finfi merluti i gìà ciapà ‘na quaia dal finfi merlaia. O veceta Bufeta, dal finfi merleta, me cosìo ‘sta quaia dal finfi merlaia? Sì, bei puti, dai finfi merluti. Ma finché le ’na tore

A cura di Giorgio Bianchini famiglia di mia madre viene indicata con il nome Scanarusi, in cui scanaruso significa esofago, e la casa, originariamente costruzione isolata in aperta campagna, abitata da questi Scanarusi, la Boaria, appunto. I vicini di casa vengono invece chiamati Tognassi, nonostante il cognome anagrafico sia Bogoni. La cosa curiosa è che a Monteforte, città del vino, il

el cortelo bufelo dal finfi merlelo, salta su el gato bufeto, dal finfi merleto, porta via la quaia bufaia dal finfi merlaia. Riva lu: - Puti, bei puti, dal finfi merlati: Me gavìo coto la quaia dal finfi merlaia? O puti, bei puti dal finfi merluti, fin che son ‘na tore el cortelo bufelo,

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dialetto cambia leggermente semplicemente cambiando via, nel giro di poche centinaia di metri. Il dialetto è una ricchezza culturale unica, ed è la prima lingua che io ho effettivamente imparato. La tradizione dialettale più famosa della Boaria è una storiella che racchiude tutta la musicalità del dialetto montefortiano, La Veceta Bufeta, che mia nonna mi raccontava spesso:

dal finfi merlelo, salta su el gato bufaio dal finfi merlaio e porta via la quaia bufaia dal finfi merlaia. O bela veceta dal finfi merleta, bisognaria che ve ciapassimo par el copín bufatin dal finfi merlin, e vi tirassimo su par el camin. Questa storiella possiede alcune varianti ma è originaria della Boaria; si possono trovare in rete alcune versioni con l’indicazione dell’autrice, Natalina Guzzon, mia nonna, alla cui memoria mi permetto di dedicare queste righe.


Copa do viemos mundo De onde

Nel cuore de Firenze, vista panoramica

di Giulia C

Sono Giulia Chiariello e sono nata a Borgo San Lorenzo, comune della città di Firenze. Mi sono trasferita in Brasile per il lavoro di mio padre, ma continuo ad andarci con la mia famiglia per trovare i parenti. Quando vado a Firenze, visito musei come la Galleria degli Uffizi, o dell’Accademia. Queste gallerie ospitano una grandissima quantità di opere d’arte, molto importanti per la storia della città.

Borgo San Lorenzo, nel Comune di Firenze

Galleria degli Uffizi, Firenze

Una delle cose da non perdere quando si visita Firenze è il Ponte Vecchio. È il posto che mi suscita più interesse, uno dei ponti più famosi al mondo. Esso attraversa il fiume Arno.” Ponte Vecchio, Firenze 34

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ella Toscana

Chiariello

Firenze è riconosciuta come città dell’arte. Piazza della Signoria è la piazza centrale di Firenze. L’elemento centrale della piazza è il Palazzo Vecchio, edificato tra il 1299 e il 1314. Esso è il simbolo politico della città di Firenze, il cui progetto originale viene attribuito ad Arnolfo di Cambio. Piazza del Duomo sorge nel cuore del centro storico di Firenze. La cattedrale metropolitana di Santa Maria del Fiore, o duomo di Firenze, è uno dei monumenti più importanti che si possono visitare. È la principale chiesa fiorentina ed è anche un simbolo della città. La cupola di Brunelleschi costituisce la copertura della crociera del Duomo di Firenze. La sua grandezza impedì il metodo costruttivo mediante l'ausilio di cèntine (base d’appoggio), facendo sì che venissero formulate molte ipotesi sulla tecnica impiegata. Davanti alla cattedrale sorge il battistero di San Giovanni Battista, dedicato al patrono di Firenze.

La Pieve di Borgo San Lorenzo

Duomo di Firenze

Una delle cose da non perdere quando si visita Firenze è il Ponte Vecchio. È il posto che mi suscita più interesse, uno dei ponti più famosi al mondo. Esso attraversa il fiume Arno. Chi visita Firenze non può perdersi una passeggiata serale sul Ponte Vecchio: l'atmosfera, le luci, la vista della città dal ponte, sono imperdibili. Ogni volta che vado a Firenze, imparo qualcosa di nuovo, perché essa contiene tanta storia. È una città che mi ha sempre suscitato interesse ed è un piacere tornarci tutti gli anni.

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Acontece Copa do mundo

A Montale na Olimp

por Victor A Matemática está presente em diversas situações do nosso dia a dia. Se olharmos ao nosso redor podemos notar sua presença em tudo. Desde a Antiguidade, a necessidade do homem de relacionar os acontecimentos naturais ao seu cotidiano despertou o interesse pelos cálculos e números. Já o filósofo Pitágoras afirmava que tudo na natureza está interligado e esta ordem pode ser entendida também por meio de fórmulas matemáticas. Este ano, a nossa escola participou da Olimpíada Internacional “Matemática sem fronteiras”.

Esta olimpíada é a versão nacional da Matématiques Sans Frontières, competição criada em 1989 na França, que tem como principal objetivo a promoção da matemática através de exercícios que desenvolvem a imaginação, a racionalização através de situações problemas estimulantes e criativas. Se difere de outras competições de matemática porque é apresentada como um desafio para toda a classe e todos juntos contribuem para alcançar o resultado, valorizando a cooperação entre os alunos. A prova oficial aconteceu no dia 20 de abril, dentro do

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horário escolar, na própria escola. Nas semanas que antecederam a prova, os alunos, coordenados pelos professores de matemática, participaram de simulados e conversas sobre os temas. E com grande satisfação, compartilhamos os resultados obtidos pelas nossas classes na Olimpíada Internacional “Matemática sem Fronteiras”, da qual participaram os alunos das classes IV e V da Sc. Primaria, I, II e III da Scuola Sec. di I Grado e I, II, III e IV da Sc. Sec. di II Grado (Liceo). Foi uma ótima oportunidade de incentivo ao aprender. Parabéns a todos!


píada de Matemática

r Vallerini

Achei esta experiência muito interessante, pois eu nunca tinha participado de uma Olimpíada de matemática. Achei maravilhoso o resultado das nossas provas e faria tudo de novo. Alguns problemas eram difíceis de resolver e outros nem tanto. A nossa sala é uma das menores, portanto não tínhamos muita gente para participar, mas mesmo assim fomos muito bem. Acredito que todo este processo foi muito útil porque alguns exercícios nos ajudaram a pensar rápido e com muita clareza.” Danilo Veronesi, II Liceo 37 IL GIRASOLE ON-LINE AGOSTO 2018


Copa do de mundo Meninos Ouro

Thank you Eug

by Henrique dos S My name is Henrique dos Santos de Oliveira, I am a graduate student from Eugenio Montale and today I would like to share with you readers some secrets that my professional and educational path thought me in life so far. Before we dive deeper into this, I wanted to start this article with the biggest lesson I had. Sometimes in life we own what makes us successful, but we don’t even realize it. Knowledge is everything, and it’s the secret formula that will differentiate you from an entire generation, making you unique. Keep this to yourself! This is our secret,

and if you’re reading this its because you are already in the right path. I am accomplishing my 7th year in United States, graduated in college here and I’m currently working for U.S. Bank, the 5th biggest bank in the entire nation and happily starting my MBA now. Throughout my career I faced a lot of obstacles, being an international in America is not an easy task. But my advice for all the students nowadays is to be thankful for the experience you’re living today. Eugenio Montale gave me the opportunity to think outside of the box,

having an European mentality and learn how to be respectful towards others. Huge shout out to all my professors and thank you for making me the person that I am. Be in love for what you do, for the school that you go and be respectful for the professionals that sacrifice their personal time to share knowledge. I wasn’t an exemplar student and I regret that, I couldn’t see the opportunity that it was given to me, but I am here to anticipate this to you guys. Thank you Eugenio Montale! It was definitely the best experience in my life.

Knowledge is everything, and it’s the secret formula that will differentiate you from an entire generation, making you unique.”

Henrique de Oliveira

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genio Montale!

Santos de Oliveira

Henrique at the American College

Henrique with his Family

Montale gave me the opportunity to think “Eugenio outside of the box, having an European mentality and learn how to be respectful towards others. Huge shout out to all my professors and thank you for making me the person that I am.�

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Copa do de mundo Meninos Ouro

L’Oceano Atlan

di Gabrie Alla Montale ho conosciuto la mia grande passione: la giurisprudenza, con alcune delle sue particolarità e deformità. Ed è stato proprio a scuola che ho avuto l’opportunità di intraprendere un contatto iniziale con la cittadinanza, ed il ruolo che spetta a noi come cittadini. Mi ricordo delle dolci ore recate allo studio della costituzione italiana e brasiliana, e delle prime idee spuntate dalle riflessioni innanzitutto storiche, ma anche strutturali di ogni costituzione. Alla Montale mi è stata data l’opportunità di capire un po’ della macro struttura socio normativa nella quale viviamo e di individuare le

principali differenze rispetto agli aspetti socio politici economici tra l’Italia ed il Brasile. In questa piccola scuola bilingue ho avuto l’opportunità di esperimentare un pezzetto d’Italia in Brasile, e di affascinarmi in tal modo della penisola italica che l’Atlantico sembrasse fosse rimpicciolito. Ed ecco che mi sono avventurata nel continente europeo per vivere un’esperienza in Italia. Non ero cosciente di tutte le sfide che avrei dovuto affrontare, ed all’inizio ho partito, mi è mancata casa, ho dovuto cambiare, ho dovuto adattarmi, e soprattutto cambiare per poter mettermi

in altri piani ed intraprendere la mia giornata a Torino. Nonostante all’inizio non sia stato per niente facile, sono stata capace di vincere le difficoltà culturali ed accademiche grazie alla base che mi era stata data alla Montale, che sin dai primi anni di elementare mi ha insegnato a riflettere e ad avere uno spirito critico. Ho potuto concludere l’esperienza in Italia fiera di me, poiché ero stata in grado anche di accrescere il bagaglio culturale che la Montale mi aveva incentivato a formare. Ormai alla fine della quarta liceo, conclusasi in Brasile alla Montale, era arrivato il tempo di decidere a quale

La Montale mi ha pure insegnato che non siamo cittadini statici, bensì cittadini cosmopoliti, dinamici, e grazie a ciò mi sono iscritta in un convegno di borse di studio tra il Banco Santander e l’Università Mackenzie. Il risultato? Ho vinto una borsa di studio per poter vivere nuovamente in Europa.” Gabriella Fancio

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ntico accorciato

ella Fancio università andare. Nonostante le insicurezze e le incertezze della vita ho deciso per la giurisprudenza perché ero cosciente che mi avrebbe aperto un paio di opportunità e percorsi da scegliere negli anni seguenti. La Montale mi ha pure insegnato che non siamo cittadini statici, bensì cittadini cosmopoliti, dinamici, e grazie a ciò mi sono iscritta in un convegno di borse di studio tra il Banco Santander e l’Università Mackenzie. Il risultato? Ho vinto una borsa di studio per poter vivere nuovamente in

Europa, però questa volta nella penisola iberica, in Spagna, dove ho potuto studiare per 6 mesi all’Università di diritto di Valladolid. Oggi, il mio cuore è eternamente grato alla Montale per tutti gli insegnamenti, incluso per la capacità di stimolarci a riflettere sulla realtà che non è perfetta, in modo tale da guardarla senza le lenti deturpate che a volte noi stessi creiamo, giacché l’essenziale è invisibile agli occhi. Infine, ho imparato anche a

a scuola che la vita non è statica, e chissà, sarà anche per questo che mi sono affascinata della giurisprudenza, che mi sfida ogni giorno con diverse problematiche, e mi permette di affrontare diversi cambiamenti. Grazie a tutta la base scolastica e universitaria, mi sono laureata, sono avvocatessa e sto lavorando in una multinazionale brasiliana. Sono contenta del percorso finora tracciato, e già sto pianificando i prossimi passi da intraprendere, poiché l’apprendimento è continuo e si impara ogni giorno su questa terra.

Gabriella in Spagna, Valladolid

Gabriella all’Università di Diritto (in fondo), Valladolid (Spagna)

Oggi, il mio cuore è eternamente grato alla Montale per tutti gli insegnamenti, incluso per la capacità di stimolarci a riflettere sulla realtà che non è perfetta, in modo tale da guardarla senza le lenti deturpate che a volte noi stessi creiamo, giacché l’essenziale è invisibile agli occhi.” 41 IL GIRASOLE ON-LINE AGOSTO 2018


Copa do de mundo Meninos Ouro

Abbiate speranza

di Fabrizi Gli studenti della Montale durante tutto il corso credono che la scuola li stà preparando per il ‘grande ostacolo’ della loro vita: l’esame di maturità. Però, subito dopo la promozione, ci rendiamo conto che il vero insegnamento della scuola è la preparazione per affrontare tutte le diversità della vita, accademiche o professionali. La scuola ci fornisce strumenti per superare le nostre aspettative e realizzare sogni che prima erano solo pensieri. Lungo questa strada i ‘profs’ ci guidano nella giusta direzione e le amicizie compiute rimangono anche dopo la scuola. È un atmosfera che incoraggia a crescere e pensare in una

maniera completamente diversa, in uno stile proprio della Montale. Infatti, quando avevo solo 14 anni, ho fatto la metà del primo liceo in Italia, a Torino, un sogno realizzato! Dopo la Montale, con il bagaglio culturale diversificato, gli studenti hanno letteralmente un mondo di opportunità per continuare la loro formazione. La mia scelta è stata il Brasile. Nel 2014, mi sono arruolato nell’esercito brasiliano presso il Centro de Preparação de Oficiais da Reserva de São Paulo CPORSP), in cui, dopo l’anno di formazione, sono stato promosso a ufficiale della riserva. Il prossimo passo è stato l’ingresso nella PUC São Paulo, nella Facoltà di

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Giurisprudenza, dove mi sono impegnato a studiare (meccanismi de sicurezza pubblica in gruppi de studi, essendo questo l’oggetto della mia iniciação científica, ancora in sviluppo. Mi laureerò nel 2019. Oltre gli studi, ho fatto stage in un ufficio legale specializzato in diritto pubblico, dopo con un giudice criminale e, infine, nel Ministero Pubblico di San Paolo. Oggi sono apprendista allo studio legale Pinheiro Neto Advogados. Sono grato per le lezioni di vita imparate alla Montale e per le amicizie che rimangono fino ai giorni d’oggi, che mi aiutano finora a superare gli ostacoli della vita. Grazie Montale! Mi manchi!


a voi ch’entrate...

io Fancio

Fabrizio (a destra) con gli ex alunni Fernando Oliva (a sinistra), Luigi Innocente e André Martins

Fabrizio Fancio

la Montale, con il bagaglio culturale diversificato, gli “Dopo studenti hanno letteralmente un mondo di opportunità per continuare la loro formazione. La mia scelta è stata il Brasile. Nel 2014, mi sono arruolato nell’esercito brasiliano presso il Centro de Preparação de Oficiais da Reserva de São Paulo (CPOR-SP)”

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Copa dodos mundo Mural Pais

Educar nos d por Cybelle

A Família Fraga Toro, José Eduardo, Cybelle, Helena, Maria Luisa e Rafael

Os alunos da Montale: Maria Luisa (I Media), Rafael (III Primária) e Helena (Infância)

Precisamos formar pessoas que saibam esperar pacientemente, sem serem anestesiadas por uma tela, seja conversando com alguém ao lado ou vendo as gotas de chuva caírem e, principalmente, que entendam que as etapas da vida são complexas e demoradas e não se resolvem com o simples toque dos dedos.” 44

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dias de hoje FragaToro

Educar nunca foi e nunca será uma tarefa fácil, porém atualmente existem desafios que ultrapassam as barreiras de tudo o que foi anteriormente estudado, discutido e experimentado. Sabemos que devemos dar bons exemplos, estabelecer limites, cultivar valores sólidos como a responsabilidade, honestidade, solidariedade e empatia, tudo permeado pelo amor e diálogo, objetivando formar adultos emocionalmente saudáveis que influenciem positivamente na sociedade. Eis que, encontramos no nosso caminho, uma quantidade infinita de

informações, opiniões, distrações, relacionamentos, desejos e o que mais se possa imaginar, tudo isso literalmente na palma da mão, a qualquer hora e em qualquer lugar. Mas isso é bom? Nem sempre... O desafio agora é ensinar (e aprender) a diferenciar a realidade virtual da vida real, os relacionamentos superficiais daqueles lastreados pelos olhos nos olhos, convivência e companheirismo. Precisamos formar pessoas que saibam esperar pacientemente, sem serem anestesiadas por uma tela, seja conversando com alguém ao lado ou vendo as gotas de chuva caírem e, principalmente, que entendam que as etapas da vida são complexas e demoradas e não se resolvem com o simples toque dos dedos.

O desafio agora é ensinar (e aprender) a diferenciar a realidade virtual da vida real, os relacionamentos superficiais daqueles lastreados pelos olhos nos olhos, convivência e companheirismo”

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A missão é árdua, somos testados em todos os momentos, mas no meio dessa tempestade, não podemos esquecer que bons exemplos e limites são sempre imprescindíveis, além da importância de valorizar cada momento juntos, buscando conhecer de fato nossos filhos, seus desejos, suas inseguranças, gostos pessoais e quais conteúdos acessam nos sites, jogos e redes sociais, estabelecendo assim um canal de comunicação aberto, em que se sintam seguros e acolhidos. Por fim, vale lembrar nosso recente ingresso na Eugenio Montale foi fortemente influenciado por esses novos desafios na educação, já que buscamos uma escola com olhar humanista e singular a cada aluno, com foco na formação completa do indivíduo.


Parêntese Artístico Copa do mundo

“Ri-vel-azioni-Ri-velate”

La prof.ssa Anna Dorsa

A cura di A

Mi è piaciuta l’esposizione. Mi è piaciuto come Dorsa ha messo dentro a un cubo, un tessuto con un’immagine. Questo è stato bellissimo.” Miguel Adrião, Sc. Sec. di I Grado, classe I Mi sono piaciuti i quadrati con le cose bianche dentro.” Miguel Tringoni, Sc. Primaria, classe III

In ‘Ri-vel-azioni- Ri-velate’ ho voluto partecipare le mie emozioni e idee, per dimostrare come un’immagine racchiusa inizialmente in un cubo (‘ Ri-vel-azioni’) propone non un unico punto di vista.”

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Rendere pubblica un’idea: questa è la funzione di una mostra d’arte, che, così come la pubblicazione di un libro permette attraverso le parole che il lettore partecipi alle idee e emozioni dell’autore. In una mostra d’arte visuale sono le immagini che comunicano un’idea, ma purtroppo ancora oggi siamo educati a vedere le immagini come belle o brutte solo per decorare, per essere appese ad una parete per abbellire uno spazio ed avere un valore materiale da mostrare agli altri come se si possedesse una Ferrari invece di una utilitaria. Già Leonardo, dibattendo con un letterato appartenente alle arti maggiori, che lo attaccava dicendo: “voi pittori riuscite a fare solo delle poesie mute”, ribatteva “ma voi letterati riuscite solo a scrivere delle poesie cieche”. Da secoli gli artisti sottolineano che le immagini sono idee e non solo mere decorazioni. Forse per questo


” una mostra d’arte visuale

Immagini delle esposizioni in “Ri-vel-azioni Ri-velate”

Anna Dorsa

l’insegnamento há accompagnato la mia professione di comunicatore visuale. In “Ri-vel-azioni-Ri-velate” ho voluto partecipare le mie emozioni e idee, per dimostrare come un’immagine racchiusa inizialmente in un cubo (“Rivel-azioni”) propone non un unico punto di vista. L’osservatore vede l’immagine e già crea una possibilità di lettura, ma il suo stesso movimento modifica continuamente l’immagine e ne crea un’altra e un’altra ancora, e con questo movimento, azione, nasce una storia un’emozione legata al proprio vissuto, esattamente come in un libro. In “Ri-velate” le immagini fissate sulla carta si liberano e diventano poesia. Un grande e affettuoso ringraziamento per aver condiviso la mia pubblicazione.

Quando minha mãe disse que iríamos visitar a exposição da Dorsa, eu não sabia o que pensar, mas esperava ver coisas lindas, porque o trabalho dela na sala de aula é inspirador. Quando chegamos lá, a primeira coisa que eu vi foi uma projeção de fotos das obras que seriam apresentadas ali. Se só olhando as fotos, eu já achei bonito, quando entrei no espaço me surpreendi. Eram esculturas lindas! O material era um tecido que lembrava aço no qual existia uma foto impressa. Eu nunca tinha visto antes! Uma em especial chamou minha atenção, e eu aprofundei o assunto. Era a foto da menina de Hiroshima, uma foto chocantíssima. Foi muito bom ter ido, também porque era um trabalho diferente do dia a dia da escola.” Gabriela Infante, Sc. Sec. di I Grado, classe II 47

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A última palavra Copa do mundo

S'è rifatta la calma nell'aria: tra gli scogli parlotta la maretta. Sulla costa quietata, nei broli, qualche palma a pena svetta.

Maestrale

Una carezza disfiora la linea del mare e la scompiglia un attimo, soffio lieve che vi s'infrange e ancora il cammino ripiglia. Lameggia nella chiarìa la vasta distesa, s'increspa, indi si spiana beata e specchia nel suo cuore vasto codesta povera mia vita turbata. O mio tronco che additi, in questa ebrietudine tarda, ogni rinato aspetto co' tuoi raccolti diti protesi in alto, guarda: sotto l'azzurro fitto del cielo qualche uccello di mare se ne va; né sosta mai:ché tutte le cose pare sia scritto: "più in là« La città di Genova (Liguria) e il porto, luogo natale del poeta Montale

Eugenio Montale

A cura di Victor Vallerini Il poeta contempla il mare che tanto ama e dall'ampia distesa, la calma e la tempesta si alternano con vicenda incessante. Ciò fa riflettere il poeta che si immedesima nel mare e nelle sue fasi in costante movimento. Il mare è un simbolo bellissimo della vita, con i suoi scorci panoramici e le svariate sfumature di azzurro. Il mare ci calma e allo stesso tempo ci proietta lontani, oltre i limiti del vivere quotidiano.

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Autorità, Fondatori, Direzione e Rappresentanti COMITATO GESTORE (2016-2018) • Giuseppe d´Anna Presidente • Nelio Bizzo Vice-presidente • Augusto Bellon Dirigente presso l'Ufficio Scolastico territoriale

Elezioni Mandato 2018-2020 18 agosto 2018

CONSIGLIERI

Sandra Papaiz - Associada benemérita Giuseppe d’Anna - Popait Participações Nildo Masini - Grupo Masini Marzio Arcari - Instituto Cultural Italo-Brasileiro Michele Gialdroni - Instituto Italiano de Cultura Sandro Isidori Benedetti - Associação Umbri

• Adriana Corsari • Elio Colombo Junior • Flávia Angelico • Paulo Funari • Renato Terzi

DIREZIONE DIDATTICA Paola Capraro – Direttrice Scolastica Italiana Silvia Maria de Freitas Adrião – Direttrice Scolastica Brasiliana

DIRETTORE AMMINISTRATIVO Lorenzo Gemma

Elenco Rappresentanti di Classe - a.s. 2018 Scuola dell´Infanzia – sez. A-B-C-D-E.......................Vanessa Kaeda Bulara de Andrade Scuola Primaria – classe 1ª ..................................................Roberta Sardenberg Piceli Scuola Primaria – classe 2ª ................................................................Diego Trancanelli Scuola Primaria – classe 3ª .............................................................Claudia Torikachvili Scuola Primaria – classe 4ª ..................................................Roberta Sardenberg Piceli Scuola Primaria – classe 5ª ..........................................Marcos Vinicius Pinto Salomon Sc. Sec. I Grado – classe 1ª ...................................................................Barbara Ferrara Sc. Sec. I Grado – classe 2ª ................................................................Diego Trancanelli Sc. Sec. I Grado – classe 3ª .............................................................Alessia Dell’Agnello Sc. Sec. II Grado (Liceo) – classe 2ª...........................................Antonio Luis Chinelatto Sc. Sec. II Grado (Liceo) – classe 3ª.......................................Lorenzo Andrea Colombo Sc. Sec. II Grado (Liceo) – classe 4ª........................................................Marco Rimoldi

ASSOCIATI BENEMERITI • • •

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Aceto vidros e cristais Ltda Aeda Alitalia Alufer S.A. Estruturas metálicas Angelo Vecchi Anna Maria Barrucci Banco Bradesco Benedetti Sandro Isidori Campari do Brasil Cicap Administração de bens Ltda Circolo Italiano

ASSOCIATI FONDATORI • • • • • • • •

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Conde Raffaele Leonetti Fabio Perini S.A. Fiat Chrysler Automóveis Firpavi Generali do Brasil Grupo Masini Impregilo SpA Instituto Cultural Ítalo-brasileiro ICIB Istituto Italiano di Cultura Luigi Bauducco Nelson Castro

CONSOLATO GENERALE D'ITALIA A SAN PAOLO Filippo La Rosa - Console Generale 49 IL GIRASOLE ON-LINE AGOSTO 2018

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Patronato Assist. Imigrantes Italianos Pirelli Pneus Ltda Popait Participações Ltda Raymundo Magliano Saipem do Brasil Scac S.A. Sergio Comolatti Tommaso Leonetti Unicredito Italiano Unilever Zanemp Empreendimentos SC Ltda

• BERTOLINI RICCARDO • BERTOLINI ALFONSA • CROSO EDGARDO • GENTILINI PALMIRO • GHERSI LORENZO • MATTOLI SOCRATE • ROBERTO ALBERTO • ROBERTO PAOLA


“Os jovens aprenderão sozinhos se na escola tiverem aprendido a pensar” Eugenio Montale Nobel de Literatura, 1975

Filosofia da Escola Um dos valores mais importantes do nosso projeto pedagógico é a formação integral do educando. Interessanos que o aluno construa, ao longo da sua escolaridade, um lastro cultural e intelectual que lhe permita atuar de forma responsável, competente, crítica e autônoma ante as exigências impostas pela sociedade.

Rua Dr. José Gustavo Bush, 75 Morumbi / SP Tel.: (11) 3759-5959 www.montale.com.br

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