O livro de ouro da Montale by scuola italiana eugenio montale

Passo-a-passo: A Eugenio Montale na palma da sua mão

LINHA 2

PASSO 1

LINHA 1

PASSO 2

APÓS RECORTADO O RETÂNGULO, DOBRE-O AO MEIO (LINHA 1)

PASSO 3

RECORTE AS LINHAS BRANCAS TRACEJADAS

PASSO 4 APÓS RECORTADO DOBRE A LINHA DIAGONAL PRETA (LINHA 2)

MONTALE NA PALMA DA SUA MÃO!

Faça o logo tridimensional da Scuola Italiana Eugenio Montale. Acesse o link do QR Code ou a url www.montale30anos.com.br/download/ logo-tutorial.pdf ao lado e baixe o tutorial. É fácil!

Questo libro è stato realizzato con il sostegno di / Este livro foi publicado com o apoio de Anita Fabris Favaro Vignati Camera di Commercio Ítalo-brasiliana Circolo Italiano di San Paolo Consolato Generale d’Italia San Paolo Conte Raffaele Leonetti, benemerito Famiglia Rettore Green Energy Group - Brazilian Operations Grupo Papaiz ICIB - Instituto Cultural Ítalo-brasileiro Piacentini Tecenge do Brasil Saipem do Brasil, Società Gruppo eni Terraço Itália Udinese

Scheda tecnica / Ficha técnica Ideato da / Concepção: Scuola Italiana Eugenio Montale Coordinamento / Coordenação geral: Victor Vallerini, Scuola Italiana Eugenio Montale Realizzato da / Realização: La Fabbrica Comunicação e Marketing / Estúdio Zut Progetto editoriale / Projeto editorial: Jose Renato Bergo Progetto grafico / Projeto gráfico: Érico Peretta Organizzazione dei contenuti / Organização de conteúdos: Rachel Brumana / Fabio Galvão de França Amaral Giornalista / Jornalista: Fabio Galvão de França Amaral CGC Educação Hotsite: Think Art

Imagens Le fotografie appartengono all’archivio privato della Scuola Italiana Eugenio Montale. As fotografias fazem parte do arquivo particular da Scuola Italiana Eugenio Montale. Todas as ilustrações que permeiam o livro foram executadas por alunos da Scuola Italiana Eugenio Montale em trabalhos escolares ou específicos, exceto as ilustrações das páginas 44 e 45 executadas por Vico Calabrò como estudo para o afresco existente na sede da escola em São Paulo.

SĂŁo Paulo | novembro | 2012

Non rifugiarti nell’ombra Non rifugiarti nell’ombra di quel folto di verzura come il falchetto che strapiomba fulmineo nella caldura. E’ ora di lasciare il canneto stento che pare s’addorma e di guardare le forme della vita che si sgretola. Ci muoviamo in un pulviscolo madreperlaceo che vibra, in un barbaglio che invischia gli occhi e un poco ci sfibra. Pure, lo senti, nel gioco d’aride onde che impigra in quest’ora di disagio non buttiamo già in un gorgo senza fondo le nostre vite randage. Come quella chiostra di rupi che sembra sfilaccicarsi in ragnatele di nubi; tali i nostri animi arsi in cui l’illusione brucia un fuoco pieno di cenere si perdono nel sereno di una certezza: la luce. (Poesia di Eugenio Montale, premio Nobel 1975 per la Letteratura, tratta dalla raccolta “Ossi di Seppia”)

“L’argomento della mia poesia (e credo di ogni possibile poesia) è la condizione umana in sé considerata: non questo o quello avvenimento storico. Ciò non significa estraniarsi da quanto avviene nel mondo; significa solo coscienza, e volontà, di non scambiare l’essenziale col transitorio.”

Eugenio Montale, testo tratto da “Confessioni di scrittori (intervista con se stessi).”

Acesse o link QR Code ou o website www.montale30anos.com.br/ poeta-eugene-montale onde poderá saber um pouco mais sobre o poeta Eugenio Montale. Site em inglês.

Sommario | Sumรกrio Parte I

Parte II

Parte III

Parte IV

Parte V

Presentazione | Apresentação Introduzione / Introdução

11 12 12 15

Scuola Italiana Eugenio Montale 30 anni Lettera di Giuseppe d’Anna, Presidente della Scuola Italiana Eugenio Montale Lettera di Sandra Papaiz, Presidente del Consiglio Consultivo Parole del Console Mauro Marsili

La Scuola nasce / A Escola nasce

19 21 22 26 27 31

Onde migratorie / Ondas migratórias La nascita / O nascimento Tanti ricordi! / Tantas lembranças! La scelta del nome / A escolha do nome Il nostro logo / Nosso logotipo C’era una volta una villa in via Angélica... / Era uma vez um casarão na avenida Angélica...

La Scuola cresce / A Escola cresce 37 ll trasloco / Mudança de casa 38 Un sogno in comune / Um sonho em comum 42 Tempi nuovi / Novos tempos

Internazionalità, multiculturalismo e diversità / Internacionalidade, multiculturalismo e diversidade

49 51 57 63 67 77

Chi siamo: oggi, ieri e domani / Quem somos: hoje, ontem e amanhã Alunni / Alunos Professori e Maestri / Professores e Mestres Genitori / Pais Amici / Amigos “Il Girasole”: la voce della scuola / a voz da escola

Essere, Conoscere e Fare / Ser, Conhecer e Fazer

Appendice / Apêndice

83 La scuola del futuro / A escola do futuro

88 Buon Compleanno! / Feliz Aniversário! / Festeggia con noi / Comemore conosco

Presentazione | Apresentação A publicação deste livro faz parte das comemorações dos 30 anos da fundação da Scuola Italiana Eugenio Montale. Nascida como uma pequena escola italiana, hoje a Montale alcança uma dimensão de ensino internacional, preparando os alunos para a realidade dinâmica do mundo globalizado. A Eugenio Montale estimula o conhecimento plural, a criatividade, a visão crítica e a postura ética frente aos infinitos desafios e oportunidades do presente e do futuro, ciente de que diversos caminhos importantes iniciam-se na vida escolar. É na escola que começamos a experimentar a vida em sociedade; ali, também, se forma a ideia de comunidade. Uma comunidade reúne indivíduos que, mesmo em sua diversidade, compartilham um sistema de significados, valores, normas, ideais, tradições e costumes. Muitas vezes, a língua pode ser o mais forte elemento de identidade, outras vezes, uma história em comum.

Os jovens aprenderão sozinhos se na escola tiverem aprendido a pensar.” Eugenio Montale

De uma forte identidade cultural nasce a trajetória da Scuola Italiana Eugenio Montale. É uma história coletiva, com diversos protagonistas notórios e inúmeros personagens anônimos, uma empreitada heroica levada adiante graças a muita obstinação, amor e compromisso com a educação e com a continuidade do legado cultural italiano. A Itália está na origem desta comunidade, mas é a partir de São Paulo que ela se expande para o mundo. Para relembrar e contar os 30 anos de vida da Montale, levantamos e remexemos arquivos de todos os tipos e proveniências: fotografias, cartas, documentos, trabalhos de alunos, boletins, diários de classe, publicações, reportagens e, principalmente, diversos depoimentos de fundadores, alunos, educadores, pais e amigos. Essas pessoas são a memória viva da escola. Uma dimensão comunitária de vida implica no compartilhamento de conhecimentos e de experiências. Com os avanços tecnológicos, estamos aprendendo também novas maneiras de criar e compartilhar conteúdos, materiais e pensamentos. Por isto, este livro não pode se limitar ao passado. Primeiro porque a escola, ao atuar na formação de indivíduos, tornase uma aliada do futuro. E também porque nossa história ainda está sendo escrita. A escola nasceu, cresceu, mudou de casa, enfrentou e superou desafios e dificuldades e chega hoje a três décadas de existência, sólida como nunca e acolhedora como sempre.

Parte I

Introduzione | Introdução Scuola Italiana Eugenio Montale, 30 anni Nel 2012 la Scuola Eugenio Montale compie 30 anni di esistenza. Vogliamo condividere un poco della nostra storia, dei nostri ricordi, dei nostri sogni e dell’amore che sentiamo per la nostra scuola. La Scuola Italiana Eugenio Montale è stata fondata nel 1982 grazie al desiderio e all’enorme sforzo di un gruppo di genitori italiani impegnati nella produzione di una proposta pedagogica con base filosofica e umanistica, che crede al potenziale di trasformazione delléssere umano. Oggi, la Montale promuove un ambiente multiculturale e diversificato, in conformità con le esigenze attuali di una scuola internazionale. La missione della scuola, oltre alle esigenze educative e alla costruzione del sapere, è quella di promuovere una formazione integrale e critica dellíndividuo attraverso un ambiente che permetta il dialogo e línterazione, stimolando così gli alunni allínvestigazione, alla comunicazione, alla cooperazione e alláutonomia. I titoli di studio della Scuola Italiana Eugenio Montale sono legalmente riconosciuti dai Paesi dellÚnione Europea e dal Brasile e garantiscono láccesso degli alunni alle università brasiliane e europee. È una scuola che forma cittadini del mondo. Ancora oggi, la Montale preserva l’Antiqua Virtus (le “Virtù del Passato”) e crea idee nuove, è una scuola formativa. È uno spazio di ampia cultura e scienza, che favorisce lo scambio di lingue e linguaggi. Gli alunni si formano con varie abilità e competenze, sviluppano un forte spirito critico, maturano dei valori che gli permetteranno di affrontare un mondo che si presenta sempre più libero da molte frontiere. La Direzione Didattica

Lettera di Giuseppe d’Anna

Lettera di Sandra Papaiz

Presidente della Scuola Italiana Eugenio Montale

Presidente del Consiglio Consultivo

Grandiosi i primi trenta anni! Anni dedicati alla costruzione, all’identità della scuola. Come possiamo vedere il futuro? Con serenità, cercando di migliorare ed aggiornare sempre più il progetto didattico alle esigenze del mercato.

Quem seriam as figuras mais importantes na história da Scuola Italiana Eugenio Montale ao longo desses trinta anos? Os pais fundadores: Bertolini, Croso, Gentilini, Ghersi, Mattoli e Roberto, que tiveram a coragem e a ousadia de dar início a essa grandiosa empreitada?

Nuove iniziative nella scuola dell’infanzia saranno introdotte per fronteggiare le esigenze nate con l’ammissione degli alunni di età inferiore ai tre anni. Questo segmento del ciclo scolastico potrebbe rivelarsi la base del nostro equilibrio. La Montale è oggi una scuola sempre più internazionale, con un riguardo particolare all’insegnamento delle lingue straniere, senza impoverire quella portoghese ed italiana. La continuità dell’attuale assetto didattico è promossa dai buoni risultati dei nostri diplomandi liceali che hanno conseguito, oltre a dei voti significativi, anche l’ingresso in prestigiose università. Una grande attenzione al nostro equilibrio finanziario verrà posta in relazione all’attuale congiuntura economica ed ai obblighi con la Prefeitura di San Paolo. La ricerca di nuove collaborazioni con istituzioni a noi vicine e compatibili con il nostro progetto, verrà sempre più intensificata.

O governo italiano, através do “Ministero degli Affari Esteri” e do “Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca”, representados no Brasil pela Embaixada da Itália em Brasília, pelo Consulado Geral da Itália em São Paulo, pelo Ufficio Scolastico, pelo Istituto Italiano di Cultura de São Paulo? O governo brasileiro, através do Ministério da Educação e Cultura, da Secretaria Estadual de Educação e a Prefeitura de São Paulo? Esta última através dos processos de concessão do terreno, iniciados pelo prefeito Jânio Quadros e seu secretário prof. Lembo, e finalizados na gestão da prefeita Luiza Erundina e seu secretário prof. Dallari, para a construção da nova sede da escola? Ou seriam os primeiros apoiadores institucionais: AEDA (Associação dos ex Alunos do Colégio Dante Alighieri), Circolo Italiano, ICIB, Patronato Assistencial Imigrantes Italianos e Região Umbria? Como não mencionar, também, a contribuição e a dedicação inestimável de pessoas como Barrucci, Bellonzi, Benedetti, Buscaglia, Castro, Comolatti, d’Anna, Leonetti, Leonini, Magliano, Palumbo, Papaiz Luigi, Angela e Sandra, Pollastri, Vecchi, Zanella e tantos outros? Como poderíamos esquecer as inúmeras empresas que com suas doações tornaram possível a realização deste sonho: Aceto, Agip, Alcan, Alitalia, Alufer, Ansaldo, BNL, Bradesco, Sudameris, Bauducco, Belfort, Campari, Grama, Tupy, Cragnotti, Fabio Perini, Fiat Automóveis, Fiat Brasil, Firpavi, Gd do Brasil, Generali, Grad-fer, Masini, Iesa, Innobra Innocenti, Italimpianti, Metalco, Olivetti, Orgade, Papaiz Udinese, Papaiz Nordeste, Parmalat, Mariutti, Pirelli, Prodec, Rieter, Riva Calzoni, SBE, Scac, Soalum, Unicredito, Unilever, Visagis. Muitos fundadores, muitos beneméritos, sempre preocupados em projetar a escola no futuro. Por outro lado, um grande número de sócios contribuintes, ou seja, de mães e pais, comprometidos em manter a qualidade de ensino e o ambiente familiar propício para o desenvolvimento e a formação integral e pluricultural de seus filhos. É preciso agradecer a todos os “Representantes

Console Mauro Marsili, Ambasciatore Gherardo La Francesca, Sandra Papaiz e Giuseppe d’Anna.

de Classe” e ao Grupo de “Pais em Ação”, que se dedicaram a um serviço silencioso, humilde, generoso e criativo durante todos esses anos. Mas como elencar todos aqueles que dedicaram os melhores anos de suas vidas e de forma tão generosa, para a criação e a consolidação da Escola Italiana Eugenio Montale nesta megalópole paulistana? No Comitê de Gestão, formado por seis representantes dos Fundadores Beneméritos, seis representantes dos pais, um representante dos ex-alunos, e um representante do Consulado Geral da Itália em São Paulo travaram-se lutas, discussões; teceram-se análises, planos, gestões, enfim toda sorte de realizações, que possibilitaram a existência da Montale até nossos dias. Sob a égide do Comitê, um grande número de profissionais italianos, brasileiros, ministeriais, contratados na Itália e no Brasil, bem como funcionários dedicados e fiéis deram o sangue pelos alunos e pela Escola. Quem seriam os mais importantes? Nicoletta Mattoli, Rossana Pollastri, Elaine Cintra, Maria Guerreri Dehò, Carlo Alberto Dastoli, Anna Dorsa, Mauro Lacidogna, Carlo Coccioli, Giorgio Bianchini, Susanna Battaglio, Fulvia Bianchi, Lucinha Magalhães, Leila Andrade, Paola Capraro, Silvia Adrião, Cassia Santos, Mariangela Lanzillotta, Lorenzo Gemma, Victor Vallerini, Sara Debenedetti, Marcio Parisi, Fabio Bordi, Marisa Allateri,

Ermila Araujo, Márcia Ianovale... Como expressar nosso reconhecimento e gratidão por todos eles? Também os que exerceram e que exercem um papel mais simples e silencioso na Escola têm seu mérito e sua atuação é reconhecida por todos. Obrigada a todos os nossos monitores (bidelli) e funcionários da manutenção, pela paciência e dedicação com nossos alunos, pelo carinho e respeito demonstrados aos pais, pelo trabalho constante de melhoria dos espaços da nossa escola. Entre eles, Rita, Leda, Silvana, Tuzizila, Solange, Luciana, Adriano, Geraldo, Atanaide... Mas, sem sombra de dúvida e sem demagogia, as figuras principais, os protagonistas por excelência, desses trinta anos de história cultural e educativa, foram os alunos. Para eles mobilizou-se todo esse exército de fundadores, doadores, profissionais, empresários, pais, professores, diretores, embaixadores, cônsules, secretários, operários, voluntários... , para que pudessem ter um ensino de qualidade, dinâmico, atual, crítico e dialético. Para que aprendessem a respeitar a diversidade étnico-racial, o meio ambiente, a diversidade política, as raízes italianas e a pujança cultural brasileira. Enfim, para que pudessem ser melhores cidadãos e levar sua contribuição positiva para suas famílias e a sociedade. Olhando para trás e tentando vislumbrar o futuro fomos e seremos, com certeza, bem sucedidos! Como diria meu pai: “Forza! Avanti! Vamo, vamo!”

Parole del Console Mauro Marsili Consolato Generale d’Italia a San Paolo La Montale compie trent’anni. La scuola italiana di San Paolo, la nostra scuola. Un anniversario importante, un punto fermo, una realtà viva e densa di significato per la comunità italiana della nostra città e per tutto il Brasile. Desidero esprimere un pensiero di gratitudine a tutti coloro che in questi trent’anni hanno contribuito, a qualsiasi titolo, a costruire una realtà educativa e culturale che resiste nel tempo e che mantiene vivo e costante il legame con le istituzioni scolastiche italiane. Un sincero ringraziamento anche a tutti coloro che, con passione, operano quotidianamente in questo progetto d’italianità e s’impegnano perché la cultura del nostro Paese sia presente e sempre più diffusa in questa meravigliosa terra brasiliana che ci ha accolto con grande generosità. Min. Plen. Mauro Marsili Console Generale di San Paolo

Acesse o link QR Code ou a url www.montale30anos. com.br/parole-del-console e leia na íntegra a carta do Cônsul Mauro Marsili.

Parte II

La Scuola Nasce | A Escola Nasce

17 17

Onde migratorie / Ondas Migratórias A imigração dos italianos para o Brasil pode ser dividida basicamente em três ondas, relata o senador Edoardo Pollastri, presidente da Montale entre 1996 e 2001. A primeira e mais numerosa ocorreu entre 1870 e 1920. Cerca de um milhão e quatrocentas mil pessoas deixaram a Itália em busca de melhores condições de vida. “Esta imigração foi boa para os dois países. Para a Itália, porque diminuiu a pressão demográfica, para o Brasil, porque trouxe trabalhadores que ajudaram a construir o País”, explica o senador. A segunda onda começou logo depois da Segunda Guerra Mundial e foi até o fim dos anos 70. Entre 50 mil e 60 mil pessoas saíram da Itália por motivos políticos ou econômicos. Não acreditavam que a Itália pudesse se reerguer tão cedo, já que estava destruída. O senador Pollastri destaca que “eram pessoas preparadas profissionalmente, com uma formação cultural elevada”.

Em 1913, o Brasil tinha 396 escolas italianas, onde estudavam 23.323 alunos. Muitas delas eram religiosas, pequenas e ficavam na zona rural do Rio Grande do Sul. O Estado de São Paulo tinha 187 escolas italianas. Em 1940, o número de escolas italianas caiu para 10 em São Paulo, com apenas 2,5 mil alunos matriculados. Após a Segunda Guerra Mundial, quando Brasil e Itália lutaram em campos opostos, as escolas italianas praticamente desapareceram. (PETRONE, Pasquale. “Italianos e descendentes do Brasil: escola e língua”.) Em 2012, no Estado de São Paulo, apenas a Montale possui o título de Escola Paritária, concedido pelo Governo Italiano, que garante aos alunos o trânsito às escolas e universidades europeias.

A terceira onda é a da Itália que se globaliza. É formada por empresários, empreendedores, estudantes e artistas. A imigração transforma-se em um movimento maior de intercâmbio entre os dois países, a partir de laços culturais já estabelecidos. O crescimento da economia brasileira também atrai investidores. Em 2012, o Brasil registra 705 empresas italianas dos mais variados tamanhos e segmentos e o Estado de São Paulo até hoje é reconhecido como a maior colônia de imigrantes italianos.

Descubra um pouco mais sobre a imigração italiana no Brasil acessando o link QR Code ou a url da Wikipédia sobre o assunto. http://pt.wikipedia. org/wiki/Imigração_italiana_ no_Brasil Você também pode acessar o website do Memorial do Imigrante. http://www. memorialdoimigrante.org.br/

La Nascita / O nascimento A Scuola Italiana Eugenio Montale foi planejada por italianos da segunda onda migratória. Eram homens e mulheres que queriam para os filhos um ensino que ampliasse as raízes culturais italianas. Entre os anos ‘60 e ’70, várias empresas italianas começaram a se instalar no Brasil, especialmente em São Paulo. Os diretores e funcionários destas empresas, além da descoberta de uma nova e acolhedora cultura, viviam também alguns problemas de adaptação e um grave dilema: onde seus filhos estudariam? Em 1975, principalmente devido à grande demanda do Grupo Fiat, foi inaugurada uma instituição de ensino toda baseada no currículo escolar italiano, em Belo Horizonte. Mas o Estado de São Paulo, que no começo do século chegara a ter mais de uma centena de escolas italianas, não possuía nenhuma. O Dante Alighieri e outras escolas nascidas a partir de ações da comunidade italiana haviam se tornado, com o tempo, escolas brasileiras. Em 1979, surgiu um problema pontual. Funcionários da Fiat em São Paulo, recém-chegados da Itália com suas famílias esperavam que seus filhos pudessem seguir, no Brasil, o programa escolar italiano. Cogitavam retornar a Turim caso o estudo de seus filhos fosse prejudicado pela incompatibilidade curricular.

Diante desta situação, o Dr. Garnero, um dos diretores da sede paulista da Fiat, no edifício Itália, foi em busca de uma professora e chegou à senhora Edda Pezzilli, que havia sido maestra por mais de vinte anos na Itália. Ela aceitou acompanhar os estudos dos filhos destes funcionários. A princípio eram seis. Frequentavam as aulas multietárias que ocorriam ora no Istituto Italiano di Cultura, ora na sede da Italimpianti na alameda Campinas, e todos tiveram sucesso nos exames escolares ao final do ano letivo. Nos anos seguintes, filhos de funcionários de outras empresas italianas, também começaram a frequentar as aulas. Como já não cabiam mais em uma salinha itinerante, um grupo de italianos tomou a iniciativa de oficializar o nascimento de uma escola italiana em São Paulo. Em março de 1982, com a autorização do governo italiano, o presidente Riccardo Bertolini e os sócios fundadores: Alberto e Paola Roberto, Edgardo Croso, Lorenzo Ghersi, Palmiro Gentilini, Maria Alfonsa Bertolini e Socrate Mattoli, iniciaram a organização da escola, que abriria suas portas em 20 de setembro daquele ano, na Avenida Angélica, 688: o Istituto Eugenio Montale. A Signora Nicoletta Mattoli, esposa de Socrate e primeira diretora da escola, relembra daqueles bons tempos: “Foi um grupo com muito entusiasmo e grande generosidade. Todas as pessoas se dedicaram muito. A escola começou, do ponto de vista didático, perfeita”.

Tanti ricordi / Tantas lembranças “Quanto tempo ! Quanta estrada ! Aqueles cinco amigos, suas esposas, amigos e colegas, fizeram com que uma ideia, um sonho se tornasse realidade. Todos vocês mantiveram e desenvolveram aquela ideia e fizeram com que ela se tornasse essa estrutura sólida, confiável e importante que é hoje.” Paola Sinigaglia e Lorenzo Ghersi, fundadores

Genova, 26 Marzo 2012 Carissimi amici della Scuola Eugenio Montale, potete immaginare con quanta emozione vi scrivo queste righe e quanti ricordi susciti in me ed in mia moglie il trentesimo anniversario della fondazione della nostra scuola. Nel 1981, appena arrivati in Brasile, affrontammo subito il problema della scuola. Nostra figlia Silvia avrebbe compiuto 6 anni e doveva cominciare la prima elementare. I primi insegnamenti li ricevette dalla madre e poi da un’amica maestra che teneva lezione ad una multiclasse di 5-6 bambini in una sala riunioni dell’Italimpianti . Con mia moglie Paola e con 5 amici che avevano problemi simili ai nostri ci ponemmo la domanda se esistevano le condizioni per fare una scuola italiana a San Paolo, che nel nostro immaginario doveva da un lato colmare una mancanza clamorosa (all’epoca erano già presenti praticamente le scuole di tutto il mondo) e dall’altro contribuire ulteriormente a marcare quell’impronta italiana che dai tempi delle prime immigrazioni aveva caratterizzato molti aspetti della vita quotidiana brasiliana. Decidemmo così di “tastare l’ambiente“ spargendo la voce sulla nostra intenzione e organizzando un primo incontro con chi aveva piacere a discutere e/o manifestare le proprie idee sull’argomento. In occasione della terza riunione l’argomento aveva suscitato tanta curiosità che non avevamo spazio sufficiente a contenere tutti quelli che avevano voglia di intervenire o semplicemente informarsi sull’argomento. Come sempre non tutti erano positivi: un certo numero di partecipanti criticava l’iniziativa di questi “appena arrivati dall’Italia“ che volevano fare qualcosa che loro, che erano lì da molto tempo, non avevano nemmeno affrontato; altri, al contrario, erano così contenti e favorevoli che si dichiaravano pronti a sostenere la scuola pagando una retta anche se non avevano bambini che la potessero frequentare.

Contribua com a história da Comunidade Italiana. Acesse a url www.montale30anos.com. br/faca-parte, faça o upload de imagens e fotos ou deixe seu depoimento!

Pertanto ci convincemmo che le condizioni per la nostra iniziativa esistevano ed erano insite nel fatto che stavamo vivendo in quella che il Governatore dello Stato di allora definì la più grande città italiana del mondo (riferendosi al fatto che a quell’epoca si diceva che a San Paolo vivessero circa 5 milioni tra italiani e discendenti di italiani). Fu quindi fatta una società privata, con la partecipazione di cinque amici, avente come obiettivo la creazione della scuola italiana di San Paolo. Ognuno si occupò di un aspetto del problema come gli aspetti legali in Brasile, quelli in Italia, gli aspetti didattici e quelli della creazione fisica della scuola stessa, che come tutti sapete iniziò in Avenida Angelica, nella villa che era la sede degli ex-alunni della Dante Alighieri.

La scuola inizialmente doveva chiamarsi “Cristoforo Colombo” ma, a causa di un qualche motivo che non ricordo, non fu possibile dare quel nome e quindi si pensò ad altri nomi. Paola, mia moglie, suggerì il nome di Eugenio Montale che è stato il più grande poeta genovese, insignito del Nobel nel 1975 e che era morto nel 1981 .

Quando penso alla Scuola Eugenio Montale provo un senso di orgoglio e di soddisfazione unici e quando immagino la quantità di ragazze e ragazzi che sono passati per quelle aule e le occasioni di apprendimento culturale e di esperienza di vita che li hanno preparati ad affrontare il loro futuro mi sento felice ed appagato.

Ricordo con un po’ di commozione la cerimonia di passaggio di consegne durante la quale la società privata si scioglieva e passava “le chiavi” al Console italiano che ricopriva la funzione di Provveditore agli Studi .

Concludo facendo a nome mio e di mia moglie Paola i migliori auguri alla scuola , a tutti coloro che ieri ed oggi hanno operato affinchè la Montale diventasse la stupenda realtà che oggi è.

Da quel momento la scuola iniziava il suo cammino di struttura culturale e di punto di riferimento della comunità italiana di San Paolo. Mia figlia Silvia frequentò la scuola per tutto il tempo che restammo in Brasile e mia moglie insegnò Lettere ai bambini delle medie.

Un carissimo saluto ed un abbraccio a voi tutti. Paola Sinigaglia e Lorenzo Ghersi, fondatori

Quanto tempo! Quanta strada! Quei cinque amici, le mogli e gli altri colleghi e amici più vicini hanno fatto si che un’idea, un sogno potesse diventare realtà. Voi tutti avete mantenuto e sviluppato quell’idea e l’avete fatta diventare la struttura solida, affidabile e importante che è adesso.

Nascita della Scuola Italiana Eugenio Montale (Associazione a gestione partecipativa, composta di Soci Fondatori, Benemeriti e Contribuenti) dando seguito al lavoro iniziato da Edda Pezzilli. Inizio 1º anno scolastico (20 settembre) – Sede: Av. Angélica, 688 – San Paolo./ La sede appartiene alla Associazione degli ex Alunni del Dante Alighieri. Soci Fondatori: Ricardo Bertolini, Edgardo Croso, Lorenzo Ghersi, Alberto Roberto, Maria Alfonsa Bertolini, Palmiro Gentilini, Socrate Mattoli, Paolo Roberto. / Riccardo Bertolini viene eletto 1º Presidente.

1º ottobre il sindaco di San Paolo, Luiza Erundina, cede per quarant’anni il terreno situato nella Rua Dr. José Macedo Soares Busch, 75.

La Montale ottiene il riconoscimento del Governo Italiano per il funzionamento della Scuola Elementare (18 giugno) e Scuola Media (16 luglio).

Inizio campagna fondi: “Prima fase scuola”. Presidente: Cons. Generale d’Italia Min. Antonio Di Stefano./ Campagna diretta da Lucia Papaiz e Angelo Vecchi./ donatori: Luigi Papaiz, Comolatti, Bauducco, Zanella e una serie di Multinazionali Italiane.

Socratte Mattoli – 2º Presidente della Scuola./ Angelo Vecchi (vicepresidente).

La Montale ottiene il riconoscimento del Governo Italiano per il funzionamento del Liceo Scientifico (2 aprile).

Nicoletta Mattoli, Rossana Pollastri e Maria Dehò assumono la direzione didattica.

Nuovo Concordato con la Chiesa cattolica in Italia.

Vico: Mostre in Germania e in Jugoslavia.

Novembre: concorso scelta progetti nuova scuola./Presentati 12 progetti e indicato progetto dell’architetto Clovis Olga.

1982

1984

1987

1991

Inizio del Piano economico “Real”./Fernando Henrique Cardoso viene eletto presidente della Repubblica brasiliana./ Neoliberismo e crisi.

Giugno 1996: Edoardo Pollastri viene eletto Presidente della Scuola Italiana “Eugenio Montale”.

Termine 1ª fase della costruzione della Scuola (giugno)/ Trasferimento della Scuola da Av. Angélica alla nuova sede (luglio).

Socrate Mattoli viene eletto Presidente Onorario./Angelo Vecchi viene eletto Presidente del Consiglio Consultivo.

Silvio Berlusconi fonda il partito Forza Italia, partito liberista neoconservatore schierato a favore dell’imprenditoria per il libero mercato e lo smantellamento dello stato sociale. Governo Berlusconi (maggio-dicembre)./Nascita del Polo delle Libertà (PdL) in Italia: coalizione liberale di centro-destra. Nel 2000 il PdL, insieme alla Lega Nord (uscita nel 1995), ha dato via a una nuova alleanza denominata Casa delle Libertà.

Governo Prodi: si attuano le condizioni per l’ammissione nel sistema dell’Euro.

1994

1996

La Scuola organizza l’evento Omaggio a Eugenio Montale nel centenario della nascita (1896-1996). La televisione giapponese NHK gira con Vico un documentario sulla tecnica dell’affresco.

1983

1985

1989

1992

1995

1997

La Montale ottiene il riconoscimento del Governo Brasiliano (18 maggio).

Fine della dittatura militare in Brasile./Inizio Nuova Repubblica./ Governo Sarney (19851990).

Crollo del muro di Berlino./ Dissoluzione del blocco dell’Est./ Eccidio di piazza Tien’anmen.

“Mani pulite” e crisi del sistema tradizionale dei partiti in Italia/ Scoppia scandalo tangentopoli, entra in crisi l’intero sistema político, in particolare vengono colpiti esponenti P.S.I. e D.C.

Dicembre 1995: costruzione del campo sportivo della Scuola.

Inizio costruzione Edificio Amministrativo – parte frontale della scuola (donatore: Cav. del Lav. Luigi Papaiz).

La Montale ottiene il riconoscimento del Governo Italiano per il funzionamento della Scuola dell’Infanzia (9 dicembre). Vico inizia la lavorazione degli smalti presso il laboratorio Rainbow di Tai di Cadore. Il P.S.I. apre una stagione di aperti constrasti con il P.C.I. e di latente rivalità con la D.C./ Governi: Craxi I- 1983-6, II 1986-7.

Nasce il partito dei Verdi in Italia, partito ecologista di sinistra.

Consenso di Washington. Neoliberismo. Privatizzazione. Crisi del Welfare State. Globalizzazione dell’economia. L’elezione di Fernando Collor de Mello: primo presidente del Brasile eletto dopo la fine della dittatura militare.

Inizio costruzione della nuova sede della Scuola (ottobre). Impeachment di Collor de Mello in Brasile. Vico: ciclo di dipinti “Il cantico delle creature” per la casa di riposo di Feltre.

Al Congresso di Fiuggi l’M.S.I. ha una svolta democratica e diventa Alleanza Nazionale, abbandona il corporativismo, accetta il libero mercato e il capitalismo. Romano Prodi pone la propria candidatura alla guida di una coalizione di centro-sinistra, detta poi Ulivo.

1º scambio culturale con scuola della Regione Umbria – 17 alunni della 5ª Elementare (marzo). 1ª festa “Diplomiamoci” per la consegna dei diplomi agli alunni della 5ª Elementare, III Media e IV Liceo (giugno). Inaugurazione ufficiale Edificio Amministrativo alla presenza dell’Amb. D’Italia Michelangelo Jacobucci e autorità Consolari (ottobre). “Giornate Montaliane” – manifestazioni e conferenze sul poeta Eugenio Montale (sponsor Sudameris).

Acquisto nuove attrezzature per Biblioteca e Informática (gennaio). Ottenimento licenza comunale per l’uso dell’edificio scolastico (marzo). 2º scambio culturale con scuole della Sardegna – 20 alunni della Scuola Elementare (aprile). 3º scambio culturale con scuole della Liguria – alunni del Liceo – sponsor Regione Ligure e Latte Ligurio (settembre).

Acquisto di computer per la “Sala di Portoghese” (gennaio). /Acquisto di nuove attrezzature di informatica per i vari settori della scuola (febbraio). Visita a Scuola della prima dama sig.ra Franca Ciampi, moglie del presidente italiano Carlo Azeglio Ciampi (19992006). Dicembre 2000: Sala di video per Media e Liceo.

Angelo Vecchi viene eletto presidente della Scuola. La Montale fa parte dell “Associação Cultural e de Cidadania do Panamby” del Morumbi. La Montale diventa “Centro di Ricerca e Diffusione di Reggio Children”, lavoro organizzato da Anna Maria Barrucci. Il Brasile elegge l’ex sindacalista Luís Inácio Lula da Silva (coalizione di centro-sinistra)

Il 1º ottobre la Scuola organizza l’evento “Un dialogo con Eugenio Montale: un tuffo poetico, un approccio storico e uno sguardo psicanalitico”. Visita dell’On. Mirko Tremaglia, Ministro per gli italiani all’estero.

Rielezione di Fernando Henrique Cardoso (FHC)/ Progetti neoliberisti.

Vico riceve il “Premio Montello – Delfino Vincenzi”.

Entrata in circolazione dell’Euro.

Luis Inácio Lula da Silva viene rieletto presidente della Repubblica brasiliana da una coalizione di centrosinistra.

1998

2000

2002

2005

Celebrazioni per il 25º Anno della Scuola Italiana Eugenio Montale, organizzate dalle direttrici didattiche Paola Capraro e Leila Andrade, alla presenza dell’ambasciatore italiano Min. Michele Valensise e del Console Generale Marco Marsilli. Riapertura della Biblioteca dedicata al comm. Evaristo Comolatti (donazione del Famiglia Comolatti) richiesta importante dei docenti.

Il Brasile elegge il suo primo presidente donna, Dilma Rousseff

2007

2010

1999

2001

2004

2006

2008

2012

Fase finale e copertura della campo polisportivo. – sponsor BNL (maggio).

4º scambio culturale con scuole di Salerno e Luino degli alunni della Scuola Media e Liceo – appoggio della Regione Lombardia (aprile)./Modifiche e riforme nell’edificio della Scuola dell’Infanzia./ Inizio sistema rete Internet.

La Montale ottiene la parità da parte del governo italiano.

Il dott. Edoardo Pollastri (presidente della Scuola dal 1996 al 2002) viene eletto Senatore della Repubblica italiana quale rappresentante degli italiani per l’America del Sud.

Inaugurazione dell’affresco “Omaggio a Eugenio Montale” opera dell’artista Vico Calabrò – dono alla Scuola del comm. Sincero Zanella (in Brasile dal 1948).

La Scuola Italiana Eugenio Montale compie 30 anni della sua fondazione a São Paulo

Gemmellaggio tra gli alunni della III Liceo e la Fondazione “Città del Libro” (Puglia): videoconferenza sul libro Donne che cambiano il mondo di Mariapia Bonanate.

Nuovi investimenti nel Laboratorio d’Informatica e Amministrazione.

Inizio del funzionamento del laboratorio di Chimica e Biologia (settembre). Vico: opere di grafica accolte nella collezione delle Stampe Moderne di Bagnacavallo e opere in ceramica nel Museo di Caltagirone./Ricerche sugli affreschi in Sicilia/ Mostre in Germania e in Giappone.

Attentato terroristico di New York. Il centro-destra al governo in Italia: 2º governo Berlusconi. Vico celebra i 40 anni di attività artistica con mostre in Italia, Germania, Polonia e Giappone.

La nuova Presidente della Scuola Sandra Papaiz inizia il risanamento finanziario, con l’appoggio della vicepresidente Anna Maria Barrucci più tardi sostituita da Nelson Castro.

Crollo del secondo governo Prodi.

Governo Prodi in Italia (coalizione di centrosinistra).

Nascita della Rivista IL GIRASOLE: direzione del prof. Carlo Alberto Dastoli.

La scelta del nome / A escolha do nome A história do nome da escola italiana em São Paulo tem várias versões, mas a escolha do poeta italiano Eugenio Montale, prêmio Nobel de Literatura de 1975, é reveladora dos ideais democráticos da escola: uma decisão coletiva. Os fundadores da escola queriam homenagear, de alguma forma, a língua e a cultura italiana. Nas primeiras reuniões, surgiram nomes de grandes personalidades como Cristóvão Colombo e Leonardo da Vinci.

Em maio de 1982, a revista Veja publicava uma reportagem sobre a empreitada do grupo de italianos. “Aula à Italiana – aberta, em São Paulo, uma escola diferente”, citando um dos nomes cogitados, Leonardo da Vinci. Contudo, conforme revela Nicoletta Mattoli, já havia uma escola “Leonardo Da Vinci” em Brasília. A esposa de Lorenzo Ghersi, Paola Sinigaglia, sugeriu Eugenio Montale, poeta que havia sido laureado com o prêmio Nobel de Literatura em 1975. Na primeira reunião dos professores foi dada a tarefa de escolher um nome. Concorreram Eugenio Montale e Giuseppe Ungaretti, um poeta italiano que foi professor de literatura italiana na Universidade de São Paulo durante a Segunda Guerra. Os professores escolheram Eugenio Montale, por duas razões. Primeiro, porque Ungaretti era pronunciado pelos brasileiros de modo equivocado, que soava para os italianos como Ungarecci. Segundo, porque gostavam mais das poesias dele, pois Montale representava, nas suas líricas, os ideais democráticos que já norteavam a escola.

Il nostro logo / Nosso Logo

La monumentalità degli acquedotti romani, la bellezza delle arcate delle logge rinascimentali e la ...rivelazione magica della vita nascosta delle cose... nelle misteriose Piazze d’Italia di Giorgio De Chirico mi hanno ispirato a definire il simbolo della Scuola Italiana Eugenio Montale, perché in fondo è di tutto questo che è fatta la nostra storia.“ Anna Dorsa artista e docente di Disegno e Storia dell’Arte

A beleza dos aquedutos romanos é inspiradora por si só. Na mente de uma artista, como Anna Dorsa, eles se refletem e ganham um novo significado. É a imagem da Scuola Italiana Eugenio Montale. Ao completar 30 anos, o logotipo une o ‘verde e rosso’ da Itália ao ‘verde e amarelo’ do Brasil. Em uma iconografia, a integração de dois povos irmãos.

A pintura metafísica de Giorgio de Chirico antecipa elementos que depois aparecem na pintura surrealista: padrões arquitetônicos, grandes espaços nus, manequins anônimos e ambientes oníricos.

Acesse o link QR Code ou digite a url http://pt.wikipedia.org/wiki/ Giorgio_de_Chirico. Você poderá mergulhar na obra e vida do pintor Giorgio de Chirico, referência ao logo da Scuola.

Usando como referência o fundo de triângulos padronados, você poderá criar formas geométricas abstratas ou figurativas! Tente! Use a sua criatividade!

C’era una volta una villa nell’Avenida Angélica... / Era uma vez um casarão na Avenida Angélica... Escolher um nome para a recém-nascida escola foi uma tarefa relativamente fácil; já encontrar uma casa que a abrigasse e, com ela, todos os nossos sonhos, não era tão simples assim. Como havia uma ideia de realizar um trabalho conjunto com o Colégio Dante Alighieri, o grupo de fundadores marcou uma reunião na escola e propôs instalar a Montale na casa ao lado do prédio principal da Alameda Jaú, mas o espaço não estava disponível. Em busca de outra solução, foi sugerido que procurassem a Associação dos ex-alunos do Dante Alighieri (AEDA),que possuía um imóvel na Avenida Angélica. Foram recebidos pelo presidente da entidade, José de Oliveira Messina, um brasileiro filho de italianos que viria a ser o Presidente do Colégio Dante Alighieri em 2011. O Dr. Messina conta como foi o histórico encontro. “Reuni o conselho e não tive dúvida nenhuma em dizer: vocês podem iniciar o seus cursos aqui na nossa sede. Eles foram muitos gentis, agradeceram muito. Então fizemos este contrato de locação. Nós vemos a Eugenio Montale como uma irmã”.

Logo após a reunião, os fundadores “saíram correndo” para o casarão na Avenida Angélica. Eles tocaram a campainha, mas um guarda carrancudo hesitou em abrir a porta. Após muita negociação, conseguiram entrar e fizeram uma festa. O casarão era lindo e tinha um bom espaço para iniciar as aulas, inclusive para a prática de esportes. Mais do que reformar, era preciso fazer uma verdadeira restauração da casa. O imóvel era grande, com imensos salões, vitrais, afrescos, lareiras, colunas imponentes e lustres luxuosos. A escadaria era toda esculpida em madeira, um belíssimo trabalho do Liceu de Artes e Ofícios. Foi feita uma pequena arrecadação de fundos, uma solução que mostrava a força e determinação da comunidade italiana em São Paulo e seria crucial para a longevidade da escola. Na ocasião, o grupo conseguiu 30 mil dólares. Restaurada, a casa ficou, como se diz popularmente, “um brinco”. Conquistada a sede, o próximo passo era conseguir os alunos. O consulado forneceu os nomes das famílias italianas residentes em São Paulo e uma pesquisa constatou que cerca de 100 famílias se mostraram interessadas. No entanto, a princípio, nem todas se dispuseram a colocar os filhos, temendo que a escola não fosse adiante. O então Istituto Eugenio Montale começou em setembro de 1982 com 53 alunos. No final do ano já eram quase 80. Todos os níveis estavam organizados, da materna até o liceo. No primeiro dia de aula um detalhe não estava nos planos: as carteiras dos alunos não ficaram prontas. Depois de dois dias, elas foram entregues. Os alunos ajudaram a carregar os móveis e foi outra festa.

Com a parceria, a AEDA tornou-se sócia benemérita da Montale. O atual presidente da associação dos ex-alunos do Dante, Paolo Fabbriziani, que também integrou o comitê gestor da Montale, destaca como a união perdura até hoje. “Os primeiros contatos, através do Dr. Messina, e mesmo depois, foram sempre permeados por uma colaboração mútua muito grande. Fiz parte do Comitê de Gestão da Montale com muito empenho, com muita satisfação”.

A Scuola Italiana Eugenio Montale era uma grande família desde os primeiros anos na avenida Angélica.

A senhora Rossana Pollastri também comandava os alunos com muito afeto e atenção. “O trabalho naquela época era muito bom. Havia poucos alunos e as famílias sempre ajudaram muito”, recorda.

Todos se conheciam e o envolvimento era muito grande. Os fundadores, pais e professores queriam oferecer aos alunos um lugar que não fosse simplesmente uma escola, mas um espaço de integração de culturas e transmissão de conhecimentos, valorizando uma formação humanista e abrangente.

Os professores, muitos recrutados pelo governo da Itália, os chamados “ministeriali”, conquistavam os alunos pelo respeito e pelo nível cultural.

O sentimento coletivo era forte e trazia uma mensagem de amor pelo ensino. Eles amavam a sua terra, respeitavam sua origem e a escola ajudaria a manter viva e a propagar a cultura italiana no Brasil. Os italianos e oriundi matavam a saudade da língua, da comida, de comentar fatos com pessoas da mesma nacionalidade e, ao mesmo tempo, promoviam eventos que celebravam o multiculturalismo, que já estava presente, até com aulas de samba! A escola era acolhedora como uma mamma italiana. Nicoletta Mattoli, além de ser professora e dirigir a parte pedagógica da instituição, tinha talentos culinários. Assava, na própria cozinha da escola, uma focaccia maravilhosa, cujo aroma irresistível preenchia todo o casarão.

Muitas vezes as funcionárias trabalhavam no sábado e no domingo, com uma máquina de costura, fazendo as almofadas para as crianças usarem nas classes. Como contam as Sras. Ermila Araújo, secretária, e Ana Rita de Souza, a Ritinha, monitora da escola até os dias de hoje. Havia sempre um pretexto para uma confraternização e as festas eram embaladas pela banda musical dos alunos, The Old Iron Band, que se tornou famosa na comunidade italiana. Quando chovia muito, o que sempre acontece no verão, o casarão apresentava um problema que nem a reforma conseguiu consertar: alagava. A criançada, é claro, adorava. Na chuva, ficavam todas juntas no anfiteatro e os professores organizavam atividades coletivas.

E a Montale ficou grande demais para o pequeno casarão da Av. Angélica...

Você poderá ouvir alguns depoimentos de personagens que fizeram parte desta época. Acesse o Link QR Code e ouça aqui!

Parte III

La Scuola cresce | A Escola cresce

35 35

Socrate Mattoli e Luiza Erundina, Sindaco della cittĂ di San Paolo. Firma dellâ&#x20AC;&#x2122;atto di concessione del terreno.

Socrate Mattoli, Ambasciatore d`Italia Ministro Tarony e Angelo Vecchi. Posa della prima pietra nel Morumbi.

Il trasloco / Mudança de casa Com o número de alunos cada vez maior, o casarão da Angélica já não era tão adequado para uma escola que não parava de crescer. Era preciso tomar uma providência. Os fundadores da Eugenio Montale desde sempre sonharam em ter uma sede própria. Decidiu-se então construir uma nova escola. Mas a passagem do sonho à realidade tem sempre tantos obstáculos... Para erguer o prédio era preciso um terreno e dinheiro. A longa batalha pelo terreno começou em meados dos anos 80. A escola tinha algumas economias e o grupo de fundadores passou a visitar diversos terrenos e escolas na tentativa de encontrar um local para a nova sede. Em 1985, o presidente da escola, Socrate Mattoli, ficou sabendo que Arnaldo Palumbo, um italiano de posses, estava construindo um loteamento no Morumbi. Juntamente com o cônsul italiano Antonio Di Stefano, foi conversar com ele. Palumbo disse que precisava reservar um terreno do loteamento para o município e sugeriu: “Por que os senhores não pedem para a Prefeitura o terreno para a escola?”. Ótima ideia! O cônsul e o presidente da escola foram imediatamente conversar com a Prefeitura, na época dirigida por Jânio Quadros, assessorado pelo Secretário de Negócios Jurídicos, Prof. Claudio Lembo. A negociação foi muito difícil e não deu resultado. Eles voltaram a conversar na gestão de Luiza Erundina, assessorada pelo Professor Dalmo Dallari, e desta vez conseguiram. A Prefeitura fez a concessão do terreno. No dia da assinatura da cessão do terreno, 1° de outubro de 1991, após Erundina cumprimentar e tirar fotos com Socrate Mattoli, a senhora Nicoletta Mattoli, brincando, disse: “Sou a única mulher que mostra a foto de outra mulher beijando o próprio marido”. Tínhamos o terreno! O próximo passo era conseguir o dinheiro para construir a nova sede da Eugenio Montale.

Socrate e Nicoletta Mattoli

La scuola è nata con una filosofia: la parte umanistica doveva avere la stessa importanza di quella tecnica. Le due materie che formano la mente dell’essere umano sono la matematica e la filosofia. Oggi guardo alla Montale con grande orgoglio e piacere. È una scuola che ha già attraversato varie generazioni, e ciò è molto difficile. La Montale è una scuola vincente”. Nicoletta Mattoli ex direttrice e ex professoressa

Un sogno in comune / Um sonho em comum Com o terreno assegurado, o grupo de pioneiros, determinado e incansável, deu inicio a uma “raccolta fondi”. O então vice-presidente, Angelo Vecchi, ficou encarregado de organizar a arrecadação. Apoiando a ousadia da empreitada, a comunidade italiana demonstrou muita união e generosidade. Contribuíram várias empresas italianas e até brasileiras, além de pessoas físicas, empresários, diplomatas, pesquisadores, educadores. Muitos ajudaram fornecendo materiais e serviços. ”Foi uma época heroica. Fizemos uma campanha dificílima, mas vitoriosa. Junto com a Lucia Papaiz conseguimos doações vultosas”, rememora Vecchi. Entre os doadores, um nome foi vital para a construção da escola: Luigi Papaiz, reconhecido como il “Cavaliere di Gran Croce” e que foi presidente durante seis anos do Patronato Assistencial Imigrantes Italianos (PAII), uma entidade que auxilia as famílias mais necessitadas da comunidade italiana. Luigi Papaiz resolveu doar 100 mil dólares para a construção da escola. A filha Sandra Papaiz, que presidiu a Montale entre 2004 e 2011, conta uma passagem desta história. “Aquilo foi um trabalho hercúleo. Os amigos, como Evaristo Comolatti e Luigi Bauducco, que também foram presidentes do Patronato, e Sincero Zanella, brincaram dizendo que ele havia inflacionado o mercado. Ele disse que fez isto de propósito, porque se desse pouquinho, todo mundo daria pouquinho e a construção da escola demoraria 100 anos.”. Sérgio Comolatti, filho de Evaristo comenta: “A família Papaiz e a família Comolatti colaboraram com muita intensidade para as obras italianas. O Sr. Luigi Papaiz se dedicou muito à Montale e sempre chamava meu pai para participar”. A biblioteca da escola, doada por sua família, foi dedicada ao Comendador Evaristo Comolatti.

O Patronato Assistencial Imigrantes Italianos (PAII) é o maior patronato assistencial italiano do mundo. Com a ajuda do Ministério das Relações Exteriores Italiano, apoiadores e colaboradores voluntários, o PAII presta hoje assistência a quase 700 núcleos familiares, um total de 2.000 pessoas em condições de pobreza.

Em 1992, teve início a construção do prédio. “O Sr. Socrate Mattoli carregou nas costas a supervisão da construção”, diz Angelo Vecchi. O projeto arquitetônico, de autoria de Clovis Olga, foi idealizado com muita inteligência e sensibilidade. A ideia era fazer uma escola simples, funcional, que pudesse ser construída em módulos. A parte da educação infantil (materna), por exemplo, ficaria no meio do prédio, para que todos olhassem as crianças crescendo. Em 1994, a Scuola Italiana Eugenio Montale deixava a Avenida Angélica, 688, no centro, para a Rua Dr. José Gustavo Busch, 75, no longínquo Morumbi, na zona sul. Em dois anos, o primeiro prédio já estava erguido e a escola começava a funcionar... em termos. Infelizmente, o dinheiro da “raccolta fondi” não foi suficiente para terminar a construção. Isto não impediu a mudança, mas ver a escola inacabada, como um canteiro de obras, trazia a todos uma imensa tristeza e frustração. O senador Edoardo Pollastri assumiu a presidência da Montale em 1996 com o desafio de terminar a construção da escola. A princípio, pensou-se em fazer uma nova campanha de arrecadação de fundos com a comunidade italiana. Mas o Brasil vivia uma grave crise econômica e todos sabiam que pedir mais dinheiro poderia criar constrangimentos. Mais uma vez, Luigi Papaiz mostra-se vital para terminar a construção da escola. “Fui direto ao comendador Luigi Papaiz, que já tinha feito muito pela escola. Ele propôs um pacto: você se preocupa com a gestão da escola e eu me preocupo em terminar a escola. Isto foi uma belíssima ideia”, relembra o senador Pollastri. E assim foi feito. Pouco tempo depois, a Scuola Italiana Eugenio Montale tinha a sede com que sempre sonhou. Nicoletta Mattoli resume bem o papel do “Cavaliere di Gran Croce” na história da Montale. “Luigi Papaiz foi um anjo. Foi, sem dúvida, o grande contribuidor também com o coração”. O senador acredita que a Montale vem cumprindo muito bem o seu papel. “Eu acredito que esta instituição, criada com a coletividade italiana, com a ajuda do consulado, da embaixada, das empresas, está muito bem. A escola é formada pelas pessoas que querem recuperar a cultura italiana, uma cultura que é muito humanística. E a grande vantagem hoje é que o aluno que completa o curso vai para a comunidade europeia sem precisar fazer exame, se inscreve diretamente na universidade”.

Discorso del Sig. Edoardo Pollastri durante uno spettacolo teatrale della scuola Primaria

Credo che la Montale, che è un’istituzione educativa creata dalla colletività italiana, con l’aiuto del consolato, dell’ambasciata, delle imprese, è andata finora molto bene. Inoltre, credo di essermi dedicato moltissimo alla scuola, sono stato felice nello svolgere il mio lavoro alla Montale. Ci si appassiona immediatamente alla scuola, poichè aver a che fare con i giovani è sempre una grande soddisfazione” Edoardo Pollastri ex presidente e senatore

Meu pai fez algumas coisas para homenagear ou retribuir aquilo que a Itália lhe tinha dado, como uma boa formação, por exemplo. Uma delas foi ajudar na construção da Eugenio Montale.” Sergio Comolatti

filho do benemérito Evaristo Comolatti (in memoriam)

Acima: Il discorso di Padre Giorgio durante la cerimonia di inaugurazione della biblioteca Ao lado: Socrate e Nicoletta Mattoli, Edoardo e Rossana Pollastri, Sandra Papaiz

Leia em Acrobat Pdf matérias em jornais da época informando sobre a Scuola Italiana Eugenio Montale.

Tempi nuovi / Novos tempos Na passagem à sede do Morumbi, a escola ganha outra dimensão e novos desafios. Adaptar-se à mudança de bairro e a essa nova fase de crescimento foi, em alguns momentos, muito difícil. Além disso, o Brasil vivia uma daquelas crises econômicas graves e muitos estrangeiros deixaram o país. O segundo ano no Morumbi terminou com menos alunos que o primeiro. A comunidade italiana também começou a mudar. Já não havia mais tantos alunos italianos. Foi natural que a escola se abrisse para além da comunidade italiana residente em São Paulo. A mudança para o Morumbi gerou novas despesas. A escola acumulou algumas dívidas e o subsídio que a escola recebia do governo italiano foi reduzido. A tensão gerava desentendimentos no comitê gestor e colocava o futuro da Eugenio Montale em jogo. Era preciso tomar uma providência urgente. Angelo Vecchi, presidente da Montale entre 2002 e 2004, lembra-se daqueles dias turbulentos. “Vivi momentos difíceis que exigiam decisões difíceis. Mas consegui dar início ao trabalho de equilibrar o balanço econômicofinanceiro da escola”. Neste período, a escola tornou-se “Centro di Ricerca e Diffusione di Reggio Children”, atuando com grupos de estudo para a formação na abordagem de educação infantil Reggio-Emilia. Foi realizada pela 1ª vez no Brasil, nas dependências da Montale, a importante Mostra Internacional “As Cem Linguagens das Crianças” que havia estado no Metropolitan Museum of Art, de Nova York. Apesar da Montale sempre ter sido reconhecida pelo governo italiano, foi nesta gestão, em 2004, que a almejada “parità” com as escolas italianas foi oficializada. Ao assumir o comando da Montale no final de 2004, Sandra Papaiz ampliou a reforma administrativa e da gestão. “Eu gosto de desafios e, durante os sete anos em

que fui presidente, procurei, com muita responsabilidade, equacionar um ambiente conflituoso e com graves problemas administrativos e financeiros. Chamada à responsabilidade pela Vice Cônsul Pina Cardinale e pelos ex-presidentes Pollastri e Vecchi, enfrentei os tradicionais cortes de gastos, com a ajuda dos administradores Parisi e Bordi, vices Barrucci e Castro e de vários beneméritos e pais do Comitê de Gestão. Sempre sem mexer na qualidade de ensino, equacionei o parcelamento de dividas com o INSS. Abordei débitos passados com a Prefeitura de São Paulo, com parcelamento concluído na gestão seguinte. Foi uma gestão de grande transparência. Balanços auditados pela Deloitte foram sempre levados às Assembleias para que todos pudessem enfrentar as dificuldades e colaborar nas soluções. Este é o espírito Montale. Um espírito de resistência e de ataque às dificuldades com muita coragem. Diria que minha missão foi dar tranquilidade para que a área pedagógica atuasse com profissionalismo e autonomia. Lamento apenas não ter concluído as negociações para a implantação de um curso de italiano, ministrado pela Montale no Colégio Dante Alighieri. Como ex-aluna do Dante ainda não perdi a esperança e espero que possa ser realizado pela próxima gestão.” Em 2007 a Montale tornou-se a unidade do ICIB no Morumbi, passando a oferecer cursos de Língua e Cultura Italiana e de Língua Portuguesa para estrangeiros, cujo projeto didático é elaborado em colaboração com o Instituto Cultural Ítalo-Brasileiro e que possui o selo de

qualidade Itals Qualità, concedido pelo Laboratorio Itals, do Departamento de Ciências da Linguagem da Universidade Ca’ Foscari de Veneza. Por ocasião dos 25 anos da escola, a Montale ganha um belíssimo presente: o afresco “Omaggio a Eugenio Montale”, do artista Vico Calabrò, doado pelo benemérito Sincero Zanella e sua esposa Maria Luisa, inaugurado em fevereiro de 2008. O filho Fábio Zanella recorda a dificuldade em fazer a obra. “Foi uma aventura achar o material para o afresco. As tintas necessitavam de um período de maturação, como se fossem podres. Consegui achar a única pessoa que mexia com este tipo de tinta para que a gente pudesse fazê-lo”. Em 2011, o Comitê de Gestão escolheu como presidente da escola Giuseppe d’Anna, representante da empresa benemérita Papaiz Udinese. Ele assumiu com a missão de consolidar a estabilização econômica e administrativa da escola. A Montale continua criando parcerias, abraçando causas e crescendo. “Hoje a Eugenio Montale chegou a um equilíbrio. Pode caminhar sozinha. O futuro é muito positivo”, comemora o presidente d’Anna. Ele destaca que o seu principal objetivo agora é valorizar o professor. “Precisamos sempre trabalhar uma didática avançada, mais eficiente e mais voltada para o mundo moderno. A formação do professor é a coisa mais importante da escola. Esta atualização profissional do professor é um dos objetivos que eu tenho pela frente”.

Luigi Papaiz

Meu pai ficou muito satisfeito em poder colocar o afresco na escola, já que ele contribuiu desde os tempos da construção no Morumbi. Foi uma alegria quando ele viu o afresco pronto.” Fábio Zanella, filho do benemérito Sincero Zanella, doador do afresco à escola (in memoriam)

Affresco realizzato da Vico Calabrรณ

Parte IV

InternazionalitĂ , multiculturalismo e diversitĂ Internacionalidade, multiculturalismo e diversidade

47 47

Chi siamo: oggi, ieri e domani / Quem somos: hoje, ontem e amanhã A Scuola Italiana Eugenio Montale sempre foi uma família. No início, uma família pequena. Com o passar dos anos e a entrada dos alunos ítalo-brasileiros e brasileiros, a família cresceu e as diferenças culturais apareceram. A Scuola Italiana Eugenio Montale começou com a maioria dos alunos nascidos na Itália. Cinco anos depois, o número de italianos e descendentes já era praticamente o mesmo. Eram 105 italianos e 87 brasileiros, muitos filhos e netos de italianos nascidos na Itália. O encontro cultural entre os alunos foi inevitável, ainda bem! Havia os italianos, filhos de presidentes de empresas e diretores que eram transferidos para o Brasil, que viam na Montale a única instituição com uma educação italiana de alto nível para os filhos; e os filhos dos imigrantes que apostaram na Montale como forma de resgatar os valores culturais da Itália.

Atualmente chegam alunos ítalo-brasileiros e brasileiros de escolas variadas sem falar uma palavra em italiano. É um desafio chegar à Montale, uma escola pequena, onde todos falam italiano; aulas são ministradas em português, italiano, inglês e espanhol e no liceo, com o latim, fica ainda mais sofisticado, e difícil. Traduzir um texto do latim para o italiano pode ser uma dupla dificuldade, superada pela filosofia da escola que promove o crescimento intelectual dos alunos. Eles são incentivados constantemente a vencer os desafios da língua e os professores são apoio constante nesta empreitada. A proposta de ser uma escola bilíngue e bicultural sempre ajudou na integração entre os alunos. Na verdade, a Montale nunca foi apenas bilíngue. Ela sempre foi multilínguas. Línguas e linguagens que ampliam e consolidam o conhecimento.

Acesse o link QR Code acima ou digite a url www.montale30anos. com.br/fotos e veja fotos e ilustrações de nossos alunos. Divirta-se!

Matricular os filhos na escola é uma das decisões mais importantes da vida. Muitas mães e pais já decidem com um pensamento no futuro: será que a escola é boa o suficiente para os filhos entrarem nas melhores faculdades e conseguirem um bom emprego? Mas será este o sentido real da educação? O depoimento de um ex-aluno (do grupo de ex-alunos da Montale, “I lupi”) responde a esta pergunta!” www.montale30anos.com.br/ download/ilgirasole-2008-final.pdf

Você se lembra destes e de outros acontecimentos marcantes, em que a escola esteve ao lado dos alunos, aprendendo e construindo em conjunto sua história? Se quiser colaborar com suas lembranças, visite o site www.montale30anos.com. br/faca-parte e deixe suas mensagens ou fotos!

Alunni / Alunos A Montale sempre incentivou os alunos a desenvolver o espírito crítico, o debate, a livre expressão. Esta liberdade de pensamento e o constante estímulo ao questionamento do senso comum geraram uma série de acontecimentos que fazem parte da história da escola. Aqui, relembraremos alguns. Um belo dia, os alunos sentiram a necessidade de protestar. Não contra a escola, mas contra o “sistema”. Decidiram fazer um jornal. A primeira produção quase ninguém viu. Uma classe bolou o “Kaoss”, um “jornal” feito de papel sulfite, colagens e xerox. Apesar do improviso, a escola inteira se interessou pela novidade. A segunda empreitada editorial foi o jornal “Eccoci”. Animados, oito alunos se juntaram, expuseram suas ideias, distribuíram os cargos da redação e conseguiram uma boa gráfica para imprimir o jornal. Entrevistaram o famoso cantor italiano Lucio Dalla (falecido em 2012), escreveram poesias e artigos, muitos deles sobre política. Política nacional, política italiana e também sobre política ítalo-brasileira. Alguns dias após a distribuição do jornal, a escola começou a receber ligações. Quem são estes alunos revolucionários? O que vocês estão criando nesta escola? A Montale bancou o jornal e disse: são os nossos jovens, são os nossos alunos, que pensam e se manifestam. Outra história que ilustra a personalidade dos estudantes formados na Montale aconteceu nas eleições presidenciais de 2010. Os alunos construíram um projeto no qual cada grupo representava um candidato. Simulando uma eleição, o debate alcançou tão alto nível que a direção da escola tentou divulgar o projeto para a mídia, mas os alunos não concordaram e argumentaram. “Achamos uma contradição esta promoção. Nós não fizemos o projeto para promover a escola. Vocês sempre dizem que o saber e o conhecimento são importantes por eles mesmos e agora vocês estão usando isto como marketing”. Eles estavam certos, a escola concordou. Na Montale, o debate é aberto e democrático. A expressão do pensamento é livre.

Testimonianze / Depoimentos

Un giorno gli alunni si accorsero che non stavo molto bene. Dissi loro che avevo nostalgia di casa e che vivere lontano dalla famiglia è una scelta coraggiosa ma anche difficile. Allora, un alunno mi si avvicinò e disse: “Prof. deve sapere che noi della classe la stimiamo molto e se c’è qualcosa, qualsiasi cosa, che possiamo fare per Lei, basta solo dircelo”. Quelle parole sincere e i loro sguardi preoccupati ebbero il potere di farmi sentire a casa. Porterò sempre con me quell`emozione.” Adriana Grasso, professoressa

Angelo Vecchi

Ancora oggi mi sento orgoglioso d’aver lottato insieme ad altri colleghi e amici per la concretizzazione dell’idea di portare i genitori nel Comitato Gestore della scuola. La partecipazione, la passione, il sacrificio, l’onestà intellettuale e l’equilibrio dimostrati dai miei colleghi di consiglio sono stati straordinari.” Angelo Vecchi ex presidente

Quando procurei uma escola para meus filhos estava em busca de um projeto pedagógico diferenciado, que fosse além de preparar para o vestibular. Que desse uma formação cultural ampla e consistente, que respeitasse a individualidade de cada um e que despertasse neles o prazer em aprender. Meus filhos aprenderam a pensar.” Família Falanghe

“No primeiro dia de aula, uma criança italiana olhou para mim e disse: ‘io non parlo portoghese’. Três meses depois ela estava conversando e realizando suas tarefas em português com autonomia e entendimento, demonstrando o quanto a criança é livre de preconceitos e assim, atinge seus alvos mais rapidamente Adriane Brasil Alves, professora

Você poderá ouvir alguns depoimentos de personagens que ajudaram a construir a Montale. Acesse o link QR Code ou digite a url www.montale30anos.com.br/audios

O que me vem na cabeça para falar para a escola, principalmente para as pessoas que fizeram a Montale, é obrigado. Obrigado pela minha experiência. Obrigado pela Montale ainda existir e pela possibilidade de eu ter matriculado meus filhos.” Bruno Benconcini, ex-aluno e pai de aluno

Eu ainda tenho amigos que fiz com 14 anos na Montale. Hoje eu trabalho em uma multinacional americana. E já trabalhei em empresa japonesa, italiana e americana. E o que me trouxe isto é a mentalidade adquirida na Montale. Eu sou um exemplo vivo disto. Graças à formação que a escola me deu, consegui me adaptar nos vários ambientes.” Anna Maria Fiorito, ex-aluna

Espero que a Montale continue sendo um lugar de encontro de culturas, de línguas, que não cesse de nos ensinar novas maneiras de olhar para a sociedade; e principalmente de amigos, onde eu tive a sorte de encontrar uma classe de pessoas fantásticas que levarei como lembrança para a vida inteira. Não há presente melhor!”

“Quem estudou na Eugenio Montale nunca parou de crescer. Porque adquiriu esta semente de desafio. E a vida é um desafio. Isto fica impregnado no seu ser. Com isso você consegue fazer muitas coisas. Zinobile Marino, ex-aluno

Yuri Loyola, ex-aluno

La scuola mi ha insegnato tre semplici paroline: conoscenza, amicizia e amore. È come una sensazione di poter cambiare il mondo… Poter cambiare il mondo attraverso l’esperienza vissuta nella Scuola Italiana Eugenio Montale.” “La peculiarità formativa della Montale sta nel fatto che sono favoriti costantemente: la verbalizzazione, il confronto tra alunno e professore, la continua ricerca dei ‘perchè’ e i legami tra le varie discipline.

Tamara Brezighello Hojaij, ex alunna

Raffaella Baratta, ex alunna e ex professoressa

Você poderá ouvir alguns depoimentos de personagens que ajudaram a construir a Montale. Acesse o link QR Code ou digite a url www.montale30anos.com.br/audios

O universo escolar deve ser muito mais que informação e uso de tecnologia. Hoje há uma tendência da Pedagogia progressista para que as escolas se voltem mais para o conhecimento e as relações. Para a Montale isso sempre foi claro! Somos uma escola de vanguarda, sempre à frente do seu tempo, contribuindo para a formação de um ser humano único.” Silvia Adrião, diretora pedagógica brasileira e mãe de aluno

Professori e Maestri / Professores e Mestres A Montale sempre teve a preocupação de manter um quadro de professores comprometidos com a proposta pedagógica da escola. O projeto pedagógico é constantemente abordado, lido, discutido e trabalhado em conjunto. A concepção pedagógica baseia-se na construção contínua do conhecimento, portanto a preocupação maior não é a nota, mas o aprendizado. A Montale ainda preserva um dos mais significativos métodos de ensino, uma das ferramentas essenciais para enfrentar os desafios da era global: a avaliação oral. Saber pensar, raciocinar e verbalizar esta construção cognitiva é uma competência útil para toda a vida.

Os professores da Eugenio Montale se distinguem pelo alto nível de formação e comprometimento com o ensino. O professor da Montale é um aprendiz da sua profissão, é uma pessoa encantada pelo conhecimento e pelo aluno, sempre disposto a debater e refletir os saberes do mundo. Nos primeiros anos da Montale, muitos professores eram contratados diretamente pelo governo italiano, os ministeriali: uma contribuição inestimável à construção da identidade cultural e dos princípios éticos da comunidade escolar. Com o crescimento da escola, professores brasileiros e italianos já residentes no Brasil começaram a ser contratados, assim o ambiente escolar se enriqueceu com essa diversidade. São muitos os professores que já passaram pela escola. Alguns já se foram, mas não é possível esquecê-los, pois deixaram sua marca no coração e na memória de todos. Cabe aqui um agradecimento especial aos nossos queridos professores: Sra. Dehò, Sr. Coccioli, Sra. Seraidarian, Sra. Diaz, Sr. Berardi, Sra. Solidea (in memoriam).

Sono arrivato alla Montale nel 1997 quando l’economia è entrata a far parte del curriculum scolastico su iniziativa dell’allora preside Carlo Molina. Era una nuova appassionante esperienza che richiedeva solo alcune ore del mio tempo. Oggi, dopo aver diplomato alcune decine di studenti, partecipato alla vita comunitaria come genitore e contribuito alla gestione amministrativa, sono orgoglioso di quanto è stato fatto e stimolato a fare sempre meglio. Parafrasando un popolare proverbio italiano: dai un dito alla Montale ... e si prende tutta l’anima!” Lorenzo Gemma, direttore finanziario, professore e genitore di alunno

Você poderá ouvir alguns depoimentos de personagens que ajudaram a construir a Montale. Acesse o link QR Code ou digite a url www.montale30anos.com.br/audios

Non possiamo perdere di vista, in nessun momento, la formazione di un essere umano nella sua totalità e ricchezza, con le sue competenze, le sue capacità di interagire con il mondo, di accettare e saper convivere con la diversità, di lavorare in equipe ed avere una buona testa pensante capace di affrontare la vita con le sue sfide e in tutte le sue sfumature.” Paola Capraro, dirigente scolastica italiana

Testimonianze / Depoimentos La Montale è un ambiente ricco di sfide e possibilità che mi ha dato in differenti occasioni motivo di orgoglio. La scuola propone anche molti incontri con i genitori, perciò i professori hanno aperte possibilità di nuove conoscenze da cui nascono progetti interessanti per le persone e per la scuola stessa.”

Il compito fondamentale e più ambizioso della scuola è quello di insegnare a leggere e a scrivere, affinché l’alunno possa non solo comprendere ed interpretare il mondo ma anche trasformarlo. La Montale non è una scuola facile, anzi è una scuola critica perché insegna a valutare e a giudicare le molte facce della realtà.”

Eugenio Apollinare Monticone, professore

Carlo Dastoli, professore

Cerco di aiutare ogni alunno ad interessarsi alla scienza mostrando a loro tutte le aree scientifiche nel percorso che si sviluppa in tre anni di corso. Il mio obiettivo è far capire agli alunni le implicazioni dei progressi scientifici e le riflessioni che da essa si sviluppano; aiutare ad educare soggetti osservatori e critici della realtà che ci circonda.”

La scuola compie 30 anni e questo è un buon momento per definire il percorso dei prossimi anni, orientato da uno sviluppo sostenibile.”

Francesco De Santi, professore

Amanda Lorien, professoressa

Oggi più che mai i bambini e i giovani hanno bisogno di persone che li guidino, che li sappiano ascoltare, capire ed interpretare ciò che loro hanno dentro e mostrargli così il cammino che ognuno deve percorrere.” Mariangela Lanzillotta, ex preside e ex professoressa

Você poderá ouvir alguns depoimentos de personagens que ajudaram a construir a Montale. Acesse o link QR Code ou digite a url www.montale30anos.com.br/audios

Espero que o ‘amadurecimento’ que tive com a escola seja o pai de bons frutos.” Aderli Tringoni, professora

La Montale è una scuola che rispetta e promuove l’autonomia e la libertà d’espressione, tanto del professore quanto dell’alunno. È una relazione di fiducia totale. Auguro alla scuola molti e molti anni di vita! Mi reputo privilegiata di poter lavorare qui alla Montale.” Carla Passeto, professoressa

Desde o primeiro instante fiquei muito bem impressionada com a capacidade intelectual e crítica dos alunos e com o currículo e a bagagem cultural com que saem da escola, prontos a enfrentar o mundo a partir de uma perspectiva mais abrangente.” Claudia Affonso, professora

Il lavoro sviluppato dal Progetto Reggio Emilia è molto ricco e produttivo. I bambini si coinvolgono molto nei progetti. È un lavoro completamente differente da quello di una scuola tradizionale. Il punto forte della Montale è il fatto che tutti sono uniti nel fare in modo che l’alunno pensi. L’alunno così impara di più e apre la propria mente.”

“No ano em que entrei na Montale, mandei um único currículo e foi para esta escola. Ironicamente, acho que não foi a Montale que me escolheu. Eu escolhi a Montale. Helenice Schiavon, professora e mãe de aluno

Fulvia Bianchi, professoressa

A escola propiciou um momento muito significativo para mim em uma formatura do liceo, em 2011. Pude entender por completo a emoção de ser educadora e contemplar a ascensão cultural, social, emocional e intelectual dos nossos alunos. Foi extremamente gratificante olhar para aqueles alunos (que para nós são eternas crianças) como cidadãos do futuro.” Lygia Fontanezi, professora

Há onze anos faço parte do corpo docente. Antes de mim a professora de matemática e física era a professora Maria Guerreri Dehò. Ela reorganizou o curso e escreveu os cinco livros do programa. Tive o prazer de ser convidada a participar, longas horas em que ‘bebi da fonte’. A nossa escola retrata o entusiasmo, a dedicação e a garra desta professora, falecida em 2005.” Susanna Battaglio, professora

La scuola del futuro sarà quella che valorizzerà la comunicazione verbale.” Giorgio Bianchini, professore

Un momento speciale che mi ricordo, da quando sono qui a scuola, è stato quello di dover offrire appoggio e attenzione ad un bambino con necessità ‘speciali’. Ho dovuto imparare ad aver a che fare con lui, con i suoi limiti, ansie, difficoltà e intendere che lui è un bambino molto affettuoso, che riesce, sì, a stabilire dei legami affettivi anche con altre persone e superare così le sue difficoltà. Ciò che importa è che si senta sempre protetto e accolto.” Teresa Aloise, professoressa e genitore di alunno

Você poderá ouvir alguns depoimentos de personagens que ajudaram a construir a Montale. Acesse o link QR Code ou digite a url www.montale30anos.com.br/audios

A disciplina na Montale é formativa. Esta é a nossa proposta e é o que dá resultados. Nossa proposta é de orientação . A escola aposta no aluno, aposta que ele vai conseguir.” Cassia dos Santos, coordenadora geral

Genitori / Pais A Eugenio Montale tem um modelo de gestão bastante peculiar. Ela foi criada como uma sociedade civil sem fins lucrativos. Em 1987, foi realizada uma grande mudança, que foi alvo de muita polêmica e debate, prevalecendo, como sempre, a decisão coletiva para o bem da escola. A Montale continuou sem fins lucrativos e os pais tornaram-se sócios. É um modo de organização e gestão baseado em princípios democráticos, com todas as vantagens do poder coletivo e as dificuldades intrínsecas a este modelo de administração. Pelo novo estatuto, a escola passa a ser formada por um comitê de seis representantes dos pais e seis representantes dos fundadores e beneméritos. O comitê tem o poder de gerenciar a escola. O cargo de presidente é dos fundadores e beneméritos, o cargo de vice-presidente é dos pais. Com a nova configuração, os membros do comitê gestor passaram a ser eleitos a cada dois anos. É uma maneira de renovar e injetar novas energias na gestão da escola, uma vez que os sócios fundadores e os beneméritos tem uma rotatividade restrita. O novo estatuto permitiu o início da profissionalização na gestão da parte administrativa da escola. A grande dificuldade neste modelo é garantir que os pais envolvidos na administração e nas decisões mais importantes não sofram situações de conflitos, por serem pais de alunos e empresários da escola ao mesmo tempo. Felizmente, a experiência vem demonstrando que, embora exija um empenho e dedicação dos pais e gestores muito maior do que em outras realidades educacionais, o modelo oferece também uma oportunidade única e valiosa de aproximar os pais do percurso formativo dos filhos.

Il Comitato Gestore della Montale ha un ottimo equilibrio. Il potere all’interno del Comitato è diviso al 50% e dentro questa struttura possono presentarsi dei conflitti, visto che alcuni possono dire sì e altri no, ma tutto si risolve pacificamente dentro la struttura del Comitato.” Giuseppe d´Anna, presidente

La partecipazione, figlia diretta della democrazia non é cosa facile e scontata. Quasi sempre far partecipare vari soggetti alle decisioni e alle scelte è stato faticoso ma vincente, e la stessa Montale ne è una dimostrazione. L’associazione dei genitori produce senz’altro dei vantaggi se si continua a tenerla viva e partecipata.” Attilio Fania, genitore e ex membro del Comitato Gestore

Temos a oportunidade de contribuir no gerenciamento da escola, buscando o seu crescimento a partir de uma sólida proposta pedagógica, qualidade nos serviços e gestão eficaz, objetivos que buscamos e que garantirão aos nossos filhos o melhor que se pode esperar de uma escola.” Silvana Silva Santavicca, mãe e vice-presidente do Comitê de Gestão

Amo questa scuola come una delle cose più importanti della mia vita. La grandezza di queta scuola sta nel formare uomini.” Sandro Isidori Benedetti, benemerito

Todo equilíbrio tem altos e baixos. É natural. Os pais precisam ter um pouco mais de confiança na escola. Este sistema de coparticipação é uma forma de crescer.” Nelson Castro, benemérito, ex vice-presidente e pai de aluno

Participar ativamente na gestão da Montale representa a oportunidade de colaborar nas decisões da equipe escolar, visando um reflexo no processo de ensino e aprendizagem. As decisões tornam-se lentas, mas é uma gestão participativa.” É uma oportunidade ímpar de estar próximo das tomadas de decisão, buscando atingir um equilíbrio entre os anseios dos pais e as necessidades da escola. Podemos acompanhar de perto a gestão e atestar a excelência acadêmica da instituição.”

Carlo Pravadelli, pai e ex-membro do Comitê de Gestão

Eduardo José Assef Junior, pai e membro do Comitê de Gestão

É uma administração conjunta. Não tem dono. Tem que ter paciência e saber ouvir críticas. Seria muito mais fácil se fosse uma administração centralizada, autoritária. Mas não seria tão bonito.” Sandra Papaiz, presidente do Conselho Consultivo

Sono in costante contatto con la direzione didattica della Scuola Eugenio Montale sulle questioni pedagogiche, istituzionali, riguardo l’organizzazione in generale e l’applicazione delle leggi scolastiche italiane. Sappiamo che lo studente che esce dalla Montale affronta il mondo con piena serenità.”

Somos levados a conhecer melhor a parte administrativa e econômica da escola. É gratificante saber que a minha opinião é ouvida e respeitada dentro do comitê, podendo resultar em melhorias para a educação das minhas filhas.”

Augusto Bellon, Dirigente Scolastico del Consolato Generale d’Italia

Paulo Eduardo Funari, pai e membro do Comitê de Gestão

Amici / Amigos A solidariedade e a amizade da comunidade italiana contribuíram sobremaneira para o nascimento, o crescimento e a consolidação da Montale. Desde a sua idealização, passando pela reforma do casarão da Angélica, pela raccolta fondi, até os dias de hoje, os amigos da escola sempre estiveram presentes, colaborando e participando. Entidades como o Patronato dos Imigrantes Italianos, Circolo Italiano, Istituto Italiano di Cultura, Instituto Cultural Ítalo-Brasileiro, Instituto Lina Bo e P. M. Bardi, Instituto Norberto Bobbio e o colégio Dante Alighieri fazem parte da história da Montale. A participação dos pais na gestão da escola é outro fator que une e fortalece os laços de amizade. Todos trabalham em prol de uma educação formadora, na qual o aluno é o centro.

É no dia-a-dia escolar que se aprende a pensar, argumentar, travar discussões, defender ideias, ouvir o outro, conquistar amigos, compartilhar, ampliar os horizontes, a ser autônomo e responsável. Depois de mais de uma década de convivência, com o nosso filho em vias de se formar, podemos afirmar que todas essas lições foram aprendidas. Parabéns à Montale pelos 30 anos de existência. Continue trilhando o caminho da boa educação. Para nós foi uma honra fazer parte dessa história.” Família Saraiva

A Eugenio Montale não forma simples alunos. Ela forma amigos.

Il fatto che la scuola consideri fondamentale la collaborazione dei genitori è molto interessante e impegnativo allo stesso tempo; i genitori vogliono e possono partecipare alla gestione della scuola. Ciò crea un ambiente molto partecipativo al suo interno, alle volte polemico, ma alla fine orientato ad un unico importante obiettivo: dare agli alunni un’ottima base culturale e gli strumenti necessari per essere cittadini del mondo.” Famiglia Piatti

Quando conheci a escola Eugênio Montale, eu e meu marido tínhamos alguns critérios que norteavam nossa busca. Queríamos uma escola que trouxesse em seus princípios e metodologia de ensino, valores que consideramos importantes para a formação de um “ser humano”. Uma visão humanista, social e familiar, com foco no desenvolvimento de cada criança, visando um trânsito confortável e seguro frente às demandas da vida, era a nossa expectativa. Nós e nossos filhos estamos felizes com a Eugenio Montale e a recomendamos. Agradecemos a todos os parceiros da Eugenio Montale que nos ajudam a realizar estes ideais.”

Diz o ditado que ‘A vida é feita de escolhas’, o fato é: nossas escolhas refletem o que somos e o que queremos ser. Escolhemos para nossas filhas a liberdade, a livre expressão, o respeito à diversidade individual e ao coletivo como potencial para a ampla construção do próprio conhecimento: escolhemos a Montale.” Família Luglio

Família de Meneses

Nossos filhos iniciaram seu percurso na Montale desde a Scuola Materna. Logo aprenderam as primeiras canções em italiano. Com o passar do tempo foram adquirindo uma vasta bagagem cultural e intelectual que contribuiu para sua formação de cidadãos do mundo. Na Montale muitas amizades se formaram e marcaram a vida de nossos filhos e, com certeza, a vida de todos nós! Valeu, Montale!” Família Fancio

É um privilégio para nossa família ter a oportunidade de dividir com a Eugenio Montale a educação de nossos filhos. A caminho de sua autonomia e independência, vemos em sua formação intelectual, criativa e crítica os benefícios de uma educação sólida e acolhedora, valores que nos encantaram desde a primeira vez que entramos na Montale.” Família Laudisio

Preparamos os alunos para o mundo...” esta foi a frase que ouvi quando procurei a escola, e é isso que vejo na Montale, noção de respeito ao próximo, companheirismo e a individualidade de cada aluno sendo respeitada e estimulada... e nós, pais, temos a porta sempre aberta, nos fazendo sentir parte dessa família.”

Você poderá ouvir alguns depoimentos de personagens que ajudaram a construir a Montale. Acesse o link QR Code ou digite a url www.montale30anos.com.br/audios

Família Predebon

Sorria comigo, como sorria com muitos!!! Me dê alegria como deu para muitos!!! A sua evolução que faz parte também da minha cultura; abra suas portas como abriu por todos, abrir o sol nesta manhã tirando o sereno da minha cabeça, me abraça Montale faça a alegria da minha jornada.” Tuzizila Kimbuende Alphonse, monitor

A gente se envolve muito aqui dentro. A gente vê que as pessoas que cuidam da escola também têm muito envolvimento. A escola se concretizou, foi para frente e difunde uma cultura diferenciada. O meu filho teve a possibilidade de ir para a Itália com o intercâmbio. A história dele é um sucesso porque soube aproveitar a oportunidade que teve na Montale.” Ermila Araujo, secretária

Optei pela Montale porque percebi o respeito e atenção à individualidade de cada um de meus filhos. Os professores sempre tiveram uma atenção especial com cada um deles, e isso não se encontra em qualquer escola.”

A Montale nos motivou a participar da escola e compartilhar na educação de nosso filho. A proposta pedagógica valoriza o raciocínio ensinando os jovens a pensar, num ambiente multicultural no qual identificamos as nossas raízes. Passaram-se 8 anos e temos certeza de ter feito a escolha certa.” Família Allodi

La cultura italiana, un’educazione di qualità ed un ambiente sano in cui i nostri figli possono crescere imparando. Attributi a cui si aggiunge la dedicazione, passione e professionalità delle persone che vi lavorano. Questo è la Montale!” Famiglia Rettore

A Eugenio Montale foi e sempre será muito importante para mim. Espero que ela continue sempre crescendo da melhor forma possível com todos nós trabalhando, um ajudando o outro. Desejo tudo de bom para a Montale.” Leda Vieira, funcionária

Família Di Giaimo La preparazione che la scuola offre, permette all’alunno di fare varie scelte, senza limitarsi all’unico obiettivo del vestibular.” Famiglia Mazzaferro Vi a escola crescer. Ver os alunos crescerem e saírem daqui para uma outra formação é muito importante. A escola evoluiu muito. Ela cresceu. Eu sinto a Montale como se fosse a minha casa. Tudo que eu faço, faço com carinho, porque eu a amo. Sou uma pessoa muito realizada aqui dentro.” Ana Rita de Souza, monitora 70

sua com cole uma foto

72 72

seus amigos

aqui!!!

Sรฃo tantas as lembranรงas daquele tempo! Contribua com nosso รกlbum virtual enviando fotos, depoimentos e outras memรณrias guardadas na gaveta! Acesse o QR Code ou digite o link www.montale30anos.com.br/faca-parte e contribua com fotos antigas de nossa escola.

73 73

!!! pintar para

Produção Scuola da Infância

Il Girasole: La voce della scuola A voz da escola Il Girasole é o registro vivo da Montale! É um espaço aberto, ou seja, de diálogo e confronto de ideias e opiniões, notícias e reflexões sobre as nossas atividades formativas, culturais e didáticas. A revista é uma publicação anual, colabora na difusão da cultura ítalo-brasileira, não restrita apenas ao círculo da comunidade escolar, mas também a outros interessados da comunidade ítalo-brasileira. “Il primo numero del giornale scolastico è uscito a marzo del 1994, con il titolo generico di ‘Bollettino Informativo dell’Eugenio Montale’ e riportava non solo alcune notizie sui lavori per la costruzione della nuova sede della scuola, ma anche il calendario scolastico, le date delle riunioni del Comitato Gestore, una lettera polemica dei genitori con la risposta tempestiva dell’ing. Socrate Mattoli. Nel 1995 l’insegnante ministeriale Mauro Lacidogna (maestro elementare), che all’epoca si occupava del giornalino, ha bandito un concorso per la scelta del nome del giornale, che è stato battezzato col suggestivo nome de ‘Il Girasole’ in omaggio ad una lirica del poeta Eugenio Montale, del 1923, intitolata ‘Portami il girasole’.” Carlo Alberto Dastoli professore e coordinatore della rivista “Il Girasole”

Portami il girasole ch’io lo trapianti nel mio terreno bruciato dal salino, e mostri tutto il giorno agli azzurri specchianti del cielo l’ansietà del suo volto giallino. Tendono alla chiarità le cose oscure, si esauriscono i corpi in un fluire di tinte: queste in musiche. Svanire è dunque la ventura delle venture. Portami tu la pianta che conduce dove sorgono bionde trasparenze e vapora la vita quale essenza; portami il girasole impazzito di luce. Poesia di Eugenio Montale, scritta nel 1923, inserita nella raccolta “Ossi di seppia”. In questa lirica il poeta invoca il girasole, pianta magica e dalle foglie gialle, come quei limoni cantati da Montale in altre poesie, per ricevere benessere interiore da quella luce impazzita che tende verso il cielo azzurro alla ricerca dell’infinito.

Podemos acessar conteúdos de algumas das edições da revista Il Girasole. Acesse o link QR Code ou digite o endereço www.montale30anos.com.br/ilgirasole/ ilgirasole-2002-03.pdf e leia as matérias “Qui è diverso”, “Ragione e Sentimento” e “L`Immagine del Brasile” das edições de 2002 e 2003. Acesse o link QR Code ou digite o endereço www.montale30anos.com.br/ilgirasole/ ilgirasole-2004-07.pdf e leia as matérias “La Montale fa 25 anni “, “ Viaggio dei Lupi a Pisa” e “L’Educazione nella Storia dell’Uomo” das edições de 2004 e 2007. Para ler todas as edições vá a página do hotsite www. montale30anos.com.br/ilgirasole

Parte V

Essere, Conoscere e Fare Ser, Conhecer e Fazer

81 81

La scuola del futuro / A escola do futuro Os alunos formados pela Eugenio Montale vivenciam o trânsito entre culturas e se colocam neste entrelace de maneira única. São, desde o início do percurso escolar, estimulados a conquistar uma visione d’insieme, um entendimento plural do mundo, percepção vital para enfrentar os futuros desafios profissionais e pessoais. A bagagem cultural, a atitude ética e a formação humanista são pilares importantes para o projeto pedagógico da escola. É um ensino que garante uma base em todas as áreas do conhecimento, com um currículo extenso e diversificado. Na Montale, os alunos discutem com desenvoltura qualquer tema, passando de música para ciências e de lá para a literatura, a física ou a história. Em um mundo onde as fronteiras fazem cada vez menos sentido, a Montale segue na vanguarda do ensino e forma cidadãos globais. Quando fazem o “Esame di Stato”, os alunos estão prontos para a vida. A grandeza da escola é exatamente esta: formar homens e mulheres do século XXI. A escola do futuro será aquela que construirmos hoje, será aquela que vai garantir que o futuro exista. Ela tem que ser inventada diariamente. Inovar, amadurecer, criar e, ao mesmo tempo, transformar. Para a Scuola Italiana Eugenio Montale a tecnologia é uma importante ferramenta de trabalho, mas a relação humana é o principal. A escola do futuro terá que harmonizar a alta tecnologia e o dom imortal da palavra e da leitura.

Colagem Scuola da Infância

LA MONTALE DEL FUTURO “Io mi ricordo ancora del mio primo giorno di lezione. Sono entrato nella materna e ho domandato a tutti: - Qual è il tuo nome? C’erano amici del mio condominio ma sono rimasto nell’altra classe. Nell’intervallo potevo giocare con tutti e mi sono divertito molto. Adesso sono in quinta. Alcuni dei miei compagni della materna ci sono ancora e sono entrati anche 4 amici nuovi. La scuola è cambiata, compagni nuovi, mobili nuovi e molte altre cose. E quando sarò nella 4ª Liceo? Io penso che le aule avranno una TV gigante sulla lavagna e che i banchi saranno trasparenti e touch, così sarà solo cliccare su un quaderno in cui ci sarà dentro lo schermo e potremo scrivere tutto quello che vogliamo e cosi non bisognerà portare i quaderni né l’astuccio da casa. Sarà solo cliccare su quello che vogliamo nei banchi. Per me oggi la Montale rappresenta imparare e conoscere tante cose.”

“Nel futuro penso che ci saranno molti amici di altri paesi raccontando delle loro vite e delle loro culture. Mi sembra anche che noi lavoreremo con iPad e con il computer. Penso che non ci saranno più bicchieri di plastica. Sarà un bel futuro!! Quando crescerò penso di tenere con me le mie conoscenze!! Mi aiuteranno molto nel futuro! Grazie alle professoresse e ai professori che ho avuto alla Montale. Per me oggi e sempre la Montale rappresenta un edificio culturale!!!” Classe 5ª Primaria - 2012

A Anamorfose é uma técnica de distorção de projeção que causa ilusão a partir de uma deformação de imagens e que pode ser reconstituída com a escolha de um ponto de vista específico ou ainda um com o uso de espelhos.

No campo ao lado tente criar uma Anamorfose usando um texto ou mesmo uma imagem. Na página seguinte incline o livro para descobrir o que está escrito!

Acesse o link www.montale30anos.com.br/ video-anamorfose ou o QR Code e veja um vídeo que ensina a produzir uma imagem anamôrfica.

“Não substituir o essencial pelo transitório” - Eugenio Montale, da “Confessioni di Scrittori (intervista con se stessi)”

Buon compleanno! / Feliz aniversário! Festeggia con noi / Comemore conosco Aqui, neste espaço, você, sua família, seus amigos, seus professores, podem registrar seus desejos de “TANTI AUGURI” à Scuola Italiana Eugenio Montale!

Teste o Flip Book da Montale. Segure o livro na parte superior e vire rapidamente as páginas. Uma imagem singular do Casarão aparecerá!

UNA SCUOLA GRANDE COME LA MONTALE 30 ANNI DELLA MONTALE 30 ANNI PER FESTEGGIARE. 30 ANNI PER IMPARARE E CON GLI AMICI GIOCARE. TANTE COSE STUDIAMO: MATEMATICA E ITALIANO ANCHE INGLESE E RELIGIONE C’È TROPPO BELLA LA NOSTRA SCUOLA È. CI SONO OLIMPIADI CON QUATTRO SQUADRE: ROSSO, GIALLO, VERDE E BLU VIENI A TIFARE CON NOI ANCHE TU! QUI CI SONO TANTI GIOCHI FACILI, DIFFICILI E DIVERTENTI QUANDO FACCIAMO EDUCAZIONE FISICA NOI BAMBINI SIAMO MOLTO CONTENTI! QUESTA SCUOLA È ITALIANA MA È PURE BRASILIANA I COLORI DELLA MONTALE ROSSO, VERDE E ANCHE GIALLO. Classe 3ª Primaria - 2012

Nesta pĂĄgina vocĂŞ pode colocar imagens que de algum modo te lembram a Scuola Italiana Eugenio Montale!

Scuola Italiana Eugenio Montale 2012

AUTORITÀ, FONDATORI, DIREZIONE E RAPPRESENTANTI DI CLASSE

ASSOCIATI FONDATORI Bertolini Riccardo Bertolini Alfonsa Croso Edgardo Gentilini Palmiro Ghersi Lorenzo Mattoli Socrate Roberto Alberto Roberto Paola

ASSOCIATI BENEMERITI A.E.D.A. ACETO - VIDROS E CRISTAIS AGIP DO BRASIL S.A. ALCAN ALUMINIO DO BRASIL ALITALIA ALUFER S.A. ANSALDO/COEMSA ARCAMONE M. NICOLETTA BANCA NAZIONALE DEL LAVORO BANCO BRADESCO S.A. BANCO SUDAMERIS BRASIL. BARRUCCI ANNA MARIA BAUDUCCO & CIA LTDA BELFORT - GLASS C.A. BELLONZI LEONARDO BENEDETTI ISIDORI SANDRO BUSCAGLIA ANDREA CAMPARI DO BRASIL CASTRO NELSON CIA. COM. AGRIC.VIND.GRAMA CIMENTO TUPY S.A CIRCOLO ITALIANO COMOLATTI EVARISTO

CRAGNOTTI & PARTNERS D’ANNA GIUSEPPE FABIO PERINI S.A. FIAT AUTOMÓVEIS S.A. FIAT DO BRASIL S.A. FIRPAVI GD DO BRASIL GENERALI DO BRASIL GRAD-FER GRUPO MASINI IESA IMPREGILO S.P.A. INNOBRA INNOCENTI ISTITUTO CULTURALE ITALO-BRASILEIRO ISTITUTO ITALIANO DI CULTURA ITALIMPIANTI LEONETTI Conde RAFFAELE LEONINI COSTANZO MAGLIANO RAYMUNDO FILHO METALCO CONSTR. METAL. OLIVETTI DO BRASIL S.A. ORGADE PALUMBO ARNALDO PAPAIZ ANGELA PAPAIZ LUIGI PARMALAT DO BRASIL PATRONATO ASSIST. IMIGR. ITALIANOS PEDREIRA MARIUTTI LTDA PIRELLI S.A. POLLASTRI EDOARDO PRODEC REGIONE UMBRIA RIETER-ELLO RIVA CALZONI SBE-SOC.BRAS.DE ELETRIFICAÇÃO SCAC S.A. SINCERO ZANELLA SOALUM UDINESE UNICREDITO ITALIANO UNILEVER BRASIL LTDA VECCHI ANGELO VISAGIS S.A.

CONSOLATO GENERALE D’ITALIA A SAN PAOLO Mauro Marsili Console Generale Augusto Bellon Dirigente dell’Ufficio Scolastico DIREZIONE DIDATTICA Paola Capraro Dirigente Scolastica Italiana Silvia Maria De Freitas Adrião Dirigente Scolastica Brasiliana DIRETTORE FINANZIARIO Lorenzo Gemma COMITATO GESTORE (2012-2014) Giuseppe d’Anna - Presidente del Comitato Gestore Sandra Papaiz - Presidente del Consiglio Consultivo Silvana Santavicca - Vice Presidente del Comitato Gestore Adriana Cristina C. Prado Eduardo Assef Jr. Elio Antonio Colombo Jr. Paulo Funari Stefano Rettore Marzio Arcari - ICIB, Instituto Cultural Ítalo-Brasileiro Paolo Papaiz - PAII, Patronato Assistencial Imigrantes Italianos Renzo Bianchi - Saipem do Brasil, Società Gruppo ENI CONSIGLIO FISCALE (2012-2014) Danielle Astrid S. B. Torres Sandro Benedetti Isidori (Reg. Umbria) Romualdo Vannelli

RAPPRESENTANTI DI CLASSE - 2012

PROFESSORI

Scuola dell´Infanzia - sez. A, B e C - Gabriela F. Predebon Scuola Primaria - classe 1ª - Tatiana M. Assef Scuola Primaria - classe 2ª - Francesca Corda Scuola Primaria - classe 3ª - A Silvana S. Santavicca Scuola Primaria - classe 3ª - B Renata Rettore Scuola Primaria - classe 4ª - Vanessa M. Gorga Sc. Sec. di I Grado - classe 1ª - Raffaella Robbiano Sc. Sec. di I Grado - classe 2ª - Daisy A. Allodi Sc. Sec. di I Grado - classe 3ª - Cinzia Schiavon Sc. Sec. di II Grado - classe 1ª - Patricia P. Pardini Sc. Sec. di II Grado - classe 3ª - Gianmarco Castro Sc. Sec. di II Grado - classe 4ª - Alice Murr

ADERLI TRINGONI ADRIAN THEODOR S. CORBÓ ADRIANA GRASSO ADRIANE BRASIL ALVES ALESSANDRA MAIELLO ALEXANDRE FIORI AMANDA LORIEN FREIRE VISANI ANA CAROLINA VARUZZA CASILLI ANA EMILIA CARDOSO S. RIBEIRO ANELISE REZENDE ANNA TERESA DORSA ZAMAGNA CARLA CRISTINA SILVA SOUZA – Ausiliare CARLA PASSETO DE OLIVEIRA PINTO CARLO ALBERTO FERNANDO DASTOLI CARLOS EMILIO GRAÑA FERNANDEZ CARMELA CELENTANO CLAUDIA MARIA AFFONSO COSIMO BARTOLINI SALIMBENI EUGENIO APOLLINARI MONTICONI FRANCESCO DE SANTI FULVIA PAULA BIANCHI GIACOMO CENCI GIORGIO BIANCHINI GIULIANA DOS SANTOS COUTO HELENICE SCHIAVON PEREZ ORTIGOSA INGRID CAMPOS NARDELI Juliana Rinaldi - Ausiliare LORENZO GEMMA LUCIANA CAMMAROTA LUIZ CARLOS MOTA DA SILVA LYGIA G. B. ANGELIN FONTANEZI LYRIS ROBERTA DEGAN MARCÍLIO MELO VIEIRA MARIA SYLVIA ANTONIOLI MARIA TERESA M. ALOISE

MARIA SICILIA DAMIANO MARILI MACRUZ F. DA SILVA MASSIMILIANO VIDOTTO MAURICIO RENSO ZIMIANI PHILIPPE DE ALENCAR IWANTSCHUK SARA DEBENEDETTI SELMA MARIA TAURISANO SILVIA GIAVINA BIANCHI STEFANIA CIAMBELLI SUSANNA BATTAGLIO DE PAULA VICTOR VALLERINI COordinamento pedagogico Cassia Elizabete dos Santos FUNZIONARI ADRIANO SOARES CAVALCANTE ANA RITA DA SILVA SOUZA ATANAIDE GOMES DA SILVA ELISANGELA MESQUITA ERMILA MARIA FARIAS DE ARAUJO GERALDO LUIS PIMENTA LEDA VIEIRA LIMA LUCIANA APARECIDA DE SOUZA PEREIRA MÁRCIA IANOVALE PAULO TADEU DA SILVA ROSANGELA BRUNO DA SILVA Selma Cristina Rocha Souza SILVANA VIEIRA DE JESUS SIMONE VELOSO RODRIGUES SOLANGE FRANCISCA DA COSTA Thais Martins V. Souza TUZIZILA KIMBUENDE ALPHONSE

Anita Fabris Favaro Vignati | Famiglia Rettore | Raffaele Leonetti

Na página a seguir você poderá criar um mini Livro d`Ouro da Scuola Italiana Eugenio Montale. Basta recortar no picote, seguir a numeração e grampear. Divirta-se!

Imprima o mini livro d`Ouro da Scuola Montale. Acesse o link do QR Code ou a url www.montale30anos.com. br/download/mini-livromontale.pdf ao lado, imprima as páginas e monte. Divirta-se!

JOGO DA MEMÃ&#x201C;RIA Eugenio Montale 30 anos