Colegio Santa María Goretti
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE PENSAMIENTO NUMÉRICO VARIACIONAL
1. Utiliza la radicación y potenciación
PENSAMIENTO ESPACIAL
2. Construye y descompone figuras y
de los números naturales en situaciones del contexto
PENSAMIENTO MÉTRICO
3. Ordena eventos tomando la
sólidos en construcciones y diseños geométricos
PENSAMIENTO ALEATORIO
4. Conjetura sobre la posibilidad de un
duración como atributo medible; establece las unidades estandarizadas más apropiadas.
fenómeno y lo somete a consideración con base en el análisis de datos.
SABERES PROBLEMATIZADOS ¿Cuáles son las propiedades de la potenciación y la radicación? ¿Cómo se calcula la potencia y la raíz de un número? B. ¿para qué sirve o como se puede utilizar estos conceptos en la vida real?
A.
G.
¿Qué diferencias y que semejanzas encuentra entre la radicación y la potenciación (demuestra matemáticamente
C.
¿Cuáles son las características de los sólidos geométricos (cubo, pirámide, cilindro etc.?
D.
H.
¿Reconoce el tipo de figuras que encuentra al cortar un sólido geométrico? ¿Argumenta e identifica a partir
J.
I.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
¿En qué eventos se puede medir el tiempo? E. ¿Qué unidades se manejan a nivel comunitario para medir un evento?
¿Reconoce que unidades son pertinentes de acuerdo al evento a medir (segundos, minutos, hora etc.)?
F.
¿Es probable determinar la posibilidad de que llueva mañana, teniendo en cuenta el clima presentado en días anteriores?
K.
¿Sus observaciones las realiza dentro del término de días, semanas u horas? ¿Qué días de la semana presenta más