Anuario 2020 - Windsor School by Revista WS

V A L D I V I A

Review 2020 Windsor School Valdivia · Review 2020

Anuario 2020, testimonio de un año incierto Al término de un año muy especial, por decirlo de alguna manera, nos dimos a la compleja tarea de elaborar el tradicional Anuario del colegio. Durante el 2020, tanto por la disminución significativa de las actividades extracurriculares, actos y premiaciones, entre otras, como por la necesidad de generar ahorros se debió prescindir de los servicios de un periodista, por lo que no se contó con un registro escrito y fotográfico detallado y sistematizado de las actividades desarrolladas. Por lo mismo, la primera tarea fue hacer un arduo trabajo de búsqueda, recopilación, selección y redacción del disgregado material disponible.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Debido a que el trabajo pedagógico debió realizarse de manera remota, con actividades principalmente online, la mayoría de las imágenes de este Anuario corresponden a capturas de pantalla o fueron tomadas con celulares o cámaras no profesionales, de acuerdo con lo que las circunstancias permitían. Sin embargo, este hecho es solo una evidencia más de un año que quedará en la memoria e historia del colegio y en la de cada uno de nosotros. Estas páginas serán la prueba tangible de nuestro paso institucional por un incierto y telemático 2020, en el que pese a la crisis sanitaria hubo clases,

eventos, actividades, premiaciones y reuniones, que nos permitieron seguir sintiéndonos parte de nuestro Windsor School. Independiente de si el resultado es o no el ideal -pese a nuestros esfuerzos y cariño-, tenemos la convicción de que este Anuario 2020 sin duda será un fiel testimonio de un año que nadie en el mundo olvidará. Equipo Editorial Ricardo Guarda B. / Gerente de la Cooperativa Ilse Sepúlveda F. / Periodista y Apoderada Colaboradora

Índice

Página

Fotografía: Archivo Windsor School

Consejo de Administración

Departamento de Educación Parvularia

Dirección

Diseño y Diagramación: Joaquín Sobell M.

Centro General de Padres y Apoderados

Departamento de Educación Básica / Departamento de Educación Media

Centro de Alumnos y Alumnas

Equipo de Administración y Servicios

Equipo Directivo Académico / Equipo Gestión Académica

Ilustración de portada: Camila Peña R.

Departamento de Inglés

Windsor School

Departamento de Historia y Ciencias Sociales

Colegio Windsor School

Departamento de Matemáticas

Windsor School Valdivia

Departamento de Lenguaje / Departamento de Artes

Departamento de Educación Física y Deportes / Departamento de Ciencias

www.windsorschool.cl

Personal de Servicios / Personal de Seguridad 18 2020 un año especial. Nuevas experiencias, nuevos desafíos

Cursos

Inédito proceso de nuestros IV Medios

Windsorino de Cuerpo y Alma deja el colegio

Departamento de Orientación y Convivencia 14 Escolar / Departamento de Formación y Disciplina Windsor School Valdivia · Review 2020

Consejo de Administración Juntos podemos Durante este año 2020 debimos transitar un período excepcional. Habiendo aún ecos de los movimientos sociales de fines de 2019, nos vimos enfrentados a una inesperada pandemia a nivel mundial, que impuso repentinos y significativos cambios en distintos ámbitos del quehacer de cada uno de nosotros, tanto en lo social, laboral, socioemocional y económico, solo por mencionar algunos. Naturalmente, la educación no escapó a las consecuencias de esta profunda contingencia sanitaria. Fue así que debimos enfrentar un año escolar muy distinto a lo acostumbrado, lleno de incertidumbre y desafíos. Los proyectos este año eran varios. No obstante, las circunstancias quisieron que enfocáramos nuestros esfuerzos en enfrentar esta crítica y apremiante situación. Si bien en un principio no fue fácil adaptar las prácticas y procesos pedagógicos y administrativos a la nueva realidad que nos imponía

el COVID-19, nuestros equipos reaccionaron con profesionalismo y en un breve plazo fue posible implementar una serie de procesos que permitieron entregar de la mejor forma posible el servicio educativo, en el complejo contexto imperante. Conforme avanzaron las semanas, dichos procesos para levantar y mantener la operación del colegio en modalidad online, con un alto estándar, fueron enriqueciéndose y mejorando., lo que fue ampliamente reconocido por nuestra comunidad windsorina, como también por diversas esferas de la cuidad. Lo anterior, al parecer, repercutió positivamente en el proceso de admisión para el año lectivo 2021, que registró una postulación histórica. La nueva realidad pandémica implicó, por un lado, tener que adaptar las formas habituales de trabajar y, por otra, hacer las adquisiciones de equipamiento, tecnología, elementos e insumos y establecer protocolos y medidas sanitarias preventivas necesarias para trabajar en pandemia. Apelando al espíritu del cooperativismo, debimos implementar un mecanismo para ir en ayuda de las familias de nuestra comunidad que se vieron significativamente afectadas por las

consecuencias económicas de la pandemia. De esta manera, la solidaridad -uno de los valores destacados que se inculcan a nuestros alumnosen esta ocasión pudo hacerse realidad. Aprovecho estas líneas también para agradecer a todos y cada uno de los integrantes de nuestra comunidad educativa: padres, alumnos y funcionarios. No nos cabe la menor duda de que sin el apoyo y compromiso de todos habría sido mucho más difícil enfrentar este enorme desafío. De este 2020 podemos sacar muchas lecciones. Sin embargo, una de las más importantes es que aprendimos que juntos podemos enfrentar grandes retos, por lo que sin lugar a duda -como comunidad- hemos salido fortalecidos. Reciban también un afectuoso saludo nuestros alumnos y alumnas, desde los (as) más pequeños (as) hasta los mayores. Especialmente aquellos (as) que egresan este año de IV Medio. Para todos ellos (as) un gran abrazo. Omar Espinoza M. Presidente Consejo de Administración

Integrantes del Consejo

Presidente: Omar Espinoza Moraga

Vice-Presidente: Flavio Lledó Fica

Windsor School Valdivia · Review 2020

Secretario: Fernando González Abarca

Consejero Titular: Fernando Casari Rosso

Consejera Titular: María Loreto Villagra Huijse

Consejero Titular: Carlos Fonfach Zahn

Consejero Suplente: Juan Carlos Aravena Triviño

Directora Año escolar 2020: un gran desafío para nuestra comunidad Iniciábamos un nuevo año lectivo con normalidad cuando, en el contexto del brote por SARS COVID – 19 y las medidas que se implementaban en Chile para enfrentarlo, el MINEDUC suspendió las actividades escolares presenciales en todos los establecimientos educacionales del país a contar del 16 de marzo. En primera instancia la medida regía por 15 días y las actividades presenciales se retomarían el 30. Anticipándonos a una eventual prolongación de esta medida por el rápido aumento de casos en el país, el Equipo Directivo del colegio elaboró un Plan de Trabajo Remoto. Frente a la compleja situación sanitaria, que para entonces la OMS ya definía como pandemia, esta modalidad aparecía como la mejor opción para dar continuidad al proceso de formación y aprendizaje de los estudiantes. El plan institucional, diseñado por etapas y basado en los principios de gradualidad y flexibilidad, comenzó a implementarse a partir del 18 de marzo. Una forma de trabajo totalmente nueva para la comunidad educativa y que demandó por parte de todos un gran esfuerzo, responsabilidad y compromiso. Durante las etapas de implementación del Plan de Trabajo Remoto fue fundamental contar, por un lado, con el profesionalismo y entrega del Equipo Docente. Sobre la marcha, con disposición al cambio y preocupación por sus estudiantes, los profesores debieron incorporar el uso de tecnologías y adaptar sus prácticas pedagógicas

a la modalidad online. Por otro lado, el Equipo de Apoyo integrado por los departamentos de Orientación y Convivencia Escolar, Educación Diferencial e Inspectoría entregaron el soporte necesario para organizar el trabajo lectivo preocupándose por favorecer, además del ámbito académico, la seguridad, el bienestar y desarrollo socioemocional de los alumnos y sus familias. Cabe resaltar también el trabajo de Gerencia, funcionarios de administración y personal de servicios que, a pesar de las condiciones externas, permitieron mantener el colegio funcionando. En el marco de las actividades lectivas online fue determinante contar a su vez con los padres, cuyo valioso apoyo y colaboración contribuyeron a dar continuidad al proceso de aprendizaje a distancia. Pudimos sumarlos para trabajar en equipo por un objetivo compartido: el bienestar y aprendizaje de nuestros estudiantes. Con la implementación de las tres primeras etapas del Plan de Trabajo Remoto y lamentablemente sin poder retomar las actividades presenciales por la crítica situación sanitaria logramos concluir este extraordinario, desafiante y difícil año escolar 2020. Bajo el lema “seguimos siendo comunidad”, sumando el esfuerzo, compromiso y trabajo de todos los estamentos en post de nuestros estudiantes, pudimos alcanzar la meta de cerrar el año de pandemia en forma remota. Mi reconocimiento y sincero agradecimiento a todos por este logro: funcionarios, estudiantes y apoderados. Vivien Turner S. Directora Windsor School

Windsor School Valdivia · Review 2020

Centro General de Padres y Apoderados La importancia de la educación y del colegio Nuestra planificación 2020 estaba lista desde muy temprano. La idea era poder llevar a cabo, tanto las actividades habituales, como las que se quedaron en el tintero durante 2019 y que no pudieron realizarse en su totalidad por las circunstancias sociales que afectaron al país. Pero este 2020 también nos sorprendió. Nunca sospechamos que nuestros hijos sólo tendrían tres semanas de clases presenciales y que nuestra vida giraría en torno a algo que ni siquiera podemos ver. Debido a la pandemia del COVID-19 todas las actividades fueron suspendidas y nos llenamos de incertidumbre y temor frente a una enfermedad desconocida, que hacía girar nuestra vida en 180 grados.

windsorinas, especialmente a las más afectadas por las consecuencias del COVID-19. Pero quisimos mantener algunas tradiciones como el día del alumno, del profesor y de la secretaria, el regalo navideño al personal auxiliar, a las familias que dejan el colegio y a los alumnos de IV medio. Y aunque los saludos fueron en su mayoría virtuales o entregando un regalo, el espíritu de todos los padres del Windsor estuvo presente en cada actividad que realizamos. Durante este tiempo, hemos valorado aún más la vida escolar y hemos reflexionado sobre qué representa para cada uno de los integrantes

de nuestras familias. Y aunque no podamos regresar aún al colegio, seguiremos trabajando con cada estamento para mantener un puente de comunicación permanente entre el colegio y los padres/apoderados. Por ahora, lo que más importa es la seguridad y bienestar de nuestros hijos e hijas en estos días tan complejos, que nadie estaba preparado para enfrentar. Como CGPA queremos dar las gracias a toda la comunidad windsorina por lo realizado durante este 2020 y esperamos que el 2021 sea el comienzo de reencuentros y de poder mirar otra vez las sonrisas.

Como padres, tuvimos que asumir un rol mucho más activo en la enseñanza de nuestros hijos e hijas y aprender a compatibilizar nuestro trabajo y las actividades hogareñas cotidianas. Este ha sido un periodo también para darnos cuenta del enorme trabajo que realizan los profesores y el colegio en general para formar a nuestros estudiantes, para ver el apoyo que les brindan, no sólo en la parte académica, sino también en lo emocional y social. Pudimos realizar muy pocas actividades durante este 2020 debido al distanciamiento social y a la no recaudación de la cuota del CGPA, que decidimos no cobrar para así ayudar a las familias Directiva Centro General de Padres y Apoderados Marcela Valdés R. (Vocal), Heriberto Stange B. (Tesorero), Pamela Bennett C. (Presidenta), Carla Román P. (Vocal), Carolina Fuentes E. (Secretaria), Jeanette Teylorl M. (Vocal), Jessica Carrasco A. (Vocal).

Windsor School Valdivia · Review 2020

Centro de Alumnos y Alumnas 2019 - 2020 Todos fuimos compañeros Asumir como Centro de Alumnos durante los años 2019 y 2020 fue una experiencia enriquecedora. Toda una aventura y un proceso de crecimiento. Nos vimos enfrentados a grandes desafíos desde el inicio, al intentar conformar y organizar al centro de alumnos. Luego, tuvimos que hacer frente a diferentes situaciones extraordinarias, como el estallido social, en que tuvimos la responsabilidad de promover aún más la integración, el respeto y la diversidad sociocultural, tratando de crear espacios para quienes quisieran informarse sobre lo que estaba pasando. Este 2020 y pese a la llegada de la pandemia, logramos salir adelante, haciendo IV Medio y estresados por la incertidumbre. En este escenario hemos intentado transmitir tranquilidad y seguridad a nuestros compañeros, como también hemos promovido el bienestar del alumnado. Sin duda, estos dos períodos como Centro de Alumnos nos hicieron crecer como personas y reforzar nuestros valores de responsabilidad, empatía y compromiso. Sin la comprensión y apoyo mutuos no habríamos podido alcanzar todos los objetivos que logramos concretar en conjunto. Afortunadamente, odemos decir que: al final del día, todos fuimos compañeros. Directiva CAA 2019 - 2020 Amalia Pacheco (Tesorera), Fernanda Joustra (Presidenta), Isabel Stange (Secretaria)

Windsor School Valdivia · Review 2020

Equipo Directivo Académico

Integran

Los Coordinadores Académicos de Educación Parvularia, Básica y Media, además del Coordinador de Formación y Disciplina y la Directora del establecimiento conforman este Equipo Directivo Académico. Su trabajo corresponde a la gestión pedagógica académica, cuya orientación se basa en el Proyecto Educativo Institucional y los objetivos estratégicos del Windsor School.

tes

Vivien Tu

Mario Te

rner S., D

jos E., Coo

irectora

rd. Enseñ anza Med ia Baeza S., Coord. Ed Giana Car u c ación Par rasola O., vularia Coord. En Amner Sa señanza B ntibañez ásica A., Coord . Formació n y Discip lina Ana María

Equipo de Gestión Académica El Equipo Directivo, los Jefes de Departamento, las Orientadoras de nivel y la Encargada de Convivencia Escolar integran el Equipo de Gestión Académica que, en la dimensión de gestión pedagógica académica, vela por la calidad del proceso de formación integral de los estudiantes, a través del mejoramiento continuo de los procesos en el aula y las prácticas docentes.

Integrantes

Ana María Baez a S., Coord. Educ ación Parvularia Paula Bonilla Z. , Jefa Depto. Cien ci as Giana Carrasola O., Coord. Enseña nz a Básica Cindy Cifuentes C., Jefa Depto. In gl és Jorge Gutiérrez A., Jefe Depto. Le ng uaje Carlos Ojeda M., Coord. De Educ . Fí sica y Deportes Amner Santibañ ez A., Coord. Fo rmación y Disci plina

Windsor School Valdivia · Review 2020

Juan Segovia J. , Jefe Depto. Mat emática Mario Tejos E., Coord. Enseñanz a Media Vivien Turner S. , Directora Oyama Vidal M ., Jefa Depto. Art e Paola Escobar Ch ., Encargada Co nvivencia Escola Marcia Díaz T., r Orientadora En s. Media Natalia Olave C. , Orientadora Ed . Parvularia y Bá sica

Departamento de Inglés What have we learnt about distance learning? 2020 was a year of false starts and frustrations, of technology setbacks, and trying—and often failing—to motivate students to speak from the tiny windows of their Meet screens. But, for our Department, it was also a year of personal and professional growth, trying to incorporate this new way of teaching to accompany, engage and help our students, who are our main concern. Thinking of this year of experience working with students online, we can say we have learnt some lessons: accepting that virtual classes are very different from in-person ones, keeping instructions simple and routines consistent, and finding ways to show students that we are there for them, even if there is a screen separating us. We have also learnt to use new platforms, websites, and applications that have been extremely useful when it comes to students’ motivation and to engage them in different activities and ways to acquire certain contents or develop the four abilities for learning another language. All in all, as educators we are currently living in a space of uncertainty. One thing that we can count on is that the 2020 school year will be unlike any other we have experienced. We have learned to use technology to develop our classes, to promote collaborative work in our teams and to design interesting and engaging classes for our students, who are the final objective of our profession.

Equipo DE

Rodrigo Ag

Kattia Ans

Matías Bar

PARTAM E

uilera S.

NTO DE I

NGLÉS

ieta A.

rientos D.

Cindy Cifue

Javiera He

Alex Jaque

Gabriela M

ntes C.

nríquez G. M.

artinez P.

Yohana Ne g

Blanca Oje

uimán C.

da C.

Scott Stale

Windsor School Valdivia · Review 2020

Departamento de Historia y Ciencias Sociales Aprendiendo y aplicando nuevas prácticas pedagógicas que permanecerán Desde que la humanidad se organiza en comunidad las enfermedades han sido parte de su historia, más aún cuando tienen el carácter de contagiosas y se convierten en pandemias. Relevantes fueron la peste de Justiniano -en los tiempos del Imperio Romano-; la Peste Negra, catalogada como la peor de todos los tiempos, a fines de la

Integrantes

ña J. Alejandro Acu

a O. Verónica Caroc ñez A. Amner Santiba

Mario Tejos E. ez G. Wladimir Vásqu

Edad Media; la Viruela, con su etapa de máxima expansión durante el siglo XVIII en Europa; la Gripe Española, que partió en 1918 y que solo en Chile provocó más de 40 mil fallecidos; y más recientemente la Gripe asiática o Gripe A (H2 N2) y el virus de Inmuno Deficiencia Humano VIH SIDA. Habitualmente, las consecuencias de las pandemias se cuantifican en función del número de fallecidos que provocan. Sin embargo, desde el punto de vista de la Historia constituyen un verdadero motor de cambios de todo orden, transformándose en un tremendo desafío la adaptación a los nuevos escenarios que provoca. La pandemia del Coronavirus que nos asola desde el 2020 ha significado una crisis para el mundo globalizado en el que vivimos y nuestro país y nuestro colegio no han estado ajenos a la búsqueda de fórmulas para adaptarse a este nuevo a incierto escenario. Si bien, este Departamento tenía una planificación para trabajar el 2020, la crisis sanitaria nos obligó a modificarla y nos desafió a aplicar nuevas prácticas pedagógicas. Gracias a la incorporación de plataformas como ZOOM y G-SUITE, además de una serie de aplicaciones digitales utilizadas por los docentes, logramos superar este obstáculo y seguir adelante. Hoy podemos ver con satisfacción que la integración de dichas herramientas ha permitido modernizar esas prácticas, lograr una mejor comunicación con nuestros estudiantes y -lo más importante- fortalecer sus aprendizajes. Para la conmemoración del 61° aniversario de nuestro colegio y aprovechando la relevancia actual de las plataformas audiovisuales, asumiendo que ahora también son parte de las nuevas formas de entender la aplicación de la pedagogía en las aulas virtuales y presenciales, este Departamento se propuso como meta el fortalecimiento de la memoria histórica y colectiva del Windsor School a través de la creación de un video recopilatorio de experiencias vividas por un grupo de exalumnos y alumnas. Lo anterior permitió un mayor y mejor acercamiento de los estudiantes con la historia de la institución que los cobijó y agregó valor al establecimiento para aquellos a los que aún les restan años para salir de sus aulas, a las que este 2020 han aprendido a valorar aún más, viéndolas solo a la distancia. Arnold Tonybee señala que la Historia es un equilibrio entre desafíos y respuestas. La crisis actual ha significado un desafío para la innovación de las prácticas educativas de este Departamento y de todo este establecimiento, siendo el esfuerzo docente y el uso de las TIC´S las respuestas que nos han permitido seguir siendo una comunidad educativa.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Departamento de Matemáticas ¿Cómo enfrentamos en pandemia el año 2020? El contexto de pandemia que comenzamos a vivir este 2020 fue el inicio de una mirada diferente del rol que teníamos como profesores. Introdujo grandes cambios y planteó desafíos tanto en lo personal como en lo profesional. Estos cambios incidieron en un aumento del trabajo diario de cada profesor, dedicando -especialmente en un principio- una gran cantidad de horas a familiarizarse con las nuevas tecnologías o plataformas de trabajo en modalidad virtual y adaptando nuestras metodologías a una nueva modalidad. Como profesores nos abocamos a poner en contexto el aprendizaje privilegiando el bienestar de nuestros alumnos. Comenzamos por readecuar nuestras planificaciones, pensando que ya no era posible lograr todos los objetivos de aprendizajes planificados en condiciones normales, priorizando de acuerdo con las indicaciones del MINEDUC. Otros temas relevantes fueron los tiempos de aprendizaje de los estudiantes -en esta modalidad notoriamente más lentos- y la preocupación por cubrir contenidos, lo que significó una comunicación constante con nuestros alumnos y directivos para conocer su situación y monitorear su avance. Como Departamento y durante intensas sesiones de trabajo nos abocamos a idear cómo realizar nuestras clases, de tal manera que nuestros alumnos se sintieran apoyados en su proceso de aprendizaje y participaran de él. Algunas de las ideas que se implementaron fueron: a) Planificación de las clases, para dar respuesta al cómo enseñar en modalidad virtual de manera eficiente y a la vez motivar a los alumnos a participar activamente en ellas. b) Implementación de actividades que nos permitieran retroalimentación del aprendizaje logrado, a través de pequeñas tareas individuales en clases. Se utilizaron además correos electrónicos o las herramientas de Google Classroom. c) Construcción de instrumentos de evaluación de procesos que nos otorgaran información del estado de avance de cada alumno. d) Planificación de sesiones online para trabajar en forma individual o con grupos pequeños que necesitaran más refuerzo y que normalmente no participaban en la clase, en horarios distintos a su jornada. e) Normalización de las vías de comunicación del profesor con los apoderados para informarles acerca del desempeño de sus hijos/hijas a través de correo electrónico, WhatsApp, Zoom o Meet.

Integrantes

David Delgado

Roberto Guard

Francisco Nav

a M.

ia T. Natacha Sandov al P. Juan Segovia J .

Windsor School Valdivia · Review 2020

Departamento de Lenguaje

Departamento de Artes

El Departamento de Lenguaje y Filosofía centra su labor pedagógica en el desarrollo de las habilidades comunicativas. Es decir, prepara a los estudiantes para comprender y producir textos de calidad, tanto en la modalidad oral, como en la escrita, con la finalidad de formar individuos con espíritu crítico y reflexivo, capaces de comprender y analizar la realidad. Esta tarea contempla, además, la formación de la creatividad y la sensibilidad desarrolladas a través de la lectura y la interpretación literarias.

Para este Departamento la frase de la Semana de la Educación Artística, SEA 2020, resume nuestro sentir durante este complejo año y también la inspiración que nos ha motivado a impulsar a nuestros alumnos a sumirse en este mundo:

Debido a los efectos que la pandemia ha provocado en la educación, el Departamento debió elaborar diferentes estrategias para alcanzar los requerimientos que el currículum exigía. En primer lugar, se hizo una priorización curricular, entre 5° Básico y IV Medio, que puso énfasis en los procesos de comprensión de textos, escritura, investigación y desarrollo de es las tecnologías. Sin embargo, aquellosIaspectos det la comunicación que se ntegran observan en la interacción oral entre las personas (kinésicazy M entre . re proxémica, lvelaMinisterio. otros) quedaron supeditados al mínimo solicitado por laudia A

lenthin

Brel Es indudable que la pandemia trajo grandes en todas las Saracomplicaciones . creativos Amás z esferas de la vida, pero también es cierto que nos impulsó a ser e r r e i utdiferentes G e g r o y flexibles, lo que se vio fuertemente reflejado en las estrategias J . ivera Apara R y metodologías que el Departamento debió implementar y aprender a n e l a d desarrollar su trabajo durante este 2020. Mag ez M.

Carol Sá

ntes

Integra

M. Alvarez a i d u a l C n A. ellenthi r B a r a S A. utierrez G e g r o J A. Rivera a n e l a Magd ez M. Carol Sá

Windsor School Valdivia · Review 2020

“El Arte en tiempos de Pandemia nos ha permitido soñar, imaginar y crear. Ha sido refugio, liberación, reflexión, nos transporta, envuelve, atrapa y nos saca de la realidad, regalando armonía y felicidad. El Arte en tiempos de Pandemia nos permite descubrir lo que guarda nuestro interior, todo aquello que no logramos expresar con palabras… solo atrévete a crear y libera tu corazón”. Así, nuestros estudiantes han tenido espacio para la educación artística, en el que han podido expresarse, ir a su ritmo y tener un momento de respiro en la actual situación sanitaria mundial. Hemos caminado juntos durante todo este año de pandemia y hemos tenido la oportunidad de pensar creativamente acerca de nuestra experiencia, apoyando el desarrollo de capacidades, emociones, pensamientos e imaginación, entre otros aprendizajes artísticos, que solo logran desarrollarse en escenarios adversos como el actual y que esperamos se mantengan en el tiempo.

ntes

Integra

nza ro Inzu d n a j e l Sergio A . rmani S i F a t e r Lo V. varrete a N a t B. e i Or enzuela l a V z a María P . govia O e S s i x e Al . Vidal M Oyama

Departamento de Educación Física y Deportes Producto de la pandemia, durante este 2020 el Departamento de Educación Física y Deportes debió adecuar sus prácticas habituales y realizar actividades online, orientadas al movimiento, ejercitación y recreación de los alumn@s y la familia en general. Con ese objetivo, se organizaron clases y talleres dirigidos a diferentes grupos etáreos. La amenaza de que el cambio de rutinas impuesta por el coronavirus provocara modificaciones en nuestro ánimo -más irritables, desconcentrados, sin ganas de hacer cosas- y energía, nos motivó a crear una propuesta que ayudara a toda nuestra comunidad escolar. Fue así que buscamos que la mayor cantidad de familias se sumara e hiciera pequeños cambios en sus rutinas diarias, para mejorar la adaptación a este extraño período de encierro. La actividad física fue nuestra excusa y la ventana por la que nuestro Departamento ingresó a los hogares de las familias windsorinas que se animaron con nuestra propuesta para trabajar con nuestro cuerpo y mente y a las que esperamos haber ayudado a sobrellevar de mejor manera este período pandémico. Porque conectarnos a través del movimiento nos reenergiza, estimula nuestros sentidos y nos mantiene activos. Para nosotros fue una experiencia enriquecedora pues sentimos que aportamos con un grano de arena a la distracción de decenas de adultos, jóvenes y niñ@s que -al igual que nosotros- debieron permanecer confinad@s por períodos de tiempo indeterminados durante este año y así mejoramos también en algún grado su salud mental o evitamos que se siguiera deteriorando.

es D. Integrantes nando Mirall er F o A. uena N. Andrés Agüer drés Noramb n A do R. Rosío Alvara Oliva V. . Eugenia R te n a oy p m M. Sandra Ca Carlos Ojeda . ch S s J. David Erga na Rodriguez ri a K . jardo R ra S. Juan Luis Ga Javier Saaved . O a rd a u G a N. Ana María José Sepulved . L d R. Keith Hoo Sergio Vidal . M a er Eduardo M

Departamento de Ciencias El Departamento de Ciencias centra su labor pedagógica en el desarrollo de habilidades científicas, que conduzcan a nuestros alumnos y alumnas a diseñar, analizar y comunicar trabajos utilizando el método científico, valorando los aportes de científicos de diferentes disciplinas con un objetivo común. Este 2020 desafió al mundo a trabajar en conjunto, demostrando que las áreas matemáticas, físicas, biológicas y humanistas no pueden estar separadas, reflexión que el departamento llevó a las aulas virtuales cada día. Entre las actividades realizadas destacó la participación de Fernando Winter y Tomás Peña, alumnos de III Medio, en la Feria Antártica Escolar con el proyecto denominado “Aumento de las temperaturas, deshielo antártico y la alteración dentro de las comunidades fitoplanctónicas: ¿Posible efecto dominó faunístico y económico?”, asesorados por la profesora Daniela Cosimo. El departamento también realizó un concurso interno de fotografía cuya única exigencia era que los alumnos que participaran debían tomar instantáneas de su entorno, evitando el riesgo de exponerse en pandemia. El concurso incluyó las siguientes categorías: Biodiversidad, Universo, Cambio climático, Energía y Reacciones Químicas en la Naturaleza. Las fotografías seleccionadas mostraban características particulares de organismos y su entorno, evolución del espacio y modelos astronómicos, evidencias del cambio climático y acciones sustentables, manifestaciones de cambio o transferencia de energía, procesos químicos o bioquímicos, entre otros.

Integrantes Constanza Van de r Meer A. Esteban Brito N. Paula Bonilla Z. Daniela Cósimo F. Olga Montero V.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Departamento de Orientación y Convivencia Escolar

Departamento de Formación y Disciplina

El Departamento de Orientación y Convivencia Escolar desarrolló -desde el inicio del confinamiento impuesto por la pandemia- una importante labor organizando actividades orientadas a los profesores jefes, alumnos y familias y enfocadas a la prevención y conocimiento del COVID-19. En paralelo, se fueron creando diversas instancias con el objetivo de mantener la vinculación con la comunidad, tales como conversatorios con profesionales de distintas áreas, los que entregaron sugerencias, despejaron dudas e inquietudes de los padres sobre el uso del tiempo libre, organización y priorización de actividades y, por sobre todo, apoyo a las familias en medio del confinamiento. Todo, con una positiva recepción por parte de la comunidad, por tratarse de actividades que contribuyen a aclarar dudas desde el rol parental y las dificultades que se iban presentado con los niños y el entorno, en situación de pandemia.

El Departamento de Formación y Disciplina que tradicionalmente tiene la labor de asegurar el normal funcionamiento de la jornada de clases, apoyando el desarrollo integral de nuestros estudiantes, atendiendo a sus necesidades en el ámbito disciplinar y de formación, durante este 2020 tuvo que apoyar el funcionamiento de la plataforma digital que el colegio adoptó para facilitar el proceso de aprendizaje. Brindó ayuda a profesores, estudiantes y apoderados en el manejo de las diferentes herramientas implementadas y también jugó un rol clave en el apoyo y seguimiento de aquellos alumnos y alumnas que presentaron dificultades para trabajar de manera online, lo que hizo posible actuar de manera oportuna para que ninguno de ellos quedara rezagado en sus aprendizajes en un año tan complejo como este.

Asimismo, se aplicó en dos oportunidades un Diagnóstico Socioemocional a los alumnos de 5° Básico a IV Medio, a los padres de Play Group a IV Medio y también a los funcionarios del colegio, lo que permitió reconocer dificultades y accionar mejoras en los ámbitos de vinculación y apoyo socioemocional. Esta iniciativa también hizo posible evaluar el proceso de clases online, en términos pedagógicos, y la implementación de las plataformas de aprendizaje remoto. Al mismo tiempo, este diagnóstico permitió conocer la valoración de la comunidad hacia la gestión del colegio en contexto de pandemia, la que resultó muy positiva, como también guiar la toma de decisiones en distintos ámbitos, procurando prestar el mejor servicio educativo posible en las condiciones imperantes.

Integrant

obar Ch. Paola Esc z T. Marcia Día ve C. Natalia Ola

Windsor School Valdivia · Review 2020

ectora de Apoyo Marcia Carrillo S.: Insp a ector Nivel Ens. Básic Danilo Estrada G.: Insp edia Inspector Nivel Ens. M Ruben Fuentealba D.: ectora de Apoyo Cesia Obando A.: Insp ico Paramédico Jessica Ramos C.: Técn sciplina Coord. Formación y Di Amner Santibañez A.:

Departamento de Educación Palvularia 2020, un año diferente en nuestra historia institucional. Un año colmado de desafíos en el que el equipo de Educación Parvularia se sumó a la cruzada de llegar a los hogares con el proceso educativo en una modalidad desconocida hasta ahora y que fue afianzándose en la medida que avanzaba la pandemia. Contar con el apoyo cercano de las familias para sacar adelante esta tarea se hizo imprescindible. Familia y colegio fueron uno. Nuestra meta: el aprendizaje, acompañamiento, el contacto estrecho con cada uno de nuestros niños y niñas, cautelando el fortalecimiento del vínculo a través de la pantalla. Todo lo anterior requirió un gran esfuerzo de parte de todos quienes formamos parte del proceso: familias, educadoras, asistentes, profesores de asignaturas, entre otros. Abrimos nuestros hogares, nuestras familias, solidarizamos unos con otros y nos conocimos un poco más. La capacidad de adaptación en este adverso contexto afloró y logramos salir adelante. Las interrogantes acerca de la efectividad del trabajo que se venía desarrollando eran muchas y no podíamos resolverlas…y así fuimos avanzando. Primero con videos pedagógicos intencionando aprendizajes. Luego tímidamente llegaron las clases virtuales. Una, dos y tres, clases que se repetían tres veces durante la jornada para focalizar la atención en grupos más pequeños. La plasticidad neuronal de nuestros niños y niñas se puso a prueba… y salieron airosos. A los adultos nos costó un poco más pero también lo logramos. Y nos sorprendieron los aprendizajes. Hubo muchos más de los que esperábamos. Finalmente pudimos alcanzar las metas planteadas desde todos los ámbitos del aprendizaje quedando, por supuesto, algunas habilidades en espera para favorecer aquellas esenciales.

Educadoras

Ana María Baeza S. Pamela Barria S. Natalia Díaz C. Fernanda Eguilu z V. Patricia Elorz B. Eugenia Hernand ez Ch. Fabiola Muñoz A . Beatriz Muñoz M . Patricia Pacheco C. Javiera Pinochet T. María José Zenten o M.

Asistentes:

Ana Aichele G. Veronica Avila A . Francisca Cerna S. Jaqueline Eyzagu irre M. Ruby Gonzalez C. Yohana Ochseniu s L. Ivonne Salgado B. Sonia Sánchez Q. Katerin Zúñiga S.

El equipo a cargo del proceso del nivel aprendió, indagó, se preparó e implementó nuevas estrategias. Planificó acuciosamente cada actividad, adecuando y priorizando los objetivos, para lograr darle coherencia y continuidad a las tareas pedagógicas, generando nuevo material virtual y contactándose a través de entrevistas con las familias para seguir sintiéndonos comunidad. Así llegamos a diciembre cerrando el proceso 2020 con un Informe de trayectoria educativa, que se entregó de forma personalizada a cada familia del nivel, a quienes tenemos mucho que agradecer, como también a la comunidad windsorina en general, todos aportando desde sus posibilidades para dar continuidad a un proceso educativo en tiempos extraordinarios. Ana María Baeza Coordinación Educación Parvularia Windsor School Valdivia · Review 2020

Departamento de Educación Básica Docentes

Docentes Estela Matamala H. Elsa Naveas H. Jenny Salazar G. Maggie Soto G. Edinson Velasque z P.

Solange Arancibia S. Cecilia Arecheta O. Loreto Castillo P. Giana Carrasola O. Carolina Díaz S. Nhalashtka Dinam arca S. Asistentes: Macarena Elorz V. Pamela Alarcón P. Josefa Gac U. Myrtha Rojas C. Silvia Luengo M. Patricia Díaz M.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Departamento de Educación Media Alejandro Acuña J. Alex Jaque M. Alexis Segovia O. Amner Santibañez A. Ana María Guarda O. Andrés Agüero A. Andrés Norambuena N. Blanca Ojeda C. Carlos Ojeda M. Carol Sáez M. Cindy Cifuentes C. Claudia Alvarez M. Constanza Van der Meer A. Daniela Cósimo F. David Delgado K. Esteban Brito N. Francisco Navia T. Gabriela Martinez P. Giana Carrasola O. Javier Saavedra S. Javiera Henríquez G. Jorge Gutiérrez A. José Sepulveda N. Juan Segovia J. Kattia Ansieta A. Loreta Firmani S.

Magdalena Amparo Rivera A. María Paz Valenzuela B. Mario Tejos E. Matías Barrientos D. Natacha Sandoval P. Olga Montero V. Orieta Navarrete V. Oyama Vidal M. Paula Bonilla Z. Roberto Guarda M. Rodrigo Aguilera S. Sandra Campoyante R. Sara Brellenthin A. Scott Staley Sergio Alejandro Inzunza A. Sergio Vidal R. Verónica Caroca O. Wladimir Vásquez G. Yohana Neguimán C.

Equipo de Administración y Servicios Año de aprendizaje, adaptación y múltiples funciones Durante gran parte de 2020 el Equipo de Administración y Servicios desempeñó un importante rol. A pocos días de establecido el trabajo remoto y las clases online se constituyó presencialmente en el colegio. La necesidad urgente de hacer frente a variadas tareas y desafíos que impuso la pandemia requirió de su presencia durante todo el año, especialmente del Equipo de Administración, que junto con cumplir sus labores habituales realizó una suerte de “turnos éticos”. Algunas de las tareas realizadas en este nuevo escenario han sido: responder consultas de diversa naturaleza de apoderados y visitas; entregar material pedagógico, equipamiento computacional y documentación a apoderados; pagar remuneraciones y a proveedores; realizar acciones de cobranza; efectuar cotizaciones y compras de servicios, insumos de aseo y sanitización y equipamiento para enfrentar la crisis sanitaria y el incierto retorno seguro; desarrollar las actividades de aseo, sanitización y mantención del colegio; constante revisión de normativa preventiva y laboral asociada al contexto de pandemia; definir y diseñar protocolos preventivos; implementar y mantener los procesos informáticos y equipamiento pertinente para desarrollar las clases online; reuniones con equipos directivos, Centro de Padres y Sindicatos, coordinando esfuerzos para enfrentar la difícil situación y participar de variadas actividades de capacitaciones en medidas preventivas COVID, entre otras.

tica te de Informá en st si A : h C gada Claudio Arria ria jo Sch: Secreta Caroline Asen ica taria Académ re ec S : V ro st Zaida Ca aria ez G: Bibliotec Morelia Chav inistrativa Asistente Adm : C s te en u F e Servicios Patricia inistrativo y d m d A e ef J : M lez Andrés Gonzá a B: Gerente dación Ricardo Guard ada de Recau rg ca n E : L e lv Jessica Monsa table : Asistente Con M o ec ch a P n Robinso sgos cionista de Rie en v re P : S o Iván Pin formática eva V: Jefe In Celso Villanu

Sin duda, el 2020 fue un año de aprendizaje y adaptación que exigió la entrega comprometida de todo este equipo, que supo sacar la tarea adelante, contribuyendo a sobrellevar con éxito un año complejo y desafiante, en el que la permanente incertidumbre fue la constante.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Personal de Seguridad El equipo del personal de seguridad está integrado por los Guardias y el Portero de Estacionamiento, cuyas funciones principales son controlar los accesos al colegio, proteger a las personas y custodiar los bienes e infraestructura del establecimiento. Desempeñan sus funciones por turnos rotativos durante los 365 días del año, incluido el servicio nocturno. Durante la pandemia han debido colaborar, además, con el cumplimiento de los protocolos sanitarios de ingreso al colegio y el registro de trazabilidad.

Personal de Servicios El equipo del Personal de Servicios está integrado por los auxiliares de aseo y auxiliar de mantención. Sus funciones principales son mantener el orden, la limpieza e higiene de todas las dependencias del establecimiento, como también el óptimo funcionamiento operativo del colegio. La colaboración de este grupo humano es también muy importante en la preparación de los espacios para los múltiples actos y eventos que se realizan durante el año como parte del calendario escolar. En pandemia su aporte a todas las actividades ha sido fundamental para dar cumplimiento a los protocolos de aseo y sanitización exigidos por las autoridades de Salud y Educación.

Integrantes

Ana Álvarez C. Marta Ayala M. Victor Bustos P. Gladys Carmona A. Alejandra Chavarria M. René Guajardo V.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Carlos Moreno M. Luis Naipil I. Victor Quintanilla Q. Hernán Sauterel G. Jorge Vargas S.

Integrantes

Osvaldo Benavide s I. Cristian Muñoz N . Jorge Sáez R. Pablo Silva S. Juan Tripailaf T.

2020 un año especial Nuevas experiencias, nuevos desafíos.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Clases remotas, un tremendo desafío La imprevista llegada de COVID-19 a comienzos del año escolar 2020 significó que a mediados de marzo las autoridades nacionales de Salud y Educación anunciaran las primeras medidas de prevención ante la propagación del virus. Ello significó que a partir del lunes 16 de marzo el colegio decidiera suspender durante 14 días las actividades lectivas y extraprogramáticas de los estudiantes, imaginando que sería una medida transitoria. Con el correr de los días fue evidente que se trataría del escenario que nos acompañaría durante todo el año, lo que significó un gran desafío para nuestra comunidad educativa. Funcionarios, padres, apoderados y estudiantes debieron adaptarse, en un breve plazo, a una realidad completamente nueva, en constante cambio y llena de incertidumbre. Así, en conjunto y de acuerdo con las posibilidades que la situación sanitaria permitía, se logró dar continuidad a los procesos pedagógicos y administrativos.

Windsor School Valdivia · Review 2020

En este escenario, el colegio trabajó permanentemente en fortalecer la nueva modalidad online de educar, para lo cual contó con el valioso apoyo y colaboración de los padres, sobre todo de los primeros niveles, donde fue fundamental su presencia y mediación en el proceso de aprendizaje de los más pequeños. La instalación del trabajo remoto presentó diversas exigencias. En lo técnico, disponer del equipamiento, redes y soporte informático, lo que se pudo enfrentar con los recursos tecnológicos y profesionales existentes en el colegio y adquiriendo equipamiento adicional necesario para reforzar este aspecto. En lo humano, la capacitación del cuerpo docente para el uso de estas nuevas herramientas y, especialmente, la necesidad de muchos de compatibilizar el rol de docentes (clases online) con el de padre/ madre y esposo/esposa desde la intimidad de cada uno de sus hogares. Sin duda que todo este esfuerzo no habría rendido sus frutos si no hubiésemos contado, pese a las circunstancias, con estudiantes tan dispuestos al trabajo escolar y con competencias tecnológicas tan avanzadas, transformándose en muchos casos en grandes

aliados de sus docentes, para sobrellevar los desafíos tecnológicos de esta nueva experiencia educativa.

Principales hitos • A comienzos de marzo, previendo la situación que se avecinaba, nuestra área de informática evaluó diferentes opciones tecnológicas ante la eventualidad de tener que efectuar clases remotas. Basándose en las buenas experiencias internacionales existentes a la fecha se presentaron al equipo académico las opciones de las plataformas GSuite de Google y Zoom. • En una primera instancia, habiéndose establecido la suspensión de las clases presenciales y ante la necesidad de instalar el trabajo remoto (tanto de funcionarios administrativos, como de docentes) se debió redistribuir y adecuar nuestro equipamiento tecnológico para el uso desde la casa, lo que contempló la configuración y actualización del equipamiento, la instalación de

personales para cada uno de los alumnos de Play Group a IV Medio, necesarios para poder interactuar con las aplicaciones de la plataforma, informándose a los apoderados el correo y clave de cada uno de sus pupilos. • En Classroom se crearon las clases para cada uno de los cursos y niveles, generándose más de 400 asignaturas, asociándolas a los respectivos alumnos que cursarían cada una de ellas. • Finalmente, se asoció a cada docente a las asignaturas que le correspondían, permitiendo así iniciar la explotación de la plataforma.

software de interacción remota y -durante todo el año- la asesoría y soporte permanente de nuestros informáticos. • En lo académico se optó por utilizar principalmente la plataforma GSuite, dado que era la mejor opción, pues se trataba de un sistema que integraba varias aplicaciones (Classroom, Meet, Gmail, Drive, etc.); especialmente diseñado para impartir clases. Esto significó tener que gestionar la calificación del colegio ante Google (USA) para poder acceder a este servicio, debiendo acreditar nuestra calidad de institución educativa, entre otros antecedentes y requisitos. • Luego de la aceptación por parte de Google, debimos migrar los servicios de correos electrónicos de los funcionarios del colegio desde el hosting nacional a los servidores internacionales de Google. • Se crearon más de 1.100 correos electrónicos

el Sitio Web, correos electrónicos y la aplicación online de las editoriales Santillana y SM.

• Junto con permitir el desarrollo de las clases online, la plataforma posibilitó incluir en las actividades lectivas la evaluación diagnóstica y formativa de los aprendizajes.

Aspectos académicos y socio emocionales

• El proceso de clases remotas se apoyó también en la plataforma Zoom, la Intranet institucional,

Ante este gran desafío, el Equipo Directivo Académico estableció un Plan de Trabajo Remoto en etapas que permitiera dar continuidad al proceso pedagógico. En el desarrollo de éste resultó fundamental el compromiso y profesionalismo del cuerpo docente y los equipos de apoyo, quienes en un breve plazo debieron familiarizarse con el uso de las tecnologías y adaptar sus prácticas pedagógicas a las nuevas exigencias. Al mismo tiempo, el equipo docente trabajó en definir y llevar a cabo las directrices entregadas por el MINEDUC en términos de implementar un currículum priorizado. El equipo de apoyo, por su parte -Orientación, Convivencia Escolar y Educación Diferencialcolaboró en la generación de espacios de consulta para estudiantes y padres; la articulación con profesionales externos; la promoción de la salud mental y actividades de autocuidado, a través de coordinaciones internas con el Equipo Docente y la difusión de material a la comunidad vía web y redes sociales, además de la elaboración y aplicación de instrumentos de diagnóstico en el ámbito socio emocional. Windsor School Valdivia · Review 2020

El largo camino de preparación para un Retorno Seguro La posibilidad de regresar a las clases presenciales fue una preocupación y un anhelo durante gran parte de 2020. Periódicamente se evaluaba el estado de la situación epidemiológica, con la esperanza que mejorara significativamente para poder avanzar hacia ello. Sin embargo, los desalentadores indicadores sanitarios atentaron de manera permanente en contra de este objetivo, generando constante incertidumbre. Pese a lo anterior, el colegio se fue preparando sistemáticamente para enfrentar este momento de la mejor manera posible. Si bien el MINEDUC planteó hacia el segundo semestre la opción de un retorno seguro, flexible y

voluntario, internamente se realizó un diagnóstico que, entre otras materias, consultó la opinión de los distintos estamentos (apoderados, alumnos y funcionarios) ante un posible retorno a las actividades presenciales, el cual arrojó que había un apoyo mayoritario a la opción contraria, de seguir de manera remota, considerando la crisis sanitaria imperante. Avanzando en el proceso de preparación, además de los temas pedagógicos que desarrollaba el área académica, fueron múltiples los aspectos operativos y preventivos que debieron resolverse, entre los cuales podemos mencionar, por ejemplo: • Revisión permanente de la normativa, leyes, directrices, lineamientos y recomendaciones en los ámbitos preventivos que emanaban de las autoridades nacionales pertinentes.

DISTANCIAMIENTO FÍSICO

1 METRO

RESPETA EL DISTANCIAMIENTO FÍSICO

¡JUNTOS NOS CUIDAMOS! Ser, Aprender y Crecer

• Participación en actividades de capacitación en medidas preventivas impartidas por diversas entidades, tales como Mutual de Seguridad, Onemi y Mineduc. • Desarrollo de protocolos y señalética preventiva. • Adquisición de equipamiento tecnológico de apoyo, como cámaras HD, micrófonos y televisores para las salas de clases, termómetros digitales, entre otros. • Adquisición de elementos de protección personal, como mascarillas, guantes, protectores faciales, pecheras desechables, trajes tyvek, etc..

Windsor School Valdivia · Review 2020

USO OBLIGATORIO DE MASCARILLA

• Adquisición de insumos de aseo y sanitización, como amonio cuaternario, alcohol etílico, alcohol gel, jabón líquido, papel toalla, entre otros. • Adquisición de materiales varios, como basureros, papeleros, pediluvios, dispensadores de papel toalla y de alcohol gel, etc. • Incorporación de instalaciones, tales como separadores acrílicos, lava manos fijos y móviles, etc. • Implementación del software Plataforma GSuit.

Ser, Aprender y Crecer

Si bien siempre se tuvo en consideración que la vinculación e interacción presencial son irremplazables en un proceso de aprendizaje, en un momento debió tomarse la decisión definitiva de no retornar a las clases presenciales durante el 2020, a la espera de que las condiciones sanitarias fueran más favorables durante 2021 y sin detener el complejo y constante proceso de preparación para un regreso lo más seguro posible.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Especial Proceso de Admisión 2021

Noticias de interés Potenciando el mejor aprendizaje posible de los estudiantes

En la permanente y continua búsqueda de fortalecer la entrega del servicio educativo en modalidad online durante la pandemia, el colegio -con el importante apoyo de área de Informáticaimplementó el uso de la plataforma G-Suite de Google; lo que significó poder acceder a una serie de herramientas que permitieron potenciar y mejorar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.

Primera asamblea de apoderados on line

El jueves 28 de mayo de 2020 se registró otro hito en la historia institucional, como consecuencia también de los efectos de la pandemia. Si bien desde el inicio del año escolar se mantuvo contacto permanente con la comunidad windsorina, mediante comunicados emanados tanto desde el Consejo de Administración, como desde la Dirección y las Gerencias, entre otras instancias, se vislumbraba la necesidad de un contacto más directo con los apoderados. En este contexto, la tecnología fue la mejor aliada y permitió la realización de la primera Asamblea de Apoderados on line en 60 años. Transmitiendo desde el laboratorio de inglés del colegio, donde se encuentran los mejores equipos computacionales del Windsor, integrantes del Consejo de Administración y del equipo directivo docente y administrativo, sostuvieron un encuentro remoto con los apoderados del establecimiento, mediante la plataforma Teams, de Microsoft. El evento tuvo una asistencia superior a los 220 apoderad@s y en él se presentaron diversos antecedentes académicos, administrativos y económicos referentes al plan de trabajo remoto que tuvo que implementarse para enfrentar la prestación del servicio pedagógico durante la pandemia y la posición en que se encontraba el colegio en este contexto.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Otro desafío que tuvo que superar el equipo directivo y administrativo fue cómo enfrentar el proceso de admisión para el ingreso al colegio durante el 2021, en medio de las restricciones de movilidad, aforos y medidas preventivas propias de ese contexto sanitario. Tratándose de un año excepcional, la única alternativa era ser flexibles y creativos, por lo que tanto las inscripciones, como la admisión debieron realizarse de manera remota. Para que el proceso tuviera la formalidad requerida debió efectuarse una readecuación transitoria al Reglamento de Admisión y Matricula, adaptándolo al contexto pandémico, con la debida autorización de la autoridad educacional correspondiente. La premisa fue dar prioridad al resguardo de la seguridad de los alumnos postulantes, sus padres y nuestros funcionarios. La nueva modalidad, inédita en la historia del colegio, significó tener que completar los cupos disponibles en los distintos niveles (para el segundo llamado), después del ingreso de los postulantes del llamado preferente, mediante un procedimiento aleatorio (tómbola) debidamente supervisado por un notario público, como ministro de fe, y transmitido vía streaming a las familias postulantes. Pese a todas las complicaciones y adecuaciones, este proceso registró un récor histórico de postulantes, demostrando un alto interés de la comunidad regional por ingresar a las aulas del Windsor School.

Exitosos Operativos de Vacunación

Durante el 2020 se realizaron tres operativos de vacunación en el colegio. El primero durante abril -antiinfluenza- dirigido a alumnos de Play Group a 5° Básico. El segundo en agosto, destinado a alumnos de 1° -vacuna Tres Vírica y dTpa-, 4° primera dosis de la vacuna VPH-, 5° -segunda dosis vacuna VPH - y 8° Básicos -vacuna dTpa. El tercero fue durante octubre, oportunidad en que se inoculó al nivel de Preescolar con la vacuna contra el Sarampión.

Apoyo a Familias Afectadas Económicamente por Crisis Sanitaria COVID-19

En el complejo escenario provocado por la crisis sanitaria y sus consecuencias económicas, una gran cantidad de familias de nuestra comunidad educativa se vio significativamente afectada en este ámbito y no pudieron hacer frente al pago regular de las colegiaturas de sus hijos. La Cooperativa, apelando al espíritu de colaboración y sobre la base de los ahorros que se produjeron durante el período de clases online pudo crear un fondo solidario de apoyo que permitió realizar condonaciones parciales de colegiaturas por un monto superior a los 61 millones de pesos. Como se trataba de recursos de todos los socios, se estableció un riguroso protocolo que normó el proceso de postulación, evaluación y posterior asignación de este beneficio, definiéndose también una comisión integrada por miembros del Consejo de Administración, del Centro General de Padres y Apoderados, además del Gerente de la Cooperativa, lo que hizo posible ayudar a un grupo importante de familias windsorinas, que pudieron respirar aliviadas a fin de año tras recibir dicha colaboración.

Con el objetivo de resguardar la salud e integridad de nuestros funcionarios, estudiantes y apoderados, para la realización de esta actividad se puso en marcha un estricto protocolo preventivo, permitiendo así seguir las recomendaciones de la autoridad sanitaria y utilizar de manera segura y adecuada los insumos y equipamiento adquiridos para estos fines. La respuesta a esta actividad fue masiva, demostrando el interés de los padres por cuidar a sus hijos, como también la responsabilidad de éstos al dar estricto cumplimiento a las medidas preventivas establecidas, lo que permitió el desarrollo impecable del proceso, que fue preparado y ejecutado en conjunto por los equipos de administración e inspectoría del colegio, además de la encargada de enfermería.

Conmemoración del 8M con jornada reflexiva

En una de las escasas actividades presenciales de 2020, durante la primera semana de vuelta a clases se conmemoró el “Día Internacional de la Mujer” con una jornada reflexiva, instancia a la que fue invitada la abogada, docente de la Facultad de Derecho de la Universidad Austral de Chile y secretaria ejecutiva de la comisión para la intervención en situaciones de acoso, violencia y discriminación, Consuelo Murillo. En una charla dirigida a los alumnos de enseñanza media, la profesional abordó distintas temáticas vinculadas a los derechos de las mujeres, realizando un repaso por la historia, desde mediados del siglo XIX hasta hoy en día, viendo cómo éstos evolucionaron y en qué contexto histórico se fueron gestando. Windsor School Valdivia · Review 2020

Colectivo de mujeres se presenta ante la comunidad escolar

Aplaudida solidaridad por exitosa campaña de donación de sangre para el Hospital Base

Gracias a la colaboración de distintos estamentos del colegio y junto con el Centro de Alumnos el 9 de marzo -como parte de la conmemoración de un nuevo Día Internacional de la Mujer- se presentó ante la comunidad escolar el colectivo de mujeres SER, que surgió a partir de una organización feminista liderada por la alumna Emilia Mannett, del IV Medio A, quien agradeció al colegio “que nos dio la posibilidad de lograr esto que es algo inédito para el Windsor School”.

El Centro General de Padres y Apoderados gestionó una campaña de donación de sangre para el Hospital Base de Valdivia en la que el espíritu de colaboración y solidaridad, sello característico de nuestra comunidad educativa, se vio fielmente reflejado. Padres y madres de alumnos de nuestro colegio acudieron voluntariamente a este llamado el domingo 17 de mayo, haciendo su donación al banco de sangre del recinto asistencial más grande de la región en el puesto móvil que se habilitó en la Cafetería del colegio, cumpliendo con todos los protocolos preventivos correspondientes.

La alumna explicó que “esta idea nace luego de reunir a las alumnas feministas del colegio para crear un grupo y que las ideas concebidas a partir de éste, institucionalizarlas dentro del colegio, pues fueron algunas profesoras y orientadoras del colegio quienes nos guiaron en este proceso de conformación. Así surge este colectivo SER, cuyo nombre engloba los valores que son predominantes en este movimiento: Sororidad, Equidad y Respeto”. Mannett agregó que “me siento muy satisfecha por este logro y esperamos que se sumen más alumnas a esta iniciativa, porque queremos ser una red de apoyo y un instrumento de visibilización e información del feminismo. Además, queremos organizar actividades recreativas, educativas, intervenciones artísticas, entre otras, que estarán enfocadas a generar instancias de diálogo, debate y educación”.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Obras en verano

Cada verano en el colegio se lleva a cabo trabajos de diferentes envergaduras, tanto de mantenimiento, como reparación y ampliación de la infraestructura. Durante los meses de enero y febrero de 2020 se ejecutaron tres trabajos principales: la creación de un hall para los alumnos de enseñanza media, ubicado al inició de su pabellón, a un costado del acceso principal del colegio, que permitirá aumentar los espacios cubiertos destinados al esparcimiento de los alumnos; un anexo de la Cafetería, con el cual se albergará para su colación a un mayor número de alumnos que permanecen a medio día en el colegio, y la ampliación del estacionamiento de Av. Simpson, aumentando su capacidad en aproximadamente 20 vehículos.

Luego de la actividad, Claudio Orellana A., Jefe del Servicio Regional de Sangre y Medicina Transfusional, del Hospital Base de Valdivia, envió una carta al colegio, en la que expresó su agradecimiento al “excelente grupo humano que representa al Colegio Windsor School, por su valiosa colaboración y apoyo en la Colecta de Sangre”.

Saludos virtuales para el Día del Alumno, Día del Profesor y 61° Aniversario Con motivo de estas tradicionales celebraciones del colegio, el Centro General de Padres y Apoderados se hizo presente en cada una de ellas saludando a los homenajeados a través de las Redes Sociales, enviando cariñosas muestras de afecto.

Apoyando los emprendimientos familiares

El Centro General de Padres y Apoderados, con el fin de apoyar a los emprendedores que son parte de nuestra comunidad educativa, comenzó una campaña de promoción y difusión de los proyectos de distinta naturaleza que lideran padres, madres y apoderados del colegio. Esta labor se realizó mediante Whatsapp y se materializó de manera más concreta a través de un banner que se encuentra en el home de la web del colegio denominado “Emprendimientos Familias windsorinas”.

Apoyo al Tío Mario

Apelando al espíritu solidario que nos caracteriza como establecimiento y que quedó refrendado en los resultados de esta actividad, el CGPA organizó una colecta para ir en apoyo de nuestro querido Tío Mario, quien se encuentra aquejado de una delicada enfermedad que le ha acarreado innumerables gastos que siempre es difícil solventar. Gracias a la excelente acogida que tuvo la actividad, como comunidad pudimos obtener una significativa recaudación, que aliviará en algún porcentaje los gastos en que está incurriendo el Tío Mario para salir adelante y que le fue entregada personalmente durante el verano 2021.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Entrega de regalo para día de la secretaria

Como cada año, el CGPA celebró el día de la secretaria entregando un pequeño presente a quienes se transforman en filtros, consejeras y pieza fundamental para el correcto engranaje de las piezas que conforman la estructura del Windsor School.

Reuniones de apoderados online

Desayuno día del profesor

Reconociendo la sacrificada labor que debieron desempeñar durante el 2020, debido a los cambios estructurales que experimentaron para -por primera vezhacer clases remotas a nuestros alumnos, el CGPA regaló en su día a cada profesor del colegio un rico desayuno, el que fue entregado a cada profesional de la educación en su domicilio. 28

Windsor School Valdivia · Review 2020

Este 2020 y su complejo escenario sanitario nos obligó a abandonar las aulas presenciales y dar paso a nuestro colegio online, lo que se replicó en todas las interacciones de la comunidad windsorina. Así, en junio comenzaron las reuniones de apoderados. El primer contacto fue entre los profesores jefes y las directivas de curso, pues resultaba primordial mantener la comunicación con todos los niveles. Posteriormente, se realizaron las primeras reuniones de apoderados, a través de la plataforma Classroom, instancias que generaron un reconfortante reencuentro entre apoderados y docentes, en las que todos compartieron sus sensaciones ante la incertidumbre nacional y mundial, pero que además permitieron retomar el ritmo del colegio, con información sobre su actual funcionamiento. Las reuniones online se mantuvieron durante todo el año y, en este contexto, queremos destacar el rol que han jugado las directivas de cada curso en la nueva forma de relacionarnos que debimos implementar. Fueron siempre comprensivas y colaboradoras, permitiendo que el proceso se desarrollara de la mejor manera posible.

Canasta navideña para el personal de servicios

Con motivo de las fiestas de fin de año y en representación de todos los apoderados del colegio, que les agradecen por el trabajo realizado en las adversas condiciones que impuso la pandemia durante el 2020, durante diciembre se entregó al personal auxiliar de servicios una canasta familiar, para alegrar y aliviar en parte los últimos días de este inolvidable año.

Izq. a Derecha: Sr. Jorge Vargas S., Sr. Víctor Quintanilla Q., Sra. Alejandra Chavarría M., Sr. Víctor Bustos P. y Sr. René Guajardo V.

Izq. a derecha: Sra. Ana Álvarez C., Sr. Cristian Muñoz N., Sra. Marta Ayala M., Sr. Carlos Moreno M. y Sra. Gladys Carmona A. Windsor School Valdivia · Review 2020

Diagnóstico Socioemocional a toda la comunidad windsorina

Una feliz Cadena de favores

Como parte de las actividades de celebración del aniversario 61 de nuestro colegio, el Departamento de Orientación y Convivencia Escolar invitó a la comunidad a vivir el valor de la solidaridad a través de una actividad denominada “Cadena de favores” que -al igual que la película homónima que la inspiró- tuvo como objetivo hacer visibles pequeñas acciones hacia los demás, que contribuyen a hacer del mundo un lugar mejor, motivando la felicidad colectiva.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Con el fin de tener retroalimentación respecto de los aspectos socioemocionales de los integrantes de nuestra comunidad educativa -en el contexto de la crisis sanitaria ocasionada por la pandemia y sus diversas consecuencias- el Departamento de Orientación y Convivencia Escolar realizó un Diagnóstico Socioemocional, en el que fueron consultados todos los actores de nuestra comunidad, como estudiantes, padres y funcionarios.

Al cierre de año, y con el mismo objetivo anterior y a modo de actualización, se realizó un segundo Diagnóstico Socioemocional, el que buscó además hacer un resumen del año y ver cómo nos proyectamos hacia el 2021.

Hábitos de niños y adolescentes en confinamiento

Los diversos roles de padres, madres o adultos responsables en el actual contexto pandémico y de confinamiento han tendido a complejizarse. Por esta razón, y siempre en el ánimo de aportar al alivio emocional de los alumnos y sus familias, el Departamento de Orientación invitó a participar de un espacio de conversación junto a Daniela Fernández, Terapeuta Ocupacional, en el que se profundizó sobre la importancia de los adultos como reguladores y modeladores de hábitos en situaciones cotidianas, rol que en el escenario actual, puede resultar más difícil de abordar con hijos pequeños y adolescentes.

Conversatorio sobre motivación de niños y niñas

En un año desafiante en un sinnúmero de aspectos, el psicológico ha sido uno de los más complejos. Entendiendo este contexto, el Departamento de Orientación y Convivencia Escolar invitó a participar de un “En vivo” junto a la psicóloga Francisca Retamal, en el que se conversó sobre Motivación Escolar. Durante el encuentro, fue posible abordar diversas maneras en las que los padres pueden apoyar a sus hijos en este aspecto tan relevante en el aprendizaje, entregándoles así una herramienta que permita a las familias seguir caminando con algún grado mayor de certeza en este cambiante escenario pandémico.

Uso y abuso de pantallas en pandemia

Un espacio para resolver dudas y abordar diversas situaciones vividas durante el 2020, relacionadas con la sobreexposición de niños, niñas y adolescentes a las pantallas, fue el “En vivo” organizado por el Departamento de Orientación y que contó con la participación del psicólogo Miguel Arias. Algunas de las temáticas que se conversaron fueron: el tiempo diario de exposición a las pantallas y cómo regularlo; los riesgos a la sobreexposición de información en diversas plataformas y cómo ambos temas terminan afectando además la calidad de vida y sueño de estudiantes de todas las edades, entre otras materias.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Conversatorio con doctor Mario Calvo A.

Un interesante conversatorio con el doctor Mario Calvo, Médico Cirujano, Infectólogo y apoderado del colegio, organizó el Departamento de Orientación y Convivencia Escolar. Durante el encuentro integrantes de nuestra comunidad tuvieron la posibilidad de aclarar diferentes inquietudes, mitos y preocupaciones relacionadas con el COVID-19, generadas durante el transcurso de la pandemia, lo que permitió tener mayores certezas y generar tranquilidad en los asistentes.

Lorem ipsum Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

4:50

Encuesta Uso de la Tecnología

Abordando el aspecto quizás más relevante de este 2020, pues ha sido a través de la tecnología que nos hemos mantenido unidos a nuestros seres queridos, estudiando on line y teletrabajando, los alumnos de 5º Básico a IV Medio participaron de una consulta sobre el uso de las tecnologías de la información durante este año de pandemia. La iniciativa, desarrollada por el Equipo TICs del colegio, en conjunto con el Departamento de Orientación, tenía como objetivo la aplicación de un instrumento de retroalimentación para la planificación del año 2021.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Donación Centro de Alumnos

La directiva del Centro de Alumnos, liderada por su presidenta Fernanda Joustra, dentro de las actividades que les permitió desarrollar la contingencia sanitaria de pandemia, hizo entrega de una donación consistente en cuatro pouf, para ser instalados en el recientemente inaugurado hall del pabellón de Enseñanza Media; de manera de contribuir al esparcimiento y descanso de los alumnos durante los momentos de recreo.

Acto Aniversario… “Seguimos Siendo Comunidad”

Cosas en Cuarentena

El 2020 marcó un hito especial en la celebración de nuestro 61° aniversario. Con el objetivo de seguir sintiéndonos la comunidad educativa de siempre, se organizaron numerosas actividades con nuestros alumnos y sus familias, para lo que se invitó a participar con cuentos y dibujos, que fueron instalados en los ventanales del colegio para mantener a todos presentes en la infraestructura que siempre nos ha acogido. El acto central se realizó de forma remota a través de Youtube. El objetivo principal de la actividad fue reconocernos como comunidad. Para ello se presentaron distintas fotografías en los espacios del colegio, con el fin de que todos pudieran “mirar” las dependencias que no habían podido visitar durante el año, acercando a los alumnos a sus aulas, pasillos y patios. En la presentación se incluyeron además fotos de algunos cursos en la cuadrícula de Meet, como una forma de simbolizar las clases online.

Saludo ex alumnos en el Aniversario

En una iniciativa liderada por el Departamento de Historia, en un compilado audiovisual, se recibieron afectuosos saludos de innumerables ex alumnos, con motivo de celebrarse un año más de vida del colegio. En los complejos momentos vividos durante el año, fue muy grato este emotivo momento de reencuentro.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Saludo a trabajadores que cumplen años de servicio Durante el mes aniversario, una más de las actividades tradicionales en nuestra comunidad, es el reconocimiento a los trabajadores que cumplen años de servicio en la institución. En agradecimiento a su entrega y compromiso, se otorga un reconocimiento a quienes cumplen 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 o 45 años de antigüedad en el colegio. En esta oportunidad los homenajeados fueron: Rubén Fuentealba D. (10 años de servicio), Sergio Inzunza A. (10 años de servicio), Orieta Navarrete V. (10 años de servicio), Claudio Arriagada Ch. (10 años de servicio), Natacha Sandoval P. (10 años de servicio), Ma. Paz Valenzuela B. (10 años de servicio), Elsa Naveas H. (20 años de servicio), Ma. Verónica Ávila A. (25 años de servicio), Zaida Castro V. (25 años de servicio), Morelia Chávez G. (25 años de servicio), Jorge Vargas S. (25 años de servicio), Marta Ayala M. (25 años de servicio), Luis Naipíl I. (35 años de servicio), Ana Aichele G. (35 años de servicio), Sergio Vidal R. (40 años de servicio).

Windsor School Valdivia · Review 2020

Ejercitándonos desde casa. Actividades deportivas en pandemia Producto de la pandemia, durante el 2020 el Departamento de Educación Física y Deportes debió adecuar sus prácticas habituales y realizar actividades online, orientadas al movimiento, ejercitación y recreación de los alumn@s y la familia en general, para lo que se organizaron clases y talleres dirigidos a diferentes grupos etáreos: • Clases masivas de Educación Física de 1° Básico a IV Medio. Transmitidas vía streaming, complementadas con videos elaborados por los profesores del Departamento, los que se enviaban semanalmente a cada nivel a través del canal de Youtube creado para estos efectos. • Clases sincrónicas de Educación Física para Párvulos, realizadas a través de Meet. Complementadas con videos elaborados por cada profesor y enviados semanalmente a los alumnos de cada nivel. • Talleres deportivos online para todos los alumnos y alumnas del colegio en todas las disciplinas. • Pausas activas realizadas semanalmente para alumnos de 1° a 4° Básico, que consistían en intervenciones entre clases, a modo de “Recreos online”. • Eventos quincenales orientados a la comunidad windsorina en general y transmitidos a través del canal de YouTube, tales como: Clases de zumba; de merengue; de salsa y de pilates.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Bailando Aerolatino desde USA

En agosto, y como parte de la celebración del Día Mundial de la actividad Física, el Departamento de Educación Física invitó a unirse a una muy especial Clase de Aerolatino, con transmisión en directo desde USA, en el canal YouTube de esta asignatura. La actividad estuvo a cargo de miss Pamela Oyanader, ex profesora del Windsor, que con mucho cariño desarrolló este particular espacio de diversión y entretención a través del baile a muchos kilómetros de distancia. Unidos a través de las Redes Sociales, algo que debemos agradecer a la pandemia.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Hablemos de nutrición

El Depto. de Educación Física, dentro de la gran gama de actividades que ofreció durante el 2020, invitó a participar vía streaming, a través el canal de Youtube del Departamento, de una actividad de nutrición, consistente en la preparación de una receta, junto con compartir algunos tips de alimentación saludable; el que estuvo a cargo de la Nutricionista Paula Figueroa.

Intensa semana de Aniversario para el Depto. de Deportes

Diversas actividades fueron organizadas por el Departamento de Deportes para la semana de aniversario del colegio, tales como charlas, clases y talleres.

Actividades circenses (Martes 27 de octubre)

Orientada a los cursos más pequeños, esta entretenida actividad incluyó diversos actos de magia y destrezas, que brindaron momentos de alegría y entretención a los niños y niñas de nuestro establecimiento.

Clases de Zumba y Zumba Kids (28 de octubre)

A cargo de la profesora de gimnasia rítmica, miss Karina Rodríguez, se efectuó una entretenida y dinámica clase de zumba, dirigida a todos quienes quisieran tener un momento de ejercitación física y esparcimiento. Luego, fue el turno de los más pequeños, quienes también pudieron entretenerse y bailar con este contagioso ritmo.

Charla deportiva con Gerardo Isla (29 de octubre)

El destacado basquetbolista que defiende los colores de Deportes Valdivia y es seleccionado nacional, Gerardo Isla, realizó una charla motivacional, orientada a incentivar el esfuerzo, la perseverancia, el compromiso y la dedicación, como valores que van más allá de lo deportivo. También se refirió a cómo enfrentar el deporte en tiempos de pandemia. Al mismo tiempo, fue posible conocer un poco más de su biografía, como de su carrera deportiva, todo vinculándolo a los alumnos y alumnas que practican esta disciplina en nuestro colegio, en particular, y a la comunidad windsorina en general.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Sesión de maquillaje

Party Online

Yoga para niños

Entregando útiles tips de maquillaje, la cosmetóloga Valentina Mansilla presentó un espacio diferente, el que surgió luego de conversaciones con alumnas que manifestaron su interés por esta materia, por lo que tuvo una muy positiva acogida.

Los profesores Javier Saavedra y Andrés Norambuena organizaron esta entretenida actividad recreativa, con el fin de generar un espacio diferente al habitual y permitir a los alumnos y alumnas liberar energías y -de alguna manera- mitigar las dificultades que ha impuesto la pandemia para la tan necesaria sociabilización entre los jóvenes.

A cargo de miss Eugenia Oliva, esta actividad estuvo dirigida a los alumnos más pequeños, con el objetivo de ampliar sus experiencias motrices y posibilidades de recreación, a través del movimiento y la relajación.

(29 de octubre)

Windsor School Valdivia · Review 2020

(29 de octubre)

Lanzamiento libro 60 Años del Windsor School En una emotiva ceremonia vía streaming, el Centro Cultural Windsor School -estamento que lideró la materialización de esta iniciativa- realizó el lanzamiento del libro que narra la historia de los 60 años del establecimiento. Un trabajo de recopilación de imágenes, antecedentes, testimonios e historias que dan cuenta de las seis décadas de vida del colegio. Desde los primeros desafíos que debieron enfrentar sus fundadores Guillermo Huijse y Emilia Malagamba para dar vida a un sueño que comenzó en marzo de 1959, pasando por la conformación de la Cooperativa en 1970, hasta lo que ha llegado a ser hoy el Windsor School, un proyecto educativo consolidado, que se yergue como uno de los mejores establecimientos del sur del país. Este libro, que buscó principalmente rescatar la memoria de los primeros años, contó con el aporte desinteresado de una gran cantidad de personas y la colaboración fundamental de Lorena Liewald D., profesora de Historia y ex alumna del colegio, quien se volcó a la tarea de indagar en los recuerdos de muchos de quienes fueron parte de estos primeros 60 años y plasmarlos en las páginas de este valioso documento. Windsor School Valdivia · Review 2020

Celebración en el Día del Alumno Este 2020 los festejos del Día del Alumno fueron también en modalidad online. Desde los más pequeños de Educación Parvularia, hasta los mayores de Educación Media, fueron saludados por la comunidad: Docentes, Educadoras, Asistentes, Centro de Padres, etc., con el cariño de siempre, se esmeraron en preparar sus saludos que plasmaron en entretenidos videos.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Proyectos de aula

Land Art

El Departamento de Artes en sus asignaturas aplica la metodología basada en proyectos, para potenciar los procesos creativos, expresivos y técnicos de los estudiantes en relación con el currículo, y así tener un proceso completo, desde la planificación hasta el trabajo final presentado.

Proyecto realizado por los 8º básicos, donde trabajaron la intervención en el paisaje natural con elementos de la naturaleza.

En estas páginas se muestran algunos ejemplos de las obras creadas por nuestros alumnos. Este 2020 los festejos del Día del Alumno fueron también en modalidad online. Desde los más pequeños de Educación Parvularia, hasta los mayores de Educación Media, fueron saludados por la comunidad: Docentes, Educadoras, Asistentes, Centro de Padres, etc., con el cariño de siempre, se esmeraron en preparar sus saludos que plasmaron en entretenidos videos.

Proyecto huerto en casa

A partir del uso de materiales de desecho y el concepto de reciclaje, en la asignatura de Tecnología, trabajaron las distintas etapas de un proyecto tecnológico, en donde diseñaron y confeccionaron un huerto doméstico.

Instalación artística

Proyecto realizado por estudiantes de III medio, en el cual crearon una instalación artística con diversas disciplinas, desde el análisis de problemáticas sociales de Latinoamérica.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Fotografía minimalista

Proyecto realizado por la asignatura diferenciada “artes visuales, audiovisuales y multimediales”, (III medios), donde a partir de la observación de elementos encontrados en casa, crearon por medio de la fotografía minimalista una serie narrativa bajo el concepto de encierro.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Fanzine

Los estudiantes realizaron una auto publicación (fanzine) con distintas técnicas gráficas, utilizando la temática de pandemia.

Presentación artística acto aniversario

Muestra audiovisual realizada con proyectos de aula. En artes visuales trabajaron el libro de artista, (obra de arte con forma de libro), con distintas técnicas gráficas y pictóricas. En el área musical, proyecto vocal-instrumental a cargo de los IV medios.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Cuarta edición libro Voces en el Camino En agosto de 2020 se presentó la cuarta edición del libro “Voces en el Camino”, proyecto compartido de los Departamentos de Lenguaje y Artes, que surgió en 2016 con el fin de realizar una publicación que reuniera los trabajos del Concurso Literario del Colegio, desde 1° Básico a IV Medio, en poesía y cuento y que continúa hasta ahora. Se trata de una combinación entre la literatura y las artes visuales, a partir del lenguaje plástico de la ilustración y el audiovisual, desarrollado por alumnos de IV Medio, enriqueciendo así el discurso literario y creando una variada gama de ilustraciones y videos, en un proceso que explora el universo creativo de los estudiantes, en su acercamiento a la escritura, la lectura y las artes. Quienes deseen conocer y disfrutar la versión 2020 de esta iniciativa, pueden acceder a ella a través del siguiente link: https://issuu.com/revistaws/ docs/libro_voces_en_el_camino_2019_versi_n_digital También es posible acceder a él mediante la noticia publicada en la web del colegio: https://www.windsorschool.cl/index.php/item/3109-cuarta-edici%C3%B3n-del-libro-voces-en-el-camino.html

Windsor School Valdivia · Review 2020

Proyecto “Nuestros pueblos originarios y grupos culturales” Tradicionalmente el Departamento de Artes, con su proyecto “Nuestros pueblos originarios y grupos culturales”, celebra el We Tripantu y el día de los pueblos originarios, conmemorando un nuevo “solsticio de invierno” y el inicio del año nuevo para el pueblo Mapuche. Por la situación sanitaria, la celebración fue diferente, pero gracias al esfuerzo y compromiso de los alumnos y alumnas se celebró de manera virtual, con una exposición de los alumnos y alumnas de los 5° Básicos, quienes siguiendo la metodología del trabajo pedagógico en aula, investigaron acerca de la cultura mapuche y sus características. De esta manera, crearon dibujos con diferentes técnicas de pintura mostrando su vestimenta, paisajes, tradiciones, lenguaje e íconos y luego se unieron para desarrollar una muestra colectiva de los dos cursos y así continuar con este significativo proyecto. El resultado de este trabajo fue publicada en la plataforma GSuite como una Exposición conmemorativa.

Cursos

Windsor School Valdivia · Review 2020

Play Group A Educadora: Fabiola Muñoz Alvarado

Brito López, Magdalena Sofía Canete Sólo de Zaldívar, Joaquín Cuevas Leal, Helena Trinidad Cumiquir Ulloa, Renato Salvador De la Fuente González, Maite Isabel Durán Ramos, Sol Escobar Gutiérrez, Laura Emilia Faúndez Navarro, Martina Amanda Garcés Palma, Bruno Andrés Garrido Valenzuela, Esteban Fernán Gracia Lazo, Franco Santiago Hernández Pacheco, Daniela Rosario Jara Puyo, Agustín Meza Mansilla, Federico Andrés Novoa Andia, Julián Ignacio Pajarito Pakzamir, Parvaneh Pereira Dumont, Catalina Sol Pérez Gutiérrez, Rocío Antonella Pérez Meza, Emilio Ignacio Pontigo Arteche, Augusto Andrés Quiñones Cifuentes, Rodolfo Octavio Riadi Quiroz, Celeste Inés Silva Mancilla, Fernando Javier Triviño Montes, Clemente Matías Yañez Mercado, Facundo Andrés

Asistente: Ana Aichele Gomez 46

Windsor School Valdivia · Review 2020

Play Group B Educadora: Patricia Pacheco Carrasco

Aguayo Gaete, Matías Agustín Badilla Pozas, Josefa Antonia Büchner Aguilar, Antonia Paz Cariaga Herrera, Amaro Carreaux Sobarzo, Ernesto Ignacio Clavijo Valle, Sebastián Enrique Coñiam Quezada, Alonso Fernando Del Río Gallardo, Matías Ignacio Díaz Roth, Gustavo Eduardo Gómez Álvarez, Isidora Catalina Herrera Frías, Maite Paz Inostroza Hermosilla, Laura Isidora Leal Ley, Bruno Lung Lorca Kalazich, Julieta Márquez Cofré, Cristina Lucía Márquez Cofré, Camila Angélica Medina Gutiérrez, Martín Renato Portales Soto, Amalia Valentina Puchi Gaete, Joaquín Alejandro Rocha Poblete, Pedro Alonso Rosas Celedón, Alfonsina Lía Salgado Soto, Cristobal Ignacio Salinas Heuser, Maximiliano Soto Carrasco, Agustín Ignacio Uribe Mellado, Elena

Asistente: Jacqueline Eyzaguirre Machuca

Play Group C Educadora: Natalia Díaz Correa

Aillapán Mella, Javier Eduardo Alvayay Irigoyen, Rosario Isabel Becerra Paredes, Trinidad Paz Carrasco Fierro, José Miguel Claude Sepúlveda, Lucien Ignacio Corvalán Bustos, Patricio Felipe Farías Rosso, Lorenza Figueroa Leiva, Rafael Felipe Gallardo Ortiz, Cristian Adolfo Giusti Calderón, Maira Anaís Guzmán Candia, Sebastián Alejandro Irribarra Rosales, Iñigo Lermanda Sanhueza, Mario Eugenio Mardones Alarcón, Sara Isabel Marilao Durán, Laura Sayen Montecino Uribe, Andrés Alfonso Muñoz Sandoval, Leonardo Matías Palma Barría, Emilia Pascale Paredes Boroschek, Lucía Peña Delgado, Amaro Enrique Riadi Quiroz, Maite Elena Sánchez Nachtailer, María Paz Santander Lagos, Facundo Elías Nicolás Yáñez Cerda, Antonio Renato

Asistente: Sonia Sánchez Quijones

Pre Kinder A Educadora: Pamela Barria Soto

Abarzúa Velasquez, Constanza Belén Aguilar Inzunza, Sofía Aylen Beroíza Yañez, Angel Antonio Borgeaud Nualart, Maximiliano Alfonso Burgos Roig, Martina Antonella Calvo Toledo, Sara Colther Montecinos, Felipe Andrés Fuentes Amaro, Rayen Paz García Fuentes, Isidora Antonia Godoy Lovera, Stefano Joaquín González Silva, Vicente Mateo Lermanda Sanhueza, Laura Rayen Mancilla Sobino, Julieta Catalina Martínez Ojeda, Colomba Eloina Millán Contreras, Elisa Antonia Miller Romero, Constanza Paz Alida Moya Cortez, Tomás Ignacio Nahuelcheo Mella, Emilia Victoria Paredes Boroschek, León Pineda Oyedo, Gabriel Marcelo Pino Musante, Luis Alonso Saavedra Mardones, Matilda Quetzali Silva Monje, Maite Isabel Sourit Vera, Amparo Rafaela Vega Álvarez, Amaral Renata

Asistente: Francisca Cerna Salinas

Pre Kinder B Educadora: H. Eugenia Hernández Chávez

Agurto Ulloa, Maximiliano Alonso Alfessi Calderón, Pedro Leonardo Alonso Valdivia, Florencia Sofía Andrade Marcuello, Maite Anaís Catalan Jaramillo, Francisca Leonor Fernández Rubio, Helena Andrea Frick Muñoz, Pablo Martín Kusch Cárdenas, Bruno Joaquín Lira Lagos, Cristóbal Adolfo Muñoz Orellana, Laura Antonia Olate Massri, Constanza Victoria Palma Latorre, Florencia Agustina Pérez Firmani, Antonia Lola Quintana González, Sara Matilde Rebolledo Strange, Facundo Alberto Rojas Taborga, Agustina Paz Alida Rosas Muñoz, Amparo Lourdes Ruiz Rebolledo, Helena Montserrat Salazar Pérez, Bruno Santiago Santos Cortés, María Jesús Schultz Valderas, Rafaela Paz Silva Sánchez, Catalina Leonor Solís Espinoza, María Clara Vera Sánchez, José Tomas Wenger Artacho, Paula

Asistente: Ruby González Cepeda

Pre Kinder C Educadora: Beatriz Muñoz Muñoz

Angulo Gutiérrez, Matilde Agustina Berlien Vera, Carlos Alonso Bertrán Altamirano, Rafael Antonio Cerda Salazar, Antonia Ignacia Contreras Crema, Florencia Agustina Contreras Crema, Leticia Elena García Vergara, Pedro Domingo Gatica Sandoval, Francisco Julián Jiménez Momberg, Nicolás Fernando Lara Arré, Gaspar Alejandro Lobos López, Rosario Leonor Mardones Fuenzalida, Paula Ignacia Miralles Parra, Martina Elisa Muñoz Rodríguez, Florencia Beatriz Neira Jara, Sofía Renftel Coronado, Diana Robles Valenzuela, Agustina María Crisofa San Martín Conejeros, Amalia Paz Schleef Torres, Agustina Fernanda Silva Matus, Santiago Antonio Stange Bravo, Javiera Liliana Troncoso Peña, Valentina Anaís Vera Vogt, Matilde Amalia Villegas Peters, Diego Alonso Zúñiga Isla, Sofía Elena

Asistente: Ivonne Salgado Barrientos Windsor School Valdivia · Review 2020

Kinder A Educadora: A. Javiera Pinochet Troncoso

Araneda Alcaíno, Arturo Nicolás Arriagada Espinoza, Martina Isidora Baeza Martínez, Javiera Ignacia Casari Bertona, Alfonsina Clavijo Valle, Julieta Ignacia De La Fuente González, Federico Ismael Espinosa Ibarra, Gabriel Alonso Fonfach Stolzenbach, Lucas Matamala Cox, Amparo Mercado Monje, Gabriel Ignacio Morales Filún, Vicente Ignacio Morán Carey, Raimundo Tomás Navarrete Torres, Isidora Paz Ojeda Carrasco, Matías Ignacio Parra Tapia, Eduardo Andrés Ramírez Ibarra, Ema Leonor Rivera Bórquez, Sofía Ignacia Sánchez Conejeros, Julieta Paz Sánchez Nachtailer, Vicente Naim Solís Arcos, Gabriel Ignacio Ulloa Rozas, Diego Alonso Vallette Bruzzone, Josefina Velásquez Zavaleta, Emilia Josefa Vera Bonilla, Francisca Antonia Villegas Triviño, Isabel Amanda Weinberg Cabrera, Sarai Ignacia

Asistente: Katerine Zúñiga Sandoval 48

Windsor School Valdivia · Review 2020

Kinder B Educadora: María José Zenteno Martínez

Aguila Muñoz, Renata Paz Alarcón Pontigo, Lucio Eduardo Campomanes Calderón, Nicolás Alonso Castillo Maruri, Banjamín Octavio Contreras Moya, Isidora Ignacia Duffau Chicahual, Elisa Solange Ergas Fry, Julieta Isabel Escobar Gutiérrez, Franco Alonso Esquivel Firmani, Laura Fuentes Amaro, Lucas Vicente Hunter Neira, Antonela Catalina Ibáñez Zumelzu, Santiago Alfonso Le-Breton Delgado, Jaime Andrés Miller Romero, Vicente Gabriel Morales Lopehandía, Fernanda Isidora Morales Lopehandía, Javiera Antonia Obando Marianjel, Gaspar Alonso Ojeda Salazar, Sofía Martina Olavarría Cárdenas, Clemente Martín Peña Bachmann, Olivia Violeta Pintor Vial, Alonso Rodríguez Esquivel, Emilio Andrés Sáez Vergara, Juan José Valdebenito Vásquez, Joaquín Andrés Valenzuela Cortese, Trinidad Paz

Asistente: Yohana Ochsenius Levinier

Kinder C Educadora: Ma. Fernanda Eguiluz Viveros

Arroyo Yousfan, Marina Bahamonde Cañizares, Emilet Rodrigo Brito López, Violeta Paz Casanova Alvarado, Lía Pascal Celis Castillo, Tomás Santiago Cerón Mendez, Francisco Antonio Esperguel Bachmann, Francisca Emilia Fuenzalida Valdebenito, Agustina Paz Gómez Kutchartt, Lucas Antonio Gruner Tapia, Carlos Antonio Henry Fagalde, Martín Eduardo Leal Ramírez, Julián Alonso Macaya García, Gaél Gaspar Martínez Cisternas, Rafael Ignacio Méndez Bertran, Leonora Montserrat Proboste Valdivia, Trinidad Agustina Rademacher Donner, Agustín Alberto Roca Riffo, Carolina Antonia Rybertt Soto, Felipe Alonso Rybertt Soto, Paolo Javier Valenzuela Gatica, Amparo Ignacia Vargas Baeza, Cecilia Carolina Noemi Velásquez Leiva, Joaquín Ignacio Vergara Brevis, Ema Aurora Zambrano Aguayo, Renato Alonso

Asistente: Ma. Verónica Avila Ancali

1o Básico A Profesora Jefe: Loreto Castillo Pacheco

Acevedo Monzón, Josefina Isabel Almonacid Osman, Ignacio Salvador Barría Oyarzún, Rafaela Trinidad Busse Sanhueza, Eckard Herbert Bustamante Román, Laura Isabel Caputo Eftimie, Giulia Ilinca Carrere Escobar, Bruno Luciano Chacano Obando, Agustín Alonso Cuevas Silva, Sofía Ignacia Fuentes Uribe, Luna Josefa Gajardo Aravena, Rubén Alonso Godoy Jara, Ignacia Pascal Hermosilla Lépez, Ignacio Alberto Mancilla Robles, Juan Vicente Marchant Palavecino, Matías Samuel Moreno Miller, Francisco Javier Nahuelcheo Mella, Paula Antonia Niño Marcos, Alfonso Andrés Ortiz Castro, Nicolás Alberto Paz Petignani, Rafaela Trinidad Pereira Dumont, Francisca de Jesús Pérez Hidalgo, Benjamín Andrés Piwonka Valenzuela, Guillermo Eduardo Puchi Gaete, Francisca Leonor Sáez Vergara, Ema Amparo Santibáñez Navarro, Paula Javiera Silva Saavedra, Nina Victoria Magdalena Vásquez Vargas, Luciano Francisco Wilhelm Vial, Jacinta

Asistente: Patricia Díaz Montecinos

1o Básico B Profesora Jefe: Jenny Salazar Galaz

Aguayo Gaete, Josefina Paz Aichele Giacaman, Amalia Laila Alvarez Vaca, Sebastián David Ardouin Diez, Alma Leonor Arellano Fuentes, Renata Ainara Arredondo Cárdenas, Felipe Andrés Beroíza Yáñez, Gabriel Ernesto Borneck Villanueva, Maite Ignacia Cabello Rojas, Agustín Alén Chávez Valero, Agustina Sofía Chihuailaf Cárcamo, Ema Antonia Contardo Rebolledo, Emilio León Cortez Brana, Florencia Trinidad Cubillos Navarrete, Vicente Andrés De La Rosa Hermosilla, Antonia Emilia Del Valle Bitterlich, Javier León Espinoza Poblete, Alessandra Nicole Guerrero Oyarzún, Benjamín Felipe Latorre Brandt, Cristóbal Ignacio López Paredes, Francisca Ignacia Martínez Gómez, Gumaro Emilio Alberto Montecinos Díaz, Rosario Emilia Moyano Sepúlveda, Diego Federico Navarrete Quintanilla, Vicente Ortiz Delgado, Martina Magdalena Paredes Reyes, Tomás Joaquín Rojas Espinoza, Catalina Alejandra Saldivia Cortez, Lucas Emilio Seguel Pérez, Mariana José Valenzuela Caraves, Joaquín Alonso

Asistente: Pamela Alarcón Pérez

1o Básico C Profesora Jefe: Josefa Gac Ulloa

Anwandter Daroch, Camila Paz Aros Díaz, Catalina Ignacia Bartolotti Herrera, Roberto Santiago Besser Leiva, Martina Alejandra Castro García, Matías Arturo Coñiam Quezada, Florencia Isidora Devoto Agüero, Stefano Díaz Navarro, Gabriel Ignacio Galaz García-Huidobro, Domingo José Galaz García-Huidobro, Simón Pedro Galindo Muñoz, Maite Sofía Gómez Cárcamo, Diego Ignacio Hernández Vásquez, Emilia Montserrat Huaiquimilla Yunge, Fernanda Inostroza Hermosilla, Franco Enrique Mora Urra, Catalina Margarita Moreno Sandoval, Amanda Antonia Navarrete Baeza, Matilda De Los Angeles Navarro Bertrán, Matías Ignacio Ojeda Montiel, Isidora Catalina Peña Delgado, Agustina Ignacia Riffo Ojeda, Antonella Jazmín Rivera Bown, Lorenzo Valentín Salgado Soto, Sebastián Andrés Silva Alarcón, Ema Paz Soto Betanzo, Pablo Ignacio Tahiel Guardiola, Simón Oscar Francisco Undurraga Estivales, Amanda Villa Covarrubias, Emilia Antonia Villagra Díaz, Facundo Hernán

Asistente: Mirtha Rojas Coronado Windsor School Valdivia · Review 2020

2o Básico A Profesora Jefe: Maggie Soto Garces

Becerra Paredes, Isidora Ignacia Bertrán Altamirano, Agustín Enrique Busse Sanhueza, Emma Kate Cañoles Ulloa, Dominga María Carrasco Varela, Maite Isidora Fernández Rubio, Isabel Arlette Freire Freire, Pablo Andrés Garcés Palma, Allegra Rafaella Gutiérrez Arévalo, Facundo León Guzmán Paredes, Eluney Vicente Hernández Núñez, Julieta Belén Jiang Navarro, Ruo He Loaiza Quezada, Leonor Emilia Mancilla Mera, Martina Amanda Mena Rocco, Diego Agustín Millán Vásquez, Eduardo Ignacio Moroni Maureira, Diego Alberto Navarrete González, José Tomás Oyarzún Ulloa, Ingrid del Pilar Peña Soto, Oscar Eduardo Pérez Valverde, Maximiliano Nahuén Quezada Jara, Diego Luciano Ramírez Vidal, Matías Amaru Reiñanco Burgos, Juan José Riquelme Quijón, Amparo Paz Seguel Pérez, Amelia Paz Soto Guíñez, Diego Alfonso Tuya Ramírez, Isidora Ignacia Vaccaro Aspee, Santino Valenzuela Gatica, María Jesús

Windsor School Valdivia · Review 2020

2o Básico B Profesora Jefe: Nhalashtka Dinamarca Sánchez

Barrientos Millán, Amparo Cáceres Yáñez, Catalina Antonia Capurro Taladriz, María Jesús Cárcamo Villegas, Mateo Leonardo Cartes Arismendi, José Tomás Fernández Zúñiga, Magdalena Paz Flández Sánchez, Amparo Belén Fonfach Stolzenbach, Sofía Gallardo Galleguillos, Javier Antonio García Aguillón, Bruno Agustín González Blanco, María Ignacia Hennicke Machmar, María Jesús Herrera Puchi, Maite Sofía Kouro Muñoz, Samira Máxima Lehmann Fuentes, Maite Valentina Lemus Oyarzún, Gustavo Damián Márquez Cofré, Isabella Emilia Martínez Ojeda, Agustín Alonso Morán Carey, Gabriel Raimundo Ojeda Carrasco, Josefa Paz Parra Wilde, Javiera Ignacia Pérez Pérez, Isabella Aurora Amapola Quiroz Farías, Luciano Alonso Rivas Angulo, José Ignacio Rojas Baeza, Amelia Fernanda San Martín Conejeros, Agustina Luz Turcsanyi Arteche, Cristóbal Javier Ulloa Rodríguez, Martin Alonso Unión Melo, Adolfo Agustín Zuñiga Isla, Joaquín Sebastián

2o Básico C Profesora Jefe: D. Estela Matamala Hlousek

Berger Carmona, Bernardo Samuel Bustos Torres, Ignacia Antonella Campomanes Calderón, Benjamín Ignacio Carrasco Fierro, Francisca Javiera Castillo Marillán, Joaquín Alonso Cerón Méndez, Javiera Ignacia Claude Sepúlveda, Leonor Agustina Colther Montecinos, Eva Cristina De La Fuente Chávez, Gabriel Alonso De La Fuente Chávez, Paula Catalina Ergas Pizarro, Amara Eluney Gaytán Sierra, Fernando Tomás Gómez Vidal, Joaquín Antonio Hernández Meneses, Heidi Mabel Ibáñez Soto, Amparo Trinidad Lehmann Urrutia, Renato Augusto León Cáceres, Amanda Mancilla Sobino, Emilia Antonia Martínez Urra, Emilio Simón Medina Inda, Emilia Aurora Méndez Bertran, Emilia Francisca Muñoz Sandoval, Agustín Nicolás Paillán Garcés, Gustavo Javier Pérez Rodríguez, Amanda Josefa Pontigo Jara, Tomás Guillermo Riffo Ojeda, Emilia Beatriz Schleef Torres, Montserrat Ignacia Segovia Poo, Alonso Ignacio Tapia Pincheira, Elisa Trinidad Vásquez Díaz, Adolfo Octavio

3o Básico A Profesora Jefe: Cecilia Arecheta Ojeda

Abarzúa Velásquez, Monserrat Paz Acevedo Monzón, Santiago Andrés Aguilera Aguilar, Roberto Sebastián Aguirre Beneventi, Gastón Arratia Basaul, Ignacia Francisca Bertín Teylorl, Tomás Antonio Bravo Vásquez, Lynn Antares Córdova Galilea, Joaquín Sebastián Ergas Fry, Clemente Alejandro Garrido Alegría, Fabiana Anastasia Guevara Carrasco, Antonia Paz Ibáñez Soto, Maximiliano Alejandro Larrucea Flores, Daniel Eduardo Lataste Menéndez, Ignacio Alban Maldonado Ojeda, Gabriela Pastora de los Angeles Matamala Cox, Pascal Agustín Navarrete Soto, Gabriel Jesús Ojeda Huaiquimilla, Fabiana Josefa Pacheco Antillanca, Catalina Sayen Peña Bachmann, Agustina Amelia Peña Carrera, Josefa Emilia Pérez Gutiérrez, Amanda Rafaela Sandoval Classing, Matías Ignacio Sepúlveda Wenderdel, Maite Isabel Silva Monje, Romina Jesús Strube Solo De Zaldívar, Lucas Troncoso Bazán, Vicente Joaquín Vallette Bruzzone, Santiago

3o Básico B Profesora Jefe: Macarena Elorz Van Hasselt

Aguilera Silvestre, Emilia Esperanza Alarcón Nicolás, Belén Ignacia Álvarez Rademacher, Celeste Belén Araneda Alcaíno, Gabriel Antonio Arcos Contreras, Benjamín Gauthier Alessandro Bahamondes Naveas, María Paz Cabrera Álvarez, Victoria Ignacia Fernanda Cárcamo Martínez, Emilia Sofía Catalan Jaramillo, Elisa Amparo Cordones Pineda, Renato Alonso Duffau Chicahual, Fernanda Eugenia Escudero Fuentealba, Agustin Francisco Frez Benavides, Alonso Ignacio Gómez Silva, Juan Agustín Leal Falfán, Gaspar Alonso Manque Contreras, Lucas Alonso Márquez Kramm, Gustavo Ignacio Monrroy Machmar, Martina Antonia Moya Cortez, Isidora Martina Palma Lincope, Adara Trinidad Pereira Gutiérrez, Fernanda Ignacia Ramírez Ibarra, Sofía Isidora Rodríguez Cañulef, Nicolás Ignacio Rodríguez Cofré, Emilia Isabella Rojas Lefno, Martina Esperanza Salazar Pérez, Nicolás Agustín Solari Pino, Salvador

3o Básico C Profesora Jefe: Carolina Díaz Silva

Aguila Muñoz, Emilia Amparo Alvarado Chavarría, Paula Antonia Alveal Espinosa, María Paz Arnaldi Vega, Laura Antonia Barahona Díaz, Benjamín Ignacio Del Río Gallardo, Ignacio Alonso Fernández Gonzalez, Alma Gracia García Lizasoaín, Domingo José Gaytán Sierra, Emilia Beatriz Góngora Rauch, Agustín Maximiliano Gracia Lazo, Vicente Ignacio Huechante Torres, Laura Antonella Huysentruyt Abarzúa, Simón Mateo Jil Pérez, Arturo Armando López Paredes, Sebastián Ignacio Mercado Monje, Elena Susana Muñoz Orellana, Agustín Alonso Navarrete Quintanilla, Emilia Ojeda Salazar, Magdalena Ignacia Olavarría Cárdenas, Benjamín Ignacio Orellana Vidal, Matías Marcelo Peña Cifuentes, Antonio Sebastián Peña Puente, Manuela Amalia Piquer San Martín, Rayén Aurora Rebolledo Strange, Martina Isidora Ruiz Sepúlveda, Emilia Amparo Santos Cortés, Bruno Alfonso Soto Carrasco, Santiago Matías

Windsor School Valdivia · Review 2020

4o Básico A Profesora Jefe: Solange Arancibia Sandoval

Bahamonde Cañizares, Josefa Antonia Barrientos Riquelme, Julián Emilio Bartolotti Herrera, Javiera Sofía Cañoles Ulloa, Maite María Castillo Marillán, Nicole Denisse Cuevas Moraleda, Martín Ignacio Da Bove Henriquez, Salvador Gastón Del Solar Bustos, Vicente Tomás Dienemann Soto, Gabriel Ignacio Fuentes Radrigán, Julieta Gajardo Aravena, Emilia Renata Gartenstein Zagal, Alma Jane Giusti Calderón, Ayla Paola Leiva Oporto, Clemente Ignacio Leiva Oporto, Felipe Andrés Lledó Gatica, Franco Ignacio Lobos López, Jorge Andrés Matthews Pintor, Oliver Ian Mena Rocco, Enzo Ignacio Ortiz Castro, Vicente Adolfo Peña Paredes, Rosario Isabel Pontigo Jara, Martín Alonso Riquelme Quijón, Consuelo Belén Rojas López, María Fernanda Rojas Pizarro, Joaquín Sebastián Tomasevic Vásquez, Matilda Belén Undurraga Estivales, Santiago Vaccaro Aspee, Eloísa Villanueva Delgado, Antonia Javiera

Windsor School Valdivia · Review 2020

4o Básico B Profesora Jefe: Elsa Naveas Holst

Aravena Andler, Facundo Emiliano Arce Vergara, Matilde Muriel Arias Toro, Estela Leonor Carmona Kunstmann, Nicole Beatriz Cartes Letelier, Florencia Del Solar Bustos, Agustina Ignacia Delgado Espinoza, Nicolás Javier Garcia Lopez, Karoll Sofia Gebauer Arancibia, Benjamín Matías González Osorio, Cristóbal Alonso González Villanueva, Catalina Paz Guerrero Oyarzún, Matías Ignacio Hernández Sánchez, Andrés Ignacio Isaule Moena, Michelle Carolina Jara Cárdenas, Fernando Ignacio Labbé Decap, Bastien León Larsen Saavedra, Max Federico Loyola Villablanca, Gabriela Beatriz Matthei Acevedo, Gabriela Cristina Mera Roa, María José Morales Iturra, Rogers Ignacio Peña Cifuentes, Lorenzo Gabriel Pintor Vial, Trinidad Roldán Contreras, Rocío Esperanza Téllez Egger, Laura Emilia Toro Muñoz, Pedro Alonso Vega Álvarez, Amaro Renato Vera Vogt, Bruno Facundo Villarroel Ruiz, Julieta Paz Yáñez Camino, Fernando Esteban

4o Básico C Profesora Jefe: Silvia Luengo Maluenda

Asenjo Córdova, Martina Ignacia Chulak Vásquez, Ignacio Javier Delgado Morales, Emma Florencia Ergas Pizarro, Cutiel Alon Fuentes Iglesias, Antonia Ignacia Gatica Jara, Alejandro Ignacio González Patiño, Mariana Alicia de Jesús Hernández Espinoza, Ignacia Paz Ibar Araya, Renato Alonso Lledó Gatica, Constanza Sofía Martínez Gómez, Consuelo Belén Mera Opitz, María Jesús Moyano Sepúlveda, Magdalena Ortega Oyarzún, Lucas Ignacio Ortiz Poblete, Diego Agustín Osorio Méndez, Benjamín Andrés Oyarzo Paredes, Martín Ignacio Quezada Aguayo, Martina Belén Riquelme González, Pedro Antu Sandaña Barrientos, Alejandro Benjamín Sandoval Mera, Isidora Emilia Solís Oyarzún, Ismaias Akil Yovani Tobar Bustos, Emilio Nicolás Vogt Olguín, Emilia Loreto Zaror Jalil, Ainhoa

5o Básico A Profesor Jefe: Alex Jaque Montecinos

Acuña Torres, Maite Belén Altamirano Sánchez, Mathias Antonio Ardouin Diez, Aurora Beatriz Castro Rodríguez, Benjamín Ignacio Contreras Moya, Emilia Antonia Cornuy Vega, Amparo Escudero Fuentealba, Esperanza Belén Espinosa Rojas, Vicente José Simón Ferrón Guarda, Florencia María Eugenia Hermosilla Venegas, Constanza Carolina Joustra Bartholomaus, Francisco Andrés Pedro Mariángel Fernández, Gabriela Paz Martínez Moraga, Josefa Ignacia Morales Salas, Isidora Paz Nespolo Silva, Manuel Oettinger Yáñez, Alonso Esteban Parra Guzmán, Benjamín Eduardo Reiñanco Burgos, Martín Alonso Riquelme González, Agustín Armando Risco Soto, Julián Fernando Rosello Pino, Martín Alonso Ruiz Riquelme, Fernando Enrique Salinas Kemp, Nicolás Stocker Stocker, Maite Agustina Belén Suazo Sanzana, María Paz Tamayo Sáez, Martina Antonia Constanza Trincado Grothusen, Alonso Andrés Ulloa Rodríguez, Vicente Ignacio Vega Prado, María Jesús Yañez Mercado, Valentín Andrés

5o Básico B Profesora Jefe: Blanca Ojeda Córdova

Andrade Bravo, Sebastián Antonio Bordones Valdebenito, Isidora Margarita Borneck Villanueva, Matías Clemente Bustamante Román, Leonor Agustina Carcamo Villouta, Adolfo Sebastian Castro González, Antonia Jesús Cerna Guarda, Gabriel Agustín Cristi Arcos, Francisco Antonio Fuentes Alarcón, Pedro Alonso García Lizasoaín, Rosario Antonia Herrera Prado, José Manuel Loncarevic Narbona, Matia Maldonado Ojeda, Clara Gracia Augusta Mancilla Mera, Fernando Alonso Marchant Palavecino, Florencia Emilia Martínez Paz, Clemente Emilio Molina Tapia, Josefina Ignacia Mollenhauer Arré, Emilio Andrés Muñoz Araneda, Camilo Andrés Navarrete Baeza, Magdalena Paz Navarrete Soto, Camilo Armando Navarro Bertrán, Rocío Cecilia Quiñelén Gallardo, Maximiliano Enzo Marcelo Rivera Bown, Emilia Beatriz Rodríguez Cofré, Antonella Celeste Sánchez Nachtailer, Joaquín Ignacio Segura Alvayay, Agustina Fernanda Trujillo Salas, Vicente Ignacio Urrutia Andia, Amparo Rocío Wenger Artacho, Tomás

Windsor School Valdivia · Review 2020

6o Básico A Profesora Jefe: Carol Saez Mansilla

Alarcón Delarze, Antonia Elena Altamirano Rojas, Josefa Antonia Alvarado De Rays, Juan Pablo Arredondo Cárdenas, Ignacio Bravo Cerda, Daniela Paz Cárcamo Martínez, Eduardo Ignacio Cartes Letelier, Clemente Celis Cerda, Carlos David Concha Fuentes, Amanda Paz Flández Sánchez, Jorge Alonso Hunter Neira, Lucas Antonio Inzunza Pérez, Matilde Isabel Leal Ramírez, Maite Antonia Márquez Kramm, Amanda Beatriz Medina Bertín, Isabel Margarita Mera Opitz, Ignacia Catalina Muñoz Carrillo, Martina Emilia Muñoz Torres, Francisca Emilia Núñez Salgado, Josefa Paz Piquer San Martín, Víctor Nahuel Pozas Sotomayor, Florencia Aurora Mariana Rehl Obando, Matilde Agustina Rivera Cortez, Martina Paz Rosenberg Burgos, Constantino Alberto Ruiz-Tagle Rojas, Tomás Alonso Scheihing Morales, Amelia Solís Vera, Agustín Eduardo Soto Guíñez, Benjamín Andrés Swett Figari, Martín Eduardo Vargas Barrera, Paula Sofía

Windsor School Valdivia · Review 2020

6o Básico B Profesor Jefe Wladimir Vásquez Godoy

Albrechtt Toledo, Javiera Ailin Álvarez Isla, Benjamín Andrés Arias Villagra, Simón Mauricio Arratia Basaul, Fernando Ignacio Cancino Jara, Valentina Paz Casari Bertona, Juan Cruz Da Bove Henríquez, Lourdes Emilia Grandjean Gayoso, Augusto Alejandro Hernández Alfaro, José Salvador Hernández Sánchez, Sebastián Alfredo Herrera Toloza, Gabriel Alonso Hidalgo Hidalgo, Benjamín Alonso Inostroza Quiñones, Marina Elizabeth Jure Vera, Karim Joel Larsen Saavedra, Matías Alejandro Lopetegui Solis, Constanza Javiera Mardones Fuenzalida, Catalina Isidora Martínez Moraga, Eduardo Alonso Mellado Bianchi, Cielo Estefanía Mora Urra, Cristóbal Alfonso Ortega Oyarzún, Tomás Antonio Pacheco Antillanca, Ayelen Antonia Piwonka Valenzuela, María Elena Roca Riffo, Gabriela Belén Rodríguez Lovera, Ian Alessandro Saavedra Mardones, Helena Rayen Silva Monje, Bruno Ignacio Solís Arcos, Isidora Joaquina Ulloa Alvarado, Bruno Andrés Zlatar Iglesias, Marina

7o Básico A Profesora Jefe: Claudia Álvarez Martinez

Alfessi Calderón, Clemente Antonio Alvarez Molina, Diego Antonio Bahamonde Cañizares, Emilet Alonso Caputo Eftimie, Aída Sofía Cárdenas Montecinos, Agustina Trinidad Delgado Espinoza, María Leonor Dienemann Soto, Diego Alonso Flores Monrroy, José Tomás Gauro Hanna, Yussef Abud Gutiérrez Hoffmann, Pablo Santiago Jiménez Morovic, Macarena Constanza Krarup Segura, Maite Andrea Krarup Segura, Pascal Margarita Leyán Ortega, Victor Marcelo Marilao Durán, Emilia Patricia Ríos Tapia, Martina Javiera Rojas Valdés, Camila Isidora Romero Bennett, José Antonio Rosello Pino, Victoria Ana Santamarina Barrera, Julián Agustín Soriano Bustos, Laura Belén Tamayo Saez, Javier Ignacio Téllez Egger, Vicente Salvador Ulloa Alvarado, Amanda Sofía Uribe Romero, María Fernanda

7o Básico B Profesora Jefe: Ana María Guarda Ojeda

Barraza Rodríguez, Laura Elena Benard Gutiérrez, Antonia Isabel Borneck Villanueva, Sofia Isidora Casanova Alvarado, Gustavo Alejandro Chacano Sanhueza, Adolfo Hernán Flández Cáceres, Francisca Katherine Garcia Lopez, Santiago Andrés Garrido Alegría, Mateo Alonso Jaramillo Patiño, Amaru Sebastian Le-Breton Delgado, Patrick Alexander León Pacheco, Isidora Ignacia Lesina Mayorga, Blaz Tomislav Loyola Villablanca, Joaquin Esteban Mancilla Mera, Vicente Andrés Martínez Pizarro, Maximiliano Alonso Martínez Urra, Agustín Adolfo Matthews Pintor, Eva María Navarrete González, Gabriela Amaral Neira Fernández, José Agustín Ojeda Solís, Sofía Magdalena Pérez Frías, Antonietta Giovanna Pérez Soto, Claudio Roberto Rybertt Soto, Martina Alison Soto Carrasco, Vicente Luis Tapia Pincheira, Agustín Ignacio Toro Muñoz, Nicolás Facundo Vega Álvarez, Monserrat Amaral Veliz Quezada, Gabriel Nicolás Villagra Diaz, Fernanda Consuelo

Windsor School Valdivia · Review 2020

8o Básico A Profesora Jefe: Olga Montero Vera

Alcaíno Vásquez, Isabella Leonor Altamirano Sánchez, Maximiliano Antonio Arias Millapán, Benjamin Arnaldo Baima Vergara, Sofia Constanza Bravo Vargas, Fernanda Emilia Castro Godoy, Isidora Andrea Del Prado Irigoin, Clemente Delgado Morales, Alba Noelia Escobar Hodges, Patricio Agustín Espinoza Droguett, Sofía Paz Espinoza Sánchez, Vicente Ignacio Figueroa Navarrete, Sofia Esperanza Fuentes Camus, Ilani Elsa Hansen Tatter, Ivanna Suad Hantke Torres, Elise Lataste Menéndez, Maite Emilia Latorre Brandt, Florencia Antonia Martínez Paz, Tomás Emilio Matamala Cordones, Francisco Javier Montero Trujillo, Francisca Agustina Peña Carrera, Martín Emilio Peña Marchant, Valentina Alejandra Pitta Guerra, Mia Gabriela Quiñelén Gallardo, Nicolás Sebastián Richard Riquelme Vergara, Francisca Ignacia Valenzuela Ulloa, Antonia Paz Velasco Jara, Sebastian Alexis

Windsor School Valdivia · Review 2020

8o Básico B Profesora Jefe: Sara Brellenthin Arellano

Aguilera Aguilar, Emilia Agustina Cañoles Lobos, Clemente Rafael Fritz Mautz, Alfonso Raimundo Gómez Vidal, Valentina González Castillo, Valentina Isidora Grau Vilches, Paula Victoria Hermosilla Venegas, Sebastián Andrés Hernández Olmos, Martín Vicente Kouro Muñoz, Karima Angelina Lépez Ramis, Trinidad Antonia Martínez Moraga, Darío Mario Morales Recabarren, Ian Elton Francisco Moulian Rojas, Jacinta Muñoz Araneda, Javiera Alejandra Muñoz Müller, Javiera Catalina Novoa Yobanolo, Vicente Nicolas Palma Añazco, Apolo Andrés Pardo Díaz, Rafael Emilio Pozas Sotomayor, Josefina Julieta Andrea Salinas Kemp, Gonzalo Troncoso Vidal, Catalina Ulloa Toro, Leonor Emilia Urrutia Andia, Trinidad Almendra Valdebenito Vásquez, Diego Esteban Vera Harrison, Emilia Antonia

1o Medio A Profesor Jefe: Carlos Ojeda Muñoz

Acevedo Monzón, Javiera Antonia Aravena Andler, Thomas Germán Carlos Barriga Henzi, Ximena Andrea Burgos Pardo, Claudia Constanza Campos Aguilar, Martín Nicolás Colihueque Calfiqueo, Felipe Eduardo Contreras Cáceres, Josefa Antonia Daszenies Covacevich, Emilia Estella Dreves Palacios, Valentina Fritz Mautz, Pedro Pablo Fulla Rebolledo, Marina Trinidad Gayoso Labbé, Josefa Lituania Heuser Vignes, Solange Andrea Inzunza Pérez, Martín Alejandro Irigoyen Henríquez, Vicente Ignacio Jorquera Faúndez, Renato Alonso Larrucea Flores, Sofía Angélica Lépez Ramis, Tomás Moisés Mansilla Pereira, Pía Magdalena Marchant Palavecino, Josefa Ignacia Mera Roa, Elena Cristina Araceli Muñoz Carrillo, José Ignacio Núñez Salgado, Maite Trinidad Oporto Ramírez, Nicolás Benjamín Parada Guarda, Maximiliano Perinetti Elortondo, Pedro Alonso Quevedo Grob, Tomás Gabriel Rosas Roa, Benjamin Cristobal Suazo Sanzana, María Jose Torres Reyes, Valentina Belén

1o Medio B Profesora Jefe: Cindy Cifuentes Canouet

Andrade Marcuello, Matías Ignacio Barría Herrera, Tamara Andrea Bravo Vásquez, Dylan Claudio Calvo Brun, Isidora María Elisa Casari Bertona, Juan Ignacio Castro González, Bárbara Jesús Colillanca Uribe, Sebastián Ignacio Cuitiño Quintana, Martina Constanza Del Río Zolezzi, Gabriel Gatica Saldivia, Dante Maximiliano Guzmán Le Breton, Florencia Catalina Inostroza Quiñones, Martín Daniel Lacrampe Riquelme, Lucien André Lara Vargas, Horacio Emilio Millán Viejo, Facundo Montecinos Solís, Bárbara Pamela Paredes Peralta, Catalina Rosario Parra Fernández, Jorge Enrique Pozas Sotomayor, Sofía Antonia Leonor Rehl Obando, Walter Daniel Rivera Cortez, Catalina Belén Rojas Valdés, Javiera Josefa Rosinelli Renner, Nicolás Cristian Ruiz Vivanco, Matías Ignacio Sanhueza Rosas, Antonia Fernanda Soto Guiñez, Gustavo Alonso Stange Yusef, Margareth Florencia Ignacia Valdivia Barriga, Sofía Isidora Véliz Quezada, Alonso Ignacio Vergara Bustamante, Florencia Mariana

Windsor School Valdivia · Review 2020

2o Medio A Profesor Jefe: Rodrigo Aguilera Sanzana

Alvarez Vaca, Silvio Daniel Barría Mendoza, Ignacio Andrés Capel Fernández, Sofía Paulina Carrasco Puga, Elisa Belén Chihuailaf Cárcamo, Fernando Andrés Connor Cárdenas, Christian Harry Contreras González, Sofía Fernanda Echeverría Astorga, Francisco Andrés Faúndez Oberg, Josefina Ignacia Grandjean Gayoso, Bárbara Belen Grau Vilches, Fernanda Paz Gutiérrez Arévalo, Ignacio Agustín Guillermo Harcha Alvarez, Yamila Antonia Ibánez Delgado, Tomás Amaru Illanes Vargas, Nicolás Andre Maldonado Ojeda, Paz Florencia Magdalena Manqui Vera, Florencia Antonia Matthei Acevedo, Vicente Enrique Maureira Harfagar, Jose Domingo Medina Bertín, Isidora Alfonsina Millán Viejo, Nicanor Monsalves Escobar, Almendra Antonia Moya Cortez, Helery Elizabeth Pacheco Arroyo, María Jesús Ramírez Peña, Catalina Alejandra Saldías Hidalgo, Martina Antonia Silva Neira, Matias Ignacio Torres Estrada, Martín Augusto Ugarte Vio, Maitta Ágata Valdebenito San Martin, Franco Gabriel

Windsor School Valdivia · Review 2020

2o Medio B Profesor Jefe: Francisco Navia Toledo

Alarcón Nicolás, Vicente Felipe Arancibia Müller, Rodrigo Benjamín Aravena Cifuentes, Amanda Carolina Arellano Fuentes, Sebastián Alejandro Arias Etchegaray, Amparo Jesús Aros Carrasco, Juan José Asenjo Poblete, Renato Julio Bernal Florez, Mónica Daniela Burgos Pardo, Rodrigo Antonio Casari Bertona, Juan Bautista Colihueque Calfiqueo, Camila Ignacia Del Río Gallardo, Maximiliano Ignacio Escobar Gutiérrez, Martina Belén Hantke Torres, Ian Harcha Alvarez, Scandara Beatriz Krarup Segura, Fernanda Paz Leal Cárcamo, Josefina Antonia López Chavarría, Amanda Gianyna Marquez Ramos, Joaquín Andrés Moulian Rojas, Almudena Negrete Hermosilla, Victoria Paz Ortiz Poblete, Matías Antonio Peña Marchant, Matías Alejandro Pérez San Martin, Martina Sofía Prada Silva, María Camila Ramirez Guerrero, Constanza Alexandra Saravia Muñoz, Simón Antonio Soto Arriagada, Maximiliano Sebastián Troncoso Freund, Francisca Javiera Valenzuela Ulloa, Agustín Pablo Vicencio Sepúlveda Roque Benjamín

3o Medio A Profesora Jefe: María Verónica Caroca Olate

Cañoles Lobos, Maximiliano Alberto Caro Martínez, Constanza Belén Casanova Alvarado, Eduardo Ignacio Cea Camino, Nicolás Cristóbal Hernán Covacevich Suazo, Constanza Andrea Daszenies Covacevich, Agustín Oscar Davis Salazar, Sofía Valentina Delannoy López, Antonia Paz Esteyes Frey, María Victoria Faúndez Marzolo, Martina Monserrat Gauro Hanna, Yoslin Zakia González Muñoz, Paloma Paz González Villanueva, Matías Benjamín González Wilde, Florencia Ignacia Herrera Prado, Benjamín Jerez Sanchez, Ricardo Arturo Lagomarsino Torres, Elisa Alessandra Tereza Maldonado Redel, Diego Ignacio Manque Contreras, Matías Francisco Antonio Marchant Matamala, Cristóbal Ignacio Mella Morales, Francisco Sebastián Muñoz Torres, Florencia Andrea Oporto Ramírez, Hugo Andrés Peña Cifuentes, Tomás Alberto Pérez Arriagada, Renato Sebastián Perinetti Elortondo, Sofía Antonia Rojas Vivanco, Benjamín Antonio Schilling Guerrero, Amalia Suazo Sanzana, Antonia Catalina Vega Naveas, Laura Almudena Winter Alfaro, Fernando Alonso Zlatar Iglesias, Amanda

3o Medio B Profesor Jefe: Jorge Gutiérrez Arévalo

Alarcón Inostroza, Juan Pablo Bahamóndez Martin, Gabriela Paulina Brito Aedo, Javier Alonso Castro Godoy, Consuelo Verónica Gauro Abdulahad, George Jesus Gipoulou Pizarro, Anthar Sayen González Wilde, Anai Daniela Guerra Bravo, Carolina Sofía Hernández Alfaro, José Diego Hidalgo Hidalgo, Sofía Catalina Irigoyen Henríquez, Jorge Andrés Little Vergara, Clemente Antonio Marchant Matamala, Michelle Monserrat Matamala Cordones, Martín Anibal Maureira Harfagar, Rolando Valentín Mesa Acuña, Francisco Andrés Modinger Rojas, Isidora Catalina Monje Aguillón, Natalia Consuelo Oelckers Escauriaza, Paz Nicole Oyarzún Valdebenito, Diego Alonso Parra Fernández, Catalina Rosario Richter Meneses, Rudy Alexander Ríos Tapia, Ignacio Esteban Rojas Betti, Claudio Ignacio Rosenberg Burgos, León Alfonso Saavedra Mardones, Diego Marco Sepúlveda Pérez, Álvaro Patricio Silva Sáez, Florencia Paz Toro Muñoz, Isidora Antonia Uribe Romero, María José Vera Harrison, Mateo Pablo Windsor School Valdivia · Review 2020

Egresados Promoción

2020

Windsor School Valdivia · Review 2020

Cuarto Medio

Profesor Jefe: Alejandro Acuña Jaramillo

Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Roci, Rosa, Rocía, Roco, Rose, Rocito. SY: Jorque, Calvito, Cata del River, Croque, Fer, Javi, Ari, Frana, Mili, Pacha, Satán, Rena. FC: “Ari tengo pena, me voy a cortar las uñas”, “esto es techo, pero esto es pared”. FT: ”Brutal”, ”literal”, “qué curioso”, ”el otro día…ayer”, ”pero cala”, ”proud”, ”increíble”. DF: Conocer a BTS, hacer un buen brownie de microondas, WINGS. RU: Profe de coreano, paracetamol, raid mata arañas, un piso que no suene, una cobija. PoCoS: BTS, Doramas, Fairy Tail, 5sos, Ateez, Conan Gray. LQNSV: Sin su parka, llegar peinada, sin estar enamorada del k-pop en la cuarentena. PC: Estar en diseño, llorar en diseño múltiple, suplicarle al mister que no la anote. AP: Michael Clifford, BTS. SF: Casarse con Liffor Lifford, siendo arquitecta, viviendo fuera de Chile. MV: Chistosa, audios de 1 minuto, mostrarle presentaciones de BTS a la Fer, Vikingos. #La Rosa llegó al curso en 2006. En un principio era tímida, pero el tiempo le entregó la confianza para mostrarnos su divertida y única personalidad. Con su buena vibra y un sentido del humor ingenioso ha pasado por más de una situación fuera de lo común. Imposible olvidar la vez que fue suspendida en su cumpleaños, todas las veces que la retaron por andar con parka o cuando cerró la sala con llave. Durante la media desarrolló sus habilidades artísticas en los electivos de diseño y audiovisual y, a la par, a través de la música fue de a poco conformando su identidad. Rosa, sabemos que sea donde sea que estés brillarás mostrándote tal cual eres, porque al igual como nos encantaste a nosotros aquel primer día en Play Group con tus rulitos y sonrisa, encantarás a cualquiera con quien te cruces. No tenemos duda de que llegarás lejos. Te ama, tu curso.# 62

Windsor School Valdivia · Review 2020

Francisco Daniel Bastías Obreque

LD: Pancho, Franciscois, Orejón, Gruñón, Panchuli, General Papera, Panchito. SY: Chino, Yamil, Galano, Castro, Andy, Carla, Caro, Lucas, Agus, Contre, Ruiz. FC: “Chúpame el deo’”, “déjame cerrar unas pestañitas”, “el Diego con el Galano”. FT: “Nooo noo”, “cuando me pica el # me pica”, “medio tema”, “oye la *** fea”. DF: Quitar el cerro de Niebla, ir a Finlandia, ser cantante de cumbia. RU: Parlante para poner cumbia, otro gorro, un estuche con lápices, un bajo. PoCoS: El Alfa, Chico Trujillo, Bad Bunny, Arcángel, Su Florcita, Correr Los Lakers. LQNSV: Sin la Javiera en Londres, sin miércoles de cumbia, sin cantar, sin gorro. PC: Los 2.500, casa Chino, con Chino en el cine, prueba con Marilaf, Barrio Rojo. AP: Jose Faúndez, Javi Cañulef, Miss Cindy, Mr. David, la brasileña, Provoste. SF: Formar un grupo cumbiero, ingeniero exitoso en Niebla, cumpliendo su sueño. MV: Entrenador de fútbol, best dj, buen amigo, chistoso, inteligente, directo. #El Pancho llegó en Play Group, convirtiéndose en uno de los old school del curso. Desde siempre ha sido un niño muy tierno, que evita cualquier tipo de conflicto. A lo largo del tiempo, fue demostrando ser una persona muy amable, cariñosa y atenta, ganándose el corazón del curso, siendo elegido mejor compañero en más de una ocasión. Su gran pasión por el fútbol lo llevó a destacarse en este deporte, en donde siempre sobresalió por su compañerismo. Además, ya más grande, descubrió su talento por la música (especialmente en el bajo). Tus momentos más icónicos se quedarán por siempre en nuestros corazones, como los infaltables cumbiones y tus peculiares e inigualables frases célebres. Gracias por ser un excelente amigo y compañero. Eres una persona muy fuerte y siempre tendrás nuestro apoyo. Esperamos que cumplas todos tus sueños. Suerte en todo y nunca cambies. Te ama, tu curso.#

#glosario# LD: Le dicen / SY: Sus yuntas / FT: Frase típica / DF: Deseo frustrado / RU: Regalo útil / PoCoS: Películas o canciones (artistas) o series / LQNSV: Lo que no se vió / PC: Peor condoro / AP: Amor platónico / SF: Su futuro / MV: Mayor virtud

Rocío Fernanda Aguilera Castro

Sofía Andrea Calvo Brun

LD: Calvo, Calvito, Sofi, Doctora Calvo, Toti, Calvitox. SY: Maida, Jara, Gabi, Vale, Flo, Chino, Rosa, Jorque, Cata, Fer, Pacha, Ari, Frana, Mili. FC: “No puedo mañana. Tengo misa”, “así????”(FC Andy), “J(H)ugo”. FT: “Chicas, no me dejaron”, “ya pero después me pagan” (nunca le pagaron). DF: Que no la molesten por leer, conocer a todos los actores y actrices que le gustan. RU: Férulas infinitas, permisos ilimitados para salir, lápices lettering, cosas de Stationary. PoCoS: Grey´s Anatomy, TØP, Billie, La La Land, Skins, MU3N, Peaky Blinders, Cami. LQNSV: Sin corregir la ortografía, sin leer, sin saludar a los profes, sin viajar. PC: Que la castiguen por un año por ir a una marcha sin permiso, conteo de plata con las k. AP: Mansillín, Topi, Damon Salvatore, Chandler, Reed, Liberty Mai, Cillian Murphy. SF: Psicóloga independiente, casada, con hijes y con la Mimi, viviendo en Londres. MV: Chistosa, amigable, preocupada, siempre lee, mejor amiga de la historia, ambidiestra. #La Sofi es una de las fundadoras del curso, siendo parte de nosotros desde Play Group y caracterizándose desde un comienzo por su responsabilidad, perseverancia y compañerismo. A lo largo de los años nos demostró no solo ser una buena alumna, sino también una increíble amiga, evidenciando día a día su capacidad para conectar con todos nosotros. Siempre fue un honor ser pacientes de la doctora Calvo, pero cómo olvidar las millones de veces en las que resultó ser ella la accidentada. Comenzó destacando en el área de las matemáticas, pero sus habilidades se expandieron a las áreas humanista y musical. Calvito, gracias por el amor y apoyo incondicional, por siempre entrar con una sonrisa a la sala, alegrándonos el día a todos. Sabemos que tendrás éxito en el camino que elijas y que sea cual sea tu decisión te espera una gran vida por delante. Te ama, tu curso.#

Vicente Ignacio Castro Tamayo

LD: Monito bonito, El Cabezón, Chasca de marfil, El Donkey Kong, Bebex , Vciho123. SY: Galano, Agus, Chino, Pancho, Yamil, Lucas, Basti, Vice, Javi. FC: “¿Tocaste mi cabezón?”, “soy un bebex, dame teta?”, “¿juguemos?”. FT: “¿Su lolsito?”, “estoy viendo animé”,” Hentai”, “¿su Vladimir?”. DF: Ser el pelón de Brazzers. RU: Revista Hentai, Hipoglós, calcetines, revista Avon, una Gillette. PoCoS: Hentai, Anime Gore, Cutties, Los Charros de Lumaco, Los Vásquez, Papelucho. LQNSV: Beso con la Javi, beso con la Flo, sin jugar en clases. PC: Molestar con cepillo áspero a su compañero, meterse al closet en religión. AP: Flo, Toya, Pey, El Ravioles, Moma, Javi, Anto Suazo, Isi Segura, Anto, Isi Stange. SF: Ser rugbista profesional, agrónomo, lolero, criador de pollos. MV: Ser buen amigo, quedarse atascado en la lavadora, quedarse dormido en clases. #Castrito se nos unió en 4° Básico, encantando a todos con sus grandes ojos azules. Un poco tímido al principio, fue ganando confianza y lealtades, que se le significaron ser elegido el mejor compañero del año en que llegó. Inmediatamente mostró sus habilidades para el rugby, disciplina en que se destacó y que aún sigue practicando. Eres -por tu forma de ser- una increíble persona que siempre está dispuesta a escuchar, apoyar y aconsejar a todo aquel que lo necesite o esté pasando por un mal momento. Tienes un corazón muy grande, que se deja ver en cómo tratas a las personas y en tu calidez. Tus chistes siempre llegan en buen momento y alegran el día. Nunca olvidaremos tu simpatía, carisma, empatía -siempre apañabas en todo- y lo buen amigo que eres. Estamos seguros de que lograrás cualquier cosa que te propongas. Nunca cambies. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Contre, Marti LT, Marti, Rubia. SY: Carla, Caro, Andy, Ali, Pancho, Agus, Yamil, Diego, Chino, Sofi, Vale, Maida, Gabi. FC: “El que come y toma calla’o”, “llega al happy hour”, “se te moja el tuto”. FT: “Esta sí que la cagó”, “muñequita”, “chúpame el de´o’”, “profe, no lo escucho”. DF: Sugar Daddy que la mantenga. Estar con Carlitos. RU: Plancha y aceite para el pelo, shampoo en seco, lápices para apostar. PoCoS: Grey’s Anatomy, Gossip Girl, Hannah Montana, Chica Vampiro. LQNSV: Sin los Nicos, en clases, sin que Mr. Rubén la rete por el polerón. PC: Lete, casa Flo, casa Andy (P v/s L), casi quedar chape por inasistencia. AP: Renato Pérez, Mr. Jano, Carlos Grob. SF: Tener un Sugar Daddy, ser mantenida por un millonario, tener una pastelería. MV: Instaurar léxico, queen en el cachipún, apañadora. #La Contre llegó en 2° Básico. Sus rizos rubios y ojos claros llamaron la atención de más de algún compañero. Desde un principio se mostró tierna y buena persona, siempre preocupada del resto. En el área deportiva, se destacó en el volley, participando en diversos campeonatos que se realizaban en todo el país, por lo que faltaba frecuentemente a clases (aunque a veces no por volley). Siempre directa y sincera para decir las cosas, nos hizo acudir a ella para pedirle más de algún consejo. También incluía nuevas expresiones en nosotros, que después no parábamos de decir. Nunca olvidaremos tu inigualable manera de contar anécdotas, en las que no solo hablabas, sino que actuabas y revivías la historia. Gracias por ganar el cachipún en la gira y por tirarte a la piscina, hiciste ese viaje inolvidable. Eres una excelente persona y sabemos que lograrás lo que te propongas, sea lo que sea. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

María Florencia Croquevielle Rodríguez

LD: Flo, Flopi, Flowerpot, Flopawa, Croqueta, Croque, Princesa celestial. SY: Fer, Pacha, Ari, Rosa, Jorque, Calvito, Cata, Javi, Frana, Mili, Alopolizia, Andy, Yamil. FC: “Compremos jugo light”, “Fer, no te quieres ir a dormir?”, “escuchan eso? es el sonido de la fiesta”. FT: “La w** wena w**n”, “tengo que contarles algo”, “me muero”, “brígido”. DF: Ser profesora, estudiar medicina, estar con Vichy. RU: Netflix eterno, lápices, papelería, zapatillas, cosas amarillas, calculadoras infinitas. PoCoS: Grey’s Anatomy, Capitán América, Marvel, Harry Potter, Lorax, Shrek, Faltan 5pe. LQNSV: Sin café, con falda, lo que pasó en su intercambio, sin ser patera con los profes. PC: Botar la cámara de su casa y que llegaran los pacos, Toyotomi, escribir Javiera con “b”. AP: Chris Evans, Vichy, Casari, @nachin_53, Mister David. SF: Llena de perros con Chris Evans, profesora de matemáticas, exitosa en lo que haga. MV: Ser estudiosa, motivada, la profe de todas, risueña, seca en mate, preocupada. #La Flo es otra de las fundadoras del grupo. Llegó al curso en el 2006, siendo desde siempre una “poto loco” (extrovertida), lo que siempre quedaba en evidencia en las diferentes actividades y paseos que se realizaban. Llena de energía y con un carisma increíble, la Flo nunca ha pasado desapercibida. Si bien se caracteriza por su talento en matemáticas, sus habilidades no se acotan a esta área, pues es también muy sociable, responsable y siempre tenía sus cuadernos y resúmenes perfectos. No podemos olvidar su gran amor hacia sus amigas, mascotas y, por supuesto, Mr. Roberto. Siempre te recordaremos tomando té de su termo floreado en las mañanas, charlando animadamente con los profesores, especialmente con Mr. David en la sala de física. Flo, estamos seguros de que llegarás muy lejos en la vida, sea cual sea el camino que elijas, con tu determinación y confianza que te caracterizan. Te ama, tu curso.#

Martina Daniela Contreras Vásquez

Catalina Ignacia Del Río Gallardo

LD: Del River, Cata, Tomate del lago, Cota, Catita, La Bblin. SY: Rosa, Jorque, Calvito, Javi, Croque, Fer, Pacha, Ari, Frana, Mili, Martinsito, Vale, Satán. FC: “Ella es calladita, me a****e por a****á, seré mamá a los 15 (tenía 16), Pancho? FT: “Estoy roja, yAaAaAaA??”, “ayayai”, “suéltala”, “puxa la cuestión”, “sad”, “embeces”, “trululú”. DF: Salir viva de un “Casa Chino”, que One Direction vuelva, pololear con la Vale, gimnasia rítmica. RU: Maquillaje, cadera nueva, manicures infinitas, limonadas, plata para tatuajes, piercings. PoCoS: Sakura Cardcaptor, Kimi No Nawa, Love Rosie, TOP, La Lección De August, Melanie M. LQNSV: Su cara sin estar roja, sin maquillarse, en clases online, sin hacerse las uñas. PC: Rip ipod Rose, Diego del Valle, escapar del apocalipsis, auto mamá Javi, casa Andy. AP: Mgk, Mr. Jano, Charles Leclerc, Lisa, Tae, La Topi, la Mari Jesús W., Marti Vidal, Vale Vicencio. SF: Maquilladora profesional, influencer, casada con Charles Leclerc, viviendo con el Tigger. MV: 40 segundos, escribir hermoso, ser fotogénica, tierna, simpática, apañadora, resiliente. #Nuestra querida Cata llegó en 2° Básico, integrándose como si hubiera estado en el curso desde Play Group y haciendo amigos con gran facilidad. La Cata se caracteriza por ser una persona risueña, comprensiva, apañadora, que siempre va a estar ahí, sin importar la situación. Desde chiquita demostró su amor por las letras, participando en talleres y ganando un puesto en el concurso literario del colegio. Además de su habilidad con la lingüística, nos permitió disfrutar de su talento en el canto y la música, participando en el taller de coro. Nunca olvidaremos las innumerables veces que se ponía a cantar en clases. Cata eres una persona muy talentosa. Sigue adelante con la literatura, el maquillaje y la música, porque estamos seguros de que llegarás lejos si haces lo que amas. Te ama, tu curso.#

Cristóbal Andrés Delgado Chávez

LD: Chino, Cristóbal, Papi Chino, Chinese, el Rapunzel, Tarzán al peo, DS, Conejo de Indias. SY: Pancho, Agus, Vale, Calvo, Ruiz, Yami, Maida, Gabi, Castro, Lucas, Marti, Flo, Monte. FC: “Hermano estai re duro”, “Agárrame el Lego City, Cristinitaa”. FT: “Bueeena hermano”, “hola chicoos”, “cómo estai mi rey”, “¿tení’ la respuesta?, ya, yo compro. DF: Aún tener a la Cristinita, ser un Ninja, ser accionista de Halo, ser bueno en videojuego. RU: Legos, figuritas Pop, comida infinita, un teléfono que no se rompa, Monsters, CDN. PoCoS: Deftones, Halo, Star Wars, Merli, Game Of Thrones, Vikings, Niños Del Cerro, Pokemon. LQNSV: Chino no prestando plata o rajándose, estando concentrado, siendo piola sin show. PC: Koka, buses, Bárbara Kullmer, decirle al nacho que su pelota era líder, autogol con el curso de su hermano. AP: La Vale, Ba Kullmer, Mili, Marti, Jose Faúndez, Pancho y Agus, Carla, Pey, la Isi. SF: Siendo kinesiólogo deportivo, viviendo solo en un depto. con un hurón. MV: Simpático, apañador, veloz, pateador de penales, tener 5 internet en su casa. #Cuando preguntamos por alguien que sea apañador, buen amigo y un gran consejero, Chinito es el primero que se nos viene a la cabeza. Otro de los pioneros del curso, ingresó en Play Group y nos ha acompañado a lo largo de esta extensa travesía. Desde pequeño tuvo un gran interés por los deportes y, a pesar de su flojera innata, terminó practicando y asombrándonos en gimnasia artística, rugby, tenis, fútbol y atletismo, deporte en el cual sobresale hasta la actualidad. Además de esto, el Chino también destacó en el ámbito musical, siempre explorando con distintos instrumentos y creando increíbles y memorables temas. Chino, eres un gran compañero, nos has dado alegrías como amigo y como curso, hemos visto lo capaz que eres en todo lo que te propones y haces y sabemos que tendrás un gran futuro. Te queremos y te deseamos lo mejor en esta nueva etapa, suerte y éxito en todo. Te ama, tu curso.# Windsor School Valdivia · Review 2020

Magdalena Fabiola Espinosa Rojas

LD: Ali, Lagfel, Puyehue, Dickenfeld, Alice. SY: Andy, Contre, Carla, Caro. FC: “Ta’ bélica la delincuencia. Le robaron hasta las cejas a la Contre”, “las anotaciones no me sirven para entrar a la U”. FT: “Shiuuusha”, “dale nomás, yo te apoyo”, “oye amor”, “oye cachai que…” (y no dice nada). DF: Ser más alta, vivir en la ciudad, ver la pluma del bádminton, que no se ahogue haciendo algún deporte. RU: Zapatos con tacos, cualquier cosa rosada, manicure infinita. PoCoS: En Su Nota, Sin Senos sí hay Paraíso, Caviar, Anne With An E, Dakiti. LQNSV: Con otra polera que no sea crop-top, sin usar falda, sin hacerse las uñas y el pelo. PC: Previa FC Crishna, Casa Ali, FC Mauro, pelear con la Miss Valeria, apuesta FC Carla. AP: Gridiboy, Mr. Jano. SF: Abogada, cargo alto, criando vacas, tejiendo chalequitos para todos. MV: Apañadora, motivadora, bailarina.

LD: Maida, Magda, Meeeegda, Maidis, Maca, Maidita, Flaquis. SY: Sofi, Calvo, Gabi, Vale, Yami, Chino, Ari, Agus, Marti. FC: “No es teee es aguaaa!!”. FT: “Brígido”, “increíble”, “amazing”, “aaayyy”, “¿vámonos juntas?”, “¿Vale acompáñame…? DF: Casarse con D. Salvatore, conocer a la Queen Emma, ser BFF con la Cami Gallardo. RU: Gomitas ácidas, anillos, scrunchies, algo de Omnia, piercings x 1000, Milka de Oreo. PoCoS: Grey´s Anatomy, Friends, la Cami, MU3N, Anything Goes, películas de terror, Shallow. LQNSV: Llegar sin moño, sin anillos y pulseras, comiendo fruta y lácteos, llevando colación. PC: Casa Vale, romper los baños con las k, casa Agus, sesión de fotos de animales. AP: D. Salvatore, Gusti, Casari, Mati B., Pablito, Cole Sprouse, V. Hacker, Chris Hemsworth. SF: Doctora cirujana seca, viviendo en Bora Bora, en el departamento de Friends. MV: Buena amiga, cariñosa a lo Magda, respetuosa, inteligente, responsable, ser bruja.

#La Ali llegó al curso en 2° Básico, siendo una niña muy reservada e introvertida. Con el tiempo se fue integrando al grupo, dejando de lado su timidez y creando fuertes lazos con sus compañeros. Ya más grande -pero de altura- se fue manifestando su afinidad por el área humanista, en la que se destacó. Su sinceridad nos hizo recurrir a ella cada vez que teníamos un problema y su cariño y buena onda generaron en todos una confianza inquiebrantable. Esa fuerte risa que se escuchaba por toda la sala nos alegró en numerosas oportunidades. Nunca olvidaremos tus historias de campo, ni tu léxico sureño. Estamos seguros de que llegarás muy lejos, cumplirás todas tus metas y serás una gran abogada. Gracias por siempre estar ahí y apoyarnos incondicionalmente. Nunca dejes de ser como eres. Te ama, tu curso.#

#La Maida llegó al curso en Kinder, con su pelo largo lleno de chochos y su actitud tímida y tierna. Ese año comenzó su amistad con la Jara, la cual perdura hasta el día de hoy, junto con la de las chicas. Cariñosa, respetuosa, alegre y muchas otras cualidades la han llevado a ser muy querida y valorada por su curso. Todo esto, junto con su intensa personalidad que se fue forjando poco a poco, la convierten en la gran mujer que es hoy en día. Siempre destacó por su gran desempeño académico. Con el pasar de los años fue descubriendo su gusto por la biología y el área de la salud. Maida, nunca olvidaremos tu risa contagiosa, ni tus wates, tus “leyes del hielo”, tus expresiones en inglés, tus infaltables anillos, tu sabiduría en lyrics, tu forma de ser. Eres una persona increíble y sabemos que llegarás muy lejos en todo lo que te propongas. Gracias por tu amistad y apoyo incondicional. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Alicia Valentina Ehrenfeld Albornoz

Agustín Eduardo Faúndez Oberg

Diego Nicolás Galano Meza

LD: Papu Agus, Agus, Reek, Cuñado, Agus Kun, Pequeño Agus, Agusitox. SY: Chino, Pancho, Pauli, Seba Monte, Basti, Pato, Caro, Andy, Carla, Yamil, Manki. FC: ‘’Se me cerró el h…’’, “te voy a comer mañana”. FT: “Avisen que estoy en el baño”, “ONICHAAAN”, “arigato gosaimas”, “Basti KUUUUN”, “pinche”. DF: Ser vedetto, ser hokage, salir de plata en Valorant, ganarle al B en fútbol, ganarle a PachaSky. RU: Bidé, confort infinito, water con calefacción, diccionario, autocorrector. PoCoS: Naruto, Pokemon, Dragon Ball, Boku no Hero, Game of Thrones, LoL, Valorant. LQNSV: Sin estar en el baño, sin hacer tiktoks, sin paquear a su hermana, jugar por su curso en Educación Física sin gritar. PC: Dibujar un p**e gigante en el patio de media, perder el celular en la casa de Chino, dejarse influenciar por el Monte, llevar catapulta en bici, perder el vuelo en Stgo. AP: Pauli, hermana del Vice, Zoe, Hanabi Hyuga, Marilaf, Provoste, Mafe, Daisy K., Lexi. SF: Vendedor de parche curita, humorista, animador o ingeniero civil químico. MV: Hacer reír, buen sistema digestivo, ser malo para el fútbol.

LD: El nuevo, Diego, Meza, GalanoAno, Teniente Melo, Galano, Dieguito. SY: Castro, Pancho, Carla, Caro, Andy, Yami, Contre, Lulo, Rosas. FC: “Vieja cojaaa”, “El secreto no es correr detrás de las mariposas, es cuidar el jardín para que ellas vengan”. FT: “Calma’o. Voy a hacer la pre-pauta”, “pero si soy el Diego”, “Ya, mira. Lo que tení’ que hacer..”. DF: Que no lo agarren para el leseo, que no lo molesten con la hermana, tener barba. RU: Rodilla nueva, polerón nuevo, calculadora, piedras para su colección, fonendoscopio. PoCoS: Post Malone, Yamil YY, La cajita feliz, Grey’s Anatomy, Designated Survivor, The Mandalorian. LQNSV: Sacándose malas notas, sin perfume, sin tallas fomes, sin hablar de la Vale. PC: Quemarse los párpados en la gira, sacarse la rodilla, las chicas de al lado. AP: Vale Oj, Amalia Schlling, Pey, Andy. SF: Medicina con distinción máxima, casado con la Vale. MV: Ser molestable, mejor profe que los profes, simplemente ser el Diego.

#El pequeño Agus llegó en Kinder destacándose desde entonces por ser divertido y alegre, capaz de relacionarse con cualquier persona. En clases, siempre era el que nos hacía reír, contando chistes fomes o gritando enfurecido. A medida que pasaban los años comenzó a desarrollar fuertes lazos con toda la generación. Pudimos ver desplegadas sus habilidades en los deportes y también su dedicación para los videos de inglés, aunque aún no ha podido decidir qué quiere estudiar. Podemos afirmar que es una persona con una excelente digestión y muy preocupada de sus pares, sobre todo de su hermana. Varios eventos marcaron su vida en este camino, como el viaje a París o su primer animé (Naruto). Agus, se viene una nueva etapa llena de desafíos y obstáculos, pero sabemos que con tu dedicación y esfuerzo podrás superarlos todos y así triunfarás en tu vida.Te ama, tu curso papi.#

#El Dieguito llegó al curso en II Medio con su imponente caminar, logrando ganarse el corazón de más de alguna compañera de generación. Desde el inicio nos dimos cuenta de lo mateo que era, obteniendo notas sobresalientes en todas las asignaturas. Con el pasar de los meses se fue mostrando como una persona muy atenta y dispuesto a siempre ayudar a más de alguien que quedaba perdido en clases. Entre sus gustos se destacan las papitas sabor choripán, el fútbol y el boxeo (aunque nunca lo practicó). Nunca olvidaremos tu interés por las copuchas, que siempre terminabas sabiendo “porque es el Diego”, ni cuando se te salió la rodilla en Educación Física. Eres una persona increíble, con lindo corazón y un gran cerebro. No dudamos que con tus grandes habilidades por la matemática y la biología llegarás a ser un gran médico, te deseamos lo mejor. Te ama, tu curso.# Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Ari, Eri, Ari Para, Anane, Ari Chichiwa. SY: Wattpad, One Direction, chicos de AFS Nueva Zelanda, Patrick, Rosa, Jorque, Calvito, Cata. FC: “Alguien saque a la Rocío”, “no me grabes”, “entonces, Che Guevara es pueblo Guevara? FT: “Sacrilegio”, “me quiero casar con Harry”, “la c*gó, men”. DF: Una vida sin matemáticas, que One Direction vuelva, terminar Naruto, que Larry sea real. RU: Una cámara de video, que le arreglen la cámara del PC, un hurón, Crunchyroll Premium. PoCoS: One Direction, Call Me By Your Name, Sailor Moon, Philadelphia, El Castillo Ambulante. LQNSV: Sin amar a Harry, sin hablar de T. Chalamet, en clases online, haciendo los ensayos. PC: Diego del Valle, volver Otaku a todas en 5° Básico, Ari para, FC Marti y Vale. AP: Pancito, Harry Styles, Elton John, T. Chalamet, Mr. Rodrigo, Patrick, Kakashi, Iruka Sensei. SF: Casada con Harry, ganando un Oscar, viviendo fuera de Chile, estudiando cine. MV: Decir las cosas como son, querer salvar a los pinnípedos, saber de películas.

#La Ari llegó en Play Group, siendo de las fundadoras del curso. Desde pequeña se caracterizó por ser amable, tranquila, segura, modesta y sincera. Siempre presente en toda locura, grabando y dejando almacenados todos los disparates del curso: los paseos, las convivencias, la gira. La Ari es una persona talentosa. Cuando pequeña descubrió que el cine era más que una pasión y tiene un don que no hemos visto en otra persona. Pero es más que es. Es una artista visual y se notaba en todos los trabajos, posters de cumpleaños y horarios que hacía para la sala. Era increíble cómo todo lo que decía se convertía en profecía. Era como la mamá Odie del curso. Ari eres única y donde sea que estés en el futuro sabemos que brillarás. No olvides mencionarnos cuando ganes un Premio Oscar. Estamos seguros de que llegarás muy lejos y lograrás ser parte de la organización Akatsuki. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Andrea Alejandra Herrera Toloza

LD: Andreita, Andy, Colora, Andre. SY: Contre, Carla, Caro, Ali, Yami, Flo, Diego, Pancho, Agus, Crish, Exe. FC: “Mmm whatever”, “¿y tú cómo sabes que es grande?”, “pipíroom”. FT: “Te quelo muxo”, “te quelo un chingo”, “oye loco, respeta”, “mmm, no”, “ya po’ chicos”. DF: Conocer a la Addison Rae, ser modelo, no tener moretones en gimnasia, broncearse. RU: Papas fritas, fonendoscopio, Disney+ infinito, caballos. PoCoS: Grey’s Anatomy, Once Upon a Time, Clueless, Tusa, Gossip Girl, Juego de gemelas. LQNSV: Sin hacer tiktoks, sin pegarse el show, sin picarse, sin enojarse con Diego. PC: Hombres, que su andante sea su primo, perder la billetera, confiar en el Nacho. AP: Agus, Agustin Daszenies, el tiktoker, Mr. Andrés N. SF: Doctora, Criticar ingeniería del Pancho. MV: Apañar siempre a todos, psicóloga, ser inteligente, dar buenos consejos, flexible. #La Colora se nos unió en kínder. Con su cabello colorín nos dejó asombrados desde el primer momento. Con su simpatía y carisma se fue integrando rápidamente al curso. Destacándose siempre en gimnasia rítmica, que inició desde muy pequeña, nunca le faltaron mil moretones por sus entrenamientos 24/7. Al mismo tiempo, fue demostrando su interés por las ciencias, sobresaliendo en éstas. Siempre recordaremos cuando en más de una ocasión nos hizo callar para poder poner atención en clases. Tampoco olvidaremos todas las risas y buenos momentos que se pasaban junto a ella. Fue nuestra psicóloga y consejera en todo momento, dejándonos impactados por sus poderes de bruja. Nos llevamos los buenos recuerdos de los mil carretes que vivimos, tu buena onda, disposición y alegría que te caracterizan. Tendrás éxito en todo lo que te propongas. Sabemos que llegarás muy lejos. Nunca pierdas esa sonrisa. Te ama, tu curso.#

Ariadne Helena Gallardo Ordenes

Sofía Isidora Jara Obando

LD: Sofi, Sofea, Jara, Chochi, Sofía, Soooooooooooooooooofi. SY: Maida, Gabi, Vale, Calvo, Yami, Agus. FC: “Mi perro se llama 7374!”, “yo me voy adelante con mi mamá”, “SOY EL RAYO MCQ”. FT: “Me debes plata”, “Ahhhhhhhh, no entendí”, “¿me explicas?”, “págame”. DF: Conocer a The ACE Family, ir a un concierto de Cardi B, Pablito Chill-e y Bad Bunny. RU: Chocolate ilimitado, plata en general, carteras Kipling, polaroid antigua, maquillaje. PoCoS: Justin Bieber, Miss You Already, Pablito Chill-e, Baila Morena, Zun da da, Rick y Morty. LQNSV: Sin subir fotos de Mikabens, sin sus uñas pintadas, sin el audio desfasado. PC: FC Conicol, FC Crishna, Ozuna, perder el teléfono y las llaves en Rapa Nui. AP: Góngora, Rai, Noah Beck, Ino, Vicho A., Alonso, Cole Sprouse. SF: CEO at Sofi´s shop, con un Sugar Daddy. Siendo una abogada exitosa de Harvard. MV: Organizadora, solidaria, nutinos a 100, ser buena amiga, respetuosa, alegre. #La Sofi forma parte del curso desde kinder, mostrando desde entonces su fuerte personalidad. Desde pequeña, la solidaridad ha sido un rasgo muy característico en nuestra amiga, valor que se ha intensificado y que ha logrado contagiarnos a través de los años. Otras de sus muchas cualidades son el liderazgo y la organización, las cuales han sido indispensables en la planificación y desarrollo de diversas actividades para y por el curso (gracias Presi). La Jara siempre supo cómo sacarnos una sonrisa con su típica ironía innata y sus características expresiones faciales, que quedarán en nuestra memoria hasta el fin de los tiempos. Sofea, gracias por todos los buenos momentos que nos diste y por siempre apañarnos. Sabemos que a pesar de las dificultades que te ponga la vida, seguirás siendo una gran mujer y persona. Suerte en todo, te deseamos lo mejor en esta nueva etapa. Te ama, tu curso.#

Fernanda Antonia Jorquera Faúndez

LD: Jorque, Pollo, Fer, Monlafer, Fersita. SY: Rosa, Javi, Calvito, Cata del River, Croque, Fer, Pacha, Ari, Frana, Mili, Anto Delannoy, Rena. FT: “Martes de tallarinees!!”, “Mister, estoy sin micrófono”, “Mister, no entiendo”, “espera, me perdí”. DF: Entender matemáticas, tener abs., aprender a jugar cartas. RU: Lápices cutes, un micrófono para el PC, una columna nueva, cactus. PoCoS: Haikyuu, Dr.Stone, Wos, Stray Kids, Conan Gray, Studio Ghibli. LQNSV: Sin entrenar, sin estresarse, sin la rosa, sin ser perfeccionista, gustándole la canción de música. PC: Romper la cama de los papás de la Fer, “escaparse” del hotel en la gira, grosso. AP: Felix, Mayer Kevin. SF: Viviendo fuera de Chile, con gatos, teniendo una vida fitness. MV: Explicar Historia, deportista, simpática, cocinar rico, su risa. #La Fer, más conocida como Jorque, llegó al curso en Play Group, siendo una risueña hasta el día de hoy. Imposible olvidar esa risa. A pesar de mostrar una cara enojada con la vida, cuando la llegas a conocer es un amor de persona, siempre dispuesta a ayudar. Su personalidad fuerte y decidida la ha ayudado a conseguir muchos logros, como en el atletismo, deporte que practica desde pequeña y en el que ha ido superando sus marcas en torneos regionales y nacionales. Pero la Jorque también se destacó en Historia e Inglés, brindando su ayuda en estas materias a quien lo necesitara. Y también tiene su lado artístico, resaltando sus capacidades tanto para el arte, como para la música. Jorque, gracias por estar ahí siempre para nosotros, llenando el ambiente con tu risa. Sabemos que con tus habilidades serás capaz de conseguir lo que te propongas. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Yamil YY, Yami, Chico péndulo, Cogoterifle, Wendigo, Ulgo, Capitán Corneta. SY: Lulo, Gabi, Contre, Agus, Chino, Pancho, Castro, Galano, Ruiz, Caro, Carla, Andy. FC: “¿Por qué no mostrái los dientes, tení’ carie’?”, “por último, cámbiame por uno más fixa”. FT: “Brr”, “ta bien siii…”, “se vacila”, “¡cabros hay que tomar!”, “ni ahí con los vecinos”. DF: Ser Anuel, carretear 24/7, ser dueño de una disco, tener un OF, ser vedetto, ser striper. RU: Micrófono, hígado nuevo, promos infinitas. PoCoS: No Perdono, Nunca Sapo, Brindemos, Naturaleza, cualquiera de Anuel, Dragon Ball. LQNSV: Un fds en su casa, sin escuchar Anuel, sin pantalones blancos, sin hacer péndulo. PC: San Valentín casa Gaba, FC Vale, subirse al techo, comprar en Cabo Blanco. AP: Sofi Capel, Jose Faúndez, Zoe Hantke, Tamara Díaz. SF: Cantando con Anuel, ingeniero, ponerse con una disco. MV: Cantar, momear, rajarse con todo, full apañer, divertido, multifacético, fixa máximo. #Nuestro querido compañero Yami es uno de los fundadores del curso, comenzando este camino con nosotros en Play Group. Cuando recién llegó era una persona muy introvertida y tímida, pero con el paso de los años se volvió mucho más sociable y revoltoso, creando nuevos lazos y sorprendiéndonos con nuevas facetas. Con su característico sentido del humor, el Yami siempre supo alegrar nuestros días en el colegio, solo con su presencia y sus típicos comentarios random. YamilYY es una persona multifacética, destacándose tanto en lo deportivo, como en lo musical, sorprendiéndonos constantemente con sus increíbles talentos. Nunca olvidaremos tu gran personalidad. Gracias por los inolvidables carretes en los que siempre sobresalías por tu energía, por ser tan buen amigo y por siempre estar ahí apañando en todo. Esperamos que logres todo lo que te propongas. ¡Salud! Te ama, tu curso.# 70

Windsor School Valdivia · Review 2020

Nicolás Benjamín Latorre Medina

LD: Nico, Nico, Niconiconi, Nicolás. SY: Martin, Ruiz, Yamil, Pancho, Javi. FC: “Cómprate una parka”. FT: “Wena perro, gracias”. DF: Sacarse un 7 en la Media. RU: Tintura roja de pelo, una Monster, audífonos. PoCoS: Cuando no sale el sol ya no siento dolor (temazo), FIFA, GTA. LQNSV: Sin ser retirado de clases, sin escuchar música en los recreos, llegando tarde. PC: Sacarle una muela al Rosas, dejarle la cicatriz al Ruiz. AP: Flo, Javi. SF: Dedicándose a lo que más le gusta, siendo increíble en todo lo que se proponga, ayudando al resto. MV: Respetuoso, el más ordenado, poner los materiales para los trabajos, responsable. #El Nico es otro de los primeros en llegar al curso, en Play Group, acompañándonos en todo el proceso. Durante los primeros años, era un niño juguetón y revoltoso, pero con el paso del tiempo se volvió una persona más tranquila y ordenada. Nuestro compañero siempre ha destacado por su increíble madurez y por ser una parte importantísima del curso. Siempre ayudando y apoyando en los trabajos grupales, Nico nos salvó muchas veces de no tener una mala nota (gracias por tanto). Uno de sus valores característicos es su generosidad. Cuando a alguien le faltaba o necesitaba algo él siempre estuvo dispuesto a compartir sus cosas para ayudar a otros. Gracias Nico por todos estos años de compañerismo y amistad. Sabemos que seguirás siendo una gran persona. Te deseamos lo mejor en esta nueva etapa, suerte en todo lo que te propongas para la vida. Te ama, tu curso.#

Yamil Sebastián Jure Vera

Fernanda Paz Leal Triviño

LD: Fer, Ffferleal, Fercita, Ferewe, Feeeer, Ferno, Pikmin34x, Bocazas, Chocolate bañado. SY: Rosa, Jorque, Calvito, Cata del River, Croque, Javi, Pacha, Ari, Frana, Mili, Alopolizia, Flavio. FC: “Ari, haz caquita”, dónde está Pancho”, “invernal vacations”, “Mili bájate”, “p de pacos”. FT: “Emiiiiiiiilia, la Tierra es plana”, “ya veo”, “uy sí”, “Tae con pelo azul te amo”. DF: Ser abogada de narcos, crear Shrek, terminar One Piece, que Sakura sea útil. RU: Créditos de red conejo, pisco Cochiwa, datos infinitos, cintillo de orejas de sapito. PoCoS: All Star, Pixar, Shrek, Anime, Naruto, Inuyasha, Openings de Anime, Marvel. LQNSV: Sin ver anime, sin estudiar japonés, sin reírse, sin cantar openings de Anime. PC: El basurero X2, invernal vacations, romper la mesa de ping pong, romper la silla de la Fran. AP: Sasuke, Mr..Jano, Mati B., Jungkook, Tae con el pelo azul, Leonardo DiCaprio, Gray, Link. SF: Ginecóloga de famosos, cientista política, actriz de doblaje, abogada, vivir en Japón. MV: Ver y saber de anime, ser buena amiga, tierna, muy chistosa, proteger con su vida al Oli. #La Fer es de las integrantes fundadoras del curso, pues llegó en Play Group. Con una personalidad alegre, simpática y buena compañera, se ha caracterizado por ser muy chistosa y traviesa y aunque siempre estuvo entre las protagonistas de las locuras, nunca le faltó el respeto a nadie. No olvidamos la anécdota del basurero, ni las veces que los maestros se subieron al techo en busca de tus zapatillas. Imposible olvidar tus coreografías e imitaciones de películas. Otra de sus características es su gran amor por los libros y su profundo odio por los números. En el ámbito académico destacó por sus capacidades en la lectura y escritura, además de tener una asistencia casi perfecta. Fer, esperamos que en tu futuro se te devuelva todo el cariño que nos entregaste. No cabe duda que sin importar donde estés (Japón) cumplirás todos tus sueños. No olvides que siempre nos tendrás a tu lado. Te ama, tu curso. #

Lucas Valentín Loyola Freire

LD: Luca, Lulo, General Loyola, Inspeccionador de orejas, El Cabezón Rojo, Luckloyz. SY: Yami, Pancho, Agus, Ruiz, Chino, Galano, Castro. FC: “Hola, …” , “brazo de reina”, “put the hellmann’s and the palt”. FT: “Hermanito, oye, hay clases?”, “q’ troll”, *tocar la mano y quedarse callado mirándote*. DF: Vender agua purificada, ser diácono, ganar una medalla olímpica, ser el Beni. RU: Una bici, un remo, una barra, autotune, peluquero portátil. PoCoS: Pocoyo, Enchufa, Trap, Damas Gratis, Glam MC, Kogothea remix, el Alfa, Suave. LQNSV: Tomando en los carretes, sin polera, sin entrenar, sin sus miradas raras. PC: Pegarle pelotazo a la hermana del Rosas, subirse al techo, los 2.500. AP: Jose Faundez Oberg, Zoe. SF: Empresario multimillonario, ingeniero, ciclista, remero y siendo el diácono de la catedral. MV: Apañador, protector, cazatalentos, deportista, ser crack, chistoso con su presencia. #El Lulo fue parte del curso desde siempre. O sea, desde Play Group cuando llegó con sus adorables y apretujables cachetes. Cuando pequeño era un niño revoltoso y travieso, pero a medida que fue pasando el tiempo se volvió más tranquilo y callado. Con su personalidad chistosa y buen sentido del humor, logró llegar al corazón de cada uno de nuestros compañeros, sacándonos muchas sonrisas. Siempre destacándose en los deportes e intentando involucrarnos en ellos, Lucas participó en fútbol y básquetbol, pero donde más sobresalió fue en remo y natación, ganando más de alguna medalla importante. Lulo, gracias por ser un buen amigo, por siempre apañarnos, cuidarnos y protegernos. Nunca olvidaremos tus peculiares miradas que tanto nos hacían reír y tus increíbles chistes. Te deseamos lo mejor en este nuevo comienzo. Gracias por siempre estar ahí para nosotros. Te ama, tu curso.# Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Mili, Milo, Pizza, Milikesito, Mililili, Miausimili, Milypizza, Chupcita, Emiliapisa, Chupsi. SY: Marticuicui, Ferni, Frana, Pablito, Rosa, Cata del River, Fer, Pacha, Ari, Javi, Croque, Jorque. FC: “Miausito, Rapa Nui Rapa Nui, ese es el cangri?”, “pensé que era un terrario”, “¿no dicen dige?”. FT: “Miau”, “miausito”, “chup”, palabras inventadas. DF: Ser actriz, ser cantante, ser bailarina, ser tiktoker, pololear con Mati B., vivir del arte. RU: Maquillaje, brochas, acrílicos infinitos, ser embajadora de una tienda, clases de costura. PoCoS: Juego de gemelas, Frank Sinatra, películas Disney, One Direction. LQNSV: Sin argumentos, sin decir miau, llegando a la hora, sin hablar de feminismo <3. PC: Romper ventanal de la Roci, perder pasaje de avión a la gira, plumavit del techo. AP: Mati B., Sol Ruiz, Paula Luchsinger, Cami Asenjo. SF: Artista, dirigiendo películas, psicóloga, diseñadora, pintando cuadros en París. MV: Maquillarse bkn, ser buena amiga, preocupada, amorosa, crear el colectivo Ser. #La Mili llegó en kinder al colegio y desde el primer día nos encantó con su ternura. Imposible olvidar sus lentecitos con amarre de colores. En 6° Básico tuvo que cambiar que irse al Hampton College. Fue difícil dejar ir a nuestra “Mililili”, pero gracias a las vueltas de la vida volvió a acompañarnos en la Media. Siempre ha destacado por su talento artístico y musical lo que la llevó a participar en varios proyectos del colegio. A lo largo de los años la vimos convertirse en la maravillosa persona que es ahora: una mujer perseverante, fuerte, leal, amable, apañadora y determinante, lo que se ve reflejado en el legado que ha dejado al crear el colectivo SER. Chupcita, esperamos que sigas haciendo tu bello arte que tanto te representa, siempre de la mano con tus ganas de mejorar el mundo. Sea cual sea el camino que tomes, no tenemos duda alguna de que triunfarás. Te ama, tu curso.# 72

Windsor School Valdivia · Review 2020

Carla Constanza Navarrete González

LD: Carla, Carlita, Cabra mala, Carli, Navarrete, Navapete, Carlangas, Cala. SY: Contre, Ali, Andy, Caro, Marti, Nicol, Galano, Pancho, Yamil, Agus, Mila, Exe. FC: “Te mandaste un risa Ali”, “no tení’ foco”. FT: “Cállense p***s”, “¿me vai a dejar hablar o no?”, “¿me podí escuchar?”, “hermano que …”. DF: Primo de la Caro, tener un erizo o un gato. RU: Maquillaje, manicure infinita, bronceadores, alguien que la apañe a trotar. PoCoS: Todas las de Netflix, Bicho Loco, Piropo, Caviar, Los Vásquez, Américo. LQNSV: Sin aros ni piercings, sin molestar a la Rosa en los electivos, sin hacerse las uñas. PC: Casa Andy, justificativos, castigada por un piercing, Beroíza, Jorge Malverde. AP: Brian Hernández, Vito, Joaco Sotomayor, Walter, Stuardo, Juakito, Mr. Jano. SF: Azafata, casada con Habertlopez, en una mansión con un jardín grande y un erizo. MV: Buena amiga, dar buenos consejos, hacer reír, apañadora, sincera, directa. #La Carlita llegó al colegio en Pre Kinder, pero recién se cambió a nuestro curso en II Medio, luego de forjar durante años una gran amistad. Desde que llegó se caracterizó por su buena onda y su extrovertida personalidad, siendo muy sociable, incluso durante clases. Con ella nunca faltaron las risas, ni las anécdotas que contaba apasionadamente en la sala. A través del tiempo, fuimos notando sus grandes habilidades para el arte y el diseño, presentando sobresalientes proyectos en sus electivos artísticos. Siempre te recordaremos por tus consejos sin filtro y tu pote de frutos secos. Esperamos que cumplas todas tus metas, logres ser una excelente diseñadora y por supuesto continúes salvándote de tus sustos característicos. Eres una persona muy fuerte. Nunca cambies. Te ama, tu curso.#

Emilia Paz Mannett Olivares

Catalina Mariana Navarrete Vera

LD: Pacha, Pachalina, Pachica, Pancha, Cokicitax, Tia Coki, Pies de Chayanne, Pachita. SY: Rosa, Jorque, Calvito, Cata del River, Croque, Fer, Javi, Ari, Frana, Mili, Rafa, Anto Delannoy. FC: “Feliz jueves”, “hoy gano mi promo”, “chicas, me estoy muriendo de hipotermia”. FT: “Vendo miel”, “a, o, ok, chuta (comas)”, -aplaudir rápido-, “qué mal, dios mío”. DF: Ser streamer, ser astrónoma, challenger, tener Habbo Club, tener piercing en su ceja. RU: Cartas, una silla gamer, ventilador para el pc, mouse, RP, buen pc, una switch. PoCoS: Diego Lorenzini, Niños Del Cerro, Evangelion, Pearl Jam, Chris Cornell, Bandalos. LQNSV: Sin jugar LOL, llegando a la hora, dormir temprano, sin salir en el cuadro de honor. PC: Manquehuito, casa Flo, cuenta baneada, que la siga Huevito Rey. AP: Eddie Vedder, Chris Cornell, Chayanne, Xpeke, Felipito, Rudyomega, Bjergsen. SF: Ser física, ser challenger, se la mejor en lo que se proponga, tocando música. MV: Reformada, explicar física, ser buena amiga, chistosa, dibujar bkn, tocar piano. #Nuestra amiga Cata, A.K.A Pacha (su verdadero nombre), llegó a fundar el curso en Play Group y con su llegada nada fue lo mismo. Desde chiquita se ha caracterizado por ser alegre, motivadora, inteligente, amorosa, dank y creativa. Imposible olvidar sus dibujos de Lorax, animé o sus ballenas random. La Pacha se distingue por ser una persona demasiado completa, destacándose tanto en los ámbitos científicos, como artísticos, musicales y sociales, siendo siempre una increíble amiga, ganando por varios años seguidos el premio de mejor compañera. Sabemos que llegarás lejos sea cual sea el camino que tomes. No solo eres una de las personas más inteligente que conocemos, sino también alguien demasiado valiosa en término de valóricos. Sigue siendo la maravillosa mujer que eres y sin duda triunfarás en lo que te propongas. Te ama, tu curso.#

Gabriela Renata Pérez Urra

LD: Gabi, Gaba, Gabita, Gaboncia, G.A.B.A., Gabichiruli. SY: Maida, Jara, Calvo, Vale, Yami, Valele, Monte, Chino, Contre, Pancho, Agus FC: “¿Cómo está tu kabens?”, “Monte por s*w”. FT: “No puedo, tengo que entrenar”, “wey”, “brígido”, “brooo”, “JAJJAJAJA”, “imbécil”. DF: Ser gimnasta olímpica, conocer a 1D, casarse con Niall, ser tiktoker famosa. RU: Rimel infinito, entradas a los conciertos de 1D, cuaderno con hojas infinitas. PoCoS: Grey ‘s Anathomy, The Vampire Diares, Riverdale, The Cat In The Hat, 1D como banda y solistas. LQNSV: Sin bailar tiktok, sin alegarle a los profes, sin hacer gimnasia, prestando atención. PC: FC Conicol, invitar a mucha gente a su casa, lesionarse antes del campeonato, casa Gabi. AP: Gusti, Mati B., Pablito, Vicho A., Roque, Fusok, Niall Horan, Martín Gallardo. SF: Ser la tiktoker número 1 del mundo, doctora casada con Niall con 4 hijos y perros. MV: Perseverante, alegre, chistosa, responsable, buena amiga, enseñarnos antes de la prueba. #La Gabi llegó al curso en 1° Básico, con su tierna chasquilla y su típica falda con suspensores. Desde sus inicios en el colegio mostró un gran interés por el deporte, sobresaliendo hasta el día de hoy en gimnasia rítmica. Paralelamente, siempre destacó en el ámbito académico, siendo de los mejores promedios del curso. Con el paso del tiempo fue demostrando su encantadora personalidad, pasando de ser una niña tranquila, a la persona extrovertida que todxs conocemos hoy. Perseverante, constante, apañadora, competitiva, amistosa, siempre dispuesta a ayudar y con un especial afán por reclamar en las pruebas son algunas de las características con las que se fue ganando nuestros corazones. Gabi, sabemos que serás una mujer muy exitosa, una increíble doctora y que lograrás todo lo que te propongas, hasta convertirte en Gabriela Horan. Gracias por tu amistad y por todas las risas. Te ama, tu curso.# Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Martín, Tin, Martinox, Martins. SY: Nico, Chino, Castro, Javi, Agus, Pancho, Fer L, Pacha. FC: “Oh, me olvidé”, “me perdí”. FT: “Wena”, “ns”. DF: Ser youtuber, streamer, lanzador de dardos profesional. RU: Silla gamer, audífonos gamer, teclado. PoCoS: Coldplay, Zombies Contra Creeper, películas de acción varias, Counter Strike. LQNSV: Sin poner atención en clases, sin estar con su perro (el cris), sin su teclado de teléfono. PC: Que se le quede el pasaporte en la casa, caerse de poto en Inglaterra, vaso roto con la Javi y Castro, perderse mil veces en Europa. SF: Dueño de Mojang, dueño de Microsoft, youtuber, químico farmacéutico o bioquímico. MV: Respetuoso, tranquilo, amable, chistoso, simpático, inteligente, cocinar bien. #No tenemos claridad de si Martín se unió al curso o el curso se unió a Martín. Lo que sí sabemos es que desde que pisó nuestra sala en 2° Básico se ha convertido en una gran e importante parte de nuestro grupo. Desde siempre fue un niño tímido, pero eso no le impidió destacar con su alegría, gran sentido del humor y creatividad. También sobresalió por su constante esfuerzo para ser cada día mejor que el anterior. A medida que fue creciendo nuestro compañero fue descubriendo el gusto por la química, área en la que quiere desarrollarse a futuro. Nunca olvidaremos tu entrega para las diversas actividades, en las que siempre diste lo mejor de ti, alegrando además con tu presencia. Martín, siempre estarás en el corazón del curso. Suerte en todo lo que se viene. Sabemos que triunfarás en la vida con tu linda y tierna personalidad. Te deseamos lo mejor para este nuevo camino. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Vicente Andrés Ruiz Vivanco

LD: Ruiz, El Margaritas, Churra, Señor Mamón, Cabeza de choclo, Cabeza de maní. SY: Pancho, Yami, Lucas, Chino, Nico, Ari, Pacha. FC: “Es rosado”, “¿y yo qué hice?”, “qué te andai”, “toquemo’ niño chico”, “me están hostigando”. FT: “Churra”, “me duele la cabeza”. DF: Ser arquero, ganarle al pan francés en ajedrez, ganarle al Yamil y al Pancho en Fifa. RU: Aspirina, Coca Cola, Doritos, leche, salchichas, la WII, Minecraft Premium, transportador. PoCoS: OASIS, Teletubis, 31 Minutos, Los Bunkers, 50 Sombras de Grey. LQNSV: Sin otitis, comprarse todas las consolas y el Minecraft, sin ir a la enfermería. PC: Romperle un foco a la Flo, 2.500, no darle el beso a la Ari, cuando lo pillaron copiando. AP: Ari, Rosas, Agus, la Ari de nuevo, Javi, la Ari, Mr. Marilaf, Cata del Río. SF: Vendedor de maní, arquero crack y siendo doctor. MV: Ser buen arquero, simpático, tocar bien la guitarra y la flauta traversa, dibujar bien. El Ruiz es otro de los fundadores del curso, que llegó en Play Group con sus adorables margaritas. Desde siempre destacó por su capacidad para dibujar, por su inteligencia y creatividad, asombrándonos también con su increíble talento para inventar historias. Su constante disposición para ayudar y su rápida habilidad para salir de apuros frente a problemas son cualidades innatas del Ruiz. Su personalidad y capacidad para guardar secretos convirtieron a nuestro compañero en un gran amigo. A medida que fue creciendo se dio cuenta de su tremenda destreza para la música, área en la que se ha desarrollado y sobresalido desde ese entonces, ayudándolo además a ser alguien más alegre y feliz. Gracias a esta disciplina el Ruiz encontró el espacio que lo hizo crecer como persona. Sabemos que cumplirás todas tus metas y que triunfarás en todo lo que te propongas. Siempre contarás con nuestro apoyo. Suerte en todo lo que se viene. Te ama, tu curso.#

Martín Andrés Roldán Contreras

Carolina Francisca Seguel Carvajal

LD: Caro, Carola, Calorina, Carito, Calito. SY: Marti, Carla, Andy, Ali, Diego, Pancho, Yami, Agus, Chato, Marino. FC: “Es sorprendente cómo las personas no dejan de sorprenderte”, “¿él sale pa´ afuera?”. FT: “wuuuuuh”, “parro”, “posta”, “basta”, “yegoo”, “córtate el pelo”, “hermano”. DF: Vivir en la cuidad, ser una Kardashian, comerse al Marti. RU: Cigarro infinito, ludo, lápices. PoCoS: Sin Senos Sí Hay Paraíso, La Player, Los Vásquez, Américo, Lunay, Grey’s Anatomy. LQNSV: Sin preguntar quién juega ludo, sin contar historias de campo, sin competir con Carla. PC: Mafiaboy, FC Mauro, FC Nacho, Año Nuevo en Los Ángeles, Alvarín, condoro cuarentena. AP: Trueno, Lil Ceo, Mister Jano, los flaites, Mala, Mister Andrés, Dj Ram, El Rana, Pipe. SF: Arquitecta, construyendo la casa de todos. MV: Carbonear, reírse por todo, ser buena amiga. #Nuestra Carola llegó al colegio el 2006, siendo otra de las fundadoras del curso. Desde chiquita se caracterizó por ser muy risueña, sociable y un poco desordenada. Con los años fue creciendo y siguió siendo igual de desordenada, pero cada vez más madura. En la Media se empezó a notar su interés por las humanidades y el arte, siendo esta última disciplina en la que más se destacó. Fanática de las cosas raras, como los fideos con limón o el huevo con mermelada, siempre ha sido muy directa y dispuesta a ayudar a otros. Una buena amiga que tiene la capacidad de llevarse bien con todos, por lo que nunca le faltó conversa en clases, sin importar quién estuviera a su lado. Te recordaremos por tus excelentes performances de High School Musical y de My Little Ponny. Gracias por todos los buenos recuerdos, risas y anécdotas. Sabemos que lograrás todo lo que propongas y diseñarás todas nuestras casas. Te ama, tu curso.#

Francisca Amada Velásquez Cisterna

LD: Fran, Frana, Luna, Frani, Francisca, Fransua. SY: Rosa, Jorque, Calvito, Cata del River, Croque, Fer, Pacha, Ari, Javi, Mili, Satán. FC: “Kikyo kikyo washing melón”, “me van a salir canas verdes”, “cállate Galano”. FT: “Paguen las cuotas”, “Mili, presta atención”, “cállate Mili”. DF: Libros infinitos, que todos paguen las cuotas, ser zoóloga, ser veterinaria en África. RU: Una wafflera, libros, cosas de cocina, un Jimin de bolsillo. PoCoS: Grey’s Anathomy, Pretty Little Liars, Inuyasha, Diego Lorenzini, música chilena, Anne With An E. LQNSV: Sin enseñar, levantándose tarde, desconcentrada, siendo irresponsable. PC: Caerse de la lancha en la gira, escaparse del colegio, tOmi, “escaparse” hotel en gira. AP: El Violinista, Park Jimin. SF: Bióloga marina, investigando el mar en Australia, siendo la mejor en lo que ella escoja. MV: Ser mejor que profesora particular, buena amiga, siempre preocupada del resto. #La Fran llegó al curso en 5° Básico, desde el paralelo, pero desde mucho antes ya era parte de nosotros. Nuestra Fran se caracteriza por ser una persona amable, singular, inteligente, fuerte, responsable y tranquila. Imposible olvidar las canas verdes de la Fran, cuando se cayó de la lancha en la gira o de ese día cuando fuimos a grabar a Pilolcura. Desde pequeña demostró sus habilidades académicas, siempre destacándose. La Fran es una mujer maravillosa, consciente de la realidad que la rodea y una increíble amiga, siempre dispuesta a ayudar. Una de sus mayores virtudes es su perseverancia, en innumerables ocasiones destacó por ser de las únicas en cumplir con las tareas. Fran, eres una persona única y sea cual sea el camino que elijas vas a ser la mejor en lo que hagas. Gracias por llegar al curso y llenarlo de alegría. No olvides que siempre nos tendrás a tu lado. Te ama, tu curso.# Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Javi, Javivi, Javita, Javiyu, Lasospechosa. SY: Rosa, Jorque, Calvito, Cata del River, Croque, Fer, Pacha, Ari, Frana, Mili. FC: “Se auto-suicidó”, “las blancas cascadas de tu cabello (dijo que era caspa)”. FT: “Pequeña (nombre)”. DF: Streamer profesional, recibir un buen comentario de Mister Alexis. RU: PC Gamer, bloqueador solar y aloe vera, correas para su gato, un brebaje del Elqui. PoCoS: Lean, todo Netflix. LQNSV: Sin cuidar a las k en los carretes, sin pasear a su gato con arnés, sin atrasos. PC: Estar en diseño, quemarse en la gira, aplicarse crema en clases, no ser de acero. AP: Ninguno es platónico porque ella los “des-platoniza”. SF: Siendo streamer, teniendo muchos perros y gatos, siendo animadora de películas Disney. MV: Cuidadora profesional, ser buena amiga, ser buena onda, positiva, optimista. #La Javi también llegó al principio de los tiempos, siendo una niña algo reservada, pero muy adorable, con sus trenzas, cintillos y disfraces. Su dulzura, que siempre ha sido parte de su esencia, perdura hasta el día de hoy. La Javi se caracteriza por ser buena amiga, risueña y generosa. Le agradecemos por haber extendido su mano para ayuda a quien lo necesitara. Entre sus mayores virtudes destaca su perseverancia, no sólo en el ámbito académico, sino también personal. De manera casi imperceptible la Javi desarrolló una personalidad más fuerte de lo que muestra. Su habilidad para la tecnología nos ha salvado más de una vez, pues ha arreglado desde el data, hasta algunos de nuestros celulares. En el futuro imaginamos a la Javi stremeando, siendo una pro-player o impulsando su lado creativo. Estamos seguros de que, en el camino que elijas, pondrás todo tu esfuerzo y corazón. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Valentina Amelia Vicencio Sepúlveda

LD: Vale, Valita, Cachetitos, Va, Perry. SY: Calvo, Magda, Gabi, Jara, Chino, Mili, Flo, Marticuicui, Cata, Pancho, Agus. FC: “Te cebaste”, “¿Calvo, puedes llamar a mi papá?” (sufriendo). FT: “Ya po’ chicas, trabajemos”, “pero si eso fue lo que dije”, “quiero el septum”, “la amo”. DF: Vivir en Grecia, ser diseñadora, tener una polaroid, ser una tiktoker hippie. RU: Pañuelos infinitos, rollos para la cámara, una rodilla nueva, cualquier cosa con canela. PoCoS: Amelie, Atrevete-Te-Te, The Big Fish, Calle 13, Euphoria, Anita Tijoux, Merlí, Skins. LQNSV: No cuidando a los soldados caídos, llegando tarde, sin tomar apuntes, faltando a clases. PC: Casa Flo, rompiendo los baños con las k, sacada de rodilla, Halloween como animales. AP: Mati B., Pablito, Moma, Topi, Zendaya, Eli Lastra, Chino, todes. SF: Cineasta hippie viviendo fuera de Chile, sin hijos, en un estudio con muchos animales. MV: Responsable, amable, preocupada, luchadora, cariñosa, buena amiga. #La Vale llegó al curso en 1° Básico con su característico cintillo. En un principio era tímida y se relacionaba con un grupo reducido de amigues, pero con el pasar de los años fue mostrando las bellas cualidades que la caracterizan hasta el día de hoy. Con su amabilidad, simpatía y sus grandes cachetes, logró ganarse el corazón de todo el curso. La Valita se destacó por su responsabilidad y por poner atención en clases, siempre dispuesta a prestar sus apuntes a los que no prestábamos atención (gracias Vale). No olvidaremos tus estornudos infinitos, tus increíbles pasos de baile y todas las risas que nos sacaste con tus accidentes random. Sabemos que triunfarás en todo lo que te propongas, siendo valiente, luchadora y disfrutando de lo bueno de la vida, como siempre lo has hecho. Agradecemos tremendamente tu amistad y apoyo incondicional durante todos estos años. Te ama, tu curso.#

Javiera Catalina Vergara Burgos

Cuarto Medio

Profesor Jefe: Roberto Guarda Muñoz

Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Cote, Cotezaki, Jo vargas, MJ, Emjei, Cotesita SY: Jose, Javi, Isa (subwamigas), Ama, Molieras FC: ‘’Ellas son mis hermanas’’, “disculpa por ser la única que no ha visto High School Musical” FT: asdfghjklñ (*sonido de lengua*), tic en el ojo. DF: Ser escritora, no vivir en Osorno, ganarle al Uribe, ir a sus conciertos cancelados. RU: Una casa en Valdivia, cinnamon rolls, libros pubers, semillas de plantas, un invernadero. PoCoS: Anne with an E, Grey’s Anatomy, Reing, todas las de Billie Eilish. LQNSV: Sin hablar como chica Discovery Kids, sin leer novelas románticas, sin su tecito, sin defender. PC: Cimarra por Miraflores, robar los lentes para el eclipse, última noche de gira. AP: Fuckboys literarios, Gilbert Blythe. SF: Famosa escritora, doctora, curando el cáncer con stem cells. MV: Ser valiente, generosa, empática y buena amiga, talentosa en varias asignaturas. #La Cote llegó al curso en I Medio. Al principio se mostró tímida y reservada, pero con el tiempo logramos conocer lo buena persona que es. Posee un gran corazón y defiende a las personas que quiere con un ejemplar sentido de justicia y valentía. Así, nuestra Cote logró integrarse al curso fácilmente. Ella se destaca en la escritura y las ciencias, siendo siempre muy dedicada y participativa respecto a sus intereses, evidenciándolo al cultivar bacterias en el laboratorio y siendo parte de concursos literarios. Siempre recordaremos a la Cote por su sororidad en momentos difíciles y disposición a ayudar sin importar el riesgo. Por compartir sus smoothies y su fanatismo por Grey’s Anatomy. Cote, gracias por tu sincera amistad y apoyo incondicional. Sabemos que con tus talentos y virtudes lograrás concretar todo lo que te propongas. Nunca te olvidaremos y esperamos que nuestros caminos no dejen de cruzarse. Te adora, tu curso.# 78

Windsor School Valdivia · Review 2020

Pablo Rafael Burgos Maureira

LD: Pablo, Pablowski, Pablito, Roberto. SY: Jorge, Alberdi, Silvi, Martí, Naty. FC: “Soy la poli”, “sabe a mier**”, “Jose, me gustas”. FT: “Espera, qué?”, “seguuuro”. DF: Vivir en Estados Unidos, hablar solo en inglés. RU: Armas, un estuche con lápices. PoCoS: Hentai, Shingeky, mangas varios, Queen, System of a Down, música de los 60s, 70s, 80s. LQNSV: Sin hablar en inglés, leyendo en español, sin que Guti lo llame Roberto, sin ser bizarro. PC: Hacer un mini corte eléctrico en el colegio, declararse a la Jose en 7° Básico frente al curso. AP: Jose Leal, la Nati. SF: Químico farmacéutico, ayudante de profes con data. MV: Ser sociable, siempre ayudar. #El Roberto (alias Pablo) llegó al curso en 3° Básico siendo un niño muy tímido y callado, que a lo largo de los años nos fue dando a conocer su auténtica personalidad que lo hace sobresalir del resto de nosotros. Su curiosidad y gran interés en lo desconocido, son rasgos que le han permitido desarrollarse en distintas áreas como la química, la historia y el arte (aunque no lo acepte). Su capacidad de ponerse en el lugar de los demás, de poder destacar lo bueno de cada uno y sus ganas de ayudar a los que lo rodean se vieron reflejadas desde su participación en extracurriculares como primeros auxilios, hasta cosas tan simples como ofrecerse a arreglar el data. Pablito, muchas gracias por ser tú mismo, por hacernos reír, por preocuparte por los demás, y traer alegría solo con tu notable y distinguida presencia. Esperamos lo mejor para ti en tu futuro, en todos los sentidos. Siempre llevaremos los momentos junto a ti en nuestros corazones, aunque recuerda que esto no es un adiós para siempre, querido Roberto. Te ama mucho, tu curso.#

María José Bravo Vargas

Javiera Valentina Cañulef Hernández

LD: Javi, Javona, Javita, Cañu, Cañolef, Huevo, Huevito. SY: Jose, Cote, Isa (subwamigas), Vale, Marti, Pey, Cami, Coni, Fercita, Molieras, Sapos. FC: “Pucha papi, cómo lo hacemos”, “Soy humanista”, “Aaaaay pero si es una planta”. FT: “Claaaaro”, “Pero misteerrrrrr”, “Mateo bebéee”, “se me quedó el fuegoo”, “soy humanista”. DF: Casarse con un narco, ir a Colombia, sacarse un 7.0 en matemáticas. RU: Pasajes a Colombia, aceite de coco para los rulos, un 7.0 en Matemáticas/Física, wiwi infinita. PoCoS: Como cuando perreabas, Reign, TVD, Fumale, Anne with an E, Tabaco y Chanel, Gossip girl. LQNSV: Viajando a Colombia, sin carretear, pasando frazadas en sus pijamadas y sin llorar. PC: El helado en año nuevo 2019 casa Vale, el Palta, cimarra420 (+Pey y Amparo). AP: Estebandido, Hugo Oporto, Dazse, Vicente Alarcón, Pancho, Gilbert Blythe. SF: 850 en Historia, estudiar Derecho, siendo senadora/diplomática, legalizando la mrh. MV: Ser extrovertida, seca en Historia, muy apañadora, siempre alegre y dispuesta a ayudar. #Nuestra Javita llegó en Pre Kinder, siendo buena para pelear y robar lápices, hiperactiva e inseparable de su Boby. Siempre alegre y dispuesta a ayudar a sus amigas. Apañadora y animando la sala de clases con su singular y contagiosa risa. La Javi se destacó por sus habilidades en historia (“soy humanista”) y su gran tendencia a meter la pata, situaciones que jamás serán olvidadas por quienes la rodeaban. También la recordaremos por ser extremadamente *generosa* en sus pijamadas, otorgándonos el honor de dormir debajo de sus muebles, cubiertos por sus toallas de seda de Oriente. Huevito, nunca olvidaremos las incontables carcajadas que nos sacaste, tu positividad y tu increíble capacidad para alegrarnos el día. Sabemos que te depara un futuro prometedor. Esperamos verte postulando a la Presidencia de Chile o a un cargo de Embajadora en un país exótico. Vibra alto Huevolef. Te adora, tu curso.#

Marcela Isabel Guzmán Torres

LD: Marce, Manzana, Manzanona. SY: Pau, Mati Lyon, Sofi, Pauli, Basti, Monte, Reni, Molieras, Paolo, Sapos. FC: “Mara** de dos patas”. FT: “Que alguien se saque casa”, “qué leches”, “me estresé” DF: Que alguien se saque casa, bailar con Sean Lew, seguir en volley. RU: Una espalda nueva, mangas, viaje a Corea y por el mundo. PoCoS: Haikyuu, Naruto, Friends, Reign, todas las de Stray Kids, doramas. LQNSV: Sin pololear, sin estresarse, sin bailar, sin sus series otakus, sin retar a la Camila, sin buzo, sin su gorrito, sin sonreír, sin inventar que sabe hablar chino, sin mirar feo, sin llorar. PC: Bruno, Jaime, 2018, teñirse el pelo de su color natural. AP: Basti, Hugo Oporto, chinos, coreanos y japoneses, Tomás Ibáñez, Shawn Mendes. SF: Exitosa publicista, viajando por el mundo. MV: Siempre estar feliz y con energía, su personalidad fuerte. #La Marce llegó a nuestro curso en Pre Kinder. Desde un principio se mostró muy extrovertida, algo que la caracteriza hasta el día de hoy. Desde pequeña comenzó a demostrar su fuerte carácter, al defenderse ella misma y a sus cercanos, siendo siempre buena amiga y fiel a sus ideales. A medida que fue creciendo, pudimos ver su desarrollo en diversas áreas, comenzando con el voleibol, siendo representante nacional en varias ocasiones, y luego mostrando habilidades en el baile, uniéndose a “Wild Beat Studio”, donde hizo importantes presentaciones. También pudimos ver la evolución de sus gustos, pasando de ser fan de la U hasta convertirse en otaku. Siempre recordaremos a la Marce como la gran persona que es, con las cosas claras y consecuente sin importar las circunstancias. Sabemos que con tus capacidades y habilidades llegarás lejos en lo que sea que hagas. Te ama mucho, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Mati, Heilen, Hello Kitty, Mati Heilen, pelao, zorro. SY: Los del Alemán, Isi, Pey, Pato, Seba, Puentes, David. FC: “Vamo’ al Subway”, “vamos al casino a ganar plata”, “Pey, no es Uber”, “seguro me porto bien”. FT: “CÁLLATEEE”, “nicagando, ¿captas?”, “no estoy ni ahí”, “mato perro”. DF: Pey, carteles de la calle, “Cambio de puestoo”. RU: Un celular nuevo. PoCoS: Bellaqueo, Pink Floyd. LQNSV: En Artes, sin que lo anoten, sin sacar medalla de oro en todo, pescando a los profes. PC: Pelea con Monte, que le quiten el celular (y se lo rompan), escaparse del colegio frente cámara. AP: Pey. SF: Hacker, ingeniero en Alemania, viajando a festivales de electrónica. MV: Ser apañador, dispuesto a ayudar, ser deportista, buen amigo y siempre estar ahí para escuchar. #El Heilen llegó en 3° Básico a nuestro curso. En un principio se mostraba rebelde y distante, pero con el tiempo nos dimos cuenta que tenía un corazón de oro. Siempre con las agallas que ninguno de nosotros tenía, nos defendió innumerables veces frente a cualquier injusticia. Sus habilidades para el deporte son innatas, destacándose en el atletismo, llegando a tener la oportunidad de competir en distintos países, como Argentina y Brasil. Sus gustos matemáticos siempre demostraron todo su esfuerzo en querer mejorar lo más posible en esta área, hasta llegar a tomar la decisión de ser ingeniero algún día. Mati: no sabemos si tienes claro todo el cariño que te tenemos, pero eres una persona muy especial para nosotros. Siempre te recordaremos como el apañador, buen oyente y amigo que eres. Gracias por siempre estar. Estamos muy orgullosos de ti, ahora y siempre. Sos un grande. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Josephine Marianne Jooris Toledo

LD: Jo, Jojo, Jojito, Jooris, Mojojojo, Jooooooris SY: Isi, Pey, Ferni, Molieras, las de volley, la Chancho y la Lulú, Squinky. FC: “Tenía que hacerlo”. FT: “me estás webeando?”, “why my couchie so wet”. DF: Ir a la Antártica, ser Emma, ser la mamá de Harry, sin dormir con ratones, su negocio secreto. RU: Un tobillo nuevo, ropa deportiva, maquillaje, productos skincare, piedras para sus anillos. PoCoS: Josephine, Mamma mia, Grey’s Anatomy, Anne with an E, Abba, One D, Harry Styles. LQNSV: Estando un fin de semana en Valdivia, pescando al Gana o a Mati B., sin hacer “El Jooris”. PC: Romper vasos, Arianno, Galano, Puentes, el papa (Pucón), Casa Andy, la Vale. AP: Richi, Mebo, el Araya (volley), Puentes, el argentino con pollo, Helmut, Arianno. SF: Veterinaria, artista, doctora, diseñadora, viajando por el mundo, tener empresa de pastelería. MV: Ser buena amiga, buena consejera. Siempre está ahí para sus amigxs, comprometida. #La Jooris se integró a nuestro curso en Pre Kinder, como una de las fundadoras. Desde chiquita se caracterizó por ser muy inteligente, modesta, tierna y buena amiga. Nuestra punchirrunchi desde el inicio se ganó nuestro corazón por su calidez, carisma y club penguinidad. Siempre se le vio muy comprometida con los IV Medios y el área deportiva, destacándose en volleyball durante toda su trayectoria escolar, donde llegó a ser muy buena como punta. En paralelo, mostraba sus habilidades científicas en numerosas actividades. Siempre la recordaremos como una persona cariñosa (regalona, oyente, apapachable) con sus personas más cercanas, siendo un pilar importante en la vida de éstas. Coco, sabemos que triunfarás en lo que te propongas, ya que eres muy capaz y seca en todo ámbito. Te deseamos toda la suerte del mundo en lo que te depare el futuro. Te adora, tu curso.#

Matías Eduardo Heilenkotter Matamala

Fernanda Emilia Joustra Bartholomaus

LD: Ferni, Fer, Fernite, Fernet, mi presidenta, Peni, Fernilou, Carpincho anónimo. SY: Mili, Pey, Jojo, Isi, Vale, Coni, Isa, Ama, Molieras, Miss Marcia, Brenner, Julio. FC: “TATATAATTA”, “Mily diosa”. FT: “¿Tienes pañuelos?”, “¿estoy manchada?”, “excelente”, “viste el documental…?”. DF: Ser viral en tiktok, no estornudar tanto, que se confirme Larry, ser asistente de David Dobrik. RU: Aristóteles, mascarilla facial, lienzos, entradas de conciertos infinitas, Mrs. Marcia de bolsillo. PoCoS: Las vacas vaqueras, Rico y Suave, Rico y Suavecito, Thank u next, The Office, B99. LQNSV: Sin verse todo Netflix, sin saberse los bailes de tiktok, sin cocinar, sin hacer sus galletas. PC: Circus, Casa Cami, Casa Ferni, Iloca, CAA [2019], creer haber dejado cargador en casa del Renato. AP: Mati Buchner, El Toco, Timothee Chalamet, Shawn Mendes, One Direction, Jim (The Office). SF: Segunda Einstein, presidenta de una empresa, 850 en matemáticas. MV: Ser una amiga increíble y apañadora, seca en matemáticas, seca presidenta. Muy comprometida. #La Ferni llegó en Kinder y no se fue nunca más de nuestras vidas. Desde un principio demostró ser dulce y amable, aunque con carácter. La niña de lentes rojos con verde, sus ricas galletas y pelo mojado en las mañanas de invierno, conquistó nuestros corazones. La Ferni siempre estuvo dispuesta a ayudar, comprometida con la gente que la rodeaba, defendiendo sus posturas, especialmente como presidenta del CAA. Se destacó por sus habilidades matemáticas, lo que con el tiempo le significó el reconocimiento como diosa del álgebra y la física. Ferni, sabemos que siempre serás exitosa en la vida, porque la materia nunca se destruye, solo se transforma. Porque tus infinitas habilidades se conjugan perfectamente con tu genuina calidez y facilidad para relacionarte con otras personas. Por todo eso y mucho más, vibra alto Peni (energía potencial > energía cinética). Te ama, tu curso.#

Josefina Antonia Leal Gallegos

LD: Jose, Josezaki, Zaki, Taka, Taquito, Zaki Zaki Rumba. SY: Javi, Cote, Isa (subwamigas), Ama, Molieras, Polo, León. FC: ‘’Quiero hacerme una vasectomía (hablando sobre la bichectomía)’’. FT: “Qué rara”, “yo no hablo takataka”, “usen discord, aló? aló?”, “yo no duermo”. DF: Ser perro de Lady Gaga, aprender japonés, vender sus patas para comprarse un pc (su onlyfans). RU: Merch de las Twice y Red Velvet, pasajes a Japón, takis, un pc gamer. PoCoS: Twice, Red Velvet, Tacata-tacabro, Taki, Akdov Negro, Cómo Entrenar A Tu Dragón. LQNSV: Sin ser seca en cualquier instrumento, sin cantar canciones random, sin cantar bajito. PC: Mamá Gabi, FC Pato y Fer, tomar mal la micro y terminar en Guacamayo, Casa Marce, Vice. AP: Vice, Mina, todas las de Twice, Lara, Benja Herrera, Lara de nuevo. SF: Conocer a las Twice, Streamer, millonaria viviendo en Japón, profeta del kpop, dominando el japonés. MV: Ser diosa en la guitarra, top Osu player, estratega informática, muy buena amiga, a mil presente. #La Jose llegó en 2° Básico, oriunda de Concepción. Al principio se mostró como una persona tímida y calladita, con el pelo largo y su falda que le rozaba los talones. Con el tiempo se ganó nuestros corazones con su ternura, su característico y sarcástico humor y sus historias de supervivencia del terremoto, que siempre generaban caritas de asombro en nosotros. A medida que fue creciendo, floreció su talento musical (sobre todo en la guitarra) y se destacó por sus habilidades para la música, la tecnología y la química y aún más por su empatía y perseverancia. Jose, sabemos que triunfarás en todo lo que te propongas y llegarás muy lejos en esta vida -hasta Japón-, viviendo como una Jose digievolucionada, con portaminas y posters de TWICE. Te deseamos lo mejor y esperamos que mucha gente tenga la oportunidad de conocer lo maravillosa persona que eres. Arigato gozaimasu Josezaki-san. Vibra alto, zaki zaki rumba. Te adora, tu curso.# Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Coni, Conita, Kono, Negra, Kiki, Constantinopla, Conífera, Konosfelia. SY: Vale, Ferni, Parada, Molieras. FC: “Sin pijama, sin pijama skere”. FT: “En verdad, onda filo”, “ÑIIII” (*gritos*). DF: Chago, tener una papelería, poder hacer el signo de paz. RU: Audífonos normales, lápices, agendas, +1000 temporadas de Grey’s Anatomy, una trotadora. PoCoS: Bellaquita Remix, Grey’s Anatomy, Anne with an E. LQNSV: Sin que le gustara alguien, corriendo, sin pelear con la Camila y tirar estuches, sin 50 agendas. PC: Crear una cuenta falsa para jotearse a alguien, cama Javi, ir a buscar a Chago al colegio. AP: Mati González, Tomás Ibáñez, Chago, Noah Centineo, Mati Puentes sin bigote. SF: Exitosa doctora. Doctora amor. MV: Ser generosa, buena amiga y estar siempre presente. #La Kono llegó al curso en Pre Kinder para no irse nunca más de nuestras vidas. Chiquita, delgada, tierna y negrita, con su sonrisa blanca y su falda con suspensores, que era más larga que ella. Desde muy pequeña mostró su dulzura tímida (de la mano de la tía Lali) y su voz de ardilla. Además de ser muy random, estudiosa -puesta pa’ ser doctora “amor”-, buena amiga y por sobretodo leal a sus amigos. Con el tiempo se ganó el corazón de todos los que la rodeaban, destacándose por su sencillez y su habilidad de hacer sentir cómodos a todos, animando cada situación. Con el paso de los años fue desarrollando sus habilidades atléticas, científicas y su pasión por la medicina. Siempre la recordaremos como una buena amiga y persona, apañadora, apasionada y muy lala. Coni: no te deseamos suerte, porque la suerte es para perkins, así que ÉXITO. Sigue así, vibrando alto mi Cabo Martínez. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Sebastián Ignacio Montecinos Borelli

LD: Monte, Seba, Imbécil, Sucio Dan. SY: Sapos, la Gabi, Agus, Los del A, Basti, Vice, Fat team, David, Heilen. FC: “Vinito nms”, “Baranguindonguinbonguin”, “vamo’, vamos, vamoooo’”. FT: ”Qué lecheees”, “oh, qué imbécil”, “escucha, escucha, escucha”, grito de manada, “no sé”. RU: Cubo Rubik, oxígeno, lentes, un pc nuevo, un estuche. PoCoS: Jackie Chan, Diosa, Lol, The Walking Dead, Marvel, The 100, Me rehuso, Otra vez. LQNSV: Sin ser seco en Mate y Física, sin estar en la oficina de Mr. Saldías, sin ratear en los recreos. DF: Estar con la hermana del Vice o del Agus. Ser velocista. Meter un penal a lo Monte. PC: Pelea con Heilen, casi morir apunado, su casa, poema “La Bandolera”, molestar, Rick y Morty, AP: Camila, Flo, Madison Pettis, Jose Faundez, Coni Latorre, Jennifer, Isi Birke, chicas tiktok. SF: Arreglar el Cau-Cau, siendo un ingeniero crack sin hijos y con perros. MV: Chistoso, apañador, siempre dispuesto a ayudar en Mate y Física. #El Monte llegó a nuestro curso en 5° Básico con uno de sus cinco pares de lentes y su corte de champiñón. Desde un comienzo mostró su característica forma de tratar a sus cercanos, haciéndoles bromas y provocando una sonrisa en ellos, ganándose el corazón, tanto de nuestro curso, como del paralelo. A medida que pasaba el tiempo pudimos ver su evolución en materias como la matemática y la física, destacando en ambas áreas, siempre dispuesto a ayudar cuando no entendíamos algo. También pudimos ser testigos de su pasión por los deportes, como el fútbol, el atletismo o el ping-pong, siempre rodeado de sus amigos. Seba, nunca olvidaremos tu contagiosa risa, la típica frase “qué lechees”, tus bromas, tu buena onda y el gran poema “La Player”. Finalmente te decidiste por una carrera y sabemos que llegarás lejos y que lograrás todo lo que te propongas. Gracias por tu amistad. Te queremos, ambos cursos.#

Constanza Valentina Martínez Martínez

Jorge Nicolás Nannig Armijo

LD: Jorge, Nano, Jorge el Curioso, el Añe, el Jorgi. SY: Pablo, Silvi, Marti, alumnos de 3ero. FC: “Qué rrrreko, me lo comí”. FT: “myuuuuu”, “ñeeeee”, sonidos raros varios. DF: Fotos HD, conocer a Dua Lipa. RU: Cámara profesional pro, con lentes varios de zoom incluidos. PoCoS: Todas las de Dua Lipa, Pitbull, David Guetta, Vis a Vis, La Casa De Papel. LQNSV: Sin saber geografía, sin saber historia, sin sacar la vuelta en los trabajos grupales. PC: Chupar la cortina, rasguñar a la Silvana en Kinder y dejarla sangrando, 2.1 en un speech de inglés. AP: Anto Delanoy, Dua Lipa, Fer Grau, Nati, Vale Riquelme, Ama Pacheco, Isi. SF: Siendo ingeniero comercial, geógrafo, fotógrafo profesional de la Dua Lipa. MV: Ser muy culto y saber escuchar a sus amigos. #El Jorge llegó al curso en Kinder, siendo particularmente inquieto, algo que con el paso del tiempo cambió. Su gran interés por la historia y la geografía comenzó muy temprano, lo que le ha permitido desarrollar mucho esas áreas y saberse hoy -prácticamente de memoria- las capitales y regiones de distintos países del mundo. Con el paso de los años y frente a las adversidades, pudimos conocer a un Jorge distinto, más maduro y adaptado a nuestra familia. Jorge: sabemos que la vida puede ser un tanto complicada, pero sigue sonriendo. Eso es lo que queremos más de ti. Sin duda llegarás a ser lo que te propongas en el camino. Y no olvides: el respeto, la dedicación y perseverancia son las cosas que te llevarán lejos. Te quiere, tu curso.#

Camila Constanza Orellana Vidal

LD: Cami, Camola, Camisutra, Chami, Chamila, Camitwerk123z, Camilita baby. SY: La Hanne, Molieras. FC: “Qué creí que tengo dos manos?”, “una docena tiene 2 huevos”, “estamos en Amsterdam”. FT: “Me podí’ llevar a mi casa? si te queda a la pasá (Las Ánimas)”, “qué pasó ayer”. DF: Tener el pelo rubio y los ojos azules, medicina, que la vitta sea eterna. RU: Bimba de bolsillo, un curso de manejo, buena cuea, Dorawis infinita. PoCoS: Salgo Pa’ la Calle, Candyperreo, La Jeepeta, Reggaeton Old School, Cumbia Villera. LQNSV: Superando a su ex, sin carretear, sin sus pelaos, sin pelear con la Coni, sabiendo ver la hora. PC: FC Cayul, Casa Javi, Savalazo, Pendulove, quedarse dormida en la gira, Pucón 2019. AP: Mateo Vera, el Enrola, Gabo, Ratón, Boudon. SF: Gran psicóloga. MV: Ser alegre, reírse siempre. #La Cami es una de las fundadoras de nuestro curso. Es imposible poner en una palabra todas las características que la describen. Tiene una personalidad única y especial que no pasan desapercibida. Desde pequeña demostró sus múltiples talentos y facetas, como su lado deportista, destacándose como la más rápida del curso. También su preciosa voz y un estilo de vestir único, como ella. Con el tiempo empezó a desarrollar una personalidad extrovertida, risueña y muy sociable, que nos hizo sacar sonrisas en momentos que necesitábamos de su alegría. Nunca olvidaremos todas las prendas y lápices que te prestamos y que nunca volvimos a ver. Tus caídas inesperadas y tus múltiples dramas amorosos. Cami, estamos muy orgullosxs de la persona en que te has convertido y estamos segurxs que en un futuro seguirás desarrollando las cualidades que tanto destacan en ti. Vibra alto Camola. Te ama, tu curso..#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Constanza Nicol Parada Echeverría

LD: Ama, Appa, Amanda, Amelia, Amapola, Amakari, Amalia Panchueco. SY: Isa, Jose, Ferni, Cote, Molieras. FC: “No voy a firmar”, “Encuentro que es humillante”, “Tengo oídos de sabueso”. FT: “Xd”, “wait”, “dame 2 segundos”. DF: Estudiar ingeniería en literatura, vivir en el mundo de Fire Emblem o Naruto. RU: Juegos para la Switch, una micro SD, un celular nuevo, un Chayanne de bolsillo. PoCoS: Naruto, MLB, ABBA, música ochentera, las de MARVEL en general, Fire Emblem (videojuego). LQNSV: Sin hablar correctamente, sin corregir errores ortográficos, sin pañuelos, sin dos pancitos. PC: Echar a la Coni y a la Vale (5to), metro de Londres, no dormir por 24+ horas por un trabajo. AP: Vice, Chayanne, Laura Marano*, personajes ficticios. SF: Estudiante de literatura, parte de la NASA, poeta de renombre. MV: Saber escuchar y dar buenos consejos. Tiene un talento innato para la escritura.

LD: Coni, Conicol, Parada, Paradita, pariente. SY: Coni, Isi, Vale, Jo, Martí, Molieras. FC: ‘’Me gusta la carne en forma de carne 🥩’’. FT: “No me gusta eso”, “yo no voy a ir, porque no lo conozco”, “ay, déjame por favor”. DF: Pololear con su príncipe azul cristiano, tener un pololo coreano, vivir en los años ‘60 y ‘90. RU: Libros, papas fritas, tener un repelente eterno de insectos, doramas de bolsillo. PoCoS: Todos los doramas, BTS, Chicken Soup, Shawn Mendes, NCT, en resumen, los VTR, Friends. LQNSV: Bañándose (otaku), sin leer, sin ser mañosa, comiendo en la gira, sin llevar a Marce y la Vale. PC: Casa Puentes, Bruno, perder la llave de la pieza en la gira. AP: Tomás Ibáñez, Vice, Flavio, Shawn, todos de BTS. SF: Ser una VTR, trabajando en la NASA, ingeniera biomédica, doctora, con su propia clínica. MV: Ser generosa, buena persona y la más dulce del mundo.

#La Ama llegó en 1° Básico, chiquita con sus chochitos, su falda con suspensores y su sonrisa imborrable. Tímida en un principio, pero con un fuerte carácter que luego llegaríamos a conocer, especialmente cuando habla de lo que le apasiona. Siempre dispuesta a ayudar a los demás, fue algo que demostró durante sus años en primeros auxilios. Nuestra Ama tiene un talento innato para la literatura, siendo premiada como la mejor de la generación en esta área. Siempre la recordaremos por sus hermosos poemas y sus panes con jamón, queso y mantequilla, que nunca dudaba en compartir con las almas hambrientas. Aunque no tengas claro tu futuro, sabemos que con tus habilidades y tu personalidad lograrás desempeñarte en cualquier área que escojas, porque tienes la perseverancia necesaria para lograr todo lo que te propongas. Gracias por ser la gran persona que eres y compartirlo con nosotros. Te adora, tu curso.#

#La Conicol llegó a nuestro curso en II Medio, tarde en comparación al resto, pero eso no fue impedimento para robar nuestros corazones. Su ternura y timidez se hicieron notar cuando dio el primer paso dentro de la sala, pero de a poco fue ganando confianza y nos permitió llegar a conocer lo gran persona que es. Su risa característica e inconfundible, sus mañas y su miedo a los insectos son rasgos que la distinguen y, por sobre todo, la hacen especial. A través de los años fue demostrando sus habilidades físico-matemáticas, participando en diferentes actividades que hicieron notar su perseverancia, talento y decisión para terminar las guías, a pesar de parecer imposibles. Siempre te recordaremos como una persona generosa y siempre con la mejor disposición a ayudar, muy romántica, kpoper, decidida respecto a su futuro y leal a sus creencias religiosas. Te ama mucho, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

Amalia Paz Pacheco Arroyo

Victoria Helena Pey Burchard

LD: Neka, Nekulia, Hansel manotas, Pey, Vicky Pey Cash Money, Peyneta, Sharpey, Peycola. SY: Isi, Pato, Jojo, Ferni, Pauli, Julio Prooooo, Tigra Paloma, niñas Iquique, Molieras, Heilen. FC: “¿Tiene delivery a domicilio?”, “soy alérgica al camarong”. FT: “Niñas, yo pago el Uber”, “compremos una promo”, “queeee ¿me estás molestando?”. DF: Tener talla de zapatos normales, Puentes, ser una Kardashian, flaites, que le paguen. RU: Ropa ilimitada, Bad Bunny, irse de Chile, Lockyllo, feelings #coldbish, parar de decir cuchitril. LQNSV: Conectándose al Discord con las Molieras, sin ser apañadora, confundirla con sus hermanas. PoCoS: Trap obsceno, Benito Martínez, Asap. PC: Ser confundida con la prosti de Pablo Chill-e, tomar la micro equivocada e irse a Guacamayo. AP: Puentes, el brasileño Rafael, Maxi Risco, Campos, Bad Bunny, Asap Rocky, Lockyllo. SF: Siendo diseñadora de moda en Milán, casada con narco italiano, viviendo en Ozono, camino a Tahiti. MV: Máxima apañer, su torpeza, ser Heather, vida de yate, empresaria bish. #La Pey llegó en 8° Básico, directo desde Iquique. En un principio demostró ser muy tímida y callada, pero con el pasar de los meses supo entender nuestra dinámica y humor especial, ganándose la adoración de quienes la rodeaban. Empezó a destacarse como una persona muy risueña, empática, sociable, carismática y talentosa. Con los años nos dimos cuenta de sus habilidades innatas para hablar con los Uber sobre sus dramas amorosos y cualquier nuevo tema de Benito, su capacidad insuperable de apañar a todos los carretes posibles y sus ganas preocupantes de arriesgarse para pasarla bien. Cabe recalcar sus innumerables intentos fallidos de escaparse del colegio (perdón Miss Vivien). Tigra: sabemos que triunfarás con tus hermosas habilidades artísticas y con tu negocio de larvas de moscas. Vibra alto, Tigra Paloma Perejil. Come tus Whiskas. Te ama, tu curso.#

Matías Vicente Puentes Guarda

LD: Puentes, Mati P, El Brich, Larry, Negri, Bymatt. SY: Isi, Heilen, Pato, los del Alemán, las Molieras, David. FC: “Soy Moliera”, “te me caíste”, “bauuu”, “reculiaqui”. FT: “¿¿Queeeee???”, “yiaaa jajjaja”, cualquier frase del Ghetto, “¿me dai? (colación)”, “Isi, me mandai la tarea?”. DF: Almorzar todos los días en la casa de la Isi, que alguien lo lleve al colegio, caerle bien a su primita. RU: Pantalones que no se le caigan, pasajes de micro infinitos, audífonos, una escápula nueva. PoCoS: Canciones de Ghetto, películas de Ghetto, rap. LQNSV: Sin la billetera gorda, sin su cinturón de colores, soltero, sin polerones muy bonitos. PC: Regalar su teléfono en la gira, escaparse del colegio en frente de la cámara (varias veces). AP: Jooris, Coni Stange, la Sofi, Zoe, Pey. SF: Skating w blunts. MV: Su carisma, su llegada con la gente, ser tan buen amigo, ser bueno para las chanas. #Puentes llegó cuando era solo un niño, por ahí como por Pre Kinder o Kinder, peeero al curso enemigo, o sea al “A”. Desgraciadamente, se fue en 2 Básico a Curicó, para volver posteriormente como nuevo. A nuestra familia se integró el 2016, en 8° Básico, convirtiéndose en la sensación para muchas personas. Su inigualable capacidad para adaptarse lo llevó a hacer amigxs rápidamente, ganándose el corazón de cada uno de nosotros. Empezó a destacar en el fútbol y en las matemáticas, aunque más en el fútbol jiji. Nunca vamos a olvidar su carisma, sus payaseos, su sonrisa linda y brillante y su impecable amistad. Mati: te queremos mucho y te queremos ver crecer, papá. Nunca cambies, eres lo máximo y no dudamos jamás de tus capacidades. Te ama, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Vale, Valele, Val, Ricky Rickon, Ricky Ricona. SY: Coni Martínez, Parada, Marti Rodríguez, Gabi, Javona, Jo, Ferni, Molieras, Sapos. FC: ”Yo pasé el 5070 no más”, ”quiero jubilar”, ”esta noche todos somos hermanos”, “my name is Valentain Riquelm”. FT: ”Debe ser”, “repártanse el queso”, “se hace la que no me conoce”. DF: Ir a la Antártica, que Larry se confirme, su negocio secreto, el Vice. RU: Saga de Sky, mucha comida, muchas telas de distinto tipo, cosas de costura, un grosso de frutilla. PoCoS: No me conoce Remix, Grey’s Anatomy, Friends, Harry Styles, One Direction, Vibras y Facts. LQNSV: Sin ser la Cubillos, sin amar biología, pescando a sus pretendientes, sin programarse. PC: Pasar el 5070, romper la pared, casa Chino, Holy, llorar por Pato, pololear con el Choclo. AP: Tomás Ibáñez, Stark, Vicente Alarcón, Nicanor Millán, Choclo, Harry Styles, Zayn Malik. SF: Doctora exitosa, Support Manager del Larry, crecimiento de Benet, como marca registrada. MV: Responsable, apañadora y buena compañera. Se lleva bien con todos. Windsorina destacada. #En el 2008 una nueva compañera -que resaltaba por su altura- se integró al curso. Desde entonces, la Vale empezó a mostrarnos su maravillosa personalidad y su capacidad para ayudar y relacionarse con la gente, ganándose el corazón de todxs. Al pasar los años, demostró su dedicación por los estudios, descubriendo así su talento y pasión por las ciencias, como también su buena voluntad para enseñar a quien lo necesitara. Además de sus habilidades académicas, encontró su lado artístico en la confección de prendas de vestir y accesorios, con su emprendimiento “Benet”. Valele, siempre te recordaremos por todas las risas y consejos que nos diste, por tus frases célebres (ya pronto te jubilarás) y por nunca abandonar a tus amigxs. Sabemos que con tu perseverancia lograrás todo lo que te propongas y sabrás superar todos los obstáculos que se te presenten. Te ama mucho, tu curso.# 86

Windsor School Valdivia · Review 2020

Marti Paolo Inyti Rodríguez Vergara

LD: Marti, Paolo, El hacedor de luz. SY: Vale, Coni´s, Jorge, Pablo, Cami, Silvi, Paula, Basti, Marce, todo el curso. FC: “¿Por qué tomas bebida? !Toma agua!”. FT: “Pero si no me demoro tanto”, “na’ que ver”, “ya te di mucho”, “aaah bkn”. DF: Tener una tienda de música, hacer un collab con Residente, que se confirme Larry. RU: Todos los instrumentos musicales que existen, un bajo de 4 cuerdas, comida saludable. PoCoS: Todas sus canciones ♥, Canciones de Logic, Back to Earth, Mac Miller, AOT. LQNSV: Sin que le guste alguien, caminar a más de 2 x hora, apurándose, sin ser amigo de todxs. PC: Dedicarle a la Jo “Ojos color sol”, escribirle un poema a la Vale. AP: Paula, Mili, Jo, Helery, Anto Fernández, el Vice, la hermana del Vice. SF: Ganando un Grammy, cantante y productor internacional. MV: Ser buen amigo, tratar bien a todos, ser muy tolerante, empático, su voz y su música. #Martí llegó a nuestro curso en Kinder, demostrando que pese a su tamaño, tenía un gran corazón y mucho para dar. Desde entonces lo hemos visto crecer como estudiante y como persona, destacando su empatía y disposición para ayudar a todos los que lo rodean. Siempre vimos su gran talento para la música, llamando la atención con su habilidad en el teclado desde muy pequeño, luego en la batería, guitarra, canto y finalmente como compositor independiente, bajo el seudónimo de Kaylo. Es por esto que lo admiramos y estamos muy orgullosos de lo que ha logrado y de todo lo que le espera. El Marti es una persona que, pese a cualquier situación, sabe cómo motivarte, animarte y sacarte una sonrisa con esa personalidad tan bacán que lo hace único. No tenemos dudas de que te espera un futuro brillante y que serás capaz de superar cualquier inconveniente que se te presente. Te queremos mucho, tu curso y amigxs.#

Valentina Paz Riquelme Vergara

Paulina Constanza Ruiz Rebolledo

LD: Pauli, Peo, Papi, Papu, Papulina, Polina, Pauline. SY: Marce, Pey, Cami, Molieras, Agus, Vecino Fav. FC: “Si algo se pierde es porque se tenía que perder”. FT: “Wait”, “orale wey”, “mija”, ‘’pinche’’, ‘’ halou’’. DF: Vivir en Europa, repetir viaje romántico en barco en París. RU: Cuadernos de mandalas para colorear, una guitarra, lápices, cosas hippies o indias. PoCoS: Cueca a Pata Pela, Cumbia Villera, Vikingos, Anne With an E, Naruto. LQNSV: Sin estar feliz, sin ayudar a la gente, sin energía en las mañanas, estando triste, tener frío. PC: Ultimo día en Londres + Javi, desodorantes (varios), brownies en Ams, perder plata windsochera. AP: Agus. SF: Arquitecta y artista como hobbie, navegar, tatuarse entera, ir a la India. MV: Siempre ayudar a todxs, ser creativa, mantenerse siempre positiva, ser generosa. #Recibir a la Pauli en el curso fue una experiencia que nos trajo paz. Desde que se presentó ante nosotros con su acento mexicano, no hemos dejado de descubrir sus múltiples virtudes, que siempre logran alegrar de alguna forma nuestra vida. Es muy versátil, puede pasar de ser la persona más callada y pacífica, a hiperventilarse y transmitir toda su positividad. También se destaca en el arte/diseño y las matemáticas. Es por esto que hemos llegado a la conclusión de que todxs necesitamos una Pauli en nuestras vidas, que nos apañe en todas las circunstancias, que nos anime, motive (piropee) y nos aconseje. Menos que nos recuerde cosas, porque no se acuerda de nada. Te deseamos que sigas creciendo como persona (y de tamaño). Sabemos que alcanzarás grandes triunfos, manteniendo tu esencia y alegría, que tanto te caracterizan. Esperamos conservar tu amistad por muchos años más. Te ama, tu curso.#

Isidora Paz Segura González

LD: Isi, IsiPisi, Bastidora, Neka, Edurne. SY: Jojo, Pey, Ferni, Sebita, Kika, la Mati, Amparo, Parada, Molieras, Puentes, Pato, Heilen. FC: “Me voy en un avión (de Curicó a Valdivia)”, “me desdoblé (iqq)”. FT: “Wait”, “cállate un rato”, “respétame ya”, “why isit spicyyy”, “wap”, “why ma puci so we”. DF: Saberse los nombres de todos los países, ser geóloga/antropóloga, su negocio secreto. RU: Un diccionario libre de maldad, Spotify Premium de por vida, tests de ADN varios. PoCoS: Anne with an E, Garota de Ipanema, canciones comunistas. LQNSV: Sin ser parte de la directiva del curso, sin cantar, sin wajear antes de las presentaciones. PC: Jota, ser bajista en música, Helmut, el mojón, Leandro, cita doble en el Luka ½, Búnker. AP: Bastián, Matías González, Javi Ruggieri, Louis Partridge, Jelyel, pescadores, Pablo. SF: Doctora. Historiadora. Casándose con un judío. Vida mística hippie, smoking lavanda. MV: Ser sociable, amable y simpática. Una bad bitch, pero no es mala. Cute but psycho. Su voz. nas. #¿Cómo no amar a nuestra Isi? Toda persona que la conoce podría dar una infinidad de razones por la cual es tan querible. Es comprensiva, amable, preocupada y apoya incondicionalmente, rasgos que ha mostrado desde el primer momento en que formó parte del curso y por los que estamos todos muy agradecidos. A través de los años nos dimos cuenta además de lo resiliente, empática y buena persona que es. Sus múltiples habilidades académicas, tanto en el área científica, como humanista (especialmente en historia, química y biología) y su buen rendimiento la han destacado durante su vida escolar. Estamos seguros de que serás capaz de sobrellevar todos los desafíos y obstáculos que se crucen en tu camino, sacando lo mejor de ellos para conseguir todo lo que te propongas, con esa determinación que siempre te ha destacado. Te adora, tu curso.# Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Amparrow, Ampeo, Ampadito, Amparitow, Chocho. SY: Isi, Sofi, Jojo, Molieras, los amigos de Salva, Salva, Puentes, Pey. FC: “Oiga caballero (al mister Segovia)”. FT: “Y a mí qué wea”, “¿aay qué te pasa?”, “¡yo me saco previa!”, “¿sabe qué?”. DF: Tener una botillería, papelería, tener una tienda de maquillaje, maquillaje infinito. RU: Petos deportivos, pan con palta, *pasto*, colación, tarjeta de crédito infinita. PoCoS: Canciones relax, todo Netflix. LQNSV: Sin sacarse previa, sin apañar, sin reírse, sin comprar compulsivamente. PC: Cimarra + Pey + Javi, cimarra Miraflores, Pato. AP: Tomás Ibáñez, Nicanor Millán. SF: Tremenda socióloga, hacer multinacional su emprendimiento. MV: Apoyar en las buenas y en las malas a sus amigxs. Generar confianza en los demás. Sus cookies. #La Amparito llegó a nuestro curso en I Medio, con sus chochos y su sonrisa de oreja a oreja. Rápidamente logró integrarse gracias a su carisma y sus ganas de reírse todo el día, ganando un lugar en cada uno de nuestros corazones. Durante todos estos años la hemos visto crecer y convertirse en la maravillosa persona que es hoy, por lo que jamás la olvidaremos. Siempre ha sido un espíritu libre, nunca dejando que las opiniones de los demás le impidan revelar su verdadero ser y esencia. Desde el comienzo se destacó como deportista. Jamás conoceremos a alguien más seca en handball que la Amparito. Al mismo tiempo, vimos florecer sus habilidades artísticas y humanistas, sobre todo en lo social, fijándose como objetivo desempeñarse en este rubro en el futuro. Estamos muy agradecidos de haberte conocido y sabemos que con tu carisma y nobleza conquistarás el mundo. Te adora, tu curso. #

Windsor School Valdivia · Review 2020

Isabel Catalina Stange Bravo

LD: Isa, Isarai, Isabela, Chichibel, Chabela, la Friendly. SY: Jose, Javi, Cote (Subwamigas), Ama, Ferni, Molieras. FC: “Wow Sherlock”, “Hey Google”, “me pateo del servidor”, “¿Pucón está pal Norte o pal Sur?”. FT: ‘’Qué paja’’, “lápiz”, “no pintes con ese lápiz que se le puede arruinar la punta”. DF: Saber cocinar, cambio de conciencia en III Medio, que se confirme Larry, promedio 7 Mate. RU: Un curso de cocina, un colegio entendible, lápices varios, 96 Tombow Dual Brush. PoCoS: Grey’s Anatomy, Reign, Haikyuu, B99, canciones de Harry Styles. LQNSV: Sin ser una genia matemática, sin entender física, sin aburrirse en lenguaje/ historia. PC: I’m friendly (casa amparo), ser CAA [2019 , +∞[, no hacer un negocio con su talento. AP: Harry Styles, Hozier, Segovia, Jake Peralta, Ariana Grande, inglés que pregunto por el baño. SF: Ingeniera Biomédica de profesión y diseñadora gráfica como hobbie. MV: Dibujar muy bien, ser creativa, seca para las matemáticas, Lettering. #La Isa llegó el 2017. En el día de su cumpleaños, por lo que se creó una particular primera interacción. Desde entonces nos sorprendió con su increíble talento matemático. La responsabilidad y perseverancia siempre estuvieron presentes en ella junto a su constancia y dedicación. Con el tiempo nos mostró su lado gamer, su gusto por tocar el piano y su fanatismo por las series. Siempre recordaremos a nuestra Isa por su personalidad única, su sarcasmo, franqueza, inteligencia y por sus grandes habilidades artísticas, que incluyen un lettering perfecto. Estamos seguros de que con lo talentosa que eres llegarás lejos en lo que te propongas. Siempre estaremos a “un zoom y subway” de distancia cuando nos necesites. Nos sentimos orgullosos de haber conocido a la gran persona que eres. Gracias por ser parte de nuestras vidas. Te adora, tu curso.#

Amparo Rocío Silva Pino

Patricio Sebastián Tapia Pincheira

LD: Pato, Patito, Garrafa, Zorro, Larson, Larry, Reek. SY: Jota, Diego, Sapos, Pipi, Pey, Isi, los de Rugby, los bomberos, David. FC: “¿Me puedo bajar?, “voy a tomar como si hubiera nacido con 16”, “no me mireeeeeeen”. FT: “oooh”, “chiuuuuu”, “imbécil”, “buena wn”, “kiu”, “voy, amigo”, “Grito de Manada”, “Cambio de puesto”. DF: Ser zorrón, que llegue septiembre, haber nacido en Nueva Zelanda. RU: Burgers, barril de chicha, copete infinito, pelota de rugby. PoCoS: B99, The Ranch, Bad Bunny, Transformers, Game of Thrones. LQNSV: Sin Jota, sin meterse en problemas, sin defender a lxs pacxs, sin estar en inspectoría. PC: Ángela, Anthar, casarse con la Mili en el colegio, caerse con la Vale, copete en la mochila. AP: Ángela, Marce, Reni, Mili, Bad Bunny, Jaimovich, Nacha, Kika, Marti Saldías. SF: Ingeniero mecánico en la Armada, ser farmer, tener camiones. MV: Ser bombero, chistoso, leal, buen amigo. #El Pato llegó en 1° Básico a nuestra manada para quedarse hasta el fin de nuestra educación. Rápidamente se fue caracterizando por su especial humor, que no era comprendido por los profesores, ni por las niñas en esa época. Al pasar el tiempo fuimos creciendo y se transformó en un personaje dentro del curso, siempre con sus chascarros, zapateos random en el pasillo y sin faltar su risa que lo caracterizaba. Su vocación ha tornado distintos rumbos. Desde la agricultura, a la Armada y luego hacia la ingeniería. Pato: creemos en tus potenciales farmers (zorro) y sabemos que te llevarán muy lejos, porque te lo mereces. Ojalá puedas cumplir todas las metas y desafíos que te propongas. Estamos orgullosos de ti. Te quiere, tu curso.#

Silvana Tamara Uribe Godoy

LD: Silvi, Silvana. SY: Pablo, Jorge, Martí, la Dani, amigos fuera del colegio. FC: “Mi tío le vende pan al Papa John’s”, “Mamaaá la tortuga se escapó a la callee!!! (clase online)”. FT: “shiuuu”, “queeeee??”, “mister, yo falté a esa clase”, “estoy estresaaaá”, “waiteate un poco”. DF: Viajar a Corea con la Dani, ir al concierto de Shawn Mendes, un 7.0 en química y matemática. RU: Harbie de bolsillo, Harbie nuevo, un pingüino de mascota, licencia de conducir. PoCoS: Blackpink, k-pop y pop varios, Shawn Mendes, Juego de gemelas, La era del hielo. LQNSV: Carreteando, sin pelear con Brito, sin estar enferma, sin reírse de todo, sin tener sueño. PC: Vomitar frente el baño, drama con el teléfono (PET), no ir a la gira, quebrar un vaso con pintura. AP: El Jorge, Shawn, Alfonso, los de EXO. SF: Matrona, viviendo en Valdivia o en su defecto, Corea. MV: Es una persona fuerte, valiente y con personalidad. #Silvana llegó al colegio en Kinder, siendo una niña inquieta, tierna e hiperactiva. Siempre alegre, inseparable de su caballo de peluche Herbie y con una sonrisa constante en su rostro. Pese a ser muy pequeña, demostraba ciertas características de liderazgo, que no le impedían compartir con todxs sin conflicto alguno. Con los años nos dimos cuenta de que su carácter se fortalecía, pero seguía siendo la misma dulce y energética niña de siempre. Durante su paso por el colegio demostró su gusto por la química y la biología, lo que resultó fundamental para decidir estudiar Obstetricia. Silvi, sabemos que lograrás tus sueños. Te deseamos todo el éxito del mundo en lo que se viene y esperamos de todo corazón que nuestros caminos vuelvan a cruzarse. Te adora, tu curso.#

Windsor School Valdivia · Review 2020

LD: Marti, Cuicui, Marticui, Martona, Paredes, Martinita. SY: Mili, Pipe, Javi, Cata del Rio, Vale Vicencio, Molieras. FC: “Bart el moledor”, “rojo esmeralda”. FT: “Ah, no wei”, “¿¿es broma????”, “qué opinamos?”. DF: Un curso sin fachxs, un mundo sin funades, que se confirme Larry, su negocio secreto. RU: Cuyi, comida y heno infinito para los cuyes, delineador infinito, highlighter de colores. PoCoS: Vikings, Anne with an E, todas de Bring Me The Horizon, One Direction, Radiohead. LQNSV: Siendo impuntual, sin ser vegetariana, sin los bajones en la casa de la Javi, sin carretear. PC: Pucón 2019 (+Javi, Amparo, Jo, Cami), SDR, casa Pablo V., casa Vice, after y Seguridad Ciudadana. AP: Harry Styles, Louis Tomlinson, Mili, Tomasito, Bea, Heilen. SF: Psicóloga exitosa, escribiendo libros, mochileando y conociendo el mundo. MV: Defensora de sus ideales, ser apañadora, inteligente, simpática, su intuición. #La Marti llegó a acompañarnos en 1° Básico. En un principio se mostró un poco tímida, pese a lo cual rápidamente hizo buenos amigxs que perduran hasta hoy. Te consideramos una mujer admirable, siempre manteniendo tu moral e ideales intactos, acompañados de tu sentido de humanidad. Con el tiempo se fue destacando en los ámbitos social, humanista y de las letras. Marti, te has caracterizado por ser una gran amiga, una mujer fuerte y te queremos agradecer por todo el apoyo que nos has brindado a lo largo de estos años, en los que hemos ido aprendiendo juntxs. No tenemos ninguna duda de que el camino que escojas te enriquecerá como persona, sin dejar atrás tus principios y valores. Te deseamos lo mejor para tu futuro, con Roma y Pancito. Te ama, tu curso. #

Windsor School Valdivia · Review 2020

Bastian Felipe Wohlwend Pacheco

LD: Basti, Guolguen, Bastón, Wolverine, Bastidora, WellPlay, Basti Kun. SY: Los del A, Agus, Paolo, los zorros de Calafquén, Marti, Monte, David. FC: “Ahh pero si es fácil” (bottle flip Brito)”. FT: “Qué leches”, “debeser”, grito de manada, “Cambio de puestoo”. DF: La Marce, ser un anime, ser astrónomo, Naruto sin relleno. RU: Un esternón nuevo, curso de caligrafía, unos shorts, un peluquero. PoCoS: Naruto, Attack on Titan, Genshin Impact, Kimetsu No Yaiba, Dragon Ball. LQNSV: Sin ser un genio, sin un IQ de 100000000000, sin jugar en el celular con Monte. PC: Camping Calafquén, ir a comprar copete en kayak, FC Puentes, quedarse dormido en la gira. AP: Isi, Marce, Vanesa, Alfo, Amalia Schilling, Capel, Coni Verdugo, Zoe. SF: Exitoso en lo que sea que haga, ser parte de la NASA, profesional con reconocimiento mundial. MV: Ser buen amigo, siempre estar dispuesto a ayudar con matemáticas, física, etc. #El Basti llegó al curso en 3° Básico, mostrando ser un niño inquieto, inteligente y sobre todo hiperactivo. Siempre se le veía trepando árboles, moviendo la pierna en clases y balanceándose en la silla, hasta terminar en el suelo. Desde muy pequeño mostró su gusto por las motos, participando en numerosas competencias, y también su amor por la música, interpretando de la mejor manera posible, sin importar el instrumento. También se involucró en otra de sus pasiones, que en parte definiría algo de su futuro: la informática, en la que ha invertido mucho tiempo, aprendiendo a través de cursos universitarios o creando pequeños videojuegos. Basti, siempre te recordaremos por estar constantemente preocupado de tu entorno y dispuesto a ayudar a todo aquel que lo necesitara. Te deseamos todo el éxito del mundo, porque no necesitas suerte. Te quiere, tu curso.#

Martina Paz Vidal Paredes

Inédito proceso de nuestros IV Medios

La generación 2020 tuvo que aprender a vivir en medio de la incertidumbre desde el primer día del confinamiento, especialmente nuestros IV Medios, que desde el inicio de la pandemia no perdieron la esperanza de volver a clases presenciales, pues era su último año en el colegio. Sin embargo, la situación sanitaria nos empujó hacia espacios y circunstancias hasta ahora desconocidas para todos. Nuestros alumnos del último nivel debieron realizar los primeros ensayos PTU de manera online, lo que significó que el equipo encargado hiciera cambios en la metodología de aplicación. También se efectuaron las primeras evaluaciones remotas y toda el área vocacional debió hacerse de manera virtual, permitiendo que instituciones a las cuales no habíamos tenido acceso presencialmente, pudieran hacerse presentes por primera vez y brindar apoyo a distancia a nuestros jóvenes, haciendo posible la generación de lazos que nos mantendrán las puertas abiertas para nuestras futuras generaciones. Pese a los intentos y a la esperanza de tener una Licenciatura cara a cara, las condiciones sanitarias no lo permitieron. Primero, y de manera presencial, se realizó la entrega de informes y se abrió un libro de recuerdos de los IV Medios, en el que nuestros alumnos escribieron algunas palabras, como testimonios de un año imborrable. Todo en medio de medidas de distanciamiento y prevención adecuadas. Luego, se decidió hacer la entrega de certificados de manera presencial, sólo con ambos padres, lo que se asumió como una pequeña y muy distinta Licenciatura, utilizándose las fotografías de ese acto para la ceremonia oficial online, que puso término a un proceso para todos relevante, pero que dejó una sensación de desazón en muchos. Esta despedida nos permitió ir cerrando un año muy diferente con nuestros alumnos más grandes y que quedó inconcluso en numerosos ámbitos. Sin embargo, esperamos volver a tenerlos con nosotros y que puedan compartir de manera normal en el que será por siempre su Colegio.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Entrega de certificados

En el marco de la finalización de IV Medios, y en el contexto de la crisis sanitaria, se realizó la entrega de certificados de Enseñanza Media a nuestros alumnos, quienes además en un espacio simbólico para cada generación, escribieron un mensaje a nuestro Colegio en el Libro de Egresados. Estos momentos permitieron que nuestra Generación 2020 pudiera volver al Colegio y a la vez recibir un presente del CGPA, al igual que para las familias que dejaron la comunidad educativa al egresar sus hijos de IV Medio.

Entrega de Licencias

Debido a que la contingencia sanitaria no nos permitió, por primera vez, realizar la tan anhelada Licenciatura de IV Medios de modo presencial, se realizó la entrega de Licencias en el Auditorio de nuestro Colegio; oportunidad en la que participaron el Equipo Directivo, Orientadora, Profesores Jefes, ambos padres y los alumnos y alumnas, quienes ingresaron cada 15 minutos a nuestro Auditorio, para posteriormente tomarse la tradicional fotografía de recuerdo, la cual se utilizó en el video de nuestra primera Licenciatura online. Este espacio distinto estuvo lleno de simbolismos que permitieron cerrar una etapa de nuestra Generación, tal vez no con todo lo que ello conlleva, pero sí expresarles nuestro cariño y agradecimiento, tanto a nuestros estudiantes como a sus familias por haber sido parte de nuestra Comunidad Windsorina. 92

Windsor School Valdivia · Review 2020

Recuerdos para familias y egresados de IV Medios

Continuando con la tradición, el Centro General de Padres y Apoderados entregó un recuerdo a las familias que el 2020 dejaron el colegio, luego de que sus hijos egresaran, tras su paso por las aulas del Windsor School. Debido a la contingencia sanitaria y para evitar aglomeraciones, el presente fue entregado a los alumnos el mismo día que retiraron sus licencias de IV Medio. En tanto, los mismos egresados de la Promoción 2020 fueron también reconocidos por el Centro de Padres, que además obsequiarles el tradicional leoncito windsorino, les entregaron un obsequio que les será de gran utilidad fuera de los límites de su establecimiento educacional.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Windsorino de cuerpo y alma deja el colegio

Después de toda una vida ligada al Windsor School, y tras 40 años de servicio, el querido míster Sergio Vidal dejó el colegio. Su vinculación con el establecimiento comenzó muy tempranamente, como alumno de la tercera promoción de egresados de IV Medio (1973), por lo que sus traviesas zapatillas recorrieron los pasillos las casas de General Lagos 1001 -actual internado femenino de la UACh-, General Lagos 990 -hoy Colegio Alonso de Ercilla- y la emblemática casona en la misma calle, bajo el número 1190, caracterizándose por ser un destacado deportista. Luego de estudiar Educación Física en la sede de la Universidad de Chile en Osorno, en 1980 retornó a su querido colegio, esta vez en calidad de docente, ejerciendo su profesión junto a su eterno amigo Ricardo Martínez. Durante su trayectoria en el Windsor desarrolló múltiples actividades y roles: Docente, Técnico de Gimnasia Artística, Apoderado, Dirigente Sindical y Coordinador de Deportes. Siempre apoyó además tras bambalinas los aspectos técnicos de audio en los diversos actos y eventos que se desarrollaron en el colegio. Este windsorino de corazón se va formalmente, pero no se aleja. Sabemos que de una u otra forma seguirá vinculado por muchos años más con éste, su colegio, especialmente en el recuerdo de todos quienes durante este tiempo tuvieron la posibilidad de compartir con él.

Windsor School Valdivia · Review 2020

Ser, Aprender y Crecer

Windsor School Valdivia · Review 2020