Revista n 13

¿Qué es el tiempo libre?

Es la reivindicación que la personas han conseguido para sentirse más humanos.

El tiempo libre, por encima del tiempo de trabaja se divide en tiempos de ocio y el tiempo de realización de una actividad más adecuada, más sublime, que convierte a aquel que lo realiza en otra persona.

Educación para el tiempo libre El uso creativo del tiempo libre, requiere de un proceso educativo a nivel individual, familiar y social. Sino existe una buena educación se puede considerar antisociales, que conllevan a las personas a su propia destrucción, incrementándose los vicios, provocando una serie de conductas insanas y descomposición social.

El tiempo libre es más valioso para la humanidad, puede ser el tiempo libre de la liberación, descubrimiento de su propio ser, libertad, esclavitud, tiempo para los vicios, la superación o la integración; es decir, es más degradante cuando se es mal utilizado. Una buena educación con el tiempo libre debe centrarse en la preparación y en la formación de una nueva conciencia individual para que actué en forma benéfica, convivir con las mismas personas y con la naturaleza, reconociendo la necesidad de equilibrarse en sus actuaciones.

La Lúdica Dimensión y necesidad del ser humano, de sentir, expresar, comunicar y producir emociones primarias (reír, gritar, llorar, gozar), aceptando esta conceptualización que posee una limitada cantidad de formas, medios o satisfactores, de los cuales el juego es tan sólo uno de ellos.

La lúdica es una amplia gama de actividades en donde se cruza el placer, el goce, la actividad creativa y el conocimiento.

En la teoría de la expresión: plantea que la lúdica desde el punto de vista biológico cumple una función como órgano activo y vivo, ilimitado por los fenómenos naturales. Con estas conceptualizaciones vemos que la lúdica va más allá del mismo juego de las personas en ganar goce y placer y llaga a otros estados del ser que busca un desarrollo más integral, tanto en lo individual como en la colectivo.

Debemos a través de un modelo educativo enseñar jugando y llegar a ese rescate de lo que somos (identidad), lo que tenemos (realidad), lo que nos proponemos (misión-visión), lo que hacemos (metodología) y nuestra manera de proceder (cotidiano).