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N.26 Febrero 2013 Pandora

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Diseño y Realización 2.º Preimpresión José Antonio Banegas Palazón José Manuel Cano López Juan Manuel Carbonell Lorca Juan de Dios Díaz Jiménez Roberto Ortega Montoya José Luis Quijada Palazón

Impresión 2.º Producción Carlos Almarcha Salar Juan José Barcelona Buendía Juan Carlos Gómez Segarra Antonio Víctor Martínez García Alejandro Mellado García José Juan Nicolás Meseguer Pedro Andrés Noguera Bernabé José Angel Ruiz España Camilo Vizcaíno López

Portada Esperanza Sandoval Carrasco

Contraportada Fernando Cantero Barba Arturo de Santos Pina Mario López Mora Roberto Ortega Montoya

Coordinación Fernando Botía López Cristina Sánchez Martínez Dpto. de Artes Gráficas Fernando Botía López Pedro Enrique Dimas Sánchez Juan Carlos García Sanrafael Manolo López Rubio Juan Francisco Marín Riquelme Dpto. de Inglés Concepción Martínez Palazón Dpto. de Latín Cristina Sánchez Martínez Dpto. de Lengua Carmen García Gil Dpto. de Matemáticas Ángel Cantero Tomás José Miguel Vipond García Impreso Tintas Martínez Ayala de la serie Ecogloss

El centro Informa Premios extraordinarios de Bachillerato 2012 ........2 Aniversario del programa bilingüe ..............................2 Pandora tiene nuevos redactores................................3 Actividades Extraescolares Intercambio con Finlandia .............................................4 Intercambio con Alemania ............................................6 Marcha ciclista 2012 .......................................................8 Excursión a Cartagena...................................................10 Excursión al Museo del agua y la fabricación de un belén.............................................................................11 Concurso de calabazas ..................................................12 Visita a la Escuela de Arte y al Archivo Histórico General de Murcia ..........................................................13 Una celebración de Santa Cecilia silenciosa .............14 Una gran excursión.Visita a Jesús Abandonado .......16 Antiguos alumnos Más allá de Pandora........................................................17 Entrevistas Entrevista a Antonia Meroño........................................18 Conundrum Place ¿Lógica o magia? ..............................................................19 Manga Salón del manga...............................................................20 Comic Blindsight...........................................................................22 .

Clasicos al ataque 12/12/12 o la defensa de las Humanidades ...............24 .

Colaboraciones Huelga en todos los institutos españoles..................26 Curiosidades De ciencia, pero no de ficción......................................27 Pasatiempos Pasatiempos......................................................................28 Redacción Inma Desiderio Martínez, Indira Blanco Matos, Emily Bejarano Oviedo, Ainhoa Espinosa Melgarejo, Alba Meseguer Alacid, Halina Yuzkiv, Victoria López Madesjka, Ana Belén Luna Ruiz, Laura Rodríguez del Pino, Irene González Oliva, Laura Mª Trujeque Camacho Esther Navarro López, Onofre Ortiz Fenoll, Clara Giménez Román, María Bravo, Mª Dolores Meseguer, Marta Nicolás Botía y Pilar Segovia.

Diseñado, realizado e impreso durante los meses de enero y febrero de 2013 en el I.E.S. Cañada de las Eras

Pandora Déposito legal: MU-358/2000 I.S.S.N. 1557-8207.

IES Cañada de las Eras Molina de Segura (Murcia)

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El Centro Informa

Premios extraordinarios de Bachillerato 2012 Reconocimientos a la excelencia

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or segundo año consecutivo dos alumnos de nuestro instituto han conseguido este prestigioso premio que convoca anualmente la Consejería de Educación Formación y Empleo de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Los alumnos que terminan segundo curso de Bachillerato tanto de centros públicos, concertados o privados, que tengan como mínimo un 8´75 de puntuación en su expediente académico, después de concluidas

la P.A.U y tras su correspondiente inscripción, pueden presentarse a dichos premios. Consiste en la realización de tres pruebas escritas de distintas materias del currículo de segundo curso de bachillerato.

Los ganadores esta convocatoria han sido once, reciben el premio que consiste en la mención en su expediente académico, un premio en metálico y la posibilidad de presentarse a los Premios Nacionales de Bachillerato.

Este curso la entrega de los premios fue el día 12 de diciem-

bre en el salón de actos de la Consejería de Educación y estuvo presidida por el Ilmo. Sr Consejero don. Constantino Sotoca. Los alumnos premiados fueron: María del Carmen Pérez Pérez, que cursó 2.º de Bachillerato de la Modalidad de Ciencias y Tecnología, y José Sánchez Riquelme, alumno de 2.º de Bachillerato de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.

Nuestra más cordial enhorabuena.

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Celestino López Alcázar

Celestino y Montse con los dos galardonados

Aniversario del Programa Bilingue

Del 20 al 22 de marzo se va a celebrar el X Aniversario del Programa Bilingüe para lo que se van a llevar a cabo diversas actividades conmemorativas, como teatro o exposiciones.

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y sus nuevos redactores

Inma Desiderio Martínez, Indira Blanco Matos, Emily Bejarano Oviedo, Ainhoa Espinosa Melgarejo, Alba Meseguer Alacid, Halina Yuzkiv,Victoria López Madesjka, Ana Belén Luna Ruiz, Laura Rodríguez del Pino,

Irene González Oliva, Laura Mª Trujeque Camacho Esther Navarro López, Onofre Ortiz Fenoll, Clara Giménez Román, María Bravo, Mª Dolores Meseguer, Marta Nicolás Botía y Pilar Segovia.

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Actividades Extraescolares

Intercambio con Finlandia

This year we had the most amazing experience in our lives. We have made an exchange with Finish people.

At first, our Finish partners came to Spain to stay in our houses for a week. It was difficult to stay with them all the time and do activities because we had a lot of exams (of course). But we made big effort and we spent a very pleasant week. We went to La Manga Beach and we ate “paella” in a restaurant. All the people love “paella” in Finland. The other days, Finish people visited our high school and stayed in some of our classes. They went to Jumilla, Abarán and one day we went together to Cartagena. The last day we A class in Finland.

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were lucky to go to a party with all the people and we had a lot of fun. This week was really good and we could improve our English. We could make excellent friends too.

After that amazing week, we had to wait almost a month to go to Finland and meet again with our Finnish friends. We were very impatient because they had told us many things about Finland and we couldn’t wait to visit it.

When we finished our global exams, the big day finally came. We took the plane on 13th of December and then one of the most amazing experiences in our lives started.

Arrival in Finland.

We were in Finland only for a week but even if it was quite short, it was incredible! We had the opportunity to go to the high school and know in how many different ways the education system is different there.

But it was the most “boring” thing that we did.

The other activities were funnier! The first day we went to ice-skate. It was very funny because most of us didn’t know how to ski so they spent a lot of time just falling down.

Our Finnish partners were very friendly. They organised many activities for us like going to the cinema, parties… We spent an incredible time together.

We knew the city, Tampere, which is the third most-populous municipality in Finland. It was so big and nice and it was all the time snowing. There was snow everywhere so it was very different from Spain.

Besides knowing Tampere, we went to Helsinki with our Finnish partners, too. It’s a beautiful city, and we visited the most important monuments.

Unfortunately, we had to return to Spain very soon. It was quite hard to say goodbye to our friends.

But thanks this exchange we had the opportunity to know amazing people to.

Ready to come back in Madrid-Barajas.

Andrea Castro María Torres

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Actividades Extraescolares

Intercambio con Alemania

Una gran experiencia, un momento para enriquecernos.

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Haciendo serigrafía.

De comida en Murcia.

En el descenso del río Segura.

Coloquio sobre el autoempleo.

Este año se realizó, por primera vez en los ciclos formativos de Artes Gráficas del centro, un intercambio con un grupo de alumnos alemanes. Para muchos de nosotros fue una experiencia completamente nueva que resultó ser muy enriquecedora para ambos grupos.

El eje central de la convivencia era “el autoempleo en el sector de las artes gráficas”. A partir de éste se desarrollaban gran parte de las actividades que realizamos. El objetivo era vislumbrar o aproximar posibles vías laborales en el sector objeto de nuestros ciclos formativos.

Así, que todo iba de la mano, las actividades más livianas se mezclaron con el trabajo en equipo conducido hacia nuevas perspectivas laborales.

Hubo tiempo para visitar los sitios más emblemáticos de la ciudad de Murcia, como la Catedral,

el Casino, el Museo de Santa Clara, el Museo Arqueológico o el Museo de Bellas Artes. Nos hicieron redescubrir nuestra región y, a los alemanes, les enseñaron parte de nuestra historia.

También realizamos un peculiar intercambio gastronómico, acompañados de flamenco en directo a cargo del grupo de coros y danzas de Molina, con degustaciones de productos típicos murcianos y alemanes en la pedanía de Torrealta.

Las actividades relacionadas con el tema central de nuestro intercambio, el autoempleo en el sector de las artes gráficas, incluyeron charlas-coloquios sobre las diferencias a la hora de trabajar en un país y en otro o cómo influyen las diferencias climáticas y ambientales a la hora de organizar y realizar los distintos trabajos, y actividades en equipo enfocadas a desarro-

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Espectaculo flamenco en Torrealta.

Baile flamenco.

Foto de grupo en la puerta del centro.

llar habilidades de trabajo grupal. También debatimos sobre las distintas dificultades e impedimentos legales (trámites burocráticos) que se dan en ambos países para la creación de empresas.

Entre otras actividades de carácter más lúdico destacó el descenso al río Segura. Aunque no era la época del año más propicia, a finales del mes de septiembre con unas temperaturas que no recordaban al verano, pudimos disfrutar propiamente de la actividad y acabar dándonos algún que otro chapuzón en el río. Nos ayudó a fomentar lazos de unión entre los dos grupos y fue muy divertido.

En resumen, la experiencia fue muy positiva superando con creces las expectativas creadas. Conocimos gente de otro país e hicimos buena amistad. Esperemos, y así sabemos que será, que pronto recibamos de nuevo la visita de compañeros de otros países.

Juan Manuel Carbonell Lorca 2.º C.F.G.M PRE.

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Actividades Extraescolares

Alejandro Valverde, José Joaquín Rojas y Fran Pérez.

Marcha Ciclista 2012 Homenaje a Luis León Sánchez deportista de nuestra región, del equipo holandés Rabobank El pasado 23 de noviembre de 2012 se celebró, como todos los años, la Marcha Ciclista del I.E.S. Cañada de las Eras organizada por el profesor de Educación Física José María.

Este año el ciclista homenajeado ha sido Luis León Sánchez Gil, deportista de la región, que actualmente corre en el equipo holandés Rabobank y que cuenta en su palmarés con cuatro Campeonatos de España Contrarreloj (2008, 2010, 2011,2012), cuatro etapas en el Tour de Francia y cuatro etapas de la París-Niza como victorias más relevantes.

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Para todos los asistentes y organizadores de la marcha fue un gran honor poder contar con la presencia de los ciclistas murcianos de fama nacional e internacional, Alejandro Valverde, José Joaquín Rojas y Fran Pérez.

Antes de comenzar la marcha hubo un discurso en homenaje a L. Leon Sanchez, leído por Andrea Yegüero, y entrega de flores y un pin de plata del Centro.

El recorrido a se inició en Molina de Segura, a la puerta del instituto, y finalizó en la pedanía de Los Valientes. Hubo un refrigerio en mitad del recorrido.

La salida se produjo a las 10:00, este año con 143 participantes, y los profesores del Departamento de Educación Física a la cabeza.

En esta edición también hemos contado con bicicletas poco convencionales, como un tándem y una bicicleta antigua.

Del total de los participantes, aproximadamente, una tercera parte de los mismos abandonaron el recorrido antes de llegar a la meta, produciéndose el primer abandono a las 10:50.

Durante el desarrollo de la carrera no se produjo ningún incidente digno de mención. No tu-

vieron que intervenir las unidades de emergencia que acompañaban la marcha.

Sobre las 12:30 el pelotón llegó a Los Valientes e hizo una parada para poder retomar la vuelta al Centro con la suficiente energía.

A las 14:30 los ciclistas que aguantaron “en forma” el recorrido llegaron al Centro seguidos del autobús con el resto de participantes. Así se dio por concluida la MARCHA CICLISTA 2012.

En el tándem iba Noemi, una alumna con el profesor de la ONCE

Algunos alumnos con los ciclistas invitados

Atravesando Molina

Pilar Segovia Vera

El día ciclista en el Instituto

La Marcha ciclista de este año estuvo muy bien.

Vinieron unos ocho ciclistas profesionales pero al que se le hacía el honor era Luis León ya que es uno de los muchos ciclistas de nuestra querida región.

El día empezó con algo de frío pero fue mejorando a medida que avanzaba. Llegamos a «Los Valientes» sobre las 12:00 o 12.30. Mucho antes de llegar recorrimos un largo camino lleno de subidas y bajadas.

Las bajadas estaban bien, las subidas ya no tanto pero, en todo caso, todos nos lo pasamos muy bien escuchando la música del «diyei Sampedro».

Una de las cosas que llamó mucho la atención de todos fue la bicicleta poco convencional (tándem), que tuvo que usar una de nuestras compañeras del centro que es ciega. Con ella iba un profesor de Educación Física.

Cuando llegamos, la gente iba muy sedienta así que tomamos un poco de energía y nos volvimos al Instituto.

Al ir hacia el instituto nos esperaba una gran sorpresa: el PANDERÓN. Algunas personas se lo tomaron a carrera. Otros lo hicieron a su ritmo, pero casi todos lo logramos, menos los que estaban en el autobús que iban agotados o con la bicicleta medio rota, que es lo que le pasó a la primera chica que se subió al autobús.

Inma Desiderio

Inma Desiderio

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Actividades Extraescolares

Excursión a Cartagena Visitamos la ciudad con alumnos del I.E.S. Eduardo Linares

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l pasado día 18 de octubre los alumnos de Religión de 2º ESO del Cañada de la Eras, junto a los alumnos de 2º del Eduardo Linares, fuimos a Cartagena.

Al bajar del autobús fuimos a visitar el Museo Romano donde pasamos por muchas calles subterráneas que comunicaban los tres edificios que formaban parte de la visita, finalmente llegamos al Teatro Romano, donde nos explicaron las partes en las que se dividían las gradas del teatro. Más tarde nos dejaron un tiempo para almorzar, visitar nuestros alrededores llenos de jardines preciosos, y para echarnos fotos.

Después de almorzar, dimos un paseo en barco, donde vimos personas pescando, bonitos paisajes… Paramos en el faro de Navidad para que bajaran algunos de los pasajeros y a continuación seguimos con nuestro recorrido, a los pocos minutos nos encontrábamos en mar

abierto, estaba tranquilo y sereno. Cuando bajamos del barco, vimos que enfrente estaba el submarino de Isaac Peral y todos juntos nos echamos unas preciosas fotos de grupo.

Por último y finalmente antes de regresar al autobús que nos devolvería a nuestros hogares, disfrutamos de un magnífico tiempo libre jugando y echándonos más fotos. Y ya para terminar, aunque a regañadientes, subimos al autobús, ya pensando que esta magnífica excursión había terminado, y dejando atrás a nuestros nuevos amigos del Eduardo Linares.

¡Venid, merece la pena!

Museo Romano

Submarino de Isaac Peral

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Verónica Pérez Gomariz Elisa Giménez Román Angélica García Núñez Elena Hernández Torrano Cristina Moreno Martínez Victoria Contreras López

Actividades Extraescolares

Excursión al museo del agua y la fabricación de un belén Alumnos de 1º E.S.O.

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sta excursión ha sido la primera que hemos hecho los alumnos de 1.º ESO saliendo de Molina. Donde fuimos a Santomera a ver el museo del agua y la fabricación de un belén, todo esto organizado por la profesora de religión Inmaculada Tomás.

Modelo de belén hecho por alumnos

En el museo del agua vimos muchas cosas interesantes pero la que más nos llamo la atención fue el “Grifo Mágico” del que se supone que salía agua sin estar puesto a la pared. Espero dejaros con la intriga hasta que miréis la foto.

En la fabricación de belenes cada uno hizo su “belén” aunque en realidad hicimos la cueva y los belenistas pondrían las figuras y luego nos lo llevarían al instituto, aunque no lo creáis, no es una cosa sencilla sino todo lo contrario, al fin y al cabo se nos quedaron muy bien los belenes, aun siendo un poco complicado.

Cuando volvíamos, pasamos por otro instituto para dejar a los demás viajeros del trayecto, y al final regresamos al instituto.

Inma gracias por darnos está

gran experiencia a nuestra vida, nunca lo olvidaremos. Hasta la próxima.

Grifo mágico del Museo del Agua

Inma Desiderio

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Actividades Extraescolares

Concurso

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sta gran idea salió de la tradición de Inglaterra y América, de hacer calabazas el día de Halloween. El concurso empezó hace unos 10 o 12 años. En los primeros años no había demasiadas calabazas simplemente 5 o 6.

Los jueces deciden los ganadores según el trabajo realizado, la caracterización, el miedo que dan....

El concurso fue muy original, pero no todo el mundo podía ganar. Cada año las calabazas están mucho más trabajadas.

Los ganadores fueron estos: 1.º y 2.º E.S.O : Pablo Moreno, Francisco Rodríguez y Pedro Martínez (1º AI) 3.º y 4.º E.S.O: Laura Mª Trujeque, Adrián Sánchez, Irene González, Enrique Roca (3ºBI) 1º y 2º Bachillerato y ciclos: Ángel Cano García (2ºC) Las personas que votaron son algunos profesores y padres que fueron a echar un vistazo.

Exposición de calabazas

Inma Desiderio

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de Calabazas

Los profesores nos animaron prometiéndonos 0,5 puntos más en la asignatura de ingles.

Calabaza ganadora

El día 20 de diciembre, la visita comenzó cuando a las 10:45 nos recibió un profesor de la Escuela de Arte para hacernos de guía por las instalaciones y explicarnos los tipos de ciclos que se impartían allí.

Nuestra visita coincidió en un buen momento del año, ya que los alumnos de escultura estaban presentando sus proyectos finales, los cuales iban acompañados de su modelo a escala a partir del cual habian ido trabajando y perfeccionando hasta conseguir tallas en mármol, estructuras con madera y algo parecido a una falla valenciana.

Tras esto continuamos con una vista al taller de maquetismo y modelismo, en él estaban expuesto trabajos de antiguos alumnos del centro, y también los actuales chicas y chicos trabajando en sus proyectos.

Como anécdota de este taller, uno de los profesores de ese ciclo nos enseñó un muñeco de “lego” a tamaño casi natural de persona el cual, al quitar la parte superior del cuerpo, se descubría una memoria USB, este artefacto nos dejó a todos bastante impresionados por su originalidad.

Más tarde nos enseñaron el taller de joyería artística, en el cual en ese momento, estaban trabajando joyas, creándolas a partir de una idea o concepto, y en unas estanterías del taller contenían trabajos que habían expuesto.

Después hicimos un pequeño tour por los talleres laberínticos de madera, forja y cerámica, y todos los materiales y máquinas que usan: yunques, hornos de altas temperaturas, etc…

En el taller de ilustración nos mostraron unos cuadernillos hechos por ellos y con motivos gastronómicos de todo tipo, y antes de dejarlos con sus tareas nos invitaron a hacer una colaboración con ellos en algún proyecto.

Después, y por último, nos condujeron a las aulas de fotografía. Allí encontramos dos estudios bastante bien equipados. Y el profesor de la asignatura nos explicó el trabajo que más o menos desempeñan allí y algunas exposiciones que realizaban con técnicas que parecían puro photoshop.

Actividades Extraescolares

Visita a la Escuela de arte

Y tras esto concluyó nuestra visita a la escuela de arte. Una vez nos despedimos de los profesores que nos ayudaron durante la visita pusimos rumbo al archivo regional.

Si quieres más información sobre los estudios en la Escula de Arte consulta esta página www.escueladeartedemurcia.blogspot.com

Archivo Histórico General de Murcia Nuestro siguiente paso y último de nuestra excursión fue el Registro Regional donde una guía nos esperaba para guiarnos por el recinto. Uno de los lugares que íbamos a ver estaba ocupado por otra clase, nos metieron en una sala. Nos contó que allí se daban conferencias y nos comentó que en las salas de alado se hacían exposiciones de cuadros y conciertos.

Terminada la charla fuimos a la sala que queríamos ir desde el principio. Ahí nos explicaron el proceso de restauración de libros antiguos. Nos mostraron un libro cuyo estado de deterioro de las páginas era imposible de restaurar y otros libros ya restaurados. Después nos desplazamos a otra sala donde

vimos como escaneaban los libros antiguos para almacenarlos digitalmente y por último vimos cómo almacenaban los textos y libros antiguos en salas llenas de estanterías, la guía nos comentó que todas las estanterías puestas en línea eran de cuatro kilómetros. De estas estaban ocupadas solo el diez por ciento del total. Salimos del Registro Regional y terminó nuestra excursión

Juan José Barcelona José Juan Nicolás

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Actividades Extraescolares

Una celebración de Santa Cecilia Silenciosa

y sin música... ¿qué?

Entrada al centro el día de Santa Cecilia 2012

El 22 de noviembre es Santa Cecilia.

Ese día es muy especial para los músicos, pues es el día de nuestra patrona y lo festejamos cantando, bailando y realizando actividades musicales. En nuestro centro ha sido siempre así, pero este año ha sido distinto.

Con el primer borrador de la nueva LOMCE, nuestra asignatura fue calificada de “no instrumental”, es decir, no lo suficientemente importante para protegerla, mimarla y darle la importancia que tiene.

No olvidemos que, desde Grecia, la música se ha considerado la base para la formación del individuo para su realización completa como persona. ¿Por qué, entonces, considerarla secundaria en la educación?

No creo que haga falta justificar el porqué de la necesidad de una buena educación musical pero, aún así, aprovecho para comentar que nuestra materia fomenta: • La creatividad, elemento clave para la resolución de problemas en la vida diaria, para la invención de todo tipo de cosas, para las relaciones interpersonales…

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• La memoria y el hábito de trabajo. Para cantar, tocar un instrumento o danzar hacen falta ensayos, disciplina y constancia, cosas muy necesarias para cualquier aprendizaje.

• El buen oído, que nos ayuda a aprender otras lenguas.

• La tolerancia y el amor por otras culturas, puesto que trabajamos con partituras de todos los lugares del mundo.

• Las nuevas tecnologías, ya que los alumnos tienen acceso al conocimiento utilizando las redes sociales, los blogs educativo-musicales, aprenden a hacer sus páginas webs y a manejar editores de partituras, etc.

• La autoestima y el trabajo en equipo. No hay nada como lograr una orquestación en grupo para sentirse mejor. Y el trabajo en equipo, es la base de casi todos los trabajos que pueden realizar nuestros alumnos en el futuro.

Y, aunque parezca no ser valorado por nuestros “mandamases” educativos,

lo más importante para el desarrollo de la persona es ser feliz, y nuestros alumnos lo son.

Y no sigo, porque me faltaría papel.

Por este motivo, quisimos hacer una celebración silenciosa. Un montaje donde se expusieran carteles con todas las profesiones relacionadas con la música que, como resultado de la nueva ley, se perderían o, al menos, su aprendizaje se vería seriamente dificultado.

El departamento de Música del IES “Cañada de las Eras” cree en esta materia porque considera que es la más completa y, sin desmerecer a otras, una de las más importantes en el sistema educativo.

Os dejo unas fotos sobre todo el proceso de montaje de nuestra exposición y el resultado final. No obstante, si queréis saber más sobre ese día y lo que hicimos, hay una entrada en mi blog, www.ecosmusicales.blogspot.com donde podéis verlo. Os animo a todos a visitarlo para ver lo que hacemos en las clases. También os recomiendo que os apuntéis a las clases de música en las distintas optativas que oferta el centro. No tengo palabras para deciros todo lo que la música aportará a vuestras vidas pero, los que me conocéis, ya sabéis de qué hablo. No os decepcionará nunca. Al fin y al cabo, ¿quién de vosotros puede vivir sin música?

“Desde Grecia, la música se ha considerado la base para la formación del individuo”

Mª Ángeles Martínez Miranda.

Un poco de lo expuesto

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Actividades Extraescolares

Una gran excursión Visita a Jesús Abandonado

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l pasado miércoles 19 de diciembre una de las coordinadoras de Jesús Abandonado y José, una persona sin hogar, vinieron a nuestro instituto a darnos una charla a los alumnos de religión de 3º y 4º de la ESO para explicarnos en qué consistía su trabajo. Jesús Abandonado ayuda a las personas que no tienen hogar a poder salir de esa situación e incorporarse al mundo laboral, y éstos tienen la libertad de residir en este centro o de usar algunos de los recursos que les ofrecen, como la ropería, el comedor o las duchas.

Gracias a esta charla, al día siguiente todos nosotros junto a nuestros compañeros del IES Eduardo Linares fuimos a visitar las instalaciones de Jesús Abandonado que se encuentran en la carretera de Santa Catalina. Allí nos dividieron en dos grupos y mientras uno de ellos permaneció en una gran sala disfrutando de un montaje de fotos, el otro grupo visitó el taller de carpintería, de cestas de mimbre y el de cerámica, en los que las personas que residen allí se entretienen haciendo diferentes objetos que más tarde venden en Santo Domingo para que, junto con las donaciones de las personas y las empresas murcianas, Jesús Abandonado pueda seguir ayudando. Al final de la visita todos nos hicimos una foto con José y nos montamos en el autobús para seguir con la excursión.

Más tarde llegamos al monte de Santa Catalina y

Federico Arce Guerrero Laura María Trujeque Camacho

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en los jardines del Monasterio de la Luz. Nos tomamos el almuerzo y caminamos hasta llegar a la ermita de San Antonio el Pobre donde nos explicaron que esta ermita se construyó en el siglo XVIII sobre una de las cuevas en las que un ermitaño llamado Juan el pobre, que sentía gran devoción por San Antonio de Padua, vivía alejado de la población para dedicarse a la oración. Allí pudimos ver la cueva del ermitaño y los restos de su habitación.

Cuando acabó la visita continuamos andando hasta llegar al Centro de Visitantes La Luz donde, gracias a un recorrido que hicimos por los alrededores y a la explicación de un guía aprendimos sobre la forma de vida que los Iberos llevaban en esas tierras y sus creencias. Luego entramos en el edifício donde disfrutamos de una gran maqueta de El Valle y La sierra de Carrascoy y sus recursos naturales. Después vimos una exposición sobre el mundo íbero, las ermitas, conventos y santuarios que hay en nuestra región y sobre la obtención de la seda. Al acabar, subimos a la segunda planta donde pudimos contemplar unas agradables vistas y un espacio expositivo dedicado al montañismo ya que El Valle es un lugar de entretenimiento y punto de partida de grandes gestas del alpinismo mundial.

Por último, nos despedimos de los guías del Centro de Visitantes y fuimos al autobús para volver a nuestros institutos tras un gran día.

Antiguos Alumnos

Más allá de Pandora «Pero, ¿hay vida más allá de Pandora?»

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abemos que Pandora es una revista que trata sobre la actualidad, los viajes y las diversas actividades que realizamos en nuestro instituto IES Cañada de las Eras.

Cualquier alumno puede participar enviando su artículo sobre cualquier tema: música, actividades culturales... y lo verá publicado en el siguiente número. Pero, ¿hay vida más allá de Pandora?

Una ex-alumna de nuestro centro, Maravillas Palomino Dólera, estudiante de segundo de Periodismo en la Universidad de Murcia ha creado junto a sus compañeros Alicia Martínez, Daniel J. Sonia Pérez, Ana B. y Carlos J, una revista cultural de periodicidad trimestral, que recoge la esencia de nuestra Pandora: Café de Letras.

Esta idea surgió cuando este grupo de estudiantes de periodismo, ante la mala perspectiva laboral, decidieron tomar su futuro por las riendas y crear un medio vir-

tual donde poder expresar sus gustos y opiniones libremente haciendo buen periodismo, centrándose en un mundo cultural donde se sienten más cómodos. Según sus propias declaraciones, «Café de Letras» es un ámbito utópico donde poder crecer como periodista sin tener que seguir una línea editorial sin más censura que la impuesta por la etiqueta cultural.

La revista se puede descargar en www.cafedeletras.jimdo.com, pero esta web no es solo un portal de descargas. En esta página, se pueden encontrar secciones como el ‘Abecedario cultural’ donde de forma periódica aparecen textos sobre distintos temas culturales que se rigen por orden alfabético; ‘Eventos’, donde aparecen reseñas de entrevistas, conferencias, obras teatrales, etc.; ‘Noticias’, apartado donde se recogen noticias de carácter cultural que llegan a su redacción, desde la fundación de nuevas asociaciones hasta todo tipo de inauguraciones de exposi-

ciones y ‘Sala de Prensa’, donde se recogen las apariciones de la web o de la revista en otros medios. Y no solo hay textos de producción propia, nosotros también podemos enviar nuestras propias crónicas, artículos, poesías y relatos a su correo cafedeletras@hotmail.es Así que os animamos a participar en este interesante proyecto, ya que parte de su origen está en nuestra propia revista. Entrad, el café está servido.

Irene Palomino

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Entrevista

Entrevistamos a

Antonia Meroño Después de un año desastroso, Valentina se ve obligada a cambiar de instituto. Tiene una nueva oportunidad para enfrentarse a sus complejos y sus miedos.

Todo parece ir de maravilla: nuevos amigos, calificaciones al alza, e incluso aprende a manejar el divorcio de sus padres. Hasta que la sombra de dos secuestros se cierne sobre su vida. Pero ella tiene una sospecha y está dispuesta a llegar hasta las últimas consecuencias para desenmascarar al culpable.

Este es el primer libro que ha conseguido publicar una de las profesoras que vemos día a día en nuestro instituto Cañada de las Eras. Le hemos hecho unas preguntas para saber más de ella y de su libro, una novela juvenil, y estas son algunas de las respuestas que nos dio: ¿Cómo se le ocurrió escribir El año de la venganza?

En realidad, no lo sé. Lo escribí cuando supe que me trasladaban a este instituto como profesora de diversificación. Como también debía dar clase de lengua y literatura, leí muchas novelas juveniles durante un tiempo, para preparar las lecturas de los alumnos. Supongo que escribí El año de la venganza por emulación y, mientras lo hacía, comprendí que el género concede bastante libertad al escritor y es mucho más interesante de lo que consideraba en un principio. ¿Cuáles son sus libros favoritos?

Los que me emocionan y los que introducen en mi vida aspectos de la realidad que no existían para mí antes de leerlos. Además, hay libros que, de alguna manera, determinan tu vida. En general, leo más novela que poesía o ensayo y, dentro de la novela, soy adicta a la cienciaficción. ¿Tiene escritores favoritos?

Sí: Tolstoi, Baroja y Antonio Orejudo C.B. Y alguno más. Si hablamos de literatura juveni, me declaro admiradora de Care Santos y Laura Gallego. ra?

Esther Navarro Victoria López

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¿Por qué decidió ser escrito-

Para lograr escribir el libro que siempre me hubiera gustado leer.

Por supuesto, no lo he hecho. Claro que tampoco me siento escritora: esa categoría es mítica para mí.

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¿Ha escrito más libros?

Sí, pero no han sido publicados. Solo he tenido suerte con este. ¿Cuál es su personaje favorito del libro?

Albertina, porque es distinta a lo que se considera normal en su contexto. En la realidad también me atrae la gente un tanto peculiar. ¿Por qué tiene poderes Albertina?

Quise introducir algún elemento de fantasía en una novela supuestamente realista. No obstante, los poderes de Albertina no se exteriorizan, pertenecen a su espacio íntimo. No es una heroína al modo tradicional. ¿Cuál es el tema principal de su novela?

Siempre he pensado que era la amistad, pero tú me has dicho antes de empezar la entrevista que El año de la venganza es una historia de amor y otra amiga me comentó que era novela sobre el acoso un tanto retorcida. Ya no tengo claro cuál el tema principal de la novela. nil?

¿ Escribirá otra novela juve-

No lo sé. No creo que lo haga por el momento. Poco más tengo que aportar en este campo.

Conundrum Place

¿Lógica o Mágica?

Para dar la bienvenida al nuevo año 2013, te propongo estos pasatiempos: 11

101

109

131

191

59

149

157

179

239

173

263

271

293

353

311

401

409

431

491

971

1061

1069

1091

1151

La precedente tabla, formada exclusivamente por números primos, tiene una interesante propiedad. Elige uno de los números, rodéalo con un círculo y tacha el resto de los números de su misma fila y columna.

Vuelve a elegir un número de los que no hayan sido tachados y repite la operación, es decir, rodéalo con un círculo y tacha los restantes números de su fila y de su columna. Haz la misma operación hasta que no te que-

de ningún número sin tachar. En ese momento, tendrás cinco números rodeados y el resto tachados. ¿Cuánto suman los cinco números que han quedado rodeados?

Puedes probar a hacer otras elecciones y verás que siempre suman lo mismo: 2013.

Y ya que hemos mencionado la lógica, ¿por qué no me ayudas a elegir la respuesta correcta en la siguiente pregunta?

Ángel Cantero Tomás

Pandora

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Manga

SALON DEL MANGA

Sábado 17 de noviembre. Auditorio Víctor Villegas. Alrededor de 2.000 personas esperan en la cola para sacar entrada. Aunque aquellos que ya la tenían de antes no tenían que pasar por esa hora de cola.

Onofre Ortiz

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Todo sería normal si no fuera porque la gran mayoría de la gente lleva disfraces de personajes de videojuegos, comics o series japonesas (Manga y Anime) y porque el que no iba disfrazado, destacaba.

El IV Salón del Manga de Murcia abría sus puertas el viernes, aunque por razones laborales, el día de mayor afluencia es, cómo no, el sábado. Ambiente nipón se respira por todo el recinto, mientras seres de otra dimensión y chicas con peinados imposibles con colores más imposibles todavía, hablaban, reían, bromeaban e incluso se pedían fotos entre ellos.

El auditorio fue habilitado en 3 plantas y zona exterior para su uso y disfrute de todos aquellos Otakus, y dicha exposición poseía todo: desde talleres de manualidades donde hacer un “Pikachu” de fieltro hasta zona gamer (y sus respectivos torneos), pasando por exhibiciones de artes marciales, exposiciones de Papercraft (formar con un papel un personaje al estilo Minecraft) y los puestos de merchandise, en los cuales tenían desde mangas hasta peluches y figuras de tu anime/manga/ videojuego favorito.

En el recinto exterior se disponía de una amplia zona para descansar y comer, además de puestos de comida japonesa. El puesto de Ramen (fideos con ternera picantes) tenía una fila de 3 horas, para ponerse en situación. Había también una carpa donde se celebró el concurso de mejor cosplay de grupos y una zona de acampada para aquellos que vivían lejos de la zona poder disfrutar del salón del manga al máximo.

Key Bladers (Kingdom Hearts), Vocaloids, entrenadores Pokémon, algún PSY, Slendermans, Links y Zeldas, y los protagonistas de “Hora de aventuras” eran los disfraces elePandora

gidos por la mayoría de Otakus, aunque también se podían encontrar Misas Amanes (Death Note), Jigsaw (Saw) y al meme Pedobear repartiendo abrazos.

Y es que algo ya tradicional en este tipo de convenciones es llevar un cartel en el que ponga “regalo abrazos”, los cuales tienen mucho éxito (excepto con un servidor, que no obtuvo abrazo alguno).

En definitiva, fue una convención memorable y entretenida, donde podías ver de todo y donde siempre aguardaban sorpresas a la vuelta de la esquina y una gran experiencia para todo Otaku o Gamer.

IV SalOn Manga y la Cultura Japonesa de Murcia El proyecto llamado “Murcia se ReManga” ha organizado este año 2012 del día 16 hasta el 18 de noviembre el cuarto Salón Manga en el Auditorio y Centro de Congresos de Murcia.

En España este evento se organiza ya varios años consecutivos, tiene lugar en Murcia, y también en Barcelona y Valencia en otras fechas. ¿Qué es el Salón Manga?

Es un evento en el que a las personas que les gusta la cultura Japonesa se reunen para compartir la variedad y las actividades propuestas relacionadas con el Manga y anime. ¿Qué actividades se realizan?

Exposiciones de manga pintura, maquetas, bonsáis y mucho más.

Cursos y charlas como: Ilustración, viajar a Japón, videojuegos, autores invitados, japonés básico, mundo samurai, juegos de rol, fundamentos del nendo dango, técnica japonesa de repoblación forestal charla/taller Ma-

quillaje FX, por Ray Sánchez yaoi, la cara oculta de Final Fantasy, videojuegos, mercados y videojuegos independientes.

Talleres de: Shodo, cuidado de bonsáis (incluye un bonsái), nendo dango, (reforestación con semillas), taller mural, se realizó un gran mural repartido en 3 talleres y se expondrá en el Salón flores de tela, abalorios y mucho más.

Artes marciales como: Kobudo, aikido, judo, karate, ninja, kenjiuj e itsudo.

Conciertos: Conciertos de j-rock y música japonesa.

Videojuegos: Más de 20 torneos de videojuegos con las últimas novedades que dará lugar a torneo nacional de Tekken World freeplay. ¿Qué es la Mangacampada?

Es una zona de acampada en el recinto próximo al Salón para

que aquellos que vienen de fuera puedan disfrutar de las actividades teniendo la posibilidad de una estancia alternativa, económica, y llena de Otakus, aficionados a la cultura japonesa. ¿Qué es el Concurso carpa escenario Personas que se presentan actuaciones musicales, y también sobre el escenario se desarrollaron más actividades.

Concursos de Cosplay Grupos e Individual 2012: El Cosplay consiste en disfrazarse de algún personaje (real o inspirado) de un manga, anime, película, libro, comic, videojuego o incluso cantantes y grupos musicales e intentar interpretarlo en la medida de lo posible.

CONCURSO DE KARAOKE DEL CONCURSO “ANISONG” CONCURSO DE PARA PARA Otros premios y concursos como el premio Fnac cortomanga 2012, proyección de los finalistas y entrega de premios. Concurso de carteles, concurso de dibujo Escola joso .

También se dieron lugar otras actividades como clases de japonés por ordenador, a cargo de la Japan Foundation, torneo de soft combat, maquillaje artístico. A cargo de Nefer Center, caricaturas al minuto, realizadas por Escola Joso stands de asociaciones y más...

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Stephanny Samaniego Simona Bozhidarova

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Pandora

por Antonio Rivera

BLINDSIGHT...

C贸mic

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Clásicos al ataque

12/12/12 o la defensa de las Humanidades

El latín y el griego no deben desaparecer. Todos tenemos derecho a conocer a nuestros antepasados y nuestra herencia

Los alumnos de IBAH fueron los protagonistas de esta lectura

En el primer anteproyecto LOMCE el Griego y la Cultura clásica salían muy mal paradas. Por ello un grupo de profesores tanto del instituto como de la universidad de Murcia nos juntamos para proponer alguna solución a este problema y lo que se nos ocurrió fue crear un evento en Facebook para que la gente nos apoyara en nuestra queja reivindicativa. Así surgió la idea de hacer la lectura de textos clásicos. La fecha se nos ocurrió rápidamente. Algo que fuera fácil de recordar, el 12 de diciembre (12) a las 12. De ahí el 12/12/12. El evento fue secundado por muchos centros en España y alguno también en el extranjero. En total han sido 358 centros los que han participado. En el mapa podéis ver su distribución en Europa, pero también hubo alguno en América.

Para revestir un poco más el evento también pensamos en decorar los centros con carteles en los que se daba a conocer que el griego y el latín están presentes en nuestra lengua (no olvidéis que el castellano es una lengua romance, esto es, derivada del latín) y que los usamos a diario.

A ello se unieron las tiras hechas por los alumnos de 2º Bachillerato y 4º ESO con vocabulario grecolatino, frases hechas y locuciones latinas y personajes de Grecia y Roma.

Departamento de Latín

Decoración de la entrada realizada por los alumnos de 2.º Bachillerato de Humanidades

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Hace unos días muchos de los telediarios daban la noticia de que los niños españoles son los que leen menos y, por lo tanto, son los que menos éxito académico tienen. Por eso me pregunto ¿por qué suprimir las lenguas clásicas que nos culturizan y son los pilares en los que se apoya nuestra lengua? Un grupo de profesores conscientes de la necesidad de alimentar las mentes de los jóvenes con estas disciplinas crearon el movimiento 12/12/12 cuyo objetivo es protestar por la intención de eliminar el griego y la cultura clásica de la enseñanza. El evento creado consistió en la lectura de fragmentos de obras clásicas escritos por autores griegos y latinos de diferentes especialidades. La lectura se hizo el mismo día y a la misma hora en distintos lugares del mundo.

En el instituto Cañada de las Eras la lectura la interpretamos los alumnos de 1º bachillerato de Humanidades. Como participante en la actividad puedo decir que fue divertido y constructivo. Creo que todos disfrutamos mucho ensayando la lectura tanto en casa como en clase con mis compañeros. Además nos ha servido para mejorar nuestra comprensión lectora, la entonación y para mejorar nuestra memoria al aprender-

nos algunos fragmentos en latín, en griego y en castellano. Comentando la actividad después de haberla hecho, una profesora de entre el público la consideró “interesante” y “muy necesaria”. En mi opinión estaba en lo cierto. Solo puedo añadir una cosa negativa a mi experiencia, la falta de consideración e interés por parte de algunos alumnos durante la lectura. Pero, sin duda, eso es una cosa minúscula en comparación con la satisfacción que le produce a uno participar en una iniciativa tan buena como ésta.

“Personalmente para mi fue una experiencia que nunca había tenido que me gustó mucho y que repetiría encantada. Espero que el texto sirviera para hacer que el resto del centro se dé cuenta de que, en realidad, el latín y el griego no están tan en desuso como la mayoría de personas creen.”

María Piqueras “Con los carteles de las huellas, además de ampliar vocabulario, hemos demostrado la importancia de las lenguas clásicas en todos los ámbitos de nuestro día a día.”

Noelia Tovar “El latín y el griego no deben desaparecer. Todos tenemos derecho a conocer a nuestros antepasados y nuestra herencia.”

Vicente Carbonell “Pienso que la representación que hicimos ha trasladado el mensaje y espero que podamos cumplir nuestro objetivo, que no se eliminen el latín y el griego de las humanidades. Creo que esta experiencia nos ha hecho una clase mejor.”

Martin Veselinov “La experiencia para mi fue muy positiva. Me enseñó que el latín y el griego están ligados a muchas

Ahí están Molina y nuestro centro

cosas, algo que antes no sabía. Por eso, no creo que el latín y el griego no sirvan para nada. Es totalmente al revés. Aparte de que enseñen cultura, el latín y el griego ayudan mucho a reforzar la morfología y la sintaxis.”

Mª Ángeles de Alba “Para mí el 12/12/12 fue muy interesante ya que hicimos cosas diferentes a lo que hacemos cada día.

Meternos en la piel de autores clásicos fue bonito y nos lo pasamos muy bien.”

Pedro Pablo Martínez

Alumnos de 1º de Bachillerato contentos después de la lectura

Anais Gonzálvez

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COLABORACIONES

Huelga en todos los institutos españoles «Algo más de 200 alumnos estuvieron en las aulas como de costumbre» Jueves 18 de octubre. Las dos amigas van a su clase como de costumbre. Sin embargo, no se ve ni un alma. El instituto parecía abandonado…

En esta situación se han visto los pocos alumnos que el jueves decidieron no ir a la huelga convocada en Murcia. Poco más de 200 alumnos estuvieron en las aulas como de costumbre; bien porque no secundaban la huelga, bien por obligación paterna. El motivo de esta huelga es incierto, incluso para algunos alumnos que participaron en ella. Muchos de nosotros, alumnos y profesores, tuvimos constancia de la misma una semana antes. ‘‘Aunque la huelga (que consistía básicamente en que los padres no llevasen al instituto a sus hijos) estaba convocada para el día 18, bastantes alumnos se ‘‘manifestaron” contra los recortes el martes y miércoles. Sí, “manifestaron” con comillas, porque más del 50% de los alumnos que no fueron al instituto no se manifestaron. Lo más triste del asunto, es que no sólo no fueron al instituto, sino que no se manifestaron, esto es, pasaron sus horas muertas durmiendo, o conectados a las redes sociales.’’

La revista Pandora ha conseguido en exclusiva una entrevista con José Sampedro para que nos explique su opinión

Onofre Ortiz

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Pandora: Para empezar, quisiera preguntar, en nombre de todos los lectores de la revista, por qué motivo se ha realizado la huelga.

Sampedro: Pues la verdad es que yo tampoco lo sé. La huelga la han convocado los estudiantes, y hoy se han asociado con los padres (18-O). Pero nadie me ha informado sobre qué va la huelga Pandora

Jueves, 18 de octubre. El instituto estaba casi abandonado

Más del 50% de los alumnos que no fueron al instituto no se manifestaron.

P: De acuerdo. ¿Cuál es tu opinión sobre la huelga?

S: Como docente creo que hay que apoyar los movimientos contra los recortes. Pero como jefe de estudios creo que esta quizás no es la mejor manera, pudiendo hacerlo por la tarde o en cualquier otro momento.

P: ¿Y sobre que los alumnos de ESO también se hayan apuntado a la huelga?

S: En la ESO no se tiene derecho a huelga. Los críos pueden faltar porque están enfermos o por decisión de sus padres, pero no tienen derecho a huelga.

P: Sin embargo, este martes y miércoles ha faltado bastante gente de ESO. S: Sí. Hoy han faltado un 80%, pero bueno, sus padres son conscientes de que sus hijos se han quedado en casa, o en la manifestación.

CURIOSIDADES

Curiosidades De ciencia, pero no de ficción

Elefantes, buenos tertulianos

¿Los avances técnicos de los Fórmula 1 se usan luego para los coches comunes?

Entre los elefantes, una hembra manda y los demás obedecen al oír sus gruñidos, a veces ultragraves. Pero ahora, la bióloga Caitlin O’Connell-Rodwell (Universidad de Stanford en California) ha descubierto en Namibia que otros replican las órdenes o contestan cosas para que el resto de la manada se entere, y siempre sin interrumpirse unos a otros. Qué orejudos tan educados.

Muy pocos de ellos, y casi todos como reclamo de marketing. Aun así, el Mercedes SLR McLaren —de 2004 a 2009— incorporaba un sofisticado bastidor de fibra de carbono que, en caso de accidente, se desintegraba en astillas para absorber el golpe. También recurría a una evolucionada aerodinámica que incluía unos deflectores tipo flaps que se desplegaban como freno aerodinámico en caso de un frenazo. El control de tracción que usan los Ferrari para no derrapar a la salida (Trac F1) se ha pasado a sus coches de calle para evitar derrapes; del mismo modo, el volante, con multitud de mandos, está inspirado en el del monoplaza de Fernando Alonso. Otro caso es el de los difusores traseros que llevan algunos deportivos, y que sirven para canalizar el aire que pasa bajo el vehículo y “pegar” el coche al suelo a grandes velocidades. Y ahora, Volvo —que no participa en F1— va a instalar el sistema KERS, un dispositivo que “guarda” la energía cinética que se ha desperdiciado al frenar y la libera de nuevo cuando el coche necesita volver a acelerar. Eso permite recuperaciones más ágiles y reduce el gasto de combustible, según Iván Mingo, redactor jefe de Car and Driver.

¿Adónde va a parar el dinero del que se incauta la Policía?

Hasta que un juez esclarece si ese dinero tiene un propietario legítimo, se ingresa en una cuenta bancaria a nombre del juzgado que lleva el caso. Concretamente, es Banesto la entidad que tiene un acuerdo con el Ministerio de Justicia para manejar cuentas tan especiales. Si la sentencia determina que ese dinero incautado tiene un origen ilegal, los fondos pasan a ser propiedad del Tesoro Público.

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José Manuel Cano 2º Preimpresión Fuente de información Revista Quo

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PASATIEMPOS

Pasatiempos

Sopa de letras de pedanías de Murcia.

Churra Gea Lobosillo Aljucer Sucina El Raal Zeneta Era Alta Cobatillas Barqueros

Busca las 7 diferencias Sudoku

Juan de Dios Díaz Jiménez

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Pandora

Sólo hemos puesto una portada, pero teníamos más ...

I.E.S. CAÑADA DE LAS ERAS

I.E.S. Cañada de las Eras

PANDORA

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