1. INTRODUÇÃO

1. INTRODUÇÃO

O processo de apuração e criação de conteúdo noticioso, mudou com a chegada da internet, devido a nova forma de coletar informações e produzir as matérias. Mudança que interfere até no público consumidor, fazendo com que muitas vezes, as notícias interessem para somente um determinado leitor especifico, principalmente nos veículos de comunicação no formato digital. Algumas matérias jornalísticas são usadas como uma ferramenta de auxílio para a educação das crianças, em escolas e em outros locais com objetivos de aprendizado. A educomunicação, metodologia estudada e utilizada nesse processo, mostra como essa junção de educação e comunicação pode facilitar no ensino do infanto-juvenil. A linguagem é de suma importância, abrangendo não somente pela forma escrita, mas também a visual, conforme discute Stuart Hall em “Cultura em Representação” (2016), para facilitar a compreensão e estabelecer a comunicação entre as pessoas. A hipótese principal deste trabalho, é de que os veículos noticiosos precisam dar mais atenção ao modo como relatam os acontecimentos do cotidiano para que as notícias sejam eficientes no aprendizado de crianças e adolescentes. Mesmo sendo de suma importância, existem poucos veículos, que abordam de maneira coloquial seus assuntos, ou de formato de melhor compreensão para crianças. O presente trabalho terá como ênfase trazer os resultados de uma análise realizada no período de janeiro a junho de 2020, da revista digital Ciências Hoje das Crianças, abordando de forma analítica citando os métodos utilizados pela revista, para trazer a informação e o ensinamento e quais foram suas abordagens para trazer em seu conteúdo. A produção do produto final é a revista digital Geração Brasil, que tem como missão melhorar o entendimento do seu leitor, com uma linguagem diferencial, trazendo a informação para os que tem mais dificuldades, fazendo com que sejam mais informadas, além de trazer inclusão para os menos favorecidos, sendo contra a qualquer tipo de preconceito.