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Quaderno operativo di
STORIA e GEOGRAFIA
STORIA
GEOGRAFIA
LA STORIA DI FRANCESCO
Collega con una freccia gli avvenimenti della vita di Francesco alla linea del tempo. Prima completa scrivendo gli anni al posto giusto.
Francesco è nato il 3 luglio 2005.
A tre anni ha iniziato a frequentare la Scuola dell’Infanzia.
A due anni ha ricevuto in regalo un triciclo rosso e blu.
Nella primavera del 2006 ha detto le sue prime paroline.
Nel settembre del suo sesto anno ha iniziato la Scuola Primaria.
Il 22 ottobre del 2009 è nata la sua sorellina Chiara.
Nell’estate del 2013 è andato in vacanza a Disneyland, a Parigi, con la sua famiglia.
1
TANTE STORIE
Leggi attentamente e colora sulla linea del tempo il periodo indicato in ogni piccola storia.
Isabella è andata in vacanza con la sua famiglia dal 7 al 21 luglio.
Andrea è nato alla fine di luglio del 2005, dopo nove mesi esatti dal suo concepimento.
gennaio
Rocco è nato nel 2005 e ha iniziato a frequentare la Scuola dell’Infanzia a tre anni.
Il nonno di Michela è nato nel 1950. Era macchinista delle Ferrovie dello Stato: ha iniziato a guidare i treni a vent’anni ed è andato in pensione nel 2005.
Nel bosco di Vallombrosa, la notte di ferragosto del 2000, un fulmine ha bruciato la grande quercia che aveva circa 500 anni.
Obiettivo: Orientarsi sulla linea del tempo.
luglio luglio agosto agosto
febbr. marzo aprile maggio giugno sett. ott. nov. dic.
PRIMA DI TE
Completa l’albero genealogico con l’aiuto dei tuoi genitori.
Bisnonno Bisnonno Bisnonno Bisnonno Bisnonna Bisnonna Bisnonna Bisnonna
Nonno
Nonna Nonna
Nonno
Obiettivo: Ricostruire la storia familiare.
Mamma
Papà
LA STORIA DELLA FAMIGLIA
Osserva attentamente le fotografie e collegale alla linea del tempo.
bisnonni
genitori
nonni
Rispondi sul quaderno.
io e la mia famiglia
Quanti anni rappresenta la linea del tempo?
Quali differenze noti nell’abbigliamento delle persone? E nelle pettinature?
Colora i regoli per rappresentare la tua età e quella di un nonno o di una nonna. 3
Rappresento la mia età
Rappresento l’età del nonno o della nonna vale un decennio vale un anno
Obiettivo: Collocare nel tempo la storia familiare.
PASSATO E PRESENTE
Sai dire a che cosa servivano questi oggetti di un tempo? Se sei in difficoltà, chiedi aiuto ai genitori o ai nonni.
Colora in azzurro gli edifici moderni, in verde gli edifici antichi.
Gli edifici antichi sono: il duomo il cinema il teatro
Obiettivo: Cogliere la trasformazione degli oggetti nel tempo.
LA DURATA
Leggi i fumetti e poi rispondi. 1
La tua bisnonna, cioè mia madre, è vissuta un secolo.
Nonna, cos’è un secolo?
A gennaio finisce il primo quadrimestre.
Che cos’è un quadrimestre?
Tu sapresti rispondere?
Colora le unità di misura del tempo come la rispettiva durata.
60 secondi
secolo biennio minuto ora giorno mese anno triennio settimana decennio
60 minuti
2
semestre bimestre trimestre quadrimestre millennio quinquennio o lustro
3 anni 5 anni 2 anni
30 giorni
12 mesi
100 anni
24 ore 10 anni 7 giorni
1000 anni
Collega le unità di misura dei mesi alla rispettiva durata.
quattro mesi due mesi sei mesi tre mesi
Obiettivo: Conoscere le misure del tempo.
In un anno ci sono mesi giorni
In un biennio ci sono anni mesi
In un decennio ci sono lustri anni
In un secolo ci sono decenni anni
In un millennio ci sono secoli anni
Numera da 1 a 6 i seguenti fatti, dal più breve al più lungo.
Mangiare una mela.
Avere l’influenza.
Costruire un palazzo.
Frequentare la Scuola Primaria.
Guardare un film.
Diventare centenario.
Usa le seguenti misure per indicare la durata di ogni fatto.
minuti • ore • giorni • mesi • anni • secolo
Colora le linee del tempo dopo aver calcolato a quanti anni corrispondono i periodi indicati. Fai attenzione alla legenda.
Colora 2 decenni, cioè anni.
Colora 1 secolo, cioè anni.
Colora 1 millennio, cioè anni.
= 1 anno
= 10 anni
= 1 secolo
1
LE FONTI STORICHE
Collega ciascun tipo di fonte alla sua definizione.
FONTE ORALE FONTE ICONOGRAFICA
FONTE MATERIALE FONTE SCRITTA
Di che tipo di fonte si tratta? 2
incisioni, disegni, pitture, graffiti, foto, filmati.
tutto ciò che è trasmesso a voce: racconti, miti, leggende tramandati fin dall’antichità, oppure, per la storia più recente, resoconti di chi ha assistito ai fatti.
documenti scritti: iscrizioni su pietra, metallo o argilla, pergamene, papiri, libri, lettere, ecc.
tutti gli oggetti prodotti dall’uomo: armi, vasi, monete, gioielli, statue, palazzi, templi, ecc.
Quando ero bambino, la televisione non esisteva.
Obiettivo: Conoscere le fonti storiche.
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Coordinamento redazionale: Corrado Cartuccia
Progetto grafico e impaginazione: Mauda Cantarini, Studio Astarte
Illustrazioni: Filippo Pietrobon
Copertina: Mauro Aquilanti
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I quaderni Raffaello
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Una nuova collana di quaderni operativi, pratici e completi per ripassare e consolidare gli apprendimenti base di: ITALIANO, MATEMATICA, STORIA e GEOGRAFIA.
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Storia e geografia
dalla 1a alla 5a
ISBN 978-88-472-2187-1 9
Italiano
dalla 1a alla 5a
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