Issuu on Google+

LA CONCORNDANCIA ENTRE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS Femenino Masculino Neutral Singular Plural

Los adjetivos y artículos (=los modificadores) se adaptan a los sustantivos en género (femenino & masculino) y en número (singula & plural) La chica es bonita El chico es guapo

Las alas son largas Los aviones son rápidos

Los djetivos neutrales terminan en “e” y concuerdan con sustantivos femeninos y masculinos por igual. La chica es inteligente El chico es elegante

Las Galápagos son fascinantes Los libros son importantes..

LAS EXCEPCIONES: La mano El sofá El aula El planeta El sistema El poema El policía El poeta El mapa El dilema El día

El tema El teorema El problema El agua El artista El turista El guía El alma El arma El trauma La clase

El plural de palabras que terminan con “z” cambian a “c” Luz luces Pez peces Feliz felices

actriz matiz vez

actrices matices veces

LA CONCORNDANCIA ENTRE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS Femenino Masculino Neutral Singular Plural

Los adjetivos y artículos (=los modificadores) se adaptan a los sustantivos en género (femenino & masculino) y en número (singula & plural) La chica es bonita El chico es guapo

Las alas son largas Los aviones son rápidos

Los djetivos neutrales terminan en “e” y concuerdan con sustantivos femeninos y masculinos por igual. La chica es inteligente El chico es elegante

Las Galápagos son fascinantes Los libros son importantes..

LAS EXCEPCIONES: La mano El sofá El aula El planeta El sistema El poema El policía El poeta El mapa El dilema El día

El tema El teorema El problema El agua El artista El turista El guía El alma El arma El trauma La clase

El plural de palabras que terminan con “z” cambian a “c” Luz luces Pez peces Feliz felices

actriz matiz vez

actrices matices veces

LA CONCORNDANCIA ENTRE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS Femenino Masculino Neutral Singular Plural

Los adjetivos y artículos (=los modificadores) se adaptan a los sustantivos en género (femenino & masculino) y en número (singula & plural) La chica es bonita El chico es guapo

Las alas son largas Los aviones son rápidos

Los djetivos neutrales terminan en “e” y concuerdan con sustantivos femeninos y masculinos por igual. La chica es inteligente El chico es elegante

Las Galápagos son fascinantes Los libros son importantes..

El plural de palabras que terminan con “z” cambian a “c” Luz luces Pez peces Feliz felices

actriz matiz vez

actrices matices veces

LAS EXCEPCIONES: La mano El sofá El aula El planeta El sistema El poema El policía El poeta El mapa El dilema El día

El tema El teorema El problema El agua El artista El turista El guía El alma El arma El trauma La clase


LA CONCORNDANCIA ENTRE SUJETO & VERBO La conjugación de verbos en el presente, pasado, futuro para cada persona.

Los verbos se adaptan a los sujetos (la persona que ejecuta la acción): yo estudio

tú estudias Singular

él/ella estudia Plural

nosotros estudiamos

vosotros estdudiais ellos estudian

(primera persona)

Yo

Nosotros

(segunda persona)

Vosotros

“Ustedes” se conjuga como la 3° persona plural (“ellos”)

(tercera persona)

El/ella

Ellos

NOTA: “ELLO” NO EXISTE.

“Usted” se conjuga como la 3° persona singular (“él”)

Los verbos tienen una raiz que no cambia: hablar hablo hablas habla

comer hablamos habláis hablan

como comes come

Pero algunas raíces sí cambian:

escribir comemos coméis comen

escribo escribes escribe

Dormir escribimos escribís escriben

duermo duermes duerme

dormimos dormís duermen

Los verbos no se adaptan en género y número como los adjetivos a los sustantivos. Cada persona tiene su propia conjugación. En español debes conjugar TODOS los verbos, excepto en los casos del uso del infinitivo (ver “el infinitivo”)

LA CONCORNDANCIA ENTRE SUJETO & VERBO La conjugación de verbos en el presente, pasado, futuro para cada persona.

Los verbos se adaptan a los sujetos (la persona que ejecuta la acción): yo estudio

tú estudias Singular

él/ella estudia Plural

nosotros estudiamos

vosotros estdudiais ellos estudian

(primera persona)

Yo

Nosotros

(segunda persona)

Vosotros

“Ustedes” se conjuga como la 3° persona plural (“ellos”)

(tercera persona)

El/ella

Ellos

NOTA: “ELLO” NO EXISTE.

“Usted” se conjuga como la 3° persona singular (“él”)

Los verbos tienen una raiz que no cambia: hablar hablo hablas habla

comer hablamos habláis hablan

como comes come

Pero algunas raíces sí cambian:

escribir comemos coméis comen

escribo escribes escribe

Dormir escribimos escribís escriben

duermo duermes duerme

dormimos dormís duermen

Los verbos no se adaptan en género y número como los adjetivos a los sustantivos. Cada persona tiene su propia conjugación. En español debes conjugar TODOS los verbos, excepto en los casos del uso del infinitivo (ver “el infinitivo”)

LA CONCORNDANCIA ENTRE SUJETO & VERBO La conjugación de verbos en el presente, pasado, futuro para cada persona.

Los verbos se adaptan a los sujetos (la persona que ejecuta la acción): yo estudio

tú estudias Singular

él/ella estudia Plural

nosotros estudiamos

vosotros estdudiais ellos estudian

(primera persona)

Yo

Nosotros

(segunda persona)

Vosotros

“Ustedes” se conjuga como la 3° persona plural (“ellos”)

(tercera persona)

El/ella

Ellos

NOTA: “ELLO” NO EXISTE.

“Usted” se conjuga como la 3° persona singular (“él”)

Los verbos tienen una raiz que no cambia: hablar hablo hablas habla

comer hablamos habláis hablan

como comes come

Pero algunas raíces sí cambian:

escribir comemos coméis comen

escribo escribes escribe

Dormir escribimos escribís escriben

duermo duermes duerme

dormimos dormís duermen

Los verbos no se adaptan en género y número como los adjetivos a los sustantivos. Cada persona tiene su propia conjugación. En español debes conjugar TODOS los verbos, excepto en los casos del uso del infinitivo (ver “el infinitivo”)


SER

ESTAR

(Essere-Italian) Essential - Esencial

estado

ID (identificar)

“es Raúl” “es un insecto” “es mi amigo” “es el director”

 Atributos permanentes el color “es gris” el tamaño “es pequeño” el origen “es de África” el material “es de madera”

estatus

TENER

state (f)

CCCC

(componente)

Current Condition that Can Change

Atributos temporarios el lugar “está atrás” las emociones “estoy feliz” la salud “no estoy bien”

Acciones en proceso

Tener + sustantivo Tengo frío Tengo un gato Tengo suerte Tengo 10 años

 ESTOY

SER

ESTAR

(Essere-Italian) Essential - Esencial

estudiando aprendiendo

estado

ID (identificar)

“es Raúl” “es un insecto” “es mi amigo” “es el director”

 Atributos permanentes el color “es gris” el tamaño “es pequeño” el origen “es de África” el material “es de madera”

estatus

TENER

state (f)

CCCC

(componente)

Current Condition that Can Change

Atributos temporarios el lugar “está atrás” las emociones “estoy feliz” la salud “no estoy bien”

Acciones en proceso

Tener + sustantivo Tengo frío Tengo un gato Tengo suerte Tengo 10 años

 ESTOY

SER

ESTAR

(Essere-Italian) Essential - Esencial

estado

ID (identificar)

“es Raúl” “es un insecto” “es mi amigo” “es el director”

 Atributos permanentes el color “es gris” el tamaño “es pequeño” el origen “es de África” el material “es de madera”

estudiando aprendiendo

estatus

TENER

state (f)

CCCC

(componente)

Current Condition that Can Change

Atributos temporarios el lugar “está atrás” las emociones “estoy feliz” la salud “no estoy bien”

Acciones en proceso

 ESTOY

estudiando aprendiendo

Tener + sustantivo Tengo frío Tengo un gato Tengo suerte Tengo 10 años


EL VERBO GUSTAR encantar

Estos verbos usan “

fascinar

A

chocar

disgustar

mí” al inicio

+

tí él/ella (mi mamá) nosotros vosotros ellos (ustedes)

fastidiar

inspirar

emocionar

interesar

“me” gusta ….+ una acción / cosa. te le nos os les

“A mi maestra no le gusta cuando no hacemos la tarea” “A nosotros nos encanta viajar” “A mí me inspira el otoño”

Genaralmente se usa la A para dar énfasis o clarificar A quién le gusta en caso de potencial confusión (cuando hay más de un sujeto presente)

Cuando el objeto es plural, necesitamos poner una “n” al final del verbo “A mi maestra no le gustan los gatos” “A nosotros nos encantan las almejas”

EL VERBO GUSTAR encantar

Estos verbos usan “

fascinar

A

chocar

disgustar

mí” al inicio

+

tí él/ella (mi mamá) nosotros vosotros ellos (ustedes)

fastidiar

inspirar

emocionar

interesar

“me” gusta ….+ una acción / cosa. te le nos os les

“A mi maestra no le gusta cuando no hacemos la tarea” “A nosotros nos encanta viajar” “A mí me inspira el otoño”

Genaralmente se usa la A para dar énfasis o clarificar A quién le gusta en caso de potencial confusión (cuando hay más de un sujeto presente)

Cuando el objeto es plural, necesitamos poner una “n” al final del verbo “A mi maestra no le gustan los gatos” “A nosotros nos encantan las almejas”

EL VERBO GUSTAR encantar

Estos verbos usan “

fascinar

A

chocar

disgustar

mí” al inicio

+

tí él/ella (mi mamá) nosotros vosotros ellos (ustedes)

fastidiar

inspirar

emocionar

interesar

“me” gusta ….+ una acción / cosa. te le nos os les

“A mi maestra no le gusta cuando no hacemos la tarea” “A nosotros nos encanta viajar” “A mí me inspira el otoño”

Genaralmente se usa la A para dar énfasis o clarificar A quién le gusta en caso de potencial confusión (cuando hay más de un sujeto presente)

Cuando el objeto es plural, necesitamos poner una “n” al final del verbo “A mi maestra no le gustan los gatos” “A nosotros nos encantan las almejas”


BIEN versus BUENO (piensa........WELL vs GOOD)

BIEN es un adverbio ➪ modifica a verbos, adjetivos y otros adverbios. ¡Hablas muy BIEN el español!

Juego BIEN al fútbol

¿te sientes BIEN?

Domimos muy BIEN.

BUENO es un adjetivo ➪ modifica a sustantivos..y por supuesto, se adapta a ellos (masculino, femenino, singular y plural) Este libro es BUENO Desde la montaña hay una BUENA vista de la ciudad.

Una lapicera BUENA escribe mucho y BIEN. ¡BUENAS tardes!

BIEN también puede actuar como adverbio delante de adjetivos.... y significa “pretty / rather / very” Mi casa es BIEN bonita

Esta maestra es BIEN buena.

Estaba BIEN frío esta mañana

BUEN es la abreviación de BUENO que se usa ADELANTE DE UN SUSTANTIVO MASCULINO Y SINGULAR. En un BUEN chico

¡Me dio un BUEN susto!

¡Que tengas un BUEN día!

Este es un muy BUEN ejemplo

BIEN versus BUENO (piensa........WELL vs GOOD)

BIEN es un adverbio ➪ modifica a verbos, adjetivos y otros adverbios. ¡Hablas muy BIEN el español!

Juego BIEN al fútbol

¿te sientes BIEN?

Domimos muy BIEN.

BUENO es un adjetivo ➪ modifica a sustantivos..y por supuesto, se adapta a ellos (masculino, femenino, singular y plural) Este libro es BUENO Desde la montaña hay una BUENA vista de la ciudad.

Una lapicera BUENA escribe mucho y BIEN. ¡BUENAS tardes!

BIEN también puede actuar como adverbio delante de adjetivos.... y significa “pretty / rather / very” Mi casa es BIEN bonita

Esta maestra es BIEN buena.

Estaba BIEN frío esta mañana

BUEN es la abreviación de BUENO que se usa ADELANTE DE UN SUSTANTIVO MASCULINO Y SINGULAR. En un BUEN chico

¡Me dio un BUEN susto!

¡Que tengas un BUEN día!

Este es un muy BUEN ejemplo

BIEN versus BUENO (piensa........WELL vs GOOD)

BIEN es un adverbio ➪ modifica a verbos, adjetivos y otros adverbios. ¡Hablas muy BIEN el español!

Juego BIEN al fútbol

¿te sientes BIEN?

Domimos muy BIEN.

BUENO es un adjetivo ➪ modifica a sustantivos..y por supuesto, se adapta a ellos (masculino, femenino, singular y plural) Este libro es BUENO Desde la montaña hay una BUENA vista de la ciudad.

Una lapicera BUENA escribe mucho y BIEN. ¡BUENAS tardes!

BIEN también puede actuar como adverbio delante de adjetivos.... y significa “pretty / rather / very” Mi casa es BIEN bonita

Esta maestra es BIEN buena.

Estaba BIEN frío esta mañana

BUEN es la abreviación de BUENO que se usa ADELANTE DE UN SUSTANTIVO MASCULINO Y SINGULAR. En un BUEN chico

¡Me dio un BUEN susto!

¡Que tengas un BUEN día!

Este es un muy BUEN ejemplo


EL INFINITIVO Cuando el verbo no está conjugado

Una preposición + infinitivo (ante,%bajo,%con,%contra,%desde,%de,%entre,%hacia,%hasta,%para,%por,%según,%sin,%sobre) Después de + Infinitivo

A + Infinitivo

Para + infinitivo

“Después de comer me siento bien” “Después de graduarse, se casó”

“Marta viene mañana a jugar con nosotros” “Voy a estudiar este fin de semana”

Antes de + Infinitivo

Que + Infinitivo

“Compré un auto más grande para viajar más cómodos” “Llamé para hablar contigo”

“Lávate las manos antes de comer” “Piensa antes de actuar” “Antes de llegar, busca las llaves

Tengo que terminar mi proyecto” “Hay que llegar a tiempo”

Verbo de modal + infinitivo Poder Querer Deber Necesitar Tener que

-ar + -er -ir

Por + Infinitivo Chocó su carro por hablar en el celular” “Recibí una mala nota por no estudiar”

Modal + Infinitivo reflexivo “no puedo creer lo que dices” “No quiero escuchar más” “Debes continuar trabajando” “Necesitamos actuar maduramente” “Pablo tiene que volar mañana”

“No puedo levantarme antes de las 6” “No quieres dormirte manejando” “Jacinta debe prepararse para el examen” “Necesitamos concentrarnos” “Tengo que ducharme en la mañana”

EL INFINITIVO Cuando el verbo no está conjugado

Una preposición + infinitivo (ante,%bajo,%con,%contra,%desde,%de,%entre,&hacia,&hasta,&para,&por,&según,&sin,&sobre) Después de + Infinitivo

A + Infinitivo

Para + infinitivo

“Después de comer me siento bien” “Después de graduarse, se casó”

“Marta viene mañana a jugar con nosotros” “Voy a estudiar este fin de semana”

Antes de + Infinitivo

Que + Infinitivo

“Compré un auto más grande para viajar más cómodos” “Llamé para hablar contigo”

“Lávate las manos antes de comer” “Piensa antes de actuar” “Antes de llegar, busca las llaves

Tengo que terminar mi proyecto” “Hay que llegar a tiempo”

Verbo de modal + infinitivo Poder Querer Deber Necesitar Tener que

-ar + -er -ir

Por + Infinitivo Chocó su carro por hablar en el celular” “Recibí una mala nota por no estudiar”

Modal + Infinitivo reflexivo “no puedo creer lo que dices” “No quiero escuchar más” “Debes continuar trabajando” “Necesitamos actuar maduramente” “Pablo tiene que volar mañana”

“No puedo levantarme antes de las 6” “No quieres dormirte manejando” “Jacinta debe prepararse para el examen” “Necesitamos concentrarnos” “Tengo que ducharme en la mañana”

EL INFINITIVO Cuando el verbo no está conjugado

Una preposición + infinitivo (ante,%bajo,%con,%contra,%desde,%de,%entre,%hacia,%hasta,%para,%por,%según,%sin,%sobre) Después de + Infinitivo

A + Infinitivo

Para + infinitivo

“Después de comer me siento bien” “Después de graduarse, se casó”

“Marta viene mañana a jugar con nosotros” “Voy a estudiar este fin de semana”

Antes de + Infinitivo

Que + Infinitivo

“Compré un auto más grande para viajar más cómodos” “Llamé para hablar contigo”

“Lávate las manos antes de comer” “Piensa antes de actuar” “Antes de llegar, busca las llaves

Tengo que terminar mi proyecto” “Hay que llegar a tiempo”

Verbo de modal + infinitivo Poder Querer Deber Necesitar Tener que

-ar + -er -ir

Por + Infinitivo Chocó su carro por hablar en el celular” “Recibí una mala nota por no estudiar”

Modal + Infinitivo reflexivo “no puedo creer lo que dices” “No quiero escuchar más” “Debes continuar trabajando” “Necesitamos actuar maduramente” “Pablo tiene que volar mañana”

“No puedo levantarme antes de las 6” “No quieres dormirte manejando” “Jacinta debe prepararse para el examen” “Necesitamos concentrarnos” “Tengo que ducharme en la mañana”


El pasado El pretérito

El imperfecto

Acciones

Descripciones

AR:$é$aste$ó$amos$asteis$aron!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ER/IR:&í&iste&ió&imos&isteis&ieron

AR:$aba#abas#aba#ábamos#ábais#aban!!!!!ER/IR:&ía#ías#ía#íamos#íais#ían

¿Cuándo lo usamos? • Para mencionar acciones que ocurren en una historia (afectando la trama). • Las acciones importantes de una narración generalmente van acompañadas de expresiones de tiempo específicas: Un día…., Primero, después…, En el año 2009…, De repente…, El año pasado…, Ayer…., El viernes…, El sábado pasado…, A las 10 de la noche…, En la primavera del 2010,

¿Cuándo lo usamos? • Para mencionar detalles que ayudan a comprender la trama de una historia. • Para mencionar acciones repetitivas, rutinarias, habituales en el pasado (en este caso, se puede traducir como “used to” • Generalmente van acompañadas de expresiones de tiempo vagas, amplias, indefinidas: Cuando tenía diez años, Hace mucho tiempo, Cuando era joven, En verano, Todos los días,

“ayer fue mi cumpleaños” “El sábado Alisa y yo tuvimos una pijamada en su casa” “Este fin de semana nos divertimos mucho en la playa” “Darwin visitó las Galápagos en 1845” Excepciones:28 IR – SER – PODER – PONER – QUERER – ESTAR – TENER – DECIR – SABER – DORMIR – MORIR – DAR -

“Los aztecas hacían sacrificios humanos” “Ana no sabía que estaba lloviendo” “el rey quería terminar la guerra” Excepciones: 2 IR (iba) Y SER (era)

El pasado El pretérito

El imperfecto

Acciones

Descripciones

AR:$é$aste$ó$amos$asteis$aron!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ER/IR:&í&iste&ió&imos&isteis&ieron

AR:$aba#abas!aba#ábamos#ábais#aban!!!!!ER/IR:&ía#ías#ía#íamos#íais#ían

¿Cuándo lo usamos? • Para mencionar acciones que ocurren en una historia (afectando la trama). • Las acciones importantes de una narración generalmente van acompañadas de expresiones de tiempo específicas: Un día…., Primero, después…, En el año 2009…, De repente…, El año pasado…, Ayer…., El viernes…, El sábado pasado…, A las 10 de la noche…, En la primavera del 2010,

¿Cuándo lo usamos? • Para mencionar detalles que ayudan a comprender la trama de una historia. • Para mencionar acciones repetitivas, rutinarias, habituales en el pasado (en este caso, se puede traducir como “used to” • Generalmente van acompañadas de expresiones de tiempo vagas, amplias, indefinidas: Cuando tenía diez años, Hace mucho tiempo, Cuando era joven, En verano, Todos los días,

“ayer fue mi cumpleaños” “El sábado Alisa y yo tuvimos una pijamada en su casa” “Este fin de semana nos divertimos mucho en la playa” “Darwin visitó las Galápagos en 1845” Excepciones:28 IR – SER – PODER – PONER – QUERER – ESTAR – TENER – DECIR – SABER – DORMIR – MORIR – DAR -

“Los aztecas hacían sacrificios humanos” “Ana no sabía que estaba lloviendo” “el rey quería terminar la guerra” Excepciones: 2 IR (iba) Y SER (era)

El pasado El pretérito Acciones

El imperfecto Descripciones

AR:$é$aste$ó$amos$asteis$aron!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ER/IR:&í&iste&ió&imos&isteis&ieron

AR:$aba#abas#aba#ábamos#ábais#aban!!!!!ER/IR:&ía#ías#ía#íamos#íais#ían

¿Cuándo lo usamos? • Para mencionar acciones que ocurren en una historia (afectando la trama). • Las acciones importantes de una narración generalmente van acompañadas de expresiones de tiempo específicas: Un día…., Primero, después…, En el año 2009…, De repente…, El año pasado…, Ayer…., El viernes…, El sábado pasado…, A las 10 de la noche…, En la primavera del 2010,

¿Cuándo lo usamos? • Para mencionar detalles que ayudan a comprender la trama de una historia. • Para mencionar acciones repetitivas, rutinarias, habituales en el pasado (en este caso, se puede traducir como “used to” • Generalmente van acompañadas de expresiones de tiempo vagas, amplias, indefinidas: Cuando tenía diez años, Hace mucho tiempo, Cuando era joven, En verano, Todos los días,

“ayer fue mi cumpleaños” “El sábado Alisa y yo tuvimos una pijamada en su casa” “Este fin de semana nos divertimos mucho en la playa” “Darwin visitó las Galápagos en 1845” Excepciones:28 IR – SER – PODER – PONER – QUERER – ESTAR – TENER – DECIR – SABER – DORMIR – MORIR – DAR -

“Los aztecas hacían sacrificios humanos” “Ana no sabía que estaba lloviendo” “el rey quería terminar la guerra” Excepciones: 2 IR (iba) Y SER (era)


OBJETO DIRECTO & OBJETO INDIRECTO ¿Qué cosa? ¿A quién? Muchas acciones recaen sobre objetos o están destinadas a personas específicas. (compro un lapiz nuevo) Para evitar la redundancia, reemplazamos el objeto (el lapiz) por un pronombre objetivo (lo Lo compro). Al igual que en español, en inglés usamos it, me, them (bought it, found her, saw them). Pero, en español, ponemos el objeto ANTES del verbo, (excepto cuando el verbo está en su forma infinitiva: necesitas comprarlo). OD El lapizLo La carpeta La Los aretes  los Las zapatillas  las

¿Dónde lo compraste? No recuerdo dónde la puse. ¿Dónde los encontraste? Las uso todo el tiempo

OI El lapiz (a mi amiga) La carpeta (a mí). Los aretes (a nosotros) Las zapatillas (a tí)

Se lo presté Mi mama me la compró. Santa nos los trajo. ¿Quién te las regaló?

OBJETO DIRECTO & OBJETO INDIRECTO ¿Qué cosa? ¿A quién? Muchas acciones recaen sobre objetos o están destinadas a personas específicas. (compro un lapiz nuevo) Para evitar la redundancia, reemplazamos el objeto (el lapiz) por un pronombre objetivo (lo Lo compro). Al igual que en español, en inglés usamos it, me, them (bought it, found her, saw them). Pero, en español, ponemos el objeto ANTES del verbo, (excepto cuando el verbo está en su forma infinitiva: necesitas comprarlo). OD El lapizLo La carpeta La Los aretes  los Las zapatillas  las

¿Dónde lo compraste? No recuerdo dónde la puse. ¿Dónde los encontraste? Las uso todo el tiempo

OI El lapiz (a mi amiga) La carpeta (a mí). Los aretes (a nosotros) Las zapatillas (a tí)

Se lo presté Mi mama me la compró. Santa nos los trajo. ¿Quién te las regaló?

OBJETO DIRECTO & OBJETO INDIRECTO ¿Qué cosa? ¿A quién? Muchas acciones recaen sobre objetos o están destinadas a personas específicas. (compro un lapiz nuevo) Para evitar la redundancia, reemplazamos el objeto (el lapiz) por un pronombre objetivo (lo Lo compro). Al igual que en español, en inglés usamos it, me, them (bought it, found her, saw them). Pero, en español, ponemos el objeto ANTES del verbo, (excepto cuando el verbo está en su forma infinitiva: necesitas comprarlo). OD El lapizLo La carpeta La Los aretes  los Las zapatillas  las

¿Dónde lo compraste? No recuerdo dónde la puse. ¿Dónde los encontraste? Las uso todo el tiempo

OI El lapiz (a mi amiga) La carpeta (a mí). Los aretes (a nosotros) Las zapatillas (a tí)

Se lo presté Mi mama me la compró. Santa nos los trajo. ¿Quién te las regaló?


ESTRUCTURAS PARALELAS

Cuando comparamos o enumeramos usando conjunciones como “Y” o “O”, necesitamos asegurarnos de tener “dos manzanas”. Siempre mira ANTES de la conjunción “y” para descubrir la primera manzana… La Sra. nos habló a mi amiga y a mí. Fui al partido con mi papá y con Luis

Mi abuela compró regalos para mis primos y para mí. Fuimos a buscar su carro y el (carro) mío.

Cuando estamos enumerando cosas, estas cosas deben ser de la misma naturaleza (verbos, sustantivos, adjetivos, etc. Antes de dormir y después de comer cepillamos nuestros dientes. La obesidad y el sedentarismo resultan en enfermedades serias. buenos.

Me encanta cantar, actuar y bailar. El cantar y el bailar son talentos

ESTRUCTURAS PARALELAS Cuando comparamos o enumeramos usando conjunciones como “Y” o “O”, necesitamos asegurarnos de tener “dos manzanas”. Siempre mira ANTES de la conjunción “y” para descubrir la primera manzana… La Sra. nos habló a mi amiga y a mí. Fui al partido con mi papá y con Luis

Mi abuela compró regalos para mis primos y para mí. Fuimos a buscar su carro y el (carro) mío.

Cuando estamos enumerando cosas, estas cosas deben ser de la misma naturaleza (verbos, sustantivos, adjetivos, etc. Antes de dormir y después de comer cepillamos nuestros dientes. La obesidad y el sedentarismo resultan en enfermedades serias. buenos.

Me encanta cantar, actuar y bailar. El cantar y el bailar son talentos

ESTRUCTURAS PARALELAS Cuando comparamos o enumeramos usando conjunciones como “Y” o “O”, necesitamos asegurarnos de tener “dos manzanas”. Siempre mira ANTES de la conjunción “y” para descubrir la primera manzana… La Sra. nos habló a mi amiga y a mí. Fui al partido con mi papá y con Luis

Mi abuela compró regalos para mis primos y para mí. Fuimos a buscar su carro y el (carro) mío.

Cuando estamos enumerando cosas, estas cosas deben ser de la misma naturaleza (verbos, sustantivos, adjetivos, etc. Antes de dormir y después de comer cepillamos nuestros dientes. La obesidad y el sedentarismo resultan en enfermedades serias. buenos.

Me encanta cantar, actuar y bailar. El cantar y el bailar son talentos


POR vs PARA

POR vs PARA

POR vs PARA


El estilo indirecto Para comentar/mencionar las palabras de otras personas.

¡Quiero aprender Español!

“El dijo que quería aprender a hablar en español.” Pret + que + imperfecto (+ otras modificaciones) “tengo hambre”

Protestó que tenía hambre

“Voy a cocinar algo especial esta noche”

Mencionó que iba a cocinar algo espacial para esa noche

“No tenemos tiempo”

Gritó que no teníamos más tiempo.

“debemos salir ya mismo”

Insistió que debíamos salir de inmediato.

“Mi hermanito nació ayer”

Anunció que su hermanito había nacido el día anterior.

“En mi próximo viaje, voy a venir a visitarte a tu casa”

Prometió que en su próximo viaje iba a venir a mi casa.

“Eres un mentiroso, lo que dices no es cierto”

Agregó que era un mentiroso y lo que decía no era cierto.

“¿Vas a venir a mi casa?”

Preguntó si iba a ir a su casa.

El estilo indirecto Para comentar/mencionar las palabras de otras personas.

¡Quiero aprender Español!

“El dijo que quería aprender a hablar en español.” Pret + que + imperfecto (+ otras modificaciones) “tengo hambre”

Protestó que tenía hambre

“Voy a cocinar algo especial esta noche”

Mencionó que iba a cocinar algo espacial para esa noche

“No tenemos tiempo”

Gritó que no teníamos más tiempo.

“debemos salir ya mismo”

Insistió que debíamos salir de inmediato.

“Mi hermanito nació ayer”

Anunció que su hermanito había nacido el día anterior.

“En mi próximo viaje, voy a venir a visitarte a tu casa”

Prometió que en su próximo viaje iba a venir a mi casa.

“Eres un mentiroso, lo que dices no es cierto”

Agregó que era un mentiroso y lo que decía no era cierto.

“¿Vas a venir a mi casa?”

Preguntó si iba a ir a su casa.

El estilo indirecto Para comentar/mencionar las palabras de otras personas.

¡Quiero aprender Español!

“El dijo que quería aprender a hablar en español.” Pret + que + imperfecto (+ otras modificaciones) “tengo hambre”

Protestó que tenía hambre

“Voy a cocinar algo especial esta noche”

Mencionó que iba a cocinar algo espacial para esa noche

“No tenemos tiempo”

Gritó que no teníamos más tiempo.

“debemos salir ya mismo”

Insistió que debíamos salir de inmediato.

“Mi hermanito nació ayer”

Anunció que su hermanito había nacido el día anterior.

“En mi próximo viaje, voy a venir a visitarte a tu casa”

Prometió que en su próximo viaje iba a venir a mi casa.

“Eres un mentiroso, lo que dices no es cierto”

Agregó que era un mentiroso y lo que decía no era cierto.

“¿Vas a venir a mi casa?”

Preguntó si iba a ir a su casa.


Flashcards juntas 3por pag