“NO QUEREMOS AMOS” LOS AFRODESCENDIENTES DE LAMBAYEQUE EN LA LUCHA SOCIAL Y ANTICOLONIAL 1779-1850
COMPRENDIENDO Y AMPLIANDO SABERES: •
De acuerdo con el ensayo ¿Los esclavos de Tumán nombraron un Rey?
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¿Conoces historias parecidas a la fuga del Túpac Amaru Sambo? Averigüa si en tu provincia o región se recuerda un hecho similar.
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¿Ubicas dónde está Ferreñafe y sabes cuál es el origen o significado del nombre? Averígualo y aprovecha en investigar el significado del nombre de algunos lugares de tu región.
COMENTANDO OPINIONES SOBRE LA OBRA: •
¿Qué te pareció el testimonio de “el Chana” que presenta este ensayo?
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¿Estás de acuerdo sobre cómo se enseña el tema de la esclavitud en el colegio o la formación superior? ¿Cómo podemos replantearlo?
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¿Por qué crees que no se han difundido estas historias o relatos de personajes del pueblo afroperuano?
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¿Estás de acuerdo con lo que plantea el autor cuando examina las tres posibles actitudes que asumieron los afrodescendientes frente a la opresión?
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PREGUNTAS PARA EL TRABAJO CON DOCENTES •
¿Qué enseñanzas de este ensayo compartirías con los docentes de tu institución educativa?
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¿En qué se parecen las luchas de los afroperuanos con las de nuestros pueblos indígenas o comunidades campesinas?
PREGUNTAS PARA EL TRABAJO CON ESTUDIANTES •
Liderazgo de estudiantes: ¿Qué aspectos del liderazgo del “Chana” valoras más? Por qué?
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¿Conocías los personajes afroperuanos que presenta el autor? ¿Qué opinión te merece su participación en la historia?
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