Piero Morales - Architecture portfolio - Proyecto de arquitectura IV - RIBA part 1 - Ulima - 2021

MORALES TRUJILLO PIERO MILENKO 20201411

TE-IV

TABLA DE CONTENIDO

E1

Pág.03

E2

Pág.19

E3

Pág.27

E4

Pág.32

E5

Pág.48

CV

Pág.57

E1 ANÁLISIS REFERENCIAL. Semanas 01, 02, 03 y 04.

CG1 / CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9

En esta etapa investigamos acerca de un referente arquitectonico vinculado a la vivienda social. Aprendimos acerca de los engrajajes, tipologías de viviendas y conceptos báscios de la vivienda social.

03

04

05

06

PLANIMETRIA UNITE D’ HABITATION GENERAL

Planta baja

Escala 1/200

07

Planta tipo nivel superior

Escala 1/200

Planta tipo nivel medio

Escala 1/200

Planta tipo nivel inferior

Escala 1/200

LEYENDA Alimentación Aseo Descanso Recorrido Reunión Trabajo

08

Planta 7 : servicios comunes

Escala 1/200

Planta 8 : servicios comunes

Escala 1/200

Planta 17 : escuela infantil

Escala 1/200

Cubierta

Escala 1/200

09

Elevación este

Escala 1/200

Elevación oeste

Escala 1/200

10

Elevación norte

Escala 1/200

Elevación sur

Escala 1/200

11

Corte transversal

Escala 1/200

Plot plan

12

PLANIMETRIA UNITE D’ HABITATION TIPOLOGIA

LEYENDA

Alimentación Aseo Descanso Recorrido Reunión Trabajo

Planta superior - tipología

Escala 1/75

Planta media - tipología

Escala 1/75

Planta inferior - tipología

Escala 1/75

13

Corte - tipología

Escala 1/75

ANALISIS Geometría

14

Estructura

Circulación

Llenos y vacíos

Elementos

Ensamblaje

15

Axonometría general

Escala 1/200

16

Axonometría tipología

Escala 1/75

17

E2 ENSAMBLAJE DE TIPOLOGÍAS: EL DÚPLEX IDEAL + EL FLAT ESTUDIANTE. Semanas 04, 05, 06, 07.

CG1 / CG2 / CG3 / CG5 / CG9

En esta etapa diseñamos nuestro dúplex ideal , tomando como base los referentes investigados , además de criterios de espacio que hacian más rica la arquitectura del proyecto.

ENGRANAJE IDEAL DE TIPOLOGIAS EL DUPLEX + EL FLAT DE ESTUDIANTE Organigrama Alimentación

Reunirse

Descanso

Aséo

Trabajo

Flat

Croquis estrategia Nivel 1

Nivel 2

19

Maqueta estrategia

20

Planta primer nivel

21

Planta segundo nivel

22

Corte 1-1’

Corte 2-2’

23

Axonometría explotada

24

Vistas en perspectiva

25

E3 ENSAMBLAJE. Semanas 08, 09, 10 y 11.

CG1 / CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9

En esta etapa diseñamos el cuerpo de nuestra vivienda social. Tomando como base la tipología de vivienda que habiamos realizado en la anterior etapa.En las siguientes páginas veremos parte de una pre-entrega del ejercicio.

Planta sótano -1

Planta nivel 1

Planta típica-primer nivel

Planta típica-segundo nivel

27

Planta de techos

Corte 1-1’

Corte 2-2’

28

Vistas Vistas enen 3D3D

29

30

E4 EQUIPAMIENTO PÚBLICO. Semanas 12 y 13.

CG1 / CG2 / CG3 / CG5 / CG9

En esta etapa investigamos acerca de referentes arquitectónicos de bibliotecas.Esto nos serviría para comenzar a realizar nuestro equipamiento público en complemento a la vivienda social ya trabajada.

FICHA BIBLIOGRÁFICA LOUIS KAHN Itze-Leib Schmuilowsky fue un arquitecto estadounidense que nació el 20 de febrero de 1901. Su influencia tuvo lugar a través de su actividad docente en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Yale y en la Escuela de Diseño en la Universidad de Pensilvania. En cuanto a su estilo en el diseño de sus proyectos, estuvo fuertemente marcado por las construcciones de la Antigüedad de intemporalidad y monumentalidad.

Para este arquitecto, el espacio era la conjunción entre estructura y luz, algo que explicaba de la siguiente forma:

“La elección de la estructura es sinónimo de la elección de la luz que da forma a ese espacio. La luz artificial es solo un breve momento estático de la luz, es la luz de la noche y nunca puede igualar a los matices creados por las horas del día y la maravilla de las estaciones”

Su trabajo tuvo influencia del arquitecto Le Corbusier, incorporándole una crítica tipológica de la arquitectura y una búsqueda constante de la nueva poética.

Por otro lado, fue uno de los arquitectos más influyentes del siglo XX. En los proyectos desarrollados a lo largo de su vida de carácter monumental, incorporó y desarrolló principalmente aspectos de la materialled y la luz, a través del uso de materiales como el hormigón visto y el ladrillo, acentuando el carácter monolítico de los edificios. Asimismo, al interior, el manejo de la luz en todas sus obras aporta un dramatismo con el que busca transmitir el alma y voluntad de los materiales. «…la monumentalidad es enigmática. No puede crearse intencionalmente. No son necesarios ni el material más exquisito ni la tecnología más avanzada…»

-Louis Kahn

Instituto Indio de Administración

PROYECTOS

Salk en la Jolla, 1965

Exeter Library, 1972

Kimbell Art Museum, 1972

Asamblea Nacional en Dhaka (1965 – 1974)

32

FICHA TÉCNICA EXTER LIBRARY

1967-1972 New Hampshire, Estados unidos Academia Phillips Exeter 12321 m2

ENCARGO Louis l. Kahn es un reconocido arquitecto por sus numerosos proyectos situados en el campus la Universidad de Yale, Universidad de Pensilvania y en el Bryn Mawr Collage por lo que se convirtió en uno de los mas solicitados para este tipo de proyectos.

En 1965, la Academia Phillips Exeter en la situación de adaptar su entonces biblioteca durante los próximos 25 años encargó a Khan del diseño de esta, iniciando la construcción en 1967 y terminándola 5 años después. El uso comprensivo del ladrillo y de la luz natural cumplieron los principios específicos que tenía en mente la Academia para el lugar.

CONCEPTO El programa del edificio requería alojar 250.00 entre libros, revistas y volúmenes de colección.

Asimismo, de aulas para seminarios y áreas de trabajo para 400 estudiantes.

Lo que se buscaba era que la biblioteca fuese un lugar de investigación y un refugio para la lectura y estudio más que solo un depósito de libros.

MATERIALIDAD Un factor importante para la academia era que la materialidad sea elaborada con ladrillo y de esa manera encontrar la armonía con el campus y su entorno; por lo que el arquitecto utilizó el ladrillo de Exeter, como también utilizó el concreto armado para el acabado de interiores y la madera de roble para otorgar una sensación de calidez y bienvenida a los lectores cuando la luz natural inundaba el lugar.

ESTRUCTURA Este proyecto posee uno de los espacios más extraordinarios creados por Khan un gran vacío volumétrico. Aunque en la planta y los planos de sección este espacio vacío ofrezca un aspecto cavernoso, en realidad la complejidad de este espacio interior, que abarca desde las aberturas circulares de las cuatro superficies de pared hasta el techo, que termina con grandes vigas transversales de hormigón dispuestas en diagonal.

33

PÁGINA 4

ANÁLISIS DEL CONTEXTO El edificio debía emplazarse en un entorno en el que predominaban construcciones neo-georgianas en donde, el rector de la universidad quería un proyecto moderno que contrarrestara el carácter histórico de los demás edificios del campus, logrando así una contribución significativa al paisaje arquitectónico del mismo.

EDIFICIOS, UNIVERSIDAD ÁREAS VERDES

Captura de pantalla desde GoogleMaps

La biblioteca Phillips Exeter se encuentra en el centro del campus estudiantil rodeado de edificaciones gregorianas, y equipamiento como aulas y áreas verdes, por lo que, debido a su ubicación central, la única forma de ingresar es de forma peatonal. Esto debido a que el ingreso se ubica tras un recorrido por las galerías que rodea toda la planta baja RELACIONES VISUALES EXTERIOR

En la última planta, se tiene un recorrido alrededor del edificio que guarda relaciones visuales únicamente con el cielo y no con los edificios cercanos la biblioteca.

34

REDIBUJOS

Ingreso de luz principal, jerarquía al espacio

Librerías en los siguientes niveles

RELACIONES VISUALES INTERIORES - HALL

Columnas de hormigón, planta libre

Siguiente nivel desplazado beneficiándose de una sola fuente de luz ILUMINACIÓN - CUBÍCULOS DE LECTURA

Conexiones visuales con el hall

Ventana de piso a techo permite la iluminación hacia ambos niveles

Carpintería empotrada para iluminar los cubículos

35

Recorrido jerárquico hacia el hall

JERARQUÍA – HALL / INGRESO

Escaleras de carácter monumental guían hacia el hall

Espacio de doble altura

Relación visual con el cielo

RECORRIDO INGRESO

Carpintería para los lectores

Relaciones visuales con el entorno Galerías de recorrido

36

PLANIMETRÍA ARQUITECTÓNICA

Planta baja

37

Primera planta

38

PLANIMETRÍA ARQUITECTÓNICA

Segunda planta

39

Tercera planta

40

PLANIMETRÍA ARQUITECTÓNICA

Cuarta planta

41

Quinta planta

42

Planta cobertura

43

PLANIMETRÍA ARQUITECTÓNICA

Sección A-A

44

Sección B-B

45

ANÁLISIS | Geometría

| Estructura

| Llenos y vacíos

| Circulación

| Elementos

46

E5 LA PIEZA URBANA EN EL ESPACIO PÚBLICO. Semanas 14 y 15.

CG1 / CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9

En esta etapa terminamos el diseño de nuestra vivienda social y el equipamiento público que la complementaba.En el trabajo final se puede ver el desarrollo de las tipologías de vivienda, el ensamblaje y como nuestro edificio se coloca en un contexto urbano.

Plot plan N

0

0

0

escala 1/1000

0

Planta sótano -1

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*

escala 1/200

48

Segunda planta 2

3

4

5

6

B

7

8

9

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11

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B

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1

A

A

C

A

C

D

A

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D

E

B

B

F

2

3

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2

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6

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10

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9

F

1

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G

G

C

C

H

H

14

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D

D

E

E

F

F

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G

14

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H

A

B

3

4

5

6

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B

14

15

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13

2

H

escala 1/200

A

1

G

C

C

LEYENDA Puntos fijos Área pública Área privada Circulación Área administrativa

D

D

E

E

F

F

2

3

4

5

6

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8

1

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9

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12

13

G

G

H

H

14

15

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Primera planta

14

15

16

A

A

B

2

3

4

5

6

7

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9

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12

B

13

1

C

C

D

D

E

E

F

F

1

2

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G

G

H

H

14

15

14

3

4

5

6

7

8

9

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11

12

B

13

2

16

A

A

15

escala 1/200

16

B

1

C

C

D

D

E

E

F

F

4

5

6

7

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9

10

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13

G

G

3

2

1

H

H

14

15

16

49

Cuarta planta

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%

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&

'

(

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*

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escala 1/200

'

'

(

(

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*

LEYENDA Recorrido Departamentos dúplex Departamentos flat

Tercera planta

%

%

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(

(

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%

escala 1/200

%

&

&

'

'

(

(

)

)

*

*

50

Novena planta

%

%

&

&

'

'

(

(

)

)

*

*

escala 1/200

LEYENDA Recorrido/puntos fijos

Planta de techos

%

%

&

&

'

'

(

(

)

)

*

*

escala 1/200

51

Corte 1-1’ A

B

C

D

E

F

G

H

026

026

026

026

026

026

026

026

026

026 Ä

escala 1/200

A

B

C

D

E

F

G

H

026

026

026

026

026

026

026

026

026

Corte 2-2’

026 Ä

*

)

(

'

&

%

066

026

026

LEYENDA Recorrido/puntos fijos Departamentos dúplex Departamentos flat Circulación Área privada

026

026

026

026

026

026 *

)

(

'

&

%

066

026 Ä 026

026

026

026

escala 1/200

026

026

026

026

52 026 Ä

Vista aérea exterior 1

Vista aérea exterior 2

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Vista exterior 1

Vista exterior 2

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Vista biblioteca interior

Vista vivienda dùplex

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CV

PIERO MORALES TRUJILLO SOBRE MI Soy un joven estudiante de la carrera de arquitectura de la Universidad de Lima cursando actualmente el primer ciclo. Me considero organizado y responsable con mis deberes ;así como también cortes y respetuoso con mis pares. Elegí la carrera de arquitectura porque esta despertó en mi un gran interés debido a las diversas oportunidades que esta ofrece. En mi día a día me gusta estar informado acerca del contexto cultural, así como también investigar acerca de temas que sean de mi agrado(en especial la cultura general y el arte).En el tema físico me gusta salir a correr y pasear al aire libre siempre tomando las medidas de seguridad correspondiente.

PROGRAMAS

EDUCACION

AutoCAD Revit Sketchup pro Photoshop Ilustrator Power Point Microsoft Word

Primaria: -Colegio Cruz Saco de La Victoria Secundaria: -Colegio Cruz Saco de La Victoria Pregrado: -Universidad de Lima Carrera de Arquitectura

IDIOMAS

ACTIVIDADES ACADEMICAS

Español Ingles

Nativo Básico

Catedra Unesco - Julio 2021

INFORMACION ADICIONAL Pieromilenkomorales9@gmail.com

+51 946 520 787

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INFORMACION DEL CURSO

I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura IV es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto urbano.

II. OBJETIVO GENERAL Proyectar una propuesta de equipamiento en contexto urbano en concordancia con el comportamiento de los usuarios.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Construir una toma de partido coherente en base a la combinación del programa arquitectónico y la ciudad.

2. Considerar sistemas pasivos de acondicionamiento ambiental arquitectónico.

3. Considerar las implicancias del contexto local y su historia en el diseño arquitectónico.

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TE-IV