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http://cpsfcodeasis.juntaextremadura.net Núm. 31 junio - 2014

C.E.I.P. “San Francisco de Asís” Fregenal de la Sierra (Badajoz)


Educación Infantil 3 años Educación Infantil 4 años

Educación Infantil 5 años

Educación Primaria - Primer Curso

Educación Primaria - Segundo Curso

Educación Primaria - Tercer Curso


R E V I S TA

FRESNO

Junio de 2014 - Número 31

Edita: C.E.I.P. "San Francisco de Asís" Fregenal de la Sierra (Badajoz)

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SUMARIO

Págs.

v Editorial

2

v Educación Infantil 3 años

3

v Educación Infantil 4 años

4

v Educación Infantil 5 años

7

v Alumnos de 1º de Primaria

10

v Alumnos de 2º de Primaria

12

v Alumnos de 3º de Primaria

14

v Alumnos de 4º Curso

15

v Alumnos de 5º Curso

16

v Alumnos de 6º Curso

17

v Entrevista a Pedro A. Pérez Herrero

19

v AMPA del Colegio

22

v Taller de Teatro en AFC

23

v Las Madres de la Biblioteca

25

v Los niños y las tareas escolares

26

v ¿Sabías qué...?

28

v Colaboración de antiguos alumnos

34

v Entrevista a Tina Rodríguez Martínez

36

v Visita en Fregenal

38

v Visita a Rumanía

40

v Clausura Proyecto Comenius

41

v Experiencia de la Lectora Claire Robbins

43

v Celebración Día del Centro

44

Colegio Público «San Francisco de Asís»

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EDITORIAL

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Aprovecho el «privilegio» que me da la dirección, utilizando esta editorial para hacer balance de estos cinco años al frente de nuestro colegio. Como no puede ser de otra manera, en primer lugar, quiero dar las gracias. Dar las gracias a todos. Empiezo agradeciendo a mis compañeros la entrega incondicional, el trabajo extra y la ilusión con la que han acogido todas las iniciativas que desde la Dirección he propuesto. En segundo lugar doy las gracias a las madres y padres de los alumnos de nuestro colegio. Aunque la toma de decisiones implica no agradar a todo el mundo y que alguna de estas decisiones no se han entendido adecuadamente, en general, me he sentido apoyado y valorado. Si alguien se ha sentido molesto por alguna de las decisiones, pido disculpas aunque mi idea ha sido siempre el buscar el bien de nuestros niños. A estos principalmente también les doy las gracias. Y aunque en determinados momentos haya tenido que ejercer una figura de autoridad no siempre agradable, también he recibido muchas muestras de cariño por su parte. Han sido los que con su entusiasmo, su alegría, su inocencia y su espontaneidad, me han dado fuerzas en el día a día de estos cinco años. Dejo el que yo llamo mi colegio (todos mis 23 años de carrera profesional los he pasado exclusivamente en este centro) porque una vez terminado mi proyecto de Dirección necesitaba un pequeño cambio que quiero aprovechar para realizar otras tareas educativas que me aporten otras experiencias profesionalmente, así como para ver el centro desde otra perspectiva. Estoy convencido que esto me enriquecerá a la hora de regresar a él. Me voy contento y satisfecho porque los objetivos que me marqué en mi proyecto de Dirección los he cumplido. He querido abrir nuestro centro a Europa, de ahí nuestra participación en proyectos europeos. Estoy también convencido de que la formación de nuestros niños no debe centrarse exclusivamente en la trasmisión de conocimientos y de ahí nuestra pertenencia a la Red de Escuelas de Inteligencia Emocional. Así lo está marcando el futuro del mercado laboral donde, ante la excelente e igualitaria formación de nuestros jóvenes, empiezan a primar otros valores como el trabajo en equipo, la solidaridad, etc. que también hay que enseñar y trabajar. Otro objetivo personal ha sido la difusión de todo el trabajo que de siempre se ha realizado en nuestro centro, siendo en alguna ocasión seleccionado como centro de buenas prácticas educativas. A su vez, he procurado representar lo más dignamente posible a esta gran comunidad educativa en todos aquellos acontecimientos a los que ha sido invitado el centro. Por ello mi relación con las instituciones locales y regionales ha sido muy cordial. No debo terminar esta editorial sin dar las gracias al Ayuntamiento por el compromiso demostrado con el centro a la hora de ejecutar todas las demandas que desde el centro se le han solicitado. Del mismo modo sería injusto no dar las gracias a la Consejería por la mejora realizada en el centro en esta etapa: como ejemplos, el comedor escolar, nuevo gimnasio y el arreglo de cubiertas que se va a acometer este próximo verano. A modo de reflexión personal tengo que decir que estos cinco años han sido muy intensos, con vivencias muy enriquecedoras, con un gran aprendizaje personal valorando de forma muy satisfactoria el enriquecimiento que ha supuesto para mí esta experiencia. Por todo ello MUCHAS GRACIAS a todos los que de una u otra forma habéis contribuido a que esto sea posible. 2

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EDUCACIÓN INFANTIL - 3 AÑOS CURSO 2013 - 2014

Elena

Lucía

Lucía

Juan

Carla

Lorena

Juan

Carlos

Álvaro

Rocío

Erik

Andrea

Fabiola

Ana

Alejandro

Gonzalo

Gonzalo

Iván

Macarena

Marco

Sergio

Javier

Antonio

Samuel

Iván

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Alumnos de 1ยบ de Primaria

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Alumnos de 2ยบ de Primaria

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Alumnos de 3ยบ de Primaria

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Alumnos de 4º CURSO

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Alumnos de 5º curso

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Un día especial, Isla Mágica Estábamos todos impacientes hasta que por fin llegó el día 28 de mayo para ir a Isla Mágica, el divertido parque de atracciones acuáticas y terrestres en Sevilla. Tardamos dos horas y media. No fuimos solos, también iban los niños de 6º. Fuimos acompañados por nuestra tutora, la señorita Reme, la señorita Mª Loli, tutora de 6º y nuestra profesora de E. Física, Raquel. En el autobús reímos y cantamos. Ya llegando a Isla Mágica se veía de lejos la atracción «la caída libre» con 68 m de altura. Cuando llegamos, esperamos un buen rato para comprar las entradas porque había mucha gente. Al entrar en el parque vimos la atracción «La caída libre» bajar. ¡Madre, qué miedo!- pensaban algunos. Directamente nos fuimos a las atracciones de agua y salimos todos empapados. Nos montamos en las siguientes atracciones: la anaconda, montamos en barcas donde teníamos que disparar a los enemigos con cañones de agua, el ciclón, el Iguazul… Después de comer nos fuimos a los toneles, al capitán bala. También subimos al mirador del Iguazul donde nos pusimos chorreando y nos secamos en la secadora para ir a ver la película. Por la tarde fuimos a ver una película en 4D sobre peces. En el cine se movían las sillas, nos echaban aire, nos hacían cosquillas por debajo y los peces se te ponían en la cara. Muchos intentábamos tener en nuestras manos los peces. Cuando salimos del cine fuimos a montarnos en las sillas voladoras y los donuts. Antes de irnos hicimos el recorrido por algunas atracciones y fuimos a la tienda de recuerdos. Cuando llegó la hora de volver a casa, no queríamos. En el viaje de vuelta, cantamos canciones divertidas y nos reímos mucho, pero algunos venían súper dormidos. Invitamos a todos los niños, padres y abuelos que vayan a este bonito parque donde podéis disfrutar en familia.

¡ISLA MÁGICA ES SUPER DIVERTIDA!

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Alumnos de 6º curso

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¡CÓMO HA PASADO EL TIEMPO! Ya llevamos nueve años en el colegio y éste es nuestro último curso. Todo empezó cuando teníamos tres añitos y entramos en Educación Infantil con la Señorita Conchita. Con ella aprendimos muchas cosas. Todos los días nos sentábamos en corro y hablábamos en la asamblea. Vivimos experiencias inolvidables. Todavía recordamos como si fuera ayer la fiesta de la castaña. Todos estábamos ansiosos porque nos dejara salir al patio para irnos al fruto seco que más nos gustaba. ¡Nos poníamos morados de almendras, nueces, membrillo, y sobre todo castañas! Acudíamos a ellas como polillas a la luz. También quedó grabado en nuestro recuerdo la primera excursión de grupo al Castillo de las Guardas. ¡Cuántos animales pudimos ver! A pesar de lo pequeños que éramos, allí estábamos nosotros ante jirafas, elefantes, leones, hipopótamos, osos, rinocerontes… Después pasamos a primero y segundo con Don Antonio Carretero. Con él aprendimos bien a leer y a escribir. Nos enseñó muchas cosas. Recordamos con mucho cariño los paseos que dábamos para observar la naturaleza y las visitas a su campo. En tercero y cuarto nuestra tutora fue la señorita Isabel Delgado. Con ella empezamos a trabajar en los libros de lengua, matemáticas, conocimiento del medio… También aprendimos muchísimo; aunque teníamos que trabajar y atender mucho en clase, lo pasamos muy bien. Nunca olvidaremos las excursiones a Portugal y a Sevilla. Estábamos en cuarto cuando recibimos en el cole a los profesores del Proyecto Comenius. ¡Cuánto nos divertimos ensayando el baile de Italia con la señorita Isabel! ¡Fue estupendo participar en la decoración del colegio y en la preparación de todas las actividades para la visita de los profesores extranjeros! Además de nuestros tutores, hemos tenido maestros y maestras estupendos que nos han enseñado inglés, portugués, religión, música y educación física. Y llegamos al tercer ciclo con la Señorita Mari Loli como tutora. A diferencia de los cursos anteriores, en 5º y 6º hemos tenido más profesores distintos, casi uno por cada asignatura. Como vamos siendo más mayores, hemos tenido que trabajar más porque las materias van siendo más difíciles. Además, nuestro próximo destino es el Instituto y tenemos que esforzarnos más para ir bien preparados. En el tercer ciclo también hemos participado en la sección bilíngüe y además hemos practicado el inglés con las lectoras Katye y Claire. Pero entre tareas y deberes también hemos tenido tiempo para las excursiones. En 5º visitamos el Parque Nacional de Monfragüe y nos divertimos como enanos en Isla Mágica. Ya estamos terminando 6º curso y si somos responsables con nuestro trabajo podremos disfrutar de una excursión fantástica a la Isla del Zújar del 18 al 20 de junio. Será una experiencia inolvidable.

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También hemos vuelto a participar en otro proyecto Comenius. Nuestro grupo tuvimos que preparar una visita de nuestro pueblo en inglés para acompañar a los profesores visitantes. Lo malo es que ese día llovió muchísimo y les hicimos la presentación de nuestros monumentos en el colegio. Es difícil decidir qué ha sido lo mejor de estos años. Hemos vivido tantas experiencias… las cosas que hemos aprendido, las actividades extraescolares, los recuerdos de los profesores, las celebraciones del día del centro, día de la paz, día del libro, la fiesta de navidad, los proyectos Comenius, las canciones, los bailes… La mayoría de nosotros estamos juntos desde los tres años, otros compañeros se incorporaron en cinco, Iván en cuarto y Elías en sexto. Todos guardaremos unos gratos recuerdos de nuestro colegio, por todas las experiencias vividas y por todos los maestros y maestras que nos han acompañado durante estos años y nos han ayudado a crecer como personas. Han sido los mejores y siempre les estaremos agradecidos. Alumnos/as de sexto curso.

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ENTREVISTA A PEDRO

A. PÉREZ HERRERO,

DIRECTOR DEL CEIP SAN FRANCISCO DE ASÍS DE FREGENAL DE LA SIERRA Los alumnos de 6º curso queremos saber un poco más sobre la figura de D. Pedro, nuestro maestro y director. Por ello le hacemos esta entrevista.

- ¿En qué año llegó usted a este colegio? - Llegué al colegio en septiembre de 1991, hace casi veintitrés años. - ¿Estuvo antes en algún otro centro? - No. Llegué a este centro en mi año de prácticas, después estuve un año como provisional y al curso siguiente me nombraron definitivo. Este ha sido mi primer y único colegio. - ¿Qué recuerdos tiene de su llegada a Fregenal de la Sierra? - Tengo recuerdos muy buenos. Llegué con otro compañero también de Zaragoza y desde el principio nos sentimos muy bien acogidos, tanto por los profesores como por muchas personas del pueblo; además, nada más llegar ya pudimos disfrutar de las primeras fiestas de Fregenal, la Feria de San Mateo. - Siendo usted de Zaragoza, cuando llegó al colegio San Francisco de Asís, ¿pensó en algún momento que se quedaría en él durante tantos años? - No, yo pensé que iba a estar aquí sólo un año, después me iría a otra ciudad más grande y en cuanto pudiera me iría a Zaragoza. Pero la vida me cambió. En el colegio conocí a mi mujer y las circunstancias cambiaron, además para bien. Aquí nos hicimos nuestra casa, hemos tenido a nuestra hija… - ¿Siente nostalgia de su familia y su tierra? - Sí, de mi familia sobre todo, porque están lejos, y de mi tierra también. Pero es cierto que hoy día hay mucha facilidad para acortar las distancias, hay mejores medios de transporte y buenas carreteras. Con mi familia hablo a diario y cada vez que puedo voy a Zaragoza porque sigo teniendo muy buenas amistades. A mí siempre me ha gustado moverme por todos los sitios pero la tierra de uno siempre se echa de menos. -¿Qué áreas ha impartido en el centro a lo largo de estos años? - En los veintitrés años que llevo aquí he impartido prácticamente todas las áreas, menos música. todas las demás.

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- Sabemos que es usted un profesional con muchas inquietudes. Además de dar clases, ¿en qué otras actividades ha participado como docente? - He participado durante once años en el Programa Educativo «Escuelas Viajeras» que se llevaba a cabo con los alumnos más mayores, y en otros programas que ya no recuerdo. También he sido ponente dando curso en otros centros de Extremadura y en el Centro de Profesores de Jerez de los Caballeros. - ¿Cuánto tiempo lleva en el cargo de director? - Este es el quinto año. Los tres años anteriores estuve como Jefe de Estudios y este es el quinto y último como Director. - ¿Nos puede explicar brevemente cuáles han sido sus principales objetivos como director del centro? - Como Director del centro he tenido varios objetivos. A nivel de compañeros he intentado mantener el buen ambiente que siempre ha caracterizado a este centro. A nivel de funcionamiento he procurado estar abierto a todas las iniciativas que oferta la Consejería para sumarnos a ellas, como han podido ser las Escuelas de Inteligencia Emocional o la Red de Bibliotecas Escolares. También he puesto un especial empeño en potenciar el aprendizaje de los idiomas a través de la Sección Bilíngüe y la participación en los Proyectos Europeos; como ya sabéis, en los últimos años hemos participado en dos Proyectos Comenius. - A nivel profesional y personal, ¿qué balance haría usted de estos cuatro años en la dirección? - Han sido unos años muy enriquecedores porque estando de Director se aprende muchísimo, se ven las cosas desde otro punto de vista, es un trabajo diferente al de dar clase pero está íntimamente relacionado. Profesionalmente ha sido una experiencia más en mi carrera. Personalmente también ha sido muy satisfactorio para mí porque era una experiencia que quería tener y ha sido muy positiva. Tiene sus buenos momentos y algunos no tan buenos, porque es difícil tomar decisiones a gusto de todo el mundo. Desde mi puesto como director he intentado actuar siempre de forma equitativa y con la mejor voluntad. Pero a mí me gusta quedarme con lo bueno de todas las experiencias y el ser director ha sido muy positivo. -Sabemos que para el próximo curso quiere iniciar una nueva experiencia como asesor en el Centro de Profesores y Recursos de Jerez de los Caballeros. ¿Quiere decir esto que deja definitivamente su puesto de profesor en el colegio San Francisco de Asís? - No. Yo seguiré siendo profesor en este colegio pero durante un curso voy a estar en el CPRs de Jerez. Pasado un año volveré al colegio. -¿En qué consistirán sus nuevas funciones como asesor? - Pues esencialmente consistirán en la preparación de cursos para profesores, porque los maestros, además de realizar su trabajo en el colegio, también reciben formación para reciclarse. Mi trabajo consistirá en organizar cursos especializados en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y en los idiomas, dirigidos a los profesores de toda la zona suroeste de Badajoz. -¿Se plantea esta nueva experiencia profesional para mucho tiempo? - En un principio quiero que sea sólo para un año y al siguiente volver al colegio, pero tampoco lo puedo afirmar categóricamente. Esa es mi intención… - A lo largo de todos sus años como docente habrá vivido numerosas experiencias; ¿Con cuál se quedaría? - Después de tantos años de trabajo en el centro no me podría quedar con una única experiencia, pero yo creo que lo mejor de todo es el trato que tengo con los compañeros y el buen clima de trabajo que creamos entre 20

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todos. Las compañeras que tengo aquí son como mi segunda familia. Quedarme con una cosa en concreto es muy difícil porque he vivido montones de experiencias con alumnos y con los compañeros del centro y todas han sido muy positivas. -¿Qué balance haría de todos estos años en el Colegio San Francisco de Asís? Muy positivo. Yo llegué aquí pensando que me iba a quedar sólo un año y llevo veintitrés. Muchas de las mejores cosas de mi vida me han ocurrido en este colegio. Aquí conocí a la que hoy es mi mujer, tengo unos compañeros excelentes, he pasado muy buenos ratos en el cole, he trabajado mucho por él, así que mi experiencia en el colegio San Francisco de Asís ha sido fantástica, ¡inmejorable! Creo que en otro sitio no hubiera sido tan maravilloso. -Muchas gracias por atendernos y suerte en su nueva etapa profesional. Esperamos verle pronto entre nosotros. - Muchas gracias a vosotros. Como alumnos de sexto que sois, este es vuestro último año en el colegio. Os deseo lo mejor en esta nueva etapa que vais a iniciar. - Muchas gracias.

Entrevista realizada por los alumnos/as de sexto curso.

Carmen Calderón Barrasa Abogada Ctra. Sevilla, 8 - Tfnos.: 924 70 13 85 - 617 68 72 43 - FREGENAL DE LA SIERRA C/ Alrededores, 49 - CABEZA LA VACA E-MAIL: 2826@icaba.com

BEBIDAS CORDERO Ctra. Sevilla, s/n Tel.: 924 70 01 52 - Fax: 924 72 01 61 Móvil: 659 00 11 25 FREGENAL DE LA SIERRA (Badajoz)

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AMP A del Colegio AMPA «Año tras año, más de lo mismo». La frase que intentamos no cumplir. Desde la AMPA con proyectos y actividades intentamos que cada año escolar sea diferente y a ser posible mejor que el anterior. Aunque este año ha sido complicado debido a acontecimientos ocurridos como, la terrible crisis que nos envuelve la cual afecta a familias de nuestro entorno, la aprobación de la LOMCE, nuevo sistema educativo para el curso que viene y un fatal accidente que sobrecogió a la región. Hechos importantes que nos ha tocado vivir y marca un antes y un después en nuestras vidas y en la de nuestros hijos. Por otro lado, con diferente importancia, mediante los proyectos llevados a cabo, hemos disfrutado de momentos DIVERTIDOS, SALUDABLES y SOLIDARIOS. Divertidos: Al ver la cara de los más pequeños cuando recibieron un «regalito» de manos de sus Majestades Los Reyes Magos. Saludables: Con el desayuno sano a base de frutas y bocadillos, una grata sorpresa al ver que nuestros hijos estaban encantados y disfrutaban comiendo de todo. Solidario: Debido al gran éxito del mercadillo de trueque y venta de segunda mano. Sabiendo de buena mano, que hasta sus Majestades Los Reyes Magos nos llamaron para apartar algún juguete, que entregaron a niños de familias con pocas posibilidades. Y también hemos conseguido ver resueltos problemas surgidos en el curso pasado, como la reparación de las goteras, o la mejora del patio de infantil que se espera que estén terminadas para el curso que viene. Todo ello, supone al AMPA un esfuerzo necesario, y comprometido, que gracias a vuestra colaboración lo realiza con gusto e ilusión. Recordar que estas actividades, no solo son importantes por lo que nos suscita en el momento, sino porque crean un buen recuerdo del paso por el colegio de nuestros hijos. Desde la AMPA hemos intentado poner solución a todas esas consultas y problemas planteados a lo largo del curso, pedimos disculpas si algún tema se nos quedó en el tintero y recordaros que seguimos estando aquí, para lo que nos necesitéis. Nos gustaría agradecer y felicitar a padres, alumnos y profesores por participar o asistir a estas actividades y esperamos contar con vosotros para mayores retos en años venideros. Gracias.

FRUTOS SECOS Y GOLOSINAS Ctra. de Zafra, km. 44 - FREGENAL - Tfnos.: 924 700 493 - Part.: 924 700 125

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Taller de Teatro en -AFC-

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Un año más, y gracias a la oportunidad que tanto el centro como los alumnos me brindáis, puedo continuar formando parte de esta revista, prolongando mi andanza como monitora del Taller de Teatro, y es por ello, por lo que deseo comenzar esta líneas mostrando mi gratitud ante todos vosotros. Cuando comienza el desarrollo de esta actividad extraescolar, allá por el mes de octubre, parece tan lejano el final que apenas nos paramos a pensar sobre los meses de trabajo y diversión que en él nos aguardan y que sin darnos cuenta ya han llegado a su fin, momento en el cual nos toca hacer balance de todo lo trabajado. A lo largo del curso 2013-2014, a través de este taller se han llevado a la práctica diferentes tareas y se han desarrollado numerosos contenidos que tenían como fin el acercar a nuestros alumnos a este medio de expresión, tan llamativo para unos pero tan desconocido para otros. La finalidad que el teatro persigue en la escuela se centra principalmente en que nuestros alumnos expresen todo lo que hay dentro de ellos, sean capaces de introducirse en mundos fantásticos llenos de ficción, ensueño… todo ello siempre dentro de un ambiente de respeto, tolerancia y entusiasmo. Exige además la configuración de una labor en equipo, donde se precisa que todos sus integrantes desempeñan las mismas funciones, todos son piezas insustituibles en la formación de tan complejo puzzle, todos necesitan aunar sus esfuerzos para la consecución del objetivo final, la representación. Y como muestra de ello, mencionar las diversas representaciones que a lo largo del curso se han puesto en escena, además de trabajar diferentes técnicas como han sido el teatro de sombras, guiñol, la opereta… o las actividades diseñadas con motivo de la llegada

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de las diferentes festividades. Completando todo ello con la realización de dramatizaciones de cuentos clásicos o historias creadas por los propios alumnos, representaciones de su vida cotidiana, juegos dramáticos y de expresión, elaboración de marionetas con diversos materiales, confección de disfraces… entre otros. Desde el taller de teatro se ha intentado sobre todo, además de transmitir una serie de contenidos y saberes, preparar al alumnado para interpretar el mejor papel del mundo; ser uno mismo. Como veis, la actividad de teatro no es sólo un espacio para la diversión y el juego, sino que aporta innumerables beneficios entre los que destacan el estímulo de la creatividad, la imaginación, favoreciendo el desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social del niño, bajo un escenario de juego y diversión. Para finalizar, despedirme de todos vosotros hasta el próximo curso, el telón del taller de teatro se cierra aunque sólo por el período estival, el próximo año se abrirá de nuevo para seguir trabajando con las mismas ganas e interés del presente. Ana Belén Rodríguez Lozano

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LAS MADRES DE LA BIBLIOTEC BIBLIOTECAA 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890

Ocho somos las madres que semana tras semana y desinteresadamente ayudamos y colaboramos con la biblioteca de nuestro Centro, entregando y recogiendo los libros que nuestros hijos leen en casa, y desde aquí queremos saludar a todos los padres, madres y alumnos, agradeciendo la oportunidad que nos brinda el Centro para dirigirnos a todos ellos. Nuestra biblioteca cuenta con una gran cantidad de ejemplares que hace las delicias de todos los niños, si bien, durante este curso, los libros más leídos han sido la Colección de Gerónimo Stilton, siendo los libros más prestados este curso. Siguen a disposición de los alumnos seis puestos de ordenadores en la biblioteca, que son usados por los alumnos para consultas durante el recreo y otras horas lectivas. Este año se celebró en la biblioteca de nuestro Centro el Día de Halloween, y así, la biblioteca se adornó para la ocasión, se leyeron pasajes y se descubrió a los niños el origen de esta celebración. Este año y como todos los años, durante la «Feria del Libro», celebrada el pasado 25 de abril, se instalaron dos stands para la venta de libros de las dos librerías de la localidad, y como novedad, se invitó a todos los padres para que acudieran al Centro, teniendo una gran aceptación, y vendiéndose bastantes ejemplares de ambas librerías. Además este año, como otros, el colegio ha participado en el Programa «Leer en Familia» de la Consejería de Educación. Así pues, actualmente, las integrantes de la biblioteca somos, Mª Carmen Fornieles, Toni Magro, Tere Villa, Reme Chamorro, Mari Barragán, Piedad Villa y Carmen Calderón, dando la bienvenida al grupo a Ana Valera. Os deseamos a todos un feliz verano y que disfrutéis con vuestros hijos de una actividad tan gratificante como es la lectura. Las madres de la biblioteca

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Los niños y las tareas escolares Debemos todos asumir la conveniencia de realizar tareas escolares en el hogar como una forma de contribuir con ese tiempo de tarde a consolidar aprendizajes importantes para el éxito educativo de los niños/as. Un padre y madre competente que ayude al hijo desde el cariño y desde la confianza es la mejor herramienta de colaborar en el desarrollo educativo clave. Pero este momento de las tareas a veces se convierte en un momento de tensión en la familia o en otras es necesario estar encima de ellos para que las realicen, porque sin supervisión se entretienen en juegos o se “olvidan” de ellas. En este sentido, es necesario hacer a los hijos responsables de sus tareas y para ellos os proponemos unos consejos: • Deje las cosas claras en cuanto a horarios en el hogar, de tal a tal hora se le dedica a los estudios, de tal a tal otra al orden de la habitación y de tal a tal otra a los juegos o televisión. No transija en cuanto a esta distribución. Proporcione un ambiente de tranquilidad durante el horario de estudios. Si uno de sus hijos está estudiando, el otro no puede estar viendo TV o jugando con videojuegos. • Asegúrese de qué tipo de tarea han mandado los profesores y el PROCEDIMIENTO que se usa al realizarla ya que en ocasiones podemos confundir al niño al realizar una operación o un escrito. • Disponga de un lugar fijo en donde su hijo/a pueda realizar su tarea todos los días. Haga que sea un lugar con pocas distracciones pero de su agrado y comodidad. Que esté lo suficientemente cerca de usted para que le pueda consultar pero sin sentarse al lado. • Procure con ayuda que el niño organice previamente la tarea que tiene entre las manos, de esta manera evitará pérdida de tiempo, fatiga... Se puede elegir con qué comenzar… siempre con algo motivante mejor que tedioso, es decir, con el área que más le guste por ejemplo. • Procure que el niño tenga un horario determinado para que habitualmente entienda sin necesidad de conflictos que es lo que toca en ese momento. Después de la merienda y un espacio de relajación, antes de un juego deportivo o de actividad. Evite que el niño realice actividades escolares al final de tarde-noche, saldrá la fatiga aunque aún pudiera estar horas jugando con la pelota. • Responsabilice a su hijo de sus tareas. Sin embargo, si su hijo le pide ayuda en determinadas materias, demuestre su interés, ayúdelo y aproveche para comentar lo que ya sabe y lo bien que está haciendo su trabajo. • Refuerce y aplique el trabajo que está realizando el niño/a poniendo ejemplos en su día a día. Por ejemplo, ante un conocimiento nuevo buscarlo en otros ambientes. Si salimos a dar un paseo por el campo, si salimos de viaje, si escuchamos una noticia en televisión… • Revise con él la tarea, que sea el niño quien borre los errores para que así los comprenda y no vuelva a cometerlos. Busquen trucos ingeniosos para recordar los aprendizajes con mayor facilidad… • Marcar en la agenda si el niño no ha entendido algo de lo que está aprendiendo para que el tutor tenga el conocimiento de que tiene que explicarlo otra vez. • Si no cumple con las tareas, que asuma las consecuencias en el colegio, no como un castigo añadido, sino como un apoyo al colegio y los profesores. • Si su hijo está presentando mal rendimiento anímele a mejorar, pero no pida imposibles, nadie puede mejorar en un 100% en pocos días o semanas. Los pequeños logros son tanto o más importantes en esta etapa, que los grandes que vendrán después. El sacar buenas notas debe ser motivo suficiente para felicitarlo y demostrar entusiasmo por su mejoría. Dígale claramente que se siente orgulloso de ese cambio y que está seguro que éste continuará. Si en algún momento hay un retroceso, ignórelo y recuerde los pequeños éxitos recientes como argumento de que las cosas ya cambiaron. • En este punto puede prometer incentivos para el mejor rendimiento (los cuales deberá cumplir 26

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religiosamente). Estos deberán ser proporcionados al logro. No exagere o después no tendrá qué prometer. Recuerde que estos incentivos deben ser atractivos para el niño, no para Ud. • El incentivo ideal debiera ser aquel que aumenta las ocasiones para compartir los tiempos juntos, pero no siempre puede ser así. Respete las aficiones y los intereses de su hijo y en algunos casos súmese a ellos. Algunas veces el premio puede ser un juguetillo, una golosina pero los premios mejores son los referidos a actividades tales como: organizar una merienda, ir al cine… etc. DE CARA A LAS VACACIONES DE VERANO….. Si el niño está en Educación Primaria, podrá reforzar en VACACIONES aprendizajes propios de su ciclo educativo, con materiales dinámicos y divertidos Y SIEMPRE QUE SEA POSIBLE, ADAPTADOS A PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA • Así en primer ciclo, entrenar la lectura (de carteles, de títulos de películas, de juegos de ordenador… etc.), escritura de frases con cuidado de la caligrafía y ortografía (para enviar mensajitos, para rotular cosas de la casa, para enviar postales o emails a la familia..) y la lectura de palabras cada vez más complejas (cuentos, pequeños diccionarios….). Operaciones básicas de matemáticas a través del cálculo mental (contando pinzas de la ropa, viendo cuantos escalones hemos subido, cuantos hay por cada piso, cuanto nos costarían pequeñas compras de chuches…) • En segundo ciclo, realizar una redacción de medio folio usando los signos de puntuación y contando con protagonistas, acontecimiento, desenlace y moraleja. También, reforzar las tablas de multiplicar y entrenar la mente para la multiplicación en situaciones diarias. • En tercer ciclo, entrenar la velocidad lectora, el aumento de vocabulario y la comprensión de textos cada vez más largos y con detalles. También entrenar la resolución de problemas de varias operaciones aplicadas a cosas cotidianas. Es bueno que les animemos a ver películas en versión original, con subtítulos para que se vayan acostumbrándose a otro idioma a la vez que practican la velocidad lectora. • Siempre conjugar un rato de lectura o repaso de manera relajada y que en la medida de lo posible disfruten…alternado siempre con tiempos de juegos y relaciones con los demás, ya que en vacaciones estas deben ser las actividades que mas ocupen su tiempo. SE LO HAN GANADO TODOS. Amparo Rebollo Vázquez. Mª Carmen Tiburcio Domínguez. Profesoras, Orientadoras educativas. EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA. FREGENAL.

C/ Rafael Ortega, 5 - 06340 FREGENAL DE LA SIERRA (Badajoz) Tfnos.: 924 70 03 03 - 924 72 00 03 - Fax: 924 70 21 29 - e-mail: administracion@delcidyvillafaina.com

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¿ Sabías qué ... ?

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… En este curso hemos tenido el mismo Claustro de profesores definitivos del año anterior. Como profesoras interinas hemos contado otra vez con la presencia de la señorita Cati Vázquez, como especialista de inglés y la señorita Concha Barrado, tutora de los niños de cuatro años. Para este curso también se ha sumado al grupo de profesores la señorita Carmen Romero, especialista de Educación Física, que ha compartido nuestro centro con el CEIP Arias Montano. …A lo largo del curso hemos continuado con nuestro segundo Proyecto Comenius basado en los derechos de los niños. En el mes de octubre recibimos en el centro al grupo de profesores de Rumanía, Turquía, Italia, Polonia y Eslovenia. Les brindamos una calurosa acogida y pasaron dos días entre nosotros. Nuestros profesores también han realizado visitas de intercambio a Rumanía y Polonia. …Alexia Popescu, Marta Carretero y David Venegas, de 4º, 5º y 6º respectivamente, fueron premiados en el concurso de dibujo de la Feria de San Mateo. …A principios de curso, algunos padres de los niños/as de tres años ofrecieron un mini concierto en el cole al que asistieron todos los niños de Educación Infantil. Estuvieron encantados con la audición. …A lo largo del curso, profesores y alumnos han colaborado en la actualización de la página web de nuestro centro. Además, se ha creado un bloc de nuestra biblioteca escolar. Los niños hemos colgado en él algunos de los libros que más nos han gustado. …El 24 de octubre, coincidiendo con el día mundial de las bibliotecas, inauguramos este espacio del colegio. Los encargados fueron los niños de tres años, tal como hacemos todos los principios de curso. Se repartieron los carnets y colaboraron en el acto las madres de la biblioteca. …El servicio de comedor escolar ha funcionado por quinto año con un total de 31 usuarios. …Este curso hemos contado con la colaboración de Claire Robbins como lectora de inglés. Ha estado compartida con el colegio Arias Montano y ha venido al centro los lunes y los jueves. En las clases de inglés y de Conocimiento del medio hemos salido con ella por grupos para practicar conversación. …Los niños de Educación Infantil celebraron la Fiesta de Otoño. Todos los alumnos del centro pudimos degustar en el recreo un montón de frutos de esta época del año. …En el mes de octubre, los niños/as de sexto participaron en un taller sobre los Derechos Humanos. Ya en el mes de abril, todos los alumnos/as del cole nos desplazamos al Centro Sociocultural Nertóbriga para ver la película extremeña «El extraordinario viaje de Lucius Dumb», también con la temática de los

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derechos humanos como la mejor herramienta para solucionar conflictos. Ambas actividades estaban patrocinadas por la Diputación de Badajoz. …Coincidiendo con la celebración de Halloween, los niños de 5º y 6º hemos realizado una curiosa exposición de calabazas utilizando diferentes técnicas y atuendos. Las expusimos en el hall del colegio y participamos en un concurso del que resultaron ganadoras las realizadas por Marina Villa, María Romero, Julio Ibáñez, Eva Mª García, Patricia Barco y Alejandra Gallardo. La verdad es que la decisión del jurado (los profesores) no resultó fácil porque todas eran, cuanto menos, originales. …El 22 de noviembre celebramos el Día de la Música y el Día de los Derechos de la Infancia. Varios niños del colegio, dirigidos por la señorita Valle, ofrecieron un pequeño recital y en la entrada del colegio realizamos lecturas y cantamos una canción de los derechos de los niños. …También celebramos el Día de la Constitución. Todos los alumnos y profesores nos reunimos en el patio del colegio e izamos la bandera al son del himno nacional. …Este año hemos tenido una agenda nueva muy especial, porque con ella hemos trabajado el Programa de Inteligencia Emocional. Cada día teníamos una tarea que poner en práctica relacionada con alguna emoción. Este trabajo lo hemos desarrollado todos los días en los diez primeros minutos de clase. …Como es tradicional en nuestro centro, celebramos la Fiesta de Navidad. Hubo actuaciones diversas y representaciones de teatro. Los niños pequeños recibieron la visita de Sus Majestades los Reyes Magos. …Como todos los años, participamos en el concurso de belenes que organiza el Ayuntamiento. …Tenemos que felicitar a Gustavo Carballar Patilla, alumno de sexto en el pasado curso 2012/13. Ha sido galardonado con el premio a los mejores expedientes de Educación Primaria. Estos premios los concede anualmente la Consejería de Educación a los diez mejores expedientes de toda la región. «Enhorabuena Gustavo». ...Hemos participado en varias acciones solidarias, colaborando en la recogida de tapones para diferentes obras benéficas, en la cuestación de Manos Unidas (172 euros) y en la campaña de Save The Children’s (424,89 euros ). En esta última, los niños hemos confeccionado unos marcapáginas que posteriormente vendimos a nuestros patrocinadores. ...Un año más celebramos el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Entre todos los niños confeccionamos una paloma gigante con mensajes de paz y un grupo de niños dramatizó el cuento «El consejo de Facundo». Iban muy bien caracterizados con un maquillaje que representaba a cada personaje. …Los alumnos de 2º y 5º participaron en el Programa de Prevención de la Obesidad y la Diabetes, realizando una marcha por el campo y un desayuno sano en el comedor del colegio. Colegio Público «San Francisco de Asís»

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…Don Manuel Rodríguez y Don Antonio Carretero realizaron una actividad en el centro. Colaboraron con los niños en la siembra de semillas del fresno de nuestro patio. Cada alumno llevó su propia maceta con el objetivo de conseguir en el futuro su propio árbol. … Volvimos a celebrar el Carnaval en el cole. En esta ocasión la temática de los disfraces era «El circo». Los alumnos de Infantil fueron disfrazados de diferentes animales, 1º de payasos, 2º de hombres forzudos y bailarinas, 3º de trapecistas, 4º de magos, 5º de malabaristas y sexto de músicos y mayorets. Desfilamos por algunas calles de nuestro pueblo con destino al Paseo de la Constitución. Estuvo lleno de diversión y colorido. … Raquel Agudo, Beatriz García, Sonia Mesa y Juan Carlos Gustos realizaron las prácticas de Magisterio en nuestro colegio. También han realizado un master en el centro Ana Belén Rodríguez y Javier Barragán. …El día 17 de marzo celebramos St Patricks Day, patrón de Irlanda. Los alumnos de sexto, dirigidos por la señorita Cati Vázquez, interpretaron una obra en inglés para los niños más pequeños. …El AMPA ofreció un desayuno sano en el centro que tuvo una magnífica acogida por parte de todos los niños. …El pasado mes de abril celebramos el «Día del Libro». Como novedad los niños participamos en un maratón de lectura y los padres y madres pudieron visitar la feria del libro. Además, los alumnos más mayores realizaron lecturas dramatizadas en las clases de los más pequeños. Como siempre, contamos con la colaboración de las madres de la biblioteca. ...Como todos los años, el centro ha participado en el concurso Virgen de los Remedios. Han obtenido premio los siguientes alumnos: Juan Manuel Cancio, Marta Carretero, Jenifer Godoy, Pablo Sánchez-Arjona, Marta Félix, Hugo Guerrero y Miguel Rodríguez en el concurso de dibujo; Laura Flores, Raúl Tejada, Ana Fabián y Juan Luis Flores en el concurso literario. …Este año los niños de Infantil y Primer ciclo de Primaria han participado en el concurso escolar «Día de Europa». El trabajo de 1º ha resultado ganador del primer premio regional en su categoría. Realizaron un mural cuyo lema era «Los derechos de los niños», todo realizado íntegramente por ellos, dibujos y textos. La Consejería de Educación organizó un acto de entrega de premios el día cuatro de junio. Los niños fueron acompañados por sus padres y madres, los compañeros del ciclo, las señoritas Isabel Paredes e Isabel Delgado y el director del colegio. Después de recoger el premio aprovecharon su estancia en Mérida para hacer una visita turística a la ciudad. …Todos los alumnos del centro hemos podido disfrutar del premio conseguido por los niños de 1º en el concurso «Día de Europa». El mismo ha consistido en unos talleres lúdicos desarrollados a lo largo de la mañana del día del centro. Lo hemos pasado genial. …Los alumnos/as de 5º curso, coordinados por la Señorita Isabel Delgado, participaron en un concurso de materiales de reciclaje que consistía 30

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en realizar una composición con tetra bricks. Confeccionaron la figura de Mario Bross en grandes dimensiones. Aunque no ganaron el concurso, obtuvieron muchos votos por su trabajo. …Este año hemos confeccionado una exposición de pasos de Semana Santa con la señorita Cati, profesora de Religión. Casi todos los cursos han participado, llegando a realizar más de veinte pasos. Nuestros padres también han colaborado en la confección de los trabajos y al final resultó una exposición variada con numerosas técnicas y materiales diversos. Estuvo expuesta durante la Semana Santa en la entrada del Centro Sociocultural Nertóbriga. …Los niños de 5º y 6º disfrutaron de una charla sobre el lince ibérico. Un monitor de la asociación Iberlince estuvo en el centro durante una mañana para impartir una charla sobre este animal en peligro de extinción. …Así mismo, los alumnos de 3º y 4º también asistieron en el colegio a una charla sobre mascotas prohibidas, organizada por la asociación AMUS (Asociación para la Protección de Animales Salvajes). Disfrutaron de una dramatización, hicieron juegos y vieron imágenes de animales autóctonos y otros exóticos. Entre otras cosas, aprendieron que aunque a todos nos gusten los animales, debemos saber cuáles pueden vivir con nosotros y cuales no, esto es muy importante para que los animales sean felices. …Los padres y madres de Educación Infantil de cinco años y Primer, Segundo y Tercer Ciclo de Primaria han participado en la Campaña de Lectura en Familia, organizada por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, comprometiéndose a leer todos los días un texto con sus hijos y a llevar un registro con el tutor. Como premio a la dedicación de esta hermosa tarea, todos los participantes han recibido un diploma expedido por la Consejería de Educación. …Como todos los años, participamos en la carrera «Memorial Rocío González», organizada por la Escuela de Deportes del Ayuntamiento. … Los días 7 y 8 de mayo, todos los niños de 4º de todos los colegios de Extremadura realizaron las pruebas de evaluación de diagnóstico. Tal como establece la Ley Orgánica de Educación, estas pruebas se aplicarán todos los años a los alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO para medir el grado de adquisición de las competencias básicas en Lengua y Matemáticas. … En el mes de mayo casi todos los cursos han realizado una excursión. Los pequeños de Educación Infantil pasaron una jornada de convivencia con padres, niños y maestras en Mundo Park, (jardín zoológico y botánico en Guillena). Los alumnos de primer ciclo estuvieron en un parque de aventuras en Barcarrota. Los de segundo ciclo en Lusiberia (Badajoz) y el tercer ciclo disfrutó de una jornada en Isla Mágica. …Del 18 al 20 de junio, los niños de sexto realizarán la excursión de fin de Primaria a la Isla del Zújar, un complejo de actividades de ocio y aventuras situado en Castuera (Badajoz). Colegio Público «San Francisco de Asís»

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…Desirée Lobo Navarro, alumna de 5º curso, participará en los campamentos de Inmersión Liungüística becados por el MEC para el próximo verano. … Un día llegamos al colegio y estaban las banderas a media asta. Guardamos un minuto de silencio a la entrada del cole porque había fallecido D. Adolfo Suárez, uno de los «padres» de la democracia. … Desgraciadamente, el día 9 de mayo también ondeaban las banderas a media hasta y volvimos a guardar un minuto de silencio por los cinco niños de Monterrubio de la Serena que fallecieron en el trágico accidente de autobús. … Como todos los años, los alumnos de Educación Primaria disfrutaron de una audición a cargo de los profesores de la Escuela Municipal de Música de nuestra localidad. Los mismos presentaron los instrumentos que se pueden estudiar en esta escuela y algunos de los alumnos de nuestro cole, estudiantes de música, interpretaron algunas piezas con sus correspondientes instrumentos. …El colegio ha aparecido en repetidas ocasiones en los medios de comunicación: en el periódico Hoy Fregenal, Diario Regional Hoy, revista del CSIF, revista PAPeles de Programas Europeos y Tele-Extremadura. …El día 13 de junio toda la comunidad educativa celebró el Día del Centro. Fue una jornada lúdica en el colegio en el horario de mañana. Ya por la tarde, en el salón de actos del Centro Municipal Nertóbriga, tuvo lugar la entrega de orlas a los niños que finalizaban Educación Infantil y sexto de Primaria; también se realizaron varias coreografías preparadas por alumnos y profesores y se cerró el acto con una proyección para los niños de sexto, que hacía un recorrido por su paso en el colegio a lo largo de nueve años de permanencia en el mismo. Como siempre, afloraron en los asistentes multitud de emociones y buenos recuerdos. …Toda la comunidad educativa quiere agradecer al Ayuntamiento la colaboración prestada a lo largo del curso, no sólo por las tareas de mantenimiento realizadas, sino también por la rapidez y eficacia con la que ha respondido cada vez que se ha requerido algún servicio. Dado que este curso no hemos tenido conserje, queremos agradecer la dotación de una persona compartida con el colegio Arias Montano para realizar tareas de limpieza y mantenimiento del edificio. 32

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…También agradecemos la ayuda económica extraordinaria de 6000 euros con los que el Ayuntamiento dotará al centro el próximo curso para realizar diversas reformas y acondicionamientos. …A partir del 20 de junio, el Taller de empleo de pintura dependiente del Ayuntamiento destinará parte de su actuación en pintar los pasillos y algunas dependencias del colegio, así como las cornisas de la fachada externa. …Aprovechando el periodo de vacaciones de verano, el servicio de obras de la Consejería de Educación acometerá las obras de arreglo de la cubierta del centro, acondicionamiento estrictamente necesario, ya que en los últimos cursos los problemas de humedades han sido continuos, hasta el punto de venirse abajo parte de techos y tener que trasladar a los alumnos a otras dependencias. …En este curso, parte de la dotación económica se ha destinado a la compra de una nueva fotocopiadora, un equipo de sonido y dos pizarras digitales. …El AMPA del colegio ha donado al centro 920 euros que posiblemente se destinen al acondicionamiento del patio de Educación Infantil. …Así mismo, la Consejería de Educación dotará al centro con cinco ordenadores de aula y 24 portátiles tablet. …Como en años anteriores, el proceso de escolarización se desarrolló de forma regular, admitiéndose las 23 solicitudes presentadas. …El centro hace extensivo su agradecimiento a todos los colaboradores que han participado en la financiación de la revista. …De forma temporal tenemos que despedirnos de Don Pedro, el Director del colegio. Por inquietudes profesionales se traslada al Centro de Profesores de Jerez de los Caballeros en Comisión de Servicios para desarrollar funciones de asesor. Sólo será por un tiempo pero lo echaremos de menos. Le deseamos mucha suerte en su nueva trayectoria profesional y esperamos que esté pronto de nuevo con nosotros.

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Colaboración de antiguos alumnos

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Lo que el «Don» esconde Han pasado ya muchos años desde la última vez que escribí en estas páginas. Ni siquiera recuerdo el cuando o sobre qué escribí... el resumen orgulloso de una excursión, alguna anécdota con los compañeros de clase o quizás algo relacionado con el deporte que en aquel momento consideraríamos una auténtica gesta. Han pasado ya muchos años de esas filas por la mañana, de esos bollos de «Chicharra» en el recreo, de esa campana que te avisaba cuando llegabas tarde... incluso de esos castigos en la biblioteca copiando la misma frase una y otra vez sin parar. Pero a pesar de esos años, hay cosas que sigues recordando y te hacen decir cuando hablas con tus amigos, «yo soy de San Francisco». Si soy sincero, he de reconocer que no se muy bien como seguir. No se si contar anécdotas que me sucedieron, si hablar de los amigos que hice o de lo mucho que aprendí entre estas paredes. Es mucha la satisfacción que produce que después de tantos años sigan acordándose de ti, pero también reconozco que es una responsabilidad saber que tantos padres y niños van a leer eso que escribes, sobre todo, cuando es algo que no estoy acostumbrado a hacer. Hace unos días sonó mi teléfono y al preguntar quien era, me respondieron: «Soy Pedro, el Director del colegio». Mi respuesta inmediata fue: «¿Don Pedro?» y ahí empezó una conversación en la que varias veces trató de convencerme de que le quitara el «Don» a su nombre. Tengo que admitir que no fuí capaz de quitarlo, y es que detrás de ese «Don» hay mucho más que un simple tratamiento de respeto. Pasarán los años y ese hombre alto y delgado de «La Corredera» seguirá siendo Don Manuel. Pasarán, y ese hombre jovial con acento maño, pero que habla inglés, seguirá siendo Don Pedro. Y como no, pasarán y pasarían los años y ese hombre bajito y siempre entregado a su colegio seguirá y seguiría siendo Don Antonio.

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Y es que detrás de ese «Don» se encuentran las dos principales cosas que me he llevado de este colegio: respeto y trabajo. Conocimientos mucho más importantes que la sintaxis de lengua, el vocabulario de inglés, o las ecuaciones de matemáticas. Valores que siempre te acompañan mientras los conocimientos vienen y van, se aprenden o se olvidan según el desarrollo de cada uno. De aquí me llevé el respetar a todo aquel del que puedes aprender, independientemente de lo complejo o simple que sea, de su mayor o menor utilidad, o de su peor o mejor manera de enseñar. El respetar al que se interesa y busca lo mejor para ti. Y sobre todo, el respeto al que se entrega a su trabajo sin esperar nada a cambio, al que lo hace sólo por la honradez de cumplir con su profesión. Pero no sólo me llevé el respeto, también me llevé el trabajo. El saber que no es más inteligente quien tiene más facilidad de aprendizaje, sino quien es consciente del trabajo que para él conlleva cada cosa y es capaz de esforzarse hasta conseguirlo. Me llevé el gusto por aprender cosas nuevas, el tratar de llegar cada vez un poquito más lejos y de saber que el buen trabajo siempre tiene su recompensa. Eso es lo mejor que me llevé de mi colegio. Algunos estarán de acuerdo y muchos en desacuerdo, unos coincidirán y otros destacarían otras muchas cosas, pero en lo que seguro que todos coincidimos es en seguir llamando de «Don» a esos Maestros que marcaron nuestra infancia. Por eso, por muchos años que pasen y mucho que ellos se esfuercen en evitarlo, para mi siempre serán Don Manuel, Don Pedro y Don Antonio. Alberto Lobo Moreno.

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ENTREVISTA A TINA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ, SENADORA DEL GRUPO PARLAMENTARIO POPULAR POR BADAJOZ. Todos los años los alumnos de 6º curso incluimos en nuestra revista Fresno una entrevista a una persona destacada de nuestra localidad por su actividad. Este año hemos pensado en Tina Rodríguez, porque su labor como senadora nos despierta mucha curiosidad y queremos saber un poquito más de su vida. - Usted fue alumna del colegio San Francisco. ¿Qué recuerdos tiene de él? - Creo que fue una de las etapas más bonitas de mi vida. Yo siempre digo que mi personalidad se forjó en el colegio San Francisco. Recuerdo a mis profesores con muchísimo cariño porque la persona que soy y los valores que me inculcaron se lo debo a ellos, junto con mis padres. Siempre que vuelvo al colegio me da mucha alegría pero también mucha nostalgia. Yo estoy muy agradecida a este colegio por todo lo que me transmitió. -¿Recuerda alguna anécdota en su etapa como alumna del colegio? - Muchas. Además conservo muchas amigas de mi infancia y a veces nos reunimos, vemos vídeos de la niñez y recordamos experiencias vividas en el colegio. Recuerdo que a la Señorita Nena le encantaba que nos disfrazásemos y en una ocasión hicimos una función del «Cocoguagua» en la que íbamos disfrazados de gallinas, pero cuando estábamos en el escenario a todos se nos olvidó la canción. Hicimos el ridículo, pero al final resultó divertido. -¿Qué estudios ha realizado después de su paso por el colegio? - Estudié Derecho en la universidad de Sevilla. Cuando empecé mis estudios universitarios me vi en la disyuntiva entre Derecho y Ciencias Políticas. Opté por la primera pero espero no tardar mucho tiempo en estudiar Ciencias Políticas porque me gusta mucho y es un deseo que me gustaría cumplir. - ¿Cuándo empezó a interesarse por la política? - Es cierto que siempre me ha gustado la política. Aunque me he dedicado a mis estudios, siempre me ha interesado ver los periódicos, escuchar los debates políticos y estar informada como ciudadana. Pero en la política empecé relativamente tarde y de una manera circunstancial. Coincidí con mi amigo Tino Zoido que iba en el número uno de las listas a la Alcaldía de Fregenal por el Partido Popular. Él me pidió que le acompañara en las listas; al final quedé la número cinco y entré como concejala en el Ayuntamiento. A partir de ahí me dediqué a la política de una forma más estrecha. Desde el año 2003 hasta el 2011 he sido concejala del Ayuntamiento de Fregenal, compatibilizándolo con mi trabajo. En 2011 fui elegida senadora y desde ese momento me dedico en exclusiva a esta función. - ¿Cuál era su trabajo antes de dedicarse a la política? - Trabajaba en el Registro de la Propiedad en Fregenal. - ¿Cuánto tiempo lleva como senadora en el Parlamento? - Desde 2011, dos años y medio. Estoy muy contenta. Es una experiencia vital, no sólo por la gente que conoces sino porque te da la posibilidad de aprender cada día. 36

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- ¿Cómo vivió el acto de toma de posesión como senadora? - Pues fue uno de los momentos más bonitos de mi vida, aunque un poco triste porque mi madre estaba atravesando una enfermedad y mis padres no pudieron acompañarme. Pero allí estaban mi hermana, mis amigos y muchas personas que me querían. Lo viví con mucha emoción y muy agradecida a la gente que me había dado la oportunidad de vivir esta experiencia. - ¿Cuáles son las funciones de una senadora? - Como sabéis, las Cortes Españolas están compuestas por dos cámaras: El congreso de los Diputados y el Senado. Éste último es una cámara de segunda lectura de determinados documentos. Los senadores tenemos Plenos y Comisiones. Los Plenos son cada quince días. Empiezan los martes por la tarde con la sesión de control al gobierno. El Presidente del Gobierno y los Ministros informan a los senadores de las actividades que vienen realizando; los miércoles y jueves se realizan mociones de los distintos grupos políticos y proyectos de ley que se realizan en segunda vuelta después de haber pasado por el congreso. Yo estoy en varias comisiones, en la de Igualdad, en la de Cooperación Internacional y en la de Incompatibilidades. -¿Qué ha supuesto para usted llegar a este punto en su carrera política? - Estoy fundamentalmente agradecida. Es un camino en el que no se deja de conocer y de aprender. Es una oportunidad única, no todo el mundo tiene la posibilidad de estar en Madrid representando a su tierra y defendiendo los intereses de los extremeños. Además, tienes la oportunidad de ayudar a gente de Fregenal. - ¿Cómo ha cambiado su vida desde que desempeña este cargo? - Sobre todo porque estoy continuamente viajando. Sigo viviendo en Fregenal porque no he querido perder mi vínculo de unión con mi pueblo pero tengo que hacer muchos kilómetros todas las semanas. Antes de ser senadora mi vida era algo más tranquila porque me dedicaba a mi trabajo en el Registro y por las tardes desempeñaba mis tareas como concejala. Ahora me dedico a tiempo completo a la política y tengo muy poco tiempo libre. Pero lo hago con mucho gusto y me encanta mi trabajo porque te brinda la posibilidad de ayudar a la gente. - ¿Cuáles han sido sus mayores satisfacciones a lo largo de su carrera política? - Yo diría que dos. La primera mi jura en el cargo como senadora por la provincia de Badajoz; y la segunda, la toma de posesión de José Antonio Monago como Presidente del Gobierno de Extremadura. - ¿Y sus mayores decepciones? - La vida se compone de alegrías y decepciones y yo creo que las decepciones, si las hay, que las tiene que haber, te ayudan a crecer como persona y como político. Mis mayores decepciones probablemente hayan sido en la esfera personal, porque cuando un da mucho de su vida y de su tiempo, a veces ve que el agradecimiento no está recompensado, pero uno tiene que tener la conciencia tranquila de que hace las cosas con convencimiento, con generosidad y pensando que es lo mejor para la persona o el colectivo para el que lo hace. - Como senadora, ¿puede usted trabajar en beneficio de nuestra localidad? - Pues mucho. Como he dicho antes, lo fundamental de ser senadora es que puedes trasladar los problemas que tiene la gente a la Cámara en Madrid. A veces, con tanta burocracia, uno no sabe dónde tiene que dirigirse, qué tiene que hacer… y la gente se dirige a ti como tabla de salvación en un momento determinado. Yo, en la medida de lo posible, intento no defraudar a quien solicita mi ayuda e implicarme como si el problema fuera mío o incluso más. Es muy importante que Fregenal tenga voz en Madrid porque pueden traerse muchas cosas a nuestro pueblo y puede ayudarse mucho. - Le agradecemos su colaboración para nuestra revista. Deseamos que su carrera política le aporte muchas satisfacciones personales y redunde en beneficio de todos. - Muchísimas gracias a todos.

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Visita en Fregenal

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Casi no lo recordamos. Fue a principios de curso. No tan al principio, hacia finales de Octubre. Tuvimos en Fregenal el cuarto encuentro de los seis que hemos llevado a cabo en estos dos cursos escolares de nuestro proyecto «Our World of Our Rights» (El mundo de nuestros derechos). Tuvimos la oportunidad de recibir en nuestro colegio y en nuestra localidad a profesores de Turquía, Rumanía, Eslovenia, Italia y Polonia. Las condiciones climáticas no acompañaron y fueron días de lluvia. Afortunadamente nos respetaron un poco en nuestra visita a Badajoz el sábado. Pero es habitual que se asocie España a sol y no fue así en esta visita. A pesar de las inclemencias, recibimos a nuestros amigos con una recepción en el Salón de Usos Múltiples del centro con las actuaciones de un grupo de Jateros y con el izado de banderas de los países visitantes. Posteriormente, divididos en dos grupos, los maestros tuvieron la oportunidad de visitar las clases del centro, donde fueron recibidos por los tutores y niños, que les obsequiaron con diferentes regalos. Mientras tanto, los alumnos italianos que también formaban parte del grupo visitaron el Instituto de nuestra localidad, donde coincidieron con alumnos del centro que habían estado de visita en Roma el curso pasado. Desafortunadamente, la visita guiada que había prevista por la localidad preparada por los alumnos de sexto no pudo llevarse a cabo debido a la lluvia y tuvo que ser «realizada» bajo techo en el propio colegio, antes de llevar a cabo una sesión de trabajo de todo el grupo.

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A última hora de la tarde el Alcalde de nuestra localidad recibió al grupo en el Salon de Plenos del Ayuntamiento, donde se produjo un breve intercambio de palabras y regalos por parte de los asistentes. Como decíamos antes, el tiempo nos respetó el sábado y pudimos realizar la totalidad de la visita prevista a la ciudad de Badajoz. A primera hora de la mañana visitamos la parte antigua de Badajoz, con su Plaza Alta, adonde llegamos desde la Puerta de Palmas, a la cual accedimos nada más llegar a la ciudad. Posteriormente también obsequiamos a nuestros invitados con una de las mejores vistas de la ciudad, la que se tiene desde la torre de Caja Badajoz en las inmediaciones del Puente Real y cuyo acceso suele estar muy restringido. A nuestro regreso a Fregenal obsequiamos a nuestros invitados con una merienda cena a base de productos ibéricos mientras los alumnos pasaban un buen rato en el «paseo» compartiendo un rato con otros niños frexneneses. Al día siguiente despedimos a nuestros visitantes con el desasosiego de no haber tenido un tiempo que hubiera hecho lucir más la visita. Pero se llevaron un buen sabor de boca (y así nos lo hicieron saber posteriormente) por el trato, la cercanía y la familiaridad con la que fueron recibidos. Y como muchos, se fueron encantados de la riqueza gastronómica de nuestra tierra.

Mesón - Restaurante

Pedro Carloto

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Visita a Rumanía

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Corta pero muy intensa. Así se puede calificar la visita a Rumania que llevamos a cabo el pasado marzo las señoritas Cati, Carmen y Don Pedro con motivo de nuestra participación en el proyecto Comenius. A diferencia del anterior y por sugerencia española, para este proyecto las visitas se acordaron que durarían cuatro días, incluidos fin de semana para ocupar el menor número de días lectivos. Esta vez el viaje lo realizamos un jueves por la tarde noche desde Málaga, desde donde salimos camino a Bucarest. Después de llegar tardísimo y de alguna pequeña incidencia, al día siguiente madrugamos mucho porque la visita al colegio de Rumania empezaba prontísimo. El autobús pasó a buscarnos a las ocho de la mañana y allí nos pudimos encontrar con algunos compañeros a los que fuimos recogiendo por los diferentes hoteles en los que nos encontrábamos alojados los diferentes países. Ya en la entrada del colegio nos esperaba un gran recibimiento. Banderas, canciones, multitud de madres, padres y niños que portaban banderas de todos los países participantes en el proyecto. Al llegar, hasta una televisión rumana nacional (lo que sería TVE1 en España) entrevistó a Don Pedro para su canal internacional. Luego, justo antes de entrar al colegio llevamos a cabo dos tradiciones típicas de Rumania. Una es partir un trozo de pan que nos ofrecieron, «mojarlo» en sal y comérselo. Esto es algo que se suele hacer al recibir a las grandes personalidades en Rumania. Después fuimos también obsequiados con un Martizsor, una pulsera de color blanco y rojo que los hombre regalan a las mujeres el primer día de marzo, coincidiendo esta celebración con la llegada de la primavera en Rumania. A continuación ya pasamos al centro para visitar algunas de las clases. Antes tuvimos una palabras de bienvenida de la coordinadora rumana del proyecto, la señorita Mirela Bieu. En total, a la visita acudimos en torno a cuarenta maestros y alumnos que se alojaron en hoteles y casas de alumnos de Rumania. Pudimos visitar algunas clases de manualidades y luego diferentes alumnos en las mismas representaron bailes, juegos y pequeñas dramatizaciones. Comimos en el propio centro y después de una reunión de trabajo, en la tarde tuvimos la oportunidad de visitar el palacio del parlamento rumano o Palacio del Pueblo. Alberga las dos cámaras del Parlamento de Rumania. Es el edificio administrativo más grande del mundo junto con el Pentágono en Estados Unidos. En él trabajaron cuatrocientos arquitectos y más de veinte mil personas en tres turnos y consta de doce plantas, de las cuales ocho son subterráneas. Está decorado con maderas nobles (nogal, cerezo, olmo, roble), mármoles, alfombras gigantescas, etc. Destacan sus lámparas en broncey cristal con cientos de bombillas y sus puertas, algunas de ellas de cinco toneladas de peso. Al día siguiente alumnos y maestros nos desplazamos a Transilvania, donde pudimos visitar el castillo de Bran, más conocido como el castillo del Conde Drácula. Al día siguiente ya emprendimos la vuelta a España. Fue la penúltima de nuestras visitas con motivo de nuestro proyecto Comenius «Our World of Our Rights» Puedes visitar la página del mismo: www.ourworldofourrights.com 40

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Clausura Proyecto Comenius. «Our World of Our Rights»

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Con la visita el pasado mes de mayo al centro educativo de Orzersze, Polonia, de tres maestros del colegio, finaliza el segundo de los proyectos europeos que ha desarrollado el centro en esta última época. Su título «Our World of our Rights», nuestro mundo de derechos, hecho en el que hemos venido trabajando con insistencia en estos dos últimos años. En el centro educativo de Polonia tuvimos una acogedora recepción y los maestros pudimos visitar las clases de los alumnos más mayores, entre otras de asignaturas como cocina, cerámica... Posteriormente los alumnos realizaban un musical intercalando en el mismo canciones alusivas a todos los idiomas de los países participantes. Se llevó a cabo también una sesión de trabajo para ultimar detalles de las últimas actividades del proyecto, así como de la memoria final y de la creación de una página web para la difusión del trabajo realizado. Puede verse un avance de la misma en el link www.ourworldofourrights.com, si bien la construcción y conclusión de la totalidad de la página no concluirá hasta finales del mes de septiembre. Como hemos dicho con anterioridad, hemos llevado a cabo dos proyectos europeos en el centro en los últimos cuatro años. El enriquecimiento que ha supuesto para todos ha sido destacable. La participación en estos programas supone un añadido más para fomentar la importancia del aprendizaje de idiomas. Los datos referentes a la enseñanza y aprendizaje de los mismos en España son todavía desalentadores. Cambiar el nivel de nuestros alumnos en este sentido va a tardar generaciones y nuestro país tiene un complejo histórico en este apartado del que nos cuesta deshacernos, si bien es cierto que últimamente ha cambiado la mentalidad. Conseguirlo, no se logra en dos días y con una sola medida. Hay que llevar a cabo muchas y durante un tiempo prolongado. Nuestra participación en estos proyectos ha sido una medida más, una semilla que hemos plantado.

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Al mismo tiempo, los maestros también han tenido la oportunidad de viajar a los lugares con los que hemos trabajado conjuntamente y conocer otros colegios, otros modelos educativos, otros profesionales de la enseñanza, etc. Todo esto además no ha supuesto ningún perjuicio económico para el colegio. Todo lo contrario, la dotación económica para desarrollar los proyectos ha beneficiado directamente al centro. A los niños, además de trabajar los contenidos propios de cada proyecto, hemos procurado abrirles la mente para que vieran que Europa es una realidad de la que formamos parte y a la que tenemos que estar más abiertos. Algunos alumnos incluso tuvieron la oportunidad de viajar también con sus maestros. En definitiva, aunque el impacto del proyecto es difícil de medir cuantitativamente, cualitativamente estamos convencidos de que ha sido beneficioso.

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Experiencia de la Lectora Claire Robbins

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Hello my name is Claire Robbins and I was the English conversation assistant at San Francisco de Asis School this year. I am from Seattle, Washington in the United States and I came to Fregenal to help teach English in the bilingual section. This year I worked primarily with the 5th and 6th grade classes. I worked in small groups with the students, practicing conversation and speaking. During the year we talked about many different topics. In my small groups we discussed hobbies, occupations, time, directions, holidays, greetings and much more. The students also practiced speaking in the present, future, past and using adjectives. We played games together in order to learn new vocabulary and also the students practiced interviewing each other. My favorite memories from the year were being at the school during the holidays. The students taught me about their holidays and culture and I spoke about the holidays in my country. It was fun to share stories and traditions and to see the differences and similarities between our cultures. I really enjoyed my time at San Francisco school. My students always had enthusiasm and I had a great time teaching them. Also the teachers were very nice and made me feel welcome at the school and I learned a lot from working with them. Thank you very much San Francisco school! Sincerely, Claire Hola soy Claire y he sido la auxiliar de conversación en San Francisco de Asis este año. Soy de Seattle, Washington, en los Estados Unidos y he venido aquí a Fregenal para ayudar a enseñar inglés en la sección bilingüe. Este año he trabajado con los clases de quinto y sexto en la sección bilingüe. He trabajado en grupos pequeños con los alumnos para practicar conversación y expresión oral. Durante el año hemos hablado sobre diferentes temas. En estos pequeños grupos hablábamos sobre pasatiempos, las ocupaciones, el tiempo, las direcciones, las fiestas, los saludos y mucho más. También los alumnos practicaron el uso del presente, el futuro, el pasado y los adjetivos. Practicábamos con juegos para aprender nuevas palabras y también los alumnos practicaron entrevistandose entre ellos. Mis recuerdos favoritos han sido estar en la escuela durante las diferentes celebraciones. Los alumnos me han enseñado acerca de sus fiestas y su cultura y yo les he hablado sobre las fiestas en mi país. Ha sido divertido compartir cuentos y tradiciones y ver las diferencias y los similitudes entre nuestras culturas. Me ha gustado mucho mi estancia en el colegio San Francisco de Asis. Mis alumnos siempre se han mostardo muy entusiasmados y he disrutado mucho enseñándoles. También los maestros han sido muy amables y me han hecho sentitir muy cómoda en la escuela y he aprendido mucho al trabajar con ellos. ¡Muchas gracias, San Francisco de Asis! Claire Robbins Colegio Público «San Francisco de Asís»

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CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL CENTRO

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Los días 12 y 13 de junio celebramos el día del centro. La primera parte del mismo la celebramos el jueves por la tarde en el Centro Sociocultural Nertóbriga. Allí llevamos a cabo el acto principal de ese día que no es otro que la entrega de orlas a los alumnos de 5 años y la imposición de becas a los alumnos de 6º curso. Un año más, alumnos que terminan etapas en sus vidas. Unos continúan en el centro. Otros se van y los recordaremos con cariño. El acto siempre resulta entrañable y el Salón de Actos de la «Escuela Hogar» estuvo con el aforo completo. Son muchos los familiares que acuden para ver a sus hijos, familiares o conocidos. No sólo llevamos a cabo la entrega de orlas. Completamos la tarde con actuaciones a cargo de todos los curso del centro. Este año, además de la tradicional proyección para los alumnos de sexto, hubo también reconocimientos a los maestros por parte de los padres, a los que agradecemos todos esos detalles que tienen con nosotros. Algunos de ellos además muy creativos y personalizados. También hubo una pequeña proyección sorpresa y un sentido homenaje para Don Pedro, que como muchos ya sabéis deja el centro para incorporarse al Centro de Profesores de Jerez de los Caballeros. Ya el viernes día 13 de Junio por la mañana tuvimos un día del centro muy singular pues era la primera vez que realizábamos un Día del Centro de este tipo, con la realización de diversos talleres a cargo de una empresa de animación emeritense. Seis monitores desarrollaron talleres de pintura facial, karaoke, ballance bike y cerbatana con los alumnos. Además los talleres se completaban con dos castillos inflables que fueron las delicias de todos y los niños y niñas del centro disfrutaron durante toda la mañana. Todos estos talleres que consiguieron que haya resultado un día del centro magnífico se deben a que ha sido el premio obtenido con motivo del concurso «Día Escolar de Europa» por los alumnos de primero y que han querido compartir con todo el centro. No faltó tampoco la tradicional marcha en bicicleta que llevamos a cabo los alumnos de tercero a sexto gracias a la colaboración de la Cruz Roja y la Policía Local. Un paseo que este año ha tenido de especial la concienciación mayor en el uso del casco aunque sea simplemente una marcha paseo. Por último completamos el día con la celebración organizada por el AMPA del centro en la jornada de tarde noche. Y un año más termina el Día del Centro y casi damos por concluido el curso. Pero en pocos días, queda mucho por hacer: la propia entrega de esta revista, el viaje de sexto de fin de curso, las notas, las becas, etc.... Pero en menos de nada tenemos aquí el verano. Felices vacaciones a todos. ¡A disfrutar! 44

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Educación Primaria - Cuarto Curso

Educación Primaria - Quinto Curso

Equipo Directivo. D. Pedro y Srtas. Reme y Mari Loli.

Educación Primaria - Sexto Curso

Srtas. Mercedes, Encarna y Ana. Monitoras de Comedor Escolar. Srtas. Lucía, Maica y Guadalupe. Especialistas de PT, Orientadora y AL.

Srtas. Carmen y Raquel. Especialistas de Educación Física.

Srtas. Cati M. y Cati V. Especialistas de Religión e Inglés.

Srta. Ana Belén. Monitora de Teatro.

Srta. Claire Robbins. Lectora de Inglés.


Profile for Pedro Antonio Perez Herrero

Revistafresno2014  

Revista escolar de carácter anual del CEIP San Francisco de Asís de Fregenal de la Sierra, Badajoz, SP

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Revista escolar de carácter anual del CEIP San Francisco de Asís de Fregenal de la Sierra, Badajoz, SP

Profile for pedroaph
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