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R E V I S TA

FRESNO

Junio de 2010 - Número 27

Edita: Colegio Público "San Francisco de Asís" Fregenal de la Sierra (Badajoz) http://centros1.pntic.mec.es/cp.san.francisco.de.asis/ http://cpsfcodeasis.juntaextremadura.net/index.php

SUMARIO

Págs.

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Editorial – La Educación, la mejor arma contra la crisis.

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Somos los benjamines del Cole – Educación Infantil 3 años

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Pulgarcilla – Educación Infantil 4 años

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El Sastrecillo Valiente – Educación infantil 5 años

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Excursión a Badajoz – Alumnos de 1º Educación Primaria

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Visita del Presidente de la Junta de Extremadura

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Terminamos el primer ciclo – Alumnos de 2º

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Difícil volver la vista atrás – Monitoras de AFC

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Viaje a Portugal – Alumnos de 3º

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Novedades en el colegio: el comedor y el aula matinal

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Excursión a Mérida – Alumnos de 4º

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AMPA del Colegio

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Viaje a Madrid en avión – Alumnos de 5º

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La sección bilingüe

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Excursión a las Cuevas de Fuentes de León – Alumnos de 5º

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¿Recuerdas que…?

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Adiós al colegio, adiós – Conchita

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Excursión a Selwo Aventura. Alumnos de 6º.

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Biblioteca del colegio – Las madres de la biblioteca

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Gracias San Francisco de Asís, gracias señorita Conchita – Mª José Serrano Rastrojo

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Experiencia en Cuacos de Yuste – Alumnos de 6º

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Entrevista a Mariano Díaz Maximiano. Espartero – Alumnos de 6º

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El Día del Centro

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Cómo pueden contribuir los padres a mejorar su inteligencia emocional y la de sus de sus hijos – Mª del Carmen Tiburcio Domínguez

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Rincón Digital – Mª Isabel Masero Cordero

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Premios concurso literario y de dibujo Virgen de los Remedios 2010

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EDITORIAL La educación, la mejor arma contra la crisis La disposición emocional del alumno determina su habilidad de aprender. Platón De todos es sabido el momento de crisis, no sólo económica, en la que estamos inmersos. Muchas familias atraviesan en estos instantes por situaciones realmente difíciles e incluso impensables hasta hace relativamente poco tiempo. Un hecho constatado es que la gente con mejor formación académica tiene más posibilidades de superar este bache que aquellos que por circunstancias no han conseguido unos niveles mínimos de formación. Un ejemplo es que las Escuelas de Adultos han aumentado su número de matrículas este curso escolar. Es por esto por lo que quiero, en estas líneas y desde la Dirección, sensibilizar a las familias de nuestros alumnos a que estimulen y motiven, ahora más que nunca, a sus hijos e hijas a esforzarse y perseverar en su formación, algo que hay que ir inculcando desde que comienza su etapa escolar. Esta actitud creará la base para su paso a etapas superiores. Esto es algo en lo que profesorado y familia debemos trabajar juntos. Para conseguir esta base de esfuerzo y perseverancia es necesario algo más que la simple adquisición de conocimientos y por ello toda la comunidad educativa, con el claustro al frente, ha dado un paso importante al ser incluida en la Red de Escuelas de Inteligencia Emocional ya que las emociones, la autoestima, las destrezas sociales, etc. son cada vez más importantes para desenvolverse en el mundo escolar y laboral en el que nuestros alumnos van a vivir. Expertos en la materia dicen que “el profesor ideal de este nuevo siglo tendrá que ser capaz de enseñar la aritmética del corazón y la gramática de las relaciones sociales”. Yo añadiría que los padres y los profesores necesitamos formación a este respecto y esta la vamos a recibir todos al estar incluidos en esta Red. Completando a lo mencionado anteriormente el centro debe seguir fomentando todos los pilares de nuestra educación como los idiomas, las nuevas tecnologías, las enseñanzas artísticas, la pasión por la lectura, etc. Pero también quiero hacer hincapié en que, a pesar de estos tiempos de crisis, nuestro centro ha experimentado grandes mejoras. Un gimnasio nuevo, un comedor escolar, una biblioteca reformada en su totalidad, la pintura para el exterior del mismo, etc. Hay que concienciar a nuestros alumnos de que todas estas mejoras son de todos y para todos y cada uno de nosotros somos responsables de su conservación para poder disfrutar de ellas. Con todo lo anterior y con el esfuerzo incondicional de profesores y padres formaremos niños más competentes. No quiero dejar sin concluir estas líneas para hacer una mención a nuestra compañera Conchita que se jubila este mes de Junio. Su cariño, su dedicación, su sacrificio con tantos niños y niñas de Educación Infantil después de tantos años en el centro, han sido un ejemplo para todos nosotros, sus compañeros. Te deseamos, de todo corazón, que disfrutes plenamente de tu nueva etapa. 4

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INFANTIL. 5 AÑOS

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Visita del Excelentísimo Señor Presidente de la Comunidad Autónoma de Extremadura D. Guillermo Fernández Vara El pasado día 28 de Enero el Presidente de la Junta de Extremadura visitó nuestro centro para llevar a cabo la inauguración del nuevo gimnasio y el comedor escolar. La visita fue breve pero relevante debido a la importancia que estos dos nuevos servicios prestan en el centro. A su llegada el Presidente fue recibido por el Director del colegio y los representantes de la AMPA de nuestro centro. También a dicho acto acudieron la Consejera de Educación, Doña Eva María Pérez López; el alcalde de nuestra localidad, D. Francisco Ceballos Fabián, así como otras autoridades entre las que se encontraban el Director Provincial de Educación de Badajoz, la inspectora Jefe de la Delegación Provincial, nuestra propia inspectora, alcaldes de la zona, concejales de nuestra corporación municipal, etc. El presidente visitó en primer lugar las obras recién terminadas del comedor para posteriormente descubrir una placa conmemorativa a la entrada del gimnasio en compañía de las alumnas más pequeña y más mayor de nuestro centro (Silvia y Verónica). Previamente en el pasillo del centro, el Presidente quiso dejar también un mensaje de solidaridad con el pueblo de Haití en un mural que previamente habían preparado maestros y alumnos con motivo del trágico terremoto. Ya dentro del gimnasio, los técnicos en la construcción del mismo, dieron al Presidente detalles más específicos de su construcción y, seguidamente, tuvieron lugar los discursos. En primer lugar se dirigió a los presentes (entre ellos los alumnos y profesores y todos los padres que quisieron acudir al acto) el Director del Centro. Sus palabras fueron de agradecimiento a toda la Comunidad Educativa que participa diaria y activamente en la vida del centro. Hizo mención también a las apuestas de la Junta de Extremadura en materia de educación para finalmente solicitarle al Presidente la necesidad de un cerramiento exterior adecuado, una demanda que lleva años y años solicitándose por diferentes medios. El Sr Alcalde habló de las inversiones realizadas a nivel educativo no solo en nuestro centro sino en toda la localidad. La inversión de nuestro gimnasio ha costado 580.000 euros, siendo de 58.000 la del comedor escolar. Finalmente, cerró el acto el propio Presidente. En su salida del centro el Presidente se acercó a saludar a varios alumnos de Educación Infantil y las maestras de esta etapa. 12

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DIFÍCIL VOLVER LA VISTA ATRÁS Los que ya tenemos algunos años, hablamos entre nosotros de las oportunidades que tienen y se les ofrecen a los niños/as de hoy en día, tantas cosas que en otros años eran imposible imaginar y además de una forma gratuita. Nos referimos, entre otras tantas, a las Actividades Formativas Complementarias. Es mucho el esfuerzo económico que está haciendo la Junta de Extremadura para mantener a los monitores y el material, pero muchos parecen no darse cuenta de esta circunstancia. Es por ellos, que muchas veces pensamos, que si no somos responsables a la hora de apuntar a un niño/a a las actividades y luego no acuden a ella o dejan de asistir a mitad del curso, son oportunidades que no aprovechamos sin pensar en las consecuencias que con el paso del tiempo ello pueda conllevar, nos referimos a la supresión de las A.F.C. ¿Nos imaginamos que un año no tuviéramos la opción de tener qué actividad elegir para nuestros hijos, porque éstas han desparecido? Es difícil imaginarnos no poder disfrutar de estas oportunidades. Con la Actividad de Teatro se ha procurado el acercamiento interpretativo a través del juego. Con juegos dramáticos los alumnos han podido superar su timidez y mejorar su expresión verbal. La Actividad de Francés ha resultado positiva cómo los alumnos/as han ido avanzando en un idioma nuevo para muchos de ellos. Para las monitoras de estas dos actividades han sido su primer año en el colegio en el que se han sentido muy acogidas. La Actividad de Educación Física los alumnos han aprendido reglas sencillas del tenis y práctica de otros deportes. Con los más pequeños juegos relacionados con el esquema corporal y psicomotricidad. En la Actividad de Informática se han cumplido todos los objetivos propuestos. Los pequeños de Infantil han aprendido de una forma lúdica el manejo del ratón, el encendido y apagado del ordenador. A través de programas educativos han trabajado nociones espaciales, numeración, letras, canciones,… Con los alumnos más mayores, durante el primer trimestre se han iniciado en mecanografía, se han trabajado nuevos conocimientos y consolidados los adquiridos en cursos anteriores con el procesador de texto, programas de presentación (Alcántara), búsqueda de información en Internet. En Programas instalados en el ordenador o en algunas páginas web, a través del juego se ofrece la oportunidad de afianzar conocimientos de diferentes áreas por lo que no se hace tan duro el aprendizaje. Los niños han asistido con regularidad a clase y no ha habido ningún problema que destacar. Deseamos que paséis un feliz verano y para los alumnos de 6º que dejan este año el colegio y se incorporan al Instituto mucho ánimo. Hasta el próximo curso. Monitoras A.F.C.

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NOVEDADES EN EL COLEGIO: EL COMEDOR Y EL AULA MATINAL

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Como todos sabéis este año hemos disfrutado en el centro de dos nuevos servicios. El aula matinal empezó a funcionar desde principios de Octubre. A principio de curso hubo dudas respecto al funcionamiento de la misma debido al poco número de usuarios en este servicio si bien, finalmente, el servicio empezó a funcionar con cuatro niños cuyos padres tenían incompatibilidad horaria con sus trabajos y el horario del centro. Una monitora, Reme Conejo Candela, ha sido la encargada de llevar a cabo este servicio que ha estado funcionando desde las ocho a las nueve de la mañana en la biblioteca del centro. Los alumnos, en esa hora previa al comienzo de las actividades lectivas, han realizado actividades muy variadas con esta monitora. Si bien hubo un momento en que el número de usuarios llegó a ser de seis, actualmente vuelve a ser cuatro el número de alumnos. Este hecho, junto con los recortes a los que estamos siendo sometidos por causa de la crisis económica y de la rentabilidad de los servicios, ha hecho que el funcionamiento quede suprimido para el curso que viene y así lo ha comunicado al centro el Ente Público Extremeño de Servicios Educativos Complementarios. No obstante, la convocatoria anual ha vuelto a producirse este mes de Junio y el centro, en función del número de solicitudes que se presenten, volverá a solicitar el servicio para el curso que viene. El otro servicio novedoso este año ha sido el comedor escolar. Como todos sabéis las obras duraron más de lo previsto. Todos hemos tenido que “sufrir” algunos pequeños inconvenientes propios de todas las obras pero, una vez concluidas, el sacrificio siempre merece la pena. De hecho, una buena gestión por parte de todos los encargados en la misma a la hora de realizarla, supuso también una serie de mejoras añadidas en el centro como han sido la instalación de un portero automático, una nueva puerta de entrada al centro, la construcción de una serie de rampas que hacen de nuestro centro un colegio prácticamente sin barreras arquitectónicas y una nueva puerta en la biblioteca. Con todo esto el comedor empezó a funcionar el pasado mes de Mayo. Los tres primeros días fue el AMPA de nuestro centro, junto con la empresa de catering que gestiona el comedor la que organizó una comida para todos los niños del centro que formaba parte de la campaña desarrollada por esta asociación Comer sano + deporte = Menos enfermedades + Salud. Queremos aprovechar la ocasión para dar las gracias a la Asociación de Madres y Padres por esta actividad y por las otras muchas que han

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desarrollado a lo largo del curso escolar puesto que, aunque hay algunas que son muy visibles, otras permanecen en un segundo plano y no por ello dejan de ser menos importantes. Como hemos dicho el servicio de comedor es responsabilidad de una empresa de catering: Dujonka La Única Saludable. La propia empresa fue la que se encargó de la contratación de la ayudante de cocina (Encarna Barco Villa) y de las tres monitoras (Remedios Conejo Candela, Ana Belén Rodríguez Lozano y Mª José Romo Villa) que también atienden este servicio. El servicio de catering es de los llamados de línea fría. La comida viene al centro dos días en semana y se conserva en una cámara frigorífica sin perder la cadena de frío para poderse calentar el mismo día en que se sirve. El servicio sólo ha estado funcionando este mes de Mayo y ha servido para pilotar el comedor de cara al año que viene puesto que siempre todo es mejorable. Pero como decimos todas las propuestas de mejora que han aportado los padres y los alumnos serán tenidas en cuenta, en la medida de los posible, de cara al curso que viene cuando el comedor funcione desde Octubre a Mayo. El comedor tiene asignadas plazas para 55 comensales. Previa a la puesta en marcha del servicio la representante de la empresa mantuvo una charla con los padres para darles una serie de orientaciones sobre el funcionamiento del comedor y sobre las pretensiones que abarca este servicio. La responsable manifestó su apuesta por conseguir que los niños y niñas acaben “comiendo de todo” pero también por inculcar otros hábitos como la higiene, el aseo, los buenos modales en la mesa, el responsabilizarse de pequeñas tareas de limpieza, etc. Para la mayoría de los usuarios el servicio del comedor es gratuito puesto que el criterio principal que se tiene en cuenta es la renta de la unidad familiar, si bien existe posibilidad para aquellos que quieran, y si existen plazas disponibles, hacer uso del mismo por una cantidad de 3,92 euros por comensal y día. El menú es elaborado por un grupo de especialistas en nutrición infantil y es entregado a los padres previamente al mes en cuestión y para que pueda ser tenido en cuenta en otras comidas que se realizan en casa. Hay dos horarios de recogida una vez que los alumnos terminan de comer. Uno es a las 15.15 horas y otro a las 15.45 horas. Los alumnos al terminar la comida, permanecen en el centro hasta que sus padres los recogen supervisadas por las monitoras. Bien es cierto que posiblemente, el curso que viene, las propias monitoras se encarguen de llevar a los niños que estén inscritos a las Actividades Formativas Complementarias para más comodidad de las familias. Deseamos que este nuevo servicio en nuestro centro sirva para cubrir y mejorar una parte más de la educación de nuestros hijos y que se valore por parte de toda la comunidad educativa.

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EXCURSIÓN A MÉRIDA El día 29 de abril, los niños de segundo y tercer ciclo fuimos de excursión a la ciudad de Mérida. Nos acompañaban Don José Luis y las Señoritas Isabel y Mari Loli. Salimos de Fregenal a las nueve de la mañana y llegamos a Mérida a las diez y media. El paisaje del camino estaba precioso. Tuvimos que andar bastante para llegar al centro de la ciudad. Nos dirigimos a un centro cultural para ver la representación de una obra de teatro muy ecológica, se titulaba “Reciclar, Reducir, Reutilizar” y trataba de la importancia del reciclaje para conservar el medio ambiente y proteger nuestro planeta. Había cuatro actores que interpretaban diferentes papeles, Manzanilla, Tuister, Rosi, Pantigana, Nando, el abuelo Vicente,… Entre unas escenas y otras apagaban las luces y ponían una música muy divertida. Los decorados eran muy curiosos porque estaban hechos con materiales reciclados. Al finalizar la obra los actores nos ofrecieron la oportunidad de preguntarles cosas. Cuando salimos del teatro nos fuimos a visitar los monumentos de la ciudad. Empezamos por la Alcazaba, una fortificación de origen árabe. Justo al lado pudimos ver el antiguo puente romano. Aquí aprovechamos para comernos un bocadillo y recuperar fuerzas, después anduvimos un ratito hasta llegar al Museo Romano. Hicimos la visita en tres grupos, muy calladitos para escuchar a los profesores, observando y leyendo todo lo que veíamos, mosaicos, figuras de dioses romanos, emperadores, decorados, una reproducción de una estancia romana, una maqueta de la ciudad de Mérida, monedas, joyas, vasijas, etc. Cuando salimos del Museo Romano ya eran las dos de la tarde, así que aprovechamos para descansar un buen rato en la Plaza de España, nos comimos un bocadillo y algunos helados y también jugamos con las palomas que había en la plaza. Sobre las cuatro fuimos a visitar el Teatro y Anfiteatro. El teatro está bastante bien conservado porque ha sido restaurado y todos los veranos se representan obras clásicas. Esta visita fue muy interesante y divertida, entramos en los pasadizos y aprendimos muchas cosas sobre las costumbres y diversiones de los romanos. Antes de coger el autobús para regresar compramos algunos recuerdos de la visita. Llegamos a Fregenal alrededor de las siete de la tarde. Todos estábamos muy contentos y satisfechos por haber tenido la oportunidad de conocer Mérida, la capital autonómica de Extremadura. Alumnos de 4º curso Colegio Público «San Francisco de Asís»

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O DE ASIS CISC AN FRAN .A A .M.P CISCO FRANCISC SAN .A.. S .M.P.A Un año más la A.M.P.A de “San Francisco de Asís” quiere saludar a todos los padres y madres de alumnos desde estas páginas, agradeciendo la oportunidad que nos brinda el Centro para dirigirnos a todos ellos. Durante el curso que ahora termina, dos han sido los Proyectos desarrollados por la A.M.P.A., atendiendo a las necesidades que observamos tanto en los padres como en nuestros hijos, y así, encuadrado en el Proyecto de Sanidad se han realizado las siguientes actividades: Comida de todos los alumnos del Centro, incluido los de Educación Infantil, realizada en el Comedor Escolar, aprovechando la inauguración del mismo, en la que se ofreció a los alumnos una interesante charla sobre la forma de comportarse en la mesa y la actitud ante la comida. En la sociedad en la que vivimos, cada vez es más frecuente que los menores tomen más comidas rápidas y con un gran valor energético, siendo pocos los alumnos, sobre todo niñas, que practican habitualmente algún deporte. Por ello, desde la A.M.P.A., siendo conscientes de dicha situación, hemos intentado llevar hasta los alumnos una comida sana y tradicional, para que puedan valorar los alimentos propios de nuestra tierra y aprendan a apreciar la comida tradicional. Otra de las actividades a desarrollar en el citado proyecto consistía en la recopilación de recetas tradicionales a fin de editar un Libro de recetas, actividad que no se ha podido llevar a cabo dado la poca participación de los padres. Por último, los alumnos de Educación Infantil visitaron el Pabellón Municipal de Deportes de la Localidad, a fin de que conocieran el mismo e iniciarlos en una materia tan beneficiosa para todos como es el deporte, entre los que se repartió un desayuno. Dentro del Proyecto de Educación, y como continuación al realizado el año pasado, en el que se intentaba ofrecer a los padres información sobre la influencia que los medios de comunicación tiene en nuestro hijos, este años hemos ido un poco más allá, ofreciendo a los padres un Taller de informática que ha tenido una gran aceptación. Para la puesta en práctica de dicho taller la A.M.P.A. ha contado con la inestimable colaboración de D. José Luis Nogales Masero, que ha impartido el Curso de Informática entre los padres, agradeciendo desde estas páginas su gran quehacer. Cuestiones tan importantes hoy día como el manejo del ordenador, la creación de cuentas de correo, el control parental de Internet, etc. se han desarrollado a lo largo del curso, animando a los padres para que participen en próximas convocatorias que realizará la A.M.P.A. Es cierto que en nuestros días los menores tienen un mayor conocimiento de las nuevas tecnologías que los padres, por lo que nosotros debemos intentar aprender todo lo posible para así poder controlar el acceso de los menores a la información que ofrece Internet. Así mismo, D. Manuel Cañadas ha ofrecido una interesante charla sobre las Redes Sociales, y como influyen en nuestros hijos, cuestión que todos los padres debemos tener en cuenta. Desde estas páginas, queremos animar a la participación de los padres tanto en las actividades del Centro como en las promovidas por la A.M.P.A., ya que observamos una gran apatía respecto de estas cuestiones, siendo todas las actividades que se desarrollan en beneficio de nuestros hijos. 22

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También queremos animaros a que asistáis a la Asamblea General de Padres, que se celebra a principios de cada curso escolar, y dónde podéis aportar ideas, informaros sobre las actividades y cuentas de la A.M.P.A., plantear cuestiones o inquietudes, etc. Al igual que en años anteriores, la A.M.P.A. ha participado en la organización del Día del Centro, programando varias actividades lúdicas como castillos hinchables, actuaciones de magia, así como la colaboración con los padres de 5º curso en la organización del servicio barra para recaudar fondos para la excursión de fin de curso del próximo año. Por último, queremos mencionar las aportaciones realizadas al Centro en material escolar y otras cuestiones por esta asociación: aportación de 25.000 folios al Centro; entrega de papel de cocina e higiénico a Educación Infantil; adquisición y entrega a todos los alumnos de primaria de la Agenda Escolar 2009/2010 y colaboración económica para la Revista Fresno. Desde nuestra A.M.P.A. queremos agradecer a todos los alumnos, padres, profesores y personal no docente su colaboración, sin la cual habría sido muy difícil realizar los proyectos que se han desarrollado.

Viaje a Madrid La noche anterior al viaje cuando me acosté estaba muy nervioso, ¡mañana será mi primer viaje en avión! Al día siguiente mis padres, me levantaron muy temprano, me aseé y nos fuimos al colegio, allí nos esperaban la seño Raquel y la seño Isabel con otros compañeros y algunos padres, nos montamos en los coches y salimos camino de Talavera, que es donde se encuentra el aeropuerto. Cada vez estaba más nervioso, no sabía como era eso de montarse en un avión, nos despedimos de los padres y nos dirigimos a la zona de embarque, nos hicieron quitar los zapatos y la cazadora que junto al carnet y la mochila pasamos por el detector, nosotros también pasamos por el detector. Después le dimos el carnet a un señor para que nos hiciera el billete y nos fuimos para el avión, subimos, y una azafata nos recibió y cada uno ocupó su asiento, más tarde nos mostró donde se encontraba el paracaídas, la mascarilla de oxígeno y comenzó el vuelo, despegamos, todos miramos por la ventanilla y todo se veía más pequeño, casi sin darnos cuenta llegamos a Madrid. Aterrizamos en Barajas y desde allí nos fuimos al centro en metro, nos bajamos en la puerta del Sol, nos montamos en un autobús, pasamos por La Cibeles (que es una fuente muy bonita), el Museo del Prado, la fuente de Neptuno y otros monumentos. Hicimos unas compras por la Plaza Mayor y volvimos en el metro a Barajas y pasamos de nuevo por el detector de metales para montarnos en el avión y volver. En el aeropuerto de Talavera nos esperaban nuestros padres. Nos lo pasamos muy bien y no lo olvidaré nunca.

Ricardo - 5º de Primaria Colegio Público «San Francisco de Asís»

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La sección bilingüe Una de las novedades este año en nuestro centro ha sido la implantación de la sección bilingüe en quinto curso de Educación Primaria. La sección bilingüe esencialmente no es otra cosa que la impartición de dos horas de asignaturas no lingüísticas en inglés. Las asignaturas que se presentaron en el Proyecto fueron Conocimiento del Medio (Science) y Plástica (Art and Crafts). Esta sección bilingüe ha sido llevada a cabo por Isabel Delgado García en colaboración con Pedro A. Pérez Herrero. Los niños han tenido una hora más de horario lectivo y han salido los jueves a las tres de la tarde a diferencia del resto de sus compañeros. Los temas trabajados en Conocimiento del Medio (Science) en los diferentes trimestres han sido: -

Animal classification en el primer trimestre. Romans en el segundo trimestre. The human body en el tercer trimestre.

En la asignatura de Plástica (Art and Crafts) los trabajos realizados por los niños han estado relacionados con diversas festividades de los países de habla inglesa y con los temas tratados en la asignatura de Conocimiento del Medio. El próximo curso la sección bilingüe se llevará a cabo en los cursos de quinto y sexto y en un futuro a medio plazo la pretensión es trasladarlo al segundo ciclo de Educación Primaria. Otra de las ventajas que va a constituir la implantación de la sección bilingüe el próximo curso es la presencia de un lector extranjero en el centro que colaborará estrechamente con el profesorado encargado de la sección bilingüe y cuya función también será la de dar a conocer a toda la comunidad educativa los aspectos culturales de su lugar de procedencia. Los idiomas, de todos es sabido, es una de las apuestas más fuertes realizadas por la Consejería de Educación puesto que, junto con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, va a ser (o mejor dicho, ya está siendo) una de las herramientas más valoradas a nivel laboral en esta era de la globalización.

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Excursión a las Cuevas de Fuentes de León El martes 18 de Mayo, los niños y niñas del tercer ciclo de primaria fuimos a visitar las cuevas de Fuentes de León. Nos acompañaron 4 profesores Don Pedro, la Srta Isabel, la Srta Reme y la Srta Lucía. Antes de salir estábamos un poco nerviosos porque nunca habíamos visto las cuevas. Cuando llegamos fuimos al Centro de Interpretación donde nos atendieron varios guías. Nos dividieron en 3 grupos porque no pueden entrar muchas personas juntas en ellas, ya que las perjudica. Hay 5 cuevas que son: cueva Masero, la cueva del Caballo, la cueva de los Postes, cueva de la lamparilla y la cueva del Agua. Esta zona está declarada Monumento Natural. No pudimos ver ni la cueva de la Lamparilla ni la cueva del Agua. Nos pusieron un vídeo sobre la cueva del Agua para conocerla. Posee un gran lago. En ella hay muchos murciélagos que pueden comerse hasta 20.000 insectos en una noche. Estos tardan mucho tiempo en reproducirse, desde Febrero hasta Septiembre. El resto del año está abierta para todo el mundo, por esta razón no pudimos disfrutar de ella. También nos hablaron un poco sobre la cueva de la Lamparilla que tampoco pudimos verla. Porque se ha descubierto hace solo unos pocos años y no está todavía en buenas condiciones para ser visitada. La cueva de los Postes se llama así porque tiene 3 formaciones en forma de postes. Estos se forman al unirse las estalactitas y las estalagmitas. Hubo una cosa que nos sorprendió mucho, los arqueólogos habían encontrado muchísimos huesos y los están estudiando. Unos de los arqueólogos mientras estaban excavando cayó por un agujero descubriendo un nuevo pasadizo que no conocían. Finalmente salió sano y salvo. La cueva del Caballo se llama así porque cuando la descubrieron había una piedra gigante que parecía la cabeza de un caballo. Este viaje ha sido muy interesante. Nos ha permitido aprender muchas cosas sobre nuestros antepasados. Ha sido una experiencia muy agradable que nos gustaría poder volver a repetir en alguna ocasión. Blanca - 5º de Primaria Colegio Público «San Francisco de Asís»

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¿Recuerdas qué…? A lo largo de la primera semana lectiva de curso todos los padres del centro recibieron información referente a la gripe A y que para ello fueron convocados a reuniones a nivel de tutoría? Asimismo, el Consejo Escolar y el profesorado también fueron informados a este respecto. Este año hemos tenido nueva profesora de Religión. Los años anteriores eran varios profesores del centro los que impartían esta área pero ahora la señorita Elena es la que la imparte en nuestro cole y también en Bodonal de la Sierra. A mitad de Septiembre hubo una tromba de agua y granizo que causó varios destrozos en el centro. De igual modo, en el mes de enero tuvimos otros desperfectos causados también por las fuertes lluvias. En septiembre se iniciaron las obras del nuevo comedor escolar. Varias clases de Educación Primaria visitaron la Exposición de Pintura de la Feria de San Mateo. El viernes 16 de Octubre, los alumnos de 4º curso participaron en la actividad ENCUENTRO CON AUTOR organizada por la Biblioteca Municipal. Los alumnos tuvieron un encuentro con la autora Carmen Gil y comentaron su obra «Monstruos, brujas y fantasmas», que los alumnos han leído y trabajado previamente. El 2 de Noviembre los alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria también participaron en la actividad denominada CUENTACUENTOS organizada por la Biblioteca Municipal. Los niños disfrutaron de una estupenda animación con instrumentos artesanos que acompañaban a la narración del cuento. De nuevo, los alumnos de 2º y 5º participaron en el programa de Educación para la Salud frente a la Obesidad Infantil y Juvenil. Niños y profesores disfrutaron de un desayuno sano. La actividad se completó con una charla sobre nutrición y alimentación sana, a cargo de voluntarios de Cruz Roja y una marcha de senderismo para conocer las huertas y olivares del entorno próximo al colegio. Continuando con el proyecto solicitado en el curso 2006/2007, este ha sido el cuarto año que se imparte el Programa de Acompañamiento Escolar, dirigido a alumnos de 5º y 6º. Como todos los años, los niños de Educación Infantil celebraron la Fiesta de Otoño. Las maestras Isabel y Guadalupe fueron las representantes de los dos colegios de Fregenal en la visita que

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organizó el Ayuntamiento a Taurisano, en Italia, enmarcada dentro de un proyecto de hermanamiento con pueblos de diferentes países europeos. En el apartado del Banco de Recursos de la página www.educarex.es puedes encontrar las unidades didácticas elaboradas por los profesores del centro en el proyecto Atenea del curso pasado referentes a Eugenio Hermoso, Benito Arias Montano y otra en inglés llamada “Places in a town”. En Noviembre el director del centro participó en una visita de estudio en Osnabrüeck, en Alemania sobre la mejora de la calidad en la educación. Sirvió para contactar con otros maestros de Europa y han solicitado un programa europeo para el próximo curso. En él participarían, además del nuestro, otros centros de Turquía, Italia y Rumania. Estamos todavía pendientes de su concesión. También hablando de este tema, los alumnos de 5º y 6º recibieron una charla sobre Europa a mitad de Octubre. Como es tradicional en nuestro centro, celebramos la Fiesta de Navidad. Hubo actuaciones diversas y representaciones de teatro. Los niños pequeños recibieron la visita de Sus Majestades los Reyes Magos. Este año tuvimos la novedad de celebrar la fiesta en el antiguo gimnasio. Lo hemos reconvertido en nuestro pequeño Salón de Actos al haber tenido que destinar “el de siempre” al comedor. Obtuvimos el tercer premio en el concurso de belenes que organiza el Ayuntamiento. Todo gracias a nuestra conserje Ana y a la colaboración de los alumnos de sexto que “cubrieron” muy dignamente la “baja” de Don Manuel este año. Por cierto, Don Manuel a primeros de Marzo recibió por parte de la Junta de Extremadura un acto homenaje en Mérida junto con todos los compañeros de Extremadura que se jubilaron el curso pasado.

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Nuestro colegio cedió sus instalaciones durante el curso a la banda de Cornetas de Fregenal y las actividades del Ayuntamiento de Yoga y Gimnasia de mantenimiento también se realizaron durante un periodo de tiempo en el nuevo gimnasio hasta tanto se terminaron las reformas en el polideportivo municipal. Nuestro colegio ha colaborado con la Asociación Martes Villena y S.O.S. África en tres campañas de recogida de ropa usada. El pasado 28 de enero, coincidiendo con el día que vino el Presidente de la Junta de Extremadura al centro, celebramos el Día de la Paz., realizando actividades a nivel de clase. Después del recreo, todos los niños del colegio dieron lectura a un manifiesto por la paz, recitaron poesías, cantaron una canción y entre todos sembraron “un jardín para la paz”. Por último, en las pistas del colegio formaron la palabra “Paz”. Se recaudaron 1227,47 euros en la campaña de Ayuda a Haití y este dinero se canalizó a través de Cruz Roja y Cáritas de Fregenal. El centro también participó en la cuestación del Domund con 154,03 • y en Infancia Misionera con 109,4 •. Como viene siendo habitual, este año también hemos tenido dos alumnos de Magisterio que han realizado las Prácticas en nuestro centro. Ellos han sido Juan Ignacio Márquez Carrascal y Carlos Romero Adame. Hemos seguido mejorando nuestra biblioteca quitando la puerta que separa la biblioteca y su antesala y comprando más mobiliario y libros de lectura. Los fondos los hemos obtenidos al volver a participar en el programa de Bibliotecas Escolares. Hemos adquirido más mesas y sillas, hemos renovado las estanterías y hemos comprado una mediateca. Ahora sólo falta dotar a esta última de ordenadores. Es lo único que falta para tenerla “completa”. Como siempre, seguimos contando con la ayuda de las madres voluntarias.

El pasado mes de abril celebramos en el centro el “Día del Libro”. Se programaron diversas actividades para realizarlas unas en la biblioteca del colegio, otras en sala de informática y otras en la feria del libro. Se realizaron intercambios de libros entre los niños y se sorteó un ejemplar por cada clase. Además, los niños de 4º y 5º prepararon dos dramatizaciones de cuentos populares para representarlos a los más peques del colegio en el nuevo salón de actos del colegio. Como siempre, en la feria del

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libro contamos con la colaboración de las madres encargadas de la biblioteca. Resultó un día muy completo y divertido. En el mes de Mayo los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º se desplazaron a Mérida para realizar una visita cultural y disfrutar de una representación de teatro. Encuadrado en los proyectos realizados por el AMPA, todos los alumnos de Primaria participaron en un almuerzo sano que coincidió con la inauguración de las instalaciones del comedor escolar. Los alumnos del tercer ciclo han sido los más excursionistas del año, ya que también han participado en el Programa “Rutas por Espacios Naturales”, visitando las Cuevas de Fuentes de León. Además, los niños de 6º en el mes de Marzo participaron durante una semana en un intercambio con Castilla la Mancha en Cuacos de Yuste. Por último, también los niños de 6º curso han realizado la excursión fin de Etapa al Parque “Selwo Aventuras” de Estepona, Málaga. En esta excursión los alumnos visitan este parque temático relacionado con el mundo animal y realizan diversas actividades de carácter lúdico y educativo. Como todos los años, el centro ha participado en el concurso de dibujo de la Feria de San Mateo. También en el de la ONCE, en el de Fertiberia y en el concurso literario y de dibujo Virgen de los Remedios. En este último han sido premiados los siguientes alumnos: Miriam Carmona Romero, primer premio de poesía, categoría A; Gustavo Carballar Patilla, accésit en poesía, categoría A; Carlos Cisneros Gómez, primer premio de poesía, categoría B; Celia Viera González, accesit en prosa, categoría B; Alejandro Torosio Pedrero, primer premio de dibujo, categoría A; Noelia Álvarez Álvarez, segundo premio de dibujo, categoría A; Raquel Adame Martínez, primer premio de dibujo, categoría B; Esmeralda Perogil Acedo, segundo premio de dibujo, categoría B y Gonzalo Álvarez Gómez consiguió el premio al dibujo más original. Marcos Sagundo Barragán, de 4º de Primaria, también obtuvo un premio a nivel interno en otro concurso organizado por la Mancomunidad de Tentudía para la creación de postales de Navidad.. Los alumnos de 1º y 2º participaron también en el concurso de Jóvenes Escritores en la modalidad de Acrósticos y los de 4º curso lo hicieron en la modalidad de Relatos Breves. Todos han recibido un diploma y un obsequio por su participación en esta actividad. Los padres y madres de Educación Infantil y Primer y Segundo Ciclo de Primaria han participado en la Campaña de Lectura en Familia, organizada por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, comprometiéndose a leer todos los días un texto con

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sus hijos y a llevar un registro con el tutor. Como premio a la dedicación de esta hermosa tarea, todos los participantes han recibido un diploma expedido por la Consejería de Educación. El pasado 21de mayo, los niños/as de 6º participaron en el campeonato de fútbol 7 que se celebra anualmente en Higuera la Real. Asistieron niños de toda la comarca y el equipo de niñas de nuestro centro logró el campeonato. En el tercer trimestre, los niños y niñas de Educación Infantil han realizado una visita al Parque de Bomberos. El colegio fue sede de un curso de Informática de Linex para los monitores de AFC. El AMPA organizó otro curso de Introducción a la Informática para padres que impartió Don José Luis Nogales Masero, coordinador TIC del centro. Los días 4 y 5 de mayo, todos los niños de 4º de todos los colegios de Extremadura realizaron las pruebas de evaluación de diagnóstico. Tal como establece la Ley Orgánica de Educación, estas pruebas se aplicarán todos los años a los alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO para medir el grado de adquisición de las competencias lingüística y matemática. El pasado mes de Noviembre los alumnos de 3er y 4º curso participaron en una actividad organizada por la Mancomunidad de Tentudía para la PREVENCIÓN DE LA DROGODEPENDENCIA. Anteriormente en Octubre habían recibido también una charla sobre este mismo tema. Casi a finales del primer trimestre los alumnos y alumnas de primer ciclo se desplazaron a Badajoz, acompañados de sus profesores, para asistir a la representación teatral de «La Cenicienta». El pasado 28 de Enero visitó el centro el Presidente de la Junta de Extremadura, el Excelentísimo Señor Don Guillermo Fernández Vara, para inaugurar las instalaciones del comedor y el gimnasio. Puedes leer en otra parte de la revista una información más detallada. El día 2 de Febrero un grupo de alumnos de quinto curso de Educación Primaria se desplazó a Madrid en avión, acompañados de sus profesoras, para realizar una visita cultural. Participaron en una ruta en un autobús turístico por la ciudad y visitaron los lugares más emblemáticos de Madrid. Contamos con la colaboración de los padres para el traslado hasta Talavera y el correspondiente regreso a Fregenal. También estaba previsto un segundo viaje en Mayo pero tuvo que ser suspendido a última hora a causa de la nube tóxica.

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En ese mismo mes se celebró en el centro la Fiesta de Carnaval con los alumnos de Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. A primeros de mayo los alumnos y alumnas de 4 y 5 años se desplazaron, acompañados de sus maestras tutoras, a Lusiberia, en Badajoz, para realizar la excursión de fin de curso. En el mes marzo un grupo de alumnos del colegio participaron en la XX carrera escolar campo a través Memorial Rocío González Boza. De los cuarenta participantes, veintisiete eran niños de nuestro cole, resultando ganadores con un total de 344 puntos. Como todos los años, los alumnos de Educación Primaria disfrutaron de una audición a cargo de los profesores de la Escuela Municipal de Música de nuestra localidad. En ella hubo una representación de varios instrumentos y pequeñas actuaciones de miembros de la propia escuela. El colegio ha aparecido en varias ocasiones en la prensa escrita; tres veces en el diario Hoy con motivo de la inauguración del gimnasio y el comedor, la visita de Presidente de la Junta y los destrozos ocasionados por el temporal de lluvia y granizo. También en el número 0 del nuevo medio de comunicación de nuestra localidad www.hoyfregenal.es, con motivo del inicio del funcionamiento del comedor y la participación de los alumnos del colegio en el torneo Fútbol 7, en Higuera la Real. El cole también era noticia en la página www.educarex.es, con motivo de la visita del Presidente y por último en la revista “Debate Profesional” de CSIF, con motivo nuevamente de la apertura del comedor escolar. El curso que viene habrá elecciones al Consejo Escolar. Animamos a los padres a presentar sus candidaturas. Y aprovechamos la ocasión para dar las gracias por el tiempo de dedicación al centro a Rafael Lobo Masero, actual presidente del Ampa, que dejará su cargo al concluir este curso después de estar en el Consejo Escolar durante varios años. Los alumnos de 5º curso celebraron el Día Mundial del Agua el 23 de Marzo, realizando juegos en el Paseo Constitución y visitando luego la Estación de Tratamiento de Agua Potable que está muy cerquita del colegio. Tres alumnas de 6º participarán el próximo verano en los Campamentos de Inmersión Lingüística organizados por la Dirección General de Calidad y Equidad Educativa de la Consejería de Educación. Este curso escolar hemos tenido cinco maestros interinos haciendo sustituciones en nuestro centro. Un saludo para Guadalupe, Pilar, Antonio y la Señorita Sonia, que ha sido la que más tiempo ha estado con nosotros al cubrir la baja de la Señorita Isabel que está ahora en el Centro de Profesores y Recursos de Jerez

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de los Caballeros. También en las AFC estuvieron con nosotros Pepi y Pepa sustituyendo a otras compañeras. Tras el parón del curso pasado, hemos vuelto a tener clase de Portugués para los alumnos de 1º a 4º de Educación Primaria. Dentro del Programa de Intercambios con Portugal, los alumnos de 3º y 4º realizaron una visita a la localidad portuguesa de Évora, completando el día de excursión con la entrada a una reserva animal de la zona. Un saludo desde aquí a Rui nuestro profe de Portugués. El Ayuntamiento ha llevado a cabo (como todos los años) varias obras de mantenimiento y reparación en el colegio: jardinería, techo de algunas aulas, limpieza de cubierta, montaje del escenario en el antiguo gimnasio, retirada de la puerta de biblioteca, etc. Por desgracia hemos sufrido el robo de los dos altavoces situados a la entrada del centro, que utilizábamos al comienzo de la jornada escolar todos los días para recibir a los niños con música. Esto nos ha llevado a tener que presentar la correspondiente denuncia en la Policía Local y se han tomado medidas más severas en el uso de las instalaciones del colegio fuera del horario escolar. Se han mantenido reuniones con el AMPA y con el Alcalde para dar una solución al problema y se está en el camino para encontrarla porque a los propios maestros nos da lástima que no se puedan utilizar las instalaciones por parte de la barriada pero creemos, por otra parte, que debe hacerse un uso apropiado de ellas y que no sean un lugar para fumar, beber, pintar graffitis, etc. como se ha producido últimamente.

ADIÓS AL COLEGIO, ADIÓS Hoy me toca a mí decir adiós a mi lugar de trabajo durante tantos años, 31, casi nada, casi toda mi vida profesional. Cuando me insinuaron la idea de escribir unas palabras con motivo de mi jubilación, no me lo planteé, pero después de pasar unos días y ver más cercano este momento pensé: ¿Y por qué no? Solamente unas líneas para expresar mi agradecimiento a todos vosotros. A mis compañeros por su apoyo, porque sois fenomenales y he trabajado muy a gusto con todos vosotros, También con los que ya no están y, en especial, con mis “compis” de Infantil, Isabel y Loli, con quienes he compartido tantos ratos en los recreos, trabajando, de excursión, etc. Y también, cómo no, con las que he compartido algún que otro sofocón. También quiero dar las gracias a las familias de mis alumnos que siempre me mostraron mucho aprecio y a ellos espero haberles sabido inculcar algo más que letras y números, algo que les ayude a ser “buena gente” como ellos dicen. Un beso para todos y nos vemos por allí. Conchita 32

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EXCURSIÓN A SELWO DE LOS ALUMNOS DE 6º CURSO Los alumnos de 6ºcurso fuimos al parque de Selwo Aventura en Estepota ( Málaga ) los días 28, 29 y 30 de mayo. Salimos a las 6.30 de la mañana. Cuando llegamos allí nos repartieron las cabañas, preparamos un poco las habitaciones y nos fuimos a la piscina hasta las 2 que era la hora de la comida. (¡Qué hambre teníamos¡) Comimos sopa de picadillo y pollo con patatas, de postre, una naranja. Después de comer fuimos a ver a animales como el mono de Gibraltar, el ibis escarlata, el panda rojo, el calao trompetero, los pavos reales con sus hermosas colas abiertas... Una actividad que nos gustó mucho fue cuando entramos en la jaula de los lemures y les dimos de comer.¡ ¡Algunos niños tuvieron un poco de miedo! También estuvimos en el recinto de los wallabys, que son unos canguros pequeños y nos contaron como es su vida en Australia. Cuando terminamos nos fuimos a la piscina. ¡Qué bien se está en el agua jugando todos juntos! Después, a las duchas, a cenar y a la cama que había que madrugar. (Aunque nos costaba un poco dormir y las seños nos regañaron un poco). El sábado nos levantamos muy temprano porque teníamos que ver muchos animales y visitar muchos lugares. Primero fuimos a un safari y nos montamos en unos camiones descubiertos que estaban chulísimos. Vimos animales salvajes como rinocerontes, bisontes, cebras, elefantes, avestruces, jirafas… Atravesamos unos puentes colgantes que eran divertidísimos, ¡Se movían un montón! Después disparamos con arcos a unas dianas y la verdad es que no teníamos muy buena puntería. Cuando terminamos… ¡a la piscina! El domingo nos levantamos y fuimos a desayunar. Después nos montamos en la tirolina y en el jumping. ¡Qué divertido!¡Es como si volaras! A las 12 salimos hacia Selwo Marina (Benalmádena). Allí vimos una exhibición de delfines, serpientes, leones marinos, focas y aves exóticas. Vimos un montón de pingüinos en un recinto dónde hacía mucho frío. Al terminar todo estuvimos jugando en un parque que hay allí y ya a las 7 nos despedimos del parque y salimos hacia Fregenal. Fue un viaje largo, pero todos repetiríamos otra vez. ¡Ha sido genial! Alum@s de 6º curso.

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BIBLIOTEC A DEL COLEGIO BIBLIOTECA

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Este año en la Biblioteca hemos seguido con las mejoras que comenzaron el año pasado, y así, se han sustituido las puertas de entrada y se han eliminado las centrales, lo que le ha dado a la Biblioteca una mayor amplitud y luminosidad. También nos han dotado con nuevo mobiliario, principalmente estanterías, mesas y sillas, que nos permiten clasificar mejor los libros y que más niños puedan utilizar las mesas para leer los libros durante el recreo, que sigue abierta la biblioteca. Tenemos que destacar las nuevas colecciones de la Biblioteca como la Enciclopedia Visual de la Preguntas, Junie B. Jones y Cuentos Infantiles que han tenido una gran aceptación entre los alumnos. Un año más nuestro colegio ha participado en el Programa “Leer en familia” de la Consejería de Educación, que ayuda a fomentar la lectura entre todos los alumnos. A finales de Abril, se realizó la Feria del Libro, en la que participamos las madres de la Biblioteca y que tuvo una gran aceptación, vendiendo un gran número de libros. Esperamos que el próximo año podamos reubicar los libros descatalogados, para así poder ampliar la Biblioteca con nuevas colecciones que puedan llevarse todos los alumnos. Por último, queremos dar las gracias y despedir a Reme, y dar la bienvenida a Reme, Tere, Mª Carmen y Carmen que se han incorporado a la Biblioteca este año. Os deseamos un Feliz Verano y que durante las vacaciones disfrutéis leyendo nuevos libros. Las Madres de la Biblioteca

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GRACIAS SAN FRANCISCO DE ASIS, GRACIAS SEÑORITA CONCHITA Ya han pasado más de veinte años de mi primer día de colegio y casi quince del último, pero parece que fue ayer, son tantos los momentos retenidos en mi memoria de aquellos días. Mis primeros años quedaron marcados para siempre, aún recuerdo las tardes en el colegio, los cuentos de la Señorita Conchita, mientras casi nos quedábamos dormidos escuchando su voz, esas canciones tan divertidas que cantábamos una y otra vez: “El uno es un soldado haciendo la instrucción, el dos es un patito que está tomando el sol…”. Siempre la recordaré con especial cariño, ella fue mi primera maestra, la que me ayudó a conocer la escuela. Mujer dulce y amable, cualidades que diariamente muestra a sus alumnos, hoy afortunadamente también a mi hijo. Desde aquí quisiera agradecerle la labor tan maravillosa que ha desarrollado durante todos estos años, demostrándonos día tras día que es una gran profesional y una gran persona. Mis años en el colegio fueron memorables, son muchas las experiencias sobre las que podría hablar, los viajes fueron geniales, el viaje a la Expo 92 junto con mis compañer@s, no olvidaré ese día caluroso de principios de junio, no parábamos de beber y de mojarnos en todas las fuentes que encontrábamos a nuestro paso. El viaje de fin de curso, lo recuerdo con gran simpatía, las risas en el autobús, el alboroto por las noches en el hotel… y como no, los profesores que nos acompañaron, D. Manuel Rodríguez, D. Jorge y D. Pedro, el que hoy es el director. Como no mencionar aquellas actuaciones de fin de curso en el salón de actos, los bailes de mis compañeras, las obras de teatro, y en especial mi primera y única obra en ingles, dirigida por D. Pedro, jamás olvidare su nombre: “The Dentist”, los ensayos y diálogos, es curioso como después de tanto tiempo esas palabras aun rondan mi mente. Fueron años maravillosos que nunca olvidaré, el colegio, mis profesores y compañer@s, todos forman parte de mi vida y de mi recuerdo, ellos también son responsables de la persona que soy, gracias a ellos conocí valores como la amistad o el respeto. No quisiera despedirme sin mencionar de forma especial a D. Pedro que junto a la Señorita Conchita marcaron mi paso por este colegio, gracias por la labor que desempeñáis día a día, personas como vosotros hacen cierta esa cita famosa que dice que “El que escribe en el alma de un niño escribe para siempre”, vosotros lo hicisteis en la mía. Gracias. María José Serrano Rastrojo Colegio Público «San Francisco de Asís»

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EXPERIENCIA EN CUACOS DE YUSTE Del 1 al 5 de marzo, los niñ@s del colegio San Francisco, hemos estado en Cuacos de Yuste, que es un pequeño pueblo que está en el norte de Cáceres y la excursión era con motivo de un intercambio con niñ@s de Castilla la Mancha. Partíamos hacia allí a las 8.30 de la mañana. Al llegar al albergue nos encontramos con los que iban a ser nuestros compañeros durante toda la semana, los niñ@s del colegio La Candelaria de un pueblo llamado Manzanares, en Ciudad Real. Cuando llegamos nos repartieron las habitaciones y aunque nos quedábamos con nuestros amig@s, al principio nos daba un poco de vergüenza hablar con los demás. El primer día algunos niños fueron al huerto y otros realizaron una ruta de senderismo por los alrededores del albergue. En el huerto aprendimos los nombres de muchas verduras, cómo se cultivaban y cómo se limpiaban de malas hierbas. También aprendimos que con los restos orgánicos se hace un material llamado compost que sirve para abonar la tierra. Aquí todo se hace de manera ecológica y sin usar compuestos químicos. Durante la ruta andando aprendimos un montón sobre los tipos de árboles que hay en la zona, cómo se llaman, para qué sirven, pero sobre todo que todos tenemos que cuidar nuestro entorno si queremos conservarlo. Hicimos un juego con el que aprendimos como una pila tirada en el agua de un río puede contaminar muchísimo y hacer que miles de peces y plantas mueran. Por la noche hemos hecho un montón de juegos con nuestros monitores Ricardo y José Luis y lo hemos pasado genial. En el albergue también hemos estado con otras dos monitoras: Mónica y Susana, que nos han enseñado un montón sobre naturaleza y ecología. El resto de los días hemos visitado muchas poblaciones: Plasencia, Zarza de Granadilla, Granadilla, Cuacos de Yuste y Jerte. También hemos recorrido rutas con una naturaleza increíble, como la que hicimos por el Valle del Jerte, donde vimos los cerezos casi florecidos, la Garganta de los Infiernos, en la que vimos cascadas de agua llamadas la Caída del Puto Padre y el Manto de la Virgen de Cabezuela y, por supuesto, los pilones. Hemos estado en el Monasterio de Yuste, donde murió un rey tan importante como fue el emperador Carlos I de España y V de Alemania. Visitamos el Cementerio de los alemanes, un lugar donde están enterrados los restos de los soldados alemanes que murieron en España durante la I y la II Guerra Mundial. Con esta actividad hemos aprendido a estar solos, a hacer y deshacer nuestras maletas, a convivir con ñiñ@s que no conocemos de nada, a convivir con compañer@s en las habitaciones, a no molestar a los demás mientras duermen o se duchan… En resumen hemos conocido a gente nueva y sitios nuevos y de eso era lo que se trataba en esta excursión. Lo que más echábamos de menos era a nuestros padres, pero ahora que ya los hemos visto…repetiríamos otra vez!!!!! Alum@s de 6º curso. 36

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OFICIOS ARTESANALES: EL ESPARTERO

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ENTREVISTA A

MARIANO DÍAZ MAXIMIANO Este año la entrevista de los alumnos de 6º curso la hemos realizado a un artesano que durante muchos años ha sido un maestro en el duro oficio de trabajar con el esparto. -

¿El trabajo de espartero es una tradición en su familia? Hombre, pues sí, es una tradición que viene de mis abuelos y de abuelos a nietos. Yo aprendí el oficio por mediación primero de mi abuelo y luego de mis padres.

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¿ A qué edad comenzó a trabajar como espartero? Bueno, eso es una cosa más difícil, porque eso nació conmigo. Yo empecé a trabajar el esparto con unos trece o catorce años. Aprendí haciendo las asas, no cosas difíciles, porque no las sabía hacer ni tampoco tenía la fuerza para hacerlas. A los trece años empecé ya a hacer cosas de esparto.

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¿Le gustaba trabajar en ese oficio? Hombre, sí. Me ha gustado mucho y me sigue gustando. Es una cosa que no la he olvidado. Ya no las hago, primeramente por la edad, y lo segundo que ya no hay esparto para decir… pues ahora voy a hacer algo. Que olvidarlo no lo he olvidado.

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¿Es difícil trenzar el esparto para hacer objetos? ¿Qué se hace con el esparto? El esparto se arranca, se machaca y se hacen zapatillas, se hacen estropajos… Para nosotros el esparto venía en ramas, tal y como se arrancaba del campo. El esparto sale de la “madre”, pero la madre se queda siempre en la tierra. Se arrancan solamente las hebras de tamaño alto, que son el esparto. Había gente que se dedicaban a arrancarlo y luego lo mandaban a los talleres para hacer las empleitas. En Campanario había muchos talleres y eran las mujeres, las muchachas jovencitas, así como ustedes las que aprendían a hacer las trenzas de empleitas. Y a esos talleres íbamos nosotros a comprarlo para hacer los serones y los esportones. El hacer empleitas es otra cosa. Las mujeres llevaban siempre unos dediles para hacerlas. Las jóvenes de Campanario trabajaban todas en este oficio. Y las cosas que se hacen con el esparto son muchas: aguaderas, serones, esportones, zapatillas, cestos, alfombras, soplillos para la candela, persianas…

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Los objetos que hacía ¿los vendía sólo en Fregenal o iban a otros lugares a venderlos? Pues mira, te voy a decir que yo desde aquí, desde Fregenal, recorría toda la parte de Huelva, toda la parte de aquí de Portugal hasta el mar, y del mar para allá no pasé… y la parte del Condado, que la conozco con los ojos cerrados.

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Facturábamos por el tren, porque entonces no había los inventos que hay hoy… no había coches, ni había camiones ni nada de esas cosas. Buscábamos siempre sitios “afables” para facturar… Se facturaba en Campanario y se ponía todo en “camas de empleitas”, hasta Fregenal. Aquí lo trabajábamos y luego nos íbamos a venderlo. Y por allí nos movíamos en bestias. Mucha gente se dedicaba a alquilar las bestias para llegar a los pueblos que estaban fuera de la línea de ferrocarril. Buscabas a un señor o dos señores, que cargaban los bultos y de esa forma llegábamos a todos los pueblos. Andando, porque no había coches. Luego ya utilizábamos camiones para mandar lo que hacíamos a otros pueblos, a clientes nuestros que se dedicaban a venderlo. -

¿De dónde viene el esparto? ¿Es difícil de conseguir? No, difícil no. Hombre, hoy no hay gente que se dedique ya a arrancar esparto. Pero se sigue utilizando, porque si no es para esto es para otras cosas en las que se necesite el esparto. El esparto se cría por la parte de Andalucía, de Málaga, de Granada, de Almería, también en Murcia. De la parte que tiene muchas montañas. El esparto no es de regadío, crece en la tierra pobre.

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Además de trabajar con el esparto, ¿ha tenido usted algún otro oficio? Hombre, lo he tenido y lo sigo teniendo. Cuando nos dedicábamos a vender esparto y a hacer espartería, siempre iba acompañado por la venta de la tripa y el pimentón, en su fecha, que es la fecha de invierno. Que es cuando se hace la matanza. Además, la venta de queso siempre ha acompañado al esparto. Hoy ya se ha perdido el oficio del esparto, por eso nos dedicamos al queso y los productos de matanza.

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¿Quién le enseño su oficio? Pues tuve tantos maestros… mi abuelo, mi padre y mis tíos.

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¿Pasaba usted muchas horas trabajando con el esparto? Sí, desde que me levantaba por la mañana a las siete, sólo paraba para almorzar y cuando oscurecía dejaba uno ya de trabajar. Esto era algo particular, así que adelantábamos todo lo que podíamos, porque otros días no hacíamos nada de esparto, nos dedicábamos a hacer otras cosas… a repartir queso o en tiempos de matanza a repartir pimienta y lo que se necesitaba. El esparto se trabajaba cuando no había otras cosas que hacer. Nos hacían muchos encargos… pero siempre teníamos trabajos hechos para vender.

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¿Alguien de su familia ha continuado con esta tradición? ¿Le gustaría que lo hicieran? Me hubiese gustado que alguno hubiese continuado con el esparto. Desgraciadamente no hay ninguno. No porque no les guste, sino porque hoy no hay quien haga empleitas. La juventud que antes se dedicaba a esto, hoy no las hacen.

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EL DÍA DEL CENTRO

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El pasado viernes, 11 de junio, celebramos en el cole el Día del Centro. Curiosamente, al igual que el pasado año, hubo que posponer la convivencia de la noche organizada por el AMPA para el siguiente fin de semana, dadas las inclemencias del tiempo y la amenaza de lluvia. A lo largo de la mañana y como novedad exclusiva para este año, alumnos, profesores y algunos padres/madres pudieron presenciar una exhibición de la Guardia Civil realizada en las pistas polideportivas del colegio. Para ello se personaron en el centro un Oficial al mando y agentes de la Oficina Periférica de Comunicación de la Comandancia (OPC), del Grupo Especial de Actividades Subacuáticas (GEAS), del Servicio de Protección de la Naturaleza (SEPRONA), de la Unidad de Seguridad Ciudadana (USECIC), de la Agrupación de Tráfico, del Servicio Cinológico de la zona de Extremadura y Comandancia de Badajoz. Previamente, los alumnos de segundo y tercer ciclo asistieron a una charla conferencia para conocer las funciones y competencias de cada una de las especialidades. Posteriormente, en el patio tuvo lugar la exhibición de perros adiestrados para la detección de sustancias tóxicas y todos los alumnos desde los más pequeños a los más mayores tuvieron la oportunidad de observar los medios materiales y móviles con los que trabajan las distintas especialidades del Cuerpo de la Guardia Civil. Ha sido una experiencia nueva y valorada positivamente tanto por niños como por los profesores. Debido a la prolongación de esta actividad hubo que posponer la marcha en bicicleta programada para los alumnos de segundo y tercer ciclo. Como anécdota para esta jornada hay que mencionar que sin previo aviso, la empresa encargada del montaje del parque infantil se personó en el colegio alrededor de las 11,00 de la mañana para colocar el suelo de goma espuma en el patio de los pequeños. Ya por la tarde el centro abrió sus puertas para dar paso a las actividades programadas. En el nuevo salón de actos (antiguo gimnasio) se entregaron las orlas a los alumnos que terminaban la etapa de Educación Infantil y a los de sexto curso. A estos últimos, que ya terminaban su estancia en el colegio, se les impuso también una beca y se les proyectó un montaje con imágenes y texto de diferentes momentos de su paso por el colegio a lo largo de nueve años de permanencia en el mismo. Sin ninguna duda, esta proyección afloró las emociones de padres, alumnos y profesores recordando tantas vivencias compartidas durante tanto tiempo y los vínculos de cariño y amistad construidos entre todos. El centro permaneció abierto durante unas horas para posibilitar la visita a la exposición de trabajos y a las nuevas instalaciones del comedor escolar. En contra de las previsiones meteorológicas, el día nos acompañó para realizar las actividades previstas y resultó una jornada un tanto especial. Esperamos poder disfrutar próximamente de la velada convivencia organizada el AMPA.

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Cómo pueden contribuir los padres a mejorar su Inteligencia Emocional y la de sus hijos: Como sabéis el colegio ha entrado a formar parte de la Red de Escuela de Inteligencia Emocional. Además por parte del Equipo Psicopedagógico ya tratamos este tema en uno de los Tinteros, pero aun así nos parecía interesante volver a “refrescar” el tema. Está demostrado que el éxito en la vida depende en gran parte de la habilidad de las personas para tomar conciencia de sus emociones y encauzarlas para que actúen a su favor, tomando en cuenta las emociones de los demás y manejando con habilidad las relaciones sociales. Esa toma de conciencia es lo que se conoce como inteligencia emocional

Habilidades de las personas emocionalmente inteligentes Entre las habilidades de las personas emocionalmente inteligentes están, en primer lugar, las habilidades intrapersonales, es decir las que dan la capacidad de ver hacia el interior de uno mismo, para comprenderse mejor. Son habilidades intrapersonales: • Reconocer las propias emociones, lo que significa darse cuenta de por qué uno se siente como se siente. • Saber manejar las propias emociones, lo cual no quiere decir que uno pueda escoger qué emociones quiere tener, ni mucho menos evitarlas; saber manejar las propias emociones es, más bien, dar dirección a las reacciones emocionales y encauzarlas en forma inteligente para que operen a nuestro favor. • Tener confianza en uno mismo, lo que implica ser decidido sin llegar a la arrogancia ni ponerse a la defensiva, no desanimarse ante los problemas o fracasos y trabajar con tenacidad para aprovechar al máximo el propio potencial. Por otra parte están las habilidades interpersonales, que se enfocan a entender a los demás, a comprenderlos, a descubrir lo que los motiva y a aprender a trabajar con ellos de manera cooperativa. Dentro de este grupo de habilidades puede hablarse de: • Saber ponerse en el lugar de los demás, lo que equivale a desarrollar empatía, es decir la capacidad de percibir lo que otros sienten, de captar los pensamientos y sentimientos de otras personas, aunque no hayan sido expresados verbalmente. • Desarrollar relaciones sociales, que es la capacidad de crear y cultivar lazos con los demás, de manera que se logre un trato satisfactorio con ellos.

Cómo aplicar estas habilidades en el trabajo y en la casa Existen innumerables oportunidades para practicar y desarrollar las habilidades propias de la inteligencia emocional, pero hay cinco aspectos concretos que, bien manejados, producen resultados positivos y de alto impacto tanto en la casa como en el trabajo. Conocerse mejor. Los sentimientos y pensamientos influyen en la forma de actuar y tienen mucho que ver con los resultados positivos o negativos que se logran. En la medida en que cada persona descubra qué es lo que realmente le hace sentirse como se siente y por qué reacciona de una determinada manera, le será más fácil reconocer el efecto que las emociones tienen en su desempeño como integrante de una familia o de una empresa. Manejar las propias emociones. Las emociones surgen sin pedir permiso: no pueden elegirse, ni deben suprimirse. Sin embargo, cada miembro de una familia o de una empresa puede hacer mucho para que su reacción frente a esas emociones funcione a su favor, lo que puede lograrse pensando antes de actuar, evitando que la emoción se desborde y eligiendo la mejor forma de expresar los sentimientos. 40

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El manejo adecuado de las emociones permite a las personas mantenerse enfocadas para pensar, actuar y lograr resultados positivos, aun en situaciones de presión.

Alimentar la propia motivación. Una persona motivada se propone y logra objetivos retadores. Por eso es importante descubrir qué es lo que nos produce pasión, interés y motivación; identificar las propias habilidades, cualidades y fortalezas; y luchar porque todos esos aspectos positivos alimenten el entusiasmo y el deseo de logro, para canalizar el esfuerzo y energía en esa dirección. Saber ponerse en el lugar de los demás. Es necesario observar, percibir y comprender las reacciones de los demás. Aprender a escuchar y a captar los sentimientos y reacciones emocionales de las personas con las que interactuamos es el oído emocional que nos permite “sintonizarnos” con esas personas. Los buenos resultados en las relaciones de trabajo y en la vida familiar dependen, en gran parte, de esa sintonía. Desarrollar las relaciones sociales. Aunque con frecuencia pase inadvertido, el sentido del humor de las personas se contagia e influye en las relaciones y el desempeño; de ahí la importancia de aprender a colaborar, a solucionar conflictos y a desarrollar un ambiente amigable en las relaciones con los integrantes de la familia, los compañeros de trabajo, los maestros y los amigos. Por último te recordamos como puedes contribuir como padre/madre a educar las emociones de tus hijos/as: 1. Expresa algunos sentimientos y emociones delante de tus hijos/as: “Estoy contento/ a por...”, “No me gusta lo que ha pasado”, “Estoy triste”, “Cuando te portas así me siento orgullosa”, “Este comportamiento tuyo me hace enfadar mucho”, 2. Ayuda a tus hijos a reconocer y a expresar sus sentimientos, dialogando con ellos en los momentos en que surjan: “ ¿Por qué estás enfadado? ¿Estás contento?” 3. Hazles ver que “sentir” cosas no es malo, aunque el sentimiento sea negativo: “Lo que te ocurre es que sientes envidia de tu compañero. No te preocupes, es normal…… 4. Ayúdales a reconocer y a expresar los sentimientos negativos de forma adecuada, evitando malos comportamientos: “Sentir envidia es normal, pero debes decírmelo, hablar de ello conmigo, no insultar o pegar a tu compañero. 5. Valorarle siempre, diciéndole con frecuencia las cosas que hace bien y animándole a mejorar en otras: “Esto que has hecho está muy bien”, “Me ha gustado mucho que….” 6. Dile con frecuencia que tienes confianza en él o ella, que creemos que podrá mejorar en lo que se proponga: “Estoy segura de que lo conseguirás”, “Tú puedes hacerlo”. 7. Ante una explosión de mal genio o un mal comportamiento provocado por un enfado, ayúdale a expresar lo que siente primero, y después ayúdale a buscar maneras de evitar que vuelva a suceder: “Si estás enfadado con tu amigo y sientes deseos de pegarle, debes irte de su lado para no hacerlo”, “Dar patadas a la silla está mal” 8. Reconoce y estimula pequeños paso en el camino de superar malos comportamientos: “Aunque al final os hayáis peleado, he visto que hoy te has esforzado. Eso ha estado bien” 9. Ayúdales a aceptar lo que sienten otras personas: “Tu hermano está enfadado contigo porque le has roto su juguete. Tú también lo estarías”.

Carmen Tiburcio Domínguez Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Colegio Público «San Francisco de Asís»

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RINCÓN DIGITAL El ordenador se ha convertido para nuestros hijos/as en un nuevo compañero de aprendizaje y juego y ha pasado a formar parte de nuestra vida diaria, ya no solo como instrumento de trabajo sino como objeto que nos permite acceder a una gran cantidad de información hace pocos años impensable, y que pone a nuestro alcance recursos tanto lúdicos como culturales que de otra forma no podríamos disfrutar. La tecnología se ha introducido en los aspectos más comunes de la organización de nuestra sociedad, y nuestros hijos crecen rodeados e inmersos en ella, sin que su uso y disfrute se convierta en el muro que para muchos de nosotros se levanta entre nuestro deseo de poder dominar estos avances y la lentitud de nuestra adaptación a su manejo. Pero a pesar de los posibles inconvenientes a los que nos tengamos que enfrentar, nos planteamos la necesidad de facilitar a nuestros hijos el mejor camino para acceder a estos avances, y en especial al que va a estar más cerca de ellos y les va a aportar y a abrir nuevas puertas de conocimiento: el ordenador. Será su capacidad cognitiva la que determine el momento en que sea más aconsejable que se inicien en el mundo de la informática, y tendremos siempre en cuenta que el ordenador no es sólo un medio de diversión, sino ante todo una nueva forma de comunicación, descubrimiento, creación, estudio y una buena forma de fomentar el trabajo en equipo, la capacidad de compartir y el gusto por investigar. Una de las páginas para trabajar con el grupo de Infantil es El Mundo de Fantasmín cuya página web es: http://ares.cnice.mec.es/infantil Se trabajan conceptos básicos y manejo del ratón, la casa y la familia, los viajes, las estaciones y vestidos, somos artistas (música, pintar,…). http://roble.pntic.mec.es Jueduland Actividades para todas las edades y contenidos, aprendizaje y entretenimiento. Es una página muy completa para trabajar la comprensión lectora, cálculo mental, el cuerpo humano, animales, multiplicación,… http://www.terra.es/personal/kokopaco Imaginar un mundo donde todos los seres son niños: seres de todas las edades se convierten en diablillos, sedientos de leer cuentos, adivinanzas, fábulas,… http://pacomova.eresmas.net Cuentos en pictogramas, audicuentos, cuentos en imágenes. Todo para introducir a los niños desde pequeños en el mundo de la literatura. http://www.primeraescuela.com Dibujos para colorear y materiales para aprender las formas, figuras y números. 42

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http://www.indicedepaginas.com Para alumnos de 2º y 3º Ciclo de Educación Primaria con actividades de Conocimientos del Medio, Lengua castellana y Matemáticas. Puzzles de monumentos españoles, animales, etc. http://www.escolar.com Aquí podrás encontrar vídeos educativos, ejemplos, ejercicios y todo lo necesario para tus tareas escolares. http://elhuevodechocolate.com Está orientado a la infancia y pretende divertir y al mismo tiempo, educar a los niños; difundir el folklore infantil en todas sus facetas: cuentos, costumbres, tradiciones, romances, canciones, acertijos, trabalenguas,... y contribuir a la difusión de la lengua española en Internet. http://www.elmundodemanu.com Desde esta página se invita a los niños, niñas, padres que sigan creyendo que siempre se está a tiempo de jugar, aprender, cuestionar, crecer, inventar, crear, etc. www.educarm.es Se trata de un Portal Educativo de la Región de Murcia. Pinchando en Alumnado, a la derecha en el menú, pinchar en Infantil y primaria, se despliega un submenú: actividades y juego se puede encontrar juegos, sitios para visitar y actividades. En Sitios para visitar hay enlaces a páginas para los que aman la naturaleza, el cuerpo humano, tráfico, juegos de memoria. En actividades se puede encontrar actividades para todas las áreas: Conocimiento medio natural y social, Matemáticas, Lengua, Música, Nutrición, y actividades para colorear. http://www.quijote.tv Una página para trabajar todo lo relacionado con este libro de la literatura española (personajes, diferentes hazañas ocurridas al protagonista, …) Es conveniente que antes de utilizar los niños estas páginas los padres investiguen. Espero que puedan servir algunas de ayuda. María Isabel Masero Cordero Monitora de Informática.

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PREMIOS DEL CONCURSO LITERARIO Y DE DIBUJO "VIRGEN DE LOS REMEDIOS" POESÍA A la Virgen voy para rezar a la Virgen y ella me escucha y se ríe. Es la Virgen de mi pueblo, la Virgen de los Remedios. La Virgen más hermosa y es la que yo más quiero. Me escucha y me mira, ¡y qué a gusto le rezo! y le pido por mi casa, y le pido por mi pueblo. Miriam Carmona Romero, 2º curso. Primer premio de poesía. Categoría A. Raquel Adame Martínez Primer Premio. Categoría B

LA VIRGEN QUE YO QUIERO Yo tengo una Virgen chica conmigo en mi habitación, que me regaló mi abuela con todo su corazón. Y me dijo con cariño, quiérela mucho mi amor, que es la Virgen de los Remedios, nuestra Patrona, la madre de Dios. Y yo que soy pequeñito, todas las noches les rezo, y los llevo en mi corazón, y Luquitas que es muy bueno, es un niño como yo, les pido una y mil cosas con muchísima ilusión. Gustavo Carballar Patilla. 3er curso. Accésit de poesía. Categoría A. Alejandro Torosio Pedrero Primer Premio. Categoría A

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LA VIRGEN DE LOS REMEDIOS La Patrona de mi pueblo es la Virgen de los Remedios, la más guapa y bonita del mundo entero. Yo voy mucho a visitarla, con mis padres y mis abuelos y le rezamos y le pedimos por nosotros y por todos para que haya paz en el mundo y no haya hambre, ni guerras ni cosas malas. Todo lo que pedimos a la Virgen, ella se lo pide a su Hijo, que es el Niño Jesús, pero aquí le decimos Luquitas y lo tiene la Virgen en sus brazos. María Romero Hernández, 2º curso. Accésit en prosa. Categoría A.

PORQUE TÚ ERES MI VIRGEN Como cada año todos iremos a verte, no por obligación, sino por deseo. Cuando llego y te veo sólo pienso en que me queda todo el día por pasar allí contigo. Tú eres mi Virgen del cielo. Tú eres mi Virgen guapa. Tú eres mi Virgen morena. Tú eres mi Virgen serena. Y como cada noche yo pensaré en ti. Pues eres tú mi Virgen del cielo, a la que yo siempre querré. Carlos Cisneros Gómez. 5º curso. Primer premio de poesía. Categoría B.

Esmeralda Perogil Acedo Segundo Premio. Categoría B

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LA VIRGEN DE LOS REMEDIOS La Virgen de los Remedios vive en su ermita acompañada de su hijo Luquitas. La Virgen de los Remedios está muy alegre, está con su corona y su vestido verde. La Virgen de los Remedios tan guapa y bonita está así, porque la gente la visita. La Virgen de los Remedios Patrona de Fregenal con su corona de plata ¡qué guapa está! La Virgen de los Remedios dueña de Fregenal dichosos los ojos que a todo el mundo hacen llorar.

Gonzalo Álvarez Gómez Premio a la Originalidad

Celia Viera González. 6º curso. Accésit de poesía. Categoría B.

Noelia Álvarez Álvarez Segundo Premio. Categoría A

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REVISTA FRESNO 2010  

Revista escolar anual editada por el C.P. San Francisco de Asís, de Fregenal de la Sierra, España.

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