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R E V I S TA

FRESNO

Junio de 2009 - Número 26

Edita: Colegio Público "San Francisco de Asís" Fregenal de la Sierra (Badajoz) http://centros1.pntic.mec.es/cp.san.francisco.de.asis/ http://cpsfcodeasis.juntaextremadura.net/index.php

SUMARIO

Págs.

* Editorial

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* Somos los peques del Cole - Educación Infantil 3 años

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* También fuimos al campo y vimos... Educación Infantil de 4 y 5 años

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* Primero

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* Fuimos a Badajoz a ver la obra de teatro de Peter Pan. Alumnos de 2º

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* Visita al Parque Infantil de Tráfico. Alumnos de 3º

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* Visita a Badajoz: Teatro y Periódico Hoy. Alumnos de 4º

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* Viajamos en avión. 5º Curso

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* Visitamos Mérida. 5º Curso

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* Isla Mágica

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* Excursión a Tentudía. Alumnos de 6º

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* Excursión a Badajoz. Alumnos de 6º

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* Nuestra nueva biblioteca. Las madres de la biblioteca

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* Viaje a Murcia. Alumnos de 6º

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* Viaje de fin de curso a Selwo Aventura. Alumnos de 6º

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* Inauguración del Gimnasio. Raquel Hervás

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* El Día del Centro

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* Más que una despedida un deseo. Manuel Rodríguez

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* Entrevista a la Consejera de Educación. Alumnos de 6º

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* ¿Sabías que?

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* ¿Cómo interactuamos con nuestros hijos?. Equipo de orientación educativa

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* Rincón digital. José L. Nogales

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* Desde la A.M.P.A. de nuestro colegio

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* Las AFC estrenan taller

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* A mi Colegio, San Francisco de Asís y a mi excelente maestro D. Manuel Rodríguez. Mª Victoria Álvarez

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* Premios del Concurso Literario "Virgen de los Remedios"

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* English corner

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EDITORIAL Como todos los años, a punto de finalizar el curso escolar, sale a la luz el número veintiséis de nuestra revista Fresno. Si miramos retrospectivamente, hace un año todos los miembros de nuestra comunidad educativa celebrábamos llenos de satisfacción su veinticinco aniversario, preparando una edición muy especial poblada de recuerdos que marcaban la trayectoria de nuestro colegio y con él la memoria de las personas que participaron de un modo u otro en su historia, plasmada en gran medida en nuestra revista. Ciertamente que fue el vigésimo quinto un número muy especial, pero no menos lo son éste y los siguientes en el tiempo, si conseguimos mantener la misma línea de trabajo, el entusiasmo y el espíritu de tolerancia, diálogo y colaboración que deben presidir las relaciones entre todos los miembros nuestra comunidad educativa. Es este un buen momento para recordar la importancia de la participación de los padres y madres en el proceso educativo de sus hijos. Ellos, junto con los profesores deben transformar los espacios escolares en auténticas comunidades educativas, en las que tanto unos como otros se consideren partícipes, protagonistas y corresponsables del desarrollo de un proyecto educativo común. La relación y la cooperación entre la escuela y la familia debe ser muy estrecha y fluida, si no queremos que se produzcan desajustes entre los valores transmitidos por el centro y los transmitidos desde el ámbito familiar, ya que esto imposibilita un proceso de enseñanzaaprendizaje integral y coherente. De ahí la importancia del Compromiso de las Familias con la Educación, documento que firmaban todas las familias al inicio del curso escolar para recordar los derechos y también las obligaciones que conlleva la educación de los hijos/as. En otro orden de cosas, nos es grato celebrar la consecución de nuevos logros para nuestro colegio. Por un lado, la concesión de los servicios complementarios de Comedor Escolar y Aula Matinal, solicitados a la Consejería de Educación a través del Consejo Escolar, a petición de los padres y madres. Los mismos entrarán en funcionamiento a partir del próximo curso escolar. La concesión de estos servicios responde al interés de la Administración Educativa por conciliar la vida laboral y familiar, así como la comunicación entre la familia y la escuela. En este sentido, no tenemos por menos que agradecer el esfuerzo de la Consejería y desear que los mismos cuenten con el mayor número posible de usuarios y, efectivamente, nuestro centro pueda ofrecer mejores recursos a toda la comunidad. Por otro lado, festejamos también la culminación del proyecto de construcción del nuevo gimnasio del Colegio San Francisco de Asís, gestado hace varios cursos. Después de muchas vicisitudes se ha hecho realidad en unas extraordinarias instalaciones deportivas perfectamente equipadas por la Consejería de Educación. Nuestro agradecimiento a la Administración Educativa y a todas aquellas personas e Instituciones que han hecho tangible este magnífico proyecto. Aprovechamos las líneas de esta editorial para despedir y celebrar, con una mezcla de alegría y tristeza, la jubilación de nuestro compañero Manuel Rodríguez Rastrojo, ante todo a una gran persona, un extraordinario maestro y un gran amigo. De su dilatada carrera profesional, casi treinta años los ha dedicado a nuestro centro, impregnando su huella en varias generaciones de frexnenses. A buen seguro que no caerán en el olvido sus experiencias de laboratorio, su amor a la naturaleza y su dedicación paciente a la enseñanza y las funciones directivas del centro. Para él van nuestros mejores deseos de felicidad en esta nueva etapa de su vida. Gracias, Don Manuel, por tu dedicación. El Colegio San Francisco, siempre será tu casa. 4

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Alumnos de 4 y 5 a単os. 8

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FUIMOS A BADAJOZ A VER LA OBRA DE TEATRO PETER PAN El pasado día 12 de febrero de 2009, los alumnos de 1º y 2º curso de Educación Primaria del C. P. San Francisco de Asís de Fregenal, fuimos a Badajoz para ver la obra de teatro titulada “PETER PAN”. Quedamos para salir a las 9’30 de la mañana en la calle San Basilio, cerca de nuestro Colegio, donde nos esperaba el autobús. Nos despedimos de nuestros padres y acompañados de nuestros Profesores, D. Antonio Carretero, D. José Luis Nogales y Dª Inés Santiago, subimos al autobús. Una vez en la carretera comenzamos a cantar canciones para divertirnos y nos lo pasamos chupi, aunque un niño se puso malito y vomitó. Llegamos a Badajoz a las 10’45 de la mañana y nos llevaron al Colegio Nuestra Sra. Del Carmen llamado también “Los Maristas”. Allí nos permitieron estar en el patio de recreo y en las pistas polideportivas, donde nos tomamos un zumo y un bocadillo. Al poco tiempo nos llevaron hasta el salón de actos del colegio donde nos reunimos casi veinte colegios para contemplar la obra. Cuando se iluminó el escenario aparecieron Wendy y Peter Pan. Wendy escondió la espada de Peter Pan y pasado un año éste regresó para que devolviera la espada, a lo que Wendy se negó; estaba enfadada porque no se había acordado de ella y sí de su espada. Peter Pan le habló del país de “Nunca jamás” donde había pasado tres meses y Wendy le pidió que la llevara allí. Cuando llegaron les vio el Capitán Garfio quien le dijo a Smith que cargase los cañones del barco, porque a Garfio le comió la mano un cocodrilo en su última batalla contra Peter Pan. Cuando Garfio gritó fuego Peter y Wendy, que se habían dado cuenta, se fueron antes de que les alcanzase la bola del cañón; todos le gritaban “Garfio narizota, tiene cara de bellota”. Un día Peter dejo sola a Wendy con Campanilla y Smith les vio y se lo dijo a Garfio quien con unos indios fueron a capturarlas, pero Peter fue al campamento indio y allí se encontraron a Wendy atada a un gran palo. Cuando salieron los indios Peter habló con ellos y les dijo que el culpable era Garfio. El Capitán Garfio se escondió y capturó a Wendy, la llevó a su barco y esperó a Peter. También capturó a Campanilla y la metió en una jaula. Luego llegó Peter luchó contra Garfio y le ganó, cayendo al agua, donde le comieron la otra mano los cocodrilos. Así liberó a Wendy y Campanilla que volvieron felices a su casa. Cuando finalizó la obra, salimos del colegio y nos montamos en el autobús para regresar a Fregenal, a donde llegamos más allá de de las dos de la tarde. Ni que decirse tiene que nos lo pasamos estupendamente y tenemos ganas de hacer más excursiones el año que viene.

Alumnos de 2º Ed. Primaria.

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VISITA AL PARQUE INFANTIL DE TRÁFICO

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VISITA A BADAJOZ: TEATRO Y PERIÓDICO HOY El pasado 12 de Febrero los alumnos y alumnas de 2 º ciclo de Primaria del C.P. San Francisco fuimos de excursión a Badajoz. Primero estuvimos viendo la obra de teatro “Peter Pan” que, tanto a nosotros como a niños y niñas de muchos colegios de la provincia, nos resultó muy divertida. Ya terminada la obra nos dirigimos a las instalaciones del periódico HOY, porque teníamos curiosidad por saber como se fabricaban los periódicos. Nos recibió una de las redactoras que, nada más llegar, nos enseñó la primera máquina con la que hicieron los primeros periódicos y nos explicó que en un periódico, además de muchas noticias, también encontramos publicidad. Visitamos la redacción y nos quedamos sorprendidos de la poca gente que allí había. Se nos quitó el asombro cuando nos dijeron que estaban en la calle buscando la información, que luego por la tarde redactarían en sus ordenadores y las podríamos leer al día siguiente. Con un periódico en la mano, pudimos observar las distintas secciones del mismo: portada, noticias de Badajoz, Región, Ciudades y Municipios, Opinión, Actualidad Nacional e Internacional, Economía, Deportes, Vivir, Cultura y Ocio, Servicios y Contraportada. Todo esto lo hemos podido recordar gracias al periódico que nos regalaron aquel día y que conservamos de recuerdo. Visitamos la sala en donde hacen las plantillas con las distintas noticias, sala por donde anduvimos con mucho cuidado porque había ácido por el suelo y podía resultar peligroso. Finalmente estuvimos en la zona de rotativas que nos impresionó mucho porque había unas grandes máquinas con enormes rollos de papel que pesaban toneladas. Días más tardes nos hemos enterado de que esta rotativa ha cerrado debido a la crisis y ahora los periódicos se imprimen en Sevilla y los mandan a Badajoz de madrugada para luego repartirlos por toda Extremadura. Para nosotros fue una alegría vernos al día siguiente en el periódico y ser, tal y como nos dijo la redactora que nos acompañó en la visita, los alumnos y alumnas más pequeños que habían visitado las instalaciones del periódico HOY. Por ello, guardamos con mucho cariño la fotografía que nos hicieron en aquel momento tan especial. Esperamos volver algún día.

Alumnos de 4º Colegio Público «San Francisco de Asís»

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VIAJAMOS EN AVIÓN ¡Qué ganas teníamos de montarnos en avión! Hasta que llegó el día 24 de abril, a las seis y media de la mañana, que salimos de Fregenal de la Sierra en dirección a Talavera la Real, para montarnos en avión e ir a Madrid. Otro grupo de la clase lo hizo otro día. Llegamos a Talavera a las siete y media. Allí estuvimos con nuestra familia hasta embarcar. Al poco de montarnos en el avión nos explicaron cómo se utilizaba el chaleco salvavidas y otras normas de seguridad, nos pusimos el cinturón y enseguida despegamos. En la mitad del vuelo desayunamos e hicimos fotos. Desde arriba se veía todo muy distinto. Cuando aterrizamos y salimos del avión, nos montamos en un autobús para llevarnos a la T4, que es una parte del aeropuerto de Barajas. Allí compramos los billetes para el metro y también nos hicimos fotos. Después de pasar unas cuantas estaciones de metro llegamos al parque de Tierno Galván, entramos en el Planetario donde vimos una exposición sobre los planetas y más cosas. Luego comimos un bocadillo y al poco tiempo pasamos al “IMAX MADRID”, allí proyectaron una película en 3D, que nos gustó mucho porque parecía que podíamos tocar las imágenes. Al terminar, otra vez nos montamos en el metro y llegamos a la Puerta del Sol, al kilómetro cero. Desde allí nos acercamos a la Plaza Mayor en la que vimos una exposición de vacas de muchos colores y muchos mimos, como un hombre y una mujer cubiertos de barro, que cuando le echabas una moneda se daban un beso. Después de algunas compras llegó la hora de regresar al aeropuerto, allí, mientras esperábamos montarnos, tuvimos tiempo de jugar un poco a la wii. Una vez que despegamos, las azafatas nos volvieron a dar las instrucciones de vuelo. Durante la vuelta nos dieron un refresco con frutos secos, y enseguida estábamos aterrizando. Antes nos tuvimos que poner nuevamente el cinturón. Cuando llegamos a Talavera estaban esperándonos algunos padres para traernos a Fregenal. Y ya en el pueblo nos esperaba el resto de la familia. Todo había sido muy rápido, pero a pesar de ello nos lo pasamos muy bien. 5º Curso de E. Primaria 14

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VISITAMOS MÉRIDA El día 18 de diciembre los alumnos del Tercer Ciclo fuimos de excursión a Mérida acompañados de nuestros profesores. Salimos a las nueve de la mañana y pasamos por Zafra. Por el campo se veía la hierba helada, parecía que había nevado. Cuando llegamos a Mérida lo primero que vimos fue una obra de teatro: “La vuelta al mundo en 80 días”. Estuvo muy bien, hacían como si fueran por la India y otros países debido a una apuesta. Al final hubo un coloquio en el que participamos junto con alumnos de otros colegios que también estaban allí. Después fuimos al Museo de Arte Romano y vimos cosas interesantes como: los mosaicos, las monedas, las joyas, las tumbas, estatuas y muchas más. Al salir del museo nos comimos un bocadillo, jugamos un poco para quitarnos el frío y nos fuimos de compras. Luego continuamos visitando Mérida, pasamos por el Templo de Diana, que era muy bonito, también fuimos al Foro. Más tarde algunos niños fueron a comprar chucherías y otros nos fuimos con Don Manuel hasta el puente romano, allí cerca vimos el monumento de Rómulo y Remo, amamantándolos la loba. De regreso entramos en el Teatro y en el Anfiteatro, que aunque son ruinas, se pueden contemplar en ellos muchas cosas. De vuelta fuimos a un parque a jugar un rato mientras llegaba el autobús. Poco después nos volvimos a casa con nuestros padres, contentos y felices. Todo había salido bien y la excursión nos gustó mucho. 5º Curso de E. Primaria.

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Nos despertamos a las ocho del día veintinueve de Mayo para estar en los antiguos columpios y salir a… ISLA MÁGICA Cuando ya estuvimos todos la señorita gritó: -“¡Todos al autobús!” Después de una hora y media de pesado autobús llegamos, bueno al parque, no, pero sí al aparcamiento del parque. Para llegar había que andar un poco. En la primera atracción que nos montamos fue en el Ciclón, que daba vueltas y vueltas y vueltas… Seguidamente nos fuimos a la atracción de las Furia de los Dioses, que es un vagón en el que se montaban seis personas y hacíamos un recorrido terrorífico. A continuación nos fuimos a la Caída libre, que sólo se montaron los que querían, mientras, nos pusimos chorreando en una fuente. Casi todos los niños/as teníamos ganas de montarnos en la Anaconda, que era una montaña rusa de agua, por la que circulaban unos troncos. Al bajarnos fuimos a ver las fotos que nos habían hecho ¡Salimos muy graciosos! Seguimos con la ruta y llegamos al Tren de Potosí, una montaña rusa familiar. Estuvimos buscando el Iguazú, una barca de 20 personas que bajaba a gran velocidad. ¡Las pasamos canutas!! Eran las tres de la tarde y estábamos hambrientos y nos fuimos a comer. El menú estaba un poco malo, pero nos lo comimos todo. Después de comer nos fuimos a los Rápidos del Orinoco, unas barcas en forma de Donuts que seguían un recorrido con agua. Al rato entramos en dos cines de 3D, que fueron ¡fantásticos ¡ Cuando salimos nos fuimos directos a la Fuente de la Juventud con unos chorros de agua que salían del suelo. A las seis y media nos fuimos para la entrada y nos compramos recuerdos muy chulos, también nos comimos un helado que estaba… ¡¡Riquísimo!! ¡¡¡Fue una experiencia fantástica, para volverla a hacer!!!! 16

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EXCURSIÓN A TENTUDÍA

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El día 26 de marzo, los niños de 5º y 6º realizamos un viaje a Tentudía. Salimos a las 9 de la mañana y cuando llegamos nos llevaron al Centro de Interpretación de la Naturaleza, en Monesterio. Allí nos indicaron cuales eran los animales, las flores y la vegetación de la comarca. Nos enseñaron en una fotografía una flor rosa, era la centaura tentudaica, una especie de flor, de la familia de los cardos, que sólo crece en Tentudía. Al salir, nos trasladamos en autobús hasta el pantano de Tentudía, donde nos tomamos un bocadillo en los merenderos. Allí estuvimos jugando todos juntos. Incluso vimos un lagarto muy grande entre las rocas. Después, el autobús nos dejó un kilómetro antes de llegar al monasterio, nos bajamos y subimos andando la montaña. No era un camino muy largo; sin embargo, era muy empinado y costaba subirlo. Cuando llegamos al final nos enseñaron el monasterio. Era un lugar muy antiguo, pero no estaba mal conservado. El monasterio tenía tres capillas: la de la Virgen, la de personas medievales enterradas y la de Pelay Pérez Correa, que fue el que pidió a la Virgen que detuviera el día para ganar a los árabes en la batalla de Tentudía. Por último, bajamos y nos llevaron a la “Pisá del Caballo”, en Cabeza la Vaca. ¡Un lugar precioso! Allí pudimos disfrutar de juegos y visitar el Aula de la Naturaleza, donde vimos un video de los orígenes de Tentudía. Había un lago pequeño, un río con muchos animales acuáticos, como peces y culebras. También había juegos para nosotros, entre ellos un puente colgante chulísimo. Ya por la tarde nos volvimos a Fregenal, pero con mucha pena, porque lo estábamos pasando muy bien. Fue un viaje muy interesante. Alumnos de 6º curso Colegio Público «San Francisco de Asís»

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EXCURSIÓN A BADAJOZ El día 13 de enero los niños de 5º y 6º de primaria fueron a Badajoz a un concierto didáctico. Se representó en el teatro López de Ayala. La verdad es que llegamos antes de lo previsto y mientras tanto nos fuimos al Carrefour a hacer tiempo, aunque algunos por no decir casi todos compramos chuches e incluso ropa. Allí íbamos a escuchar diferentes instrumentos y canciones de cada cultura y por supuesto, a los más importantes los músicos. Cuando entramos en el teatro, todos mis amigos y yo nos quedamos impresionados, era muy grande. Escuchamos y participamos en canciones como: KARIOMALE, canción de la tribu de los Yoruba, la danza Húngara, Cielito lindo, camino del colorado…. Había una canción muy chula que se llamaba “El Cóndor pasa” y a la vez que los músicos tocaban y cantaban, el público, es decir todos los colegios elevábamos las manos como el Cóndor.¡Parecía que estábamos volando! Los músicos tenían muchos instrumentos, por ejemplo: clarinetes, flautas traveseras, gaitas y muchos más instrumentos divertidísimos. Nos lo pasamos muy requetebién.

Alumnos de 6º

NUESTRA NUEVA BIBLIOTECA El curso comenzó con la inauguración de la biblioteca, que ha sido dotada con nuevo mobiliario, decoración y, lo más importante, nuevos libros que han tenido gran aceptación entre los niños. El centro se ha suscrito a tres revistas infantiles para diferentes edades como son Leo-leo, Caracola y Reportero Doc, todas de la editorial Bayard y con las que los niños están encantados. También en el mes de Octubre el Jefe de Estudios nos impartió a las madres de la biblioteca un curso de catalogación y manejo informático a través del programa ABIES. A mediados de curso nos visitó al Consejera de Educación. En su visita a la biblioteca quedó encantada con la labor desinteresada que realizamos las madres. Desde aquí aprovechamos para dar las gracias y despedir a Puri y a Lola, que este año nos dejan. También queremos dar la bienvenida a Reme y Piedad, que, desde el mes de Octubre, están con nosotros. Además queremos hacer constar que el colegio ha participado en el Programa “Leer en Familia” de la Consejería de Educación. Una cosa más: este año como novedad podemos añadir que la Biblioteca ha estado abierta en horario de recreo y algunos niños, en ese tiempo, la ha utilizado para leer o repasar un poco. Os deseamos un Feliz Verano y os animamos a que sigáis leyendo. La Madres de la Biblioteca 18

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EL VIAJE A MURCIA Los niños de Fregenal de la Sierra realizamos un viaje a Murcia el pasado mes de septiembre, a principios de curso, participando así en el programa Escuelas Viajeras. Fue la decimosegunda vez que participa el colegio en esta actividad. Salimos de Fregenal a las seis y media de la mañana, en autobús, camino de Sevilla donde cogimos el AVE para ir a Madrid. Desde allí cogimos otro tren a Murcia y llegamos a las cinco y media de la tarde ¡Muy cansados! En primer lugar nos reunieron en el Salón de Actos para presentarnos a los niños de Las Palmas de Gran Canarias y a los de Ciudad Real con los que íbamos a compartir una semana ¡Nos dio mucha alegría conocerlos! A continuación, nos enseñaron las habitaciones e hicimos un sorteo para ver quién estaba en cada habitación. Los monitores pretendían que en cada habitación hubiera niños de los tres colegios participantes. Una vez realizado el sorteo nos dieron un cuaderno y un bolígrafo para realizar diversas actividades. Por la noche, a las nueve nos íbamos a cenar a un salón grandísimo. Según el maestro Pedro Pérez Herrero, este año con los niños de sexto se lo ha pasado muy bien, igual que con otras Escuelas Viajeras. El maestro y la maestra que venían de los otros pueblos eran muy simpáticos. A Don Pedro le gustó mucho intercambiar información y experiencias y los monitores también le parecieron muy bien. Este año eran nuevos y muy jóvenes y se estrenaron con nosotros, estaban muy ilusionados. En esta actividad hemos realizado muchas visitas: fuimos a un semillero, a la Asamblea de Murcia (donde nos sentamos en los escaños de los diputados), al Museo de Salzillo, al Museo de la Minería, etc. También escalamos una montaña, el Carmolí. Pero lo que más nos gustó fueron las actividades de agua que hicimos en el mar: Piragüismo y Vela. Para nosotros era la primera vez que hacíamos algo así y lo pasamos realmente bien. También la Residencia donde nos alojamos tenía unas instalaciones excelentes porque habitualmente está destinada a deportistas de élite. Está además en primera línea del Mar Menor de Murcia. El maestro nos ha contado que esta actividad le pareció muy bien, pero también que se echa mucho de menos a la familia. Según él esta actividad de que los alumnos salgan fuera de su casa una semana ha sido una experiencia inolvidable, para él y para todos. Nos dijo que nuestro comportamiento fue excelente. Las comidas nos gustaron mucho y también aprendimos mucho. La experiencia nos sirvió para conocer otros lugares y, sobre todo, a otros niños y niñas con los que vivimos unos días inolvidables y de los que guardamos recuerdos muy buenos. También volvimos con regalos que nos intercambiamos los niños cuando nos conocimos. Y luego ya vino el regreso. Y otra vez el tren y el AVE (¡qué cómodo se va en el tren!). Luego, en el autobús hasta Fregenal nos quedamos dormidos y llegamos a Fregenal. Allí nos esperaban nuestras familias. Alumnos de sexto curso Colegio Público «San Francisco de Asís»

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VIAJE DE FIN DE CURSO A SELWO AVENTURA El pasado viernes día 12 de junio de 2009, los niños de 6º de p. Salimos en dirección a Selwo Aventura (Estepona) en nuestro viaje de fin de curso fue un viaje muy largo, de casi seis horas. Al llegar allí dejamos las maletas en una cabaña aparte y nos fuimos a ver el recinto. Nos fuimos a comer y por la tarde hicimos muchas actividades. Nos montamos en unos camiones y vimos animales de cerca: rinocerontes, cebras, avestruces, un Gran Kudú, pandas rojos, surikatas, etc. Un montón de animales de muchas especies diferentes. A continuación nos fuimos a tirar con arco. ¡Vaya puntería! Algunos le dieron en el centro a la diana. Luego fuimos a merendar y de ahí a las habitaciones, en una cabaña los niños y en otra las niñas, eran muy grandes y con literas. Por la noche tuvimos una gymkhana por el recinto; nos acostamos muy tarde. Al día siguiente, nos levantamos, desayunamos y nos fuimos a la tirolina. Después fuimos al Cañón de las Aves, donde había muchas aves sueltas. Es el aviario más grande de Europa. Vimos también una exhibición de aves rapaces, que volaban mucho. También se posaron en algunos niños y les hicieron una foto con el animal posado en su cabeza. Más tarde fuimos a ver a los reptiles. También tocamos las serpientes. Por la tarde después de comer estuvimos un ratito en la piscina y luego realizamos una actividad en los puentes colgantes. También estuvimos saltando en otra actividad de Jumping con unas cuerdas elásticas. Al día siguiente nos despedimos de los monitores porque nos íbamos ya a Fregenal. Los monitores se portaron muy bien con nosotros. Pero antes de ir a Fregenal nos fuimos a visitar Selwo Marina, donde pudimos ver exhibiciones de delfines, de leones marinos, de aves, etc. Por la tarde vimos a los pingüinos. Después, fuimos al teleférico de la Costa del Sol. En grupos de cuatro fuimos subiendo en las cabinas y desde la cima pudimos ver unas vistas espectaculares. Se veía todo Málaga y dicen que, cuando hay buenas condiciones metereológicas incluso se puede ver África. Llegamos muy tarde a Fregenal, casi a las doce de la noche pero este estupendo viaje ha merecido la pena. Fue ¡¡divertidísimo!! Queremos dar las gracias nuestras maestras, las señoritas Isabel y Raquel por habernos llevado allí. Y también a nuestros padres y madres. Los alumnos de sexto curso 20

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INAUGURACIÓN DEL GIMNASIO Han pasado casi quince meses desde que comenzaran las obras de nuestro nuevo gimnasio y, tras esta espera, por fin lo hemos inaugurado. Hay que decir que esta inauguración ha sido solamente para nosotros y toda la comunidad educativa (profesores, alumnos, padres y personal no docente), ya que posteriormente se hará una oficial por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Esta nueva instalación de la que consta el colegio tiene una superficie de unos 450 m². Está compuesta por un cuerpo principal, en el que se desarrollará la actividad propia del edificio; con un acceso directo a un almacén de material, un despacho para profesores, un pequeño almacén para usos diversos y vestuarios masculinos, femeninos y otro adaptado para niños/ as con alguna minusvalía. Está dotada con todo tipo de materiales, tanto fijos, como pueden ser espalderas, cuerdas de trepa… como móviles: colchonetas de distinto tamaño, minitramp, bancos suecos, etc. Así como todo lo necesario para la práctica diaria de nuestras clases de Educación Física. El pasado viernes celebramos El Día Del Centro, y decidimos que todas las actividades que se iban a realizar giraran en torno a nuestro nuevo gimnasio. Dos de nuestros alumnos, en concreto el de mayor y el de menor edad, tuvieron el privilegio de ser los que cortaran la cinta que daba paso al acceso de todos los demás alumnos del centro, para que pudieran verlo y disfrutar de un circuito de actividades que se organizaron por ciclos. Debemos sentirnos afortunados por este nuevo gimnasio, del que si hacemos un uso correcto y racional, podremos disfrutar muchos años, y sentir la misma alegría y emociones que el pasado viernes. ESTÁ EN NUESTRAS MANOS. Fdo: Raquel Hervás Megías

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EL DÍA DEL CENTRO El pasado viernes día 5 de Junio celebramos en nuestro colegio el Día del Centro. O mejor dicho, la primera parte del mismo porque, debido a la previsión de lluvia para ese día, se decidió posponer la parte organizada por el AMPA para el siguiente viernes día 12. A lo largo del día se desarrollan diferentes actividades por parte de los profesores, alumnos y padres del centro. Por la mañana hubo un desayuno para todos los alumnos. Posteriormente se dio apertura al nuevo gimnasio. Los alumnos de mayor y de menor edad (Tomás de 6º curso y Demetrio de 3 años) fueron los encargados de cortar la cinta en presencia del resto de alumnos y profesores. Entraron todos los niños a ver las diferentes dependencias del mismo: vestuarios, sala de material, etc. Luego, la señorita Raquel había organizado diversas actividades con todo el material nuevo. Una vez acabadas las actividades dentro del Gimnasio concluyó la mañana con la ya tradicional Marcha en Bicicleta por las calles de nuestro pueblo. Y al llegar de nuevo al centro los niños fueron obsequiados con un refresco. Por la tarde se abrió el centro para realizar otra serie de actividades. Este año la exposición principal en el centro giró en torno a la prensa escrita. Pudo verse una muestra de más de 50 portadas de periódicos de los cinco continentes y de 25 más de periódicos de las diferentes comunidades autónomas de nuestro país del pasado 27 de Abril, día de la coronación de nuestra patrona. Los alumnos colaboraron con la exposición coloreando las banderas de los países. Asimismo, también para los amantes del deporte pudo verse una exposición de periódicos españoles y extranjeros con motivo de la victoria española en la pasada Eurocopa de fútbol, justo hace casi un año.

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Los maestros también estuvieron representados en la exposición con la muestra de un anuncio aparecido en prensa del día en que nació cada uno. Hubo también periódicos originales de momentos determinantes en la historia como el atentado de las Torres Gemelas en Nueva York o del intento de Golpe de Estado en Febrero de 1981 o de la publicación del Eco de Fregenal, que data de finales del siglo XIX. Como siempre, hubo exposiciones de los trabajos de los alumnos, exposiciones fotográficas, etc. También por la tarde dentro del Salón de Actos tuvimos dos obras de teatro que representaron alumnos del centro y que fueron dirigidas por la Señorita Leo de las AFC. Se entregaron los diplomas a los ganadores del Tercer Torneo de Ajedrez que tan fantásticamente ha organizado Don Manuel. Se entregaron las orlas a los alumnos de 5 años y a los de 6º curso de Educación Primaria. A los de sexto, que ya terminan su estancia en el cole, se les impuso también una beca y se les proyectó un montaje con imágenes de los mejores momentos de su paso por el colegio desde que entraron en el mismo hace ya nueve años. Cuando terminamos en el Salón de Actos, pasamos al nuevo gimnasio. Todos los padres pudieron visitar también esta magnífica instalación que debemos, a partir de ese día, cuidar entre todos. Dentro del gimnasio unos cuantos alumnos realizaron una serie de actuaciones musicales. Lamentablemente el día 12 de Junio por la mañana falleció D. Jesús Perogil Pérez, padre de una alumna del centro por lo que se acordó suspender la celebración y posponerla para el día 26. Aprovechamos estas líneas para dar nuestro más sincero pésame a los familiares y todo nuestro apoyo a su esposa e hija.

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MÁS QUE UNA DESPEDIDA, UN DESEO Podría escribir sobre veintinueve años que me he llevado en este colegio, sobre los diecisiete que estuve como cargo directivo o de otras batallitas, pero no me seduce la idea. Simplemente quiero desearos lo mejor para los próximos cursos. Así es, hablar de mi vida profesional y contaros los muchos cambios que ha ido sufriendo el Centro, en todos los aspectos, durante este tiempo; me resulta algo pesado. Tal vez podría referirme a los sentimientos y recuerdos que me vienen en estos momentos de la jubilación, pero son tantos… Algunos muy gratificantes, otros de desconsuelo por aquellos amigos y compañeros que ya no están presentes: Antonio, Álvaro, Antonia y otros más. En principio quiero felicitaros a todos por el colegio que tenemos en este momento, no en el aspecto material, en el que se han alcanzado unos niveles importantes, sino por sus recursos humanos, que aunque no estamos sobrados de ellos son excelentes. Cualquier colegio apostaría por un grupo de profesionales como la plantilla que ahora mismo constituye el Claustro. Me gustaría resaltar el buen ambiente que hay entre los compañeros y que es algo que debemos valorar muy positivamente. Esa relación de respeto y compañerismo no es algo insignificante en el aspecto educativo. Realmente transciende, y el niño, que todo lo percibe y absorbe como una esponja sensible, es el primer beneficiado. Esas buenas relaciones se dan también con los padres y demás miembros de la Comunidad Educativa, algo que es fundamental para la marcha adecuada del Centro. El saber conjugar lo instructivo, el esfuerzo y el interés, con lo lúdico y afectivo, es requisito imprescindible en una enseñanza de calidad que parte de la esencia misma del niño. Y esto se hace en nuestro colegio. Se exige en el trabajo, pero tenemos nuestros momentos de diversión y convivencia en los que todos nos relacionamos y tratamos de forma más flexible. También se han sabido mantener nuestras tradiciones, y muy especialmente las de índole local, sin descuidar los avances tecnológicos. Fuimos uno de los primeros colegios que apostamos por las nuevas tecnologías y hoy día, incluso los mayores, nos hemos montado en el carro de los avances informáticos. Así, el apoyo de estos medios en la tarea diaria del docente, viene siendo habitual. Por otra parte, nuestras tradiciones deben mantenerse, les dan identidad a los pueblos y son un tesoro secular que nos han legado nuestros mayores. Si el arte se vive en el Centro, y de él hay manifestaciones patentes nada más entrar en el edificio, las ciencias tampoco se han querido descuidar; para ello, nos hemos esforzado todo lo posible en acercar al niño a la Naturaleza, además de darles hábitos de observación y de experimentación. Con el respeto a los demás, la responsabilidad, el deseo por la obra bien hecha, la puntualidad, el esfuerzo personal y otros aspectos positivos que han caracterizado a nuestro colectivo, podemos ir siempre con la cara bien alta. ¡Qué pocas veces se falta al trabajo en nuestro colegio! A veces a costa de la propia salud. Tened vuestras ideas bien claras, las necesitaréis si queréis llevar el barco a buen puerto, ya sabéis que de vez en cuando los vientos cambian y sois vosotros los marineros, iba a decir los peones, los que en definitiva salváis siempre a la tripulación. En fin, deseo que todos estos aspectos positivos se mantengan, merece la pena. Sé que no han surgido de forma espontánea, sino con el esfuerzo de la mayoría. Un centro no funciona si alguien lo quiere resolver todo, sería tarea imposible. Y un último deseo: ¡QUE SEÁIS FELICES CADA DÍA! El tiempo pasa rápido y hay que mantener la ilusión, disfrutando de la vida cada uno a su modo. Los niños os lo agradecerán. Manuel Rodríguez Rastrojo 24

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ENTREVISTA DE LOS ALUMNOS/AS DE 6º CURSO A LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN DOÑA EVA Mª PÉREZ 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345

¿Desde cuándo es usted Consejera de Educación? En diciembre de 2004, el entonces Presidente de la Junta de Extremadura, Juan Carlos Rodríguez Ibarra, me propuso esa responsabilidad y en enero de 2005 tomé posesión del cargo de Consejera de Educación.

¿Qué le animó a ser Consejera de Educación? Soy una mujer comprometida que vive la política con pasión y convencida que desde la política se puede mejorar la vida de las personas. Además, ¿desde qué servicio público se puede contribuir a transformar la sociedad? Bajo mi punto de vista, la educación es la mejor palanca de transformación para el progreso y el bienestar de toda la sociedad, por eso dije que sí. ¿Tuvo usted que “luchar” mucho para llegar al puesto que actualmente desempeña? No, llegar a este puesto no es una cuestión de “lucha”. Cuando el Presidente me ofreció esta responsabilidad, llevaba 6 años como Diputada en la Asamblea de Extremadura, y, sinceramente, no esperaba formar parte del Gobierno Regional. ¿Qué considera usted que es lo más importante de su trabajo? ¿Y de este qué es lo que más le gusta hacer? Una vez que la ciudadanía decide a través de las urnas qué opción política y qué proyecto de sociedad quiere para Extremadura, mi trabajo como Consejera consiste en trasladar las palabras a la acción, definiendo y decidiendo la política educativa; y si algo funciona mal, debo poner todo mi empeño en corregirlo. Lógicamente en esta tarea no estoy sola, son muchos los retos que tenemos por delante y son muchas las personas que cada día trabajan con tesón, con entrega para que nuestro sistema

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educativo, sea un sistema educativo de calidad. Y aunque toda la comunidad educativa aporta su imprescindible granito de arena, es el profesorado el que hace posible que todo lo que soñamos pueda hacerse realidad. Y esa es precisamente la parte más agradable de mi tarea. Cuando visito los Centros tengo la oportunidad de comprobar los magníficos profesionales que se dejan la piel por vosotros. ¿Cuál es la parte más difícil de su trabajo? Es verdad que existen momentos difíciles en los que se tienen que tomar decisiones que no satisfacen a todo el mundo, pero hay que pensar que siempre, siempre, se adoptan estas decisiones intentando mejorar, avanzar y hacer de la educación extremeña, la mejor educación. Lamentablemente, no todo el mundo lo entiende así, por eso, cuando llegan los momentos de “bajón”, pienso en vosotros, pienso en lo que estamos forjando entre todos, y desaparecen esos malos momentos. Desde que usted es Consejera, ¿en cuantas leyes ha intervenido? Cuando llegué a la Consejería se estaba elaborando la Ley Orgánica de Educación (LOE). Participé como Consejera en la Conferencia de Educación que reúne a los Consejeros y Consejeras de Educación de todas las Comunidades Autónomas con el Ministerio. Fueron momentos muy apasionantes, consciente de la importancia histórica que tenía la reforma educativa que se estaba fraguando. Además de participar en esa Ley Orgánica, la Consejería empezó en el año 2005 a trabajar en el anteproyecto de Ley de Aprendizaje a lo largo de toda la vida de Extremadura, sin embargo la Ley sólo llegó a las puertas de la Asamblea, porque para cuando estuvo ultimada, la actividad parlamentaria de la legislatura terminó. ¿Qué proyectos importantes tienen para realizar en el futuro? De todos los que ha llevado a cabo, ¿cuál es el qué más le ha gustado? El más importante de los proyectos es el de la Ley de Educación de Extremadura. A lo largo de este curso, se ha propiciado un debate de toda la comunidad educativa y del conjunto de la sociedad extremeña, sobre las propuestas para elaborar la futura Ley. Estoy convencida que desde el diálogo, desde la participación y la corresponsabilidad de todos, haremos una Ley que sea sentida como propia por todos, tendremos la mejor Ley. Han sido muchos los proyectos que se han puesto en marcha, pero del que más orgullosa me siento y el que ha dado los mejores frutos, ha sido el Debate Educativo que comenzó en el año 2005 en Secundaria y continuó en 2006 en Primaria; en el primer debate decíamos que “Contamos todos y todas para la educación del siglo XXI en Extremadura” y en el segundo que “Educar es un compromiso de todos y todas”. A raíz de este gran debate, hemos ido trazando las líneas maestras que están mejorando nuestro modelo educativo, con medidas y actuaciones consensuadas con los representantes del profesorado y de las familias.

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¿Ha tenido que tomar decisiones difíciles por el cargo tan importante que usted representa? Sí, claro. Como responsable de la Educación extremeña he tenido que tomar decisiones difíciles, como os decía antes, pero de esos momentos de dificultad he extraído grandes aprendizajes. Lo fácil para algunos es mirar hacia otro lado y dejar que las cosas por sí solas se solucionen, lo difícil es enfrentarse a los problemas. Yo soy de las personas que asumen el riesgo, si con ello considero que se puede progresar. Como decía Einstein, “si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”.

Señora Consejera, si no fuera usted Consejera de Educación, ¿en qué estaría usted trabajando? Nunca he entendido el desempeño de un cargo como algo vitalicio. No comparto la idea de hacer de la política una profesión, ni quiero ser una profesional de la política. Para mí la política es una vocación, una pasión y una forma de entender, de ser y de estar en el mundo. Pero ahora mismo todos mis esfuerzos y todas mis energías se centran en la educación extremeña, consciente de que, de la misma manera que el Presidente de la Junta de Extremadura me otorgó un día su confianza para formar parte de su equipo, cualquier día puede cesarme. Y en el futuro, tenga el trabajo que tenga, espero seguir apasionándome por lo que hago igual que hoy. Creo que esa es la clave para sentirse bien con lo que uno hace. ¿A qué le gusta dedicar su tiempo libre? El poco tiempo que tengo libre lo dedico a estar con mi familia y mis amigos. Reservo unos días de las vacaciones para viajar con la sola compañía de un libro y la música que elijo para ese viaje. Usted realiza muchas visitas a diferentes centros educativos de toda Extremadura, ¿le resulta difícil viajar tanto por su trabajo? No sólo no me resulta difícil sino que para mí es imprescindible. Visitar centros, compartir con la comunidad educativa sus preocupaciones y problemas, que son los míos, comprobar el grado de profesionalidad de los docentes, la cantidad de magníficos proyectos que se realizan en los centros con resultados sorprendentes en el alumnado, es una inyección de optimismo y de fuerza, que me anima y me impulsa a seguir con esta apasionante tarea compartida. Muchas gracias.

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¿SABÍAS QUE? …De nuevo, los alumnos de 2º y 5º participaron en el programa de Educación para la Salud frente a la Obesidad Infantil y Juvenil. Niños y profesores disfrutaron de un desayuno sano. La actividad se completó con una charla sobre nutrición y alimentación sana, a cargo de voluntarios de Cruz Roja y una marcha en las cercanías del colegio realizada por alumnos y profesores. …Continuando con el proyecto solicitado en el curso 2006/2007, este ha sido el tercer año que se imparte el Programa de Acompañamiento Escolar, dirigido a alumnos de 5º y 6º. … El Claustro de Profesores ha continuado desarrollando a lo largo de todo el curso el Proyecto Atenea, que persigue la utilización de los medios informáticos como recurso para trabajar en el aula. Ha coordinado el proyecto Don Pedro, Jefe de Estudios. La dotación económica de la que se ha beneficiado el centro se ha empleado en la compra de una pizarra digital con un proyector para colocarla en una de las clases de la segunda planta así como de una cámara fotográfica ya que la que teníamos resultó dañada en una excursión. …Como todos los años, los niños de Educación Infantil celebraron la Fiesta de Otoño. También tuvieron la oportunidad de recibir la visita de la Policía Local y la Guardia Civil para conocer mejor su función en la sociedad y propiciar un acercamiento con estos Cuerpos de Seguridad. Por último, en el tercer trimestre han realizado una excursión convivencia organizada por el Centro de Profesores de Zafra, ubicada en el recinto ferial de esta localidad. Nuestros alumnos asistían a esta experiencia en calidad de invitados. Pasaron un día genial experimentando con diferentes talleres relacionados con la tierra, el agua y el aire. Para todas las actividades contaron con la inestimable colaboración de las madres. …Quince alumnos de 6º curso tuvieron la suerte de participar en el Programa de Escuelas Viajeras, realizando la ruta de Murcia. Acompañados por D. Pedro, realizaron una excursión de siete días llena de nuevas experiencias inolvidables.

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…Como es tradicional en nuestro centro, celebramos la Fiesta de Navidad. Hubo actuaciones diversas y representaciones de teatro. Los niños pequeños recibieron la visita de Sus Majestades los Reyes Magos.

...Nuestro colegio ha colaborado con la Asociación Martes Villena y S.O.S. África en tres campañas de recogida de ropa usada. ... El pasado 30 de enero celebramos el Día de la Paz, realizando actividades a nivel de clase. Después del recreo, todos los niños del colegio dieron lectura a un manifiesto por la paz, recitaron poesías, cantaron una canción y entre todos sembraron “un jardín para la paz”. Por último, en las pistas del colegio formaron la palabra “Paz”. …En nuestro afán por educar a niños y niñas solidarios con los demás, el centro ha participado en varias cuestaciones a lo largo del curso, 314,72 • para el Domund, 111,17 • para Infancia Misionera y de 118,34 • para Manos Unidas. El colegio también ha colaborado en la campaña de recogida de alimentos para el Pueblo Saharaui.

En total se han recogido 40 kg de pasta, 30 kg de legumbres, 6 kg de galletas, 9kg de azúcar, 2 kg de harina, 24 kg de arroz, 23 latas de conservas, 14 latas de fruta en almíbar y 3 litros de aceite. ...Como viene siendo habitual, este año también hemos tenido varios alumnos de Magisterio que han realizado las Prácticas en nuestro centro. Ellos son: Cristina Nadal, Carolina Molina y José Luis Villa. Colegio Público «San Francisco de Asís»

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…En el mes de octubre inaugurábamos nuestra biblioteca escolar con el nuevo mobiliario y decoración. Para ello, todos los cursos hicieron una primera visita en la que el más pequeño de la clase cortaba una cinta como símbolo de la apertura de la misma. Continuando en nuestro afán por mejorar este espacio, el centro ha vuelto a participar en el programa de Bibliotecas Escolares. La dotación económica se ha destinado a la adquisición de más mobiliario y la suscripción de varias revistas para niños. Como siempre, seguimos contando con la ayuda de las madres voluntarias, que muy interesadas por colaborar con el colegio, recibieron una formación impartida por el Jefe de Estudios para aprender a manejar el programa ABIES, para la gestión de la biblioteca escolar. …El pasado mes de abril celebramos en el centro el “Día del Libro”. Se programaron diversas actividades para realizarlas unas en la biblioteca del colegio, otras en sala de informática y otras en la feria del libro. Se realizaron intercambios de libros entre los niños y se sorteó un ejemplar por cada clase. Además, los niños de 3º, 4º, 5º y 6º prepararon diferentes dramatizaciones de cuentos de Andersen para representarlos a los más peques del colegio. Como siempre, en la feria del libro contamos con la colaboración de las madres encargadas de la biblioteca. Resultó un día muy completo y divertido. …En este curso hemos tenido la suerte de ver finalizada la construcción del nuevo gimnasio. El Servicio de Equipamiento de la Consejería de Educación ha dotado a estas instalaciones de un extraordinario material que hará las delicias de pequeños y mayores. Los alumnos han podido empezar a disfrutarlo coincidiendo con la celebración del Día del Centro. …Encuadrado en los proyectos realizados por el AMPA, todos los alumnos de Primaria participaron en un almuerzo en el Hotel Cristina, donde tuvieron oportunidad de observar y llevar a la práctica la utilización correcta de todos los elementos de la mesa. A los pequeños de Educación Infantil se les sirvió un desayuno sano consistente en un bocadillo, zumo y frutas. Estas actividades se completaron con la participación de todos los niños de Educación Primaria en unas charlas sobre nutrición. Como colofón de todas las iniciativas realizadas en este proyecto, la Asociación ha obsequiado a todos los niños con una mochila de viaje y un neceser con todos los utensilios de aseo. …Los niños de 5º curso han visitado Madrid con desplazamiento en avión. Para vivir todos la experiencia se ha realizado la excursión en dos ocasiones. Como siempre, contamos con la colaboración de los padres y madres para realizar el viaje de ida y vuelta al aeropuerto de Talavera la Real.

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…Los alumnos del tercer ciclo han sido los más excursionistas del año, ya que también han participado en el Programa “Rutas por Espacios Naturales”, visitando la comarca de Tentudía. Además, han realizado una excursión cultural a Mérida y una visita de ocio a Isla Mágica. En el mes de enero asistían a un concierto didáctico en el teatro López de Ayala, en Badajoz, donde tuvieron la oportunidad de presenciar un recorrido por diferentes culturas de los cinco continentes a través de sus manifestaciones musicales. Por último, los niños de 6º curso han realizado la excursión fin de Etapa al Parque “Selwo Aventuras” de Estepona, Málaga. Han pasado tres días fantásticos en plena naturaleza observando especies animales de todo tipo y disfrutando de numerosas actividades y deportes al aire libre. …Como todos los años, el centro ha participado en el concurso de dibujo de la Feria de San Mateo, visitando posteriormente todos los alumnos la exposición. También en el de la ONCE, en el de Fertiberia y en el concurso literario y de dibujo Virgen de los Remedios. En éste último han sido premiadas las siguientes alumnas: Alba Flores García, primer premio de poesía, Margarita Lobo Moreno, primer premio en prosa, Eva Cruz Ramírez, accésit en prosa, María Pérez Carrasco, primer premio concurso de dibujo, Minerva Lobo Fabián, segundo premio de dibujo y Sandra Hernández Molina, premio al dibujo más original. …En el mes de marzo nos visitó Dª Eva María Pérez López, Consejera de Educación. Se interesó mucho por conocer la realidad de nuestro centro al tiempo que tomó nota de las carencias de nuestro colegio, en particular del lamentable estado del exterior del edificio y su cerramiento. …Continuando con la iniciativa promovida por D. Manuel Rodríguez Rastrojo, los niños de diferentes niveles han venido participando en el Tercer Certamen de Ajedrez. Cada vez son más los alumnos entusiasmados con este juego que aprovechan los recreos para subir al laboratorio a practicar esta actividad. …Los padres /madres de Educación Infantil y Primer y Segundo Ciclo de Primaria han participado en la Campaña de Lectura en Familia, organizada por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, comprometiéndose a leer todos los días un texto con sus hijos y a llevar un registro con el tutor. Como premio a la dedicación de esta hermosa tarea, todos los participantes han recibido un diploma expedido por la Consejería de Educación. …Dos alumnas de 6º participarán en el mes de julio en los campamentos de Inmersión Lingüística organizados por la Junta de Extremadura y el MEC. …El pasado 22 de mayo, los niños/as de 5º y 6º participaron en el campeonato de fútbol sala que se celebra anualmente en Higuera la Real. Asistieron niños de toda la comarca. …Los alumnos del segundo ciclo realizaron una excursión a Badajoz para asistir a la representación teatral de Peter Pan y visitar el periódico regional HOY. Ya en el tercer trimestre también han realizado una visita al matadero industrial Mafresa.

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…En el mes de mayo visitaron el centro dos Formadores del Cuerpo de Bomberos de Badajoz. Impartieron una charla a alumnos y profesores para informarnos de cómo actuar ante una situación de emergencia y cómo realizar una evacuación correcta del colegio en el caso de que se produzca esta situación. Resultó ser muy interesante e instructiva. … El centro también fue sede de un curso para padres de alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria de Higuera la Real y Fregenal de la Sierra sobre la plataforma Rayuela y que se impartió durante dos días de Octubre. … También el colegio fue sede de un curso de Informática de Linex para los monitores de AFC. … Los alumnos de segundo y tercer ciclo participaron en dos charlas: una sobre la conveniencia de utilizar el transporte público y otra para acercarlos al mundo de las personas discapacitadas. … El Servicio de Equipamiento de la Consejería ha dotado al centro de dos nuevas canastas de Minibasket, un juego de postes de voleibol y diverso mobiliario para otras dependencias del centro. …El día 19 de mayo, todos los niños de 4º de todos los colegios de Extremadura realizaron las pruebas de evaluación de diagnóstico. Tal como establece la Ley Orgánica de Educación, estas pruebas se aplicarán todos los años a los alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO para medir el grado de adquisición de las competencias lingüística y matemática. ... Finalizando el curso, hemos realizado en el centro una simulacro de evacuación. Como era la primera vez que se ponía en práctica, todos los alumnos y los padres estaban informados del día, aunque no de la hora. En el simulacro participaron de forma real la Cruz Roja, la Policía Local, los Bomberos, la Guardia Civil y D. Rafael Jiménez como representante de Protección Civil. Para ser la primera vez que se realizaba este ejercicio, los alumnos han respondido muy bien, poniendo en práctica todos los consejos que escucharon en la charla impartida por los bomberos. Esta práctica se repetirá en sucesivos cursos con el fin de subsanar posibles errores a la hora de realizar una evacuación ordenada y rápida del centro, confiando en que siempre sean simulacros y nunca tengamos que enfrentarnos a una situación real de emergencia.

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¿COMO INTERACTUAMOS CON NUESTROS HIJOS? ERRORES MÁS FRECUENTES QUE PADRES Y MADRES COMETEMOS CUANDO INTERACCIONAMOS CON NUESTROS HIJOS/AS: *La permisividad. Es imposible educar sin intervenir. El niño/a, cuando nace, no tiene conciencia de lo que es bueno ni de lo que es malo. No sabe si se puede rayar en las paredes o no. Los adultos somos los que hemos de decirle lo que está bien o lo que está mal. Dejar que se ponga de pie encima del sofá porque es pequeño, por miedo a frustrarlo o por comodidad es el principio de una mala educación. Un hijo/a que hace «fechorías» y su padre no le corrige, piensa que es porque su padre ni lo estima ni lo valora. Los niños/as necesitan referentes y límites para crecer seguros y felices. *Ceder después de decir no. Una vez que usted se ha decidido a actuar, la primera regla de oro a respetar es la del NO. Nunca se puede negociar el no, y este es el error más frecuente y que más daño hace a los niños/as. Cuando usted vaya a decir no a su hijo/a, piénselo bien, porque no hay marcha atrás. Si usted le ha dicho a su hijo que hoy no verá la televisión, no podrá verla aunque le pida de rodillas y por favor, con cara suplicante, llena de pena, otra oportunidad. En cambio, el SI, sí se puede negociar. Si usted piensa que el niño puede ver la televisión esa tarde, negocie con él qué programa y cuanto rato. *El autoritarismo. Es el otro extremo del mismo palo que la permisividad. Es intentar que el niño/a haga todo lo que el padre/madre quiere anulándole su personalidad. El autoritarismo sólo persigue la obediencia por la obediencia. Su objetivo no es una persona equilibrada y con capacidad de autodominio, sino hacer una persona sumisa, dependiente, que haga todo lo que dice el adulto. *Falta de coherencia. Los niños/as han de tener referentes y límites estables. Las reacciones del padre/madre han de ser siempre dentro de una misma línea ante los mismos hechos. Nuestro estado de ánimo ha de influir lo menos posible en la importancia que se da a los hechos. Si hoy está mal rayar en la pared, mañana, también. Igualmente es fundamental la coherencia entre el padre y la madre. Si el padre le dice a su hijo/a que se ha de comer con los cubiertos, la madre le ha de apoyar, y viceversa. No debe caer en la trampa de: «Déjalo que coma como quiera, lo importante es que coma». *Gritar. Perder los estribos. Todo educador sincero reconoce haberlos perdido alguna vez en mayor o menor medida. Perder los estribos supone un deterioro de la autoestima para el niño/a. Además, a todo se acostumbra uno. El niño/a también se acostumbra a los gritos a los que cada vez hace menos caso. Gritar conlleva un gran peligro inherente. Cuando los gritos no dan resultado, la ira del adulto puede pasar fácilmente al insulto, la humillación e incluso los malos tratos psíquicos y físicos, lo cual es muy grave. Nunca debemos llegar a este extremo. *No cumplir las promesas ni las amenazas. El niño/a aprende muy pronto que cuanto más promete o amenaza un padre/madre menos cumple lo que dicen. Cada promesa o amenaza no cumplida es un girón de autoridad que se queda por el camino. Las promesas y amenazas deber ser realistas, es decir fáciles de aplicar. Un día sin tele o sin salir, es posible. Un mes es imposible. *No negociar nunca. Esto implica rigidez e inflexibilidad. Supone autoritarismo y abuso de poder, y por lo tanto incomunicación. Un camino ideal para que en la adolescencia se rompan las relaciones entre los padres y los hijos/as. *No escuchar. Muchos padres se quejan de que sus hijos/as no los escuchan. Y el problema es que ellos no han escuchado nunca a sus hijos. Los han juzgado, evaluado y les han dicho lo que habían de hacer, pero escuchar... nunca. Colegio Público «San Francisco de Asís»

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*Exigir éxitos inmediatos. Con frecuencia, los padres tienen poca paciencia con sus hijos. Querrían que fueran los mejores. Con los hijos/as olvidan que nadie ha nacido enseñado. Y todo requiere un periodo de aprendizaje con sus correspondientes errores. Esto que admiten en los demás no pueden soportarlo cuando se trata de sus hijos, en los que sólo ven las cosas negativas y que, lógicamente, «para que el niño/a aprenda» se las repiten una y otra vez. ACTUACIONES CONCRETAS Y POSITIVAS QUE AYUDAN A TENER PRESTIGIO Y AUTORIDAD POSITIVA ANTE LOS HIJOS: Tener unos objetivos claros de lo que pretendemos cuando educamos. Es la primera condición sin la cual podemos dar muchos palos de ciego. Estos objetivos han de ser pocos, formulados y compartidos por la pareja, de tal manera que los dos se sientan comprometidos con el fin que persiguen. Requieren tiempo de comentario, incluso, a veces, papel y lápiz para precisarlos y no olvidarlos. Además deben revisarse si sospechamos que los hemos olvidado o ya se han quedado desfasados por la edad del niño/a o las circunstancias familiares. Enseñar con claridad cosas concretas. Al niño/a no le vale decir «sé bueno», «pórtate bien» o «come bien». Estas instrucciones generales no le dicen nada. Lo que sí le vale es darle con cariño instrucciones concretas de cómo se coge el tenedor y el cuchillo, por ejemplo. Dar tiempo de aprendizaje. Una vez hemos dado las instrucciones concretas y claras, las primeras veces que las pone en práctica, necesita atención y apoyo mediante ayudas verbales y físicas, si es necesario. Son cosas nuevas para él/ella y requiere un tiempo y una práctica guiada. Valorar siempre sus intentos y sus esfuerzos por mejorar, resaltando lo que hace bien y pasando por alto lo que hace mal. Pensemos que lo que le sale mal no es por fastidiarnos, sino porque está en proceso de aprendizaje. Al niño/a, como al adulto, le encanta tener éxito y que se lo reconozcan. Dar ejemplo para tener fuerza moral y prestigio. Sin coherencia entre las palabras y los hechos, jamás conseguiremos nada de los hijos/as. Antes, al contrario, les confundiremos y les defraudaremos. Un padre no puede pedir a su hijo/a que haga la cama si él no la hace nunca. Confiar en nuestro hijo/a. La confianza es una de las palabras clave. La autoridad positiva supone que el niño tenga confianza en los padres. Es muy difícil que esto ocurra si el padre no da ejemplo de confianza en el hijo/a. Actuar y huir de los discursos. Una vez que el niño/a tiene claro cual ha de ser su actuación, es contraproducente invertir el tiempo en discursos para convencerlo. Los sermones tienen un valor de efectividad igual a 0. Una vez que el niño ya sabe qué ha de hacer, y no lo hace, actúe consecuentemente y aumentará su autoridad. Reconocer los errores propios. Nadie es perfecto, los padres tampoco. El reconocimiento de un error por parte de los padres da seguridad y tranquilidad al niño/a y le anima a tomar decisiones aunque se pueda equivocar, porque los errores no son fracasos, sino equivocaciones que nos dicen lo que debemos evitar. Los errores enseñan cuando hay espíritu de superación en la familia. Carmen Tiburcio Domínguez y Luís Maya Montero EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA.

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DESDE LA A.M.P.A. DE NUESTRO COLEGIO La sociedad actual es una sociedad compleja. Los medios de comunicación, especialmente las nuevas tecnologías, nos permiten acceder con facilidad a todo tipo de información. Es por este motivo que nuestros hijos, expertos en el manejo de estos recursos, con frecuencia mucho más que nosotros, deben recibir una adecuada formación en valores que les permita “filtrar” todas esas múltiples informaciones. En esta tarea formativa, un papel fundamental lo desempeña la familia, especialmente los padres; es a nosotros a quienes corresponde proporcionar una adecuada formación en valores, no sólo con la fuerza de la palabra, sino sobre todo, con la fuerza del ejemplo. Solamente así podemos convertirnos en “aliados” de la extraordinaria labor informativa y formativa que prestan los docentes en la Escuela. Esta convicción es la que impulsa el quehacer diario de la A.M.P.A de nuestro Colegio. En este sentido, durante el curso que ya finaliza hemos desarrollado dos interesantes proyectos: uno centrado en torno a la influencia de los medios de comunicación en los niños y jóvenes; y otro, un proyecto sobre educación para la salud en relación con la nutrición sana. Para la puesta en práctica del primero hemos contado con la inestimable colaboración de Dña. Lucía Tena Sereno, trabajadora social del I.E.S. “Ildefonso Serrano” de Segura de León, que nos ofreció una interesante charla sobre los diferentes medios de comunicación y su influencia en nuestros hijos. Igualmente se ha realizado una visita a los estudios de T.V. Fregenal, donde nuestros hijos pudieron plantear sus dudas e inquietudes al Sr. Alcalde, D. Juan Francisco Ceballos Fabián. Para que puedan tener un recuerdo de esta interesante experiencia se les ha hecho entrega a los niños de un D.V.D con la grabación del programa. Por lo que respecta al proyecto de educación para la salud, la A.M.P.A ha organizado una comida saludable en el Hotel Cristina así como un desayuno mediterráneo para los alumnos más pequeños de Educación Infantil. Así mismo, Dña. Carolina Carrascal Mayal ha ofrecido una interesante charla sobre nutrición para cada uno de los ciclos. Nuestros hijos han podido aprender hábitos de alimentación saludables y la necesidad de una dieta equilibrada y variada. Este proyecto se ha culminado con la entrega a cada alumno de una mochila, una bolsa de aseo equipada con artículos de higiene personal y una camiseta “polo” con el escudo del Colegio. La A.M.P.A ha querido igualmente trabajar en la organización del Día del Centro, programando diversas actividades lúdicas (que no han podido llevarse a cabo por el mal tiempo): castillos inflables, actuaciones de magia... También se ha colaborado con los padres de 5º en la organización del servicio de bar para recaudar fondos con vistas a la excursión de final de etapa del próximo curso. Por otra parte, reseñar las aportaciones en material escolar que se han realizado desde esta asociación: aportación de 25000 folios al Centro; entrega a Educación Infantil de papel de cocina e higiénico; adquisición y entrega a todos los alumnos de la Agenda Escolar 2008/09. Finalmente destacar la colaboración económica para la edición de la Revista del Centro. Desde la A.M.P.A agradecemos la inestimable colaboración de padres, profesores y personal no docente que han hecho posible que estos proyectos se hayan hecho realidad. Colegio Público «San Francisco de Asís»

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LAS AFC ESTRENAN TALLER

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Otro año más las monitoras de las A.F.C. nos acercamos a la comunidad educativa para dar las gracias por habernos facilitado la realización de nuestro trabajo, que aunque grato, siempre nos encontramos con algún problema solucionado conjuntamente. La educación es un instrumento pedagógico que posibilita el desarrollo integral del ser humano potenciando sus capacidades y la acción solidaria frente a su entorno, propicia la libre expresión del niño a través de los diversos talleres contribuyendo a su desarrollo integral. La novedad de este año ha sido el taller de Francés, que ha resultado gratificante tanto para la monitora como, esperemos, para los alumnos/as que han asistido a él. Para la monitora, este su primer año en nuestro colegio ha sido una experiencia muy bonita tanto por la actividad en sí, como por el trato con los alumnos. Para ellos es el primer contacto con la lengua francesa y ha resultado satisfactorio comprobar como la gran mayoría ha respondido favorablemente y cómo han ido avanzando en su aprendizaje, aún teniendo en cuenta el contexto en que se ha llevado a cabo la actividad. A lo largo de los próximos cursos se irá afianzando este conocimiento y tendrán una buena base para continuar su estudio en el Instituto. Al ser una “asignatura” más seria que el resto de las actividades extraescolares, los niños deben venir mentalizados para querer aprender. Debemos animarlos entre todos, ya que el dominio de otras lenguas puede serle muy útil en el futuro. El resto de las monitoras ya habíamos estado en cursos anteriores por lo que conocíamos al Equipo Educativo. Otra novedad ha sido haber ofertado a los alumnos de Infantil, excepto a los de 3 años, la actividad de Informática, para este grupo de alumnos y para el primer ciclo de primaria se ha hecho cuatrimestralmente. A través de juegos y actividades sencillas se trabajaron aspectos básicos como desplazamiento del ratón, hacer clic, arrastrar. Los programas de ordenador ofrecen a los niños la oportunidad de consolidar su aprendizaje jugando. Con el resto de los cursos se ha afianzado y ampliados contenidos trabajados el año anterior. En cuanto a la actividad de Educación Física, todo se ha ido llevando con satisfacción. Se han conseguido todos los objetivos propuestos y los alumnos han asistido a las clases con regularidad y con ganas, por lo que animo para que el año siguiente siga así. Respecto al taller de Teatro-Cuentacuentos se ha trabajado de manera específica la expresión dramática, ésta incide en el comportamiento de las relaciones interpersonales y a mejorar las habilidades gestuales, orales y corporales de los participantes, favoreciendo la desinhibición, posibilita una efectiva comunicación propiciando además la adaptación en su medio; dándole asimismo mayores posibilidades de liderazgo. El teatro propicia la libre expresión del educando a través de las diversas técnicas teatrales, contribuyendo a su desarrollo integral. Nuestra satisfacción sería plena si la asistencia a las actividades por parte de los alumnos fuese mayor, ya que la falta a ellas impide el buen funcionamiento de los talleres y poder llevar a cabo la programación, perjudicando de este modo al resto de los componentes del grupo. Para finalizar, las monitoras agradecemos el trato que nos han dispensado toda la comunidad educativa y desear a todos que paséis un feliz verano. Esperamos vernos el curso próximo.

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A MI COLEGIO, SAN FRANCISCO DE ASÍS Y A MI EXCELENTE MAESTRO, D. MANUEL RODRÍGUEZ. El tiempo ha avanzado rápido y con él, mi vida. Atrás quedó aquella niña de tres años que un día entró por primera vez en su adorada escuela: C.P. San Francisco de Asís y la adolecente que hace diez años, con lágrimas en los ojos le dijo adiós para siempre. El tiempo me ha hecho crecer y madurar, pero por mucho que transcurran los años, mi etapa en la escuela, jamás podré borrarla de mi pensamiento porque, ¿cómo olvidar aquellos tiernos años de mi vida? Es imposible. Parte de mí, de mi personalidad, se la debo a la etapa que pase en mi colegio. Son tantos los recuerdos que tengo sobre mi estancia en el C. P. San Francisco de Asís que me cuesta seleccionar los mejores. Recuerdo todavía, veinte años después, mis primeros días en la escuela. Estaba alegre y feliz jugando con mis nuevos amigos. Al principio, todo era juegos y risas y por ello, no sorprende que nos gustase tanto ir al cole, ¡dónde mejor para pasártelo bien! Con el tiempo, los juegos quedaron atrás para darle paso al saber: lengua, matemática, conocimiento del medio, ciencias naturales, gimnasia, inglés… Sin duda alguna, en el colegio aprendimos y mucho. Constituye el pilar de nuestros conocimientos de ahora. Pero no todo fue estudiar, siempre hubo momentos divertidos: el recreo, carnavales, las excursiones, las actuaciones en el salón de actos… Si no fuera por mi colegio, y por la iniciativa y buena labor de mi maestro, D. Pedro, hoy mis compañeros y yo no conoceríamos Zaragoza. A mi etapa en el colegio, le debo mucho y no sólo un conglomerado de recuerdos. Valores de ahora, me fueron enseñados entonces, como ser buena compañera y persona; algo fundamental en la vida. Hoy en día, bastantes niños crecen sin valores morales. Solo les importa lo material. Pero nosotros, todos aquellos que hemos o seguimos formando parte de la historia del C. P. de San Francisco de Asís, tenemos el orgullo de haber crecido con unos buenos valores gracias a nuestro colegio, que nunca descuidó tan importante tarea. No olvidemos, que una escuela la componen los alumnos y, cómo no, los maestros. Es a ellos a quienes realmente tanto les debemos. Yo he tenido la suerte de tener grandes maestros que me han inculcado lo bonito de aprender, pero más aún, lo hermoso que es enseñar. Quizás por ello, la docencia sea hoy mi vocación. A D. Manuel Rodríguez y a su inseparable compañero y amigo, D. Antonio Masero se lo debo. No solo fueron para nosotros maestros sino, además, nuestros padres en el colegio. Nos dieron un cariño que jamás podremos olvidar. Gracias a ellos, no solo aprendimos las lecciones que venían en los libros sino también otras que no venían en ellos, como saber afrontar las adversidades de la vida. A usted, D. Manuel le debo mi pasión por las letras y los libros. Gracias a usted, por su apoyo y paciencia, me superé a mi misma y ahora estoy a punto de ser licenciada en Historia. Gracias de verdad, por haber sido un excelente maestro, digno de admirar. Más que una alegría, es una pena que digas adiós para siempre a tantos años de docencia, porque no solo se despide una excelente persona sino uno de los mejores maestros que han pasado por el C. P. San Francisco de Asís. Tus alumnos nunca te olvidarán. Mª Victoria Álvarez Cordero Colegio Público «San Francisco de Asís»

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PREMIOS DEL CONCURSO LITERARIO "VIRGEN DE LOS REMEDIOS" “Comentaban dos árboles en la ermita” - Mira alcornoque, la Virgen está contenta porque ya pronto llega su día, ese día Los Jateros le bailan y las personas la visitan. Nosotros también tenemos que estar contentos porque la gente se sienta con nosotros. - Pero pino, tampoco tenemos que estar tan contentos. -¿Por qué alcornoque?- Dijo el pino. - Porque la gente después nos deja la basura por ahí y la Virgen se queda triste. - Alcornoque, no te olvides de las hogueras, hablando de hogueras, ¿no ves una hoguera encendida en el real de la ermita, con gente bailando?- dijo el pino. - Claro pino, tenemos que llamar a alguien, si no la Virgen se pondrá triste y nosotros no queremos que llore. - Entonces, ¿qué hacemos, alcornoque?- dijo el pino. - ¡Vamos a llamar a alguien! Pero, ¿a quién llamamos? - Estamos muy lejos del arroyo, se lo diremos a la encina que está más cerca del arroyo. - Pero amigo pino, recuerda que la encina es muy cascarrabias y no nos va a conceder el favor. - Sí, alcornoque, pero el otro día le hice el favor a la encina y todavía me lo debe. Bueno, si no, se lo decimos al olivo que está cerca y es mejor amigo. - Venga, vamos a decirle al olivo que llame al arroyo y salte para apagar la hoguera y a ver si así la Virgencita se pone alegre. - ¡Olivo, olivo! - ¡Qué queréis vosotros dos? - Solo queremos que llames al señor arroyo, porque hay una hoguera en la ermita y la Virgen está triste. - Vale, ya lo llamo- dijo el olivo. - ¡Arroyo, arroyo! - ¿Qué quieres olivo? - Pues es que el alcornoque y el pino me han dicho que hay una hoguera en la ermita y tienes que apagarla. - Vale, ya voy a apagar esa hoguera. -Gracias arroyo. Ya la Virgen está alegre en el día de la romería con su hijo Luquitas. - Adiós alcornoque. Ahora nosotros, si dejan la basura por ahí la recogemos. Así, estando el campo limpio, la Virgen y su hijo Luquitas estarán felices.

Margarita Lobo Moreno, 5º E. Primaria. Primer premio en prosa.

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“El día de romería” El día de romería me levanto muy contenta. Desayuno y corriendo me visto de jatera. Después voy a tu ermita con mucha ilusión por bailar allí, en tu ermita. Cuando bailo, muy contenta, subo las escaleras, le doy un beso al Señor y luego te veo a Ti, Virgencita de los Remedios. Después voy a mi caseta, me cambio y me pongo cómoda. Al terminar de vestirme, como un poco y después juego con mi amiga María. Más tarde voy a comprar y después te voy a visitar. Me encanta lo bonita que estás con tu hijo Luquitas. Mi amiga María y yo siempre entramos en los recuerdos y nos compramos una pulsera para llevarte a todos lados en mi muñeca. Luego vamos a nuestra caseta y allí nos llevamos muñecos y cosas para jugar, jugamos mucho con los muñecos. Más tarde vienen María A. y Celia, con ellas me lo paso muy bien, lo peor es a la hora de que se vayan, nunca queremos pero al final se van. Pero nos da igual, seguimos jugando. Después vamos a despedirte, luego vamos a nuestra caseta. Cuando se hace de noche, cenamos un poco y si hace frío encendemos una candela. Cuando se hace tarde nos vamos a casa, para ir al día siguiente al colegio.

Eva Cruz Ramírez, 4º de E. Primaria. Accésit en prosa.

“Virgencita morena” Virgencita morena, Virgen de los Remedios, Contigo no siente penas y sí alegrías tu pueblo. Te quise nada más verte y cada día más te quiero. Por eso, Virgen morena, todas las noches te rezo. Te pido por mis hermanos, mis padres y mis maestros, y cuando voy a la ermita te doy abrazos y besos. ¡Ay mi Virgen morenita! ¡Ay Virgen, cuanto te quiero! Eres Tú la más bonita, la Virgen de los Remedios.

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Patrona de Fregenal, Patrona de nuestro pueblo. Eres Tú la más bonita, la Virgen de los Remedios. La que está siempre en la ermita. La que vela por su pueblo, es la Virgen morenita, la Virgen de los Remedios. Yo te pido, yo te canto y por las noches te rezo, te pido por todo el mundo, por mi familia y por mi pueblo.

Alba Flores García, 3º de E. Primaria. Primer premio de poesía.

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Alumnos de Primer y Segundo Ciclo 42

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Profile for Pedro Antonio Perez Herrero

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