I N F O R M E S

UNIVERSIDAD SAN PABLO DE GUATEMALA Facultad de Ciencias Empresariales Escuela de Administración de Empresas Licenciatura en Psicología Industrial y Comportamiento Organizacional

APM Informe de Diagnostico Trabajo presentado en el curso de Psicometría I Impartido por Lic. Rita María Juárez Sepúlveda

José Joaquín Paz Barillas 1900316

Guatemala, junio 2022

Contenido Introducción a la Psicología Laboral......................................................................................3 Prueba APM Análisis de Perfil Motivacional........................................................................4 Informe De Prueba Interpretativo – APM...........................................................................6 Dimensiones Autonomía – Afiliación.................................................................................8 Dimensión Poder- Cooperación..........................................................................................9 Dimensión Logro-Hedonismo...........................................................................................10 Dimensión Exploración – Seguridad................................................................................11 Dimensión Contribución – Conservación.........................................................................12 Imágenes De La Prueba................................................................................................13 Prueba CESQT......................................................................................................................15 Informe De Prueba Interpretativo – CESQT.....................................................................16 Imagen De La Prueba........................................................................................................19 Prueba JSS.............................................................................................................................20 Informe De Prueba Interpretativo – JSS...........................................................................21 Prueba IPP-R.........................................................................................................................25 Informe De Prueba Interpretativo – IPP-R.......................................................................26 Pruebas SPV......................................................................................................................30 Informe De Prueba Interpretativo – SPV..........................................................................31 Conclusión............................................................................................................................34

Introducción a la Psicología Laboral La Psicometría es la rama de la Psicología Experimental que se encarga de la medición y cuantificación de los procesos psicológicos y las capacidades cognitivas.

La psicometría engloba, la posibilidad de medir constructos no observables, el poder cuantificar y medir capacidades, habilidades, competencias, además de brindar un estudio de parámetros de medición.

Sus objetivos, 

Es que busca implementar la metodología científica en el estudio de la mente y poder encontrar la correlación entre los estímulos externos e internos y la respuesta humana, que definen las diferencias individuales.

Métodos y fiabilidad, 

Se usan pruebas que miden habilidades ocupacionales, sociales, académicas, de personalidad, intereses, actitudes y valores. También son utilizados en la orientación clínica y los negocios, además de en la aplicación de estudios forenses.

Las ventajas del uso de la psicometría en las distintas ramas es que se le puede asignar un valor numérico a características y sucesos concretos. Hacer comparación y el contraste con otras personas o con criterios determinados que pueden servir de cara a establecer y comprobar teorías e hipótesis sobre el funcionamiento de la mente. Con el fin de asegurar la fiabilidad y validez.

Campos de aplicación de la Psicometría 

Psicología forense



Clínica



Educativa



Laboral



Neuropsicología

Prueba APM Análisis de Perfil Motivacional

El APM es un cuestionario diseñado para evaluar el perfil motivacional de las personas con respecto a la actividad laboral.

Los motivos son las causas o razones que impulsan, dirigen y seleccionan la conducta de las personas para alcanzar ciertas metas.

La motivación de las personas en el ámbito laboral es el principal determinante de la conducta laboral, junto con la capacidad del trabajador y las condiciones situacionales.

El APM evalúa diversos motivos que pueden influir en el rendimiento y en otras conductas laborales. Se basa en el modelo Rueda de Motivos (Valderrama, 2010). Este modelo propone 10 dimensiones relativamente independientes entre sí, que se estructuran en dos áreas, Aproximación y Evitación, dando lugar a 5 motivos y otros 5 “contramotivos” que modulan o contrarrestan la expresión de los motivos opuestos: 

Autonomía-Afiliación



Poder-Cooperación



Logro-Hedonismo



Exploración-Seguridad



Contribución-Conservación

En este informe se exponen los objetivos que persiguen las personas impulsadas por cada motivo, sus necesidades y expectativas profesionales, las situaciones que intentan evitar, así como los valores que dirigen su conducta conscientemente. Además, se relaciona cada una de las dimensiones con las competencias a las que dan soporte, junto con los aspectos del clima y cultura organizacional a los que son más sensibles quienes destacan en cada una de ellas.

Para cada dimensión también se ofrece una guía de desarrollo que incluye los puntos fuertes, las áreas de mejora y las pautas de desarrollo sugeridas. En el perfil motivacional se incluyen las puntuaciones directas de la persona (sobre las cuales se basa la interpretación de la prueba y se confecciona el informe). Adicionalmente se indican también las puntuaciones percentiles, para aquellos casos en los que el profesional desee comparar los resultados del evaluado con los de otras personas de su misma edad. Recuérdese que la puntuación percentil expresa el porcentaje de personas de la muestra de tipificación que obtuvieron puntuaciones inferiores. Por ejemplo, un percentil de 70 significa que el 70% de las personas de su mismo grupo de edad obtuvieron puntuaciones inferiores en el APM.

Informe De Prueba Interpretativo – APM Información Personal del evaluado

Prueba Aplicada: APM (Análisis de perfil Motivacional)

Nombre: José Joaquín Paz Barillas Formación: Estudiante de Psicología Industrial

Edad: 22 años Genero:

Masculino Puesto De Trabajo: Estudiante

Fecha de evaluación:

27/05/2022

NOTA IMPORTANTE Este informe ha sido elaborado en base a las puntuaciones directas obtenidas en el APM por la persona evaluada. Debe tenerse en cuenta que este informe se ha elaborado de forma automática a la vista de las respuestas dadas por la persona evaluada al cuestionario y atendiendo exclusivamente a las puntuaciones más destacadas. Su valoración e interpretación debe realizarse de forma conjunta con todos los datos adicionales provenientes de otras fuentes de información. Este informe debe considerarse como una fuente más de información. Ninguna decisión deberá basarse aisladamente en la información aquí contenida. El profesional deberá contrastar las posibles sugerencias interpretativas mencionadas con el conjunto de información adicional disponible y determinar la idoneidad de estas afirmaciones. Se requerirá del profesional la integración de toda la información para hacer una interpretación más completa, todo ello, al objeto de lograr una evaluación lo más ajustada posible. El profesional, como resultado de sus consideraciones, podrá adaptar, añadir y cambiar los contenidos según sus propios criterios realizando así un informe definitivo. Por lo tanto, este informe debe considerarse como de carácter orientativo.

RESULTADOS GLOBALES Para tener una idea global del perfil motivacional del evaluado, hay que prestar atención a las dimensiones que han obtenido la mayor puntuación, puesto que serían reflejo de las preferencias que tienden a guiar su actuación. Estas tendencias serán más acusadas en la medida que sea mayor la diferencia entre los dos polos (motivo y “contramotivo”), es decir, cuanto más largas sean las líneas representadas en el gráfico. En el caso de la persona evaluada, los motivos que obtienen una puntuación más elevada y caracterizan más a la persona son:

1. Contribución 2. Exploración 3. Logro 4. Autonomia

Dimensiones Autonomía – Afiliación

Autonomía El candidato un grado 5 (muy importante), en cuanto a la apreciación de independencia, prefiere seguir sus propios criterios y tomar decisiones por sí mismo.

Prefiere una cultura organizacional flexible y responsable, con un deseo de autonomía que reafirma sus elecciones y decisiones, pero también es capaz de reconocer sus errores, pues tienen una buena confianza en sí mismo.

Afiliación El candidato se encuentra en un grado 4.1 (Importante), lo que nos dice que su grado de preferencia a estar con otros es deseable, ademas de no tener problema con formar parte de un grupo y poder sentirse aceptado.

Es una persona que busca aceptación en un nivel medio, no siempre es sociable y extrovertido, encuentra seguridad al integrase en determinados grupos.

Dimensión Poder- Cooperación

Poder Su nivel se encuentra en 4.1 (Importante), lo que nos indica, que muestra interés en dirigir a otros, en competir y ganar, ascender, recibir admiración y tener reconocimiento.

Muestra un interés medio en poder dominar y controlar el comportamiento de los demás, es una persona tolerante no busca que las personas se ajusten a su plan o necesidad, ayuda a a mantener cierto poder e influencia en los grupos, busca poder seguir la influencia y el control en los demás.

Cooperación Su nivel se encuentra en 4.4. (Importante), lo que nos dice, mantiene preferencia en mantener relaciones igualitarias, evitando la inequidad, la distancia de poder, la rivalidad y el abuso de poder.

Tiende hacer una persona que construye algo conjuntamente con otros en relaciones de igualdad. Respeta los valores de lo demás y le gusta trabajar en una red.

Dimensión Logro-Hedonismo

Logro Su nivel se encuentra en 4.9 (Muy importante), lo que nos indica, que expresa un grado alto en estimular y superar retos, logros h éxito profesional y en alcanzar criterios de excelencia elevados.

Disfruta del esfuerzo y la superación ante las dificultades, le gusta experimentar el placer de medirse, y persistir y alcanzar los objetivos difíciles.

Hedonismo Su grado es de 3.6 (medio importante) lo que nos indica, es que el evaluado ahorra un poco en esfuerzos y tensiones, teniendo que sacrificar un poco de su bienestar para conseguir las metas.

El evaluado le gusta un poco las actividades de ocio, relajarse, y de disfrutar, y le molesta un esfuerzo sin recompensa, tiende a llevar un sobre esfuerzo y estrés, lo que genera un gran inconveniente.

Dimensión Exploración – Seguridad

Exploración Cuenta con un nivel 4.9 (muy importante), busca expresar un grado de novedad y de variedad, buscando aprender y descubrir nuevas formas de hacer las cosas.

Lo motiva aprender de las personas y aprender continuamente, busca mostrase creativo y desarrollarse personalmente.

Seguridad Su nivel es 3.8 (importante), lo que nos indica, que el evaluado busca mantener un poco de estabilidad en su entorno, evitando cambios y la incertidumbre.

El evaluado muestra un poco de auto motivo de seguridad tiende a buscar la certidumbre y el orden y las situaciones estructuradas.

Dimensión Contribución – Conservación

Contribución Se encuentra con un nivel 5.6 (Extremadamente Importante), lo que nos indica, que el evaluado expresa un alto nivel de deseo por ayudar a otros, contribuir a la sociedad y tener un impacto positivo en la vida de los demás.

Cuenta con un alto nivel de contribución lo mueve ayudar y apoyar a los demás, busca sentirse útil y tener impacto positivo en la vida de los demás, se siente impulsado por defender a los más débiles y a quienes se encuentran en situación de necesidad.

Conservación Su nivel se encuentra en 1.9 (muy poco importante), lo que muestra un poco interés de protegerse a uno mismo, y de ganar dinero y conservar los bienes materiales.

Tiende a apoyar a los demás, para sentirse útil, y tener un impacto positivo en la vida de los demás, tiende a comportarse de una forma poco altruista, y con un poco interés en su propio cuidado.

Conclusión Realmente es impresionante ver como los resultados son idénticos a como es la persona en si, me gusta la forma en cómo se evalúa y se obtienen los resultados, es un test bastante dinámico e intuitivo, siento que el proceso de explicación con los tipos de test hubiera sido mas largo ya que fue un poco complicado el poder calificarlo más por ser nuestra primera vez

Imágenes De La Prueba

Prueba CESQT Cuestionario para la Evaluación Del Síndrome De Quemarse Por El Trabajo

El CESQT es un instrumento de autoinforme compuesto por 20 ítems que evalúa el síndrome de quemarse por el trabajo (SQT) o burnout, entendido como una respuesta al estrés laboral crónico que se origina en los profesionales dedicados a los servicios (profesionales de la enfermería, médicos, maestros, etc.).

Se compone de cuatro escalas: Ilusión por el trabajo, Desgaste psíquico, Indolencia y Culpa. Las tres primeras permiten generar una puntuación global. La escala Culpa permite diferenciar dos perfiles (con culpa y sin culpa) que llevan aparejadas consecuencias distintas.

Durante su desarrollo se ha evaluado a diversos colectivos profesionales: docentes, personal sanitario, empleados de la administración pública, etc., lo que ha permitido establecer perfiles y baremos diferentes para los principales sectores a los que va dirigido este instrumento.

Informe De Prueba Interpretativo – CESQT Información Personal del evaluado

Prueba Aplicada: CESQT (Cuestionario para la Evaluación Del Síndrome De Quemarse Por El Trabajo)

Nombre: José Joaquín Paz Barillas Formación: Estudiante de Psicología Industrial

Edad: 22 años Genero:

Masculino Puesto De Trabajo: Estudiante

Fecha de evaluación:

27/05/2022

NOTA IMPORTANTE Este informe ha sido elaborado en base a las puntuaciones directas obtenidas en el CESQT por la persona evaluada. Debe tenerse en cuenta que este informe se ha elaborado de forma automática a la vista de las respuestas dadas por la persona evaluada al cuestionario y atendiendo exclusivamente a las puntuaciones más destacadas. Su valoración e interpretación debe realizarse de forma conjunta con todos los datos adicionales provenientes de otras fuentes de información. Este informe debe considerarse como una fuente más de información. Ninguna decisión deberá basarse aisladamente en la información aquí contenida. El profesional deberá contrastar las posibles sugerencias interpretativas mencionadas con el conjunto de información adicional disponible y determinar la idoneidad de estas afirmaciones. Se requerirá del profesional la integración de

toda la información para hacer una interpretación más completa, todo ello, al objeto de lograr una evaluación lo más ajustada posible. El profesional, como resultado de sus consideraciones, podrá adaptar, añadir y cambiar los contenidos según sus propios criterios realizando así un informe definitivo. Por lo tanto, este informe debe considerarse como de carácter orientativo.

RESULTADOS GLOBALES No presenta síntomas muy elevados o críticos del Síndrome de quemarse en el trabajo (SQT).

Síndrome de quemarse en el trabajo (SQT) Presenta un nivel Medio alto en cuestión de quemarse por el trabajo, lo que nos indica que tiene un desgaste significativo en actividades del área, como:

Culpa El evaluado presento un nivel 2 (PD) nivel superior, lo que nos quiere decir, que cuenta con niveles críticos de culpa, lo que genera un estrés alto, y desgaste mental adicional, así también presenta un desarrollo excesivo o moderado en actividades lo que genera un mal desarrollo y un desgaste crítico.

Ilusión Por el Trabajo El evaluado cuenta con un resultado de 10, lo que nos indica que sobre piensa las tareas u obligaciones, y se exige demás, además de la motivación de poder trabajar que es casi nula.

Indolencia Cuenta con un nivel medio, lo que nos indica que puede gestionar actividades con normalidad y actuar de manera correcta en estas.

Desgaste Psíquico Cuenta con un nivel superior crítico, lo que nos dice que el evaluado sufre un desgaste crítico, el desarrollo de sus actividades, las desarrollo cerca de su límite, lo que genera un estrés intenso y mal desarrollo de actividades y tareas sobre la marcha además de un agotamiento crónico.

Conclusión La experiencia con este test fue realmente informativa, ya que no he estado pasado un mal momento, y el poder ver en resultados como me siento y encuentro me muestra lo agotado y desgastado que me encuentro, lo cual me dice que debo de cambiar de mecánica para mejorar, la calificación de este test es algo compleja ya que al leer me perdí un poco, pero al traducir lo datos y los resultados que arrojaron fueron asertivos y directos.

Imagen De La Prueba

Prueba JSS Cuestionario De Estrés Laboral

El JSS, Cuestionario de Estrés Laboral, evalúa la severidad percibida (intensidad) y la frecuencia con que ocurren 30 fuentes genéricas de estrés laboral a las que se encuentran expuestos los empleados en una amplia variedad de contextos laborales.

Consta de tres escalas y seis subescalas que van de lo más general a lo más específico: 

Índice de Estrés laboral.



Severidad de Estrés laboral.



Frecuencia del Estrés laboral.



Índice de Presión laboral (severidad y frecuencia)



Índice de Falta de apoyo de la organización (severidad y frecuencia).

Además de las escalas y subescalas, los ítems pueden proporcionar información complementaria en relación con las fuentes de estrés laboral, dado que cada ítem representa un estresor específico relacionado con el trabajo y pueden ayudar a identificar aspectos específicos del trabajo o ambiente del trabajo que puedan representar buenos objetivos para el rediseño del puesto, los esfuerzos de cambio organizacional u otras intervenciones.

Informe De Prueba Interpretativo – JSS Información Personal del evaluado

Prueba Aplicada: JSS (Cuestionario De Estrés Laboral)

Nombre: José Joaquín Paz Barillas Formación: Estudiante de Psicología Industrial

Edad: 22 años Genero:

Masculino Puesto De Trabajo: Estudiante

Fecha de evaluación:

20/05/2022

NOTA IMPORTANTE Este informe ha sido elaborado en base a las puntuaciones directas obtenidas en el JSS por la persona evaluada. Debe tenerse en cuenta que este informe se ha elaborado de forma automática a la vista de las respuestas dadas por la persona evaluada al cuestionario y atendiendo exclusivamente a las puntuaciones más destacadas. Su valoración e interpretación debe realizarse de forma conjunta con todos los datos adicionales provenientes de otras fuentes de información. Este informe debe considerarse como una fuente más de información. Ninguna decisión deberá basarse aisladamente en la información aquí contenida. El profesional deberá contrastar las posibles sugerencias interpretativas mencionadas con el conjunto de información adicional disponible y determinar la idoneidad de estas afirmaciones. Se requerirá del profesional la integración de toda la información para hacer una interpretación más completa, todo ello, al objeto de lograr una evaluación lo más ajustada posible. El profesional, como resultado de sus consideraciones, podrá adaptar, añadir y cambiar los contenidos según sus propios criterios

realizando así un informe definitivo. Por lo tanto, este informe debe considerarse como de carácter orientativo.

ESCALAS DE ESTRÉS LABORAL El evaluado ha mostrado de un nivel global de estrés laboral en su contexto de trabajo de tipo medio inferior. La puntuación en el índice JS-X no se aleja significativamente de la media del grupo de la escala (III), lo que supone un hecho que se observa de manera frecuente.

Este nivel global de estrés laboral es el resultado de combinar la severidad y la frecuencia con las que la persona percibe los estresores que se incluyen en el cuestionario. En las dos escalas que valoran estos aspectos se ha observado el siguiente patrón:

Un nivel medio a medio inferior de severidad del estrés laboral El evaluado experimenta un amplio abanico de situaciones laborales con un nivel promedio de estrés, esto es, en la misma línea que la mayoría de las personas del grupo de la escala (III).

Un nivel medio de frecuencia del estrés laboral En los últimos 6 meses, el evaluado ha experimentado las situaciones estresantes incluidas en el cuestionario en menor cantidad de veces que la mayoría del grupo de la escala (III)

SUBESCALAS DEL ESTRÉS LABORAL Presión laboral El evaluado experimenta un nivel de estrés medio inferior a medio debido a la presión procedente de su trabajo, relativa a cuestiones como trabajar durante un tiempo adicional, cumplir plazos, fechas de finalización o manejar una cantidad de proyectos y tareas extras.

En términos de severidad del estrés percibido y frecuencia con la que se produce este tipo de acontecimientos estresantes, los resultados indican:

Un nivel medio de severidad de la presión laboral El evaluado percibe de menor manera la severidad que la mayor parte de su grupo de escala (III), el estrés procedente de la estructura, el diseño o las obligaciones del trabajo o bien tareas que realiza.

Un nivel medio inferio de frecuencia de la presión laboral El evaluado experimenta en menor cantidad de veces que la mayoría de las personas del grupo de la escala (III), los estresores directamente relacionados con la presión en el trabajo.

Falta de apoyo organizativo La cantidad de estrés que la persona contiene a la falta de apoyo organizativo es menor que la del resto de las personas del grupo de la escala (III). Entre el tipo de acontecimientos que se asocian bajo esta denominación estarían la dificultad para acceder a los/as supervisores/as, la presencia de compañeros/as de trabajo con poca motivación y la falta de oportunidades de crecimiento.

Un nivel medio de severidad de la falta de apoyo organizativo La persona evaluada percibe un estrés promedio procedente de los acontecimientos que implican a otras personas o de las políticas y procedimientos de la organización.

Un nivel medio de frecuencia de la falta de apoyo organizativo Los datos indicados anteriormente se han experimentado, además, con una menor frecuencia promedio en los últimos 6 meses.

Conclusión Este test fue todo un reto al poder implementar la evaluación como tal y poder entender como es que se desempeñaba cada papel, me gusto como se explica cada área y como la severidad es el impacto del estrés y la frecuencia es el número de veces que pasa esto

durante el lapso de 6 meses, dando un contexto más amplio del test, el test es bastante completo y muy interesante de realizar, aunque los baremos y medias estén orientados a publico español.

Prueba IPP-R Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales - Revisado

Cuando

llega el momento de contestar a la pregunta ¿A que me quiero dedicar

profesionalmente?, muchos adolescentes, o adultos que desean cambiar su rumbo laboral, no disponen de información clara sobre las distintas profesiones, ni sobre las actividades que implican ni los estudios necesarios para acceder a ellas.

El cuestionario orientará no solo sobre el interés de la persona

evaluada

en

15

campos

profesionales

representativos del mundo laboral actual, sino que detecta

el

actividades

posible que

desconocimiento

sobre

las

se realizan en cada una de estas

profesiones. De esta manera, es posible orientar de forma más realista a la persona, despejando dudas y falsas creencias sobre las actividades que se realizan en diversas profesiones.

Informe De Prueba Interpretativo – IPP-R Información Personal del evaluado

Prueba Aplicada: IPP-R (Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales - Revisado)

Nombre: José Joaquín Paz Barillas Formación: Estudiante de Psicología Industrial

Edad: 22 años Genero:

Masculino Puesto De Trabajo: Estudiante

Fecha de evaluación:

20/05/2022

El presente informe ha sido generado con el propósito de ayudar a elegir, entre diversas profesiones y actividades, las que le pueden proporcionar mayor satisfacción en el trabajo.

Los resultados se refieren a la aplicación del inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP) y las afirmaciones que en él se presentan se basan en los apuntamientos (alejamientos significativos a ambos lados del punto central, Pc=50) de las puntuaciones en cada una de las escalas que componen el inventario.

El informe comienza con la relación de los campos profesionales en los que se han detectado discrepancias significativas (puntuaciones muy diferentes entre actividades y profesiones), lo que supone que el sujeto no tiene suficiente información sobre las verdaderas actividades que se llevan a cabo en las profesiones que componen dichos campos.

PREFERENCIAS DESTACADAS A partir de las puntuaciones en la prueba muestra un interés muy elevado o elevado por los campos, actividades y profesiones que se detallan a continuación.

INTERÉS MUY ELEVADO Empresarial/Administrativo/Comercial Actividades Planificación, organizar, direccionar, coordinar, gestionar, coordinar y llevar un control de áreas, complejos o bien actividades en organizaciones.

Profesiones Administrador de empresas, Psicólogo Industrial, administrador de mercadeo y ventas, marketing, auxiliar administrativo, comercio en negocios internacionales, Banca finanzas.

Humanidades/ Científico-Social Actividades Actividades netamente humanas, como son el pensamiento y la lengua, que se sistematizan como conocimiento en la filosofía y en la lingüística y a la vez se convierten en medios para que el ser humano desarrolle autoconciencia.

Profesiones Psicología, periodista, escritor, artista, profesor.

Conclusión Es interesante el poder ver como con el pasar de los años se va definiendo aun mas los gustos y atracciones que tenemos por ciertas actividades, así como profesiones sen las que podemos desarrollarnos bien, es interesante el poder evaluar a un adolescente y poder ver los resultados de o que el verdaderamente desea y poder ir mas seguro.

Pruebas SPV Cuestionario de Valores Personales

Apreciación de seis valores personales que ayudan a determinar cómo las personas afrontan los problemas de la vida cotidiana.

Las personas pueder ser evaluadas por su modo característico de actuar en diferentes tipos de situaciones, por ello es importante considerar tanto la personalidad, como los valores y motivaciones, ya que estos últimos contribuyen a explicar la forma de actuar de las personas y cómo afrontan el día a día. Los valores personales son aquellos valores que no requieren necesariamente para su satisfacción de interacciones directas con otros.

El SPV evalúa 6 valores personales críticos: 

Practicidad.



Resultados (Realización).



Variedad.



Decisión.



Orden y Método.



Claridad en la meta a conseguir.

Está formado por 30 ítems ipsativos y posee una alta fiabilidad.

Informe De Prueba Interpretativo – SPV Información Personal del evaluado

Prueba Aplicada: SPV (Cuestionario de Valores Personales)

Nombre: José Joaquín Paz Barillas Formación: Estudiante de Psicología Industrial

Edad: 22 años Genero:

Masculino Puesto De Trabajo: Estudiante

Fecha de evaluación:

20/05/2022

NOTA IMPORTANTE Este informe ha sido elaborado en base a las puntuaciones directas obtenidas en el SPV, por la persona evaluada. Debe tenerse en cuenta que este informe se ha elaborado de forma automática a la vista de las respuestas dadas por la persona evaluada al cuestionario y atendiendo exclusivamente a las puntuaciones más destacadas. Su valoración e interpretación debe realizarse de forma conjunta con todos los datos adicionales provenientes de otras fuentes de información. Este informe debe considerarse como una fuente más de información. Ninguna decisión deberá basarse aisladamente en la información aquí contenida. El profesional deberá contrastar las posibles sugerencias interpretativas mencionadas con el conjunto de información adicional disponible y determinar la idoneidad de estas afirmaciones. Se requerirá del profesional la integración de toda la información para hacer una interpretación más completa, todo ello, al objeto de lograr una evaluación lo más ajustada posible. El profesional, como resultado de sus consideraciones, podrá adaptar, añadir y cambiar los contenidos según sus propios criterios

realizando así un informe definitivo. Por lo tanto, este informe debe considerarse como de carácter orientativo.

Interpretación de Resultados Practicidad (P) El candidato evalúa busca conseguir lo mejor de su dinero, cuidar de sus propiedades o pertenencias y sacarle fruto y hacer cosas que le den beneficio.

La puntuación obtenida en esta escala es de tipo medio, es decir, es capaz de arriesgar o invertir esfuerzos para conseguir beneficios a largo plazo, pero no olvida el resultado esperado. Exhibe un módico espíritu práctico y materialista.

Resultados (A)

Se puede apreciar la preferencia por evitar los problemas y tareas difíciles, así como los asuntos importantes, no trata de encontrar la perfección, para superarse constantemente, solo busca realizar el problema de la manera más eficaz.

Variedad (V) El evaluado valora hacer cosas que sean nuevas y diferentes, y tener experiencias variadas, visitar lugares extraños o inusuales y tener experiencias de riesgo.

Presenta una necesidad y orientación hacia tareas variadas de tipo medio. No siente una especial atracción por la monotonía ni por el exceso de pluralidad.

Decisión (D) Cuenta con convicciones fuertes y firmes, por la toma de decisiones rápida, por ir directamente al tema a tratar, por mostrar una posición clara y por llegar a una decisión y mantenerse en ella.

Orden Y Método (O) Valora el deseo por los hábitos de trabajo bien organizados, por colocar las cosas en el lugar correcto, por el orden, por tener un enfoque sistemático en las actividades y hacer las cosas de acuerdo a un plan.

METAS (G) Cuenta con una meta definida, se mantiene en un problema hasta que este sea resuelto, dirige el esfuerzo propio hacia objetivos bien delimitados y conocer con precisión lo que se está pensando

Conclusión En conclusión el curso fue bastante practico y muy didáctico, ya que nos mostro como es evaluar, medir y poder realizar informes así como poder identificar todo tipo de pruebas y como estas funcionan y se califican, parte de este curso me ayudo a poder interesarme más por el área de evaluación de cara al candidato ya que nos muestra un lado interesante poder conocer verdaderamente las actitudes, habilidades, competencias y personalidades las cuales son factores determinantes a al hora de poder suplir una necesidad en una plaza.

El test favorito para mi fue el IPV, debido a su complejidad al calificarlo y sobre todo a poder estudiarlo y ver como todo encajaba en su lugar al poder hacer correctamente el proceso, además de CESQT, que me mostro mis falencias y sobre todo lo cansado que realmente me encuentro y poder replantearme el cambio de actividades para no sobre exigirme como lo estaba haciendo.

Para concluir me gusto mucho la forma de implementación y acción el curso, más un consejo y es que creo que sería bueno dar más tiempo e compresión en cuanto al estudio y resolución de informes con el catedrático ya que muchas veces vamos sin cinturón y cuesta muchas veces el poder saber si el informe esta bien hecho o si incluso falta información eso

es lo que me sucede a mi así que busco que el informe vaya lo mas completo y compresible posible.

PDD: Muchas gracias licenciada por hacer de este curso algo especial y sobre todo mostrarnos los detalles de poder hacer pruebas y por poder llevar este estudio de pruebas psicométricas a otro nivel.