Paolo del Campo - Architecture Portfolio - Medio Ambiente - RIBA Part 1 - ULima - (2020-1)

PORTAFOLIO MEDIO AMBIENTE

PROFESORA: OFELIA GIANNINA VERA PIAZZINI

PAOLO DEL CAMPO CÓDIGO: 20182519

2020-1 SEC. 424

ÍNDICE

03

T01. Problemas ambientales CG.5/CG.6 Aeropuerto de Chincheros

04-05

T02. Indicadores de Sostenibilidad CG.5/CG.6 Distritos de Surco, La Molina y Jesús María

06-08

T03. ACV Material CG.5/CG.9/CG.8 Aluminio

09-11

T04. ACV Propuesta CG.1/CG.5/CG.6/CG.8/CG.9 RED MUD

12-14

T05.1 Huella Ecológica CG.5/CG.6 Transporte y luz

15-16

T05.2 Cumbres Internacionales CG.5/CG.6 COP 3 - COP 25

17-18

T05.3 Certificaciones Energéticas CG.5/CG.6 Análisis, Diagnóstico y Propuesta de diseño

19-20

TF. Trabajo Final CG.5/CG.6/CG.8/CG.9 Análisis Sostenible de un Proyecto

21-28

Sobre Mí

29

CV

30

Información del Curso

31

Problemas Ambientales CG.5/CG.6

04

Problemas Ambientales CG.5/CG.6

Integrantes: Paolo del Campo Annia Heredia Joaquin Robinson Claudia Chavez Giancarlo Lugo

05

Indicadores de Sostenibilidad CG.5/CG.6

06

Indicadores de Sostenibilidad CG.5/CG.6

Integrantes: Paolo del Campo Annia Heredia Joaquin Robinson Claudia Chavez Giancarlo Lugo

07

Indicadores de Sostenibilidad CG.5/CG.6

08

ACV Material - Aluminio CG.5/CG.6/CG8

Integrantes: Paolo del Campo Annia Heredia Joaquin Robinson Claudia Chavez Giancarlo Lugo

09

ACV Material - Aluminio CG.5/CG.6/CG8

10

ACV Material - Aluminio CG.5/CG.6/CG8

11

ACV Propuesta - Eco Mud CG.5/CG.6/CG8/CG9

12

ACV Propuesta - EcoMud CG.5/CG.6/CG8/CG9

Integrantes: Paolo del Campo Annia Heredia Joaquin Robinson Claudia Chavez Giancarlo Lugo

13

ACV Propuesta - EcoMud CG.5/CG.6/CG8/CG9

14

Huella Ecolรณgica CG.5/CG.6

Integrantes: Paolo del Campo Annia Heredia Joaquin Robinson Claudia Chavez Giancarlo Lugo

15

Huella Ecolรณgica CG.5/CG.6

16

Cumbres Internacionales CG.5/CG.6

Integrantes: Paolo del Campo Annia Heredia Joaquin Robinson Claudia Chavez Giancarlo Lugo

17

Certificaciones EnergĂŠticas CG.5/CG.6

19

Certificaciones EnergĂŠticas CG.5/CG.6

Integrantes: Paolo del Campo Annia Heredia Joaquin Robinson Claudia Chavez Giancarlo Lugo

20

Cumbres Internacionales CG.5/CG.6

18 17

TRABAJO FINAL

21

TRABAJO FINAL

CG5, CG6, CG8, CG9

Índice

Infografía del curso + Reflexión

23

Presentación del proyecto a analizar

24

El edificio como sistema + ecosistema urbano

25

El ciclo de vida de los materiales

26

Ciudad compacta y difusa

27

Desarrollo Sostenible - Arquitectura y Ciudad

28

22

TRABAJO FINAL Infografía del curso + Reflexión MEDIO AMBIENTE funciona con

Recursos Naturales y Energía

Todo funciona en sistemas

- Los recursos naturales y la energía es finita.

- Se pueden dividir los recursos en renovables y no renovables

Ejemplos Ecología 4 Leyes 1. Todo se relaciona 2. Todo se va a alguna parte 3. La naturaleza es la más sabia 4. Al final siempre hay déficit de materia y energía

surge

“ENFOQUE HOLÍSTICO”

Calentamiento Global

El Metabolismo urbano es el intercambio de energía, material e información entre el asentamiento urbano y su entorno.

Revolución Industrial

Uso excesivo de maquinaria, explotación de recursos energéticos Crea el Urbanismo.

Ciudad Difusa y Compacta Se crean materiales prefabricados y estandarizados.

Las construcciones demandaban mucha energía.

Crea la Arquitectura Sostenible

Crisis de 73

Huella Ecológica

da paso a

- Indicador del Impacto ambiental generado por la demanda humana - Ha aumentado +190% en el mismo periodo

Sostenibilidad Urbana

en el Perú

Una ciudad es sostenible cuando funciona como un sistema capaz de seguir produciendo productos. se crea

surge

Problemas Ambientales en el Perú

Movimiento Ambiental

Generados por el uso excesivo de los recursos naturales

ejemplos

Arquitectura Vernácula También conocido como la arquitectura del pueblo Se utilizan recursos del entorno

ahora se estudia

- Generado por el hombre - Cambio Climático - Causa principal de muchos problemas ambientales

Contaminación del agua Ciudades desordenadas Deforestación masiva Contaminación del aire

Ecosistema Urbano

causado por

ahora se estudia

causado por

Sistemas

Surge el ambientalismo “Primavera Silenciosa” -Rachel Carson

Otros Movimientos: Ludismo Higienismo Organisismo Paisajismo ahora existe Algunos Pioneros son: Frank Lloyd Wright Renzo Piano Richard Rogers Norman Foster Ken Yeang Glenn Murcutt

Desarrollo Sostenible

Arquitectura y Sostenibilidad Dimensiones: Social Medio Ambiental Económico Busca mejorar la eficiencia energética, entre otras cosas.

Informe “Los límites del crecimiento” Satisfacer necesidades del presente y del futuro. gracias a ello surge

empiezan a surgir Pioneros de la Arquitectura Estos pioneros controlan el espacio y el ambiente, es decir, controlan la naturaleza

ahora existen

COP Cumbres Internacionales

Estas conferencias de las Naciones Unidas tocan temas medioambientales. Su fin es llegar a acuerdos sobre el medio ambiente y el cambio climático.

Reflexión: Como se puede visualizar en la infografía, el estudio del medio ambiente abarca conceptos naturales hasta el estudio urbanístico de una ciudad. Estudiamos el proceso por el que pasaron arquitectos y urbanistas de como estudiar los sistemas naturales y urbanos. Finalmente aprendemos la importancia de los proyectos que realizamos y como forman parte del ecosistema urbano.

23

TRABAJO FINAL Presentación del Proyecto a analizar 1

2

4

3

5

14.2000 0.9500

4.3500

4.8000

0.2500

A

B

2.7000

0.2500

0.9000

A

3

3.8000

4.5500

B SALA DORMITORIO

1.5000

BAÑO

1

DORMITORIO

1.4500

2

2.1500

C

Imagen Referencial 1

3.9000

BAÑO

COMEDOR 1.3500

C

DORMITORIO 1.4500

20.3500 1.1000

COCINA

1.0500

1.2000

INGRESO

D

Esta casa bifamiliar tiene una infraestructura antigua, parecida a una casona del Centro de Lima, sin embargo, el interior ha sido modernizado. Esto genera una sensación única para los usuarios de ambas familias.

1.2000

1.1000

20.3500

D

1.2800

CUARTO DE SERVICIO 3.6700

BAÑO

E

4.6500

1.3500

E

PATIO ALMACÉN

0.9000

LAVANDERÍA

1.7000

1.3500

F

F 5.3000

Imagen Referencial 2

7.0000

1.9000 14.2000

1

2

3

4

5

El piso inferior le pertenece a otra familia, por eso, el ánalisis a continuación solo se basará en este piso de la casa.

Al ingresar a la casa se observa un pasadizo que no permite relacionarse visualmente con ninguno de los espacios. Si se avanza un poco se halla la sala-comedor, el espacio jerárquico del proyecto. Este espacio tiene relación espacial y visual con la gran mayoría de habitaciones restantes en la casa.

Imagen Referencial 3

Ubicación: Copacabana 181, Sol de La Molina, Lima Área del Terreno: 450 m2 Área Construida: 225 m2 Materiales predominantes: Concreto, losetas cerámicas, madera, vidrio simple

24

TRABAJO FINAL El edificio como sistema + ecosistema urbano INSUMOS

AGUA

Los insumos necesarios para que los usuarios puedan satisfacer sus necesidades rutinarias se encuentran a una distancia accesible a ellos, como señalado en el gráfico.

La distribución del agua es por bloques. Como indicado en el gráfico, cada bloque tiene su propia distribución, tamaño y características únicas.

El proyecto está incluido en el bloque más resaltado Hemisferio Norte

El proyecto funciona como sistema abierto, puesto que necesita estar en relación con su entorno para mantener su estado ideal.

Vía principal Hemisferio Sur

TRANSPORTE El proyecto está ubicado cerca a la avenida principal del distrito. Esto permite un acceso rápido a lugares de interés para los usuarios.

Paraderos de los usuarios

ENERGÍA Ubicación del proyecto

La energía es dividida por la avenida principal entre el hemisferio norte y sur de La Molina El proyecto se encuentra en el hemisferio sur del área de estudio selecionada.

Salidas y entradas desde la avenida

Este proyecto está dentro de un ecosistema urbano que contribuye con el cuidado ambiental porque sus habitantes tienen como cultura colaborar con el cuidado del medio ambiente. Además los servicios tienen un buen mantenimiento en la zona para no generar gastos de energía innecesarios ni contaminación. Sin embargo, el impacto del proyecto en su ecosistema es mínimo. No se proveyó el espacio para transeúntes y la extensión de áreas verdes no aporta al medio ambiente por ser solo grass.

PRODUCTORAS DE MATERIALES PREDOMINANTES

Productora de concreto: Concretos Lima (a 5.9 km) Aprox 14 min.

Productora de losetas: Polcem (a 8.3 km) Aprox 16 min.

25

Productora de maderas: Faviglass E.I.R.L. (a 3.3 km) Aprox 8 min.

Productora de ventanas de vidrio: JMR Pallets S. A. C. (a 9.2 km) Aprox. 18 min

Bibliografía: https://www.paginasamarillas.com.pe/empresas/polcem/la-molina-80629658 https://www.paginasamarillas.com.pe/empresas/faviglass-eirl/la-molina-80633096 https://www.paginasamarillas.com.pe/empresas/concretos-lima/la-molina-80638376

TRABAJO FINAL El ciclo de vida de los materiales

ACV Concreto

LEYENDA ENTRA Extracción

SALE Maquinaria Cantera Mano de Obra Cansancio Tiempo Materia Prima

Producción

Fábrica Arena

Transporte Consumo

Aditivos Cemento Agua Concreto Almacén Consumo Transporte

Considero a la etapa de Extracción con mayor impacto ambiental negativo, porque este proceso demanda un una explotación excesiva de materia prima en las canteras y obtener el material suficiente para la elaboración del concreto.

Utilizando el concepto de Economía Circular, propongo la idea de rediseñar la etapa de Extracción. En vez de vaciar canteras enteras para obtener la materia prima, sugiero obtener estos materiales de otros procesos que los tengan como residuos.

Así, el residuo generado en otros procesos es reciclado en el ACV del concreto como fuente alterna de materiales.

Bibliografía: https://www.recuperaresiduosencementeras.org/wp-content/uploads/2017/09/014-El-ciclo-de-vida-del-cemento.pdf https://www.360enconcreto.com/blog/detalle/ciclo-de-vida-del-concretoconcrete-sustainability-conference

26

TRABAJO FINAL Ciudad compacta y difusa Indicadores de Sostenibilidad - La Molina Superficie: 67.75 km2

Población: 140679 Habitantes

Densidad Poblacional: 2139.6 hab/km2

Residencial de Densidad Muy Baja Residencial de Densidad Baja Residencial de Densidad Media Comercio Vecinal Comercio Zonal Centros Educativos Zona de Recreación Pública Otros usos

Considero a La Molina como una ciudad difusa, puesto que está sectorizada por casas, comercio, etc. Además ni una vivienda excede los 3 pisos (por una ley del distrito). Si analizamos el área de estudio seleccionada notamos que las áreas resaltadas son las que los usuarios (del proyecto señalado) visitan con mayor frecuencia. Todas estas áreas se pueden acceder caminando y no demora más de 15 minutos llegar a ellas; sin embargo, faltan servicios como espacios públicos, comisarías, centros médicos, etc.

UCAL / Tienda de arquitectura

Colegio

Comercio

Punto de Acopio

Parque

Paradero

Veterinaria

Supermercado Wong

Mercados y Tiendas

Tienda de arquitectura Vivero de plantas

Vía principal

27

Gimnasio

Áreas de recurrencia

TRABAJO FINAL Desarrollo sostenible - Arquitectura y Ciudad

SOCIAL El proyecto seleccionado cumple con requerimientos sociales dentro de la construcción. Los usuarios no sienten falta de espacio en la sala, pero la cocina carece un comedor de diario, lo cual es un requerimiento de los usuarios.

Mejoraría el ámbito social si es que el cuarto de servicio, que no se usa, fuera parte de la cocina.

AMBIENTAL El beneficio de la selección de materiales es que las productoras están a distancias accesibles con relación al proyecto.

Otro factor a favor es que la ventilación cruzada es predominante en toda la casa.

Este proyecto no otorga espacio público para que los transeuntes puedan caminar con mayor facilidad

La escalera de acceso a la casa no cumple con los requerimientos estandarizados por la RNE. Esto no solo puede causar un gasto adicional si un inspector de obra la desaprueba, sino también puede causar accidentes.

Este proyecto cumple con las necesidades sociales de los usuarios, su mantenimiento no es costoso, las instalaciones de agua y electricidad están en buen estado de tal manera que existe un uso responsable de servicios.

En invierno la falta de aislantes térmicos en las ventanas y mamparas genera una dependencia de reguladores artificiales de temperatura para que los usuarios puedan estar cómodos.

Un gasto adicional, pero que produciría un ahorro económico es la instalación de paneles solares. La extensa área techada del proyecto proporciona la posibilidad de implementar estos paneles como fuente de energía alterna.

ECONÓMICO

28

Sobre Mí CORREO paolodelcampo222@gmail.com TELÉFONO 944185396 CUMPLEAÑOS 20/04/01 DIRECCIÓN Calle Copacabana 181, Sol de la Molina, La Molina Desde pequeño me ha gustado el arte, en todas sus expresiones. La música, el dibujo, el baile, la actuación, etc. Considero a la arquitectura como el arte de proyectar y diseñar, por eso escogí esta carrera. Una de las cosas que más me fascina del arte es cómo puede llegar a tocar áreas del ser humano que nada más puede, pero, lamentablemente, la sociedad no le da mucha importancia a ello. Algo que también me gusta hacer es brindar mi servicio donde se necesite. Desde mi niñez recuerdo siempre apoyar en guarderías o programas infantiles, incluso teniendo una edad parecida al resto de niños a quienes ayudaba.

Este es mi 3er año en la carrera de arquitectura y ha sido un ciclo diferente.

Es la primera vez que estudio a manera virtual todo un ciclo. Para algunos cursos considero que pude haber aprendido mucho más de manera presencial, ya que la esencia de estos cursos es más práctica que teórica. Sin embargo, viéndolo de manera general, opino que el aprendizaje de los cursos de este ciclo ha sido valioso pero no en la medida de lo que pudo ser de manera presencial.

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CV PROGRAMAS

INTERESES

Autocad 2019

Música

Revit 2019

Diseño Gráfico Fotografía

Illustrator CC Photoshop CC

MATERIAS EN CURSO 2020-1

Minitab

Estadística Construcción I

IDIOMAS

Historia del Arte

Español

Medio Ambiente

Inglés

Física

EDUCACIÓN 2007 - 2012 2013 - 2017 2018 - Actualidad

Primaria Secundaria Pre-grado

La Molina Christian Schools La Molina Christian Schools Universidad de Lima

ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2020-1 Metodologías Proyectuales, Balarezo J. L, Universidad de Lima 27/05/19 Metodologías Proyectuales, Huanqui R, Takano K, Universidad de Lima 27/05/19 Una Mirada Integral a la Arquitectura Japonesa, Fujii Manuel, Universidad de Lima 14/02/20

ACTIVIDADES ADICIONALES Delegado de Lenguaje y Comunicación I (2018-1) Delegado de Lenguaje y Comunicación II (2019-1) Delegado de Historia del Arte (2020-1) Sub Delegado de Estadística (2020-1) Parte del staff de traducción para médicos norteamericanos en un proyecto de ayuda social al interior de país. (2016) y en el proyecto Ruedas Para Cristo (2018) Director de Música de la Iglesia Vida Nueva (2019-Actualidad) Servicio en el ministerio VNKids: Programas semanales para niños de Primaria (2013-2018) Servicio en el ministerio Alta Ruta: Programas semanales para jóvenes pre-adolescentes (2018-Actualidad) Tutoría Homeschool del curso de Inglés y Música a alumnos de Primaria y Secundaria (2019-Actualidad)

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Información del Curso CURSO Medio Ambiente y Recursos Naturales SECCIÓN 424 PROFESORA Ofelia Giannina Vera Piazzini SUMILLA Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teórico-práctica destinada al estudio, entendimiento del medio ambiente y al uso y conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable.

OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender conceptos tradicionales y contemporáneos relacionados al medio ambiente, los recursos naturales, la ecología urbana y al diseño sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs. 2. Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

3. Formar la capacidad para incluir la variable medioambiental en la formulación de las ideas de un proyecto de arquitectura, identificando posibles impactos de las construcciones en el medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible.

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