L’Observatori No.1 COMPETENCIAS PROFESIONALES
Ahora bien, una vez consideradas las valoraciones de empleadores y titulados de la importancia de diferentes competencias, resulta de interés conocer la opinión de los titulados acerca del grado en que la Universitat ha contribuido con el desarrollo de las competencias analizadas. Así, el Gráfico 1 muestra la importancia de diferentes competencias para el desempeño del trabajo desde la perspectiva de los empleadores del
sector educativo y la opinión de los titulados de la Escuela de Magisterio del nivel adquirido de estas competencias durante sus estudios. Cabe mencionar que el nivel adquirido de inglés, valenciano e informática, corresponde a la valoración de los titulados de su nivel de conocimientos en la materia y no al nivel de desarrollo de estas competencias en la Universitat.
Gráfico 1. Valoración de las competencias por parte de los empleadores respecto del nivel adquirido por los titulados en la UVEG, por titulación
1.1 Maestro Educación Especial
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Im portancia Em pleadores Sector Educativo
El Gráfico 1.1 muestra que el nivel de conocimientos de valenciano de los maestros en educación especial encuestados (N=91) supera el nivel demandado por los empleadores del sector educativo. Por otra parte, se observa que el nivel de competencias demandado por los empleadores supera al
Nivel Adquirido titulados
nivel adquirido por los titulados en el resto de las competencias analizadas. Los mayores desajustes se observan en los conocimientos de inglés, la capacidad para la resolución de problemas y la creatividad. Por el contrario, el desajuste es mínimo en cuanto a la capacidad de trabajo en equipo.
* El nivel adquirido de valenciano, inglés e informática se refiere al nivel de conocimientos valorado por los titulados en el momento de la encuesta del Primer Estudio de Inserción Laboral de los Titulados de la Universitat de València 1999-2003
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