Sjov med Musmatik Sjov med Musmatik er udviklet af musiker/sangskriver/musikpædagog Mikkel Engell, der gennem 6 år har arbejdet med at udvikle en matematikundervisning der tager afsæt i børns umiddelbare musikalitet og lyst til at skabe samt musikkens iboende vekselvirkningen mellem oplevede indtryk og skabte udtryk (lytte/spille). Der er gennem årene gennemført mere end 120 Sjov med Musmatik kurser på over 16 skoler over hele landet og ifm. projektet er der udviklet mere en 20 musikvideoer og sange og en mængde undervisningsmateriale. Der er således skabt en masse empirisk erfaring og viden.
Formål med Sjov med Musmatik Formålet med Sjov med Musmatik er at undersøge, udvikle og dokumentere hvordan en enaktiv (læring igennem aktivitet) og musisk tilgang til matematikundervisningen kan styrke alle børns aktive deltagelse i og motivation for matematikfaget og dermed styrke deres faglighed, samt undersøge hvordan projektet kan løfte de deltagende børns oplevede trivsel i skoledagen mere generelt. Sjov med Musmatik arbejder for at skabe varige forandringer for børns forhold til matematik og det at gå i skole i det hele taget.
Enaktiv(læring igennem aktivitet) og musisk tilgang til læring - de empiriske erfaringer Sjov med Musmatik er bygget på en enaktiv og musisk tilgang til læring, hvor krop, hjerne og omverden/relationer indgår i et dynamisk samspil og hvor musikkens både eksplicitte og implicitte puls og rytmer er omdrejningspunktet for sammenhæng og progression i undervisningen. Undervisningens didaktik tager udgangspunkt i musikkens vekslen mellem indtryk og udtryk, således at børnenes sansede og oplevede faglige/musiske/kreative indtryk i undervisningen bearbejdes gennem at udtrykke sig musisk, kreativt og personligt som læringsmotor. Det gør matematikkens begreber konkrete og kropslige for børnene og undervisningens naturlige variation mellem ind - og udtryk giver børnene en flermodulær undervisning der sikrer en både faglig, kropslig og relationel læringshverdag.