Bilan du module Voici une grille d’autoévaluation qui propose les notions traitées dans ce premier module. Pour chacune de ces notions sont indiqués trois niveaux de connaissances : A = je n’identifie pas la notion ; B = j’identifie la notion ; C = je peux rapporter la notion à une situation d’enseignement/apprentissage. Situez-vous sur cette grille et, au besoin, revenez sur les points faibles. A
B
C
Apprentissage coopératif Besoins langagiers Besoins spécifiques Types de documents authentiques Contrat d’apprentissage Contrat didactique Critères d’analyse d’un manuel Critères de choix des documents authentiques Différence entre web communicatif, web social et web sémantique Compétences numériques de base de l’enseignant de langues Discours de la classe Document authentique Interaction enseignant-apprenants Motivation extrinsèque ou externe Motivation intrinsèque ou interne Rôle de l’enseignant dans le travail de groupe Travail de groupe Tâche, unité d’apprentissage actionnelle Utilisation de la langue maternelle
La classe de langue
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