Mabel Mera Salgado Diana del Pino Sobrino Patricia Félix Gómez.
SISTEMA Y SUBSISTEMA Concepto de sistema: Parsons recoge del organicismo de Durkheim la idea de que la sociedad funciona como organismo interrelacionados. Para él la sociedad es un sistema como conjunto de elementos relacionados o estructurados que a su vez tiene custro subsistemas Concepto de subsistema: para Parsons los 4 subsistemas que hay son el económico, comunitarios, político y socializador. Estos subsistemas son unas estructuras interrelacionadas de elementos independientes que sirven para el buen funcionamiento de la sociedad. Para Durkheim la diferenciación social es la división del trabajo social que da origen al subsistema educativo que debe hacer frente a que se relacionen otros subsistemas y a mantener la sociedad. Parsons analizó la escuela como un conjunto de elemento interrelacionados que tienen funciones primordiales dentro de la sociedad como órgano de socialización y distribución. Características del sistema educativo: estos se pueden definir como conjuntos interrelacionados de profesores y alumnos reunidos en instituciones llamadas centros escolares, donde se desarrollan prácticas de transmisión, aprendizajes de conocimientos, actitudes y valores. Se rige a través de una serie de normas que vienen de la Administración Educativa la que regula sus objetivos. El sistema educativo se divide en ciclos o etapas con un tronco común, caracterizado por su generalidad, obligatoriedad y gratuidad. Los orígenes de esto lo podemos encontrar a partir de la Edad Moderna con la ilustración y ganando importancia con la necesidad de socialización que surge con la Revolución Industrial y la Liberal Democrática. Estos cambias se producen por las desigualdades en las diferentes sociedades, por la industrialización y por la política. Para Durkheim la educación es una necesidad de la sociedad, como se refleja en su obra Pedagogía y sociología la educación perpetua y refuerza la homogeneidad social que es necesaria en toda sociedad y al mismo tiempo asegura la duración de esta diversidad. Webber establece un origen social a las diferentes tipos de educación, establece tres ideales de legitimación, carismática, tradicional, racional que se corresponden con la burocrática y la humanística.
1