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Diana del Pino Sobrino Patricia Félix Gómez Mabel Mera Salgado

ABP SOBRE EL MALTRATO FÍSICO INFANTIL ANALIZAR EL PROBLEMA: TORMENTA DE IDEAS. Algunas de las alternativas que podemos aportar para evitar este problema son: Prevención No disminuir su autoestima Hacer hincapié en pensamientos positivo Enseñar con el ejemplo Que los padres pidan orientación y ayuda Comunicación con el niño Que el niño pida ayuda si es necesario ORGANIZACIÓN Para prevenir el maltrato físico hay que evitar dejarle solo y no discriminarle, integrarle en el grupo y no marginarle. No disminuir su autoestima si el niño es agredido física y verbalmente, la capacidad del niño para superar problemas se ve afectada por eso hay que apoyarle constantemente, estando más encima del niño y compartiendo cosas con él.

Si el niño es animado se sentirá más a gusto y más confiado, resaltando lo positivo, ya que hay veces que la gente solo se fija en lo que el niño hace mal y no le felicita por las cosas que sí que hace bien.

Al niño hay que enseñarle con el ejemplo ya que el niño es como un espejo de nosotros e imita muchos modos de comportamiento, si nosotros educamos pegando el niño el día de mañana recordara que para educar “bien” hay que maltratar.

No disminuir su autoestima Pensamientos positivos

Orientación de los padres

PREVENCIÓN

Enseñar con el ejemplo

Comunicación Ayuda para el niño

FORMULAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Para nosotras el maltrato eran imágenes de niños llorando, con miedo, tristes, faltos de motivación e ilusión, que se volvían ariscos, poco sociables con los niños de clase, y encerrados en una burbuja, donde ese era su mundo. Niños que iban acumulando rencor a medida que iban siendo maltratados y no sabían porque, pero dejaban de hacer cosas en clase, en casa por terror.

Tampoco sabíamos que le afectaba tanto o que tuviera impacto para toda la vida, pensábamos que con el paso del tiempo eso se desvanecería y las imágenes que guardaban en su cabeza desaparecerían ya que ya habrían entendido que lo que vivieron no fue por su culpa, pero nos hemos dado cuenta de que no; que lo tienen muy presente.

Otra cosa que hemos aprendido es que el maltrato físico no solo afecta al niño físicamente si no que le afecta tanto psíquicamente como a todo su desarrollo emocional y afectivo. Puesto que las relaciones del niño maltratado con otros niños son más difíciles que las relaciones normales entre niños.

DEFINIR EL PROBLEMA El «maltrato» tiene en cuenta 3 criterios, en primer lugar, la consideración de una acción de maltrato depende de la edad del niño; en segundo lugar, la situación psico-fisiológica del menor puede condicionar las consecuencias de la acción ejercidas sobre él; y, en tercer lugar, no todos los actos de maltrato tienen por qué dejar secuelas inmediatas y visibles en el menor; esto es relevante porque las consecuencias importantes de los casos de maltrato infantil no suelen ser las físicas, sino las que afectan al desarrollo del menor a medio y largo plazo.

El maltrato físico tiende a ocurrir en momentos de gran estrés. Muchas personas que infligen maltrato físico también fueron maltratadas en su infancia y, no se dan cuenta de que el maltrato no es la forma apropiada de disciplina. Estas personas, también tienen muy poca capacidad de controlar sus impulsos, impidiendo que piensen en lo que sucede como resultado de sus acciones por esto se produce el síndrome del niño maltratado.

TÉRMINOS Síndrome del niño maltratado (signos físicos de maltrato infantil): Este síndrome se refiere a múltiples fracturas que ocurren en momentos diferentes en niños demasiado pequeños como para haberlas sufrido a raíz de un accidente.

El maltrato físico infantil o trauma infantil no accidental: se refiere a fracturas y otros signos de lesión que ocurren cuando se golpea a un niño con ira.

TRABAJO INDIVIDUAL El trabajo le hemos hecho juntas por lo que todas hemos hablado y buscado información de todo, aunque cada una ha concretado más en unas cosas que en otras. Por ejemplo, Patricia ha entendido mejor la definición y las causas del maltrato, Mabel ha buscado la prevención del maltrato físico y Diana ha aportado al trabajo los términos y el esquema. Finalmente, los objetivos de dicho maltrato han sido aportados por las 3, añadiendo cada una lo que sabía.

TRABAJO EN GRUPO Antes de buscar en internet pensábamos que el maltrato no afectaba al niño para toda la vida, es decir, que pasado un periodo del tiempo sin pegarle el niño se olvidaría de todo eso, tampoco sabíamos exactamente porque el niño maltratado deja de hacer ciertas cosas, tiene miedo, no se relaciona con los demás… por último, también creíamos que el maltrato físico solo afectaba al niño físicamente. Ahora gracias a la información que hemos obtenido sabemos que el maltrato afecta al niño para toda la vida y siempre lo tendrá muy presente, también hemos aprendido que le afecta físicamente, psíquicamente y en todo su desarrollo emocional y afectivo, por último, sabemos que si el niño está triste, no se relaciona con los demás… es por ese trauma que le ha creado el maltrato en todo su ser, es decir, físicamente e interiormente