100659603

Page 1


Kolorem zielonym oznaczone są doświadczenia łatwe, zwykle możliwe do wykonania przy użyciu dostępnych elementów, nie wymagające specjalnego przygotowania.

Kolorem żółtym oznaczone są eksperymenty średnio trudne, wymagające pewnego przygotowania.

Kolorem czerwonym oznaczone są zagadnienia trudne, wymagające wcześniejszego poznania tematu, często wymagające zachowania szczególnej ostrożności.

LKK – Laboratoryjna Książka Kucharska (str. 150-161)

– NASZE LABORATORIUM

FOTOSYNTEZA – APETYT NA ŚWIATŁO

BĄBELKI NA MOCZARCE

KULKI Z GLONÓW

W LIŚCIU

FOTOLIZA WODY (REAKCJA HILLA)

ZIELONY CZY CZERWONY

BIOLUMINESCENCJA 52 RESTAURACJA PEŁNA GOŚCI – GLEBA

PRZEPUSZCZALNOŚĆ GLEBY

GLEBA JAKO GĄBKA

RUROCIĄGI W ROŚLINACH

JAKĄ GLEBĘ LUBIĄ ROŚLINY

WSKAŹNIK Z CZERWONEJ KAPUSTY

DŻDŻOWNICE W SŁOIKU

BRODAWKI ŁUBINU (ROŚLINNE SYMBIOZY) 74 TĘCZOWA KOLUMNA

78 WODA – PODSTAWA MENU

80 KOLUMNA DO OCZYSZCZANIA WODY

84 FILTR Z DREWNIANEGO KOŁKA 88 pH WODY

90 AZOT AMONOWY W WODZIE (NH4 +)

92 AZOTANY(V) (NO3–) I AZOTANY(III) (NO2–) W WODZIE

94 FOSFORANY W WODZIE (PO3–)

100 ORGANIZMY WSKAŹNIKOWE

102

MIKROORGANIZMY – PIERWSI KUCHARZE ŚWIATA

104 SZUKANIE BAKTERII

112 BARWIENIE GRAMA

118 CIASTO ROŚNIE

122 DOMOWY JOGURT

124 MLEKO DLA NIETOLERUJĄCYCH LAKTOZY

126 HODOWLE – DOMOWE ZOO

126 DOMOWE GRZYBOBRANIE – HODOWLA BOCZNIAKA NA PAPIERZE TOALETOWYM

130 SŁODKOWODNE SKORUPIAKI – HODOWLE ROZWIELITEK

132 ŚWIATŁO Z GŁĘBIN OCEANU –BIOLUMINESCENCYJNE OKRZEMKI

136 ŚWIECĄCE PRÓCHNO –BIOLUMINESCENCYJNE GRZYBY

138 ROŚLINY OWADOŻERNE – ROSICZKI W DOMU

142 MUCHA W PUŁAPCE – UPRAWA MUCHOŁÓWKI

146 PIERWOTNIAKI – HODOWLA NA SIANIE

148 BIOSENSOR – HODOWLA BŁOTNIARKI STAWOWEJ

150 LABORATORYJNA KSIĄŻKA KUCHARSKA

150 Alginian sodu – roztwór 3-procentowy

150 Chlorek wapnia (CaCl2) – roztwór 2-procentowy

151 Kwas solny (HCl) – roztwór 1-molowy

151 Kwas solny (HCl) – roztwór 0,1-molowy

152 Wodorotlenek sodu (NaOH) – roztwór 10-molowy

152 Wersenian disodu dwuwodny – roztwór 0,5-molowy

153 Płyn utrwalający (płyn Carnoya)

153 Korzenie cebuli – uprawa

154 Orceina – roztwór

154 Fiolet krystaliczny – roztwór (barwienie Grama)

155 Fuksyna – roztwór (barwienie Grama)

156 Zagęszczona hodowla glonów Scenedesmus obliquus

157 Wskaźnik poziomu dwutlenku węgla –roztwór 10 x stężony

157 Roztwory wzorcowe wskaźnika poziomu dwutlenku węgla

158 Wskaźnik poziomu dwutlenku węgla –roztwór 1 x stężony

159 Ditionian sodu – roztwór 1-procentowy

159 Wskaźnik obecności tlenu (indygo karmin)

160 Kwasek cytrynowy – roztwór 1-procentowy

160 Bufor fosforanowy z dodatkiem glukozy i chlorku potasu o stężeniu 0,15-molowym

161 Chloroplasty – izolacja (reakcja Hilla)

161 2,6-Dichlorofenoloindofenol (DCIP) –roztwór 0,1-procentowy

CHLOROPLASTY

W LIŚCIU

Sprzęt

• mikroskop o powiększeniu 40x, 200x, 400x, 1200x

• szkiełka podstawowe

• szkiełka nakrywkowe

• pęseta

• pipeta Pasteura

Materiały

• liście moczarki kanadyjskiej, trzymanej przez kilka godzin w ciemności

• woda demineralizowana

Sposób przygotowania preparatu z liści moczarki kanadyjskiej

Procedura

• na środek szkiełka podstawowego nanieś za pomocą pipety Pasteura kroplę wody demineralizowanej

• wykorzystując pęsetę, oderwij jeden młody liść moczarki i rozłóż płasko w kropli wody

• całość przykryj delikatnie szkiełkiem nakrywkowym i obserwuj pod mikroskopem

Obserwacje

Pod mikroskopem można zobaczyć regularne prostokątne struktury, tworzące tkankę liścia. To ściany komórek roślinnych, przypominające ułożone cegły. Wewnątrz każdej z komórek znajdują się liczne spłaszczone zielone kulki, które na samym początku są nieruchome, a po pewnym czasie zaczynają się przemieszczać i krążyć wokół ścian komórkowych.

Wnioski

Zielone struktury widoczne pod mikroskopem to chloroplasty. Znajdują się one we wnętrzu komórek, które są ułożone w liściu moczarki w regularny sposób. Chloroplasty pod wpływem światła zaczynają się przemieszczać. Przy słabym oświetleniu ustawiają się pod ścianami prostopadłymi do kierunku padania promieni słonecznych (pozwala to zwiększyć ilość pochłanianego światła), natomiast pod wpływem silnego światła ustawiają się wzdłuż ścian komórkowych równoległych do padającego światła (co stanowi reakcję obronną przed zbyt intensywnym promieniowaniem). W przypadku moczarki kanadyjskiej za ruch chloroplastów są

Chloroplasty w liściu moczarki widoczne pod mikroskopem

Powiększenie 40x

Powiększenie 400x

odpowiedzialne konkretnie ruchy cytoplazmy i w zależności od kierunku i natężenia światła są one pułapkowane w odpowiednich miejscach komórki.

Chloroplasty to organelle komórkowe odpowiedzialne za przeprowadzanie procesu fotosyntezy. W mikroskopie świetlnym wyglądają one jak zielone spłaszczone kulki i nie można dostrzec ich bardzo skomplikowanej struktury. Są otoczone podwójną błoną białkowo–lipidową, a swój kolor zawdzięczają obecności barwników roślinnych zwanych chlorofilami i karotenoidami. Chlorofile są zintegrowane z błoną płaskich woreczków wypełniających wnętrze chloroplastów, tworząc struktury zwane tylakoidami. Struktury te jednak są widoczne tylko pod mikroskopem elektronowym. Najprościej rzecz ujmując, chloroplasty to elektrownie słoneczne roślin. W błonach tylakoidów są umieszczone specjalne kompleksy białek, które tworzą tzw. łańcuch fotosyntetyczny. Elektrony wybite przez kwanty światła przeskakują po jego kolejnych ogniwach i trafiają na cząsteczkę NADP+ (dinukleotyd nikotynoamidoadeninowy) i powstaje jego zredukowana forma NADPH, która jest następnie wykorzystywana do syntezy cukrów (cykl Calvina). Energia kwantów światła jest również wykorzystywana do oderwania elektronów od cząsteczki wody w tzw. reakcji Hilla, podczas której woda ulega rozpadowi do atomów wodoru i tlenu. Powstały tlen jest wydzielany do atmosfery za pomocą aparatów szparkowych, a wodór jest wykorzystywany jako źródło energii chemicznej do asymilacji dwutlenku węgla, jest bowiem konieczny do powstania NADPH.

Reakcję tę można w łatwy sposób zwizualizować, zastępując NADP+ związkiem, który jest lepszym akceptorem elektronów, czyli DCIP (2,6-dichlorofenoloindofenol); w formie utlenionej jest niebieski, natomiast po zredukowaniu, czyli przyłączeniu elektronu, staje się bezbarwny. Reakcja fotolizy wody (reakcja Hilla) jest zależna od światła, bez niego nie ma możliwości rozkładu wody, o czym przekonasz się, wykonując poniższe doświadczenie.

BIOLUMINESCENCJA

Sprzęt

• 2 szklane probówki

• pipety Pasteura

• stojak na probówki

Materiały

• nocna hodowla okrzemek Pyrocystis fusiformis (LKK)

• 100-mikromolowy roztwór kwasu solnego (LKK)

• 0,5-molowy roztwór wersenianu sodu dwuwodnego (LKK)

• woda demineralizowana

• rękawiczki jednorazowe

Procedura

• wszystkie czynności wykonuj w zaciemnionym pomieszczeniu. Wzrok przyzwyczai się do ciemności po ok. 10 min

• włóż szklane probówki do statywu i załóż rękawice ochronne

• do każdej probówki odpipetuj po 1 ml nocnej hodowli okrzemek

• następnie do pierwszej z nich dodaj 0,5 ml roztworu kwasu i 0,5 ml roztworu wody destylowanej. Obserwuj, co się dzieje

• do drugiej probówki dodaj 0,5 ml roztworu wersenianu sodu. Zaczekaj minutę i dodaj 0,5 ml roztworu kwasu. Sprawdź, co dzieje się w probówce

Obserwacje

Po dodaniu do pierwszej probówki kwasu solnego i wody demineralizowanej pojawiają się mocne rozbłyski światła. Utrzymują się one przez dłuższy czas, stopniowo słabnąc, aż do całkowitego zaniku. Natomiast w drugiej probówce po dodaniu do hodowli okrzemek roztworu wersenianu sodu nie obserwujemy emisji światła, nawet jeżeli po minucie dodamy do niej roztwór kwasu solnego.

Probówki z bioluminescencyjnymi okrzemkami w świetle dziennym (po lewej) i ciemności (po prawej) podczas eksperymentu

Kwas solny aktywizuje okrzemki do świecenia – bez konieczności ich mechanicznej stymulacji, co możemy zaobserwować w pierwszej probówce. Po dodaniu do drugiej probówki roztworu wersenianu sodu, który wiąże jony metali, okrzemki nie emitują światła nawet po dodaniu kwasu solnego. Wersenian sodu wiąże bowiem jony wapnia znajdujące się w roztworze, a ich obecność jest niezbędna do bioluminescencji okrzemek.

Czy wiesz, że…

Cząsteczka hemu z hemoglobiny, chlorofil i lucyferyna z okrzemek mają bardzo podobną budowę chemiczną opartą na obecności pierścienia porfirynowego, jednak wykazują zupełnie inne właściwości. Prekursorem hemu jest porfiryna IX, która podobnie jak chlorofil wykazuje zdolność do fluorescencji pod wpływem promieniowania ultrafioletowego. Można ją znaleźć w dużych ilościach w skorupkach jaj (patrz: Laboratorium w szufladzie; Chemia). W przypadku pierścienia hemu w jego wnętrzu jest centralnie umieszczony atom żelaza na drugim stopniu utlenienia (Fe2+), dlatego hemoglobina ma kolor czerwony. W przypadku chlorofilu wewnątrz pierścienia znajduje się atom magnezu (Mg2+), dlatego ma kolor zielony. Dodatkowo do

Wnioski

DŻDŻOWNICE W SŁOIKU

Dżdżownice

Sprzęt

• słoik o pojemności 1 litra

• spryskiwacz do kwiatów

Procedura

Materiały

• folia aluminiowa

• ziemia ogrodowa

• piasek

• woda demineralizowana

• opakowanie dżdżownic ze sklepu wędkarskiego

• nasyp na dno słoika ok. 2 cm piasku i delikatnie ubij

• piasek pokryj 2 cm warstwą ziemi ogrodowej i delikatnie ubij

• każdą warstwę zraszaj odrobiną wody demineralizowanej, wykorzystując spryskiwacz do kwiatów

• czynności te powtarzaj, aż do całkowitego wypełnienia słoika

• następnie wpuść do słoika 4–5 dżdżownic (poczekaj aż zakopią się w ziemi)

• delikatnie zakręć słoik i owiń go folią aluminiową

• odstaw całość na 2 tygodnie

• po tym czasie odwiń folię ze słoika i zabacz, co się stało

Obserwacje

Po zdjęciu foli aluminiowej ze słoika wyraźnie widać, że warstwy piasku i ziemi uległy przemieszaniu w całej objętości. W niektórych miejscach widać również wąskie korytarze.

Wnioski

Działalność dżdżownic doprowadziła do wymieszania się warstw piasku i ziemi ogrodowej. Organizmy te żyją w glebie i nieustannie drążą w niej korytarze, odżywiają się bowiem resztkami organicz-

nymi. Przyczyniają się do spulchniania gleby, rozkładu znajdujących się w niej resztek organicznych, jak również jej użyźnienia – wydalają niezwykle cenny nawóz, zwany biohumusem.

Rośliny czerpią z gleby wodę i sole mineralne w niej rozpuszczone, które następnie wykorzystują do budowy swoich tkanek. Energię do tych procesów czerpią, przeprowadzając fotosyntezę. Powszechnie wiadomo, że nie wszystkie typy gleby nadają się do uprawy roślin. Jednym z kluczowych składników gleby jest azot (N). Bez niego gleba jest niezdatna do życia dla roślin. To pierwiastek z grupy tzw. makroelementów. Azot jest głównym składnikiem atmosfery ziemskiej – stanowi 78% jej objętości. Jednak – jak na ironię – rośliny nie potrafią korzystać z azotu w formie gazowej. Tę zdolność opanowały natomiast niektóre szczepy bakterii z rodzaju Rhizobium, Bradyrhizobium, Azorhizobium, Sinorhizobium i Mesorhizobium.

Potrafią wiązać one azot atmosferyczny i przekształcać w formy, które są łatwo przyswajalne przez rośliny. Dlatego rośliny bobowate (dawniej motylkowate), takie jak fasola, groch, koniczyna, lucerna itp., przez miliony lat ewolucji zawiązały specyficzną spółkę z tymi bakteriami.

Groch
Fasola

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.