Karen torres 11b

MÁS QUE NÚMEROS

KAREN VANESSA TORRES CACHAY 11-B

Ponencia para el Foro Matemático

Profesor LUCY TRISTANCHO

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA FORO MATEMATICO TAURAMENA - CASANARE 2013

INTRODUCCION

Mi principal objetivo en esta ponencia es exponer, el cómo las matemáticas, han trazado mi vida, cómo he descubierto de manera clara quien quiero ser, a dónde quiero llegar, y las pautas que ellas han marcado en mi vida.

Me encanta la idea de redondear sobre las matemáticas, y cómo a través de ellas tantos grandes hechos históricos han revolucionado el mundo, como es el caso de la arquitectura con todos los cambios arquitectónicos hasta en las más pequeñas ciudades en estos últimos siglos.

Seguidamente, y sin olvidar el enfoque principal de esta ponencia, expondré el aporte de las matemáticas en nuestra institución y las herramientas que éstas dan a los estudiantes al ofrecer nuevas estrategias de solución a problemas cotidianos.

MÁS QUE NÚMEROS

Mi perspectiva ante el mundo va mas allá de la moda, de la actitud y de sentirme bien, Me catalogo como una persona curiosa, y eso me lleva al asunto que quiero tratar hoy, asunto que para muchos es difícil y hasta aburrido y es el cómo, a través de esta simple cualidad: la curiosidad, que me ha acompañado desde mi niñez he aprendido a descubrir mil cosas en un solo día.

Mi idea es, también, destacar la importancia que ha tenido las matemáticas y la física en la vida cotidiana. Saben? me habría encantado estar en la época en la que tantas cosas fueron modificadas, remplazadas y hasta creadas haciendo uso de esta ciencia (pero siendo hombre, porque así hubiese podido participar, recuerden que anteriormente a la mujer le era vedada la educación).

Muchas veces cuando un problema matemático me está quedando grande, me pregunto, ¿Cuántas ojeras y canas le habrá sacado a la persona que pudo solucionarlo? Y me digo a mi misma: “bueno, si él pudo, cuando no existía ninguna tecnología, por qué no hacerlo en este momento histórico, en el que tengo a disposición una cantidad de comodidades para hacerlo, tales como la calculadora, los celulares, el doctor Google, entre otros? Muchas veces este pensamiento es el que me motiva a dejar de lado cualquier obstáculo que se antepone en mi camino.

Desde chica mis sueños eran ser piloto, o tal vez hablar mil y mil idiomas, el caso era que quería viajar por el mundo… pero al trascurrir de los años me vi en la penosa y difícil situación de tener que escoger algo para lo que fuera realmente buena, y fue entonces, que debí hacer un balance de mis fortalezas y debilidades encontrando que mi mayor debilidad siempre ha sido la Lengua castellana, también descubrí que le tenia demasiado miedo a las alturas así que lo que creí que iba a ser mi vida estaba ya desclasificado.

A pesar de que académicamente siempre he sido buena, pues mi dedicación al estudio es total, cuando entré a los últimos grados, decimo y once, estaba algo preocupada por mi orientación profesional, porque la verdad, lo único que tenía claro era que no tenía nada claro!… Pero bueno empecé a darme cuenta que mi fortaleza estaba aliada con los números, y cada vez sentía con más fuerza que lo que definitivamente quería para mi vida era escoger la arquitectura que está estrechamente relacionada con las matemáticas y la física.

Otro aspecto que incidió en mi decisión de ser ingeniera civil o arquitecta fue mis clases de física, esas clases que nunca quería que se acabaran porque me encantaba como mediante una ecuación se pueden explicar y entender la

naturaleza del tiempo y el espacio. Me causa también mucha admiración la construcción de las más grandes edificaciones, eso sí que era estupendo e indescriptible, definitivamente me quito el sombrero ante esos grandes personajes de la arquitectura que fueron capaces despertar la admiración mundial con esas megaestructuras, sin usar la tecnología que sí tienen a disposición los arquitectos modernos.

Poco a poco, y después de estar desorientada, me sorprendí de cómo directa o indirectamente mi vida había sido cambiada por los números, pensaba en cómo mis sueños y mis aspiraciones habían cambiado, y me parecía mejor saber que era buena para algo y me sentía a mí misma, orgullosa de mis cambios en el colegio y el gran desempeño que tuve como alumna.

Terminando estos últimos periodos, como cordobista, me he dado cuenta que definitivamente son las matemáticas lo que quiero en mi vida, no solo porque se me facilitan, si no porque los problemas sin solucionar, ahora son un reto y no descanso hasta salir adelante con la solución de cualquier problema planteado.

A futuro me veo como una persona feliz, porque estoy entregada a algo que realmente me gusta hacer y aparte de eso sé que cumpliré con cada una de las metas que tenga planteada para mi vida. Me enorgullece ser una persona valiente al correr el riesgo de darlo todo por ser lo que quiero ser.

Sé que estoy forjando mi futuro así como muchas personas en el pasado lo hicieron, sé que como yo hubo personas que se arriesgaron a luchar por lo que los apasionaba y fueron capaces de llegar muy lejos y es posible dejar huella en la historia como muchos lo hicieron.

Saliéndome del tema quiero enfatizar que el paso por los salones de clase de esta institución han satisfecho mi necesidad de saber y ser, aunque sé que aun falta el paso mas grande, pero gracias a las bases que me brindó el colegio y a esos profesores que en algún momento incomodé, soy lo que soy y soy lo que quiero ser por ellos.

Agradezco a los profesores de matemáticas, porque, quizá sin saberlo, enfocaron mi vida, me abrieron los ojos en el momento oportuno, y me hicieron comprender que los números al igual que otras ciencias son una pasión y una constate dedicación.

CONCLUSIONES A pesar de que las matemáticas y la física son ciencias cuya esencia son los números, siempre despertarán pasiones y la admiración de estudiantes, que como yo, tienen sueños y que saben que mediante ellos, los números, es que se pueden realizar actividades tan cotidianas como ver la televisión, o hablar por el teléfono celular siendo éstas prueba real de que las matemáticas SÍ tienen aplicabilidad en la vida real.