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社群詩

社群生活的健康實踐在於個人的心中懷有社群的全體樣貌在於全體社群中個人的才華自然展現

～魯道夫．施泰納

3/29（六）校慶，義賣品募集

3/29(六)校慶，義賣品募集

校慶義賣品開始募集囉！

每年的校慶園遊會都有一個最熱鬧的「義賣攤位」，這個攤位賣甚麼東西呢？秘密！只有逛到攤位前您才會知道！這個攤位一直讓人有快樂挖寶的樂趣！而且常有出其不意的好東西出現！這個攤位的所有物件都是家長們的熱心捐贈！

感謝家長們，今年我們仍需要您的慷慨捐贈物品！我們希望家長能將家中不用或少用的物品（舊衣服及絨毛玩偶除外）熱情捐贈給學校作為義賣品。

自即日起，至3/17(一)止，敬請樂意捐贈的家長預備好您將捐贈之物品，並請在物品上標明義賣之售價後送至學校辦公室。感謝您的支持，我們期望您的捐贈物品能順利義賣成功，若沒有售出，而家長亦無意領回的，義賣小組就會將物品捐贈給慈善機構。感激您的大愛！

二年級同學-日文課

五年級同學-日文課(球壽司)

七年級同學-物理課(滑輪)

五年級同學-日文課(球壽司)

新學期開始

新的一學期開始了，過了一個農曆年，孩子們準備迎接一年級下學期的新學習，而且還有一位新同學一起加入，看著她很快的融入班上孩子們，並結交朋友，想必班上也會更加充滿活力。接續上學期的注音符號，這學期我們將要練習用這37個注音符號與聲調做結合，去拼出不同字音，等到孩子們能更順利的拼出來看見、唸出來的聲音，就像是開始要拿起閱讀的鑰匙了。這學期我們也會認識「加、減、乘、除」四個精靈，並且有更多與他們一起工作的機會。此外，這學期也會將笛袋完成，接著就要迎接他們的第一支笛子──五音笛。這學期不同於爬山，孩子們也將開始上游泳課了。最後這學期孩子們也將第一次在期末感恩會上站上舞台，與大家分享這學年的所學。短短的一個學期中，期待與一年級的孩子們一起到各式各樣不同的體驗。

四年級導師章淑婷

開學了，孩子們大包小包的又回到學校上課了！

四年級的孩子很快的清潔、整理教室、安頓好個人物品，進入上課的狀態，彷彿只是放個週末而已！

上個學期，在教師會裡，我們進行了四個班級的班級研討。不同於兒童研討是以一個個別兒童為研究對象，班級研討是以一整個班級，除了班級內的兒童們外，也包括他們的老師以及每位兒童的家長，這樣的組成作為研究對象；而相同之處在於，我們將整個班級視為一個個體，就如同作個別兒童研討時，我們試圖辨識出這位兒童的獨特性、特殊顯著性，在進行班級研討時，所有教師一起，我們也將整個班級視為一個個體，努力辨識出這個班級的個體性、特殊顯著性。透過全體教師一起進行這樣的活動，我們鍛鍊、形塑我們的感官，努力地看見屬於那物質體之外的更多訊息。

而我們這一個四年級呢？我記得在一年級學期中進行第一次班級研討時，我們一致得到一個畫面：這是一個好吃又好睡的班級，水相平穩的氣質明顯。在後來的二、三年級，我觀察到：他們與權威的關係良好、緊密，不僅僅是與他們日日相處的班導師，也與前後幾位協同老師、進班來上課的每位副課程老師都有著很好的關係，能很好的跟隨學習。我們班的男女比例是女孩遠遠多於男孩的，同時，多數的孩子是家中手足排行的老二，他們的兄姊都在二樓中年段的班級裡。

這樣的一個班級組成所發展、呈現出的特質，與他們的兄姊班迥然不同。在其他班級裡所看到一些孩子的舉手投足、姿勢、動作裡展現的力量，或是同儕間互動碰撞出的能量流動，在這個班級裡是不容易觀察到的，因為他們傾向先觀察，內在姿態是較內斂的；有些班級透過衝突、解決衝突的過程得到很大的學習，在這個班級也不容易出現，他們更多的在社會性的和諧中互動……因此，他們的學習歷程、活動必然會有屬於他們的發展。

因應這樣的一群孩子所組成的班級：他們能很好的進行團體工作、他們喜歡跟同學一起工作遊戲、他們能互相照顧與提攜……作為他們的導師，我需要在他們平和、穩定的基礎上，為他們發展

出更多班級一起進行的活動，給予他們機會，有更多的挑戰與嘗試，讓他們內在那股屬於這個階段兒童的鮮活生命力，能持續健康的湧動、發展，接續下一個個體性形塑的成長階段。這樣的工作，非教師之力所能單方進行，期盼所有家長的理解與支持，共同合力來做那把強而有力的弓，讓每位兒童都是那搭在弓上的箭，藉著我們之力，飛向他們的未來之屋。

七年級導師賴瓊如

在這個春寒料峭的時節，我們迎來了新學期的開學。

一開學，我們就開始為即將到來的校慶進入緊鑼密鼓的準備，除了戲劇《聖火》，還有編織舞的伴奏和校慶攤位的預備。

開學當日，每個人又更長高了一些，每個同學很快地調整自己的步調，重新進入學校的生活節奏。從與同學們的談話中，我看見他們更能條理思想、更能表達，也開始思考如何在自我主張與班級的和諧和進步之間找到一個平衡點。

期許每個人都能跟著在新學期為自己所訂下的目標往前邁進，成為更美好的自己。

開學囉！孩子們呼出的假期生活結束，接著就是規律地吸入學習節奏。

這學期，四年級將完成基礎發音課程，並透過讀本進行大量練習。課程中也會加入進階發音課程，屆時，孩子們會認識一些例外音，有了發音的基礎，再加上進階的例外音，將對未來孩子們獨立閱讀及背單字有很大的助益。

本學期，我也會預備一本初階閱讀本，課堂上我將與孩子們一起閱讀讀本了解句意，並從中認識一些單字；除了基本的閱讀能力養成，我也會讓孩子們開始朗讀，除了培養孩子開口說英文的習慣，也從中建立孩子的自信心。

今年的春節特別冷，台灣有許多地方難得地傳出了雪訊！往年在學期初我們會發現有許多孩子的身體節奏還在放寒假，加上這段時間持續低溫，因此，我們要更謹慎地去關照自己和我們身邊的人喔！其實不管成人或孩童，放完長假回到團體生活時，很容易就會因為生理節奏紊亂造成免疫力不佳，導致容易感染病菌而生病，大家千萬要特別當心！

在寒假期間，醫療院所擠滿了因低溫引發的心血管問題、流感、腸胃炎和外傷等狀況的患者，

不過我們要更注意的是：許多文獻和報導都表示，在開學後到小兒科就醫的孩子常常遠比寒假期間多！或許是寒假時孩子多半待在家裡，較少接觸公共空間，所以和病原體隔離，但是在恢復團體生活後就容易生病。再者，有些孩子在放假期間吃了很多平常少吃的食物，過量和太刺激的食物讓孩子腸胃負荷不了；晚睡晚起，作息比較紊亂也容易造成免疫力下降。

磊川校園在孩子們回來上課前已經做完例行性的全面環境消毒，並且將校園內的戶外活動區域重新整地，希望能給孩子們更安全、清淨的環境，不過，孩子們的健康還需要我們一起來用心維護，在這裡我想提醒大家：

1.如果孩子或自己出現了發燒等類似流行性感冒的症狀，請儘快就醫！

2.在家或外出都應該注意呼吸道衛生及咳嗽禮節（有咳嗽等呼吸道症狀時，一定戴口罩。）

3.打噴嚏時，請用面紙或手帕遮住口鼻；如果有呼吸道症狀，與他人交談時，儘可能保持一公尺以上距離；手部如果接觸到呼吸道分泌物時，請立即徹底清潔雙手等。）

4.作息請慢慢調整，以避免影響免疫系統的工作。

5.如果孩子有不舒服的狀況，也請在家裡好好休息，一方面增強抵抗力，一方面也可以避免將病菌繼續傳播給其他同學！

在新的一年，新的學期，期盼大家都平安、健康！

開學了，迎來了春天。首先，我會帶唱與春天相關的歌謠及詩詞，另外，蔬果的部分會帶入這個季節盛產的蔬果單字介紹。因為剛開學的關係，所以我會先以孩子們比較耳熟能詳的歌謠、詩詞、單字和招呼語等再搭配孩子們熟悉的遊戲和動作開始進入，讓孩子們先活絡起來，等孩子們重新回到規律的學習節奏後，再開始帶入這個學期不同年級的主題及新的指令。

一年級及二年級在上學期末時學唱的「お正月」新年的歌曲，我們會延續再複習教唱一段時間讓同學們更熟悉。一年級的部分，延續上學期的主題：天氣、顏色、數字（這學期預計往後教 30～50）、日常招呼語等用詞以及教室中常用物品的單字；練習聽我唸出來的發音，並能聽懂「拿取」跟「放回去」的指令；從聽與辨識中持續累積對單字跟隻字片語的熟悉。

二年級在上學期末用牛皮紙及色紙等做了搭配日本新年的注連繩裝飾（文章下方為製作過程的側拍照片），上面用色紙剪出的祈福不倒翁，這學期，我會利用一些時間再介紹日本人用不倒翁許願的方式，並複習不倒翁的唸法。上學期期末時，在導師的建議下，我們搭配主課程正在學的乘法，日文課也將數字主題及乘法唸法帶入，用數字卡及作答方式，用日文輪流回答出題後的答案，邊唸邊選出正確數字卡，除了練習用日文數數，一方面也加深了與主課程學習上的連結。新的學期，我將根據主課程的進度繼續延伸到加減法及除法的日文版學習。

四年級上學期的五十音學習進度從「あ」到「な」行為止，我會先從寒假作業的複習進行驗收，接著再從「は」行開始進入，一開始速度會先放慢，先將上學期學的部分再紮實地複習一次。另外，

因為四年級孩子們多有出國去日本旅行的經驗，在導師的提議下，新學期時，我預計利用一些時間將日本的地方介紹帶入，並搭配簡單的旅遊用語、對話等，讓孩子們可以在學習中跟過去實際去過日本的經驗做連結，並有機會將學到的用語發揮在未來的日本之旅。

四年級同學-日文課(新年裝飾製作)

三年級

公園/紹瑜

星期一，爺爺、姊姊和我一起去公園玩，我看到公園裡有很多烏龜。我和爺爺後來還一起玩互丟球的遊戲，我覺得很好玩，希望下次還有機會可以去玩。

過年/俞捷

過年時，爸爸帶我去買煙火來放，之後還玩了甩炮。

陪弟弟一起玩/承亮

禮拜天的時候，我和弟弟們在房間一起玩躲貓貓。

坐摩天輪/元廷

寒假的某一天，爸爸接到了叔公的電話，叔公說要去麗寶樂園吃飯。到了那裡，我們要先去坐摩天輪，本來我不想坐，但坐了後覺得很好玩，弟弟本來想坐，但坐到一半就想下去。結束後，我們就去吃飯了。

天燈/世宇

星期日，哥哥和我去平溪放天燈，我們還蓋了很多印章，以及逛了很多紀念品店，我覺得又好玩又開心。

娃娃頭/京柃

我去剪頭髮後，大家都說我變成了小娃娃，因為我把頭髮剪短了。

吃年糕/宇陞

家裡沒有蛋，媽媽包海苔年糕給我和弟弟吃，後來又做了起司口味的年糕。我們撒了鹽在年糕上，第一次吃年糕真有趣。

爬山/晨熙

禮拜天去爬山時，我們爬了一段路後，就去喝魚丸湯。接著，我們就去風動石玩，在那裡，我們還看到了孔雀，然後我們就回家了。

雨中露營/維瑄

過年的時候，媽媽和我還有我的好朋友一起去新竹露營，雖然下了三天的雨，但雨景很美。

宜蘭遊/昱浩

114年1月22、23、24三天，我和家人去宜蘭的棲蘭山莊住一夜。隔天吃完早餐後就去走走，中午，我們去明池玩，玩到下午才去清水地熱谷泡溫泉，泡完後就下山去飯店休息，以及吃東西和睡覺。最後一天我們還去了傳統藝術中心，玩完就回家了。

玩雪/子倪

星期三，我們跟海心一起去玩雪，我們玩了雪球大戰，雖然很冰，但還是很好玩。

水上市場/聲亮

寒假，我們一家人去泰國玩的時候，去了水上市場玩，那次的經歷讓我覺得很開心，如果有機會我一定還要再去。

玩雪/語陽

星期三，爸爸、媽媽和我一起去日本的天橋立玩雪，我還滾了兩顆雪球，一個大的、一個小的，最後做出了一個雪人。

我的良思、良言、良行/敬謙

我今天做的良行有：一、做壽司的時候，我幫忙擦了桌子。二、我還跟同學一起拿東西。

我的良言有：一、楊光被譜架夾到的時候，我關心了他。二、我們在上遊戲課的時候，我跟我的隊友們說：「加油！加油！」

我的良思有：一、我跌倒的時候，我對自己說：「應該沒關係，但希望不要跌斷腳。」二、今天上課的時候，我認真思想老師的話。

這就是我的良思、良言、良行。

良思、良言、良行/唯玲

我的良思：當有人在吵架時，我用良好的思考選擇了不加入，也選擇去告訴老師，讓老師幫忙。

我的良言：當別人用不好的語言和我說話時，我會用好的話回應他，不會跟著用不好的語言回應。

我的良行：有一次日文課，我幫助同學，讓大家的日文唱歌可以考過。良思、良言、良行/仁至

在五年級的國語主課程裡，老師上了古波斯的良思、良言、良行。

在我的身上，也有良思、良言、良行。像是在媽媽很忙的時候，我幫助做一些家事，這是我的良行。我的良思則有：同學發現問題時，我想幫他想辦法。我的良言是在有人需要關心時，我去關心他。

這是在我身上有的良思、良言、良行。

良思、良言、良行/瑄瑜

之前，我看到媽媽在廚房切菜的時候，不小心割到手了，我就趕快去拿OK繃幫媽媽包紮，這是我的良行。

我吃到媽媽煮的飯菜時，就會說：「媽媽，妳煮的菜好好吃。」這是我的良言。

每次到了爸爸媽媽的生日時，我會用心計畫我覺得最好的驚喜。這是我的良思。

良思、良言、良行/寀絜

最近，我做的良思是別人在生氣時，我不會再去激怒他。

我做的良言是：稱讚晨馨的單輪車騎得比我厲害，進步了。

我做的良行是：這禮拜的合奏課，芯亞的譜掉在地上，我幫她放回譜架上。

我的生日故事/恩頎

準備好了嗎？你可以閉上眼睛，但一定要專心地聆聽精彩的故事，開始囉！1、2、3開始！

故事要從103年1月9日說起，我在台安醫院出生了，剛從媽媽肚子出來，我就不停地大聲哭，媽媽對著我叫「寶貝」，我馬上安靜下來，一直看著媽媽，讓媽媽非常感動。11個月時，我參加了爬行比賽，我為了要快點回到媽媽身邊，我以我最快的速度抵達終點，以破紀錄的成績得到第一名。

一歲時，我學會了自己穿鞋子，也很喜歡用吸塵器吸地板。

兩歲時，有一次媽媽在浴室看到蟑螂，她說：「蟑螂跑好快喔！一下子就不見了。」我說：「媽媽，等蟑螂爬出來，我再叫牠跑慢一點。」

三歲時，我上了幼兒園，原本我整天黏在媽媽身上，上學後的第三個星期，我就可以勇敢地走進去。

四歲，我學會了自己洗澡。

五歲的我，喜歡畫畫，也學會了騎腳踏車。

六歲時，有一次暑假去環島，我跟著阿姨提早一天出發，這是我第一次離開媽媽過夜。

七歲，我常常跟弟弟打架。

八歲時，我會幫弟弟洗澡，連眉毛、手都會洗。

九歲，我的腳骨折，校慶時又被火燙傷，我還第一次坐了超過十小時的飛機。

十歲，我第一次去滑雪，雖然我重感冒，但是我還是滑了。暑假時，我參加了水牛學校營隊，在很原始的地方過了五天四夜。還有演了《聖誕玫瑰》的爺爺和肉肉。

我覺得我現在是一個喜歡看建築物的人。希望十一歲的我可以早一點睡覺，早點完成作業、會寫更多的國字。

謝謝爸爸媽媽撫養我長大，常常帶我出去玩，每次都陪我爬山。

故事結束。

六年級

一次難忘的經驗/樞雅

台語俗諺有「吃飯皇帝大」，民間也有：「民以食為天」的說法，食、衣、住、行民生四大需求，又以「食」為首，可見「食」的重要性。

想起小時候，爸爸總是從醫院帶回一盒又一盒的蛋黃酥，我們就會在晚餐後打開一小部分，從盒中散發出來的誘人香氣，讓我迫不及待的拿起一顆蛋黃酥放進嘴中，酥脆的外皮發出卡滋卡滋的聲音，紅豆餡香甜的氣味瀰漫在嘴裡，真是好吃極了。我又欲罷不能地吃了好幾個，而這也是中秋節我覺得最快樂的時刻。

蛋黃酥起源於台灣中部，由「寶權餅店」第二代的店長帶回來的製作紅豆餡的方法，並由店長的兒子繼續改良，才慢慢形成現在這樣的蛋黃酥。蛋黃酥製作分三個部分；油酥、油皮、紅豆餡。作法是將麵皮和奶油混和成麵糰，將紅豆餡包裹在其中，淋上蛋黃液後灑上芝麻，再送入烤箱，烤完後，香氣撲鼻的蛋黃酥就完成了。

中秋節吃上蛋黃酥有幸福團圓的感覺。對有些人來說，家人團聚是很平常的事，但對於遠在外地的遊子，返鄉不易，與家人團圓是夢寐以求、不可多得的機會，這也讓我意識到，能與家人在一起是很可貴的事，要珍惜。

一次難忘的經驗/其祐

在台灣習俗中「莊稼人不能吃牛」，因為牛幫助他們耕地。「漁民吃魚不能翻身」，因為代表會翻船，而這些習俗都是飲食與生活結合的好例子。「吃」不只是咀嚼，更是日常用語，如：吃虧就是佔便宜、吃官司、吃驚、吃我一拳……等，大家常用「吃」這個詞語，卻也讓人吃不消。

說到飲食，我最喜歡的就是「粽子」，在以前，只有在端午節才會出現的粽子是為了紀念屈原。屈原是戰國的楚國人，為人忠心愛國，卻無奈楚王聽信奸臣的話，屈原感到失望，於是投汨羅江自盡。人民為了不讓屈原的屍體被汨羅江的魚吃掉，就在江裡投下竹葉包裹的米食，就是現在的粽子，並一起努力划著船，希望能盡快找到屈原的屍體，就演變成現在的划龍舟大賽。

我對粽子難忘的回憶是，我跟阿嬤在包粽子時，雖然包得不好看，但是依然很美味。粽

子的準備過程有洗粽葉，再包入小蝦米、生米、肉類等等，我們家是用北部的方法蒸包好的粽子，出爐後再淋上台中最有名的「東泉辣醬」，就是我最愛吃的粽子了。我在包粽子的過程中，阿嬤把完全不會包粽子的我教到會包粽子，很不容易，一波三折的，最後，我還是吃到我自己包的粽子，我覺得它是全宇宙最好吃的粽子了。這是我最難忘的經驗。

我覺得《聖火》中的雅可波像我爸爸／晏而

我覺得《聖火》中的雅可波很像我的爸爸。

因為雅可波很疼愛自己的女兒，就像我爸爸從小就很疼我，我想要的東西他都會買給我，但是只要我不聽話，他也會很嚴格的教育我，不過最後我們都會互相道歉、和好。

再來就是雅可波會保護女兒，不讓女兒受傷，這點也像我爸爸。從小，我就很皮，所以

很容易撞到桌角，爸爸為了我的安全，把每個容易讓我受傷的地方都放上保護的軟墊以防我受傷。

我很愛很愛我的爸爸，也很開心能成為他的女兒。我希望爸爸能身體健康，永遠帥氣！

我覺得自己像《聖火》中的瑞尼爾羅／羽謙

在《聖火》這一齣戲的眾多角色中，我覺得自己最像男主角——瑞尼爾羅。

一開始，瑞尼爾羅都無法感覺到別人的感受，就像我常常不知不覺講話越來越快，無法聽見他人的聲音，導致無法理解對方的意思，造成溝通的困擾。

後來，瑞尼爾羅因為遇到了一些困難，所以他想透過光榮的戰績來修復破裂的關係，好像我在製作物理作品的過程中發生了一些出乎意料的狀況時，我會想辦法去改良它，不輕言放棄。

在經歷一連串辛苦的旅程後，瑞尼爾羅終於學會了解他人的感受，而我也在一連串與他人相處的經驗中，學習同理他人的感受。

很高興能與同學們一同演出這齣戲，希望能經由此劇與瑞尼爾羅共同成長。

我覺得《聖火》中的說書人像老師／晨澐

我覺得《聖火》中的說書人這個角色很像老師。

說書人看著台上每一個角色的動態，有時，也需要提供戲劇中的人物必要的幫助，同時，又十分冷靜的和觀眾說著角色們的故事。而老師，也是在教導我們的同時，一邊看著我們的成長，時常給我們幫助。

老師在我和同學們吵架時，也會以冷靜的態度來解決。在老師的教導和幫助下，讓我可以學習獨立。我也從老師身上，學到了演出這個角色的態度和方式，讓我在未來的排練和演出中，可以更好的演出這個角色。

希望我可以在練習和正式演出時，都有好的表現。

我覺得《聖火》中的師父像老師／昀斐

在日常生活中，我們不免會發現一些身邊人的特質，但如果將他們放到《聖火》中的世界會如何呢？這次，我想要舉例並藉由我的視角來表達我的觀點。

我認為《聖火》中的師父很像我們的班導師——瓊如老師，不只職業相似，個性也相似：師父對士兵們一絲不苟，而瓊如老師也不輕易放寬對我們的要求水準。師父有一顆堅強的心，而瓊如老師也不輕易被任何事來掌控自己的情緒。

對我來說，瓊如老師就像師父一樣的存在，對我們嚴厲，但也不失愛我們的心。我自己在《聖火》中也是演師父，藉由《聖火》，讓我更加了解了老師的心情。

我覺得《聖火》中的雅可波像老師／芳綺

很多人都說：「人生就像一場戲。」我們每個人都扮演著那場戲的角色，而那些角色，往往和人們有著些許的共同之處。

我覺得老師就如同《聖火》裡的雅可波一般，因為雅可波總是在關心他的女兒法蘭西斯卡，就像老師總是關心著我們的一切。雅可波在與女兒和瑞尼爾羅爭吵後，仍然選擇相信瑞尼爾羅會為女兒帶來幸福，如同老師一直相信我們，並給予我們一次又一次的機會一般。

我覺得老師如同父母，都是我們自己這場人生大戲中，最不可或缺的幕後推手。

我覺得《聖火》中的主教和師父像老師／穎晨

一聽到要寫這篇關於《聖火》中角色的作文，我苦思了很久，最後我決定選我們班的老師——瓊如老師。

我覺得瓊如老師很像《聖火》中的兩個角色：主教和師父。

老師像師父一樣，很會命令我們做事，我們很調皮的時候，她也知道要如何「對付」我們。

瓊如老師也很像主教，《聖火》中的主教，並沒有因為大家都不相信瑞尼爾羅而因此不相信他，而是十分公平正義的對待他，瓊如老師也是如此，當有同學吵架時，她不會只相信自己所看到的，而是非常公平正義，聽所有人說話。

我覺得老師公平正義的態度很值得我學習。

八年級

歌曲與我/彤恩

我最印象深刻的歌曲是學校大露營時晚會的最後一首歌，歌名叫做「夜空中最亮的星」，這首歌的最後一段歌詞反覆了「夜空中最亮的星」，這讓我印象深刻，另一個讓我印象深刻的是我和同學們在晚會時一起唱了這首歌。我覺得應該只要聽到這首歌的旋律，我就會想跟著一起唱。

另一首我喜歡的歌是「Polaroid Love」，因為這首歌很吸引我，只要聽到這首歌，我就會興奮的不得了，聽著聽著就會很開心，有時候還會想一起跳起來。所以我每天都在家播這首歌，不斷地重複聽著這首歌。我最喜歡這首歌高音的地方： 나도 모르게 when you call my name 가슴 아프게 나의 심장이 쿵쿵 ，這段讓我印象很深刻。這首歌中還有很多英文的地方，我也都會跟著一起唱。

我覺得每天聽著最喜歡的歌，就會讓每天心情都很好。

歌曲與我/允霓

歌曲，或者稱為音樂，可以指任何一種藝術的、令人愉快的、審慎的或其他什麼方式排列起來的聲音。音樂的定義可以解釋為有聲、無聲具有時間性的組織，並還有不同音階的節奏、旋律以及和聲。我聽說一個人的音樂是心靈最深處的聲音，也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能打動周圍和未來。

滾石樂團中，我最愛的是《Paint It, Black》這首歌，但我只喜歡星期三裡的女主角珍娜．奧特嘉拉的大提琴。我最喜歡它的原因在於百聽不厭，讓人心情跟著曲子一起跳動，而且它還可以讓你感受到刺激。我覺得聽起來很舒壓，因為它的速度非常快，無論心情好、心情不好，都可以聽星期三拉大提琴的歌，無論是什麼時候也都能讓我平靜，並專注聽著這首歌，這幾句話就代表了我的心聲呀！

其實在我聽星期三拉大提琴之前，我對音樂沒有一點興趣，直到聽到她拉奏的曲子之後，我開始對這些所謂的音樂感到興趣，也開始會去聽聽看別的樂曲，雖然我覺得其他的都不好聽。

音樂與我/語樂

我喜歡音樂，基本上戴上耳機我都會聽著那幾首歌。以前，我比較喜歡日文歌曲，比如說《Lemon》、《打上花火》，還有一些迷音，超過癮的。但現在我漸漸的開始欣賞中文的歌曲，特別是那些對我來說蠻有深度的歌曲。我發現每一次聽都會有新的發現；譬如像一首歌《我心中尚未崩壞的地方》，裡面的一些畫面細節、歌曲深度，都是我很欣賞的。

這首歌講的是人生的殘酷，夢想與事實的衝突，像是期待著彩虹，所以開了窗，和所謂的彩虹，不過就是光…

…而畫面中，以我的解讀來說：接受不了現實殘酷，只好逃避現實，成為一個瘋癲的人，便以這種方式無憂無慮的過完他的一生。

不過也不是只有中文歌才有深度，只是因為其他外國的歌曲語言對我來說沒那麼容易理解。這首歌始終在我的心中會迴響，以後可能還會有更多歌曲吸引我，但目前我最印象深刻的就是《我心中尚未崩壞的地方》。

歌曲與我/景煜

歌曲與我之間的連結，常常不僅是聽覺上的享受，這是一種情感上的共鳴。我覺得每一首歌，無論是旋律、歌詞或者演唱者的歌聲，都能在某些特定的時刻，勾起每個人心中深處的回憶與共鳴。

聽歌已經成為我生活中的一部分，成為了抒發心情、釋放壓力或是思考人生的時光時不可或缺的。

在這篇文章中，我想跟大家分享對我意義深遠的歌曲，以及它們與我建立的連結。我喜歡的歌有很多，但特別是周杰倫的《聽媽媽的話》這首歌。因為是單親家庭的緣故，因此當我聽到了這首歌時，不免內心有些感觸，每次聽著這首歌的旋律，我都會想起媽媽句句充滿深意的教誨。

歌詞中「聽媽媽的話，別讓他受傷。」這不只是簡單的歌詞，它像是一種提醒，告訴我：在這個極度叛逆的年紀裡，也不要忘記母親的教誨與關懷。我對這首歌的歌詞十分有感觸，它提醒我：在做自己的同時，也要懂得感恩身邊的所有人。而我也始終相信：無論你人生走到哪裡，發生了什麼事，都是有原因的。

最後，我覺得聽歌是一件有意義的事，而且也有事實證明：聽歌可以產生多巴胺，談戀愛也可以，但聽歌可以產生6956 mg的多巴胺，相當於談了二十六場高質量的戀愛。所以不管任何時間、任何地點，聽一首對你意義非凡的歌吧！

歌曲與我/品綸

「拿出你無所畏懼的翅膀，熱情的應援在我的主場，就一起……」這首《就一起》是 2024年世界十二強棒球賽時中華隊的應援歌曲。它並不是一般的流行歌曲，但它能使人團結，還能讓世界看見台灣。

在很久之前台灣退出聯合國，在那之後台灣在世界上如同消失，變得默默無名，也很少會被注意到，所以有很多人就開始尋找要如何在世界上闖出一片天。之後有人發現了棒球，並全心全意的幫助台灣棒球的發展，也是因為他們永不放棄的努力，先是讓台灣的少棒變得赫赫有名，金龍、嘉農、紅葉等少棒隊都在世界的舞台上取得佳績，讓世界看見台灣。之後成人棒球也開始興盛，讓台灣棒球在世界上有一席之地，而且名聞遐邇。

而在棒球上應援加油是台灣獨一無二的特色，每當我走進球場，那響徹雲霄的應援聲，都象徵著球迷的團結與熱情。這次十二強棒球賽，當我聽見《就一起》時，總是有種令人團結一心的感覺，全場一致的歌聲帶來無限大的力量，讓我們「就一起」為國家奮鬥。這些歌聲的力量也是這次中華隊永不放棄，奮鬥到底，一路過關斬將，最後勇奪十二強冠軍，讓世界看見台灣。

我覺得這首歌描述的是從以前到現在台灣人的努力，是台灣人無法忘記的回憶。希望台灣繼續在棒球界發光發熱，而這首歌也將成為我美好的回憶。