社群詩
社群生活的健康實踐 在於個人的心中 懷有社群的全體樣貌 在於全體社群中個人的才華自然展現
行事曆異動
感恩的心 ‧ 感謝的話 12/19(四)14:00~16:00亞健康騎士
12/20(五)下午4:30敬邀您參與「冬至聖誕慶典」
113學年度下學期行事曆
行事曆異動
原訂第二次爬山日因遇颱風假期，故延後至12/27（五）
本學期爬山日尚有：
12/20（五年級排戲取消，一至四正常）、12/27、114/1/3
感恩的心 ‧ 感謝的話
12/19(四)14:00~16:00亞健康騎士「生命的航海：
在菲律賓和馬來西亞遇見磊川的偉大」
今年暑假，花維澤老師花了2個月時間，先參與了菲律賓語言學校的斯巴達式IELTS 課程，又前往馬來西亞辦理公益華德福教育分享會。在這趟行旅中，花老師意外地被施泰 納博士經常要人自問的三個生命議題重新開啟：「我是誰？我從哪裡來？我將往哪裡去？」
在菲律賓的斯巴達式IELTS課程，是一種很密集而徹底的語言訓練班，學校提供三 餐、住宿和學習課程的全日服務，從早上8點到晚上8點半，每日工作足足超過12小時。
花老師說以這種方式生活的語言學校，讓他回頭相對地看見磊川儼然是以建構文化作為教 育途徑的學校。磊川有能力將日常生活構築成好習慣般的「文化」！
在語言學校的課程之餘，持續性的保持體力，每日健身是必要的；同時，趁機跳島旅
行、水肺潛水到鯨鯊觀賞和購物，在在都是難忘的經歷。這段期間，花老師也結識了來自 日本、越南、泰國和韓國等地的朋友，他們有因家人安排而來的年輕學生；有因懷抱理想， 追求學業表現的高中生和大學生；有為實現人生翻轉的職場社會人士；也有為追求移民或 實現青春夢想的退休者… 一位20歲的越南朋友說：「我希望挑戰自我，學好英文，未來 成家後，可以成為我兒子的榜樣。」哇，這裡的每一位都是胸懷夢想的旅人！不同國家、 不同背景、不同年齡層的組成，這樣的相遇，也激發了花老師深度地思考：「我是誰？我 從哪裡來？我將往哪裡去？」
菲律賓之後，花老師應邀前往馬來西亞，在一場華德福戲劇教育公益分享會中演講。
馬來西亞華德福學校正處於拓荒的階段，他們所面臨的議題多是磊川曾經走過的挑戰，例 如：學校應該如何辦理慶典、如何陪伴教師成長、如何有效與家長協作、如何處理特別需 求的孩子等…。花老師信手捻來磊川的經驗與方法學，他的演講感動了全場，甚至解決了 他們棘手的問題…
親愛的磊川家長，尤其是家有前青春期或正值青春期孩子的家長們，花老師將於 12/19(四)14:00在〈亞健康騎士〉中分享「生命的航海：在菲律賓和馬來西亞遇見磊川 的偉大」。歡迎您來共同參與，願親師的合作能點燃磊川人更進一步有意義的行動。
主題：生命的航海：在菲律賓和馬來西亞遇見磊川的偉大 主講：花維澤老師 時間：12/19(四)14:00~16:00 地點：有德一樓綜合教室 報名連結:https://forms.gle/B3sVh5bE9bZngTEX6
12/20(五)下午4：30敬邀您參與「冬至聖誕慶典」
親愛的家長，12/20（五）下午4點30分將舉行「冬至聖誕慶典」，當日流程如下：
4：20 - 4：30 進場
4：30 - 4：35 C6~C8聖歌合唱
4：35 - 5：25 C5「聖誕玫瑰」戲劇演出
5：25 - 5：30 C1~C4聖歌合唱
5：30 - 6：20 邀請您與孩子一起走進黑暗的谷底，點燃希望之火，許下一年的 新願，邁向光明，迎接新的一年。
請為孩子預備一個慶典用的蠟燭（有特殊紀念價值的蠟燭除外）備能擋風寬口小玻 璃瓶，方便點火，亦能保護蠟燭不被熄滅，並在玻璃瓶明顯處貼上名字、班級，讓孩子先 帶來學校。另也請爸爸、媽媽為自己預備一組（記得貼上名字），當天帶一起參與許下您 的新願喔！家中若有較年幼子女請家長要協助兒童們練習當好的觀眾，要有好的秩序和規 範；室外活動時要幫助他們維持安靜與不遊戲。
另請爸爸、媽媽特別協助：在活動過程中請不跨越螺旋間的花草，活動結束後不拿蠟 燭並協助照顧幼童不靠近兄長以利活動進行，將統一於隔周一整理場地後再讓同學們帶回 蠟燭。謝謝！活動預計18：20結束，再請於18：20~18：30至各班教室接孩子，安靜且 迅速的離校返家；為讓慶典活動在感恩及敬虔的氛圍，敬請配合「活動期間不使用手機」， 及「不與學生交談」，故特安排「拍照」專區於磊思二樓，每班推派一位，請各班家委至 家委群組登記。
◆＊關於走螺旋＊◆
冬季慶典走螺旋這是個靜靜走向內在心之光、再慢慢點亮自己與周遭的儀式。也呼應 了在一年尾聲，以冬至為分界，從日漸短、夜漸長，又慢慢回到日漸長、夜漸短的自然界 時序。
螺旋是這個世界萬物常見的紋理形狀，象徵著無限循環、生生不息。我們手捧著蠟燭， 走在螺旋狀深冬花園(Winter Garden或Advent Spiral)路徑上，一圈一圈走入最中心 的光，我們回顧了這一年所有經歷，也因靠近內在那永恆支持的溫暖火光，而被喚醒了意 識。接著我們點燃手中的蠟燭，再帶著自己的光芒，迎向新的開始。而在黑暗中行走，是 需要多大的勇氣、專注和冒險精神呀！
即使再微弱的小小燭光，都為了照亮四周而盡一份心力呢！ 12/20(五)下午4：30敬邀您參與「冬至聖誕慶典」
四年級同學-遊戲課
這一次的師訓假，星涵老師和玉冰老師帶領老師們一起進入華人民族發展。其中特別談到了 我們這一支民族的任務和特質，並且與過去的文化做連結，像是在東方的智慧和文化中有很多是與 自然在一起的，從藝術的角度來看，我們可以看到西方著名的圖畫作品，有透視點的繪畫方式，但 從東方的山水畫中，卻不是用透視點的方式作畫，縱使如此，也仍然可以看出遠近景，但山水的主 題仍然是東方文化長久以來的主題，甚至老子也常會用自然萬象來傳遞其智慧思想。老師也特別提 到我們有一個民族任務是保存智慧，這個保存著智慧的民族遇見另一個民族時，彼此會開始有所交 織，而這就是保存智慧的我們的下一步。
回到和自然在一起的這個特質，在三年級這一年有農耕課，我們在農耕的過程中，是從不會種 到開始知道要怎麼做，這樣的過程也包括如何感覺到植物與環境的關係，以及如何照顧植物。
好一陣子前，我們在田裡撒下了很多茼蒿的種子，可是卻沒有長出很多茼蒿，長出來的也只有 一截指頭高，每天辛勤的澆水，但卻一直長不大，但是經過了一個小小的寒流後，茼蒿卻很神奇的 長高許多，所以有一些植物喜歡溫度高的環境，有一些植物喜歡很冷的環境，甚至會在寒冷後迅速 長大!
看到田裡尚有一些空位，所以我就去苗行再買了一些茼蒿的種子，當時也有另一個農友也在苗 行買種子，我們就和苗行老闆請教一些種植茼蒿的方法，包括灑種子後要蓋多少土，水要怎麼澆， 老闆說：「覆土主要是讓鳥不會吃掉種子，蓋太少土，作物長大後根不穩，自然也長不好。蓋太多 土，水澆下去，芽也不容易冒出來；所以到底要蓋多少土，就是經驗，我也沒辦法跟你說，是經驗!」
所以在種植的過程，或者是說種植的當下，需要很記得當時種子、土壤、水分和溫度，以及彼此的 關係，每次的工作過程，也都會形成經驗，成為下次工作時的基礎。
當我在和孩子分享這些事情時，孩子們睜著眼睛，好像想到了什麼，然後紛紛說出他們觀察到
的事情，有孩子說：「澆水也很重要，水太大，會把種子或土沖走。」做事時當下的感覺以及回顧 的能力是這麼的重要，原來這些我們一直在做的事情這麼有意思。
種植的過程，看到植物冒芽、長大、收成、枯萎和生病，一起參與著這個自然環境中的變化， 並且與其一點一點地工作，我們似乎也在心中長出一些什麼......這似乎也是我們文化中與自然 一起工作的智慧。
這學期，六年級學生開始物理的科學課程，鴻輝老師帶領學生從觀察與體驗中，進入聲音、 光、顏色、熱，以及磁與電等物理學的內容。
在課程中，老師利用看、聽、聞、摸……等感官讓學生先體驗「現象」，學生從親身體驗的 過程中，感受到驚奇、有趣，接著，老師會請學生紀錄自己觀察與感受到的現象，並從這些經驗 中找尋答案。在這些實驗課裡，聲音與熱的實驗讓我印象深刻。
在「聲音」的實驗過程中，學生需要有「安靜聆聽」的能力，才能聽見周遭的聲音，這剛好 是六年級學生很需要鍛鍊的能力。當老師說明完實驗步驟後就請學生開始工作，並記錄聽到的聲 音，此時，每個人都豎起耳朵，並讓自己安靜下來，仔細聆聽著，剎那間，那種安靜的氛圍讓我 感受到「連針掉在地上的聲音都能聽到」的狀態，第一次，六年級的教室裡非常寧靜、舒適，是 前所未有的。回顧課程時，學生也發現，這份安靜、寧靜的氛圍是可以被大家創造出來的，也因 著這個經驗，往後的各個課程中，只要有同學或老師表示：「需要安靜了」，大家就能意會到， 立刻還給彼此一個安靜、舒適的空間。
另一個印象深刻的是在熱學實驗。老師先透過實驗的歷程讓學生看見熱如何在水中擴散、流 動；同時也設計了一些小活動，讓學生體驗「冷」與「熱」的感受。老師準備冷、熱、溫的三個水盆， 讓每位學生試著將手放進三個水盆中體驗當下的感受，因為對於冷熱的感受是很主觀的，所以， 每位學生的感覺很不一樣。有趣的是，在兒童觀察的經驗中，我看見需要時常給予「溫暖」的學生， 對於冷的水盆能較快地適應，反而對於熱水，反應卻很大，覺得燙手，但其實當下熱水的溫度只 比體溫再高一些；所以，相較於其他學生的反應，這些學生對熱是很敏感的，需要較長時間的適 應。這個發現讓我覺得很新奇，於是自己也嘗試做此實驗。我對自身的認識是體質較怕冷，喜歡 熱、太陽，當身體或心靈較脆弱時，「熱」可以給予我舒適的感受，瞬間成為支持自己的內在力量， 因此，我也常找尋方法給予自己「溫暖」。當下，我體驗完實驗後，我再回頭看看這些對熱相對 敏感的學生，我完全能體會他們的感受，因此，我提醒自己，需要時時留意，給予這些學生溫暖， 同時，也須持續關注自己，繼續學習能夠提供自己溫暖品質的方法。
華德福的物理學並不是教給學生抽象的專有名詞與知識，而是打開學生的興趣，挑起他的好 奇與熱誠來認識、學習，不只是打開了學生的視野，也點燃了他們想探究自然現象的熱情！
英文教師 謝蓉生
十二年級最後一次的模擬考即將到來，希望同學們無論在閱讀能力測驗或是翻譯作文部分都 能夠有更好的成績表現，讓他們能更有動力的堅持到最後。
十、十一年級的進度都是課本第七課。十年級課文內容在介紹生活中的小常識。期盼閱讀完此課 後，學生除了能學得相關的英文單字、用語外，也能主動參考生活智慧小秘方的相關網站和書籍， 了解實用而有趣的生活小妙招，養成將科學知識應用到日常生活之中的習慣。
句型練習則是介紹疑問詞how/who/whom/which (+ N)/what/when/where/etc.引導名詞片
師訓週前，十一年級完成了他們這學期的第二件大事：冬季音樂會。對十一年級同學來說，在 最後進入「封關」前，他們要完成個人專題報告和冬季音樂會的全部幕前幕後工作。
高中專題的預備開始於十年級上學期，同學們在該階段會先透過回顧參與學長的專題發表了 解專題的整體呈現樣貌，也會閱覽全國高中小論文比賽的作品認識專題本的製作。接著，同學們會 開始練習閱讀文本和客觀描述文本各段的主要論述，並將自己在該階段於中學部反覆練習的思想訓 練：兩極、比較，應用於所閱讀的文本中；同時，同學們也要開始思考自己的專題方向。當同學有 了初步的決定後，他們必須記錄下自己的專題製作動機、預備使用到的研究方法和預備閱讀的文 本，在上學期結束前，於全班同學和所有高中老師面前報告自己第一階段完成的內容並接受提問。
對同學來說，這樣的報告和接受提問，會幫助他們更加釐清自己的專題製作方向，同時也開始專題 的口語報告練習。
老師們在參與過同學們的報告後，會開會討論每一位老師要負責輔導的同學，並和同學進行接 下來工作的進度安排，因此同學們寒假起開始專題後，也要依階段向輔導老師報告工作進度。整個
十年級下學期，同學們都會進入個別的工作，也會按照自己和輔導老師的約定進入工作的報告、檢 討或修正，最後，在十一年級開學後，他們會在全校師長、家長和八年級以上同學面前作報告。因 此整個專題過程可以視為同學自我學習成果和個體化的最佳展現。
有別於專題的個人工作，冬季音樂會更著重在社群和團體的共同工作。十一年級是音樂會的承 辦班級。靜穎老師和這班的同學，從他們十年級下學期開始一起工作：商討音樂會的主題，音樂會 幕前幕後的工作分類，各組工作需要之人員數，何時開始讓中學部學生報名，何時開始進入節目驗 收，參與演出同學若有需要協助如何提供資源……當討論有了初步雛形後，全班會選出一位直接對 老師負責及對外佈達、聯繫和協調的同學，也就是節目組的負責人；但是，實際上是全班同學各司 其職一起分工完成所有的事務，若有人力不足，則會透過學生會向其他班級請求支援。
師訓週前的星期五，11月22日晚上，磊思樓的禮堂坐滿了六年級以上的學生、家長和全校老 師，共同享受了十一年級和所有高中部同學為大家安排的美好冬季音樂會。而今年更特別的是，靜
穎老師和主辦班級明確的透過表演內容呈現出音樂會和同學的課程及學習內容緊緊相扣，因此除了 許多精彩的個人演出，還有高中部合奏、合唱課和社團課：熱音社、吉他社、Breaking…….等等 的表演，讓觀眾真實看見了磊川高中課程的多元、活潑，和磊川高中生多采、豐富的才華。
我們所唸的社群詩：「社群生活的健康實踐，在於個人心中，懷有社群的全體樣貌；在於全體 社群中，個人的才華自然展現。」經由十一年級的專題和音樂會，我深刻感受到同學們不僅實踐和 成就了自己的個體化和社會化，也體現了社群詩的真實樣貌，至於他們即將進入的為預備學業成就 的「封關」，則是為了成就自身追尋下一段旅程所必須完備的——資格化。感謝十一年級同學這學 期的美好呈現！
九年級藝術課程其中一項媒材為炭筆素描。炭筆特性相較於鉛筆，不反光、附著力較低、有
著更深沉的色調，在純白的紙張上塗抹上濃黑色，如何在這兩極色調中找到平衡呢？黑與白之間 的灰色，又可以分成幾度？怎麼樣可以畫出柔和、自然的立體感？這很值得去探索練習。
前幾週，同學們進入了人像炭筆素描臨摹，所選的主題是拉斐爾的《母與子》，畫作賞析裡， 聖母的臉龐柔和，嬰兒在她身旁靜靜地坐著，母親的眼神不像是注視任何東西，反而像是沈靜在 自己的思緒裡。第一週課程，他們完成構圖，要精準的把A4紙裡的母子像比例放大到四開的紙張 大小，需要清晰的知道自己測量的標準是什麼。第二週，我們開始大面積的塗抹上深淺色，進入 一些細節。第三週，則是將所有的細節完整。當學生在繪畫五官時，開始有人輕聲的笑著，走過 去一看，原來大家看到自己跟別人畫的五官，眼睛有大有小，鼻子有長有短…都覺得很有趣，通 過真實的臨摹輪廓，有些同學知曉真人的眼睛比起漫畫人物的眼睛更小；發現微微彎曲的眉型使 表情溫和；學會畫出自然的雙唇不需要將整個唇形框出來…
當同學真實的進入繪畫，整個班級一片寂靜，他們專注投入畫作中，通過這樣的繪畫歷程， 他們摸索出自己的風格。
電腦教師 歐玉麗
人從靈性世界而來，帶著各自的任務。華德福的教育發展更是依照著人類入世的過程，陪伴 個體在不同階段中的意識成長。那麼進入革命的世代，人類的意識發展是什麼？每一場的革命都 意味著深刻的轉變，這種改變往往影響深遠。八年級的課程主軸是革命，意味著：我能夠看見與 察覺自己，進而開始探索內在與外在的聯繫。
十四歲的學生，已經養成自理的能力，他們逐漸脫離權威，那麼內在的權威正逐漸浮現，就 像潘朵拉的盒子，是一段驚喜也是富挑戰的旅程。在電腦課程中的學習也是一種學習上的改變。
由於電腦的操作需要一步驟完成，再繼續下一個步驟，像是一個流程圖的過程，需要非常的準確。 對我而言，如何帶領這26位學生進行這段學習旅程，也是一次難得的挑戰。
八年級學生有幾個讓我幾個印象深刻的畫面。第一次上電腦課時，他們充滿興趣四處環顧電 腦教室，坐在位子上不斷的讓椅子發出聲音，這是他們適應新環境的方式。接著發生網路儲存伺 服器(NAS)上面的惡作劇，學生隨意移動其他的同學的資料夾。於是我們開始約定，若是尚未能 夠能夠自律，則須接受他律；若再發生，我們就不上機操作。終於，他們可以克制自己想玩鬧的 想法。
當我進入講課，透過廣播教學切換畫面時，大部分的人瞬間安靜，甚至主動提醒其他同學不 要說話。因為他們發現如果沒有跟上老師的腳步，就便無法完成操作。於是，他們專注的看著我 的操作，他們自我期許完成每一次的課堂練習，下課時，有些同學總是跟我確認是否完成作業， 我再次感受他們保有的學習熱情。由於，電腦課需要精確的步驟，跟雅茹老師討論之後，讓學生 製作電腦筆記，他們學習如何更有架構的將上課內容轉化筆記的內容，也提升了他們對課程的掌 握度。
考量到每位學生的學習進度各不相同，我在座位安排上進行調整，讓部分學是隔壁同學的小 老師，他們可以隨時提供協助。另外，要讓全部的人能夠有所學習，我也適時調整個人的學習目 標。下學期，八年級將迎來專題報告的挑戰。我期待他們能運用課堂所學，結合文書處理工具完 成專題報告。
宇陞
我和弟弟一起玩黑白棋。
俊奇
禮拜六，我跟我的好朋友去同樂會，一起去的總共有十個人。
子倪
星期六，哥哥、姊姊和我一起去海邊玩，我們還去抓螃蟹和做流沙。
語陽
禮拜三，我們去宜蘭的蘭陽動植物王國看了四隻老鷹。
川棣
星期四，我在爸爸的辦公室寫作業。
恩勛
師訓週時，我去熊本城，我在熊本城買了很多吊飾。
千芮
秋假的時候，爸爸媽媽帶我們去富國島玩，我每天都在飯店游泳池玩，還去搭了跨海纜 車，在纜車上看到的風景很美。回程時，遇到狂風暴雨，搖晃的纜車令大家緊張害怕，幸好 大家都平安無事。
允娜
星期三到星期四，我們去阿里山看夕陽和星空中的星座，我拍了許多照片，真是太美了。
隔天，我們去山上看千年大樹，好壯觀，那裡的空氣也很好，讓我心情很好。
品臻 /手工鳳梨酥
星期六早上八點，我們全家一起去阿嬤家，阿嬤教我們做手工鳳梨酥。鳳梨酥需要加 200克的奶油、60克的糖、2克的鹽、2顆蛋、50克的奶粉、低筋麵粉240克和鳳梨20克， 最後送進烤箱裡烤30分鐘，香噴噴的鳳梨酥就出爐了。
爬山/妍瀞
禮拜日時，我跟爸爸和媽媽一起去爬五號步道，我們遇見昇偉老師和二、三四年級的同 學，等所有人都到了以後，我們就開始往上爬，一開始覺得還可以，後來就覺得好累，但還 是爬完了，爬完以後我們就去吃飯了。
去圖書館看出/捷均
星期六，哥哥、媽媽和我去看醫生，看完醫生以後，我們去公共資訊圖書館，一開始我 和媽媽發現有關尼泊爾的書都被借走了，所以我去一樓的兒童圖書館找書，但是全棟相關的 書都被借走了。後來，我就找了一本我自己想看的書，並且坐下來看，但看來看去還是沒有 找到有關於尼泊爾的書，媽媽覺得時間到了該回家了，所以我們就先回家了。這一次，我覺 得看書很好，我想要再去一次。
師訓週/紹瑜
11月22日是師訓週，我們超級期待，到了11月23日，我們去苗栗玩，第一天，我們 參觀泰雅族文化，第二天，我們射了箭，我覺得好好玩。
師訓週/世宇
禮拜五放學後，我和爸爸在家裡準備東西，準備完後我們先去台南過夜，隔天是跳繩比 賽，比完賽之後，我們就去嘉義的島嶼農場，我抱了雞、餵了牛、坐了山貓推土機、爬了乾草、 剷了牛糞、撿了雞蛋和餵了雞。
我們工作了兩天，然後我們就去高雄的六合夜市玩跟吃東西，隔天去大鵬灣，然後去屏 東吃鰻魚飯，吃完就去台東，在台東玩了三天，之後就去花蓮的東大門夜市玩跟吃東西，在 花蓮我們還吃了有名的餛飩湯。
花蓮玩完後，我們開車走蘇花公路去宜蘭礁溪泡溫泉，還去了老街吃東西，還在飯店玩 很多遊戲。最後一天，我們走雪山隧道去苗栗西湖休息站吃燒肉飯跟泡芙，然後就回台中了。 假期的最後，我還和爸爸去大樓做木工。
五年級
臺語一日營/睿和
星期四，我們班去國美館戶外教學。我們先看到一幅畫，那幅畫裡有五隻水牛和三個人。
之後，我們在展館內看到了林家花園的畫，上了二樓，導覽員帶我們看了更多的畫，我 很佩服前人畫的畫，我覺得顏色搭配得很好。
早上活動結束後，我們在春水堂吃午餐，吃完後，我們開始下午的活動。下午的活動， 我們做了一個水果攤，做完後我們就開始排戲。
這次是臺語一日營，導覽員講話時國語、臺語各一半，講臺語時我聽不太懂，但我還是 樂在其中。
臺南行/晏綸
師訓週時，爸爸、媽媽、我和敬謙一起去台南玩。
我們住的是位於臺灣臺南中西區和意路一號的五星晶英酒店，飯店裡面有很多設施：游 泳池、遊戲室……進入房間後，我們就玩起了保險箱，我還把玩具放到裡面，結果打不開， 後來還請服務員幫忙打開。
我們去了赤崁樓、安平古堡、國立臺灣歷史博物館，還在博物館遇到了海神。我覺得那 些地方都很好玩，下次我還想再去！
《聖誕玫瑰》的練習/唯玲
關於我選的角色，很多人都問我，為什麼我會選這個角色呢？我覺得每一個角色都是一 個新的挑戰，這就代表：你是不是一個勇於挑戰、突破困難的人，這就是我選擇「強媽」的 原因。
至於我進步最多的是說話，因為我想到四年級時，我總是很小聲，到了五年級，不知道 為什麼，我突然開始突破了這個困難，這就是我進步最多的地方。
我覺得我還可以再進步的地方是感情，我希望我可以把所有感情都演進去，就像是開心、 傷心和難過，都可以用我的行為和表情演出來。
《聖誕玫瑰》的練習/恩熙
在《聖誕玫瑰》這齣戲中，我最印象深刻的是院長的堅持、溫柔和善良；而我最進步的 地方是「音量剛好」。
我覺得當我在演戲時，我更努力的地方是保持院長的穩重，並把要說的話說清楚，也把 動作、臉部表情表達好。
《聖誕玫瑰》的練習/可唯
《聖誕玫瑰》開始選角時，我選擇了村民，因為這個角色的臺詞很少。
排戲的時候，除了要記得走位，說話要大聲，還要跟對戲的演員專心的演戲，這是演村 民的挑戰。
花老師很用心幫大家排戲，我希望我們演出順利！
《聖誕玫瑰》的練習/敬謙
我的角色讓我出乎意料之外——臺語翻譯官。
當我一聽到老師要給我特別的角色時，我就開心的不得了，但是下一秒我馬上嚇了一跳！ 居然是「臺語翻譯官」！那時我真的很害怕，因為我不會說臺語，而且我還有第二個角色呢！ 讓我很記得的事是，我在拿到角色的時候很不開心，但是後來排演之後就覺得很好玩。
《聖誕玫瑰》的練習/尹騰
五年級的《聖誕玫瑰》已練習了一段時間，在戲中，我的角色是村長，這個角色完全在 我的意料之外，我本來以為老師會給我我想要的角色，結果老師讓我挑戰，真意外。
練習中，我印象深刻的地方是在排戲的時候，因為有一種真的站在舞台上的感覺，雖然 會害怕，但很享受。
我進步最多的地方應該是記憶，我的臺詞是英文，那是我其中一個弱點，我只能反覆去 聽錄音，努力記下來。
我還可以進步的地方當然就是體力啦！我從小體力就不太好，長大也沒有想要往體育發 展，但是如果決定要完成這齣戲，就一定要練好體力。
六年級
一次難忘的經驗/睫甯
美食真正能表現一個人的生活。它不僅能填飽肚子、滿足味蕾，更能溫暖人心、愉悅心 情。我們對小時候的美食都有著深刻的記憶，美食有帶著我們回到過去的魔法。
我第一次吃糖葫蘆是在我五歲的時候。那時，我們從新竹回台中，因為媽媽有點餓，看 見路邊在賣糖葫蘆，媽媽就買了一串，當時我只吃了一顆，就愛上這個口味。我也記得每次
我去逛夜市時，經過賣糖葫蘆的攤位，我都忍不住多看幾眼，尤其是一串一串清爽的水果搭 配香甜的醬汁，更是令人想大口品嚐。
製作傳統的糖葫蘆，要先把草莓的葉片取下，將竹籤從草莓底部戳入，在鍋中倒入水和 糖，草莓放入糖將迅速轉一圈裹上糖衣，表面散發閃亮的光芒，使紅色的草莓更是迷人，充 滿復古的草莓糖葫蘆真的讓人念念不忘。
雖然我現在已經六年級了，有很多功課與事情要做，沒辦法像以前一樣每天開開心心的 玩，但是我只要吃到糖葫蘆，就像回到快樂的童年記憶一樣。
一次難忘的經驗/鎮銘
炒飯，這道美食是中華料理的經典。就算是一道平平無奇的蛋炒飯，裡面卻蘊含著師父 好幾年的功力，因為，它不僅考驗火候的掌握度，也考驗炒飯的人的耐心。這道菜看似簡單， 實際上是一個真功夫的料理，它是每一個學中華料理的入門基礎。為什麼被稱為中華料理的 經典呢？因為就算不常吃中華料理的人也會知道。
炒飯的由來最早是在春秋時期，揚州古道河溝上的船民喜歡用雞蛋炒飯，當時，人民會 把中午的飯留到晚上，加入一或兩顆雞蛋和蔥花炒一炒，就成為蛋炒飯了。到了明代，揚州 民間廚房又再增加一些食材，成為著名的「揚州炒飯」的雛型，之後，持續創新，一直改良 變成如今各式各樣的炒飯口味。
蛋炒飯的材料是用醬油膏、雞蛋、蔥花與飯。製作過程是冷鍋加熱油，再加入蔥花，炒 到有點焦焦的，之後，將其撈出後，再把打好的蛋加進去。蛋不要炒到全熱就要撈起來，再 把剛才的蔥花倒進去，加入飯，用按壓翻炒的動作不斷重複，起鍋前撒上蔥花就完成了。
記憶中，人生第一次吃炒飯時是我阿嬤炒給我吃的。一口炒飯入嘴巴時，熱騰騰的炒飯 如同愛籠罩我的嘴巴和我的心。或許，大家覺得平淡無奇的料理，但對我來說，阿嬤的料理， 包括蛋炒飯，就是全世界最好吃的料理了。
七年級
全校大露營／品嘉
十一月九日是特別的週六，那天早上，我沒上小提琴課，因為那天是全校大露營的日子。
去營區的時候，我坐奎任家的車，因為我們家的車要載很多人。到的時候，我第一眼看到的 就是一間滿滿的都是鹿角蕨的咖啡店。
這個時候，我已經迫不及待想下車了，但是還不行，因為我坐的是奎任家的車，所以我 和他們一起去找他們帳篷的位置。在路上，我們經過了一片草地，我看到了兩隻山羊在吃草， 我覺得很特別。奎任一家找到位子後，我就去找我的同學了，但是因為時間還很早，還沒有 幾個人來，所以我就跑去營區門口的那間鹿角蕨咖啡店。
那是一間鹿角蕨叢生的咖啡店，裡面有各式各樣的鹿角蕨，我看到好多品種，有女王、 爪哇、巴西圈圈和亞洲猴腦……等等好多數不清的品種，而其中可以長最大的是女王鹿角蕨。
鹿角蕨分成兩種，一種是單芽，另一種是多芽。單芽鹿角蕨就是指這棵鹿角蕨到死都只有一
棵，但多芽鹿角蕨就是它會一直長出新芽，而女王鹿角蕨就是屬於單芽，爪哇是屬於多芽的。
那天，我收穫最多的是我看到很多新的鹿角蕨，我很開心，而我最喜歡的是女王和圈圈鹿角蕨。
全校大露營／琳禎
11月9日，我期待已久的全校大露營終於到來！中午吃完午餐後，爸爸、媽媽和我就出 發到這次露營的目的地——不遠山莊。剛到不遠山莊時，天氣不太好，一大片灰濛濛的霧， 基本上都看不太清楚，但並沒有影響到我們玩樂。
這次，我們班要在晚會時表演跳繩。傍晚，大家把表演彩排一次後就去吃晚餐了。今年，
每個家長都很用心的準備餐點，有悶鴨、油飯和紅豆餅……既好吃又美味，讓我忍不住一口 接一口，而這次，媽媽準備的是雞肉捲和蜂蜜蛋糕。吃飽後，我與同學聊天、玩了一會兒後， 大露營的晚會準備要開始了。
在表演前10分鐘，大家又再練一次跳繩，把不熟的動作都確認一次後，我們就帶著興奮 又緊張的心情上場了，其中我印象最深刻的是可恩和我的表演，雖然過程中有一點失誤，但 觀眾熱烈的掌聲讓我很有成就感，也是一個很特別的表演機會。除此之外，不管是我們的表 演還是八年級的表演，都讓我感到很難忘且有個美好的回憶。我們班表演完後，我又跟同學 看了一下表演後，我們就回家了。這次的全校大露營讓我心滿意足，期待明年我們班主辦的大露營！
全校大露營／奎任
十一月九日早上十一點，我們先去品嘉家接品嘉，之後再去拿午餐，然後前往營區不遠 山莊，參加一年一次的全校大露營。
到達後，我們先到租的帳篷放東西，放好東西後，昀斐和我在門口等還沒到的同學，因 為我們十二點多就到了，所以當時來的同學很少。
這一次晚會時，我們班要表演，所以老師說五點十分要集合。到了集會時間，我們一起 排練一次後就先去吃晚餐，吃完晚餐，我們又玩到七點十分去集合，並準備表演。我們班是 第一個表演的班級，表演完後，我們又繼續看了其他班級的表演，也聽了很多笑話，表演一 直到九點多才結束。晚會結束後，我先去洗澡，洗好澡又去和一些同學聊天，到了十一點多 才去睡覺。
隔天早上起床後，我只吃了一片麵包和兩片張睿爸爸煎的牛排當早餐。吃完早餐，我就 去玩大地遊戲了，之後我們就收拾東西準備回家了。
全校大露營／曄涵
十一月九日，又是一年一度的全校大露營，在這兩天一夜的旅遊中，全校的人將在露營 區一起度過美好時光。
這次露營是我第一次住在營區，我們都非常期待！我們的房間裡有小小的冰箱、兩張純 白的雙人床和一間乾淨的浴室，我覺得最酷的是房間裡的天花板上有一個拉門，雖然它不能 打開但我還是覺得非常酷。放好行李後，我就和同學在大草皮上玩好玩的遊戲，有撲克牌鬼 抓人、傳染病……我覺得很刺激，我還和可恩一起去玩童玩。又玩了一段時間後，我們就先 去吃晚餐，我吃了美味可口的油飯和香噴噴的烤鴨，我吃得非常開心。
吃完晚餐後，我們來到了今天的重頭戲——營火晚會，我們班表演的是花式跳繩，我們 表演了十字跳繩、雙人跳和兩組雙人花式跳繩，我們的表演十分精彩也十分成功。在我們的 表演之後，有許多有趣的表演，我印象最深刻的是八年級的戲劇，我覺得他們很厲害，可以 把戲演得如此有趣。
隔天早上九點，我跟同學一起玩了大地遊戲，我覺得要抓通緝犯的遊戲很累，最後我們 就回家了。明年，換我們班主辦，希望我們也可以辦得跟他們一樣好玩。
八年級
屬於我們的露營/丞昱
還在回味去年、前年，甚至大前年的露營時，我已經站在了這裡—不遠山莊的大門，正 在迎接我的是屬於我們的「全校大露營」。在我面前，有一群充滿鬥志的野狼正在奔馳……。
記得為了這場籌備已久的大露營，其實早在七上時就上演了，包括自己做點心販售、來 營區探勘、交通上行駛方向的規劃等；有一群全能的父母為了此事賣了命，就算熬了夜，也 想看見屬於大家的笑容。
因為工作需求，我們全班星期五就上山，過了一個三天都難得放鬆的週末。晚上的 girl-talk更讓我對此次的大露營加深期待。隔天陽光明媚，早餐為了不辜負同學家長的心 意，我吃得很撐，但也很滿足。接下來就是一連串的充實工作時間呢，十一點的時候我們去 陪玩，就是陪這些剛來但不是來很久的弟弟妹妹玩耍，他們真的都很天真無邪，但就是不太 理我… …不過看到他們奔跑時的笑容，我就很幸福了！ 後來時間過得很快，才剛享受完弟弟妹妹的可愛，下一秒就有一顆大石頭硬生生砸在我 的頭上—「晚會」。當初因為覺得帶樂器上山太麻煩了，所以我選擇唱歌。但它是一個大心 魔，包括站在台上；所以我給自己一個目標，無論唱的如何、無論音有沒有準，起碼我試過了， 起碼我願意站上舞台唱歌了！我也覺得要多給自己鼓勵：「蔡丞昱，妳很棒！妳打敗了內心 的心魔了！」最後晚會在一首「夜空中最亮的星」中，畫下了完美的句點。
第三天，也就是最後一天，早上九點還在待機的我就被強制開機，那時候大地遊戲如火 如荼的開始了。我在起始點守關，中途除了幫同學跑了一下，幾乎從頭到尾都坐在椅子上； 但我可以看見所有來參加大地遊戲的人都很開心，我也很開心。
一個完美的大露營，無論在幕前還是幕後，感謝所有人，因為有你們，才有三天美好的露營。
大露營/培適
我們班在十一月九號在苗栗不遠山莊舉辦大露營，我們班同學在十一月八號星期五就已 經先到營區，第二天我們便開始了解營區。
到了中午，我們正式開始工作。我們班分成了兩個小隊，分別在不同的時間工作，一組 的工作時間就是一個小時，我們的工作內容就是要維護一些可能不安全或不開放的地方。我 們班上有兩個人都想和我同一組，但他們又分別在A組和B組，所以我就乾脆兩組都參加。
我們A組大約是在11點左右開始工作，因為我們覺得工作時無聊，所以老師開放我們可 以邊工作邊玩牌，但是仍要注意有沒有人靠近。到了中午，我們集合去吃飯；吃飽喝足後， 我就開始B組的工作了。
到了下午，我們有童玩遊戲；到了晚上，就有晚會節目。舞台車在下午就來了，我們就 從下午開始練習走位和試試麥克風。等到晚上，晚會節目順利開始，也順利結束。我覺得這 個舞台車有一些缺點，那就是台上的飛蛾很多，舞台上的地也有一點不平整，而樓梯也有點 不安全。
晚會結束後，就要準備隔天的大地遊戲。第二天早上，我們先準備好我們的攤位、桌子、 椅子和關卡。到了遊戲開始後，突然下起雨了。我們很緊張地去問老師怎麼辦？老師讓我們 挪到旁邊繼續擺攤。遊戲結束後，我們便開始收拾場地、營區，到了一點多，就順利結束了 八年級大露營。
全校大露營/品綸
這次2024年磊川全校大露營由我們八年級主辦，露營前我們班和家長已做好萬全準備， 要來迎接這次的大露營。
大露營前一天星期五下午，我們就已經坐車到這次大露營營地「不遠山莊」了。我們先 幫忙搬運器材和熟悉場地，我們也幫忙家長工作；等到星期六家長和學生們都陸陸續續來到 露營時，我們更是忙得不可開交。
這天的重點就是晚會活動，一台貨車到草地上定位，搖身一變成為舞台；台上的燈光亮 起，音響架好，我們的舞台就準備好了。我在這次晚會中擔任一個重要的角色，也就是主持人； 主持人不只是要報節目，還要帶動氣氛，空秒時還要自行填空，有時還要調整台上的麥克風。
雖然在主持中我有點口誤，但整體來說我很滿意。
星期日的重頭戲就是大地遊戲，我們班分成幾組，組成闖關遊戲。我負責一關名為「尋 找五怪人」的關卡；其實就是鬼抓人，參賽者們當鬼來抓我，我就在草地上拼命地跑，整整 跑了兩個小時，把我累得汗流浹背、氣喘吁吁，只能癱在地上。
大地遊戲結束，還要收拾並整理物品，準備下山。回到家，一上床，我就開始呼呼大睡， 睡得不醒人事。
這次大露營是我有史以來最累的一次，但也收穫不少，例如第一次當主持人… …雖然玩 得很開心，但還是不要主辦比較好，因為太累人了！
全校大露營/子恩
我們班為了辦大露營，從七年級就開始義賣，賺取大露營的經費。其實從很久以前，我 們就一直在參加學校大露營，而今年換我們主辦了。
今年全校大露營的地點在不遠山莊，時間從十一月九日到十一月十日。
我們班在十一月八日就先上山準備晚會和大地遊戲的彩排，有五位媽媽幫我們驗收節目，並 提醒我們需要注意的地方。晚餐過後，我們還幫淇瑄、奕璁和善維唱生日歌，慶祝生日。
星期六早上，我們先去試玩下午的活動—童玩，有滾鐵圈、踩高蹺、打彈珠和跳橡皮筋 繩，這些都是爸爸媽媽們小時候玩的遊戲。其中我覺得最難的是滾鐵圈，雖然我能讓它往前 走，但是要維持直線很困難。過中午後來報到的人越來越多，大家又忙著搭帳篷，所以我們 班成立了陪玩小組，在大草地上陪著一到三年級的小孩玩耍。
晚上最重要的活動是晚會，我們花了很多時間準備，也邀請了其他年級來參加表演。讓
我印象最深刻的是七年級的跳繩，他們全班一起完成這個表演，每個人都有很厲害的技術。
星期天早上完成大地遊戲之後，我終於能放鬆了！要舉辦一個活動，需要事先很多的準 備和很多人的幫忙，我看見我們班的爸爸媽媽們都很辛苦的工作，很謝謝他們的支持；而我 們也很努力工作。能一起完成大露營這件事，我覺得很厲害。
2024年全校大露營/竑宇
今年我們班是大露營主辦班，很多家長、同學早在去年就開始準備，這次大露營的地點 是在苗栗不遠山莊，那裡有一片大草地，是很適合辦活動的地方。
露營的前一天，八年級的每個人都提前一天就到營地準備大露營活動。我的媽媽是設備 組的組長，所以在星期五的早上七點，她就到不遠山莊搭大家要租借的帳篷，很辛苦。
而在大露營之前，有很多人因為抽不到自己要住的地方，因此就說是我們班把自己要住 的地方先拿走，所以他們才抽不到；但我明明看見媽媽還有其他八年級的家長們，把原本他 們要住的地方先讓出來給其他人，自己最後再選擇。我覺得有些人不知道事情就亂說，真的 很不應該。
在露營的當天，因為不遠山莊仍有一些可能會有危險的地方，所以我們這次的工作安排 有安全維護組，會在可能危險的地方提醒大家。在大家工作時，我因為看到同學們坐在地上， 所以我拿了很多椅子，還有一些飲料給他們，希望他們能比較舒服一點。
還有一個讓我印象深刻的地方，那就是晚會活動。大家的表演都很棒，尤其是炳育，他 唱得很好。而我們的家長也很好笑，他們拿著手電筒和指揮棒，在大家表演時揮舞著，而我 們的表演也順利完成了。對了，表演時還有很有趣的事情，因為我們的舞台車很亮，所以在 大自然裡的蛾都被聚集，還在表演時撞人。
我覺得很開心也很好玩，但也覺得很累、很辛苦；不過看到大家開心的表情，一切的努 力都很值得！
中學部
暑假/鈺家
擬定好的五天韓國行，突然砍掉了一天的論壇……開學前幾天還在趕寫國文作業── 一 切都代表最後的幾天可以舒舒服服地好好玩樂一下，時光毫不留情的從我們手中流去。
對我來說，暑假就是三個半小時的化學物理，每天睡到十一、二點多，吃不到幾次的早 餐，再加上兩個活動，然後……就什麼都沒有了。
八月初，我們參加了華德福學生論壇，看到來自全台各地不同華德福的夥伴。每天都有 的晨詩、結束圈，我們現在的學習生活裡反而不知不覺少了這些東西。舉凡展現身體的大堂 課，如何打架的戲劇課，晚上一群人聚在「小七」。有種回到家的感覺…
但第四天早上，突然聽說有人在學校裡被毒蛇咬到，當下滿臉的問號寫滿了我的臉上， 到了下午，又突然說活動到此結束，問號更多了，回過神來，已經在磊川附近的火車站等人 了。
五天的韓國行，我的飛機餐好難吃、飛機位子好小、後面的小孩好吵……我的情緒一路 低落，降落在韓國的土地上。韓國其實給人的感覺跟台灣差不多，但我除了漢字，其他什麼 都看不懂。
因為是跟旅行團，所以在韓國基本上都是跑行程、逛街這兩種事情可做，但五天也是很 快就過完了。
暑假過得可能不算充實，但好像找到了自己的定位，以及一點點對未來的想法……有收 穫就好，對吧？ 希望未來，能一切順利。
在風暴中成長/程洋
今年七月，我們在花蓮舉辦了一個為期四天的海上活動營隊。本來期待著在海水中盡情 玩耍，享受海泳、獨木舟等水上活動的樂趣。然而，天公不作美，在活動前我們收到了一個 噩耗，颱風可能即將登陸，讓原本計劃中的水上活動可能無法如期進行，這讓我們整個營隊 的活動充滿了變數和挑戰。
第一天早上，我們站在基地遠望海面時，看到的是巨浪不斷翻湧，這遠比我自己的預期 的要來得洶湧和危險。大浪像是一道道銅牆鐵壁將我們束縛在這座島嶼上，我們原本準備好 的計劃表在強大的自然力量面前顯得那麼脆弱和無力。也讓我們感到壓力倍增。
然而，這只是挑戰的開始。隨著時間的推移，氣象預報顯示有颱風即將登陸，這讓我們 意識到情況可能會變得更加嚴峻。從第一天起，我們便不得不每天查探天氣和海況，隨時根 據實際情況調整活動內容。原本的計劃被一次又一次地修改，最終我們只能將戶外活動減到 最少，以更多不同的室內活動優先。
到了第二天，颱風的威力開始顯現。狂風和巨浪使海面變得異常兇險，基地上空不時響 起強風捲過的呼嘯聲。從基地望向海面時，我們都能看到比人還高的浪頭拍打著岸邊。這樣 的景象讓我對大自然的力量產生了深深的敬畏之心，夜晚颱風的能量達到了頂峰，作為生活 在台灣西邊的溫室寶寶來說總是有中央山脈的保護，我第一次感受到颱風那好似能吞噬一切 的野心，我突然想到玉冰老師期末時放的電影《完美風暴》，那一晚我們就上船上的船員一 樣，面對颱風從開始的興奮到後面的恐懼，我已經不記得那一晚搶救基地的細節，只記得那 時的我無比渺小。
第三天早上，颱風開始遠離，昨晚強勁的風力和翻湧的巨浪還在我的腦中回放，此時聽 著海浪規律的拍打聲，昨晚的一切好不真實，強烈的狂風洶湧的海浪都好像是我做了一場噩 夢，這時一聲「早安」將我拉回現實，是參加這次活動的學員，在這樣的情況下，我感覺到 他們的失落以及不安，但仍然積極參與室內的團隊活動，大家彼此支持，氣氛比預想中要輕 鬆許多。
當颱風慢慢遠離，我走在基地的路上，看著一顆顆被吹倒的樹木和損毀的物品，只能慶 幸──大家都平安。儘管如此，我們沒有氣餒，迅速投入到清理和修復工作中，也趁這次機 會見到了許多基金會裡的人，大家都抽空幫忙，在歡聲笑語中做著不同的工作就像一個大家 庭。
這次營隊雖然因颱風而充滿挑戰，但它也成為了我們一段難忘且珍貴的經歷。這段時間 裡，每天為了明天的活動討論到半夜，然後因各種問題焦頭爛額，但只要一躺上床就睡著， 我喜歡這種感覺，不是我喜歡自虐，只是為了做好事情，我拚盡全力的那種精神狀態。
經歷了這場風暴後，我們深刻體會到自然的威力和無常，這不僅僅是一場活動的挑戰， 更是一種成長的機會。營隊的最後一天，我們雖未能如願展開所有水上活動，但經歷過這場 共同的考驗後，大家更加團結。從最初的期待到面對突如其來的變故，再到最後的收拾與重 建，我們學會了如何在困境中調整步伐，迎接未來的挑戰。這次營隊也讓我明白了，無論計 劃多麼完美永遠都改不上變化，真正的收穫也往往來自於過程中的問題。當我們最終離開基 金會時，雖然心中仍有些許遺憾，但也正因這些遺憾才有對未來的期盼。
舞蹈比賽/ 奕謙
對舞者來說，參加比賽是很重要的環節，這不只是參加一場比賽而已，而是一個讓舞者 相互交流和學習的機會。最近，我參加了一場舞蹈教室辦的舞蹈比賽，這次比賽讓我第一次 體驗到和對手一對一較量的興奮與緊張。
比賽當天，我抱著一種學習的心態前往比賽場地，場地就是平常上課的地方，所以沒有 感覺到緊張。但隨著比賽時間的接近，場邊坐滿了其他選手及為他們助陣的朋友和家人…… 每一位參賽者開始熱身了，我開始心跳加快。
比賽開始後，各個參賽者都展現出了高超的舞技。
有的舞動優雅，像是飄逸的雲朵；有的則節奏強烈，充滿了動感和力量。看到他們在舞 台上自信的翩翩表演，我不禁心中暗想，我需要拿出怎樣的表現才能與之匹敵。終於，輪到 我上場，音樂卻播到一首慢歌，這首曲子跟我想像中的音樂以及我的舞蹈風格截然不同，但 我的心中只有一定要拿出最好的表現；我的腦中也不停的想著我曾經練過的那些招式；我的 耳中只有拍子；我的身體也就自然的應和了音樂的節拍。當我完整呈現我的舞蹈，看著台下 的觀眾，我感受到所有的緊張與焦慮都消失了，只剩下舞蹈所帶來興奮的感覺。
不出意外的，我成功進入了十六強，卻遇到一位舞蹈優美卻又富有力量的女生，最終止 步於16強。
比賽結束後，無論成績如何，第一次站在賽場上的時光都是我最珍貴的回憶。比賽的氣 氛讓我更深刻地體會到了在賽場上學習的重要性，這次經歷也讓我明白了，比賽的價值不僅 僅在於獲勝，更在於過程中學到的經驗和不斷追求進步的精神，享受舞蹈帶給我的喜悅。
三年級同學-遊戲課
