社群詩
社群生活的健康實踐 在於個人的心中 懷有社群的全體樣貌 在於全體社群中個人的才華自然展現 ～魯道夫．施泰納
12/19(四)14:00~16:00亞健康騎士 行事曆異動 感恩的心 ‧ 感謝的話
即興歌唱在磊川
113學年度親師戲劇班，第六號作品《即興歌唱在磊川》 已推出兩年的《即興勇氣在磊川》，貫徹「Yes，And」的我們，今年挑戰在舞台 上不僅要合作即興創作的一齣戲劇，而且還要「即興歌唱」！！
【什麼是即興唱歌？】
你曾在洗澡時隨性哼哼唱唱？
你曾在音樂響起時，不由自主地搖頭晃腦？
你曾在心情大好或不好時，想肆無忌憚扯開喉嚨大聲亂唱？
你曾在KTV點歌時，苦尋不著最能代表你心聲的主題曲？
「即興唱歌」是在事先沒有歌詞樂譜的狀況下，即時唱出一首有頭有尾有模有樣 的完整歌曲。我們會與樂手老師或夥伴合作，一邊演唱一邊即興創作出歌詞與旋 律，好玩又刺激！我們相信人人都可以做得到！
即興教練：黃煒翔，勇氣即興劇場 即興樂手：蔡靜穎
演出人員：
朱信仲、陳玉婷、歐玉麗、安怡維、韋寧均、杜鈺婷、花維澤、翁舒妤
演出場次：
12/06（五）18：30
12/07（六）14：30
12/07（六）18：00
開演前15分鐘入場，演出約50分鐘 地點：磊川有德樓綜合教室
觀賞對象：一年級以上
票價：200元
【購票資訊】
日期：11/20 (三) 起售
時間：週一至週四 16：30-17：10
週五 14：00-14：45
購票地點：磊川校門口
註：僅提供現金購票，造成不便，敬請海涵。
主辦單位：社團法人台中市人智哲學發展學會 協辦單位：磊川華德福實驗教育學校
12/19(四)14:00~16:00亞健康騎士「生命的航海： 在菲律賓和馬來西亞遇見磊川的偉大」
今年暑假，花維澤老師花了2個月時間，先參與了菲律賓語言學校的斯巴達式IELTS 課程，又前往馬來西亞辦理公益華德福教育分享會。在這趟行旅中，花老師意外地被施泰 納博士經常要人自問的三個生命議題重新開啟：「我是誰？我從哪裡來？我將往哪裡去？」
在菲律賓的斯巴達式IELTS課程，是一種很密集而徹底的語言訓練班，學校提供三 餐、住宿和學習課程的全日服務，從早上8點到晚上8點半，每日工作足足超過12小時。
花老師說以這種方式生活的語言學校，讓他回頭相對地看見磊川儼然是以建構文化作為教 育途徑的學校。磊川有能力將日常生活構築成好習慣般的「文化」！
在語言學校的課程之餘，持續性的保持體力，每日健身是必要的；同時，趁機跳島旅
行、水肺潛水到鯨鯊觀賞和購物，在在都是難忘的經歷。這段期間，花老師也結識了來自 日本、越南、泰國和韓國等地的朋友，他們有因家人安排而來的年輕學生；有因懷抱理想， 追求學業表現的高中生和大學生；有為實現人生翻轉的職場社會人士；也有為追求移民或 實現青春夢想的退休者… 一位20歲的越南朋友說：「我希望挑戰自我，學好英文，未來 成家後，可以成為我兒子的榜樣。」哇，這裡的每一位都是胸懷夢想的旅人！不同國家、 不同背景、不同年齡層的組成，這樣的相遇，也激發了花老師深度地思考：「我是誰？我 從哪裡來？我將往哪裡去？」
菲律賓之後，花老師應邀前往馬來西亞，在一場華德福戲劇教育公益分享會中演講。
馬來西亞華德福學校正處於拓荒的階段，他們所面臨的議題多是磊川曾經走過的挑戰，例 如：學校應該如何辦理慶典、如何陪伴教師成長、如何有效與家長協作、如何處理特別需 求的孩子等…。花老師信手捻來磊川的經驗與方法學，他的演講感動了全場，甚至解決了 他們棘手的問題…
親愛的磊川家長，尤其是家有前青春期或正值青春期孩子的家長們，花老師將於 12/19(四)14:00在〈亞健康騎士〉中分享「生命的航海：在菲律賓和馬來西亞遇見磊川 的偉大」。歡迎您來共同參與，願親師的合作能點燃磊川人更進一步有意義的行動。
主題：生命的航海：在菲律賓和馬來西亞遇見磊川的偉大 主講：花維澤老師
時間：12/19(四)14:00~16:00 地點：有德一樓綜合教室 報名連結:https://forms.gle/B3sVh5bE9bZngTEX6
行事曆異動
一年級班親會：12/25（三）15：45
三年級班親會：1/7（二）15：45
敬請一、三年級家長更新，謝謝！
感恩的心 ‧ 感謝的話
壽星，生日快樂
上週是師訓週，是學校為老師安排了課程與學習交流的時間。除此之外，也進行了二年級的班 級研討報告。在準備報告的時候，我一邊整理著孩子的紀錄，一邊回憶著這一年來的點點滴滴。
其中印象最深刻的，是分享孩子最喜歡的課程內容時，連結到陪伴孩子們學習的過程。二年級 的孩子最常問我的問題是：「今天下課可以做手工嗎？」以及「我可以找老師驗收笛子嗎？」每天 問我可不可以帶勾針回家練習的孩子，以及一拿起笛子就迫不及待要吹的那躍躍欲試的臉龐，浮現 在我的腦海中。
但其實，孩子一開始並不喜歡。一年級剛開始做手工時，多數孩子大概做半個小時就已經到極 限了，身體逐漸癱軟，眼神放空。原本興致勃勃的孩子，也在數次的不得要領後，逐漸垂下了手。
這該怎麼辦呢？看著孩子排起長長的隊伍，我將原本的手工故事進行延伸，派給孩子新的任務：棒 針是魚竿，我們要來釣魚。然而，一開始得先學習使用釣桿，目標是釣上十個東西。孩子從一開始 的「我不會」到「先操控釣竿釣上十個東西」，於是，「經驗」的累積開始了。
一開始孩子自己也不知道自己到底對不對，但隨著不停的「釣魚」，孩子們的手指從僵硬變得 靈活，當我再進一步告訴孩子們：「你這次釣上了三隻魚跟七根海草哦。」孩子開始好奇地想知道 如何區辨魚跟海草，當我再次示範時，孩子進入了「真實地看見」。行動先行，再打開眼睛，手眼 進入協調工作。最後，所有孩子都學會了！
自進入二年級，孩子們都能夠以自身累積的經驗作為基底，真實地看見與跟隨，最後進入反覆
與規律練習時，滿足感與喜悅油然而生。而這整個過程，都是屬於建構習慣的以太身的最重要的滋 養。
笛子也是一樣，剛開始孩子說不喜歡，但當我們開始在教室進行驗收時，孩子說：「我本來不 喜歡笛子，因為覺得很難；但是實際吹了以後，發現其實也還好！後來吹著吹著，我就會了！」所
以，「行動」是多麼的重要啊！七到十四歲，是建構以太身最重要的時期，讓我們一起朝著幫助孩 子有具體的行動、真實的跟隨、看見並調整，掌握規律與方向並反覆執行的方向前進，讓習慣成為 孩子的滋養與成長路上最好的幫手！
師訓週前一週的週日，我們班相約到學校畫《聖誕玫瑰》需要用的布幕，那是從一年級到現 在一個全新的工作經驗。
在這天之前，除了排戲、背臺詞，我們也一起創造屬於我們班的兩個重要場景布幕——「修 道院」和「山洞」，不同的孩子看著自己的草稿圖，在同學們事先貼合好的大壁報紙上構圖。這 是一個有趣的畫面，主構圖的人勇敢的下筆，旁邊有人透過不同的視角做口頭協助，而我，以一
種更後退的角色，只需要提供工具、空間，頂多指出構圖的範圍，就能靜靜地觀察這一切的發生； 有時，甚至還可以同時找來幾個學生驗收臺詞。啊！原來，這就是所謂「孩子長大了」的感覺。
畫布幕的那一天，花老師和我決定先從圖形較為簡單的「山洞」布幕開始，藉此幫助同學們 找到共同工作的方式。有幾個人被指派為「調色組」，他們必須為布幕的每個部份決定顏色，並 調出那個顏色；而其他人則負責上色。正式工作之前，我曾擔憂：這麼多人一起工作，是否可以 每個人都有事做？是否可以在有限的空間內和諧工作呢？沒想到，五年級同學似乎已經有能力掌 握這樣的事了，「想參與畫布幕」的渴望，驅動著他們創建自己可以工作的空間：兩三個人共用
一小瓶調好的顏料；拿大刷子的人刷出色塊，拿小刷子的人勾勒出較細緻的部分……過程中，我 只需要指引塗完某個色塊的人再去塗哪個色塊，而花老師則幫助尚不知如何自我工作的人，協助 整個團體的換水工作，就這樣，工作節奏和諧地運轉，很快地，第一個布幕——「山洞」就完成了！ 稍作休息後，我們準備進入較有挑戰性的「修道院」布幕。我肯定了同學們在前一個布幕已 經做到的部分，引導他們維持那些優點，同時也提醒第二個布幕需要挑戰的部分——要更細緻、 更小心，顏色也會更換地更多、更快，讓同學們先看見即將進行的工作的整體樣貌，接著就「開工」 了。令我佩服的是，「調色組」已經自我調配出每個成員都有共識的工作流程，更有效率地調出
不同區塊的顏色；「塗色組」更能掌握使用哪種尺寸的工具來配合相應的塗色範圍，也自動地呼 喚同伴幫忙或補位；「換水組」主動關注哪裡需要換水，也協助起一些用過的刷子和顏料瓶的洗 刷……大範圍的色塊完成之後，小範圍的塗色即將挑戰他們。最令我印象深刻的是「修道院的玻 璃落地窗」，只見「調色組」做出決定：要繪製成彩繪玻璃的樣子。接著，他們便調出多個鮮豔 的顏色，兩個清楚圖像的學生帶領著其他塗色的人，很快地進入個別工作，有人負責紅色、有人 負責黃色、有人負責藍色……最後還有人修整留下空白的部分。我的內心不禁讚嘆，工作中的三 個面向——主導、配合、補位，五年級都關顧到了，真了不起！
只半天時間，我們居然效率極高地完成了戲劇布幕的塗色，那天，最令人滿足的就是在充滿 色彩的兩大布幕陪伴下，每一個富足的心靈帶著工作之後的飢腸轆轆，享受著美味的午餐。
終於，大露營順利結束了！這真的是一個好大的功課與學習，這段籌備歷程雖然很疲憊，但卻 也忙得很滿足！儘管我們的規劃或執行過程中仍有不夠完善之處，但感謝所有在過程中支持或參與 活動的人仍舊給予我們學習的機會，更感謝大家的支持鼓勵。所有的提醒與指導，所有為了整體社 群著想的想法與建議，我們會銘記於心，也會傳承給下個主辦大露營的班級，努力讓接下來的露營 活動能更美好！
大露營結束後，我和同學們一起回顧，我們共同看見這次的大露營，我們開創了很多第一次， 像是第一次以義賣的形式來募款，第一次把大地遊戲與晚會安排成兩天的活動，第一次安排陪玩服 務；甚至為了讓活動進行順利，八年級親師生在星期五就到露營場地預備工作，而這也是第一次班 上所有家庭都出現並共同完成工作的活動。面對這麼多第一次的學習，我很感謝，但在規劃初期， 也很惶恐，並不確定該怎樣做會更好，但我與家長都有一個期盼，我們都期望為同學們開創更多工 作的機會，因為每個機會都將成為他們個人與團體能力統整與展現的舞台。
因此，從七下校慶的聖火演出結束後，我與同學們馬不停蹄地開始了大露營擺攤義賣的籌備，
並在五、六月時在校門口擺攤義賣。之所以會有大露營擺攤義賣的想法，源自於露營總召夏藹爸爸 提出的「開源節流」，畢竟籌辦露營的成本那麼高，連場地費也是一年比一年昂貴，而參與活動的 人卻越來越少，若不想辦法號召大家參與，或找機會為大露營打廣告，那真正參與活動的人就得承 擔更高的成本！在獲得學校的同意後，我們便開啟了到校門口擺攤義賣的計畫；當時我們許下一個 很可愛的願望：希望我們能賺到一輛舞台車的經費。
磊川真的是一個非常溫暖又具團結力的社群，每次我們的出攤都受到校內教師、家長與同學的 熱烈支持與肯定，因此我們獲得超乎我們預期的收穫。義賣結束，我帶領同學們統計義賣所得，我 們在兩個月內共完成13次的義賣擺攤，收入為17500元；而這筆收入則用於大露營晚會舞台車的 租借、晚會表演者的小禮物、童玩遊戲與大地遊戲的贈品，以及四年級手作攤位的材料費。
說實話，看見自己努力賺到的錢，能真實運用在大露營活動之中，這對我與同學們來說都是很 有成就感的一件事，同學們也真實地感受到自己的能力真的能開創出價值來。除了金錢收入和信心 爆表，同學們也從中練習團隊合作，學習要如何將計畫完整執行，每個人也各自展現自己的才能， 甚至有人因此找尋到八年級專題的方向。當然，我們也藉由擺攤的機會為全校大露營打廣告，提早 預告活動的來臨。
除了露營前的所有準備工作，八年級同學在大露營時負責了兩項活動，分別是第一天的晚會活 動與第二天的大地遊戲。從開學之初，我們便開始這兩項活動的規劃與預備。對我來說，這不只是 單純的活動而已，更是訓練同學們能獨立自主與互相合作的最好機會。因此，我請求籌辦露營的家 長們同意並支持這兩項活動由八年級同學全然負責，而我也只扮演顧問的角色，整體活動的規劃與 執行全交給八年級同學。
從一開始的想活動、嘗試執行到彩排與遊戲試玩，到露營當天的執行，所有的一切都是很好的 學習，很高興八年級同學能有這樣的機會經驗並成長。在預備的過程中，班上也曾出現了不少問題 與衝突，因此我們不斷在班級會議中商討該如何改善或調整。在陪伴他們成就活動的歷程，我真的 很滿足，因為我看見這群孩子全心全意想做好這件事，每個人都努力要認真負責；我也看見遇見問 題時，他們以更成熟態度面對，不再只是抱怨或放棄，過程中越來越多人主動挺身而出，承擔起更 多工作與責任。
大家應該很難想像八年級同學大露營前一個月有多忙碌吧！所有課程進度照舊，各科作業量一
天比一天繁重，合奏課與笛子隊的練習曲目越來越多，個人的專題計畫籌備著；但為了大露營，我
們一週要增加兩次晚會節目的彩排，一次大地遊戲的練習，然後下課還得到各班驗收表演節目……
在一旁陪伴他們的我，當然也會心疼他們的疲憊；不過，我也覺得這是一個很棒的學習機會和舞台， 我期盼也相信他們一定有能力頂住壓力與挑戰，努力完成大露營的工作。最終也很高興這群同學們
能如同戰神一般，勇於面對迎面而來的種種挑戰，毫不畏懼，為眾人也為自己留下了美好的回憶！
師訓週前，中學部的冬季音樂會輔告一段落，中學部學生相當努力地完成了自己預設的目標，
非常了不起，尤其能在舞台上獨自表演的人，我也喜歡整個團隊彼此支持的過程，這體現一個班 級的團結力！
師訓週，老師們每天都參與勇氣即興歌唱的練習，這真的很好玩卻也很不容易，但老師們都 相當勇敢，並且享受讚頌失敗的過程。在過程中，我擔任樂手的角色，這跟平時的樂手角色看似 相似卻也不盡相同，相同的地方都是為歌手伴奏，不一樣的是需要即興演奏，這於我而言極為挑 戰。
在即興的範疇中，我認為勇氣為首要，即興要勇敢、不怕錯誤，甚至是享受錯誤的一個過程， 另一方面在平時就要累積很多的生活經驗，感官的經驗是需要多元積累的練習，而聽覺為首要。
在師訓結束的隔天，學校的戲劇班從台北邀請了即興教練做演出前的最後集訓，我有幸的也參與 其中。透過這樣的訓練，那個一直喜歡完美、逞強的我被鬆綁了很多，進而更能享受團體的相互 支持，就算在過程中自己錯得離譜，但也一定有夥伴會接住自己的失敗，這是一種信任的感覺， 而大家的努力只為了相同的目標，就是呈現好的演出給觀眾。演員會關照觀眾的身、心、靈，而 演員也在這個過程中，練習將表演的內容一直調整成適合觀眾的。我相當喜歡劇團裡工作的安排、 工作的態度及夥伴間一起完成目標的愛與信任。
本週五、週六，戲劇班的老師及家長們已經準備好為大家帶來一場不一樣的即興歌唱表演， 這是一場好玩又好笑，不知道有什麼驚喜在這裡出現的一場表演，我很期待！
戲劇教師 林立中
隨著天氣轉涼，12月份的到來，我們距離五年級《聖誕玫瑰》的演出日也越來越近了。在師 訓週前，我們和同學們一起進入禮堂，將在教室練習的片段組裝到舞台上，幫助同學們適應禮堂 的空間。雖然禮堂對大家來說並不陌生，但將教室中的排練內容搬到舞台上仍然是一個新的挑戰。
舞台的空間變大了，有了布幕，還有樓梯需要上下舞台。舞台下方的空曠區域在演出時將坐滿觀 眾，這與在教室練習時截然不同，同學們需要更多的力氣和勇氣才能完成排練。
此外，教室中無法呈現的大畫面也要求我們更多的專注和合作，才能順利組裝完成。除了練 習台上的表演，同學們還需要學會專注地等待，這對他們來說都是一種考驗。
我們在禮堂努力將《聖誕玫瑰》組裝完成。雖然要多等一週才能再次排練，但相信這一週的 沉澱和發酵，下一次的排練一定會有更多的進步和驚喜！
英文教師 楊翰雯
七年級的英文課程已進入課本最後一個單元（第六課）。在第六課完成之後到學期末前，我 們會以分組討論、報告或甚至演戲的方式來做總複習。希望同學在師訓週期間能充分複習目前第 六課所學的Dialogue (對話中的單字與句型），以迎接最後一課的測驗。
雖然我們在現階段都是以課本學習為主，但最近也學習了新的詩詞（感謝玉珠校長與靜穎老 師分享）。其中兩首是Winter與Christmas ，正好對應目前的季節氣候。儘管近年的冬天來得 較遲，同學亦能從詩詞中的意境感受熟悉的季節變化。
藝術教師 卓碧惠
七年級的藝術課程，學生初嘗試了新的彩繪方式——紗畫，乾疊技法。
紗畫讓學生對色彩有更細緻的觀察和體驗，繪畫過程需要練習耐心與持久力。不同於熟悉的 濕上加濕水彩畫法，當畫筆蘸上顏料後便衝勁十足地開始作畫，然後自由地渲染下去，彩繪紗畫 時，學生們得耐心地等待，至畫紙或前一層顏料乾了，才能再畫下一筆，且顏色必須非常精緻而 且淺淡地被應用。同時，繪畫前的準備工作亦馬虎不得。課堂上，大家專注地傾聽我解說工作流 程，示範如何進行這門新技術。我們運用紙張濕漲乾縮的原理，將刷濕的畫紙四周以沾濕的水紙 膠帶覆蓋平貼，過程中必須專注每個細節、準確掌握每一個步驟。水裱完成，大家將畫紙安置在 晾畫架上靜候它的轉變，所有程序皆按部就班的操作後，於下一次課程拿出自己的畫板時，便能 擁有一張令自己滿意的潔淨、平整的畫紙了。
初期階段，我們做了單色練習，描繪內部空間與外部空間、光與暗及中間色調的練習。色彩 在層層疊加之中，讓不同深度保持清晰可見，空間感便逐漸被創造出來了。這個技巧提供很多新 穎的色彩差異及深度的可能性，當每個人的作品展示在教室牆面上，大家欣賞到雖然相同的繪畫 主題與單一的顏色卻創造出豐富多元又有景深的佳作。在繪畫課程中，透視畫即是以這樣的方式 經由水彩畫進行，學生將學習有意識的以顏色的方法應用於透視畫法上，創造出富有層次差異及 深度空間感的色調。
手工教師 王佳惠
目前手工課有一半同學已經完成袋子作品，但這二週需先暫停車縫工作，提前預備下件作品。
課程進入學習如何量身、畫版型工作，這二項工作需要二人一組或三人一組工作，且需要在 有限的空間內完成畫版、裁剪布料工作，畫版型需要清楚知道布的經緯線、正反面，裁剪布料的 工作要很意識的看見哪一條線是裁剪線？哪一條是車縫線？畫錯可以重畫，但若剪錯線就要重新 再來一次。
進行工作時，就會看見每組不同工作的方式，有的組別很有工作效率且能去幫助其他組，有 的組別希望組員可以幫忙，偶爾會說剛才自己做了什麼？現在輪到你了，這是去拿工具時會發生 的，但若要一起畫版型時就會出現，我先畫。我在一旁觀察著，心想:他們何時會完成目前的工 作？到底誰會主動趕快去找到需要的工具？但同學們都能很快找到最好的方法。
下課時有位男同學來問我：上個作品是否會繼續完成？我充滿疑問的回應:「你已經完成了 不是嗎？」他靦腆的說:「老師我需要你的幫忙，我有一段車縫沒有做好。」我很欣賞他看見自己 哪裡可以再修正，更欣賞他願意請求協助，想讓自己要做的更好的行動。
上手工課之前，我都會好奇八年級主課程進行到哪？知道這些課程，都可以幫助我在教課時 運用這些學習，工作過程需找中點，畫版型需要找切點連成切線，排版、裁剪、車縫時形線畫的 驗收，量身時再次看見生理學的新學習，這些都讓我真實看見華德福課程安排的美好。
十年級同學-胚胎學(泥塑)
全校大露營/雨秧
全校大露營讓我印象最深刻的幾件事：
第一是製作馬賽克磚杯墊，把繽紛的馬賽克磚貼在杯墊上很好玩。第二是和同學一起洗 澡，這是我人生第一次和同學一起洗澡，感覺很奇妙又很好玩。最後是第二天的大地遊戲， 我和同學組隊一起闖關，我們玩了兩次，得到兩次禮物，大家都好開心。
這次的大露營讓我留下很多美好的回憶。
全校大露營/葦桐
這一年，我一直期盼著全校大露營，時光飛逝，這個週末就是大露營了！
這段時間，老師忙著小提琴組驗收，我一遍一遍的拉著表演的曲目：〈Jolly Old Saint Nicholas〉、〈龍的傳人〉、〈小茶壺〉、〈我的小曲變奏曲〉和〈小步舞曲〉。雖 然有點辛苦，我還是努力練琴。
到了營區，4:30pm 的音樂遊行節目悄悄來到，我有點兒緊張。表演完，我大大的鬆了 一口氣，總算表演完了！
7:30 pm是晚會時間，我們全班在舞台區等候，終於輪到我們上台了。
隔天，我和睦真、蕙寧、愛穎、唯瑄一起玩大地遊戲。我們合力把戴哆啦A夢帽子的哥 哥包夾。玩完還可以領獎品，我們痛痛快快的玩了四次，收穫滿滿的回家。
全校大露營/唯瑄
禮拜五下午，我們全家一起夜衝去不遠山莊。抵達的時候已經很晚了，但是，我和茲安、 睦真還是玩得很開心。
星期六，我們玩踢罐子，我一直沒有被發現。星期日的大地遊戲，我玩了四次，因為太 好玩了。
參加舒跑杯路跑/立龍
星期日上午，爸爸、媽媽、弟弟和我一起去市政府參加舒跑杯路跑。爸爸和我是競賽組， 要跑九公里；媽媽和弟弟是挑戰組，跑五公里。我和爸爸先出發，媽媽說他們要出發時，有 一個競賽組的女生已經回到終點了，她只跑了半個多小時。我覺得她很厲害。
練習腳踏車/允昊
星期日下午，媽媽帶我練習騎腳踏車。在公園裡，天氣很好，風很涼。阿公和朋友團在 那裡練習樂器。剛開始媽媽要我保持平衡，我不聽勸的一直往前騎，結果一次次失敗。
我們練習了將近一個小時，天色也漸漸暗下來了。
去菜園/愛穎
星期六早上七點半，爸爸開車帶妹妹和我一起去菜園。我們拔草、澆水、收成，還種了 新的菜。最後媽媽用走路的方式來了，她走了五公里。
我覺得很幸福，因為這是第一次去菜園回家時全家是一起的。
秋遊/淳浩
星期六中午，我們一家和爸爸的朋友一起出去玩。到了目的地，有兩隻狗在大門口，其 中一隻狗會抱住我們的腳，我們叫牠「抱抱犬」。下午，大人們幫我們生火，我們把地瓜放 進火裡烤，結果全烤焦了，不好吃。然後所有的小孩都一起去玩遙控車，那裡有很多斜坡可 以讓車子衝起來。隔天早上吃完早餐，我們繼續玩遙控車，一直玩到要離開的時候。
五年級
《聖誕玫瑰》的練習/瑄瑜
我的角色是賣青菜的人，我本來是想演僕人和村民，結果，我被安排到我想都沒想過的 角色。
我最印象深刻的練習是跑步，因為我覺得很累，可是，我進步了，我本來只跑了四圈， 現在可以跑八圈了。
我覺得自己可以再進步的是聲音，因為我的聲音太小了。
《聖誕玫瑰》的練習/思也
我演的角色是村民1和村民6，都是我自己選的。
我覺得我的咬字要再更清楚。而我印象最深的是跑步，因為每一次都很累。我進步最多 的是體力，第一次我只跑了四圈，第二次跑了八圈。
《聖誕玫瑰》的練習/靄珊
《聖誕玫瑰》是每年五年級都要挑戰的戲劇，我在《聖誕玫瑰》中飾演強盜家的小孩—— 小紅。
在練習的過程中，我最印象深刻的事情是：公布角色的那天，我非常的緊張，最後，我 選到我想要的角色。
我覺得我在聲音音量上還可以再進步。我相信我們班一定可以在冬至慶典成功、完美演 出，加油、加油、加油！
《聖誕玫瑰》的練習/海神
《聖誕玫瑰》的角色中，我絕對不會要當強哥，我本來想：當修士、主教、院長都可以， 當初公布角色，聽到我是強哥，我有點生氣，不過後來我覺得蠻好玩的。
而我覺得我進步的是，我可以去當自己意料之外的角色。我覺得我還可以進步的就是， 不要在排演時一直玩，要認真。
《聖誕玫瑰》的練習/利行
我的角色是大力，他是強哥的大兒子，他的力氣很大。我從來沒想過要當這個角色。
我要努力展現動作，因為我的動作都很小。第二，我的聲音很小，根本沒辦法充滿整個 禮堂。
我的優點是：說得比較慢，可以聽得比較清楚。
清潔日/楊光
星期日的一早，我開始整理我的房間。
我先把被子、床單拿去洗，接著，我拿了抹布擦灰塵，擦下去的那一瞬間，物品從灰變白， 超有成就感！我還擦了床頭、衣櫃和書櫃，然後，我拿吸塵器吸了床墊和地板。看著房間變 乾淨，我很開心，我相信房間一定也很開心，謝謝它平常的照顧。
後來，我們去了鈴蘭散步納涼會吃晚餐，最後回家。今天真是充實的一天。
可唯來我們家/寀絜
星期日，可唯來我們家玩，我們從早上十點玩到下午四點。
早上，我們用撲克牌玩了兩種抽鬼牌，再玩美食版本的大富翁。中午，我們和媽媽去譚 老二吃了素食火鍋，我們點了兩鍋，分別是剝皮辣椒鍋和牛奶鍋，另外還免費送了一鍋味噌 鍋。
下午，我們又玩了大富翁和大老二，玩得歡天喜地又不亦樂乎，今天真滿足！
校外教學/依柔
星期四是我們班校外教學，參加在國立台灣美術館的臺語一日營。
我們早上先去看李俊賢的〈參〉和林玉山畫的〈朱欒〉，我覺得〈參〉看起來熱鬧吵雜， 而且他用了很多的東西來作畫，像是膠帶和噴漆，我覺得很厲害。
下午吃完午餐後，我們就分組到不同的教室做我們的水果攤車，我們這組是水果剉冰店。
後來，我們就去看各組的水果攤車，我覺得每組都很有創意。
這次我學了更多水果的臺語，我覺得很開心。
六年級
一次難忘的經驗/彥凱
台語俗諺有「吃飯皇帝大」，民間俚語也有「民以食為天」，食衣住行民間四大需求中， 是以「食」為首，可見「食」的重要性。在眾多的食物中，中式料理我很喜歡，日式風格我 也愛，特別是「壽司」讓我有一次難忘的經驗。
每次在自製壽司料理時，我們都會用不同的食材搭配。在家時，大多是媽媽製作大部分 的壽司料理後，再由我把整盤料理端上桌，當爸爸與姊姊們吃得津津有味時，我就覺得很有 成就感。
壽司料理的食材，通常需要：米、海苔與海鮮或肉類。首先要把米煮熟，還要加入醋、糖、
鹽調味，讓米有一點微酸的口感，接著，將米飯拌勻後就要均勻地舖在海苔上面，再把其他 食材放在上面，最後就把它捲起來，切成適當的大小，吃時可以沾一點醬料。我覺得壽司的 美味在新鮮的食材與米飯的融合，才能做出美味的壽司。
只要看到壽司，就讓我想起爸爸帶我們去日本吃壽司，就像一種儀式的感覺。我覺得壽 司不只是一道料理，而是一道可以展現日本料理風味特色的食物，它可以展現日本人對於食 物的要求與細緻度，這也是我對壽司情有獨鍾的原因。
一次難忘的經驗/婕瑜
我們對小時候的美食都有深刻的記憶，美食有帶著我們回到過去的魔力，而「吃」也真 的很重要，人人都一定要吃東西，不管是婦人還是窮人。「吃」不只是咀嚼的動作，還可以 是日常用語，如：「吃虧就是占便宜」、「吃官司」、「吃驚」、「吃我一拳」等等，都是 大家常用的語句，只是這些「吃」法有點讓人「吃不消」。
還記得我四歲那年的冬天，非常的冷，媽媽煮了一碗湯麵給已經結凍的弟弟與我吃，當 下，我們覺得特別好吃，那麼寒冷的冬天裡吃著熱騰騰的洋蔥麵，味道極好，暖暖的感覺讓 我回味無窮。
這碗洋蔥麵的製作過程很簡單，只要有洋蔥、麵條與胡蘿蔔就可以了，只是需要較長的 時間用小火熬煮湯頭，讓洋蔥融化成有點甜味的美味湯頭後，再加上白麵條與胡蘿蔔，及少 許的鹽就完成了。
每當寒冷的冬天來臨時，我都會想起「洋蔥麵」，我們也會要求媽媽煮給我們吃，當暖 呼呼的湯一入口，我彷彿回到第一次吃洋蔥麵的童年，同時也溫暖了我的心。只要我們吃得 很開心，媽媽就會露出陽光般幸福的笑容。我發現這些美味的食物真的擁有帶我們回到過去 的魔力呢！
體操課／芳綺
從上學期開始，每週五下午三點，和同學一起去上體操課已成為我的日常。那時候的我 與此刻的我十分不同，心理層面也十分不一樣。剛開始的我，因為心裡的恐懼過大，所以比 較不敢在無保護措施的情況下做我已經學會的動作，但是現在的我已經可以更放手、更大膽 地去完成動作。
體操課一開始便是練體能，那時真的很累，但幾週後，我的手腳都變得更有力了。現在 的我學會了基礎的倒立、側翻及倒立前滾……。另外，我的前空翻和旋轉都可以在有保護措 施的情況下輕鬆地做出來，而且，我還繼續學著新的技巧。
有一天，教練給了我一張報名表，並問我是否想參加比賽，我感到猶豫不決，左思右想 後，我決定先不要參加，而是決定先去上維時一週的集訓週。在集訓週的課堂上看過學長姐 們的動作後，我意外地期待著下次比賽機會的到來。
現在的體操已經成為了我的興趣之一，也是最大的興趣。星期五上完體操後，我又接著 上韻律體操，韻律體操比較難，因為手臂要用到的力氣比較多，手具的用法也較複雜。我覺 得掉手具一直是我極大的困擾，所以我便跟媽媽商量，希望每週能多上一堂課，現在的我每 次上課心情都很輕鬆又愉快。
在磊川第一次的全校大露營／利量
11月9日早晨，我帶著滿懷的期待和緊張起床，期待是因為等一下就會和同學們見面並 且一起玩耍，緊張則是因為那裡全都是不認識的家長。起床後，我就開始收拾行李，準備開 始那天的旅程。
中午時，我們到達露營區附近的餐廳吃飯，因為餐廳老闆建議我們這個景點，所以我們 先前往勝興車站坐小火車，但是等我們到達的時候才發現，票已經被搶光了。正當我們垂頭 喪氣的準備離開時，看見那裡有一位姐姐在表演，於是我們趕緊跑過去，找到好位置看表演。
那位姐姐的表演是拋瓶，表演到一半時，她向大家自我介紹：「我是台北人，今年28歲，學 拋瓶學了10年，曾經為了台灣而出國比賽並拿下了冠軍。現在，我是家庭主婦，生了兩個年 幼的女兒，因為個人對抛瓶的興趣而出來當街頭藝人。」在看完她的表演後，我們終於前往 不遠山莊露營區。
到了不遠山莊，我一眼就看到同學都在玩耍，所以我立刻加入他們的遊戲當中，但也因 為玩得太用力而讓我的腳受傷。當我們累得氣喘如牛時，剛好到了五點，也就是我們晚會表 演排練的時間。我們的表演是跳繩，大家都非常守時，準時集合，所以大家不禁鬆了一口氣， 但這一次的排演我們並沒有做得那麼好，因為我們常常跳不過去。老師一直在想辦法幫助我 們不要卡關，而我其實非常緊張，因為再過兩個小時就要表演了啊！
排練結束後，我們大家垂頭喪氣的走到公共帳篷去吃飯。因為家長們都拿出了獨門功夫， 非常熟練的在煮菜，所以晚餐非常好吃，讓臉上沒有笑容的我們心情一下就好了起來。我們 一邊聊天一邊吃飯，讓大家緊張的心情放鬆了不少。
接著開始起了大霧，表演準備要開始了。因為我們班是第一個表演，所以我們複習了一 下要做什麼動作之後就上台了。表演時，我們合作無間，雖然還是有失誤，但我們還是面不 改色的繼續跳，經過那麼多的努力，我們成功了！後來，我們去觀賞其他人的表演，也幫他 們加油、喝彩，這一天就在歡笑中度過了。
這是我第一次參加磊川的大露營，我發現比我想像中好玩許多，難怪那麼多人去參加。
在我看表演的時候，我一直在想：「明年，就要換我們主持了。」希望明年換我們主辦時， 我們也可以和現在的八年級做的一樣好！
國美館／雍晏
這禮拜五是我們班校外教學，也是健康檢查的日子。每個人都要抽血，所以我們一開始 都非常緊張，當我聽到其他已經抽好血的人說一點都沒有感覺時我才不緊張，輪到我抽血時， 結果真的沒有任何一點感覺和痛。接下來就是一連串的健康檢查，像是牙齒、聽力、視力和 血壓。健康檢查結束後，我們就去吃早餐，之後，我們分別搭不同家長的車去美術館。
一進去美術館，我們就遇到我們的藝術主委，分別叫做阿則和憨吉，他們都非常親切。
從一開始我們就分成兩組進行活動，每一組要依照線索分別找出不一樣的兩幅畫，每一組都 很快就找到自己的畫，然後藝術主委也向我們介紹這兩幅畫。這兩幅畫分別叫做「參」和「朱 欒」，看起來都非常有創意又有趣。
接下來，藝術主委帶我們去教室上課和玩遊戲。吃完午餐後，我們到外面的一塊大草皮 上玩耍，之後我們又回到教室上課。我們每一組都要演一齣戲，我們這一組的內容是水果餐 車上只有四枝冰棒，只有贏得比賽的人才能擁有冰棒。演完後，藝術主委就頒發證書給我們， 我覺得這一次的戶外教學非常好玩。
八年級
全校大露營/諺倫
在十一月八號到十號，我們班主辦今年的磊川大露營，星期五早早就下課，我們家也早 早就駕車前往不遠山莊。途中因為我們都沒吃飯，所以到金榜客家餐廳吃飯，吃飽喝足後便 繼續開車前往不遠山莊。
到了不遠山莊後，我就被同學叫去看羊，結果那兩頭羊根本不理我，所以我就去幫忙搭 帳篷。大概三點多，大家集合並要選取禮拜天大地遊戲的風水寶地；挑完風水寶地後，我們 又開始練習星期六的大露營晚會節目。差不多五點左右，我們開始彩排晚會，彩排完大家都 開始收拾場地，收拾完可以享用晚餐了。但我也不知道為什麼我吃不太下，所以沒吃東西。
而老師也在這時突然出現了，並和我們打招呼。
星期六早上，家長們叫我們集合組隊試玩童玩，並讓我們提出想法和意見。玩完童玩後，
A組的安全維護組要開始工作了，但因為我是B組，所以我和培適、立楷、炳育、明皓到處逛， 我們去了卡車咖啡廳，我們幾個一起吃了一些食物，而且老闆也大方地招待我們。
晚上活動開始，晚會的各種精彩表演都陸續展現出來，真的很精彩。但是台上有很多奇 怪的蟲飛舞，這點非常需要改進。那晚還有鍬形蟲飛到我的背上，一口把我咬住，這成為這 次露營中我印象最深刻的事。
全校大露營/允霓
每次的大露營都是由當年的八年級來舉辦，今年換我們班要舉辦了。
星期六的童玩是家長們想出來的遊戲，星期天早上則是我們班同學設計的大地遊戲，我 們的遊戲有丟瓶子、猜球、九宮格、比手劃腳和尋找五怪人，我選擇的工作是五怪人中的一 個，名叫「阿災」，阿災是一隻毛怪，身上有著紅色的斑點，非常的可愛。
這次大露營中，讓我印象最深刻的是我們班的家長，他們為了我們非常的努力。我想藉 著文章跟他們說一聲：「謝謝您們，辛苦了！」這次的露營活動可說是我們班最後一次的露營， 我非常的珍惜這三天的時光。為什麼我會喜歡露營呢？因為露營讓大家可以團結，還可以讓 大家與大自然有更多的接觸。雖然過程中發生了兩件讓我意想不到的事情，但最後還是以快 樂的結局來結束。
這次的露營也是全部的爸爸，媽媽們立志一起聚會的時間，我不希望未來學校的露營活 動會取消，因為露營真的是一件好事，讓大家都可以聚會，也可以和舊朋友、新朋友以及所 有班級的人都更認識彼此。雖然露營工作很忙，但能有露營活動真的很棒，所以不應該因為 一些小事或覺得麻煩，就讓屬於大家的童年與聚會消失，那真的會很可惜！
全校大露營/立楷
在全校大露營開始前，我們班每位同學都非常努力的練習晚會節目，其中包括一些過去 可能會不認真工作的人或是表演節目需要改善的人。這次的表演節目，我們也做了與去年八 年級不同的做法，那就是邀請不同年級的學生與教師參與。但其他班級的表演節目也得經過 我們的驗收通過，這便是我們的事前工作。
十一月八號全班上山，為晚會與大地遊戲做預備。上山後，班上的爸爸媽媽就召集同學 們來到營本部排練晚會表演節目，但有些人的歌唱音樂並沒有安排好，還有些同學未上山， 導致一些節目無法排練。排練之後，我們一起玩鬼抓人，那天我們玩到很晚很晚，但至少都 運動到了。不過那天晚上卻發生了一件事情，就是男生們一起住在石茅屋的二樓，而語樂爸 媽則住在樓下，因為房子隔音很差，所以雖然大家都被提醒要記得腳步放輕，但有些人還是 大聲踏步，甚至更晚還發生了打架事件，這導致了樓下的語樂一家集體下山休息。雖然發生 了這件事，但隔天還是要早起工作。
第二天早晨，大家吃完早餐後，並開始了一系列的工作，有團練，也有娛樂。一直到了 晚上，大家又開始忙碌，因為我們的晚會節目要開始，而且表演很豐富。其中，我覺得炳育 和鈺婷老師的大串燒是全場最火熱的節目。
第三天早晨，陽光明媚。這天早上安排大地遊戲，我看到每個攤位前都人潮洶湧，有些 連八年級同學都自己加入遊戲。最後，露營活動在我們一起聚餐後結束了。
透過這個活動，我覺得加強了我團隊配合的能力。
難忘的全校大露營/邑也
每次的全校大露營，我都非常期待，而這次輪到我們班主辦，我一樣感到期待、開心； 但同時也抱持著興奮、緊張的心，來迎接這次大露營的到來。
辦理這個學校大露營的意義是要讓家長、學生們能交流，也藉此迎接一年級新生的到來。要 辦理這個全校大露營活動，需要很多家長、學生們的幫助和支持，不是一人就能有辦法承擔 起的責任，所以大家必須同心協力。
我們這屆在準備全校大露營的時候，每個人都有自己的看法、想法，在大家意見不合的
情況下，就很容易會發生爭吵，最後工作團隊可能會變得四分五裂；所以，我們努力要團結 到最後一刻，希望將最完美的一切展現給大家。
星期五那天，我們家要幫忙載善維，所以delay了一下時間。準備好行李，坐上露營車， 一路上崎嶇的山路、彎曲的馬路，讓我整個人暈頭轉向。但我還是聽著我喜歡的流行歌，一 路撐到了目的地。走下車，涼爽的空氣讓我瞬間「滿血復活」，接著我們就開始準備一連串 的辛苦工作了。
大家的工作都很順利，唯一美中不足的是工作很累，但每個人都還是很開心。隔天晚上， 我們的晚會節目正式開始，每個節目都很棒，特別是炳育和鈺婷老師的情歌大串燒，現場和 台下的觀眾，都為他們狂歡。晚會結束後，大家都快累死了；洗完澡，大家回到石茅屋裡， 打起呼嚕。
星期天一大早，大家瞇著眼睛，吃完早餐，就開始準備大地遊戲。我的工作是當五怪人， 怪人就是扮演一個顯眼的怪人角色，在大草地上奔跑，讓弟弟妹妹來追逐。其實要當這個怪 人還蠻累的，因為會有很多弟弟妹妹來抓你，即使他們沒有玩遊戲，所以我想了一個辦法， 在我累的時候，我就把我怪人的服裝交給夏藹穿，換他來當怪人。這樣的活動持續了很久， 玩到最後，還有許多弟弟妹妹捨不得離開，跑回來看我們。這讓我們好有成就感！
八年級全校大露營/奕璁
在二零二四年十一月十號，我們班舉辦的大露營活動在歷經許多風風雨雨，終於圓滿落 幕！
但在圓滿落幕的同時，有許多在幕後工作、幫忙的家長、同學，他們「耗費」自己的時間， 來籌備整個大露營活動，也是眾人的努力使得整個大露營看起來更完整、完美。
這次大露營活動也是我們班史上第一次全班到齊（包括家長），並一起參加活動。由此 可以看出來，這是八年級重要的一項里程碑；雖然過程困難重重，但大家都一一克服了。
我們班家長從七年級開始籌備大露營，當中有要訂房的、預約營地的、預約舞台車的… …這些工作都需要靠團隊合作，不是單獨一人就能完成的工作；所以過程雖苦，但只要一想 到是團隊合作，馬上就精神百倍。主辦班遇上最困難的往往都是要承受其他班一些家長「奇 怪」的言論，當主辦班忙著手邊工作時，還要處理這些言論帶來的事情，真的非常累！但我 看見父母們很努力地要解決眾人的問題。
我認為這次我們班舉辦的大露營活動算蠻成功的，因為除了有優質的場地，所有事情還 都靠著團隊合作解決。我想這次大露營能這麼成功，靠得就是我們的團隊合作，每件事都倚 靠著大家的協力，才能完成。
感謝和我們一起為大露營努力的每個人，辛苦了。
中學部
有德樓，我來了
冠瑩
陽光燦爛的夏日清晨，微風輕輕拂過我的耳畔，樹上的綠葉隨著微風搖擺。我踏入有德 樓的小門，感受到盛夏的的熱情和新學期的氣息，心中滿是期待。
進入有德樓，我發現一切都不同了。
學科與教授的老師都和國小部不同，上課的學習方式也截然不同，讓我感到新奇而充實， 也充滿了挑戰。有些課程的腳步比以前快得多，也許是因為我們戲劇公演暫停許久的關係， 老師都在趕進度。尤其是國文課，老師每一堂課都有豐富的內容講解，節奏雖然緊湊，但我 依然興致勃勃，因為課堂內容很有趣，認真聽完每一堂課都能看見自己微小的成長。我們也 開始上社會課，印象最深刻的是老師講了中國歷史朝代，顛覆了我對中國歷史的印象，也釐 清了很多朝代的演變及順序。
因為有德樓的課程繁多、節奏緊湊，每到午休時，我的眼皮都變得格外沉重，精神也倍 感疲累。也因為白天有繁多的知識進入，所以回家更需要長時間的複習，消化這些資訊。我 希望在這新學期能養成回家規律複習、讀書的習慣。
在這段時間裡，我對每一堂課都非常認真，努力聽老師講解。然而，儘管我付出了努力， 考試的成績還是低得讓人無法忍受，我感到十分失望，這讓我明白只有在課堂上認真聽講和 作筆記是遠遠不夠的。印象最深刻的就是國文考卷，最無法克服也最挫折的是第三大題改錯 字部分，我永遠都只能改出一、兩個，還有第二頁的選擇題都是一些讓人讀不懂的詩、詞及 古文。而數學考試，拿到考卷時明明每一題都會也不難，但卻因為太大意而錯了許多。
這幾週的課程與考試讓我明白，僅僅在在課堂上認真聽是不夠的。於是我決定回家要更 努力的複習，制定一個有效的讀書計畫並認真實施，也減少平日的手機使用量，以便在未來 的考試中拿到自己滿意的成績。
未來在有德樓的這四年生活，我希望每天都付出努力。努力學習、複習、練習，即便累 了放慢一點腳步也好，但不能因懶惰而停止。我希望戒掉打電動的習慣，不再被它牽著走， 能夠全心全意投入學習，朝著理想中的自己邁進，希望未來能長為我嚮往的樣子。
世博
我在七年級的時候加入了磊川，雖然待在小學部只兩年，但還是感受到中學部與小學部 有明顯的不同。
首先，到了中學部，每一科目都有一個專任的老師進行教學，像是國文課的玉冰老師、 社會課的郁為老師、理化課的正道老師等等，而且每一個老師的上課方式與風格也截然不同。
再來每週二和五都要參加晨會，上課時筆記量增多，早上上課的時間比小學部早，放學時間 也比較晚……下課可以打球的空間比小學部少非常多，打球需要排時間，還有週五下午有社 團課。
接下來是進到中學部後我的轉變，第一點就是我現在可以自己騎自行車上學了，因為中 學部上課的時間比小學部早，而且我又百般懇求媽媽讓我騎車上學，雖然她一開始並不同意。
但是經過一整個暑假努力不懈地拜託後，我終於實現了自己騎車上學的想法。第二點是經歷 了九年級兩週戲劇主課的鍛鍊，我變得敢表現自我，最後一點就是在中學部上課的時候不知 道是不是筆記比較多的關係，我發現我的專注度居然比在小學部的時候高出個一到兩倍── 讓我覺得很神奇。
最後是我來到中學部發生的趣事，首先是我以前把排球打到隔壁去的時候，都用跳過去 再跳回來的方式撿球，結果有一次照樣這麼做，學長看見就問：「你都不用梯子嗎？」我從 那一刻起才知道原來有梯子可用。還有一次，我把球打到有德樓後面的一個夾縫裡，撿球回 來時險被鐵皮削到……。
岑瑀
有德樓的生活，其實才是我期待已久的生活。
我是七年級才轉進磊川的，後來又在磊思樓體驗了兩年的「國小」生活。而在這兩年中， 我的朋友們（以前學校的同學）都有學習上的進步，而我是一個很重視成績的人，當他們常 常跟我講成績後，我就開始擔心了。而我一直都知道磊川中學部要求學生具備一定的學養能 力，所以我的內心一直非常期待升上九年級、變成中學生的。
升上九年級後，遇到的第一件事就是演戲，一個月後，終於！演戲結束了，我們正式成 為了磊川中學生了。
體驗完一輪正式的九年級課程，我開心的真是無法言表，但同時我在七、八年級養成的 壞習慣，也讓我難以習慣突然增加的作業量，像是我雖然都會寫to-do list ，但是我並沒 有執行，事情變多後，我常常做不完，或是拖延到最後一刻，這也讓我有些苦惱和擔心。
這也是我九年級最需要學習的事情，時間上的安排和規劃，還有我需要養成複習的習慣， 畢竟九年級的課業也是需要我去適應的。有德樓的生活給我的感覺很自由，也很有趣新鮮， 而且我也慢慢的有「哇！我已經是中學生了」的感覺。未來，在有德樓的這段青春時光一定 是超級難忘!
有德樓，我來了！ 丞偉
我八年級才轉來，還沒來得及完全適應磊川的生活，就要進入中學部了。
起初，我還以為那裏的氛圍會很嚴肅，課程會很難，結果發現課程雖然難了一點，但也 跟得上，氛圍也沒我想得那麼可怕，相反有德樓的生活更適合我。中學部課程感覺蠻新鮮的， 雖然幾乎都上過，但中學跟小學所學的東西真的完全不一樣，像是合唱跟合奏是整個中學部 一起上，我已經很久沒有跟好幾個班一起上課了。
有德樓的壓力雖然變大了，但我會找到我進步的方式，以前的老 師曾告訴我：不怕慢， 只怕站，我必須適應這裡的生活，讓生活過得充實、有意義。
湧瑞
以前在磊思樓，我一直覺得有德樓的學長姐和老師有一點可怕，他們看起來很兇(學長 又會嗆人)，但是我又有一點好奇在有德樓上課的感覺，終於，九月，我來到了有德樓!
開學第一天的下課，我想下去打球，但又覺得學長很可怕不敢下去， 所以我就一直待在 二樓看他們玩。
終於有一天，我鼓起勇氣下樓打排球，一開始我很怕被學長嗆，但後來發現 他們很少嗆人，而且有時還會教我們打球的技巧，打得好的話還會被稱讚，我覺得他們人其 實蠻好的，看起來我是想多了。
至於上課的部分，我們已經不像小學那樣主課都由導師上，現在由專業老師上，雖然他 們比較嚴格，但還是會和我們聊天、開玩笑，不像小學那麼嚴肅，其實上老師們的課還蠻好 玩的，而且可以學到很多專業知識，還有生活經驗。
有德樓也有很多和磊川不一樣的事物，像是學生會、早上8:00前到校、四個年級一起上 合奏課。雖然我沒有參加學生會，但學生會幹部都在不知不覺中為大家做了很多事情，所以 我希望我以後也能加入學生會為大家服務。
在開學的前幾天，我都無法準時到校，因為我還無法適應8:00前到校，但在幾週後我終 於適應了!上合奏課前，我以為曲子會變得超難拉(我拉小提琴)，跟不上學長姐的速度，結 果曲子沒有到超難，而且感覺也和小學差不多，只是人多了點。
經過這些事後，我已經成為有德樓的一份子了，有德樓，我來了!
少崑
小學部八年的學習結束後，我們到了中學部。
一到中學部，我們便開始進入緊張的戲劇排練，沒機會上的正規課程，不過排戲這段時 間，我們至少不會被考試追著跑……現在的課程對我來說也有一點壓力，特別是禮拜二，上 完早上的課之後，下午還有英文補習，雖說聽起來每件事都不難，但如果變成一天的課程就 覺得煩躁。
還有禮拜五，我要一邊聽著樓下快樂打球的聲音，一邊上社團課，然後一上完課就緊接 著上我的小提琴課，完全沒有時間去打一下排球。另外，讓我印象最印象深刻的事情就是， 在中學部打球的時候常常被學長責備，我們確實打得不好，心情很糟再被責備真的很不舒服， 這也是我在中學部最不適應的地方。
有德樓的課業比小學部多一些，但還在可接受範圍內，不過被學長震撼教育，讓我對於 中學部有了一個灰色的印象。
寰岳
來有德樓之前，我就聽過很多關於有德樓的事情，因為我認識一位學姊，我們搭捷運很 常遇到，她就跟我分享了很多事情。
當時還沒「搬家」，我聽到要八點到校壓力就很大，而且遲到還有處罰。我也看了很多 學長姊的回家作業，其中有很多課本的繪畫，而我並不擅長寫、畫課本，所以當初我一直很 抗拒進有德樓，但到了有德樓後我發現，很多事情並不是我想像的那樣。
八年級的學期末我們搬到了有德樓，但我們還沒進入中學的課程，屬於適應的階段。而 九年級的學期初因為要準備戲劇，所以也沒上到很多課，許多課程都是戲劇結束後才第一次 上到，幾乎所有課程都換老師了，也多了一些沒上過的科目，但整體來說只要注意力集中， 基本都還跟得上。而中學的作息也跟小學差很多，雖然早上的下課時間一樣，但中午就沒有 以前打牌的時間了，我有點懷念那段時間，雖然現在已經習慣了。
在有德樓有發生很多事，有許多印像深刻的事情。我們進有德樓的時候剛好有班際排球 賽，但我們才剛學會打排球。因為我不喜歡打排球，所以沒有下去打，但我在旁邊看，覺得 同學們好厲害，竟然可以拿到那麼多分數。但可惜的是，打完排球後大家都喜歡上排球了， 只有我依然不喜歡。另一件事是拿午餐，我在八年級的時候工作一直是拿午餐，所以到有德 樓後就選了這份工作，而拿午餐要提早十五分鐘去。以前的我會很開心能少上十五分鐘，但 中學的課有些會讓我不想離開。
我希望這四年可以在有德樓學到更多知識，以及學會更多課本的繪畫、排版，這是我對 這四年的期許。
千妮
這學期，我們班從磊思樓搬到有德樓。
搬到有德樓後，我發現有許多地方和磊思樓不同，例如：多了很多以前沒有的課程，但 同時也有一些課程消失了，課業逐漸變得繁重，一堂課從原本的45分鐘變成90分鐘……另 外，在有德樓有學生會，週二及週五會有中學部的晨會，晨會時，大家會一起唸詩及討論事 情。令我震驚的是，中午的有德樓非常的安靜，不再像磊思樓一樣吵吵鬧鬧的了。
我們班的老師變成了梅洲老師和明訓老師，這兩位老師剛好都是二哥的班級導師。來到
有德樓後，我們逐漸變得更加自律，因為「你必須自己規劃時間完成作業，而老師也不會再 催你了，因為這是你自己需要完成的事。」這句話是我剛進有德樓時經常聽到的話，「自律」 非常的重要。玉冰老師經常說：「要認真上課、作筆記，不懂的要問，因為學到了，那就是 你的。」我非常的認同這句話，因為你只要學會一樣東西，你之後又多了一樣可以展現的才 能。
最後，我希望能在有德樓學到更多，對不熟的事情要主動去問，然後希望自己的速度變 得更快，這樣才能跟上別人。
大鈞
磊川十二個年級，分成一到八年級的小學部跟九到十二年級的中學部，小學部在磊思樓 上課，而中學部則在有德樓。
升上九年級後，我從磊思樓來到了有德樓。
我認為小學部跟中學部最大的差異是上課，不只是上課程度不同，也多出了一些不一樣 的課，例如社會、理化、生物等。
以前在小學部時，上課上的東西都很簡單，大部分是自己看一看就會懂的，隨著年紀越 來越大，上課的難度也越變越高。現在，上課的內容難了一點，一些以前大概提過的東西如 今都被講得更細，這讓我不禁對接下來的課程躍躍欲試，甚至有時候出門上課時，還會感到 全身充滿了期待。
新課程中，我最喜歡的是社團課，雖然讓我感興趣的社團很少，但幸運的是我被選進了 球類運動社。希望下學期我也能參加這個社團。
中學部還多了學生會，每學期都要選一個學生會會長跟一個副會長。每班也要個自選一 個班代，但因為剛上有德樓的關係，九年級的班代選兩個。我出乎意料地的當上了其中一個 班代。我本來以為當班代會很無聊也很麻煩，但一段時間後我反而覺得有一種新鮮有趣的感 覺。能參加每個星期的學生會會議也讓我覺得很有趣。
在小學部我們班是最大的，但來到有德樓後馬上就變成了最小的班級。我們班運動雖然 不強，但以前下課面對比自己小兩三歲的對手還是綽綽有餘。而現在，下課打籃球只有被學 長們壓著打。這不只是身材上有明顯的差距，也有技術上存在的懸殊落差。也因此我們只能 在每天下課時把握時間練習，藉此努力跟上學長們的腳步。
我現在最需要改變的是上課跟寫作業的態度，我必須改掉在最後一刻寫作業的習慣跟偶 爾在上課發呆的情況。希望這能讓我的學業進步，並奠定好高中課業該有的基礎。
