11/14(四)14:00~16:00亞健康騎士「最安全也是最不安的年代—過曝世代」 11/15(五)9:00父母成長課程—冬至慶典意涵 11/22(五)冬季音樂會
社群詩
社群生活的健康實踐 在於個人的心中 懷有社群的全體樣貌 在於全體社群中個人的才華自然展現
11/22(五) 冬季音樂會
音樂教師 蔡靜穎
磊川中學部一年一度的大事又來了，中學部在113/11/22(五) 晚上6:30 於磊川禮堂舉辦冬季音樂會。
這次的音樂會是經過大家的努力，調整了音樂會的表演型態，於是我們有學 校團體的加入例如中學部的合奏、合唱團及吉他社與熱音社；有古典音樂也有流 行樂音樂。古典音樂在技巧上、音準及音樂性上可以說是相當困難的挑戰；另一 部分是以流行樂團伴奏的方式來呈現演唱。在數年前，有一群孩子，他們想要有
流行音樂的呈現，卻找不到合適的伴奏方式，常常只能放網路上的音樂來配唱， 但今年他們能以樂團的方式呈現了!這也是拓展了他們合奏多元性的能力，他們 要自我揣摩每個樂器是樂團中的哪個角色，他們又該如何協調工作，讓彼此能享 受在音樂當中。
靜穎在此誠摯邀請六年級以上的孩子及家長們，參加中學部一年一次的表 演，我們11月22日(五)晚上六點半見。
11/14(四)14:00~16:00亞健康騎士「最安全也是最 不安的年代—過曝世代」
“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的年代，這是愚蠢的年代；這是信任 的季節，這是懷疑的季節；這是光明的春天，這是黑暗的冬天；我們面前有一切，我們卻 失去了一切。”
上述的文字出自於《雙城記》（A Tale of Two Cities），是英國作家查爾斯· 狄更斯（Charles Dickens）的作品。該作品主要以法國大革命為背景，也同時指出了 當時社會中的許多矛盾與對立。當代的青少年生長在一個最安全的年代，但卻是心理安 全感最低落的世代。他們沉迷於手機及3C產品，卻未能清楚這一舉措的後果將會多麼深 遠．．．．．．
越來越多研究顯示：長時間使用數位設備會影響學習和社交能力，還可能對心理健康 產生負面影響。青少年每天花費大量時間在社交媒體和遊戲上，容易分心，無法集中注意 力，這也導致學習成效下降。頻繁接觸過多的碎片化資訊，讓他們陷入“信息疲勞”，身 心疲憊，甚至出現焦慮和情緒低落。
社交媒體上無時無刻更新的內容，讓青少年容易與他人比較，尤其是針對他人的“完 美生活”，造成自我價值感的下降。他們會因此產生不自信、焦慮等心理問題，長期下來， 這樣的情緒累積對心理健康有著深遠的影響。
11/14(四) 14:00~16:00亞健康騎士邀請杜鈺婷老師來談「最安全也是最不安的年代—— 過曝世代」，我們如何幫助青少年擺脫對數位設備的過度依賴，我們需要引導他們建立健 康的數位使用習慣，如何適當限制使用時間、多參加現實中的活動、鼓勵面對面的人際互 動，並重視心理健康，從而在這個資訊過曝的時代中找到平衡點，過上更健康、充實的生 活。
主題：最安全也是最不安的年代——過曝世代 主講：杜鈺婷老師 時間：11/14(四)14:00~16:00 地點：有德一樓綜合教室 報名連結：https://forms.gle/ZheJFp45ZhPi5YBj7
11/15(五)9:00父母成長課程—冬至慶典意涵
太陽在宇宙間運行，至冬至日，陰極而陽始至。在《月令七十二候集解》中，「十一 月中[農曆]，終藏之氣，至此而極也。」(維基百科)。冬至是一年陰之極，也是陽之始； 冬至日是陰陽交替日。過了冬至，白日將一天比一天長，夜晚將一天比一天短。換句話說， 冬至日是太陽的聖誕日！黑暗即將離去，光明就要誕生，我們應該一起迎接這個即將誕 生的小小光明，這充滿無限希望的一刻！
西方的聖誕節與東方的冬至在意義上有甚麼相似之處？在黑夜最長的冬至，點燃光 亮，又象徵著甚麼？本次父母成長營的主題為「冬至慶典意涵」。敬請一、二年級家長 及轉學生家長務必出席。其他各年級中尚未參與過「冬至慶典意涵」的家長，也請您一 起填表單報名參與喔！
時間：11/15（五）9：00-11：00
地點：有德樓1F綜合教室
報名連結：https://forms.gle/TybAx8jZS8E235gQ8
七年級同學-韻律體操
這週，我們進入了生活主課程。從一年級到現在，我很努力地幫助孩子建立「感覺」，感覺周 遭、感覺自己在空間中的位置、感覺他人、感覺環境的變化。印象最深刻的就是每次爬山的時候， 孩子們會自然而然地走在道路的中央，卻沒有意識到擋住了前後行人與登山客前進的空間；在教室 門口排隊、洗碗時，孩子會注意排隊，卻沒有意識到排隊的隊伍已橫貫走廊，擋住整條走道。以上 的情形，即使一再提醒，卻還是天天發生。
於是在生活主課程中，我透過故事，引起孩子的看見，並且真實的產生感覺。在認識苦楝樹時， 我分享了苦楝樹四季的變化，用葉子進行拓印，孩子看見了茂密的樹葉，看見累累的果實，看見苦 楝樹強壯高大的身體以及越往上就越開散的細枝，看見了鳥巢，甚至發現校園裡除了草地上的大苦 楝樹，大石頭旁左右還各立著一棵！
隔天，回教室回顧時，我問孩子們：你們覺得苦楝樹像甚麼呢？孩子回答：像香菇！像花椰菜！ 因為樣子很像。但當我再問：苦楝樹給你甚麼感覺呢？孩子的回答開始改變：很大、感覺很有安全 感！感覺可以幫助人。這時我再問：那你覺得，有甚麼也像苦楝樹一樣，很大、很有安全感、感覺 可以幫助人呢？這時孩子回答到：像老師！像爸爸媽媽！甚至還有的孩子回答道：像房子、城堡。
如同小鳥真的把樹當成安全的家，此時苦楝樹已不在只是單純的一棵樹，而是一個溫暖的、可以安 全休息的地方。
對事物產生感覺，有了美好的聯繫，進而對這個世界充滿熱愛與興趣，是多麼幸福的一件事情
啊！我期許自己可以繼續帶著孩子們探索、經驗這個世界，當意識到所有的一切都非理所當然，而 是餽贈與心意時，相信我們就能更多的感受並學習敬虔的心，感謝所有看見並擁有的一切。
上週末，我回新竹探望了堂妹和她出生剛滿月的嬰兒，看著一個媽媽手中抱著的新生命，不禁 連結到這三週的「臺灣地理與歷史」主課程，我與五年級同學一起認識臺灣這塊土地的過程。
一開始，我們像認識一個新生兒一樣，從她的出生開始說起，同學們看見原本一望無際的海洋， 因為歐亞板塊和菲律賓海板塊的碰撞，一座島嶼誕生了。16世紀，葡萄牙航行者發現這塊美麗的 土地，驚呼：「IIha Formosa!」（美麗之島），臺灣因此有了「福爾摩沙」這個名字，如同父母 為新生兒取名一樣。之後，我們認識臺灣所處的地理位置，以及她鄰近的國家、海洋；這就好像在 認識嬰兒身邊的家人與親戚。
接著，我們介紹了臺灣的緯度、地形、河川、氣候等樣貌與特色，就像近距離觀看嬰兒的輪廓， 每個部份看起來獨立，卻又有著關聯，例如：南北走向的山脈，是河川東西分流的分水嶺，且因山 脈偏東，西部河川較長；島窄山高，臺灣河川因而有著「河短、坡大、水急」的特徵。
由於地理上各個因素的影響，再加上當地不同時期的居民、人文等變化，逐漸造就了臺灣不同 地區的特色，也發展出地方小吃、當地物產……進而還有各地的慶典、生態、宗教等開展；如同一 個孩子逐漸長大的過程，不僅周圍的環境對他產生影響，生命中接觸過的人事物，也會留下痕跡。
五年級的學生逐漸覺醒，在發展個體化之初，他們需要知識，也渴望得到知識，但給予知識的 同時，必須要能滿足他們的情感和想像力，因為，他們的邏輯和想像這兩種能力尚未分離。曾在某 次暑假的課程研討中，磊川老師們一起為地理課程下了這樣的目標：把要介紹的土地當成一個人， 帶領孩子認識她的物質身、以太身、星辰身和吾。即便有這樣的方向，我還是隱約有一種懵懵懂懂
的不確定感，這次因拜訪親戚而萌生的意外連結，讓我突然有股很真實的感受——地理真的如同 「人」一樣，透過一步步近距離且不同面向的觀看，活生生的展現在眼前；而其中的歷史，就像人 的生命史，一點一滴造就現今的樣子。當我帶著這樣的創像，把過去認為單調的地理知識，視為像 認識一個人一樣，我自己也開始覺得有趣了呢！
最近，我對於自主渴望與興趣所帶來的驅動力很有感覺，兩個畫面分享給大家。第一個畫面是： 由於全校大露營將近，八年級同學目前都集中火力在大露營的晚會節目排練上。在觀看節目表時， 我發現我們班同學特別喜愛歌唱，男生、女生都喜歡，雖然他們都喜歡流行歌，但每個人喜歡的歌 路風格各有不同，而且每個人都涉獵頗深。因為是喜歡的活動，所以他們練歌練得特別勤，甚至會 在課後自行組團排練。第二個畫面是：八年級剛結束數學幾何的主課程，這次的主課程圍繞著柏拉 圖立體圖形的繪圖與製作。課程中有幾位同學讓我驚訝不已，過往他們在數學學習上是屬於較落後 的學生，總是需要花更多時間與練習來建構數學概念與算術技巧；但在這次的課程中，可以看見他 們因為對於幾何繪圖的喜愛、手作的熱情，所以他們更專注、更熱情地投注於課程之中，回家後也 願意花更多時間去操作尺規來繪圖，因此他們總是很快地完成課本與作品。
我記得玉珠校長曾經分享；真正的教育是教導人進入「自我教育」。即使身為教師、父母，我 們也無法把我們認為對的知識、好的東西「輸入」學生身上；我們真正教授給他們的是學習的方法 與態度。因此我期盼學生能對生活周遭的事物都能產生好奇的內在渴望與興趣，對於他們喜歡的事 物有自主動力去認識與深入了解，即使遇到困難，也不怕挑戰，會努力想要找解方來克服。
一直以來，我帶領的班級多是中年段的學生，對於這個年齡層的孩子，我認為若他們周圍的成 人能展現出健康的生活方式與合宜的做事態度，對這群孩子來說都是很好的引導與示範。因此，我 也時常會與他們分享我的生活，甚至帶領他們參與我喜歡的活動。我也認為所有中年段以上的學生 都該擴展視野，放眼於全世界；他們也應該對於生活周遭的事物產生好奇與了解興趣，甚至偶爾有 些「人不輕狂枉少年」的舉止。因此，我對於很多學生的興趣或娛樂只停留在網路3C世界感到憂心， 不可否認網路媒體是很好的工具，由於它的出現也的確讓我們的生活更便利。但網路世界畢竟是虛 擬的，在無邊無際的網路藍海中，在那層層疊疊的螢幕下，我們是否真實地認識那個正與自己交談 互動的人？耗時的網路活動究竟是娛樂，還是壓力？帶來的結果真的是讓人放鬆了嗎？這點留給大 家自行省思。基於「雞蛋不可以放在同一籃裡」的概念，我非常推崇中年段以上的學生要有不只一 個以上的興趣，這些興趣都出自自主渴望，而且是能真實與世界連結的活動，無論是因音樂、文化、
藝術或體育活動都可以；這些娛樂活動不一定要成為專業或是未來工作，但我相信它一定會是我們 忙碌生活的休憩站，也能成為撫慰心靈的調劑，甚至可能成為迷惘時的救命錦囊。
最後要提醒大家：十一月九日、十日記得要來參加全校大露營唷！八年級全員在不遠山莊等候 大家~~ 英文教師
六年級的英文課程，在這個學期已經學了未來式（will/be going to)；現階段學的是過去簡 單式的句型。在學習不同型態的句子時，我們都會以較爲熟悉的現在簡單式搭配轉換、練習。同時 也在句子中複習了上個學年所學的名詞與動詞。例如： I eat an apple every day.轉換成未來 式：I will eat an apple soon./I am going to eat an apple tonight.如果是變成過去簡 單式，則是I ate an apple yesterday.
在詩詞的練習中，同學更喜歡繞口令的小競賽。我們在課程中會跟老師比賽念繞口令的速度， 同學在這樣的學習過程中也不斷反覆做認字練習，也達到複習發音的目的。請同學在家也要記得複 習不規則複數（IP)的單字，每個月都會有這部分的測驗練習喔！ 這兩週，不少學生看見我的第一句話就是：「你要去看總冠軍賽！好好唷。」「聽說你去拋彩 帶唷！好好唷。」連我去廚房拿點心，廚師叔叔都關心我喜歡的球隊，這或許就是磊川的特色，在 這樣小小的學校裡，所有人的關係都是如此親近，根本藏不住秘密。雖然這麼多人的關心讓我有些 害羞，但如同家人般的關懷也讓我不知不覺地願意開放自己，與人更親近。
這三週，三年級進行農耕課程，我們每天都會步行一段路到學校附近的農田去工作，在辛勤工 作、汗流浹背的過程中，也發生不少有趣的事。有一天，豔陽高照，天氣特別的炎熱，我們在前往 農田的路上，至少有四個孩子問我類似的問題：「老師，什麼時候冬天才來啊？」「
十月不是秋 天嗎？怎麼像夏天一樣。」還有人無奈的抬頭，瞇著眼望了望太陽。接著我們來到農田，這天的工 作重點是要把土翻鬆，在工作前，昇偉老師帶著大家觀察和感受，有些人把手指探進土裡，發現土
的下層溫度很冰涼，這時有個孩子咕噥著：「啊！我好想把頭埋進土裡面喔！一定很涼。」讓我特 別感受到她對降溫這件事的渴望。
工作完的自由活動時間，一大群人浩浩蕩蕩的去看雞和鵝，遠遠的聽到有人在問：「這是雞還 是鵝啊？」「這是鵝。」「為什麼？」「因為牠是白色的。」「……我們去那邊。」這段對話和單 純的區分法，也令人莞爾。
還有一次，一群孩子正在埋頭努力的除草，其中一個孩子驚呼：「那是蔥，不是雜草，你拔到 蔥了！」另一個孩子信心滿滿的說：「我沒有亂拔，這才不是蔥，你看蔥的葉子是這樣圓圓的。」
好吧！兩個人都說得對，也兩個人都說得不對，我要很努力才能忍住笑意：「對啊！你很會觀察， 蔥的葉子圓圓的；但是這也不是雜草，這是韭菜，所以不要拔喔！」兩個孩子同時露出了「原來這 不是蔥，原來這不是雜草，原來這叫韭菜。」的恍然大悟的表情。雖然我們損失了三株韭菜，但孩 子們總算認識它，它可以放心長大了。
藝術教師 卓碧惠
六年級學生的藝術課程進入新的學習階段，我們開始以黑白畫與水彩畫進行明暗對比法和影子 研究的方法。配合繪畫的主題，課堂上以相應的現象觀察，引導兒童對物體被照亮的表面與其影子 之間的關係有一個準確的理解。
在自然環境中進行具體光影現象觀察的繪畫練習開端，我們做了一個實驗；關掉教室的電燈、
拉起窗簾，以便觀察當光逐漸增強時暗房裡產生的明暗變化，及物體表面受光和陰影的關係。實驗 的過程讓學生感到新奇，他們盡心地遮蔽光源、最大程度地防止光線照進室內，也享受在黑暗的氛 圍中。然當光照進室內，每一雙眼睛也瞬間明亮起來，在安靜的片刻，我引導大家仔細地察看牆面 上或物體上的光影變化現象；除了大家異口同聲的說：「牆壁越來越亮了！」「教室、桌子、椅子…… 變亮了。」等直觀外，還發現什麼？他們覺察到環境中除了光之外，還有暗；靠近光源處最明亮， 甚至泛白，離光越遠則越暗黑，而白與黑、光與影之間則呈現了細緻入微的漸層灰階……此外，我 也分享了自己在學生時期修習攝影學時自製針孔攝影機的暗房經驗，兒童十分感興趣。
接著，我們要充分利用自己的觀察結果，描繪出在暗房或黑暗中的光源明暗漸變的微妙景象。
初次體驗黑白畫，學生以黑色蠟磚為媒材，從很淺、很輕柔的筆觸開始塗層，慢慢地漸變為深黯的 色調，另一個圖像，則是以反覆的筆觸形成暗黑的色調，再漸層擴散描繪出亮白色。黑白畫的過程， 著實考驗著六年級學生的耐心與專注力，在初始階段，若尋求快速完成或操之過急的畫圖，往往難 以創造出諧調漸層的灰階。
兒童需要學習細緻的觀察能力，每一次的練習彷彿經歷光與暗的征戰與鍛鍊，令人愈挫愈奮， 技巧也愈熟習。目前，大部分的人已能用心控制筆觸深淺，嘗試描繪出細微的差異，當完成圖畫有 信心的將自己的畫作展示在牆面上，也樂於對欣賞的作品表達讚美之意。
九年級的戲劇演出結束後，接下來就是五年級的《聖誕玫瑰》和七年級的《聖火》開始排練和 製作了。
每次上課時，同學們都充滿了期待！「學長姊的演出結束之後，就換我們站上舞台，共同展現 全班的學習成果了。」除了對角色的想像和創造的動力之外，很多同學也都感受到了一份全班共同 展現成果的責任感。九年級學長姐的演出更是激勵了大家，這些能量，在上課排練的過程中不斷湧
現，包含了展現練習成果的能量、展現創造力的能量，也有意志力的展現，學生們努力地面對更加 困難的工作挑戰，並充滿企圖心的想要完成。更多動力能量的湧現，意味著需要更多控制的練習， 就讓我們一起帶著這些動力能量繼續練習，朝演出日邁進！
優律司美教師 徐寶惠
難得秋天仍有颱風，時常感覺到在大自然之中，螺旋的力量是如此的龐大，越是強烈的風力匯 聚，中心的颱風眼就更加的清晰可見；當孩子們對於中心的，圓的意識充滿，中心的圓也因為眾人
的直立與存在而清晰起來，有一個圓滿。大自然中的原型來自宇宙，每一片葉子和花瓣都不一樣， 與外界的關係，光照、水分、葉序與土壤，而這些各異的型態所蘊含的動力，在移動的時候，也透 過我們的移動而重新活起來。
如果注意觀察能夠看見初春淡青綠、淡紅的嫩葉，夏季油綠的葉子，秋季開始轉紅、黃、褐色 的葉、漸漸乾枯的草。同學們通常是最為敏銳能夠發現一切植物何時是花季、何時落果。一年的過 程他們深深在其中參與，春天的陽光角度，和夏天不同，秋天的月亮與夜晚的風，和冬季也不同， 即便在四季如夏的台灣，我們依然被周圍的四季所照護著，一同有一個大大的呼吸。
從九月找尋著余光中白楊詩作裡黃金的葉片，三年級的同學們猜了好多不同種的葉子，十月裡 創世紀中洪水退去，找尋土地的鳥兒飛翔，秋天一轉涼，整體外在的活力與清醒，到了下午，更多 的往有點沉重想睡的自然意識貼近。在生活中自我意識的強化，對於低年段的同學們，依然很重要 的是節奏與規律，強化生命力與如黃金般的意志，能夠讓我們不會就此被秋冬拉入沉睡，而能夠克 服，保持清明與輕盈。享受自然每一刻充滿的過程，而不是保持一個不屬於自然的，只有直線、只 有起點與目標，偏向死亡的僵化過程。
上週經歷康芮颱風，很多計劃都被打亂，也很擔心會連續放二天颱風假會影響到八年級手工 課的進度。雅茹老師分享有學生不想要連續放颱風假，想要上手工課做縫紉。我也感受到八年級 學生這陣子除了忙於大露營活動外，專題研究持續進行中，他們真正喜歡於工作、學習、動手做。
上課前的預備時間也經常看見學生仍繼續完成上一堂課的柏拉圖立體圖，感受到他們對於學習的 渴望。
這週有些同學陸續完成作品，當看到同學完成作品時的喜悅，我自己有一種莫名的感動，從 同學開始畫設計圖、過程中的討論、真正把它做出來、我可以使用它，這不是紙上談兵，而是「這 是我自己設計的、我自己做出來的。」
到夜市玩/聲亮
夜市有好吃的雞蛋餅，還有夜市牛排跟可愛的倉鼠和蜜袋鼯，以及真的可以動的飛機。
這些都是我在夜市上看到的東西，我覺得很開心，下次還要再去。
海心
禮拜六的時候，我們全家一起去璽文老師的婚禮，還玩了尋寶。
維瑄
我今天去露營的時候，去了溪邊玩。
睿臣 我在賣東西。
子倪
星期六，我們先去參加璽文老師和心恩老師的婚禮，之後我們去吃烤肉。
允娜
今天有萬聖節活動，我跟小姐姐一起到社區集印章，子倪家也有印章可以蓋，集滿20個 可以抽獎，雖然最後沒有抽到獎品，我還是很開心。
俞捷
禮拜六，我去王淳浩家玩水火箭。
聚餐/紹瑜
星期日，我去聚餐，因為是爸爸的校長生日，所以我們去幫他過生日。
宇陞
十月十九日，我們全家一起跑馬拉松。
承亮
禮拜六，我去練習游泳，我的教練是小羊，我喜歡他教我。
元廷
星期六，我們載弟弟去上鋼琴課，然後就去圖書館看書，我借了甲蟲的書回家看。
晨熙
禮拜五，我們三年級去爬一號步道，剛開始我的心裡沒有穩定下來，後來到了涼亭我才 鬆了一口氣。
逸宥
星期六是璽文老師和心恩老師的結婚囍宴，老師邀請我當花童，所以我去美髮院做了頭 髮造型，我覺得很漂亮。
五年級
媽媽不在的星期六/思也
星期六，媽媽要去聽課，所以哥哥和我在家。媽媽找了朋友來我們家，他們幫我們買了 麵包和綠豆沙，我覺得麵包很好吃，而綠豆沙也很好喝。
我們玩了大富翁，朋友買了很多土地，結果他是第一個破產的，我們一邊玩一邊吃，吃 得津津有味，玩得不分上下。
後來，媽媽回來帶我們去吃飯，我們吃的是海底撈，裡面有變臉、甩麵和中國舞，我覺 得中國舞很無聊。但我覺得媽媽不在的時候很好玩。
舅舅的婚禮/恩頎
星期日，終於來到我期待已久的舅舅婚禮，我這次要當花童。
我們很早就出門了，因為我們十點就要到新娘家。到了後，儀式就開始了，首先是喝茶， 再來是互戴金飾、祭拜祖先，新娘家也準備很多點心，我覺得麻糬很好吃。
然後我們去吃喜宴。第一批進場的是花童，花童有表哥、表姊、表弟、新娘妹妹的兩個 女兒、弟弟和我，主持人要我們先正式的走進場，到舞台前再一起亂跳，我覺得很好玩。
舅舅和舅媽還準備了一台拍貼機，我拍了六張，姊姊拍了十一張，我們過了開心的一天。
婚禮/依柔
星期六，阿祖、阿嬤、媽媽和我一起去璽文老師和心恩老師的婚禮。那天，花老師是主 持人，我覺得很特別。
後來，下午茶開始了，有很多好吃的甜點、飲品和冰棒，大家都吃得津津有味。
其中我印象最深刻的是璽文老師和心恩老師把吊飾藏起來，我們要去把它們找出來，找 到的人就有棒棒糖，但我沒找到。
去佛堂/寀絜
星期日，爸爸、媽媽和我一起去佛堂，這次是爸爸每個月一次的課程。
因為不是我要上課，所以媽媽帶我一起當服務人員，我們幫忙講師倒茶水和準備毛巾， 也和認識的阿姨聊天。
中午時，我已經飢腸轆轆。午餐的菜色很豐盛，有素肉燥、豆腐、地瓜葉、彩椒和白飯，
飯後還有玉米濃湯和飲料，今天真滿足！
臺北梵谷展/楊光
星期天的一早，我們家四人一起出發前往臺北富邦美術館看展：梵谷尋光之旅。
到了之後，我們先去吃午餐，再去看展。排隊入場時，我們做了安檢，因為這次的展是 梵谷真跡。一走進去，人山人海，每一幅畫都很美。我最喜歡《雙手交叉的老人》，那是梵 谷的其中一張素描圖，那幅畫裡的老人雙手交叉，他戴著高帽，穿著大衣和皮鞋，看起來在 想什麼。梵谷用鉛筆描繪出他的輪廓和五官，再用橫線和直線畫出大衣的皺褶，讓這幅畫更 有立體感。
看完梵谷的展，我覺得很震撼，可以親眼看到真跡，謝謝畫家把美好留下來，也謝謝所 有保存畫作的人。
逛夜市/可唯
晚上，我突然好想吃熱狗，我請媽媽帶我去夜市。
停車場裡滿滿的像許多小蜜蜂的機車，我們超級幸運，馬上就有空位停好車。
走進夜市第一排，看到賣熱狗的攤子，排到第三人，一聞到香味口水已流滿地，我立刻 向老闆訂購美式熱狗，心滿意足的帶回家享用！
磊川華德福實驗教育學校
換單人床/瑄瑜
星期日，我們換了新的床。
我們把姑姑的床搬回家後，就開始組裝了。再把原本的雙人床搬出去，空間寬敞了許多， 讓人心神舒暢。
原本的雙人床可以讓我滾來滾去，可是現在的單人床不行了。 我也很期待把房間佈置得更美。
六年級
音樂會/樞雅
週六，我準備參加一場音樂會，表演者有四人。歌曲都是耳熟能詳的歌謠，因此，我也 很期待大家會如何呈現。
音樂會地點在霧峰的萊園，湖中的飛殤醉月亭就是這次的舞台。這座關係樓也叫五桂樓， 是古代一位孝順的兒子興建給媽媽的。
當我們來到這時，表演也開始了，分別有四位拿著不同樂器的音樂家演出經典歌曲，有 鄧雨賢的〈四季紅〉、〈月夜愁〉、〈望春風〉……等等，在演出者出神入化的演奏技巧與 改編者費盡心思的改編下，原本曲調單純的歌謠宛如一場交響樂，我聽得入迷，很快地，音 樂會結束了，而心滿意足的我們也快樂地離開了。
月慶/婕瑜
今天是每個月都有的月慶表演，每個班級都有表演。
我們為了月慶表演努力了很久，因為上一次離開學太近，我們的心還沒有準備好，就在 表演時出現笑場的事，這次，我們下定決心要好好表演。
這次是表演跳繩搭配唸詩。全班每天努力練跳繩，同時也努力背詩，希望當天可以把努 力的成果呈現大家。記得快輪到我們班表演時，我很緊張，到我們這一組時，我們也很努力 地想整首詩都能唸完，不過，我們仍然是差一點點就能成功，但是我們仍獲得全場的掌聲， 好開心喔！
我也看到每個班級都很努力地呈現，其中讓我印象深刻的是一年級的表演，非常可愛， 也很有趣。我希望，我們的表演會越來越好，越來越進步。
新竹一日遊/捷謙
星期六吃完早餐，媽媽、弟弟和我就一起出發前往新竹。經過一個小時的車程，我們終 於來到目的地——金漢柿餅教育園區。
我們與媽媽的朋友會合後就進去參觀園區。那裡有一個削柿子皮的機器與一座花園。園 裡種了許多柿子，而中間有三合院，看起來有著悠久的歷史，大廳寫著「彭成堂」，代表整 個大家族都姓劉，與我阿公那的家族一樣，但也有不同處。那裡的三合院前都架滿了兩公尺 左右高的架子，從底下往上看去，是黃澄澄的柿子和美麗的藍天白雲；從上往下看則是一排 一排整齊的柿餅、秋天的葉子、美麗的劉家古厝，我還在外面看到一隻大烏龜。後來，我們 買了一些柿餅與柿乾，就和這座美麗的園子道別，繼續前往當地有名且好吃的「板條大王」 吃粄條和水煙腸，接著，又前往湖口好客文創園區。途中，我們買了糖葫蘆吃，我還是第一 次吃熱熱的糖葫蘆呢！
這個園區有很多童玩，有定軸鈴、高蹺、釣酒瓶、踩木屐和滾鐵圈，還有人表演吞火與 擂茶體驗。最後，我們去湖口的公五公園玩超大型攀爬架與溜滑梯，它們都有三層樓高，我 們玩了兩個小時就回家了。
真是個美好的假日啊！
回憶／曄涵
每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝；有些是熱鐵烙膚，記憶長 存；有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠。而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花， 也像秋草，似無所見，又非視而不見——童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都 沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。
愛玉是其中之一。我一生中品嚐過許多愛玉，但卻比不過媽媽為我搓的愛玉。愛玉在回 憶的炎炎夏日中如同一座冰涼的湖泊，讓我小時候的酷熱夏暑增添了許多美好時光，讓我懷 念不已。
我們那時居住在一棟平平無奇的大樓中，房間中雖開著冷氣，但只要氣溫上升，還是令 人熱不可耐。陽光由落地窗灑入房中，陽光有時明有時暗，有時大有時小。我們在廚房的餐 桌邊搓起了愛玉，淡淡的黃慢慢的出現在了清澈的水中。當愛玉在我的嘴裡時，如同一位溫 文儒雅的芭蕾舞者在我的舌尖上跳動，翩翩起舞。在這個時候，我得到的不只是吃到美食的 快樂，還有和家人在一起的美好時光。
這些Ｑ彈的愛玉幾乎都出自於媽媽的雙手，那有著白皙皮膚、修長手指的手。媽媽搓的 愛玉讓孩子們在炎炎夏日中有著一把傘可遮擋炎熱的太陽，這種對孩子的愛要我等到長大時 才會了解。
小時候的回憶一一出現在腦中，而我已成為了一名國中生，這次回憶讓我知道了媽媽的 心情，希望自己以後也可以為孩子撐起一把雖然不大，但卻可以遮擋炙熱陽光的傘。
回憶／羽謙
每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝；有些是熱鐵烙膚，記憶長 存；有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠。而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花， 也像秋草，似無所見，又非視而不見——童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都 沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。
在我兩歲那一年，因為一齣聖誕劇《七隻小羊》，我愛上了唯一的反派「大野狼」，因 此，「小羽好喜歡大野狼！」成為了我的口頭禪。在生日後不久的一個早晨，爸爸突然神秘 兮兮的拿著他出現，當時的我一時認不出他，後來才因為聽見了爸爸的歌聲而對他感到好奇， 終於當我認出他時，我感到興奮不已：他是一隻由黑色的襪子和一些不織布縫製而成的大野 狼玩偶，他有著毛絨絨的耳朵、大大的眼睛、滑稽的表情、圓滾滾的身體和厚重的腳掌，我 第一眼就愛上了他。
這隻大野狼是由我那擔任科技工程師的爸爸雙手一針一線慢慢縫製而成的。在我的印象 中，爸爸十分忙碌，但是在他工作之餘總會保留時間陪伴我，當他在家時總會以微笑面對我，
還時常說故事給我聽，而他則會在我上床睡覺之後開始製作要給我的禮物，一直做到三更半 夜。自從我得到大野狼之後，他便如影隨形的陪伴著我，成為了我最好的朋友，我每天會餵 他吃飯、講故事給他聽，就如同爸爸對待我一樣。
從我收到大野狼至今已經十年了，現在的他已經從頭到腳長滿了毛球，雖然大野狼已經
變舊了，但是爸爸對我的愛不曾改變，這樣的愛陪伴我長大。現在的我也喜愛做禮物送給他 人，表達我對人們的愛與祝福，希望我可以從一個領受愛的人成為一個懂得分享愛的人。
十一年級專題/培適
九月六號那天，我們班去看了十一年級專題發表，我們從九點開始，一路聽到下午四點， 一共聽了六個小時的分享，他們班有二十六個人，一個人約講了十分鐘。
讓我最印象深刻的是一位學長在說有關於綠化建築的主題，他還描述了一些曾經執行， 但又因為經費不足而停工的計畫。我覺得這個學長描述的建築非常有趣、好玩，也覺得在未 來時代是有可能蓋出來的，而這樣的綠化建築也能幫助我們居住的環境。
第二個讓我印象深刻的是有位學長自己組裝電腦，並去跟遊戲機作比較。他說：「如果 是要和朋友玩遊戲，可以用遊戲機；如果是日常使用，甚至要打文件，就可以用電腦。」在 他組裝電腦時，也遇到了困難，例如組裝時有些零件不知道如何組裝，或是怕太用力壓下去， 零件會壞掉…
…但他還是努力克服，最後成功組裝出電腦。
看完十一年級的專題後，我對於八年級專題發表也更清楚了。
專題/景熤
開學的第一個星期五，我們去看了十一年級的專題發表會，從早上九點一直到下午四點， 這是一個十分有趣又煎熬的過程。他們班有二十六個人做專題分享，其中有幾個讓我印象蠻 深刻的。
第一個印象深刻的專題是觀察海豹。我覺得學長的資料和圖片都蠻完整的，只是很可惜 的是這位學長在台上的感覺不太自然，都是對著稿講話，沒有個人情緒的起伏及表示，我覺 得這會讓他的發表顯得有些乏味。
第二個主題是談論偶像。我覺得他講述了現代年輕人的問題，有些人花大錢買偶像的周 邊商品，只是為了滿足自己的一些空虛而已，甚至將自己喜歡的明星、偶像當成神。我覺得 追星不是壞事，但也不要太超過。
再來是穿搭和電腦的主題，這兩個主題是我個人最喜歡的東西，但我覺得他們的分享都 差了一點，有點可惜。
我覺得十一年級這次的專題主題都很難，因此要博取他人的共鳴，又要深入探討這個主 題內容，都不是容易的事，其中我覺得有幾個學長姐表現得很不錯，但整體而言都還是很厲 害。
聽完這次專題，讓我意識到八年級的專題也要開始了，時間真的一眨眼就會過了，希望 我能好好把握做專題的時間！ 十一年級專題報告心得/慕庭
開學的第一個禮拜五，我有幸欣賞了十一年級專題報告，每個人的報告內容都不一樣， 且各有特色；有的報告簡單明瞭，有的報告內容明確，有的報告鬆散，每個報告都不一樣， 但他或她們看起來都不會緊張。
我印象最深刻的是立楷姐姐—劉芸婕的報告。她報告的主題是中醫（脈搏）。她的服裝 是白色襯衫加上黑色外套，她的口齒很清晰，不會讓觀眾睡著。第二個讓我印象深刻的是語 娜學姐，她的專題報告是寫一本自己的故事，內容大概講述了在家庭裡與父母的爭吵、朋友 和同學的矛盾。這些事情我也有過，但我卻沒有像學姊一樣放下，可能是因為我自己太過於 記仇，或是我真的讓他們不太舒服、不高興。很感謝學姐的專題報告，讓我可以看到這一點。
另外還有一位姐姐的內容也讓我印象深刻，那就是品璇學姐。她報告了生活中很常遇見 的容貌焦慮症，何謂容貌焦慮症呢？就是自己明明很好看，但看見其他比自己好看的人後就 會想：「啊！我怎麼那麼醜！」漸漸的開始產生焦慮、不安，甚至憂鬱。也謝謝學姐的內容 讓我了解到何謂容貌焦慮症。
謝謝學長姐們的報告，讓我學到很多新事物，如果還有機會，我想再聽一次。
十一年級專題分享/坤潁
回顧這一次十一年級的專題分享，學長姐們根據自己感興趣的事物做專題，並深入討論 及研究，其中有關於汽車引擎、遊戲機電腦，甚至是中醫診脈方面的專題分享。聆聽完後， 我覺得接觸到更多不同方向的有趣事物，以及平常沒有機會了解的領域。
對我來說印象深刻的專題有幾個，首先是有關青少年偶像方面的主題。此專題的範圍較 大，但結構清楚、明瞭；報告中提到古時候偶像的定義，好比神明、泥塑人物作品；而現今 偶像的定義則更為廣泛。學姐以最新的視角提到：「有時候，明星可以給我們帶來心靈上的 慰藉，在不開心的時候、在沒有信心的時候，甚至是在感到迷惘的時候，他可以成為我們學 習的榜樣、心靈的模範。」
我覺得成功分享者最吸引人的有三個優勢，在於內容的深度、具體的說明，能讓聽眾真 正理解專題的概念；利用圖表、簡報作為視覺輔助的幫襯，這些能幫助聽眾更直觀的吸收信息； 其中，最重要的就是分享者的熱情、投入感，當分享者展示出對主題的熱情及初衷的堅持時， 這就能強烈的感染台下觀眾，也讓內容更具吸引力。
在我聆聽完專題報告並仔細思考、了解其內容後，讓我印象深刻的專題為「酯類香氛」。
這位學姐的初衷原是要做出一種能吃的香氛，但出於衛生考量，最終做了不同的酯類香氛， 但他也因此收穫了許多關於香氛、酯類等的知識。再來是專題內容非常吸引我的，那就是在 講述「京劇」方面的主題。分享者不僅了解到台灣有名的四大京劇表演者，更深入的理解到 京劇傳承的歷史底蘊，例如：在表演中京劇的行當主要分成生、旦、淨、末、丑五種；每個 人都要扮演不同的重要角色。而這位學姐穩健的台風也讓我印象，值得我深刻學習。
看完許許多多學長姐的專題報告後，我觀察到上台分享者較輕鬆、簡潔的穿著更有利於 在專題分享的時候，吸引眾人的目光關注於專題本身。我也深感其內容的豐富和思想的深刻， 這不僅讓我對偶像有了不同的定義，對京劇有了不同的了解；更激發了我對新知識的渴望和 生活的觀察，感謝十一年級學長姐們的專題分享！
中學部
有德樓，我來了/威甯
曾經，對於有德樓，總有一種遙遠、無法接近的感覺，因為有德樓的學生年齡都比自己 大很多歲，加上那裏的學習環境都與磊思樓完全不一樣，所以一直都沒有細想自己有朝一日 也會進入有德樓。
但是時光匆匆，我們班也準備去有德樓了。
對有德樓，我開始充滿了好奇，開始從同學那邊探聽有德樓的相關資訊，不聽沒事，一 聽不得了，光是知道玉冰老師的鼎鼎大名，就已經讓我不寒而慄了，看到九年級的新課表後， 勇氣直接像空氣一樣消散得無影無蹤，我當場變成在角落裡發抖的小老鼠，心想:完了，我 能不能在這裡繼續存活下去？但這終究是成長歲月裡的一環──無法避免，就努力讓自己習 慣這邊的學習環境吧！
到了有德樓之後，我立刻改變我的作業習慣，以前老師出的作業我總是拖到最後才交， 甚至有些作業太難就乾脆不寫了。以我的直覺來看，如果照以前的習慣，我的下場大概不會
像以前那樣好過……於是，現在我開始只要老師布置作業，我一定會盡速完成，尤其是國文 作業，我一定是當晚寫完，絕不拖延。
希望以後可以完全適應中學部的生活，也積極參加中學部的公共事務，讓自己獲得更多 的知識和成長。
打工/宇桐
這個暑假我決定去打工。
暑假ㄧ開始，我就獨自搭車到福隆，我在那裡的一個衝浪民宿打工換宿。這是我第一次 獨自搭車到外縣市，並在那裡打工，也「創建」了一個新成就。
我在福隆待了大概兩個禮拜，工作就是協助營隊成員或來學衝浪的人拍照、錄影，沒有 任何行程的時候，就是我的自由時間，如果想衝浪，下午就會去衝浪。
我會想來到這裡打工的原因：第一個是想嘗試打工換宿，第二個當然是為了衝浪啦。
在幫忙營隊的時候，如果有不懂的地方就要問，不然錯過了這個機會，就得自己想辦法，不 過，這也讓我嘗試思考，下一步我應該要做什麼，或我可以做什麼。當我沒有事情做的時候， 就要自己找事做。
老闆說：「不懂都可以問我們，不要怕做錯，做錯了也不會有人罵你們，我們只是將自 己的經驗告訴你們，沒事情做，就找事情做。」
經過每天幫忙營隊拍照、錄影，我也慢慢學會如何看浪，試著判斷：「這道浪好像可以； 這道浪好像有點小……」不過，當我真的下海去衝浪的時候，我看到浪來了，但我猶豫了：「這 道浪可以嗎？我追得到嗎？」而在我猶豫的同時，浪就過去了。這使我領悟到，不管這道浪 是好的還是壞的，都要嘗試去衝，對我來說都是一個練習的機會，成功或失敗都好，重要的 是，我又衝一次浪了，又多一次衝浪的經驗了。
衝浪不只是衝浪，它教我很多事情。像是，當我在衝浪時一定會有失敗的時候，而這些 失敗的經驗卻是可以讓我成功的關鍵，這一次失敗了，就從錯誤中學習，在下一次的起從中 嘗試，雖然沒有辦法一次就改正所有的錯誤，但可以不斷的嘗試、練習，慢慢進步。
經過這兩個禮拜的打工換宿，我收穫了很多，不論是在打工還是在衝浪，我都學到了一 件事，就是「積極」。打工時，它可以讓我解開疑惑，並學到新事物；衝浪時，它讓我有了 更多的練習機會。這兩個禮拜雖然很累，但我還是很自律，沒有拖延到時間，這應該也是我 最自律的時候了。
音樂對我的影響/子丹
音樂是我生活中不可或缺的一部分，從小到大它像是我最忠實的朋友，陪伴著我度過喜 怒哀樂的每一個瞬間。音樂塑造了我的個性，甚至改變了我對生活的態度。
在我小時候，家裡總是飄蕩著古典音樂的旋律。柏林愛樂優美的旋律從電視中飄出，每 當播放貝多芬、莫札特的作品時，我可不會靜靜地坐在一旁，我會舉起我的雙手隨著旋律一 起擺動，閉上眼睛感覺就站在屬於自己的的管弦樂團前。隨著年齡的增長，我在小學開始學 習鋼琴，雖然過程並不總是輕鬆，但當我能夠親手彈奏出那些熟悉的旋律時，一切的練習都 值得了。
高中時，我逐漸接觸到不同類型的音樂，從流行音樂到搖滾、爵士，每一種音樂風格都
給予我不同的啟發、每一種音樂也像是我的一種心情，特別是在經歷了人生中的一些低谷時， 音樂成為了我的心靈避風港。我清楚地記得，每一次只要我感覺心煩意亂我就會戴上我的耳 機出去跑步。每當我找到一首喜歡的歌曲，我會不厭其煩的反覆撥放，歌詞中的力量和旋律 中的激情，讓我找回面對事情的勇氣。我覺得音樂不僅是一種娛樂，它更像是一種治療方式、 一種橋梁，幫助我重新審視自己，找到前進的動力!
隨著我不斷探索各種不同的音樂風格，我開始意識到音樂是一種全世界的共同語言，它 超越了文化和國界，能夠直接觸動人們的心靈。在一次旅行中，我偶然在街頭聽到一位街頭 藝人演奏異國音樂，雖然我聽不懂歌詞的意思，但那旋律卻深深地打動了我。我在當下理解， 音樂不僅僅是聽覺的享受，更是情感的共鳴和靈魂的對話。
如今，音樂已經成為我生活中不可或缺的一部分。無論是學習、工作還是放鬆時，我都 會選擇合適的音樂來陪伴自己。我的音樂清單可能是我生活中最有序的事情了，音樂讓我感 到生活更加充實，心靈更加豐富。我相信，音樂對我的影響將持續一生，它教會了我如何在 嘈雜的世界中找到內心的平靜，如何在低谷時重拾力量，如何在面對挑戰時保持樂觀和堅定。
七年級同學-韻律體操
