社群詩
社群生活的健康實踐 在於個人的心中 懷有社群的全體樣貌 在於全體社群中個人的才華自然展現
9/13(五)09:00 父母成長課程—聖米迦勒節慶典意涵 9/27(五)聖米迦勒節流程 一至四年級「秋之慶：聖米迦勒節」燈籠展預備 感恩的心 ‧ 感謝的話
～魯道夫．施泰納
9/13(五)09:00
父母成長課程—聖米迦勒節慶典
新學年第一場父母成長課程來囉！
主軸是聖米迦勒節的慶典意涵，感謝一切，我們期待與您面對面進行父母成 長課程！
誠摯地邀請爸爸、媽媽參與，讓我們與孩子們一同成長！
對象：磊川家長（小一新生及轉學生一定要來喔！） 時間：09/13(五)09:00～11:00
地點：有德樓1F 綜合教室
報名連結:https://forms.gle/yvnVtx5Ey2KUTMh26
9/27(五)聖米迦勒節流程
說明：
※聚餐C1～C4在教室用餐，家長們需「自備環保餐具」。
※若遇到下雨學生回各班教室用餐，禮堂限為家長用餐場地，結束後請家 長一同清潔回復場地。
※車輛勿停在黃線或擋住鄰居住家出入口，請至鄰近「軍福公園」、「南 興公園」停車場。
※預計八點放學，請家長至各班教室接孩子。
請一至四年級家長帶領孩子一起預備「秋之慶：聖米迦勒節」燈籠展 在一年中，東方的中秋節與秋分，和西方的聖米迦勒節時間非常相近；而且，在精 神層面上，東方的中秋節與秋分，和西方的聖米迦勒節都傳達著一定程度的相通意涵。
為探索宇宙現象，自古以來人類便致力於天空的觀察。以晝夜而言，夏日更類似宇 宙的白天，冬日則更類似宇宙的黑夜。在古老的中國，因崇敬代表晝夜的日月，素有帝 王春天祭日，秋天祭月的社制。中秋祭月之風，不僅止於帝王，民家也多有流傳。在所 有的黑夜中，八月十五的滿月，家人聚集觀賞如玉盤般的朗朗圓月，內心似乎也產生了 更大驅逐地球上黑暗勢力的力量……因為家人齊聚，中秋節也稱「團圓節」。
聖米迦勒節是古老西方節慶中的重要慶典，「米迦勒」是眾天使中的天使長，「米 迦勒 (Michael)」這個字，在古希伯來文中是「與神相似者」的意思，是宇宙中勇氣與 驅逐黑暗勢力的代表。古西方人相信米迦勒最大的恩典是讓人獲得對抗黑暗的勇氣力量。
在磊川的「中秋/聖米迦勒」節慶中，學校預備了表演、勇氣挑戰、提燈，及「火 祭光明」等活動。為了預備美好的節慶氣氛，學校師生們已經緊鑼密地在預備各項活動 了。在此，我們特別邀請中、低年級的爸爸、媽媽，於週末時陪孩子一起製作燈籠；而 高年級的孩子，則建議利用假日期間發揮創意，自己創作燈籠。並請於09/16（一）將作 品帶來學校參展，今年的燈籠展，預計自09/19（四）開始，至09/27（五），「中秋/ 聖米迦勒」慶典的當天為止。請大家一起來佈置、成就一個閃亮的「秋之慶燈籠展」！ 每年秋天，這些在磊川走廊上高高掛起的「秋之慶燈籠展」還有另外一項重要任務， 那就是在慶典的晚上，全校師生將一起提著燈籠「走月」，我們「進入黑暗，分享光明」！ 在這樣的活動圖像中，我們儲存了一個美麗的燈籠記憶，一道溫暖的光在心中！
一至四年級「秋之慶：聖米迦勒節」燈籠展預備 感恩的心‧感謝的話
※感謝林樞雅家長贈送學校三台電腦主機。
壽星，生日快樂
升上三年級後，有很多事都跟以前不同，或者是說相較於以前更具深度，就好比工 作。三年級很重要的一個目標是「工作」，除了更費勁的工作外，工作也更為真實。在
課程的部分，因為增加了國語練習課和小提琴課，從課程衍生的工作也就會更多，例如， 預習、複習和回家作業；因此，除了從前建立的生活節奏很重要外，專心的品質也相當 重要，特別在這樣的過程中，仍然需要家長陪伴，讓這個工作的習慣持續被教導和養成。
這學期的英文和日文課都是新的老師，但是孩子們很快就能夠進入老師的引導，全 心投入在課程中。特別是這位日文老師田中亞(TANAKA AI)，她是嫁來台灣的日本人， 她和先生在大學讀書的時候認識，接著他們就一起在日本待了一陣子，然後又一起來到 台灣待一陣子，因為台灣各方面都很方便，她適應得很好，所以一待就待了八年。學語 言學的田中亞依老師，中文本來就很不錯了，再加上在台灣住了一陣子，甚至也學了一 些台語，老師覺得台語聽起來很開朗，甚至在說的時候還會有一種開心的感覺，相信接 下來，孩子在日文課程上都會被老師對語言學習的熱情感染，進而對學習日文更享受、 更有成就感.。
這一陣子，我們也開始了在農田的工作。過程中我們除了雜草、鬆土還蓋了一個一 個的菜畦。有幾次，我用假日的清晨六七點和家長、孩子們一起在田裡工作，這讓我對 於早起工作這件事情更有感覺，早上六七點時工作很舒服，但過了八點半後，太陽變得 更大，挖土的過程真的是汗如雨下，工作十分鐘的感覺就像跑了半個小時的馬拉松。開 始種植作物後，甚至是經常都要起大早的在田裡工作，那樣工作的感覺很好，但讓我也 相對的對起早工作的農夫們感到敬佩，原來餐桌上簡單的葉菜，真的是得來不易！片片 都是農夫們的用心與堅持！
回到孩子的部分，我在帶孩子的工作過程中有一個印象很深刻的經驗，那個經驗是 發生在今年的夏令營。某一個禮拜五，課程安排要帶孩子走向戶外。那天我安排了早上 到國美館參觀，下午到馬卡龍公園玩。孩子當天就跟我一路或是徒步、或是以大眾運輸 的方式去往兩個目的地，其中有很大一部分是徒步，像是要走到公車站牌，下午在馬卡 龍公園玩完後，又走了好長一段路到站牌去等車。等車時，我看到孩子們都累到席地而 坐，後面的回程路上，孩子們很累但是很安定，並且很有工作方向，很知道自己要做什麼， 一路上，孩子們沒有任何衝突和喧嘩，彼此都非常的和諧、安定！
這個經驗讓我印象深刻的地方是「健康累」，在團體中，當孩子健康累時，其實是 更有工作方向的，很清楚知道自己要做什麼，並且全心投入的工作，努力的再多做一點、 多撐一下，那樣的過程似乎也讓意志力更不斷的有所成長。此外，在團體中一起進入健 康累後，團體成員彼此也產生了一種莫名的情誼，彼此都更和諧、更凝聚。
三年級這一年我們有農耕課和建築課，希望我們能夠在健康累的過程中，收穫滿滿， 並且深化我們工作的能力，期許並祝福這正在來到的一年!
開學第一天，我一進校園時，看見幾位班上熟悉的男孩背影，抽高拉直的體格，踏實 穩健的腳步走進六年級教室，我內心升起一股喜悅感：「孩子長大了!」小時候，光走路 就追趕跑跳碰等衝動莽撞行為，現已消失，接著，我再走進班級裡，出現在我眼前的是一 群青春前期的青少年、少女們，他們臉上透露著些微青澀、害羞的表情，同時，也有著對 新學期期待的眼神，他們準備放眼望向世界，探索更廣大世界樣貌。
這班學生有著很特別的生命史，動盪的過去對他們來說是一種對生命的探索，並且， 他們渴望與世界連結，內心希望找到一個中心感，五年級的規律課程、作息讓他們有所依 歸，也漸漸地奠定一些能力，讓他們有了自信，安心地繼續往前走。因此，六年級一開學， 這些學生就對新學期充滿期待，早早就來學校，交好暑假作業後，就等待老師給出新課表 與新學期的任務。
一週的相處，我感受到這群學生們內心的轉變，以往，我需要隨時處理他們躁動不安 情緒下所引發的不恰當行為與衝突，但此刻，他們已開始能感知到他人的界線與他人的不 舒服感受，更能遵守「不傷人、不傷己、不傷物」的規範，並學習在這樣的原則下表達自 己的想法；同時，他們開始清楚地辨識出自己情緒的變化，有學生表示：「有時會有莫名 的煩躁、孤單或恐懼的情緒上來，當下會困擾，因為衝動、不對的行為不想再做了，但情 緒上來時，又不知該如何與它相處。」確實，以前的他們會被情緒牽著走，做出很衝動或 破壞的事，而現在，他們看見情緒的變化，也努力地想管理好情緒、行為，但還在練習中， 所以，會失敗也很正常。
這也讓我看見新的學期我的任務，面對這群青春前期的學生們，他們有著敏感又易受 傷害的心，我將以「更彈性、開放、接納的心」去理解、陪伴這群渴望蛻變，期待自己走 在正確道路上的學生們。
期許自己成為他們的引導者，陪伴他們走過青春期風暴的路。
二年級協同教師
洪筠雯
開學第一天，我踏進了充滿橘色色調的教室，這是二年級的班級。許多孩子睜著圓 滾滾的眼睛望向我，彷彿在問：「筠雯老師怎麼會在這裡？」接著，他們紛紛高興地呼 喚著我的名字，互相問早！
孩子們對我並不陌生。早在一年級的藝術課堂上，我們已相遇。這一整個禮拜的相 處中，我們更熟悉彼此，同時，我也感受到二年級的孩子是多麼充滿活力與溫暖。他們 喜愛身邊的事物，對美好的一切表達真摯的讚美，例如開學初，當大家看到爸爸媽媽們 為班級製作的課本時，紛紛發出驚嘆聲，感受到那份幸福的傳遞。我也看到他們樂於助 人的一面，每當我們打掃教室時，許多孩子積極地舉手要幫忙提水桶，甚至協助處理班 級的大小事，展現出小幫手的精神。
在這裡，我發現有些人善於表達，也有人則會將心中的想法止步於口，例如，搬桌 椅時，一位孩子被前方背對著的人擋住了去路，他沉默不語地站在原地等待半晌，前進 不得。這時，便需要老師引導他們做出適當的語言表達。此外，隨著身體的成長，孩子 的力氣和遊戲強度不斷地提升，在開學短短一週的時間裡，他們的遊戲愈發創意且多變 化，然而玩耍時充滿歡樂，有時卻會忘記自己已變得更強壯了，或是對原本的遊戲規則 有了不同的理解。如何在遊戲中正確表達自己的想法，以及遵循遊戲的規則與界線，也 是我在觀察中注意到需要引導的部分。
我非常高興能夠加入二年級的班級。在未來的學習道路上，我期待與二年級的孩子 們一起務實地共同成長！
我以最歡悅的心迎接113學年度的開學！
上學期最後一天，七月五日期末感恩一結束，因為媽媽中風住進了台北榮總的病房， 我就趕著回台北了。在北榮的那段期間，我們一家人經歷了媽媽常常一陣突如其來的暈眩， 接著就是吐然後倒下，等到確定是什麼原因引起的中風並在她的後頸部血管裝入支架後， 媽媽的頭昏和暈眩終於有了改善，但是離開加護病房後，她仍舊整個左半邊身體無力，伴 隨著左臉的麻和歪斜。幸運的是，我們申請到了PAC病房，因此8月初媽媽轉進了陽明醫 院進行密集的復健，目前她雖然還在醫院中，但是已經從原來的無法起身、行走、生活自 理，到現在可以推著助行器行走，甚至可以在旁人的協助下開始練習上下樓梯。真是美好 的進步。
整個暑假，我和我妹妹擔負起了媽媽的看護工作直到八月底外籍看護接手。因為住的 是神經內科和復健病房，身旁大多是身體或意識不自由的病人，及焦慮、惶恐不知如何安 排下一步的家屬，因此空氣中總彌漫著一種沉重的氛圍。這段期間我深切體認到什麼叫做 舉步維艱、力不從心。原來我們從小時候起陸續學會的站立、走路、吃飯、穿衣、刷牙、 洗臉......這些所有一切我一直認為是最平常、最不足以自豪的能力，原來它們可以在 一瞬間被收回，而要重新拿回這些能力，竟比成長中的小孩子困難許多、許多。待在醫院 的一個多月，我看到生命的脆弱與無常，也開始思考，當人們失去健康時，日常的點滴是 多麼珍貴；但同時我也充滿感恩，感謝神，讓我有能力和體力照顧我媽媽。然而，隨著日 子一天天的過去，我也發現自己越來越笑不出來，甚至於連說話都很累。
八月三十日，開學的日子悄然來臨，我發現自己早就期待這一天的到來。一早進到校 園，充滿生機的氣息和快樂的笑聲、談話聲立刻將我緊緊圍繞，看見的也都盡是充滿活力 的小孩和年輕人，即使有高中生對著我大聲說：「梅老，早安；好討厭又開學了！」可是 他們輕快的聲音、步伐和一臉的笑，卻是完全違背了他們說出來的話。
有德樓開始忙碌，十二年級的模擬考、十一年級的專題、九年級的戲劇、聖米迦勒節 的預備……所有的事物開始一件接一件登場，忙完了一件事其他的事情又再排著隊，原來 美好的日子是這樣的活潑和忙碌。我衷心感謝生活中的每一個健康與充滿活力的時刻。
這學期十二年級來了一位新同學—陳宥妘。宥妘的身材高挑、纖細，臉上帶著淡淡且 靦腆的笑容，同學們都很歡迎她的加入，也希望她可以很快融入磊川的生活。
大家好,好久不見了相信大家都過了一個愉快的暑假。新學年開學了，這學期我和五～ 八年級的同學們一起學習日文。
經過了二個月的暑假，同學都長高了些，心靈也越來越成熟，彷彿告訴我我已經準備 好要學習新的知識。接下來的日文課預定如下：
五年級:這學期開始同學們會使用《日本語的第一步》作為學習指標。本週我們一起 先確認上學期的成果，視狀況做調整中。之後會繼續上學年さ行「平假名」、「片假名」、 「濁音」、「半濁音」、「拗音」、「長音」、「撥音」、「促音」也同時學習簡短的會 話句子做說的練習。
六年級：這學期同學們開始使用《文化初級日本語》學習生活對話練習，例如，自我 介紹、購物等等。請家長也提醒孩子們要記憶單字，做複習。
七年級：這學年我們繼續使用《來學日本語》這本課本做為學習方向，和之前一樣每 週一定會有7～10個單字要記憶，也會驗收。請同學分配好學習時間記憶單字，回家可作 課本上的練習題加深記憶。
八年級 : 本週先驗收了第七課單字後我們學習了套用句型，和之前一樣每週一定會 有7～10個單字要記憶，也會驗收。請同學分配好學習時間記憶單字，回家可作課本上的 練習題加深記憶。
這學期我們一起加油共勉之。 日文教師
音樂教師 蔡靜穎
今年的開學在只上學半天的週五揭開了序幕，學生們也在當日聽了上學甜如蜜的故事 及吃了「仁」餅乾。上學如何甜如蜜呢？我想，其中老師的引導與陪伴也佔著重要的一環， 漸漸的，當遇到困難或挑戰時，學生能充滿勇氣地去面對這一切。
最近，我越來越認為引導與陪伴非常重要，因為現代化的過程讓現代的孩子真的缺少 很多實作的經驗，兒童欠缺身體運作的經驗，所以有時候會發生教師給予指令，但孩子卻 開始有聽不懂的現象。也因為3C產品的普及，即便家長很努力地配合不在孩子的面前使用， 但環境上所製造出來的聲音，迫使人們不得不沉浸於此。因此，我感受到學校的同事們正 在煩惱一件事，就是如何教會學生在我們以往孩提時自然而然就會的經驗。我也發現，以 前的歌謠仍受現在低年級的孩子喜愛，但隨著年紀增長，學生不再因為感受到慶典的氛圍 而喜愛歌唱，他們更喜歡新鮮感。現今在國外，已經相當抵制兒童觀賞短視頻，因為累積 觀賞短視評會在很短的時間內就達到迅速變換的視覺和聲音刺激，而這居然能影響大腦的 發展、學習專注度、自我感的建立、身體健康及能否進入真正的社交行為。
因此，我期許自己能有更多客觀性的看見，融入不同文化特色的歌曲在課程、慶典及 生活面向中，創作出屬於這個學校及台灣學生們可以歌唱的樂曲，也期許自己有更多的耐 心及同理心來陪伴孩子，讓他們有勇氣度過學習中可能會遇見的挑戰。
在此，家長合唱團也想提供且歡迎想唱歌、想學習孩子們唱的慶典歌曲、不知道如何 唱歌、不會看譜或有歌唱恐懼的人一同參與歌唱，我們將於9/11(三)下午3:30在小學 部的禮堂開始練唱，歡迎大家一起來唱歌喔！
上週五，十一年級完成專題報告。其中有幾位同學的專題內容，都談論到手機的使用是 如何影響生活，包括睡眠、健康、心理。
這讓我想起在八年級電腦課程中，我提到在十八世紀，當時英國的紡織業無論是成本、 產量或樣式，都獨占鰲頭，成為歐洲各國的領頭羊。法國政府很想急起直追，於是找上沃康 松，希望他改善法國的織布機，好追上英國的腳步。在1745年，沃康松不負眾望，他展示史 上第一架全自動織布機。如此不僅加速織布的速度，也大幅減少勞力的使用，這樣發明引起 紡織工的強烈抵制，他們深恐因此失業影響生計，於是群起抗議。
科技的發明的確影響人們的生活，我們該用甚麼樣的態度面對日新月異的發展。有人說 未來是AI的世代，許多的產業未來將被機器人取代，經濟結構也開始不同，有些人因此陷入 惶恐，從十八世紀到現在，每個世代都有著相似的危機感。
面對科技，我始終保持著開放的心態而努力成為科技的主人，所有的發明大幅度改善我 們的生活，我可以提高我的生活質量，例如技術的應用節省我們的時間，那麼我有更多的時 間能夠更專注於我的工作或是我想做的事情，例如我的Google行事曆是我最重要的工作夥 伴，我最近訂了機票，航空公司立即在我的行事曆上加入班機起飛資料，節省我記錄行事曆 的時間。
然而，我自己會為科技使用劃下界限。我們都是有選擇權的，有些人際的溝通，我會避 免使用社群工具，因為每個人對文句的解讀不同，而且還包含了他當下的個人情緒，只用文 字溝通容易造成誤解跟誤會，因此我會使用電話或面對面溝通。另外，我喜愛閱讀，雖然電 子書能夠讓你隨時隨地的閱讀，但我仍堅持喜愛閱讀紙本書，因為書本能帶給我的無可取代 的溫暖。
因此科技無疑是現代生活中不可或缺的要素。我們要關注的是，在使用科技的便利之餘， 如何保持自己不在洪流中被淹沒，而能有所選擇，並且保持平衡。這的確是富有挑戰性，但 我們仍需努力的自我察覺，並且正向去面對新科技的到來。 電腦教師
英文教師 謝蓉生
十二年級的學生在輔導課期間經歷了第一次的模擬考後，全班穩定度增加、知道自 己還有不足需要再努力的人增多了。輔導課期間，除了第五冊的教學、每週一次的聽力 訓練及翻譯練習也持續進行。針對第二次模擬考內容的複習則是輔導課的另一個重點。
十一年級上課教材及課外補充教材（English 4U)都是比照上學期進行。一週一次 的聽力訓練則是本學期計畫加入的部分。
十年級使用的教材是三民高中英文第一冊及高中英文核心單字Level 3！課本部分 會著重於單字、片語、文法句型的講解及文章結構分析。核心單字則會以一週一單元的 方式測試，期望學生養成背單字的習慣，畢竟單字量的累積是理解文章的基石。
十一年級同學-專題靜態展
三 年級( 暑假作業 )
林川棣
徐語陽 王俞捷
許捷均 蔡郡奇
邱元廷
三 年級(暑假作業)
林品臻
朱海心
胡晨熙
汪世宇
朱紹瑜
黃宇陞
黃逸宥 邱育庭
美好的暑假/恩熙
今天，爸爸、姐姐和我去上游泳課，教練教我自由式，我正式學會了！ 經過這幾天的不斷練習，我發現游泳在我心中慢慢的變得輕鬆，而且我不再像一、二年級的時 候，對水產生恐懼感。
我變得越來越勇敢，而我也知道我一直在進步。我祝我自己萬事如意，希望這個暑假我可 以學會蝶式。我覺得我這個暑假做的每件事，不管大事小事，都是我人生的體驗。
手作小木屋/寀絜
七月十三日，我在家裡做小木屋。
材料有：雙面膠、白膠和小冰棒棍，做法是：先把冰棒棍排出木屋的形狀，再放到紙上， 再來用雙面膠或白膠把它黏好，然後再把天花板做好，就大功告成了。
我本來以為一天就可以一口氣完成作品，結果要等到隔天，因為要等白膠乾。
苗栗/恩頎
七月七日星期天，媽媽突然提議去「好農村」吃午飯，我們就出發了。那裡的每樣菜都很 好吃，所以我點了很多菜，我最喜歡的是炒龍鬚菜，因為吃起來甜甜鹹鹹的，我覺得好好吃。
吃飽後，我們就去銅鑼自行車道走走。到的時候，太陽已經快下山了，我們在涼亭看日落， 原本太陽被雲擋住，就在快落入海平面時，太陽露出臉了，雖然等了很久，但我們很幸運的看 到美麗的夕陽。
走回車上的途中，我先看到一個東西在扭來扭去，仔細一看是一條蛇！我說：「有蛇！」 媽媽就跳起來尖叫，邊叫邊喊：「有蛇！」阿嬤在旁邊看媽媽和我尖叫，很鎮定的說：「沒事， 蛇爬走了。」這真是令人難以忘懷的一天。
去宜蘭/依柔
星期二，媽媽帶我們去宜蘭玩。到了以後，我們先去宜蘭童玩節，之後就去民宿了。
隔天，媽媽帶我們去頭城衝浪，剛衝完浪要上岸就下雨了，回民宿後，因為很累，我就睡著了。
第三天，媽媽一大早就把我叫起來，說要坐船去龜山島，到烏石港後，我們就上船了。船 繞了一圈龜山島後，我們去了牛奶海，牛奶島是龜山島流出來的硫磺才變成的白色的海水。後 來，我們就換了泳衣下水游泳。
回程的時候，船長把帆打開，還讓我開船，我興奮不已。
露營/宇樂
暑假時，我跟表哥一家人去露營。我們到營地時都暈車了，休息一下後，我們吃了下午茶。
吃完後，我們去做活動，第一個活動是編織。編完後我們去玩牌，我們玩了大老二，有一 次我拿到同花順，我把它放到最後再出，所以我就贏了。這件事讓我樂不可支。
玩完牌後，就到了我最期待的烤棉花糖時間了，第一個我烤壞了，它全部起火黑掉了，後 來，我發現在火邊轉著烤的方法，吃起來的口感皮脆脆的，裡面很軟很好吃。下次我要再來露 營。
六 年級
開學/彥凱
暑假的尾聲時，我忙著趕寫作業，因為我常把作業拖到最後再寫。當我開學前一晚補完作 業後，我帶著既疲累又期待的心上學。
我的身體很疲累，上課也就容易不專心。因此，我給自己新的期許，每天一定要有效率地 完成作業。
期許新學期的自己，已經是小學最後一年級，之後就算中學生了，除了學習新知識之外， 要更努力的工作。
生病的一天/歆霓
週六早上，我起床後感覺自己呼吸很喘，我覺得不舒服、很累，我又繼續睡著了，反覆醒 睡著，突然一陣頭暈想吐，撐到下午後，我就發燒了。
發燒時，我全身無力，溫度到38.8度，很沒胃口，因為擦了精油，晚點時好一些，我泡 了熱水澡，熱水澡讓我很舒服，我早早去睡，隔天醒來時，身體就不再燒了，恢復以往的健康。
開學日/婕瑜
8月30日星期五是我們學校的開學日，我非常期待這一天。
當這天來到時，我提著大包小包的進教室，一進教室就看到好多好久不見的同學和老師， 我好開心。進入新教室就有新的學習，大家分享著自己的成長與期許，吃著甜如蜜的點心，如： 餅乾、冬瓜茶冰沙、方塊酥......等，大家吃得很開心，也紛紛聊著暑假的趣事，我們一起 吃吃喝喝，也開心的聊聊，度過難忘的開學日。
此時的我已是小學最後一階段了，我既緊張又興奮，期許自己更成熟長大，認真學習每一 件事，也希望自己可以變得更有智慧，更有能力去處理所有難關。
七 年級
這幾年，我獲得最多成長的內在力量／琳禎
人們可以透過學習來獲得成長，並從中將成長蛻變成自己的內在力量。就如同我是一個個 性很急的人，經過了不斷的學習後，修正了自己急躁的個性，並變得比較有耐性。而我本來也 是一個很內向的人，在許多次嘗試與別人說話之後，最終成為了勇敢的人。
這幾年，我獲得的第一個內在力量是勇敢。某一次暑假，我去參加了一個夏令營。那時， 活動輪到討論環節，當時的我很害羞，都不敢跟別人講話，直到有一個人突然主動來跟我說話， 從此之後，我更有自信，願意去跟別人互動、相處。之後，我也開始慢慢的會主動跟其他人說 話了，在過程中，我覺得很有成就感。現在的我，不僅是說話，在面對任何事物時，都會更加 積極主動，最終也變勇敢了。
這幾年，我獲得的第二個內在力量是更有耐心。以前，不管我做任何事，我都會非常急， 會很想趕快把事情做完。例如：有一次，老師才剛在抄作業，她還沒抄完，我就馬上想問老師 如何做，目的就是想趕快把作業寫完，但經過家人及老師的提醒，我開始知道，急著把事情做 完是無法讓事情做好的，結果就會很不精緻。現在，我都會告訴自己凡事不要那麼急躁，所以 做事情時，我感覺自己不會那麼急了。
這幾年，我感受到更主動、勇敢與不那麼急躁對自己是有幫助的，以後我還要繼續朝這個 方向前進、努力。
這幾年來，我獲得最多成長的內在力量／柏岑
這幾年來，我一直覺得自己的想法是對的，並且都不聽別人的意見，就像我覺得時間很多， 所以別人叫我寫作業時，我不聽繼續玩，後來，我才知道時間很寶貴。每次假日，我都把功課 放在一邊不管他，直到了星期日，我才敷衍地把它寫完。我不想再這麼做了，我決定要把應該 做完的事情先完成再玩，因為只要我沒有把自己的事情做完，爸爸就會一直問我：「功課做完 了嗎？」我就沒辦法好好地做自己想做的事。
我有的時候會覺得自己的想法都是對的，別人都要聽我的，所以，當別人沒有照我的想法 做我就會生氣。但後來，我發現別人也會有不錯的意見，我應該要先聽別人的意見再做決定， 而聽別人的意見也可以幫我找出正確的答案。
我常常因為一點小事就生氣，這時，如果有人跟我說話，我的態度就會不好，所以我因此 常常被罵。我決定要控制自己的態度，不要因為心情不好而說出不好聽的話。
這幾年，我獲得最多成長的內在力量／琮謦
這幾年，我獲得最多成長的內在力量是時間管理，因為我以前完全做不到。當我偷用平板、
偷看電視時，我一直以為沒有人會發現，可是卻每次都被抓包。有一次，我還發現手機或平板 可以把使用時間刪除，然後再重新歸零，可是還是被發現。
到了四、五年級，我才慢慢地改掉這個不好的行為。因為作業稍微變多了，再加上我每天 都會去打球，所以我就跟媽媽商量，假日的時候是否可以給我多一點的3C使用時間，媽媽跟 我說：「可是你要先把該做的事情做完。」每當我問媽媽：「我可以用3C了嗎？」這時候， 媽媽會問我：「作業寫完了嗎？」「小提琴練了嗎？」之類的問題。有時候，媽媽不想讓我使 用3C，她就會說：「我打電話問問老師可不可以？」這時候，我會說：「我去找別的事情做好 了。」
六年級的時候，我有了自己的手機，可是媽媽不讓我在手機上下載遊戲，因為她不讓我在 外面一有空檔就拿起手機一直玩。媽媽也會限制我使用手機的時間，只要一超過，她就用非常 快的速度沒收我的手機。例如：有一次，我去英洲家過夜，用了很久的手機，一回到家，媽媽 就把手機拿走沒收四天。現在，我都努力忍著不隨意使用手機，這樣才不會被沒收。
八 年級
夏令營/子恩
媽媽幫我報名了一個要在花蓮住四天三夜的夏令營，一開始我不想去，但聽朋友說這個夏 令營很好玩，所以我決定去試試看。這個夏令營的工作是要完成樹網和竹滑梯。
第一天早上，我們先去學樹網的作法和上面繩結的編織方法。打結的方法有很多，例如： 牛結、雙套結和平結。學完打結的方法後，就去水邊的樹網練習，練習完之後就要開始做作品 了。因為人太多，樹網又沒有很大，所以每個人最多只能在樹網上綁三條線；先做完的人就可 以先去休息，等老師叫我們。
第二天的工作是要做竹滑梯，得先把長竹子鑽洞，再把竹子切成十四公分一段，用鐵棒把 竹節打破，接著再用鐵棒把切好的竹子裝在長竹子上，最後把竹滑梯搬到暸望台上，以很粗的 線把竹滑梯固定，就完成了。在試溜的一開始，都很好，直到試溜的第三個人滑下去，竹子就 裂開了，所以老師說之後會幫我們修好。
我覺得這次夏令營最好玩的是釣魚和抓蝦。如果我們釣到大魚，那天晚上就有魚可以加菜； 釣蝦則是在晚上的時候，大家戴著頭燈出去， 用網子在田邊的灌溉水溝撈。如果網子還沒出 水面的時候就把網子翻起來，蝦子就會跑掉。而我們抓到的蝦子，在最後一天都變成了好吃的 炸溪蝦。
這個夏令營真的很好玩！
暑假/奕璁
暑假即將進入尾聲，我們家利用「剩餘」時間，前往遙遠的台東。旅程看似遙遠，但一看 到窗外美不勝收的景致，令人不禁忘了「遙遠」。進入東部海岸線，便能清楚見證「海天一線」 的奇景，以及那無限延伸的高大山脈、森林綠意……
很快的，我們抵達首個景點－「蝙蝠洞」。一進入洞內，就感受到一種「陰森」的感覺。
導覽員划著船，帶領我們進入漆黑的「蝙蝠洞」，
整個洞裡伸手不見五指。我拿起頭燈，「啪」 的一下，看見四周都站滿了蝙蝠，還不時會有「排泄物」從天而降，形成了「深水炸彈」，從 四處噴射過來。
在經過一番的努力下，我們終於脫離了「炸彈」的魔掌，前往——台東市區。台東市區跟 一般的城市一樣，但在這個城市中，又多添加了一些原住民文化的元素，像是城市景觀、裝飾 或圖畫。
台東不僅有宜人的氣候，更有無法用金錢所換得的文化及傳統，是一個值得一去再去的地方。
奇美博物館/邑也
在一個豔陽高照的日子，感覺路上的高溫都可以煎蛋的這天，我們竟然要和姑姑一起去奇 美博物館。我不是不想和姑姑一起去，而是在這種天氣還要出門，我有一萬個不想要，但我還 是勉勉強強地和大家出門了。
奇美博物館，一座位於台灣台南市仁德區的博物館，為奇美創辦人許文龍成立，該館是目 前台灣館藏最豐富的私立博物館及美術館，以典藏一萬三千件西洋藝術品為主。主展分為藝術、 樂器、兵器與自然史四大領域。
這次我們專程來台南看梵谷和拉斐爾兩大藝術家的特展。文森特．梵谷，印象派畫家，他 是表現主義的先驅，對二十世紀的藝術（特別是野獸派與德國表現主義）產生了深刻的影響。
在特展中，《長草地與蝴蝶》是梵谷唯一的一幅畫，雖然畫面中沒有地平面或天空，高處的視 角卻創造一種深度感；長短不一的筆觸以綠、黃、褐色交織著藍色與淡紫色，其間有白色小巧 的蝴蝶翩翩起舞，匯聚成一幅迷人而直觀的自然寫照。
拉斐爾，義大利畫家、建築師，與達文西、米開朗基羅被稱為「文藝復興三傑」。拉斐爾 下筆人物清秀，場景優美。《聖母子與施洗約翰》，拉斐爾的作品之一，這幅作品成功區隔人 物與後方風景，使視覺得以聚焦於聖母本人，堪稱是點睛之筆。
看完這天的特展，我覺得自己的畫也可以拿去展覽，因為我覺得這些畫家畫得都沒有很好， 但不知道為什麼就可以拿出來展覽了。
暑假的生活/竑宇
（一）暑假某天，真絜老師邀請我去新竹的一個腳踏車步道，一起騎腳踏車，但因為颱風 的關係，所以就把地點改到南投日月潭。
到了那天，我們因為要騎日月潭的外圍，所以去捷安特租腳踏車；租好後，就開始我們的 環潭計畫。騎車的過程中，因為下雨和其他原因，所以沒辦法在時間內騎完一整圈日月潭，因 此我們最後是搭船回去。我覺得沒辦法騎完非常可惜，希望下次可以騎完。
（二）大家應該都知道在七月二十四號、二十五號時，凱米颱風掃過台灣，因為凱米颱風， 讓很多地方都淹水了，有很多樹也因為颱風而傾倒，因為凱米是一個很大的颱風。
颱風讓台灣的風變大，很多班機也因為颱風延誤了很久；但往好處想，天氣也變得沒那麼 熱了。但我原本要去的營隊，也因為颱風的影響，臨時取消了，我覺得非常可惜。
（三）二零二四的七月二十七日也是一個大日子，這天就是四年一度的奧林匹克比賽開始 日。這次的比賽地點在法國的巴黎，這次的開幕典禮也很特別，是用很多船載著各國不同項目 的選手到進場的地點，選手站在船上，會舉著自己國家的國旗，跟大家揮手。
我希望台灣隊可以有不錯的成績。台灣隊加油！
開學典禮-校長短講心得/楊寅
開學典禮從小學開始就是一個非常重要的慶典，不僅僅是迎接新生，更象徵著每位學生的成 長，標誌著他們將開始學習新的事物。在這一天，二到八年級的老師會講述一小段故事，這些故 事代表了每個階段的學習內容，就像是給一年級新生的憧憬，激發他們對未來學習的好奇心和期 待。
然而，中學部的開學典禮與小學部的慶典有所不同。校長會在典禮上發表開學致詞，分享一 些生活經歷和需要注意的事項。在這次的致詞中，校長提到了一個令我印象深刻的問題：「我是 誰？我在哪裡？我從哪裡來？」校長以奇美創辦人許文龍先生為例，講述了他從困境中脫穎而出 的故事。
許文龍先生是一位知名的企業家，但他的童年卻非常艱辛。他出生於台南貧民區神農街的一 個8坪大的房子中，全家12人擠在一起。幼年的困苦激發了他奮發向上的動力。雖然他的母親 沒有受過正式教育，但她非常聰明，手藝高超，擅長繡花，許先生對藝術和音樂的熱愛或許來自 於母親的影響。許文龍先生的父親是一位漢文老師，曾因裁員而陷入失落與消極，當時，母親擔 起了家庭的重擔，靠幫人洗衣服維持生計，並鼓勵父親尋找新的機會。許文龍先生也在這樣的家 庭背景中，思考了自己的人生問題，最終取得了成功。
這個故事讓我深刻地感受到，困難和挑戰並不一定會阻礙我們的成長，反而可以成為我們奮 鬥的動力。許文龍先生的成功不僅來自於他的才能，還有他面對困境時的堅持和努力。這提醒我 們，每當面對生活中的困難時，應該像許文龍先生一樣，反覆問自己：「我是誰？我在哪裡？我 從哪裡來？」並從中尋找力量，勇敢地追求自己的目標。
海/棉棉
我很喜歡海。
每當與海相遇時，浪花拍打著沙灘和礁岩，沿著海浪形成的軌跡望向遠方，那片湛藍無邊無 際，彷彿將整個天空都吞噬了。海給了我最純粹的放鬆和平靜，帶來最真切的愉悅和勇氣，還有 那份對自然的敬畏。
清晨的海，活力四溢，比任何人都更早迎接新的一天。她沐浴在初升太陽的光輝中，海面波 光粼粼，閃爍著迷人的光芒。
正中午的海，如同一位高傲的皇后，在烈日的炙烤下，讓人不由自主地放輕腳步，躡手躡腳 地退到陰涼處。但一旦跳入她的懷抱，就能感受到那沁人心脾的清涼，親切的驅散了所有的燥熱。
到了傍晚，海變得溫柔了許多。夕陽的餘暉灑在海面上，彷彿為她披上了一層金色薄紗般的 晚禮服。海浪輕輕撫摸著沙灘，仿佛在悄聲呼喚仍在沙灘上逗留的夥伴們，邀請他們回到她的懷 抱。
夜晚的海是我最喜歡的模樣。坐在那凹凸不平的沙地上，這是白天時海的傑作。夜晚，潮水 緩緩退去，海浪輕拍岸邊，發出低沉而悠遠的聲音。漆黑的夜空與深邃的海洋融為一體，神秘莫 測，充滿了無限的想像。當海風吹拂臉龐，淡淡的海味撲鼻而來，我看著這寂靜廣闊的大海，感 到自己是如此渺小，明白好像生活中許多問題其實並不那麼重要。
大海總是那麼迷人和美麗，包容一切，不論是陽光明媚的日子還是暴風驟雨的夜晚。記得這 次暑假來到小琉球海邊，踏入海水的那一刻，她的透明和清澈讓我震撼，竟能看見魚群和海龜在 腳邊游動！我想這茫茫大海總是如此多變，連每個海邊海水的顏色都是如此不同，但她的浩瀚依 舊如初。
大海，我喜歡她的每個模樣，喜歡海水日夜不停的拍打著岸邊直到永遠，喜歡她深不可測； 廣不得知。我想如果有一天我也能像隻大鯨魚，徜徉在她的懷抱中，那該有多好。我愛大海，謝 謝你給予了我力量！
畫畫/宥陞
每當畫畫時看見那空白的畫布，總是使我的內心歸於平靜，畫畫對我來說不僅是一項興趣，更 是繁忙的生活中能暫時讓我脫離現實的夥伴。
那純白的畫布，彷彿就是我心靈的映射，等著我賦予它色彩與感情，每一次的動筆，都在盡全 力地將我的感情和想像力灌注在作品裡，試圖在畫畫的過程中尋找一個慰藉，亦或者是一種自我認 同，這個過程總是令我感到滿足和自在，使我沉浸在一個屬於我的世界裡。
即使能畫畫的過程中感到滿足，但也不是每次的過程都如此順利，最令我困擾的，不外乎就是 如何把自己想傳達的意思如實的描繪在畫布上，修改了十來遍依然不滿意，即使找到最接近的感覺， 依然為了繪畫技巧的不純熟而遲遲無法完成。對現況的滿足，過了一段時間後依然會變成「我到底 在畫什麼東西」的想法。
這樣的矛盾讓我明白了，畫畫不僅僅是對技巧的挑戰，更是對心靈的磨練。
每次面對挫折，我都必須重新思考自己內心的感受，嘗試去理解那些未能表達出來的情感與想 法。儘管有時會感到沮喪，但這些過程練就了我的耐心與自省。無論結果如何，我都能在那張被反 覆塗抹的畫布上，看到自己成長的痕跡，感受到自我的提升。
畫畫對我而言，不再僅僅是一次單純的創作，而是一種與自己心靈的對話，一種對我內心世界 的詮釋。即使途中充滿挑戰，但我仍然在這過程中，找到了屬於自己的平靜，也找到了自我認同的 答案。
暑假總結/湘鈞
暑假開始了，但在我身上並沒有分毫情緒起伏。早在暑假開始前一週，我就已經開始我的「玩 樂生活」，與家人們的台南行讓我樂不思蜀，回到學校後甚至沒有一點真實感，似乎我的暑假早已 開始。
我以為我會這麼默默地進入我的暑假。於是我就只是停在原地，什麼也不做，就這麼等著。
幾天前被我巧妙翹掉的生物考試和數學考試，某天突然被安插的感恩會主持人活動，以及厚厚一疊 積累在我桌上的暑假作業……一下子硬生生將我的思緒拉回學習的殿堂，我這才終於努力想向前邁 進。
送完暫時回台灣的表哥們搭飛機，快樂突然回頭將我反噬。心中似乎有一塊地方被搬空了， 我還想繼續留在一起玩耍的時間。我又變成那個，只會安於現狀而不改變的那個自己。但想到所有 人都正為自己的未來向前行，我又有什麼資格繼續留在原地呢？接下來還有在暑假中最重要的活 動——動物照護志工在等著我。
志工的時間到來，面對熱情如火的小狗，和比牠們的熱情更炙熱的暑期陽光，我才正決定繼續 向前邁步，在此時又打了退堂鼓。但我為了能幫上同學和經營的大姐，只努力地拉起自己的腳向前 邁進。本來不能接受小狗口水的我主動清潔了牠們使用過的碗，不敢碰狗也努力為了他們而清潔房 屋和籠子，討厭狗毛也能與狗一起共享一台電扇。做完志工，我以為我獲得的成就是回憶和經驗， 這麼回顧起來，原來我達成了這麼一項佳績。
在暑期的最後我與家人去后里騎腳踏車。因為有小孩子的關係，只有我騎單人電動自行車。旅
程非常順利，大家一邊享受大自然的美景，一邊感受微風在臉頰的親吻，旅程悠然快活，令人流連 忘返。但在回程時，阿姨騎走了我騎來的單人自行車，於是我得騎協力車載著表姐和表妹騎回去。
因為我不會使用，在還沒出發前就先撞到了別人的機車，後來在路中間卡著讓其他車輛無法通過， 最後還差點被要轉彎的卡車撞，最後經過了所有危險的路段，我才發現原來煞車是用左手。
一路上我對著表姐宣洩對阿姨的不滿，而我沒看到的是在經歷了一次次困難，我已經變得非常 上手且能顧及他人安全。當我會迴轉時，看到走來的路，當意識到自己正在進步中，我才發現我竟 犯了那麼多錯誤。感謝那些當我停滯不前，卻能強行推著我、讓我能和大家一起前行，一直陪著我 的人。不讓我孤伶伶地停留在原地，不讓我就此消極，原來一直以來遇到的困難無時無刻都在幫助 我。這是我在暑假最深刻的發現，原來生活中純粹的愛一直都在我身邊。 有這麼放鬆的時間真是太好了！
十一年級同學-專題靜態展
