CJR64

SEPTIEMBRE 2025 | AÑO VIII | NÚMERO 64

SEIS GRADOS

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Próximamente Como si se tratase de los tráilers que preceden a la película, los primeros días de cada curso nos muestran un adelanto de todo lo que está por venir.

Esto se ha visto amplificado este año con la participación de los seis protagonistas del nuevo diseño de la agenda en las bienvenidas a los cursos para contarles su experiencia, convirtiéndose así en la representación humana de esas piezas que anuncian las películas que próximamente inundarán las carteleras de todo el mundo.

REDACTORAS JEFAS Claudia Prado Noa García-Navas Zoe Muñoz ILUSTRADORAS JEFA María Rivas Ainara Romero

Visionados los tráilers, nos queda disfrutar de la película.

El curso 2025/26 promete ser apasionante, con nuevos protagonistas y secundarios, bajo una nueva dirección, mezclando géneros y sorprendiendo con giros de trama.

Pónganse cómodos. Las luces se acaban de apagar.

REDACCIÓN Sofía Amado Javier Baena Carla Díaz Inés Díaz Sabrina Giménez Eva González Luna López Marta Lorenzo Aitana Rosado Darío Tapia Daniel Belinchón Kira del Villar Lucía Ramírez ILUSTRADORAS Emma Valle Salomé Calderón Ainhoa Neyra Lucía Picazo Irene Ramírez COLABORADORES Rubén Hernanz Jesús Ángel Santos COLABORACIÓN ESPECIAL Alberto Louzán Silvia Sánchez MAQUETACIÓN Pablo Vigar IMPRESIÓN Paco Vázquez DIRECTOR Pablo Vigar FUNDADOR Justo L. Cirugeda 4

Las personas menos pensadas Otro inicio de curso igual que los anteriores, con

decirnos. Deja a un lado las míticas letras ‘’JR’’

los pasillos abarrotados. Las caras conocidas se

para darle el protagonismo a los alumnos,

mezclan con las nuevas, y estas últimas,

alumnos reales, porque a ver, ¿a quién daría clase

mostrando distintas emociones al comprobar de

un profesor sin sus estudiantes? ¿Qué sentido

primera mano que sus expectativas de que el

tendría un aula sin las dudas y las risas de los que

centro sea como los de las películas americanas

aprenden en ella? Y realmente, ¿cuál es el punto

no eran correctas (y realmente ninguno lo es, al

del instituto en sí sin nadie que vaya cada mañana

menos que yo conozca).

a aprender?

En esos mismos pasillos en los que se distinguen

Quizás dentro de unos años, muchos no

tantas caras se nota la ausencia de muchas, las

recordarán las fechas de los exámenes que una

cuales ya han terminado su ciclo aquí, dejando un

vez tuvieron. Probablemente tampoco los temas

hueco para el resto. Al fin y al cabo todos los años

de sus apuntes, pero lo sí recordarán serán las

es igual, unos van y otros vienen. Puede que esto

experiencias compartidas, las conversaciones en

pueda transmitir una sensación de monotonía,

los pasillos, los proyectos en grupo terminados el

pero lo cierto es que cada curso es distinto, y eso

día de antes de la entrega, las risas inesperadas en

se lo debemos a todos los alumnos. Cada uno tiene

plena clase, y por supuesto, el momento en el que

algo que contar y aportar, y si juntamos a cada

se dieron cuenta de que la persona menos

uno de esos alumnos obtenemos un mosaico de

pensada se convirtió en una amistad que quizá

vivencias e ilusiones que funcionan como los

todavía conserven. Es precisamente en estas

cimientos de nuestro centro. Este año, el lema lo

experiencias donde el instituto encuentra su

resume en tres palabras: “ser quien quieras”.

verdadero significado: un lugar donde todos

Porque el instituto es, precisamente, ese lugar en

dejan algo de sí mismos y, al mismo tiempo, se

el que cada persona puede encontrar su voz,

llevan consigo mucho más de lo que esperaban.

probar, equivocarse, volver a intentarlo y descubrir quién quiere ser, porque ¿qué sería de un instituto sin sus alumnos?

Por eso, es tiempo de centrarse en lo que nos depara cada día y en aprovechar al máximo cada minuto compartido, sufrido o anhelado. Un día y

Es por ellos por los que el instituto funciona, vive.

otro día… pongamos de momento un horizonte

Esto es lo que el logo de este curso trata de

cercano… ¿las vacaciones de Navidad?

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El hombre duplicado por Pablo Vigar Cualquiera de nosotros podría ser el nombre Todos estos años el editorial invitado había corrido (casi) siempre a cargo de Socorro Pérez, nuestra queridísima directora, que se encargaba de dar el pistoletazo de salida al nuevo curso desde las páginas de nuestra revista escolar. Lo hacía por su condición de responsable máxima del IES Joaquín Rodrigo, condición que de alguna forma certificaba la validez de lo contado en CJR y nos daba la bendición para el resto de números del curso que estaban por crear y venir. Que la persona que ahora escribe estas líneas sea tanto el sucesor de Socorro como el nombre al frente de la Dirección de CJR responde sólo a la casualidad.

Y las casualidades hay que aprovecharlas.

En la novela El hombre duplicado de José Saramago (adaptada al cine en la brillante Enemy, del director Dennis Villeneuve) un profesor de Historia descubre, mientras ve una película que le han recomendado, a un actor que es idéntico a él.

La sorpresa da paso a la obsesión cuando el protagonista se lance a la búsqueda de este hombre duplicado, copia exacta de él mismo.

protagonista de esta historia. Imaginemos un ejemplo. Juan Carlos Sánchez, profesor de Biología, está una noche viendo la televisión, pasando de canal en canal, cuando algo en la pequeña pantalla llama su atención: es un actor de una película que es idéntico a él. Tras un rato observándolo,

comprueba

que

hasta

los

movimientos son idénticos a los suyos, además del físico, la voz y la forma de moverse y expresarse. Al día siguiente, en su primera clase de Biología de la mañana con un grupo de 3º de ESO, observa las diapositivas de la anatomía del cuerpo humano que está explicando a los alumnos. Conforme las imágenes se suceden en la pantalla digital del aula (cabeza, torso, bíceps, gemelos…) Juan Carlos no puede dejar de pensar en lo que vio con sus propios ojos. ¿O es que acaso no lo son? Si ese hombre es idéntico a él, sus ojos ya no son propios. ¿Quién es esa persona? Si este inicio se desarrollase en una historia completa, los dos hombres acabarían frente a frente, hablando el uno con el otro, o el uno con el uno, y

Además de tener una premisa fascinante, la

tratando todos los temas expuestos al inicio de

novela ahonda en temas como la identidad, la

este

singularidad o el caos que surge de la existencia

editorial,

desembocando

en

un

final

probablemente sorprendente e inesperado.

de dos copias exactas de una singularidad, y que

O quizás no tan inesperado, porque, ¿acaso no

en ningún caso deberían poder darse si

somos todos el hombre o la mujer duplicados?

atendemos al orden del mundo en que vivimos.

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Rompiendo la burbuja por Claudia Prado Es cómodo. Vivir en lo cotidiano, en el confort.

burbuja donde somos los mejores, nunca vamos a

Vivimos en un mundo tan pequeño, si lo piensas.

aprender.

Vamos a clase, hacemos deporte o vamos de compras, generalmente, rodeados de la misma gente y en los mismos sitios. Esto, en sí mismo, no es ningún problema claro, lo peligroso es no ver otra cosa y llegar a creer que el mundo es solo eso.

A lo mejor crecer es en parte eso. Ir ampliando tu mundo, ese que empieza en casa con tu familia y luego en el cole y en el barrio…Pero en algún momento parece ser que eso se detiene, te quedas donde estás y llegas a la conclusión de que la vida

Por suerte, hay ocasiones en las que se rompe la

y el mundo es así. ¿Es cuando dejas de crecer? ¿O

burbuja porque conocemos a alguien diferente o

es más bien cuando dejas de aprender?

hacemos un viaje a algún lugar especial o hacemos un curso de verano…Y entonces es como si se abriese una ventana y los confines de nuestro mundo se agrandan. Y lo que ves a través de esa ventana te deja alucinado, a lo mejor para bien o a lo mejor para mal, pero, y es lo más importante, creo que te da una visión nueva de tu vida y de quién eres. Es como si pudieras colarte por esa ventana que se ha abierto y mirar tu mundo desde allí y, desde esa perspectiva, resulta

Me parece más prudente desconfiar un poco de la perspectiva propia o al menos estar abierto a descubrir esos otros universos paralelos que están aquí, a nuestro lado, y son tan reales como el nuestro, solo que, como no los vemos, caemos en la ilusión de que no existen. Y entonces lo nuestro es lo verdadero y nuestra cultura la más auténtica y nuestra manera de hacer las cosas, la mejor porque, por supuesto, tenemos razón en todo. Lo que decía, qué mundo tan pequeño.

todo muy, muy diferente.

En fin, que ya es septiembre y todos estamos de Descubres que sabes mucho menos de lo que creías, que, aunque en tu burbuja fueras el mejor en algo, fuera hay gente con la que ni te puedes comparar. Es frustrante, pero al mismo tiempo, es un reto y un desafío. Es importante rodearnos de esas personas, aquellas que te enseñan con

vuelta en casa y en el instituto y quedan atrás esos amigos

de

verano

y

esos

viajes

y

esas

experiencias que han roto nuestra burbuja. Pero no os acomodéis demasiado, que es mejor dejar la ventana abierta y que corra el aire, aunque se pase un poco de frío.…

cada movimiento que hacen, casi con cada respiración porque en una habitación, en una

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.

Ilustración de María Rivas 8

Alumnos al frente Por Salomé Calderón y Kira del Villar Ilustración de María Rivas

Como todos los años, los primeros días de

presentar el logo y el lema, dio su discurso de

septiembre son para dar la bienvenida a los

bienvenida, luego los jefes de estudios repasaron

alumnos al nuevo curso. No sólo a los de 1º de ESO,

las normas, pero antes de irnos con los tutores

que son los que llegan nuevos, sino también al resto

hubo una sorpresa. Para contarnos qué nos

de alumnos de todos los niveles que vuelven a,

esperaba en el nuevo curso, desde el instituto

como dijeron en la presentación, su casa: el Rojo, o

pensaron que qué mejor que los alumnos que ya

lo que es lo mismo, el IES Joaquín Rodrigo. Pero

habían terminado ese curso nos lo explicaran. Y,

este año algo ha sido diferente. Normalmente,

además, eligieron a los alumnos que salen en la

cuando una clase entraba al Salón de Actos para ser

portada de la agenda. En nuestro caso, al ser

recibidos por el Equipo Directivo y los tutores,

alumnas de 2º de ESO, nos habló Inés, que ahora

Socorro les daba un discurso, y Juanchu o Puri o

está en 3º de ESO. Esto fue una muy buena idea, ya

Pablo, dependiendo del nivel, les contaban las

que los alumnos explicaron muy bien todo lo que

normas más importantes (como el móvil o la

habían pasado el curso anterior y nos dieron muy

puntualidad). Y luego ya se iban con el tutor o la

buenos consejos. ¡Y ahora, a comenzar con fuerza

tutora. Este año todo parecía igual: Pablo empezó a

el nuevo curso 2025/26!

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La nueva era Por Alan Herrero

¡Empieza una nueva era en el IES Joaquín Rodrigo!

nuevo secretario, el profesor de Educación Física

Tras la marcha de Socorro a finales del curso

que más viaja, Zazo (algunos dicen que se llama

pasado, un nuevo equipo directivo ha tomado los

Eduardo). Y por último, como nuevo director (a

mandos del instituto.

Aunque en realidad de

quien deseamos buena suerte poniéndose en los

nuevo, nuevo… tienen poco. ¡Vamos a conocerles!

zapatos de Socorro), Pablo Vigar, profe de Inglés y

Empecemos por los jefes de estudios: en primer

anterior secretario, y que siempre nos saluda dos

lugar tenemos a Pablo Sagastagoitia, más conocido

veces, a lo mejor por si la primera no nos hemos

como el Sagas (¿seguirá gritando tanto y poniendo

enterado. Bromas aparte, esperamos que esta

tantos partes?); luego tenemos a Puri, nuestra

nueva era sea por lo menos igual de buena que la

teacher y jefa favorita; y por último al que más

anterior. Como en los discos y las eras de nuestras

tiempo lleva de todos, Juanchu (que a algunos de

cantantes favoritas, habrá que ir escuchando pista

vosotros también dará Biología). Luego, como

a pista, canción a canción, para ver cómo suena.

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SEIS GRADOS Un reportaje de CJR

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SEIS GRADOS Se dice que para conectar a dos personas bastan seis grados de separación.

Es decir, que podríamos llegar de una persona a otra cualquiera del mundo pasando solamente por seis. No sabemos si esto es cierto.

Lo que sí sabemos es que para conectar los seis niveles académicos del IES Joaquín Rodrigo nos valemos de seis de nuestros alumnos.

Desde Daniel Belinchón hasta Irene Rodríguez, pasando por Inés Díaz, Iván Téllez, Emberli Luna y Hernán Vivaracho.

Ellos son las caras del renovado diseño del logo y agenda para este nuevo curso, los nombres propios que nos permiten conectar a todos los alumnos, desde los que llegan por primera vez desde sus colegios de Primaria hasta los que afrontan el que será su último curso en nuestro centro.

El reportaje inaugural de este año ocho de CJR no podía ser otro. Y le damos forma entrevistándoles por separado, para que nos cuenten cómo se sintieron contando su experiencia del curso pasado a los nuevos alumnos, qué pensaron de las intervenciones de sus compañeros, y viendo cómo aplican los consejos que se dieron a todo el alumnado el día de las presentaciones.

Un reportaje de la Redacción de CJR

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DANIEL ¿Qué te pareció contar tu experiencia en las presentaciones a los nuevos cursos?

Me gustó, y estaba bastante motivado, un poco nervioso ante lo que me iba a encontrar, pero luego muy cómodo. ¿Sentiste presión al hablar a los alumnos de un curso entero?

Un poco, porque a lo mejor lo que yo decía no era lo que se esperaban, o lo que sentían. Eso me preocupaba. Pero luego me di cuenta que lo que importaba era contar lo que yo había vivido.

Contaste tu experiencia a los alumnos de 1º de ESO, y luego a ti, ya como alumno de 2º de ESO, Inés te contó la suya. ¿Qué te pareció lo que contó?

Una buena forma de saber lo que me espera en 2º de ESO. Y lo que está por venir en cuanto a proyectos. ¡Y por ahora se está cumpliendo! ¿Cómo crees que va a ser 2º de ESO? Espero tener una buena progresión.

Y creo que va a tener más exigencia en tema de estudio y trabajos.

El lema de este curso es #SerQuienQuieras. ¿Quién quiere ser Daniel?

Es una pregunta profunda. Quiero ser parte de muchos proyectos e intentar sacar buenas notas y hacer bien lo que se espera de mí. ¿Cuántas horas duermes, de media, entre semana?

Depende, entre siete y ocho. ¿Qué desayunas?

Leche y alguna vez galletas. Último libro que has leído.

Uno de Lengua, una obra de teatro, pero no me acuerdo de cómo se llamaba. Última película que has visto en el cine.

Este verano he ido más que en los dos últimos años.

La última peli que he visto ha sido El gran premio. A todo gas.

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· INES ¿Qué te pareció contar tu experiencia en las presentaciones a los nuevos cursos?

Al principio pensé: ¡Ala, qué guay! Y luego lo pensé mejor y dije: ¡Qué vergüenza!

(risas) Pero luego todo salió bien. ¿Sentiste presión al hablar a los alumnos de un curso entero?

Sí, y un poco de nervios, porque además no me gusta hablar en público.

Para prepararme lo repetí un montón de veces delante del espejo.

Contaste tu experiencia a los alumnos de 2º de ESO, y luego a ti, ya como alumna de 3º de ESO, Iván te contó la suya. ¿Qué te pareció lo que contó?

Para empezar que su discurso fue mucho más largo que el mío (risas).

Y me ayudó porque me relajó: todo el mundo dice que 3º de ESO es difícil, y tener a alguien que te diga que no es imposible me hizo empezar con menos miedo. ¿Cómo crees que va a ser 3º de ESO? Distinto al resto. Creo que no va a ser un camino de rosas, aunque espero que no sea muy difícil. A lo mejor digo esto y luego suspendo cuatro (risas).

El lema de este curso es #SerQuienQuieras. ¿Quién quiere ser Inés?

Quiero ser lo que llevo siendo siempre: una alumna que estudia e intenta hacerlo lo mejor posible. Y seguir siendo alumna de CJR y Erasmus. ¿Cuántas horas duermes, de media, entre semana?

Entre siete y ocho. ¿Qué desayunas?

Un ColaCao, con leche caliente. Último libro que has leído.

Asesinato para principiantes. El segundo volumen de hecho lo llevo en la mochila y me queda nada para acabarlo. Última película que has visto en el cine.

Los cuatro fantásticos.

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· IVAN ¿Qué te pareció contar tu experiencia en las presentaciones a los nuevos cursos?

Una idea muy guay, el contar con los alumnos para contar nuestra experiencia. ¿Sentiste presión al hablar a los alumnos de un curso entero?

Presión no. Sí estaba un poco nervioso, sobre todo al principio, pero luego se me pasó cuando empecé a hablar a los alumnos.

Contaste tu experiencia a los alumnos de 3º de ESO, y luego a ti, ya como alumno de 4º de ESO, Emberli te contó la suya. ¿Qué te pareció lo que contó?

Me pareció que ella se lo pasó muy bien en 4º de ESO y espero que sea así, como ella lo cuenta. ¿Cómo crees que va a ser 4º de ESO? Tengo muchas ganas de este curso por todos los proyectos que vamos a hacer y creo que va a ser un año muy chulo.

El lema de este curso es #SerQuienQuieras. ¿Quién quiere ser Iván?

A mí este curso me gustaría ser como mi hermano, Marcos Téllez.

No he visto a una persona más disciplinada y aplicada en los estudios. ¿Cuántas horas duermes, de media, entre semana?

Mis padres son muy pesados con eso (risas). Entonces entre semana entre ocho y nueve horas y los fines de semana diez. ¿Qué desayunas?

Yogur con galletas y tostadas. Último libro que has leído.

El último libro que leí fue Redes, de Eloy Moreno, aunque no suelo leer mucho. Última película que has visto en el cine.

Antes solía ir más, pero llevo un tiempo que no tanto.

La última que vi fue Gladiator II.

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EMBERLI ¿Qué te pareció contar tu experiencia en las presentaciones a los nuevos cursos?

Me pareció que era algo que podría servir a los alumnos, y me resultó muy entretenido hacerlo. ¿Sentiste presión al hablar a los alumnos de un curso entero?

Sí, y mucha responsabilidad, aunque no estaba nerviosa. Sobre todo por si decía algo que luego no se asemejaba a lo que ellos vivieran.

Contaste tu experiencia a los alumnos de 4º de ESO, y luego a ti, ya como alumna de 1º de Bachillerato, Hernán te contó la suya. ¿Qué te pareció lo que contó?

Muy interesante. Al venir todo ese discurso de alguien que acaba de pasar de curso y de vivir todo eso lo sientes más cercano que si te lo contara un adulto. ¿Cómo crees que va a ser 1º de Bachillerato?

Para mí, personalmente, creo que va a ser duro. Voy intentar sacarme el curso y hacerlo con las mejores notas posibles, pero tengo claro que no va a ser fácil.

El lema de este curso es #SerQuienQuieras. ¿Quién quiere ser Emberli?

Emberli quiere ser una alumna mejor académicamente respecto a la secundaria, y más aplicada y productiva. ¿Cuántas horas duermes, de media, entre semana?

Muchas. Duermo entre ocho y diez horas. ¿Qué desayunas?

No desayuno. Nunca. Me sienta mal. De pequeña desayunaba siempre un vaso de leche, y hace cuatro años me dijeron que era alérgica a la leche. Último libro que has leído.

No me gusta nada leer. Alguno de lectura del año pasado. El río baja sucio de David Trueba, que además luego vino el autor. Última película que has visto en el cine.

Al cine sí voy bastante. La última que vi fue Voy a pasármelo mejor.

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· HERNAN ¿Qué te pareció contar tu experiencia en las presentaciones a los nuevos cursos?

Me pareció bien, por hablar a los alumnos de cómo viví yo 1º de Bachillerato. Y además como era el mismo día de mi presentación no me importó venir. ¿Sentiste presión al hablar a los alumnos de un curso entero?

No sentí presión. Me lo tomé con calma.

Contaste tu experiencia a los alumnos de 1º de Bachillerato, y luego a ti, ya como alumno de 2º de Bachillerato, Irene te contó la suya. ¿Qué te pareció lo que contó?

Pues que con las pocas ganas que tenía de empezar, sobre todo los días antes, al menos pensé que con lo que decía Irene nos daba algunos ánimos. ¿Cómo crees que va a ser 2º de Bachillerato?

Creo que va a ser un curso difícil, pero espero pasarlo con buenas notas y disfrutar de este último curso del instituto.

El lema de este curso es #SerQuienQuieras. ¿Quién quiere ser Hernán?

No lo tengo muy claro todavía. Se irá viendo conforme avance el curso. ¿Cuántas horas duermes, de media, entre semana?

Entre seis y siete. ¿Qué desayunas?

No suelo desayunar. Último libro que has leído.

No me puedes lastimar, de David Goggins. Última película que has visto en el cine.

A Complete Unknown, la peli sobre Bob Dylan, que la vimos a finales del curso pasado en una salida al cine con la asignatura de Inglés.

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IRENE ¿Qué te pareció contar tu experiencia en las presentaciones a los nuevos cursos?

Una buena idea porque escuchan una voz que está más cercana a los alumnos. ¿Sentiste presión al hablar a los alumnos de un curso entero?

No, la verdad que no (risas). Es un curso al que llegas sabiendo lo que es, y eso no iba a cambiar por lo que yo dijera.

Contaste tu experiencia a los alumnos de 2º de Bachillerato, y al no ser ya alumna del IES Joaquín Rodrigo, no había nadie por encima que te pudiera contar la suya en el primer año de la universidad. ¿Qué te hubiera gustado que te contaran?

En la universidad todo es nuevo que cada día descubres algo diferente.

No sé qué me hubiese gustado que me contaran.

A orientarme en la uni que es súper grande. ¿Cómo crees que va a ser el primer curso en la universidad?

Sé lo que quiero hacer yo: vivir la experiencia universitaria. Conocer gente, hacer amigos, estudiar algo que he elegido, salir de fiesta…

El lema de este curso es #SerQuienQuieras. ¿Quién quiere ser Irene?

Alguien que sobreviva, a la que todo le vaya bien. ¿Cuántas horas duermes, de media, entre semana?

Ocho. ¿Qué desayunas?

Cereales, tostadas y por supuesto café. Último libro que has leído.

¡Cómo semos! Es un libro sobre mi pueblo. Última película que has visto en el cine.

Me gusta pero no suelo ir. Es fácil que la última que viera fuese en 3º ESO en Erasmus+: Quién lo impide, de Jonás Trueba.

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Estrenamos el nuevo curso con un reportaje dedicado a las caras de la agenda, ilustradas por Ainara Romero (ver entrevista en este mismo número) y fotografiadas al natural para pasar a la portada de este primer número del año escolar de CJR. Ellos son Dani, Inés, Iván, Emberli, Hernán e Irene, y posan así de increíbles para la primera La ventana indiscreta del curso.

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Los cinco grandes Por Pablo VIgar Este verano he estado en África. Un viaje de aventuras que me ha llevado desde Zimbabue, pasando por Botswana y Namibia, hasta Sudáfrica. He visto paisajes que parecían sacados de ilustraciones de una novela de Julio Verne, avistado los animales que Walt Disney dibujara en El Rey León, y convivido con un grupo de personas de todos los confines de la Tierra del que he aprendido del mundo que nos rodea y de la vida que nos engulle. Pero antes de adentrarme en la aventura africana pasé, como desde hace cinco años manda la tradición, un fin de semana con los miembros del equipo directivo, entre los que me incluyo, del IES Joaquín Rodrigo.

Breve repaso para el docente que llega nuevo al

De vuelta al mes de julio y a la escapada anual del equipo directivo. Por vez primera repetíamos destino.

No era por agotamiento ni cansancio. La razón obedecía a que despedíamos a Socorro como directora y compañera (no como amiga, claro). Y era por eso que decidimos regresar a Peñalver. El lugar de la Mancha que la vio nacer, y que habíamos visitado hacía dos años. Pero quiso el destino que aquella vez el asfixiante calor nos recluyera la mayor parte del tiempo en casa de nuestra directora o que nos empujara a pueblos aledaños como Brihuega, huyendo como decimos del inclemente clima. Así, esta no fue sólo una oportunidad para decir adiós a Socorro en su territorio, sino de explorarlo por fin.

centro: cada verano, los cinco componentes del equipo planeamos una escapada estival a un destino

Y así fue como los cinco grandes llegaron a Peñalver:

diferente de nuestra península. A saber: Monfragüe,

Eduardo, el miembro de más reciente incorporación,

Málaga, Cantabria, Guadalajara y Segovia. Destinos y

fuerte como el búfalo; Pablo, que aunque se empeñe

rutas planificadas, por turnos, por cada uno de los

en autodefinirse como el Pablo malo no podría estar

miembros del equipo. Y para el lector que llega nuevo

más alejado de esta denominación, leopardo que

a estas páginas: cada mes de septiembre dedicamos

esconde

una doble página a esta tradición, que sirve de repaso

protectora de su camada siempre presta a defenderla;

y también de carpetazo definitivo al verano.

Juan

sus

Carlos,

manchas; veterano

Puri, del

la

madre

grupo,

leona

rinoceronte

imponente de piel dura y corazón blanco; y Socorro, Volvamos rápidamente a África. Además de todo lo ya

la reina de la jungla, receptáculo de la memoria y

referido, en el que sin duda ha sido el viaje de mi vida

haciendo gala de la sabiduría del elefante. Y como

vi a cuatro de los cinco grandes. Los cinco grandes

sexta pata de esta congregación, quien suscribe estas

(The Big Five) es como llaman al quinteto animal más

líneas, y, si se permite, observador y cronista de todo

esquivo, al más difícil de cazar. A saber: el león, el

lo acontecido (y, por buscar un animal con que

elefante, el rinoceronte, el búfalo y el leopardo (de

compararme, sereno y paciente como las jirafas).

todos, como digo, al único que no conseguimos avistar fue a este último). El momento de ver por primera vez a cada uno de ellos es algo que atesoraré para el resto de mis días. El león, al rayar el alba, caminando casi paralelo a nuestro jeep; el elefante, bebiendo agua en unas marismas acompañado de una manada entera; el rinoceronte, de noche llegando con su cría a un abrevadero; y el búfalo, pastando en la ribera del río con el pelaje al viento.

Será difícil volver a verles a todos juntos en la selva de mochilas y pasillos que es el instituto. Pero siempre podrán echar la vista atrás a aquel mirador de Peñalver, situado justo al lado del cementerio, desde donde, a vista de pájaro, contemplaron el hogar de una de ellos, mientras el sol, alto en el cielo, comenzaba su vertiginosa caída hacia el horizonte, en un lugar de la Mancha que siempre recordaré.

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cambio de

despachos Dos despachos conectados por una ventana. Una mudanza en pleno mes de julio. Y dos profesores del centro que estrenan cargos. Hablamos con Pablo VIgar, nuevo director del IES Joaquín Rodrigo tras la marcha de Socorro, y con Eduardo Zazo, que asume la Secretaría.

Por Javier Baena y Darío Tapia

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¿Entraba en vuestros planes ser director y secretario, respectivamente?

tengo tanta decoración como tenía Pablo. ¡Pero poco a poco! (risas)

PABLO: En los míos no. Esto empezó hace dos veranos cuando Socorro nos confirmó que se iba, y nadie del equipo quería ser director. Primero porque Socorro lo había hecho muy bien y no queríamos que se fuera. Y segundo, porque la dirección entraña mucha burocracia, mucho papeleo y muchas horas de despacho, que al final repercute en menos horas de docencia, que es por lo que todos estamos aquí. Pero como no queríamos que el centro cambiase y que siguiese siendo igual de guay que nos parece que es para el profesorado, pero sobre todo para vosotros, y como queríamos mantener el legado de Socorro y de este equipo directivo, nos dimos el verano para pensarlo. Y al final del verano todos acordamos que fuese yo quien hiciese el curso de dirección. Y ya hice el curso, la defensa del proyecto, y con cada pasito que iba dando me iba ilusionando más por liderar el proyecto educativo de un centro que me encanta.

¿Cómo fueron vuestros primeros días como director y secretario?

EDUARDO: Pues yo la verdad es que sí desde que empecé a trabajar lo tenía pensado, muchos de mis compañeros también me lo decían, y como mi padre fue director pues yo creo que también eso me incentivó, porque crecí viéndole ahí. No puedo decir que no me esperase que me lo ofrecieran, pero sí que secretario no era una de las figuras que me había planteado. Pero cuando se presentó la oportunidad supe que tenía que cogerla. ¿Cómo fue la mudanza de despachos?

P: Yo en mi despacho tenía un montón de cosas: las paredes llenas de carteles y de cuadros, las estanterías y los muebles llenos de adornos, de regalos... Y Socorro siempre me decía que a ver cómo iba a hacer la mudanza, e incluso una vez me llegó a decir que por qué no me quedaba en ese despacho cuando fuese director para no tener que mover todo (risas). Por ahora en Dirección he pensado que quizás está mejor un poco más sobrio, aunque estoy todavía en proceso de redecorar.

E: Realmente yo no tenía muchas cosa en el departamento de Educación Física, sí alguna caja que otra que me traje aquí. Y ahora ya he colocado un par de detalles que me representan, pero no

P: El primer día empezamos con dos reuniones, la de los jefes de departamento y el claustro, con todos los profesores. Durante el verano no paraba de tener pesadillas: soñaba que no me preparaba nada, que se me olvidaban las cosas, que llegaba tarde... El día de antes tenía cierto nerviosismo, pero una vez pasadas esas dos reuniones, todo bien. Y antes, en julio, que es cuando empecé oficialmente, el mes de trabajo fue igual que en los últimos seis años, porque todos hacemos de todo.

E: Sí, yo en julio bastante bien porque estábamos más tranquilos, no había ni alumnado ni profesores y nos dedicábamos a trabajar en la preparación del nuevo curso. Pero en septiembre ya fue una locura porque en la semana de horarios había que echar muchas horas. Pero al final los resultados han salido bien y tengo que decir, no sé si siendo un poco masoca, que estoy deseando que llegue el septiembre que viene para hacerlo aún mejor. ¿Echáis de menos vuestros antiguos puestos?

P: Sí y no. Echo de menos mi despacho, pero este también está bien. No echo de menos pagar facturas: esa era la parte más gris y árida. A Sara y a Carmen en Secretaría también las echo de menos, pero las sigo viendo también. La parte de obras y todo eso sí que me gustaba. Pero bueno, al final, como director, igual que hacía Socorro, aunque Eduardo sea el gestor principal, al final también estoy yo.

E: Sí, sí que lo echo de menos. De las primeras preguntas que me hice de secretario fue pensar quién iba a ser el coordinador TIC porque antes de coger yo el puesto pasaron muchas personas y sí es verdad que había notado que no había mucha continuidad en este puesto. Pero cuando supe que lo iba a coger Paula ya respiré aliviado. Lo está haciendo muy bien. ¿Cuál consideráis que es la parte más dura de vuestros nuevos cargos?

P: Por ahora lo que he visto es que son muchas más horas de despacho, que tampoco es lo que más me guste. Responder a muchísimos correos y también, (continúa en la página siguiente)

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eso lo he pensado esta mañana, muchísimos frentes abiertos, que además no todos se cierran ese día. A lo mejor hay uno que se cierra un mes después, otro que se cierra una semana después y otro que sí se cierra ese día. Y no puedes dejar ninguno sin cubrir, porque entonces no salen las cosas como tienen que salir. Aunque, con todo, lo más duro es que ahora sólo puedo dar clase a un grupo.

E: Yo en esa misma línea: sin duda alguna el hecho de no tener ni un minuto nada para tomarte un descanso y estar todo el día sentado trabajando. ¿Ha cambiado mucho vuestro día a día?

P: Diría que sí. El curso pasado en un día normal tenía siempre dos horas de clase, y a lo mejor cada día alguna reunión: de departamento, del proyecto Erasmus, de la revista... Ahora la parte de reuniones sigue igual, pero se reduce a una hora de clase por día. Eso significa lo que decía antes, más despacho.

Y aparte, la creatividad: que una IA dibuje por ti creo que está en cierto modo coartando la posible creatividad del alumno a quien se le bien dibujar.

Aunque creo que si te gusta dibujar, vas a seguir dibujando; si te gusta escribir, vas a seguir escribiendo; y si te gusta leer, vas a seguir leyendo libros y no pasarte horas trasteando con una IA. E: Estoy de acuerdo. Al final la IA es un paso más a lo que ya existía. Nosotros teníamos Google que lo mismo no era una herramienta tan potente, o el Rincón del Vago si queríamos hacer trampas. Esto es una evolución que hay que aprender a usar bien. Y que si al final solo la usamos para copiar estamos fallando en la labor principal, que es aprender.

Y vamos a terminar con las preguntas de los consejos que nos disteis el primer día. ¿Cuántas horas dormís más o menos?

P: Entre seis y siete.

E: Yo he cambiado la silla del despacho de Educación Física por la de Ssecretaría, que está un poco menos escondida (risas). Y sobre todo el hecho de dar menos clases. Los profesores de Educación Física siempre presumimos de que estamos morenos en febrero. Habrá que ver este año.

desayunar, me tomo aquí un café cuando llego.

¿Cómo creéis que van a ser los próximos diez meses?

E: Tostadas con guacamole y pavo y un zumo de

P: Pues espero que igual de bien que han empezado.

Con mucho trabajo, también espero que con muchos eventos, como la semana con los alemanes. Y, sobre todo, espero que la convivencia y la buena relación entre alumnado se mantenga.

E: Pues teniendo en cuenta que las primeras semanas de septiembre fueron muy caóticas pensé que el curso iba a ir más tranquilo, pero todavía tengo mucho por aprender con el curso que estoy haciendo. Y por si fuera poco el 22 de septiembre me lesioné y ahora estoy de baja y la verdad es que no me atrevo a predecir qué pasará en el futuro. ¿Qué opináis sobre la Inteligencia Artificial en el ámbito escolar?

P: No me gusta: un alumno tiene que saber buscar información, escribir esa información, leer y entender qué está leyendo… Y si todo eso se lo está dando una máquina en un segundo a golpe de clic, eso es formación que ese alumno no está teniendo.

E: Unas siete horas. ¿Qué soléis desayunar?

P: Esta respuesta fatal también, porque no suelo

naranja. ¿Cuál es el último libro que habéis leído?

P: El Clan, de Carmen Mola, que es la última parte de la saga que empezó con La novia gitana.

E: No la he terminado, pero una novela que se titula

Ocho millones de dioses. ¿Y la última película que habéis visto en el cine?

P: El cautivo, de Alejandro Amenábar. Y justo antes

Romería, de Carla Simón, que me encantó.

E: Jurassic World: El renacer.

Y por último: un consejo a los alumnos del instituto.

P: Que vayan al cine a que les cuenten historias.

E: Que disfruten de esta etapa. Al mirar atrás en un futuro la echaréis de menos. ¡Muchas gracias a los dos por vuestro tiempo!

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Ilustración de Ainara Romero

Como el número de septiembre de esta publicación, Martina Fernández acaba de llegar al IES Joaquín Rodrigo.

Hablamos con ella de sus primeras impresiones, del proyecto Erasmus+, al que se acaba de unir, y de su participación en cierto programa musical de televisión. Y para que nos cuente todo eso, la dejamos hablar para así poder oír… su voz.

Por Sofía Amado, Claudia Prado y Noa García-Navas

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Has llegado nueva este curso al IES Joaquín Rodrigo.

¿Qué es lo primero que sentiste cuando supiste que te

¿Qué te ha hecho cambiarte de instituto?

habían cogido?

MARTINA: Fue un poco por todo, sobre todo por querer

M: ¡Fue increíble! Me acuerdo que llegué un día a mi

cambiar de aires, y también un poco por el horario,

casa después del colegio y mis padres me dieron la

porque en mi anterior colegio acababa a las cinco.

sorpresa: me dijeron que me habían cogido y yo me

¿Cuáles están siendo tus primeras impresiones del instituto?

M: Me está gustando muchísimo, me siento muy

quedé flipando porque pensaba que era imposible que entrase. ¿Tenías que tener experiencia previa?

integrada, los profesores son majísimos… ¡En general

M: Realmente no. No había que tener ninguna

estos primeros días están siendo muy buenos!

experiencia previa. De hecho, hay gente que se

¿Te has apuntado a algún proyecto del instituto?

M: Me he apuntado a Erasmus +, porque aparte de que me lo recomendó mi amiga Sofía siempre me han hablado muy bien del proyecto y de momento mis primeras impresiones han sido increíbles. ¿Qué crees que te va a aportar Erasmus este año?

M: Creo que me va a aportar mucho. Por ejemplo, quitarme la vergüenza y si hacemos obras, mejorar

apuntaba y no había dado clases de canto nunca. Yo, personalmente, cuando empecé los castings, decidí meterme a clases y se notó muchísimo el cambio. ¿Cómo fue tu audición a ciegas?

M: Lo pasé bastante mal por los nervios. Creo que de todas fue la única fase que no disfruté porque estaba muy, muy nerviosa. ¿Qué sentiste cuando los coaches se dieron la vuelta?

mis habilidades de interpretación. Y también espero

M: Fue bastante raro porque, cuando lo ves por

hacer amigos, claro.

televisión, los sillones de los coaches suenan cuando

El día de las presentaciones el equipo directivo nos dio algunos consejos. Vamos a ver si los aplicas bien:

se giran, ¡pero en la realidad no! Entonces cuando vi que Melendi se giraba me quedé en shock.

¿cuántas horas duermes?

¿Cuál fue la parte más divertida del programa?

M: Duermo aproximadamente ocho horas.

M: La parte más divertida del programa fueron los

¿Qué sueles desayunar?

M: Suelo variar bastante: hay días que desayuno café con tostadas, otros cereales o galletas con Colacao. ¿Cuál ha sido el último libro que has leído?

ensayos, y todo lo que tenía que ver con estar con mis amigos, fue súper guay. ¿Hay algún cantante o grupo que te inspire?

M: Aitana. Desde sus comienzos siempre me ha parecido que tiene algo especial y admiro mucho sus

M: Culpa mía, de Mercedes Ron.

canciones y las letras, todo en general.

¿Cuál fue la última película que viste en el cine?

¿Cuál fue la parte más difícil del programa?

M: No me acuerdo, hace mucho que no voy...

M: Aprenderme las canciones. Las elegían ellos y

La razón por la que te entrevistamos, aparte de por acabar de llegar al centro, es porque participaste en un conocido concurso de televisión: La Voz. M: Así es (risas).

podían ser de un estilo al que no estuvieras acostumbrada o con el que te sintieras menos cómoda. Y aparte nos daban como máximo una semana. También era muy duro despedirme de mis compañeros cuando les eliminaban. (continúa en la página siguiente)

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¿Desde cuándo te gusta cantar?

por último, el sábado, íbamos a maquillaje y

M: Desde que era muy pequeña, tendría seis años, aunque en ese momento cantaba muy mal, pero mis

peluquería y grabamos las galas. Me lo pasé muy bien en todo el proceso.

padres empezaron a apoyarme y me lo tomé en serio.

¿La gala entonces era un falso directo?

¿Qué tipo de canciones te gusta cantar?

M: Claro, sí que se grababa más o menos en directo y

M: Me gusta mucho cantar baladas y pop, y aunque suelo cantar en español también me gusta cantar en inglés, pero sobre todo canciones lentas. ¿Cómo te preparabas antes de salir al escenario?

M: No hacía nada en concreto, intentaba ser muy positiva y pensar en disfrutar al máximo, fijarme en

seguido, pero si pasaba algo podíamos parar y retomarlo. Y además es que desde que lo grabamos hace dos años hasta que se emitió pasó un año. ¿Te planteas presentarte a otro concurso, como OT? M: ¡Me encantaría! En cuanto cumpla 18, si sigue el programa, me presento.

cada detalle porque sabía que me podían eliminar, eso

¿Qué consejo le darías a niños que van a un programa

me ayudaba un poco a olvidarme de los nervios.

como La Voz?

¿Qué dijeron tus amigos y familia cuando te vieron en

M: Que vayan a disfrutar, que hagan muchos amigos

la tele?

porque al final eso es lo más importante que te llevas

M: Se quedaron un poco locos, la verdad. Mi familia estaba más al día porque les contaba todo pero mis amigos no sabían tantas cosas. Me acuerdo que después de la primera fase cuando llegué a mi urba estaban todos mis amigos esperándome para

pequeña

siempre

M: Aprendí mucho sobre cómo es el mundo de la tele, que es algo que me causaba mucha curiosidad.

un hobby?

¿Por qué te apuntaste a La Voz? Desde

¿Qué aprendiste de esta experiencia?

¿Te gustaría dedicarte a la música o lo ves más como

abrazarme y preguntarme cómo había ido.

M:

y que sean ellos mismos delante de cámaras.

había

querido

presentarme a los castings y todos los años se lo decía a mis padres, pero al final nunca lo hacía. Hasta que

M: La verdad es que me encantaría, sé que es muy difícil, yo voy a hacer mis estudios a parte pero sí que es algo que me gustaría mucho.

hace dos años mi madre me animó a que me

Si pudieras cantar con cualquier artista del mundo ¿a

apuntara. Y sin darme cuenta fui pasando fases.

quién elegirías?

¿Quedaste finalista?

M: Evidentemente me encantaría cantar con Aitana, o

M: Sí, estaba en el equipo de Melendi. Y llegué hasta la final, pero ahí ya me eliminaron. Pero para mí llegar hasta allí fue muchísimo, y estoy muy orgullosa de todo lo que conseguí. ¿Cómo era un día de grabación en La Voz? M: Lo que vosotros veis en un programa, nosotros lo grabábamos en tres días. Por ejemplo, íbamos el jueves y grabamos las entrevistas y juegos. El viernes, ensayábamos en el plató. Eso me gustaba mucho. Y

con Marina Reche por ejemplo. Y así pensando a lo grande sería un sueño cantar con Ariana Grande o Adele.

Y por último, y jugando con el lema del instituto para este curso, “Ser quien quieras”, ¿quién quiere ser Martina Fernández como alumna del IES Joaquín Rodrigo?

Quiero ser yo misma y aprender mucho este curso. ¡Muchas gracias por tu tiempo y que siga yendo todo fenomenal!

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Ilustración de Ainara Romero

AINARA ROMERO

el rostro de la artista

Como no podía ser de otra manera, inauguramos el curso con la entrevista más esperada: la que nos pone frente a frente con el rostro de la artista tras el diseño del logo del nuevo curso, el que ilustra las agendas de todos los alumnos.

Alumna de 3º de ESO, ilustradora jefa desde finales del curso pasado y la responsable de dar vida a las caras de los protagonistas de la agenda.

Su nombre: Ainara Romero.

Por Inés Díaz, Zoe Muñoz y Lucía Picazo

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Eres la responsable del diseño de la agenda de este curso. Cuéntanos un poco sobre cómo surgió todo y el proceso creativo.

¿Te gusta más la portada o la contraportada?

A: La contraportada, disfruté más haciéndola por todos esos detalles que tenía y que acabamos de

A: Un día, a finales del curso pasado, Pablo me dijo

comentar. ¡Pero la portada también me gusta

que quería hablar conmigo. Quedamos en el

mucho!

recreo, en las mesitas de picnic del patio, y fue allí cuando empezó a contarme la idea. Me estuvo

¿Cuál fue tu parte favorita del proceso?

enseñando los diseños de las portadas de cursos

A: Mi parte favorita fue cuando quedé con Pablo y

anteriores, y explicándome el porqué de cada uno

me estuvo contando la idea y cómo hacer la portada

de ellos, y por último me dijo que si me apetecía le

y la contraportada. Y el saber la primera cómo iba

gustaría que fuese yo la que se encargase del diseño

a ser el diseño para este curso.

de la de este año. Dije que sí, que claro, y se puso a contarme la idea para este año, y me gustó mucho.

¿Y lo que menos te gustó?

Y sobre el proceso creativo, con la idea en mente me

A: Los últimos días del proceso, porque ya estaba

puse a ordenar los elementos y ya enseguida

estresada y no sabía cómo perfeccionarlo, además

empecé a dibujar. Tardé un par de semanas en

algunas de las caras no me salían.

hacer la portada, y la contraportada un poco más.

Hablemos de la contraportada. Este año está repleta de detalles, y es muy diferente al diseño de la portada, aunque esté hecha por la misma persona, que eres tú. ¿Hay alguna broma interna o detalle personal escondido tanto en la portada como en la

Vamos a remontarnos un poco más atrás del curso pasado. ¿Desde cuándo dibujas y por qué te gusta?

A: Dibujo desde pequeña, pero me lo empecé a tomar más en serio cuando entré en la revista y empecé a hacer ilustraciones. Ahí desarrollé un estilo y empecé a dibujar en digital.

contraportada? ¿Qué significa para ti haber sido elegida para este A: En la portada no, pero en la contraportada hay

ilustrar el diseño de la agenda de este curso?

muchísimos: una tarjeta navideña de los alemanes del Erasmus, los números de la revista del

A: Un honor, me hizo mucha ilusión que pensaran

instituto, todas las agendas de los últimos años, los

en mí, y el resultado me encanta. Y también que

lemas… También hay un avión por Socorro, que fue

todo partiera de un dibujo que hice para una

piloto. El pato es porque mi hermana y sus amigas

sección de la revista, a partir del cual lo llevamos

tienen una broma con Pablo, y cada vez que van de

hacia lo que es ahora para que tuviera sentido

viaje a cualquier sitio, le traen un pato de goma, y

como agenda.

el de la contraportada está disfrazado de Joaquín

¿Cómo reaccionaron tus familiares y amigos

Rodrigo de niño, tal y como aparecía en el vídeo de

cuando la vieron?

Repaso del curso del año pasado. Y en la balda superior de la estantería hay otros tantos: guiños a

A: Mis amigos la vieron cuando salió, porque no se

la revista, a las obras de Sala Dos, a mi hermana,

lo había dicho, y les gustó mucho. A mí madre le

está también mi apellido, Romero, el pueblo de

gustó mucho y me estuvo ayudando con el diseño.

Socorro, también hay un homenaje a Irene, la

¿Hay algún detalle de la portada que te gustaría que

anterior redactora jefa, al proyecto de convivencia,

la gente no pasara por alto?

al proyecto #7Meets12… ¡Y muchos más! (continúa en la página siguiente)

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A: Quizá el hecho de que está dibujado todo por mí.

alumnos: dormir lo suficiente, desayunar bien,

Mucha gente me pregunta si he usado imágenes de

leer e ir al cine. Vamos a preguntarte: ¿cuántas

Google o algo parecido, pero es todo mío.

horas duermes?

¿Qué es lo que más te inspira para dibujar?

A: Siete horas y media.

A: Mi hermana siempre me ha animado a

¿Qué sueles desayunar entre semana?

apuntarme al periódico y a Erasmus, y al hacerlo me enseñó a dibujar en el iPad. La verdad es que me encanta. Y aunque me gusta muchísimo más dibujar en el iPad que en papel, creo que se aprende

A: No suelo tener hambre por las mañanas, y además me levanto tarde y no me da mucho tiempo a desayunar, pero igual un vaso de leche.

más dibujando en el segundo porque aprendes más

¿Cuál es el último libro que te hayas leído o que te

técnicas. Además, siempre he dibujado en papel y

estás leyendo?

es algo que me relaja mucho.

A: Ahora mismo me estoy leyendo tres a la vez. Me

¿Cómo ha sido tu experiencia en cuanto a dibujar

gusta combinar libros. El primero se llama Buenos

las caras de la portada?

días princesa, de Blue Jeans. Otro es el primero

A: Antes no me gustaba nada, pero ahora con el iPad he estado aprendiendo mucho y ya no es el quebradero de cabeza que me resultaba antes. De hecho, ahora estoy trabajando en un cartel en el que salen todos los profesores. Llevo más de dos semanas dibujando caras bastante pequeñas, y

libro de la saga de Los juegos del hambre, y por último uno que me estoy leyendo para el instituto:

Redes, de Eloy Moreno. ¿Qué película fue la última que viste en el cine?

A: Creo que fue Vaiana 2.

aunque las primeras las tuve que borrar, poco a

A raíz del lema de este curso, “Ser quien quieras”,

poco he ido mejorando y encontrándole el truco.

¿quién quiere ser este curso Ainara Romero?

Ahora que eres ilustradora jefa del CJR, ¿tienes

A: Una persona más abierta, con mejores notas, que

algún otro proyecto en mente?

siga comprometida con los proyectos del centro e

A: Pues últimamente he estado trabajando en el nuevo logo del equipo de convivencia. Es una ‘’C’’ de

ilustrando para la revista, para el proyecto Erasmus+ y para todo lo que venga.

convivencia formada por pinturas de colores. Ya

Y por último, ¿cómo te gustaría que fuera el diseño

está terminado, así que dentro de nada será

de la agenda para el curso que viene?

presentado. ¿Tienes algún dibujo favorito?

A: Sí, mis dibujos favoritos son los de la revista. Me gustan mucho todos, en especial los de la sección del Sí, pero, que me hacen pensar en cómo puedo dibujar algo que tenga significado para los dos lados del debate. Aunque yo creo que mi favorito es el del reencuentro con los alemanes.

El primer día, en las presentaciones de inicio de curso, el equipo directivo dio cuatro consejos a los

A: El diseño de este año es el que más significado tiene de todos los diseños que yo he vivido. Lo que más me gusta es cuando te lo explican y te das cuenta de toda la información que hay dentro de ella. Para el año que viene me gustaría un diseño igual de cargado de significado. Y que haya un color que predomine, y que venga acompañado de una historia por detrás. Y que cada vez que la mires te encuentres algo que no habías notado antes. ¡Genial! ¡Muchas gracias!

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Este extraño mundo sigue su curso El hilo de un gesto por Silvia Sánchez a quienes dudan Cuánto importa un gesto.

A veces no lo sabemos. Otras, quizá sí y por eso lo escondemos, lo evitamos, lo guardamos en el mejorahora-no, no-vaya-a-ser. El gesto que podría llegar —o puede no hacerlo— en el momento justo, antes de que se diluya en la duda, en la timidez o en las prisas del tiempo que todo lo engulle. Ese gesto, el gesto, que puede cambiar los pasos con los que empezamos el día, o la expresión con la que entramos a una habitación, una clase, el metro, el bus, la casa, nuestra casa. Ese gesto, el gesto, que todo lo dice, todo lo expresa, nada calla, que magnifica o dignifica la intención de una mirada, o una mano, esa mano que se levanta en el aire a modo de palabra silenciada. Ese gesto, el gesto, que nada dice pero todo expresa, ese todo que nos une a la persona a la que va dirigida el gesto, ese gesto, que a veces llega a su destino, y otras, en cambio, se queda huérfano, mudo, a medio camino, evaporado en el aire, colgado por el fino hilo de lo incrédulo, del miedo, de la duda, del rechazo, o quizá tan solo se trate de una sutil incomprensión o una vaga soledad. Ese gesto, un gesto, que otras veces, quizá las menos, sí que llega a quien va dirigido y, ¡ay!, cuando lo consigue.

Por diferentes razones, llevo un tiempo leyendo al escritor y dibujante canadiense Jeff Lemire. Un volumen

tras otro. No sé que me enamora más de sus historias, si las palabras impregnadas de sentimientos enquistados que contiene unos diálogos electrizantes que fluyen y fluyen y no quieres que paren, las relaciones o encuentros entre personajes extraños, bizarros y excéntricos que pueblan sus historias, o la simbología y el sentido metafórico de los argumentos. Hay algo insólito en sus obras, siempre, qué duda cabe, si no, no sería Lemire, pero lo que más presente está en sus volúmenes, ya sea “Essex County”, Sweet Tood”, “Royal City”, o el último que he leído, el magnífico “Laberintos”, son los gestos que los personajes evitaron o aquellas palabras silenciadas que escondieron a quienes más tarde perderían. Lemire teje la mayoría de sus historias con el hilo conductor de la pérdida y el duelo, con las tareas pendientes que los que se quedan —traumatizados, perdidos, encolerizados, tristes a más no poder— tienen que hacer por los que se han ido y no volverán, o por ellos mismos, para que la vida no les asfixie tanto y puedan volver a respirar. Es un maestro del cómic, un artista de las diferentes maneras de lidiar con el duelo y la pérdida en sus diferentes expresiones. Él sí que sabe de los gestos perdidos: los que exiliamos de nuestra voluntad, sin entender, ni poder intuir, tal vez, cuánto importan que lleguen a su destino.

El reto matemático Por Rubén Hernanz

Soluciones a: matematicas.iesjr@gmail.com

Como ya sabes, en la portada de la agenda de este curso aparecen 6 alumnos del curso pasado, uno de cada nivel, desde 1º ESO hasta 2º de Bachillerato. De menor a mayor, se tratan de Dani, Inés, Iván, Ember, Hernán e Irene, una de nuestras últimas redactoras jefas, ya estudiando e n la universidad. Ninguno de ellos ha repetido nunca curso.

Supongamos que nos dicen que uno de ellos es un día mayor que el siguiente por edad; otro, 330 días mayor que el siguiente; otro, 400 días mayor que su siguiente; y dos de ellos, 730 días mayores que los que les siguen en edad. ¿Podrías decir, con esta información, qué día es el cumpleaños de cada uno? Y otra pregunta: si suponemos que Irene nació un lunes, ¿en qué día de la semana nacieron los demás?

NOTA: Las diferencias entre las edades de cada uno no son reales, han sido inventadas para el reto.

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En octubre, el nuevo orden.

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Miércoles

por Inés Díaz

Está claro que la serie de Netflix Miércoles

que salen a la luz, Miércoles deberá enfrentarse

(Wednesday, dirigida por Tim Burton) ha sido un

a desafíos que pondrán a prueba su ingenio, su

bombazo desde su primera temporada, pero es

don psíquico y hasta sus relaciones más

un hecho que la segunda no se queda atrás,

cercanas.

teniendo

ya

alrededor

de

7.200.000

visualizaciones que siguen subiendo cada día.

Tim Burton ha sido el encargado de la dirección y producción de este spin off de la famosa

Tras un incidente en su antigua escuela,

película La familia Addams, y la verdad es que el

Miércoles Addams es enviada por sus padres a la

estilo gótico que aporta no puede quedar mejor,

misteriosa Academia Nevermore, un internado

aunque esto no impida que se haya creado un

para jóvenes con habilidades especiales y

poco de controversia entre el público. Hay

personalidades un tanto curiosas. Allí, deberá

algunos espectadores que opinan que la

lidiar con amistades inesperadas y rivalidades

segunda temporada es una obra maestra y hay

constantes, a parte de descubrir que su don

otros que no lo tienen tan claro.

psíquico podría ser la clave para resolver una serie de misterios que aterrorizan al pueblo cercano.

Muchos espectadores sienten que la temporada careció de la frescura y del humor que hicieron que la primera temporada fuera tan exitosa; que

Pero la cosa no acaba ahí. La segunda temporada

el enfoque en la estética ha eclipsado el

nos muestra un misterio quizá aún mayor que

desarrollo

tendrá que resolver a contrarreloj, siendo una

incondicionales afirman que, sin lugar a duda,

cuestión de vida o muerte. Entre visiones cada

está a la altura de la primera y esperan

vez más perturbadoras y secretos familiares

impacientes la ya confirmada tercera entrega.

de

la

trama,

pero

los

fans

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El niño con el pijama de rayas

por Zoe Muñoz

En ese preciso instante divisó un punto. Un

guerra y todo lo que esta supone, así como la

punto que se convirtió en una manchita que se

división política y religiosa, mediante la

convirtió en un borrón que se convirtió en una

inocencia de los ojos de un niño que tan solo

figura que se convirtió en un niño.

quiere jugar. La historia transmite empatía y

¡Bienvenidos a este nuevo curso! De la mano de John Boyne, con el que inauguramos el año

humanidad, realzando la importancia de la comprensión de las diferencias humanas.

escolar, os presento el libro del mes: El niño con

El libro fue trasladado a la gran pantalla dos

el pijama de rayas.

años más tarde de su publicación, en 2008, de la

El niño con el pijama de rayas (The boy in the striped pyjamas), publicado en 2006 por el autor irlandés John Boyne, es una novela dramática,

mano

del

director

Mark

Herman

y

protagonizada por Asa Butterfield en el papel de Bruno.

ambientada en la Alemania de la segunda

El libro fue premiado con galardones como Bisto

guerra mundial. La trama sigue a Bruno, un

Book of the Year (2007), y Irish Book Award. La

niño de ocho años de edad que junto con sus

película, por su parte, estuvo nominada a los

padres y su hermana mayor deja Berlín y se

premios Goya como mejor película europea

traslada a Auchviz. Aburrido en su nueva casa,

entre otros.

decide explorar los alrededores, y adentrarse en el bosque...

Dale una oportunidad, ¡quizá se convierta en tu próxima novela favorita!

Uno de los principales alicientes del libro es la manera en que el autor narra la crudeza de la

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Bad Bunny

¡Hola! Bienvenidos a este nuevo curso. Espero que hayáis tenido un muy buen verano. Os voy a hablar de un cantante que lo está petando, espero que os guste.

Benito Antonio Martínez Ocasio, conocido como Bad Bunny, nació el 10 de marzo de 1994 en Puerto Rico.

Desde muy pequeño mostró interés por la música, cantando en el coro de su iglesia y componiendo letras. En los últimos años ha batido récords históricos en música, giras y streaming, conociéndole como el artista latino más escuchado de su generación. Nos ha traído desde reguetón hasta salsa. Su álbum "Un verano sin ti" a finales de 2023 se convirtió en el álbum más reproducido en la historia de Spotify, superando los 15.700 millones de streams, y ganó el Grammy al Mejor Álbum de Música Urbana. En 2023 también lanzó "Nadie sabe lo que va a pasar mañana", un proyecto con música más oscura y experimental. Para promocionarlo hizo el Most Wanted Tour, con 48 conciertos.

Actualmente prepara su gira mundial "Debí Tirar Más Fotos World Tour ". El impacto fue enorme vendió más de 2,6 millones de entradas para 54 conciertos en 18 países apenas horas después de

por Sabrina Giménez

anunciarla. En España donde dará 12 shows,10 en Madrid y 2 en Barcelona agotó más de 600.000 entradas en menos de 24 horas, un récord que supera incluso a bandas como Coldplay. Se piensa que solo esos conciertos generarán unos 90 millones de euros.

En 2025 cerró su histórica residencia "No me quiero ir de aquí" en Puerto Rico, con 30 conciertos consecutivos en el Coliseo de San Juan donde se agotaron todos. El show final, titulado Una Más, fue transmitido globalmente por Amazon Prime Video y rompió récords de audiencia en streaming.

Este mes os recomiendo unas canciones para empezar buen el curso.

Enamorarse Para Que - VIUS Disco Rayado - Sebastián Yatra NUEVAYoL - Bad Bunny Llueve sobre mojado - Aitana, Pablo Alborán y Álvaro de Luna

Tears - Sabrina Carpenter

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Tiburón

por Pablo Vigar

Ahora que, en conmemoración del 50 aniversario

más célebres (o infames), los fallos en la mecánica

de su estreno, Tiburon (Jaws, 1975) ha vuelto a los

de los tres tiburones que habían de provocar el

cines, tanto los espectadores que regresaban a

pánico en las salas y que sólo conseguían provocar

Amity Island como aquellos que se enfrentaban

dolores de cabeza a todos los implicados.

por vez primera al escualo gigante han podido certificar dos cosas: la absoluta atemporalidad de la película que dio origen al concepto de

blockbuster (o cine revienta taquillas), y la categoría de obra maestra que posee la cinta de Steven Spielberg. Mucho más que una película de tiburones (de hecho el propio Spielberg la define como una cinta de personajes), Tiburón puede que alejara a la gente de las playas, pero a cambio las metió en el cine. Y ahora, cinco décadas después, vuelve para hacerlo de nuevo.

Buceando entre todo esto, lo que queda una vez salimos a mar abierto es una historia de tres personajes perfectamente dibujados y definidos (Roy Scheider, Richard Dreyfuss y Robert Shaw) que se lanzan a la caza del tiburón del título, que está desatando el pánico en la pacífica y vacacional localización de Amity. Y lo hacen con un virtuosismo cinematográfico y narrativo que se traducen en recursos como el zoom compensado que nos acerca y aleja al tiempo de la cara de terror del jefe Brody; el campo dividido que nos permite

Son de sobra conocidos los problemas a los que se

mantener la vista en el mar en todo momento; o a

enfrentó la cinta: cambios de director por

través de la mezcla de géneros, transitando en

desconocimiento a la hora de catalogar a la

aguas del cine de aventuras, de terror, o el drama.

criatura protagonista, un calendario de rodaje que

Para el recuerdo la escena a bordo del Orca en la

no paraba de alargarse, incrementando así los

que los tres protagonistas comparan cicatrices y el

costes de la producción, una carrera, la de su joven

monólogo de Quint y su experiencia en el

director, que parecía abocada al fracaso al aceptar

naufragio del USS Indianapolis, que, como la

la adaptación del que era uno de los libros más

película, nos metió, en el bendito verano de 1975, el

vendidos de la época, y, quizá uno de los episodios

miedo en el cuerpo a meternos en el agua.

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La cancelación de La Vuelta SÍ por Darío Tapia El pasado 14 de septiembre se canceló la 21ª Vuelta

yacen

Ciclista a España debido a las protestas de unos

bombardeados. Sumado a los miles que morirán si

manifestantes propalestinos. Estas acciones han

no hacemos algo, aunque suponga cortar un evento

generado muchísima controversia, hay gente que

deportivo. Durante el apartheid entre finales de los

considera que por mucho que participen atletas

años 40 y principios de los 90 hubo cientos de

israelíes no debería mezclarse el deporte con la

movimientos que se oponían a aquel sistema de

política. En mi opinión esta afirmación no se

segregación. Boicots y manifestaciones igual o más

sostiene con suficiente fuerza. La politización del

polémicas que la que tuvo lugar en Madrid hace unos

deporte no es algo nuevo, y no hay que remontarse

días. Y, aun así, más de 30 años después nadie

más atrás que unos 3 años, a las sanciones que

recuerda una sola. Lo que recordamos es la crueldad

recibió Rusia que le impidieron participar en varios

y la injusticia que se vivía por aquel entonces, al

eventos como la copa mundial de la FIFA mientras

igual que pocos recordarán en 30 años esto que

llevaban a cabo la invasión a Ucrania. Sanciones,

ocurrió. Recordaremos los millones de víctimas que

que, bajo mi criterio, fueron acertadas, al igual que

ha tenido el sionismo dentro y fuera de Gaza. En

las que creo que debería recibir el estado de Israel,

conclusión, si algo no perdura en la memoria es

ya que están cometiendo un genocidio. Más de 67000

porque no es tan importante como para ser

personas

Médicos,

preservado, y desde luego, la 21ª Vuelta Ciclista de

trabajadores sociales, periodistas, ancianos, niños.

España en Madrid no lo merece, no al menos en

Sumado a los miles de cadáveres que se estima que

comparación con la masacre de todo un pueblo.

han

sido

asesinadas.

bajo

los

escombros

de

los

edificios

PERO por Javier Baena El mes pasado se llevó a cabo la vuelta ciclista, una

la vuelta ya que comenzaron protestas violentas en

de las competiciones más importantes del mundo

el centro y era imposible llegar hasta allí, con lo que

del ciclismo, que recorre todo España y termina en

tuvieron que finalizar antes y dar los trofeos de

Madrid. Este año uno de los equipos que participaba

manera improvisada. A mí esta situación me ha

tenía ciclistas israelitas. Esto generó una gran

parecido demasiado extrema e inadecuada, no digo

controversia, algunas personas consideraban que

que esté en contra de las protestas, pero no me

no debería permitir a los ciclistas israelitas por el

parece que un evento deportivo sea el sitio de

conflicto en el que está envuelto su nación. Al

hacerlas, y menos interrumpiéndolo y causando

principio la gente protestaba al final de las etapas,

accidentes. Los otros ciclistas no tienen ninguna

luego empezaron a protestar de forma más agresiva

culpa y estropear un evento de esa manera no me

lo que impedía terminar la vuelta en donde

parece una buena manera protestar. Me parece bien

correspondía y adelantarlas o desviar el recorrido,

que hagan manifestaciones pero que impidan

luego vinieron más problemas cuando algunos

terminar a los ciclistas las etapas es llegar a un

protestantes se intentaron abalanzarse contra los

extremo. En resumen, me parece bien que la gente

ciclistas israelitas, lo que causó un accidente de

proteste por una causa como esa, pero no que lo

varios ciclistas. Ya en la última etapa, en la que

hagan en esa situación y menos de esa manera.

llegaban a madrid, tuvieron que cancelar el final de

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Ilustración de Ainara Romero

Ilustración de Ainara Romero

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Ilustración de Ainara Romero

Nos visita… Diego Velázquez Por Jesús Ángel Santos Hoy inauguramos una nueva sección en CJR. Esta columna estará dedicada a entrevistar a grandes artistas de toda la Historia del arte.

Os preguntaréis cómo vamos a poder traer hasta nuestra redacción a estos personajes, algunos de épocas remotas y que ya pasaron a mejor vida. Bueno, en primer lugar, os tenemos que decir que un buen periodista nunca desvela sus fuentes, pero os daremos una pista. El año pasado nos visitó un personaje llamado Miguelito que podía viajar en el tiempo utilizando un artilugio secreto, del que no podemos dar más información. Pues, precisamente será la máquina de Miguelito la que vamos a utilizar para realizar nuestras entrevistas.

Sin más dilación, hoy nos visita el “pintor de pintores”, Diego Rodríguez de Silva y Velázquez.

Bienvenido maestro, es un placer que visite la

Bueno… pues sí. Pacheco me ofreció la mano de su

redacción de nuestro periódico.

hija Juana y me casé con ella. Tuvimos dos hijas,

Bien hallado, estoy encantado de estar aquí.

Háblanos de tu infancia y de tú familia.

Nací en Sevilla en 1599, aquello entonces era una maravilla, ¡mira me ha salido un pareado!

Francisca e Ignacia.

Este matrimonio te abriría muchas puertas.

No te voy a negar que mi suegro, Pacheco, tenía contactos. Conocía al Conde-duque de Olivares, sevillano como nosotros, era el Valido del rey y me

Perdona la broma, como te decía Sevilla era la

recomendó para hacer un retrato a Felipe IV. El

ciudad más grande y rica de Castilla, estaba llena

retrato gustó mucho al rey, es que a Felipe IV le

de nobles, comerciantes, curas, pícaros y también

gustaba el arte casi tanto como las mujeres, pero

artistas.

bueno esa es otra historia.

Yo, era el mayor de ocho hermanos, entonces las

Así fue como te convertiste en pintor de cámara, el

familias eran siempre numerosas.

cargo más importante de un pintor en la corona

¿Dónde aprendiste a pintar?

Con diez años entré en el taller de Herrera “El Viejo”, era buen pintor, pero tenía mal carácter. Yo no lo soportaba, así que acabé abandonándolo.

Entonces, ¿cambiaste de maestro?

Sí, pasé a trabajar de aprendiz en el taller de

española.

Efectivamente, entré a trabajar en la corte y gracias a ello retraté a toda la familia real y a sus bufones, decoraba sus palacios, acabé siendo una especie de “asesor cultural” con sueldo fijo. Pasé de ser un sevillano de a píe a una figura importante en la corte.

Francisco Pacheco. La vida de aprendiz era dura,

Este ascenso tan rápido te granjearía muchos

pero con Pacheco me entendía mejor.

enemigos.

Te llevabas bien con Pacheco, pero con su hija creo

Es cierto, muchos decían que medré a costa de

que te entendías todavía mejor.

otros artistas, me acusaron de todo, desde sodomita a tener la “sangre poco pura”. Pero mi talento, nadie lo puso nunca en duda.

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Viajaste varias veces a Italia, en nombre del rey. ¡Qué recuerdos! Allí conocí la obra de los grandes

Te repito que los caballeros, y yo soy un noble caballero, no hablamos de esas cosas. Sólo te

maestros: Miguel Ángel, Rafael, Caravaggio…

puedo decir que mandé dinero mientras vivió el

Dicen que conociste también a alguna mujer.

honradamente.

Los caballeros no hablamos de esas cosas. Se han

No se enfade maestro. Me dice que usted es noble,

dicho muchas cosas de mis viajes, hay quien

pero ¿eso era posible siendo pintor?, ¿la pintura no

afirma que mi Venus del Espejo se parece Flamina

es un trabajo manual?

Trina, la artista, o a Marta, la joven viuda, pero qué sabrán ellos, si mi Venus está de espaldas. Sólo te puedo decir que mi Venus es la más hermosa de todas las mujeres y todos han querido poseer el cuadro, desde el Marqués de Eliche, pasando por el Duque de Alba o Manuel Godoy. Lo robaron los ingleses y todos los que han buscado notoriedad la han atacado, desde las sufragistas del siglo XIX a los activistas medioambientales. Pobrecita, me

niño,

para

mantenerlo

y

que

viviera

¡De ninguna manera!, la pintura es un oficio intelectual, como la poesía. Mi trabajo me costó convencer al rey, pero lo logré. Fui nombrado caballero de la orden de Santiago en 1569. Lástima que el privilegio me duró poco, pues al año siguiente una epidemia de viruela acabó con mi mujer y conmigo, qué se le va hacer, todo es efímero en esta vida.

acuerdo tanto de ella.

Ha sido un placer charlar con usted, maestro.

También dicen que tuviste un hijo en Italia.

El gusto ha sido mío.

Ilustración de Soraya Felecán

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El tiempo original Por Zoe Muñoz

Julio 2027

Introdujeron el código, 20-27, y giraron, pero al

Irene, una vez más, trató de abrir la taquilla

abrirla tan solo encontraron un par de cuadernos y

temporal para volver al 2025. Una vez más, un par de

hojas arrugadas. Era imposible viajar al futuro.

cuadernos y hojas arrugadas olvidadas al fondo de Llegaron a la conclusión de que era Irene la que

la taquilla le devolvieron la mirada.

debía volver al presente, ellas no podían rescatarla.

Suspiró y se puso en pie; llevaba sentada enfrente de

Comenzaron a investigar sobre viajes al futuro y de

la taquilla al menos una hora. Comenzó a caminar

pronto recordaron que el primer viaje en el tiempo

sin rumbo, hasta que algo captó su atención. Apenas

fue gracias a una calculadora. Fue en 1988 cuando

perceptible, oyó una sutil respiración. Rápidamente

Tomás, el antiguo secretario, lo había descubierto

siguió el sonido hasta dirección, donde encontró a

casi por casualidad, y entonces decretó que no se

Pablo limpiando con cuidado un poster en el que se

podía viajar al futuro, tan solo al año original, del

leía IES Joaquín Rodrigo 2025/26. Justo encima, seis

que venías. Siguiendo esa lógica, decidieron buscar

adolescentes en el patio del instituto, uno de los

la calculadora original, revolviendo cajas y archivos

cuales se parecía demasiado a ella...

antiguos, hasta que finalmente apareció, cubierta de polvo.

Septiembre 2025 El sonido de una nueva alarma temporal reunió a Zoe,

Noa

y

Claudia

en

dirección,

mirando

expectantes a Pablo.

Decidieron que el mejor modo de hacérsela llegar a Irene era dejándola en algún lugar en el que ella pudiera encontrarla en 2027. Y entonces lo recordaron: Irene formaba parte de la portada de la

“Tenemos un problema enorme. Mi yo del futuro me

agenda, si dejaban la calculadora en el punto exacto

ha contactado y me ha dicho que, de alguna manera

en el que ella se encontraba en el dibujo, la

que no sabemos explicar, Irene ha viajado al futuro.

encontraría. Corrieron al patio y comenzaron a tirar

No solo ha viajado al futuro, sino que ahora no puede

de la baldosa en la que Irene estaba situada en la

volver. Irene está atrapada en el futuro. Debéis

ilustración. Consiguieron levantarla y dejaron la

traerla de vuelta”.

calculadora, encajaba perfectamente en el hueco. La acompañaron de una nota en la que se leía “Para que

Las tres chicas, impactadas, salieron de dirección y

vuelvas a tu tiempo original.”.

se dirigieron a la taquilla temporal para cerciorarse.

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Ilustración de Lucía Picazo

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EL CAJÓN DE MICKEY Ilustración de Lucía Picazo Inauguramos el primer El cajón de Mickey del curso rindiendo homenaje al diseño de portada del presente año escolar 2025/26. Y lo hacemos pidiendo a nuestras ilustradoras que reinterpreten el susodicho diseño dejando volar su imaginación.

Ainara Romero

Irene Ramírez

Emma Valle

Lucía Picazo

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Los profes también tienen TikTok Por Sofía Amado y Eva González Iván, profesor de Educación Física, ha decidido

a todos sus alumnos a vivir la experiencia. Con

innovar en sus clases con una nueva iniciativa: se

humor

trata de mezclar las coreografías de moda con

enriquecedor que es estudiar allí mientras enseña

ejercicios de su asignatura. El día empieza con un

inglés de forma divertida.

calentamiento, después baile y termina lanzando un mini reto físico. Todos intentan seguirle y el resultado es un vídeo divertidísimo.

y

energía,

muestra

lo

divertido

y

Borja, profesor de Geografía e Historia, subió a TikTok un cover de una canción de OT y se volvió viral. Tanto que llegó a ser seleccionado para

Silvia, profesora de Inglés y coordinadora de

entrar en el programa. Sus alumnos no paran de

biingüismo, se mete en el papel de una estudiante

comentarlo, ¡y él sigue haciendo vídeos divertidos

de intercambio en Estados Unidos y, entre risas y

mezclando Historia y música desde la Academia!

situaciones típicas del instituto americano, anima

¡Seguiremos informando!

Ilustración de Irene Ramírez

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La columna Por Carla Díaz y Marta Lorenzo La rutina, tan medida al minuto, que perfeccionada, puede ser de las cosas más útiles en tu día a día. Por la mañana, te pones la alarma a las 7:30, o bueno, mejor a y 25 para poder tener esos “5 minutitos más“ y sin darte cuenta, estás empezando a crear una rutina.

Más tarde te vistes con la ropa que preparaste el día anterior, desayunas, preparas la mochila… pero, ¿y si mejor desayunas primero? Así no corres el riesgo de mancharte tu ropa recién lavada. Entonces, desayunas, te vistes, preparas la mochila… volvemos al mismo concepto, estás creando una rutina que definirá tus días de clase. La rutina, está incluso donde no lo parece, en esos minutos de móvil antes de irte a la cama, en las extraescolares que hacemos durante la semana o en ese camino que escoges meticulosamente para ir al instituto en el que te ahorras un minuto para llegar justo en la campana. Al final, es lo que le da un sentido a nuestro día a día, un orden, para llegar tanto a nuestras metas cercanas como a las lejanas. Tener este tipo de estructuras te

puede servir para llevar un control, una organización y un ritmo. Sin embargo, todo en algún momento se puede salir de las manos, algo externo que no estaba previsto, y ahí, la rutina pasa a ser una carga. Una línea recta de la que no puedes salir. Aunque, cuando haces un pequeño desliz con el lápiz y sales de esa estructura tan firme, llegas a descubrir cosas que no habías visto antes, aunque a veces sea complicado. Es por eso que nunca vienen mal los planes improvisados, un cambio de aires, ese sentimiento de caos sosegado. Cuando en vez de dejar pasar las cosas y ceñirse al plan, te paras a disfrutar cada una de ellas, para relajarte, y volver a la rutina. La rutina, o más bien el orden caótico, es el equilibrio perfecto para mantener un ritmo en tu vida, sin llegar a perdertela. Acepta esa cena que no tenías en mente, haz ese plan que ha surgido en último momento o empieza por preparate la mochila en vez desayunar, son pequeños cambios en tu plan que le dan color a esos días de monotonía.

La firma invitada Por Socorro Pérez Empecé mi camino en el IES Joaquín Rodrigo como orientadora, hace ya muchos años. Por entonces, no sabía que aquel iba a ser el lugar donde desarrollaría una de las etapas más importantes de mi vida. Tras ese inicio acompañando al alumnado, la vida me llevó a asumir durante 14 años la dirección del centro, una responsabilidad que acepté con respeto, ilusión y compromiso. Son muchas las emociones que se cruzan: orgullo, gratitud, nostalgia… pero, sobre todo, la sensación de haber compartido algo muy valioso con una comunidad educativa que siempre llevaré conmigo. De colaborar con familias que han confiado en nosotros, y con un barrio, Vicálvaro, al que tanto debemos. De ver cómo generaciones de estudiantes crecían y abrían camino hacia su futuro. De compartir con un claustro de profesores comprometidos y valientes, que han sostenido la esencia del Joaquín Rodrigo incluso en tiempos complejos y unos compañeros de equipo directivo inmejorables que siempre serán mis amigos, de los que me llevo su creatividad, sabiduría y esa sensación de remar siempre hacia un

mismo objetivo. Este comienzo de curso ha sido muy diferente para mí. He echado de menos esas largas jornadas de septiembre dedicadas a cuadrar horarios, organizar guardias y dar forma a los proyectos. Días intensos, agotadores, pero también profundamente gratificantes. Nuestro equipo siempre supo tomar decisiones de manera conjunta, sin conflictos, desde el cariño y el respeto. Esa forma de trabajar en común ha sido, para mí, una de las mayores riquezas de mi paso por el IES Joaquín Rodrigo. Ahora inicio una nueva etapa en el IES Clara del Rey como orientadora. Vuelvo a mis orígenes, pero no soy la misma: regreso con todo lo aprendido, con la experiencia de quien ha escuchado mucho, gestionado lo posible y lo imposible, y puesto siempre a los alumnos en el centro de cada decisión.

Me voy con el corazón lleno, y con la certeza de que el Joaquín Rodrigo sigue en buenas manos. Sigáis o no en sus aulas, seguid creyendo en la fuerza transformadora de la educación. Yo, desde mi nuevo destino, seguiré sintiéndome un poco parte del Joaquín Rodrigo.

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La viñeta por María Rivas

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C

reading

party Cerramos el curso pasado con una

Reading Party: la celebración de la letra escrita, impresa en las páginas del

último número del año escolar de CJR.

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D cv

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