Cumplidas las celebraciones del número 60 de nuestra revista escolar, pareciera que no nos cansamos de innovar y mutamos temporalmente a libro juvenil con el homenaje que rendimos a través del reportaje central a Manolito Gafotas por su 30 cumpleaños.
Combinamos la temporada de viajes y semanas de colorescon las vivencias de dos de nuestros alumnos más internacionales en cuanto a distritos se refiere. Aspecto (el internacional) que también está presente en la entrevista a los alumnos Erasmus+.
Y por primera vez, un número de CJRse publica fuera del mes que corresponde. Ni siquiera cuando el COVID faltamos en tiempo a la cita. ¿El motivo? El apagón del pasado lunes, que provocó que los redactores y miembros de esta Redacción no pudieran cumplir con sus obligaciones. Pero tornamos el contratiempo en oportunidad incluyendo un hecho de tal magnitud en las páginas queestás a punto de empezar a devorar. ¡A leer, que son dos días!
El que lo probó
Este mes, el Joaquín Rodrigo ha viajado como nunca. Y decimos el Joaquín Rodrigo y no sus miembros porque, frase manida en todas las excursiones, salir del centro en una excursión no es ir individualmente, sino representando al instituto .
No nos mintamos, es algo que da rabia porque muchasvecesnoscondicionayresponsabilizade lo que hagamos en esos casos; pero es una realidad.Yrepresentar alJoaquínRodrigo,claro, no es poca cosa. Si algo tenemos en el JR es una identidad propia. Ya sea por los proyectos que tanto nos caracterizan, por el hecho de ser el instituto más antiguo del barrio, por el color de nuestras paredes que nos ha dado un mote - el Rojo, como Gafotaspara Manolito - entre los de Vicálvaro de toda la vida o por esas fiestas tan nuestras como el Carnaval y el Rodrigón que, al final del día, nos hacen sonreír cuando decimos que somosdel Joaquín.
Nosquejamosdetanto rojo,del frío enlasaulaso de que El Concierto de Aranjuez se hace demasiado repetitivo, pero no dejamos que nadie más lo critique. Es innegable que este instituto, aunque muchas veces nos agobia o nos cansa, también nos ha dado momentos que recordaremos siempre. Amistades que empezaron con lo más insignificante, profes que
un día cambiaron nuestra forma de ver las cosas y rincones que, aunque ya están desgastados, guardan milesde historias.
Salir del centro en cada excursión es, a veces sin darnos cuenta, llevar un trozo de lo que somos; eso se nota. En cómo nos miran otros cuando decimos de dónde venimos, en cómo nos organizamosengrupo,enesaformaquetenemos de vivir cada viaje como si fuéramos un equipo... Porque, sin importar lo distintos que seamos, al final todos hemos compartido una clase prefabricada,unexamenenlabiblioteca,unbaile de la fruta el primer día y, en algún momento de los años aquí, un ¿sabéis quién era Joaquín Rodrigo?
Lo sabéis, lo sabemos; ser del Joaquín Rodrigo no es solo ir a un insti. Es una manera de estar en el mundo, es una manera de vivir. El joaquinrodriguismoessaberque,aunqueaveces parezca que todo va improvisado, hay una fuerza detrásquenosempujaaparticipar,acrearsiendo unequipo,aaprenderdeformasquequizásnose enseñan en los libros.
Así que, realmente, cuando salimos de excursión representando al instituto no solo cargamos con una responsabilidad, también cargamos con unaidentidadpropiaquesoloesnuestra.Elquelo probó losabe.
El corazón de la cafetería
por Jossué Prieto
Sonlas5:30delamañanaylaciudadaúnduerme.
Mientras muchos estudiantes y profesores disfrutan de las últimas horas de descanso antes de un nuevo día de clases, yo ya estoy en pie, encendiendolaslucesdelacafeteríadelinstituto.
Aquí comienza mi jornada, mucho antes de que suene eltimbre de entrada.
El primer reto del día es la cocina. Hay que preparar tortillas recién hechas, bocadillos variados y paninis que, en pocas horas, serán el desayuno y el almuerzo de decenas de alumnos y docentes. Mientras los hornos calientan y las cafeteras empiezan a burbujear, organizo el espaciodetrabajoparaquetodofluyaconrapidez y eficiencia. La clave es la previsión: saber qué productos se venderán más ese día, cuánta cantidad se necesita y cómo lograr que cada bocado mantengasu calidad.
Pero mi labor no termina en la cocina. Como gerente, también soy responsable de que la cafetería funcione como un reloj. Eso implica contratar personal comprometido, contactar con proveedores para garantizar ingredientes frescos, gestionar pagos y mantener las cuentas en orden. Un error en cualquiera de estas áreas puede afectar tanto al negocio como a la experienciadenuestrosconsumidores.
Cuando los primeros profesores y alumnos llegan,elbulliciollenaelespacio.Algunosbuscan un café cargado para despertar, otros un bocadillo rápido antes de la primera clase. Aquí no solo servimos comida, también creamos un punto de encuentro. La cafetería es ese lugar donde los estudiantes se relajan entre exámenes y los docentes encuentran un momento de calma antes devolver al aula.
A lo largo del día, la rutina continúa: reponer productos, atender pedidos, resolver imprevistos y pensar en mejoras. Porque gestionar una cafetería no es solo vender comida, sino ofrecer unservicioquehagamás agradablela jornadade quienesconfían en nosotros.
A pesar del cansancio y la presión, hay algo gratificante en ver a los estudiantes y docentes disfrutar de lo que hemos preparado. Una sonrisa, un gracias o un simple qué rico está esto hacenque el esfuerzo valga la pena.
Cuando la jornada termina y las puertas se cierran, sé que al día siguiente volveremos a empezardesdecero.Peroesaeslaesenciadeeste trabajo: esfuerzo constante, madrugones y compromiso, todo para que, cuando el instituto despierte, la cafetería ya esté lista para recibir a todos con el mejor café yunasonrisa.
Los tres espejos
por Claudia Prado
- ¿Cómo te llamas?
Aquellapregunta,quepodíaparecerlamásinocente y despreocupada del mundo le hizo estremecerse. No porque la pregunta procediese del espejo y la estuviese formulando su propio reflejo, que había cobradovidapropia,sinoporalgoaúnpeoryesque desconocía por completo la repuesta.
Estaba tan acostumbrado a la diversidad de seres quesehabíaencontradoalolargoyanchodetantas galaxias y a sus magias y hechicerías que cuando aquellos gnomos serios y cejudos le hablaron del reto de los tres espejos, le pareció tan natural como pasear una mañana de domingo.
Sabían cómo podía volver a casa… Pero antes debía demostrar que era merecedor de su ayuda superando el desafío de los espejos.
Expectante, siguió al gnomo guía por un camino de tierraquelellevóauncobertizoviejoydestartalado en el que no parecía caber más de una persona. Sin embargo, cuando el gnomo abrió la puerta, se encontraron de pronto en un cine antiguo, con sus butacas rojas, su máquina de palomitas y sus lámparas viejas. Las paredes estaban decoradas con láminas de películas en blanco y negro, irreconociblesparaél.Elgnomohabíaavanzadoyle esperaba impaciente sujetando una cortina polvorienta que daba paso a una habitación oscura.
- Buena suerte, solo puedo acompañarte hasta aquí. Ten cuidado, no todos los que entran consiguen salir.
Cuandoelniñoatravesólacortina,elgnomolasoltó yseconvirtióenunapareddeladrillo.Lahabitación estaba casi completamente oscura, solo podía distinguir un ligero reflejo al fondo. Avanzó cuidadosamente, intentando no hacer ningún ruido. Y lo vio. Un gran espejo, con el marco de oro tallado con una infinidad de caras, de niños, de
adultos, sonrientes, tristes… De pronto, en el espejo vio a sus padres y a su hermana, estaban abrazados y parecía que sufrían. Su madre lloraba, miraban a unlado,peroélnopodíaverloqueestabanmirando. Ayúdanos ,oyóentonceslavozdesuhermanatras él. Por favor, ayúdanos decía y empezaba a andar hacia él. No, no podía tocarla, todo era mentira, estaban jugando con su mente. Su familia estaba bien. Entonces, cuando su hermana ya casi alcanzaba a tocarle se apoyó en el espejo y lo atravesó. Cayó y cayó hasta que aterrizó en un maizal.
Las plantas eran tan altas que sobrepasaban su cabeza y no le dejaban ver. Aturdido, por un momento se quedó en el suelo. Hacía mucho calor. ¿Qué debía hacer ahora? No tenía ni idea de cómo salir de allí ni en qué dirección caminar. Intentó orientarse mirando el sol y empezó a andar. De pronto, algo le llamó la atención a sus pies. Era un espejo de mano, redondo y con un sencillo marco plateado. Al mirarlo tampoco fue su reflejo lo que vio, si no el rostro de su mejor amigo de la infancia. O el que lo había sido. Recordó cómo lo había perdido, por su orgullo ysu descuido, pensando que aquella relación no era importante para él…Un pinchazo le atravesó el corazón, no sabía que le echaba tanto de menos.
Abrumado se sentó en el suelo, encogido sobre sí mismo. Cuando volvió a abrir los ojos estaba en su propia habitación, con cada uno de sus detalles, sus fotos,suslibros,susjuguetesfavoritos…Ysuespejo. Se acercó lentamente y ahora sí, vio su propio reflejo:
- ¿Cómo te llamas?
No lo sabía. Por eso había comenzado aquel viaje, como la Emperatriz Infantil, supo que si no descubría su nombre no le quedaría mucho tiempo, en ninguno delos mundos conocidos.
Continúaenelsiguientenúmero.
Ilustraciónde María Rivas
La guionista Paula Fabra visita el Joaquín Rodrigo
Por Pablo Vigar
El pasado 1 de abril la guionista de Losañosnuevos
Paula Fabra visitó nuestro centro con motivo de una watchparty, o fiesta del visionado, de la serie de Rodrigo Sorogoyen para Movistar que ella firma.
La idea surgió tras la celebración de un evento de características similares que tuvo lugar el curso pasadosobrelaserie(tambiéndeMovistar) LaMesías, de Javier Calvo y Javier Ambrossi. Tras la buena recepción de aquel, otro encuentro era inevitable. Y vistaslas buenasvaloraciones,eldebate acerca delas relaciones, y las conversaciones sobre sus actores, personajes, temáticas y técnicas, la elegida fue Los añosnuevos.
Paula habló a los allí reunidos de la concepción de la serie, del encargo de Sorogoyen que llevó a su amiga y compañera guionista Sara Cano a aceptarlo y a contactarconellaparaescribirlosdiezcapítulosdela serie, o el feedbackde Amazon al primer episodio cuando todavía era esta la cadena interesada.
El acto contó además con la participación musical de Esther Rasal y Aurora Luna, que interpretaron, a voz y piano, la canción Benvolgutde Manel (que aparece enlaserie),yMuerodeamordeLaBienQuerida.Ycon laactuacióndeSergioPradoseInésDíaz,dosalumnos del centro, que hicieron una lectura dramatizada de una de las escenas de la serie, y que se pusieron en la piel de las versiones de niños de Ana y Óscar (los protagonistas de la serie) en sendos episodios ficcionados sobre su infancia.
Y por supuesto hubo tiempo para hablar del plano secuencia que cierra la serie y que conforma el capítulodiez(elúltimode lamisma). Yaligualqueen la serie la decisión técnica responde a una cuestión narrrativa (acercar la ficción a la vida, sin cortes posibles), el acto de Losañosnuevos terminó por ser la respuesta de un grupo de profesores entusiastas a la creación y existencia de una serie extraordinaria que desde aquí recomendamos a nuestros lectores.
El Rodrigón de todos
Por Nerea Gallego y Luna López
El jueves 10 de abril se realizó El Rodrigón, una actividad que se hace todos los años con la colaboración de los alumnos de Bachillerato.
El evento consiste en una serie de juegos deportivos que se hacen durante todo el día. Cada clase representaunequipoyuncolor,cadahorasecompite con otras clases jugando juegos como el Colbol, Just Dance, voleibol y más juegos originales.
Este año hemos preguntado a varios alumnos que es lo que más les gusta del Rodrigón o que cambiarían.
A todos les parece una actividad muy entretenida y divertida, ya que es el último día antes de semana santa y lo suelen disfrutar mucho.
Han coincidido en que aparte de ser entretenido, hacen bastante deporte y es bueno para todos.
Algunos alumnos han pensado que también podría ser organizado por el departamento de tecnología o plástica, para que se también realizan actividades de otro estilo como talleres creativos.
Y consideremos que unas de las ventajas son en las que se puede aprovechar el día para hacer deporte, jugar con amigos, aparte de conocer y participar con más gente de otros cursos ya que eso nos ayudará a desconectarnos de los estudios y pantallas.
Aunque a algunos alumnos les costó en algunos deportes adaptarse al tipo de juego, en general coinciden en que es un día repleto de diversión, perfecto para despedir el trimestre y comenzar las vacaciones de Semana Santa.
La tarde de los transistores
Por Pablo Vigar
Al principio fue un corte de luz. O al menos eso parecía. El reloj marcaba las doce y media de la mañana, el calendario estaba fijado en el lunes 28 de abril, y la alineación de planetas que vivimos hace unos meses pareciese que se repetía para dar lugar a lo que gobiernos de toda Europa llevaban años avisando: la caída del suministro eléctrico, o en términos de a pie de calle, el temido apagón.
Los ordenadores no funcionaban. Las luces se habían apagado. El timbre de la puerta no sonaba. Bastaron unos segundos para darnos cuenta de que los semáforos de Casalarreina habían dejado de mostrar alosmuñequitosviandantes.Aquífuecuandollególa mayor preocupación: cuando el tan socorrido gesto deecharselamanoalbolsilloparaquelaredderedes nos permitiese saber qué estaba ocurriendo allí afuera se tornó tan inútil como mirar un ladrillo. Los teléfonos tampoco funcionaban.
Laradiodelcoche(afaltadetransistores)seconvirtió en el único medio de información. Las noticias volaban a través de las ondas: no sólo Madrid, sino toda España y Portugal se habían visto afectadas. Se hablaba de que en parte de Francia también la red había caído. Lo que preocupaba a los más jóvenes del instituto, sin embargo, eran otros asuntos. ¿Cómo entroacasa sin llaves? ¿Cómotocoalporterillo? ¿Qué hago si me quedo sin batería? ¿El iPad sí funciona? ¿Y cuándo se haga de noche? ¿Y el microondas? ¿Me voy a tener que comer las lentejas frías? . Estas eran algunasde las preocupaciones de los más pequeños.
Por suerte la luz volvió antes de que cayera la noche. Fueron varias horas en las que nos sentimos desprotegidos, en los que la ausencia de luz amenazó la seguridad y comodidad de tenerlo todo a un toque de interruptor. Y para los más jóvenes, una experiencia que esperamos no tengan que volver a vivir, al menos en el futuro más cercano.
Un reportaje de ClaudiaPrado y Pablo Vigar (basado en los libros de ManolitoGafotas de Elvira Lindo)
EL ÚLTIMO MONO (DE VALLECAS)
Me llamo Nicolás Santos, pero si tú entras a mi barrio y le preguntas alprimertío quepase:
-Oiga por favor,¿NicolásSantos?
Eltío,unadedos,oseencogedehombrosnote suelta:
-Oiga y míqué me cuenta.
Porque por Nicolás Santos no me conoce ni mi mejor amigo. En Vallecas, que es mi barrio, todo el mundo me conoce por Nico. Todo el mundo que me conoce, claro. Los que no me conocen no saben ni que me llamo Nico. Para ellos soy el último mono. Ahora, ellos se lo pierden.
Comenzaréestahistoriapor elprincipiodelos tiempos.YosiemprehevividoenVallecas.Pero no en el mismo sitio, me he ido mudando dentrodelbarrio,quesiCongosto,quesiSanta Eugenia… Pero eso da igual, esta historia sucedeundomingodemayo,eldíadelamadre justamente.
Todos los años, este día mis padres tiran la casa por la ventana y nos vamos a comer por ahí. Ese domingo fuimos al Casa Carmen, un restaurantequemolaunpegote.Amimadrele gusta porque tiene el nombre de la pesada de mi hermana, Carmen. Aunque el nombre sea bastante malo la comida está muy buena,
ponendetodo,hastacomidajaponesa.Losdías que mis padres deciden tirar la casa por la ventana (que pasa, además de con el Día de la Madre, con los cumpleaños, los bautizos y las comuniones) nos llevan siempre a Casa Carmen, porque dicen que para una vez que tiran la casa por la ventana, que mejor comer sushi que un filete empanado. Y, la verdad, tienen razón. Porque pescado crudo japonés no se come todos los días en la casa de los Santos. No sé en la tuya, pero en la mía ya te digo yoqueno.
Bueno total, que esa mañana mi madre me despertó muy pronto porque decía que tenía quehaceralgoconmividaapartededormir.A mi se me olvidó recordarle que era la mejor madre del mundo mundial y se pilló un rebote que no veas. Pero yo estaba medio sobado, si me despierta tan pronto no puede esperar nada de mí. Así que ya estuvo mi madre repitiendo todo el desayuno: ay qué ver que nadie se acuerda nunca de nosotras, sólo para que os lavemoslaropa .
Yo le decía que si que me acuerdo de ella (y es verdad, también necesito que me haga la comidaymelavelaropa,queaverdóndeseha visto que un adolescente sepa de esas cosas) pero no paraba con la paranoia así que me fui para la calle a que me diera el fresco y dar una vuelta antes de que fuese la hora de ir a comer al restaurante.
Me fui al Parque de las Cataratas, que aunque se llame así no tiene ni una fuente. Siempre quedo ahí con los colegas a echar unas canastas (los pringados son malísimos y siempre les machaco, pero bueno, mi madre siempre dice que hay que respetar a la gente queespeorquetúynoreirtedeellosasíqueyo no les digo nada). Al ir al parque pasé por delante de la Cárcel Obligatoria Llena de ExámenesGigantesIlógicosyOdiosos,también conocidocomocolegio.SellamaElQuijote,que es un libro de esos que escribió un tío famoso hace la tira de años. Que nos contó mi profe que era manco, que dime tú cómo escribe un libro tan gordo un tío sin un brazo: que imagínate que fuera diestro y le faltase el brazo derecho, o que fuese zurdo y no tuviese el izquierdo. Yo lo veo bastante complicado, la verdad. En fin. En verdad me gusta pasar por ahí, porque me acuerdo de cosas, sobre todo cuando voy con mis amigos. Decimos: ¿te acuerdasdecuandoElJuansepartióelbrazo? o ¿y cuando La Jimena te dijo que si querías ser su novio? Ese es el mejor sitio de todo el barrio.
Total,queahíibayo,paseandoporVallecas,mi barrio, y camino de La Gavia, que es el centro comercial más importante que tenemos en el barrio, que hasta un día vinieron las autoridades a inaugurarlo y todo. Yo iba pensando en qué comprarle a mi madre por el
DíadelaMadre,porqueaunqueestabaunpoco enfadada porque ninguno nos habíamos acordado,unregaloseguroquehacíaque sele olvidase y que me volviese a considerar el mejor hijo del mundo mundial. Eso es así. Científicos de todo el mundo lo han comprobado: no importa lo enfadada que esté unamadre,queconunamuestradecariñopor parte de sus hijos, se les pasa el cabreo. Había pensado en comprarle una radio de esas antiguas,queseguroqueleflipabayademásla necesitaba. Que no sabes cómo se puso el otro día en el apagón porque no podía oír lo que pasaba. Estuvo todo el día en el coche escuchando Radio Nacional de España y el especial informativo que hicieron, que se pasaron todo el día informando de todo lo que iba pasando, y claro, mi madre, al no tener transistor (que es como aprendimos ese día quesellamanlasradiosantiguas)puessepasó toda latardeenelparking. Es que elotrodía(y esto te lo cuento por si has estado viviendo debajo de una piedra), hubo un apagón a nivel mundial. Había sido un evento planetario (bueno vale, sólo afectó a España y Portugal, pero para mí y para mi hermana ya era bastante con que afectase a Vallecas, así que encimadospaísesenteroserabastantefuerte) mi madre estaba más preocupada de lo habitual. El día después del apagón se fue a La Gaviaycompródostransistores,doslinternas,
velasdelasgordas,mecheros,mantasporsiel siguiente apagón pasaba en invierno, y hasta un camping gas. Que mimadre le dijo: Hija, si hay otro apagón, compramos latas de La Asturiana y listo, no te vas a poner a hacer unos macarrones en un camping gas en el salón, que luego toda la casa huele a gas y a frito y a salsa de tomate , pero mi madre dijo que el camping gas era un valor seguro, una inversióndefuturo,yqueenelfuturolagente sepreguntaríacómopodíahaberuntiempoen que la gente viviera sin camping gas. Que digo yo que más importante era el agua, y eso a mi madre se le olvidó comprarlo, aunque luego mandó a mi padre a por varias garrafas de cinco litros cada una.
Bueno, cuando llegué a La Gavia decidí que era mejorcomprarleunapulsera,porquenosabía dóndecompraruntransistordeesosyademás porque solo tenía 20 euros de la paga, que yo creía que no me iban a dar para comprar el transistor. Me metí en la tienda esa de Tous y me quedé tieso con los precios. Las tiendas de hoy en día se flipan muchísimo, es imposible que untrozodemetalcueste eso.Asíque entré enlatiendadealladoquenomeacuerdocomo se llamaba y le pillé a mi madre una pulserita que ponía supermom . Me gasté 18,55€ en la birriaesa,quelaviejadelmostradordecíaque eradenoséquématerial.Perobueno,todosea
porquela jefa esté feliz.Además, con eldinero que me sobróme compré unapiruleta.
Ya corriendo porque llegaba tarde (y no quieres llegar tarde al Casa Carmen que te quitanlareservalossinvergüenzas)mefuiala planta de arriba de La Gavia, dónde están los restaurantes. Nada más llegar le dí el regaló a mimadreconunasonrisadeniñobueno,aver si se le iba el mosqueo. Ella se hizo la sorprendida, me plantó un millón de besos y me dijo que era el mejor hijo del mundo mundial.¿Ves?Siesquetelohedicho,queestá comprobadopor científicosde todo el mundo. Bueno total que me enrollo más que las persianas, la comida en general fue un rollo repolloaunque elsushiestaba buenotardaron un huevo en traerlo. Después de comer volvimos a casa y nada, me eché una siesta y poco más.
Al día siguiente me levanté tardísimo porque mi madre meestaballamandoagritosperoyo no oía nada así que no me dió tiempo ni a desayunar.Salíescopetadoycomosemefueel busenlacaratuvequecogerelmetro.Miraque mimadresiempremedicequesalgaprontode casa, que soy un vago, y eso es una verdad verdaderapero bueno,qué se le vaahacer.
Igualtengo que empezar a hacerle más caso.
Este mes en Laventanaindiscretacelebramos el Día del Libro a la vez que homenajeamos al que probablementesea el personaje literario español más conocido delmundo mundial (dicho por científicos de todo el mundo): Manolito García Moreno, másconocido en subarrio, Carabanchel Alto, comoManolito Gafotas. Y lo hacemos replicando suliteratura a través de los ojos de dos alumnos y sus barrios: Nico, de Vallecas, y Elsa, de Rivas.
Ellos son los últimos monos de sus distritos, desde los que cada día se trasladan al nuestro, a Vicálvaro, para acudir al IES Joaquín Rodrigo. Las fantásticas ilustraciones que nossirven de portada son obra de nuestra ilustradora jefa María Rivas. Y como colofón a estas ventanas, os emplazamos a consultar la viñeta para descubrir a Manolito paseandopor Vicálvaro.
El cielo es el límite
Por Carla Díaz y Marta Lorenzo
Imagina por un momento que eres un empresario y un lunes como cualquier otro regresas a tu trabajo después del fin de semana. Pero esta vez, en lugar de tuscompañeros,vesa15chicosychicasde4ºdelaESO visitando tu agencia. En esta posición se habrán visto muchos de los trabajadores de la agencia EFE los días 7, 8 y 9 de abril, ya que hemos ido a realizar nuestra estancia de 4º+Empresa.
EFEes unadelasagencias internacionalesdenoticias consedeenMadridmásimportantesenlaactualidad. Es la que se encarga de buscar todas las noticias y venderlas a las cadenas, periódicos o radios para que estos con la información que EFE les proporciona publicar susnoticias.
Por otro lado, el proyecto de 4º+Empresa se trata de unaestanciadevariosdíasenunaempresaparavivir una experiencia laboral dentro de un ambiente de trabajo. No todo el mundo pudo vivir nuestra experiencia, ya que hay gente que fue a otros lugares tales como hospitales, colegios o veterinarios.
Entrelascosasmásdestacadasquehicimosnosotras, fue grabar nuestra propia noticia en un plató de televisión real. Te daban a elegir entre tres noticias
con temas variados y la leías frente a una cámara tal y como si fueras una reportera de televisión. Además conocimos más a fondo todas las instalaciones de la agencia y los diferentes departamentos que la componen.
Por otra parte, hemos podido visitar los archivos gráficos de la agencia, donde conservaban desde las fotos más antiguas hasta lasmás actuales, llegando a recopilar unos 12 millones de archivos en total. Aunque pensamos que las fotos en digital llevan existiendo muchos años, lo cierto es que solo 300.000 de todas esas fotos están digitalizadas, el resto se conforma por fotos en carrete, placas de cristal o fotos impresas, todas meticulosamente conservadas como si de una cápsula del tiempo se tratara.
Sin duda esta experiencia nos ha ayudado a resolver dudas sobre el futuro de una manera diferente y más entretenida,ademásde haber podidoconocera gente nueva y descubrir una empresa que desempeña un papel muy importante en el periodismo de nuestro país. Por eso, recomendamos a todas esas personas quedentrodeunosañostenganlaoportunidaddeira una empresa que toméis esa oportunidad, aunque no seaexactamenteloquequeráistrabajarenunfuturo.
Aquí sí hay playa
Por Javier Baena y Darío Tapia
El día 31 de marzo, entorno a las 9.30 de la mañana, los alumnos de 4º de ESO partimos en autobús de nuestro instituto, rumbo a la A-3 para pasar una semana en el este, en Gandía. Tras la media hora de retraso que llevábamos para salir, cuando comenzamos a avanzar fue mucho más emocionante. Tuvimos un trayecto de unas cuatro horas, interrumpidas por una parada en la provinciadeCuencayanimadasporelbullicioquehabía dentro del bus. La música sonando, las charlas entre amigos y una sensación de expectación nos acompañaron durante el camino. Cuando llegamos allí, dejamos las maletas en la recepción del hotel y fuimosa comer lo primero de todo. Más tarde, pagamos la fianza y se nos repartieron entre habitaciones de hotel y unos apartamentos, donde nos tocó a nosotros, de nueve plantascondoshabitacionescadauna.Enlos hoteleslas habitaciones estaban conectadas por un pasillo. Unavezinstalados,pudimosdisfrutardetiempolibreen la playa el resto de la tarde, donde nos bañamos, jugamos al fútbol, voleibol y algunos se dedicaron a charlar tomando el sol. A la noche hicimos una velada con algunos juegos en la playa, tras eso nos marchamos cada grupo a sus habitaciones para dormir y coger energías para el largo día que nos esperaba. El martes después de desayunar un grupo nos fuimos a las actividadesnáuticasyelotrosefuealaplayaparapasar
la mañana. Los de actividades nos pusimos el neopreno y nos pusimos manos a la obra. Unos hicimos primero kayak mientras otros hicieron catamarán, donde nos enseñaron las nociones básicas para poder navegar. El otro grupo estaba en la playa donde hicieron surf, al principio un poco complicado, pero luego todos nos lo pasamos genial, y otros hacíanbodysurf, una actividad muy chula y entretenida. Después de la comida el grupo de la playa se fue a las actividades y nosotros fuimos a pasar una maravillosa tarde a Valencia. El miércoles funcionó de la misma manera, pero intercambiando el ordenenelquehacíanlasactividadeslosgrupos,esedía el tiempo empeoró un poco, pero aun así pudimos disfrutar de un día genial. El jueves sin embargo empeoróbastanteeltiempoyaunquepudimoshacerlas actividades hacia más viento y eso empeoraba la marea lo que dificultaba por ejemplo el kayak, pero mejoraba las olas para el surf.
Esa noche hicimos una velada de despedida en el hotel con varios juegos y luego nos fuimos todos a dormir, ya que todo el mundo estaba derrotado. El último día nos levantamos, hicimos la maleta corriendo, y cogimos el bus, donde pasamos casi el resto del día. Tras algo de tráfico y una parada llegamos a Vicálvaro donde por fin pudimos volver a casa y descansar a la vuelta de esta maravillosa experiencia.
La microsemana
Por Zoe Muñozy Sabrina Giménez
Españoles: Pablo, ¿nos pasas la planificación de la semana Erasmus, que la necesitamos para escribir un artículo para el periódico?
·Viernes 21: llegada al aeropuerto y al instituto.
·Sábado y domingo 22 y 23: fin de semana con las familias!
Alemanes: ¿Alguien se acuerda de qué hicimos durante el finde?
Españoles: El sábado fuimos al centro todos juntos, fuimos de compras e hicimos un poco de turismo; y el domingo estuvimos enel parque de atracciones!!
Alemanes: ¡Qué buen plan!
Pablo: Pues los profes nos fuimos todos de viaje a Barcelona. ¿Continuando con elplanning:
·Lunes 24: Openinggala, desayuno todos juntos en la cafetería y tour del instituto. Después hicimos la lotería
de géneros y los grupos para las obras y empezamos a trabajar en ellas.
Españoles: Por la tarde, dimos todos una vuelta por Vicálvaro.
Alemanes: Es verdad, ¿os acordáis de lo que nos mojamos ese día?
Pablo: El martes 25 fuimos al Centro Cultural de Vicálvaro a trabajar en las obras.
Alemanes: ¡Qué ricas estaban las galletas y los zumos!
Pablo:PorlatardefuimostodosjuntosaMicroteatropor Dinero a ver cuatro obras profesionales.
Españoles: ¡Estuvieron súper chulas!
Alemanes: Nosotros no nos enteramos de nada, la verdad...
Pablo: Después cenamostodos juntos en López&López.
Alemanes: Eso sí que lo disfrutamos, mi pizza favorita fue la de pesto!!
Pablo: Seguimos:
·Miércoles26,continuamostrabajandoenlasobras,esta vez con dos invitados: Marina Suárez y Juan Ángel Melero, ambos profesionales del Microteatro.
Españoles:¿Osacordáisdelafiestaquemontamosporla tarde en el parque Valdebernardo?
Alemanes: ¡¡Sí, lo pasamosgenial!!
Pablo: Jueves 27, fuimos de nuevo a Microteatro por Dinero, pero esta vez a montar los decorados y ensayar nuestraspropias obras.
Españoles: Con paradita técnica en Chueca jajaja.
Alemanes:TambiénfuimosacomeralTacoBellyalKFC!
Españoles: Menudo estrés de día, los guiones no estaban ni terminados y las obras eran el día siguiente.
Pablo: El viernes empezó con la ClosingGala, después vimos cada una de las obras.
Alemanes: Esas que llevaban estresándonos toda la semana, que al final quedaron súper bien!!!
Españoles: La mejor fue la de Ariplanes in the stomach, ¡el decorado era increíble!
Alemanes: ¡No!, fue TimeHeist, ¡los cambios de luces y el guion estaban genial!
Españoles: ¿Y qué opináis del plottwistde CheckMate? No me lo esperaba para nada.
Alemanes: Y en BacktoEarth, la canción fue preciosa.
Pablo: Síi, todas las obras estuvieron maravillosas, buen trabajo a todos.
Alemanes: Después de eso estuvimos preparándonos para la fiesta.
Pablo: ¡Exacto! La farewellpartyfue el viernes por la noche.
Españoles: Madre mía lo que bailamos esa noche.
Alemanes: Y lo que lloramos también.
Pablo: Y con eso llegamos al final de la semana, sábado 29.
Españoles: La mañana la pasamos todos juntos en el parque Valdebernardo, y luego fuimos a comer por el barrio.
Alemanes: De ahí nos fuimos caminando al instituto, donde nos firmamos las sudaderas, camisetas y carpetas.
Españoles: Y empezamos a llorar, porque ya tocaba despedirse.
Alemanes: ¡¡Os echamos muchísimos de menos!!
in crespo sano mens sana
Este mes entrevistamosa un profesor de Educación Física que aunque estérecién llegado al centro ha participado ya estecurso del viaje a la nieve, al Camino de Santiago y hasta del Consejo Escolar: Iván Crespo.
Por Kira del Villar e Irene Ramírez
¿Cuándo decidiste ser profesor de Educación Física?
Siempre me ha gustado el deporte, sobre todo el voleibol, y cuando estaba en el instituto había una profesora con la que me llevaba muy bien, y me comentó de las posibilidades de ser profesor, y desde ese momento me hice un poco a la idea. Desde entonces me fui por ese camino.
¿Cuál es tu deporte favorito?
Es una pregunta difícil, porque elegir sólo un deporte con el que quedarte con todos los que hay es complicado. Antes jugaba más al voleibol, pero ahora el deporte que más suelo practicar es ciclismo. Y también salir a correr. Hace unas semanas participé en una media maratón de Madrid.
¿Te parece difícil enseñar a adolescentes?
La dificultad es que hay alumnos que les gusta o que tieneninterés,yalumnosalosquenolesgusta:esuna realidad a la que tenemos que enfrentarnos. A mí me gustaríaqueatodoslesgustara,peromevale con que haya alumnos que les guste algún deporte o se preocupen por su salud física.
Antes los niños salían más, jugaban más en la calle, hacían más deporte… Ahora los adolescentes están más tiempo con el móvil y se mueven menos. ¿Cómo ves hoy en día de importante que un adolescente que está en plena fase de crecimiento y desarrollo de su cuerpo que haga actividades deportivas?
Yo creo que es fundamental el hacer deporte. Desde mi punto de vista todo niño en fase de crecimiento debería hace mínimo una hora de actividad física.
Incluso desde la Comunidad de Madrid cada vez amplían más las horas de la asignatura. Por ejemplo en 2º de Bachillerato, donde ahora tenemos la optativa de Actividad Física y del Deporte que es de cuatro horas semanales. Por eso la Educación Física es una asignatura tan fundamental, así que contestando y completando, es totalmente necesario que hagan deporte y muevan el cuerpo.
¿Te gusta trabajar con los niños a los que les gusta realmente la Educación Física?
Claro, es un placer poder estar con los alumnos que tienen especial interés en el deporte, y además, cada vez te piden más deporte, más actividades, más tiempo de Educación Física… Además, yo me identificomucho con ellos: yo era un niño que quería estar todo el rato moviéndome y haciendo deporte, y quiero ser esa persona que les ayuda a conseguir lo que a ellos más les gusta.
En enero tuviste la oportunidad de acompañar a los alumnos de 2º de ESO al viaje a la nieve. ¿Cómo fue la experiencia?
¡Fantástica! Se trata de la Semana Blanca, un viaje donde estamos una semana esquiando. Además este año hemos tenido muy buena nieve, buen tiempo paraesquiaryhemostenidohastasol.Losalumnosse hanpasadodetresacuatrohorastodoslosdíasdando clases de esquí y dos horas esquiando por libre. Había algunos más profesionales que incluso probaban suerte con las pistas más difíciles. Y esquiar es un deporte fabuloso, me encanta. La pega es que es muy caro, pero bueno, nos lo pasamos muy bien.
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TambiénhacenadahasestadohaciendoelCaminode Santiago. Cuéntanos cómo fue esa experiencia.
Este año por suerte he participado en dos viajes, el viaje de la nieve y el del Camino de Santiago. Es una actividad fabulosa que desde el Departamento proponemos para los alumnos de 1º de Bachillerato y que mezcla cultura, religión, deporte y naturaleza, y además permite que los alumnos y profesores pasemos mucho tiempo conversando. Yo creo que todos los alumnos han acabado encantados, y ha habido momentos de todo, curando ampollas, hablando de futuro o del pasado. Es una actividad muy asequible, que recomiendo a todos los alumnos, además ir en grupo y con el instituto o convierte en una actividad muy divertida y más llevadera.
Y acabamos de celebrar el Rodrigón. ¿Qué hace tan especial esta actividad?
ElRodrigónesundíaquesecelebraenelcentrotodos los años justo antes de las vacaciones de Semana Santa. Es una jornada deportiva donde juegan unas clases contra otras y lo peculiar del Rodrigón es que no son los deportes típicos, sino deportes menos comunes, más originales y atractivos, los cuales vemos en las clases de Educación Física. Lo que más me llama la atención es que son los alumnos de 1º de Bachillerato los responsables de organizar las actividades.
¿Tenéis planeado desde el departamento de Educación Física alguna actividad más para el tercer trimestre?
Este año como ya os he contado ya hemos hecho muchísimas actividades desde el departamento. La otra actividad grande, en la que no participé, ha sido la Semana Azul. Este año no he ido, pero en otros centros, sí que he hechos viajes parecidos, y es una semana que combina el viaje de fin de curso de 4º de ESO con actividades acuáticas y algunas visitas culturalesaValencia.Ademáscon elveranotancerca es una actividad muy apropiada. Ahora en lo que nos queda de curso hay varias excursiones, una para hacerkajak, otra de vóley playa para los mayores… Y yo creo que de momento ya vamos servidos con todo lo que hemos hecho durante el curso. Lo que sí es que en el departamento nos gusta hacer cuantas más actividades mejor, con el objetivo de presentar al alumnado un sinfín de actividades para que ellos puedan elegir la actividad que más les guste en un futuro.
Este curso has sido elegido como representante del Consejo Escolar. ¿Qué te llevo a presentarte?
Al principio no lo tenía muy claro, pero sí que es verdad que estando en el centro es un placer poder participar en los órganos de toma de decisiones, dondeseinvolucramásalospadresylosalumnos.La idea es hablar desde ese punto de vista ayudando a que toda la comunidad educativa tome más iniciativa en el centro y siendo una reunión entre padres, alumnos, personal no docente y profesores para llegarapuntosdeencuentroypoderparticiparenesa vida más interna del centro, para intentar hacerlo un lugar mejor, si es posible.
¡Gracias Iván por tu tiempo!
Ilustración de Ainara Romero
SERGIO DANIELA CELIA
LOS CHICOS ERASMUS+
Este mes entrevisstamos, con motivo de la semana Erasmus+,a tres alumnos que se acaban de sumareste curso alproyecto Sala Dos. Son Sergio Prados, Daniela Castañeda yCelia Valiente. Tres nombres, tres edades y tres experiencias europeas,teatrales y creativas.
Por InésDíaz, Zoe Muñoz y Sabrina Giménez
¿Por qué os apuntasteis a Erasmus?
SERGIO: Yo estoy en segundo, he entrado porque considero que es una forma diferente de pasar el tiempo y hacer muchascosas divertidas.
DANIELA: Yo también soy de segundo, y me he apuntado porque en mi entrono veía que todas mis amigas estaban en erasmus y que hacían muchas actividades interesantes. Decidí darle una oportunidad y no podría estar más feliz.
CELIA: Yo estoy en cuarto. Este es mi primer año en Erasmus, porque los años anteriores, iba a clases particulares de matemáticas y no podía compaginarlo, pero como no aprendía mucho me desapunté. Mis amigas también me incitaron a apuntarme, y este año lo he hecho.
¿Qué es lo que más os gusta del proyecto?
S: Yo disfruto mucho actuar en las distintas obras.
Siento que es una manera muy divertida de aprovechar el proyecto.
D: A mí lo que más me gusta es la inclusividad del proyecto, los tópicos de los que se hablan y lo divertida que puede ser una obra.
C: A mí me gusta pasar tiempo con mis amigos, cada vez actúo más y es algo que me gusta mucho.
Contadnos un poco cómo fue vuestra experiencia de convivir con los alemanes por primera vez.
C: Al principio pensaba que iba a estar muy nerviosa, que no les iba a entender. Acogí a una chica y estuvo súperbien,senotabaqueestabacómoda,ylodisfruté mucho todaslas actividades con el resto del grupo.
D: A mí loque más me gustó fue conocer gente nueva, la relación que todos teníamos con todos, todos estábamos muy cómodos y los echamos mucho de menos.
S: Fue una semana muy divertida, muy completa, las obras que hicimos durante la semana resultaron increíbles, los alemanes eran todos majísimos.
¿Y cómo fue la experiencia de hosts?
D: Yo al principio estaba muy nerviosa, no estaba acostumbrada, pero según iban pasando los días, íbamos cogiendo más y más confianza. Tuve mucha suerteconmialemana,eramuyamableyeducada,se apuntaba a todos los planes.
S: Mi experiencia fue un poco incómoda y caótica, mi alemana era un poco tímida y no congeniamos mucho, pero por lo demás bien.
C: Era muy maja, todos los días después de cenar veíamospelisjuntas.Esverdadquemesentíaunpoco raraalnodormirenmicama,peroeramuymajayse esforzaba por sacar conversación.
¿Ha cumplido vuestras expectativas este proyecto?
S:Sí,inclusolashasuperado.Pensabaqueselimitaba a crear guiones, escenografía y actuar, pero es muchísimo más, hay muchísimo detrás de las obras, como todaslas amistades que se crean.
C: Para mí también cumplió las expectativas. Es verdad que al principio me sentí un poco incómoda, porque cada uno tenía su grupo de amigos y yo llegué nueva, pero la gente te acoge muy bien.
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D: Para ser sincera, las ha superado. Pensaba que se trataba solo de ir a una clase y trabajar de manera monótona, pero luego me di cuenta de que no es para nada así. Estoy súper feliz de ser parte del proyecto.
¿Se os ha incluido a todos bien en el grupo?
C: Sí, y estoy muy agradecida por eso.
D: Sí, aunque ayudó elhecho de queya tenía ungrupo de amigasdentro. Ellasfueron la razón por la que me apunté.
S: Yo siento que sí, porque aunque tengo mi grupo de amigos todo el mundo es majísimo.
Un rasgo que diferencia al proyecto Erasmus son las relaciones que se crean entre alumnos de distintos cursos. ¿Qué opináis sobre esto?
S:Muyguay,porquenoconocíaamuchagenteaparte de mi grupo de amigos y ahora saludo a todos por los pasillos.
D: Creo que es una de las cosas que más caracteriza a Erasmus y lo veo muy positivo para relacionarse más y abrir tu círculo de amistades.
C:Aligualquehandichoellos,soloteníaamigosdemi edad pero ahora conozco a mucha más gente que saludo por los pasillos.
¿Qué opináis sobre la oportunidad que ofrece Erasmus de potenciar talentos como la actuación o el canto?
D: Genial. Creo que el proyecto te ayuda a abrirte y a conocerte, porque en el horario escolar no se tratan tanto estos temas y veo que este proyecto te ayuda a pensar con el lado izquierdo del cerebro.
C: A mí siempre me ha dado muchísima vergüenza actuary unadelasrazonesporlasqueme apuntéfue para perderla, y la verdad es que me está sirviendo mucho.
S: A mí actuar también me ha dado siempre un poco de vergüenza, pero ver que alguien está disfrutando tu obra es muy satisfactorio.
De todas las actividades que se han hecho, ¿cuál es vuestra favorita?
C: Mi favorita fue Microsound. Fue mi primera vez actuando y me di cuenta de que realmente te lo pasas genial actuando. Aparte, era una obra muda, lo cual suponía un reto, ya que nunca había visto una así.
D:Yodiríaquemifavoritafueelmicroteatroconysin los alemanes, porque es muy acogedor y fue súper divertido.
S: Igual el cronoteatro, porque es una experiencia diferente. Se trataba de obras de tres minutos, y, más o menos en media hora tuvimos que crear una trama sobre el tema que nos hubiera tocado.
Ya se ha presentado el proyecto para el tercer trimestre: [6horasde]clasey Sonataderecreo. ¿Qué pensáis de esto?
S: Va a ser algo complicado, pero hay que intentarlo.
D: Me gusta la idea. Lo veo complicado, pero si nos concentramos puede salir muy bien.
C: Al igual que mis compañeros creo que va a ser un poco difícil, pero seguro que queda súper guay.
¡Muchas gracias por vuestro tiempo!
O Conxuro
Seguiremos provocando lío por Alberto
Querido Francisco,
Allá donde estás, no creo que te llegue esta carta, pero he sentido la necesidad de escribirla, aunque me tiemblen las manos y tenga un nudo en la garganta.
No te conocí en persona. Nunca estuve en Roma, no fui a una Jornada Mundial de la Juventud, ni me hice una foto contigo… pero sentía que te conocía, que estabascerca demí, pronunciando las palabras que tanto necesitaba: todo va a ir bien, sigue .
Túhablaste claro cuando muchos callaron. Túnos dijisteque no hace falta tener todas las respuestas para poder hacer preguntas. Nos explicaste que nuestras dudas no son un problema, sino una forma de fe. Nos enseñaste que no hay que tener miedo de querer cambiar las cosas. Que no somos demasiado jóvenes ni demasiado pequeños.
Cuando nos pediste que hiciéramos lío , al principio no entendí qué significaba. Pensé que era armar jaleo, como cuando mi hermano pequeño desordena toda la casa. Pero luego comprendí que el lío del que hablabas era otro: el de mover corazones, el de no quedarse quietos, el de gritar cuando hay silencio.
Una vez dijiste que nadie debía ser excluido por ser quien es. Yeso,aunqueparezcasimple,paramífueenorme.Porquehe visto amigos pasarlo mal solo por amar diferente, o por pensar distinto, o por no encajar. Y tú los miraste como iguales. Sin peros. Sin miedo.
Graciasporhablardeamorsincondiciones.Porrecordarque lo importante no es cuántas veces uno se cae, sino que
El reto matemático
Por Rubén Hernanz
Louzán
siempre hay alguien para ayudar a levantarnos. Gracias por no actuar como un rey, sino como alguien humilde, que se sienta al lado de los más sencillos. Por abrazar refugiados, por defender la tierra, por decir que el poder no sirve si no se usa para servir.
Me acuerdo de una foto tuya con un niño enfermo. No sé por qué,perosemequedógrabada.Noeraperfecta,niunposado. Era real, comotú. Te vi ahí,como un abuelo tierno, sin miedo a la fragilidad.
Te has ido. Y me cuesta escribir sin llorar. Me duele pensar que ya no estás en esa ventana donde tantas veces saludaste al mundo. Pero, a la vez, siento algo bonito. Siento que nos dejas un fuego encendido, una luz que no se apagará.
Aquíestamos,losjóvenesdelosquetantohablaste.Nosomos santos, ni líderes, ni héroes. Pero hemos aprendido. Tú sembraste en nosotros el deseo de no conformarnos. El de construir algo más justo, más humano.
Y aunque ahora estés lejos, o tal vez más cerca que nunca, queremos seguir. No sé cómo lo haremos, pero lo intentaremos. Con nuestras mochilas llenas de preguntas y las zapatillas listas para caminar. Haciendo lío, sí, haciendo bien.
Gracias, papa Francisco. Por querernos sin conocernos. Por no rendirte. Por mirarnos a los ojos y sonreír.
Con cariño (y el corazón algo roto), Marina.
Soluciones a: matematicas.iesjr@gmail.com
Tengo 100 kg de patatas cuyo peso está compuesto por agua en un 95 %. Si las deshidrato hasta que contengan un 80% de agua, ¿cuánto pesan ahora?
Solución del número anterior (Leonardo García, 4ºESO D):
Nombramos cada bolsa con un número del 0 al 9. Después cogemos tantas monedas como sea el número de la bolsa. Por ejemplo, de la bolsa 4, se sacan 4 monedas. Traseste paso habrá un total de 45 monedas. Se pesan las 45monedasescogidasyalnúmeroquesalgaen labásculaseleresta45.Haciendoesto,sien labáscula salen 49 gramos,significaráquehay4monedasdedosgramos,aportando1 gramoextracadauna. (49-45=4),con loque la bolsa con las monedas falsas será la número 4. Si pesaran 45 gramos, cada una de esas monedas pesarán 1 gramo y lasde 2 gramos estarán en la bolsa de la cual no hemos cogido ninguna moneda.
En mayo, volvemos a abrir las mochilas.
Adolescencia
por Inés Díaz
Apuesto a que muchos de vosotros ya habéis visto Adolescencia (dirigida por Philip Barantini en 2025), la miniserie de la que hablamos este mes.
Jamie Miller es un niño de trece años al que arrestan por el asesinato de su compañera de clase,Katie.Apartirdeesemomento,lahistoriase desarrolla en tiempo casi real, mostrando lo que ocurre durante lashoras posteriores al crimen. La serie no muestra el delito directamente, sino que va reconstruyendo los hechos mediante conversaciones, recuerdos y revelaciones impactantes. Poco a poco, se va destapando cómo era la relación entre Jamie y Katie, lo que ocurrió el día del asesinato y qué estaba pasando por la mente de Jamie. Mientras los adultos intentan lidiar con el shock, también salen a la luz secretos familiares,culpaspasadasytensionesqueafloran de lo más profundo.
Adolescenciaha conseguido en un tiempo récord lo que otras producciones tardan meses en lograr: liderar la clasificación de series más vistas de
Netflix, pero no solo por unos días, fueron semanas las que se mantuvo en este puesto. Y justificadamente, porque una de las razones por las que ha sido tan bien acogida es por su maravillosadirección y guion.
Otra razón que evidencia su peculiaridad es su forma de rodaje. Cada episodio está grabado en una sola toma. Sin cortes. Sin ediciones. Una acción continua de principio a fin.
También cabe mencionar la brillante actuación de Owen Cooper, que interpreta a Jamie en la miniserie.Hasidolaprimeravezqueactúadelante de la cámara y la verdad es que ha dejado impresionada a la mayoría de la audiencia.
Intrigante, ¿no? Pues si necesitabas un empujoncito para decidirte a verla, aquí lo tienes. Ya han sido 24,3 millones de personas las que han disfrutado de la miniserie de tan solo cuatro episodios. Si te interesa una serie que combine dramapsicológicoconunacríticasocialprofunda, Adolescenciaes una excelente opción.
Manolo por Pablo Vigar
En el mes en que en CJR homenajeamos al popular personaje literario Manolito Gafotas, y con motivo además del 30 aniversario de su creación, la recomendación literaria no podía ser otra que las aventuras (o desventuras) del autodefinido como último mono . Creado por Elvira Lindo como personaje de radio en sus comienzos, Manolito no tardó en dar el salto en 1994 a las páginas de la que fue su primera novela: ManolitoGafotas.
Enella,elpersonajeseservíadelainocenciayel humor propios de la edad para presentar un retrato familiar y de barrio (Carabanchel Alto, para los despistados) anclado en la realidad y cotidianeidad de los años 90, y componer un universouniversal(omundomundial,quediría Manolito) formado por esta y las siete novelas que siguieron, paradigma de la literatura infantilyjuvenilyconlaquecrecimostodoslos niños que sin saberlo pasaríamos a ser la generación millenial. Los títulos en cuestión, por estricto orden de lectura: ManolitoGafotas,
PobreManolito,¡Cómomolo!,Lostrapossucios, Manolitoontheroad,Yoyelimbécil,yManolito tiene un secreto. Estos fueron publicados serialmente y casi a razón de volumen por año desde 1994 hasta el año 2002. Y lo que parecía el final se tornó regreso triunfal, diez años después, con la última historia publicada hasta el momento:MejorManolo.
En esta, Manolito ha dejado de ser un niño para convertirse en preadolescente. La llegada de un nuevo miembro a la familia García Moreno en forma de la pequeña Chirli ha venido a revolucionar el hogar en el que Manolito y el Imbécil siguen haciendo de las suyas. Rodeado de los personajes de siempre, Manolito sigue siendo testigo de su tiempo con episodios como las manifestaciones por los recortes en educación o las estafas inmobiliarias. Y lo que tambiénsiguesiendo, a través de su voz escrita, es patrimonio de generaciones de lectores que han disfrutado de sus historias y de las que lo seguirán haciendo entodo elmundo mundial.
Mejor
Sabrina Giménez
Maluma, cuyo nombre real es Juan Luis Londoño Arias, nació el 28 de enero de 1994 en Medellín, Colombia. Su nombre artístico es un homenaje a su madre, su padre y su hermana, combinando las primeras sílabas de sus nombres: Marlli, Luis y Manuela.Desdejovenmostrótalentoparalamúsica. Es muy famoso en el mundo y actualmente tiene más de 36.7 millones de seguidores. Maluma ha sido reconocido como uno de los artistas latinos más influyentes y exitosos de la última década. En 2024 fue premiado como Global Icon en los LOS40Music Awards, demostrando su impacto global.
En 2011, lanzó su primer sencillo Farandulera , que atrajo la atención del público colombiano. Un año después, presentó su primer álbum de estudio, Magia, con el que marcó tendencia en el país. Sin embargo, fue con Pretty Boy, Dirty Boy que alcanzó el reconocimiento internacional, gracias a éxitos como Borró cassette , El perdedor y Sin contrato .
Maluma ha colaborado con figuras de talla mundial como Shakira, Ricky Martin, Madonna, Jennifer Lopez y The Weeknd. Su estilo mezcla reguetón, pop
ytraplatino,yhaevolucionadoconstantementealo largo de los años. Ha lanzado varios álbumes exitosos, entre ellos F.A.M.E., 11:11, Papi Juancho y Don Juan.
Cosas sobre Maluma que probablemente no sabías: Tiene una fundación llamada El Arte de los Sueños, que apoya a jóvenes en situación vulnerable en Colombia a través del arte, la música y la educación. En su finca en Colombia, Maluma tiene varios caballos y es un apasionado de laequitación. A veces publica fotos montando o en competencias. Durante su adolescencia, fue jugador de fútbol en equipos juveniles como Atlético Nacional y La Equidad, pero finalmente decidió seguir su verdadera pasión con 16 años, la música.
Estasson lascancionesqueosrecomiendoeste mes. ¡Espero que lasdisfrutéis!
MessItUp- Gracie Abrams 2Primaveras- Nil Moliner
BorróCassette- Maluma
Porelexnosellora- Luck Ra y Lola Índigo Busywoman- Sabrina Carpenter
TakeOnMe- A-ha
Maluma por
Persépolis
por Zoe Muñoz
A partir de la década de los 70, Teherán sufrió grandescambiospolíticosyreligiososalolargode todo el país, llegando a desembocar en la guerra. En este emplazamiento se sitúa Persépolis, la película que este mes es protagonista.
Basada en la novela gráfica escrita por Marjane Satrapi en el 2000, siete años más tarde se estrenó su adaptación cinematográfica bajo el mismo nombre, dirigida por la propia autora del cómic y Vincent Paronnaud, de la mano de la productora Celluloid Dreams.
Marji vive con sus padres y su abuela, su infancia transcurre en Irán. A medida que crece, el país va cambiando en aspectos de política, derechos... lentamente, el país va perdiendo libertades, y con él las pierde Marji. Entre revueltas, manifestaciones, conflictos, la guerra es inminente.
Sonmuchaslasenseñanzasquesereflejaneneste largometraje, las experiencias, miedos y pensamientos durante la vida de la protagonista;
cómo en unos pocos años puede cambiar todo; no darporsentadoloquetienes,tusderechos,porque en cualquier momento los puedes perder.
Lapelículaconservalaspreciosasilustracionesdel cómic, en blanco y negro y con un estilo muy propio, consiguiendo así transmitir el torrente de emocionesqueseviven alolargodellargometraje de manera pulcra.
En cuanto al reparto, Chiara Mastroianni fue la encargada de poner voz a la protagonista, Marji, acompañada de Catherine Deneuve, Simon Abkarian y Danielle Darrieux, como su madre, padre y abuela, respectivamente.
La película ha sido galardonada en repetidas ocasiones, algunas de las cuales son: candidata al Oscar de Mejor película animada, ganadora del PremiodelJuradoyseleccionadaparalaPalmade Oro en el festival de Cannes, mejor película extranjera de habla no hispana en los Premios Cóndor de Plata, entre muchasotras.
Leer más de un libro a la vez
SÍ por Darío Tapia
Todo el mundo se ha leído un libro alguna vez en su vida, la gran mayoría de gente se ha leído varios libros en su vida. Un montón de gente se está leyendo un libro actualmente. Pero ¿cuánta gente se está leyendo varios libros a la vez? La respuesta a esto es que mucha. Leer es una actividad muy realizada a lo largo del mundo, y hay un grupo de personas que piensa que no es necesario elegir uno. Una tarea que otro grupo de personasconsidera muyardua.
Bajo mi punto de vista, es algo perfectamente factible. Si quieres leer varias cosas que te interesan,eslamejoropciónparanorenunciara ninguna y no tener que esperar. Otra gente opina que si te lees dos libros a la vez, no terminarás
ninguno, pero en mi opinión eso depende más de quélibroseligesquedelaprácticaensí.Siescoges librosquerealmentete interesen yte atrapen,no importará cuántos elijas que te los querrás terminar todos. Otro argumento es que no te concentras bien en la historia, pero yo defiendo quesomoscapacesderecordaryvivirbienvarias historias a la vez, así como lo hacemos con una serie y un libro,porejemplo.
En conclusión: leyendo varios libros a la vez no sólo puedes disfrutar de igual manera las historias, sino que además puede hacerlo con varias a la vez. Es por esto por lo que yo defiendo firmemente que leer varios libros a la vez es una granopción
PERO por Javier Baena
Leer, esa actividad, hobby, afición, experiencia, como lo quiera ver cada uno, que nos hace imaginarhistoriasinimaginables,nostransporta a otros mundos y nos hace pasar unos ratos increíbles. Hoy en día hay una variedad infinita de libros y mucha gente tiene ya tantos que no sabe ni cuál leer. Por eso muchos directamente empiezan a leer libros aunque tengan otro a medias,ysevanalternandoleyendounocadadía o cuando les apetezcauno.
En mi opinión ese método le quita emoción y vidilla a esta experiencia. Para mí cuando lees un libro es como sumergirte en un mundo nuevo, en el que descubres cosas nuevas y vives la vida del
personaje. Entonces si te lees más de un libro a la vez es comosi te sumergieses en dos mundos a la vez, y eso no se puede. No creo que se disfrute igual el libro si estás leyendo otro a la vez, ya que cada día cambias de argumento, personajes, de mundo. Otro inconveniente es que directamente puedes mezclar tramas, porque los estás leyendo tan de seguido que al final no sabes que pasa en cadauno y note enterasbien deltodo.
Para concluir, yo pienso que si de verdad quieres sumergirtedisfrutaralmáximolaexperienciade leer un libro y disfrutarlo tienes que dedicarle toda tu concentración y tiempo de lectura a ese libro y no adosdistintos.
Ilustración de Ainara Romero
Y tirar la llave
por
Cristina Cruz y los alumnos de Fundamentos Lexicográficos y Mitológicos, 1º Bach
La Teogonía de Hesíodo nos describe el Tártaro como el lugar del Inframundo donde se encerró, primeramente, a los Titanes y, más adelante, a aquellos mortales cuyos pecados fueran imperdonables, allí sufrirían el tormento eterno como castigo a sus faltas, sin posibilidad de escapatoria ni perdón.
Y te preguntarás, ¿qué hicieron los Titanes para que los encerraran allí y tiraran la llave? La respuesta es simple: perdieron la guerra contra los dioses olímpicos por el control del poder supremo.
No todos los Titanes padecieron el mismo destino, este mes te presentamos de la mano de los alumnos de FLM de 1º Bachillerato Sergio, Libertad, Adrián, Henyerly y Naima, a dos ellos que quizá hubieran preferido irse derechitos al Tártaro.
¿Te suena la imagen de un ser gigantesco que sujeta en sus hombros el peso de una bola del mundo? Se trata de Atlas o Atlante, a quien el autor Higino sitúa comocaudillodelarebelión delosTitanescontralos Olímpicos,porello,Zeuslocondujohastaelbordede la Tierra y lo condenó a sostener inmóvil el peso del mundo por toda la eternidad.
¿Conoces la civilización perdida de la Atlántida? AutorescomoPlatónsitúanaestepersonajenocomo un titán, sino como el rey de la mítica Atlántida, de hecho sería por esta razón por la que tanto el océano Atlántico como la cordillera Atlas (en el norte de África) reciben su nombre. Si te apetece hacerle una visitilla, lo encontrarás en el número 21 de la Gran Vía madrileña o en el Rockefeller Center de la 5º Avenida en Nueva York, entre otraslocalizaciones.
Prometeo, titán hermano de Atlas, está considerado protector de la humanidad. Cuenta Platón que este robó a Hefesto y Atenea la sabiduría de las artes y el fuego de los dioses para dárselo a los hombres,
dotando así a la humanidad de los recursos necesarios para la vida y de la posibilidad de desarrollarelingenioyconéllacapacidaddelhabla, la creación de cobijo, ropa, calzado y alimentos, garantizando así su supervivencia.
Zeus decide descargar su ira contra el titán y manda que Hefesto lo encadene a una roca en el Cáucaso dondecadadía,porelrestodelaeternidad,unavele devorará las entrañas que luego se regenerarán por la noche para seguir con el suplicio al día siguiente. Según la tragedia homónima atribuida al dramaturgo Esquilo, Prometeo hubiera preferido que lo confinasen en el Tártaro, pero sabe que no puede apelar al perdón de Zeus.
Hay varias representaciones artísticas del mito de Prometeo pero, como no os queremos mandar muy lejos esta vez, os dejamos con la visión de nuestra compañera Sarah Cortés, ¡impresionante!
¿Dónde esta Miguelito?
por Aitana Rosado y Jesús ÁngelSantos
¡Hola colegas!
Hoy he salido del instituto y bajando a la Plaza de la Vicalvarada, he continuado por una calle en la que se encuentra otro instituto para ver a un bro.
Mehequedadoenshockcuandohevistoahítiradaa una señora con un pato o algo así. ¡No salía de mi asombro! ¿Se habrá caído? ¿Se habrá hecho daño? Y lo más importante, ¿Por qué llevaba un pato? ¿Es acaso el pato el agresor?
Me fui acercando cuidadosamente y cuando mis ojos se acostumbraron a la luz del sol que tenía sobre mí y que sin duda era la culpable de que no hubieseinterpretadobienlaescena,medicuentade que la supuesta señora estaba hecha de metal. O dicho de otra manera: la señora era una estatua.
Y además, me di cuenta de que para ser un pato, el cuello que tenía era muy alargado, así que tenía que ser un cisne.
¿Pero qué leches es esto? , me pregunté. Saqué el móvilymepuseainvestigar. Setratadeunaestatua ahí colocada desde 1990 que representa a Leda, hija de Tindáreo rey de Esparta y lo que hace en el suelo es retozar no con un cisne, sino con el dios Zeus convertido en cisne. Como a mí me gusta mucho la mitología, ya sabía yo que Zeus era un acosador de
manual con las mujeres, lo mismo se disfrazaba de lluviadoradaquedetoroparaperseguiralaschicas, de modo que no me extrañó nada la historia.
¿Sabéis quién nació fruto de esta extraña relación? Os vais a quedar de piedra (como si fueseis estatuas, ja, ja, qué chiste tan bueno me ha salido). ¡La mismísima Helena de Troya!
Pero aquí no termina la cosa, poco más adelante, aparecen las estatuas de dos niños jugando con cisnes, a los que abrazan (si son hijos de Leda, les recordará a su padre, ¡ja, ja!). La estatua recibe el nombre de Niños con cisne . La anterior se llama Leda y el cisne . Nombres fáciles de recordar.
Bueno, compañeros. Como siempre, tenéis todas las pistas necesarias para resolver el reto: ¿cuál es la calle por la que estoy caminando? Si ya sabéis la respuesta (estoy seguro de que en estos momentos ya la tenéis en la cabeza) corred a contemplar estas estatuas y a haceros unos selfies con ellas. ¡Son una pasada!
Y como siempre hasta entonces… ¡sed felices, hermanos!
PD: El mes pasado, ya lo habréis adivinado, estaba delante de la estatua de Don Antonio de Andrés, en la Plaza del mismo nombre frente a la Junta Municipal.
Una ilustración a tiempo
Por Zoe Muñoz
¿Sabéis quién es Manolito Gafotas?
Zoe,Claudia,NoayMaríaobservabancautelosasa un muchacho en el otro extremo del patio. Era él.
Estupefactas se preguntaban cómo es que un personaje como él hubiese acabado en su instituto.
¿Lo tienes, María? Preguntó Noa, refiriéndose a lailustraciónqueestabahaciendodelmuchacho. Estaasintió.
Rápidamente, las cuatro volvieron al presente, directasaldespachode Pablo.
Ahí estaba, con sus gafas redondas y su aplastado pelo caoba. Manolito Gafotas acudió a nuestro instituto DijoNoa.
María Rivas, ilustradora jefa, le mostró el dibujo en el quese veía aManolito Gafotas en el patio del IBVicálvaro.
Pabloasintiópensativo: ManolitoGafotas,bajoel nombre de Manuel García Moreno acudió en el año 1992 a este instituto, como habéis podido comprobar. Cuando saltó la alarma no podía creerlo, pero la ilustración de María lo ha confirmado: es él .
Pero, ¿cómo es posible que haya terminado en este instituto? PreguntóNoa.
En todas las líneas temporales, siempre ha pasado por este instituto antes de ir a Carabanchel Alto, pero solo durante un año. Después, a su tía le dan plaza de profesora allí, y toda la familia se muda con ella. El problema ha sido queno harecibido la plaza, yaque seretrasó enlaentregadealgunospapeles,yportantonose hanmudado.
En un abrir y cerrar de ojos, las cuatro se encontraban ya en el piso de la tía de Manolito. Le contaron de manera escueta que aún le faltaban algunos papeles por entregar si quería recibir la plaza en Carabanchel que había solicitado. Tras rebuscarlos unos instantes, se los tendió sin hacer preguntas. Si le sorprendió que unas adolescenteslepidieranpapelesdel Ministeriode Educación, no lo expresó. Rápidamente los entregarony volvieronal presente.
Cada una regresó a su clase, y en su mesa encontróunlibrotitulado ManolitoGafotas .
Ilustración de Lucía Picazo
EL CAJÓN DE MICKEY
Para celebrarelmes del Día del Libro, y como hicimos con Mickeyy Tintín en números anteriores, transformamosElcajóndeMickeyen elcuarto de ManolitoGafotas: es decir, esun espacio de reinvención y rediseño del popularpersonaje de Elvira Lindo. Manolito elmago,fan de Sabrina Carpenter, Manolito empresario, o Manolito superhéroe sonsólo algunosde los ejemplos deltrabajoy la imaginación de nuestro plantel de ilustradoras.
Emma Valle
Ainara Romero
SaloméCalderón
Ainhoa Neyra
Irene Ramírez
Lucía Picazo
Los profes también tienen TikTok
Por Sofía Amado y Eva González
Este mes no ha habido muchas novedades por el centro, pero sí hemos notado un pequeño cambio entre una de nuestras profesoras, Puri. Según nos ha comentado ella está bien pero ha recapacitado muchascosas e hizo el trend de llena deempatía por que se lo que es… explicando muchas cosas que le habían hecho y ella nunca devolvió por ser empática ybuenapersona.Graciasaestetrendnoshemosdado cuentadelobuenapersonaqueesPuriyquedetrásde cadaunosiemprevaaver unapartellenadeempatía.
Este mes se ha viralizado mucho un trend brasileño con la canción Descer . Éste ha llegado a las manos
de Pablo Sagastagoitia, quien ha recreado el mismo trend en el departamento de historia con más profesores del centro. Después de publicar este video enredessehanhechofamososynoshandemostrado susotros talentos.
Silvia Mauro, profesora de latin , se vuelve viral en TikTok participando en el Ice Bucket Challenge por la salud mental. Vestida con una túnica romana y corona de laurel, se lanzó un cubo de agua con hielo , animando a cuidar la mente. Su vídeo ya suma miles de visitas e inspira a otros profesores a sumarse.
Ilustración de Irene Ramírez
La columna
Por Carla Díaz y Marta Lorenzo
Realizar el propio destino es la única obligación de una persona . ¿El destino es algo que creamos o que ya estáescrito?¿Enlavidatodoescasualidadoencambio todo sucede por una razón? Destino o casualidad. Podemos ver la vida como una partida de ajedrez, esperando a que la otra persona mueva su pieza, como sicadamomentofueraunaestrategiaquellevaasuvez a la siguiente, hasta que llega algo que estaba fuera de tus planes y ya no hay estrategia que te valga. Hay quien piensa que es gafe o demasiado afortunado, ya que está siempre en el momento y el lugar equivocado , o acertado. Pero quizás, a medida que pasa el tiempo, te vas dando cuenta que esa pequeña equivocación, te puede llevar a algo aún mayor, casi como si fuera parte de una maniobra de piezas. La manera de ver los sucesos como destino o casualidad tiene mucho que ver con cómo es la persona. Ya que la gente más relajada tiende a pensar en que muchas cosas son una bonita casualidad. Mientras que las personas más refl exivas ven los sucesos como algo ya concebido, obra del destino. Otra forma más interesante de ver el destino es con la teoría del hilo
La firma invitada
Por Celia Sánchez
Existen muchas formas de brillar, más allá de las notas. Por eso en el instituto hacemos muchos proyectos, para que cada alumno encuentre la suya . Esas fueronlaspalabrasde Socorroquehicieronquese me saltasen las lágrimas nada más arrancar la jornada de puertas abiertas para familias a la que acudí hace ya más de seis años. Porque eso es lo que en mi familia creemos que es la educación y, quitando el oasis de la escuela infantil, nos había costado encontrar. Cuando escuché aquello supe que lo habíamos encontrado. Y cadadíadeestosseisañoshasidounademostraciónde que no me equivocaba. Porque en el IES Joaquín Rodrigo, no importan tanto los resultados, como las personas. Porque el alumnado no son números, ni estadísticas, ni resultados de la PAU: son ciudadanos y ciudadanas del presente, que serán las personas dirigentes del futuro y lo que se llevan de El Rojo son valores humanos, proyectos en los que crecer… aprendizaje, al fin y al cabo. En estos años he visto a travésdelosojosdenuestroshijosydelosmíospropios una buena muestra de lo que el Joaquín Rodrigo te ofrece: grupos interactivos, delegados, ecodelegados,
rojo.Estaconsisteenunhiloinvisiblequeconectaalas personasqueestándestinadasaconocerse,noimporta eltiempo,ellugaro la circunstancia.Yestotieneparte de sentido, ya que en el mundo hay 8 mil millones de personas, pero tu no te haces amigo de cada persona que te encuentras por la calle, sino que te relacionas con esa poca gente con la que consigues conectar, sin saberexactamentelarazón.Oinclusosepuededarcon gente de tu pasado, con la cual dejaste de hablar o simplemente os conocíais y que vuelven a tu vida de una manera mucho más cercana. Por otro lado, hay personas que ven los sucesos de una manera más simple. Cuando te encuentras con alguien de tu infancia, puedes pensar que ha sido tan solo una casualidad, que hayáis coincidido en el mismo lugar y momento, como si se tratara de algo mucho más espontáneo. La pregunta de si algo ha sido gracias al destino o una simple casualidad puede que nunca la resolvamos pero lo que sabemos es que todo sucede porqueasílohemosdecididoynuestrasdecisionesson la única tinta que puede escribir nuestra historia.
grupo de convivencia, huerto, CJR, embajadores de los ODS, alumnos ayudantes, organizadores del Rodrigón, carrerassolidarias,clasesdenataciónalalumnadoque no ha tenido la oportunidad de aprender a nadar, cursos de mediación… y, sobre todo, Erasmus+. Gracias a Erasmus nuestros hijos han viajado a Alemania, han convividocontresalemanesdiferentesyhemoscreado un vínculo precioso con una de las familias que los acogióenBedburg…tanto,quemantenemoselcontacto desde hace casi tres años. Pero Erasmus no son solo los viajes, como mis hijos no paran de repetir. Erasmus es mucho más: son adolescentes entregando su corazón, supalabra,suverdad,enobrasdemicroteatro.Ynohay nada mejor que el teatro para crecer, para encontrarte y encontrar al otro o a la otra. Al marcharse el autobús de los alemanes y alemanas hace apenas unos días, los alumnos y alumnas se abrazaron en un círculo y se dijeron cuánto se querían, cuánto habían compartido… Eso es mejor que cualquier 14 en la PAU. Aquellas palabras en el año 2019 hicieron que se me saltaran las lágrimas, pero nada, nada, comparado con todo lo que hemos vivido después.
La viñeta por
María Rivas
C
de gala vestida
La celebración delsexto aniversario vino envuelta, como ya escostumbre, en una jornada festiva que incluyó una serie de eventos e hitos a la altura delaniversario.
El día comenzó con la presentación de la tercera edición del Libro de Estilo, adecuada al nuevo formato de revista,y continuó con las ponencias de los invitados alTaller CJR: Irene Rodríguez, Justo López, Paula Fernández, Miguel Ángel López, Paco Vázquez y Pablo Vigar, que enseñaron a los alumnos cronistas diversos aspectos delperiodismo.
¡La jornada concluyócon la presentación del número 60 de CJR y soplando las velas de la tarta! ¡Y que soplemos muchas más!
