CRITERIOS RIBA
pág. 3
SUMILLA DEL ÁREA pág. 4
METODOLOGÍA pág. 4
EVALUACIÓN CONTINUA1 EC1-1
CG1- CG7 pág. 5
EVALUACIÓN CONTINUA1 EC2-2
CG5 - CG7 pág. 9
EVALUACIÓN CONTINUA2 EC2-1(1)
CG1 - CG7 pág. 15
EVALUACIÓN CONTINUA2 EC2-1(2)
CG1 - CG7 pág. 21
EVALUACIÓN CONTINUA2 EC2-2
CG11 pág. 29
REFLEXIÓN pág. 37
CV pág. 38
Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos
Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.
Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.
Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general
rquitectónico xonometrías, serán dibujo
gos técnicos
ediante una onales a los ualidades del a nivel de
La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica práctica mediante estrategias de enseñanza aprendizaje virtual. Se desarrollan los conocimientos previos para el desarrollo de representación de proyectos, mediante la metodología del aprendizaje basado en proyectos
La evaluación es continua y formativa, mediante la realización de trabajos durante el desarrollo de la clase y fuera de ella. Las evaluaciones son continuas durante todo el desarrollo del semestre, los proyectos se evalúan en porcentajes de acuerdo a su grado de complejidad
Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema, luego desarrollarán los trabajos prácticos
Los alumnos tendrán a disposición material gráfico exclusivamente diseñado por los docentes del curso, como separatas, fichas y material educativo, a fin de estandarizar la simbología en la representación de proyectos
La información teórica complementaria se brindará con la debida anticipación.
Las clases serán grabadas para su revisión en cualquier momento.
Las referencias y materiales para el desarrollo del curso serán indicados por el docente según el avance de la asignatura
Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/75.
El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta.
Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de AutoCAD.
Desarrollará 2 cortes a nivel de anteproyecto
Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica
Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/75.
Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario
Formato Autocad: Archivo DWG
Formato de impresión digital: PDF
Construcción de 2 plantas valoradas, mobiliario, texturas, muros pintados de gris, proyecciones de vacío y de dinteles, puertas, ventanas, mamparas y ambientación
Colocación de nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso Construcción de 2 cortes valorados, mobiliario, texturas, muros pintados de gris, terreno en texturas (gris), puertas, ventanas, mamparas y ambientación
Colocación de nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso y de techo
Presenta todos los planos en espacio papel con membrete personalizado, con valoración y a escala
Planta Sótano Planta Primer piso Planta Segundo piso Planta Corte 1-1 Planta Corte 2-2
Para nuestro primer trabajo utilizamos AutoCAD, el programa se utiliza en su mayoría para crear diseños y planos para casas, edificios, etc. Debido a su buena y parcialmente sencilla utilidad es buena para el desarrollo de dichos planos de manera mucho más sencilla, ya que, cuenta con herramientas integradas que nos permiten ver a detalle nuestro diseño Se nos pidió representar planas y cortes en escala 1/75, con muros pintados, cotas, ejes, nivel de piso etc. Todo el proceso para completar este trabajo fue sencillo gracias a las herramientas del programa mismo.
ep ese ac ó de u m El alumno representa trid mente la función y organización, u Presentación del proyec ones de acuerdo al referente. Pre
Realizar la represen resen la proporción de los es Realizar el modelad Manejar adecuadam Colocar adecuadam ortados, etc Desarrollar presenta Formato Revit: Arch Formato de impresió
dimensiones, ejes, niveles de piso Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso, indicación de proyecciones y sombras.
Presentación de todos los planos en espacio papel con membrete personalizado
Como segundo trabajo se nos pidió una buena representación de plantas, cortes, elevaciones y vistas renderizadas a través del software Revit, este programa nos ayuda a crear un proyecto completo en 3D, ya que, el desarrollo de una sola planta significa que automáticamente vamos a tener los cortes, elevaciones, vistas, etc. El programa es incluso mucho más sencillo que el primer programa Autocad Las plantas realizadas en Autocad fueron de ayuda como base para desarrollar el trabajo en Revit y en este programa corregimos algunos errores cometidos en el primer programa.
Representación de un m s, cortes y elevaciones esc 1/50 co exteriores con luz natural. Crear im
Dibujar un plano a n chitecture Desarrollar de mane s, niveles, nombre de ambiente Presentar adecuada digital en PDF)
Desarrollar vistas e s, con luz natural
Archivo Digital en PD
cotas, ejes, niveles de pisos, nombres, terreno y mobiliario
Representación de 2 elevaciones valoradas con niveles de piso, terreno y sombras
6 perspectivas renderizadas del proyecto: 4 vistas interiores y 2 exteriores con iluminación solar
Presentación de todos los planos e imágenes renderizadas con membrete en Revit
TOTAL
2 6
2 20
Para nuestro tercer encargo, utilizamos las vistas renderizadas para representar el proyecto con luces exteriores e interiores con luz natural como se observan en las imágenes, podemos observar también que gracias a las plantas bien desarrolladas obtuvimos un proyecto en 3D decente para explicar a través de vistas renderizadas lo que nos piden representar con detalles realísticos.
El alumno realizará la re ecture a partir de referentes. Re formato digital Representación artificial Representación de plan
Representar adecu Representar planta pediente de obra Representar vistas atural y artificial. Represent Presentar un mode Presentar en fo Láminas de imp
pintados, dimensiones, ejes, nombres de ambientes, niveles de piso, mobiliario 2 elevaciones con sombras, niveles de piso
8 vistas renderizadas del proyecto: 4 con luz natural (dos interiores y dos exteriores) y 4 con luz artificial (2 interiores y dos exteriores)
Crea 2 vistas isométricas y 2 en corte isométrico y 1 explosiva
4 8 4
CG7-CG11
Isocorte 1-1 Isocorte 2-2
Isometría 1-1 Isometría 2-2
CG7-CG11
CG7-CG11
En nuestra cuarta entrega seguimos utilizando el programa Revit para representar plantas, cortes y elevaciones en escala 1/50, los planos se dividían en dos, los primeros planos debían ser completamente técnicos, quiere decir, sin valoración, sin color y los mismos planos pero bien valorados, con colores, sombras, etc. Además representamos el proyecto con luces natural y artificial, exterior e interior según sea el caso. Adicionalmente presentamos el trabajo con membrete como podemos observar en la iso explotada.
El alumno realizará la re cos del software Revit Architectur royecto, correctamente impresas e ación de familias de Revit, materia ores en perspectivas con iluminaci efectos artísticos para presentació
Representar adecuad Representar plantas, iente de obra.
Modelar mobiliario y e Desarrollar detalles Representar vistas en artificial Presentar un modelo Presentar en formato
Láminas de impresión
Modelado del mobiliario, techos y estructuras según el modelo, con materiales , iluminación y texturas
Desarrollo de la isometría explotada del proyecto, que muestre el detalle interior con materiales Desarrollo de un corte escantillón, indicando materiales y acabados
6 vistas renderizadas del proyecto: 4 interiores con luz artificial y 2 exteriores (1 con luz natural y 1 con luz artificial)
Crítica del trabajo Dos críticas con avance del proyecto
TOTAL
4 2
5 2 20
Para nuestro trabajo final, realizamos una tienda, TIENDA NERIAGE, con todo lo aprendido hasta antes de este proyecto adicionalmente aprendimos a modelar diversos objetos, como espejos, paredes, sillas, etc según el modelo a seguir. Al igual que los anteriores trabajos, presentamos plantas, cortes, elevaciones, isometría explotada, tanto técnicas como artísticas en escala 1/50, además de las creaciones de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial renderizadas y absolutamente todos los planos debían presentarse con membrete.
Como reflexión final quiero resaltar la importancia de ambos programas aprendidos, Autocad y Revit; ya que, estos programas son esenciales para quienes son arquitectos y para aquellos que estamos empezando la carrera, porque a través de estos programas desarrollamos planos completos, ambos programas se complementan, si bien puedo hacer mis planos en Autocad, cuando lo pase a Revit voy a poder apreciar mejor como está quedando mi trabajo porque se puede ver en 3D y con esta herramienta puedo corregir detalles que no son visibles a simple vista. Los programas no son completamente difíciles, es mas sencillo de lo que se espera eso si es importante aprovechar el tiempo para avanzar y no perder el ritmo de la clase cuando avanzamos un proyecto en estos programas.
Tengo 20 años y este es mi segundo año estudiando arquitectura y a pesar de los trabajos algo agotadores me gusta; ya que, la presión me motiva y me emociona saber que es lo que vamos a hacer después de terminar un primer proyecto, amó la música en especial cuando la escucho mientras hago mis trabajos, sé que no soy la mejor pero mi camino como futura arquitecta exitosa recién está comenzando, soy fiel creyente de "El esfuerzo vence al talento natural" y es lo que me motiva a mejorar Una de las razones por las que decidí estudiar arquitectura es por que me gustaría aprender el estilo arquitectónico gótico, y ponerlo en practica.
2008-2012 Colegio Las Carmelitas Arg. 2013-2014 Innova schools 2014 2019 Colegio Peruano Alemán Beata Imelda
PROGRAMAS:
AUTOCAD: xxx SKETCHUP: xx IDIOMAS: INGLES: x x x ALEMAN: x x x x ESPAÑOL: x x x x x
INTERESES: Bailar
Editar fotos Cantar Basquet Dibujar Leer