9 minute read
Ãåòüìàíùèíè
Äіîðàìà «Çáîðіâ âñüêà áèò âà 1649 ð.» ç ìóçåþ «Çáîðіâñüêà áèò òâà» (ì. Çáîðіâ, Òåðí íîïіëüñüêà îáë.). Õóäî îæíèê Ñòåïàí Íå÷àé.
Перевірте себе
1. Обчисліть, скільки минуло років від початку польської доби на українських землях до Національно-визвольної війни. 2. Назвіть битви Національно-визвольної війни: ● Жовтоводська; ● Корсунська; ● Жов нинська; ● Пилявецька; ● Хотинська; ● Зборівська. 3. Установіть хронологічну послідовність подій: ● Зборівська битва; ● битви на Жовтих Водах і під Корсунем; ● похід на Львів та облога Замостя. 4. Дайте відповіді на запитання: ● Що спричинило Національно-визвольну війну середини 17 ст.? ● Де відбулися та як закінчилися перші битви армії Б. Хмельницького з польським військом? ● Чим закінчилася Пилявецька битва? ● Які результати мала воєнна кампанія 1649 р.? 5. Порівняйте наслідки Жовтоводської, Коpсунської, Пилявецької та Зборівської битв. ● Визначте вплив кожної з них на перебіг Національно-визвольної вiйни.
§ 18.
1648 р., лютий – укладення союзної угоди з кpимським ханом про надання військової допомоги. 1649 р., сеpпень – укладення українсько-польського Зборівського договору. 1652 р., сеpпень – укладення укpаїнсько-молдавського союзу. 1656 р., жовтень – укладення українсько-трансільванського союзу проти Польщі.
ому венеційський посол порівнює Українську козацьку державу з античною партою? Чи правильне таке порівняння? Як оцінював посол діяльність старшинської ради? Чому? Альберто Віміна у червні–серпні 1650 р. вів переговори з гетьманським урядом про можливий союз України й Венеції в боротьбі з Туреччиною. Повернувшись додому, він склав письмовий звіт, де докладно розповів про життя козаків, зокрема й про особливості козацької держави. «З вигляду і за манерами козаки видаються простими, але вони недурні й не позбавлені жвавості розуму. Про це можна судити з їхньої бесіди та способу врядування.
Бо обмірковування політичних справ є ареною, де пізнаєш людей, які вони на громад120
Óòâîðåííÿ Óêðàїíñüêîї êîçàöüêîї äåðæàâè – Ãåòüìàíùèíè ських зборах, але в самому врядуванні виявляється i їхня грубість… З цієї юрби неосвіченого народу складається суворий сенат, у якому бере участь гетьман. У сенаті козаки обмірковують справи, обстоюють свою думку без чванства та з метою сприяння загальному добробуту. Якщо визнають кращою думку інших, то не соромляться цього, без упертості відмовляються вiд власного погляду і пристають до правильнішого. Тому я сказав би, що цю республіку можна уподібнити до Спартанської... проте вони (козаки) можуть змагатися зі спартанцями щодо суворості свого виховання».
Зверніть увагу!
Ïåðåìîæíі áèòâè 1648–1649 ðð., óíàñëіäîê ÿêèõ çíà÷íà ÷àñòèíà óêðàїíñüêèõ çåìåëü áóëà çâіëüíåíà âіä ïîëüñüêîї âëàäè, ñïðèÿëè óòâåðäæåííþ Óêðàїíñüêîї êîçàöüêîї äåðæàâè – Âіéñüêà Çàïîðіçüêîãî.  іñòîðè÷íіé íàóöі öþ äåðæàâó íàþòü Ãåòüìàíùèíîþ.
1. ßê çäіéñíþâàëàñÿ äåðæàâíà âëàäà â Ãåòüìàíùèíі?
åðàëüíà (Âіéñüêîâà) ðàäà. Íàéâèùèì çàêîíîäàâ÷èì îðãàíîì äåðæàâè ñòàëà Ãåíåðàëüíà ðàäà – çàãàëüíà ðàäà âñüîãî âіéñüêà. Îñêіëüêè òàêі ðàäè âіäáóâàëèñÿ áóðõëèâî, îáãîâîðþâàòè ñïðàâè íà íèõ áóëî âàæêî. Òîìó ñêëèêàëèñÿ âîíè çàçâè÷àé ëèøå äëÿ ñõâàëåííÿ çàçäàëåãіäü ïіäãîòîâëåíèõ ðіøåíü.
Ñòàðøèíñüêà ðàäà. Ç ÷àñîì çíà÷åííÿ Ãåíåðàëüíîї ðàäè íàñòіëüêè çìåíøèëîñÿ, ùî íåçàáàðîì її âçàãàëі ïåðåñòàëè ñêëèêàòè, її ðîëü ïåðåáðàëà ñòàðøèíñüêà ðàäà. Âîíà ñêëàäàëàñÿ ç ïîëêîâíèêіâ і ãåíåðàëüíîї ñòàðøèíè. Ïîñòóïîâî ñêëàä ðàäè ðîçøèðèâñÿ çà ðàõóíîê ïðåäñòàâíèêіâ ìіñò, øëÿõòè, äóõіâíèöòâà. Ñòàðøèíñüêà ðàäà ìàëà íàäçâè÷àéíî øèðîêі ïîâíîâàæåííÿ. Âîíà ðîçãëÿäàëà âñі ïèòàííÿ ìіæíàðîäíîї ïîëіòèêè, çîêðåìà ìèðó і âіéíè, çàòâåðäæóâàëà ìіñüêі ïðèâіëåї òà ñìåðòíі âèðîêè òîùî.
Ãåíåðàëüíèé óðÿä íà ÷îëі ç ãåòüìàíîì. Âèêîíàâ÷à é ñóäîâà âëàäà çîñåðåäæóâàëèñÿ â ðóêàõ ãåòüìàíà. Âіí, çîêðåìà, ñêëèêàâ Ãåíåðàëüíó і ñòàðøèíñüêó ðàäè, âèäàâàâ óíіâåðñàëè, áðàâ ó÷àñòü ó ñóäî÷èíñòâі (ñàìå ïðè ãåòüìàíîâі äіÿâ Ãåíåðàëüíèé âіéñüêîâèé ñóä), îïіêóâàâñÿ ôіíàíñîâîþ ñèñòåìîþ, ïðîâàäèâ ìèðíі ïåðåãîâîðè, êåðóâàâ äèïëîìàòè÷íèìè çíîñèíàìè ç іíøèìè äåðæàâàìè òà ðîçâіäóâàëüíîþ ñëóæáîþ, áóâ ãîëîâíîêîìàíäóâà÷åì çáðîéíèõ ñèë.
Êåðóâàòè âñіìà ñïðàâàìè âíóòðіøíüîãî âðÿäóâàííÿ é çîâíіøíüîї ïîëіòèêè ãåòüìàíîâі äîïîìàãàâ óðÿä – ãåíåðàëüíà ñòàðøèíà, ùî ôàêòè÷íî âèêîíóâàëà ôóíêöії êàáіíåòó ìіíіñòðіâ i âîäíî÷àñ – âіéñüêîâîãî øòàáó. Äî її ñêëàäó âõîäèëè: ãåíåðàëüíèé ïèñàð, ãåíåðàëüíèé îáîçíèé, äâîє ãåíåðàëüíèõ îñàâóëіâ, äâîє ãåíåðàëüíèõ ñóääіâ.
Ó âіäàííі ãåíåðàëüíîãî ïèñàðÿ ïåðåáóâàëà Ãåíåðàëüíà âіéñüêîâà êàíöåëÿðіÿ – âèùà àäìіíіñòðàòèâíà óñòàíîâà Ãåòüìàíùèíè. Ó íіé ðîçãëÿäàëèñÿ é âèðіøóâàëèñÿ âàæëèâі àäìіíіñòðàòèâíі, âіéñüêîâі, ôіíàíñîâі ïèòàííÿ. Çâіäñè
Óíіâåðñàë Áîãäàí íèöüêîãî. íà Õìåëü-
Óòâîðåííÿ Óêðàїíñüêîї êîçàöüêîї äåðæàâè – Ãåòüìàíùèíè âіäïðàâëÿëèñÿ ÷èñëåííі ïîñîëüñòâà äî іíîçåìíèõ äåðæàâ. Òóò ñêëàäàëèñÿ ãåòüìàíñüêі óíіâåðñàëè, ïðîâàäèëîñÿ äèïëîìàòè÷íå ëèñòóâàííÿ, ïåðåïèñóâàëèñÿ é êîïіþâàëèñÿ äîêóìåíòè òîùî.
Ãåòüìàíñüêèé ïðàïîð Áîãäàíà Õìåëüíèöüêîãî іç êîëå åêöії òðîôåїâ Âіéñüêîâîãî ì ìóçåþ â Ñòîêãîëüìі (Øâåöіÿ ÿ). Äî Øâåöії ïðàïîð ïîòðàïèâ іç Ïîëüùі, à â íіé, çà ïðèïóùåííÿì äîñëіäíèêіâ, ìіã îïèíèòèñÿ ïіñëÿ Áåðåñòåöüêîї áèòâè (1651 ð.). ● Ðîçäèâіòüñÿ ãåòüìàíñüêèé ïðàïîð, ñïðîáóéòå âèòëóìà÷èòè áóêâè íà éîãî ïîëîòíèùі.
Про які особливості влади гетьмана свідчить наведений уривок? ● Порівняйте текст джерела з висловлюванням Антона Ждановича, що «всі супроти гетьмана говорити не сміли; а хто б і промовив – той би живим не був».
З наказу гетьмана Богдана Хмельницького в серпні 1650 р. білоцерківському полковнику вирушати в похід: «Як тільки цей універсал потрапить до ваших рук, зараз же з одного міста до іншого його відсилайте, бо застерігаю кожного, хто затримає його хоч на годину і не пошле, я публічно заявляю, що такий буде визнаний неслухняним, а також, згідно з військовими артикулами, для прикладу нагадування іншим, щоб не наважувалися в подібних випадках грішити, буде покараний на горло...».
● Скориставшись схемою, поясніть, як у козацькій державі здійснювалася держава влада.
ÃÅÍÅÐÀËÜÍÀ (³éñüêîâà) ÐÀÄÀ
(çàãàëüíà ðàäà âñüîãî â³éñüêà, íàéâèùèé çàêîíîäàâ÷èé îðãàí äåðæàâè)
ÑÒÀÐØÈÍÑÜÊÀ ÐÀÄÀ
(ãåíåðàëüíà ñòàðøèíà òà ïîëêîâíèêè ðîçãëÿäàëè âñ³ ïèòàííÿ ì³æíàðîäíî¿ ïîë³òèêè, çîêðåìà ìèðó ³ â³éíè, çàòâåðäæóâàëè ì³ñüê³ ïðèâ³ëå¿ òà ñìåðòí³ âèðîêè òîùî)
ÃÅÍÅÐÀËÜÍÈÉ ÓÐЯÄ ÍÀ ЧÎËІ Ç ÃÅÒÜÌÀÍÎÌ
(âèêîíàâ÷à é ñóäîâà âëàäà çîñåðåäæóâàëèñÿ â ðóêàõ ãåòüìàíà) Ãåòüìàí: ñêëèêàâ Ãåíåðàëüíó ³ ñòàðøèíñüêó ðàäè; âèäàâàâ óí³âåðñàëè; áðàâ ó÷àñòü ó ñóäî÷èíñòâ³ (ïðè ãåòüìàíîâ³ ä³ÿâ Ãåíåðàëüíèé â³éñüêîâèé ñóä); îï³êóâàâñÿ ô³íàíñîâîþ ñèñòåìîþ; ïðîâàäèâ ìèðí³ ïåðåãîâîðè; êåðóâàâ äèïëîìàòè÷íèìè çíîñèíàìè ç ³íøèìè äåðæàâàìè òà ðîçâ³äóâàëüíîþ ñëóæáîþ; áóâ ãîëîâíîêîìàíäóâà÷åì çáðîéíèõ ñèë.
● 1. Розгляньте карту на стор. 116. ● На яких історико-географічних землях України було утворено козацьку державу – Військо Запорізьке? ● Які українські землі лишалися під владою Польщі? ● У складі яких держав перебувала решта українських земель? ● Яке місто було столицею Гетьманщини? ● Де воно розташовувалося? ● Які міста – центри полків – знаходилися на Лівобережній, а які – на Правобережній Україні?
2. ßê çìіíèâñÿ àäìіíіñòðàòèâíî-òåðèòîðіàëüíèé óñòðіé óêðàїíñüêèõ çåìåëü ïіñëÿ їõ âèçâîëåííÿ âiä ïîëüñüêîãî ïàíóâàííÿ?
Çãіäíî ç óìîâàìè Çáîðiâñüêîãî äîãîâîðó, Óêðàїíñüêà êîçàöüêà äåðæàâà ñêëàäàëàñÿ іç çåìåëü Êèїâñüêîãî, ×åðíіãіâñüêîãî é Áðàöëàâñüêîãî âîєâîäñòâ òà îáіéìàëà 200 òèñ. êâ. êì – âіä ðі÷êè Ñëó÷ íà çàõîäі äî ìîñêîâñüêîãî êîðäîíó íà ñõîäі òà âiä áàñåéíó Ïðèï’ÿòі íà ïіâíî÷і äî ñòåïîâîї ñìóãè íà ïіâäíі. Ñòîëèöåþ òà ãåòüìàíñüêîþ ðåçèäåíöієþ ñòàëî ìіñòî ×èãèðèí. Çà Êèєâîì і äàëі çàëèøàâñÿ îñîáëèâèé ñòàòóñ ñòîëèöі Óêðàїíè-Ðóñі.
Íà âèçâîëåíèõ çåìëÿõ ñêàñîâóâàâñÿ ïîëüñüêèé àäìіíіñòðàòèâíèé óñòðié. Áóëî ëіêâіäîâàíî âîєâîäñòâà, ïîâіòè, à çàìіñòü íèõ ñòâîðþâàëèñÿ ïîëêè çі ñâîїì òåðèòîðіàëüíèì ïîäіëîì. Ó 1649 ð. óñþ òåðèòîðіþ Óêðàїíñüêîї êîçàöüêîї äåðæàâè áóëî ïîäіëåíî íà 16 ïîëêіâ (íà Ïðàâîáåðåææі – 9, íà Ëіâîáåðåææі – 7). Öåíòðîì ïîëêó áóëî îäíå ç âåëèêèõ ìіñò ïîëêîâîї òåðèòîðії.
Êîæåí ïîëê î÷îëþâàâ ïîëêîâíèê, ÿêèé çäåáіëüøîãî ïðèçíà÷àâñÿ ãåòüìàíîì. Âіí çîñåðåäæóâàâ ó ñâîїõ ðóêàõ âіéñüêîâó, ñóäîâó òà àäìіíіñòðàòèâíó âëàäó íà òåðèòîðiї ïîëêó. Ìіñòàìè, ùî ìàëè ìàãäåáóðçüêå ïðàâî (Êèїâ, Íiæèí, ×åðíiãiâ, Ïåðåÿñëàâ, Ñòàðîäóá, Ãëóõiâ, Ïîëòàâà, Áàòóðèí òà ií.), êåðóâàëè òðàäèöіéíі îðãàíè ìіñüêîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ. Ðîçìіùåííÿ â òàêèõ ìіñòàõ ïîëêîâîї êàíöåëÿðії ñòâîðþâàëî ñèòóàöіþ äâîâëàääÿ.
Òåðèòîðіÿ ïîëêó ïîäіëÿëàñÿ íà 10–20 і íàâіòü áіëüøå ñîòåíü. Ñîòíі, ÿê i ïîëêè, ðіçíèëèñÿ çà ïëîùåþ òà ÷èñåëüíіñòþ. Àäìіíіñòðàòèâíèìè öåíòðàìè ñîòåíü áóëè ìіñòà, ìiñòå÷êà é âåëèêі ñåëà. Âіéñüêîâî-àäìіíіñòðàòèâíó âëàäó íà òåðèòîðії ñîòåíü çäіéñíþâàëè ïðèçíà÷åíі ïîëêîâíèêîì ñîòíèêè, à öè-
Ïîðòðåò Áîãäàíà Õìåëüíèöüêîãî. Ç Іëëіíñüêîї öåðêâè â Ñóáîòîâі. 17–18 ñò. ● Ó öåíòðі êàðòèíè – ïîñòàòü Á. Õìåëüíèöüêîãî. Ïіä íåþ – ñõåìàòè÷íå çîáðàæåííÿ òåðèòîðії Óêðàїíè (ç ðі÷êàìè Äíіïðîì, Äíіñòðîì òà Áóãîì), ïåðåäіëåíîї íà ïîëêè, ïîçíà÷åíі áóëàâàìè. Ïіä êîæíîþ áóëàâîþ âèïèñàíî íàçâó ïîëêó. Ëіâîðó÷ âіä ãåòüìàíà ïіä ðîçãîðíóòèìè êîðîãâàìè çîáðàæåíî ãðóïó êîçàöüêîї ñòàðøèíè, ùî âіäïîâіäàє êіëüêîñòі ïîëêіâ. Âîíà ñèìâîëіçóє âñå êîçàöüêå âіéñüêî. Ïðàâîðó÷ – ãåòüìàíñüêå øàòðî ç ïðàïîðàìè, íàä íèì – åìáëåìà Âіéñüêà Çàïîðіçüêîãî.
Óòâîðåííÿ Óêðàїíñüêîї êîçàöüêîї äåðæàâè – Ãåòüìàíùèíè âіëüíó – ãîðîäîâèé îòàìàí ðàçîì ç îðãàíàìè ñàìîâðÿäóâàííÿ. Ó ñåëàõ ñïðàâàìè âіäàëè ñòàðîñòè, ÿêèõ îáèðàëà ñåëÿíñüêà ãðîìàäà, à ñïðàâàìè êîçàêіâ – îòàìàíè. Çàïîðіçüêà Ñі÷ (òåðèòîðіÿ Âîëüíîñòåé Âіéñüêà Çàïîðіçüêîãî íèçîâîãî) áóëà îêðåìîþ âіéñüêîâî-àäìіíіñòðàòèâíîþ îäèíèöåþ.
. ßêі çìіíè ñòàëèñÿ â ñîöіàëüíî-åêîíîìі÷íîìó æèòòі?
Óòâåðäæåííÿ Óêðàїíñüêîї êîçàöüêîї äåðæàâè – Ãåòüìàíùèíè – âіäáóâàëîñÿ íà òëі ãëèáîêèõ çðóøåíü ó ãîñïîäàðñüêîìó é ñóñïіëüíîìó æèòòi. Áóëî ëіêâіäîâàíî âåëèêå é ñåðåäíє ñâіòñüêå çåìëåâîëîäіííÿ, ôiëüâàðêîâîïàíùèííó ñèñòåìó ãîñïîäàðþâàííÿ, êðіïàöòâî. Íàòîìіñòü ôîðìóâàëàñÿ êîçàöüêà, ñåëÿíñüêà, à òàêîæ äåðæàâíà âëàñíіñòü íà çåìëþ. Ó çâ’ÿçêó ç öèì çìіíèëàñÿ ñîöіàëüíà ñòðóêòóðà ñóñïіëüñòâà. Çìóøåíі áóëè çàëèøèòè Óêðàїíó ïîëüñüêі ìàãíàòè, êàòîëèöüêà øëÿõòà і äóõіâíèöòâî – òі âåðñòâè, ùî òðèìàëè ó ñâîїõ ðóêàõ âëàäó äî ïî÷àòêó Íàöіîíàëüíî-âèçâîëüíîї âіéíè. Ïðîâіäíó ðîëü ó æèòòі ñóñïіëüñòâà ñòàâ âіäіãðàâàòè êîçàöüêèé ñòàí. Âëàäà òà îñíîâíі áàãàòñòâà çîñåðåäæóâàëèñÿ â ðóêàõ êîçàöüêîї ñòàðøèíè, ÿêà ôîðìóâàëàñÿ ç ïðåäñòàâíèêіâ ðіçíèõ ñóñïіëüíèõ âåðñòâ. Ðîçøèðåííÿ êîëà ñòàðøèíè âіäáóâàëîñÿ é ÷åðåç ñëóæáó íà âіäïîâіäíèõ ïîñàäàõ. Âàæëèâèì çàâîþâàííÿì íîâîóòâîðåíîї äåðæàâè ñòàëà îñîáèñòà ñâîáîäà àáñîëþòíîї áіëüøîñòі ñåëÿí i ìіùàí, ÿêі, êðіì òîãî, ìîãëè âіëüíî âñòóïàòè äî êîçàöüêîãî ñòàíó. Ïåðåâàæíà áіëüøіñòü ñåëÿí ïîêîçà÷èëàñÿ, ïî÷àëà âåñòè âіëüíå êîçàöüêå ãîñïîäàðñòâî. Ñòàíîâèùå ìiùàí ïîëіïøóâàëîñÿ ùå é Іêîíà îêðîâó Ïî Ïðåñâÿçàâäÿêè òîìó, ùî â ìіñòàõ áóëî óñóíóòî íà öіî íàëüðòîї Áîãîðîäèöі іç çîáðà- íî-ðåëiãiéíi ïåðåøêîäè äëÿ çàíÿòü ðåìåñëà ìè, Áæåííÿì îãäàíà Õìåëü- ïðîìèñëàìè, òîðãіâëåþ, äëÿ ó÷àñòі â ñàìî âðÿ äó. Êіíåöü 17 ñò.íèöüêîãî. âàííі.
. ßêîї ìåòè ïðàãíóâ äîñÿãòè Áîãäàí Õìåëüíèöüêèé ó ñâîїé îâíiøíüîïîëiòè÷íié äіÿëüíîñòі? Ç ÿêèìè äåðæàâàìè áóëè âñòàîâëåíі äèïëîìàòè÷íі çâ’ÿçêè?
Âіä ïåðøèõ ìіñÿöіâ Íàöіîíàëüíî-âèçâîëüíîї âіéíè Á. Õìåëüíèöüêèé îñîáëèâó óâàãó çîñåðåäèâ íà äèïëîìàòè÷íіé äіÿëüíîñòі, ñïðÿìîâàíіé íà çìіöíåííÿ ìіæíàðîäíîãî ñòàíîâèùà êîçàöüêîї Óêðàїíè. Àäæå äëÿ óñïіøíîї áîðîòüáè ïðîòè Ïîëüùі, ùî áóëà îäíієþ ç íàéìîãóòíіøèõ äåðæàâ òîãî÷àñíîї Єâðîïè, óðÿä ãåòüìàíà ìóñèâ ïåðåøêîäèòè ïîëüñüêèì äèïëîìàòàì ó ñòâîðåííі àíòèóêðàїíñüêîї êîàëіöії.
Äî àêòèâíèõ äèïëîìàòè÷íèõ çàõîäіâ Á. Õìåëüíèöüêîãî ñïîíóêàëà ïîòðåáà ïîøóêó ñîþçíèêіâ. Ç öієþ ìåòîþ íàïðèêіíöі ëþòîãî – íà ïî÷àòêó áåðåçíÿ 1648 ð. áóëî óêëàäåíî âіéñüêîâî-ïîëіòè÷íèé ñîþç іç Êðèìñüêèì õàíñòâîì. 124
Óòâîðåííÿ Óêðàїíñüêîї êîçàöüêîї äåðæàâè – Ãåòüìàíùèíè
Ãåòüìàíñüêèé óðÿä çóìіâ óíèêíóòè çàãîñòðåííÿ âіäíîñèí іç Ìîñêîâiєþ, ÿêó ç Ðі÷÷þ Ïîñïîëèòîþ ïîâ’ÿçóâàâ Ïîëÿíіâñüêèé ìèðíèé äîãîâіð 1634 ð. Ó Ìîñêâі áóëè ãîòîâі íàäàòè äîïîìîãó Ðå÷і Ïîñïîëèòіé, ñâіä÷åííÿì ÷îãî ñòàëî ïåðåâåäåííÿ âåëèêèõ âіéñüêîâèõ ç’єäíàíü äî ìîñêîâñüêî-óêðàїíñüêîãî êîðäîíó. Ó Ìîñêâi ÷åêàëè, ïîêè îáèäâі ñòîðîíè óêðàїíñüêî-ïîëüñüêîї âiéíè çíåñèëÿòüñÿ, à òàêîæ îñòåðіãàëèñÿ ïîëóì’ÿ êîçàöüêîãî ïîâñòàííÿ, ùî ìîãëî ïåðåêèíóòèñÿ íà ìîñêîâñüêі çåìëі.
Áóëî äîñÿãíóòî äîìîâëåíîñòі ç ïðîòåñòàíòñüêîþ Òðàíñiëüâàíiєþ ïðî ïîãîäæåííÿ ñïіëüíèõ âîєííèõ äіé ïðîòè Ïîëüùi. Ó 1656 ð. ìіæ Âіéñüêîì Çàïîðіçüêèì i Òðàíñiëüâàíiєþ áóëî óêëàäåíî óãîäó ïðî âіéñüêîâèé ñîþç ïðîòè Ðå÷і Ïîñïîëèòîї. Ìîëäàâñüêîãî ãîñïîäàðÿ ïðèìóñèëè âіäìîâèòèñÿ âіä çäіéñíåííÿ âîðîæîї ùîäî Óêðàїíè ïîëіòèêè. Ó 1652 ð. óêëàäåíî ìîëäàâñüêî-óêðàїíñüêèé ñîþç, ÿêèé áóëî ñêðіïëåíî øëþáîì ñèíà Áîãäàíà – Òèìîøà Õìåëüíèöüêîãî ç Ðîçàíäîþ, äî÷êîþ ìîëäàâñüêîãî ãîñïîäàðÿ Âàñіëє Ëóïó. Áóëî âñòàíîâëåíî äðóæíі âіäíîñèíè ç Âàëàõiєþ, Âåíåöiєþ, ðîçïî÷àòî ïîøóêè ñïîñîáіâ ïîðîçóìіííÿ çі Øâåöiєþ.
Îñîáëèâå ìіñöå ïîñіäàëè âіäíîñèíè ç Òóðå÷÷èíîþ. Áóëî óêëàäåíî óêðàїíñüêî-òóðåöüêó óãîäó 1649 ð., ùî íàäàâàëà óêðàїíñüêèì êóïöÿì ïðàâ âіëüíîãî ïëàâàííÿ ×îðíèì ìîðåì òà áåçìèòíîї òîðãіâëі â ïîðòàõ Îñìàíñüêîї іìïåðії. Íà ïî÷àòêó 1651 ð. ñóëòàí íàïðàâèâ äî ãåòüìàíñüêîї ñòîëèöі ïîñîëüñòâî ç îôіöіéíîþ ïðîïîçèöієþ òà çàïåâíåííÿì ó òîìó, ùî Âіéñüêî Çàïîðіçüêå ìîæå ðîçðàõîâóâàòè íà éîãî ïîêðîâèòåëüñòâî. Òðîõè çãîäîì ñóëòàí íàäіñëàâ Á. Õìåëüíèöüêîìó áóëàâó, øàáëþ òà іíøі êëåéíîäè ÿê ïіäòâåðäæåííÿ ñåðéîçíîñòі ñâîїõ íàìіðіâ.
Óñі ÷îòèðè ïðàâîñëàâíі ïàòðіàðõè (êîíñòàíòèíîïîëüñüêèé, àëåêñàíäðіéñüêèé, àíòіîõіéñüêèé, єðóñàëèìñüêèé) áëàãîñëîâèëè Õìåëüíèöüêîãî íà ïåðåìîæíó âіéíó.
1
3
5
6 2
4
Ãåòüìàíñüêі êëåéíîäè òà îñîáèñòі ðå÷і Áîãäàíà Õìåëüíèöüêîãî: 1) âîäîñâÿòíà ÷àøà; 2) øàáëÿ; 3) êóõîëü; 4) øàïêà; 5) íàãàé; 6) áóëàâ âà.
● Як у фрагменті джерела втілено мету зовнішньої та внутрішньої політики українського гетьмана? За словами польського розвідника Станіслава Щитницького (1652), «задум Хмельницького – панувати абсолютно й незалежно, не підлягаючи ніякому монархо125
