Kokas Forrás II. évf. 1. szám

KOKAS FORRÁS

A KOKAS KLÁRA ALAPÍTVÁNY HIVATALOS HÍRLEVELE 2022. II. évfolyam 1. szám

TAN Ú S Í TVÁNYOSZT Ó KOKASOS M Ó DRA Hanza Rolanda beszámolója a tanúsítványosztó koncertről

BESZÁMOL Ó A NOVEMBERI TEAD É LUTÁNR Ó L Szkubán Judit, Fejes Tímea és Papp Cseperke írása

FONDORLATOS V Í ZFEST É S Németh Anikó bemutatja a vízfestésben rejlő lehetőségeket

KOKAS K É PZ É S Fejes Tímea írása a tavalyi évről

SZANYI SZAKMAI NAP Badruddin Panna élményei az októberi szakmai napunkról

2022.II.évfolyam

1. szám

Bevezető Első alkalommal összegyűjtöttük a Kokas-pedagógia

Szkubán Judit

kulcsfogalmait, majd meghallgattuk Zsuzsi arra

KKSZK elnök

vonatkozó tanácsait, mire ügyeljünk, ha fel szeretnénk hívni magunkra és a foglalkozásunkra a figyelmet.

Kedves Olvasó!

Megmutatta, hogyan tudunk saját Facebook oldalt

Az új évben, új lendülettel folytatjuk a már

létrehozni, és plakátot szerkeszteni.

ismert programjaink megvalósítását, de

A második alkalommal számos marketing fogást

igyekszünk újakat is kínálni az érdeklődőknek. A

megosztva segített abban, hogyan lehet kialakítani,

covid nagyon megváltoztatta az életünket, és ez

kiszámítani a foglalkozás díjazását. Mire figyeljünk, hogy

természetesen a KKSzK működésére is komoly

megtaláljuk az egyensúlyt az ár megállapításában. Beszélt

hatással volt. Sok programot az online térbe

arról milyen tartalmakat oszthatunk meg a Kokas-

kellett helyezni, aminek persze a messze, vagy

facebook oldalunkon, amiben pozicionáljuk magunkat és

külföldön lakó társak örültek, mert így ők is

az általunk tartott foglalkozást. Végül a plakátok

részesei lehettek ezeknek az eseményeknek, de

elkészítésében is számos új tanáccsal látott el minket.

azért ezek mégis mások voltak, mintha

Az első két alkalommal mindannyian ott voltunk az

személyesen találkoztunk volna. Ezért terveink

online téren, majd az utolsó alkalommal kis csoportokba

szerint a jövőben (talán még a pandémia utáni

osztotta Zsuzsi az érdeklődőket. November folyamán

időben is) lesznek olyan összejövetelek,

több turnusban erre a három különböző témára lehetett

amelyeket váltva (online vagy hagyományos

jelentkezni: Facebook oldal használata,

formában) fogunk megszervezni.

marketingeszközök, és vállalkozásszervezés. Volt, aki ezen kívül még külön konzultációt is kért. Zsuzsi minden

Az elmúlt 4 hónapban számos programot

kérdésre, felmerülő problémára készségesen válaszolt. Ha

sikerült megvalósítani, sajnos volt, amelyet

sikerült felkelteni az érdeklődést, akkor ezt a

kénytelenek voltunk elhalasztani vagy törölni.

rendezvénysorozatot igény szerint újból meghirdetjük.

Október 9-én egy különleges helyszínen, Szanyban,

Ilyen esemény volt a szeptemberi teadélután,

Kokas Klára szülőfalujában tartottuk meg az őszi

amelyet személyesen szerettünk volna

szakmai napunkat. Erről a napról Badruddin Panna

megtartani, sajnos az évkezdéssel járó sok

Fatima írt egy részletesebb beszámolót.

teendő miatt nem volt elegendő érdeklődő,

Október 16-án egy nem mindennapi (kendőlengetős)

így ezt meg sem hirdettük.

koncerten és foglalkozáson vettek részt azok, akik

Az ősszel meghirdetett „Hogyan indítsunk

ellátogattak az Esernyős Óbudai Kulturális Közösségi

Kokas foglalkozást?” című online

Térbe. A vidám, családias légkörű koncerten minden

rendezvénysorozatra viszont annál többen

korosztály képviseltette magát.

jelentkeztek. Ez is mutatja, életünk bevezetőben említett változását: még a korábbiaknál is nehezebben indulunk el otthonról, megyünk közösségbe. Sokan vannak, akik a vírustól tartanak, de többen az időhiány miatt, vagy kényelmi szempontból részesítették előnyben a virtuális térben szervezett találkozást. Valóban kényelmesebb otthonról becsatlakozni egy ilyen eseménybe, de én úgy gondolom, hogy ez a személyes találkozó által nyújtott élményt nem pótolja.

Ezt a 3 részből álló programsorozatot Blaschke Zsuzsanna vezette.

1. OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

November 19-én folytattuk teadélután

Folytatjuk Óbudán a kendőlengetős

sorozatunkat, amit ez alkalommal online

koncertjeinket is, oda január 29-én és február 26-

tartottunk meg. A programnak a” Kokas

án várjuk az érdeklődő gyerekeket és szülőket.

teadélután, hogy könnyen szürcsöljed, ha

Február 19-én ismét egy teadélutánra invitáljuk

forró is az a tea” címet adtuk. A bevezető

az online térbe a Kokas-pedagógia iránt

részét jómagam írtam, két kolléga, Fejes

érdeklődőket. Ennek a délutánnak az óvodai

Tímea és Papp Cseperke Orsolya egy-egy

foglalkozásokon szerzett tapasztalatok

összefoglalóban idézi fel saját előadását.

megosztása lesz a központja. A pontos

November 27-én ismét egy kendőlengetős

témavázlatot időben meghirdetjük.

koncerttel igyekeztünk emlékezetessé tenni a tanúsítványok átadását a 2021-ben

Reméljük, idén is sok kollégát, érdeklődőt vonzanak

tanfolyamainkon végzett hallgatóknak. A

programjaink, amelyek a Kokas-társadalom

helyszín a Budafok-Tétényi Nádasdy Kálmán

összetartásán, erősítésén, az ismeretbővítésen túl a

Alapfokú Művészeti Iskola volt. Erről a

kapcsolatépítés révén kellemes időtöltést,

koncertről Hanza Rolanda írt egy részletes

kikapcsolódást is jelentenek mindenkinek – nekünk

élménybeszámolót.

biztosan!

December 3-án délután a KKSzK vezetősége ismét találkozott a III. kerületi Esernyős Óbudai Kulturális Közösségi Tér Szindbád termében, ahol felvettük a Facebook oldalunkon látható és hallható karácsonyi jókívánságunkat. A felvétel rendkívül jó hangulatban zajlott, és bár nem minden olyan minőségben sikerült, ahogy szerettük volna, de azt hisszük, ezt feledtette szívből jövő énekünk és szavalatunk.

A közeljövőben tervezett programjaink

Az évet rögtön egy új eseménnyel szeretnénk elindítani. Január 22-én a pomázi TelekiWattay Művészeti Iskolában szervezünk végzett hallgatóinknak sajátélménnyel egybekötött jelenléti programot, ahol ismét találkozhatnak a régen látott csoporttársak egymással. Mivel minden érintettnek küldtünk meghívót, lehetőség nyílik új ismeretségek kötésére is. Ezeket a találkozókat 2 havonta fogjuk meghirdetni, a másodiknak március 26-án a BudafokTétényi Nádasdy Kálmán Alapfokú Művészeti Iskola, a harmadiknak május 21-én ismét pomázi Teleki-Wattay Művészeti Iskolában ad helyet.

2. OLDAL

Már régen terveztük, hogy a tanúsítványokat kendőlengetős koncert kereti között fogjuk átadni a végzőseinknek.

2022.II.évfolyam

1. szám

Kokas képzés Jelentés egy különleges évről Fejes Tímea Képzési igazgató

Összesen 7 online, 8 online fenntartó, és 22 jelenléti alkalommal találkoztunk a képzésen résztvevőkkel, mi Kokas-oktatók, kedves előadóink, és a lelkiismeretes, segítőkész önkénteseink. 4 kezdő csoport, és 3 haladó csoport zárt 2021-ben. 43 tanúsítványt adtunk ki

Tanáromnak tisztelettel jelentem az Alapítvány

a kezdő képzésről, és 35-öt a haladóról. Meg is

képzése helytállt ebben a különleges 2021-es

ünnepeltük őket, nem akárhogy, két

évben!

kendőlengetős koncerttel. A nyári melegben, jó

Ha beszámolóra kerül a sor, gyakran eszembe

kis túrát követően, ősz végén novemberben,

jut szülőfalum kicsiny iskolája, mikor minden

családias környezetben. Mindkét esetben a

óra előtt a hetes jelentett. Jelentette a hiányzót,

Budafok-Tétényi Nádasdy Kálmán Művészeti

a változót. Szerettem, mert rendet tartott a

Iskola adott helyszínt ezeknek az ünnepi

jelentés. Máshogy jelentettünk Piroska néninek

alkalmaknak. Ezenkívül 2 kezdő csoportunk

a történelem tanárnak, és máshogy az

indult még 2021 őszén ők már 2022-ben kapnak

igazgatóelvtársnak a testnevelés tanárnak. Nem

tanúsítványt.

értettem, hogy miért kell másképp, de rendet

Ezek tények. És jelentem, a létszám nem

tartott, szerettem.

változott, nem hiányzott senki. Igazolatlan

2022 januárjában mindenkinek tisztelettel

mulasztás nincs. 2021-ben Farnadi Tamara,

jelentem, hogy a létszám ideális, a légkör

Németh Anikó, és jómagam vezettük a

ideális, a fejlődés ideális. Köszönjük neked

csoportokat, ahogy 2020-ban is. Anikó, és

2021-es különleges év! Hogy is volt?

Tamara háta nagyon erős, minden körülmények

2020-as évből örököltük, hogy digitálisan

között, csodálatra méltó. Előadóink online, és

folytattuk a már akkor elkezdett tanfolyamokat.

jelenlétben is elfogadták a meghívásunkat. A

Májusig nem találkoztunk személyesen a

nélkülözhetetlen Pállay Jóska, Urbánné Kati

képzésen résztvevőkkel, és egymással sem.

néni is röpült minden felkérésre, Pásztor Zsuzsa

Rengeteget voltunk a kisablakokban egymásnak.

néni a nagy melegben sem utasította vissza

Az online élményekről már írtam, megéltük a

meghívásunkat, és ahogy én hívom őket az

sava-borsát ennek az új élménynek. Tudtuk,

„őskokasok”: Demel Eszter, és Garamszegi Vali

hogy milyen fontos a személyes találkozás, és

nagy szeretettel hintették a Kokas igét.

hogy fent tartsuk az élményt egymással, a Kokas-pedagógiával, ezért az online képzési alkalmak mellé, úgynevezett fenntartó alkalmakat szerveztünk a csoportoknak a digitális képzésbe.

Májusban megkaptuk a lehetőséget, hogy jelenlétben folytassuk a képzéseket. Ettől kezdve, szinte minden hétvégén az Infok Irodaház csupa üveg terme, és a portás fürdőzhetett a dallamokban, zenékben.

Beindultunk, és csak nyáron volt egy két üres hétvége. A győri kezdő csoportunk is le tudott zárni júliusban, egy nagyesős hétvégi napon.

3. OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

Nagyszerűen szervezi Eisenmann Tünde is, hogy

Szakmai nap Szanyban

önkénteseink megfelelően be tudjanak

Beszámoló a 2021. 10. 9-ei szakmai

kapcsolódni a képzési alkalmakba. Nagyon jó érzékkel mindig tudják, hogy melyik oktatónak

napról

milyen módon van szüksége a segítségükre. Igen, ők növelték a létszámot az előző évhez képest.

Eisenmann Tünde, Eőry Brigi, Horváth Szilvi, Szabó Ági, köszönet a 2021-ért, számítunk rátok

Badruddin Panna Fatime Zengőerdő csoport

2022-ben is.

A Kokas Klára Agape Zene-Életöröm Alapítvány

Növekedett egy fővel még a létszám, mert Buda

immáron hagyománnyá vált őszi szakmai napját

Sára elindult a Kokas-oktatóvá válás hosszú útján.

2021 októberében különleges helyszínen, Szanyban,

2021-ben asszisztensként vett részt a képzés

Kokas Klára szülőfalujában rendezte meg. Az

során. Az osztálylétszám felsorolásában, a

eseménynek helyet adó település kedves,

jelentésem végén mindezek mozgatórugója, a

nyitott és barátságos lakói (Szany polgármestere,

mindent kézben tartó ügyvezetőnk áll, aki nélkül

Töreki Imre és családja, s még sokan mások) nagy

e jelentés nem készült volna el. Blaschke Zsuzsi,

szeretettel és felkészültséggel várták az ország

köszönöm a bizalmat, hogy a Kokas Klára Agape

különböző pontjairól érkező érdeklődőket.

Zene - Életöröm Alapítvány képzési „részlegében” hetestársad lehettem 2021-ben.

Tanáromnak, (Kuratórium? Elnök? Ügyvezető?

Vera? Kokas Klára!) szeretettel jelentem, a képzés helytállt a 2021-es évben, és a Tiszta forrást követve, terveket szőve vágunk neki a 2022-nek.

A szakmai nap nyitásaként részt vehettünk egy Kokas-foglalkozáson, melyet Garamszegi Valéria és Szkubán Judit vezettek. A vidám hangulatú névénekléses körjáték és a jókedvű dalos játék után Kovács Béla Hommage á Kodály című darabjának magával ragadó részleteire táncolhattunk Bán Tamás klarinéttanár-növendék játékának köszönhetően. A

Tanáromnak, (Kuratórium? Elnök? Ügyvezető? Vera? Kokas Klára!) szeretettel jelentem, a képzés helytállt a 2021-es évben, és a Tiszta forrást követve, terveket szőve vágunk neki a 2022-nek.

4. OLDAL

klarinétszó, Kovács zenéjének hol lágy, simogató, hol eleven, pattogó hangjai mindenkit elvarázsoltak, szebbnél szebb zenemozgásoknak lehettünk szemtanúi.

2022.II.évfolyam

1. szám

A rendezvény következő programjaként Vasvári

Az előadások sorát Töreki Imre (mindnyájunk

Évától tanulhattunk szebbnél szebb gyermek- és

Imre bácsija) és felesége, Matild

népdalokat, melyekkel közösen ötletelve

(akit csak Matyi néniként ismerünk) Kokas

játszottunk, variáltuk azokat. A dalos játékban

Kláráról és édesapjáról, Kokas Kálmánról

volt almaszedés, Rába-átugrás, hegymászás,

szóló visszaemlékezései folytatták. A

szélvihar…

személyes hangvételű, hol humoros, hol

Kicsik és nagyok, gyermekek, szülők,

ünnepélyes, hol megható, szívmelengető

pedagógusok együtt játszottak, mozogtak,

történeteket mindenki nagy érdeklődéssel

énekeltek, adtak kreatívnál kreatívabb ötleteket.

hallgatta. Imre bácsi és Matyi néni maga is elérzékenyült, olyan érzésünk támadt, mintha egy nagy család lennénk, s együtt emlékeznénk a régmúltra.

Ezt követően Németh Anikó színes bemutatóját hallgathattuk meg. Anikó különleges szemszögből, a vizuális kifejezés lehetőségeiből kiindulva közelítette meg a Kokas-foglalkozás összeállítását: ötféle technikáról mesélt (többek között vízfestés, szénrajz, ceruzarajz), melyekhez zeneválasztási ötleteket is adott. Előadását mókás, megható történetekkel, saját tanítványai alkotásainak bemutatásával színesítette. A sokféle zene, a sokféle vizuális technika minden jelenlevőt izgatottá tett, a szakmai nap ezen része is igazán jó hangulatban telt.

A szakmai programok zárásaként Fejes Tímea és Szkubán Judit tartott egy interaktív előadást, amely során Kokas Klára által kedvelt és használt, különféle nemzetektől származó zenéket ismertettek meg velünk. A bemutatott művek közt megjelent román, gamelán, illetve többféle afrikai dallam is. A vitt zenékről az előadók és a hallgatóság közösen gondolkodott, az ötleteket, jó hozzászólásokat egy-egy plakátra jegyezték fel. Igazán érdekes volt, hallgatni, hogy egy-egy zenéről kinek milyen képzete támad; ahányan voltunk, annyiféle irányba futott fantáziánk.

5 OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

A szakmai napot egy felszabadult, katartikus

Érdekes, nem mindennapi az esemény címe, és

közös tánc (az utoljára prezentált fergeteges

talán éppen ennek köszönhetően voltak olyan

román népzenére), valamint az egész nap

érdeklődők is, akik nem tartoztak a konkrétan erre

élményeinek és tapasztalatainak megosztása,

az alkalomra megszólítottak körébe, tehát nem

megbeszélése zárta. Az összegző gondolatcserét

gyógypedagógusok, nem konduktorok, mégis

Demel Eszter koordinálta. Érezni lehetett a

szerették volna ellazulva, de hasznos időtöltéssel

teremben, hogy a tartalmas programsorozatot

egybekötve szürcsölni azt a bizonyos forró teát.

mindenki nagyon élvezte, sok-sok élménnyel, értékes tapasztalattal gazdagodtunk.

Persze a téma is ideirányíthatta a „bekuckózva” teázók figyelmét! Pedagógusként nap, mint nap találkozunk figyelem-, illetve viselkedészavaros gyerekekkel, és hogy valóban könnyedén meg tudjuk oldani ezeket az időnként forró helyzeteket, ehhez kaptunk segítséget az est két előadójától: Fejes Tímeától, és Papp Cseperke Orsolyától.

Eredetileg hárman lettek volna, de sajnos Hasprai Erzsébet az előző napokban lebetegedett, és így alakult, hogy ők ketten láttak el minket hasznos tanácsokkal.

Valóban, nem tudom eleget hangsúlyozni azt, ahogy Kokas Klára létrehozta, Kokas teadélután, hogy könnyen szürcsöljed, ha forró is az a tea!

Szkubán Judit, KKSzK elnök November 19-én, pénteken egész nap szürke, és borús volt az idő, mögöttünk egy munkával teli hét. Ilyenkor az embernek jól esik egy kicsit bekuckózni a jó meleg szobában, beülni egy kényelmes fotelbe egy csésze finom, forró teával, egy kicsit leengedni, pihenni.

Akik jelentkeztek a teadélutánra, azok - ha átvitt értelemben is - de ezt tették, hisz egy üdítőpihentető másfél óra várt rájuk. Hat óra előtt leültünk a számítógép elé, és becsatlakoztunk a Kokas teadélután soron következő online előadására, melynek fantáziacíme a „Kokas teadélután, hogy könnyen szürcsöljed, ha forró is az a tea!” volt.

6. OLDAL

kitalálta, megélte, leírta ezt az eljárást – anélkül, hogy kicsit is módosítanál rajta – komplex módon fejleszt. Ő maga mondta: „… eljárás a gyermekek harmonikus fejlődésére”.

2022.II.évfolyam

1. szám

Fejes Tímea gyógypedagógus, aki Szigetközben

"Valóban, nem tudom eleget hangsúlyozni azt, ahogy

két óvodában tart sajátos nevelési igényű, és

Kokas Klára létrehozta, kitalálta, megélte, leírta ezt az

beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel

eljárást – anélkül, hogy kicsit is módosítanál rajta –

küzdő gyerekeknek fejlesztő foglalkozást.

komplex módon fejleszt. Ő maga mondta: „… eljárás a gyermekek harmonikus fejlődésére”.

Papp Cseperke Orsolya Győrben a Bárczi Gusztáv

A Kokas-pedagógiának fejlesztő hatása van. Ezen az

Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő

estén azt próbáltam tudatosítani a résztvevőkben, hogy

Iskolában dolgozik. Egyéni, illetve páros

nem kell, a gyógypedagógiában, logopédiában,

foglalkozásokon óvodástól egészen 24 éves korig

pszichológiában szakszerűen jártasnak lenni, mert a

segít olyan gyerekeket, fiatalokat, akik a központi

foglalkozások élményei spontán elérik a fejlesztendő

idegrendszerük sérüléséből adódóan kénytelenek

területeket. A gyermek ösztönösen megéli, és

különböző hátrányokkal küszködve élni.

megmutatja, hogy mi az, illetve mik azok, ahol neki

Munkájukban mindketten használnak Kokas-

kísérésre van igénye. Az ének(lés), a zene, az alkotás

pedagógiából ismert elemeket, Cseperke

kokasi aspektusai véghez viszik azt a folyamatot, és

szakdolgozatának a címe is sokatmondó: A Kokas-

létrejön a fejlődés.

pedagógia gyakorlati alkalmazása konduktív

A teadélutánon ezért nem az ezeken az alkalmakon

csoportban.

megszokott sajátélményen keresztül vezettük le az előbbi állítást, hanem a Kokas- módszer alapjait vettük

A teadélutánra érkező érdeklődőket Tímea éneke

sorba, hogy mennyi területet fejleszt. A téma olyan

fogadta, mindenkit mosolyogva, személyre

hatalmas, hogy kutatási terület lehet, disszertáció

szabottan köszöntött a Ki játszik körbe, táncol az

születhetne belőle, ezért nem könnyű erről kicsiny

Örzse kezdetű dallal. Ezután én köszöntöttem a

időben foglalkozni. Végig vettük, hogy mik azok, amik

megjelenteket, majd visszaadva neki a szót, Tímea

minden Kokas foglalkozáson jelen vannak, fejlesztenek.

előadása következett. Ennek a címe volt:

Meséltem a mozgásfejlődésről beleértve a nagy- és

Tudatosított sajátélmény - ha a fejlesztés a cél. Ezen az

finommozgásokat, a grafomotorikát.

estén, a már megszokott online sajátélmény

A kognitív képességek (érzékelés, észlelés, figyelem,

helyett elmesélte, mi történik nála, hiszen az ő

emlékezet, gondolkodás) fejlődésének jelenlétéről, is

foglalkozásain másképp kell hozzáállni a

beszéltem. Szóba került a beszédfejlesztés is.

gyerekekhez, mivel tanulási és/vagy beilleszkedési

A képernyő ablakocskáiban lévő résztvevők arcán jó

zavarral küzdő gyerekek alkotják a csoportot.

volt látni az érdeklődést. Bízom benne, hogy

Sokszor hangsúlyozta, hogy a Kokas-pedagógia

megerősítést kaptak abban, hogy a Kokas-pedagógiával

mindenkit komplexen fejleszt, legyen az gyerek,

telitalálat azokat a gyerekeket kísérni, ahol valami

vagy felnőtt. Az izgalmas előadást hallgatva még

nehézségbe ütköznek. Így talán könnyebben szürcsölik is

jobban tudatosodott bennünk, hogy milyen

azt a bizonyos teát, még ha forró is."

hasznos ez a pedagógia, és minden területen milyen jól használható.

7. OLDAL

Fejes Tímea, gyógypedagógus

2022.II.évfolyam

1. szám

Cseperke arról beszélt az előadásában, hogyan

Előadás a Teadélutánon

működik a Kokas-pedagógia a sérült gyerekeknél. Előadásának címe: A képzelet kinyílása és a zenebefogadás szerepe a sérült központi

Papp Cseperke, konduktor

idegrendszerű gyermekeknél - a Kokas-pedagógia

Kokas-foglalkozásvezető

tapasztalatai egy konduktív csoportban.

Kutatásom során megvizsgáltam, hogy a Kokas Klára által megalkotott komplex

Először röviden bemutatta, hogy mi is a

személyiségfejlesztő pedagógia miként

konduktív pedagógia, majd levezette, miben

valósítható meg a cerebral paretikus

egyezik a konduktív és a Kokas-pedagógia.

gyerekek csoportjában. Ennek

Ezután részletesen mesélt arról a 8

tapasztalatairól tartottam előadást a

foglalkozásról, amelyeket a szakdolgozata

teadélutánon. Kihangsúlyoztam, hogy a

megírásához tartott a Pethő Intézetben.

cerebral paretikus gyerekeknél egy újfajta

Fantasztikus volt mindkét előadás, öröm volt

foglalkozás bevezetésekor a biztonságérzet

hiteles forrásból megtudni, milyen hatékonyan

kialakítása az elsődleges, ez az aktivitásuk

lehet az ilyen csoportokban alkalmazni a Kokas-

előfeltétele, valamint elengedhetetlen a

pedagógia elemeit.

minél több segítői részvétel. A Kokaspedagógia hatására az interperszonális kapcsolatok mennyisége és minősége is emelkedik az összes résztvevő között, ami

... a képzeletmezőjük bővítéséhez, az általuk meg nem tapasztalt élmények átélésére remek alapul szolgál a Kokas-pedagógia minden egyes eleme.

nagyban segíti a biztonságérzet kialakítást, a szociális képességek fejlődését.

A cerebral paretikus gyerekek belső képi világába való betekintéshez egy szakember segítsége szükséges. Mindazonáltal a képzeletmezőjük bővítéséhez, az általuk meg nem tapasztalt élmények átélésére remek alapul szolgál a Kokas-pedagógia minden egyes eleme. A nyolc foglalkozás alatt az élményközpontú pedagógia hatására a gyermekeknél pozitív fejlődés volt tapasztalható. Ebből a következő következtetés szűrhető le: amennyiben ezeket a foglalkozásokat folyamatosan, hétről-hétre lehetne alkalmazni, akkor még mélyrehatóbb pozitív irányú változásokat lehetne elérni.

A foglalkozásokon szerzett örömteli élmények ugyanis olyan intenzív hatással vannak a résztvevőkre, hogy azok hosszabb idő után is bármikor visszaidézhetők. A művészeti nevelés legfontosabb célja minden embernél az önkifejezés, hogy az egyén megmutathassa magát a világ felé a maga valójában és tükrözze azt, amit a szűkebb és tágabb környezete áraszt felé.

8.OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

Ez fontos kapaszkodó az élet tapasztalatainak

A Somogyi Cseperke és zenekara, valamint a

átéléséhez és nehézségeinek enyhítéséhez is.

Marczika-Makó zenekar színvonalas

Ám a muzsika teljes megélése a legfontosabb

előadásában magyarborzási táncdallamok,

örömforrás is, amely a cerebral paretikus

szatmári táncok és széki muzsika csendült fel.

gyerekek növekedéséhez, fejlődéséhez,

Mindamellett, hogy igazi „talpalávaló”

felnőtté válásához rendkívül nagy lelki és

muzsikát játszottak, Nagy Zsolt tanár úr

érzelmi segítséget nyújt. A zene, a hang, a

minden zeneművet egy frappáns történettel

látvány és a ritmus, belső képi világ hatására

fűszerezett. A hangszeres zenészek mellett

ezek a zenei élmények olyan mély hatást

Kerekes Enikő tanárnő csengő hangú

idéznek elő a testben, a mozdulatokban, a

növendékei, a Cinkák énekegyüttes moldvai

tudat legmélyebb zugaiban, a képzeletben,

népdalokkal ejtették rabul a hallgatóságot.

hogy ezek később is kívánság szerint bármikor előhívhatók. A cerebral paretikus gyermekek a Kokas-pedagógia által olyan örömforrást kapnak a kezükbe, amelyet életük mindennapjaiban akár önállóan is segítségül hívhatnak egy boldogabb élet reményében.

Tanúsítványosztás novemberben Hanza Rolanda Kokas-foglalkozásvezető „A zenére figyelés és az egymásra figyelés kéz a kézben halad, egymástól el nem választható.”

Kokas Klára szavai jellemezték a tanúsítványosztó koncert hangulatát, melyet a Budafok – Tétényi Nádasdy Kálmán Alapfokú Művészeti Iskola épületében rendeztek meg.

A Kokas Alapítvány haladó Gingalló és Pitypang csoportjának végzősei 2021. november 27- én vették át tanúsítványaikat. Az átadóünnepélyt a Kokas Klára Agape Zene Életöröm Alapítvány ügyvezető igazgatója Blaschke Zsuzsanna nyitotta meg. A koncertmester szerepében Szkubán Judit, a Kokas Klára Szakma Kollégium elnöke bűvölte el a közönséget értékes és érdekes programvezetésével.

Az esemény színvonalát emelte a Budafok – Tétényi Nádasdy Kálmán Alapfokú Művészeti Iskola zenészcsapata, akik népzenei részletekkel kedveskedtek a jelenlévőknek.

9. OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

.A népzenei koncerttel egybekötött tanúsítványosztó ünnepély különlegessége közé tartozott, hogy az elhangzott zeneműveket nem tapssal, hanem kendőlengetéssel jutalmazták.

Továbbá az egyes zenei részleteket önfeledt tánccal is kísérték a résztvevők. Az emelkedett hangulatot végül egy elegáns fogadás, agape zárta.

A tanúsítványt és a személyre szabott értékelőlapot elsőként a Farnadi Tamara által vezetett Gingalló csoport, majd Németh Anikó Pitypang csoportja vehette át. Már hagyománnyá vált, hogy zeneszóval gratulálnak a végzősöknek, akik köszönetként eléneklik kedvenc dalukat. Ez most sem volt másként. Mindenki zenés ajándékot adott és kapott.

A jelenlévők egy felejthetetlen, zenei élményekben gazdag délelőttöt töltöttek együtt. A frissen végzett foglalkozásvezetők pedig Kokas Klárához hasonlóan elmondhatják magukról: „A zenéből indultam el, az igazi, az értékes, a lelket tápláló és testet frissítő zenéből. Olyan zenéből, ami engem is táplál, felüdít, megerősít.”

Hála és köszönet illeti az oktatókat és szervezőket a rendezvény megvalósításáért!

10. OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

Kendőlengetős koncert az Esernyősben

Kokas – foglalkozás, Budapest, 2021. október 16,

Blaschke Zsuzsanna ügyvezető

Hanza Rolanda Kokas-foglalkozásvezető

2021-ben az éves terveink között szerepelt, hogy

Köszöntő: Kodály Zoltán: Szól a nóta halkan

elindítjuk útjára a kendőlengetős koncerteket. Ehhez

(Kodály: Kis emberek dalai)

kerestünk megfelelő helyszín még a nyáron, és az

Dal: Járdányi Pál: Gyöngy az idő vándoroljunk

óbudai Esernyős nagy örömmel fogadott bennünk.

(Járdányi: Terefere Tercsi)

Ha már lúd, legyen kövér, ahogyan a mondás tartja,

Zene: Wolfgang Amadeus Mozart: C dúr koncert

így nemcsak koncertet, hanem Kokas-foglalkozást is

hárfára, fuvolára és zenekarra, K 299

tartunk a résztvevők számára.

Vizuális megjelenítés: zsírkréta

Október 16-a nagy nap volt, hiszen ez volt az első ilyen alkalom ezen a helyszínen.

A köszöntőénekkel megénekeljük a jelenlévők nevét.

Szkubán Judit értő szervezésével és vezetésével a

A megénekelt személy érintéssel választja ki a

jelenlévők találkozhattak a harmónika, gitár, klarinét

következőt.

és zongora hangjaival.

„Szól a nóta halkan Zoénak, hogy hallja, Hegyen-

Voltak egészen pici gyerekek és voltak

völgyön ide-oda kanyarog a dallam.”

nagyobbacskák is. A visszajelzések alapján mindneki

Mozdulatot is társítunk az énekhez és mutatjuk,

nagyon jól érezte magát.

kinek hogyan kavarog a dallama.

A programban szerepelt B. K. Przybylski: részletek a

Miután mindenkit köszöntöttünk, vándorolni

Négy évszak darabból, amit Patarcsics Bálint játszott el

indulunk. Háromszor eredeti szöveggel hangzik el a

nekünk harmonikán, Bouwer: Egy novemberi nap és

dal, miközben egyénileg mozgunk, barátkozunk a

Carcassi: 7. etűdje Herpai Kata előadásában gitáron.

dallammal, bandukolunk.

Miszkuly Dóra Napsugár zongorán J.S. Bach: F-dúr

A továbbiakban megénekeljük:

kétszólamú invencióját és Bartók: 3. róndóját

ki szerint és hogyan, milyen kedvvel

szólaltatta meg, Bán Tamás pedig klarinéton

vándoroljunk

játszotta el nekünk J.S. Bach: g-moll szóló szonáta

ki szerint mit csináljunk

Adaggio tételét, valamint Kovács Béla Hommage á

mivel, milyen járművel kiránduljunk

Kodály darabból részleteket.

hová vándoroljunk és mit nézzünk meg

A Kokas-foglalkozást Hanza Rolanda tartotta, igazán jó hangulatban. Nagyon jól ráérzett a csapatra.

A sok kirándulásban elfáradtunk, ezért megpihenünk, elcsendesedünk. Ekkor érkezik Mozart zenéje, ami körbelengi az arcunkat, megsimítja a karunkat, belebújik a lábunkba, felkap és megperdít, társakat is keres számunkra.

Majd a bűvös hangok a zsírkréta segítségével a papíron folytatják táncukat. Így születnek a szebbnél szebb alkotások, történetek.

Végül meggyújtjuk a gyertyát és az incselkedő lángot figyelve idézzük fel a legkedvesebb emlékünket. Ezt a kellemes érzést megőrizzük és a gyertyadal eléneklésével továbbküldjük.

11. OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

Fondorlatos vízfestés

Gyorsan elkészültek vele, hiszen hamar végigszáguldottak az ecsettel a rajzlapon, az

Németh Anikó Kokas-oktató

alkotásaik pedig bennem /és bennük is/ hagytak némi hiányérzetet. Ha úgy érezzük, hogy ez a foglalkozás vagy vizuális rész nem sikerült túl jól,

Bármelyik vizuális technikáról is essen szó,

változtassunk rajta valamit! Lehet olyan technikai

mindig szembe találjuk magunkat azzal a

szűkítéseket alkalmazni, ami megkönnyíti a

nehézséggel, hogy milyen bonyolult ennek az

gyerekek alkotási tevékenységét, így nagyobb

alkalmazása a gyerekek között. Bár egyszerűnek

élvezetet jelent számukra, műveik pedig

tűnik például a grafitceruza használata /amiről a

esztétikailag magasabb élményt adnak.

tavaszi Kokas-forrásban olvashattatok/, mégis fel kell készülnünk rá, hogy igencsak komplikált ez a

Két foglalkozást szeretnék most bemutatni, ahol

technika, ha a Kokas-foglalkozáson szeretnénk

vízfestés technikájának a szűkítésével a buktatókat

vele rajzolni. Ugyanez a helyzet a vízfestékkel is.

talán ki tudjuk kerülni.

Festeni már az óvodában is szoktak a gyerekek, a technika tehát nem teljesen ismeretlen számukra.

Mégis hogyan készüljünk az általános iskola 1. osztályában a vízfestéssel való első találkozásokra?

Két olyan fondorlatot szeretnék most mutatni, amivel az alkotás élménye a gyerekek számára a technika segítségével fokozható, magasabb szintre emelhető.

Az 1. osztályban az általunk készített tanmenet szerint október elején használunk először vízfestéket. A mozgásos rész dalos játékát a Benn a bárány, kinn a farkas kezdetű gyermekdalra építjük.

Nagyon jó lehetőséget kínál ez a nóta a nevek beéneklésére és egy kis mozgásos játékra.

A zenénk Händel: Musette, Larghetto tétel / Barokk CD II/46/, 1 perc 12 másodperc hosszúságú. Az időtartam és a zene felépítése is nagyon alkalmas arra, hogy ennek a korosztálynak hozzuk a

A vízfestésnek több buktatója akad, s ha ezekbe

foglalkozásra. Barokk zene lévén aprólékos, kis

beleesünk, a gyermekek is érzik, hogy bizony

kézmozdulatokra készteti az embert. Nekünk épp

valami nem tökéletes az alkotásukon, és így a zene

erre lesz szükségünk ehhez a fondorlatos

mozgásos és vizuális átélésével kapott élményük

technikához!

nem lesz teljes.

A kreatív gyerekek már bizonyára kipróbálták a

lyen buktató az, ha túl sok vizet használunk, és a

vízfestékkel való fröcsögtetést, hiszen az ecsetet

papír átázik, kilyukad. Ugyanez történik akkor is,

sok mindenre lehet használni! Természetesen

ha az ecsetet többször áthúzogatjuk egy helyen,

fröcsögtethetünk is vele! Nagyon nagy előnye

ilyenkor a papír először felmorzsolódik, majd

ennek a technikának, hogy viszonylag gyorsan

megadja magát, és szintén kilyukad.

elkészül, így ha kevés az idő, érdemes ezt

A következő nehézség, ha a színek összefolynak,

alkalmazni.

és egy színkáosz alakul ki, amiben megszűnnek

Szintén remek, hogy sokféle színnel dolgozhatunk,

az eredeti elképzelések. Az is probléma lehet, ha ábrázolni szeretnénk valamit, de az ecset nem akar engedelmeskedni, nem alakul ki a kutyus vagy a házikó a terveink szerint. Ezeket a kudarcokat mi felnőttek is nehezen éljük meg. A gyerekeknél sincs másképp.

Többször éltem át foglalkozásvezetőként, hogy a vízfestés nem adott igazi örömet a gyermekeknek

15. OLDAL

így nagyon változatosak lesznek az alkotások. A szűkítést az jelenti, hogy az ecsettel nem festünk, csak fröcsögünk. Természetesen nem árt vigyázni arra, hogy a szomszédunk ne legyen teljesen festékes, hiszen a gyermekek közt minden megtörténhet!

2022.II.évfolyam

1. szám

Ezért a kis, aprólékos csuklómozgás a célszerű, valamint az, hogy megfelelő távolságban legyenek egymástól. Ez egyébként is javasolt, mert így kevésbé fordulhat elő a mintakövetés, a másolás hatása. Jó, ha alkalmazunk egy festőpólót, és akkor az ünneplő ruhájuk, a fehér ingük sem lesz nyakig festékes /én sajnos jártam már így, hogy erre nem figyeltem: ünnepély volt aznap, mindenki fehérben jött, Kokas-órán pedig festettünk.../.

Igen egyéni művek születhetnek ezzel a technikával. A gyerekek egy része véletlenszerűen

1. kép

helyezi a különféle színű és nagyságú cseppeket egymás mellé. Így is remek munkák születnek /13. kép/.

2. kép Azonban mindig akadnak olyan fantáziadús csemeték, akik megpróbálkoznak valami egyedivel. A színeket nem véletlenszerűen, hanem

3. kép

átgondoltan és megtervezetten teszik egymás mellé, így különféle színcsoportok, szigetek alakulhatnak a rajzlapon /4-9. kép/.

4. kép

5. kép

15. OLDAL

2022.II.évfolyam

1. szám

6. kép

8. kép

7. kép

9. kép

A vízfestékkel való első találkozásként a

A zene Debussy prelüdje /Romantika CD II/9/. Az

fröcsögtetést nagyon alkalmasnak találom. Nézzük

előző barokk zenéhez képest igencsak más

a második találkozást!

hangulatú ez a muzsika, épp ezért nagyon

A vizuális technikák a tanév során periodikusan

megmozgatja a gyerekek fantáziáját.

visszatérnek. Nagyon jó, ha az adott technikából minden alkalommal valami mást próbálunk ki, s

A vizuális részben egy másik fondorlattal lepjük

ezen belül élhetik meg a gyerekek a teljes alkotói

meg a gyerekeket: a kihúzogatással. Az ecsettel

szabadság örömteli élményét.

lepöttyintünk a rajzlapra egy jó vizes színes

A vízfestés november végén kerül újra elő a

cseppet, majd az ecsetet megfordítjuk, és a végével

tanmenetünk szerint. A dalos játékot a Sötétes az

húzogatunk ki ebből a cseppből mindenféle

erdő kezdetű dalra építjük. Nagyon szeretek ezzel

formájú vonalakat /10-14. kép/.

a nótával játszani. Szoktam akkor is használni, ha nyílt órát tartunk, és a szülők is bejöhetnek. Az első versszak éneklésekor párt keresünk és választunk, a második versszaknál beénekeljük a párunk nevét. A következő körben új párt választunk, egészen addig, míg mindenkivel nem találkoztunk.

15. OLDAL

10. kép

2022.II.évfolyam

1. szám

11. kép

13. kép

12. kép

14. kép

Nagyon érdekes alkotások születnek így a gyerekek keze által. Miután a zene igen sejtelmes, sok különleges lény jelenik meg a rajzlapon még különlegesebb színekben.

A színkeverést mindig is szorgalmazzuk a gyerekeknél, hiszen a 12 szín, ami egy vízfestékes készletben található, igen kevés, és egyhangúvá teheti a műveket.

Ha folyamatosan próbálkoznak, sötétítik és világosítják a színeket, valamint keverik ezeket egymással, teljesen egyéni alkotások születnek.

A vízfestésnek természetesen akadnak még további fondorlatai. A későbbiekben a Kokas-forrás további számaiban szeretném ezeket is megmutatni nektek.

15. OLDAL

10. kép

2022.II.évfolyam

1. szám

Örömmel fogadjuk a magazinunkkal kapcsolatos véleményeket, hozzászólásokat a következő címen: judit.szkuban@kokas.hu Ide írhattok, ha ötletetek van, olyan cikketek, amit szeretnétek a Kokas-közösséggel megosztani.

Impresszum Felelős kiadó: Kokas Klára Agape Zene-Életöröm Alapítvány Székhelye: 2040. Budaörs, Baross utca 89 Ügyvezető: Blaschke Zsuzsanna Alapítvány e-mail címe: titkarsag@kokas.hu A szerkesztőbizottság tagjai: Szkubán Judit, KKSzK elnök; Fejes Tímea, Blaschke Zsuzsanna A magazin aktuális számának szerkesztése 2021. december 31-én zárult le.