PORTAFOLIO CONSTRUCCIÓN_Ariem Ramirez

P ORTAFOLIO

CONSTRUCCIÓN I ARIEM KIARA RAMIREZ CRIBILLERO

323

Profesora: Lagos Cano, Blanca

20204832

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Construcción Ciclo 2021-2

CONTENIDO

EJER01 Construcción y sostenibilidad

CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

EJER02A

Agregados, aglomerantes y aglomerados

EJER02B

Maquinaria, equipos y herramientas para la construcción

EJER03

Detalles de cimentación

EJER04

Detalles de concreto armado

INFLAB01

Laboratorios 01, 02 y 03

CG8.1 CG8.2 CG8.4

CG8.1 CG8.2 CG8.3

CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3

CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3

CG8.1 CG8.2 CG8.4

EJER05 Ladrillos cerámicos

CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3

PART01

Pacasmayo: soluciones prefabricadas

INFLAB02

Laboratorios 04, 05, 06, 07 y 08

EJERFIN

Investigación del sistema constructivo

CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3

CG8.1 CG8.2 CG8.4

CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3

Curriculum Información del curso

EJER01

CONSTRUCCIÓN Y SOSTENIBILIDAD

CG1.2/CG5.2/CG6.2/CG6.3/CG9.2/CG10.1

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Realice una investigación de las iniciativas que promueven la construcción sostenible. Desarrolle el trabajo sobre tres puntos en particular: - Determine cuales son los principales impactos ambientales de la construcción - Investigue sobre las principales agendas mundiales para la construcción sostenible en países en vías de desarrollo. - Indague sobre las certificaciones para edificios sostenibles y criterios que toman en cuenta las certificaciones.

APRENDIZAJE En este primer trabajo se nos encargó realizar un trabajo de investigación. De estos tres puntos, se me ha hecho interesante el segundo, pues al investigar me sorprendí al haber descubierto el hecho de que existan varios tipos de certificaciones adecuados para ciertos tipos de proyectos. Gracias a estas certificaciones, podemos contar con un sistema o procedimiento de evaluación y certificación de la sostenibilidad de los edificios.

Pienso que es beneficioso, ya que pueden ser herramientas útiles para poder lograr ciertos niveles de diseño y funcionamiento del edificio, como también ayudar a la salud de las personas y ser más considerados con el medio ambiente.

Mientras hacia la investigación, pude notar que el uso de estas certificaciones para la construcción sostenible traía más beneficios en los proyectos en los que se usara, pues si hacemos un análisis podemos concluir que: un edificio que se construye y diseña de manera que este sea sostenible, tiene una relación más eficiente en cuanto al consumo de recursos básicos, ya que reducirá el consumo de agua como también el de energía. Por otro lado, aprendí que este tipo de edificaciones sostenibles son más económicas, ya que se invierte menos en el consumo de los recursos y mantenimiento, lo que lo hace más accesible a todos.

04

METODOLOGÍA Y PROCESO Vimos gráficas durante la clase, lo que nos hizo poder entender mejor este tema. Además, la docente nos explicó con cada detalle el uso adecuado de estos materiales y la importancia que tienen en las obras. Esta clase teórica fue realizada por zoom y la ventaja de esto fue que se pudo tomar anotaciones de nuevo del tema.

USO DE CONOCIMIENTOS En la parte académica, siento que los conocimientos adquiridos sobre este tema me serán de ayuda para el curso de Medio Ambiente y Taller, lo que me servirá mucho para mejorar la calidad de mis trabajos y proyectos. En cuanto al aspecto laboral, considero que en el futuro me puede servir al momento de diseñar mis proyectos e incluso podría tener en cuenta implementar los certificados que se practican en el Perú en los proyectos que realice en Taller.

05

EJER02A

AGREGADOS, AGLOMERANTES Y AGLOMERADOS

CG1.2 CG8.1 CG8.2

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Para este ejercicio se nos encargó elaborar una lista de materiales, los cuales se vieron anteriormente en clase, y especificar su unidad comercial, precio referencial en el mercado y proveedores. Además, elaborar un manual que indique el correcto almacenamiento del cemento, yeso, cal, grava, arena. Finalmente, hacer un equema del proceso de fabricación del cemento por 2 vías: seca y húmeda.

APRENDIZAJE Al comenzar con el ejercicio, realicé una investigación muy larga al buscar los proveedores y precios para elaborar la lista. Se me hizo algo más complicado de lo que pensé, pues no sabía que habían tantos proveedores que ofrecían, por ejemplo, gran variedad de tipos de cementos; sin embargo, siento que esto me ayudó bastante, ya que pude hacer comparaciones entre los productos de cada marca y ver cuál era de mejor calidad, como también analizaba el precio que tenía cada uno y la cantidad con la que vienen.

También, hacer esta investigación me ayudó a reforzar mejor lo que aprendimos en clase sobre los agregados, aglomerantes y aglomerados, ya que al buscarlos, tuve que investigar más a fondo sobre los usos de cada uno de estos y pude ver las diferencias. Con respecto al almacenamiento de los materiales, es muy importante siempre tenerlo en cuenta, pues investigando sobre eso y recordando lo que se mencionó en el laboratorio también, tenemos el ejemplo del cemento, que si no se cubre adecuadamente, la humedad logrará entrar y el cemento reaccionará a esta, lo que hará que ya no se pueda usar para construir.

06

Y para finalizar este ejercicio, se realizó un esquema en el que se muestra la elaboración del cemento por medio de las dos vía: seca y húmeda.

METODOLOGÍA Y PROCESO Vimos gráficas durante la clase, lo que nos hizo poder entender mejor este tema. Además, la docente nos explicó con cada detalle el uso adecuado de estos materiales y la importancia que tienen en las obras. Esta clase teórica fue realizada por zoom y la ventaja de esto fue que se pudo tomar anotaciones de nuevo del tema.

USO DE CONOCIMIENTOS En la parte académica, siento que haber aprendido estos conceptos básicos me ayudará en mis cursos de Construcción II y Taller, posiblemente también en Medio ambiente. En cuanto al aspecto laboral, podré lograr una mejor calidad de obra al querer llevar a cabo la construcción de algún futuro proyecto.

07

EJER02B

MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA LA

CONSTRUCCIÓN

CG8.1 CG8.2 CG8.3

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Se nos encargó elaborar una presentación sobre maquinaria y herramientas utilizadas en los diferentes procesos de construcción con concreto. Además, tuvimos que elaborar un video sustentando el trabajo realizado.

APRENDIZAJE Al realizar la investigación para este trabajo, me llamó la atención dos partes del proceso de construcción que es la del compactado y encofrado como también las herramientas que se usan para lograr este proceso adecuadamente. Aprendí que existen como 3 tipos de encofrado y la diferencia en los materiales que se usan para realizarlo, como maderas, metales o aluminios. Además, me llamó la atención que durante el vaciado de concreto, se haga uso de una vibradora eléctrica que permite eliminar las burbujas de aire y que el concreto se expanda y así al desencofrar no hayan cangrejeras.

Y por último, con respecto a los transportes, me aprece interesante los camiones mezcladoreas, aunque es un poco más caro, me parece que son un buen medio de transporte entre la obra y la planta porque la capacidad de carga es bastante grande; además, aprendí que la caja metálica de superficie lisa que tiene ayuda a que la mezcla sea más homogénea.

METODOLOGÍA Y PROCESO Para lograr el entendimiento de este tema, se nos mostró algunos videos, los cuales nos ayudó a entender a cómo funciona cada herramienta, maquinaria y equipos para la construcción, el uso adecuado que se debe darle a cada uno. Además, la docente nos mostró diapositivas didácticas que nos ayudó a tener una mejor comprensión y entendimiento del tema presentado durante clase.

USO DE CONOCIMIENTOS En la parte académica, tener conocimiento de este tema es básico para sentar la bases durnate la carrera en el área constructiva de la carrera, por lo que en la siguiente etapa del curso, Construcción II, ya que podré entender mejor el uso de estos elementos para la construcción y sobre todo me será de utilidad en el curso de Taller. En cuanto al aspecto laboral, como futura arquitecta, cuando haga una supervisión de obra, podré notar si se están siguiendo los pasos adecuados para el uso de maquinarias y herramientas, de esta forma se tomarán decisiones de forma más responsable y ayudará a la calidad de la obra.

EJER03 DETALLES DE CIMENTACIÓN CG8.1 CG8.2 CG8.4

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Se tuvo que elaborar una presentación de los detalles constructivos de cimentación, cimiento corrido y zapatas, identificando sus partes, y diferencias; además, incluímos un plano trazado a mano alzada.

APRENDIZAJE En este ejercicio aprendí acerca de estos elementos e investigando me llamó la atención las diferencias y algunas similitudes que existen. Comprendí mejor la función que tiene cimiento corrido, el cual tiene una función estructural, ya que recibe la carga de los muros y las transmite al suelo portante y se coloca en posición horizontal. Además, entendí que la zapata tiene un funcionamiento casi parecido, pues su finalidad es distribuir adecuadamente la carga, pero sobre el suelo de la cimentación y este es un alargamiento de la parte inferior de un muro.

METODOLOGÍA Y PROCESO Para facilitar la comprensión y entendimiento de este tema, fue fundamental hacer anotaciones de los detalles que explicaba la docente. Además, gracias a las diapositivas y videos presentados, la clase fue más didáctica, lo que ayudó a complementar los apuntes que realicé sobre el tema. Aunque las clases virtuales no son fáciles, la ventaja es que podemos ver las grabaciones, de esta forma se puede seguir haciendo apuntes de algo que de repente se nos pasó.

USO DE CONOCIMIENTOS En la parte académica, Considero que este tema me ayuda mucho saberlo, pues puedo emplear lo aprendido si alguna vez me encuentro presente en alguna construcción, por ejemplo, como en las prácticas que daré durante la carrera; además, el haber logrado entender los detalles constructivos, me ayudará a representarlos en futuros trabajos, como también me servirá para aplicarlo en alguno de los cursos como Taller o Construcción II. En cuanto al aspecto laboral, aplicar estos conocimientos me ayudará a ser más conciente de la impotancia del proceso constructivo de los cimientos durante alguna obra y así podré representar sus detalles a través del dibujo.

DETALLE CONSTRUCTIVO ZAPATA

EJER04 DETALLES DE CONCRETO ARMADO CG8.1 CG8.2 CG8.4

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Para este ejercicio se nos encargó elaborar una presentación de los detalles constructivos de losas aligeradas, macizas o armado de columnas y vigas a mano alzada.

LOSA ALIGERADA CON CASETONES

APRENDIZAJE Durante la investigación para realizar este ejercicio, me gustó y se me hizo interesante analizar la diferencia entre la losa aligerada y la losa maciza y pude comprender mejor el funcionamiento de estas, así como sus ventajas y desventajas, como por ejemplo, en cuanto a las esfuerzos de flexión, la losa aligerada es menos pesada a diferencia que la losa maciza; además, esta última no es un aislante térmico, o acústico, y transmite en forma general, las vibraciones.

Este tema fue muy interesante de estudiar, porque se investigó los elementos que conforman cada tipo de losa y; además, aprendí a elaborar mejor los detalles constructivos, en este caso de una losa maciza, lo que creo que me ayudará en mi siguiente ciclo durante el curso y también en el futuro para representar los detalles constructivos de cualquier proyecto que quiera diseñar.

Sin embargo, creo que la desventaja de esta losa aligerada es que es un poco más cara que la otra.

También aprendí que una ventaja principal de esta losa aligerada es que se pueden lograr peraltes muy altos, lo que nos permite salvar claros muy grandes en comparación a una losa maciza tradicional, lo que la vuelve la opción más viable para naves industriales.

DETALLE CONSTRUCTIVO DE LA LOSA MACIZA

METODOLOGÍA Y PROCESO

Gracias a las clases teóricas que tuvimos con la docente, logramos aprender más acerca del tema. Para ayudar a complementar este aprendizaje, se hicieron gráficas y esquemas que ayudaron a mejorar el entendimiento de los detalles constructivos. Por otro lado, la docente nos presentó diapositivas didácticas sobre el tema, lo que facilitó la toma de apuntes.

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica, me servirá de mucho para la siguiente etapa del curso, Construcción II, ya que ahora tengo los conocimientos base que me ayudarán a realizar mis trabajos; además, aprender a diagramar los detalles constructivos de esos elementos es fundamental para lograr comprender la elaboración de estos, este conocimento podría aplicarlo en el curso de Taller el próximo ciclo. En cuanto al aspecto laboral, estos conocimientos me ayudarán a tomar mejores decisiones para lograr una adecuada construcción de estos elementos durante la supervisión de obra que realizaré como futura arquitecta.

INFLAB01

LABORATORIOS 01, 02 Y 03

CG8.1 CG8.2 CG8.4

INFORME DE LABORATORIO 01 Elaboración de calidad de los materiales APRENDIZAJE

En este primer informe de laboratorio, aprendimos acerca del uso respectivo de los aglomerantes, como el uso de arena fina que es para los acabados, en cambio, la arena gruesa se usa para acabados de albañilería. También, aprendí que para la elaboración del hormigón se usa la piedra chancada o partida Además, se explicó sobre del yeso y cal, aprendimos acerca de las diferencias que tienen entre ellos al momento de actuar, sus caracteristicas, propiedades y texturas de cada material. Por otro lado, también aprendí acerca del control de calidad, esta parte fue la que más me gustó, porque trata del adecuado proceso que se tiene que realizar, como por ejemplo, para llegar a tener un buen mortero, se tiene que usar arena fina; no obstante, este tiene que pasar previamente por un proceso de zarandeo y debe comprobarse de que esté libre de impurezas. Por último, aprendí acerca de ensayo por tamizado para clasificacion de suelos, esta parte es más compleja, pues se necesita seguir una serie de cálculos para llevar a cabo este ensayo.

METODOLOGÍA Y PROCESO

Mediante la plataforma Zoom, se realizó el laboratorio virtual en el cual vimos todo estos temas. Los profesores nos explicaron cada paso a detalle. Por otro lado, se distribuyeron las tareas a trabajar a cada miembro del grupo.

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica, me servirá de mucho para la siguiente etapa del curso, Construcción II, ya que ahora tengo los conocimientos base que me ayudarán a realizar mis trabajos. En cuanto al aspecto laboral, estoy segura que estos conocimientos me ayudarán a no cometer errores importantes en el futuro.

INFORME DE LABORATORIO 02 Elaboración de concreto APRENDIZAJE

Para la elaboración de este informe, aprendimos la dosificación correcta que debe tener el concreto por volumen y de esta manera pueda tener una resistencia de 210 kg/cm2. Por otro lado, tambíen se aprendió sobre el ensayo del cono de Abrams, este procedimiento fue interesante, pues se hizo uso de un cono y una varilla la cual se debía introducir 25 veces a la mezcla dentro del cono para lograr una correcta distribución del concreto y que no hayan espacios con aire.

Por último, aprendimos a realizar el ensayo de probeta, considero que esta parte del laboratorio fue la más compleja, porque se tenía que seguir 4 pasos para iniciar el ensayo los eran: medir diámetro y altura, sacar el diámetro promedio, pesar la muestra y por último colocar el testigo en la máquina de compresión axial. Aemás, nos enseñaron el uso de fórmulas que se tenían que usar para poder sacar los cálculos respectivos de cada paso.

METODOLOGÍA Y PROCESO

Para lograr aprender sobre este tema, nos reunimos por Zoom para llevar a cabo el laboratorio virtual; además, trabajamos en equipo distribuyéndonos las tareas del informe. Por otro lado, para realizarlo, investigué más acerca de estos procedimientos para complementar con la información obtenida del laboratorio.

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica, lo aprendido me servirá para trabajos próximos, ya que ahora tengo los conocimientos necesarios que me ayudarán a realizar mis trabajos. En cuanto al aspecto laboral, como futura arquitecta, estoy segura que lo aprendido me ayudará a realizar este tipo de ensayos de forma adecuada al momento de supervisar alguna obra y lograr con satisfación una obra adecuada.

INFORME DE LABORATORIO 03 Obras preliminares APRENDIZAJE

En esta etapa, aprendimos acerca de las obras preliminares que fueron 15. La tarea que más me interesó fue la de demoliciones, pues aprendí que existen más 2 tipos de demoliciones e incluso hay algunas que no se practican en el país o están prohibidas. El tipo de demolición que me llamó la atención fue “demolición por explosivos” lo cual me parece extremo, pero que es un método usado en países de otras partes del mundo, como por ejemplo China. Sin embargo, aprendí que para cada método de demolición que se use, se debe contar con una licencia especial que consiste en eliminar las construcciones existentes. Por otro lado, me gustó aprender acerca del trazo y nivelación del terreno, nos explicaron la diferencia entre estos dos y aprendimos que la nivelación permite determinar las alturas o cotas verticales del terreno; en cuanto al trazo, este nos permite medir perfectamente el terreno y marcar sus límites.

METODOLOGÍA Y PROCESO

Este laboratorio se llevó a cabo por vía zoom como los anteriores y las tareas fueron trabajas en equipo, cada uno hizo una cierta cantidad y revisamos el trabajo para comparar respuestas también.

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica, el haber aprendido acerca de estos procedimientos considero que es muy útil, porque es lo básico que se necesita saber, lo que me ayudará para mis futuros trabajos en la siguiente estapa del curso. En cuanto al aspecto laboral, estoy segura que estos conocimientos me ayudarán a no cometer errores importantes en el futuro y de esa manera poder contribuir con decisiones más responsables.

EJER05

LADRILLOS CERÁMICOS

CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1, CG8.3

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Dibuje a mano alzada otros tipos de ladrillos cerámicos que no se han mostrado en la clase teórica. El dibujo debe indicar las medidas, el peso y el uso del ladrillo. Dibuje la unidad y la forma como se une con otras piezas (asentamiento). Por lo menos desarrolle 5 tipos. Use como referencias la arquitectura de Rogelio Salmona y Eladio Dieste.

LADRILLO JAMBA

APRENDIZAJE Gracias a este ejercicio, pudimos aprender más acerca de los tipos de ladrillos que existen. Esto me pareció interesante, tanto por las formas que estos tenían, como tamASENTADO DE LADRILLOS JAMBA

bién por el uso que se les daba en ciertas las construcciones. Para la elaboración de este trabajo, encontramos 5 tipos de ladrillos e investigamos acerca de su elaboración, las variantes que tenían y sus posibilidades de asentado.

Durante la investigación de este ejercicio, me llamó la atención las características físicas de un tipo de ladrillo en especial, este ladrillo llamado “Ladrillo jamba”, el cual es utilizado para representar una continuidad uniforme al perímetro lateral del hueco. Asimismo, aprendí que esta es usada para la formación de celosías y el marcado de la presencia de juntas. No obstante, encontramos un ladrillo que se parecía a este último mencionado, el cual se llamaba “Ladrillo Jamba o doble capuchino”. Aprendí que el uso de este ladrillo es usado normalmente en en muros de fachadas.

METODOLOGÍA Y PROCESO Para la elaboración de este trabajo, fue importante la investigación acerca del tema; además, la comunicación como grupo ayudó mucho, pues de esta manera fue más fácil realizar el trabajo propuesto, ya que de esta forma pudimos comparar respuestas y llegar un buen planteamiento.

LADRILLO JAMBA DOBLE CAPUCHINO

ASENTAMIENTO LADRILLO JAMBA DOBLE CAPUCHINO

USO DE CONOCIMIENTOS En el ámbito académico, aprender acerca de otros tipos de ladrillos siento que es de gran ayuda, porque puedo utilizar estos conocimientos en mis próximos cursos como Taller y Construcción II, ya que son materiales que me ayudrán a diseñar de una forma más original y sobretodo de forma eficiente. En cuando al ámbito laboral, siento que puedo aplicar los conocimientos adquiridos sobre este tema para algún proyecto que quiera realizar a futuro, pues ahora siento que no sólo podré elegir entre un solo tipo de ladrillo, sino que ahora sé que hay gran variedad, por lo que podré diseñar mis futuros proyectos.

PART01

PACASMAYO: SOLUCIONES PREFABRICADAS

CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3

APRENDIZAJE Mediante esta charla brindada por la empresa Pacasmayo he llegado a entender mejor muchas cosas acerca de los materiales para una adecuada construcción, como la variedad de ladrillos que ofrecen y las variaciones respecto a sus dimensiones; además, aprendí acerca de la resistencia a compresión que caracteriza a cada uno de estos y cumplen con la normativa E070.

Durante la charla, un punto que me interesó mucho fue la mención de dos tipos de morteros para asentados: seco y líquido. El tipo de mortero seco pre dosificado tipo S obedece a la norma E070. Además, aprendí que este tipo de cemento contiene cierto porcentaje de cal que ayuda mucho en cuanto a la trabajabilidad y absorción del agua al momento de realizar el asentado. En cuanto al mortero líquido, aprendí que es específicamente para albañilería armada, este también obedece a la norma peruana E070.

Como conclusión de lo aprendido, me pareció excelente que haya una reducción en cuanto a materiales de construcción, pues esto contribuye de manera favorable al medio ambiente.

METODOLOGÍA Y PROCESO Para la elaboración de este trabajo, se proyectó la grabación de esta charla por vía Zoom. De esta manera se pudo lograr hacer un resumen breve y conciso de los puntos más importantes que se tocaron en esta exposición.

USO DE CONOCIMIENTOS En el ámbito académico, aprender acerca de otros tipos de ladrillos siento que es de gran ayuda, porque puedo utilizar estos conocimientos en mis próximos cursos como Construcción II y posiblemente en Medio Ambiente, ya que lo aprendido acerca de estos materiales será fundamental para lograr realizar mis trabajos de investigación o estructuras. En cuando al ámbito laboral, sé que podré emplear lo aprendido para los futuros proyectos que quiera llevar a cabo su construcción, pues ahora tengo la confianza en que son lo más eficientes y de mejor calidad que podré encontrar.

INFLAB02

LABORATORIOS 04, 05, 06, 07 y 08

CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3

INFORME DE LABORATORIO 04 Concreto armado APRENDIZAJE

Durante este laboratorio, aprendí acerca de aquellos elementos constructivos importantes, como las columnas, vigas y losas. De estos 3 elementos, el que me interesó más fue el proceso constructivo de la losa . Aprendí que existen dos tipos de losas: macizas y aligeradas. Para las losas aligeradas se hace uso de casetones de tecnopor, cuyas dimensiones deben ser de 30 de ancho x 90 largo y 15 de altura. Por otro lado, para las losas macizas, se mencionó que se usa ladrillos huecos de 30 x 30 y estos deben estra elaborados de arcilla.

Aprendí más acerca de los materiales que componen estas losas, como los fierros de temperatura cuya función es distribuir de manera equitativa el calor que genera el concreto.

METODOLOGÍA Y PROCESO

Este laboratorio fue realizado mediante la plataforma Zoom.

Mientras que el laboratorio fue realizado grupalmente. Gracias a la comunicación y ayuda mutua entre los miembros se logró comparar respuestas y de ese modo completar el informe solicitado

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica, estos conocimientos serán de gran ayuda en la siguiente etapa del curso que es Construcción II; además, también considero que me puede servir para el curso de Taller, al diseñar algún proyecto en el futuro. En cuanto al aspecto laboral, como futura arquitecta, pienso que lo aprendido puede ser de gran utilidad en el momento de supervisar futuras obras.

INFORME DE LABORATORIO 05 Albañilería confinada y armada APRENDIZAJE

En este laboratorio, la parte que más me gustó aprender fue acerca del asentado de ladrillos. Fue interesante saber que existen varios tipos de asentados que se pueden realizar. Por otro lado, nos explicaron acerca del tipo de ladrillo que se debe usar, el cual es de tipo 4, como también nos explicaron sobre de la distancia mínima y máxima de las juntas, las cuales deben ser de 1 cm a 1.5 cm; además, también aprendí que durante este procedimiento se debe aplomar usando las herramientas adecuadas.

METODOLOGÍA Y PROCESO

Haciendo apuntes sobre este tema y complementando con la teoría aprendida en clase, pude reforzar mejor mis conocimientos. Por otro lado, las discusiones gruaples fueron un factor importante para la elaboración de este trabajo.

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica,saber acerca de este tema es fundamental y pienso que me ayduará en mis futuros cursos como Construcción II y Estructuras. En cuanto al ámbito laboral, como futura arquitecta me ayudará a tener una mejor supervisión de obra y ver que el proceso de asentados se realice de manera adecuada.

INFORME DE LABORATORIO 06 Elaboración de adobe y tapial APRENDIZAJE

En este laboratorio aprendimos acerca de dos procesos; adobe y tapial. De estos dos, me interesó aprender más sobre el tapial, ya que me sorprendí al ver que se realiza a partir de tierra compactada y la altura máxima que puede llegar a tener cada tapial, debe ser de 60 cm. Sin embargo, previamente se tiene que realizar un ensayo de campo para que se pueda proceder a preparar la mezcla. Sin duda es un procedimiento que toma bastante tiempo en realizar, pues para llevar a cabo el desencofrado, se debe esperar el tiempo mínimo de 6 días. Por último, aprendí que para este tipo de construcciones con tapial, se debe hacer uso de refuerzos de eucaliptos, cuya dimensión de cada tronco debe ser de 1.5 m.

METODOLOGÍA Y PROCESO

El intercambio de ideas entre los miembros del grupo, fue fundamental para el correcto desarrollo de este informe de laboratorio. Por otro lado, Gracias a las anotaciones hechas durante la clase y los laboratoios via Zoom, pude complementar la información colocada en el informe.

USO DE CONOCIMIENTOS

Sin duda, el saber este tipo de procesos constructivos básicos, me ayudará en la próxima etapa de este curso, Construcción II, pues ahora ya tengo los conocimientos básicos que puedo emplear en algún trabajo de este tipo. En cuanto al ámbito laboral, podré tener un mejor rendimiento, ya que sé lo básico que se necesita para llevar a cabo este tipo de construcciones.

INFORME DE LABORATORIO 07 Elaboración de quincha APRENDIZAJE

En este laboratorio aprendía cerca de la elaboración de construcciones con quincha. Me pareció interesante que para este tipo de construcciones se tenga que realizar también un ensayo de campo para preparar la mezcla de barro, al igual que con las construcciones vistas anteriormente, aprendí que el barro es como si fuera el mortero para este tipo de construcciones, por eso es fundamental realizar un buen ensayo. Por otro lado, aprendí que el panel de quincha se divide en tres espacios de 80cm cada uno y de forma vertical. Algo que me fundamental de aprender de este proceso, fue el proceso de tarrajeo , revestimiento y endurecido. Mediante la demostración, aprendí que para la parte del tarrajeo se le colocan 2 capaz de mortero: en la primera capa se coloca de 2 a 2.5 centimetros, finalmente, en la segunda se colcoca una capa de 0.5 centimetros.

METODOLOGÍA Y PROCESO

Gracias a la parte teórica, que fue durante clases, fue más fácil entender la parte práctica de este laboratorio. Para realizar este laboratorio fue fundamental el intercambio de ideas y anotaciones hechas en clase. Nos reunimos mediante zoom para lograr una mejor comunicación entre los miembros.

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica, estos conocimientos aprendidos me ayudarán en trabajos futuros que sean de este tipo como en la siguiente etapa del curso de Construcción II. En cuanto a la parte laboral, estoy segura que, como futura arquitecta, lo aprendido lo podré aplicar en proyectos que ayuden a contribuir en la mejora de calidad de vida de las personas.

INFORME DE LABORATORIO 07 Madera y Bambú APRENDIZAJE

COLUMNA DIAGONAL CON BAMBÚ

En este último laboratorio, se aprendió acerca de la elaboración de elementos constructivos hechos con madera y bambú. Siento que me gustó aprender más acerca de aquellos elementos que se pueden lograr construir con bambú, ya que es un material con bastante resistencia y flexibilidad, mucho más que la madera. Además, aprendí el proceso y los materiales que se deben usar para lograr construir estos elementos constructivos con bambú, así como tmabién el uso de las herramientas adecuadas para lograr un trabajo de calidad. Se nos enseñó a cómo elaborar 3 tipos de columnas con este material.

Para el proceso de cada una, comprendí que se deben usar pernos pasantes de 3/8”, los cuales deben ser colocados solamente cerca de los nodos del bambú. Además, logré aprender que para realizar los cortes en el bambú, se debe hacer uso de una plantilla de cuero.

METODOLOGÍA Y PROCESO

COLUMNA COMPUESTA POR 7 UNIDADES DE BAMBÚ

Primero, llevamos la parte teórica de este tema, en donde aprendimos acerca de las características de la madera y el bambú. Durante estas clases hice anotaciones de los detalles más importantes de cada material. Después, se realizó la parte práctica en el laboratorio virtual, en donde nos mostraron con cada detalle el proceso que se debe seguir de forma adecuada y las herrramientas que se deben usar; no obstante, también se hizo mención de las acciones que no se deben realizar durante el proceso constructivo. Esto nos ayudó a reforzar lo aprendido de la teoría presentada en clases. Para correcta elaboración de este portafolio, fue fundamental el intercambio de ideas y anotaciones de cada uno de los miembros del grupo, lo que ayudó a que se realice con satisfacción este trabajo.

USO DE CONOCIMIENTOS

En la parte académica, podré realizar algún trabajo explicando el proceso constructivo usando estos materiales y los beneficios que trae usarlos, como en el curso de Taller y estoy segura que me servirá también para el curso de Medio Ambiente. En cuanto a la parte laboral, estoy segura que, como futura arquitecta, podré tomas decisiones más responsables durante el proceso constructivo con estos materiales aplicando lo que aprendí durante este curso, de esa manera podré contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas.

COLUMNA DE UNIÓN DE COLUMNA DE BAMBÚ CON VIGA

EJERFIN

INVESTIGACIÓN EL SISTEMA CONSTRUCTIVO

CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3

BAMBÚ

INVESTIGACIÓN DEL MATERIAL Desde la época precolombina el bambú ha sido utilizado como material para la construcción de diferentes clases de edificaciones. En la obra de Oscar Hidalgo “Bambú, The Gift of The Gods” y en “Usos tradicionales y Actuales del Bambú en América Latina” de Jorge Morán Ubidia, autor de esta publicación, se encuentran testimonios de miles de usos en América y en otras regiones del Mundo.

Es una planta ecológica y multifuncional. El color de la madera es verde cuando se corta y de amarillo a marrón cuando se seca. El bambú es un material que se considera el acero natural, con un excelente comportamiento térmico, acústico y sísmico con unos reducidos costos de construcción. Es elástico y liviano, pero presenta una relación fuerza-peso mayor que el acero.

Además es uno los materiales industriales más flexibles, algunos compuestos de bambú son más flexibles que los plásticos reforzados con fibra de vidrio. Con las cañas de bambú se pueden configurar paredes de cerramiento y divisiones interior y como cubierta.

Asimismo posee una gran resistencia a la compresión y también una gran resistencia a la tracción, ligeramente más baja que el acero. Debido a que sólo tarda de tres a cinco en alcanzar la madurez, es natural y extremadamente fuerte, se le considera un material sostenible para cualquier tipo de estructura.

COMPARACIONES FÍSICAS ENTRE EL BAMBÚ Y LA MADERA

De este cuadro comparativo se puede deducir que el bambú se comporta de mejor forma a comparación de la madera, esto incluye cualquier tipo de madera, como roble blanco, pino orejón, álamo, caoba, cedro, eucalipto etc. Por otro lado, el bambú tiene una elasticidad de por vida y la densidad de sus fibras es comparable a la madera mas dura, y su resistencia y tensión comparable al acero.

RECOMENDACIÓN DE CORTES PARA EL BAMBÚ ¿Cuáles se cortan?

Se cortan solo los bambúes maduros. Para la construcción se utilizan los que tienen entre 3 y 5 años, cuando su tejido se endurece. La edad que se considera más apropiada para cortar los tallos es entre los 2 y los 6 años, dependiendo de la especie y su aplicación final. Es muy importante determinar la edad de corte, no solo teniendo en cuenta su utilización, sino también su producción. ¿Cuándo se cortan?

Se consideran que las maderas y los tallos del bambú deben ser cortados en determinadas fases de la luna para evitar que sean infestados por los insectos. Existe una correlación con el contenido de humedad de día y de noche. ¿Cómo se cortan?

El corte del bambú debe realizarse al ras y por encima del primer o segundo nudo ubicado sobre el nivel del suelo, considerando una ligera inclinación en el corte para que la lluvia no penetre en el rizoma pudriéndolo; se utiliza un machete o una sierra.

Luego del corte, debe someterse ya sea a un tratamiento natural de curado, que tiene como fin reducir o descomponer el contenido de almidón, y/o a un tratamiento con preservantes químicos contra insectos y hongos.

Así como debe pasar por un proceso de secado, es necesario bajar el contenido de humedad al 12%.

VENTAJAS DEL BAMBÚ

DESVENTAJAS DEL BAMBÚ

- El crecimiento del bambú es muy rápido. Consigue un rendimiento aproximado de 3,3 veces el de la madera.

- Necesita poca energía para su producción, con una huella ecológica baja que ayuda a reducir las emisiones de CO2 en comparación con el hormigón tradicional.

- En bambú en la construcción, por su composición fibrosa, permite cortes longitudinales y transversales.

- Por tener un interior hueco, es decir, el peso del material es muy ligero consiguiendo estructuras livianas, y además, es mucho más fácil de transportar.

- Tiene una alta resistencia a tracción equiparable al acero, y a compresión, comparable al hormigón - Por sus capacidades de flexibilidad, resistencia y dureza lo hacen un material excelente para todo tipo de mobiliarios, estructuras, revestimientos, drenajes, etc.

- Elementos de bambú no siempre tienen la misma forma y además, depende mucho de la especie: Crecimiento, humedad, edad, etc.

- No siempre el tronco crece recto y puede ser un gran problema cuando utilizamos el bambú en obras.

- La forma cónica que presenta la caña hace que el diámetro vaya cambiando en toda su longitud.

- Por su sección no circular, existen dificultades en el anclaje de los diferentes elementos cuando construimos una casa con bambú.

- El bambú también es vulnerable a diferentes insectos y hongos.

- Como no tenemos un material homogéneo, existen dificultades en el cálculo estructural y más, si hablamos desde una perspectiva de normativa.

INVESTIGACIÓN DEL SISTEMA CONSTRUCTIVO

HERRAMIENTAS Alicate Arneses de seguridad Amoladora eléctrica Casco Cintas métricas de 3 m, 5 m, 7.5 m Escalera Pabilo Lijadora Martillo Piezas cortas de maderas (tacos) Poluidora Plomada Tiralineas Sierra de copa bimetálica MATERIALES Madera Varilla roscada Bambú Guadua o Chusquea Listones de madera Malla de alambre trenzado con diámetro máximo de 1,25 mm de abertura hexagonal no mayor a 25,4 mm.

Malla de alambre electro soldado con diámetro máximo de 1,25 mm de abertura cuadrada no mayor a 25,4 mm.

PROCESO CONSTRUCTIVO Previamente debemos tener en cuenta algunos tipos cortes, uniones y observaciones que podemos hacer con el bambú, los cuales son muy necesarios durante este proceso.

Tipos de cortes Las piezas de bambú, deben ser cortadas de tal forma que quede un nudo entero en cada extremo o próximo a él, a una distancia máxima D = 6 cm del nudo. Los cortes más utilizados para la conformación de las uniones de bambú son: corte recto, corte boca de pescado, corte pico de flauta, corte a bisel o diagonal.

Tipos de uniones y amarres: Las técnicas tradicionales de unión en este sistema constructivo, son en la mayor parte del mundo, en base a ataduras o amarres. Estos sistemas de uniones se complican a menudo a partir de la multiplicación de las mismas, por lo que siempre es conveniente reducir su cantidad. Las uniones entre piezas comprimidas son simples, y no requieren mayores complicaciones constructivas. » Uniones Amarradas Amarre cuadrado y amarre de aspas

» Uniones con Pasantes Unión con clavijas, anclaje de madera o anclaje metálico

» Uniones de Encaje Unión en Cruz con pasador, unión lateral con pasador y clavijas y unión de esquina.

» Empalmes de Piezas Horizontales Unión con doble cuña de madera y unión con pasadores y ajustadores del amarre.

PROCESO CONSTRUCTIVO

» Soportes de Vigas Horizontales Viga de cuatro elementos, doble viga Central, doble viga lateral, vigas dobles laterales.

Existen diversos tipos de uniones; sin embargo, en algunos se debe tener en cuenta que las piezas de bambú, no deben unirse con clavos, ya que la penetración y el impacto de los clavos producen fisuración del bambú debido a la preponderancia de fibras longitudinales. Estas uniones clavadas se reservarán para esfuerzos muy bajos entre elementos de madera aserrada y bambú, como por ejemplo de pie-derecho a solera en muro.

PROCESO ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊

Limpieza del terreno Trazado, replanteo y nivelación Excavación - movimiento de tierra Habilitar y colocar elementos de refuerzo y varillas para ensamble Bases - cimientos y sobrecimiento Habilitar bambú para estructura Ensamblar elementos de estructura Montaje y fijación Cerramiento Entrepisos Cubierta Revestimiento Instalaciones eléctricas y sanitarias

EVALUACIÓN OBJETIVOS RIBA

◊ CG1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos. ◊

CG2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

◊ CG3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico. ◊

CG4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

◊

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

◊

CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

◊

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

◊

◊

CG8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

◊

CG10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.

◊

CG11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general

CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

CONTACTO

* Email 20204832@aloe.ulima.edu.pe

* Teléfono 989555915

* Fecha de nacimiento 10.11.02

* Dirección Los Olivos, Calle Luis Montero

* DNI

71509364

* INSTAGRAM

https://www.instagram.com/ da_inuwu/

SOBRE MÍ...

Desde la secundaria pensé en estudiar algo que tenga que ver con el diseño y también que incluyan números, por eso elegí la carrera de Arquitectura, porque me gustan las matemáticas, la física, me encanta diseñar y también me llaman la atención las estructuras arquitectónicas.

Por otro lado, mi hobby es dibujar, ya sea en digital con ayuda del iPad o a mano, con plumones y colores, pero sobre todo con acuarelas; además, me gusta escuchar música cuando realizo cualquier trabajo.

ARIEM KIARA RAMIREZ CRIBILLERO Estudiante de Arquitectura

EDUCACIÓN

PROGRAMAS *

Autocad 2021

*

Revit 2021

*

InDesing 2020

*

Photoshop 2020

*

SketchUp

*

James Prescott Joule

Primaria

*

James Prescott Joule

Secundaria

*

Universidad de Lima

Actualidad

R E C O N O C I M I E N TO S

IDIOMAS

*

Inglés

*

Japonés

*

Catalán

*

Proyecto Final de Arquitectura I 2020-2 Seleccionada para exposición.

*

Proyecto Final de Arquitectura II 2021-1 Seleccionada para exposición.

*

Tercio superior ciclo 2021 - 1

A S I G N AT U R A S E N CURSO 2021-2

INTERESES *

Dibujar

*

Proyecto de Arquitectura III

*

Fotografía

*

Historia del arte

*

Pintar con acuarelas

*

Física

*

Deporte

*

Construcción I

*

Dibujo III

*

Estadística

INFORMACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO Construcción I SECCIÓN 323 NOMBRE DEL PROFESOR Blanca Lagos Cano I. SUMILLA Construcción I, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los materiales de construcción, su naturaleza y consistencia desde el punto de vista físico y químico; su proceso de obtención y su empleo en la edificación.

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales materiales de construcción y su aplicación en diferentes sistemas constructivos.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar y comprender los principales materiales, diferenciándolos por sus características físicas y químicas, así como su óptima aplicación en la construcción con visitas de obra y análisis de casos.

2. Comprender, planificar, reflexionar y gestionar acerca de los procesos constructivos e insumos necesarios para los diferentes sistemas constructivos para su correcta ejecución en obra a partir de la ejecución de construcciones a escala real, aprendiendo a trabajar en equipo, así como análisis gráfico del proceso y representación gráfica técnica de manera individual.

3. Comprender la documentación técnica, representando gráfica y técnicamente planos y detalles de los sistemas constructivos y materiales de obra.

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