แผนการสอน 18 สัปดาห์ by Isareeya Keatwuttikan

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 1 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 ความรู้ พนื้ ฐานในการเรียนพิมพ์ ดีดไทย

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่ องพิมพ์ดีด การบำารุ งรักษา การดูแลเบื้องต้น เป็ นข้อมูลรายละเอียด เกี่ยวกับเครื่ องพิมพ์ดีดไทย สาระการเรียนรู้ 1. ส่วนต่างๆ ของเครื่ องพิมพ์ดีด 2. เทคนิคเบื้องต้นในการพิมพ์ดีด 3. ข้อเสนอแนะในการพิมพ์ดีด 4. ข้อควรปฏิบตั ิเพื่อเป็ นกิจนิสยั ที่ดีในห้องปฏิบตั ิการพิมพ์ดีด ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับส่ วนประกอบของเครื่ องพิมพ์ดีด 2. สร้างเทคนิคที่ดีในการเรี ยนพิมพ์ดีด 3. มีความเข้าใจถึงวิธีการบำารุ งรักษาเครื่ องพิมพ์ดีดและการแก้ไขอย่างง่าย จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. พับผ้าคลุมเครื่ องได้ถูกต้องและเรี ยบร้อย 2. ใส่กระดาษพิมพ์และถอดกระดาษพิมพ์ได้ถูกต้องและรวดเร็ ว 3. ตั้งระยะกั้นหน้าและตั้งระยะกั้นหลังได้อย่างถูกต้อง 4. นัง่ พิมพ์ดีดท่าที่ถูกต้องได้ 5. วางนิ้วประจำาที่แป้ นเหย้า ก้าวนิ้วและเคาะแป้ นพิมพ์ได้ถูกต้อง 6. ใช้แป้ นขออักษรได้ถูกต้อง 7. กดแป้ นยกแคร่ พิมพ์อกั ษรตัวใหญ่ได้ถูกต้องและรวดเร็ ว

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

8. เคาะคานเว้นวรรคได้ถูกต้องและรวดเร็ ว 9. ปัดแคร่ ได้ถกู ต้อง จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. พับผ้าคลุมเครื่ องได้ถูกต้องและเรี ยบร้อย 2. ใส่กระดาษพิมพ์และถอดกระดาษพิมพ์ได้ถูกต้องและรวดเร็ ว 3. ตั้งระยะกั้นหน้าและตั้งระยะกั้นหลังได้อย่างถูกต้อง ทักษะพิสัย 1. นัง่ พิมพ์ดีดท่าที่ถูกต้องได้ 2. วางนิ้วประจำาที่แป้ นเหย้า ก้าวนิ้วและเคาะแป้ นพิมพ์ได้ถูกต้อง 3. ใช้แป้ นขออักษรได้ถูกต้อง 4. กดแป้ นยกแคร่ พิมพ์อกั ษรตัวใหญ่ได้ถูกต้องและรวดเร็ ว 5. เคาะคานเว้นวรรคได้ถูกต้องและรวดเร็ ว 6. ปัดแคร่ ได้ถูกต้อง จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์สุจริ ต 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. จัดฉายสื่ อโสตทัศน์ เช่น วิดีโอ สไลด์ 1. ศึกษาพื้นฐานในการเรี ยนพิมพ์ดีดไทย ภาพเครื่ องพิมพ์รุ่นเก่า ฯลฯ ที่เกี่ยวกับ และสามารถบอกได้วา่ มีประวัติความเป็ นมา ประวัติและความเป็ นมาและเกี่ยวข้องกับ อย่างไร และมีประโยชน์ต่องานสำานักงาน พิมพ์ดีดอังกฤษและพิมพ์ดีดไทย มากน้อยเพียงใด 2. ผูส้ อนอธิบายให้เห็นความสำาคัญของ 2. ติดภาพเครื่ องพิมพ์ดีดแต่ละยีห่ อ้ ที่บอร์ ด เครื่ องพิมพ์ดีดว่าปัจจุบนั ยังมีความสำาคัญอยู่ หน้าชั้นเรี ยน เช่น โอลิมเปี ย เรมินตัน เช่น บางหน่วยงานจะใช้งานควบคู่กบั เครื่ อง ออฟติมา ฯลฯ ทั้งแบบธรรมดาและไฟฟ้ า คอมพิวเตอร์ และถ้ามองในแง่ของการใช้งาน จนกระทัง่ วิวฒั นาการมาเป็ นเครื่ อง ตลอดเวลาแล้ว เครื่ องพิมพ์ดีดธรรมดา คอมพิวเตอร์ สามารถใช้งานได้อย่างต่อเนื่องแม้สาำ นักงาน จะเกิดไฟฟ้ าดับ งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มผูเ้ รี ยนให้สาำ รวจตลาดว่ามีบริ ษทั ใดที่ยงั จำาหน่ายเครื่ องพิมพ์ดีดแต่ละยีห่ อ้ พร้อม ราคาเครื่ องพิมพ์ดีดแต่ละยีห่ อ้ และติดบอร์ ดหน้าชั้นเรี ยน 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

บันทึกการสอนของผู้สอน วันที่.................เดือน.............................พ.ศ................. วิชา................................................สอนแผนก........................................กลุ่ม.................................. 1. หัวข้อเนื้อหาที่สอน 2. จำานวนผูเ้ รี ยนเข้าเรี ยน...........................คน 3. รายละเอียดการสอน รายละเอียดหัวข้อเนือ้ หาที่สอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. หมายเหตุ สำาหรับผูเ้ รี ยนที่ไม่เข้าใจ/ทำาไม่ได้ จะแก้ไขในการสอนครั้งต่อไป วันที่..............เดือน..........................................พ.ศ........................... โดยจะดำาเนินการดังนี้ 1............................................................................................................................................. 2............................................................................................................................................. 3............................................................................................................................................. 4............................................................................................................................................. 5.............................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน บันทึกหลังคาบการเรียนของผู้เรียน (งานเดี่ยว)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

วันที่............เดือน............................พ.ศ............... วิชา....................................................................... ชื่อผูส้ อน.................................................. 1. หัวข้อที่สอนในวันนี้ .....................................................................…………………………………... 2. รายละเอียด/เนื้อหาที่จดจำาได้/ปฏิบตั ิได้ (อย่างน้อย 3 เรื่ อง) 1..................................................................................................................................………… 2..................................................................................................................................………… 3..................................................................................................................................………… 4..................................................................................................................................………… 5..................................................................................................................................………… 3. สิ่ งที่ยงั ไม่เข้าใจ/ทำาไม่ได้ หรื อสังสัย 1..................................................................................................................................………… 2..................................................................................................................................………… 3..................................................................................................................................………… 4..................................................................................................................................………… 5..................................................................................................................................…………

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ประชุ มสรุ ปสาระการเรียนรู้ ของผู้เรียนทุกสั ปดาห์ (งานกลุ่ม) กลุ่มที่............................................. วันที่...........เดือน..............................พ.ศ.................... วิชา............................................................................. ชื่อผูส้ อน........................................................ 1. หัวข้อที่เรี ยนสัปดาห์จาำ นวน......................หัวข้อ 2. รายละเอียด/เนื้อหาที่จดจำาได้/ปฏิบตั ิได้ หัวข้อที่ 1.................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... หัวข้อที่ 2.................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... หัวข้อที่ 3.................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... หัวข้อที่ 4.................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... หัวข้อที่ 5.................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... หัวข้อที่ 6.................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... 3. สิ่ งที่สมาชิกกลุ่มยังไม่เข้าใจ/ทำาไม่ได้ หรื อสงสัยไม่สามารถสรุ ปได้คือ 1..................................................................................................................................………… 2..................................................................................................................................………… 3..................................................................................................................................………… ลงชื่อ......................................ผูเ้ รี ยน ลงชื่อ......................................ผูเ้ รี ยน ลงชื่อ......................................ผูเ้ รี ยน

ลงชื่อ......................................ผูเ้ รี ยน ลงชื่อ......................................ผูเ้ รี ยน ลงชื่อ......................................ผูเ้ รี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แบบประเมินการรายงาน (หน้ าชั้นเรียน) โดยผู้สอน แผนก............................................................................. ชั้น.................................................................................. กลุ่มที่............................................................................

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 2-3 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 การพิมพ์สัมผัสแป้ นเหย้ า ฟ ห ก ด า ส ว

เวลา 8 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ การเรี ยนพิมพ์ดีดไทยจะต้องทราบแป้ นเหย้า การวางนิ้วให้ถูกต้อง ท่านัง่ วิธีการพิมพ์เบื้องต้น จึงจะทำาให้ผเู้ รี ยนเรี ยนได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นเหย้า 2. การพิมพ์แป้ นอักษรบนแป้ นเหย้า 3. วิธีเคาะเว้นวรรคที่ถูกต้อง ผลการเรียนรู้ 1. สามารถวางนิ้วบนแป้ นเหย้าได้ถูกต้อง 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ตวั อักษรแป้ นเหย้าได้ถูกต้องและรวดเร็ ว จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้ว การเคาะแป้ น การเคาะคานเว้นวรรคได้ถูกต้อง 2. สาธิตการพิมพ์ที่เครื่ องพิมพ์ดีดไทยหรื อจากแผ่นภูมิได้ 3. วางนิ้ว การใช้นิ้วมือซ้าย มือขวา แต่ละนิ้วบนแป้ นเหย้าได้ถูกต้อง 4. บอกวิธีการดีด (เคาะ) แป้ นเหย้า การเคาะคานเว้นวรรคได้ถูกวิธี จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้ว การเคาะแป้ น การเคาะคานเว้นวรรคได้ถูกต้อง 2. บอกวิธีการดีด (เคาะ) แป้ นเหย้า การเคาะคานเว้นวรรคได้ถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ทักษะพิสัย 1. สาธิตการพิมพ์ที่เครื่ องพิมพ์ดีดไทยหรื อจากแผ่นภูมิได้ 2. วางนิ้ว การใช้นิ้วมือซ้าย มือขวา แต่ละนิ้วบนแป้ นเหย้าได้ถูกต้อง จิตพิสัย 1. ความรับผิดชอบ 2. ความซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน เรื่ องความรู้พ้ืนฐานของในการเรี ยนพิมพ์ดีด โดยใช้คาำ ถามต่อไปนี้ - ส่ วนประกอบของเครื่ อง - วิธีการบำารุ งรักษาเครื่ อง - วิธีปฏิบตั ิขณะเข้าห้องเรี ยน 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการวางนิ้วและการเคาะ แป้ นเหย้า (Home Key) ฟ ห ก ด ' า ส ว อย่างถูกวิธี

กิจกรรมผู้เรียน 1. ตอบคำาถามผูส้ อนดังต่อไปนี้ - ส่ วนประกอบของเครื่ อง - วิธีการบำารุ งรักษาเครื่ อง - วิธีปฏิบตั ิขณะเข้าห้องเรี ยน 2. วางนิ้วและเคาะแป้ นเหย้า (Home Key) ฟ ห ก ด ' า ส ว อย่างถูกวิธี

งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มผูเ้ รี ยนตอบคำาถามตามที่ผสู ้ อนมอบหมายให้ 2. ฝึ กปฏิบตั ิโดยการวางนิ้วให้ถูกกับแป้ นเหย้า 3. ฝึ กพิมพ์ตามแบบฝึ กหัดให้ถูกนิ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 4 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 3 การพิมพ์สัมผัสแป้ น เ ้ พ ี

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ หลังจากผูเ้ รี ยนได้ฝึกพิมพ์แป้ นเหย้าแล้ว เพื่อให้เกิดความชำานาญในการพิมพ์อกั ษรแป้ นเหย้า ผูเ้ รี ยนควรจะได้ฝึกพิมพ์ทบทวนการพิมพ์ประสมอักษรจากแป้ นเหย้า และเรี ยนรู ้แป้ นอักษร เ ้ พ และ ี ได้อย่างถูกต้อง สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ เ ้ พ และ ี 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ เ ้ พ และ ี 3. การพิมพ์ประสมคำาและประโยค ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น เ ้ พ และ ี 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยคสั้นๆ จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. พิมพ์แป้ นเหย้า ฟ ห ก ด ' า ส ได้ชาำ นาญขึ้น 2. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ น เ ้ พ และ ี ได้ถูกต้อง 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้มากขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ น เ ้ พ และ ี ได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ทักษะพิสัย 1. พิมพ์แป้ นเหย้า ฟ ห ก ด ' า ส ได้ชาำ นาญขึ้น 2. พิมพ์ประสมคำาและประโยคได้มากขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน เรื่ อง แป้ นเหย้า โดยใช้คาำ ถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น เ ้ พ และ ี อย่างถูกวิธี

กิจกรรมผู้เรียน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง แป้ นเหย้า โดยตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า 2. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น เ ้ พ และ ี อย่างถูกวิธี

งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ นเหย้า 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น เ ้ พ และ ี อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน บันทึกหลังคาบการเรียนของผู้เรียน (งานเดี่ยว) วันที่............เดือน............................พ.ศ............... วิชา....................................................................... ชื่อผูส้ อน.................................................. 1. หัวข้อที่สอนในวันนี้ .....................................................................…………………………………... 2. รายละเอียด/เนื้อหาที่จดจำาได้/ปฏิบตั ิได้ (อย่างน้อย 3 เรื่ อง) 1..................................................................................................................................………… 2..................................................................................................................................………… 3..................................................................................................................................………… 4..................................................................................................................................………… 5..................................................................................................................................………… 3. สิ่ งที่ยงั ไม่เข้าใจ/ทำาไม่ได้ หรื อสังสัย 1..................................................................................................................................………… 2..................................................................................................................................………… 3..................................................................................................................................………… 4..................................................................................................................................………… 5..................................................................................................................................…………

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 5 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 4 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ะ ั าำ ร

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วและการสื บนิ้วไปยังแป้ นอักษร ะ ั าำ และ ร อย่างถูกต้อง มีความ แม่นยำาในการใช้นิ้วเคาะแป้ นอักษรอย่างถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ะ ั าำ และ ร 2. การก้าวจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ะ ั าำ และ ร 3. การพิมพ์ประสมคำาและประโยค ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ะ ั าำ และ ร 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยคสั้นๆ จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ะ ั าำ และ ร ได้ถูกต้อง 2. บอกก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ที่เรี ยนมาแล้วได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้มากขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ะ ั าำ และ ร ได้ถูกต้อง 2. บอกก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ที่เรี ยนมาแล้วได้ถูกวิธี ทักษะพิสัย

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

1. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้มากขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วและสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ - วิธีการวางนิ้วและสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เ ้ พ และ ี แป้ น เ ้ พ และ ี - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เ และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เ ้ พ และ ี ้ พ และ ี 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ะ ั 2. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ะ ั าำ และ ร ำา และ ร อย่างถูกวิธี อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้า - วิธีการสื บนิ้วพิมพ์แป้ น ะ ั าำ และ ร อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ะ ั าำ และ ร อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังคาบการเรียนของผู้เรียน (งานเดี่ยว) วันที่............เดือน............................พ.ศ............... วิชา....................................................................... ชื่อผูส้ อน.................................................. 1. หัวข้อที่สอนในวันนี้ .....................................................................…………………………………... 2. รายละเอียด/เนื้อหาที่จดจำาได้/ปฏิบตั ิได้ (อย่างน้อย 3 เรื่ อง) 1..................................................................................................................................………… 2..................................................................................................................................………… 3..................................................................................................................................………… 4..................................................................................................................................………… 5..................................................................................................................................………… 3. สิ่ งที่ยงั ไม่เข้าใจ/ทำาไม่ได้ หรื อสังสัย 1..................................................................................................................................………… 2..................................................................................................................................………… 3..................................................................................................................................………… 4..................................................................................................................................………… 5..................................................................................................................................…………

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 5 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 5 การพิมพ์สัมผัสแป้ น อ ิ ท ื

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษร อ ิ ท ื ได้ถูกต้อง มีความแม่นยำาในการใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นอักษรอย่างถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น

และ

สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ อ ิ ท และ ื 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ อ ิ ท และ ื 3. การพิมพ์ประสมคำาและประโยค 4. การพิมพ์สมั ผัสเร็ วขึ้น ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น อ ิ ท และ ื 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยค จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ อ ิ ท และ 2. สามารถก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษร สระ วรรณยุกต์ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้อง จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ อ ิ ท

และ

ื ได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ทักษะพิสัย 1. สามารถก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษร สระ วรรณยุกต์ ได้ถูกวิธี 2. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้อง จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วและสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ - วิธีการวางนิ้วและสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ะ ั าำ และ ร แป้ น ะ ั าำ และ ร - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ะ ั าำ และ ร ะ ั าำ และ ร 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น อ 2. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น อ ิ ท และ ื อย่าง ิ ท และ ื อย่างถูกวิธี ถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บนิ้วพิมพ์แป้ น อ ิ ท และ ื อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น อ ิ ท และ ื อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 6 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 6 การพิมพ์สัมผัสแป้ น แ ไ ม น

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษร แ ไ ม และ น อย่างถูกต้อง มีความแม่นยำาใน การใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นอักษรอย่างถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น ืสาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ แ ไ ม และ น 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ แ ไ ม และ น 3. การคิดคำาสุทธิ /นาที ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น แ ไ ม และ น 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้นและถูกต้อง 3. คิดคำาสุทธิ /นาทีได้ถูกต้อง จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ แ ไ ม และ น ได้ถูกต้อง 2. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้นและถูกต้อง 3. สามารถคิดคำาสุทธิ /นาทีได้ถูกต้อง จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น แ ไ ม และ น ได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้นและถูกต้อง 2. สามารถคิดคำาสุทธิ /นาที ได้ถูกต้อง จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อไป ต่อไปนี้ นี้ - วิธีการวางนิ้วและสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ - วิธีการวางนิ้วและสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น อ ิ ท และ ื แป้ น อ ิ ท และ ื - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น อ และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น อ ิ ท และ ื ิ ท และ ื 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น แ 2. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น แ ไ ม และ น อย่าง ไ ม และ น อย่างถูกวิธี ถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บนิ้วพิมพ์แป้ น แ ไ ม และ น อย่างถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น แ ไ ม และ น อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 6 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ใ ง ป ย

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษร ใ ง ป และ ย อย่างถูกต้อง มีความแม่นยำาใน การใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นอักษรอย่างถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น เรี ยนรู ้แป้ นอักษรล่าง ตำาแหน่งของแป้ นอักษร ล่าง ใ ง ป และ ย การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น ใ ง ป และ ย สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ใ ง ป และ ย 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ใ ง ป และ ย 3. การพิมพ์ประสมคำาและประโยค ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ใ ง ป และ ย 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยค จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ใ ง ป และ ย ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ใ ง ป และ ย ได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ทักษะพิสัย 1. สามารถก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 2. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. พอเพียง 4. ประหยัด 5. อดทน 6. มีเหตุผล 7. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น แ ไ ม และ น ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น แ ไ ม และ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น แ และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น แ ไ ไ ม และ น ม และ น - บอกความหมายของ GWAM - บอกความหมายของ GWAM - บอกความหมายของ NWAM - บอกความหมายของ NWAM 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ใ ง 2. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ใ ง ป และ ย ป อย่างถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 และ ย อย่างถูกวิธี

งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ น ใ ง ป และ ย อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ใ ง ป และ ย อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

5.............................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 7 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 8 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ฝ บ ๆ ผ

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วและการดีด/เคาะแป้ นอักษร ฝ บ ๆ และ ผ อย่างถูกวิธี มีความแม่นยำา ในการใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ฝ บ ๆ และ ผ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ฝ บ ๆ และ ผ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพมพ์แป้ น ฝ บ ๆ และ ผ 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยค จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ฝ บ ๆ และ ผ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ฝ บ ๆ และ ผ ได้ถูกต้อง ทักษะพิสัย 1. สามารถก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

2. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ใ ง ป และ ย ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ใ ง ป และ ย - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ใ ง ป และ ย ใ ง ป และ ย 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฝ 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร บ ๆ และ ผ อย่างถูกวิธี ฝ บ ๆ และ ผ อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ฝ บ ๆ และ ผ อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฝ บ ๆ และ ผ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน บันทึกการสอนของผู้สอน วันที่.................เดือน.............................พ.ศ................. วิชา................................................สอนแผนก........................................กลุ่ม.................................. 1. หัวข้อเนื้อหาที่สอน 2. จำานวนผูเ้ รี ยนเข้าเรี ยน...........................คน 3. รายละเอียดการสอน รายละเอียดหัวข้อเนือ้ หาที่สอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 7 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 9 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ุ ล ึ ค ถ

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการก้าวนิ้วและการดีด/เคาะแป้ นอักษร ุ ล ึ ค และ ถ ที่ถูกวิธี มีความแม่นยำาใน การใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ุ ล ึ ค และ ถ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น ุ ล ึ ค และ ถ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ุ ล ึ ค และ ถ 2. ทักษะในการพิมพ์แป้ นที่เรี ยนมาแล้วได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ุ ล ึ ค และ ถ ได้ถูกต้อง 2. สามารถพิมพ์แป้ นที่เรี ยนมาแล้วได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ุ ล ึ ค และ ถ ได้ถูกต้อง ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์แป้ นที่เรี ยนมาแล้วได้เร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 2. 3. 4. 5. 6. 7.

ซื่อสัตย์ สุจริ ต ประหยัด พอเพียง มีเหตุผล มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน

กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฝ บ ๆ และ ผ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฝ บ ๆ และ ผ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฝ บ ๆ และ ผ ฝ บ ๆ และ ผ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ุ ล 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร ึ ค และ ถ อย่างถูกวิธี ุ ล ึ ค และ ถ อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ุ ล ึ ค และ ถ อย่างถูก วิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ุ ล ึ ค และ ถ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 8 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 10 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ต ถ จ ภ

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการก้าวนิ้วและการดีด/เคาะแป้ นอักษร ต ถ จ และ ภ อย่างถูกวิธี มีความแม่นยำา ในการใช้นิ้วเคาะแป้ นถูกวิธีและรวดเร็วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ต ถ จ และ ภ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น ต ถ จ และ ภ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ต ถ จ และ ภ 2. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นต่างๆ ที่เรี ยนมาแล้ว 3. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ต ถ จ และ ภ ได้ถูกต้อง 2. สามารถพิมพ์แป้ นที่เรี ยนมาแล้วได้ถูกต้อง 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ต ถ จ และ ภ ได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์แป้ นที่เรี ยนมาแล้วได้ถูกต้อง 2. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. มีความรับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ุ ล ึ ค และ ถ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ุ ล ึ ค และ ถ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ุ ุ ล ึ ค และ ถ ล ึ ค และ ถ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ต ถ 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร จ และ ภ อย่างถูกวิธี ต ถ จ และ ภ อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ต ถ จ และ ภ อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ต ถ จ และ ภ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 8 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 11 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ข ช - /

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วและการดีด/เคาะแป้ นอักษร ข ช - และ / อย่างถูกวิธี มีความแม่นยำา ในการใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางแป้ นพิมพ์ ข ช - และ / 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น ข ช - และ / ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ข ช - และ / 2. มีทกั ษะในการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ นต่างๆ ที่เรี ยนมาแล้ว 3. มีทกั ษะในการพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ข ช - และ / ได้ถูกต้อง 2. สามารถพิมพ์แป้ นต่างๆ ที่เรี ยนมาแล้วได้ถูกต้อง 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น ข ช - และ / ได้ถูกต้อง ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์แป้ นต่างๆ ที่เรี ยนมาแล้วได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

2. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้เร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ต ถ จ และ ภ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ต ถ จ และ ภ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ต ถ จ และ ภ ต ถ จ และ ภ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ข 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์ แป้ นอักษร ช - และ / อย่างถูกวิธี ข ช - และ / อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ข ช - และ / อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ข ช - และ / อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 9 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 12 การพิมพ์สัมผัสแป้ น โ ฌ ฑ ๋ ็

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ ให้ยกปุ่ มแคร่ สาำ หรับพิมพ์อกั ษรบนให้สุดก่อนพิมพ์ การยกแคร่ ให้ใช้นิ้วก้อย ถ้าพิมพ์มือขวา ให้ใช้นิ้วก้อยซ้ายกดแป้ นยกแคร่ ให้สุด ถ้าพิมพ์มือซ้ายให้ใช้นิ้วก้อยขวากดแป้ นยกแคร่ ให้สุด (สลับ มือกัน) สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ โ ฌ ฑ ๋ และ ็ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น โ ฌ ฑ ๋ และ ็ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น โ ฌ ฑ ๋ และ ็ 2. มีทกั ษะในการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ นต่างๆ ได้ถูกต้อง 3. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นพิมพ์แถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น โ ฌ ฑ ๋ และ ็ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นต่างๆ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์แป้ นพิมพ์แถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ น โ ฌ ฑ ๋ และ ็ ได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ทักษะพิสัย 1. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นต่างๆ ได้ถูกวิธี 2. สามารถพิมพ์แป้ นพิมพ์แถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์สุจริ ต 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ข ช - และ / ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ข ช - และ / - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ข ช - และ / ข ช - และ / 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น โ 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร ฌ ฑ ๋ ็ อย่างถูกวิธี โ ฌ ฑ ๋ ็ อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร โ ฌ ฑ ๋ ็ อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น โ ฌ ฑ ๋ ็ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 9 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 13 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ธ ฮ ๊ ษ ณ

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปยังแป้ นอักษร ธ ฮ ๊ ษ และ ณ ได้ถูกต้อง มีความแม่นยำาในการใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นอักษรถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ธ ฮ ๊ ษ และ ณ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น ธ ฮ ๊ ษ และ ณ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ธ ฮ ๊ ษ และ ณ 2. มีทกั ษะในการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกต้อง 3. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นพิมพ์แถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ธ ฮ ๊ ษ และ ณ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 4. สามารถพิมพ์แป้ นพิมพ์แถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ ธ ฮ ๊ ษ และ ณ ได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์แป้ นพิมพ์แถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น โ ฌ ฑ ๋ ็ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น โ ฌ ฑ ๋ ็ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น โ ฌฑ ๋ ็ โ ฌฑ ๋ ็ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ธ ฮ 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร ๊ ษ และ ณ อย่างถูกวิธี ธ ฮ ๊ ษ และ ณ อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ธ ฮ ๊ ษ และ ณ อย่างถูก วิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ธ ฮ ๊ ษ และ ณ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

100

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

101

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 10 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 14 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ฎ ฏ ฒ ? ์

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ การพิมพ์อกั ษรบน ถ้าพิมพ์มือซ้ายให้ใช้นิ้วก้อยมือขวากดแป้ นยกแคร่ ให้สุด ถ้าพิมพ์มือขวา ให้ใช้นิ้วก้อยมือซ้ายกดแป้ นยกแคร่ ไว้ให้สุด สลับมือกันเช่นนี้ เรี ยนรู้วิธีการก้าวนิ้วไปยังแป้ นอักษร ฎ ฏ ฒ ? และ ์ ได้ถูกต้อง มีความแม่นยำาในการใช้ นิ้วดีด/เคาะแป้ นอักษรที่ถูกวิธีและเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ฎ ฏ ฒ ? และ ์ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น ฎ ฏ ฒ ? และ ์ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ฎ ฏ ฒ ? และ ์ 2. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ ว จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์แถวบน ฎ ฏ ฒ ? และ ์ ได้ ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 4. สามารถพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

102

จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์แถวบน ฎ ฏ ฒ ? และ ์ ได้ ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์ประสมคำาได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ 6. อดทน กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ธ ฮ ๊ ษ และ ณ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ธ ฮ ๊ ษ และ ณ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ธ ฮ ๊ ษ และ ณ ธ ฮ ๊ ษ และ ณ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฎ 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร ฏ ฒ ? และ ์ อย่างถูกวิธี ฎ ฏ ฒ ? และ ์ อย่างถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ฎ ฏ ฒ ? และ ์ อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฎ ฏ ฒ ? และ ์ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

103

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

104

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

105

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

106

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

107

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

108

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 10 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 15 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ฆ ศ ฬ ซ

เวลา 2 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ การพิมพ์แป้ นอักษรบน ถ้าแป้ นอักษรที่ใช้นิ้วมือขวาดีด นิ้วก้อยซ้ายกดแป้ นยกแคร่ ไว้ให้สุด ถ้าพิมพ์มือซ้ายให้ใช้นิ้วก้อยมือขวากดแป้ นยกแคร่ ไว้ให้สุด สลับมือกันเช่นนี้ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปยังแป้ นอักษร ฆ ศ ฬ และ ซ ได้ถูกต้อง มีความ แม่นยำาในการใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นอักษรที่ถูกวิธีและเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ฆ ศ ฬ และ ซ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นอักษรบน ฆ ศ ฬ และ ซ 3. พิมพ์แป้ นอักษรต่าง ๆ ได้ถูกต้อง 4. ทักษะในการพิมพ์แป้ นอักษรแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น 5. ตรวจคิดคำาสุทธิ /นาที ได้ถูกต้อง ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ฆ ศ ฬ และ ซ 2. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกต้อง 3. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและวิธีการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ น ฆ ศ ฬ และ ซ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 4. สามารถพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

109

จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและวิธีการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ น ฆ ศ ฬ และ ซ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์ประสมคำาได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. มีความรับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อไปนี้ การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไปยัง ไปนี้ แป้ นพิมพ์ แป้ น ฎ ฏ ฒ ? และ ์ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ นเหย้า ยังแป้ นพิมพ์ ฎ ฏ ฒ ? และ ์ และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฎ ฏ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น ฒ ? และ ์ เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฆ ศ ฬ ฎ ฏ ฒ ? และ ์ และ ซ อย่างถูกวิธี 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร ฆ ศ ฬ และ ซ อย่างถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

110

งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ฆ ศ ฬ และ ซ อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฆ ศ ฬ และ ซ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

111

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

112

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

113

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

114

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

115

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 11 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 16 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ฤ ู ้ั ฐ ญ .

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ การพิมพ์แป้ นอักษรบนนั้น ถ้าเป็ นอักษรที่ใช้นิ้วมือขวาดีดให้ใช้นิ้วก้อยซ้ายกดแป้ นยกแคร่ ไว้ ให้สุดจึงค่อยพิมพ์ ถ้าเป็ นแป้ นอักษรที่ใช้มือซ้ายดีด ใช้นิ้วก้อยขวากดแป้ นยกแคร่ ไว้ให้สุด มิฉะนั้นตัว อักษรที่พิมพ์ออกมาจะไม่อยูต่ รงกับเส้นบรรทัด ไม่ได้ระดับ (ตัวลอย) เรี ยนรู้วิธีการก้าวนิ้วและก้าวนิ้วไปยังแป้ นอักษร ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . ได้ถูกต้อง มีความ แม่นยำาในการใช้นิ้วพิมพ์แป้ นพิมพ์ที่ถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์แถวบน ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . 2. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกต้อง 3. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์แถวบน ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . ได้ ถูกต้อง 2.สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 3.สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 4.สามารถพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

116

จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์แถวบน ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . ได้ ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์แป้ นแถวล่างและแถวบนได้รวดเร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. มีความรับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฆ ศ ฬ และ ซ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฆ ศ ฬ และ ซ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฆ ศ ฬ และ ซ ฆ ศ ฬ และ ซ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฤ ู 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . อย่างถูกวิธี ้ ั ฐ ญ และ . อย่างถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

117

งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . อย่าง ถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

118

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

119

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

120

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

121

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

122

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 12 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 17 การพิมพ์สัมผัสแป้ น ฉ ำ ( ) ฯ

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ วิธีการวางนิ้วและก้าวนิ้วไปยังแป้ นอักษร ฉ ำ ( ) และ ฯ ได้ถูกต้อง มีความแม่นยำาใน การเคาะแป้ นพิมพ์ที่ถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ ฉ ำ ( ) และ ฯ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ 2. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกต้อง 3. มีทกั ษะในการพิมพ์สมั ผัสได้แม่นยำาและรวดเร็ ว จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้วิธี 3. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 4. สามารถพิมพ์สมั ผัสได้แม่นยำาและรวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้วิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

123

ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์ประสมคำาและประโยคได้ถูกต้องและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์สมั ผัสได้แม่นยำาและรวดเร็ วขึ้น จิตพิสัย 1. มีความรับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . ฤ ู ้ ั ฐ ญ และ . 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฉ ำ ( 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร ) ฉ ำ ( ) และ ฯ อย่างถูกวิธี และ ฯ อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร ฉ ำ ( ) และ ฯ อย่างถูกวิธี

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

124

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

125

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

126

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

127

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

128

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

129

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 13 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 18 การพิมพ์สัมผัสแป้ น " , % ฦ

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้ วิธีการวางนิ้วและก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษร " , % ฦ ได้ถูกต้อง มีความแม่นยำาในการ ใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ที่ถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ " , % และ ฦ 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น " , % และ ฦ ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น " , % และ ฦ 2. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกต้อง 3. มีทกั ษะในการพิมพ์สมั ผัสได้แม่นยำาและรวดเร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษรบน " , % และ ฦ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี 3. สามารถพิมพ์แป้ นอักษรพิเศษทั้งแถวบนและแถวล่างได้มากขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษรบน " , % และ ฦ ได้ถูกต้อง 2. สามารถก้าวนิ้วดีด/เคาะแป้ นพิมพ์ต่างๆ ได้ถูกวิธี ทักษะพิสัย

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

130

1. สามารถพิมพ์แป้ นอักษรพิเศษทั้งแถวบนและแถวล่างได้มากขึ้น จิตพิสัย 1. มีความรับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น ฉ ำ ( ) และ ฯ ฉ ำ ( ) และ ฯ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น " , 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นอักษร % และ ฦ อย่างถูกวิธี " , % และ ฦ อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร " , % และ ฦ อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น " , % และ ฦ อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

131

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

132

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

133

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

134

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

135

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

136

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 14 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 19 การพิมพ์สัมผัสแป้ น 0 3 4 5 6

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นอักษร 0 3 4 5 และ 6 ได้ ถูกต้อง มีความแม่นยำาในการใช้นิ้วเคาะแป้ นอักษรอย่างถูกวิธีและรวดเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ 0 3 4 5 และ 6 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น 0 3 4 5 และ 6 3. การพิมพ์พยัญชนะ สระ เครื่ องหมาย และตัวเลข ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น 0 3 4 5 และ 6 2. มีทกั ษะในการพิมพ์พยัญชนะ สระ เครื่ องหมาย และตัวเลข จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์แถวบน 0 3 4 5 และ 6 ได้ถูกต้อง 2. สามารถพิมพ์พยัญชนะ สระ เครื่ องหมาย และตัวเลขได้ถูกต้อง จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นพิมพ์แถวบน 0 3 4 5 และ 6 ได้ถูกต้อง ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์พยัญชนะ สระ เครื่ องหมาย และตัวเลขได้ถูกต้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

137

จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น " , % และ ฦ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น " , % และ ฦ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น " , % และ ฦ " , % และ ฦ 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น 0 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นตัวเลข 3 4 5 และ 6 อย่างถูกวิธี 0 3 4 5 และ 6 อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร 0 3 4 5 และ 6 อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น 0 3 4 5 และ 6 อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

138

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

139

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

140

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

141

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

142

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

143

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 15 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 20 การพิมพ์สัมผัสแป้ น 1 2 7 8 9

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้ เรี ยนรู้วิธีการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปยังแป้ นตัว 1 2 7 8 และ 9 ได้ถูกต้อง มีความ แม่นยำาในการใช้นิ้วดีด/เคาะแป้ นตัวอักษรและแป้ นตัวเลข พิมพ์สมั ผัสถูกวิธีและเร็ วขึ้น สาระการเรียนรู้ 1. การวางนิ้วบนแป้ นพิมพ์ 1 2 7 8 และ 9 2. การก้าวนิ้วจากแป้ นเหย้าไปดีด/เคาะแป้ น 1 2 7 8 และ 9 3. การพิมพ์ขอ้ ความและตัวเลข ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ น 1 2 7 8 และ 9 2. มีทกั ษะในการพิมพ์ขอ้ ความและตัวเลขได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นตัวเลข 1 2 7 8 และ 9 ได้ถูกต้อง 2. สามารถพิมพ์ขอ้ ความและตัวเลขได้เร็ วขึ้น จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกการวางนิ้วและการก้าวนิ้วไปดีด/เคาะแป้ นตัวเลข 1 2 7 8 และ 9 ได้ถูกต้อง ทักษะพิสัย สามารถพิมพ์ขอ้ ความและตัวเลขได้เร็ วขึ้น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

จิตพิสัย 1. 2. 3. 4. 5. 6.

144

รับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ประหยัด พอเพียง มีเหตุผล มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน

กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถามต่อ ต่อไปนี้ ไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วและสื บนิ้วไปยังแป้ น ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น 0 3 4 5 และ พิมพ์ แป้ น 0 3 4 5 และ 6 6 - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์ - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น แป้ นเหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น แป้ น 0 3 4 5 และ 6 0 3 4 5 และ 6 2. ฝึ กสื บนิ้วจากแป้ นเหย้าไปพิมพ์แป้ นตัวเลข 2. ผูส้ อนอธิบายวิธีการก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น 1 2 1 2 7 8 และ 9 อย่างถูกวิธี 7 8 และ 9 อย่างถูกวิธี งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการสื บจากแป้ นเหย้าขึ้นไปพิมพ์แป้ นอักษร 1 2 7 8 และ 9 อย่างถูกวิธี 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กก้าวนิ้วพิมพ์แป้ น 1 2 7 8 และ 9 อย่างถูกวิธี โดยไม่มองแป้ น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

145

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

146

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

147

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

148

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

149

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

150

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 16-17 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 21 การพิมพ์วางศูนย์ ตามแนวตั้งและแนวนอน

เวลา 8 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ การพิมพ์บญั ชร (Column) เป็ นการพิมพ์ที่วางรู ปแบบข้อความให้ห่างกันเป็ นช่วงๆ (แถว) ด้วย การเว้นระยะจำากัดตอนให้ห่างกันตามความเหมาะสม สวยงาม การเว้นระยะจำากัดตอน ใช้แท็บเซ็ต (TAB SET) ทุกๆ ช่วง หากมีการพาดหัวบัญชรทั้งหมด ให้หารด้วย 2 ได้เท่าใดให้กดแป้ นถอยหลังจาก ศูนย์กลางกระดาษไปเท่านั้น แล้วเริ่ มพิมพ์พาดหัวบัญชรได้ สาระการเรียนรู้ 1. วิธีวางศูนย์ตามแนวตั้ง (Vertical Centering) และแนวนอน (Horizontal Centering) 2. การพิมพ์งานผลิตขั้นพื้นฐาน ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้ง (Vertical Centering) และแนวนอน (Horizontal Centering) ได้ 2. มีทกั ษะในการพิมพ์งานผลิตขั้นพื้นฐาน 3. ทักษะในการพิมพ์เพื่อความเร็ วและความแม่นยำามากขึ้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. บอกวิธีวางศูนย์ตามแนวตั้ง (Vertical Centering) และแนวนอน (Horizontal Centering) ได้ 2. สามารถพิมพ์วางศูนย์แนวตั้ง (Vertical Centering) และแนวนอน (Horizontal Centering) ได้ 3. สามารถพิมพ์งานผลิตขั้นพื้นฐานได้มากขึ้น 4. สามารถพิมพ์เพื่อความเร็ วและความแม่นยำามากขึ้นกว่าเดิม

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

151

จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. บอกวิธีวางศูนย์ตามแนวตั้ง (Vertical Centering) และแนวนอน (Horizontal Centering) ได้ 2. สามารถพิมพ์วางศูนย์แนวตั้ง (Vertical Centering) และแนวนอน (Horizontal Centering) ได้ ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์งานผลิตขั้นพื้นฐานได้มากขึ้น 2. สามารถพิมพ์เพื่อความเร็วและความแม่นยำามากขึ้นกว่าเดิม จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ซื่อสัตย์ 3. ประหยัด 4. พอเพียง 5. มีเหตุผล 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน กิจกรรมผู้เรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง เรื่ อง การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษร โดยใช้คาำ ถาม การก้าวนิ้วพิมพ์ตวั อักษรต่อไปโดยใช้คาำ ถาม ต่อไปนี้ ต่อไปนี้ - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป - วิธีการวางนิ้วบนแป้ นเหย้าและสื บนิ้วไป ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น 1 2 7 8 และ ยังแป้ นพิมพ์ แป้ น 1 2 7 8 และ 9 9 - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น - การวางนิ้วแต่ละนิ้วในการพิมพ์แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น เหย้า และการสื บนิ้วไปยังแป้ นพิมพ์ แป้ น 1 2 7 8 และ 9 1 2 7 8 และ 9

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

152

ผูส้ อนอธิบายวิธีการพิมพ์วางศูนย์ตามแนว 2. ฝึ กพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้งและแนวนอน ตั้งและแนวนอน งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้งและแนวนอน 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ 3. ฝึ กพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้งและแนวนอนอย่างถูกวิธี และพิมพ์งานผลิตขั้นพื้นฐาน ประเภทต่างๆ

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

153

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

154

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

155

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

156

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

157

แผนการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 18 วิชา พิมพ์ดีดไทย 1 หมวดวิชาชีพ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 22 พัฒนาการพิมพ์ได้ แม่ นยำาและพิมพ์ ได้ เร็ว

เวลา 4 ชั่วโมง

สาระสำ าคัญ ผูเ้ รี ยนสามารถพิมพ์ขอ้ ความได้อย่างรวดเร็ วและแม่นยำาขึ้น มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นอักษร แถวล่างได้อย่างคล่องแคล่ว สาระการเรียนรู้ 1. การพิมพ์ขอ้ ความได้รวดเร็วและแม่นยำา 2. การพิมพ์แป้ นอักษรแถวล่างและแถวบนได้คล่องแคล่ว 3. การตรวจคำาผิดและคิดอัตราคำาสุ ทธิ /นาที ผลการเรียนรู้ 1. มีทกั ษะในการพิมพ์ขอ้ ความได้แม่นยำาและรวดเร็ วขึ้น 2. มีทกั ษะในการพิมพ์แป้ นอักษรแถวล่างและแถวบนได้คล่องแคล่วขึ้น 3. มีทกั ษะในการตรวจคำาผิดและคิดอัตราคำาสุ ทธิ /นาทีได้ถูกต้อง จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. สามารถพิมพ์ขอ้ ความได้แม่นยำาและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์แป้ นอักษรแถวล่างและแถวบนได้คล่องแคล่วและแม่นยำาขึ้น 3. สามารถตรวจคำาผิดและคิดอัตราคำาสุ ทธิ /นาทีได้ถูกต้อง จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ พุทธิพสิ ัย 1. สามารถพิมพ์ขอ้ ความได้แม่นยำาและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์แป้ นอักษรแถวล่างและแถวบนได้คล่องแคล่วและแม่นยำาขึ้น

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

158

3. สามารถตรวจคำาผิดและคิดอัตราคำาสุ ทธิ /นาทีได้ถูกต้อง ทักษะพิสัย 1. สามารถพิมพ์ขอ้ ความได้แม่นยำาและรวดเร็ วขึ้น 2. สามารถพิมพ์แป้ นอักษรแถวล่างและแถวบนได้คล่องแคล่วและแม่นยำาขึ้น 3. สามารถตรวจคำาผิดและคิดอัตราคำาสุ ทธิ /นาทีได้ถูกต้อง จิตพิสัย 1. รับผิดชอบ 2. ประหยัด 3. ซื่อสัตย์ 4. พอเพียง 5. มีความอดทน 6. มีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู้เดิมของผูเ้ รี ยนใน เรื่ อง การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้งและแนว นอน โดยใช้คาำ ถามต่อไปนี้ - วิธีการพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้ง - วิธีการพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอน 2. ผูส้ อนอธิบายเทคนิคการพิมพ์จบั เวลาให้ เร็ วและแม่นยำา

กิจกรรมผู้เรียน 1. ศึกษาทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยนในเรื่ อง การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้งและแนวนอน โดยใช้คาำ ถามต่อไปนี้ - วิธีการพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้ง - วิธีการพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอน 2. ฝึ กใช้เทคนิคการพิมพ์จบั เวลาให้เร็ วและ แม่นยำา

งานทีม่ อบหมาย 1. แบ่งกลุ่มตอบคำาถามต่อไปนี้ - วิธีการวางแป้ นเหย้า - วิธีการพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้งและแนวนอน - วิธีการพิมพ์จบั เวลาให้เร็ วและแม่นยำา 2. ติดภาพเกี่ยวกับการเรี ยน เช่น ท่านัง่ การใส่ และถอดกระดาษพิมพ์ ฯลฯ

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1 3. ฝึ กพิมพ์จบั เวลาเพื่อพัฒนาการพิมพ์ได้แม่นยำาและพิมพ์ได้เร็ วขึ้น สื่ อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพิมพ์ 1. แบบเรี ยนพิมพ์ดีดไทย 1 2. กระดาษฝึ กพิมพ์และกระดาษรองพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอพร้อมอุปกรณ์ 2. เครื่ องเล่นไมโครโฟนพร้อมลำาโพง การวัดผลและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล 2. การปฏิบตั ิงานและทำาข้อสอบท้ายหน่วยการเรี ยน

159

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

160

บันทึกหลังการสอน

เข้ าใจ/ปฏิบัติ (คน)

ไม่ เข้ าใจ (คน)

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

161

ลงชื่อ............................................................ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

162

แผนการจัดการเรียนรู้ พมิ พ์ ดดี ไทย 1

163

ลำาดับที่

ชื่อ-สกุล สมาชิก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

พฤติกรรม ความพร้ อม 2

สรุ ปคะแนนทั้งหมด

1.5

ดีมาก (9-10 คะแนน)

ความสามารถในการรายงาน 5

ดี (7-8 คะแนน)

ความสามารถในการ ศึกษาค้ นคว้ า 3 2 1 0

พอใช้ (5-6 คะแนน)

ควรปรับปรุ ง ำ า (ต่ากว่ 5 คะแนน)

ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมิน (นางนพมาตร์ วาดเมือง) ............../.................../...............