Katarzyna Trajdos Metody aktywizujące na lekcjach matematyki z wykorzystaniem TIK i nie tylko Metoda nauczania jest sposobem kierowania przez nauczyciela procesem uczenia się dla osiągnięcia podstawowych celów w zakresie wiadomości, umiejętności, postaw. W. Skawiński 1980. Skuteczne nauczanie obliguje nauczyciela do stosowania różnych metod pracy. Oprócz metod tradycyjnych warto podejmować działania uaktywniające uczniów. Dokonując wyboru metody nauczyciel musi brać pod uwagę nowe techniki informacyjne oraz bazę szkoły. Wybór metody nauczania zależy od charakteru lekcji. Zgodnie z zasadami współczesnej dydaktyki zaleca się stosowanie metod czynnościowych, ponieważ działania praktyczne i przekazywanie wiedzy innym przyczynia się do zwiększenia efektywności pracy ucznia. Metody aktywne nie tylko służą lepszemu i ciekawszemu poznawaniu matematyki, ale też osiąganiu wymienionych w podstawie programowej matematyki celów edukacyjnych związanych z wychowaniem. Zgodnie z tzw. stożkiem Dale'a ludzie pamiętają: 10%
tego, co słyszą
(wykład)
20%
tego, co widzą
(demonstracja)
40% 90%
tego, o czym rozmawiają tego, co robią
(dyskusja) (działanie)
10% wykład 20% demonstracja 40% dyskusja 90% działanie
Katarzyna Trajdos, IV Liceum Ogólnokształcące im. gen Stanisława Maczka w Katowicach
Strona 1