Metoda WebQuest na lekcjach matematyki w IV Liceum Ogólnokształcącymw Katowicach

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Katarzyna Trajdos, IV Liceum Ogólnokształcące im. Gen. Stanisława Maczka

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

WebQuest – rodzaj metody projektów zorientowanej na uczniowskie badania w oparciu o instrukcję umieszczoną na stronie internetowej.

Wyjściowym źródłem informacji w badaniach uczestników projektu jest Internet. Źródła online mogą być uzupełnione materiałami podręcznymi.

Forma WebQuestu przypomina tradycyjny projekt z elementami kursu e-learningowego.

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki Cele zakładane w projekcie: • Zrozumienie przez uczniów wagi rozwijania kompetencji matematycznych.

• Przekonanie uczniów do użyteczności zdobywanej wiedzy.

• Pokazanie celowości motywowania w podejmowaniu wysiłku intelektualnego.

• Nabycie kompetencji matematycznych na poziomie które, obejmują dokonywanie analizy i syntezy, dedukcji, myślenie przestrzenne, abstrakcyjne, strategiczne.

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Wybór grup projektowych oraz tematów Nauczyciel sam dzieli klasę na grupy Uczniowie sami się dopierają w grupy

Tematyka narzucona przez nauczyciela Uczniowie sami się wymyślają tematy

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki role wewnątrz grupy:

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Po dokonaniu podziałów, wszystkie grupy zostały przeszkolone, gdzie znajdą

informację na temat swojej pracy projektowej, zadania jakie przed nimi stoi oraz tego w jaki sposób będą uczniowie oceniani. Wszystkie te informacje znalazły się na wcześniej przygotowanych WebQestach.

Każda z grup miała swojego OSOBNEGO

WebQesta

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

WebQuest to strona internetowa, na której znajdują się informacje dla grup pracujących metodą projektu.

Struktura WebQuestu:  Strona Główna  Wprowadzenie  Zadanie  Proces  Źródła  Kryteria oceniania  Konkluzja

METODA WEBQUESTU NA LEKCJACH MATEMATYKI

• Na stronie głównej – informacja o WebQueście, informacje o autorze, czas trwania projektu, wykorzystanie projektu.

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Dalej zakładki: • Wprowadzenie – krótka i zwięzła informacja związana z tematem projektu, najważniejsze pojęcia • Zadanie – przedstawienie zadania projektowego – krótko i rzeczowo – w naszym projekcie było to nakręcenie filmu 3-5 minutowego w czasie maksymalnie 3 miesięcy.

• Proces – tutaj opisane zostały role – za co kto będzie odpowiedzialny w projekcie zgodnie z wcześniejszym podziałem • Źródła – baza linków do materiałów związanych z tematem projektu • Kryteria oceniania – tabelka z punktacją za działania związane z projektem • Konkluzja – opis i ocena po projekcie

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki Każda grupa projektowa na początku projektu, stworzyła kalendarz działań projektowych i regularnie raz na 3-4 tygodnie składała drogą mailową sprawozdanie z kolejnych etapów realizacji projektu.

Również raz na 4 tygodnie uczniowie mieli możliwość konsultacji z opiekunem projektu ( ze mną).

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Ewaluacja Po oddaniu prac wszyscy uczniowie biorący udział w projekcie matematycznym wzięli udział w ewaluacji.

Wykorzystano metodę: Termometru Metodę dłoni

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki Metoda dłoni polega na

O czym opowiem znajomym?

Co było najsłabsze?

Co było najlepszą stroną?

narysowaniu na kartce swojej dłoni i

Co bym zmienił?

odpowiedzeniu na pytania pisząc na poszczególnych palcach odpowiedzi.

• Czego się nauczyłem?

• Co było zaskakujące?

• Czego się dowiedziałem?

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Metoda termometru polega na narysowaniu termometru i zaznaczeniu skali procentowej lub punktowej od 0 do 100. Uczniowie podchodząc do tablicy zaznaczają przyznane punkty w kategoriach:  Jakość filmu  Prezentacja i przedstawienie celów realizowanego tematu  Umiejętność współpracy w grupie  Poziom merytoryczny filmu

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki

Metoda WebQuestu na lekcjach matematyki Przykładowe projekty: Wielkości w astronomii Nachylenie tras Tańczące parabole

Diabelska sinusoida Fraktale Wielomiany a powierzchnie Rzut na szczęście

METODA WEBQUESTU NA LEKCJACH MATEMATYKI

Więcej inspiracji: › http://alfabetmatematy ki.blogspot.com/p/web qesty.html › http://matematykawma czku.blogspot.com/

› https://numericalsets.b logspot.com/

Dziękuje za uwagę Katarzyna Trajdos k.trajdos@maczek.edu.pl