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綠色大武崙社區第五期2018年02月份專刊

月份

February

2018

「走讀二仁溪•守護環境」讀書會 親子騎踏參訪報導

頭版 頭條

│柯芊邑報導

在農曆春節前一周假期,長榮大學綠色大武崙推 動辦公室與社區讀書會共同舉辦「二仁溪走讀─ 親子騎踏參訪」活動。大家不畏寒流來襲的冷風 細雨,騎上自行車一起轉動大武崙「騎」蹟。 第一站,參訪「長榮大學根與芽工作坊」,矗立 在工作坊旁的希望之樹是 2014 年珍古德博士造 訪長榮大學,親手植下,為生態教育中心揭開序 幕,亦是珍古德博士看見長榮大學為守護環境的 努力而共同攜手開啟環境教育的里程碑。2016 年 學校更迎來一批來自世界各地的國際生,展開四 年期的永續發展國際學士學位學程。生態教育中 心正在進行紙磚造屋,由國際生親手建造。社區 居民對於利用回收紙建造紙磚再至造屋驚艷不已 ,紙磚牆融合了社區居民自家提供的玻璃瓶,創 作中有著大家共同付出的軌跡。 穿越長榮大學休閒烤肉區及草坪區後,來到二仁 溪臨時碼頭,隱身在校園內的碼頭如今乾淨無臭 ,悠悠樹木與綠草環繞兩側,展現河川風情。如 此風貌,讓人難以想像二仁溪未整治時是一條人 見人怕號稱台灣黑龍江的汙染溪流,河川整治過 程亦是十多年來長榮大學與二仁溪沿岸各個河川 巡守隊共同守護的成果。 離開了長榮大學,親子騎踏轉往港尾溝溪疏洪道 ,身兼河川巡守隊隊長的大潭社區發展協會理事 長黃錫家,為大家介紹疏洪道的由來。二仁溪的

支流─港尾溝溪發源於關廟區的南側,行經歸仁 區與仁德區,藉由疏洪道以分流大雨來時的洪水 ,解決早年保安地區淹水的情況。遺憾的是,自 然環境仍處處留存人類污染的痕跡,來自台南監 獄的排水污染及社區的生活污水尚未改善,一個 乾淨無虞的環境猶待大家共同努力。 完成了騎踏之旅,轉往高雄茄萣舢筏協會參訪, 見證一群飽受二仁溪汙染之苦的漁民,為整治當 時下游河岸廢五金熔煉業污染的環保運動歷程。 參與舢筏協會的環境教育生態之旅猶如探訪二仁 溪秘境,踩著手工竹橋穿越紅樹林,在二仁溪畔 的浮動碼頭搭船,一路欣賞二仁溪整治後獨有的 景致,探訪協會認養的保護濕地,目光所及四處 亂竄的彈塗魚和不時群起飛舞的海鳥,大家歡喜 體驗大自然的美好。 這一趟騎踏小旅行,身體力行與自然環境做了最 好的對話,了解環境保育的重要,體悟人類不愛 惜自然所造成的惡果,也看見人們再度珍惜環境 、擁抱自然的成果。二仁溪的歷史,猶如一本人 與環境血淚交織的故事史,我們從中領會愛護自 然的重要性,是一堂最佳的環境教育課程。

發 行 人 :李泳龍 發 行 單 位 :長榮大學環境教育國際實驗學院 綠色大武崙社區推動辦公室 指 導 單 位 :教育部 總 編 輯 :洪慶宜 採 訪 組 :甘玲華、黃奕凱、黃鍇皓、柯芊邑、康佳玟

聯絡資訊:綠色大武崙社區推動辦公室 連絡電話:06-2783362 地  址:台南市歸仁區大潭里長榮路一段300 號2F

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人文心•藝術情─在地好風情 綠能科技與人文系列講座報導

生命 共同體

│柯芊邑報導

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每周三的大潭廟口「綠能科技與人文系列 講座」自 107 年 1 月份開始進入人文與藝 術專題,不僅希望居民與學子能更進一步 了解在地歷史文化,也希望經由在地耆老、 藝術家與民俗家的講述傳播,讓大武崙地 區的文化精神源遠流長、代代相傳。長榮 大學環境教育國際實驗學院洪慶宜院長表 示 :「人文與藝術是生活的根本,未來高科 技人才進駐大武崙社區,大家願意在休閒 時間走入社區,甚至把家搬到社區,這都 是我們要一步一步慢慢建構的」。

生 命 共 同 體 │ 大 學 的 社 會 責 任

1 月 10 日第九場,前來分享的是王源和老 師,講述的是「我的藝術創作人生」,從 事美術教育的王老師,鼓勵大家發掘自己 的興趣,因為「工作與興趣結合,做 50 年 都不會累」,「每天都被夢想叫起床」是 一件非常幸福的事。 1 月 17 日第十場「音聲有律話人間」,是 由亞太胡琴樂團總監「王文隆」老師前來 分享。王老師說道,聲音除了豐富生活, 在遠古時代還關乎和平:對抗野獸以及鄰 村敵人,人們也能以音樂「借假修真」, 經由學習某種樂器,來修練心性。近幾年 來,王老師帶著團員 ( 其中多位是大潭子弟 ) 四處表演,例如至紐西蘭、熊本慰問災民 以及高鐵快閃迎接古巴隊,他認為音樂創 造活力,為生活帶來色彩,學習音樂也如 同參禪,「聲音中有內涵,琴聲中有心聲」, 而如何引領學生走向更光明的生命,則是 他的使命。 1 月 24 日第十一場「活躍老化─功能性體 適能」講座,由長榮大學陳安妮副教授主 講,安妮老師展現健康體態與活力十足的 精神,親身帶領與會者活動筋骨,指導健 康體適能要點,勉勵大家要不斷觀照自己 以了解健康狀態。老師指出不同的身體活 動會有不同的生命型態,久坐不動者,容 易肌力不足,因而產生腰痠背痛現象,而 坐式生活的生命型態與終生活動的生命型

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態則是全然不同的,只要終生有運動習慣, 老人也能過著酷老的生活。 1 月 31 日第十二場「菱角鳥與友善農業」 由李文珍老師前來為大家介紹保育與農業 相關議題。長期在水雉生態教育園區從事 環境教育的李文珍老師,不僅對水雉復育 工作具有熱忱,並且對協助小農推廣友善 農業極具使命感。她提出:「購買友善農 產品是救自己,為了生態永續,我們必 須支持農民、鼓勵農民,堅持使用友善農 法」。因此,李老師特地為小農規劃「特 色農村小旅行」,不僅教導農民運用自己 的產品設計特殊課程,例如旅遊結合手作 碗稞,或親子插秧苗播種體驗,讓更多民 眾了解農務的樂趣與辛苦,也與國內外旅 行社合作,希望能將台灣農業包裝成特色 旅遊產品,推廣至國內外。 2 月 7 日第十三場「心居落成,歡迎光臨」, 是由王貞君老師主講,王老師曾獲府城文 學獎、南瀛文學獎、馬祖文學獎等多項獎 項,王老師認為文學是自己精神無障礙的 空間,在這個空間裡,個人可以任意馳騁; 文學能用豐富的語言說簡單的事,也能用 簡單的語言說複雜的事,非常具有深度也 極具樂趣。至於個人的「心居」要如何才 能合適於自己居住,則是每個人應該努力 思考、建構的,希望大家都能早日「心居 落成」,敞開雙手、釋放熱情,大方呼喊「歡 迎光臨」! 人文系列講座面向多元,包含綠能科技、 音樂饗宴、藝術陶冶、健康新知、友善環 境等議題,豐富社區居民的生活,講座將 持續於每周三晚上七點開講。


【社區長者臉譜】「活到老學到老」─ 訪談書畫創作家陳哲雄先生

心故鄉 情

│康佳玟、甘玲華 採訪報導

的心創作,需要專心安靜的空間,一氣呵成 地完成創作。書寫過程不能中斷,若中斷後, 筆畫不一致讓作品前功盡棄。書寫一幅心經 需要兩個半小時的時間,可見其定力。經常 有人向其索取心經等書法作品,他總是無償 地把作品送出並向對方說句「感恩」,處處 可見其清淨自得的智慧。 高齡化的社會來臨,長者如何健康老化、在 地老化是當前重要的議題,在大潭林仔邊地 區有位長者─陳哲雄先生的退休生活足堪典 範,除了上山 ( 爬山 ) 下海 ( 海泳、潛水 ) 外, 更藉由寫書法、畫油畫及擔任社區的志工以 修身養性,豐富退休生活。

陳先生自謙沒有讀多少書,大字不識幾字, 卻 能 寫 得 一 手 好 字。 學 習 寫 字 的 動 機, 是 二十多年前,就讀大潭國小六年級的孫子放 學回家後,說著:「阿公,我們來寫書法。」 就此展開寫書法的生活。他以「清淨養性」

陳哲雄先生除了藉由書畫怡情養性,幾年來 更是默默地承擔起維護林仔邊社區道路兩旁 栽種的花朵─九重葛,他總是開著推高機澆 水、悉心照料。「花期盛開,齊花綻放」對 他而言是一種無法言喻的鼓勵與回饋。他說: 「有時候遊覽車或汽機車經過花期盛開的道 路,車速放慢特地欣賞兩旁的花朵。」這些 舉動讓其深感欣慰與快樂,繼續歡喜做志工。 陳哲雄先生身體力行「活到老學到老」的精 神並且無私地服務社區,成為受人敬重的長 者。

心 故 鄉 情 │ 社 區 特 輯

陳哲雄先生年輕時務農,是大潭地區種植菱 角的第一人。三十幾歲時,轉行學習做大理 石材業,五十幾歲開始學習寫書法,直到現 今七十五歲,也是一位油畫家。「小漢拿大 隻椽筆,大漢拿小隻笔筆」描述他從農夫轉 變為書畫創作家的過程,而人生閱歷展現在 書畫的功力上。

學習油畫的起點是參加兩年期長榮大學舉辦 的樂齡大學繪畫課程,課程中斷後,喜愛爬 山等戶外運動的他,會使用平板電腦將有靈 感的素材拍下,再看著圖片繪出,油畫創作 以風景、人物、鄉間生活為主要題材,自然 生動的筆畫,豐富協調的色彩,讓畫作生機 盎然。

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落實大學社會責任 長榮大學舉辦社區兒童英語營隊

心故鄉 情

│採訪組報導

長榮大學「綠色大武崙社區推動辦公室」 結合翻譯系學生與永續發展國際學位學程 外籍學生,29 日起至 31 日於大潭國小舉 辦社區兒童英語營隊,從歌舞及活動中啟 發學童學習語言的興趣,亦從中認識國際 文化。

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營隊第一天國際生介紹浦隆地、坦尚尼亞、 烏干達等國家文化,從地理位置、國旗、 語言、習俗、動植物、食物和礦產等,透 過互動式引導,讓學童熱情參與,並能以 英語回答問題。期間國際生的熱情帶動學 童起舞,在原始歡樂的樂音中,忘卻初相 識時的羞怯,台上台下熱烈交流。 本次營隊總召為來自馬來西亞僑生,為翻 譯系二年級劉蘇萱,由於從小生長在三語 環境下,英語、華語、馬來語可自由切換。 她表示,能夠帶領著大一學弟妹與國際生, 是個難得的機會,希望帶給小朋友輕鬆快 樂學習的營隊體驗。 來自坦尚尼亞的國際生 Asma,對於自己能 介紹自己國家的文化,並且從中學習到更 多的中文,感到開心。她認為,重要的是 能讓台灣學童開口練習說英文,因為語言 的能力往往在溝通互動中獲得成長,因此,

將在寓教於樂的體驗式活動中,培養學童 對英語的興趣及勇於表達的能力。 參與活動的學童分享,學習到不同國家的 文化以及英文,而且對於打招呼”Mambo” 的方式感到新奇有趣,希望還有機會參加 營隊活動。 寒假英語營的活動為長榮大學社會責任實 踐計畫:綠色社區根與芽行動在地實踐計 畫中的一環。透過該計畫能將長榮大學的 本國及國際生的熱情與語言專業,達到與 社區共享的可能性,也能面對綠能科學園 區興建後,大潭、沙崙及武東里各級學校 的雙語需求。


ENGLISH CAMP FOR CHILDREN.

心故鄉 情

│ Prepared by: AsmaNassor Salim

It was three continuous days of energetic and excitement English camp which was held in Datan Elementary School, that consist of eleven foreigners and ten resident students from Chung Jung Christian University who were incharge on organizing, planning and teaching the kids on the camp.It alsoconsists of smart 25 Taiwanese kids from grade 3 to 6 which were ready to exchange and learn new culture from mostly African countries i.e. Tanzania, Uganda and Burundi.

Well, students were divided into six groups where five groups have four kids and the remaining have five kids. For the first time the students(kids) were soo much surprised with Africans because they have never meet the people of their difference color before, some of them were curious on asking different question like “did you paint yourself”. one of the students were even scared of touching them. So, on the 1st two days of the camp after the lunch , we entered into a hall where the foreign students from Africa were trying to introduce their culture in terms of their dance, flag, customs , food ,natural

Then we try to design different indoors and outdoors games, making competition on different groups so that we can all have fun and make them speak English in games. So, that was also the way to make them improve their English ability. The awesome activities that I noticed is they were trying to also let me speak Chinese, at the time they found out I wasn’t been able to speak Chinese, they started teaching me.WOW! I drastically improved my Chinese ability when I was with them. On Wednesday 31st January where it was the last day of English camp. The students were showing their creativity of different performance on the dais in front of their parents. Every group were trying to figure out which is the best performance can they show so that they could be awarded as the best.

心 故 鄉 情 │ 社 區 特 輯

The aim of this camp is to inspire the Taiwanese kids to learn and participating English with foreigners through games,songs and understanding the international culture.Also bringing them confidence on speaking with new people of the other language with English .furthermore, having the ability to speak up in front of the dais without fear.

resources(like animals, water bodies) and even trying to teach them some few words on their language (like MAMBO means NIHAO!). after the presentation the students were asked different question where they were enthusiastically trying to show much cooperation with us on answering the question confidentially in English.

After the performance and awarding some of the students look energetic and excitement while some of them were keep asking when are you going to be with us again? This is the sadpart, kids couldn’t want the camp to finish.

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Conclusively, I as the international students, I am ver y happy to be apart from English camp because I got to learn a lot and improving my skills and talent on being a leader and organizing the event. We got great par ticipation from madam Debbie plus our fellow Taiwanese leader from Chung Jung Christian

University. I could recommend that other school can start establishment of the program resemble to this camp so that the student can increase their language ability through communication and interaction mostly with foreigners,since they are the only one who can speak a foreign language with them.

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│翻譯汪佩靜

心 故 鄉 情 │ 社 區 特 輯

連續三天在大潭國小舉辦活力滿溢和振奮 人心的英語營,由長榮大學十一位國際學 生和十位翻譯系學生負責營隊的分工、策 畫和教導孩子們。營隊成員為三年級到六 年級的台灣孩子,共 25 位,他們已經準備 好學習非洲國家─坦桑尼亞、烏干達和蒲隆 地的文化。 活動目的主要透過遊戲、歌曲及認識國際 文化激勵台灣孩子積極參與並與國際生互 動學習,促使他們有信心用英文和外國人 交談,此外,也有能力於臺上說話而不感 到懼怕。 活動中,我們將孩子平均分配成六組,其 中五組為四個孩子,一組為五個孩子。 他們因第一次看到與自己不同膚色的非洲 人而感到十分詫異,有些小孩便好奇的詢 問異乎尋常的問題,如〝你是把自己塗成 那樣的嗎 ?〞甚至有一位孩子害怕被碰觸。 在營隊前兩天的午餐後,我們到禮堂進行 一系列的活動,來自非洲的國際生透過舞 蹈、國旗、習俗、食物及自然資源 ( 如動物、 水資源景象 ) 介紹國家的文化,也試著將他 們的字彙以羅馬拼音呈現讓孩子比較容易 瞭解學習 ( 如 MAMBO 意味著你好 )。在每 堂課程將結束時,針對內容我們提出了些 許問題,孩子積極的參與並熱情且有自信

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的用英文回答。 我們嘗試設計了室內和戶外遊戲,讓各小 組彼此競賽,他們不僅玩得不亦樂乎,更 能在遊戲中練習英語,藉此提升英語能力。 當孩子發現我不會說中文時,他們都很有 耐心地教導我並試著讓我可以說出口,這 是我覺得最棒的活動。和他們在一起時, 我的中文能力也在不知不覺中大幅提升了。 1 月 31 日星期三是英語營的最後一天,孩 子們在父母面前奮力一搏展現幾日下來苦 練已久的創意表演,每組都費盡心力的思 考怎樣的表演才可以讓他們獲得佳績。 表演結束後,孩子們看起來精力充沛、激 動不已,許多孩子不斷詢問我們什麼時候 會再過來?這著實令人感傷,孩子們多麼 不希望營隊就此結束。 最後,身為國際學生的我,非常高興成為 營隊的一部分,因為我可以從不斷學習中, 提升自己的領導與組織的能力,也很榮幸 獲得長榮大學綠色大武崙社區推動辦公室 專案執行和翻譯系總召的極力支持參與。 我想我可以推薦其他學校開始建構類似此 營隊的計劃,讓學生能藉由與外國人交流 和互動來增加他們的語言能力,因為外國 人是唯一能和孩子說外語的人。


Young stars are the future generations 新世代的明日之星

心故鄉 情

│ IPSD ( 永續發展國際學士學位學程 ) Morris

Datan Elementary school is the nearest Elementar y school to Chang Jung Christian University (CJCU) thus a close relationship between these two learning institutions. This relationship led to the establishment of an English Camp for three days beginning from 29th to 31stby DatanElementary School management.

The camp was registered as a success because the situation of the first day, students were really feeling nervous, shy, scared to speak English and to meet new people of another race and with different skin color. But by the time we completed the camp, being realistic, students were

read most of the English vocabularies. Students were also taught many greetings in our languages as some of the leaders and teachers are from different Countries of Africa. However, the most liked greeting was of Tanzania which seemed easier and interesting to them where by you say “Mambo” meaning how are you and you reply by saying “Poa” meaning that you are fine. The biggest achievement of this English camp to students was that they had full confidence to speak English and to freely interact with the people they feared at the beginning which made us happy and proud as teachers and leaders.

心 故 鄉 情 │ 社 區 特 輯

The three days English Camp theme was basically to create more confidence and the ability of students to speak, read, understand, hear, and write English vocabularies and also to make students get used to interacting freely with new people especially of different races.

freely speaking English and were able to

T h e s t r u c t u r e of p e o p l e w h o w e r e involved in this successful English camp was as follows: a)Datan Elementary school management who were the organizers. 07


b)Leaders who did a great task to care about and guide the students what to do during the course of the camp. c)Teachers who taught many things to the students and d)Datan Elementary students who had good discipline and determination to learn.

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This structure had maximum creativity, hardworking spirit, kindness to students, coordination, and cooperation that made this camp a success. The camp was lively and educative. During this camp, organizers were smar t enough that the program progressed well with essential requirements being available such as tools to use during teaching, per formances, lunch packs and dinner. This created a strong bondage between the leaders and the students

through close interaction. At the end of the camp, we held a meeting to reflect on how the a c t i v i t y h a d t r a n s p i re d . L e a d e r s and teachers all appreciated the school management for their good preparation and to have considered them in teaching Datan students. In a special way, we thank the parents, sisters, brothers, and relatives of Datan Elementary students who turned up on the last day of the camp which was 31st of January 2018. Your presence added more light and meaning to the camp. However, we politely request that in future when we have another important program you send more students so that we can have a bigger number of students to benefit from the educative programs. “ Yo u n g s t a r s a r e t h e f u t u r e generations”


│翻譯劉純芸、汪佩靜

大潭國小鄰近長榮大學且彼此有緊密的合作關 係,因而促成 3 月 29 日至 31 日英語營的誕生。 為期三天的英語營主要是為了創造學生自信及 提升說、讀、理解、聽、寫英文詞彙的能力, 並讓學生逐漸適應與不同種族的新朋友自在的 溝通。 營隊的舉辦相當成功,初始,學生們感到緊張、 害羞、懼怕說英文及和不同種族膚色的人相處。 隨營隊的結束,我們真實的感受到學生已能自 如的說英文且足以閱讀大量的英文詞彙。學生 從老師和小隊輔身上,習得來自非洲不同國家 的招呼用語,其中,最受歡迎的莫過於坦尚尼 亞 的“Mambo”( 你 好 嗎? )、“Poa”( 接 於 Mambo 後的回應,意指 : 你很好 ),因為它們 容易嚷嚷上口又十足趣味。 讓老師、小隊輔感到莫大的驕傲與成就是增進 學生口說英語的自信,並能自在的與外國人交 談。

a) 大潭國小的校長有效率的管理學校。 b) 小隊輔在活動過程中給予學生細心的照料和 指導。

d) 大潭國小的學生擁有良好學習紀律和意願。 這些關鍵賦予營隊愛、創造力、勤奮、互助合 作的精神,且充滿生命力和教育性,也是營隊 成功之道。 活動辦理期間,組織者因應活動中各環節的需 要,提供了包括課程、表演之器材及餐食 ( 中 餐與晚餐 ),有鑑於此,小隊輔與學生間得以密 切的互動。 營隊結束後,老師和小隊輔藉由會議進行活動 整體的反思,思考如何讓活動持續發揮效應。 也誠摯的感激與極力讚賞大潭國小校長及老 師,因著優良教學品質方能培育出這群優秀的 學生。 2018 年 1 月 31 日營隊的最後一天,在這特 別的時刻我們感謝來參與大潭國小英語營的家 長、手足和朋友,您們的到來使營隊蓬蓽生輝。 我們懇切的期盼,未來能邀請更多學生參與我 們辦理的活動,俾利他們因為此計畫而受益。 “新世代的明日之星”。

心 故 鄉 情 │ 社 區 特 輯

我認為營隊成功的關鍵在於以下幾點:

c) 老師以自身豐富的經驗教導學生。

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成為一個更好的人 綠色大武崙社區英語營隊輔心得 │翻譯系一 B 陳家俊

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February 心 故 鄉 情 │ 社 區 特 輯

在今年的暑假我參加了由「長榮大學綠色 大武崙推動辦公室」舉辦的寒假英語營, 由翻譯系學生與永續發展國際學士學位 學程國際生一起擔任工作人員。抱著興奮 又緊張的心情參加,在營隊中收穫良多, 不虛此行。

的感覺,三天下來已經建立情感。當他們 說我是一個好隊輔,很喜歡我的時候,感 動滿懷,我喜歡被需要的感覺。雖然我不 是一個最好的隊輔,但營隊期間,我用盡 最大的努力去盡好照顧及引導小朋友的 責任。

起初,與國際生搭檔成為隊輔時,我擔心 沒有共同話題,但事後了解都是自己想太 多了。國際生不僅友善,而且對於小朋友 們也很有耐心,當小朋友聽不太懂英文 時,會轉換方式說;當意見不同時,他們 也不會大聲喝斥,而是好好的溝通,在他 們身上看見許多我應該要學習的面向。再 則,營隊初始,自認很會帶小孩,但當我 發現有小朋友不喜歡我的時候,反而覺得 是他們的問題而讓他們換到別組,我當時 並不在意,但之後發現不應該跟小朋友計 較,畢竟每個人都是獨特的個體,需要被 尊重。事後他們也主動找我互動,讓我體 認到不能強迫他們,不然會造成反效果與 人際的緊張。

在這次的活動,我還學習到需要做好情緒 管理,不要因為一點小事就生氣,相處短 短幾天,不需要事事計較,仔細看看,其 實學員們貼心又可愛。營隊雖然有疲累的 時候,但享受當隊輔帶領小朋友的感覺, 尤其當小朋友問及下次還會不會再辦英 語營時,一切辛苦都有意義了。期待下次 還有機會參與營隊,在這次的經驗基礎上 我會做得更好,也會吸取這次所犯的錯, 當個更好的領導者。

三天的營隊,在最後一天要結束活動時, 感到離情依依,因為我喜歡跟小朋友相處 10

感謝英語營隊,不但能讓小朋友學英文, 還能讓他們從小敢於跟外國人對話,接觸 多元種族的人,因了解而不產生偏見,是 非常重要的。看到小朋友與國際生的互動 有說有笑,是非常有意義的三天。而且看 見小朋友的改變,真的很棒!我期許能夠 變得更好,變成一個更好的人。


一步一 腳印

↓ 2018.02.08 社區關懷據點活動─小丑吸管 DIY  手部動作搭配手眼協調能力,一個個搖頭擺臀的小丑們,在長者們的手中活靈活現 的跳舞著

一 步 一 腳 印  課 程 活 動 回 顧 11


活動即時通

2018.03 月份活動預告 ◎大潭廟口─綠能科技與人文系列講座 每周三 19:00 ─ 21:00 開講 ◎ 3/6( 二 )09:00 ─ 11:00 社區關懷據點活動,綠拇指─多肉植物盆栽種植

活 動 即 時 通 攜手上雲端 「綠色社區根與芽行動在地實踐計畫─由大武崙社區到二仁溪流域」FB 社團

影音資料 1. 綠色大武崙 https://www.peopo.org/news/350935 2. 大武崙行動學堂揭牌深根社區營造與環境 https://www.peopo.org/news/347705 3. 領略史蹟與民俗大學生入廟看門道 https://www.peopo.org/news/348693 4. 歸仁區大潭里菱角報導 https://www.youtube.com/watch?v=wdGwh8A2uco 5. 長大師生打造社區新地標大潭國小樹屋誕生 https://www.peopo.org/news/357463 12 感謝歸仁區大潭國小退休校長鄭友章為期刊題字

長榮大學綠色大武崙月刊 2018年2月  
長榮大學綠色大武崙月刊 2018年2月  
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