SG koolileht Aeg Me Ümber nr 3

Juhtkiri

LIIGUMETERVISEKS

Pärtel Käärt

Kultuuriministeerium on kuulutanud 2023 aasta liikumisaastaks Selle puhul on ka meie koolilehe numbrid liikumisteemalised

Kui internetist uurida, siis tuleb välja, et 2016. aastal oli ligi 2 miljardit inimest ülekaalulised Eesti elanikest on uuringute järgi iga kolmas ülekaaluline ning enam kui poolte kehakaal on üle soovitusliku piiri. Seepärast räägitakse koguni rasvumise epideemiast. Seejuures väärib märkimist, et ka lausa kolmandik meie kooliealistest lastest on ülekaalulised Ülekaal on halb, sest see põhjustab tervisehädasid, näiteks südame ja luu ning liigesehaigusi Samuti seostatakse rasvumisega ka vaimseid probleeme.

Lisaks tervislikule toitumisele on aktiivne liikumine ja sport ühed peamised „rohud“, mis aitavad hoiduda liigsetest kilodest. Kõikvõimalikel sportlikel tegevustel on tohutu mõju inimese elule. Need ei too päevadesse ainult meeldivat rutiini, vaid annavad ka terve keha Lisaks aitab sportimine teadlaste kinnitusel ka stressi ja depressiooni vastu

Kui me räägime spordist, siis see ei ole ainult pidev ja raske treenimine või korvpalli mängimine, vaid ka õues värske õhu käes jalutamine ja liikumine. Liikumisaasta eesmärk ongi tekitada inimestes rohkem huvi erinevate liikumisharrastuste ja tervislikumate eluviiside vastu. Samuti juhib liikumisele pühendatud aasta tähelepanu tõsiasjale, et kui näiteks Põhjamaades ehk Soomes, Rootsis, Norras ja Taanis liigub regulaarselt vähemalt kolmveerand elanikkonnast, siis Eestis on see näitaja paarikümne protsendi võrra väiksem.

Pärast rasket töö või koolipäeva on hea teha õues üks mõnus jalutuskäik Tervislikuks sammude päevaseks hulgaks peetakse 10 000 sammu Samas kui väljas on paha ilm, saab kõndimise asemel hoopis vabalt toas hästi võimelda, kui võtta selleks endale appi mõni nutitelefonis töötav võimlemisäpp.

Liikumine tähendab tervet keha ja, nagu öeldakse, on terves kehas ka terve vaim. Elagu liikumine!

SPORDIPÄEV

Pilte Saku Gümnaasiumi 6.-9. klasside spordipäevast, mis toimus 29. septembril.

foto:Inger Lee Sammalkivi

foto: Sander Vilu

INTERVJUUD KEHALISE KASVATUSE ÕPETAJATEGA

Saku Gümnaasiumis töötab üheksa kehalise kasvatuse õpetajat. Kõik õpetajad vastasid samadele küsimustele Saame nendega lähemalt tuttavaks!

Küsimused:

Miks hakkasite kehalise kasvatuse õpetajaks?

Kui kaua olete õpetanud SG s? Miks just SG?

Mis on kehalise kasvatuse õpetajaks olemise juures kõige ägedam?

Millega tegelete vabal ajal?

Mis on Teie lemmik kiirtoit/rämpstoit?

Palun jagage üht mälestust oma kooliajast.

1 Kehaline kasvatus ja sport on läbi elu minuga kaasas käinud Olen pärit Lääne Virumaa väikelinnast Kunda ning noorena osalesin kooli eest paljudel jooksu ja suusavõistlustel Minu jaoks alati vägev, kui sain koolist vaba päeva, et võistlustele minna. Samuti oli minu põhiala korvpall ning omal ajal kuulusin isegi U16 vanuseklassi Eesti noortekoondisesse. Minu jaoks käivad töö ja hobi kehalise kasvatuse tundi andes käsikäes

2. SG s olen 2017. aasta sügisest. Varem töötasin 16 aastat Rakveres.

3. Minu jaoks on tähtis see, et õpilased naudiksid sporti. Loomulikult on põnev näha ka õpilaste arengut, kui ta jookseb või hüppab rohkem kui eelmine õppeaasta, siis on ta kehaliselt ikka võimekam Rõõmu teeb, et meie kooli õpilased tahavad võistelda ja anda endast parima Harjumaa koolide võistlustel. Enamasti oleme ka edukad olnud.

4. Proovin ka ennast aktiivselt liigutada: meeldib jooksutreening, suusatamine talvel, discgolf’i mängida Samuti naudin head kontserti, kino ja teatrit

5 Ütlen kõigile, et kui ikka mõnel päeval on burgeriisu, siis võta, aga hoia ennast ikka vormis. Iga nädal ära söö seda, aga kui isu on, siis anna minna.

6. Mina olen pärit väikelinnast Kunda ning kuulus oli see linn sellepärast, et seal on tsemenditehas 1990 ndate keskel tolmas ikka tehase korstnast paksu pruuni tolmu ning silmaarstile olid pikad järjekorrad tolm lendas lihtsalt silma vahel. Talvel on ikka normaalne, kui lumi on valge. Meil oli vahel nii, et tuulega lendas korstna tolm suusaradadele ja siis libisemist polnud ning lumi oli pruun Siis oli võimatu suusatada Tänapäeval on see väikelinn ilus ja roheline

Birgit Viilop, Rebecca Kais, Kristelle Kask, Emiilia Kadakas, Katriin Alpius, Axel Nuut, Trevor Õunapuu, Gregor Kuhi

Kelli Põder

1 Meil oli omal ajal gümnaasiumis aine (täpne nimetus hetkel ei meenu), mida viis läbi Ulvi Läänemets. Seal arutasime, kes, mida ja miks tahab peale gümnaasiumi lõpetamist edasi teha. Ulvi andis head mõtted ja suuna sealt leidsin ainest ja tee kehakultuuri eriala juurde.

2 Olen SG õpetaja olnud aastast 2016 Esimesel aastal olin vaid ujumisõpetaja, edaspidi kehaline kasvatus + ujumine

3. Aktiivne tund, pidev erinevus eelmise tunniga ja rõõm laste silmis, kui keegi millegagi hakkama saab või ennast ületab.

4 Mul ei ole kindlat hobi Mulle meeldib maastikurattasõit ja harrastan seda vastavalt hooajale nii palju kui saan.

5 Ma arvan, et hamburgerid

6. Ma mäletan, kui ma ei saanud ühel aktusel seda laulu laulda, mis ma tahtsin Peale jäi ühtede teiste klassiõdede soov laulu osas. Läksin selle "murega" Inga Nurme juurde ja lausa nutsin, miks minu soov peale ei jäänud, vaid hoopis teiste soov laulu osas. Jaburalt naljakas on sellele nüüd mõelda ja natukene piinlik isegi.

Monica Vainola

Mulle meeldib lastega töötada ja mängulisus.

Töötan SG s kolmandat aastat Siin on väga head

Kõige ägedam on see, kui lapsed saavad tegevustest rõõmu tunda

Olen tegevsportlane ja mulle meeldib joonistada,

lugeda ja filme vaadata

Kõik jäätised ja kindlasti mitte lagrits.

Ma kandideerisin kahte kooli ja sain mõlemasse sisse. Otsustavaks said spordivõimalused. Kunstikoolis olid staadion ja võimla liiga väikesed ja nii otsustasin teise kooli kasuks.

erakogu

foto: erakogu foto:

Tiiu Zirnask

1. Kuna tegin kooliajal palju sporti, siis see oli loogiline jätk Vahepeal kaalusin küll ajalugu, aga praegu ei kahetse oma valikut.

2. Saku koolis olen aastast 1981. Vahepeal olin küll Harju Spordikoolis kergejõustikutreener, aga kooli kasvades hakkasin uuesti ka tunde andma.

3. Kui õpilased on positiivselt meelestatud, on äge tunde anda. Kui lisaks mõni laiskvorst hakkab tänu minule ennast rohkem liigutama, on ka tore Nooremas eas meeldis mulle treener rohkem olla, sest lapsed olid rohkem motiveeritud ja head tulemused motiveerisid jälle mind Võistlustel oli ka tore käia

4. Vabal ajal loen kriminulle, harva vaatan televiisorit. Käin rattaga sõitmas ja maakodus.

5 Bataadifriikad Eriti tihti küll neid ei söö

6. Tuleb meelde üks kehalise tund. Käisin siis Tallinna Spordiinternaatkoolis. Pidime minema suusatama, aga meie pinginaabriga jäime tundi hiljaks Otsisime küll Mustamäe metsas oma klassi, aga ei leidnud. Kuna suusad olid juba jalas, läksime Vanaka nõlvast alla laskma Tunnihinde saime muidugi "1" ja kehaline oli mul sellel veerandil "3"…

Kirte Katrin Sarevet

1. Mulle endale meeldis koolis kehaline väga. Mõtlesin, et oleks lahe leida mingi viis muuta kehaline toredaks ka nende jaoks, kellele kehaline ei meeldi

2. Esimene aasta, kuna tahtsin natuke linnast välja.

3 Seni on kõik äge olnud, see hetk, kui näed, et lastel on lõbus, on endal ka tore.

4 Teen ka palju sporti Ma tegelen jooksmisega, ma jooksen keskmaad ehk enamasti 800 1500 m.

5 Mulle meeldib pitsa, kuigi ma olen ise pigem magusainimene.

Foto: erakogu

6. Ma usun, et mu inglise keele õpetaja gümnaasiumis, kes oli hästi lahe, oli ka üheks suureks eeskujuks miks ma mõtlesin, et õpetajaamet võib äge olla.

1. See ei ole kindlasti algusest peale mu kindel plaan olnud. Kuna ma kooliajal olin alati sportlik ja aktiivne, tegeledes erinevate spordialadega (põhjalikumalt võrkpalliga), siis tundsin pärast gümnaasiumi, et sport on see, millega tahan oma elu siduda Seetõttu läksin õppima kehakultuuri eriala. Isegi ülikooli ajal mõtlesin, et minust saab pigem treener ja õpetajatöö pole minu jaoks Kuid juhuse tahtel sattusin siiski eelmisel aastal ühte väikesesse kooli tööle ning mõistsin, kui äge ja suure mõjuga võib see töö olla. Seetõttu otsustasin jätkata õpinguid ka magistriõppes ning hetkel näen ennast õpetajana pikemalt, kui alguses mõttes oli

2. Saku Gümnaasiumis olen alles esimest aastat. Miski selle kooli puhul kutsus mind. Mulle meeldib, et Sakus on sport au sees, et õpilastel on palju võimalusi spordiga tegelemiseks. Samuti tahtsin võimalust töötada suures koolis, kus ka minul õpetajana on võimalus areneda, teha koostööd paljude kolleegidega ja korraldada erinevaid üritusi.

3 Kõige ägedam on see, et ma saan reaalselt mõjutada noorte inimeste elu läbi selle, et süstin neisse armastust liikumise vastu ja ideaalis aitan kaasa sellele, et neis tekib elukestev soov olla kehaliselt aktiivne Eks ma ka alles õpin ja proovin erinevaid lähenemisi, kuid minu missiooniks on see, et õpilased lahkuksid minu tunnist hea tundega ja mõttega, et sport ja liikumine on mõnus

4. Kuna töö ja ülikooliõpingute vahel on kahjuks vaba aega üsna vähe, siis olen pidanud nii mõnestki südamelähedasest hobist loobuma. Kuid hetkel leiab mind vabal ajal enamasti rahvatantsutrennist, jooksmast või jõusaalist, sõpradega aega veetmast või maal akusid laadimast.

5 Väga raske on valida seda ühte, kuid üks lemmikutest on kindlasti hea Itaalia pitsa Samuti on igasugune magus minu täielik nõrkus, eriti šokolaad ja erinevad küpsetised.

6 Oma kooliaega meenutan nii sooja tundega Ühte kindlat mälestust on raske välja tuua, kuid terve gümnaasiumiaeg oli tohutult tore. Mäletan, et läksin kooli alati hea tundega. Tean, et tekitasime ka õpetajatele natuke peavalu, sest olime lärmakad, meile meeldis nalja teha ja õppimine ei olnud kahjuks alati esikohal, kuid südames olime hoolivad ja head. Mul oli üsna kokkuhoidev klass ning erinevad klassireisid ja üritused olid alati seiklusrohked ja meeldejäävad Sel suvel sai meil 5 aastat lõpetamisest ja klassikokkutulekul meenutasime neid seiklusi pisarateni naerdes.

Foto: erakogu

Carl Kalju

1. Mul oli palju vaba aega ja tahtsin seda mõistlikult ära kasutada.

2 3 kuud, sest see on minu kodu lähedal ja siin on tuttavad inimesed

3. Palju võimalusi, mida teha, ja saab erinevate inimestega suhelda (õpilased, õpetajad).

4. Mängin saalijalgpalli ja teen süüa.

5 Aasia toit

6. Sain maalida kooli peal asuva maali.

1 Kuna ma olen terve oma elu spor tegelenud ja olin valmis tulema app

2 2 aastat, kuna see on minu kodu Sakus.

3. Et sport jääb sinu ellu ja saan õpe mida tänapäeval nii palju ei tehta

4. Mängin discgolfi.

5 Sealihakebab

6. Erilised tunnid, kui ei teinud tavatööd, vaid midagi huvitavat/ägedat

Carl Kalju maal SG seinal Foto: Trevor Õunapuu

Carl Kalju Foto: erakogu

Kert Kukk Foto: erakogu

MIHKLIPÄEVALAAT

29. septembril toimus põhikooli garderoobide juures traditsiooniline mihklipäeva laat. Laat toimus sees, sest õues sadas vihma Laadal olid müüjarollis kolmandad klassid ja ülejäänud ostlesid. Sellel aastal oli mihklipäeva laadal väga huvitavaid tooteid. Näiteks müüdi palju maiustusi ja ise tehtud tooteid: sokke, salle jne Kahjuks polnud eriti aega ostelda, seda sai teha ainult vahetundide ajal, kuid loodame, et kõik leidsid seda, mida otsisid Küsisime Karlilt, ühe esimese klassi õpilaselt, kuidas talle mihklipäeva laat meeldib Karl arvas, et see pole midagi erilist. Aga ta ostis endale ühe šokolaadimuffini, mis pidi olema väga hea, ja ta soovitas seda teistelegi

Laadal viibis palju rahast ja lõpus olid enamus asju juba otsas. Mihklipäeva laat on tore ja lahe üritus. Ootame juba järgmise aasta laata!

Mihklipäeva laat SG põhikoolimaja garderoobide juures

Foto: Robin Kruus

Robin Kruus ja Sander Vilu

foto: Kelli Karoli Tauden

MIS ON ÕPILASESINDUS JA KES SEAL ON?

Johannes Pajumägi

Noored leiavad, et neid puudutavates küsimustes tuleb küsida ka nende arvamust Nii on 2012 aasta lapse õiguste ja vanemluse monitooringu uuringus 82% vastanutest andnud hinnangu, et nad peaksid saama kaasa rääkida ka koolielu puudutavates küsimustes. Lastekaitse Liidu läbiviidud uurimusest (2014) ilmnes, et 75% noortest tahab, et nende arvamust koolielu korraldamise osas küsitakse, kuid ainult 33% vastanuist kinnitas, et kool on neid sellesse ka kaasanud

Õpilasomavalitsuse teostamiseks on õpilaskonnal õigus valida õpilasesindus, kes esindab õpilaskonda koolisisestes suhetes ning suhetes rahvuslike ja rahvusvaheliste organisatsioonide, asutuste ja isikutega Õpilasesindus on mitteformaalne kodanikualgatusel põhinev ühendus, mis annab teotahtelistele õpilastele õiguse esindada ja kaitsta õpilaskonda nii koolis kui ka kooliväliselt.

Saku Gümnaasiumis on valitud kaks õpilasesindust, üks põhikoolis ning teine gümnaasiumiosas Õpilasesinduste tööd aitavad juhtida kogukonnajuhid ning nende töö aluseks on õpilasesinduse põhimäärus.

Et saada paremat ülevaadet Saku Gümnaasiumi õpilasesindustest, küsitlesin põhikooli õpilasesindust ning gümnaasiumiosas kogukonnajuht Elis Ramsti Antud vastustest selgus, et õpilasesinduse eesmärgiks on esindada kooli, teha kool õpilastele paremaks ja meeldivamaks paigaks. Kindlasti kaasa aidata kooli traditsioonide hoidmisesse ning rikastada koolielu erinevate üritustega.

Meie koolil on kaks õpilasesindust: põhikoolis, mille liikmed on valitud 7 9 klassi õpilaste seast, ning gümnaasiumis gümnasistidest. Mõlema tööd juhib siis vastava kooliastme kogukonnajuht. Õpilasesindusest valitakse septembris aktiivsete õpilaste seast, kes on valmis muutma kooli teiste õpilaste jaoks paremaks Tegemist on õpilastega, kellel on soov midagi ise ära teha Tavaliselt on neil palju ideid ja soove leida probleemidele lahendusi Kooliastmetes on erinevalt jaotatud ka rollid õpilasesinduses. Mõlemal juhul juhib õpilasesinduse tööd aga president Põhikooli astmes on töö jaotatud gruppidesse, kuid gümnaasiumis osakondadesse Neil on omakorda juhid, kes siis koondavad enda ümber need õpilased, kes tahavad selles küsimuses kõige rohkem kaasa rääkida.

Õpilasesinduse liikmed saavad kokku iga nädal, vajadusel ka tihedamini Kokkusaamisel arutatakse läbi kõik päevakavas olevad punktid, otsustakse, kuidas edasi küsimusega minna ning jagatakse omavahel tööülesanded. Üldiselt on väga suur osa kokkusaamisest seotud info vahetamisega. Samuti tõstatatakse erinevaid probleeme ning püütakse leida ka juba esilekerkinud probleemidele lahendusi ning tehakse vastavaid ettepanekuid Õpilasesindused saavad oma töö eesmärkidest lähtuvalt otsustada erinevate tegevuste kavandamist ja läbiviimist Teha otsuseid tunni ja kooliväliste ürituste korraldamiseks Samuti saavad nad teha ettepanekuid koolielu ja töökorralduse parandamiseks või muutmiseks kooli juhtkonnale, õppenõukogule ja hoolekogule Ühtlasi on võimalik kaasa rääkida kooli dokumentatsiooni vastuvõtmisel ja muutmisel.

Kus me saame aga näha seda, mida õpilasesindused teevad? Seda saab teha läbi Intsagrami (saku.opilasesindus) ning samuti leiame infot õpilasesinduse kohta kooli kodulehelt ning Facebookist Nendes leiavad kajastamist erinevad toimunud sündmused Oluline infoallikas on ka kooliraadio.

Õpilasesindused teevad koostööd kõikide kooli puudutavate osapooltega. Tehakse koostööd õpilaste, õpetajate ja kooli juhtkonnaga

Saku Gümnaasiumis on õpilased läbi õpilasesinduste kaasatud neid puudutavatesse aruteludesse ning samuti saavad nad aktiivselt kaasa rääkida

Saku Õpilasesinduse IG konto (saku.opilasesindus)

UUSMÄLUMÄNGUSARI

Inger Lee Sammalkivi, Emma Murumets ja Getter Aviste

Sellel aastal toimub Saku Gümnaasiumis mälumängusari 4. 9. klassidele. Esimene voor toimus 3 oktoobril Saku Gümnaasiumi aulas Võistlesid kaks vanuseklassi

4. 6. klass

Ōpilastele jagati paberilehed, kuhu nad kirjutasid oma ees ja perekonnanime ning klassi Kokku oli 12 vōistkonda. Kōik vastasid 20 küsimusele, mis jagunesid kaheks vooruks Ühe vooru 10 küsimusele oli aega vastata 13 minutit. Ōpilased ei tohtinud kasutada abivahendeid küsimuste lahendamisel Vōistkonna esindaja viis pärast igat vooru juhendaja Mart Usina kätte vastuste ja küsimuste lehed. Voorude lõpus luges juhendaja vastused ette. Teises voorus on rahvusvahelise muusikapäevaga seotud küsimused. Pärast kahte vooru intervjueerisime erinevaid võistkondi Mõned võistkonnad pidasid 1 vooru keerulisemaks, kuid mõned 2. vooru. Paari tiimi jaoks oli Lydia Koidula küsimus kōige raskem Võistlejad said juurde loodus ja muusikateemalisi teadmisi

7 9 klass

Kokku oli 11 vōistkonda. Reeglid olid samad nagu nooremal vanuserühmal, ainult et neil oli 10 küsimusele aega vastata 12 minutit, mitte 13 Samal ajal, kui õpilased esimese vooru küsimustele vastasid, pani juhendaja valmis järgmise vooru küsimuste lehed. Peale mõlemat vooru luges juhendaja vastused ette nagu ennegi.

Tasavägiselt kulgenud mälumängu esimese vooru parimateks osutusid: 4 d klass 8 punkti

5.a klass 15 punkti

6 b klass 14 punkti

7.b klass 21 punkti

8.a, 8.b ja 8.e klass 19 punkti

9 d klass 29 punkti

Küsimuse näidis

Mis on Oskar Lutsu “Kevades” Lible eesnimi? Antiik Roomas ehitati seitsmele künkale Kuus neist olid Aventinus, Caelius, Esquilinus, Quirinalis, Palatinus ja Viminalis ja nende üleslugemine käiks üle jõu isegi enamikule tippmälumänguritele Peale Rooma asub ühes pealinnas samanimeline kõrgendik ja riigi seadusandliku kogu hoone (pildil). Mis nime kannab seitsmes küngas?

ÕPETAJATEPÄEV

KelliKaroliTauden,Ly SandraTürkjaJanellReiljan

Kolmapäeval, 5.oktoobril tähistati Saku Gümnaasiumis õpetajate päeva. Sellel päeval andsid tunde 12. ja 9. klasside õpilased. Põhikooli kõikidel klassidel oli 4 tundi. Küsisime õpetaja Tatjana Luichi käest, kuidas temale õpetejate päev meeldis ja tema arust oli see väga tore. Meile kui õpilastele meeldis õpetajate päeva puhul see, et päev oli lühike ja ei pidanud õppima. Mõnes tunnis lubati olla telefonis ja mõnes mängiti kuldvillakuid.

Me käisime koolis ringi ja küsitlesime erinevaid inimesi. Esimese küsimusena tahtsime teada, mida õpilased selle aasta õpetajate päevast arvasid. 6.c klassi Sandra arvas, et selle aasta õpetajate päev oli väga lahe Ka 5 e klassi Piibe Liisile meeldis väga selle aasta õpetajate päev 8 e klassi Helena arvas, et selle aasta õpetajate päev oli normaalne

Küsisime veel õpilastelt, mis neile meeldib Saku Gümnaasiumi juures. 8.e klassi Helena ütles, et siin koolis on head sõbrad 5 a klassi Cardo ütles, et siin koolis on kodune tunne 6 c klassi Alice Ly ütles, et talle meeldivad siin koolis ilusad maalid seintel

Kolmandana uurisime, kuidas on õpilaste suhted kooli ja klassikaaslastega. 1.a klassi Maia ütles, et tema suhted on normaalsed oma klassikaaslastega ning tema klassivend Karl ütles, et tema suhted kooli ja klassikaaslastega on head 8 e Emilie ütles, et tema suhted on klassikaaslastega head, seda sama ütles ka Piibe Liis 5 e klassist 6 c klassi Sandra ütles, et tema suhted kooli ja klassikaaslastega on normaalsed.

1 a klass Foto: Janell Reiljan

KOOLI SÜNNIPÄEV

21 oktoobril sai meie armas Saku Gümnaasium 91 aastat vanaks. Siin on ülevaade, mis toimus põhikoolis sellel päeval. Esimesena, kui me kooli uksest sisse astusime, kohtasime õpilasi, kes jagasid kommi

Pärast, teise või kolmanda tunni ajal, vaatasid kõik klassid videot koolist, kus õpetajad räägivad kõige meeldejäävamast päevast Saku Gümnaasiumis.

Päeva lõpus said kõik õpilased ja õpetajad sööklas magustoitu.

Kas teadsid?

1931/32 õppeaastal õppis Saku Gümnaasiumis 28 inimest 1995/96. õppeaastal õppis juba 820 inimest. Kõige kauem on direktorina töötanud Ulvi Läänemets (9 aastat).

Aleksandra Kozõreva

TEKSTIMEISTRITEKLUBI

Sõnal on jõud! Seda teavad kindlasti 7 klasside õpilased, kes osalevad loovtöö raames õpetaja Sandra Mägi juhendatavas „Tekstimeistrite klubis“. Siin on valik juba valminud luuletustest

Laevaga

kodumaale

Jelizaveta Jašitševa 7 b

Olen ilusas suures laevas ning pea kohal särab taevas Seal säravad mõned üksikud tähed ja küsivad, kuhu sa lähed Ma vastan, et sadamasse sõuan ja peagi kodutallu jõuan. Lõpuks näen ma oma ema, rõõmsas tujus on ka tema. Ma ei lähe enam nii kauaks ära, muidu kaotan silmade sära Viimaks olen ma kodus, kutsul on kõrvad lodus Kiisud paksuks läinud, pole neid ju kaua näinud Tead, kui õnnelik olen ma Ma usun, et mind mõistad sa.

Minu Päev

Karl Oscar Laakso 7.g

Segane lugu

Kirke Rauni Urgard 7.d

Kassid ja koerad ja oravad puu otsas käbisid järavad, vahepeal kõvasti käravad, kui kuu ja tähed säravad

Keldris ja kasvuhoones kana ja vaal teevad trenni, muusikat kuulavad raadiost ja jalaga togivad palli.

Ahvil on vihik ja pinal, aga tahaks midagi muud, ta ütleb, et ei saa und, kui puudub söögivahetund.

Rebane pole lind ja orav ei ole kala, taevas näeb jälle päikest, sest tuul puhus pilved ära.

Mina

Merilin Karo 7 a

Mina lähen kooli, päikest veel ei ole. Mina jõuan koju, päike ootab mind.

Koolis näen ma sõpru, tunda seda hea. Kodus pere ootab, parim see kas tead?

Koolis õppimine käib, abiks õpetaja Kodus asjad pähe saan, täitsa üksipäini.

Pesapall on minu lemmik spordiala Ja ujuda mul meeldib nagu kiire kala

Koolipäev on nagu tippsport Patrik Põlda 7.c

Mark Kukemelk, Uku Jõgisalu ja Karel Isok

Niia Aliisa Rantala

KOOSTAJAD

Kooliehe koostasid 7 klasside õpilased Katriin Alpius, Getter Aviste, Berit Grünberg, Linda Hannus, Karel Isok, Uku Jõgisalu, Emiilia Kadakas, Rebecca Kais, Kristelle Kask, Aleksandra Kozõreva, Robin Kruus, Gregor Kuhi, Mark Kukemelk, Pärtel Käärt, Janely Lauri, Emma Murumets, Axel Nuut, Johannes Pajumägi, Niia Aliisa Rantala, Janell Reiljan, Inger Lee Sammalkivi, Kelli Karoli Tauden, Ly Sandra Türk, Birgit Viilop, Sander Vilo, Trevor Õunapuu.

Õpilasi juhendas õpetaja Kadri Koppel

Tiitelleht: Berit Grünberg ja Janely Lauri

Kujundus: Linda Hannus