Ο Μαθητόκοσμος του 7ου

ΕΚ∆ΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 7ΟΥ ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΧΙΟΥ

Ο Μαθητόκοσµος του 7

ου

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 • ΑΡ. ΦΥΛΛΟΥ: 28

τα µάθατε τα νέα...? Επίσκεψη στο Άγιο Γάλας

Την Παρασκευή 15 Απριλίου τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης επισκεφτήκαμε το σπήλαιο στο Άγιο Γάλας. Μαζί μας ήρθαν και κάποιοι κύριοι από τους οποίους ο ένας μας ξεναγούσε σε όλη την διάρκεια της διαδρομής. Όταν φτάσαμε στη Βολισσό, ένας γέροντας μας έδειξε την πλατεία και μας μίλησε για την ιστορία του χωριού. Εκεί ξεκουραστήκαμε και τραβήξαμε αναμνηστικές φωτογραφίες. Έπειτα μπήκαμε στο πούλμαν και στην πορεία σταματήσαμε στα Νενητού-

ρια όπου επισκεφτήκαμε το σχολείο του χωριού. Μετά συνεχίσαμε την διαδρομή προς το Άγιο Γάλας όπου βλέπαμε διάφορα χωριουδάκια. Όταν φτάσαμε στο Άγιο Γάλας μας ξενάγησαν στο σπήλαιο και με έναν κύριο παίξαμε παιχνίδια με το νερό. Έπειτα με κάποιον άλλο κύριο περπατήσαμε πάνω σε ένα σχοινί και ανεβήκαμε ένα μικρό τοίχο. Όταν τελειώσαμε, μπήκαμε στο πούλμαν για την επιστροφή. Συμέλα ΤαουσανίδουΑγγελική Ρερρέ - Πέπη Πλυτά Στ΄2

« Κυκλοφορώ με ασφάλεια»

Τη φετινή σχολική χρονιά η Γ τάξη του σχολείου μας ασχολήθηκε με το πρόγραμμα της Κυκλοφοριακής Αγωγής: «Κυκλοφορώ με ασφάλεια». Το πρόγραμμα αυτό είχε σκοπό να μας κάνει συνειδητούς οδηγούς και υπεύθυνους πεζούς. Κατά τη διάρκειά του μάθαμε να περνάμε σωστά στις διαβάσεις, καταγράψαμε παραβάσεις, πήγαμε στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής, στον Δαφνώνα, όπου δύο τροχονόμοι μας εξήγησαν τη σημασία των πινακίδων και μας έδωσαν χρήσιμες συμβουλές για το πώς να κυκλοφορούμε ως πεζοί ή ως οδηγοί. Ζωγραφίσαμε τα σήματα, διαβάσαμε βιβλία, μάθαμε πώς να οδηγούμε σωστά τα ποδήλατά μας και να δίνουμε προτεραιότητα σε άτομα με ειδικές ανάγκες. Επίσης μάθαμε ότι έχει μεγάλη σημασία να εφαρμόζουμε τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. Όλες οι δράσεις που κάναμε είχαν μεγάλο ενδιαφέρον και μας βοήθησαν ώστε να κυκλοφορούμε με ασφάλεια ως πεζοί, ως ποδηλάτες και ως αυριανοί οδηγοί. Γ τάξη Φέτος το «σύνθηµά» µας ήταν: «Φερόµαστε πολιτισµένα ΟΧΙ γιατί φοβόµαστε ΑΛΛΑ γιατί σεβόµαστε….» ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ για μας σημαίνει: Περιμένουμε τη σειρά μας. Ομαδικότητα. Λύνουμε τα προβλήματά μας συζητώντας. Ικανοποιούμε και τις ανάγκες των άλλων. Τακτοποιούμε την τάξη μας. Ισότητα μεταξύ μας. Συμμαθητές. Μαθαίνουμε για να προοδεύουμε. Όμορφα συναισθήματα για τους άλλους. Σχολικοί κανόνες. Έτσι καταφέραμε να περάσουμε μια χρονιά δημιουργική και ήρεμη!!! Οι μαθητές του Β΄3

Επίσκεψη στη Λέσβο

Η Ε΄τάξη επισκέφτηκε φέτος το ΚΠΕ Ευεργέτουλα Λέσβου, στα πλαίσια του προγράμματος: «Ανακαλύπτοντας το Γεωπάρκο Λέσβου: Απολιθωμένο Δάσος Λέσβου - Γεώτοποι - Φύση - Πολιτισμός.» Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι μαθητές ασχολήθηκαν με τα εξής θέματα : - Το Απολιθωμένο Δάσος Λέ-

σβου & τα γεωλογικά και φυσικά μνημεία της δυτικής Λέσβου.

- Το ηφαιστειακό κέντρο του Λεπέτυμνου και τα ηφαιστειακά πετρώματα ως δομικοί λίθοι των μνημείων της Λέσβου.

- Το τεκτονικό παράθυρο Ολύμπου, οι θερμές πηγές Πολιχνίτου και η πρώτη παρουσία του ανθρώπου στη Λέσβο. Οι συμμετέχοντες κατά τη

διάρκεια των περιβαλλοντικών διαδρομών αναγνώρισαν, κατέγραψαν, παρατήρησαν και γνώρισαν τη μοναδική ιστορία των γεωτόπων του Γεωπάρκου Λέσβου ενώ παράλληλα ανακάλυψαν τη σχέση τους με τα σύγχρονα οικοσυστήματα, τον πολιτισμό, τη γαστρονομία, την ιστορία της Λέσβου και τη σημασία προστασίας τους. Ε΄τάξη

Εκδρομή στο Βελβεντό

Η πρώτη µέρα της εκδροµής Πριν από λίγες μέρες το σχολείο μας διοργάνωσε για την Στ΄ τάξη εκπαιδευτική εκδρομή στην Θεσσαλονίκη και στο Βελβεντό. Φύγαμε από την Χίο το μεσημέρι με την πτήση της Astra και όταν φτάσαμε Θεσσαλονίκη μας περίμενε το πούλμαν έξω από το αεροδρόμιο. Ξεκινήσαμε για το Βελβεντό και στην πορεία σταματήσαμε για να φάμε κάτι. Κατά (ÓõíÝ÷åéá óôçí óåë. 4)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΝΑΥΤΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΧΙΟΥ Το νέο ξεκίνημα στο Γυμνάσιο

Την Τετάρτη 18 Μαΐου 2016 επισκεφθήκαμε το Ναυτικό Μουσείο Χίου το οποίο στεγάζεται στο κέντρο της πόλης στο αρχοντικό του ζεύγους Αναστασίου και Μαρουκώς Πατέρα. Το 1991 δωρήθηκε από τους κληρονόμους τους στο ομώνυμο Κοινωφελές Ίδρυμα για να γίνει Ναυτικό Μουσείο. Είναι ένα διώροφο κτίριο με θαυμάσιες οροφογραφίες και μια ωραία αυλή. Στο μουσείο θαυμάσαμε πίνακες ιστιοφόρων και ατμοκίνητων πλοίων, ομοιώματα διαφόρων τύπων πλοίων, ναυτικά όργανα και σπάνιες φωτογραφίες από τη ναυτική ζωή. Ανάμεσα στα πλούσια εκθέματα του μουσείου είναι και έργα του λαϊκού ζωγράφου Αριστείδη Γλύκα. Στην αυλή του μουσείου παρατηρήσαμε το μνημείο με τα ονόματα των Χιωτών ναυτικών που έχασαν τη ζωή τους κατά τη διάρκεια του Β ΄ παγκόσμιου πολέμου. Ξεναγηθήκαμε σε όλους τους χώρους από την υπεύθυνη του μουσείου η οποία με ευγένεια και υπομονή απαντούσε στις απορίες μας και μας παρουσίασε τα εκθέματά του. Το Ναυτικό Μουσείο Χίου στεγάζει τη ναυτική ιστορία και παράδοση του τόπου μας. Τα παιδιά της Δ2 τάξης

Πως πέρασαν τα χρόνια!!! Έφτασα κιόλας στην έκτη τάξη. Σαν χθες θυμάμαι την πρώτη μέρα που πέρασα δειλά-δειλά την πόρτα του σχολείου κρατώντας σφιχτά το χέρι της μαμάς μου. Τα χρόνια πέρασαν υπέροχα και τώρα έφτασε η στιγμή που θα κάνω όπως και όλα τα υπόλοιπα παιδιά της τάξης μου, ένα νέο ξεκίνημα. Θα χρειαστεί να αποχαιρετήσω το σχολείο μου, τους καλούς μου δασκάλους, τους φίλους και συμμαθητές μου , τις καθημερινές συνήθειες εδώ και έξι χρόνια. Αυτό βέβαια με στεναχωρεί. Αλλά δεν γίνεται αλλιώς! Μακάρι να συνεχίζαμε όπως είμαστε όλοι μαζί τώρα και στο γυμνάσιο!!! Και με στεναχωρεί λίγο! Άραγε στο καινούριο σχολείο θα συνεχίσω με κάποιους από τους συμμαθητές μου, ή θα είναι όλα τα παιδιά άγνωστα? Είναι σίγουρο ότι θα δυσκολευτώ στην αρχή αλλά σιγά-σιγά θα συνηθίσω και θα αποκτήσω καινούριους φίλους. Και με τα μαθήματα; Και αυτό το σκέφτομαι! Τα τεστ, τη βαθμολογία, τις εξετάσεις, όλα θα είναι περισσότερα και δυσκολότερα εννοείται. Εγώ όμως θα προσπαθήσω να τα καταφέρω το ίδιο καλά όπως και στο δημοτικό. Όλα αυτά και άλλα πολλά τριγυρίζουν συνεχώς στο μυαλό μου. Τα συναισθήματα μου είναι ανάμεικτα. Εύχομαι να πάνε όλα καλά ! Εγώ θα βάλω τα δυνατά μου να είμαι καλή μαθήτρια και να κάνω πάντα το σωστό για μένα και για τους συμμαθητές μου. Όμως το δημοτικό σχολείο, το πρώτο μου σχολείο, δε θα το ξεχάσω ποτέ !!!! Θα είναι πάντα στην καρδιά μου !!!!! Συμέλα - Μαρκέλλα Ταουσανίδου Στ’2

2

Ο Μαθητόκοσµος του 7ου

Στα πλαίσια του προγράμματος για τη σωστή διατροφή τα παιδιά της Β τάξης έγιναν τα ίδια φρούτα και λαχανικά και παρουσίασαν τον εαυτό τους. Φόρεσαν μάσκες που έφτιαξαν μόνοι τους και τραγούδησαν τα δικά τους στιχάκια: Είμαι το καρπούζι γλυκό και ζουμερό όλο το καλοκαίρι στο πιάτο σας θα μπω.

Είμαι ντομάτα κόκκινη και ζουμερή και με τρώνε κι οι μεγάλοι κι οι μικροί.

Είμαι ο Μπίλι το σταφύλι όταν με πατάνε γίνομαι κρασάκι μα κι όπως είμαι τρώγομαι κάθε καλοκαιράκι.

Είμαι κόκκινη σαν τη φωτιά μπαίνω μες στα φαγητά είμαι καυτερή μα και γλυκιά ξέρετε ποια είμαι παιδιά; Είμαι η κόκκινη η πιπεριά.

Είμαι ο Μπόμπο το ψωμί τρώγομαι κάθε στιγμή μα μη με τρώτε και πολύ γιατί θα γίνετε χοντροί.

Είμαι ο Αρης το παντζάρι είμαι κόκκινος πολύ με βάζουν στη σαλάτα με κόβουν κομματάκια να με φάνε τα παιδάκια.

Είμαι ο Ρίκο το βερύκοκο είμαι νόστιμος πολύ θα με φάτε θα με πιείτε και θα μ’ ευχαριστηθείτε.

Είμαι ο Τόνι το λεμόνι είμαι κίτρινος πολύ και τη λαχανοσαλάτα την κάνω ξινουλή.

Είμαι η Λίτσα η φραουλίτσα είμαι κόκκινη πολύ και με τρώνε τα παιδάκια όποτε είναι η εποχή.

Είμαι η Λίτσα η πίτσα είμαι νόστιμη πολύ καλά θα κάνετε όμως να μη με τρώτε και πολύ γιατί είμαι παχυντική.

Είμαι το τηγανητό αυγό μα είμαι λίγο ανθυγιεινό μη με τρώτε και συχνά τη βδομάδα μια φορά.

Είμαι το στρογγυλό αυγό μπορείτε να με τρώτε κάθε μέρα γιατί είμαι υγιεινό όταν τρώγομαι βραστό.

Η μελιτζάνα η γλυκιά μαζί με την ντομάτα αγκαλιά γεμίζουν το ταψάκι νόστιμα γεμιστά.

Είμαι ο Τομ το ακτινίδιο είμαι ζουμερός πολύ και μπορείτε να με τρώτε και βράδυ και πρωί.

Είμαι ο Μηνάς ο ανανάς είμαι πολύ υγιεινός μπορείτε να με τρώτε κάθε μέρα γίνομαι καλός χυμός.

Νύχτα ο λαγός εβγήκε το καρότο όταν βρήκε μπήκε μέσα στη φωλιά του να γεμίσει την κοιλιά του.

Είμαι το καλαμπόκι το καλό κίτρινο και θρεπτικό που σας δίνω τη μπομπότα μα ταΪζω και την κότα.

Τα παιδιά του Β΄1

ΕΚΔΟΤΗΣ: 7ï ÏëïÞìåñï Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï ×ßïõ ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ: ÌáèçôÝò ôïõ ó÷ïëåßïõ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ:

ÌðïõãéáôÜêç Ìáñßá

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ - ΕΚΤΥΠΩΣΗ

Ε. & Δ ΖΗΣΙΜΟΣ Ο.Ε.

Ìé÷. Ëéâáíïý 5, ×ßïò • Ôçë.: 22710 23048

Åõ÷áñéóôïýìå ôï óýëëïãï ãïíÝùí ðïõ ãéá Üëëç ìéá öïñÜ óôçñßæåé ôéò ðñïóðÜèåéÝò ìáò ãéá ôçí Ýêäïóç ôçò åöçìåñßäáò ìáò êáëýðôïíôáò ìÝñïò ôïõ êüóôïõò.

Τα «υγιεινά στιχάκια» µας!

Στίβω φρέσκα πορτοκάλια και δεν πίνω χυμούς απ’ τα κουτιά και τα μπουκάλια.

Μαγειρεύω με λαδάκι κι όχι με βουτυράκι και δεν μπαίνει στο σώμα μου το ανθυγιεινό λιπάκι.

Ούτε αναψυκτικά, γιατί έχουν ζάχαρη, συντηρητικά και έψιλον πάρα πάρα πολλά…

Πόσα λαχανικά! Καθημερινά, μ’ όποια μου αρέσουν τρώω σαλάτα με τα φαγητά!

Κόκκινο κρέας τρώω λιγουλάκι, προτιμώ κοτοπουλάκι, και το καλύτερό μου… είναι το ψαράκι! Οχι λέω στα πατατάκια και στα γαριδάκια. Ναι στα αμυγδαλάκια και στα καρυδάκια!

Φρούτα τρώω πολλά! Τα πλένω όμως καλά. Με τη φλούδα τους τα τρώω για να μην πετάω χρήσιμα συστατικά.

Γάλα πίνω πολύ, απαραίτητο μου είναι το τυρί γιαουρτάκι με το μέλι, ρυζόγαλο τρώω σπιτικό, και είμαι γερό κόκαλο εγώ! Τι θα κάνω με τα παγωτά που τα αγαπώ τρελά; Α! θα πω στη μαμά να μου φτιάχνει σπιτικά από αγνά υλικά… και δε θα ξοδεύω και λεφτά!

- Και με τη σοκολάτα που μου τρέχουνε τα σάλια; - Φάε μαύρη όσο μπορείς και δε θα ‘σαι και ρατσιστής!

Δημητριακά και ψωμί με ολική άλεση για να ‘χει το στομαχάκι μου άνεση! Πολλή ζάχαρη κι αλάτι α! πα! πα! πα! πα! περισσότερο λεμόνι και μυρωδικά Οσπρια και λαδερά θέλω να τρώω αρκετά. Αχ! Τι ωραία τα φτιάχνει η μαμά! Οι μαθητές του Β΄3

2 κουταλιές κορν φλάουρ ½ ποτήρι ζάχαρη 2 κουταλιές κονιάκ ½ ποτήρι ζάχαρη άχνη ½ ποτήρι κρέμα γάλακτος λίγη τριμμένη σοκολάτα

Πες μου από πού είσαι για να σου πω τι τρως! ΓΕΡΜΑΝΙΑ

Η Γερμανία, επίσημα Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, είναι μία από τις μεγαλύτερες σε πληθυσμό χώρες της Ευρώπης, η πολυπληθέστερη χώρα στην Ευρωπαϊκή Ένωση και κινητήρια δύναμή της, και μία από τις σημαντικότερες βιομηχανικές και ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου. Συνορεύει προς τα βόρεια με τη Δανία, στα ανατολικά με την Πολωνία και την Τσεχική Δημοκρατία, στα νότια με την Αυστρία και την Ελβετία και στα δυτικά με τη Γαλλία, το Λουξεμβούργο, το Βέλγιο και την Ολλανδία. Στα βόρεια βρέχεται από τη Βόρεια Θάλασσα και τη Βαλτική. Η Γερμανία είναι ένα από τα ιδρυτικά μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Κλίμα

Το μεγαλύτερο τμήμα της χώρας έχει ένα εύκρατο κλίμα με εποχικές διακυμάνσεις, ενώ γενικά επικρατούν υγροί δυτικοί άνεμοι. Το κλίμα επηρεάζεται από το βόρειο Ατλαντικό ρεύμα. Οι χειμώνες είναι ήπιοι και τα καλοκαίρια δροσερά, αν και σε ορισμένες περιοχές οι θερμοκρασίες υπερβαίνουν και τους 30 °C για παρατεταμένες περιόδους.

ενώ οι πιο διαδεδομένες γλώσσες ανάμεσα στους μετανάστες είναι τα Τουρκικά, τα Πολωνικά, τα Ρώσικα, και διάφορες Βαλκανικές γλώσσες.

Αγροτικά προϊόντα και βιομηχανίες

Μερικά από τα γεωργικά προϊόντα που παράγει είναι, το σταφύλι, το κριθάρι, η σίκαλη, οι πατάτες, ο καπνός, ο λυκίσκος και τα ζαχαρόλευρα. Παράγει ακόμα μεγάλη ποικιλία αλλαντικών. Από τα Γερμανικά αλλαντικά, παγκόσμια φήμη έχουν τα λουκάνικα Φρανκφούρτης. Η Γερμανική μπίρα είναι ένα διαδεδομένο ποτό εκεί και ένα από τα πιο ξακουστά στον κόσμο. Η ζαχαροπλαστική της Γερμανίας είναι ιδιαίτερα πολύπλοκη και από τις καλύτερες στον κόσμο. Δίνουμε παρακάτω τη συνταγή από μια ξακουστή Γερμανική λιχουδιά.

Μορφολογία

Ξεκινώντας από τον βορρά και προχωρώντας προς το νότο διακρίνονται τέσσερις φυσικές περιοχές που διαφέρουν μεταξύ τους: το Γερμανικό Βαθύπεδο, τα Μεσαία Όρη, το Σουηβοβαυαρικό Υψίπεδο και οι Γερμανικές Άλπεις.

Γλώσσα

Τα Γερμανικά αποτελούν την επίσημη και κυρίαρχη γλώσσα στη Γερμανία. Είναι μία από τις 24 επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και μία από τις τρεις γλώσσες εργασίας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, μαζί με τα Γαλλικά και τα Αγγλικά. Αναγνωρισμένες γλωσσικές μειονότητες στη Γερμανία αποτελούν τα Δανικά, τα Σορβικά, τα Ρωμανικά και τα Φριζικά,

ΤΟΥΡΤΑ BLACK FOREST Υλικά για τη βάση 8 αυγά 2 ποτήρια ζάχαρη 1 ποτήρι κακάο 2 κουταλιές αλεύρι 1 κουταλιά βούτυρο λίγη βανίλια

Υλικά για τη γέμιση

1 κουτί (800 γρ.) κομπόστα, κεράσι ή βύσσινο

Εκτέλεση για τη βάση

Ανακατέψτε το κακάο με το αλεύρι, το βούτυρο και τη βανίλια. Χτυπήστε τα ασπράδια με τη μισή ζάχαρη σε μαρέγκα πηχτή. Χτυπήστε τα κροκάδια με την υπόλοιπη ζάχαρη να ασπρίσουν. Ρίξτε κοσκινίζοντας το, το μισό κακάο κι ανακατέψετε το καλά με τα χτυπημένα κροκάδια. Κατόπιν ρίξτε κι ανακατέψτε τη μισή μαρέγκα. Κοσκινίστε κι ανακατέψτε το υπόλοιπο κακάο και τέλος την υπόλοιπη μαρέγκα, έτσι ώστε να επιτύχετε ένα ομοιογενές αφράτο μίγμα. Αδειάστε το σε δύο ταψάκια 25 εκ., που έχετε στρώσει με βουτυρωμένο λαδόχαρτο και ψήστε σε φούρνο 175 βαθμούς για 20 λεπτά.

Εκτέλεση για τη γέμιση

Στραγγίστε την κομπόστα. Ανακατέψτε το κορν φλάουρ με τη ζάχαρη σε μια κατσαρολίτσα και ρίξτε μία κούπα από το ζουμί της κομπόστας. Βράστε σε χαμηλή φωτιά, έως ότου το μείγμα πήξει. Κρυώστε το να γίνει χλιαρό. Προσθέστε το κονιάκ και ανακατέψτε. Βουτήξτε 36 κεράσια ή βύσσινα στο μείγμα βγάλτε τα κι αφήστε τα στην άκρη. Ρίξτε τα υπόλοιπα κεράσια και αφήστε το μείγμα να κρυώσει τελείως. Χτυπήστε την κρέμα γάλακτος με τη ζάχαρη άχνη. Βάλτε το ένα κέικ σε πιατέλα και βγάλτε με το κορνέ στην περιφέρειά του ένα χοντρό κορδόνι από σαντιγί. Αδειάστε μέσα τα κεράσια και τοποθετήστε επάνω το δεύτερο κέικ με προσοχή. Καλύψτε ολόκληρο το κέικ με σαντιγί. Καλύψτε τα τοιχώματα με τριμμένη σοκολάτα, και στολίστε την επιφάνεια με ροζέτες από σαντιγί και τα κεράσια που κρατήσατε. Συμέλα – Μαρκέλλα Ταουσανίδου Στ΄2

KOΥΖΙΝΑ ΤΗΣ ΑΡΓΕΝΤΙΝΗΣ Ας δούμε 10 πιάτα της αργεντίνικης κουζίνας που αξίζει να δοκιμάσουμε.

Asado

Ο δρόμος προς την καρδιά της Αργε-

3

Ο Μαθητόκοσµος του 7ου ντινής έρχεται μέσα από το asado ή μπάρμπεκιου. Αυτό είναι το εθνικό πιάτο της χώρας. Γίνεται με βοδινό, χοιρινό, παϊδάκια και λουκάνικα στη φωτιά, ενώ στην Παταγονία ψήνουν ολόκληρο αρνί ή γουρούνι στις φλόγες.

Chimichurri

Το Chimichurri είναι μια πράσινη σάλτσα από ψιλοκομμένο μαϊντανό, ρίγανη, κρεμμύδι, σκόρδο, νιφάδες από πιπεριά τσίλι, ελαιόλαδο και λίγο ξύδι ή λεμόνι και αποτελεί το εθνικό καρύκευμα της Αργεντινής. Χρησιμοποιείται και ως μαρινάδα, αν και τις περισσότερες φορές «σκεπάζει» ψητά κρέατα και άλλα αλμυρά τρόφιμα.

Empanadas

Οι empanadas είναι τηγανητές ή ψητές πίτες με γλυκιά ή αλμυρή γέμιση, ανάλογα με την περιοχή. Οι γλυκιές empanadas είναι συνήθως γεμάτες με μαρμελάδα κυδώνι, πάστα γλυκοπατάτας ή dulce de leche και στη συνέχεια πασπαλίζονται με κανέλα, ζάχαρη ή γλυκές σταφίδες. Οι αλμυρές empanadas τυλίγουν βραστό καρυκευμένο κιμά, κοτόπουλο, κρέας κατσίκας, τυρί και λαχανικά. Οι empanadas είναι δημοφιλείς στην εργατική τάξη.

Αργεντινή.

Dulce de leche

Η κτηνοτροφία της Αργεντινής δε χαρίζει μόνο εξαιρετικό βοδινό κρέας αλλά και γαλακτοκομικά προϊόντα. Ένας από τους γευστικούς θησαυρούς της έρχεται από το συμπυκνωμένο γάλα και είναι το dulce de leche. Σε ελεύθερη μετάφραση σημαίνει «μαρμελάδα γάλακτος», πρόκειται για μια κολλώδη καραμέλα που συναντάται σε πολλά γλυκά της χώρας. Γιώργος Γιαννιτσάκης Στ΄1

ΜΑΡΟΚΟ

Matambre arrollado

Αrrollado matambre είναι μια εξαιρετικά λεπτή φέτα κρέατος που κόβεται αρχικά σε πολύ λεπτές φέτες και έπειτα γεμίζεται με λαχανικά, βραστά αυγά, βότανα και ελιές. Το κρέας πηγαίνει γύρω από τη γέμιση και έπειτα βράζεται, ψήνεται ή μπαίνει στη σχάρα. Η κυριολεκτική μετάφραση του matambre είναι «δολοφόνος πείνας» και arrollado σημαίνει «να τυλίγεις». Αυτό το κομμάτι κρέας είναι το πρώτο που ετοιμάζεται στη σχάρα και διώχνει την πείνα, εξ ου και το όνομά του.

Carbonada

Κατά τη διάρκεια των ψυχρών μηνών στην Αργεντινή η carbonada είναι ένα βασικό πιάτο. Φτιάχνεται από κρέας, πατάτες (γλυκές και λευκές), καλαμπόκι, καρότα, πιπεριές, μπέικον και στη συνέχεια ολοκληρώνεται με φρούτα, από αποξηραμένα βερίκοκα και σταφίδες μέχρι ροδάκινα, αχλάδια και πράσινα σταφύλια. Η γέμιση μπαίνει μέσα σε μια κολοκύθα και τοποθετείται στη σχάρα.

Choripan

Φτιάχνεται με χοιρινό και βοδινό chorizo μαγειρεμένο πάνω στα κάρβουνα ή σε ξύλα. Το λουκάνικο ψήνεται και μετά ολοκληρώνεται με chimichurri. Σερβίρεται ανάμεσα σε φέτες τραγανού ψωμιού. Εξαρτάται από την περιοχή, αλλά μπορούν να προστεθούν καραμελωμένα κρεμμύδια, μελιτζάνες τουρσί, πράσινες πιπεριές και μια σειρά από άλλα καρυκεύματα.

Yerba mate

Είναι ένα βότανο που παράγει ένα ποτό το οποίο υπάρχει παντού στη χώρα. Στην Αργεντινή το κάθε άτομο καταναλώνει πέντε κιλά yerba mate το χρόνο. Τα φύλλα από το φυτό yerba mate αποξηραίνονται, ψιλοκόβονται και αλέθονται σε σκόνη ή βυθίζονται ολόκληρα σε καυτό νερό. Το να μαζευτεί κόσμος και να πιει yerba mate είναι μια κοινωνική πρακτική στην

Mυθοπλασίες

Το Μαρόκο είναι μια αραβική, μουσουλμανική χώρα της Βόρειας Αφρικής. Βρίσκεται στην βορειοδυτική άκρη της Αφρικής και συ-

Η Χιονάτη και οι 7 νάνοι (αντίστροφα)

Provoleta

Με την provoleta οι Αργεντινοί δίνουν νέο νόημα στο τυρί στη σχάρα. Είναι πικάντικο, κόβεται σε φέτες και ολοκληρώνεται με βότανα. Το σχεδόν-λιωμένο τυρί είναι τραγανό και ελαφρώς καραμελωμένο εξωτερικά ενώ παράλληλα είναι καπνιστό εσωτερικά. Είναι ακόμη καλύτερο με λίγο ελαιόλαδο ή με μια κουταλιά chimichurri.

συμπληρώνεται με τα γλυκά τους, τα οποία ξεμυαλίζουν και τους πιο εγκρατείς. Στην πλειοψηφία τους φτιαγμένα από ζύμη, ξηρούς καρπούς ή αμυγδαλόψιχα, με ελαφρύ σιρόπι και βούτυρο. Και τέλος το πράσινο τσάι με μέντα, που είναι από τις αγαπημένες τους συνήθειες είναι πολύ μυρωδάτο και γευστικό και σερβίρεται με την προσθήκη ζάχαρης ή μελιού και φρέσκα φύλλα μέντας. Πέρα από το λάδι της ελιάς χρησιμοποιούν πολύ και το Αργκάν. Παράγεται από το ομώνυ-

νορεύει ανατολικά με την Αλγερία, νότια με την Μαυριτανία και βόρεια με την Ισπανία. Δυτικά βρέχεται από τον Ατλαντικό ωκεανό, ενώ στο βορρά από την Μεσόγειο. Το μεγαλύτερο μέρος του Μαρόκου ανήκει στην εύκρατη ζώνη και ως εκ τούτου έχει κλίμα εύκρατο. Οι χειμώνες είναι ήπιοι και υγροί, ενώ τα καλοκαίρια θερμά και ξηρά. Το Μαρόκο διαθέτει τις πλατύτερες πεδιάδες και τα ψηλότερα βουνά από όλες τις χώρες της Βόρειας Αφρικής. Το Μαρόκο παράγει ελαιολάδο και επιτραπέζια ελιά. Το τσάι μέντας είναι ίσως και το μοναδικό τσάι που παράγεται στο Μαρόκο. Ακόμα παράγει ψάρια, φρούτα και λαχανικά. Ευρώπη ή Αφρική; Όταν αυτό το ερώτημα τίθεται σε σχέση με τη Μαροκινή κουζίνα, είναι πολύ δύσκολο να αποφασίσεις. Τα περιέχει όλα: αραβικές λιχουδιές, τη δύναμη της Αφρικανικής αλλά και την ποικιλία της Ανδαλουσιανής κουζίνας, τη φινέτσα της Γαλλικής και τέλος φαγητά που συναντάμε στην Εβραϊκή παράδοση. Οι Μαροκινοί είναι Μουσουλμάνοι, συνεπώς αποφεύγουν το χοιρινό. Λατρεύουν όμως τα πουλερικά και κυρίως τα περιστέρια, το αρνί, το κατσίκι και το μοσχάρι. Όσπρια και λαχανικά συνοδεύουν όλα τους τα γεύματα, ενώ οι ελιές, οι ξηροί καρποί και κυρίως τα αμύγδαλα όπως και οι σταφίδες, μπαίνουν σε γλυκά και φαγητά σχεδόν πάντα. Το φρούτο που προτιμούν είναι το σταφύλι. Αυτό που τους χαρακτηρίζει είναι η χρήση των μπαχαρικών. Το σαφράν μπαίνει σχεδόν σε όλα τα φαγητά χαρίζοντας το ιδιαίτερο άρωμά του και το χαρακτηριστικό του χρώμα. Το Μαρόκο είναι στην πραγματικότητα η όαση του μπαχαρικού. Η πολύχρωμες αγορές του Φεζ του Ραμπάτ και του Μαρακές, σφύζουν από χρώμα και μυρωδιές. Η μεγάλη τους αγάπη όμως είναι η μέντα η οποία είναι ίσως μαζί με τον κόλιανδρο τα μοναδικά αρωματικά φυτά που χρησιμοποιούνται φρέσκα. Απαραίτητο συστατικό του φαγητού τους είναι και το κουσκούς. Συνοδεύει όλα τους τα πιάτα και μπαίνει σε πολλές σαλάτες. Τους ξηρούς καρπούς τους χρησιμοποιούν τόσο στα φαγητά όσο και στις σαλάτες, ενώ το κρέας είναι πάντα ψημένο ή μαγειρεμένο με λαχανικά, βερίκοκα ή χουρμάδες. Στα παράλια αγαπημένο πιάτο είναι το ψάρι μαγειρεμένο στο τυπικό σκεύος Τανζίν. Η πανδαισία από γεύσεις και μυρωδιές

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν 7 νάνοι που ζούσαν στο μεγάλο τους παλάτι μαζί με τη μαμά τους. Μετά από πολλά χρόνια ένας καινούργιος βασιλιάς ήρθε στην πόλη. Αυτός ο βασιλιάς είχε μία τεράστια εμμονή με τον εαυτό του. Πίστευε πως είναι τέλειος και πως κανένας δεν μπορούσε να συγκριθεί μαζί του. Μα για να το επιβεβαιώσει είχε πάντα μαζί του έναν μαγικό καθρέφτη που έδειχνε στην γυάλινη επιφάνεια τον πιο όμορφο άνδρα του κόσμου. Ένα αυγουστιάτικο πρωινό ο βασιλιάς κατέβηκε στο υπόγειο του παλατιού του για να μιλήσει με ησυχία στον καθρέφτη του. «Καθρέφτη καθρεφτάκι μου ποιος είναι ο πιο όμορφος άνδρας του κόσμου;» Όμως ο καθρέφτης αντί να δώσει την συνηθισμένη του απάντηση ( εσύ είσαι ω αφέντη βασιλιά) είπε : «Ο Καλόκαρδος, ένας νάνος από την αδελφότητα τον 7 νάνων που ζει λίγο πιο ‘κει.» Ο βασιλιάς μη μπορώντας να πιστέψει στα αυτιά του έστειλε τον βασιλικό του κυνηγό να τον βρει και να τον φέρει εδώ ώστε να του κόψει αυτιά, μύτη, στόμα και ό,τι άλλο έβρισκε ο καθρέφτης όμορφο πάνω σε αυτόν τον χοντρό. Οι νάνοι μαθαίνοντας την εντολή του βασιλιά έτρεξαν φοβισμένοι στο δάσος για να σώσουν τα τομάρια τους. Οι νάνοι αντί για τον συνηθισμένο δρόμο προτίμησαν τον σύντομο. Για κακή τους τύχη ο σύντομος δρόμος ήταν το δάσος. Λέγονταν πολλές ιστορίες για αυτό το δάσος , κανένας δεν ξαναγυρνούσε από εκεί. Όμως οι νάνοι το ρίσκαραν. Όχι επειδή ήταν γενναίοι, αντιθέτως , φοβόντουσαν τον βασιλιά. Το επόμενο πρωί, όταν ξύπνησαν βρέθηκαν μέσα σε ένα ξέφωτο. Χαρούμενοι που ήταν επιτέλους ασφαλείς από τον μανιακό άρχισαν να τρέχουν στο γρασίδι, να κάνουν μπάνιο στο ποτάμι, ώσπου κάποια στιγμή χτύπησαν την πόρτα του σπιτιού που βρισκόταν λίγο πιο δίπλα. Κανένας δεν τους άνοιγε, έτσι μπήκαν μόνοι τους. Μέσα στο σπίτι είδαν ένα πιάτο, ένα σερβίτσιο, ένα τραπέζι, ένα κρεβάτι, μια καρέκλα και μια τεράστια ακαταστασία. Μετά το σκούπισμα και το σφουγγάρισμα στριμώχτηκαν κατάκοποι στο μικρό και άβολο κρεβάτι που βρισκόταν στο κάτω πάτωμα. Πριν ξυπνήσουν και δουν μια τεράστια γυναικεία φάτσα να τους κοιτάει σαν να μην υπάρχει αύριο.. Ας παραλείψουμε τις συστάσεις και ας προχωρήσουμε το βίντεο στο σημείο που η Χιονάτη λέει στους 7 νάνους να μην ανοίξουν σε κανέναν. Και φυσικά όπως σε κάθε παραμύθι γίνεται οι 7 νάνοι ανοίγουν…. Όχι σε οποιονδήποτε… στον βασιλιά που ήταν

μο δέντρο το οποίο ευδοκιμεί στα νοτιοδυτικά της χώρας, μοιάζει με την ελιά και οι καρποί του παράγουν ένα λάδι πολύτιμο και γευστικότατο. Αγαπημένο φαγητό των Μαροκινών είναι η Σούπα Χαρίρα που συνήθως τρώγεται στο Ραμαζάνι, μετά τη νηστεία. Είναι μια θρεπτικότατη σούπα που γίνεται από ρεβίθια, ντομάτα, ρύζι, κρεμμύδι και κόλιαντρο και αγαπημένα τους γλυκά είναι το Μπριατ (κάτι σαν τα δικά μας μπακλαβαδάκια) με μέλι, αμύγδαλο και φιστίκι Αιγίνης. Ιωάννα Παπαπέτρου Στ΄2 ντυμένος ζητιάνος και ζητούσε ελεημοσύνη. Οι νάνοι δεν το έχαψαν αυτό φυσικά. Ο Γκρινιάρης και ο Σοφός έπεσαν πάνω του και ο Καλόκαρδος και ο Χαζούλης του τραβούσαν το λαιμό και για décor o συναχωμένος έκατσε μπροστά τους και τράβηξε μια selfie. Όμως ο βασιλιάς ήταν πολύ πιο δυνατός από τους νάνους. Τι στο καλό 10 χρόνια στο mygym και δεν θα μπορούσε να βγάλει νοκ αουτ 7 σχολιαρόπαιδα. Για να μην πολυλογώ τους έριξε όλους κάτω ανάσκελα και ενώ πήγαινε να τους πατήσει με τα τεράστια πόδια του ….. …Πετάγεται η Αυγή, η Χιονάτη, η Πεντάμορφη με το τέρας, η Αριελ η γοργόνα και πολλοί άλλοι και χτυπούν τον βασιλιά από εκεί που δεν το περιμένει. Αυτό είναι ότι απέμεινε από αυτόν.. Μελίνα Αποστολή Στ΄1

Ο αστροναύτης που δεν είχε φαγητό

Ήρθε ο Φλεβάρης, ο κρύος μήνας και ο αστροναύτης πεινούσε. Κοίταξε στο ψυγειάκι του και τι να δει! Το ψυγειάκι ήταν άδειο! Μα ήταν μόνος στο φεγγάρι. Ο αστροναύτης τότε σκέφτηκε να πάρει τον πύραυλό του και να πάει στη γη. Όταν πήγε να βάλει μπροστά τον πύραυλο άκουσε κάποιον να χτυπάει την πόρτα. Όταν πήγε να ανοίξει την πόρτα δεν πίστευε στα μάτια του, είδε έναν εξωγήινο. Πήρε τον εξωγήινο και πέταξαν μαζί στη γη να βρουν φαγητό. Όταν έφτασαν στη γη βγήκαν από τον πύραυλο. Περπατούσαν περπατούσαν και ξαφνικά συνάντησαν έναν τεμπέλη φούρναρη που είχε μαζί του ένα περίεργο γκιόνη. Ο φούρναρης κρατούσε ένα καλάθι με μυρωδάτα κουλουράκια. Ο αστροναύτης ζήτησε να τους δώσει δύο κουλουράκια. Ο φούρναρης του απάντησε: «Μετά χαράς!». Έτσι κι έγινε. Ο φούρναρης τους έδωσε δύο ψωμιά και έτσι γύρισαν στον πύραυλο και ξεκίνησαν για το σπίτι. Μόλις έφτασαν σπίτι ο εξωγήινος είπε στον αστροναύτη: «Αστροναύτη, μου άρεσε πολύ αυτό το κουλούρι! Εσείς οι γήινοι ξέρετε να τρώτε!» Παναγιώτης Χαβιάρας Β΄1

Η καρδιά της πεταλούδας Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια κατακόκκινη πεταλούδα. Μια γοργόνα του ωκεανού τη βρήκε και την έκανε δική της. Φορούσε στο κεφάλι της μια όμορφη κορώνα. Ξαφνικά πέταξε μια χρωματιστή πεταλούδα πάνω από το νερό και άφησε ένα μήνυμα για τη γοργόνα. Το μήνυμα που άφησε η πεταλούδα έπεσε μέσα στη θάλασσα και το πήραν τα κύματα. Ήρθε τότε μια μεγάλη φάλαινα, άρπαξε το μήνυμα και το έδωσε στην καλή γοργόνα. Το μήνυμα έγραφε: «Κράτα την καρδιά μου για να έχεις πάντα την αγάπη». Λεωνίδας Γιαννουλάκης – Δεββόρα Λότσι – Γιώργος Ρες - Μαρκέλλα Καλανδροπούλου – Σάββας Φαφαλιός – Γιώργος Νικολαίδης Β΄1

4

Ο Μαθητόκοσµος του 7ου

Εκδρομή στο Βελβεντό (ÓõíÝ÷åéá áðü ôçí óåë. 1)

την διάρκεια της διαδρομής βλέπαμε εκτάσεις με πράσινο, τους ορυζώνες, τον ποταμό Αλιάκμονα και το εργοστάσιο της ΔΕΗ που δουλεύει με λιγνίτη. Αφού φτάσαμε στο Βελβεντό , αφήσαμε τα πράγματα μας στα δωμάτια μας και ξεκινήσαμε το πρόγραμμα του ΚΠΕ. Μαζευτήκαμε στην πλατεία στον Ιερό Ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου, μία από τις 80 εκκλησίες του χωριού. Εκεί

μας ανέλαβαν οι υπεύθυνοι που μας έδειξαν ένα power point που αφορούσε την ιστορία του Βελβεντού. Μας είπαν επίσης για τον πληθυσμό του και τις ασχολίες των κατοίκων. Μετά παίξαμε ένα κουίζ για να δούμε τι θυμόμασταν από αυτά που μας είπαν. Τέλος, πήγαμε στην πλατεία και βρήκαμε τους γονείς μας, φάγαμε το βραδινό μας φαγητό και επιστρέψαμε στο ξενοδοχείο Αγνάντι. Δεν θα μπορούσα να μην αναφερθώ στην παρουσία του Γύφτου, ενός μαύρου σκύλου που παίζαμε μαζί του όλες τις ημέρες που μείναμε στο ξενοδοχείο. Η δεύτερη µέρα της εκδροµής Η αγαπημένη μου μέρα της εκδρομής ήταν η Τρίτη. Ξεκινήσαμε νωρίς το πρωί και πήγαμε στο ΚΠΕ Βελβεντού. Εκεί χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και μας έδωσαν από ένα χάρτη. Με βάση το χάρτη ξεκίνησε η περιήγησή μας. Επισκεφτήκαμε πολλά ενδιαφέροντα μέρη, όπως το Λαογραφικό Μουσείο, το ναό του Αγίου Νικολάου, το Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού κ.α. Έπειτα πήγαμε στο ξενοδοχείο να ξεκουραστούμε. Αργά το απόγευμα,

κατά τις εφτά, πήγαμε στο φαράγγι Λαφίστα του ποταμού Αλιάκμoνα, στο φαράγγι Σκεπασμένου και στη Τεχνητή Λίμνη Πολυφύτου. Ήταν μια από τις καλύτερες εκδρομές που έχω πάει και σίγουρα θα μου μείνει αξέχαστη! Η τρίτη µέρα της εκδροµής Την Τετάρτη το πρωί μετά το πρωινό πήραμε τις βαλίτσες μας και επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο για να φύγουμε από το Βελβεντό με προορισμό την Σιάτιστα. Εκεί επισκεφθήκαμε το παλιό σχολείο και ένα αρχοντικό. Έπειτα πήγαμε για φαγητό . Όταν τελειώσαμε πήραμε τον δρόμο για την Θεσσαλονίκη. Όπου εκεί τακτοποιηθήκαμε στο ξενοδοχείο ΒΕΡΓΙΝΑ. Το βράδυ πήγαμε για φαγητό στην πλατεία Αριστοτέλους και μετά γυρίσαμε στο ξενοδοχείο. Η τέταρτη µέρα της εκδροµής Την Πέμπτη 19/5/2016, αναχωρήσαμε για τον Αρχαιολογικο χώρο της Βεργίνας. Η διαδρομή ήταν ευχάριστη, μόλις φτάσαμε μια ξεναγός μας υποδέχθηκε θερμά με το χαμόγελο στα χείλη. Μας μίλησε για τον Φίλιππο Β΄ και τον Μέγα Αλέξανδρο. Όλα τα παιδιά την ακούσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον. Στη συνέχεια μπήκαμε στο μουσείο το οποίο είναι ένα από τα σημαντικότερα μουσεία της Ελλάδας. Πρώτα επισκεφτήκαμε τον τάφο του Φιλίππου και της Μύδας, εκεί υπήρχε μια τοιχογραφία με το λιοντάρι της Νεμέας και τον Ηρακλή ως σύμβολο ισχύος, δύναμης και εξουσίας, τον τάφο Αλεξάνδρου Β΄, ενός αθλητή που δεν γνωρίζουμε το όνομά του και μια τοιχογραφία με την Περσεφόνη και τον Άδη. Το πρόσωπο του Άδη ήταν ανέκφραστο, ενώ στης Περσεφόνης κυριαρχούσε ο φόβος. Κατόπιν είδαμε κάποια προσωπικά αντικείμενα του αθλητή. Μετά είδαμε τα στεφάνια που φορούσε ο Φίλιππος, η Μύδα και ο Αλέξανδρος Β΄. Το στεφάνι του Φιλίππου ήταν φτιαγμένο από χρυσά φύλλα βελανιδιάς μεγάλα και πολλά επειδή ήταν μεγάλος σε ηλικία, τα επιχρυσωμένα οστεοφυλάκιά

τους και κάποια κτερίσματα του Φιλίππου όπως η περικνημίδα του και η ασπίδα που έπαιρνε στις παρελάσεις. Ένα ακόμα έκθεμα το οποίο προκαλεί τον θαυμασμό είναι μικροσκοπικά σκαλισμένες φιγούρες διαφόρων προσώπων από ελεφαντόδοντο. Το τμήμα είναι αφιερωμένο εις μνήμην του καθηγητή Μανώλη Ανδρόνικου. Φύγαμε από εκεί μαγεμένοι και εντυπωσιασμένοι από όλα αυτά που είδαμε και ένιωσα περήφανη για την ιστορία της πατρίδας μου. Αναχωρήσαμε από εκεί και πήγαμε στην Νάουσα, όπου γευματίσαμε σε ένα εστιατόριο στο πάρκο του Αγίου Νικολάου. Επιστρέψαμε στην Θεσσαλονίκη και κάναμε μία βόλτα στην πόλη είδαμε από κοντά τον Λευκό Πύργο. Ήταν μια ενδιαφέρουσα ημέρα που θα μου μείνει αξέχαστη. Η πέµπτη µέρα της εκδροµής Η Παρασκευή ήταν η τελευταία μέρα της πολυήμερης εκδρομής μας. Αφού πήραμε τα πράγματά μας από το ξενοδοχείο, ξεκινήσαμε για να δούμε τα αξιοθέατα της Θεσσαλονίκης. Πρώτη στάση κάναμε στον Άγιο Δημήτριο. Εκεί είδαμε την πανέμορφη και τεράστια εκκλησία και στη συνέχεια περάσαμε από την καμάρα και την Ροτόντα

και μετά ανεβήκαμε στα κάστρα της πόλης με τη μοναδική ομορφιά τους. Το πρόγραμμα συνεχίστηκε στο Cosmos για φαγητό και αγορές αφού εκεί υπήρχαν πάρα πολλά καταστήματα. Τελευταία μας στάση το πλανητάριο Noesis. Εκεί μαζί με άλλα σχολεία είδαμε υπέροχα πράγματα για τη γη μας και τους άλλους πλανήτες στο διάστημα και παίξαμε παιχνίδια πάνω σ’ αυτά που είδαμε. Είχε φτάσει πια απόγευμα και πλησίαζε η ώρα που έπρεπε να πάμε στο αεροδρόμιο Μακεδονία. Φτάσαμε λοιπόν εκεί ευχαριστημένοι και χαρούμενοι για όλα αυτά που ζήσαμε αλλά και λυπημένοι που τελείωνε η εκδρομή μας. Στις 4:30 μπήκαμε στο αεροπλάνο της επιστροφής. Όλοι συζητούσαμε τι όμορφα που περάσαμε και συμφωνήσαμε ότι ήταν η καλύτερη εκδρομή που είχαμε κάνει. Κύριε Γιώργο, κύριε Ηλία, κυρία Αφροδίτη και κύριε Φώτη ( ο οδηγός μας ), Σας ευχαριστούμε πολύπολύ !!!! Συμέλας - Μαρκέλλα Ταουσανίδου - Βάσω Κουτουβού - Αγγελιάννα Μπουλιού – Ιωάννα Παπαπέτρου – Μαρία Σμαραγδά – Πέπη Πλυτά – Πολύδωρος Μπουλιός – Μελίνα Αποστολή – Κορνηλία Βολικάκη ΣΤ τάξη

Πρόσφυγες Το καλοκαίρι που μας πέρασε στον κήπο της Χίου, που πηγαίναμε και παίζαμε, είδαμε ότι όλα είχαν αλλάξει. Υπήρχαν σκηνές, άνθρωποι που κάθονταν ή κοιμούνταν κάτω από τα δέντρα ή όπου αλλού έβρισκαν. Πολλά παιδιά έπαιζαν και τα μωρά ήταν στην αγκαλιά των μαμάδων τους. Τα πράγματά τους ήταν πάντα σκορπισμένα. Μάθαμε ότι ήταν πρόσφυγες από τη Συρία και πως είχαν φύγει απ’ τη χώρα τους γιατί εκεί γινόταν πόλεμος. Ο δρόμος για τη Χίο ήταν μεγάλος και δύσκολος. Βλέπαμε στις ειδήσεις ότι πνίγονταν πάρα πολλοί. Νιώθαμε συγκίνηση όταν γεννιούνταν μωράκια, απογοήτευση όταν πνίγονταν παιδάκια και πολύ μεγάλη χαρά όταν οι λιμενικοί κατόρθωναν να τα σώσουν. Αν και έφυγαν από τον κήπο, επειδή στην παιδική χαρά πάνε παιδιά από τη Συρία για να παίξουν, εμείς δεν πάμε πια γιατί φοβόμαστε μήπως αρρωστήσουμε…

Η ακροστιχίδα των προσφύγων Πόλεμος Ρημαγμένα Ορφάνια Συντρίμμια Φόβος Υπομονή Γαλήνη Ειρήνη Σωτηρία Οι μαθητές του Β΄3

5

Ο Μαθητόκοσµος του 7ου

Ένα πρωτάκι ονειρεύεται… Α1

Α2

Θα ήθελα να ζούσα σε έναν κόσμο με καρδιές. (Μαρία Τζούμα) Θα ήθελα να είμαι ο Σούπερμαν. Το όνειρό μου είναι να πετάω. (Δημήτρης Ευαγγελινός) Θα ήθελα να είμαι ο Μπάτμαν για να πολεμάω τους κακούς. (Ζανής Αθηναίος) Θα ήθελα να κολυμπάω σαν δελφίνι. (Άγγελος Βεράκης) Το όνειρό μου είναι να πάω στη Ρόδο να δω τις πεταλούδες. (Παντελής Στουπάκης) Θα ήθελα να είμαι ο Σούπερμαν για να πολεμάω τους κακούς. (Τάσος Ντούλος) Θα ήθελα να είμαι ο Σούπερμαν για να τιμωρώ τους κακούς. (Νίκος Βούλγαρης) Ο μπαμπάς μου θα ήθελα να έκανε μια άλλη δουλειά και να ήταν συνέχεια μαζί μου. (Άγγελος Πουλάκης) Θα ήθελα να είμαι γοργόνα. Να κολυμπούσα στο βυθό και να ζούσα σε ένα παλάτι. (Αμαλία Γκιούλη) Θα ήθελα να κάνω ένα ταξίδι στη θάλασσα. (Μαριάννα Κατολέων) Θα ήθελα να πάω ένα ταξίδι. (Γιάννης Χαλιλόπουλος) Θα ήθελα να ζούσα σε ένα παλάτι και να είμαι πριγκίπισσα. (Κλέντια Τζουμέτα) Θα ήθελα να είχα μια μαγική σκόνη και να πετούσα στον ουρανό. (Μαρία Καρατζά) Θα ήθελα να είμαι βασίλισσα του πάγου. (Στέλλα Πετρή) Θα ήθελα να μπορώ να μιλάω με τα ζώα. (Όλγα Δρογουλάκη) Θα ήθελα να είμαι νεράιδα και να πετάω. (Χαρά Μητσέα) Το όνειρό μου είναι να πάω ένα ταξίδι μακρινό. (Παναγιώτης Εφραίμ Κοντογιώργης) Θα ήθελα να είμαι βασίλισσα σε ένα κάστρο. (Βανέσα Αλίγια) Θα ήθελα να πάω στην Κρήτη να δω τη γιαγιά, τον παππού και τα ξαδέρφια μου. (Μανόλης Συρρής) Το όνειρό μου είναι να γίνω γιατρός και να φροντίζω τα ζώα. (Καλλιόπη Δέλιου)

Το όνειρό μου είναι να παίζω με την οικογένειά μου. (Παπαζή Δέσποινα) Το όνειρό μου είναι να ζούσα σε έναν κόσμο με παγωτά. (Κόφινας Γιάννης) Το όνειρό μου είναι να γίνω μπαλαρίνα. (Σαμακουρή Αργυρώ) Το όνειρό μου είναι να ήμουν ινδιάνος. (Βούλγαρης Σταύρος) Το όνειρό μου είναι να πηδήξω από ψηλά. (Βολικάκης Γιάννης) Το όνειρό μου είναι να πάω στη ζούγκλα. (Συμηριώτης Μαρκέλλος) Το όνειρό μου είναι να πάω για ποδόσφαιρο σαν παίχτης. (Φρόνιμος Νίκος) Το όνειρό μου είναι να είμαι δασκάλα σε μεγάλο σχολείο. (Κουτσουράδη Σοφία) Το όνειρό μου είναι αν είμαι στον κήπο με λουλούδια. (Γεωργούλη Άννα) Το όνειρό μου είναι να είμαι μαμά και να έχω μωρό που κλαίει. (Σμυρναίου Μαρίνα) Το όνειρό μου είναι να περάσω ένα καλοκαίρι στη ζούγκλα. (Χρίτης Γιώργος) Το όνειρό μου είναι να γίνω ζωγράφος. (Νέου Νατάσα) Το όνειρό μου είναι να είμαι στο αεροπλάνο πιλότος. (Συμηριώτης Γιώργος) Το όνειρό μου είναι να πάω στο φεγγάρι με διαστημόπλοιο. (Ζαχαρόπουλος Δημήτρης) Το όνειρό μου είναι να φτιάχνω δρόμους. (Γκούγκα Ανίσα) Το όνειρό μου είναι να ήμουν αρχαιολόγος και να είχα την ασπίδα και το σπαθί των Σπαρτιατών. (Σκυριώτης Δημήτρης) Το όνειρό μου είναι να είχαμε μια μεγάλη τούρτα που δεν τελειώνει ποτέ. (Μιχαλόπουλος Γιώργος) Το όνειρό μου είναι να μεγαλώσει το σκυλάκι μου. (Σαραντινού Σοφία) Το όνειρό μου είναι να πάω στο μποξ. (Πιπινιάς Γιώργος) Το όνειρό μου είναι να είμαι μια χαρούμενη πριγκίπισσα. (Ζορμπά Θεανώ)

Action Aid

Οι μαθητές της Β τάξης

Ο Μαθητόκοσµος του 7ου

6

Ώρα για χαλάρωση - Ποιος ξέρει να μας πει σε τι χρησιμεύουν τα μάτια μας; - Εγώ ξέρω, κυρία! Μας χρησιμεύουν για να φοράμε γυαλιά! Μαιρούλα Σπυροπούλου Β΄2 Τα παιδιά γράφουν μια έκθεση για τη μητέρα τους. Δάσκαλος: Μαρία έχεις γράψει ακριβώς την ίδια έκθεση με τον αδερφό σου. Μαρία: Μα φυσικά κύριε, αφού έχουμε την ίδια μητέρα! Παναγιώτης Καρίδας Β΄2 Μαμά: Γιατί Τοτέ πήρες 10 στο τεστ στο γυμνάσιο; Τοτός: Μα μαμά 6 ολόκληρα χρόνια στο δημοτικό μου έλεγες να πάρω 10. Τώρα δεν είσαι ευχαριστημένη;

Άννα – Μαρία Καραμανή Β΄2 Ένα κοπάδι νυχτερίδες κοιμάται σε ένα δέντρο κατά το γνωστό τρόπο, δηλαδή ανάποδα. Ξαφνικά η μία γυρίζει και στέκεται όρθια πάνω στο κλαδί. Μια άλλη που βλέπει το σκηνικό σκουντάει τη διπλανή της και με αγωνία της λέει: «Ρε Μήτσο ξύπνα, ο Θανάσης λιποθύμησε…» Ηλιάνα Ξενάκη Β΄2 Δάσκαλος: Γιάννη, κλίνε μου το ρήμα τρέχω. Γιάννης: Τρέχω, έτρεχα, σκόνταψα, έπεσα, χτύπησα, έκλαψα, σηκώθηκα και έφυγα. Μιχάλης Ξυνταριανός Β΄2

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ • • • • • • • • • • • • • • •

Εδώ καράβια χάνονται, βαρκούλες αρμενίζουν. Ο καλός ο καπετάνιος στη φουρτούνα φαίνεται. Στην ήσυχη θάλασσα όλοι είναι καπετάνιοι Κάθε πράμα στον καιρό του κι ο κολιός τον Αύγουστο. Κάνε το καλό και ρίξε το στο γιαλό. Ή στραβός είναι ο γιαλός ή στραβά αρμενίζουμε. Ανέμους έσπειρες, θύελλες θα θερίσεις. Μας πουλάει φύκια για μεταξωτές κορδέλες. Τ’ αμπέλι θέλει αμπελουργό και το καράβι ναύτες. Τώρα που έγινε η θάλασσα γιαούρτι χάσαμε τα κουτάλια. Τον βουτηχτή μην τον κοιτάς όταν βουτά παρά όταν βγαίνει. Η θάλασσα κι ο αχάριστος ποτέ τους δε χορταίνουν. Μεγάλα καράβια, μεγάλες φουρτούνες. Το μεγάλο ψάρι τρώει το μικρό. Του κυνηγού και του ψαρά το πιάτο εννιά φορές είν’ αδειανό και μια φορά γεμάτο.

• Καλαμάρια και γαρίδες είναι για τους μερακλήδες.

• Όρθιο το φεγγαράκι, ξαπλωτός ο βαρκάρης.

• Αν δεν κάτσει η πέτρα στη θάλασσα, δε μαλλιάζει. Τα παιδιά της Δ2 τάξης

Το μπρίκι «Προφήτης Ηλίας», έκθεμα Ναυτικού Μουσείου Χίου

- Μαμά, να χορέψω; - Χόρεψε αλλά πρόσεχε να μη χτυπήσεις.

- Α! μαμά χτύπησα στην πόρτα.

- Δεν την είδες; - Όχι, είναι πολύ μικρή… Βικτώρια Αρβανιτάκη Β΄2

ανέκδοτα

- Πάτρικ, πού ήσουν; - Στον οδοντίατρο. Πήγα να μου κοιτάξει λίγο τα μάτια, γιατί δεν άκουγα και πολύ καλά. Νοέλ Τζανγκόλλι Β΄2 - Μαμά, μαμά! Εσύ δεν μου είπες ότι όποιος πεθαίνει μετά γίνεται σκόνη; - Ναι, παιδί μου.

- Μαμά φοβάμαι.

- Γιατί παιδί μου; - Γιατί κάτω από το κρεββάτι μου υπάρχουν πάρα πολλοί πεθαμένοι. Σοφία Λαμπρινούδη Β΄2 Η δασκάλα ρωτάει τον Τοτό: Τοτέ πόσοι είναι οι μαθητές του Χριστού; Ο Πέτρος τον βοηθάει και του λέει: Όσες είναι και οι ώρες του ρολογιού… Και ο Τοτός απαντάει: 11 παρά τέταρτο. Σοφία Αλβανού Β΄2 - Γιαγιά να μαζέψω τα σκουπίδια; - Όχι Τοτέ είναι βρώμικα. Τοτέ με σηκώνεις; - Όχι γιαγιά είσαι βρώμικη. Κωνσταντίνος Μπουρνιάς Β΄2 Ρωτάει ένας νάνος έναν άλλο νάνο.

- Τι ώρα είναι; - Ε δε θα ναι… απαντάει ο άλλος.. Φατούσε Λούλι Β΄2

Γιατί παθαίνουμε λόξιγκα; Ο λόξιγκας είναι μια απλή αντανακλαστική λειτουργία του οργανισμού και έτσι όπως εμφανίζεται, εξαφανίζεται όμως, για όσους δεν μπορούν να περιμένουν, υπάρχουν κάποια απλά κόλπα που ίσως τους βοηθήσουν. Τι συμβαίνει όταν έχουμε λόξιγκα; Τα νεύρα που υπάρχουν στο στήθος μας στέλνουν μηνύματα προς το διάφραγμα και τους μύες που είναι ανάμεσα στα πλευρά να συσπαστούν αυθόρμητα κατά τη διάρκεια της φυσιολογικής αναπνοής. Δηλαδή παίρνουμε σε τακτικά διαστήματα, ανάμεσα σε κανονικές, κάποιες πολύ κοφτές εισπνοές. Αυτό συμβαίνει όταν έχουμε άγχος ή ενθουσιασμό, μετά από ανθρακούχα ποτά ή τέντωμα του στομάχου, αλλά και όταν κάποιος γελάει και καταπίνει αέρα. Μπορεί κανείς να κλείσει για λίγο τη μύτη και το στόμα, κρατώντας την αναπνοή του ή να πιει ένα ποτήρι νερό μονορούφι.

Μιχαέλα Ζώη Δ΄1

Πάει ένα γαϊδούρι σε ένα μπαρ και λέει: - Πόσο κάνει μια βότκα; - 14 ευρώ.

- Καλέ είσαστε πολύ ακριβοί.

- Ναι αλλά κι εμείς δε συνηθίζουμε να βλέπουμε γαϊδούρια σε αυτό το μπαρ.

- Και βέβαια με τέτοιες τιμές που έχεις… Κορίνα Μητσάνη Β΄2 Πώς λέγεται ο μεθυσμένος Άη Βασίλης; Βασιλόπιτα!!! Αναστάσης Συρβισαριώτης Β΄2 Είναι δύο πόντιοι στο αεροπλάνο και λέει ο ένας: - Ξύπνα γρήγορα. Το αεροπλάνο πέφτει! Και λέει ο άλλος: - Και τι σε νοιάζει; Δικό σου είναι; Μαρία Μονιούκα Β΄2 Γιατί οι Πόντιοι βάζουν τα μηχανάκια τους στο νερό; Για να γίνουν παπάκια! Νικόλας Σπανός Β΄2 Τοτός: Μπαμπά, μπορείς να γράφεις στο σκοτάδι; Μπαμπάς; Ναι Τοτέ νομίζω πως μπορώ. Τοτός: Ωραία τότε μπορείς να υπογράψεις τον έλεγχό μου; Μαρινέλλα Ζενιώδη Β΄2

Ποιήµατα Δυο κουκιά, δυο κουκιά κι άλλα δυο ρεβύθια στο καζάνι μια βραδιά λέγαν παραμύθια. Πέρασε και η φακή κάθησε κι εκείνη κι από πάνω ο μάγειρας το καπάκι κλείνει. Μύθι μύθι, παραμύθι το κουκί και το ρεβύθι, που μαλώνουνε στη βρύση. Ερχεται και η φακή και τους βάζει φυλακή. Οι μαθητές της Γ΄1 τάξης

Ο Μαθητόκοσµος του 7ου

7

Οικο...λογικά Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΤΗΣ ΡΥΠΑΝΣΗΣ 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Ρ Υ Π Α Ν Σ Η Σ

_ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΜΩΜΑΤΑ

Το χρωµατιστό σχολείο µας!!!

1. Η θάλασσα ……………… από τα σκουπίδια.

2. Οι ……………. των πόλεων ρυπαίνουν τη θάλασσα.

3. Οι πετρελαιοκηλίδες σκοτώνουν τη θαλάσσια ζωή στα ………….

4. Οι ………………. ρυπαίνουν το περιβάλλον.

5. Οι …………… βλέπουν πολλά σκουπίδια στην θάλασσα.

6. Η ακτή λέγεται αλλιώς ……….

7. Το καλοκαίρι ο …………. είναι επικίνδυνος.

8. Έτσι λέγονται αλλιώς τα απορρίμματα. Αποντήσεις: 1. Ρυπαίνεται 2. Υπόνομοι 3. Ποτάμια 4. Άνθρωποι 5. Ναυτικοί 6. Στεριά 7. Ήλιος 8. Σκουπίδια Πέννυ Αποστολή Δ΄1

Η θαλάσσια ρύπανση Έχετε πάει ποτέ σε μια παραλία και την ώρα που κολυμπάτε βλέπετε δίπλα σας ένα σκουπίδι; Φυσικά εσείς το αφήνετε εκεί που βρίσκεται. Θα θέλατε μήπως να μάθετε τι καταστροφές μπορεί να προκαλέσει και ποιος το πέταξε; Ενώ ο Θεός μας έδωσε ένα τόσο ωραίο τόπο για να ζήσουμε εμείς τον καταστρέφουμε. Η θάλασσα μπορεί να βλαφτεί με διάφορους τρόπους. Για παράδειγμα από την υπερβολική αλιεία: το εντατικό ψάρεμα μειώνει τα ψάρια στις θάλασσες. Από τη ρύπανση: τα εργοστάσια, οι υπόνομοι των πόλεων, τα πλοία, τα λιπάσματα για τις καλλιέργειες, οι απρόσεκτοι παραθεριστές ρυπαίνουν τη θάλασσα και τις ακτές. Από την επέκταση των οικισμών: τα λιμάνια, οι κατοικίες και τα ξενοδοχεία δίπλα στη θάλασσα γίνονται όλο και πιο πολλά και καταστρέφουν τα οικοσυστήματα. Από πετρελαιοκηλίδες: το πετρέλαιο σκοτώνει τα ψάρια και τα θαλασσοπούλια γιατί κολλάει στα λέπια και τα φτερά τους ώστε δεν μπορούν να κινηθούν. Όμως υπάρχουν τρόποι να αποφύγουμε το κακό. Όταν είμαστε στην παραλία δεν πετάμε σκουπίδια, μαζεύουμε ό,τι σκουπίδι βρούμε, αν δούμε κάποιον να πετάει σκουπίδια, τα μαζεύουμε, του τα δίνουμε πίσω και του εξηγούμε τι κακό μπορεί να συμβεί σε όλη τη θάλασσα από αυτό το μικρό σκουπίδι. Όταν ταξιδεύουμε με πλοίο προσέχουμε να μη μας πέσει κανένα σκουπίδι στη θάλασσα και αν δούμε κάποιον να πάει να πετάξει σκουπίδια στη θάλασσα τον σταματάμε. Για να προστατευτούν όλες οι ακτές απ’ τα σκουπίδια μπορεί να βοηθήσει και ο δήμαρχος. Μπορεί να βάλει πινακίδες που να μας προειδοποιούν για το τι μπορεί να γίνει αν πετάξουμε ακόμα και ένα σκουπίδι στη θάλασσα. Μπορεί επίσης να βάλει πρόστιμο σε όποιον ρυπαίνει. Μπορεί να βάλει περισσότερους κάδους στις παραλίες. Επίσης πρέπει να ψαρεύουμε με κατάλληλους τρόπους ώστε να μη διαταράσσεται η ισορροπία του θαλάσσιου οικοσυστήματος, να καθαρίζουμε τα νερά των αποχετεύσεων με κατάλληλα φίλτρα (βιολογικός καθαρισμός), να χρησιμοποιούμε στις καλλιέργειες ουσίες που ρυπαίνουν λιγότερο τα ποτάμια και τη θάλασσα. Είναι και στο δικό μας χέρι να διατηρήσουμε τις θάλασσες και τις ακτές όμορφες και καθαρές. Γίνε εσύ αυτός που θα σώσει όλες τις θάλασσες! Πέννυ Αποστολή – Ρόζα Μιχάι – Αποστόλης Φαφαλιός – Ανδρέας Τσιριώτης Δ’ 1

Η εικαστικός του σχολείου μας κυρία Σμαράγδα Γαρόφλου ζωγράφισε μαζί με τα παιδιά τους τοίχους του σχολείου. Η διαδικασία αυτή μας ενθουσίασε και το αποτέλεσμα είναι καταπληκτικό! Είμαστε όλοι πολύ ταλαντούχοι μα κυρίως η κυρία Σμαράγδα μας! Γιάννης Διαμαντίδης Δ΄1

8

Ο Μαθητόκοσµος του 7ου

O Bιβλιοφάγος Ο Βασιλιάς και το βιβλίο πουλί Συγγραφέας: Ανατολή Βροχαρίδου Εκδότης: Αιγέας

Ο ΠΕΙΣΜΑΤΑΡΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΜΕ ΤΟ ΧΡΥΣΟ ΣΤΟΜΑ Συγγραφέας: Γιώργος Αντωνάκης Εκδότης: Ακρίτας

Ήταν κάποτε ένα παιδί που το έλεγαν Γιάννη. Ο Γιάννης είχε πολύ πείσμα και το έλεγαν «πεισματάρη Γιάννη». Είχε ένα φίλο που τον έλεγαν Άντυ και ήταν από την Αλβανία. Μια μέρα στο μάθημα των Θρησκευτικών έμαθε για τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο. Έψαξε λοιπόν να βρει μια εικόνα του Αγίου για να δει το χρυσό του στόμα. Άρχισε να πηγαίνει στην εκκλησία και να βοηθά τον παπα-Χρυσόστομο. Στο ιερό είδε την εικόνα του Αγίου Ιωάννη του Χρυσοστόμου, όμως δεν είχε χρυσό στόμα. Ο παππούς του τού είπε ότι ονομάστηκε Χρυσόστομος γιατί έβγαζε ωραίους λόγους, σα να έβγαιναν από το στόμα του χρυσά λόγια. Μαγεμένος ο Γιάννης από τον Άγιο αποφάσισε να μιλάει όμορφα κι αυτός. Άρχισε να διαβάζει παραμύθια στους φίλους του. Επίσης έστειλε χρήματα στην Αλβανία για να βοηθήσει τα φτωχά παιδάκια όπως έκανε ο Άγιος. Παντελής Ανδριώτης Γ΄1

THE 7 MONSTERS OF POLLUTION Chapter 2

In Chios, an island on the Northeast of the Aegean Sea the children of the 7th primary school were enjoying the lovely weather and were playing at the school playground. Suddenly, they noticed their English teachers coming towards them and gathered around them to listen to what they had to say.

Miss Maria and Miss Kiki were very upset because they had heard of a rumour that all the beaches around the islands of Chios, Inousses and Psara were hit by waves full of rubbish and the City council was asking everyone to help solve the problem and clean them. It was nearly summer and the children were looking forward to going to the beaches and spending all day swimming, playing games on the beach, looking for shells, building sand castles or snorkeling to find treasures at the bottom of the sea. They immediately said they would like to help as much as they could and started suggesting ideas.

“We can tell our parents to help, too”, said Michaella.

“I can tell my grandfather to bring his truck and carry the rubbish”, said Giorgos.

“My dad is a firefighter and maybe he can ask his colleagues to help”, said Andreas.

“My grandma will be very sad. She lives in Inousses and she loves the sea!” said Giannis “Why don’t we go there and clean the beaches!” suggested Antigoni.

“We can use my dad’s boat!” said Nikos.

“What a great idea!!” exclaimed everyone.

“We can go on a boat trip to Inousses and spend the day there!!” said Isidoros, while he was jumping up and down excitedly.

“Hurray!!!!!” A bunch of thrilled kids were hopping around in the schoolyard.

A few days later everything was ready for the trip. The children had brought sanitary gloves and different colours of recyclable bags to collect rubbish and put plastic, glass, aluminium and paper separately. They asked the inhabitants of the island to join them clean the beaches. Their teachers watched the weather forecast and checked that the weather would be great. They also arranged to make sandwiches and have a picnic afterwards.

The morning of the trip they gathered on the port, ready for their expedition. It was a lovely sunny day. The sky was deeply blue and the sea was so calm that they could see their reflection on the water. They board the ship and set off to Inousses.

Κάποτε σ’ ένα βασίλειο ζούσε ένας βασιλιάς με την οικογένειά του και αγαπούσαν τόσο τα βιβλία ώστε κάθε χρόνο έκαναν δώρο στα γενέθλια του γιου τους μια στοίβα βιβλία. Όμως εκείνος όταν έβλεπε τα βιβλία τον έπιανε πανικός. Όταν το βασιλόπουλο έγινε βασιλιάς, διέταξε να μαζέψουν όλα τα βιβλία και να τα σχίσουν. Όμως οι άγγελοι των βιβλίων μάζεψαν τις σελίδες και έφτιαξαν ένα βιβλίο μαγικό. Το βιβλίο μεγάλωνε, πέταξε και πήγε στο δωμάτιο του βασιλιά και του είπε πως για να μπορέσει να γυρίσει τις σελίδες του πρέπει να ξαναφέρει τα βιβλία στο βασίλειό του. Όντως την άλλη μέρα όλοι στο βασίλειο διάβαζαν. Το βιβλίο – πουλί θύμισε στον κόσμο πως τα βιβλία είναι πουλιά που μας ταξιδεύουν σε φανταστικούς κόσμους.

Everyone was singing happily and all of them were anxious to arrive. Suddenly, the sea got rough and dark, the sky turned grey and the boat started to move back and forth and from side to side hit by strange big waves. The children were really scared and did not know what to do. They were trying to hold on but the ship was shaking even more. Their teachers were trying to calm them down and encourage them not to panic but they had a bad feeling about this incident and they could not understand how it had all began. All of a sudden they heard a terrible roar and the boat capsized.

Fortunately they were near the coast and the coast guard helped them get safe on the island.

Meanwhile, at the bottom of the Aegean sea Posidon the Greek God of the sea was getting ready to go to the island to meet the children because he knew that he had to help them immediately.

He had known the Waterdestroyer since the time he was a goodhearted giant who loved the sea, the rivers, the lakes and every creature that lived in water and his only concern was to help and protect them against any threat. They used to be good friends, but the once kind giant, finally turned into a horrible monster who could transform in a lot of horrible forms, would destroy everything and would pollute water.

Posidon called his dolphins and got on his chariot to go and find the kids. The children could not believe their eyes. They had studied about Posidon in their mythology books and they were excited to meet him.

Γιώργος Τσόγκας Γ΄1

He advised them to look for the Waterdestroyer in all possible places, like the sea, the rivers and lakes and when they find him he would touch him with his trident and bring back all his memories from the time he was one of the good giants of culture.

The children were divided in groups and started looking for the monster. It was very disappointing to see how everything was destroyed. The beaches were full of rubbish, oil rigs had covered the surface of the sea, a lot of ships were sunk and the shipwrecks could not be collected.

The port of the island was so polluted that people could not stand the smell and no one could take a walk along the quay.

All kinds of waste and sewage were polluting the sea, rivers and lakes. The Waterdestroyer was out of control and full of rage!!!

On one of their missions to find the monster they managed to locate it, being in one of its worst forms, destroying everything within its reach.

Posidon, who was silently watching, instantly appeared holding his trident and tried to touch the monster with it. The monster was surprised at first and tried to get away but then all the images of how beautiful clear water can be, the sea, rivers and lakes blue, clean and amazing were revived in his memory. He began changing form and in a while he was not a monster anymore.

He smiled at everyone and they all began laughing and cheering: “HURRAY!!! HURRAY!!! The Water Giant is back!!!”

So they had a party to celebrate saving the water.

But what about the rest of the monsters?.....

D class