Ο Μαθητόκοσµος του 7
ΕΚ∆ΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 7ΟΥ ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΧΙΟΥ
ου
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018 - 2019 • ΑΡ. ΦΥΛΛΟΥ: 35
ΤΟ ΕΒΔΟΜΟ ΠΑΕΙ…ΕΥΡΩΠΗ!!!
Το σχολείο μας συμμετέχει μαζί με τέσσερα άλλα σχολεία από την Τουρκία, Πολωνία, Πορτογαλία και Ρουμανία σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ με τίτλο: "language teaching". Όταν μας το ανακοίνωσαν οι δάσκαλοί μας ενθουσιαστήκαμε και ανυπομονούσαμε να γνωριστούμε με παιδιά από τις άλλες χώρες. Τον περασμένο Δεκέμβριο, ο διευθυντής μας κ. Γιάννης Τσιροπινάς, η δασκάλα μας των αγγλικών κ. Κική Καβάδα και ο δάσκαλός μας κ. Γιώργος Κατολέων ,πήγαν στη πόλη Γιοκσούν της Τουρκίας όπου συναντήθηκαν με τους συναδέλφους από τα άλλα σχολεία. Εκεί κανόνισαν την εξέλιξη του προγράμματος που θα διαρκέσει δύο χρόνια. Όταν επέστρεψαν οι δάσκαλοί μας ήταν ενθουσιασμένοι από τη φιλοξενία των Τούρκων εκπαιδευτικών και μαθητών και μέσα από τις φωτογραφίες και τις διηγήσεις τους ενθουσιαστήκαμε κι εμείς! Ήδη έχουμε αρχίσει τις δραστηριότητες του προγράμματος στην ελληνική και αγγλική γλώσσα ενώ η επόμενη δραστηριότητα είναι το ταξίδι στο τέλος Μαρτίου στο σχολείο της Πολωνίας. Βέβαια το μεγάλο γεγονός είναι όταν θα μας επισκεφτούν στο σχολείο μας, τον Μάιο, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί από τις άλλες χώρες .Περιμένουμε με ανυπομονησία να τους καλωσορίσουμε στο νησί μας!!!
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
7ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΧΙΟΥ «ΓΙΩΡΓΗΣ ΚΡΟΚΟΣ» Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+/ Δράση ΚΑ2 2018-2019 που υλοποιεί το 7o Δημοτικό Σχολείο Χίου « Γιώργης Κρόκος» με θέμα «Language Teaching», τρεις εκπαιδευτικοί του σχολείου μας επισκέφτηκαν το σχολείο Yavuz Selim Ortaokulu στην πόλη Goksun της Τουρκίας από τις 9 έως τις 13 Δεκεμβρίου 2018. Πέντε σχολεία από την Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Τουρκία, και Ελλάδα συναντήθηκαν για πρώτη φορά με θέμα την εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας μέσω της ενασχόλησης των μαθητών με λογοτεχνικά είδη. Το πρόγραμμα περιελάμβανε: • Την παρουσίαση της χώρας προέλευσης, της πόλης στην οποία εδρεύει το σχολείο και του σχολείου το οποίο συμμετέχει στο πρόγραμμα. • Το σχεδιασμό και συντονισμό του διετούς προγράμματος, που ξεκίνησε με την πρώτη αυτή συντονιστική συνάντηση και θα συνεχιστεί με άλλες τέσσερις κινητικότητες εκπαιδευτικών και μαθητών στα αντίστοιχα μέρη και σχολεία. • Ξενάγηση στο σχολείο. • Εργαστήριο και παρουσίαση ομάδας μαθητών με τίτλο «ανάπτυξη λογοτεχνικών και ερμηνευτικών δεξιοτήτων μέσω μαρτυριών». • Επίσκεψη των πέντε αντιπροσωπειών στο Δημαρχείο της πόλης και συνάντηση με το Δήμαρχο. Παράλληλα το απόγευμα είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν και να ξεναγηθούν στο μουσείο των Σελτζούκων Τούρκων, στην πόλη της Καισάρειας, στην πόλη Γκιοκσούν, στην πόλη Καχραμάνμαρας και στο υπαίθριο μουσείο Γκόρεμε της Καππαδοκίας. Η επόμενη συνάντηση του προγράμματος ERASMUS+/ Δράση ΚΑ2 θα πραγματοποιηθεί τον Απρίλιο του 2019 στο σχολείο Szkola Podstawowa , στο Bydgoszcz της Πολωνίας.
Πρόγραμμα Erasmus 2018-2019 Τουρκία Η Τουρκία, είναι μια αναπτυσσόμενη χώρα που βρίσκεται στη νοτιοδυτική Ασία. Πρωτεύουσα έχει την Άγκυρα και μεγαλύτερη πόλη της είναι η Κωνσταντινούπολη.
Πορτογαλία
Η Πορτογαλία, βρίσκεται στο δυτικό άκρο της Ιβηρικής χερσονήσου στη νοτιοδυτική Ευρώπη. Πρωτεύουσα έχει την Λισαβόνα και επίσημη γλώσσα έχουν τα Πορτογαλικά.
Ρουμανία
Η Ρουμανία είναι ενιαία ημιπροεδρική δημοκρατία στη Νοτιοανατολική-Κεντρική Ευρώπη, που συνορεύει με τη Μαύρη Θάλασσα, μεταξύ Βουλγαρίας και Ουκρανίας. Συνορεύει επίσης με την Ουγγαρία, τη Σερβία και τη Μολδαβία. Έχει έκταση 238.391 τ.χλμ. και εύκρατο-ηπειρωτικό κλίμα. Πρωτεύουσα: Βουκουρέστι - Πληθυσμός: 19,64 εκατομμύρια
Πολωνία
Η Πολωνία, είναι χώρα της Κεντρικής Ευρώπης που συνορεύει με τη Γερμανία, την Τσεχία, τη Σλοβακία, την Ουκρανία, τη Λευκορωσία, τη Λιθουανία και τη Ρωσία. Έχει πρωτεύουσα τη Βαρσοβία. Γιάννης Ψωμαδάκης, ΣΤ2
2
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Êþäéêáò Braille Στις 3 Δεκεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία. Εμείς επιλέξαμε να μιλήσουμε για τον Κώδικα Braille που είναι το σύστημα γραφής και ανάγνωσης των τυφλών. Εξηγήσαμε ότι το όνομα του το πήρε από το δημιουργό του Λουδοβίκο Μπράιγ. Επίσης, μιλήσαμε
Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης
για το πόσο σημαντικό είναι αυτό το ανάγλυφο σύστημα , αφού επιτρέπει σε αυτούς τους ανθρώπους να έχουν δικαίωμα στην εργασία. Στη συνέχεια γράψαμε κι εμείς λέξεις στον πίνακα χρησιμοποιώντας τον Κώδικα Μπράιγ και στο τέλος φτιάξαμε μια μικρή προτασούλα. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ! Οι μαθητές του Α3
Η Τσεπούλα και ο Κουμπαράκος Στις 31 Οκτωβρίου με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Αποταμίευσης διαβάσαμε το παραμύθι « Η Τσεπούλα και ο Κουμπαράκος». Εξηγήσαμε γιατί πρέπει να κάνουμε αποταμίευση από τώρα που είμαστε μικροί, φτιάξαμε την Τσεπούλα και τον Κουμπαράκο για να παίξουμε κουκλοθέατρο και τέλος, παίξαμε διάφορα παιχνίδια. Οι μαθητές του Α3
ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ Σεπτέμβριος 8 Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη του Αναλφαβητισμού 15 Διεθνής Ημέρα Δημοκρατίας 18 Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντικού Καθαρισμού των Ακτών 21 Διεθνής Ημέρα Ειρήνης 21 Παγκόσμια Ημέρα Αλτσχάιμερ 22 Ευρωπαϊκή Ημέρα Μετακινήσεων (Ευρωπαϊκή Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο) 26 Παγκόσμια Ημέρα Καρδιάς 26 Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 27 Παγκόσμια Ημέρα Τουρισμού 29 Παγκόσμια Ναυτική Ημέρα 30 Διεθνής Ημέρα Μετάφρασης
Οκτώβριος 1 Παγκόσμια Ημέρα Κατοικίας 1 Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων 1 Παγκόσμια Ημέρα Χορτοφαγίας 2 Διεθνής Ημέρα Μη Βίας 2 Παγκόσμια Γιορτή Πουλιών 4 Παγκόσμια Ημέρα Κατοικίας 4 Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων 4 Παγκόσμια Ημέρα Αρχιτεκτονικής 5 Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών
9 Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων 10 Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας 13 Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών 14 Παγκόσμια Ημέρα Όρασης (Κατά της Τύφλωσης) 14 Παγκόσμια Ημέρα Προτύπων (Τυποποίησης) 15 Διεθνής Ημέρα του Λευκού Μπαστουνιού 16 Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής 17 Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη της Φτώχειας 20 Διεθνής Ημέρα Ελεγκτών Εναέριας Κυκλοφορίας 24 Ημέρα του ΟΗΕ 24 Παγκόσμια Ημέρα Ακτών 25 Παγκόσμια Ημέρα Ζυμαρικών 26 Παγκόσμια Ημέρα των Τεχνών του Δρόμου και της Ελεύθερης Έκφρασης στο Δημόσιο Χώρο 28 Παγκόσμια Ημέρα Δωρεάς Οργάνων Σώματος και Μεταμοσχεύσεων 28 Διεθνής Ημέρα Κινουμένου Σχεδίου 29 Παγκόσμια Ημέρα Ψωρίασης 31 Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης
Νοέμβριος 1 Παγκόσμια Ημέρα Αυστηράς Χορτοφαγίας (World Vegan Day) 6 Παγκόσμια Ημέρα για την Παρεμπόδιση της Εκμετάλλευσης του Περιβάλλοντος
στον Πόλεμο και τις Ένοπλες Συγκρούσεις 10 Παγκόσμια Ημέρα Επιστήμης για την Ειρήνη και την Ανάπτυξη 14 Παγκόσμια Ημέρα κατά του Διαβήτη 16 Διεθνής Ημέρα Ανεκτικότητας 17 Διεθνής Ημέρα Σπουδαστών 19 Παγκόσμια Ημέρα Αντρών 19 Παγκόσμια ημέρα κατά της κακοποίησης των παιδιών 20 Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού 21 Παγκόσμια Ημέρα Φιλοσοφίας 21 Παγκόσμια Ημέρα Τηλεόρασης 21 Παγκόσμια Ημέρα Χαιρετισμού 25 Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη της Βίας κατά των Γυναικών
Δεκέμβριος 2 Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη της Δουλείας 3 Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία 5 Διεθνής Ημέρα Εθελοντισμού για την Οικονομική και Κοινωνική Ανάπτυξη 7 Διεθνής Ημέρα Πολιτικής Αεροπορίας 9 Παγκόσμια Ημέρα κατά της Διαφθοράς 10 Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων 10 Παγκόσμια Ημέρα Ιδιοκτησίας 11 Παγκόσμια Ημέρα Βουνού 14 Παγκόσμια Ημέρα Αγάπης 18 Παγκόσμια Ημέρα Μετανάστη Οι μαθητές του Δ2
3
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου Φέτος οι μαθη-
και οι μαθήτριες Γιορτή 28ης Οκτωβρίου τές της Γ’ τάξης αναλάβαμε να παρουσιάσουμε τη γιορτή για την Εθνική επέτειο του ΟΧΙ της 28ης Οκτωβρίου. Σκοπός ήταν να τιμήσουμε την άρνηση της Ελλάδας στις Ιταλικές αξιώσεις που περιείχε το τελεσίγραφο που επιδόθηκε στις 28 Οκτωβρίου του 1940 στον Έλληνα Πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά. Οι πρόβες ξεκίνησαν αρκετές εβδομάδες πριν και οι δάσκαλοι μας βοήθησαν να αντιμετωπίσουμε όποια δυσκολία είχαμε και το άγχος που νιώθαμε στη σκηνή δίνοντας τον καλύτερό μας εαυτό. Τη γιορτή παρακολούθησαν με μεγάλο
ενθουσιασμό όλα τα παιδιά του σχολείου, όπως και οι γονείς μας, οι οποίοι μας χειροκρότησαν δυνατά κάνοντάς μας να νιώσουμε ικανοποιημένοι και περήφανοι. Οι μαθήτριες του Γ1 Ιωάννα Ψωμαδάκη – Άννα-Μαρία Πολυχρονίου
Η γιορτή της 11ης Νοεμβρίου H τάξη μας ανέλαβε για φέτος τη γιορτή της 11ης Νοεμβρίου με αφορμή τον εορτασμό της απελευθέρωσης της Χίου από τον τουρκικό ζυγό. Με τη βοήθεια των δασκάλων μας, της θεατρολόγου και της μουσικού του σχολείου μας ανεβάσαμε μια όμορφη θεατρική παράσταση με τίτλο «Ρίτσος και Παστρικάκης» εξιστορώντας τη ζωή τους και την προσφορά τους στον τόπο μας. Οι μαθητές του σχολείου και οι γονείς μας μας χειροκρότησαν θερμά επιβεβαιώνοντας έτσι την επιτυχία της προσπάθειάς μας. Οι μαθητές της Δ' τάξης
ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ Στις 16-11-2018 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, η γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Οι μαθητές της Ε’ τάξης μας παρουσίασαν το χρονικό των ημερών, απήγγειλαν ποιήματα ,έπαιξαν το θεατρικό «Καφενείο η Ελλάς» και τραγούδησαν, τιμώντας έτσι εκείνους που αγωνίστηκαν για την ελευθερία και τη δημοκρατία. Ταυτόχρονα, θύμισαν σε όλους μας ότι αυτά τα αγαθά κατακτώνται μόνο μέσα Την Τετάρτη 19 Δεκεμβρίου τα παιδιά της Β ΄ τάξης ντυθήκαμε ξωτικά και βοηθοί και παρουσιάσαμε ένα αλλώτικο παραμύθι. Παρουσιάσαμε την ιστορία του Παντουπαρών που μιλούσε για τη δύναμη της επιμονής και τη φαντασία που έχει χαθεί από τη ζωή μας. Έτσι ταξιδέψαμε σε μια υπέροχη χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα και το απολαύσαμε πολύ!
ΠΑΝΤΟΥΠΑΡΩΝ Τι κοινό µπορεί να έχουν δύο ξεχωριστά πλάσµατα που αγαπούν τα Χριστούγεννα; Ο Παντουπαρών, είναι ένα µικρό ξωτικό, ένα ζωντανό παραµύθι. Αναζητά µια φιλόξενη γωνιά, όταν η Ξωτικοχώρα αφανίζεται από τους ανθρώπους που δεν πιστεύουν πια στα παραµύθια. Η Φάνυ είναι ένα ονειροπόλο κορίτσι που ζει σε µια γκρίζα πολιτεία και ζητά από τον Αϊ-Βασίλη τα πιο παράξενα δώρα. Θα τα λάβει; Νύχτα Χριστουγέννων και θαύµατα µπορούν να συµβούν!
από διαρκείς αγώνες και θυσίες. Με τη σχολική γιορτή μας μικροί και μεγάλοι είχαν την ευκαιρία να τιμήσουν την ημέρα που υπήρξε ορόσημο στην ιστορία του φοιτητικού κινήματος της χώρας και η κορύφωση της πάλης ενάντια στη φασιστική χούντα της επταετίας. Από τον Απρίλη του 1967 οι σφετεριστές της εξουσίας επέβαλαν στη χώρα μας ένα
ανελεύθερο καθεστώς στηριγμένο σε φασιστικούς νόμους και λογοκρισία στα μέσα ενημέρωσης. Όμως η πίκρα και η οργή του λαού συνεχώς μεγάλωνε με συνέπεια τις διαρκείς απεργίες και τις αποχές των φοιτητών από τα μαθήματα. Ώσπου ξημερώνοντας 14 Νοεμβρίου οι φοιτητές συγκεντρώνονται στη Νομική και την Ιατρική και μεταφέρονται στο χώρο του Πολυτεχνείου. Ακούγονται τα συνθήματα: « ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ», «ΚΑΤΩ Η ΧΟΥΝΤΑ», « ΖΗΤΩ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ». Οι φοιτητές κλείστηκαν στο υπό κατάληψη Πολυτεχνείο και αγωνίστηκαν για να πέσει η δικτατορία, ενώ μέσω του ραδιοφωνικού τους σταθμού καλούσαν όλη την Ελλάδα να τους συμπαρασταθεί. Ώσπου το τανκ διέλυσε την πύλη και οι φοιτητές κυνηγήθηκαν ανελέητα. Μπορεί η δικτατορία να μην έπεσε εκείνη τη νύχτα αλλά όλοι πια πίστεψαν ότι το τέλος της ήταν κοντά. Από τότε το Πολυτεχνείο έγινε σύμβολο ελευθερίας και θα τιμάται όσο υπάρχουν άνθρωποι που πιστεύουν σε αυτήν. Την γιορτή τίμησαν με την παρουσία τους γονείς των μικρών παιδιών, οι μαθητές, ο διευθυντής του σχολείου και οι εκπαιδευτικοί των υπόλοιπων τάξεων. Οι μαθητές Ε3 7o ∆ηµοτικό Σχολείο Χίου. «Ο ΣΚΟΥΦΟΕΥΧΟΥΛΗΣ»
Είµαι ο καλικάντζαρος Σκουφοευχούλης . Ονοµάζοµαι έτσι γιατί στον σκούφο µου υπάρχουν ευχές για ό,τι θέλουν τα παιδιά να έχουν στη ζωή τους. Χαµογελώ γιατί θέλω να χαµογελούν κι εκείνα. …Α! και δεν πριονίζουµε εµείς οι καλικάντζαροι το δέντρο της γης , αλλά «ΚΑΠΟΙΟΙ ΑΛΛΟΙ» έχουν πριονίσει πολλά κλαδιά του και έχουν ξεριζώσει αµέτρητα παιδιά από τη γη τους… Υ.Γ. Αν οι ευχές που έχουν γράψει τα παιδιά στον σκούφο µου γίνουν πραγµατικότητα σας δίνω τον λόγο µου πως θα τον πετάξω από τη χαρά µου!
4
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
Eπίσκεψη στον Οίκο Αγάπης
τα µάθατε τα νέα...?
Λίγες μέρες πριν από τα Χριστούγεννα η Στ΄ τάξη επισκέφθηκε τον Οίκο Αγάπης στο Νεοχώριο. Ο Οίκος Αγάπης είναι μία σύγχρονη μονάδα φιλοξενίας και διαμονής Α.Μ.Ε.Ε.Α., πλήρως εξοπλισμένη με όλες τις ανέσεις και χώρους που είναι απαραίτητοι για να ασκούνται , να τρώνε και να διαμένουν με άνεση. Οι υπεύθυνοι, αφού μας ξενάγησαν στους χώρους, μας πήγαν στο κεντρικό σαλόνι. Εκεί γνωρίσαμε τα "παιδιά" με τα οποία γίναμε γρήγορα φίλοι. Έπειτα αφού χωριστήκαμε σε δύο ομάδες η πρώτη ομάδα ξεκίνησε να παίζει μπότσια, (ένα παιχνίδι που έχει μπει στους παραολυμπιακούς αγώνες). Η άλλη ομάδα ξεκίνησε να κάνει μία κατασκευή χριστουγεννιάτικου δέντρου με υλικά που μας έδωσαν εκεί. Έπειτα οι δύο ομάδες άλλαξαν ρόλους μέχρι να κάνει την κατασκευή και η άλλη ομάδα. Η ατμόσφαιρα έγινε πιο γιορτινή όταν ξεκινήσαμε όλοι μαζί να τραγουδάμε τα κάλαντα ενώ μας κερνούσαν νόστιμο κέικ με πορτοκαλάδα. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία!!
Γιατί τα κάλαντα της Πρωτοχρονιάς είναι ακατανόητα; «Οι στίχοι των καλάντων της πρωτοχρονιάς είναι δυσνόητοι ή ακατανόητοι, αν δεν γνωρίζει κάποιος την ιστορία τους ή έστω τα σημαινόμενά τους. Πρόκειται για στίχους θρησκευτικούς (των καλάντων) και στίχους που απευθύνονται σε κοπέλα (στην αγαπημένη). Μέσα από τα κάλαντα εκφράζονται καλυμμένα τα αισθήματα αγάπης του νέου καλαντιστή προς την αγαπημένη του. Η σειρά των στίχων είναι εναλλάξ ένας στίχος των καλάντων, που αναφέρεται στον Άγιο Βασίλη, και στη συνέχεια ένας στίχος που εκφράζει την αγάπη και απευθύνεται στην κοπέλα, προς την οποία και για την οποία λέγονται τα κάλαντα. Οι στίχοι αυτοί λέγονταν από όλους τους νέους της βυζαντινής εποχής. Τα κάλαντα τότε δεν τα έλεγαν τα μικρά παιδιά αλλά οι νέοι (δες κι εμέ το παλικάρι λένε στα κάλαντα), που έβρισκαν την ευκαιρία με τα κάλαντα να επισκεφθούν τα σπίτια των αγαπημένων τους κοριτσιών και να δουν και να εκφράσουν την αγάπη τους με τον καλυμμένο τρόπο των καλάντων. Στην Ανατολική Ρωμυλία το έθιμο να λένε οι νέοι τα κάλαντα στα σπίτια των κοριτσιών τηρούνταν μέχρι και τις πρώτες δεκαετίες του 20ού αιώνα. Στους στίχους των καλάντων που ακολουθούν οι μονοί στίχοι είναι οι στίχοι των καλάντων που αναφέρονται στον Άγιο Βασίλειο, που γιορτάζει την πρωτοχρονιά και οι ζυγοί αυτοί που απευθύνονται στην κοπέλα. Σε παρένθεση οι επεξηγήσεις που αφορούν στην κοπέλα».
Κάλαντα Πρωτοχρονιάς 1. Αρχιμηνιά και αρχιχρονιά 2. Ψηλή μου δεντρολιβανιά (που είσαι ψηλή σαν δεντρολιβανιά) 3. και αρχή καλός μας χρόνος 4. εκκλησιά με τ’ άγιο θόλος (με το καπέλο είσαι σαν εκκλησιά με τον τρούλο) 5. Αρχή που βγήκε ο Χριστός, άγιος και πνευματικός 6. στη γη να περπατήσει και να μας καλοκαρδίσει (αν βγει να περπατήσει θα ευφρανθούν οι καρδιές μας) 7. Άγιος Βασίλης έρχεται 8. και δεν μας καταδέχεται (δεν καταδέχεται η κοπέλα) 9. από την Καισαρεία 10. συ είσαι αρχόντισσα κυρία (εσύ η κοπέλα μου είσαι αρχόντισσα) 11. Βαστάει εικόνα και χαρτί 12. ζαχαροκάντιο ζυμωτή (είσαι σαν γλυκό ζυμωμένο, σαν ζαχαροκάντιο) 13. χαρτί και καλαμάρι 14. δες κι εμέ το παλικάρι (κοίτα και μένα το παλικάρι) 15. Το καλαμάρι έγραφε 16. την μοίρα του την έλεγε (τη μοίρα του παλικαριού, την ατυχία του;;) 17. και το χαρτί ομίλει 18. άγιε μου, άγιε μου καλέ Βασίλη (ή ο στίχος αυτός υπάρχει σε πολλές εκδοχές και είναι η ακροτελεύτια αναφώνηση του νέου προς τον Άγιο Βασίλη). Είναι η εκδοχή του κ. Δημήτρη Καραμάτσκου Δ1 τάξη
Οι μαθητές της Στ΄τάξης.
Ημέρα Αθλητισμού
Η 28η Σεπτεμβρίου ορίστηκε η Παγκόσμια Ημέρα Αθλητισμού σύμφωνα με την όποια θα πραγματοποιούνται κάποιες αθλήτικες δράσεις. Βασική επιδίωξη της Πανελλήνιας ημέρας Σχολικού αθλητισμού, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετέχουν να αποκομίζουν ό,τι ο αθλητισμός μπορεί να προσφέρει μέσω της συμμετοχής, της προσπάθειας και του συναγωνισμού. Έτσι και την Παρασκευή 5 Οκτωβρίου πήγαμε με το σχολείο μας στο Φαφαλιείο στάδιο , αθληθήκαμε , συναγωνιστήκαμε με τις άλλες τάξεις σε ομαδικά αθλήματα και μοιραστήκαμε μοναδικές εμπειρίες που μας προσφέρει ο αθλητισμός. Ήταν μια όμορφη μέρα που την απολαύσαμε και θα θέλαμε να επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο. Βαγιανού Αμαλία - Γλύκα Ευτυχία - Κατολέων Σοφιάννα - Πολίτση Μαρκέλλα
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ 3ο και 8ο ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ
Στης 6/12/2018 επισκεφθήκαμε το 3ο και 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου με τους δασκάλους μας και τους συμμαθητές μας. Ήταν μια εκπαιδευτική εκδρομή που την περιμέναμε μέρες. Όταν μπήκαμε στο σχολείο ήταν
πολύ ωραίο ,μεγάλο με πολλές αίθουσες και μια μεγάλη καθαρή και όμορφη αυλή. Βέβαια αυτά που ακολούθησαν ήταν εκπληκτικά. ’Έπειτα μπήκαμε στην αίθουσα των υπολογιστών και καθίσαμε στις καρέκλες. Μας περίμενε ένας κύριος και μια κυρία που μας έδειξαν τους πλανήτες. Μάθαμε πολλά για τους πλανήτες και που βρίσκονται σε σχέση με την γή. Μετά μας είπαν τα ονόματα τους όπως Άρης, Αφροδίτη, Ουρανός και άλλοι. Ξέρουμε ότι στους πλανήτες έχουν στείλει ρομπότ για να τους μελετήσουν. Επίσης μιλήσαμε για τα αστέρια
του ουρανού. Τα αστέρια δεν μπορούν να πέσουν στην γή και μετά από χιλιά-
«Πειράματα και θάματα» … με τον κ.Παναγιώτη Κατσάλα Δύο φορές έχει επισκεφθεί μέχρι τώρα την Ε' τάξη του σχολείου μας ο μάγος των Φυσικών Επιστημών, ο κύριος Παναγιώτης Κατσάλας. Κάναμε πειράματα για τον όγκο, τη μάζα, την πυκνότητα και για τις μορφές της ενέργειας. Μας έβαζε σε σκέψεις με τις ερωτήσεις του, εμείς κάναμε υποθέσεις και μετά, μέσα από την πειραματική διαδικασία οδηγούμασταν στα συμπεράσματα. Έτσι τα Φυσικά έγιναν φυσικά ευχάριστα και άκρως επιστημονικά. Ανυπομονούμε για την επόμενη επίσκεψή του.
Ζυγός Σύγκρισης Μαζών
18/12/2018,Τμήμα Ε2
δες χρόνια αυτά πεθαίνουν και ξαναγέννιουνται. Μετά πήγαμε σε μια άλλη αίθουσα που μας υποδέχθηκε ένας άλλος κύριος, ήταν φανταστικά. Μέσα εκεί υπήρχε ένα αντικείμενο που έμοιαζε με μπάλα σε μαύρο χρώμα. Μπήκαμε όλοι μέσα. Ήταν σκοτεινά. Τότε μας έδειξε διάφορα σχέδια στο πάνω μέρος της μπάλας. Επίσης μας είπε και την ιστορία τους και πώς να τα ξεχωρίζουμε στον ουρανό το βράδυ. Είδαμε και τα ζώδια που ήδη ξέραμε κάποια από αυτά. Όμως αυτό που δεν ξέραμε είναι ότι στην πραγματικότητα είναι 13 και όχι 12. Μετά από όλα αυτά επιστρέψαμε πίσω στο σχολείο μας. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία. Ευχαριστηθήκαμε πολύ γιατί γνωρίσαμε νέα πράγματα. Οι μαθητές του Ε3 Ραφαέλα Σταυρινούδη-Γιάννης Φύκαρη-Γιώργος Κοττατής
5
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Το Ε2 στο Ειδικό Σχολείο Σήμερα το πρωί πήγαμε στο Ειδικό Σχολείο. Φτιάξαμε ευχετήριες κάρτες και μία χριστουγεννιάτικη πινιάτα. Ήμουν ενθουσιασμένη και λίγο αγχωμένη, αλλά ήταν πολύ ωραία εμπειρία τελικά. Παίξαμε, χορέψαμε και ζωγραφίσαμε! Τους δείξαμε επίσης -με τα κορίτσια της τάξης -ένα τραγούδι στη νοηματική γλώσσα! Μετά μία κυρία μάς έδειξε ένα άλλο τραγούδι στη νοηματική. Στο τέλος ανταλλάξαμε ευχές για το 2019. Μου άρεσε πάρα πολύ που πήγαμε για δεύτερη φορά στο Ειδικό Σχολείο. Εύχομαι το καλύτερο για όλους.
Εικ.2 Η αφίσα - δώρο
«Η ωραία κοιμωμένη… ΑΛΛΙΩΣ» Την Τρίτη 2 Οκτωβρίου 2018 η Τρίτη, η Πέμπτη και η Έκτη επισκέφτηκαν το Ομήρειο Πνευματικό Κέντρο για να παρακολουθήσουν την θεατρική παράσταση «Η ωραία κοιμωμένη… ΑΛΛΙΩΣ» Μόλις μπήκαμε στην αίθουσα, μας βοήθησαν να βρούμε τις θέσεις μας και μετά από λίγα λεπτά τα φώτα έσβησαν και άρχισε μια απαλή μουσική. Η παράσταση ξεκινούσε… Δύο ηθοποιοί εμφανίστηκαν στη σκηνή και ξεκίνησαν να μας αφηγούνται την ιστορία. Ένα βασιλικό ζεύγος, που ήθελε πάρα πολύ να αποκτήσει ένα παιδί, μετά από πολλές δυσκολίες τελικά το κατάφερε. Την ημέρα της γέννησής του όμως μια σκληρή κόμισσα καταράστηκε το μωρό ότι όταν θα γινόταν 16 χρόνων θα τσιμπηθεί από αδράχτι και θα πέσει σε βαθύ ύπνο. Ο μόνος τρόπος για να λυθούν τα μάγια θα ήταν να την αγαπήσει κάποιος και να της δώσει ένα φιλί. Έτσι και έγινε. Η πριγκίπισσα ξύπνησε και η ηθοποιός κατέβηκε από την σκηνή και χαιρετούσε το κοινό. Νιώσαμε μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό που παρακολουθήσαμε αυτή την καταπληκτική παράσταση. Ήταν πολύ όμορφη εμπειρία και θα θέλαμε να την ξαναζήσουμε. Άννα Βολικάκη, Στέλλα Δημίδη, Λίντα Καβάδα, Ειρήνη Ταουσάνη
Η ΩΡΑΙΑ ΚΟΙΜΩΜΕΝΗ ΑΛΛΙΩΣ
19/12/2018, Σοφία Αλβανού( Ε2)
Το μελίσσι της Κλειδούς Την Τετάρτη 5 Δεκεμβρίου του 2018 οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης πραγματοποιήσαμε μια εκπαιδευτική εκδρομή στο Κ.Π.Ε. Κλειδούς. Αρχικά οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μπήκαμε σε μία αίθουσα και παρακολουθήσαμε στο διαδραστικό πίνακα πληροφορίες για τις μέλισσες όπως ότι οι μέλισσες, χωρίζονται σε τρεις διαφορετικές κατηγορίες, τους κηφήνες, την βασίλισσα και τις εργάτριες. Μάθαμε, επίσης, ότι αν οι μέλισσες εξαφανίζονταν, ο κόσμος μετά από τέσσερα χρόνια δεν θα υπήρχε όπως είπε ο Άλμπερτ Αϊνστάιν. Έπειτα, βγήκαμε έξω στη φύση για να μας δείξει ο μελισσοκόμος την κατοικία των μελισσών και τη διαδικασία που χρειάζεται να γίνει από εποχή σε εποχή. Τέλος κάναμε ένα περίπατο στο δάσος όπου είδαμε τους χώρους όπου ζουν διάφορα ζώα και τις ομορφιές της φύσης. Η εκδρομή ήταν υπέροχη και η εμπειρία θα μας μείνει αξέχαστη . Οι μαθήτριες του ΣΤ1, Κατερίνα Γλύκα, Ευγενία Πούλου και Καλλιόπη Πούλου
Στη σκηνή µε τους ηθοποιούς (τµήµα Ε2) Οι διαφορές του παραμυθιού με τη θεατρική διασκευή: • Ο βασιλιάς και η βασίλισσα απέκτησαν αμέσως παιδί, ενώ στην παράσταση δεν μπορούσαν να τεκνοποιήσουν και πήγαιναν σε γιατρούς • Μετά από την κατάρα, η μάγισσα είπε ότι θα έρθει ένας πρίγκιπας να ξυπνήσει την Ωραία Κοιμωμένη, αλλά στην παράσταση δεν αναφέρθηκε αυτό. • Στο παραμύθι η κατάρα της μάγισσας ξεχάστηκε με τα χρόνια. Στην παράσταση όμως όλοι το θυμόντουσαν και ήταν υπερπροστατευτικοί με την πριγκίπισσα. • Όλοι οι φρουροί και οι άνθρωποι του βασιλείου έπεσαν σε βαθύ ύπνο μετά από την κοίμηση της πριγκίπισσας, αλλά στη διασκευή κανείς δεν κοιμήθηκε. Όλοι ήταν στενοχωρημένοι για τον αιώνιο ύπνο της πριγκίπισσας. Κορίνα Μητσάνη, Κωνσταντίνος Μπουρνιάς, Μαρία Μονιούκα, Ηλιάνα Ξενάκη (Ε2)
ΕΚΔΟΤΗΣ: 7ï ÏëïÞìåñï Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï ×ßïõ "Ãéþñãçò Êñüêïò" ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ: ÌáèçôÝò ôïõ ó÷ïëåßïõ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ: ÃéáííéôóÜêç Áöñïäßôç, Åëåõèåñßïõ Ìáôèïýëá, Êõñéáæßäïõ Èåïäüôá. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ - ΕΚΤΥΠΩΣΗ Ε. & Δ ΖΗΣΙΜΟΣ Ο.Ε. Ìé÷. Ëéâáíïý 5, ×ßïò • Ôçë.: 22710 23048
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
6
Γλυκόξινη Αγάπη
Οικο...λογικά ΤΑ ΖΩΑ ΠΟΥ ΑΠΕΙΛΟΥΝΤΑΙ ΜΕ ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ∆Α ΔΕΛΤΙΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ
ΚΑΦΕ ΑΡΚΟΥ∆ΑΣ Κοινό όνομα: καφέ αρκούδα Μήκος : δύο με δυόμισι μέτρα Χρώμα : καφέ
Χαρακτηριστικά του σώματος: έχει μεγάλο κεφάλι, μικρά αυτιά, πατούσες με γερά νύχια και κοντή ουρά. Συνήθειες / συμπεριφορά: είναι μοναχικό ζώο , έχει καλή όσφρηση, ακοή και πολύ καλή όραση. Αγαπημένο φαγητό: τρέφεται με φυτά ψάρια , μέλι, πτηνά και ποντίκια. Κύριες απειλές: το παράνομο κυνήγι και η διάνοιξη δρόμων μέσα στα δάση καταστρέφουν το φυσικό περιβάλλον της αρκούδας . Μαρκέλλα Καστερνούδη - Τάξη Γ1
ΔΕΛΤΙΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ
Ο Λάκης ο Λεμονάκης και η Λένια η Πορτοκαλένια ζουν σε ένα περιβόλι στον Κάμπο της Χίου. Αγαπούν πολύ ο ένας τον άλλον όμως ο κακός βασιλιάς ο Λεμόνης ο Αυτιάς ζήλευε πολύ και προσπάθησε να φυλακίσει το φίλο μας το Λάκη. Ευτυχώς, όμως ο γενναίος Λάκης κατάφερε να γλυτώσει. Μετά από πολλές περιπέτειες ο Λάκης και η Λένια κατέληξαν επιτέλους να είναι αγαπημένοι στο καλαθάκι της νοικοκυράς που τους έστυψε κι έφτιαξε ένα ωραίο χυμό. Έτσι, κι εμείς φτιάξαμε το δικό μας
χυμό για να δείξουμε ότι δεν έχει σημασία αν είμαστε διαφορετικοί ,αν έχουμε κίτρινο ή πορτοκαλί χρώμα, αν έχουμε γλυκιά ή ξινή γεύση. Μπορούμε όλοι να είμαστε αγαπημένοι και καταφέρνουμε πολλά. Οι μαθητές του Α3
ΑΡΓΥΡΟΠΕΛΕΚΑΝΟΥ
Κοινό όνομα: αργυροπελεκάνος Ύψος : 1,20 μέτρα Άνοιγμα φτερών: έως 3,2 μέτρα Βάρος : 6 έως 10 κιλά Χρώμα : σταχτί Χαρακτηριστικά του σώματος: το ράμφος του έχει σάκο κίτρινου χρώματος στο κάτω μέρος .Τα πόδια του είναι κοντά και δυνατά με δάχτυλα ενωμένα μεταξύ τους με μεμβράνη . Αγαπημένο φαγητό: μικρά ψάρια Συνήθειες / συμπεριφορά : χτίζουν τη φωλιά τους με χόρτα και κλαδιά . Επωάζουν τα αυγά τους καλύπτοντάς τα με τη μεμβράνη των ποδιών τους . Κύριες απειλές : Το παράνομο κυνήγι. Θανάσης Γεωργούλης - Τάξη Γ1
ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 17 «χρυσοί» κανόνες για σωστή διατροφή ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΠΙΛΑΒΑ
• Κανόνας 1: Ποικιλία τροφίμων: Σε ένα ισορροπημένο διαιτολόγιο δεν υπάρχουν απαγορευμένες τροφές αλλά όλα θα πρέπει να καταναλώνονται με μέτρο. • Κανόνας 2: Μην παραλείπετε γεύματα:Προσπαθήστε να τρώτε κάθε δύο με τρεις ώρες για να διατηρήσετε την ενέργειά σας και να αποφύγετε την πείνα. • Κανόνας 3: Αλάτι με το μέτρο:Η υπερβολική κατανάλωση αλατιού μπορεί να αυξήσει την αρτηριακή πίεση. Οι άνθρωποι με υψηλή αρτηριακή πίεση έχουν περισσότερες πιθανότητες να αναπτύξουν καρδιακές παθήσεις ή ένα εγκεφαλικό επεισόδιο. • Κανόνας 4: Βασίστε τα γεύματά σας σε αμυλούχα τρόφιμα:Μερικοί άνθρωποι σκέφτονται ότι τα αμυλώδη τρόφιμα παχαίνουν, αλλά το ένα γραμμάριο υδατάνθρακα περιέχει λιγότερες από τις μισές θερμίδες σε σχέση με το ένα γραμμάριο λίπους. • Κανόνας 5: Πολλά φρούτα και λαχανικά:Συνιστάται να καταναλώνετε τουλάχιστον πέντε μερίδες από διάφορα είδη φρούτων και λαχανικών κάθε ημέρα. • Κανόνας 6: Περισσότερες φυτικές ίνες:Τροφές όπως τα δημητριακά ολικής αλέσεως, η βρώμη, τα φρούτα και λαχανικά είναι πλούσια σε φυτικές ίνες. • Κανόνας 7: Περιορίστε τα κορεσμένα λιπαρά και τη ζάχαρη:Όλοι χρειαζόμαστε λίγο λίπος στη διατροφή μας. Αλλά είναι σημαντικό να δοθεί προσοχή στην ποσότητα και το είδος του λίπους που τρώτε. • Κανόνας 8: Περισσότερα ψάρια:Τα ψάρια είναι μια καλή πηγή πρωτεΐνης και περιέχουν πολλές βιταμίνες και μέταλλα. • Κανόνας 9: Μην παραλείπετε το πρωινό:Πολλοί άνθρωποι παραλείπουν το πρωινό επειδή σκέφτονται ότι θα τους βοηθήσει να χάσουν βάρος. Στην πραγματικότητα, έρευνες δείχνουν ότι η κατανάλωση πρωινού μπορεί να βοηθήσει τους ανθρώπους να ελέγξουν το βάρος τους. • Κανόνας 10: Διατηρήστε ένα υγιές βάρος:Ισορροπήστε την ποσότητα τροφής που καταναλώνετε, με την ποσότητα της άσκησης και της δραστηριότητας που κάνετε, για να διατηρήσετε το κατάλληλο βάρος σώματος. • Κανόνας 11: Πίνετε άφθονο νερό:Πίνετε τόσο νερό, ώστε να μην αισθάνεστε διψασμένοι. • Κανόνας 12: Παρακολουθείτε το μέγεθος της μερίδας σας:Μην αφήνετε τον εαυτό σας να καταναλώνει πολύ μεγάλες μερίδες τροφίμων. • Κανόνας 13: Μην αμελείτε τα γαλακτοκομικά:Καταναλώνετε καθημερινά μερίδες γαλακτοκομικών με χαμηλά λιπαρά (1,5-2%), έτσι ώστε να εξασφαλίζεται η απαραίτητη πρόσληψη ασβεστίου και φωσφόρου. • Κανόνας 14: Μειώστε ορισμένα τρόφιμα, αλλά μην τα αποκλείσετε εντελώς:Αν τα αγαπημένα σας φαγητά είναι πλούσια σε λιπαρά, αλάτι ή ζάχαρη, το κλειδί είναι να μειώσετε τις ποσότητες και όχι να τα αποκλείσετε τελείως. • Κανόνας 15: Προτιμήστε την κατανάλωση ελαιολάδου έναντι άλλων λιπών (βούτυρο, μαργαρίνη κλπ). Το ελαιόλαδο είναι πλούσιο σε ωφέλιμα λιπαρά οξέα (μονοακόρεστα) και διαθέτει επίσης αντιοξειδωτικές βιταμίνες. • Κανόνας 16: Καταναλώνετε κόκκινο κρέας μόνο μια φορά την εβδομάδα, προκειμένου να μειώσετε τη πρόσληψη κορεσμένων λιπαρών. Μπορείτε να αντικαταστήσετε το κρέας με όσπρια ή ψάρι, καθώς και πουλερικά. • Κανόνας 17: Αποφεύγετε όσο μπορείτε τη μαγιονέζα, την κρέμα γάλακτος και γενικά όλες τις λευκές σάλτσες που είναι πλούσιες σε κορεσμένα λιπαρά. Προτιμήστε σάλτσες από φρέσκια ντομάτα, λαχανικά, βότανα, μυρωδικά και λίγο ελαιόλαδο.
Στο μάθημα της Γλώσσας, οι μαθητές της Σ΄ τάξης αποφάσισαν να φτιάξουν χειροποίητες σαλάτες μιας και ήταν στην ενότητα ‘Διατροφή’. Έτσι ,λοιπόν, χωρίστηκαν σε 5 ομάδες. Έψαξαν για συνταγές είτε στο διαδίκτυο, είτε ρώτησαν τους γονείς τους. Κάθε ομάδα θα έφτιαχνε τη δική της σαλάτα. Αφού βρήκαν τις συνταγές ,κάθε εβδομάδα, μια διαφορετική ομάδα πήγαινε στην αγορά και με δικά τους χρήματα αγόραζαν τα υλικά που θα χρησιμοποιούσαν. Όταν γύριζαν έπλεναν τα λαχανικά και τα χέρια τους. Έστρωναν τραπεζομάντιλα στα θρανία ,τα κορίτσια έπιαναν κότσο τα μαλλιά τους ,έβαζαν τους σκούφους, τα γάντια και τις ποδιές τους και ήταν έτοιμοι να ξεκινήσουν τη σαλάτα τους. Ύστερα έδιναν στα παιδιά πιρούνια ,πιατάκια ,χαρτοπετσέτες και τους σέρβιραν τη σαλάτα. Στο τέλος όλα τα παιδιά βαθμολογούσαν τη σαλάτα με άριστα το 5. Έτσι τα παιδιά έγιναν μάγειρες και διασκέδασαν! Η μαθήτρια του Στ1 - Λίτσα Βοξάκη
Παρουσίαση σαλάτας Την προηγούμενη εβδομάδα, στο πλαίσιο ενός μαθήματος της Γλώσσας σχετικά με την υγιεινή διατροφή, παρουσιάσαμε ανά ομάδες διάφορες σαλάτες. Κάθε μέρα, κάθε ομάδα έφερνε διάφορα υλικά από το σπίτι της και τα υπόλοιπα με την συνοδεία των δασκάλων μας πηγαίναμε στο σουπερμάρκετ ή σε άλλα μικρά μαγαζάκια της πόλης μας και τα αγοράζαμε. Στη συνέχεια στην τάξη μας ετοιμάζαμε τη σαλάτα και την προσφέραμε στα υπόλοιπα παιδιά της τάξης και στους δασκάλους να την δοκιμάσουν. Αφού την γεύονταν, ο καθένας βαθμολογούσε με άριστα το 5 την σαλάτα με κρίτηρια την γεύση και την συνεργασία της ομάδας. Ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία που μας ενθουσίασε και θα θέλαμε να επαναληφθεί με άλλες συνταγές. Ευτυχία Γλύκα Σοφιάννα Κατολέων - ΣΤ 2
7
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
Στα χνάρια των επιστημόνων Με λένε Γιώργο Ζωρζιδάκη και πάω στη Στ1’ τάξη του σχολείου μας. Μου αρέσει να ασχολούμαι με τη ρομποτική και τις κατασκευές. Πρόσφατα κατασκεύασα μία μηχανή αυτόματων πωλήσεων για το Χριστουγεννιάτικο μπαζάρ του σχολείου μας. Βάζοντας 1 ευρώ στην υποδοχή του μηχανήματος και πατώντας το κουμπί που αντιστοιχεί στο είδος σοκολάτας που θες , η μηχανή, εκτελώντας τον προγραμματισμό της σας δίνει την σοκολάτα που επιλέξατε έτοιμη για κατανάλωση!!! Γιώργος Ζωρζιδάκης Στ1
Ç ÁðåëåõèÝñùóç ôçò Ãåñáêßíáò Σήμερα 19 Οκτωβρίου του 2018 πήγαμε στον Άγιο Δημήτριο Τσαγκαράδων με τον Φιλοζωικό Σύλλογο Χίου για να απελευθερώσουμε μια γερακίνα. Η γερακίνα είναι ένα ημερόβιο αρπακτικό πτηνό που στα λατινικά λέγεται buteo buteo. Εκεί μας περίμενε η κυρία Γαλάτεια και μας εξήγησε τι είχε συμβεί στο πουλί. Το γεράκι ήταν γεμάτο με κόλλα, γιατί πιάστηκε σε ξόβεργα.
Κόλλησε πάνω και προσπαθούσε να ξεφύγει. Ένας άνθρωπος το είδε και τηλεφώνησε στον Σύλλογο. Έτσι το γιάτρεψαν και έγινε καλά, μέχρι που ήρθε η ώρα να το ελευθερώσουμε. Αυτό το πουλί ήταν περίπου στα 40 με 58 εκατοστά από το κεφάλι μέχρι την ουρά με άνοιγμα φτερών στα 140 εκατοστά. Πάνω από τα μάτια του έχει ένα κόκκαλο για να του κάνει σκιά.
Εύχομαι να ζήσει ευτυχισμένο και υγιές και να περνάει καλά στην ελεύθερη φύση. 19/12/2018
Άννα –Μαρία Καραμανή (Ε2)
«ΠΡΩΤΟ» ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ
ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΦΙΛΗ
Λίγο μετά τη γιορτή της 28ης ανακοινώθηκε στους μαθητές της Α2 τάξης πως μία μαθήτρια θα μετακόμιζε σε μια άλλη περιοχή του νησιού μας. Με αφορμή το γεγονός αυτό, δασκάλα και μαθητές αποφάσισαν να οργανώσουν μια αποχαιρετιστήρια γιορτή ,που θα έμενε αξέχαστη στη μνήμη της μικρής μαθήτριας. Εκτός από την αναμενόμενη ομαδική φωτογραφία και τις ζωγραφιές με ιδιαίτερες αφιερώσεις από τον κάθε συμμαθητή και συμμαθήτρια, δημιουργήθηκε ένα μπλοκάκι με χειρόγραφα τα ονόματα όλων των παιδιών του τμήματος. Τέλος, σε μία κορνίζα, που χωρίστηκε σε τόσα μικρά τετράγωνα όσος κι ο αριθμός των μαθητών, ζωγράφισε και πάλι ο καθένας ξεχωριστά από κάτι μικρό, για να διακοσμήσει το δωμάτιό της στο νέο της σπίτι και να της θυμίζει πάντα την τάξη που για
λίγο καιρό τη φιλοξένησε, ωστόσο ήταν αρκετός για να δεθεί άρρηκτα μαζί της. Οι μαθητές του Α2
Στις αρχές της νέας σχολικής χρονιάς, στα τέλη του Σεπτέμβρη, στα πλαίσια της προσαρμογής των μαθητών της A’ τάξης , πραγματοποιήθηκε στο Α2 τμήμα ένα παιχνίδι γνωριμίας πολύ απλό, που όμως αποδείχθηκε πολύ ενδιαφέρον. Ζητήθηκε από τους μαθητές να φέρουν ο καθένας τους ξ ε χω ρ ι σ τ ά από ένα αντικείμενο που τους συντρόφευσε περισσότερο κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Αφού συγκεντρώθηκαν όλα τα αντικείμενα, ανάμεσά τους υπήρχαν από μαγιό και παιχνίδια θαλάσσης μέχρι ένας λούτρινος παπαγάλος(!), τα παιδιά μπήκαν στη διαδικασία να εξηγήσουν το λόγο που επέλεξαν το αντικείμενό τους και να το παρουσιάσουν στην υπόλοιπη τάξη. Με τον τρόπο αυτό μοιράστηκαν εμπειρίες και στιγμές τους από το καλοκαίρι που πέρασε και γνωρίστηκαν καλύτερα . Οι μαθητές του Α2
Η ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΗ ΑΛΦΑΒΗΤΑ Σαν μικρά πρωτάκια που είμαστε μαθαίνουμε τα γραμματάκια. Τα σχεδιάσαμε στο χαρτί και βαλθήκαμε να τα χρωματίσουμε για να φτιάξουμε μια ξεχωριστή αλφαβήτα… Οι μαθητές του Α1
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
8
ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ
«Ο Καραγκιόζης θαλασσόλυκος» Οι ήρωες του βιβλίου μας πήγαν να δουν την παράσταση « Ο Καραγκιόζης θαλασσόλυκος» στο θέατρο Σκιών. Σαν τους φίλους μας κι εμείς φτιάξαμε τις δικές μας φιγούρες του Καραγκιόζη και παίξαμε το δικό μας θέατρο Σκιών στην τάξη και ζωγραφίσαμε τις δικές μας αφίσες για τη μικρή παράσταση που έπαιξε ο καθένας μας. Περάσαμε υπέροχα! Οι μαθητές του Α3
Μαθαίνουμε χειροτεχνώντας …
Kαλωσορίζοντας δυο καινούργιες φίλες
Δίδυμες Φιλίες
Στην τάξη μας αρέσει πολύ να κάνουμε χειροτεχνίες. Γι αυτό και μαθαίνουμε διάφορα πράγματα μέσα από τις χειροτεχνίες. Πρώτα κόβαμε τα γράμματα σε αφρολέξ. Άλλες φορές γράφαμε λέξεις με πλαστελίνες. Το αγαπημένο μας όμως είναι να πλέκουμε τους αριθμούς για να μάθουμε τη σωστή φορά που πρέπει να τους γράφουμε. Οι μαθητές του Α3
Έργο της µαθήτριας Βικτώριας Αρβανιτάκη (Ε2)
Τζινάντ και Αχράτ
Την περασμένη Παρασκευή ήρθαν δύο καινούριες μαθήτριες, η Αχράτ και η Τζινάντ. Είναι δίδυμες αδερφές. Στα διαλείμματα παίζουμε όλες μαζί «σιµαριάµ», κουτσό και καμιά φορά τρενάκι και περνάμε τέλεια. Η Τζινάντ σε ένα διάλειμμα μέτρησε μέχρι το εκατό και η Αχράτ
Έργο των κοριτσιών μέχρι το δέκα, αλλά θα μάθει κι εκείνη. Τις συμπαθούμε και μας συμπαθούν κι εκείνες. Κάθε φορά που τους χαμογελάμε, χαμογελάνε κι αυτές. Εγώ κι οι φίλες μου τους δώσαμε από ένα βραχιολάκι και η Κορίνα τούς έφτιαξε δύο λουλούδια. Είμαι πολύ χαρούμενη που ήρθαν στην τάξη μας. Ελπίζω να βρίσκονται και του χρόνου στο σχολείο μας και να σταματήσει ο πόλεμος στη χώρα τους.
16/10/2018, Βικτώρια Αρβανιτάκη
9
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
Επαγγέλµατα που χάνονται…
Αριστοτέλης
Ο πεταλωτής ήταν αυτός που έβαζε τα πέταλα στα άλογα, στα γαϊδούρια, στα μουλάρια και στα βόδια. Σε κάθε χωριό υπήρχε τουλάχιστον από ένας πεταλωτής. Τα πέταλα χρησίμευαν στα ζώα για να προστατεύουν τις πατούσες τους. Ανάλογα με τις δουλειές που έκανε το κάθε ζώο, του άλλαζαν και τα πέταλα ανά τακτά χρονικά διαστήματα. Τα πέταλα ήταν φτιαγμένα από σίδερο. Τα έφτιαχναν οι ίδιοι οι πεταλωτές με εργαλεία και αμόνια που είχαν στα εργαστήρια τους. Τα στερέωναν στα πόδια των ζώων με καρφιά. Σήμερα πεταλωτές δεν υπάρχουν στις πόλεις αλλά υπάρχουν ελάχιστοι στα χωριά.
Αριστοτέλης και Αλέξανδρος Ο Αριστοτέλης ήταν αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος και επιστήμονας που γεννήθηκε στα Στάγειρα της Χαλκιδικής. Σε ηλικία 17 ετών έρχεται στην Αθήνα και φοιτά στην Ακαδημία του Πλάτωνα. Η σκέψη και οι διδασκαλίες του Αριστοτέλη επηρέασαν για αιώνες τη φιλοσοφική, θεολογική και επιστημονική σκέψη. Υπήρξε ο πρώτος γνήσιος επιστήμονας στην ιστορία και κάθε κατοπινός επιστήμονας του οφείλει κάτι.
Ο πεταλωτής
Για την εκπαίδευση έχει πει τα εξής: « Αυτοί που δίνουν καλή εκπαίδευση στα παιδιά, πρέπει να τιμώνται περισσότερο από εκείνους που τα γέννησαν, γιατί οι γονείς τούς έδωσαν μόνο ζωή, οι παιδαγωγοί όμως την ικανότητα να ζουν καλά». Αυτή η σκέψη επηρέασε τόσο πολύ τον μαθητή του, τον Μέγα Αλέξανδρο, που είπε μια μεγάλη αλήθεια: «Στους γονείς οφείλομε το ζην, στους δε δασκάλους το ευ ζην». Μαρινέλλα Ζενιώδη (Ε2)
Οι µαθητές της Γ2 τάξης γράφουν για τη φιλία Καλός φίλος είναι αυτός που… Κρατάει τα µυστικά µου και µοιράζεται τα πράγµατά του. Θέλει να είναι φίλος µε όλους. Καταλαβαίνει τα λάθη του και ζητά συγνώµη.
Κέισι Μπίμπα
Ανδρονίκη Χαβιάρα
Νοιάζεται για τους άλλους και µε βοηθάει όταν έχω ένα πρόβληµα. Νίκος Τσόγκας Με υποστηρίζει ακόµη κι αν κάνω κάποιο λάθος. Κώστας Διαμαντίδης
Όταν είµαι άρρωστος έρχεται και µε βλέπει για να έχω παρέα.
Θοδωρής Κυπριωτέλλης
Θέλει να κάνουµε το σωστό. Άννα Στέλλα Όταν µε χτυπήσει κάποιος τρέχει να µε βοηθήσει. Παρασκευή Αρακά Όταν είµαι λυπηµένη προσπαθεί να µε διασκεδάσει.
Αλεξάνδρα Κανδανά
Τους αγαπάει όλους, ακόµα και τους ξένους και δεν έχει µίσος για κανέναν.
Έμυ Μέτα
Με κάνει να νιώθω την αγάπη του.
Μαρία Καλογήρου
Οι μαθητές του Ε1, Γιώργος Κουγιούλης, Παναγιώτης Χαβιάρας, Κωνσταντίνος Ζήσιμος, Φάμπιο Άλλα
Νέλσον Μαντέλα
Ο Νέλσον Μαντέλα γεννήθηκε στις 18 Ιουλίου του 1918 στο χωριό Μβέζο της επαρχίας Kape Town της Νότιας Αφρικής. Αυτός μεγάλωσε μαζί με τις αδελφές του και τους γονείς του που ήταν αγράμματοι. Η μητέρα του σαν Χριστιανή τον έστειλε σε θρησκευτική σχολή και ονομάστηκε Νέλσον από τον δάσκαλο του. Η μητέρα του τον έστειλε στο παλάτι MQHEZ WENI, όπου ο βασιλιάς τον είχε σαν δικό του παιδί .Ακολούθησε σπουδές νομικής στο Γιοχάνεσμπουργκ και άρχισε να ασχολείται ενεργά με την πολιτική. Κατηγορήθηκε
«ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ» ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ Ε1 Φέτος με τη δασκάλα μας αποφασίσαμε να λάβουμε μέρος σε έναν διαγωνισμό φιλαναγνωσίας που διοργανώνουν οι εκδόσεις «ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ». Έπρεπε όλοι μας να διαβάσουμε μέχρι το Μάρτιο τα βιβλία : «Ο µεγάλος περίπατος του Πέτρου» και «Η µωβ οµπρέλα» της συγγραφέως Άλκης Ζέη. Το Μάρτιο θα μας στείλουν ερωτηματολόγια από την Αθήνα για να τα συμπληρώσουμε. Όποιος καταφέρει να το συμπληρώσει όλο σωστά, θα μπει σε κλήρωση και θα κερδίσει τυχερά δώρα. Βρίσκουμε αυτόν τον διαγωνισμό πολύ καλό, γιατί μέσω αυτού προάγεται η αγάπη για τα βιβλία και η μόρφωση των παιδιών! Οι μαθήτριες του Ε1, Χριστίνα Πράπα, Ευθαλία Αρακά Βαλάντω Τσούχλι, Αργυρώ Γιανουλάκη Δεββώρα Λότσι, Αρμέλα Λούλι
και δικάστηκε για ε σ χ ά τ η προδοσία και του επιβλήθηκε η ποινή της ισόβιας κάθειρξης το 1964. Όταν αποφυλακίστηκε μορφώθηκε και έτσι έγινε δικηγόρος στο Γιοχάνεσμπουργκ. Μετά έγινε πρόεδρος κατά της ρατσιστικής κυβέρνησης που για πρώτη φορά ψήφισαν άσπροι και μαύροι. Έφυγε από τη ζωή ,σε ηλικία 95 ετών στις 5 Δεκεμβρίου του 2013. Οι μαθητές του Ε1, Σάββας Φαφαλιός Λεωνίδας Γιαννουλάκης Μαρκέλλα Καλανδροπούλου, Σταμάτης Κάμπουρας Γιώργος Ρες, Γιώργος Νικολαΐδης
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
10
Παροιμίες για τον Δεκέμβρη • Άγια Βαρβάρα γέννησε (το χιόνι) και ο Σάββας το εδέχθη και ο Άη Νικόλας έτρεξε να πάει να το βαφτίσει. • Απ’ τα Νικολοβάρβαρα αρχίζει ο χειμώνας. •Βαρβάρα βαρβαρώνει (το κρύο), Άη Σάββας σαβανώνει, Άη Νικόλας παραχώνει. • Γύρω γύρω του Χριστού, η κορφή του χειμωνιού. • Δεκέμβρη μου με πάγωσες και πώς να ξεπαγώσω! • Δεκέμβρης, Χριστού γέννεση και καλός μας χρόνος. • Τον Νοέμβρη και Δεκέμβρη φύτευε κατα-
βολάδες. • Το τραγούδι με τον τρύγο, τον Δεκέμβρη παραμύθι. • Χιόνι του Δεκεμβρίου, χρυσάφι του καλοκαιριού! • Χειμωνιάτικη γέννα, καλοκαιρινή χαρά. • Να’ ναι Χριστούγεννα, στεγνά, τα Φώτα χιονισμένα και τα Λαμπρά βρεχούμενα, αμπάρια γιομισμένα. Τάξη Γ2
Η ακροστιχίδα του Ηρακλή
Η______ Ρ_____ Α____ Κ______ Λ_____ Η____ Σ__________
Στην γλυκιά µας Παναγιά.... από τους µαθητές του ∆1
Στα Θρησκευτικά τις μέρες αυτές ασχοληθήκαμε με την ενότητα που μιλάει για την Παναγία. Στην ενότητα αυτή γνωρίσαμε πράγματα για τη ζωή της , αναζητήσαμε και βρήκαμε τα προσωνύμια που της έδωσαν οι πιστοί στη Χίο και ζωγραφίσαμε την εικόνα της. Στο τέλος φτιάξαμε τετράστιχα αφιερωμένα στην Παναγία. Ευχόμαστε η Παναγία να προστατεύει και να συγχωρεί όλους τους ανθρώπους.
Γράφω τις απαντήσεις με κεφαλαία γράμματα. • Πατέρας του ήταν ο Δίας γι’ αυτό ο Ηρακλής ήταν … (ημίθεος) • Το είχε φτιάξει από τον κορμό μιας αγριελιάς και το κρατούσε πάντα. (ρόπαλο) • Έκανε δώδεκα δύσκολα κατορθώματα που ονομάστηκαν … (άθλοι) • Κατέβηκε στον Άδη για να πιάσει τον … (Κέρβερο) • Φορούσε τη … (λεοντή) • Ήταν ο σπουδαιότερος της ελληνικής μυθολογίας. (ήρωας) • Σκότωσε με τα βέλη του τις … όρνιθες. (Στυμφαλίδες)
Τάξη Γ2
Παναγιά µου, γλυκιά γιατί είσαι πάντα θλιµµένη; Ποια σκέψη είναι στο µυαλό σου και σ’ εµποδίζει να χαµογελάς; Τα Πάθη του Γιού µου…….
Παναγία, µητέρα όλων των ανθρώπων άνοιξε τη µεγάλη σου αγκαλιά και δώσε κουράγιο στα βασανισµένα παιδιά
Η Παναγιά η Βρεφοκρατούσα όλα τα παιδιά αγαπά και τον Χριστό παρακαλά να είναι όλα ευτυχισµένα και γερά
Ουράνιά µας Παναγιά που είσαι δίπλα στα παιδιά φύλαγε και πρόσεχε µας µε όλη σου την καρδιά
Παναγιώτης Κοντογεώργης Αμαλία Γκιούλη Γιώργος Γκέκας Άννα Μαρία Κουτσιβέτα
Στέλλα Πετρή Καλλιόπη Δέλλιου Μαριάννα Κατολέων Ζαννής Αθηναίος
Μαρία Τζούμα Νίκος Βούλγαρης Άγγελος Βεράκης Άγγελος Πουλάκης
Σταύρος Βούλγαρης Δημήτρης Ευαγγελινός Μανόλης Συρρής Όλγα Δογρουλάκη
11
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
English
English news
Last October, the students of D1 worked individually and in teams on a project named “our school”. Artistic and linguistic skills combined, they successfully managed to prepare a poster depicting their school, as seen by them, along with notes giving information on the premises. It made a colourful addition in the “English corner” of their classroom. Here, they proudly present it! Τον Οκτώβρη που μας πέρασε, οι μαθητές του Δ1 δούλεψαν ατομικά αλλά και σε ομάδες πάνω σε μια εργασία με τίτλο «το σχολείο μας». Συνδυάζοντας τις καλλιτεχνικές τους και τις γλωσσικές τους δεξιότητες, κατάφεραν να ετοιμάσουν μια αφίσα με λεζάντες που απεικονίζει το σχολείο τους, όπως το βλέπουν τα ίδια τα παιδιά. Η αφίσα έδωσε μια πολύχρωμη νότα στη «γωνιά των Αγγλικών» μας. Εδώ, στη φωτογραφία, το παρουσιάζουν με περηφάνια!
Μαθαίνουμε λεξολόγιο παίζοντας!
French Λεξολόγιο Χριστουγέννων - Δραστηριότητες
12
Ο Μαθητόκοσµος του 7ου
French ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 2018 Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού , οι μαθητές των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων έμαθαν τις ονομασίες των αθλημάτων στη γαλλική γλώσσα με δημιουργικές εργασίες και παιχνίδι.
Αλληλογραφία Στο πλαίσιο τους μαθήματος των γαλλικών, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας αλληλογραφούν με τους μαθητές της αντίστοιχης τάξης του δημοτικού σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου. Στόχος της δράσης αυτής είναι η κατανόηση και η παραγωγή του γραπτού λόγου στη γαλλική γλώσσα βασισμένη στα ενδιαφέροντα των παιδιών.