BugioJunho2009

Agrupamento de Escolas de S. João de Sobrado Edição de Junho de 2009

Ano XIV Nº 39 2009

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Destaques desta edição MAIS UMA PEÇA LEVADA À CENA

EDITORIAL Mais um final de ano se avizinha.

Ano este conturbado desgastante árduo difícil Mas vencido e condignamente vencido! È este, sem dúvida, o meu sentimento.

Também o é certamente de todos aqueles que vivem a Escola como sendo sua.

A vós, muito obrigada, por terem estado sempre a meu lado, nesses momentos Nos conturbados, nos desgastantes, nos árduos e difíceis! É por vós que também vou continuar aqui Sempre pronta a fazer face às intempéries e a receber o vosso sorriso. É ele que me alimenta a alma.

OS NOSSOS ATLETAS

H

Bem Hajam!

á ainda:

Muita poesia, visitas de estudo, notícias várias, histórias e ...

Muito mais

Isabel Barreira

esta edição: Notícias da Biblioteca

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Clubes e Projectos

3

Departamento de Línguas

5

Departamento de C H Sociais

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Departamento de Ciências

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Departamento de Expressões

9

Eb1/JI da Balsa

10

Eb1 da Lomba

12

Eb1/JI de Fijós

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Eb1/ JI de Campelo

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Eb1/ JI do Paço

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Página do Clube

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EQUAMAT E MAISMAT

O Bugio

NOTÍCIAS da BIBLIOTECA Foram várias as actividades que decorreram, durante este período, na nossa Biblioteca. Destacamos...

Exposição de aguarelas: Ilustrações do Conto “A Estrela” de Virgílio Ferreira, elaboradas pelos alunos do 7º ano, na Disciplina de Ed. Visual; Comemorações: 25 de Abril; Dia da Terra; Dia do Livro; Dia do Autor; 9º centenário do nascimento de D. Afonso Henriques; Hora do Conto...com os professores. O Prof. João Paulo, a Prof. Sara Gomes, a Prof. Cristina Fernandes e a Prof. Carla Iolanda Esteves foram contar uma história às Escolas de Paço, da Balsa, do Baldeirão e da Lomba; Participação no concurso de quadras de S. João dinamizado pela RBEP; Feira do livro inglês; Bicentenário da 2ª invasão francesa; Candidaturas a projectos: Bibliotecas de 1º ciclo e candidatura de Mérito da RBE. Agradecemos aos alunos do 8ºD: Marta Gonçalves, Vanessa Sousa e Filipe Barbosa os cartazes que fizeram em Área de Projecto a

sensibilizar os alunos a virem a Biblioteca.

Agradecemos à Prof. Odete Guerreiro, Prof. Fernanda Espinheira, Prof. Isabel Cristina Mendes, Prof. Cristina Fernandes, Prof. Cristina Pimenta, Prof. Ana Maria Silva, as muitas ofertas de livros que foram fazendo durante este ano. O espólio da Biblioteca ficou mais rico!...

Agradecemos, hoje e sempre, a colaboração atenciosa da D. Rosa em todas as actividades da Biblioteca. Os professores do Departamento de Língua Materna e Estrangeiras desejam manifestar o seu especial apreço, pela forma carinhosa e sempre profissional em como foram ajudados pela D. Rosa durante a realização da “Feira do Livro Inglês”. Um “muito obrigado” D. Rosa, por nunca se cansar de, com o seu apoio, tornar a nossa feira uma realidade cada vez mais agradável!

sempre prestável para os alunos, com livros engraçados, funcionárias competentes, com um ambiente calmo, enfim, é um bom local para ler e estudar.

Andreia e Sílvia, 6º A

A Biblioteca é um local da escola muito interessante, onde se aprende a conviver com os livros, porque afinal os livros são nossos amigos.

José Monteiro, 5ºB

É na biblioteca que encontramos livros de temas variados que nos podem ajudar a investigar, a aprender, a desenvolver os nossos conhecimentos e a crescer.

Jéssica Silva,6ºC/ Luana Dias,5ºB

Desejamos a todos umas boas férias com boas leituras!

A equipa da Biblioteca

A opinião dos nossos alunos Na Escola E.B.2,3 de Sobrado há uma biblioteca que é muito divertida,

Gráfico efectuado no dia 1 de Junho

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O Bugio

CLUBES e PROJECTOS

contigo e já não te dispensamos Para os nossos alunos, aquele abraço e os parabéns pelas suas prestações louváveis e pelo carinho que nos transmitiram Adoro-vos!

E para vocês, alunos Mais um ano de trabalho dedica- do Curso Cef, parabéns pela postura do ao grupo de teatro da nossa esco- exemplar e pelo vosso profissionalisla Mais uma peça levada à cena mo foi um prazer trabalhar convosMais sorrisos espalhados no palco co!

E Mais reencontros emocionados e Para o ano haverá mais muita, muita felicidade por ver mais (Cai o pano) um sonho cumprido!

A Coordenadora do Grupo de Teatro: Elsa Não há recompensa maior para Bessa nós, equipa do teatro, do que ver PROJECTO DE PROMOÇÃO E EDUCAespalhado no rosto dos nossos aluÇÃO PARA A SAÚDE nos o brilho, a emoção, a união, a amizade sincera, a partilha São momentos de pura dedicaComo tínhamos anunciado, a ção, de muito trabalho e empenho, semana da saúde decorreu de 14 a mas tão gratificantes, pois sentimos 17 de Abril, com actividades diversas que eles aprendem tanto, que a dirigidas a um público bastante heteexperiência os marca, que querem rogéneo: alunos, docentes, A.A.E., voltar E.E. e população sénior de Sobrado.

A peça que exibimos para todas Para além dos temas privilegiados as escolas do agrupamento foi vista e (alimentação equilibrada e sexualidaaplaudida por alunos de diferentes de na adolescência), desta vez abriidades, professores, Pais e familiares mos uma excepção e apresentámos e por muitos ex-alunos todos foram à população idosa de Sobrado, uma um público carinhoso, generoso e sessão de esclarecimento sobre caloroso. Obrigada a todos por nos “Prevenção das infecções respiratóacompanharem nesta aventura dos rias”. palcos.

Contámos, mais uma vez, com a Queria deixar também aqui uma preciosa colaboração de diversas palavra de gratidão ao Conselho Exeparcerias e ainda com o trabalho cutivo da nossa Escola, por nos desenvolvido por um grupo de alunas apoiar, acreditar em nós e proporciodo 7ºC (Helena, Jéssica, Joana, nar esta actividade.

Juliana e a Marina) que prepararam a À minha equipa-maravilha, que apresentação de um PowerPoint trabalha comigo com dedicação total sobre SIDA e outras IST’S, e apree imenso profissionalismo, mais uma sentaram aos Encarregados de Eduvez, obrigada por existirem! Obrigada cação, no Centro Cultural de SobraSandra, Salete, Paulo! A ti António do.

Basto, queria dizer-te que serás semNo que diz respeito ao serviço de pre bem-vindo, adoramos trabalhar

CLUBE DE TEATRO

Psicologia Clínica, as actividades foram realizadas por dois estagiários da CESPU. Durante o 2º e 3º períodos, tiveram especial incidência no atendimento de alunos encaminhados pelos conselhos de turma, na formação de grupos terapêuticos com os alunos de baixo rendimento escolar e na criação de um espaço de atendimento livre a todos os membros da comunidade educativa.

Tendo em conta a preocupação dos E.E. sobre a aprendizagem dos seus educandos, foi realizada uma palestra com o tema “como motivar os filhos para o estudo”, aberta também aos alunos de todo o agrupamento. Para que todos tivessem acesso à informação, o resumo do programa de motivação apresentado na palestra foi colocado no site do agrupamento.

Os alunos encaminhados para consulta por parte das várias escolas do agrupamento, foram imensos e infelizmente, não foi possível atendelos todos. Contudo, pensamos que a qualidade do trabalho desenvolvido se deve sobrepor à quantidade e neste sentido, os alunos atendidos foram submetidos a várias sessões, devidamente acompanhadas pela orientadora de estágio, para que as avaliações realizadas fossem efectuadas da forma mais correcta.

Relativamente ao grupo terapêutico, de início foram criados dois grupos, com sessões de frequência quinzenal, mas devido à falta de assiduidade de alguns alunos, os dois grupos foram reduzidos a um único grupo, que continuou a beneficiar das sessões previamente planeadas.

Mais um ano lectivo chega ao fim e mais uma vez agradecemos a valiosa colaboração dos diferentes parceiros que nos têm acompanhado nesta caminhada pela promoção da saúde, na esperança de, para o próximo ano lectivo, voltarmos a trabalhar em estreita colaboração e a promover sempre mais Professoras: Marlene Fernandes e Conceição Valente

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CLUBES e PROJECTOS

O Bugio

DESPORTO ESCOLAR E não é que já estamos quase nas férias de Verão?, mais uma vez o ano passou a correr Bem, se estamos no fim do ano, então é tempo de fazer o balanço de tudo o que se passou ao longo deste ano no Desporto Escolar. A nível interno tivemos os habituais Torneios Inter-Turmas, no final de cada período, bem como o Meeting de Atletismo que já se está a tornar um clássico da nossa Escola;

todos estes Torneios tiveram uma muito boa adesão da vossa parte e decorreram sem problemas. Ainda dentro da Actividade Interna o Prof.

Carlos Maia também dinamizou, ao longo do ano, vários Torneios, tendo estes decorrido de forma satisfatória.

Passando agora para a Actividade Externa tivemos este ano, como é do vosso conhecimento, dois GruposEquipa de Natação e um de Ténis de Mesa. Este último, liderado pelo Prof.

Carlos Maia, teve a dificuldade acrescida de ter os vossos colegas a competir pela primeira vez no Escalão de Iniciados; mesmo assim, se não fosse a falta de consistência ao longo da totalidade dos jogos, e também de algumas faltas de última hora, alguns dos nossos alunos poderiam ter conseguido o apuramento para a fase dos primeiros.

Na Natação os “Golfinhos de Sobrado” continuaram a ter, ao longo deste 3º Período, um comportamento muito meritório; este ano, ao contrário do que tem acontecido nos últimos anos, não tivemos ninguém apurado para os Regionais, muito por

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“culpa” da forma de apuramento utilizada (só o primeiro classificado do ranking em cada prova era apurado); para os nacionais tivemos a alegria de ver a Vanessa Sousa (uma das nossas Juízesárbitros) ser convocada pela organização e, tanto quanto sabemos, fez um óptimo trabalho pois, em princí-

pio, deverá ser convocada para os FISEC 09 (Campeonatos da Europa do Desporto Escolar) que este ano terão lugar no Algarve. A outra alegria do Grupo de Natação foi ter vencido, por escolas, a competição a nível do CE Porto – mais um troféu para a nossa já bem recheada vitrina E pronto, por este ano resta-me desejar-vos boas férias e esperar tervos, de novo, inscritos no Desporto Escolar para tentar conseguir resultados ainda melhores.

BOAS FÉRIAS Professor Rui Castro

Mais um ano pasCLUBE DE CIÊNCIA sou! Adorámos frequentar o Clube de Ciência.

Com muitas alegrias aprendemos, e demos a conhecer, o melhor da ciência. Ao longo do ano fomos perdendo alguns elementos, mas a força da união permaneceu.

Realizámos várias experiências relacionadas com a matéria dada nas aulas de Ciências Físico -químicas, tais como: Formação de precipitado; A escrita mágica; O Balão que não rebenta Algumas destas experiências foram exibidas aos alunos do 1º ciclo das escolas E.B 1 de Campelo e E.B 1 de Fijós, o que foi muito gratificante para nós.

Alunos do clube

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DEPARTAMENTO de LÍNGUAS

As cores da poesia Eu quero escrever coisas pretas

Eu quero escrever coisas pretas Pretas Como pupila dos teus olhos Pretas Como um corvo perdido na escuridão Pretas Como o cabelo de uma rapariga Pretas Como o espaço Pretas Como a noite Que acaba de cair Eu quero escrever coisas pretas quero escrever coisas pretas Nuno Oliveira e César Sousa

Eu quero escrever coisas Vermelhas

Eu quero escrever coisas azuis8

Eu quero escrever coisas vermelhas Vermelhas Como as chamas desta floresta ardente Vermelhas Como o coração Que só o amor põe arder Vermelhas Como as rosas que nascem no meu jardim Que picam vezes sem fim Vermelhas Como o meu coração fica quando está na solidão Naquela vida sem paixão Vermelhas Como o anoitecer Que acaba de acontecer Eu quero escrever coisas vermelhas

Eu quero escrever coisas azuis azuis como o mar calmo a bater nas rochas azuis como os teus olhos que só a liberdade deixa sentir azuis como o rapaz que salta de alegria a gritar azuis como o dragão das histórias de princesas encantadas azuis como a manhã azul Que acaba de nascer Eu quero escrever coisas azuis

Marina Isabel nº14 e Ana Rita nº1

F

Poema Colectivo

az de conta que sou o ar Eu serei o teu respirar (Ana Rita) Faz de conta que sou a Primavera Eu serei uma flor amarela ( Marina) Faz de conta que sou um problema Eu serei o teu poema (Jorge) Faz de conta que eu sou o mar Eu serei o teu olhar ( Gil) Faz de conta que sou um passarinho Eu serei o teu ninho (Micael) Faz de conta que sou uma flor Eu serei um regador (Fábio) Faz de conta que sou o mar Eu serei um barco a flutuar (Carlos Eduardo) Faz de conta que sou a Liberdade CEF Eu serei a amizade (Diogo)

C

Com as Mãos8

om as mãos se faz a arte Com as mãos se salva e se mata Com as mãos se recupera a vida Com as mãos festejas a tua vitória Com as mãos se canta a vitória Com as mãos se pede ajuda Com as mãos se chora, se ajuda, se festeja, se entrega, se apoia As mãos são a força da alegria e da tristeza Com as mãos se dá cor à vida Com as mãos pintamos o nosso próprio mundo Com as mãos desenha-se a felicidade Com as mãos dá-se largas à imaginação Com as mãos se escreve o que se

sente Com as mãos sonha um poeta Com um aperto de mão diz-se não ao racismo Com as mãos nos libertamos Com as mãos se faz um bailado Com as mãos fazemo-nos ouvir Com as mãos se expressam opiniões Com as mãos retiramos alguém da solidão Com as mãos se dá amor Com as mãos se protege Com as mãos cresce o amor Com as mãos pedimos perdão e ajuda Com as mãos se sente a elegância do bailado Com as mãos se agride e espalha a violência Turma CEF

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DEPARTAMENTO de LÍNGUAS

C

Com as mãos 8

om as mãos se criam e recriam novas formas Com as mãos se molda o barro e se constroem sonhos Com as mãos podemos salvar vidas As mãos são o milagre da vida Com as mãos festejamos as nossas conquistas Com as mãos festejamos bons e maus momentos Com as mãos podemos dar, receber e amar Com as mãos vivem-se angústias As mãos abraçam a raça, abraçam o coração Com as mãos acariciamos o Mundo Com as mãos damos cor aos sentimentos Com as mãos assinamos o futuro Com as mãos escrevemos sonhos que vivemos, pessoas que conhecemos Com as mãos se cumprimenta, Com as mãos fazemos novos amigos

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Coimbra, a Cidade dos Estu- gunta recorrente, própria de quem não está acostumado a andar. dantes Espalhámo-nos pelo relvado com os nossos farnéis e por ali ficámos a saborear o sol.

14 horas! “Meninos, a Quinta das Lágrimas espera-nos!” E lá fomos nós. Tivemos que entrar em grupo. A visita tinha que ser rápida e não podíamos sair dos trilhos marcados.

Pudemos finalmente ver o espaço que servia de cenário a um dos casais enamorados da História Universal. A nossa mente deambulava.

Fechávamos os olhos e víamos D. Pedro e D. Inês a trocar juras de amor eterno. Mas o cruel destino não quis que por ali ficássemos muito mais tempo. Outros grupos queriam entrar.

Museu Militar! O ponto alto da nossa visita! Fomos recebidos por uma simpática equipa que nos guiou ao longo das salas e nos foi dando explicações. O melhor estava para vir. No exterior tínhamos tanques, jipes, camiões e outros aparelhos, que podemos experimentar. Foi a loucura! Era um entra e sai, um sobe e desce. “Cuidado!” “Vejam onde colocam os pés!” As professoras vigiavam-nos atentas, para que nada nos acontecesse. Contudo, também elas não resistiram e foram dar umas “voltas imaginárias” de jipe.

Foi difícil tirarem-nos dali, mas teve que ser. Tínhamos que regressar.

A viagem decorreu tranquilamente.

Os nossos pais aguardavam-nos ansiosos. E nós tínhamos muitas novidades para contar.

O 24 de Março, dia do Estudante, foi vivido de uma forma diferente por nós, alunos do 9º ano. As nossas Directoras de Turma organizaram uma visita de estudo a Coimbra, para a qual também colaborámos com a elaboração de roteiros sobre os diversos locais a visitar.

A partida estava marcada para as 7:30, mas, como é habitual, há sempre um colega que se atrasa. Com todos a bordo, partimos ansiosos. A viagem decorreu de forma muito animada, cheia de cantorias e boa disposição.

Coimbra à vista! Começava a nossa odisseia.

Os autocarros deixaram-nos perto da Universidade. Caminhámos, em amena cavaqueira, até ao Museu da Física. Um edifício antigo, de grande beleza. Aqui, fomos recebidos por dois jovens estudantes que nos serviram de guia e nos orientaram nas Com as mãos dizemos não ao Racisdiferentes experiências que ali estamo vam ao nosso dispor, não estivésseCom as mãos fazemos um carrossel mos nós num museu interactivo. Sem de alegria dúvida que o que mais nos seduziu Com as mãos fazemos uma tempesfoi um pequeno balão de ar quente. tade, de amor e de amizade Terminada a visita, aproveitamos As mãos são como o vento balançanpara lanchar. Não ficou lixo no chão, do com o tempo que somos ambientalistas. Bom, As mãos são folhas encadeadas temos que confessar que nossa proCom as mãos apoiamos e acarinhafessora de Português, alerta, não deu mos o nosso semelhante hipóteses, tratou logo de arranjar As mãos agarram uma nova flor que sacos do lixo. brotou no Mundo Fome saciada, dirigimo-nos para a Com as mãos tocamos, com as mãos Biblioteca Joanina.

Elaborado pelo 9ºA, sentimos Chegados aos paços da Universisupervisão da professora Rosa Marques As mãos são a força do amor e da dade de Coimbra, entráamizade mos, em pequenos gruCom as mãos unimos o nosso amor pos, para um espaço úniAs mãos são a fé co, criado por D. João IV, Com as mãos tocamos o céu que nos olhava atento, Com as mãos arrancamos uma flor para o caso de mexermos As mãos são raios de sol que aquenalgum livro! cem vidas Aproximou-se a hora de As mãos são a concha da natureza almoço. Caminhámos pela Com as nossas mãos traçamos o cidade até junto do Mondestino dego.

Poema colectivo da turma 8º B( inspirado no ”Falta muito?” Era a perpoema «As mãos» de Manuel Alegre

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DEPARTAMENTO de CIÊNCIAS HUMANAS e SOCIAIS

VISITA AO MOSTEIRO DE TIBÃES E MUSEU D. DIOGO DE SOUSA

Foi no dia oito de Maio de 2009. Nós, os alunos de 5º ano, fomos a uma visita de estudo, ao Mosteiro de Tibães e ao Museu D. Diogo de Sousa. Éramos acompanhados por bons professores.

Visitámos o Museu D. Diogo de Sousa e o Mosteiro de Tibães.

No Museu D. Diogo de Sousa vimos dois filmes: um sobre o trabalho dos arqueólogos e outro sobre Titus, um pequeno rapaz da época romana.

Depois de vermos os filmes, fomos visitar o Museu.

O nome do Museu (Museu D. Diogo de Sousa) está associado ao Bispo do Porto e arcebispo de Braga, D. Diogo de Sousa. Este, provavelmente, nasceu em 1461 e morreu a 19 de Junho de 1532 e está sepultado na Capela de Nossa Senhora da Glória, na Sé de Braga. Vimos o mosaico de uma casa romana já demolida, uma das melhores colecções de marcos miliários da Europa, pedras romanas, instrumentos de utilização do dia-a-dia, maquetas, entre outras coisas.

Quando fomos almoçar, brincámos, e partimos rumo ao Mosteiro

de Tibães. Os monges deste Mosteiro pertenciam à ordem Beneditina e, no século XVI, tornou-se a CasaMãe para Portugal e para o Brasil.

Um dos arquitectos que trabalhou no museu foi André Soares.

No Mosteiro, começámos por falar sobre a sua história ao longo dos tempos. Em seguida, fomos para a igreja, onde estivemos sentados a ouvir a nossa guia, Teresa.

Depois, fomos conhecer um dos claustros. Quando íamos a caminho do local onde os monges rezavam e cantavam, o coro alto, vimos alguns morcegos. Nessa sala, sentámo-nos nas cadeiras principais e nas mais importantes. Depois, vimos as celas, onde os monges dormiam, as secretas (casas de banho), a casa do Abade e a sala das reuniões. Fomos visitar a cerca, onde havia muito verde: jardins, flores, campos, entre outros. Subimos as escadas das sete fontes e ao fundo existia uma capela e um lago, onde se podia encontrar, muita variedade de animais e plantas. Continuámos o passeio por um aqueduto até a um lago.

Por fim, fomos ver uma exposição que se encontrava no mosteiro e fomos comprar algumas lembranças para nos recordarmos daquele maravilhoso dia!

Todos gostámos muito da visita, porque foi muito interessante e divertida!

Gostámos tanto, que prometemos à guia que iríamos lá voltar.

VII Encontro de Moral No dia 29 de Maio de 2009, no Parque da Cidade do Porto, realizou -se o VII Encontro de Moral.

Apesar da falta de água, do calor e do atraso de duas horas dos TT, o Encontro de E.M.R.C., mais uma vez, mostrou-se muito agradável, com a presença de cerca de 15 mil pessoas.

Durante toda a manhã, um professor de dança, animou a festa.

Houve muita adesão a esta actividade.

Por volta das 11 horas realizouse uma demonstração canina por parte do exército português.

Pelas 12 horas passou uma avioneta que trazia uma mensagem alusiva ao encontro.

Supostamente a actuação do TT teria começado às 14 horas mas, devido a um grande atraso do artista, o concerto só se realizou a partir das 16 horas.

Para concluir, este passeio foi muito divertido e correu muito bem não tendo faltado convívio entre todos.

Alunos do 8º D

Ana Sofia; Ângela Catarina; Daniela Sofia Joana -J5ºB

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DEPARTAMENTO de CIÊNCIAS EXACTAS Sustentabilidade na Terra Os alunos dos oitavos anos levaram a cabo, na última semana do 2º período, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais e da “Semana das Ciências”, várias actividades. Em parceria com a DECO, organizaram sessões sobre “Sustentabilidade na Terra” para os pais e encarregados de educação, no fim das quais houve espaço para a confraterniza-

ção e convívio. Um grupo de alunos do 8ºD preparou e apresentou a peça “A cristalina gota de água” para os meninos do JI de Fijós.

CAMPANHA ESCOLA ELECTRÃO O departamento de Ciências Exactas e da Natureza levou a cabo, de 4 a 11 de Março de 2009, uma campanha de recolha de resíduos de equipamentos eléctricos e electrónicos (REEE). Os alunos participaram activamente, e foram recolhidos 2812Kg de REEE.

Associado a esta campanha havia um concurso. Como ainda não foram divulgados os resultados, ainda não sabemos se ganhamos, mas com certeza O AMBIENTE JÁ GANHOU Professora Conceição Valente

CHARLES DARWIN Darwin nasceu em 1809 e morreu em 1882.

Ele viveu no meio de uma família culta que tentou encaminhá-lo a seguir medicina ou vida clerical. Mas ele aproveitou o que aprendeu sobre a vida natural no seu primeiro curso e procurou tutores de geologia, botânica e zoologia.

Viajar no “Beagle” com a expedição científica iria ser uma grande oportunidade. Em cinco anos recolheu material científico, que estudou durante duas décadas. Publicou a sua obra “A Origem das Espécies por Meios de Selecção Natural” em Novembro de 1858, mas a sociedade vitoriana não aceitou que o Homem ou outras espécies tivessem sido o resultado de um conjunto de evoluções sucessivas. Por outro lado, as teorias de Darwin também se opunham à palavra bíbli-

EQUAmat e MAISmat Nos dias 28 e 29 de Abril, pelo terceiro ano consecutivo, a Escola participou nas competições EQUAmat e MAISmat, na Universidade de Aveiro.

Para além do grande entusiasmo demonstrado pelos alunos na participação nesta actividade, temos de realçar os resultados obtidos, pois a Escola ficou num honroso 46º lugar entre 101 escolas participantes.

Os professores de Matemática da Escola felicitam os alunos pelo entusiasmo e empenho demonstrado na participação das actividades realizadas no âmbito da disciplina. Professores de Matemática

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ca. Contudo ao longo do seu livro Darwin defendia que todas as espécies, dos animais às plantas, têm em comum um mesmo antepassado e passaram por evoluções distintas, tendo em conta a necessidade de se adaptarem.

A Viagem no Beagle Esta viagem durou cinco anos.

Darwin tinha que observar e anotar tudo o que tivesse a ver com plantas e faunas locais. Três anos depois de regressar a Inglaterra lançou um livro “ A Viagem do Beagle” e passados 20 anos lanço o livro “ A Origem das Espécies por Meio de Selecção Natural”.

Contributos da Ciência Contemporânea A ciência actual tem contribuído para continuar a teoria de Darwin. A descoberta do ADN foi um dos contributos da ciência, para confirmar o modo de transmissão das características genéticas. A biomedicina e a medicina molecular, estão a juntar peças ao puzzle da evolução. A paleontologia e a geologia estão a fazer crescer as provas sobre as espécies desaparecidas por extinção ou que conseguiram evoluir e sobreviver até aos nossos dias. Os meios tecnológicos facilitam avanços como a análise desses vestígios, uma datação mais exacta e a eventual relação de parentesco entre fósseis.

Rúben, 7º D

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DEPARTAMENTO de EXPRESSÕES

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA No dia 1 de Junho decorreu na escola E. B. 2, 3 de Sobrado uma actividade comemorativa do dia mundial da criança subordinada ao tema “As expressões e a natureza”. As escolas do Préescolar e 1º ciclo do agrupamento foram convidadas a participar de forma activa.

Para a comemoração do Dia Mundial da Criança foram desenvolvidas diversas actividades no campo de jogos, que consistiram em distribuir a totalidade dos alunos por oito “estações”. Em cada uma das estações os alunos foram desafiados para a participar numa tarefa, com a duração de 10 a 12 minutos. Durante o decorrer de cada tarefa os alu-

nos foram auxiliados pelos professores e todos os grupos de alunos percorreram as oito estações.

No final todos os alunos cantaram uma canção (previamente ensaiada nas suas escolas de origem) e foram lançados balões com mensagens alusivas ao dia Mundial da Criança.

O desenvolvimento destas actividades de carácter lúdico/ pedagógico permite cativar os alunos para a diversidade de abordagens que irão encontrar no 2º e 3º ciclo. Desta forma pretende-se incentivar os alunos para a frequência da escola, introduzindo os alunos a novos conceitos e metodologias.

Esta actividade, permite a desmistificação da “escola dos grandes” e o intercâmbio de experiências pois

cria-se um espaço de promoção das relações interpessoais/sociais.

Actividades desenvolvidas: Estação 1 – Salto em Comprimento Estação 2 – Jogo do Copo de Água e do Garrafão Estação 3 – Chapéu / Origami Estação 4 – Ilustração Estação 5 – Estafetas Estação 6 – Futebol - Golo Estação 7 – Jogo das Latas Estação 8 – Cantar a Musica Professor António Bastos

PLANETAS SUPERSTAR

No dia 25 de Março, a turma do 7.º D encenou um teatro de fantoches para os alunos do 4.º Ano de escolaridade, da Escola EB 1/JI de Campelo. Para a elaboração desta peça, contámos com todos os elementos da turma, divididos em vários grupos: um para a elaboração do guião; outro para os cenários,

incluindo a confecção dos fantoches; finalmente, um terceiro grupo ficou responsável pela selecção da música que ensaiou e cantou.

Na peça é contada a história do Sol, que quer reformar-se e escolher um planeta para lhe suceder. Com a ajuda de Nicolau Copérnico, realizam-se eleições. Porém, concluíram que seria melhor que o Sol manti-

vesse a sua posição até ao fim.

Depois da apresentação da peça aos alunos do 4.º Ano, estes deram asas à sua imaginação, criando o seu próprio planeta ou apenas desenhando uma personagem da história que lhes tinha sido contada. Os trabalhos foram posteriormente exibidos no placard localizado junto à biblioteca.

Esta actividade deu origem a uma tarde divertida e educativa!

Ana Cardoso; Carolina Leal; Elsa Magalhães e Mariana Martins - 7º D

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ESCOLA EB1/JI da BALSA “Actividades JI Balsa Maio nores relatados na história que evi-

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Entretanto, a professora indicou o armário e, por artes mágicas, as tin2009” tas que estavam aí guardadas, acordaram saíram e começaram a falar das cores, perante o espanto das crianças. As cores rodearam os meninos e começaram a dançar.

De seguida colocaram-se no quadro, misturaram-se e formaram um quadro multicolor que representava a alegria. As crianças ficaram encantadas e colocaram-se à volta das cores, cantando e dançando, enquanto elas murmuravam que eram as cores da vida e que cada um deveria procurar no coração o seu Mais uma vez o Jardim de Infânarco-íris. cia da Balsa foi contemplado com a A primeira a encontrar uma das visita de um elemento externo para cores do arco - íris foi a Camila que participar na “Hora do Conta”. Desta ficou vermelha quando pensou no vez fomos premiados com a presenSebastião. Seguiram-se o Pedro que ça da Professora Sara Gomes da ficou verde depois de tanto girar, o EB23 de Sobrado para contar uma Cláudio que ficou com a cara azul história. A Professora Sara não é porque se engasgou de tanto rir, a neófita neste projecto, pois já, no ano Maria que ao ver o Cláudio ficou anterior, nos tinha honrado com a branca de susto e o Quim que ficou lhes possibilitou entregarem-se às com as faces cor – de – rosa porque suas brincadeiras mais apetecidas. estava bem disposto.

Nesta visita pudemos observar de Apesar desta agitação, a profesperto diferentes espécies de animais sora mostrava-se satisfeita. As criannos seus habitats naturais tendo ças olharam-se, deram as mãos feliocorrido, no final da mesma, um zes porque compreenderam que a piquenique com todas as crianças, felicidade se desenha com cores. auxiliar e educadora.

A professora agradeceu às cores Virgínia Cardoso - J.I. da Balsa que regressaram ao armário e disse à Paulina que a cor do homem é RECONTO DA HISTÓRIA aquela que ele tem no coração. sua presença para nos contar uma “A COR DA PELE” Autora: Sandrine Monnier Murariu outra história.

Este ano a história escolhida foi Um dia, a Paulina ouviu os adul- (Alunos do 1º/2º anos-EB1 da Balsa) “O Nabo Gigante” de António Mota. A tos dizerem que o riqueza da história e das ilustrações e seu tio era negro. Ela o empolgamento, o encanto e a ficou confusa, obserexpressividade que a Professora vou o seu tio, achouSara emprestou à história deram a o normal, mas contieste momento um pouco de magia nuou pensativa. denotado no fascínio que as crianças No dia seguinte, revelaram. quando chegou à Além do aspecto lúdico ficou escola, perguntou à expressa a boa compreensão da his- professora se era tória nos excelentes registos gráficos mau o seu tio ser que dela fizeram as crianças. Além negro. Ela ficou tão da técnica de desenho já bem desen- admirada com a pervolvida por algumas crianças surgunta que não soube preenderam pela riqueza de porme- o que responder. denciaram nos seus trabalhos.

Outra actividade desenvolvida este mês pelo Jardim de Infância da Balsa foi a sua visita de estudo, de final de ano, ao Parque Biológico de Gaia.

As crianças ficaram muito agradadas com o local pois, além de ser muito aprazível permitindo desfrutar de um ambiente natural espectacular, possui um óptimo parque infantil que

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ESCOLA EB1/JI da BALSA

FEIRA DO LIVRO EB1/JI BALSA DE 20 a 24 DE ABRIL "Livros são os mais silenciosos e constantes amigos; os mais acessíveis e sábios conselheiros; e os mais pacientes professores."

(Charles W. Elliot) Este ano a escola da Balsa teve a iniciativa de fazer uma Feira do Livro, que se realizou de 20 a 26 de Abril.

Todos nós ficamos entusiasmados com a feirinha, porque sabíamos que podíamos explorar livros de todos os tipos e formas.

Os livros eram fascinantes, com ilustrações coloridas e maravilhosas!

Toda a comunidade escolar aderiu muito bem a esta iniciativa.

Adquiriram muitos livros de contos infantis, de aventuras, de banda

desenhada, enciclopédias...

Com a Feira do Livro, os alunos aprenderam a ter gosto pela leitura, a ler melhor e como é importante sabermos cuidar dos livros. A nossa

sabedoria cresceu.

A Feira do Livro foi muito divertida e esperamos que se repita.

Alunos do 4ºano Escola da Balsa

Se uma criança

Poema em C

Solidariedade é algo sensacional, Sem a qual seria difícil sobreviver!

S

e uma criança vive na crítica, Aprende a condenar.

Se uma criança vive na dúvida, Aprende a desconfiar dos outros.

Se uma criança vive na hostilidade, Aprende a lutar.

Se uma criança vive no ridículo, Aprende a sentir-se culpada.

Se uma criança vive na tolerância, Aprende a ser paciente.

Se uma criança vive no encorajamento, Aprende a confiar.

Se uma criança vive no reconhecimento, Aprende a estimar.

Se uma criança vive na lealdade, Aprende a justiça.

Se uma criança vive na segurança, Aprende a ter fé.

Se uma criança vive na aprovação, Aprende a auto-estimar-se.

Se uma criança vive na amizade, Aprende a encontrar o amor no mundo.

Anónimo

C

atarina quer um cão!

Um cão com cauda, E de cor castanho claro...

O Caracol é cão e caça: Caça coelhos, crocodilos e castores... É carinhoso, compreensivo e confidente.

A Catarina construiu uma casota Para o cão Caracol.

Colocou-a no campo Rodeado por cabras e carneiros...

Coitado do cão!

Está com a corda ao pescoço...

Ladra, ladra... quer caçar...

Não quer a corda ao pescoço!

Catarina, coitado do cão!

Patrícia, Pedro Alexandre, Pedro Manuel (8ºC)

Poema em S

S

er solidário É saber sentir É ajudar sem interesse, É saber entregar-se a uma causa; É dar sem receber.

Catarina Carneiro, Daniela, Sara Patrícia (8ºC)

A

Poema em M

Morte mata muita malta, Mata no mar, muitos marinheiros.

A Morte é manhosa, a Morte mete medo.

Magoa as pessoas; Marca a vida e...

Murcha o coração...

A Morte nunca morrerá...

Marta, Bia (8ºC)

O Beijo

B

eijo beijado é bom Bom de se receber, Beijar sabe bem: Beijar bebés na bochecha, Beijar bonitos bonecos, Beijar bailarinos de beldade.

Beijar na boca e no braço Bom! Beijar é bom .

Ana Catarina e Beatriz (8ºC)

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ESCOLA EB 1 da LOMBA

A girafa que comia estrelas (resumo) Era uma vez uma girafa que se chamava Olímpia. A mãe de Olímpia ralhava com ela, porque ela estava sempre com a cabeça enfiada nas nuvens. A mãe tinha medo que ela se constipasse, porque é o pior que pode acontecer às girafas. À noite gostava de comer estrelas enquanto as outras girafas dormiam.

Um dia, quando Olímpia enfiou a cabeça nas nuvens, encontrou uma galinha-do-mato que se chamava D. Margarida. Perguntou-lhe se era um anjo e ela disse que não. Elas ficaram muito amigas.

Numa manhã, Olímpia acordou e não havia nenhuma nuvem. Passaram muitos dias, nem sinal de nuvens e a savana estava a secar.

Então, foi ter com a sua amiga galinha e contou-lhe o que se passava.

A galinha pensou muito bem e disse que tinham de soprar as nuvens.

Sopraram até as nuvens ficarem juntinhas. De seguida, a galinha tirou uma pena para fazer cócegas no nariz da girafa. Ela espirrou, abanou as nuvens e choveu durante muito tempo. “É por isso que, até hoje, as girafas são amigas das galinhas-domato.”

Trabalho realizado pelos alunos do 2º e 3ºanos

Alguns trabalhos da nossa turma 2º/3ºano

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Resumo da lenda «O viajante que não podia parar»

O Bugio

Era uma vez um jovem rapaz chamado Kostia.

Ele tinha um problema nas pernas, por essa razão não podia andar.

A sua profissão era consertar tudo que estivesse estragado, recebendo em troca roupa e comida dos vizinhos.

O seu maior desejo era poder andar.

Certo dia, apareceu um homenzinho que realizou o desejo de Kostia.

Ele ficaria com a força de uma árvore, mas se permanecesse mais de três dias no mesmo sítio transformarse-ia numa árvore.

A partir desse dia, Kostia passou a viajar por muitos lugares. Conheceu muita gente e ficava com pena de não poder permanecer nas mesmas aldeias durante mais tempo.

Numa aldeia, num dia de chuva, conheceu uma menina chamada Sónia e ajudou-a a reconstruiu um dique que estava quase a desmoronar-se. Para isso não acontecer, teve que ficar mais de três dias a segurálo. Assim, ele tornou-se uma árvore e Sónia uma trepadeira.

As pessoas da aldeia, nunca tinham visto uma árvore como aquela, mas ficaram muito felizes, porque não voltaram a ter problemas com o dique, pois a árvore protegia-o e dava frutos e a trepadeira dava flores.

Trabalho realizado pelos alunos do 1º e 4º anos

O Bugio

ESCOLA EB 1/JI de FIJÓS

A Rã e o Boi

CURIOSIDADES Com o silêncio aprende-se mais

Pólos a Derreter O urso branco é o símbolo do problema do aquecimento, que está a limitar o seu território por derreter os bancos de gelo. Estima-se que dois terços dos 25000 ursos do Árctico desapareçam nos próximos 40 anos.

Dia Mundial da Criança Este dia, em que se festeja a alegria de se ser criança, foi comemorado pela primeira vez em 1953 na Suíça. No ano seguinte, a ONU

Aquela rã era muito vaidosa. Além disso, invejava tudo e todos.

Um dia, um boi foi pastar ervinha verde nas margens do lago onde ela passava os seus dias a descansar.

- Que lindo animal! – diziam, admiradas, as suas amigas. – Tão forte e tão grande!

Foi então que a rã, com ares de superioridade, começou a dizer às amigas que podia muito bem vir a ser do tamanho do boi.

Elas riram e cochicharam umas para as outras, dizendo que a rã tinha complexos de superioridade.

- Acham? – perguntou ela despeitada. – Pois vão ver!

E começou a engolir ar, muito ar, enquanto perguntava: - Já estou grande?

- Não! Quase nem te vemos.

- E agora?

-Ainda está muito longe.

-Olhem bem. Já pareço o boi?

-Não. Não vais conseguir Isso é o que vocês pensam.

E quanto mais lhe diziam que não era possível, mais ela insistia, insistia Ao ver o modo como a pele estava a esticar, alguém a avisou como podia ser perigoso, mas sua vaidade não a deixou desistir e continuou a inchar, a inchar, até que pum!

REBENTOU MESMO! Frase Fabulosa: Turma do 3º Ano

SÊ QUEM ÉS.

Um grupo de cientistas americanos mostrou que os alunos tiram piores notas quando as salas de aula são barulhentas, por causa do ruído do trânsito ou da existência de eco, por exemplo. Pelo contrário, se a sala é silenciosa e os alunos se esforçam por não fazer barulho, todos ouvem melhor as explicações dos professores e conseguem concentrar-se nos trabalhos. Logo, as notas melhoram.

Pode medir-se a felicidade

tornou o dia 20 de Novembro como data de comemoração mundial, mas em Portugal comemorámo-lo no dia 1 de Junho.

Turma do 3º Ano

Quero ser8 Eu quero crescer, crescer, crescer Ser futebolista, malabarista.

Fazer correr a bola, marcar golos, sorrir e sofrer.

Por mais que se tente, parece impossível. Mas há duas formas de perceber se alguém está feliz: o sorriso e o entusiasmo com que fala.

Um sorriso sincero (não é daqueles esforçados!) faz com que os músculos da cara se movam, especialmente junto à boca e aos olhos. Quem muito sorri Por outro lado, se pedires a alguém para descrever o seu dia, percebes se teve actividades que o deixaram triste ou alegre.

Se está triste, pode ser que um sorriso teu o alegre.

Quero ser piloto, ver países, conhecer pessoas, conquistar o céu.

Quero ser professor, ensinar o ABC, ler histórias de encantar e somar alegria.

Quero ser astronauta, ver estrelas e planetas e perder-me no infinito.

No fundo, o que eu quero é ser adulto e ter o mundo na minha mão.

Elaborado por: Carlos Diogo Mota Escola de Fijós 4º ano turma F4

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O Bugio

ESCOLA EB 1/JI de FIJÓS DIA DA FAMÍLIA 2009 A Família é importante para: “Não ficarmos sozinhos”; “Brincar connosco”; “Comprar a comida e a roupa”; “Termos brinquedos”; “Termos uma casa”; “Cuidar de nós quando estamos doentes”; “Não nos perdermos”; “Não nos acontecer coisas perigosas”; “Nos dar a mão”.

Grupo 1 – JI de Fijós

DO JARDIM DE INFÂNCIA PARA A ESCOLA DO 1º CICLO…

«Como será a minha escola? O que é que eu vou lá fazer? Vou ter amigos?»

A entrada para a escola é muito importante para a criança: significa ser crescido, passar para o mundo dos grandes, aprender muitas coisas a ler, a escrever Estamos a chegar ao fim do ano lectivo e é hora de preparar despedidas e transições.

«Vamos visitar a escola do 1º

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ciclo, conhecer crianças, professores/as, auxiliares, salas, recreio e preparar a festa de fim de ano escolar da EB1/JI de Fijós».

Depois é tempo de irmos felizes para férias e com vontade de regressarmos em Setembro, motivados para novas aprendizagens.

Grupo 2 _ Jardim de Infância de Fijós

25 DE ABRIL O TESOURO Num país distante ( Portugal ) não havia o maior tesouro que alguém podia ter - a liberdade, pois tinha sido roubado .

Os visitantes achavam aquele país fora do normal, pois as pessoas viviam mergulhadas numa grande tristeza.

Os visitantes perguntavam o que se passava com elas e as pessoas levavam-nas para sua casa, espreitavam à janela a ver se alguém os vigiava, e só aí é que lhes contavam o porquê de tanta tristeza . E diziamlhes que as raparigas e rapazes, juntos na escola, nem pensar... , os livros e filmes que poderiam ler e ver eram escolhidos pelo governo,as raparigas não podiam andar de calças e sem meias, os rapazes eram obrigados a estarem envolvidos em guerras, e não podiam votar em quem queriam para seu governador.

Mas no dia 25 de Abril os rapazes voltaram das guerras e todo o povo reuniu-se e revoltou-se contra o governo, o cravo foi a flor escolhida para a revolta .

Depois dessa revolução, o povo já podia fazer tudo o que não podia fazer antes e gritar bem alto - somos livres.

O tesouro foi recuperado !!!

Carolina Silva – Turma F4 - Escola de Fijós

O Bugio

ESCOLA EB 1/JI de CAMPELO

O dia da mãe no Jardim de Infância de Campelo

Festejámos este dia convidando as mães a participar em jogos tradicionais, juntamente com os seus filhos.

Além de nos divertirmos, pretendemos motivar a família a participar na vida escolar.

Terminámos a nossa festa com a representação de canções, um lan-

che confeccionado pelas crianças, assim como um presente que elaborámos com muito carinho.

Que todos os dias sejam dia da mãe.

Turmas E e F do Jardim de Campelo

Os Ovos Misteriosos

Era uma vez uma galinha que todos os dias punha um ovo. E todos os dias vinha a dona, com uma cestinha, tirar-lho. Até que um dia, ela resolveu fugir para o bosque.

Então tratou logo de fazer o ninho, sentou-se nele e pôs um ovo muito branquinho, depois de pôr o ovo resolveu ir encher a barriga antes de começar a chocar.

Quando voltou, qual não foi o seu espanto ao ver o ninho cheio de ovos de todos os tamanhos e feitios.

O tempo foi passando. Até que dos seus ovos nasceram cinco animais diferentes: um papagaio, uma ser-

pente, uma avestruz, um crocodilo e finalmente um pinto.

Tudo parecia correr bem até que apareceu no bosque um rapaz que agarrou o pinto e queria levá-lo para casa.

Mas depressa apareceram os seus irmãos para o defender. O rapaz teve medo, largou o pinto e fugiu para a aldeia. Às costas da irmã avestruz, o pinto voltou para casa.

Para festejar a galinha juntou todo os filhos e fez-lhes um enorme bolo.

Turma C1

Esta ilustração da história: “ As lágrimas do Justino “ de Mireille Saver, realizada pelo Francisco foi escolhida como a melhor de todas as ilustrações elaboradas.

Esta historia foi trabalhada no âmbito do plano Nacional de leitura durante o 3º Período Turma C2

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O Bugio

ESCOLA EB 1/JI de CAMPELO

to de estufa no planeta e acontecem as chuvas ácidas.

A água é também indispensável A poluição é a degradação das à nossa vida, apesar de nem sempre características do meio ambiente por o Homem mostrar ter os cuidados acção de substâncias poluentes. necessários para preservar a sua qualidade. A água pode ficar contaminada em qualquer uma das fases do seu ciclo: no mar, nos rios, nas nuvens e em contacto com o ar.

A água denominada de água potável é a que utilizamos para tomar banho, para beber e cozinhar. A água não potável pode provocar doenças graves nos seres vivos.

A poluição sonora é provocada por sons desagradáveis, barulho intenso das máquinas, veículos, fábricas... O A poluição afecta a qualidade do resultado desta poluição nosso ambiente, do ar e da água. A são problemas auditivos, poluição também pode ser sonora. perturbações do sono e do sistema nervoso.

O ar é indispensável à vida de A poluição do ar, da animais e plantas, contudo, diariaágua e do solo, o abate de mente o ar é poluído com fumos, árvores e os incêndios caupoeiras, escapes, gases das indussam problemas ambientais trias, aerossóis e sprays. graves. É urgente travar Em consequência dá-se a desestes desequilíbrios e pretruição da camada de ozono, um efei-

A POLUIÇÃO

servar o equilíbrio entre a Natureza e a Humanidade.

A nossa contribuição passa por começar a praticar, nas nossas casas e nas nossas escolas a Política dos três R – Reduzir, Reutilizar e Reciclar.

O ambiente que nos rodeia pertence a todos nós e por isso devemos conservá-lo e respeitá-lo.

Turma C4

Participação no Projecto Ensino Experimental das Ciências

Ao longo do ano a nossa turma participou e realizou várias experiências no âmbito deste projecto, desde a dissolução e germinação de sementes, até aos vários estados da água.

Foi um projecto muito interessante.

Nós adorámos.

Turma C 3/4

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O Bugio

UMA IDA AO TEATRO...

Na passada terça feira, dia 26 de Maio deste ano, as turmas da nossa escola foram ao teatro. A peça chamava-se “ O Sapo apaixonado “ e foi representada por alunos do Préescolar da escola de Saibreiras no centro Cultural de Sobrado.

A história, como o próprio nome indica, é uma história de amor com todos os encontros e desencontros, que nestas coisas existem, com feitos grandiosos do sapo para chamar a atenção da amada; com referência às diferenças que existem na sociedade, um sapo e uma pata branca não são um casal comum e ainda a valorização do esforço, o sapo tanto tentou bater um recorde que se lesionou e foi socorrido pela amada.

Os alunos gostaram muito da peça, tanto do texto como da música de acompanhamento e chegaram à escola a comentar tudo o que tinham ouvido e visto no palco.

Depois havia que explorar...Assim, comecei por sugerir aos alunos do 1º ano que transmitissem a mensagem recebida. Estes puseramse de imediato ao trabalho.

Desenharam as cenas mais importantes, cantaram o tema base da peça, escreveram frases sobre o texto e contaram a história uns aos outros tendo como suporte um PowerPoint apresentado pela professora. Foi assim possível ver as dife-

ESCOLA EB 1/JI do PAÇO rentes formas como o mesmo texto pode ser interpretado por pessoas diferentes, o que é importante para alguns, para outros passa completamente despercebido.

As meninas destacaram o aspecto amoroso, os rapazes a parte mais “atlética” do nosso protagonista.

Podemos dizer que foi uma actividade marcada pela presença positiva do amor que tudo ultrapassa: A professora: Fernanda Pereira Os alunos do 1º ano da escola E B1 de Paço

MAGALHÃES NA SALA DE AULA

Nos dias 21, 25 e 28 de Maio, levámos os portáteis Magalhães para a escola e o entusiasmo foi grandioso. Nas aulas do apoio ao estudo trabalhámos no Word e, pela primeira vez, escrevemos um texto, em simultâneo, sem que fosse preciso esperar pela nossa vez, no único computador da sala. A professora orientou-nos Copiámos uma canção chamada “Ser Criança” para ser cantada em conjunto com todas as escolas do Agrupamento, no Dia da Criança.

Aprendemos a guardar documentos e experimentámos mudar o tamanho, o tipo e a cor das letras Depois ensaiámos a canção. Foi divertido e também aprendemos muito!

Texto colectivo – Turma 2º/3 anos EB1 de Paço – Prof. Rosa Soares

LIBERDADE

A Liberdade é poder escolher, Escolher cravos vermelhos, Vermelhos como o sangue.

Sangue que circula no nosso corpo, Corpo com muitos órgãos, Órgãos diferentes.

Diferentes somos todos nós, Nós que por dentro somos iguais, Iguais são as pessoas gémeas.

Gémeas são as nossas mãos, Mãos grandes e pequenas.

Pequenas acções, Acções de liberdade, Liberdade temos nós.

Nós temos direito a crescer.

Texto colectivo - Brincando com as palavras “palavra puxa palavra” – Turma 2º/3

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ESCOLA EB1/JI do PAÇO

O Bugio

SEMENTEIRAS

PROFISSÃO?... BOMBEIRO!

No dia 15 de Maio, sexta-feira, fizemos uma sementeira na escola.

Aqui em Sobrado já se pratica pouco esta actividade! Em primeiro lugar arrancámos as ervas e preparámos o terreno. Depois abrimos buracos com a enxada, colocámos as sementes de abóboras e girassóis e, tapámos com terra. De seguida, regámos e colocámos uns letreiros com o nome de cada semente para identificarmos as plantas após a germinação. Alguns dias depois semeámos também milho.

Com a professora Rosa aprendemos a semear e a cuidar das plantinhas. Elas são seres vivos como nós e servem para a nossa alimentação.

Agora, todos os dias regámos a terra e observámos o crescimento da nossa pequena horta. Só falta construirmos um espantalho para assustar a passarada.

Há profissões que, normalmente em idade de Jardim-de-infância, causam mais fascínio nos mais pequenos, tais como a de Futebolista, Médico, Cabeleireira, Polícia, Professora Pois acontece que a de Bombeiro tem sido das mais faladas no Grupo da pré-escola de Paço. Todos dão a importância merecida a uma profissão que sofre muitos riscos e que, no Verão, tem um trabalho árduo no combate aos fogos. É importante que desde bem cedo as crianças valorizem e respeitem esta profissão e saibam que este trabalho se desenvolve no âmbito de uma rede de segurança pública, tal como a polícia.

Foi assim, que a propósito de várias profissões, no dia 11 de Maio, visitámos os Bombeiros Voluntários de Valongo. Tivemos a simpatia e a paciência do 2º Comandante, o Senhor Nuno Dias, que nos recebeu e nos permitiu conhecer todo o Quartel. As crianças do Jardim-de-infância de Paço tiveram oportunidade de ver, ouvir, pergun-

Texto colectivo – Turma 2º/3 anos EB1 de Paço – Prof. Rosa Soares

HORA DO CONTO” ao “DOMICÌLIO”

Na EB1/JI de Paço, tivemos a “Hora do Conto” promovida pela Biblioteca do nosso Agrupamento. O brilhante Contador de histórias foi o professor João Paulo que surpreendeu em simultâneo, as crianças do Jardim de Infância, os alunos do 4º ano e os demais adultos (professores e auxiliares) que tiveram o prazer de o ouvir. A história

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do famoso escritor Hans Christian Andersen (nascido na Dinamarca há 204 anos) é interessante e com comicidade á mistura mas, algo difícil para os mais pequeninos, tratava -se de “ As roupas novas do Imperador”. Acontece que as imagens projectadas e, acima de tudo, a dinâmica criada pelo professor João Paulo, procurando que os alunos mais velhos explicassem aos mais novos os conceitos e palavras difíceis, permitiu que todos compreendessem bem a história e a sua moral. Foi um momento de prazer em que simultaneamente o livro foi valorizado, a Biblioteca publicitada e a leitura desafiada. Seguramente, um evento a repetir.

Raquel Alves – JI de Paço

tar e experimentar alguns materiais e equipamentos. Estavam interessadas e radiantes. Para além do Senhor Comandante, a mãe do Rafael, que também aí trabalha, veio acompanhar-nos. Foi graças a ela que tudo foi marcado. Foi uma manhã muito proveitosa para todos.

Ficaram a saber mais e a admirar o trabalho destes homens e mulheres que prestam um grande serviço de Raquel Alves ajuda social.

O Bugio

PÁGINA do CLUBE

ENTREVISTA À DIRECTORA DA NOSSA ESCOLA Recentemente eleita Directora do Agrupamento de Escolas S. João de Sobrado, Isabel Barreira, já exerceu funções no Conselho Executivo ao longo de doze anos. Os últimos, como Presidente deste mesmo Órgão de gestão. Soubemos que vai continuar a gerir a nossa Escola e quisemos colocar-lhe algumas questões.

O BUGIO: Sra. Directora, gostaríamos antes de mais de felicitá-la pelo novo cargo que desempenha.

ISABEL BARREIRA: Muita obrigada pela vossa felicitação!

O BUGIO: O que a motivou a candidatar-se?

ISABEL BARREIRA: Candidateime, porque quero dar continuidade ao trabalho que iniciei nesta Escola, há 12 anos atrás. Vejo esta Escola, como algo que já faz parte da minha vida, da minha existência. Pode parecer exagerado, mas é aqui que, de facto, passo a maior parte do meu tempo e é aqui que me sinto feliz e realizada.

O BUGIO: Explique-nos as diferenças entre o cargo de Directora e o que já ocupava anteriormente, o de Presidente do Conselho Executivo.

ISABEL BARREIRA: As diferenças residem, sobretudo, na responsabilidade e na liderança. A Directora passa a concentrar em si todos os poderes, o que pressupõe também uma maior responsabilidade. Quanto à liderança, esta terá também que ser mais forte e eficaz. Deixa de haver um Órgão Colegial – Conselho Executivo – e passa a existir, na Escola, um Órgão Unipessoal – Directora de Escola. Claro, que, como Directora, continuarei a contar com o apoio e colaboração inexce-

díveis dos meus colegas de equipa, Professora Laurinda Silva e Professor António Leão. Sem eles, nunca teria alcançado esta meta! Aliás, nunca se faz um percurso destes sozinha. Aproveito, aqui, para agradecer também a todos aqueles que sempre estiveram ao meu lado, em todos os momentos. São eles: a Educadora Conceição Guimarães; os meus Assessores, Professora Sandra Nobre e o Professor Luís Albino Batista; a Presidente do Conselho Geral Transitório, Professora Manuela Reis; as Coordenadoras de Estabelecimento; os Docentes; os Auxiliares da Acção Educativa; a Chefe dos Serviços de Administração Escolar e as Assistentes Administrativas; a Associação de Pais e os Pais em geral; os Alunos.

O BUGIO: De acordo com a sua opinião que características pessoais e profissionais deve ter um Director de um Agrupamento?

ISABEL BARREIRA: O Director de um Agrupamento deverá ser um rosto, capaz de mobilizar professores, alunos, funcionários, no sentido de fazer com que a Escola cumpra cabalmente a sua missão: veicular conhecimentos; desenvolver competências; educar para os afectos, para os valores, para a cidadania Terá, portanto, que ser um líder forte, eficaz. Mas terá que ser, simultaneamente, uma pessoa humana, cordial, sensível aos problemas da sua comunidade. Deverá ser, acima de tudo, um bom gestor de relações humanas.

O BUGIO: Acha que reúne essas características?

ISABEL BARREIRA: Perdoandome a imodéstia, considero que reúno todos os requisitos para este novo cargo. Caso contrário, nunca me candidataria. Não é o cargo em si, de forma isolada, que me atrai. O que me move é o facto de estar ao serviço deste e só deste Agrupamento, enquanto Directora.

ISABEL BARREIRA: Ao longo do meu mandato, que se prevê de quatro anos, vou tentar implementar um Curso de Educação e Formação de Adultos, para Pais, Encarregados de

Educação e Funcionários, que pretendam prosseguir estudos. Pretendo criar, também, uma Sala de Recursos para alunos, no espaço desactivado dos balneários, junto ao Campo de Jogos. Está prevista, ainda, a criação de uma sala de atendimento a Encarregados de Educação e a implementação de um pólo de Componente de Apoio à Família para o 1º ciclo. Estes são os aspectos mais inovadores do meu Plano de Acção. De resto, vou continuar a promover na Escola um clima de paz e de grande harmonia e batalhar para diminuir o insucesso escolar e consequente abandono.

O BUGIO: O facto de ser ainda muito jovem e ser uma mulher causalhe alguns constrangimentos no exercício das suas funções?

ISABEL BARREIRA: Nunca senti qualquer constrangimento no exercício das minhas funções, como Presidente do Conselho Executivo, pelo facto de ser mulher. Actualmente, já não se vive tanto, no mundo do trabalho, essa discriminação. A mulher tem vindo, cada vez mais, a ocupar o seu lugar na sociedade como profissional. Quanto à idade, agradeço o elogio, mas já não me considero jovem. Mas quando o era, por exemplo há 10 anos atrás, nunca vivi nenhum constrangimento desse tipo. Sempre fui respeitada. Penso que aspectos como a idade não são relevantes para o exercício de cargos, desde que as pessoas se saibam impor pela sua competência e profissionalismo.

O BUGIO: O facto de trabalhar no Conselho Executivo há tantos anos, impediu-a de continuar a ser professora. Sente saudades?

ISABEL BARREIRA: Deixei de dar aulas, o que não implica que tenha deixado de ser professora. Essa é, para todos os efeitos, a minha profissão. Confesso que não tenho grandes saudades dos tempos em que dava aulas. Gosto muito deste cargo de Gestão, que me permite por em evidência aquilo que mais gosto de fazer: lidar com as pessoas, estabelecer relações humanas, sem rigidez de horários ou de espaços. As saudades, quando as há, matam-se em aulas de substituiContinua na página seguinte ção

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O Bugio

PÁGINA do CLUBE

Continuação

Clube do jornal escolar O Bugio

Para So(r)rir Numa aldeia alentejana o filho chega a casa, vindo da escola, com ar choroso.

O pai perguntou-lhe o que se passava e o rapaz disse-lhe que o professor o tinha castigado. " - Então porquê? ", pergunta o pai. " - O professor perguntou quem tinha descoberto o caminho marítimo para a Índia e eu disse que não tinha sido eu, meu pai.", responde o rapaz. " E foste?, pergunta o pai. " Eu não, meu pai." Á noite, na taberna da aldeia, o pai indignado, comentava com o seu compadre que era polícia na PIDE : " - Já viste isto, amanhã tenho que ir à escola esclarecer o assunto. O meu rapaz não é mentiroso, se disse que não foi ele é porque não foi...

No dia seguinte, quando o homem se preparava para ir à escola, apa-

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Os alunos do 5º D levam à cena, no dia 20 de Junho, pelas 21.30, no Centro Cultural de Sobrado, a peça de teatro ”A verdadeira história da Batalha de S. Mamede “ de Inácio Nuno Pignatelli integrada no Projecto Curricular de Turma.

Contamos com a presença do autor e de todos os interessados em assistir a esta peça.

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O BUGIO: Quer deixar alguma mensagem aos nossos alunos?

ISABEL BARREIRA: Gostaria de dizer aos meus alunos que também é por eles, que me candidatei ao cargo de Directora. Ver o vosso sorriso, quando passo, dá-me alento e força para continuar Verificar que gostam da Escola, mesmo quando faltam às aulas L, faz-me não querer desistir Constatar que me vêem como uma amiga, enche-me a alma O BUGIO: Agradecemos a sua disponibilidade e simpatia e desejamos -lhe um excelente trabalho!

ISABEL BARREIRA: Obrigada pela vossa entrevista, que me pareceu de grande utilidade!

Esperamos que esta nossa entrevista tenha esclarecido a comunidade educativa e nossos leitores sobre os projectos e os caminhos que foram traçados para a nossa Escola e ajudado a conhecer melhor a nossa futura Directora.

rece-lhe o compadre e diz-lhe : " esses ou com um cê? – Pergunta a Já está tudo esclarecido, esta noite empregada. apertei com o preso político que Depois de hesitar um pouco, diz o temos engavetado e ele confesDirector: sou... foi ele quem descobriu o - Passa dois de trinta euros. caminho marítimo para a Índia, bem podes garantir lá a A todos aqueles que Ficha técnica esse professor..."

Propriedade: Agrupamento colaboraram e permitiDiz o Director para a Secretária: - Rita, passe um cheque de sessenta euros ao fornecedor.

- Sessenta é com dois

ram a edição de mais um número do Bugio, o nosso muito obrigada. A toda a Comunidade Educativa desejamos Boas Férias

de escolas de S. João de Sobrado Coordenação: Maria Céu Moura e Paulo João Cardoso Colaboração: Professores, Clube de Jornalismo e alunos.

Morada: Rua de Fijós 4440-334 Sobrado Telefone: 22 415 62 44 22 415 62 45