Agrupamento de Escolas de Valongo Ano XXIV Nº 72
Edição de julho 2021
1 Bugio
Destaques desta Edição Editorial "Mais fortes juntos Stronger together... Juntos/as num forte propósito, iniciamos este ano letivo 2021/2022. Nestes tempos exigentes que vivemos é essencial articular a ação de todos/as! A escola é um local de desafios e de compromisso. O foco do nosso trabalho é cada um e cada uma das nossas crianças e dos/as nossos/as alunos/as. Sabemos que o envolvimento de todos os agentes é fundamental. Escola, família e comunidade terão que ser verdadeiros parceiros neste projeto que é comum. O diálogo garantirá um acompanhamento de qualidade de todos/as e de cada um/a. É com o tema integrador "Da lousa ao digital: unidos/as, inovando aprendizagens", iniciamos mais um ano letivo. Com confiança, (co)responsabilidade, colaboração, compromisso e muita, muita vontade, abraçamos este ano, visando o sucesso de todos/as e de cada um/a... Fazêmo-lo com alegria e esperança, porque sabemos que juntos/as somos mais fortes!” Paula Sinde
O Bugio
Bibliotecas
“Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro” A Rede de Bibliotecas Escolares
a Educação, agora consubstan-
Neste contexto, será elaborado o
definiu a estratégia para vigorar
ciadas no documento emanado
próximo Plano Anual de Ativida-
entre 2021 e 2027 tendo em
do Ministério da Educação
des das Bibliotecas do Agrupa-
conta as circunstâncias criadas
“PLANO 21I23 ESCOLA+, Plano
mento.
pela pandemia.
de Recuperação de Aprendiza-
Imbuídas neste propósito, conta-
Já é possível identificar algumas
gens”.
mos com o contributo de todos
consequências destes dois anos:
Decorrente deste documento, a
os docentes na elaboração de
o aumento exponencial da digita-
Rede de Bibliotecas Escolares
um Plano Anual de Atividades
lização, o agravamento das desi-
definiu as prioridades para as
que dê resposta às necessida-
gualdades, a redução dos níveis
Bibliotecas Escolares para próxi-
des reais dos nossos alunos.
de democracia, o crescimento do
mos dois anos no documento
trabalho infantil, as alterações
“Bibliotecas Escolares: presen-
nos modos de trabalho, entre
tes para o futuro”.
outras.
https://www.rbe.mec.pt/
Esta situação leva-nos a ter que
np4/1133.html
redefinir novas estratégias para
Página 2
Paula Usha e Manuela Antunes Professoras Bibliotecárias
O Bugio
Escola Básica de campelo
Crianças e jovens de Valongo participam na revisão do Plano Diretor Municipal. É com muita agrado que vemos como os nossos (as) alu-
de brincar. O trabalho do nosso aluno, Vasco Penida Gandra, da turma C1, foi escolhido para representar Sobrado.
nos (as) aderiram ao Projeto “À Procura do Meu Lugar”, dinami-
Parabéns, Vasco!
zado pelo Município de Valongo que pretendia envolver as crianças do 1º e 2º ciclos na reflexão sobre o futuro dos seus espaços
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O Bugio
Escola Básica de fijós
Eco-Escolas A nossa escola aderiu ao programa Eco-Escolas e, neste âmbito, temos, a nível de turma/ escola, organizado algumas atividades, tais como: Construção de pilhões (um por criança) para recolha de pilhas usadas – atividade realizada em casa
Plantação
de
uma
árvore
(Clementina) e de morangueiros
Com
base
na
história
da
“Sementinha” demos início à rea-
EB de Fijós
lização de sementeiras de diver-
Turma EPEF2
sas sementes que já começam a Página 4
germinar.
O Bugio
Escola Básica de paço
“Pequenos” professores Os alunos da turma do 2.º
encantaram os seus colegas que
ano da turma P1/2 de Paço fize-
os ouviram com muita atenção!
ram uma apresentação sobre a
Até recebemos a visita dos me-
utilidade das plantas. Cheios de
ninos mais pequeninos do pré-
conhecimento e com uma bonita
escolar.
árvore que realizaram em casa,
Todos ficaram saber que as
com ajuda dos pais, falaram e
plantas além de serem importantes na nossa alimentação também nos fornecem madeira, fazemos roupas através das suas fibras,
produzimos o papel,
servem para fazer medicamentos, perfumes e outras coisas mais… Nesse dia, todos gostaram
muito
dos
“professores”
Ezequiel e Lucas do 2.º ano e a
todos os alunos. Escola EB de Paço- Turma P1/2
avaliação foi de muito bom para
Página 5
O Bugio
Escola básica de paço
cando os Direitos de todas as crianças do mundo. Para muitas estes direitos básicos são ainda miragens. Sobretudo por elas faz sentido valorizar o dia. Os mais pequenos da educação pré escolar partilharam, também num pequeno vídeo, o projeto de um teatro de fantoches que estão a preparar. Afinal têm direito a brincar! O dia ficou registado em três pequenos painéis,
onde
3º/4º
cada
turma
contexto pandémico que vive-
anos da
realizou uma
mos levaram-nos a recorrer a
EB de Paço no âmbito da articu-
pintura coletiva. Pintura também
uma comunicação inteligente no
lação curricular realizou um en-
é Comunicação!
que isso significa de mista, ade-
contro Meet nesse dia. Preten-
Raquel Alves
quada e oportuna. Assim, o gru-
deu-se partilhar um vídeo reali-
Pré-escolar de Paço
po de pré escolar e a turma de
zado pelos mais crescidos expli-
O tema do Agrupamento e o
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O Bugio
Escola básica de paço
“Poemas à poesia” A poesia vai brincar,
A poesia vai ao Português
Hoje ou no fim de semana,
Hoje ou amanhã
Com os seus lindos versos.
Com um cesto de palavras
A poesia vai estar no jardim
Onde os textos e as frases
A brincar, a cantar, a sorrir…
Se põem a conversar,
A poesia põe-se a sonhar…
Talvez mesmo a planificar
a imaginar…
Leonor C.
Para que nunca fique mal,
para nos encantar.
Essa vontade de acertar.
Inês
Aquilo que no Português Seja divertido e emocionante, Sempre a imaginar, A ser criativo, a ser feliz… Renata
A poesia vai à praia,
A poesia vai à praia,
A poesia vai à água…
Põe protetor solar
Molha-se de baixo para cima,
Ou hoje ou amanhã,
Brinca na areia
Se se vai molhar
Quando está sozinha.
Na água das letras
Ouve risadas de crianças,
Sempre a pensar
Ouve as ondas do mar,
Nas poesias a editar,
Ouve as gaivotas a piar
Mas se enjoar
E quando está cansada
Vai ter de carregar
Vai para casa descansar.
A poesia que vai ditar.
Dinis
Mas, se gritar
Na casa da poesia, Os poetas fluem ideias Olham para todo o lado A ver se lhes caem algumas… É uma casa cheia de sons, A poesia acorda cedo Para ver os poetas a escrever E as crianças a brincar… Quando a poesia é amor, Ainda gostamos mais dela. Leonor F.
A poesia vai-se soltar,
A poesia vai trabalhar,
A poesia tem uma floresta
As frases de alegria,
aos fins de semana e feriados.
Onde vivem animais:
Que pulam da boca
Com um saco de legumes
Sapos, aranhas, mochos
Sem pensar muito,
Onde está a abóbora e o pepino.
E muitos outros mais!
Sai música boa.
Se se põe a brincar e a cantar,
Na floresta dos animais,
Duarte
Talvez se ponha a dançar e a sorrir
Há cogumelos, pedras,
Alunos do 4ºano – P3/4
Para que nunca seja triste… Essa alegria de cantar e dançar,
Arbustos, árvores, Ribeiros e uma casa na árvore.
A poesia vai à Biblioteca
Aquilo que a poesia quer,
Noah
Vai todo o dia,
Seja tomate, alface ou rabanete,
Não para um segundo…
Desde que esteja preparada
Põe-se a brincar
Só para nos abraçar.
Sai logo de lá,
Gonçalo
Fica feliz, Página 7
O Bugio
Escola básica de paço
“Poemas à poesia” A poesia vai à horta
A ouvir os pássaros
Só para nos encantar.
Colher conhecimento
Num sítio calmo, sossegado…
Sofia
Para fazer uma salada
Ela expressa o seu amor
A poesia vai brincar,
Sem aborrecimento,
Por tudo que a faz feliz.
Hoje ou no fim de semana,
Para comer as frases
Rubim
Com os seus lindos versos.
Que lá tinham passado.
A poesia vai estar no jardim
Um passeio pelo campo,
A brincar, a cantar, a sorrir…
Um celeiro de poesia…
A poesia põe-se a sonhar…
Tirava as imagens da frase
Leonor C.
Que já tinha guardado.
A poesia vai à praia,
Lara
A poesia vai à água…
Alunos do 3ºano – P3-4
Molha-se de baixo para cima, Brinca na areia
A poesia vai ao parque
Quando está sozinha.
Divertir-se e pensar,
A poesia procura a diversão
Para estar calma e feliz
Nas suas belas melodias
Com as suas cantorias
Com um cesto de felicidade
E palavras belas.
Fala com os pássaros
Cada palavra
Nos mais intensos dias.
É uma expressão de alegria
Pula, conversa e sorri
que deixa um sorriso
Nos seus melhores dias
na boca de qualquer um.
E quando está triste,
Ela senta-se na relva
Canta para se alegrar
No dia 6 de julho, durante a ma-
to e sexto anos de escolaridade.
ração de questionários distintos
nhã, na escola Básica de Sobra-
Esta atividades foi planeada, em
para os dois anos de escolarida-
do realizaram-se as Olimpíadas
trabalho colaborativo, entre as
de. A atividade consistiu em du-
de História e Geografia de Portu-
duas docentes que lecionam a
as partes: na primeira, todos os
gal para todos os alunos do quin-
disciplina. Procedeu-se a elabo-
alunos do quinto e sexto anos,
Ouve risadas de crianças, Ouve as ondas do mar, Ouve as gaivotas a piar E quando está cansada Vai para casa descansar. Dinis EB de Paço
nas suas respetivas salas de aula, responderam, em simultâneo, a um questionário através da plataforma Kahoot. Foi apurada uma equipa vencedora, por turma. Na segunda parte: as equipas vencedoras, responderam a (Continua na página 9)
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O Bugio
Escola básica de sobrado
Entre os melhores!!! Os alunos Lia Silva e Rodrigo Roque do 9ºCS e Miguel Monteiro do 9ºAS, no passado dia 26 de maio, participaram nas Semifinais das Olimpíadas de Química Júnior, organizadas pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto e pela Sociedade Portuguesa de Química, tendo ficado no terceiro lugar. Parabéns a todos! Profª Maria José Freitas
Os alunos do 9ºCS refletiram
clamado na Semana Aberta do
d/1OGmy03JmY-
sobre o que é a música e com-
Agrupamento.
DM9RbxC6h9izxPqnA-p72_/
puseram este poema que foi de-
https://drive.google.com/file/
view?usp=sharing
(Continuação da página 8)
mesma, manifestaram muito in-
vo. Além disto, foi uma atividade
mais dois questionários, na Bibli-
teresse e concentração; assim
que permitiu a prática de uma
oteca da Escola Básica de So-
como demonstraram que tinham
aprendizagem ativa, tão motiva-
brado e foi apurada uma equipa
conhecimentos sobre os conteú-
dora/aliciante para os discentes.
vencedora, por ano de escolari-
dos programáticos da disciplina.
dade.
Esta atividade permitiu aos alu-
É de relevar que os discentes
nos a verificação/revisão de to-
aderiram a esta atividade com
dos os conteúdos programáticos
entusiasmo.
lecionados, ao longo do ano leti-
No
decorrer
da
Parabéns a todos os participantes. Iolanda Ferreira
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O Bugio
Escola Básica de Sobrado Uma última semana de aulas diferente, no final de um ano diferente…
Workshop “Comunicação Inteligente” com o orador convidado Ricardo Cavaleiro.
Este ano letivo, pela primeira
julho, realizaram-se
vez, as aulas acabaram em julho
várias atividades, o
e se tivemos um ano tão diferen-
workshop
te, achamos por bem acabar de
“Comunicação Inte-
forma diferente.
ligente”,
Assim na semana de 5 a 8 de
de as
“Olimpíadas de História” e o “Dia
da Atividade Física”. Todos os alunos do 2.º ciclo do Ensino Básico participaram com muito entusiasmo e empenho em todas as atividades propostas. Foram vencedores do 5.º ano das “Olimpíadas de História”, a equipa do 5.º A, constituída pelos
“Olimpíadas de História”, equipa vencedora do 5.º ano, 5.º A.
alunos: Matilde, Isabel, Mariana e Rodrigo. No 6.º ano, 6.º A, 6.º B e 6.º C, venceram em ex aequo. Esperemos que o próximo ano letivo nos possibilite estar mais próxi-
“Dia da Atividade Física”.
mos e sem estarmos escondidos atrás de uma máscara. Olga Seabra
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O Bugio
Escola básica de sobrado
Somos amigos do ambiente! - projeto Eco-Escolas O Projeto Eco-Escolas teve
vencedor do ano transato
início, na Escola Básica de So-
da pintura “o Mar Começa
brado, no ano letivo de 2019-
Aqui”. No âmbito deste con-
2020, sob a coordenação da
curso do Eco-Escolas, os
Professora Fátima Santos.
alunos puderam concluir as
Trata-se de “um programa
pinturas nas sarjetas dos
internacional da “Foundation for
espaços exterior e interior.
Environmental Education”, de-
A atividade teve como objetivo a
As Aves Que Nos Rodeiam
senvolvido em Portugal desde
sensibilização e consciencializa-
Foi muito gratificante ver tanto
1996 pela ABAE. Pretende enco-
ção da comunidade para a colo-
empenho, alegria e cor! Estão
rajar ações e reconhecer o traba-
cação do lixo nos respetivos eco-
todos de parabéns, a Escola fi-
lho de qualidade desenvolvido
pontos, pois caso contrário, o
cou mais bonita.
pela escola, no âmbito da Edu-
lixo acaba por ir parar ao mar
cação Ambiental para a Susten-
através das redes de águas plu-
tabilidade.
viais. Assim, a nossa pintura/
https://ecoescolas.abae.pt/sobre/
imagem apela à consciência de
quem-somos/
todos:
Prof.ª Irene Nogueira
Este ano letivo, sob a coordenação da Professora Irene Nogueira, foi dada continuidade
Amar o mar—Matilde, 5ºA
com turmas de 2º e 3º ciclos da Escola Básica de Sobrado. No dia 11 de junho foi hasteada bandeira Eco-escolas, em homenagem
à
coordenadora
Eco-Escolas 2019/20, pelo aluno André Marques. Este aluno foi o
Amar o mar—Alexandre Costa, 7ºBS
Amar o mar—Rita 6ºC
"Está nas nossas mãos proteger o Mar.”
O Mar começa Aqui, Daniela, 9ºBS
Constrói o teu Ecoponto Amarelo e Recicla
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O Bugio
Escola básica de sobrado
Brigada da Monitorização - Brigada Verde, 5ºA Poster Eco-Código, Isabel 5ºA
No âmbito da disciplina de
tazes, escreveram frases cheias
Cidadania e Desenvolvimento,
de significado, desenharam co-
os alunos do 8º AS desenvolve-
rações e, com muita criatividade
ram uma atividade que trouxe
e elevado espírito de entreajuda,
algum dinamismo à Escola, num
decoraram os painéis com men-
ano marcado pelo confinamento.
sagens sobre o que é, para eles,
O assunto, o Amor, é importante
o Amor.
e nunca é demais dedicarmoslhe todo o nosso tempo.
A atividade foi apresentada a algumas turmas a partir da va-
mões “Amor é fogo que arde
E foi assim que a Biblioteca
randa da Biblioteca e contou,
sem se ver”, declamação essa
foi ocupada por um grupo entusi-
ainda, com uma declamação do
feita pelo próprio poeta!
asta de alunos que fizeram car-
eterno poema de Luís de Ca-
Enquanto a atividade decorria, foram feitas fotografias e vídeos que integraram um Quick. Vai, certamente, ser um gosto para todos, daqui a alguns anos, rever estes breves momentos que marcam o quotidiano das nossas escolas. Profª Manuela Antunes
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O Bugio
Escola básica de sobrado
No dia 23 de junho do
perante um júri, a
presente ano, decorreu nas
apresentação e defesa do
instalações da EB 2/3 de So-
trabalho realizado.
brado, na modalidade online, a
2ª
fase
do
Foram apresentados a
Concurso
concurso 67 projetos, e foi
“Robot@EV”. O projeto apre-
com grande alegria e satis-
sentado teve como base a
fação, que recebemos a
plataforma
notícia de que o do Ro-
Open
Roberta,
que possibilita simular a progra-
ponto para o qual iria fazer a re-
bot@EV tinha sido um dos 13
mação de robôs, sem os usar.
colha e informar que tipo de lixo
selecionados
Assim, nesta fase, foi decidido
deveria apanhar. Tinha também
evento final, para uma cerimónia
apresentar um projeto inserido
que, durante o seu trajeto, ir des-
de entrega de prémios, que de-
na categoria de Tema Livre.
viando-se dos obstáculos exis-
correrá no próximo mês de outu-
tentes no cenário, e que foram
bro.
O projeto teve como foco programar
o
robô
EV3
a
participar
no
para
sendo espalhados conforme o
O vídeo de apresentação do
“recolher” o lixo que se encontra-
grau de dificuldade que se pre-
clube pode ser visto em https://
va num cenário desenhado es-
tendeu aplicar ao desafio.
www.youtube.com/watch?
pecialmente para este desafio,
A equipa foi formada pelos alu-
v=_M6essJ8LM8
pela professora Carla Pereira, do
nos: Afonso, André, Diego, Isa-
A equipa: Diego, Tiago, André,
AE da Chamusca. Antes de co-
bel, Matilde, Rute, Sofia e Tiago
Afonso, Isabel, Viviane, Rute,
meçar a recolha do lixo, o robô
e Viviane, do 5º A_S, com o
Matilde e Sofia, 5.º A_S
deveria identificar a cor do eco-
apoio dos seus colegas, fizeram,
Olga Seabra (DT 5.º A_S)
DESPORTO ESCOLAR – PATINAGEM O Grupo Equipa de Patina-
vas de patinagem de velocidade.
gem do desporto Escolar da Es-
Tendo como grande objetivo ele-
cola Básica de Sobrado partici-
var o gosto pela prática da mo-
pou no Torneio Neves de Carva-
dalidade de uma forma lúdica e
lho – SPEEDY da Federação
competitiva, a participação neste
Portuguesa de Patinagem. A
projeto da Federação veio pro-
29/05 em Veiros e 19/06 em
porcionar um alargado enrique-
Murtosa, foram várias as provas
cimento motor e um conjunto de
e momentos
experiências competitivas.
de diversão e
aprendizagem…
No próximo ano letivo lá esta-
A comitiva constituída por
remos de novo certamente com
três atletas do escalão iniciados
mais atletas a espalhar alegria e
representou o nosso Agrupa-
grandes patinadelas!!!
mento pela primeira vez em pro-
Profª. Sara Gomes
Página 13
O Bugio
Escola básica de sobrado
Poemas avulso Uma flor numa quinta
Eu fui com a minha família
É uma flor colorida.
Dar um mergulho ao rio.
Parece tão bonita!
Estavamos lá todos?
Ela está sozinha
Oh, que pena!
E tão perdida…
Faltava o meu tio…
Cristina Silva
Guilherme Pereira,
Era uma vez uma fada Num belo dia de sol
Eu caí ao rio
De nome Anabela.
Eu fui até ao rio
Perto da minha casa.
Era tão bela, tão bela!
Montei o guarda-sol
Estava muito frio!
Mas só via o mundo
Bebi um sumol
Ninguém me vinha ajudar.
Da sua janela…
E fiquei cheio de frio.
Quase que ia congelar!
Matias Pacheco
Matilde Ferreira
Gustavo Ferreira
Era uma vez uma fada, Era uma flor
Lá no alto da árvore
Com uma varinha dourada.
Com uma bonita cor
Eu vi um bicho.
Era muito arrogante!
Coroa de cor amarela!
E agora?
Como um elefante.
Não há dúvida,
Não há quem colabore
Andava zangada,
Era a flor mais bela!
E me livre deste lixo?
Como a trovoada.
Sara Dias
Salvador Viana
Helena Moreira
Para vossa admiração Vou contar-vos uma história Sobre a lenda de S. João Que foi uma vitória E ficou para sempre na nossa memória. Isaac
Página 14
Alunos do 5º B
O Bugio
ESCOLA Básica de Sobrado
Os Santos Populares
O mês de junho é o mês dos Santos populares. Quem são?
Santo António
a possibilidade de terem uma
los de Jesus. Inicialmente cha-
festa de casamento gratuita e de
mava-se Simão, mas Jesus deu-
receberem um enxoval oferecido
lhe o nome de Pedro. Este Santo
por lojas da cidade de LISBOA.
geralmente é representado com
As tradições associadas à
barba comprida e com chaves,
festa de Santo António de Lisboa
as chaves do Reino do Céu. São
são as sardinhas assadas, as
Pedro foi o primeiro Papa.
marchas populares, os “Noivos
São Pedro é o protetor dos
de Santo António”, os manjericos
pescadores e é quem guarda as
e as fogueiras.
portas do Céu.
No dia 13 de junho comemora
São João
A cidade da Póvoa de Varzim
-se o dia de Santo António. Tre-
No dia 24 de junho comemora
realiza uma grande festa em
ze de junho foi o dia em que o
-se o dia de São João. Neste
honra de São Pedro, no dia 29
Santo morreu. É o santo padro-
dia, na cidade do Porto é feriado
de junho, dia que marca o fim
eiro de muitas festas.
municipal e realiza-se a Festa de
das festas populares e é feriado
São João com início na noite do
municipal nesta cidade. Nesta
dia 23.
cidade organiza-se uma grande
Este Santo nasceu na cidade de Lisboa. Esteve em África e em Itália. Morreu em Itália, na
Sabe-se que São João era
festa na noite de 28 para 29 de
uma pessoa que gostava de se
junho. É tradição dançar, comer
isolar, muitas vezes no deserto,
sardinhas assadas, a criação
alimentava-se de mel e gafanho-
dos tronos de São Pedro e as
O seu verdadeiro nome era
tos, não tinha bens e usava uma
rusgas.
Fernando Bolhão e dedicou-se à
pele de cordeiro. Geralmente
Há tempestade no mar? Pede
religião aos vinte anos de idade.
este santo é representado com
-se ajuda a São Pedro para aju-
É representado com um bebé ao
uma pele de cordeiro nas cos-
dar os pescadores. Está a trove-
colo. Era um padre franciscano,
tas.
jar? Pede-se a São Pedro para
cidade de Pádua. No dia 13 de junho é feriado municipal na cidade de Lisboa.
usava uma túnica comprida, a
As tradições associadas às
se acalmar. Não chove? Pede-
tonsura (corte de cabelo) e uma
festas de São João na cidade do
se ajuda a São Pedro para que
corda amarrada à cinta.
Porto são os martelo de plástico,
as colheitas não morram de se-
Santo António é conhecido
o alho porro, o manjerico, as bai-
de.
por Santo Casamenteiro. Na ci-
les e os balões de São João. À
dade de Lisboa é tradição reali-
meia noite há fogo de artifício na
zarem-se
casamentos
Ribeira e os mais aventureiros
neste dia. Isto está relacionado
vão para as praias da Foz onde
8ºAS; Luís Oliveira 9ºAS; Joana Gui-
com o facto de em 1950 um jor-
tomam banho ao nascer do dia.
lherme 9ºBS
muitos
Marta Faria 5º D; Rafael Barreiro 6ºA; Joana Moreira 7ºAS; Luana Devezas 7ºBS; André Zhou 7ºBS; Inês Monteiro 7ºDS; Gabriel Barbosa
nal ter iniciado a organização os “Noivos de Santo António”. Este jornal arranjava patrocinadores que ofereciam aos noivos pobres
São Pedro São Pedro foi um dos Apósto-
Imagem In: http://myguide.iol.pt/profiles/ blogs/os-santos-populares-na-tradi-oportuguesa
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O Bugio
Escola básica de sobrado
A raça de cães São Bernardo
São cães de grande apetite, mas
EUA, tornou-se o primeiro turista
São Bernardo é uma raça de
deve ser habituado a comer pou-
espacial. Pagou à Rússia 22,9
cães. Trata-se de um cão de
ca quantidade de comida várias
milhões de euros para estar 10
grande porte, forte, com a cabe-
vezes ao dia para não terem pro-
dias fora da Terra.
ça muito grande, meigo e calmo.
blemas de estômago.
É considerada a melhor raça de cães para as crianças. O cão São Bernardo surgiu na zona montanhosa dos Alpes, entre a Suíça e a Itália, num
Os cães da raça de São Ber-
Inês Monteiro 7ºDS
nardo que têm pelo comprido,
Gabriel Barbosa 8ºAS
devem ser escovados várias ve-
Joana Guilherme 9ºBS
zes ao dia. Realizaram-se muitos filmes
mosteiro, o Hospício do Passo
com cães desta raça.
do Grande São Bernardo. Este
Marta Faria 5º D
mosteiro foi fundado pelo monge
Joana Moreira 7ºAS
São Bernardo de Menthon, há
Luana Devezas 7ºBS
O que é ser pobre em Portugal?
Ser pobre é não ter rendimentos para ter as condições básicas para sobreviver: habitação, alimentação, vestuário, educação…
A conquista do Espaço Nós somos humanos e vivemos no planeta Terra. Há 60 anos o russo Iuri Gagarin foi o primeiro homem a ir ao espaço. Dois ano depois, a Rusmil anos. Era um lugar que dava proteção aos caminhantes que viajavam pelas montanhas.
sa Valentina Tereshkova tornouse a primeira mulher a sair do planeta Terra.
Em Portugal há cerca de 1 890 000 pessoas pobres (20% da população). Uma em cinco pessoas é pobre. Uma em tês pessoas não consegue pagar despesas inesperadas, como por exemplo pagar uma consulta no dentista. Os mais pobres são os reformados, os desempregados e os
Os monges tinham uma vida
trabalhadores que têm rendi-
muito atarefada e aperceberam-
mentos iguais ou inferiores a
se que estes cães os podiam
454€ por mês. Ter trabalho não
ajudar porque tinham um bom
é suficiente para deixar de ser
olfato (faro), eram muito resis-
pobre!
tentes e bons a orientarem os
O divórcio, o desemprego e a
viajantes pela montanha. Muitos
doença também são motivos pa-
deles salvavam pessoas nas montanhas. Os monges decidiram desenvolver esta raça. Estes cães não podem viver em jaulas porque têm de fazer exercício físico diário, no mínimo uma hora por dia. Página 16
Neil Armstrong
ra uma pessoa se tornar pobre.
Em 1969, o Norte- americano
Cerca de 46,5% das pessoas
Neil Armstrong, tornou-se o pri-
pobres apresentam uma escola-
meiro homem a caminhar na
ridade baixa.
Lua. Em 2001, Dennis Tito, dos
(Continua na página 17)
O Bugio
ESCOLA Básica de Sobrado
(Continuação da página 16)
Estuda, aproveita a escola,
que não estão em bom estado,
produzem é exportado para ou-
uma BTT pode dar muito jeito!
tros países da Europa. Queres
para que no futuro possas ter um
Não gastes muito dinheiro ao
comprar uma bicicleta de origem
rendimento que te permita viver
comprar uma bicicleta se não
portuguesa? Escolhe a Órbita ou
bem.
vais fazer uso das especificida-
a Miranda.
Inês Monteio 7ºDS,
des que ela tem. Lembra-te que
Rafael Barreiro 6ºA,
se vais comprar uma bicicleta
comprar uma bicicleta numa loja
cara, não vais ficar descansado
de bicicletas porque aqui, para
quando tiveres de a estacionar
além de te aconselharem, resol-
junto de um poste…
ves mais facilmente os proble-
Gabriel Barbosa 8ºAS
Queres comprar uma bicicleta? Sabes qual é a bicicleta perfeita para ti?
Se queres uma bicicleta para
dependente do tipo de ciclista (tu), do lugar onde a vais utilizar e da finalidade que lhe vais dar. Queres uma bicicleta confortável ou desportiva? A bicicleta desportiva, a bicicleta de todo o terreno, é mais cara e menos confortável. É mais indicada para andar no monte. Se queres uma bicicleta confortável, para andar na cidade, ou para te deslocares de casa à escola, não deves escolher uma BTT! Se queres transportar carga, numa bolsa ou cesta, não podes optar por uma bicicleta de todo o terreno! Se vais andar por estradas
deves
mas de manutenção.
andar a passear na cidade, a
Não gastes mais do que 200
bicicleta não precisa ter mudan-
€ na compra de uma bicicleta!
ças, e se tiver, bastam três. No
Compra um modelo simples,
caso de queres dar grandes pas-
com suspensão atrás e à frente
seios de bicicleta, e em lugares
e travões de disco. Podes ir
mais acidentados, escolhe uma
comprando outros componente.
bicicleta com mudanças. Há biciComprar uma bicicleta está
Na minha opinião,
cletas que têm trinta mudanças!
Encontras bicicletas de todo o terreno usadas por bons preços,
Não há bicicletas específicas
mas se pensas comprar uma,
para homem ou mulher. As bici-
pede ajuda a um entendido no
cletas têm vários tamanhos. O
assunto.
tamanho que vais escolher está
Quando compras uma bicicle-
dependente do comprimento das
ta, não te esqueças das luzes e
tuas pernas. Se medes entre
dos refletores, especialmente se
1,60m e 1,80m compra uma bici-
vais andar na rua depois das cin-
cleta com o quadro de tamanho
co horas.
médio. Não te esqueças que as
Quando andares de bicicleta,
bicicletas da cidade permitem
deves ter sempre o cartão de
baixar o selim (banco). Quando
cidadão contigo. Embora não
o quadro é de tamanho médio,
seja obrigatório, o ideal é fazeres
torna-se mais fácil subir o selim
um seguro de acidentes pesso-
(especialmente se estás com
ais e responsabilidade civil que
saia ou um vestido) e permite-te
consegues arranjar por cerca de
transportar carga atrás.
30€ por ano.
Em Portugal há muitas fábricas que produzem componentes
Rafael Barreiro 6ºA
para bicicletas, mas tudo o que Página 17
O Bugio
Escola básica de sobrado
Este ano letivo ficou marcado
aulas online. Mas apesar das
pela nossa participação no clube
dificuldades e do pouco tempo
de teatro da nossa escola. Foi
que tivemos para fazer a peça,
uma atividade, na qual gostei
ela correu muito bem. Espero
imenso de participar. Para além
que para o ano não tenhamos
de ser a nossa primeira experi-
tantas dificuldades e consigamos
ência em palco, também foi mui-
ter mais tempo para ensaiar.
to bom termos criado as nossas próprias personagens.
interessante e divertido. Temos
A peça foi uma demonstração
de decorar falas, decorar várias
dos problemas que a sociedade
outras coisas, mas tudo faz parte
enfrenta e das diferentes formas
de um processo muito enrique-
que cada um de nós encontra
cedor e que nos traz alegria.
para ultrapassá-las. A atuação
Neste ano letivo, gostei muito
no dia 2 de julho correu como o
de andar no teatro e, se tiver
esperado e todos nós, alunos,
oportunidade, para o próximo
sentimo-nos felizes e realizados.
ano, vou inscrever-me de novo.
Quero agradecer a todos os pro-
Isabel 5º A
fessores que nos apoiaram neste projeto.
Sofia Silva 5º A
«Um Planeta em Caixas» «Um Planeta em Caixas» é o nome do texto dramático que deu vida a uma peça de teatro levada à cena no passado dia 2 de julho de 2021, na sala do aluno da Escola Secundária de Valongo. Elaborado em coautoria
Participar numa peça de tea-
pela professora e encenadora
tro foi uma grande alegria e uma
Ana Abelha e por um “elenco”
experiência única! Nunca tinha A minha experiência no teatro
composto por onze alunos do 2º
participado numa, por isso, não
O teatro foi uma experiência
ciclo da Escola Básica de São
tinha experiência, mas acho que
muito boa e divertida. Apesar de
João de Sobrado, «Um Planeta
correu muito bem mesmo sendo
a termos começado em período
em Caixas» dirige a nossa aten-
a primeira vez.
ção para uma sociedade a preto
Rute Ribeiro, 5º A
de confinamento, conseguimos
No início foi muito difícil, pois
sempre ultrapassar as dificulda-
e cinzento, onde cada indivíduo
conhecemo-nos em confinamen-
des.
se move e vagueia no anonimato
to. Depois de alguns meses, co-
Andar “no teatro” exige muito
e na impessoalidade da formata-
meçamos as aulas presenciais,
de nós, mas, por outro lado, é
ção humana, onde cada homem
o que era muito diferente das
e cada mulher ocupa e desempenha um papel previsto e rotineiro, deambulando num marasmo de desinteresse e de descaracterização social. No entanto, no decorrer da peça, percebemos que cada ser humano é (Continua na página 19)
Página 18
O Bugio
Escola básica de sobrado
pessoa dotada de passado, de
resposta à necessidade humana
mano; uma sociedade onde bon-
relação e de sonho. Somos, en-
mais elementar, a de comunicar
dade e liberdade não sejam me-
e a de ser com o outro, partilhan-
ras palavras apregoadas ou re-
do as características, as apti-
valorizadas, mas testemunhadas
dões e os talentos próprios de
na ação individual e comunitária
cada um.
de cada pessoa. No final da pe-
Apela-se, assim, a uma socie-
ça, pelo desencanto dos atores,
dade na qual a bondade e a li-
percebemos que este é um ca-
berdade não sejam desvaloriza-
minho difícil de trilhar, mas que é
das, nem imploradas, mas onde
urgente construir, sob pena de
tão, desafiados a sair da “caixa”,
valores como estes estejam sub-
vivermos num mundo descolori-
a
jacentes no agir de cada ser hu-
do, frio e desumanizado.
desencaixarmo-nos,
dando
Parabéns a todos aqueles que, de algum modo, tornaram possível a concretização deste projeto,
especialmente,
pelo
crescimento que tem proporcionado aos alunos que dele fazem parte! Maria José Rocha
“Viajar ontem e hoje de comboio”
Notícia/Relatório
Foi no dia 10 de maio de
viajar de comboio atualmente.
No passado dia 9 de maio
2021 que a turma 11ºLH1 da Es-
Como o tema, “Pacto Ecológi-
celebrou-se o dia da Europa.
cola Secundária de Valongo, cir-
co Europeu - O Transporte Fer-
Este ano as comemorações tive-
culou pela escola a realizar in-
roviário promove a mobilidade
ram de ser realizadas no dia 10
quéritos com o tema de “Viajar
sustentável”, é a promoção da
de maio devido ao facto do dia
ontem e hoje de comboio” com o
sustentabilidade de transporte
da Europa ter sido a um domin-
objetivo de perceber a regulari-
ferroviário, a turma 11.ºLH2, “de
go.
dade com que é usado o trans-
(Continua na página 20)
porte ferroviário e como era, e é, Página 19
O Bugio
Clube europeu
O Clube Europeu na Semana Aberta No dia catorze de junho foi realizada uma caminhada à pequena Aldeia de Couce, com o objetivo de conhecer a pequena aldeia, desenvolver uma consciência ambiental e disfrutar da tranquilidade oferecida pela natureza. A atividade decorreu de manhã entre as nove horas e trinta minutos e as treze horas, tendo uma paragem para lan-
parceria com a
char na Aldeia de Couce.
Biblioteca
Es-
No dia quinze ao longo do
colar de Valon-
dia os alunos realizaram pelas
go e o Clube
turmas da escola um jogo inte-
Europeu.
rativo, segundo o tema da escola “Comunicação Inteligente” em O Clube Europeu do AE Valongo
(Continuação da página 19)
Era impossível a comunidade
A partir daqui, notou-se clara-
estrela ao peito”, apresentou jo-
escolar não tomar conhecimento
mente o esforço e empenho que
gos interativos e vídeos educaci-
da comemoração do dia da Eu-
as turmas desenvolveram, tanto
onais acerca da origem e vanta-
ropa. A escola estava decorada
na realização de projetos como
gens do uso do transporte ferro-
com cartazes e no átrio principal
na apresentação destes. A ajuda
viário; foi apresentado ao 2.º ci-
estava uma teia representativa
e as sugestões da professora de
clo, 3.ºciclo e ao ensino secun-
com os órgãos e instituições que
geografia, Maria Lourdes Vilaça
dário (10.ºano e cursos profissio-
pertencem à União Europeia,
foram úteis e indispensáveis.
nais), com o objetivo de sensibili-
todos os trabalhos decorativos
zar e dar a conhecer mais sobre
foram realizados pelos alunos do
o tipo de transporte.
11.ºLH1/LH2.
Página 20
Clube Europeu
O Bugio
Clube europeu
O Clube Europeu na Assembleia Municipal de Jovens para o concelho de Valongo,
mente poderão ser soluciona-
acompanhados pela Coorde-
dos, apesar de alguns já esta-
nadora do Clube, professora
rem debaixo da alçada da Câ-
Lourdes Vilaça. Foi apresenta-
mara Municipal.
do o tema “Mudar para melho-
Dois dos cinco elementos
rar… Valongo está a precisar” ,
do clube foram convidados a
tema muito apreciado por to-
fazer parte da mesa com o
dos os líderes municipais.
Presidente da Assembleia Mu-
O principal foco de aborda-
nicipal (Dr. Abílio Vilas Boas
O Clube Europeu da Escola
gem e respetiva argumentação
Ribeiro). Ficaram responsáveis
Secundária de Valongo esteve
incidiu na chamada de atenção
de fazer um resumo de todos
presente na Assembleia Muni-
para o problema dos passeios
os trabalhos fazendo uma aná-
cipal de Jovens organizada
degradados no concelho, inclu-
lise final de todos os temas
pela Assembleia Municipal de
sive aquele que dá acesso à
apresentados.
Foi,
segundo
confessaram, uma experiência enriquecedora e única. Por fim, o tema proposto pela Assembleia de forma a gerar debate foi “o racismo”; foi lido um texto sobre o tema e apresentado o trailer do filme ”Invictus – o perdão liberta a alma” de Nelson Mandela. Valongo, a qual decorreu no
Escola Secundária de Valongo;
Os jovens são o futuro!
dia 9 de junho de 2021, no Fó-
estradas com pouca sinaliza-
rum Cultural de Ermesinde.
ção e pouca segurança rodovi-
Pelo Clube Europeu,
Estiveram presentes cinco
ária; obras da Escola Secundá-
a Coordenadora,
elementos do Clube Europeu,
ria de Valongo. O Presidente
Maria de Lourdes Vilaça
que pertencem à turma do 11º
da Câmara Municipal respon-
LH2 a representar a escola,
deu aos problemas apresenta-
em prol de um futuro melhor
dos, referindo que estes futura-
Página 21
O Bugio
Dep. De Matemática e Ciências Exatas
Uma viagem com o pensamento computacional e o diário de aprendizagem Da análise dos resultados apre-
tecnologia)
sentados no evento acessível
(procurar erros e lacunas, testar,
Referir que a altura do triângulo
em,
corrigir, refinar e otimizar resolu-
é dada pelo valor da ordenada
https://www.youtube.com/
watch?v=nbLxJZ97wJ0
,
ga-
e
da
depuração
Decomposição
ções e conclusões).
nham relevo como áreas a inter-
Pretende-se dada a função g(x)
vir o ensino/aprendizagem, a
=ln(e^x+2)-4x^3e^(x-x^2), de do-
avaliação e a promoção de com-
mínio entre 0 e 5 e os pontos de
petências digitais dos aprenden-
coordenadas A(1, 0), B(4, 0) e P
tes e como possibilidades de in-
um ponto que se desloca pelo
do ponto P e como este percorre
tervenção a promoção de percur-
gráfico da função g; para cada
a representação gráfica da fun-
sos inovadores como o pensa-
posição do ponto P considera o
ção g tal valor assume sinal posi-
mento computacional como práti-
triângulo de vértices A, B e P;
tivo ou negativo pelo que a altura
ca em ambientes de aula e o diá-
determinar as abcissas de pelo
deve ser indicada como o módu-
rio de aprendizagens como práti-
menos três pontos P’s para os
lo da expressão da função g.
ca avaliativa.
quais o valor da área é igual a
Algoritmia
A viagem inicia-se agora.
7/2.
Igualar a expressão da área a
Começa por visionar o seguinte
Abstrair
7/2 e obter módulo de g(x) = 7/3 ,
vídeo,
Representar graficamente a fun-
isto é, g(x) = -7/3 ou g(x)=7/3;
https://webinars.dge.mec.pt/webinar/
ção g na janela entre 0 e 5;
Representar as retas horizontais
pensamento-computacional-na-
y=-7/3 e y=7/3;
escola-no-curriculo-e-naaprendizagem
No mesmo podes ouvir que a aprendizagem pode passar pela abstração (aferição de estratégias, concretização de percursos diferenciados e utilização da experiência adquirida), da decomposição (confrontar com modelos parciais, desenvolver atividades de
orientação
e
visualizar/
Marcar os pontos A e B; Indicar a fórmula do valor da
Obter os pontos de interseção
área do triângulo.
graficamente;
Reconhecimento de padrões
Obter os valores das abcissas;
Reconhecer que a base corres-
Apresentar os valores com o ar-
ponde à distância entre os pon-
redondamento pedido. Depurar
descrever em vários contextos),
Interessante seria o facto dos
do reconhecimento de padrões (identificar/descrever
discentes refletirem em torno da
relações
expressão “pelo menos três”, ou
com diferentes configurações),
seja, se no intervalo considerado
da algoritmia (desenvolver um procedimento/algoritmo passo a passo para solucionar o problema dado, podendo recorrer à Página 22
existem outras possibilidades ou tos A e B e calcular o valor da mesma.
se são mesmo só estas três. (Continua na página 23)
O Bugio
Escola secundária de valongo
Este discente efetuou um cami- das explorações destaco: nho por partes, exaurindo todas
Evidências de aprendizagem
as possibilidades, o que se tornou num fator diferenciador para com as restantes resoluções.
Texto descritivo
Análise crítica
No diário de aprendizagem elaborado pelos discentes como possibilidade de apresentação
José Peres
“Este ano os nossos Jovens Pro-
go mãos à obra e desenvolveu
“25 min. de exercício por dia
motores de Saúde de Sobrado
uma sessão de exercício físico
nem sabe o bem que lhe fazia”.
são Finalistas!
para os funcionários da câmara
Decorreu no dia 30 de abril, na
Ao longo dos 3 anos em que
plataforma zoom e os aderentes
decorreu o projeto, com este gru-
participaram entusiasticamente.
po de Jovens foram vários os
A sessão compreendeu 3 fases:
projetos por eles desenvolvidos,
o aquecimento, os exercícios e
sempre
os alongamentos finais.
apoiados
/orientados
pela professora Fátima Araújo e
A Carolina (9º B) e o Vasco
pela Drª Patrícia Pinto (LPCC).
(9º A) organizaram para a turma
Este ano não foi exceção, a dife-
do 9º B um Escape room sobre
rença foi que, como última tarefa
tabaco e álcool, por considera-
tiveram desafios individuais para
ram que é um assunto preocu-
ultrapassar!
pante nos jovens de hoje. No
A Ana Rita (9º A) “meteu” lo-
(Continua na página 24)
Página 23
O Bugio
Escola secundária de Valongo
Formação Profissional A minha Formação em Con-
trabalho mais elevado, pois o
texto de Trabalho decorreu no
ritmo em contexto de trabalho é
hotel The Yeatman, em Vila No-
diferente do que temos geral-
va de Gaia. Durante a realização
mente na escola.
da mesma, pude adquirir vários
Na minha FCT, estive em
conhecimentos na área de Res-
várias secções do hotel como o
taurante e Bar como, por exem-
Room Service, Serviço de Ban-
plo, sobre vinhos (uma vez que
quetes
é um hotel vinícola): explicações
“Orangerie”, onde predominan-
sobre
(Tricloroanisole-
temente passei o meu estágio.
cheiro/aroma que se pode for-
Este percurso permitiu-me co-
mar no vinho por causa da ro-
nhecer as várias diferenças en-
o que me permitiu perceber que
lha), diferenças entre os vinhos,
tre serviços e adquirir uma maior
o ritmo de trabalho em Restau-
essências e sabores que pode-
formação curricular. Nas várias
ração / Hotelaria atinge um grau
mos encontrar nos mesmos,
secções, tive a oportunidade de
de exigência e de profissionalis-
técnicas de trabalho diferentes.
trabalhar em dias com uma ele-
mo muito elevado.
Sinto que adquiri um ritmo de
vada taxa de ocupação do hotel,
Diogo Silva 3°TRB
(Continuação da página 23)
orientada para os pontos que
A Mariana (9º C) pretendia divul-
final da sessão pediram o preen-
mais dúvidas suscitaram.
gar nas escolas básicas do 1º
TCA
e
Restaurante
chimento de um inquérito no Go-
O João e o Miguel (9º A) dina-
ciclo um vídeo sobre os malefí-
ogle forms como forma de avali-
mizaram para jovens, no insta-
cios do tabaco, mas devido à
ação dos conhecimentos adquiri-
gram, uma discussão/debate re-
pandemia a atividade ainda está
dos. Tendo verificado que, havia
lacionando vacinas e cancro. O
suspensa.”
ainda muita desinformação orga-
objetivo foi levar os utilizadores
A docente responsável pelos JPS de
nizaram uma segunda sessão,
desta rede social a apresenta-
Sobrado,
desta vez de esclarecimento,
rem a realidade dos seus países.
Fátima Araújo
tema a docente Irene Nogueira tinha já solicitado às suas turmas, no âmbito da No dia 29 de abril de-
disciplina de Cidadania e
correu na EB de Sobrado
Desenvolvimento, a cons-
a sessão “Dar voz às cri-
trução de laços azuis para
anças. Abril: mês interna-
colocar nas portas e jane-
cional dos maus tratos na
las de suas casas. Eis aqui
infância” dinamizada pela
algumas imagens.
CPCJ de Valongo, na qual
As docentes,
participaram 3 turmas, 5º B, 7º A Página 24
e 7º C. Ainda no âmbito deste
Fátima Araújo e Irene Nogueira
O Bugio
passatempos
E como é habitual, reservamos a última página do nosso jornal para sugerirmos alguns passatempos.
Estão disponíveis, à distância de um clique, muitos sítios com todos os passos para a construção de papagaios de papel. A nossa sugestão é: https://pikme.pt/como-fazer/como-fazer-umpapagaio-de-papel/
Para colorir...e lembrar o S. João!! Ó meu rico São João,
Mandamos um balão
Gosto tanto de bailar.
E aproveitamos para brin-
Toma lá um balão,
car.
Vamos para a rua reinar.
Hoje é dia de São João, São João é meu amigo, Deu-me um belo feriado. Quero passá-lo contigo, A comer um gelado.
Hoje é dia de São João,
Vou comer uma sardinha. Que não venha cá o ladrão, Porque esta é só minha! Alunos do 5º D
Vamos todos dançar, A todos aqueles que colaboraram e permitiram a edição de mais um número de “O Bugio”, o nosso muito obrigada. A toda a Comunidade Educativa desejamos Bom Ano Letivo
Ficha técnica Propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo
Equipa de coordenação: Maria Manuela Antunes e Maria do Céu Moura Colaboração: professores, alunos e encarregados de educação. Morada: Rua de Fijós 4440334 Sobrado
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