CB27, 한국어

독자 여러분, 따뜻한 날씨를 보니 벌써 봄이 왔고 여름이 멀지 않았음을 실감하게 됩니다. 진급과 졸업을 맞이하는 5학년, 8학년, 12학년 학생들에게 축하의 인사를 전합니다. 가족들과 함께 이 특별한 시간을 즐기시길 바랍니다! 제2외국어를 배우는 것은 오늘날 글로벌화 된 세계에서 학생들에게 귀중한 기술이 됩니다. 이사콰 교육구의 각 고등학교는 학생들이 선택할 수 있는 다양한 외국어 수업 (7페이지)을 제공합니다. 또한 모든 고등학생은 미래를 더 잘 준비하기 위해 매년 고등학교 및 그 이후 계획(9 페이지)을 이수하는 것을 주정부는 요구하고 있습니다. 모든 학생이 전통적인 고등학교 모델에 적합한 것은 아닙니다. 일부 8학년 신입생은 Gibson Ek 고등학교(10 페이지)가 더 나은 선택이 될 수도 있으니 가정에서 자녀와 함께 생각해 보시기 바랍니다. 자녀의 고등학교 경험을 풍부하게 할 수 있는 다양한 옵션에 대해 읽고 자녀와 이야기해 보세요. 교육구는 학생들에게 더 안전한 교육 환경을 제공하기 위해 학교 안전 및 보안 계획(5페이지)과 비상 시 재결합 절차(6페이지)를 지속적으로 개선하고 있습니다. 또한 학부모는 자녀의 학업 성취를 위해 학교 출석의 중요성(11페이지)을 인식해야 합니다. 무단 결석을 피하기 위해 결석 시 반드시 학교와 교사에게 알려주세요. 특수 교육 학생을 둔 많은 가정은 종종 자녀의 개별 교육 계획(17페이지)에 대한 업데이트를 요청하는 방법에 대해 궁금해하는 경우가 있습니다. 자녀의 교육과 관련하여 궁금한 점이 있거나 불확실한 점이 있으면 주저하지 말고 담당 교사에게 직접 문의하거나 특수 교육 PTSA에 연락하시기 바랍니다. 여름방학 동안 자녀가 하루 종일 텔레비전을 보거나 비디오 게임을 하는 것이 걱정된다면 지역사회에서 자원봉사를 하도록 권유하는 것도 좋은 방법입니다. 학생들을 위한 많은 봉사 기회가 있으며, 이를 통해 책이나 학교에서 배우는 것과 다른 것들을 배울 수 있습니다(21페이지). 음식 지원이 필요한 경우 이사콰 푸드 뱅크에서 푸드 마켓(22페이지)과 더불어 제공하는 여름 점심 프로그램에 대해 알아보세요.

이번 학년도 막바지에 접어들었지만, 아이들을 위한 더 나은 커뮤니티를 만들기 위한 노력은 끝나지 않았습니다. 이번 여름에는 여러분 각자가 이웃이나 지역사회 구성원들과 함께 시간을 보내며 친절과 예의, 은혜를 베풀어 지역사회의 유대를 강화하는 데 동참하여 주시기 바랍니다.

가족과 함께 즐거운 여름을 보내세요!

Laura Ni Cultural Bridges 편집장 laura@isfdn.org

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Cultural Bridges는 http://isfdn.org/cultural-bridges-magazine/ 에서 아랍어, 중국어, 영어, 일본어, 한국어, 러시아어, 스페인어, 베트남어로 구도/다운로드 하실 수 있습니다.

5 학교 안전과

9 고등학교

Cultural Bridges

Issaquah Schools Foundation

LAURA NI 편집장

CHRISTIANA SCHUMANN 영어 에디터

CLAUDIA ROMO 스페인어 에디터

DIYORA SADIKOVA 러시아어 에디터

NANA TSUJINO 일본어 에디터

SHAIMA MANSOUR 아랍어 에디터

SONG PARK 한국어 에디터

TRAM PHAM 베트남어 에디터

Vivian Khoang 표지 디자이너

YINGCHEN PHOTOGRAPHY 표지 사진

YINGYING CUI 중국어 에디터

Cultural Bridges 잡지는 이사콰 학군(ISD)에 배포되는 무료 커뮤니티 잡지이며, 이사콰 학교 재단(ISF) 의 후원으로 발간됩니다. ISF의 미션은 교육, 건강, 영양, 시사 및 이사콰 시의 다양한 문화 등에 관한 토픽을 다루어 지역 구독자들의 삶의 질을 향상시키는 정보를 제공하는데 있습니다. Cultural Bridges for Education은 잡지에 포함된 광고나 기사 내용의 견해를 반드시

안녕하세요, 다양한 문화를 자랑하는 교육구 모든 가족 여러분께 인사드립니다!

저를 재단의 신임 전무이사로 맞아 따뜻하게 환영해 주셔서 진심으로 감사의 말씀을 드립니다. 앞으로 학생들을 위해 만들어 갈 커뮤니티를 위해 크게 기대하고 있습니다.

몇 주 전에 열린 Nourish Every Mind 학생 쇼케이스에 참석하셔서 재단에 대한 여러분의 지원이 학생들에게 미치는 영향을 직접 들어보셨기를 바랍니다. 이 기회를 놓치셨다면 앞으로 며칠 동안 웹사이트와 소셜 미디어에서 하이라이트를 시청하실 수 있습니다. 여러분도 저처럼 모든 학생, 모든 학교의 성공을 위해 최선을 다하는 재단의 노력을 응원해주시길 진심으로 바랍니다.

혁신의 원동력은 바로 여러분의 지원이기 때문입니다. 아직 저에 대해 잘 모르시는 분은 이번 기회에 저에게 연락하여 학생의 성공을 어떻게 생각하시는지 여러분의 생각을 공유해 주시기 바랍니다. 우리 모두는 이사콰 교육구가 주에서 가장 살기 좋고, 일하기 좋고, 자녀를 키우기 좋은 교육구가 되기를 원합니다. 여러분의 도움과 지속적인 지원으로 저는 우리가 함께 그 목표를 달성할 수 있을 것이라 확신합니다.

진심으로 감사드립니다,

Dwight D. Heckelman

전무 이사 Dwight@isfdn.org

2023-24 학업 발전 보조 지원금

이사콰 학교 재단은 올해 23개의 학업 강화 보조 지원금을 수여하게 되어 매우 기쁘게 생각합니다. 이 보조 지원금은 이사콰 교육구의 15개 초, 중, 고등학교의 아이디어와 프로그램을 지원합니다. 이 를 통해 STEM 탐구를 장려하고, 미술, 음악, 과학 분야의 새로운 옵션을 소개하며, 체육 및 야외 교육 기회에 대한 접근성을 높이고, 다양한 독자들을 참여시키는 방법을 고안합니다. 다음은 올해 수여된 일부 보조 지원금 내용입니다: 학교 보조금 수령자 보조금 영역 보조금 타이틀

Beaver Lake Karen Harmon 미술/음악 조각, 3D, 섬유 예술의 새로운 수업을 지원

Cascade Ridge Zana Moore 문해력 (도서관) VOX Books – 모든 유형의 학습자와 대화하고 지원하는 책

Cedar Trails Julianna McDowell 문해력 (도서관) 도서관에서 진행되는 STEAM 활동

Challenger Jennifer Kessler & Rachel Lingenbrink STEM 일상 놀이 속 과학과 수학: 레고를 사용하여 배우기

학교 보조금 수령자 보조금 영역 보조금 타이틀

Cougar Mountain Kari Torres & Morgan Seifert 체육 특수교육 체육활동 증대를 위한 Rifton

Adaptive Tricycle

Echo Glen Lindsay Myatich 사회 정서 교내 친사회적 또래 네크워크 강화 커뮤니티: 문제 해결 능력 키우기 및 학업 및 행동 성과 높이기

Gibson Ek Sae Teasely 미술/음악 Empty Bowls: 자선사업과 학생의 창의력을 키우기 위한 가마

Issaquah Middle Katherine Lincicum 사회 정서 Issaquah's Royalty Dance and Cheer: 새로운 팀을 위한 유니폼

Issaquah Valley Nicole McCulloch 문해력 (도서관) 우리는 배우기 위해 읽습니다: 업데이트된 논픽션 책을 읽을 필요가

Liberty Lauren (LJ) Grant STEM

있습니다.

고등학생을 위한 동물학: 새로운 과학

선택과목용 교과서

Maywood Stephanie Tolonen 기타 영역 역사에 생명을 불어넣다: 인문학 수업을

Pine Lake Robert Huss STEM

Skyline Jennifer Lynn Paulsen 문해력

위한 살아있는 목소리 공연

In the Fast Lane: 정확한 속도 측정을

위한 BeeSpi 포토게이트

El Antídoto del Dragón / The Antidote of the Dragon: 액션과 모험을 기반으로 한

스토리텔링

Special Services Tammy Unruh 사회 정서 포용적인 행동 지원 프로그램 및 토큰

경제 지원

Sunset Chrissie Wright 문해력 (도서관) 그래픽 소설: 독서 참여와 풍부한

어휘력을 증진하는 그래픽 소설

(*수여된 보조금 전체 목록은 다음 링크에서 확인하실 수 있습니다: https://isfdn.org/our-purpose/promoting-professionaldevelopment/grants/ )

여러분의 아낌없는 지원 덕분에 재단은 총 25만 달러가 넘는 86건의 교사 보조금을 수여했으며, 교육구의 모든 학교에 영향을 미치고 있습니다. 교사 보조금 프로그램은 1987년에 처음 시작된 이래 재단의 가장 오랜 역사를 자랑하는 프로그램입니다. 이 보조금은 혁신을 보여주고 확장 가능한 새로운 아이디어를 실험하며, 교육구 내에서 형평성을 제공하고, 분명한 영향력을 발휘하는 아이디어를 지원합니다.

재단은 기부자들의 지원으로 혁신적인 아이디어를 탐구하고 실현하는데 필요한 중요한 자금을 제공하여 교육구 전체에 긍정적인 영향을 미치고 있습니다.

학교 안전과 보안

이사콰 교육구 학교의 최우선 순위는 안전입니다.

교육구와 각 학교는 위기를 예방하고 위기 발생에

대한 예상, 대비, 대응, 복구하기 위한 종합적인

위기 관리 계획을 수립하고 있습니다.

*참고: 악의를 가지고 피해를 입히려는 사람들이

안전계획을 악용하는 것을 방지하기 위해 이러한

문서는 일반에 공개하지 않습니다.

이사콰 교육구 안전 및 보안 부서의 임무는 학생과

교직원을 위해 안전하고 평온한 환경을 조성하고 유지하며, 지역 응급 구조 요원 및 경찰과 협력하여 지역 사회에 필요한 지원을 제공하는 것입니다.

7명의 학교 보안 담당자들은 주로 중고등학교에 배치되지만 교통 통제부터 횡단보도 안전, 월례 훈련에 이르기까지 교육구 전역에서 모든 업무를 지원합니다. 이들은 특히 스티커를 나눠주고 기념 행사나 활동 중에 초등학교를 방문하는 것을

좋아합니다. 교육구 수석 보안관은 교육구 전체를 순찰하며 건물과 시설을 점검하고 필요한 경우

지원을 제공합니다.

학교 보안 담당자들은 주 정부의 요구에 따라 위기

상황 진정 기술, 정신 건강 문제를 가진 학생들과의

교감, 학생 권리, 학생 면담, 외상 인식 접근법

등에 대한 훈련을 받았습니다. 또한, 응급 처치, 심폐 소생술, 나르칸 투여, 심각한 출혈 정지, AED 사용법, 펜타닐 식별 및 대응, 그리고 안전 관리

진정 기술에 대해 매년 교육을 받습니다. 그들은

지역 기관, 경찰 및 소방서와 꾸준히 소통하며

사후 조치 검토와 안전 계획 및 절차 업데이트에

도움을 줍니다.

학교 건물 및 시설 안전과 관련하여 교육구는

야간, 주말, 공휴일을 포함하여 교육구 건물과

시설을 매일 순찰합니다. 건물 및 주변 보안에

대한 지속적인 평가가 이루어지고 있으며 건물

주변을 보호하기 위해 추가 보안 울타리를 설치하였습니다. 모든 건물은 출입 시 방문자 관리 시스템인 레전드 ID를 사용해야 하며, 현관, 자동문, 키카드 출입 통제 장치 등을 사용하여 출입을 통제하고 있습니다. 현재 모든 고등학교와 대부분의 중학교에 전자담배 감지기가 설치되어 있습니다. 교육구의 비상 무전 시스템은 더 나은 커버리지와 선명도를 제공하기위해 업그레이드되었으며, 건물 방송시스템은 통신을 향상시키기 위해 업그레이드되었습니다.

또한, 각 학교 건물은 다음과 같은 안전 요건을 준수해야 합니다:

• 학교는 한 달에 한 번 이상 안전 관련 훈련을

실시해야 하며 이는 여름 학기도 포함합니다.

이 훈련은 학생들에게 세 가지 기본 기능적

훈련 대응 방법을 가르칩니다: "Shelter-InPlace" "Lockdown" 및 "Evacuation" (RCW 28A.320.125)

• 모든 건물의 교장은 FEMA(연방재난관리청)

인증을 받아야 합니다. 우리 교육구는 FEMA ICS 100 과정(모든 보안 책임자를 포함한

사고 지휘 시스템에 대한 소개)을 100% 이수했습니다.

교육구에는 학생과 교직원의 안전과 보안을

보장하기 위한 비상 계획도 마련되어 있습니다.

비상대응팀(Executice Emergency Response

Team: EERT)은 교육감과 각 부서의 구체적인

역할과 책임을 부여하여 지도합니다. 비상

운영 계획(Emergency Operations Plan: EOP)은

연방재난관리청 모델을 기반으로 한 교육구 내

각 건물별 비상 운영 계획입니다. 교육구는 최근 모든 초등학교 교장에게 테이블탑 지진 훈련을

포함한 추가 교육을 제공했습니다. 교육구 학교 건물 전체에서 매년 비상용 10년간의 충분한 물이

학생과 교직원에게 제공될 수 있는지 점검합니다. 또한, 교실 내 비상용 물통, 비상용 배낭, 그리고 교실, 교직원실 및 사무실에 비상 정보 포스터가 비치되어 있는지 점검합니다.

스쿨버스 안전을 위해 버스 스탑 표지판 프로그램이 시행됩니다. 모든 대형 버스에는 학생들이 승하차할

때 안전을 위한 카메라가 설치되어 있습니다. 소형

버스에도 추가 카메라가 설치될 예정입니다. 만약

차량이 버스 스탑 표지판을 무시하면 킹 카운티

보안관 사무소에서 476달러의 벌금이 부과됩니다.

이 외에도 교육구는 학생들의 안전을 위해 다음과 같은 다른 안전 조치에 주력하고 있습니다:

• 보안팀은 테트라하이드로카나비놀(THC), 알코올, 마약, 펜타닐 등 불법 물질을 검사하고 식별하는 방법에 대한 교육을 받았습니다.

• Narcan은 모든 건물과 교육구 전역의 여러 장소에 설치되어 있으며 사용할 수 있습니다.

• 교육구 전체에 필요한 개수를 훨씬 초과하는 AED(자동 외부 제세동기)가 설치되어 있습니다.

• 1,600대 이상의 카메라가 교육구 전역에 설치되었습니다.

교육구의 안전 및 보안에 관한 자세한 정보는

https://www.isd411.org/about-us/safety-andsecurity 에서 확인하실 수 있습니다.

학생/가족 재결합

비상 시 재결합 절차

학교에서는 학부모가 절차를 지키며 통제된 방식으로

학생을 데리러 와야 하는 상황이 발생할 수 있습니다. 통제된 과정에서 이루어지는 자녀 인계 과정을 "

재결합"이라고 하며, 날씨, 정전, 위험 물질 또는 학교에 위기가 발생한 경우 필요할 수 있습니다. 모든

관련자가 보다 예측 가능하고 혼돈을 줄이기 위해 사용하는 프로토콜입니다.

통제된 하교는 일반적인 방과 후 과정이 아니므로 학생이 재학 중인 학교가 아닌 다른 장소에서 재결합이 이루어질 수 있습니다. 이 장소가 다른 학교인 경우 그 해당 학교 학생도 통제된 하교 절차의 대상이 될 수 있습니다.

자녀에 관한 정확한 정보가 없이는 이와 같은 과정은 불가능합니다!

알림 학부모는 다양한 방법으로 통지를 받을 수 있습니다. 학교 또는 교육구에서는 전화 또는 문자 메시지 시스템을 사용할 수 있습니다. 경우에 따라 학생이 부모에게 문자 메시지를 보내도록 요청할 수도 있습니다. 학생이 보내는 재결합 문자 메시지는 다음과 같이 될 수 있습니다: "학교가 문을 닫았으니 3 시 25분에 정문으로 오십시오. 신분증을 가져오세요."

부모/보호자의 기대 사항 부모 또는 보호자에게 통제가 해제되고 재결합이 필요하다는 통지가 전해지면, 부모 또는 보호자는 다음 사항을 기억하십시오. 첫째, 신분증을 지참하세요. 신분증을 지참하면 재결합 시 절차를 간소화할 수 있습니다. 둘째, 인내심을 가지세요. 재결합은 학생의 안전을 보호하고 학교에서 인정된 양육권자 또는

보호자로 책임감 있게 인계하는 절차입니다.

학부모가 학생을 데리러 갈 수 없는 경우 어떻게 하나요?

학부모가 즉시 재결합 장소로 갈 수 없는 경우, 사전에 학생의 비상 연락처로 등록된 사람에게만 학생을 인계합니다. 그렇지 않은 경우, 학교는 학부모가 학생을 데리러 올 수 있을 때까지 학생을 데리고 있습니다.

학생이 운전해서 등교한 경우에는 어떻게 하나요? 만약 학생이 자동차로 등교한 경우, 학생이 주차장에서 차량을 운행할 수 없는 경우가 있을 수 있습니다. 이 경우에는 부모님께서 학생을 데려가도록 권고됩니다. 일부 상황에서는 고등학교 학생들이 스스로 떠날 수도 있습니다.

운영 방법

학교에서는 학생들이 기다리는 동안 질서 정연하고 조용히 행동하도록 요청합니다. 학생들은 부모님 또는 보호자에게 메시지를 문자로 보내도록 요청 받을 수 있습니다. 또한 학생들에게 학교나 재결합 장소에서 다른 문자 메시지를 보내지 말라고 요청합니다.

재결합이 되는 과정까지 휴대폰 네트워크 사용을 최소한으로 제한하는 것이 중요할 수 있습니다.

재결합 카드 학부모님들이 알아야 할 몇 가지 단계가 있습니다. 학부모가 자동차를 이용하여 학교로 이동하는 경우, 교통 상황과 응급 차량에 대해 더 잘 배려하는 것이 필요합니다. 학부모는 지정된 곳에 주차하고 차량을 방치하지 않도록 주의해야 합니다. 학부모들은 재결합 "체크인" 지역으로 이동하도록 요청됩니다. 학생 성의 첫 글자를 기준으로 또는 학년별로 줄을 설 수 있습니다. 줄을 서는 동안 학부모는 통일 카드를 작성해야 합니다. 학부모는 카드의 모든 부분을 작성해야 합니다. 여러 학생이 재결합하는 경우, 각 학생에 대해 별도의 카드를 작성해야 합니다.

체크인 시 신분증 지참 체크인과정에서 신분증과 양육권한이 확인됩니다. '체크인' 구역에서 학부모는 '재결합' 구역으로 안내됩니다. 그곳에서 담당자는 카드 사본을 가지고 학생을 찾기 위해 학생 집결 구역으로 이동합니다. 학부모는 경우에 따라 추가 정보를 제공해야 할 수도 있습니다.

인터뷰 및 상담 어떤 경우는 수사가 진행 중이며 인터뷰가 필요하다는 사실을 부모에게 통보할 수도 있습니다. 극단적인 경우에는 응급 상황이나 의료 정보를 위해 부모를 따로 불러낼 수도 있습니다.

가족 재결합 절차에 대한 자세한 내용은 다음 사이트를 참고하세요: https://www.isd411.org/aboutus/safety-and-security/family-reunification-process.

고등학교 외국어 수업

고등학생이 고등학교 졸업 후 대학에 진학하려면 외국어 영역에서 2~4학점을 취득해야 합니다. 학점은 고등학교에서 제공하는 외국어 수업 중 하나를 수강하거나 외국어 능력 시험을 치르면 취득할 수 있습니다. (외국어 능력 시험에 대한 자세한 내용은 학교 카운슬러에게 문의하세요.) 외국어 교육의 목적과 젹용 분야는 다양합니다. 어떤 학생들은 국제 시장이나 정부 서비스 분야에서 보람 있는 경력을 쌓기 위해 다른 언어를 공부하기도 합니다. 특히 워싱턴주에서는 2020년에 국제 무역이 940,800개의 일자리를 지원하여 주 전체 고용의 20.0%를 차지했습니다 ( https://www.commerce.wa.gov/wp-content/ uploads/2022/02/CommerceReports_20220125_ OEDC_IntlTrade_Final.pdf ). ACTFL의 보고서에 따르면 미국 고용주 10명 중 9명이 외국어에 능통한 직원에게 의존하고 있는 것으로 나타났습니다.

또 어떤 학생들은 여러 언어를 마스터하며 얻는 지적 도전과 인지적 혜택에 매력을 느낍니다. 연구에 따르면 제 2외국어를 배우면 인지 발달과 학업 성취도가 향상되는 것으로 나타났습니다. 또 다른 학생들은 다양한 문화에

대한 이해를 넓히고 글로벌 커뮤니티에 더 사려 깊게 참여할 수 있도록 하기 위해 외국어를 배우는 것을 추구합니다.

어떤 학생들에게는 외국어 학습이 다른 과목과 마찬가지로 대학 입학 요건을 충족하기 위한 수단이기도 합니다. 예를 들어 워싱턴주의 고등학생은 2학점(년)의 외국어 학점을 이수해야 하며, 일부 대학에서는 입학 기준으로

3~4년의 외국어 학점을 매우 중요하게 생각합니다. 이

고등학교 졸업 요건은 맞춤형 진로 요건으로 대체될

수 있습니다. 맞춤형 진로 요건은 학생의 관심사 또는

고등학교 및 그 이후의 계획에 따라 학생이 선택한 특정 고등학교 졸업 후 진로 또는 교육 결과로 이어지는 관련

과정으로, 진로 및 기술 교육을 포함하며 학생의 학습에 초점을 맞추기 위한 것입니다.

어떤 공부를 하든, 21세기에 외국어는 중요한 과목입니다. 현재 이사콰 교육구의 모든 중학교에서는 스페인어 코스를 제공하고 있습니다. Skyline고등학교는 2023-24학년도에 스페인어, 프랑스어, 중국어, 일본어를 IB 레벨까지 제공하며, 미국 수화 1, 2를 추가할 예정입니다. Issaquah고등학교는 프랑스어(AP), 스페인어(AP), 일본어, 중국어, 미국 수화로 구성된 4년제 프로그램을 제공합니다. Liberty고등학교는 스페인어, 프랑스어, 일본어를 AP 레벨로 제공합니다. 과정은 학교마다 조금씩 다를 수 있지만, 표준 태스크포스는 이러한 철학을 염두에 두고 언어 학습에 대한 국가적 외국어 학습 표준에 부합해야 한다는 원칙을 가지고 있습니다: 의사소통(Communication), 문화(Cultures), 연결(Connections), 비교(Comparisons), 커뮤니티 (Communities), 즉 외국어 교육의 5가지 C에 부합해야 합니다:

의사소통(Communication) 은 대면으로든, 글쓰기로든, 읽기로든, 전통적인 방식이든 새로운 미디어를 사용하든 간에 외국어 학습의 핵심입니다. 외국어교사는 학생들이 의사소통 기술을 배우고 연습하며 향상시킬 수 있게 지원하며 친근한 환경을 제공합니다.

문화(Cultures) 는 외국어 수업의 중요한 역할을 하며, 이는 외국어 수업이 다른 수업과 다른 차별점입니다. 외국어 수업에서 학생들은 문화적 역량과 이해력을 키우고 다양성을 존중하며 궁극적으로 자신의 문화를 성찰합니다.

연결(Connections) 표준은 외국어 학습과 다른 학문 분야 간의 관계를 강조합니다. 외국어를 사용하여 비판적 사고를 발전시키고, 창의적으로 문제를 해결하면서 다른 학문 분야의 지식을 이해하고 활요하는 것을 의미합니다. STEM, 지속가능한 개발, 사회학, 마케팅, 비지니스 등 다양한 분야의 지식을 획득하고 적용하는 능력을 갖추도록 돕는 것에 집중합니다.

비교(Comparisons) 표준은 학습자가 외국어를 자신의 언어와 비교하면서 언어의 특성을 조사하고 설명하며, 그에 대해 생각하는 것을 허용합니다. 이는 학습자가 언어 간의 공통점과 차이점을 파악하고, 보다 쉽게 언어를 마스터하는데 도움이 되는 효과적인 방법입니다. 문화적 비교는 학생들이 비판적 사고 능력을 키우는 데 도움이 되며, 이는 AP나 IB와 같은 고수준 시험에서 중요한 비판적 사고 능력을 개발하는데 도움이 됩니다.

커뮤니티(Communities) 표준은 학생들이 교실 안팎에서 언어를 사용하도록 장려합니다. 외국어 수업을 듣는 것 외에도, 학생들은 스페인어, 프랑스어, 중국어, 일본어와 같은 클럽을 주도하거나 참여할 수 있습니다. 한국어 클럽처럼 학교에서 제공하지 않는 외국어 클럽도 있습니다. 또한 학생들은 배운 내용을 실생활에서 활용하고 지역사회에 봉사하도록 권장됩니다.

1The National Standards Collaborative Board. (2015). WorldReadiness Standards for Learning Languages. 4th ed. Alexandria, VA: Author.

ACTFL 은 모든 수준의 교육에서 모든 언어의 교육과 학습을 개선하고 확장하는 것을 목표로 하는 국가 기관입니다. https:// www.actfl.org/

IB(International Baccalaureate)는 국제 교육 분야의 글로벌 리더로서 탐구심과 지식이 풍부하며 자신감 있고 배려심 깊은 젊은이들을 양성합니다. 이 프로그램은 학령기 학생들이 자신의 학습에 대한 주도적으로 참여하도록 돕고, 변화무쌍한 세상에서 성공적으로 성장하고 영향력을 행사할 수 있는 능력을 갖추도록 지원합니다. https://www.ibo.org/

Advanced Placement (AP) 는 College Board에서 만든 미국 및 캐나다의 프로그램입니다. AP는 고등학생에게 대학 수준의 학부 커리큘럼과 시험을 제공합니다.

https://ap.collegeboard.org/

Skyline 고등학교 중국어 수업

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Skyline 고등학교의 중국어 교사이자 교육구 외국어 공동 책임자인

Zoe Jiang은 자신의 수업에서 5C 를 통합하는 방법을 공유했습니다. 그녀의 수업은 최근 미국 중국어 교사 협회로부터 미국에서 가장 뛰어난 중국어 프로그램으로 인정받았습니다.

어떤 사람들은 중국어가 너무 어렵다고 생각합니다. 그러나 그것은 영어와 단순히 상대적으로 다를 뿐입니다. 그녀는 역동적인 학습 환경을 조성하여 학생들이 중국어를 효과적이고 흥미롭게 배울 수 있도록 합니다. 예를 들어, 중국어는 측량 단어를 더 다양하게 사용하며 잘못된 단어를 사용하면 그 의미가 우스꽝스러워질 수 있습니다.

Jiang 선생님의 중국어 2 수업을 듣고있는 10학년 Agatha Barber는 자신의 경험을 공유했습니다. "저는 중국어에서의 측량 단어를 주제로 한 프로젝트였는데, 사물에

적용된 측량 단어를 통합하는 것이 과제였습니다. 저는 찐빵(包子)의 사진을 그려 "한 컵", "한 마리 고양이", "한 마리 개", "한 그릇", "한 사람" 등의 맥락으로 나타냈습니다. 이 프롬프트 덕분에 기존의 암기 방식에서 벗어나 측량 단어를 이해하는 데 도움이 되었습니다."

Jiang선생님의 학생들은 다도와 월병 만들기부터 서예와 전통 설탕 그림에 이르기까지 다양하고 풍부한 중국 문화 활동에 몰입해 왔습니다. 학생들의 문화 체험은 중국어 수업에만 국한되지 않습니다. Jiang선생님의 학생들은 음악반과 합동으로 중국 악기 수업을 진행하는 것 외에도 매년 LRC 교실을 방문하여 함께 음력설을 축하합니다.

Jiang 선생님의 중국어1 수업을 듣는 9학년 Colin Snyder가 자신의 경험을 함께 나눴습니다. “먼저, LRC 교실을 통해 중국 문화를 재미있는 시연, 로봇 사용, 그리고 사탕 동전이 든 붉은 봉투를 나누는 등의 방법으로 공유할 수 있어서 정말 좋은 경험이었습니다. 저는 행운을 가져다주는 중국어 단어에 대해 이야기했습니다. 그 다음으로 제가 가장 좋아하는 부분 중 하나는 로봇이 용춤을 시작하거나 불꽃을 터뜨리는 등의 동작을 하는 것이었습니다. 전반적으로 좋은 경험이었고, 교실 내외에서 중국 문화를 계속 공유할 수 있기를 바랍니다.”

또한 Jiang 선생님의 중국어 수업은 연례 Sammamish 음력설 축하 행사를 공동으로 주최합니다. 매년 교육 부스를 운영하고 용춤 공연도 펼칩니다.

Jiang 선생님의 IB 수업을 듣는 11 학년 Leo Chen이 이 행사에서 봉사한 경험을 공유했습니다. “Jiang Laoshi가 주최한 자원 봉사 활동에 참여하면서 저는 지역사회의 힘을 깊이 체험할 수 있었습니다. 각 활동 후에는 팀워크와 사회적 책임의 중요성에 대해 더 나은 이해를 얻게 되었습니다.

봉사를 통해 사회적 책임감을 키웠을 뿐만 아니라 나눔과 배려의 따뜻함도 느꼈습니다. Jiang Laoshi선생님은 헌신적으로 저희를 지도하며 봉사를 배움의 경험으로 바꾸어 주셨습니다. 이러한 경험은 학업에 좋은 영향을 줄 뿐만 아니라 제 삶의 여정에 더

학생들의 학습 경험을 풍부하게 하기 위해 Jiang선생님은 Zoom 인터뷰, 펜팔 활동, VR 학교 보물찾기 게임을 통해 중국 Yubei 중고등학교, 버지니아 대학교 등 다른 학교와 학생들을 연결해 줍니다. 또한 수업에 전문가를 자주 초대하기도 합니다. 이러한 전문가로는 쿵푸 사범, 사천 오페라 공연자, 중국 음악가, 중국에서 근무하는 미국 대학 입학사정관, 현재 중국에서 사업을 하고 있는 전 글로벌 중국어 브리지 대회 챔피언 등이 있습니다.

넓은 기술과 역량을 키울수 있도록 도와줍니다.”

위의 사례는 Jiang선생님의 중국어 수업에서 나온 것이지만, 모든 외국어 수업에서 매일 성공 사례와 흥미진진한 학습의 순간이 일어나고 있습니다.

Ochea 선생님의 스페인어2 수업을 듣고 있는 9학년 Natalie Cui는 학습 경험을 다음과 같이 나눴습니다: “저는7학년때언어앱을사용하여혼자서 스페인어를 배우기 시작했습니다. 꾸준한 흥미 덕분에 8학년 때 스페인어 1 수업을 듣게 되었고, 선생님이 언어 학습에 있어서 얼마나 중요한지를 깨달았어요. 선생님은 도움이 되는 피드백을 주셨고 배우는 과정을 즐겁게 만들어 주셨어요! 그래서 고등학교에서도 스페인어를 계속 배우기로 결심했어요. 제 스페인어 선생님인 Profe Klein과 Profe Ochea는 스페인어의 어려운 문법 규칙을 이해하는 데 도움을 주고, 정확한 발음을 가르쳐 주시며, 음악, 이야기, 문화적 프로젝트 및 다양한실전경험을통해언어뒤에숨겨진 문화를 탐구할 수 있도록 도와주셨어요.

단순히 어휘와 문법에만 초점을 맞추는 것이 아니라, 문화적 관점과 통찰력도 가르쳐 주시며, 우리에게 현실적인 상황에서 배운 것을 적용할 수 있는 기회를 만들어줍니다. 이는 현재 많은 언어 앱에서 부족한 측면입니다. 선생님들의이러한가르침덕분에,실력이 빠르게 향상되었고, 언어를 구사하는 데 자신감을 가지게 되었습니다."

알고 계시나요…

이사콰 학교 재단(Issaquah Schools Foundation)에서는 재정적으로 도움이 필요한 학생들이 고등학교 계획/필요에 따라 학교에서 주관하는 시험에 대한 수수료를 충당할 수 있도록 지원금을 제공합니다. 이를 통해 모든 학생이 시험에 공평하게 접근할 수 있도록 수수료라는 장벽을 제거할 수 있습니다. 재단은 지난 3년 동안 학군 내 고등학교의 PSAT, AP, IB 및 외국어 능력 시험에 2만 달러 이상의 자금을 지원했습니다.

Agatha의 작업은 미국K-12 우수 중국어 작품 선정 2023호에 게재되었습니다.

Leo가 음력설 축하 부스에서 참가자들에게 사자 공예를 시연하고 있습니다.

고등학교 및 그 이후 계획

고등학교는 학생의 인생에서 흥미진진한 시기일 수 있습니다. 학생들 앞에는 자신만의 이야기를 써 내려갈 수 있는 빈 페이지가 놓여 있습니다. 이 시기는 학생들이 고등학교 졸업 후 계획에 맞춰 자신의 관심사를 탐색할 수 있는 시기입니다. 이사콰 교육구의 많은 학생들은 워싱턴 주 안팎의 많은 대학 중 한 곳에서 4년제 학사 학위를 취득할 것입니다. 일부 학생은 2년제 학사 학위, 기술 자격증, 견습 또는 현장 실습을 통해 관심 있는 직업을 얻습니다. 다른 학생들은 직업 훈련과 교육을 위해 군에 입대합니다. 모든 사람이 자신의 성공을 찾을 수 있는 기회는 많습니다. 시간이 지남에 따라 학생의 관심사가 변화하고 그에 따라 각 학생의 진로는 달라질 수 있습니다.

워싱턴 주에서는 모든 학생이 졸업 요건의 일부로 고등학교 및 이후 계획을 가지고 있어야 합니다. 이러한 계획은 학생들이 목표를 설정하고, 시각화하고, 달성할기 위해 고안되었습니다. 학생, 학부모, 교사가 학생들의 고등학교 생활을 지도하고 미래에 대해 생각해 보는 과정입니다. 고등학교 및 그 이후 계획은 학점 및 과목 영역 요구 사항, 졸업 경로 옵션과 함께 워싱턴 학생들이 고등학교 졸업장을 취득하기 위해 완료해야 하는 세 가지 구성 요소 중 하나입니다.

고등학교 및 그 이후의 계획을 세우는 첫 번째 단계는 학생의 진로 목표를 파악하는 것입니다. 학생 자신의 관심사나 선택은 학생의 고등학교 경험에 영향을 미칩니다. 이사콰 교육구에서는 중학교부터 각 학생이 Xello라는 온라인 프로그램에서 일련의 평가를 완료하게 됩니다. 이러한 평가는 학생의 지식, 기술, 관심사를 탐색하고 확인하여 학생이 잘 맞는 직업을 찾도록 돕습니다. 또한, 이미 직업 계획을 가지고 있는 학생들에게는 선택한 직업에 대해 탐색하고 준비할 수 있는 기회를 제공합니다.

Xello란 무엇인가요?

Xello는 교육구에서 제공하는 온라인 프로그램으로, 학생들이 고등학교 및 그 이후 계획 졸업 요건을 이수하는 데 사용합니다. 각 학생은 6학년 때부터 Xello 계정을 갖게 되며, Xello 계정을 통해 진로, 고등학교 이후의 기회, 다양한 대학 옵션을 탐색할 수 있습니다.

학생들은 Xello의 "나에 대해" 페이지를 사용하여 자신의 관심사, 기술, 교육, 자원봉사 및 일한 경험을 나열할 수 있습니다. 이는 나중에 이력서를 작성하는 데 도움이 됩니다. 학생들은 자신의 ClassLink(https:// launchpad.classlink.com/issaquah)에 로그인하여 거기서 Xello를 시작할 수 있습니다.

2024년 2월 9일부터 이사콰 교육구에서는

학부모에게 Xello Family 계정에 대한 액세스 권한을 제공합니다. 패밀리 액세스에 등록된 각 중학생 또는 고등학생의 첫 번째 부모/ 보호자는 Xello로부터 Xello 패밀리 계정에 액세스할 수 있는 링크가 포함된 이메일 초대를 받게 됩니다.

Xello Family란 무엇인가요?

Xello Family는 보호자가 자신의 Xello 계정에 로그인할 수 있도록 하는 기능입니다. 이 계정을 통해 보호자는 자신의 학생이 Xello 포트폴리오에 저장한 직업, 대학 또는 관심사 등을 포함한 모든 정보와 고등학교 그 이후의 계획 활동에 대한 모든 진행 상황을 볼 수 있습니다. 또한 보호자는 데모학생으로서 Xello 사이트 및 도구를 학생이 볼 수 있는 것과 동일한 화면으로 탐색할 수도 있습니다.

Xello Family에 액세스하려면 보호자는 먼저 이메일을 통해 초대장을 받아야 합니다. 초대장에는 Xello Family 계정에 액세스할 수 있는 링크가 포함되어 있으며, 이 링크는 일주일 후에 만료됩니다.

만약 학부모가 패밀리 액세스에 등록된 첫 번째 보호자가 아니면서 학생과 연결된 Xello 패밀리 계정을 만들 수 있는 초대를 받고 싶거나 학부모가 이메일 초대를 받았지만 링크가 만료된 경우, Xello 패밀리 계정 요청 양식(https://bit.ly/3OZZ0ex)을 작성해 주세요. 교육구 직원이 추가 Xello 가족 계정 요청을 처리할 것입니다.

Xello Family 에 대한 자세한 사항은 다음 링크에서 확인하세요: https://www.isd411.org/academics/highschool-curriculum-pathways/graduation-requirements/ high-school-and-beyond-plan

소통은 언제나 중요하며, 가족과 보호자는 청소년이 고등학교 이후의 미래에 접근하는 방식에 있어 중추적인 역할을 합니다. 폭넓게 계획하고 그 과정을 탐색하세요. 학생의 계획은 바뀔 수 있다는 점을 기억하세요. 미래 교육 및 진로 옵션에 대한 기대치에 대해 학생과 이야기하세요. 학생들이 이상적인 미래를 달성하도록 안내하는 데 도움이 되는 많은 리소스가 있으므로 학교 카운슬러나 대학 및 직업 전문가에게 문의하여 도움을 받으세요.

The Great Careers 2024 2024년 2월 9일 금요일, 이사콰 교육구의 모든 고등학생이 참석할 수 있는 Great Careers 2024가 Renton Technical College에서 개최되었습니다. 이 행사는 이사콰 상공회의소 교육위원회에서 주최했습니다. 이사콰 교육구와 협력하여 ISD 고등학생들에게 현장 실습, 자격증, 견습 또는 2년제 대학 프로그램을 통해 추구할 수 있는 직업에 대해 교육할 수 있는 훌륭한 기회를 제공했습니다.

이 행사는 엑스포 형식으로 진행되었습니다. 학생들은 각 부스를 방문하여 해당 업계와 잠재적인 직업에 대해 질문할 수 있었습니다. 학생들은 또한 Renton Technical College를 둘러볼 기회도 가졌습니다.

Gibson Ek 고등학교

혁신적인 고등학교 옵션

2016년 가을, Gibson Ek는 처음으로 문을 열며, 전통적인 학습 모델과는 다른 학습 경험을 원하는 100명의 학생들을 환영했습니다. 그 이후 Gibson Ek는 규모를 두 배로 확대했지만, 그 핵심은 여전히 동일하게 유지하고 있습니다. 학생들의 목표와 필요성이 중심에 있습니다. 그들은 경험을

통해 학습하고 실험하며, 자신과 그들의 지역사회에 중요한 실제 업무에 대해 깊이 파고들 수 있는 시간을 갖습니다. 과정은 다르지만, 학생들은 여전히 의사 소통, 수학, 과학 및 사회 과학에서 개인적인 능력과 커뮤니티 구축에 중점을 두는 지식과 기술을 쌓고 있습니다. Gibson

Ek는 개인화되고, 실제 현실 중심적이며, 프로젝트 기반 및 숙달에 초점을 맞춘 학습을 중심으로 구축되었습니다.

개인화된 학습 각 학생은 자신을 잘 아는 지도 교사가 있으며, 그들의 4 년 학습 여정을 안내합니다. 지도 교사와 학생들은 함께 그 학생의 관심사를 시작으로 성장을 촉진할 수 있도록 학습 계획을 설계합니다. 예를 들어, 어떤 학생은 과학에 대한 강한 애정이 있지만 글쓰기 기술을 발전시키는 필요성이 있을 수 있습니다. 학생과 지도 교사는 실험 설계와 진행 방법을 배우기 위해 실험실 수업을 듣는, 생명 윤리 주제를 연구하여 과학적 지식을 더 깊게 이해하는 독립 프로젝트를 포함한 계획을 만들 수 있습니다. 또한, 생명 윤리 연구 논문 작성을 위한 서포트를 받기 위해 쓰기 센터에서 정해진 시간을 이용하거나, 산란 습관에 대한 과학적 데이터를 수집하기 위해 연어 양식장에서 인턴십을 수행할 수도 있습니다. 학생은 강점, 도전 과제 및 경험을 결합하여 과학, 수학, 사회 과학 및 의사 소통을 배웁니다. 각 학생의 학습 경로는 다를 것입니다.

실제 현실 학습

Gibson Ek 경험의 가장 독특한 특징 중 하나는 학생들이 매주 이틀씩 인턴십을 통해 지역 사회에서 보낸다는 것입니다. 인턴십은 건축, 교육, 기술, 수의학, 부동산, 마케팅, 기업가 정신, 음악 녹음 등 다양한 분야에서 이루어 집니다. 또한 Gibson Ek는 정기적으로 전문가를 캠퍼스에 초대하여 지식을 공유하고 학생들에게 피드백을 제공하며 독립적인 프로젝트의 멘토가 됩니다. 수업은 우리 지역 사회의 실제 문제를 중심으로 이루어지며, 학생들은 이러한 문제에 대한 솔루션을 찾기 위해 함께 노력합니다.

프로젝트 중심 학습 학생들은 수학이나 다른 과목을 커뮤니티 대학을 통해 듣는 등 몇몇 전통적인 수업을 받지만, 대부분의 학습은 프로젝트를 통해 이루어집니다. 일부 프로젝트는 독립적으로 이루어지며, 소규모 학생 그룹이나 멘토와 함께 인턴십을 진행하기도 합니다. 대부분의 프로젝트는 여러 과목이 혼합되어 진행되므로, 한 프로젝트에서 과학과 작문을 배우고 다음 프로젝트에서는 사회 과학과 수학을 배울 수 있습니다.

숙달을 위한 학습 전통적인 고등학교에서는 학생들이 수강하는 특정 수업에 따라 학업 기준을 충족하는 시기와 방법이 결정됩니다. Gibson Ek에서는 학생들이 먼저 졸업을 위해 충족해야 하는 기준을 확인한 다음, 자신에게 가장 적합하고 도전적인 방식으로 해당 기준을 마스터하기 위한 계획을 수립합니다. 학생들은 자신이 알고 잇는 것을 보여주기 위해 다양한 환경에서 여러 번 시도할 수 있습니다. 그런 다음 학생들은 학습한 방법을 모두 모아 포트폴리오를 제출하고 이를 통해

그들의 기준이 숙달되었음을 증명합니다. 또한, 학생들은 이를 고급 수준에서 수행하도록 선택할 수도 있습니다. 각 학생의 학습 경로와 포트폴리오는 각각 다릅니다.

고등학교 졸업 후 다른 학교의 학생들과 마찬가지로 Gibson Ek학생들도 고등학교 졸업 후 다양한 목표를 가지고 있습니다. 일부는 창업을 시작하거나 인턴십 멘토 또는 해당 분야의 다른 기업에 고용됩니다. 일부는 견습생 생활을 시작합니다. 학생의 약 25%는 2년제 학교에, 50%는 4년제 대학에 등록합니다. Gibson Ek학생들은 성적표에 성적이 나오지는 않지만 마스터리 학점을 취득합니다. 이 성적표에는 학생들이 수강한 과목과 가장 우수한 학업 예시가 강조되어 있습니다. (Mastery Transcript Consortium 웹사이트에서 성적표에 대해 자세히 알아보세요: https://mastery.org/). Gibson Ek졸업생들은 미국 전역의 공립 및 사립 대학은 물론 캐나다, 이탈리아, 영국에 있는 여러 대학에서 학업을 이어가고 있습니다. 합격한 일부 학교의 목록은 Gibson Ek 웹사이트의 대학 합격 페이지( https://gibsonek.isd411. org/student-life/counseling/college-acceptances)에서 확인할 수 있습니다.

매년 1월과 2월에, 이사콰 교육구 지역에 거주하는 8학년 학생들은 지원할 수 있습니다. 3월 1일에 추첨을 통해 입학자와 대기자가 결정됩니다. 질문이 있는 가정은 Gibson Ek 웹사이트(https://gibsonek.isd411.org/)를 방문하거나 교장에게 직접 문의하시기 바랍니다.

Gibson Ek 학생들이 자신의 경험을 공유하였습니다:

Maya Gomez (12학년) "8학년 때, 저는 매우 소심하고 조용한 아이였습니다. 소규모 학급에서는 조금씩 편안함을 느끼기 시작했지만, 더 큰 학급에서는 그렇지 못했습니다. Gibson Ek에 다니기 시작하면서 드디어 편안함을 느끼기 시작했고, 마음을 열고 내가 누구인지 경험하기 시작했습니다. 가족같은 분위기, 교직원들과의 관계, 그리고 제 관심사를 탐구할 수 있는 기회들을통해제가리더라는것을보여주었습니다.인턴십을 통해, 저는 교사가 되길 원한다는 것을 알게 되었습니다. 저는 교사가 되는 것이 어떤 것인지 이미 경험했기 때문에 대학에서 교사 교육 수업을 듣는 사람들보다 한 발 앞서 나갈 것이라고 생각합니다.”

Eli Ng (11학년) "건축 회사에서 인턴십을 하게 되었어요. 프로젝트에서 멘토를 따라다니며 프로젝트의 작은 부분을 돕고 지식을 적용할 수 있어서 정말 좋았어요. 저는 건축에 관심이 많아서 이전에는 몰랐던 분야에 대한 많은 지식을 얻을 수 있어 좋았습니다. 물적, 인적 자원을 통해 많은 도움을 받았고, 올해도 여전히 제 작업을 활용하고 있습니다. 저는 여전히 건축학을 공부하는 쪽으로 기울고 있으며, 이 경험은 대학을 찾는 데 영향을 미쳤습니다."

Raaz Mostaghim (10학년)

"Gibson Ek에서는 자신이 원하는 것과 관심사를 탐구할 수 있는 기회가 주어집니다. 일반 학교에서는 선택의 여지가 거의 없이 7교시의 수업을 들어야 했어요. Gibson Ek에서는 제가 선택할 수 있어요. 춤에 집중할 수도 있고, 새로운 것을 실험할 수도 있고, 제가 원하는 것에 집중할 수 있습니다. 지금은 안무 프로젝트를 하고 있어요. 저는 방법을 연구하고

현대 작품을 공부했어요. 이를 바탕으로 저만의 작품을 만들고 있어요. 평소에는 글쓰기와 예술에 집중하는

것을 좋아하지만, 혼자서는 할 수 없는 기계공학이나 법의학 수업도 들었습니다."

FREQUENTLY ASKED QUESTIONS

하루 일과는 어떻게 되나요?

월요일, 수요일, 금요일에 학생들은 캠퍼스 내 혁신

공간에서 학생 주도의 탐구 활동과 교사 주도의 실습을

하며 글쓰기, 온라인 수학 및 기타 기술 개발을 위한

추가 시간을 갖습니다. 학생들은 예술, 기술, 과학, 인문학, 공학, 사회 정의, 무역 기술, 건강 및 웰빙, 글쓰기 등을 탐구합니다.

학생들은 화요일과 목요일에 지역 전역에서 인턴십을

하며 전문가들의 멘토링을 받으며 진로 옵션을

관찰하고, 소프트 스킬을 익히고, 관련 프로젝트를 수행합니다. 인턴십 시작과 종료 시간은 다양하므로

학생들은 해당 기간에 독립적인 프로젝트 작업 시간도 확보합니다.

인턴십은 어떻게 진행되나요?

학생들은 가을에 어드바이저와 협력하여 커뮤니티

파트너 메뉴에서, 또는 자신의 가족 인맥을 통해, 또는 직접 연락을 해서 인턴십 기회를 파악하고 찾습니다. 교육구에서 교통편을 제공하지는 않지만, 학생들은

도보 또는 시내버스를 이용할 수 있습니다. 인턴십은 일반적으로 매주 화요일과 목요일에 4시간씩 이뤄지며, 대부분 5월까지 계속됩니다.

성적이 없는데도 대학에 진학할 수 있나요?

물론입니다! 대부분의 Gibson Ek학생들은 졸업 후 4 년제 대학에 진학합니다. 성적표에는 수강 과목과

습득한 지식 뿐만 아니라 프로젝트 작업과 인턴십을

강조하여, 학생들의 학습과 잠재력에 대한 독특한

관점을 제공합니다. 상담 웹페이지의 "대학 입학" 을 참조하여 Gibson Ek학생들이 어디로 입학했는지 알아보세요.

4년제 대학 이외의 다른 진로로 가고 싶다면 Gibson Ek 에서 할 수 있나요? 물론입니다! 많은 Gibson Ek졸업생들이 인턴십과 프로젝트 경험을 바탕으로 기술 대학, 견습, 군 입대 또는 고등학교 때 경험한 분야에서 즉시 일하고 있습니다.

학교 출결에

대해 알아야 할 사항은 무엇인가요?

아사콰 교육구는 모든 학생이 학업 성취를 이루는

데 중요한 측면 중 하나는 매일 학교에 등교하는

것이라고 말합니다.

실제로 한 연구에 따르면 학생들이 결석한 하루의 학교 공부를 따라잡는 데 보통 3일이 걸린다고 합니다. 자녀의 학교 출석을 우선순위로

삼음으로써, 부모는 자녀의 학교 성공을 지원하고

좋은 모범을 보이는 중요한 한 걸음을 내딛게 될 것입니다. 매일이 중요합니다. 학교 결석에는

사유가 있는 결석과 사유가 없는 결석의 두 가지 유형이 있습니다.

사유가 있는 결석은 사전에 예정된 결석 또는 질병이나, 또는 예상치 못한 응급 상황으로 인해

예정에 없던 결석입니다. 이사콰 교육구에서 인정하는 결석 사유는 다음과 같습니다: 질병 또는

건강 상태, 의료/치과 예약, 학생의 부모가 요청한

경우 종교적 행사, 학교에서 승인한 활동 및

현장 학습, 가족 긴급 상황, 필수 법정 절차, 사전 관리자의 승인을 받은 가족 여행, 법에서 요구하는 경우 징계 또는 단기 정학.

학부모는 학생이 수업일에 결석할 경우 학교 출결 사무실에 연락해야 하며 결석하는 모든 날에 대해 보고해야 합니다. 3일 이상의 사전 예약 결석인 경우, 학부모는 결석 사전 신청서를 작성하여 요청된 결석일 최소 1주일 전에 학교 출결 사무실에 제출해야 합니다. 이 양식은 학교장 또는 지정인이 검토하고 서명하며, 학교장은 결석이 학생의 교육 과정에 부정적인 영향을 미치지 않는 경우에만 학생의 결석을 허가할 수 있습니다.

가족이 20일 이상 장기 여행을 떠나고 학기가 끝나기 전에 학교로 돌아올 계획인 경우에도 여행 최소 일주일 전에 동일한 사전 결석 양식을

작성해야 합니다.

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

• 20일 이상 결석할 경우 결석 처리를 위해

교무부와 만나야 합니다. 결석 최소 1주일 전에 양식을 작성하고 출석에 문제가 없으며

결석으로 인한 영향에 대해 대화를 나눈 경우

교무부는 사전 예약된 결석을 허가합니다. 가족이 학교와 소통하고 현재 상황을 공유하는 경우(예: 가족 사망, 비자 문제, 종교적 준수 등)

학교는 학생에게 미치는 영향을 최소화하기 위해 가족과 함께 노력할 것입니다.

• 20일 이상 결석 사유를 요청하는 학생은 결석이 학생의 교육 진도에 심각한 악영향을 미치지 않을 것이라는 학부모/보호자와 학교장 간의 서명된 동의서가 있어야 합니다.

• 학교는 결석과 관련하여 학부모와 학생이 받을 수 있는 장벽과 지원을 파악하기 위해 최소 한 명의 교육구 직원과 상호 합의 가능한 합리적인 시간에 회의 일정을 잡기 위해 학부모에게 연락할 것입니다.

• 교사의 수업 지침에 따라 주어진 모든 과제를 완수하는 것은 학생의 책임입니다.

• 교사는 결석하기 전에 학생에게 숙제나 수업 과제를 내주지 않아야 합니다. 교사가 학생에게 빠진 부분에 대한 보충이 필요 없다고 하지 않는 이상 학생은 Canvas를 확인하여 놓친 과제를 보충해야 합니다.

• 해외 여행 중인 학생이 Office 365/Canvas에

접속해야 하는 경우, 교장/대리인은 학생의 접속 권한을 허용하기 위한 조치를 취해야 합니다. 참고: 고등학교의 경우 결석으로 인해

학점이 상실될 수 있습니다.

가족들은 항상 예정된 방학 기간 동안 여행할

것을 권장합니다. 결석 사전 신청서는 각 학교 홈페이지의 우리학교 -> 출결 메뉴에서 다운로드

또는 출력하실 수 있습니다.

사유가 없는 결석(무단 결석)은 위의 사유 중

학교장이 승인하지 않은 결석, 사유가 인정되지 않은 결석 또는 체크 아웃하지 않고 학교를 떠난 모든 결석을 말합니다. 학생의 학교에 다시 등교하는 날에 학부모/보호자가 결석 확인을 위한 메모/전화를 제공하지 않으면 무단 결석으로

처리됩니다. 아래 표는 학생이 특정 기간 동안 무단 결석한 횟수에 따른 다양한 중재를 보여줍니다 :

해당 기간 결석 횟수 중재 및 개입 필요한 학부모 조치

하루 1 로보콜 출결 사무실에 전화하여 결석 사유를

한 달 3 가족과의 회의를 통한 출석

동의서 작성

알립니다

학교에서 전화나 이메일을 보내면

응답합니다 출석을 방해하는 요인을

공유하고 출석 동의서를 작성합니다

한 달 7 서신 발송 및 학교는 법원에 청원서를 제출할 수 있습니다 오류가 있다고 생각되는 경우를 제외하고는 특별한 조치가 필요하지 않습니다

이 경우, 출결 사무실에 전화하여 결석

사유를 알립니다

일 년 11 서신 발송 및 학교 회의 결석 문제를 해결하고 출석 동의서를 업데이트하기 위해 학교 팀과의 대화에 참여하십시오

일 년 15 서신 발송 및 학교는 법원에 청원서를 제출할 수 있습니다

청원이 접수되면 다음 단계에 대한 안내를 받게 됩니다

학부모 또는 보호자는 학생의 출석률을 향상시키기

위해 다음과 같은 조치를 고려해보세요:

미리 계획하세요:

• 매일 아침 학교에 시간 맞춰 가도록 자녀를

도와주세요. 전날 밤에 옷을 준비하고 점심

도시락을 싸주는 도움을 줌으로써 자녀가 다음날

학교에 등교할 수 있는 준비를 할 수 있도록

격려하세요. 집이나 학교에서 매일 규칙적인 등교

루틴을 만들면 학생과 가족의 스트레스를 줄이고

특히 혼란스러운 변화 이후 안전과 안정감을 줄 수

있습니다.

• 학생들이 수면에 집중할 수 있도록 밤에는 전자기기

사용에 대한 기대치를 설정하고 특정 시간 이후에는

기기 사용을 제한하세요.

• 버스를 놓쳤을 때를 대비하여 대안 계획을

준비하세요. 그날 학교에 빠지는 것보다 늦게

도착하는 것이 바람직합니다.

• 학교 지침과 출결 정책을 따르고, 결석 사유를 즉시 보고하세요. 학기 초에 학교 규칙을 검토하고 자녀가 결석할 경우 누구에게 연락해야 하는지

확인하세요.

자녀의 학교 일정을 고려하여 가족 행사를 계획하세요:

• 주말 또는 방학 기간에 휴가나 가족 여행을

계획하세요. 가족에게 긴급한 상황이 발생하거나

예상치 못한 여행이 생긴 경우, 가능한 한 빨리

학교에 알리고 자녀의 교사와 상의하여 자녀가

미리 공부하거나 중요한 과제를 가져올 방법을 정하세요.

•

진료 예약이나 질병으로 인한 결석을 최소화하세요. 가능하면 학교 시간 중에는 병원 진료 일정을 잡지

마세요. 전염성이 있거나 심각한 질병이 있는 경우에만 자녀를 집에 있게 하십시오.

적극적인 역할을 하세요:

• 자녀의 학교 생활에 대해 꾸준히 관심을 가지고, 학교에서 어떻게 보냈는지 물어보세요. 자녀가 성공과 어려움에 대해 이야기하는 것에 귀를 기울이세요. 자녀의 선생님과 친구들을 만나는 시간을 가지세요.

• 편안한 환경을 조성하세요. 잠자리에 들기 전

자극을 줄이는 것이 수면 효율성을 향상시킬 수

있다고 나와 있습니다. 잠자리에 들기 전에 TV

나 비디오 게임 대신 독서, 스트레칭, 명상과 같은

편안한 활동을 하면 자녀에게 필요한 8~12시간의 숙면을 취하는 데 도움이 될 수 있습니다.

• 불안의 잠재적 원인을 파악하세요. 자녀가 자주 화를 내거나 학교에 가기를 꺼려하고 이유를 말하지 못한다면 교사나 학교 카운슬러와 약속을 잡고 불안의 가능한 원인에 대해 이야기하세요.

참여 권장:

• 학교에 다니면 학생들은 또래, 교사, 교직원과 친해지는데 도움이 됩니다. 이는 학생들이 학습에 참여하도록 동기를 부여하는 신뢰 관계를 형성합니다.

• 학교는 식사, 신체 및 정신 건강 서비스, 스포츠, 클럽, 음악, 방과 후 및 여름 프로그램 등 재미있는 심화 활동과 같은 기본 자원을 이용할 수 있도록 학생과 그 가정을 지원합니다.

초등학교

• Apollo 초등학교: apattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-7500

• Briarwood 초등학교: bwattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-5001

• Cascade Ridge 초등학교: CaAttendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-5500

• Cedar Trails 초등학교: CTattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6500

• Challenger 초등학교: chattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-7550

• Clark 초등학교: clkattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6300

• Cougar Ridge 초등학교: crattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6407

• Creekside 초등학교: CSAttendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-5200

• Discovery 초등학교: diattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-4100

• Endeavour 초등학교: endattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-7353

• Grand Ridge 초등학교: grattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-7925

• Issaquah Valley 초등학교: IVEattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6600

• Maple Hills 초등학교: MHAttendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-5100

• Newcastle 초등학교: ncattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-5800

• Sunny Hills 초등학교: SHAttendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-7400

• Sunset 초등학교: ssattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425- 837-5600

중학교

• Beaver Lake 중학교: blmsattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-4157

• Cougar Mountain 중학교: CMAttendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6766

• Issaquah 중학교: IMSattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6800

• Maywood 중학교: MMSAttendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6900

• Pacific Cascade 중학교: pcmsattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-5906

• Pine Lake 중학교: plmsattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-5701

• Gibson Ek 고등학교: gehattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6352

• Issaquah 고등학교: ihsattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-6012

• Liberty 고등학교: lhsattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-4810

• Skyline 고등학교: shsattendance@issaquah.wednet.edu 또는 425-837-7779

전 학년

5월 6-10일: 교직원 감사 주간

5월 7일: 교육구 Golden Acorn/Outstanding Advocate 리셉션, 6:30PM

5월 27일: 메모리얼 데이(현충일), 휴교

6월 18일: 학년 마지막 날, 조기 하교

6월 19일: 흑인 노예 해방 기념일(Juneteenth)

초등학교

6월 18일: 2학기 마지막 날

6월 18일: Family Access성적표 발급

Apollo 4월 16-26일: Orange Ruler 기금 모금 행사 주간

4월 23일: Orange Ruler 댄스 파티

4월 24일: STEM 박람회 보드 제출, 9-10AM

4월 25일: 합창 콘서트

4월 26일: STEM 박람회, 6-8PM

5월 3일: Orange Ruler 달리기 행사

5월 13-17일: 춘계 도서 박람회

5월 17일: 다문화 가족의 밤, 6-8PM

5월 22일: PTA 정기 회의, 7PM

6월 3-5일: 5학년 환경 캠프 (Warm Beach)

6월 14일: 필드 데이

Briarwood

4월 22-26일: 춘계 도서 박람회

5월 17일: 팝콘 데이

5월 21일: PTA 정기 회의, 6:30PM

5월 31일: 카니발, 6PM

6월 7일: 팝콘 데이

6월 14일: 필드 데이

Cascade Ridge

4월 25일: 4학년 콘서트, 6PM

5월 7일: PTSA 정기 회의, 6PM

5월 13일: 학교 자치위원회 회의, 4PM

5월 16일: 유치원/1학년 콘서트

5월 17일: 교장 Sehlin과 만남의 시간, 9:30AM

5월 21일: 문화 유산 페스티벌

5월 29일: 유치원 오리엔테이션의 밤

6월 15일: 필드 데이

Cedar Trails

4월 26일: 문화 페스티벌, 6PM

5월 17일: 팝콘 데이

6월 6일: PTSA 정기 회의, 6:30PM

Challenger

4월 25일: 교장 Kessler와 만남의 시간, 9:20AM

4월 26일: Color Run, 5PM

5월 2일: 그린팀 회의, 3-5학년, 8:15AM

5월 3일: 팝콘 데이, 11AM

5월 7일: PTA 정기 회의, 7PM

5월 23일: 교장 Kessler와 만남의 시간, 9:20AM

5월 29-31일: 스콜라스틱 도서 박람회, 1-8PM

5월 31일: 아트 워크, 5PM

6월 7일: 필드 데이

6월 14일: 5학년 졸업식

Clark

4월 25일: 5학년 콘서트, 6:30PM

4월 29일- 5월10일: Walk-A-Thon

4월 30일: 교장 Christy와 만남의 시간, 9:30AM

5월 7일: 4학년 콘서트, 6:30PM

5월 21일: PTA 정기 회의, 6:30PM

5월 23일: 유치원 콘서트, 6:30PM

6월 1일: Yearbook 판매 마감

Cougar Ridge

4월 25일: STEAM 박람회, 6PM

5월 1일: 학생회 회의, 5학년, 8:15AM

5월 2일: 그린팀 회의, 3-5학년, 8:15AM

5월 16일: 문화 유산 페스티벌, 6PM

5월 21일: PTSA 정기 회의, 6:30PM

6월 5일: 학생회 회의, 5학년, 8:15AM

6월 11일: 그린팀 회의, 3-5학년, 8:15AM

Creekside

4월 25일: STEM의 밤

5월 16일: PTSA 정기 회의, 8AM

5월 31일: 장기자랑 쇼

Discovery 4월 28일: Mariners 게임 관람

5월 1일: 가족 STEAM 박람회

5월 3일: 팝콘 데이, 11AM

5월 7일: 4학년 콘서트, 6PM

5월 21일: 5학년 콘서트, 6PM

6월 3일: PTSA 정기 회의, 6PM

6월 7일: 팝콘 데이, 11AM

Endeavour

5월 3일: 팝콘 데이

5월 16일: 1학년 합창 콘서트, 6PM

5월 22일: 아트 워크, 6-8PM

5월 28일: PTSA 정기 회의, 7PM

6월 2일: Mariner’s 경기 관람, 1:10PM

6월6일: 유치원 합창 콘서트, 6PM

6월 7일: 팝콘 데이

Grand Ridge

4월 22일: 정원에서 지구의 날 기념하기, 11AM

4월 24일: 방과 후 영화, 1:30PM

4월 24일: 유치원 콘서트, 6:30PM

5월 3일: 팝콘 데이

5월 10일: 학부모 놀이터, 11:35AM

5월 14일: PTSA 정기 회의, 7PM

5월 22일: 방과 후 영화, 1:30PM

6월 5일: 자원 봉사 감사 행사, 10AM

6월 7일: 팝콘 데이

6월 12일: 썸머페스티벌, 6PM

6월 14일: 학부모 놀이터, 11:35AM

Issaquah Valley

4월 25일: 4학년 필드 트립, Fort Nisqually

5월 2일: 3학년 콘서트, 6:30PM

5월 14일: PTA 정기 회의, 7PM

5월 16일: 1학년 콘서트, 6:30PM

6월 6-7일: IVE 필드 데이

Maple Hills

4월 23일: PTA 정기 회의

4월 25일: 4학년 콘서트

5월 3일: 팝콘 데이

5월 10일: 아트 워크

5월 14일: Eager Reader 클럽하우스

5월 17일: 팝콘 데이

5월 31일: 피자 빙고의 밤 기금 모금 행사

6월 7일: 5학년 뮤지컬

6월 13일: 5학년 졸업 행사

6월 14일: 필드 데이

6월 17일: 팝콘 데이

Newcastle

4월 26일: STEM의 밤

4월 27일: Mariners 경기 관람

5월 3일: Orange Ruler Fun Run

5월 7일: PTSA 정기 회의, 6:30PM

5월 17일: 유치원 준비생, 유치원생, 1학년을 위한 영화의 밤

6월 14일: 필드 데이

Sunny Hills

4월 23일: 가족 STEM의 밤, 5-7:30PM

5월 2일: 2학년 콘서트

5월 16일: 4학년 콘서트

5월 23일: 5학년 콘서트

6월 4일: 유치원 콘서트

6월 7일: PTA 학년말 행사, 5:30-7:30PM

6월 10일: PTA 정기 회의, 6:30PM

6월 12일: 5학년 졸업식, 9:30AM

Sunset

5월 7일: 1학년 콘서트, 5:30PM

5월 14일: 유치원 콘서트, 5:30PM

중학교

4월 23일: Eastshore 음악 리그- 합창 페스티벌, Chief Kamin 중학교

5월 6일: 3학기 중간고사

6월 14일: 성적표 채점일, 조기 하교, 10:55AM

6월 18일: 3학기 마지막 날

Beaver Lake

5월 1일: 교장 Kathryn 과의 만남의 시간, 10:30AM

5월 2-3일 & 6월 6-7일: SBA 테스트

5월 9-10일: WCAS(과학) 테스츠, 8학년 대상

5월 21일: i-Ready 평가- 일정 수정

5월 30일: 오케스트라 콘서트, 7PM

6월 4일: 합창 콘서트, 7PM

6월 5일: 3학기 아트 박람회, 5PM

6월 6일: 밴드 콘서트, 7PM

Cougar Mountain

5월 17일: PTSA 정기 회의, 10AM

5월 22일: 오케스트라 콘서트, 6:30PM

6월 5일: 밴드 콘서트, 6:30PM

6월 6일: PTSA 정기 회의, 10AM

6월 6일: 합창 콘서트, 6:30PM

6월 13일: 8학년 졸업식, 6:30PM

Issaquah

4월 22-23일: SBAC – 영어: 6-8학년

4월 24-26일: SBAC 보충시험

4월 25일: 소방 대피 훈련, 2:25PM

4월 26일: 교장 JZ와의 만남의 시간, 10-11AM

4월 29-30일: SBAC- 수학, 6-8학년

5월 6일: NJHS 방과 후 모임

5월 15일: PTSA 정기 회의 및 자원 봉사 리셉션, 6PM

5월 15일: Lock Down 훈련, 10:20AM

5월 21일: 6-7학년 오케스트라 콘서트, 6:30PM

5월 30일: 합창 콘서트, 6:30PM

5월 31일: 교장 JZ와의 만남의 시간, 10-11AM

6월 3일: 소방 대피 훈련, 10:10AM

6월 3일: NJHS 7학년 환영식 및 8학년 졸업식,

6:30PM

6월 4일: 6-7학년 밴드 콘서트, 6:30PM

6월 6일: 8학년 전자기기 반환

6월 6일: 8학년 밴드 & 오케스트라 콘서트

6월 7일: 7학년 전자기기 반환

6월 7일: 8학년 축하 행사

6월 10일: 6학년 전자기기 반환

6월 17일: 8학년 졸업식, 9AM

Maywood

4월 25일: PTSA 정기 회의, 6PM

5월 14일: 다문화의 밤, 6-8PM

5월 14-16일: 춘계 도서 박람회

5월 31일: 8학년 댄스파티, 6:30PM

6월 12일: 8학년 필드 트림

6월 13일: Yearbook 배부일

6월 14일: 8학년 졸업식

6월 17일: 종업식

Pacific Cascade

5월 8일: 교직원 감사 조찬

5월 30일: 합창 콘서트, 7PM

6월 4일: PTSA 정기 회의, 12:30PM

6월 4일: 오케스트라 콘서트, 7PM

6월 6일: 밴드 콘서트, 7PM

6월 12일: 교직원 감사 조찬

6월 13일: 8학년 졸업식

6월 14일: 교직원 감사 점심

Pine Lake

5월 21일: PTSA 정기 회의, 7PM

5월 30일: 밴드 콘서트, 7PM

5월 31일: Spring Fling, 6:30-8:30PM

6월 3일: 6-8학년 오케스트라 콘서트, 6:30PM

6월 6일: 합창 콘서트, 7-8PM

6월 10일: 합창 뱅큇, 5-7:30PM

6월 14일: 8학년 졸업식, 8:45-10:30AM

고등학교

6월 14일: Gibson Ek 고등학교 졸업식, 2PM

6월 17일: Issaquah, Skyline, Liberty 고등학교 졸업식, T-Mobile Park, 8PM

6월 18일: 2학기 끝

Gibson Ek

5월 13일: 마지막 PTSA 회의, 6PM

6월 5-7일: Gibson Ek 전시회(졸업생 전시회)

6월 10-17일: Gibson Ek 전시회(러닝 사이클 3)

Issaquah

4월 24일: ASVAB(미군 입대 능력 평가 시험), 8AM

4월 24일: 타악기 앙상블 콘서트, 7:30PM

4월 25일: 재즈 밴드 콘서트, 7:30PM

5월 1일: PTSA교직원 감사 조찬

5월 6-17일: AP 시험

5월 14일: Boosters 정기 회의, 6PM

5월 17일: PTSA 정기 회의, 11AM

5월 23일: 합창 콘서트, 7PM

5월25일: 시즌 마지막 연주회 – 에버그린 필하모닉, 7PM

5월 29일: 봄 밴드 콘서트, 7:30PM

5월 30일: 봄 오케스트라 콘서트, 7PM

6월 1일: 12학년 Prom 파티, MoPOP

6월 4일: CWU와 HIS가 함께하는 대학 입학 101, 6PM

6월 5일: PTSA 교직원 감사 조찬

6월 6일: UW과 HIS가 함께하는 대학 입학 에세이 워크샵, 6PM

6월 11일: 12학년 수업 마지막 날

6월11일: PTSA 12학년 작별 인사, 7PM

6월 12일: 필수 졸업 연습

6월 12일: PTSA 12학년 아침식사

Liberty

4월 23일: PTSA 정기 회의, 6:30PM

5월 6-17일: AP 시험

Skyline

6월 6-10일: 12학년 기말고사

6월 11-14일: 9-11학년2학기 기말고사

6월 11일: 12학년 아침식사, 조회, 졸업식 리허설

6월 11일: 12학년 선셋 행사, Spartan Stadium, 6PM

6월 17일: 2학기 기말(9-11학년) CLONE

ISD 가족 행사

이사콰 학군의 패밀리 파트너쉽에서는 컬추럴 브리지와 협력하여 다음과 같은 행사들을 진행합니다. 이사콰 학군에 재학 중인 학생의 가족이라면 누구나 참여하실 수 있습니다.

모든 세션은 영어, 스페인어, 만다린어로 진행됩니다. 따로 요청하시면 다른 언어로 통역이 가능합니다. 다른 언어의 통역사가 필요하신 분은 Lorna Gilmour (gilmourl@issaquah.wednet.edu)에게 메일 주세요. 이 행사에 참여하셔서 도움을 주고 싶으신 분은 Laura Ni(laura@isfdn.org)에게 연락주세요.

자세한 사항은 https://www.isd411. org/programs-services/equity/ parent-events-and-workshops 에서 확인하세요.

패밀리 커넥션 질의응답

4월 24일, 두 세션이 각각10:30AM11:30AM과 7PM-8PM에 Zoom으로 진행됩니다.

공식 프레젠테이션이 제공되지는 않습니다. 학부모가 연락처, 정책, 절차, 학교 이용 방법 등 학교에 관하여 궁금한 점에 대해 물어 볼 수 있는 시간이

마련됩니다.

ISD 지역사회 자원 박람회 및 EVP 지원: 대면

8월 13일4 – 8PM, 8월 14일 8AM –8PM, 8월 15일 12 – 8PM, 대면 이 이벤트는 가족들에게 교육구와 지역사회에서 받을 수 있는 가용 자원과 지원을 제공하기 위한 것입니다. 등록 확인 절차 (EVP)에 도움이 필요한 가족들에게 좋은 기회입니다. 각 날짜의 장소는 아직 미정입니다.

문화 행사

아시아 태평양 섬 주민 유산의 달 기념행사

2024년 5월 4일 토요일, 11AM – 6PM, 시애틀 센터

[305 Harrison St, Street WA]

이 축제는 시애틀 근방 지역에서 공식적으로 인정된 5월의 아시아 태평양계 미국인 문화유산의 달 (APAHM)의 시작을 알리는 행사입니다. 이 행사는 아시아 태평양 섬 주민(API) 과 아시아 태평양계 미국인(APA)의 문화, 유산, 기여를 보존하고 홍보하는 것을 목표로 합니다. 문화적으로 영향을 받은 음악과 춤, 유명 인사들의 hum bow(돼지고기 만두)먹기 대회를 통해 시애틀과 아시아 간의 긴밀한 유대 관계와 아시아계 미국인 및 태평양 섬 주민들이 우리 지역에 기여한 바를 기념합니다.

아프리카의 정신

2024년 5월 11일 토요일, 시애틀 센터 [305 Harrison St, Street WA]

이 축제는 전통 및 현대 음악, 패션쇼, 예술, 음식, 마켓, 댄스 워크숍 등을 선보입니다! 아프리카 디아스포라의 다양한 음악, 움직임 및 이야기 전통에 대한 포용과 이해, 그리고 감상을 장려합니다.

중국 살펴보기 - 시애틀 중국 문화와 예술 축제

2024년 5월 18일 토요일, 10:30AM5:30PM, 시애틀 센터

[305 Harrison St, Street WA]

북서부 민속 축제

2024년 5월 24 - 27일, 시애틀 센터

[305 Harrison St, Street WA]

매년 열리는 북서부 민속 축제는 태평양 북서부 지역의 화려한 문화의 다채로움을 이루는 예술, 문화 및 유산을 기념하는 지역사회 주도의 행사입니다.

Pagdiriwang 필리핀 축제

2024년 6월 1-2일, 11AM – 7PM, 시애틀 센터 이 축제는 음식, 전시, 공연, 패션쇼, 무술 등을 통해 필리핀의 문화, 예술, 역사를 기념하는 행사입니다.

원주민 축제

2024년 6월 8일, 11AM – 7PM, 시애틀 센터

[305 Harrison St, Street WA]

이 축제는 원주민들이 노래, 춤, 공연, 예술, 음식, 원주민 지식 공유를 통해 그들의 독특한 문화를 기념합니다.

시애틀 이란 축제

2024년 6월 22일, 11AM – 7PM, 시애틀 센터

[305 Harrison St, Street WA]

이 축제는 이란인, 이란계 미국인, 이란인이 아닌 사람들이 함께 모여 시, 음악, 음식, 차, 코미디 등을 통해 문화를 기념합니다.

이 축제는 민속 무용, 예술 작품, 무용 등을 통해 5,000년의 역사를 아우르는 중국의 전통과 현대적 영향을 탐구합니다! 화려한 색감의 고대 중국 예술의 무용, 회화, 서예, 공방 및 무술을 조명합니다.

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9-8-8로 전화하세요.

자녀의 IEP 변경을 요청하는 방법? 부모

A’me Dunn 이사콰 특수 교육 PTSA VP커뮤니티 구축 담당 hello@issaquahapecialeducationptsa.org

IEP(개별 교육 계획) 팀이 한 해의 목표를 작성할 때 당시 아이에 대해 알고 있는 최선의 지식을 사용합니다. 하지만 아이들의 성장과 변화는 예측할 수 없습니다. IEP 목표가 연간 동안 맞지 않을 수도 있습니다.

IEP 목표가 자녀의 필요를 충족시키지 못한다고 생각되면 선생님과 상담하기를 권장합니다. 교사는 교육 전문가이며 자녀에게 발달적으로나 학업적으로 무엇이 적합한지 잘 알고 있습니다. 그러나 자녀에 대한 가장 좋은 전문가는 누구보다 바로 부모님입니다. 방과 전 후에 집에서 무슨 일이 일어나는지는 부모님만이 알 수 있습니다. 교사가 간과할 수 있는 불안이나 우울은 부모님만이 볼 수 있습니다. 불을 끄기 전에 매일 밤 침대에 안겨 볼에 뽀뽀하는 작은 얼굴도, 포옹은 거부하면서도 저녁메뉴가

무엇인지는 알고 싶어하는 십대의 얼굴도 부모님만이 알 수 있습니다.

자녀의 IEP에 대해 선생님과의 대화는 언제든지 할 수 있습니다.

누가 변경을 요청할 수 있나요? 학부모나 보호자, 교사, 학생

어떻게 변경을 요청하나요? 서면으로 요청하십시오. 이메일이 가장 좋습니다.

• IEP팀의 모든 구성원에게 이메일을 보내세요. 이는 교장, 학교 심리학자, 일반 교육 교사, 특수 교육 교사, 언어 병리학자 (SLP)나 작업 치료사(OT)와 같이 자녀를 진료하는 모든 전문가를 포함합니다.

• 변경하고싶은 사항이 무엇인지 말하세요. 회의 없이도 일부 변경 사항을 진행할 수 있지만, 일부 변경 사항은 회의가 필요할 수 있습니다. 특수 교육 시간을 더 늘려달라고 요청하는 경우에는 회의가 필요할 수 있습니다. 예를 들어, "제 아이가 특수 교육을 받는 시간을 변경하고자 합니다. IEP에 기재된 매주 20분의 pull-out 독서가 아닌, 매주 30분의 pull-out 독서로 변경하고 싶습니다.”

• 변경이 필요하다고 생각하는 이유를 설명하세요. 예를 들어 "저희 아이의 읽기 실력이 지난 회의에서 설정한 IEP 목표에 대한 충분한 진전을 보이지 않고 있습니다." 라고 설명합니다. 가능한 한 많은 예를 사용하세요. 성적, 진도 보고서, 가정에서 관찰한 행동 및 자녀와 관련이 있다고

생각되는 모든 것이 포함될 수 있습니다. 이

정보는 전문 평가자가 제공한 것이 아니어도

됩니다. 부모는 가족의 한 구성원으로서, 그리고 아이의 대변인으로서, 교사들이 보지

못한 진전이나 스트레스를 더 잘 파악할 수

있습니다. 이러한 정보는 아이의 IEP에 대한

적절한 근거로 사용될 수 있습니다.

• 여러분이 전문가입니다. 그러니 여러분이

다음 단계를 말해주세요! 예를 들면 다음과

같습니다: "이 변경에 동의하시면 IEP 회의

없이도 변경할 수 있습니다. 서명할 서류를

보내주세요. 이 변경에 동의하지 않으시면

그 이유에 대한 사전 서면 통지(PWN)를

보내주세요. 이에 대해 더 자세히 논의하고

싶으시면 IEP 회의 요청서를 보내주세요."

사전 서면 통지(PWN)가 무엇인가요?

교육구가 제공하는 절차상 보호 조항에 따라 학부모는 교육구가 교육 서비스를 추가, 변경 또는 거부하거나 자녀의 배정을 변경하고자 할 때마다 사전 서면 통지(PWBN)를 받을 권리가 보장됩니다.

understood.org 에 따르면, 사전 서면 통지 (PWN)는 학교가 무엇을 할 계획인지 혹은 무엇을 거부하는지에 대한 전체적인 설명을 포함해야 합니다. 사전 서면 통지는 또한 부모들에게 다음과 같은 것들을 제공해야 합니다:

• 학교에서 변경을 원하거나, 학부모가

요청한 변경을 거부하는 이유에 대한 설명.

• 고려되었던 다른 옵션과 해당 옵션이 거부된

이유에 대한 설명.

• 학교가 결정을 내리는 데 사용한 각 시험

또는 기록에 대한 설명.

• 학부모에게 절차상 보호 조항에 대한 법적

권리가 있음을 상기시키는 내용.

• 학부모가 법적 권리에 대한 서면 사본을

받을 수 있는 방법에 대한 정보

• 학부모의 권리를 이해하는 데 도움이 되는

연락처 정보

학교의 평가 결과에 동의하지 않는 경우, 학부모는 IEE( 독립 교육 평가)를 받을 권리가 있습니다. IEE는 학교 직원이 아닌 다른 사람이 자녀의 능력과 필요 사항을 평가하는 것입니다. 학교는 IEE의 결과를 고려해야 하지만 반드시 그 결과를 받아들일 필요는 없습니다.

절차상 보호 조항 사본은 다음 링크에서 확인할 수 있습니다: https://ospi.k12.wa.us/student-success/specialeducation/family-engagement-and-guidance/parentand-student-rights-procedural-safeguards

만약 자녀의 교사에게 이메일로 IEP변경을 요청하는 경우 교사는 거절할 수 있으며, 이에 합당한 설명해야 합니다. 그러나 여전히 IEP가 변경되어야 한다고 느끼시면, 전체 팀에게 이메일을 보내어 사전 서면 통지(Prior Written Notice), 또는 IEP 회의를 요청해야 합니다. IEP 연도가 끝나기 전에 IEP 목표가 달성되지 않으면, 학생에게 더 잘 맞도록 다시 작성되어야 합니다.

일반적으로 목표는 S.M.A.R.T. 이어야 합니다

• Specific （구체적）: 구체적인 목표는 학업 및 기능 수행 영역을 대상으로 합니다. 여기에는 가르칠

지식과 기술에 대한 명확한 설명과 아이의 진전

상황을 측정하는 방법이 포함됩니다.

» Dylan은사회수업에서다음과같은학습기술을 보여줄 것입니다: 글로 된 자료 훑어보기, 참고

자료 활용하기.

• Measurable（측정 가능）: 측정 가능은 수를 세거나 관찰할 수 있다는 의미입니다. 측정 가능한 목표를 사용하면 부모와 교사는 자녀가 마지막으로 성과를 측정한 이후 얼마나 진전했는지 알 수 있습니다. 측정 가능한 목표를 통해 자녀가 목표에 도달한 시점을 알 수 있습니다.

» 2학년 자료를 이용하여 Owen은 무작위 오류와 함께 분당 110-130단어의 속도로 글 한 구절을 구두로 읽을 것입니다.

• Action words（실행 단어）: IEP 목표에는 측정 가능한 용어로 명시해야 하는 세 가지 구성 요소가 포함됩니다:

» 행동의 방향 (증가, 감소, 유지 등)

» 필요한 영역 (독해, 쓰기, 사회적 기술, 전이, 의사 소통)

» 성취 수준(예: 연령 수준에 맞게, 도움 없이, 기타등등)

» 분노조절 훈련과 성인의 지원을 받으면 Betsy는 행동을 통제할 수 없는 환경에서 자신을 분리시킬 수 있을 것이며, 결과적으로 훈계조치를 받지 않게 될 수 있을 것입니다.

• Realistic and relevant（현실성과 관련성）: 장애로 인해 발생하는 아이의 고유한 요구 사항을 다루는 것을 목표로 합니다. 이는 교육구의 커리큘럼, 주/ 교육구 시험 또는 기타 외부 표준을 기반으로 하지 않습니다.

» Kelsey는 글쓰기와 철자법 실력을 향상시켜서, 최소한 세 문장으로 구성된 명확하고 일관된 읽기 쉬운 복합 구조의 문단을 쓸 수 있도록 할 것입니다.

• Time-limited（시간 제한）: 특수 교육 1년 후 자녀가 알아야 하고 해야 할 일은 무엇인가요?

자녀의 현재 학업 성취도 및 기능적 수행 능력의 시작점은 어디인가요? 시간 제한이 있는 목표를 통해 정기적으로 진행 상황을 모니터링할 수 있습니다.

부모가 자녀의 IEP 변경에 대해 교사와 상담하고 싶을 때 어떻게 해야 하나요?

교사와 상담을 하는 것은 합리적인 첫 단계입니다. 교사와의 대화는 IEP에서 무엇이 효과가 있는지 또는 효과가 없는지 알아낼 수 있는 좋은 방법입니다. 학부모는 변경하고자 하는 사항에 대해 교사와 이야기할 수도 있지만 반드시 그렇게 할 필요는 없습니다. 교사와 학부모를 포함하여 IEP 팀의 모든 사람은 아이의 최선을 위해 노력하고 있습니다. 변경을 요청하는 것에 대해 걱정하지 마세요!

자세한 정보는 다음 링크에서 확인할 수 있습니다: https://issaquahspecialeducationptsa.org/

*이 글의 정보는 ' From Emotions to Advocacy, 제2판'에서 발췌한 것입니다. Pam Wright와 Pete Wright지음. 이 책의 사본은 이사콰 특수 교육 PTSA에서 무료로 제공됩니다. 학부모 파워 아워 또는 일반 회원 모임에서 사본을 받아가실 수 있습니다.

청소년 입법의 날 리소스

Marnie Maraldo Influence the Choice 전무이사

쌀쌀한 월요일 아침, 이사콰 교육구의 헌신적인 학생들이 워싱턴 주 의사당으로 의미 있는 여정을 떠났습니다. 이 중고등학생들은 Influence the Choice의 청소년 입법의 날에 참여했습니다. 주요 목표는 주류 및 약물 사용으로부터 청소년들을 떠나게 하는 예방 노력에 대한 지원 증대를 위해 주 의원들과 소통하는 것이었습니다.

5지구, 11지구, 41지구 등 다양한 입법구를 대표하는 학생들은 의원 및 보좌관들과 대화할 기회를 가졌습니다. 이들은 알코올, 대마초, 담배 및 기타 약물과 같은 물질이 학생들에게 미치는 영향, 특히 학생 자신이 사용자인지 여부와 관계없이 이것들이 학생들에게 미치는 영향을 다루는

워싱턴 주 상원의원 Hasagawa와 함께한 학생들

데 중점을 두었습니다. 학생들은 건강 교육에 대한 포괄적인 접근 방식의 필요성을 강조하였습니다. 특히 뇌 발달과 관련하여 청소년에게 유해한

물질이 왜 안전하지 않은지 이해하는 것이 중요하다고 강조했습니다. 특히 학생들은 펜타닐 및 기타 오피오이드의 위험성을 다루는 단원을 보건 수업에 도입하는 것을 목표로 하는 법안인 하원 법안(HB) 1956에 대해 논의했습니다. 이 법안은 중고등학생을 위한 자료를 개발하기 위해 공교육감 (OSPI), 보건부 (Department of Health), 의료 당국 (Health Care Authority), 주정부 기관 (State Agency) 및 교육 서비스 구역 (ESD) 간의 협력을 요구하고 있습니다. 이사콰 교육구 학생들은 커리큘럼 개발에 있어 Influence the Choice와 같은 청소년 약물 사용 예방 전문 단체와 더 폭넓게 협력할 것을 주장했습니다. 모든 약물을 다룰 수 있는 보다 영향력 있는 예방 교육이 필요하다고 주장했습니다. 이 청소년 그룹의 또 다른 시급한 관심사는 베이핑이 청소년에게 미치는 영향이었습니다. 2021년 워싱턴 주 건강한 청소년 설문조사 데이터를 바탕으로 이사콰 교육구 12학년 학생 중 8%가 베이핑을 경험했으며, 14%는 흡입 물질에 대해 확신이 없는 것으로 답했습니다. 학생들은 화장실에서의 불편함과 교실에서의 혼란을 언급하며 베이핑이 학교 환경에 미치는 악영향을 표현했습니다. 한 학생은 청소년들 사이에서 니코틴과 담배에 대한 의존이 급속하게 시작되고 있다고 밝히며 청소년의 금연을 돕는 효과적인 프로그램이 부족하다고 강조했습니다. 입법 의원들은 학생들의 시각에 큰 관심을 보였으면, 입법

결정의 영향을 받는 사람들의 의견을 직접 듣는 것의 중요성을 인정했습니다. 이 날은 학생들이 입법 의원들과 소통할 수 있는 특별한 플랫폼을 제공하여 자신에게 직접적인 영향을 미치는 문제에 대한 통찰력을 보여주었습니다. 하루가 마무리되면서 각 학생들은 최소 한 명의 의원과 대화할 기회를 가졌으며, 자신의 목소리를 내어 대변 및 리더십 기술을 개발할 수 있는 기회에 감사했습니다.

워싱턴 주 의사당에서 열린 청소년 입법의 날은 이사콰 교육구 학생들에게 중요한 순간이었습니다. 입법 의원들과의 열띤 토론을 통해 전반적인 예방 교육의 시급성과 Influence the Choice와 같은 단체의 참여 및 협력의 필요성을 강조했습니다. 이 학생들은 학교에서의 약물 오남용 문제의 복합적인 심각성을 계속 살펴볼 것이고, 그들의 목소리가 변화의 촉매제 역할이 될 것입니다.

이 경험은 학생들이 자신의 고민을 공유할 수 있는 기회를 제공했을 뿐만 아니라 대변 및 리더십 능력을 키울 수 있는 기회가 되었습니다. 의원들과의 만남은 청소년의 복지에 직접적인 영향을 미치는 정책을 형성하는 데 있어 열린 대화가 얼마나 큰 영향을 미칠 수 있는지를 보여주며 깊은 인상을 남겼습니다.

이 학생들은 학교와 지역사회로 돌아가서 자신이 목소리를 내서 대변한 것이 모두가 더 안전하고 건강한 환경을 만드는 데 기여할 수 있다는 사실을 알게 될 것입니다. 청소년 입법의 날은 협력과 교육의 힘, 그리고 긍정적인 변화를

촉진하기 위해 노력하는 청소년들의 확고한 의지를 보여주는 증거입니다.

워싱턴 주 하원의원 Ramos와 함께한 학생들

Influence the Choice 는 청소년 약물 남용을 예방하고 이사콰 교육구 청소년의 정신적, 신체적, 사회적

건강 증진에 전념하는 지역사회 기반이 되는 비영리

단체입니다. (www.influencethechoice.org)

The Circle, 이웃에서 이웃으로

커뮤니티에 새로 오신 분이거나, 지역 리소스에 대해 궁금한 점이 있거나, 다른 이웃을 알아가고 싶으신가요? 이사콰에 위치한 비영리 단체인 The Circle로 오세요. 모든 활동은 무료이며 누구나 환영합니다! 이 곳에서 커뮤니티에 대해 알아보고, 여러 교육을 받으며, 다양한 서클에 참여하실 수 있습니다.

커뮤니티 알아보기 도움이 필요하거나 지역 리소스에 대해 궁금한

점이 있으시면 저희와 약속을 잡으세요. 기꺼이 도와드리겠습니다! 저희는 매주 지역 사회에

도착하는 가족들을 만나 가구, 접시, 컵, 냄비, 매트리스 등 집에 필요한 물품을 구할 수 있도록 지원하고 있습니다. 또한 의료 및 법률 서비스를 받을 수 있도록 돕기도 합니다. 집세를 내는 데

어려움을 겪고 있거나 식량 지원이 필요한 경우에는

다양한 지역 자원과 연결해 줍니다. 또한 학교와

교통 서비스가 어떻게 운영되는지 알려 드립니다.

모든 가족이 환영받고 소속감을 느낄 수 있도록

노력하고 있습니다.

교육

저희는 Renton Technical College와 협력하여 영어 수업과 같은 성인 대상 교육 프로그램을 제공하는 비영리 단체입니다. 강사가 매주 화요일 오전과 오후에 이사콰에 있는 사무실을 방문해 수업을 진행합니다. 또한 목요일에는 컴퓨터 수업이 진행되며, 프로그램이 끝나면 집으로 가져가 배운 컴퓨터 사용법을 연습해 볼 수 있습니다. 유아 및 미취학 아동을 위한 음악 수업은 매주 수요일 오전에 진행됩니다. 부모님 또는 보호자는 아이들이 재미있는 음악 수업을 즐기는 동안 다른 어른들을 만날 수 있는 좋은 기회입니다. 집에서 이미 스페인어를 사용하는 초등학생을 위해 수요일과 토요일에 스페인어를 읽고 쓸 수 있도록 스페인어 수업을 제공합니다. 멕시코 영사관 덕분에 멕시코 어린이들이 학교에서 사용하는 것과 동일한 교과서를 사용합니다. 수업이 진행되는 동안 아이들은 놀이와 게임 뿐만 아니라 여러 가지 재미있는 활동을 하게 됩니다. 또한 매월 첫째

월요일에는 가족을 위한 미술 수업도 진행합니다. 가족들이 매달 다른 미술 기법을 배우면서 서로 즐거워하는 모습을 보면 정말 행복합니다! 이

외에도 주택 구입, 창업, 신용 쌓기 등을 배울 수 있는 다양한 교육 수업이 마련되어 있습니다. 그리고 쥬얼리 수업과 같은 재미있는 활동도 많이 있습니다!

CIRCLES

여러분의 지역 사회의 다른 사람들을 알고 싶으신가요? 서클에 가입하세요! 인클루시브 서클은 모든 어린이와 청소년을 위한 것입니다. 이 서클은 매월 둘째 주 목요일에 모임을 갖습니다. 라틴계 서클은 커뮤니티를 위해 망자의 날이나 어린이 날 축하 행사와 같은 이벤트를 계획합니다. 한 달에 한 번 모여 이러한 재미있는 행사를 위한 공예품과 활동을 준비합니다. 중국 서클은 전통 종이접기, 용춤 워크숍 등 1년에 4번의 행사를 개최합니다. 인도 문화 서클은 디왈리와 홀리를 위한 이벤트를 제공합니다. 러시아 서클은 매주 토요일에 모여 어린이를 위한 STEM 및 재미있는 활동을 제공합니다. 부모님들도 참석하여 서로를 알아가는 즐거운 시간을 보낼 수 있습니다.

클래스나 서클에 참여하시거나 모임에 참석하시려면 행사 일정을 확인해주세요! 궁금한 점이 있으면 이메일 (contact@thecircle-wa.org) 또는 전화/문자(425-4144999)로 문의하세요.

모든 것이 무료입니다: 음식, 이벤트 및 액티비티, 서비스

정규 오픈 시간: 월 요 일 – 금 요 일 , 3-7 P M

여름 오픈 시간: 월 요 일 – 금 요 일 , 12-6 P M

학생 자원봉사 기회

자원봉사는 세계 각지에서 다양한 형태를 띕니다. 미국에서는 인구의 25%가 시간을 내어 자원봉사에 참여합니다. 자원봉사는 초등학교 때부터 아이들에게 가르치는 중요한 가치입니다.

아이들은 자원봉사를 하면서 자신보다 더 큰 무언가가 있다는 것을 깨닫게 됩니다. 성취감을 경험하고 이타적인 태도를 배우며 타인에 대한 공감 능력을 키웁니다. 아이들은 어린 나이에도 평범한 사람들이 변화를 일으킬 수 있다는 것을 이해합니다. 또한 학교 생활을 더 잘하고, 위험한 행동을 피할 가능성이 더 높으며, 대학 지원서에 봉사활동을 기재할 수도 있습니다!

아래에 우리 아이들이 지역 사회에서 자원봉사를 할 수 있는 몇 가지 좋은 기회를 소개합니다.

이사콰 시

이사콰의 공원과 자연 지역, 시니어 센터, 다양한 커뮤니티 행사(이사콰 파머스 마켓, 6월의 이사콰 키즈 트라이애슬론, 8월의 Beat the Heat Splash Day, 10월의 Boo at the Barn)에서 봉사할 수 있는 기회도 있습니다. 이사콰 시에서 제공하는 더 많은 자원봉사 기회는 https://issaquahwa.gov/index. aspx?NID=920. 에서 확인하실 수 있습니다.

사마미쉬 시

사마미쉬 시에서는 다양한 이벤트와 프로그램에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 네이티브 식물 조성, 산책로 건설, 습지, 시냇물 복원, 침입 종 관리 및 폭풍 정리를 포함하는 공원 프로젝트에 참여할 수 있습니다. 또한, Sammamish Walks와 "폭우 배수 표시 프로그램"을 돕는 자원봉사자를 찾고 있습니다. 사마미쉬 시와 관련된 자세한 자원봉사 기회를 확인하려면 다음 링크를 방문하세요: https://www. sammamish.us/community-involvement/volunteer/ 렌튼 역사 박물관 박물관에서 자원봉사자를 모집하고 있습니다. 18 세 미만의 자원봉사자는 신원 조회를 위해 부모/ 보호자의 동의가 필요합니다. 모든 자원봉사자는 교육에 참석하고 동의서에 서명해야 합니다. 자세한 내용은 링크에서 확인하시기 바랍니다: https://www. rentonwa.gov/cms/one.aspx?pageId=8566064

이사콰 푸드 및 의류 뱅크 이사콰 푸드 및 의류 뱅크는 주요 언어인 스페인어, 중국어, 러시아어, 우크라이나어 번역을 도와줄 자원봉사자를 찾고 있습니다. 푸드뱅크에서는 직접 방문하셔서 서면 자료에 대한 번역 지원을 도와 주실 분을 필요로 합니다. 관심이 있으신 분은 자원봉사 코디네이터(volunteer@issaquahfoodbank.org)에게

문의해 주세요. 학생과 함께 푸드뱅크에서 자원봉사를 하고 싶으시다면, 자원봉사에 참여할 수 있는 최소 연령은 16세라는 점에 유의하시기 바랍니다. 18 세 미만의 자원봉사자는 성인과 동행해야 합니다. 자세한 정보 및 등록은 https://issaquahfoodbank. org/volunteer/ 에서 확인하세요.

Northwest Harvest

Northwest Harvest는 여러 지역에서 다양한 자원봉사 기회와 특별 행사를 진행합니다. 9세 이상 또는 초등학교 3학년 이상이면 누구나 자원 봉사자가 될 수 있습니다. 9~15세의 경우 부모 또는 보호자가 함께 동행해야 합니다. 16세와 17세는 신청서와 부모/ 보호자 동의서를 제출하면 혼자서도 자원봉사에 참여할 수 있습니다. 가능한 자원봉사 기회와 장소는 웹사이트( https://www.northwestharvest.org/get-involved/volunteer/)에서 확인하세요.

Food Lifeline

Food Lifeline은 시애틀에 위치한 Hunger Solution Center에서 자원봉사 기회를 제공합니다. 10세 이상이면 누구나 평일 오전과 오후, 토요일 및 일부 저녁 시간에 자원봉사를 할 수 있습니다. 자원봉사 세션에 등록은 웹사이트에서 하실 수 있습니다: https://foodlifeline.org/volunteer/

KidVantage (구 Eastside Baby Corner) 12세 이상의 학생이 KidVantage에서 자원봉사를 할 것을 권장합니다. KidVantage에서 하는 일은 아이들에게 의류를 제공하는 일로써, 이는 지역사회 가족들에게 직접적인 혜택을 줍니다. 14세 미만의 자원봉사자는 일하는 시간 내내 성인과 동행해야 합니다. 자세한 내용은 웹사이트에서 확인하세요: https://kidvantagenw.org/volunteer/

The Circle

이사콰에 위치한 비영리 단체인 The Circle은 미국에 처음 온 개인과 가족은 물론 이미 지역사회에 정착한 사람들의 장벽을 낮추는 데 앞장서고 있습니다. The Circle은 이들의 필요를 파악하고, 환영받고 연결되어 있다는 느낌을 주어 이들이 지역사회에 온전히 참여할 수 있도록 돕습니다. 커뮤니티에 대해 알아보고 다양한 교육, 문화 행사 등을 제공합니다. 수업 보조, 행사 진행, 정보 번역, 기타 다양한 업무를 수행할 자원봉사자를 항상 찾고 있습니다. 자세히 사항은 문의하시기 바랍니다. 여러분이 커뮤니티에 환원하면서 즐기는 일을 할 수 있기를 바랍니다. 이메일로 연락하여 주세요 contact@thecircle-wa.org

리소스

신규 고객이 자주 묻는 질문

이사콰 푸드 뱅크에 대해 들어보셨지만 어떤 곳인지 잘 모르시나요? 또는 어떻게 운영되는지 궁금하신가요? 더 자세히 알고 싶으시다면 지역 주민들로부터 가장 자주 받는 질문 몇 가지를 읽어보세요.

질문 (Q): 푸드 뱅크가 무엇인가요?

답변 (A): 푸드 뱅크는 자신과 가족을 위한 음식을 구하는데 도움이 필요한 사람들에게 도움을 주는 비영리 자선 단체입니다.

Q: 돈을 내야 하나요?

A: 아니요. 돈은 안 내셔도 됩니다. 이사콰 푸드 뱅크에 있는 모든 상품은 무료입니다. 단, 도움이 필요한 모든 사람이 혜택을 누리기 위해 가져갈 수 있는 양에 제한이 있습니다.

Q: 음식을 받으려면 어떻게 해야 하나요?

A: 이사콰 푸드 뱅크에 처음 방문하시는 경우, 서비스 등록을 하셔야 합니다. 그런 다음 마켓에 오셔서 쇼핑하실 수 있습니다. 일정을 웹사이트에서 확인하세요 (https://issaquahfoodbank.org/client-service-hours). 격주로 쇼핑을 하실 수 있습니다(월요일~목요일, 오후1~ 7시). 쇼핑을 하지 않는 주에는 비상 시 필요한 음식을 오전 8 시부터 오후 4시까지 문 앞에서 사전에 포장하여 제공합니다.

Q: 서비스 등록은 어떻게 하나요?

A: https://issaquahfoodbank.org/services 에서 온라인 접수를 할 수 있습니다. 처음 쇼핑하러 오실 때 직접 방문 접수도 가능합니다.

Q: 음식을 구하려면 소득 증명을 제시해야 하나요?

A: 아니요. 이사콰 푸드 뱅크에서 음식을 받으려면 소득 증명이나 기타 서류를 보여줄 필요가 없습니다.

Q: 음식을 받으려면 주소 증명을 제시해야 하나요?

A: 음식을 받기 위해 주소 증명이 필요하지 않습니다. 하지만, 자격을 결정하기 위해 주소를 입력해야 하는 특별한 프로그램(여름 점심, 방학 중 점심, 그리고 명절 선물과 같은 학생들을 위한 프로그램)이 있습니다. 이러한 추가 프로그램은 특정 우편번호 또는 이사콰 교육구에 거주하는 사람들에게만 제공됩니다.

Q: 언제 쇼핑할 수 있나요?

A: 저희 마켓은 격주로 개장합니다(월~목, 오후 1시~7시). 일정을 꼭 확인하세요 (https://issaquahfoodbank.org/ client-service-hours).

Q: 마켓에서 쇼핑하는 날은 어떻게 운영되나요?

A: 마켓은 쇼핑하는 날 오후 1시부터 오후 7시까지 영업합니다. 오후 12시 45분부터 대기자 명단을 작성하여 쇼핑을 위해 건물에 들어 갈 수 있는 순서를 결정합니다. 건물에 입장할 시간이 되면 알림을 받게 됩니다. 대기자 명단이 시작되면 사람들은 입장 순서를 정하는 임의의 번호를 받게 됩니다. 오픈할 때는 선착순이 아닙니다. 다시 말해, 오후 12시 45분에 줄을 서 있었던 위치가 나중에 줄을 서게 될 순서를 결정하지 않습니다. 대기 순번을 알려주는 임의의 번호를 받게 됩니다. 이것이 의미하는 바는 푸드 뱅크에 일찍 오더라도 첫 번째로 들어가는 것은 보장되지 않는다는 것입니다. 오후 늦게 사람이 적어지면 도착하는 순서대로 대기자 명단이 정해집니다.

Q: 마켓에서 쇼핑할 수 있다는 알림을 받을 때까지 얼마나 기다려야 합니까?

A: 대기 중인 사람의 수에 따라 달라집니다. 월요일이나 화요일이고 개장한 지 얼마 되지 않은 경우에는 1~2 시간 또는 그 이상 기다리실 수도 있습니다. 오후나 수요일, 목요일이면 15~30분 정도만 기다릴 수 있습니다. 일반적으로 월요일과 화요일에 대기 시간이 가장 깁니다.

Q: 푸드 뱅크에 가면 어떻게 하나요?

A: 다음은 프로세스에 대한 간략한 설명입니다:

1. 대기자 명단에 이름을 올려주세요

2. 문자 메시지로 알림을 받거나, 호출기를 사용하도록 선택할 수 있습니다. 휴대폰이 있는 경우 휴대폰이 없는 분들을 위해 충분한 호출기를 준비할 수 있도록 문자 메시지를 받는 것으로 선택해 주시기 바랍니다.

3. 알림을 받으면 건물 안으로 들어가세요.

4. 체크인 데스크에 가서 이름 또는 생일을 알려주세요.

5. 장바구니와 쇼핑백을 받습니다 (재사용 가능한 쇼핑백을 가져오실 것을 적극 권장합니다).

6. 오른쪽으로 돌아 농산물, 냉장 식품, 냉동 식품이 있는 마켓으로 입장합니다.

7. 각 품목별로 몇 개까지 가져갈 수 있는지 표시된 표지판이 있습니다.

8. 로비를 가로질러(체크인 데스크 뒤쪽) 박스 및 통조림 품목이 있는 방으로 들어가세요.

9. 바닥에 있는 화살표를 따라 이동하세요.

10. 각 품목마다 몇 개씩 가져갈 수 있는지 알려주는 표지판을 확인하세요.

11. 이 방에서 건물 밖으로 나갑니다. 자원봉사자가 식료품을 차에 실어드릴 수 있습니다.

12. 자원봉사자가 함께 나오지 않은 경우, 카트를 정문으로 다시 가져가세요.

Q: 어떤 종류의 음식이 있나요?

A: 구비된 품목의 종류는 매일 달라집니다. 신선한 야채와 과일, 건조식품(파스타, 시리얼 등), 통조림 식품( 참치, 닭고기, 콩 등)은 항상 준비되어 있습니다. 우유, 달걀, 냉동 육류, 베이커리 품목도 구비되어 있지만 매번 구비되어 있다고 보장할 수는 없습니다. 또한, 개인 위생용품, 기저귀, 청소용품도 구비되어 있습니다.

Q: 얼마를 가져갈 수 있는지 어떻게 알 수 있나요?

A: 각 음식 품목에는 가져갈 수 있는 양을 알려주는 숫자가 표지판에 적혀 있습니다. 지역사회의 요구가 높아짐에 따라 가족 규모에 따라 음식 품목 수를 조정할 수 없게 되었습니다. 서비스를 필요로 하는 모든 사람들을 충족시키기 위해 제한을 설정하게 되었습니다.

Q: 장을 볼 수 없는 시간에 오면 어떻게 되나요?

A: 마켓이 문을 열지 않는 시간에 오셔서 오픈시간에 다시 돌아오시기 어려우신 경우, 선반에 보관된 물품 한 상자와 과일과 채소 한 봉지를 받으실 수 있습니다. 현관 초인종을 누르세요. 푸드 뱅크가 열려 있으면 누군가 문 앞에 올 것입니다.

Q: 음식의 출처는 어디인가요?

A: 저희가 제공하는 음식은 다양한 출처에서 제공됩니다. 식료품점, 개인, 그리고 대규모 비영리 단체로부터 기부를 받습니다. 또한 아낌없는 지역 사회 기부 덕분에 과일, 채소, 달걀, 우유를 정기적으로 구매하여 고객에게 건강하고 신선한 식품을 제공하고 있습니다! 이사콰 푸드 및 의류 뱅크에는 "여름 점심"이라는 프로그램이 있습니다. 여름 방학 동안 학생들에게 추가 음식을 제공합니다. 여기에는 어린이 친화적인 농산물, 유제품, 단백질 및 간식 옵션이 포함됩니다.

• 이 프로그램은 우편번호 98027, 98029, 98059, 98074, 98075에 거주하거나 이사콰 교육구 학교에 다니는 모든 학생(유치원~12학년)이 이용할 수 있습니다.

• 자격을 갖추기 위한 소득 증명은 필요 없습니다. 주소 또는 이사콰 교육구 내 등록 여부를 확인해야 할 수 있으며, 추가 정보가 필요한 경우 이메일로 연락드립니다.

• 여름 점심 지원 프로그램은 식료품을 추가로 제공합니다. 미리 조리된 음식은 제공되지 않습니다.

여름 점심 지원 프로그램에 참여하려면 다음 사항이 필요합니다:

1. 푸드 뱅크 서비스 등록하십시오(직접 방문하셔서 등록하실 수도 있습니다): https://issaquahfoodbank. org/services

2. 여름 점심 지원 프로그램에 등록하세요. 이는 별도의 등록이며 온라인에서만 가능합니다: https:// issaquahfoodbank.org/summer-lunch-program

여름 점심 제공 날짜는 다음과 같습니다: o 6월 27일, 목요일 o 7월 11일, 목요일 o 7월 25일, 목요일 o 8월 8일, 목요일 o 8월 22일, 목요일 매일 오후 1시부터 오후 7시까지 장을 보실 수 있습니다. 짧은 대기 시간을 위해 이메일을 통해 시간대를 배정받을 수 있습니다.

여름 점심 제공 프로그램 날에는 이사콰 푸드뱅크의 일반 쇼핑 날과 동일한 절차를 따릅니다. 기다리셔야 할 수도 있으며 쇼핑하기 전에 체크인을 하셔야 합니다.

궁금하신 점은 programs@issaquahfoodbank.org 로 이메일을 보내주세요.

우리 커뮤니티 알아가기

Lovenia Hardin Liberty 고등학교 학부모 워싱턴 주 이스트 킹 카운티 출신인 저는 이 글에서 우리의 문화적 정체성을 표현하는 데 고민이 많았습니다. 자신의 문화를 공유하는 것은 자신의 일부와 살아온 경험을 드러내는 것과 같습니다. 보통 문화의 본질적인 것을 전달해야 한다는 기대치가 있지만, 미국 문화의 본질적인 것을 전하려는 것 보다는 우리가 흔히 아는 미국인에 대한 이야기와는 조금 다른 문화적 개념을 표현하는 것이 도전이 됩니다.

제 문화에 대해 글을 써 달라는 부탁을 받았을 때, 저는 깨달음을 얻는 순간이었습니다. 저는 흔쾌히 동의했지만, 제 가족의 풍부한 문화적 역사가 흑인에 뿌리를 둔 것을 포함할지 고민했습니다. 하지만 기존의 다른 글을 자세히 살펴보면서 우리의 문화적 관습과 전통이 다른 나라의 그것과 크게 다르지 않다는 것을 금방 깨달았습니다. 가끔씩 내 가족이 흑인이기 때문에 우리는 본질적으로 다르다는 인식이 있었습니다. 흑인이라는 정체성에 자부심을 느끼면서도 다른 미국인들과 많은 공통된 문화를 공유하고 있다는 사실을 인정하는 것이 중요하다는 생각이 듭니다. 미국이 고향인 수많은 다른 가정과 마찬가지로 우리 가족도 추수감사절, 크리스마스, 새해의 전통을 지키며 각각에 맞는 장식을 합니다. 우리는 미국의 모든 주요 명절에 참여하고, 화요일 게임의 밤을 즐기며, 햄버거와 감자튀김 같은 음식을 맛있게 먹습니다.

피부색이 근본적인 차이를 나타낸다는 잘못된 인식은 우리의 다양한 피부색 아래 평등한 존중과 존엄성, 기회를 누릴 자격이 있다는 보편적인 진리를 인식하지 못하는 것입니다.

여러분은 저의 이름을 알고 있을지도 모릅니다. 전 걸스카우트 봉사단장, 부대장, 이사콰 교육구 자원봉사자, 그리고PTSA 위원회의 일원으로 기억하고 있을 수도 있고요. 하지만 저에게 진정으로 중요한 것은 세 딸들의 엄마로서, 그리고 남편의 아내로서 제 역할입니다. 다양한 커뮤니티 활동에 적극적으로 참여하면서 저와 제 가족은 여러 가지 어려움에 직면했습니다. 그 중 한 가지 중요한 문제는 일부 사람들이 저와 직접 소통하는 것을 불편해하거나 꺼려하고 중개자를 통한 소통을 선호한다는 것이었습니다. 또한 제 아이들은 안타깝게도 인종 차별, 상처를 주는 언어, 외모에 대한 불편한 질문 등을 경험한 적이 있습니다. 이러한 어려움에도 불구하고 제 딸들은 견고한 정신을 유지하고 있으며, 보다 포용적인 환경을 조성하려는 커뮤니티의 노력을 지켜보는 것은 가슴 뭉클한 일입니다.

제 이름은 Lovenia Hardin입니다. 저는 남편과 함께 Liberty 고등학교 11학년과 12학년에 세 딸을 둔 자랑스러운 부모입니다. 큰딸은 Liberty고등학교 졸업생이며 시애틀에 있는 워싱턴 대학교에 재학 중입니다. 지난 19년 동안 우리 가족은 이사콰 교육구 커뮤니티의 중요한 일원으로 활동해왔으며, 이것 역시 저희 문화의 일부가 되었습니다.

La Quinceañera: 전통, 가족, 전환을 축하하는 행사

Lizeth Barbato Skyline 고등학교 학부모

라틴 아메리카의 다채로운 전통 중에 Quinceañera(성인식)은 어린 소녀가 여성으로 성장하는 것을 기념하는 뜻깊은 행사로 자리 잡았습니다. 멕시코의 풍부한 문화적 배경에 뿌리를 둔 이 행사는 국경과 세대를 초월하여 그 의미를 되새기며 가족들의 마음속에 자리 잡았습니다. 이 축제의 시작은 20세기 초 멕시코 상류층이 젊은 여성을 사회에 소개하기 위해 고안한 것으로 거슬러 올라갑니다. 그러나 이 전통이 진화하면서 지속적인 사랑, 공동체, 영적 감사의 의미를 담게 되었습니다.

깊은 가톨릭 유산을 가지고 있는 멕시코는 미사와 함께 이 통과의례를 시작합니다. 미사는 형식적인 것 이상의 의미를 가지고 있으며, 부모, 대부모, 사랑하는 사람들이 함께 모여 주인공의 15년간의 삶에 대해 진심으로 기도와 감사를 드리는 시간입니다. 영적으로 시작하는 이 행사는 축하하는 축제의 자리로 이어집니다.

미사가 끝나면 드레스를 입은 주인공이 사진 스튜디오로 향합니다. 아름답게 변신된 모습을 담기 위한 이 절차는 연회에 앞서 진행됩니다. 연회는 단순한 잔치가 아니라 가족 간의 유대와 사회적 유대를 보여주는 자리입니다. 주인공 아버지의 연설로 축하 행사를 시작합니다. 이 행사는 단순한 모임을 넘어 축복과 성찰, 공동체적 기쁨을 함께 나누는 순간입니다.

저녁 연회는 다양한 춤을 통해 Quinceañera의 우아함과 변화하는 정체성을 보여줍니다. 클래식 왈츠의 우아함부터 현대 춤의 활력 넘치는 리듬과 가족들과 함께하는 감동적인 왈츠까지, 이 모든 춤은 주인공의 삶의 여정을 의미있게 담아냅니다. 댄스 플로어는 마리아치 밴드와 함께 활기로 가득 찬 시간으로 이어지며, 상징적 의미를 지닌 케이크 절단식을 진행합니다. 전통적인 "Mañanitas"의 음악 안에서 이 모든 것이 하모니를 이룹니다.

지역적인 차이가 있음에도 불구하고, Quinceañera는 지리적인 한계를 뛰어넘어 공동체를 전통이라는 끈으로 하나로 묶어줍니다. 이 축제의 핵심은 가족 간의 사랑과 인생의 새로운 장을 여는 주인공에게 어른이 되었다는 축하를 전하는 것입니다. 주인공의 드레스는 순수함과 꿈의 상징이며, 가족의 흔들리지 않는 유대감과 성장과 수용의 끝없는 여정이라는 의미를 담은 보다 깊고 넓은 감정의 외부적인 표현입니다.

Quinceañera는 계속해서 진화하고 있으며, 이는 문화적 자부심과 가족애의 상징으로 라틴 아메리카 사회의 끊임없이 변화하는 환경 속에서도 전통의 힘이 지속되고 있음을 보여줍니다.

Quinceañera(성인식)은 15세 생일에 소녀가 어린 아이에서 여성으로 전환하는 것을 기념하는 라틴 아메리카의 전통적인 축하 행사입니다. " Quinceañera "이라는 용어는 스페인어의 "quince"(열다섯)와 "años"(년)에서 유래되었습니다. 멕시코와 중남미 일부 국가, 그리고 미국의 라틴계 커뮤니티를 포함한 많은 국가에서 기념하는 중요한 행사입니다.

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