TENDECIAS ECONÓMICAS DELSECTOR
TENDENCIASECONÓMICASDELSECTOR
CIFRASSECTOREDUCACIÓN
Educación Colombia Indicador
ContribuciónalPIB1
COP$1,700billones
4,87%(≈COP$83,1billones)
▲ +1,7%▲
VariaciónPIB1 12,2% (63%37%)
PoblaciónDesocupada23
23.627millonespersonasfuerza laboral (41%59%) PoblaciónOcupada23 9,0%▼ (11,6%7,1%)
Fuentes:1DANE.ProducciónCorrientePreliminarIVtrim2024
2DANE.MercadoLaboralmayo2025
3DANE.Poblaciónocupadaenelsector
4DANE.Poblaciónenedaddetrabajarcercanaalas40.606personas
COLOMBIA
TENDENCIASECONÓMICASDELSECTOR
P E N PIBPaís
PIBEducación
CIFRASSECTOREDUCACIÓN
PIBEducacióndenomercado
MPIBEducacióndemercado
I B S T
EducaciónInicial
EducaciónPrescolar,BásicayMedia
EducaciónSuperior
EducaciónparaelTrabajoyelDesarrollo Humano
LeyesClave
-Ley115de1994-LeyGeneraldeEducación
-Ley1098de2006-CódigodelaInfanciaylaAdolescencia
-Ley1804de2016-PolíticadeEstadodePrimeraInfancia
-Ley30de1992-RegulacióndelaEducaciónSuperior
EvaluacióndeGraduados
COLOMBIA
-Ley1064de2006-LeydelaEducaciónparaelTrabajoyDesarrolloHumano(ETDH)
TasadeDesocupaciónporEscolaridad
Cifras2023
SistemadeInformacióndelaEducaciónparaelTrabajoyelDesarrolloHumano–SIET
TENDENCIASECONÓMICASDELSECTOR
CIFRASSECTOREDUCACIÓN
MatrículasenEducaciónporNivelenLatinoamérica
Lainversiónenelsectoreducativolatinoamericanoseenfocaenla
mejoradelainfraestructuraescolaryuniversitaria,ladotación tecnológicayeldesarrollodeprogramasdecalidad,incluyendoaquellos
parala**EducaciónparaelTrabajoyDesarrolloHumano**.Lainversión públicaesfundamental,complementadaporlainversiónprivadaen
educaciónsuperioryplataformasEdTechenlaregión.
LATINOAMERICA
Lamatrículaenelsectoreducativolatinoamericano muestrauncrecimientoconstante,especialmenteenla educaciónsuperioryla**formacióntécnicay tecnológica(ETDH)**,impulsadaporlademandade nuevashabilidadesylaexpansióndelaoferta académica.Laeducaciónvirtualtambiénjuegaunrol crecienteenlaregión.
InversióneneducaciónLatinoamérica
TENDECIAS TECNOLÓGICAS DELSECTOR
TENDENCIASTECNOLÓGICASDELSECTOR
IAyaprendizaje personalizado
Observar:Atenciónalaevolución
Explorar:Analizaryprofundizarsobre potencialesriesgosyoportunidades
Incorporar:Gestionarriesgosuoportunidades
TutoríaIA, Analítica, administración
Realidadextendida
(VR/AR/Metaverso)
Formación inmersivay simulaciones
Analíticay plataformas integrales
Evolución:
Semantiene:=
Emergente:
Alabaja:
Servicios
ICONTEC
Explorar
Decisionesy gestión basadaen datos 10años 10años 10años Incorporar
ISO/IEC 29140:2021, ISO/IEC19788, ISO/NP29999 (endesarrollo)
Certificación ISO42001IA Formación ISO42001IA
Observar/ Explorar
ISO/IEC 23844:2023, ISO/IEC 18120:2022
ISO/IEC27001, ISO/IEC19788, ISO29993,ISO 29994
Certificación ISO/IEC25000
VIGILANCIA TECNOLÓGICA YNORMATIVA PARAFOCOS PRIORIZADOS
1.AplicacióndeInteligencia ArtificialenlosServiciosde EducaciónyAprendizaje
2.Requisitosparaserviciosde aprendizajenoformales
TENDENCIASTECNOLÓGICASDELSECTOR
EvoluciónTecnológica(númerode patentes/año)Colombiaypaíseslíderes
TOTALNÚMERODEPATENTES1,235,825
FOCO1:AplicacióndeInteligenciaArtificial enlosServiciosdeEducaciónyAprendizaje
Solicitanteslíderes
Líderestecnológicos
Fuente:Elaboraciónpropiaconinformaciónde https://patentscope.wipo.int/search/en/search.jsf
CIPClasificaciónInternacional dePatentesrepresentativas
G06F/Procesamientoeléctrico dedatosdigitales
G06N/Disposicionesinformáticas basadasenmodeloscomputacionales específicos
G06T/Procesamientoogeneración dedatosdeimágenes,engeneral
TOP3DETECNOLOGÍASMÁSRELEVANTES
Formuladebúsqueda: Fuente:PATENTSCOPE
Titulo
US442164262
US424797481
FACILITARLA INTEGRACIÓNDELA INTELIGENCIA ARTIFICIALENLOS SISTEMASUTILIZANDO UNAPLATAFORMADE APRENDIZAJE DISTRIBUIDA
CREACIÓNDEPOLÍTICAS SENSIBLESAL CONTEXTOCON VALIDACIÓNDE FEEDFORWARDEN TIEMPOREALEN REALIDADEXTENDIDA
("artificialintelligence"OR"machinelearning"OR"deeplearning"OR"neuralnetwork"OR"AI")AND( "education"OR"learning"OR"teaching"OR"training"OR"e-learning"OR"educationalservices"))
Descripción
Lossistemasymétodossedescribenparasistemasautomatizados,configurablesporelusuario,únicos,hiperpersonalizadosyespecíficosparael compromiso,objetivoy/otransacción,sistemadegestióndeflujodetrabajohumanoydemáquinabasadoenreglas.Lossistemas,elaprendizaje automático,lainteligenciaartificialy/oelprocesamientodellenguajenaturalsepuedenutilizarparaidentificar,revisar,calificar,filtrar,mostrary categorizardiversasformasdecontenido,comunicacionesycolaboraciones.Alosparticipantesderevisiónhumanosyautomáticosselespuede proporcionarautomáticamentecontenidoparasurevisiónenuntemaotemaespecífico.Loslibrosdecontabilidaddistribuidos,lasbasesdedatos centralizadasy/uotrastecnologíasdemáquinascomputarizadaspuedenayudaraproporcionarunaatribuciónyautenticaciónsegurasdelcontenido, asícomolagestióndelarevisión,publicación,edición,colaboraciónycontratosdecompensacióndecontenido.Lapuntuacióntransparenteconfigurable porelusuariodetodaslasactividadeshumanas,delasmáquinasydelasorganizacionesproporcionaunabaseparalascomunicaciones,elcompromiso, lacolaboración,lacompensaciónylostérminos.
Sedescribentécnicasquefacilitanlaintegracióndelainformáticadeinteligenciaartificial(IA)enlossistemasdesaludutilizandounaplataformade aprendizajedistribuida.Enunarealización,seproporcionaunaimplementaciónporordenadorquecomprendelainterfaz,medianteunsistemaacoplado operativamenteaunprocesador,conunaaplicacióndeimágenesmédicasqueproporcionalavisualizacióndedatosdeimágenesmédicas.Elmétodo comprende,además,facilitando,porpartedelsistema,lageneracióndedatosdediagnósticoestructuradosdeacuerdoconunaontologíadefinidaen asociaciónconelusodelaaplicacióndeimágenespararealizarunaevaluaciónclínicadelosdatosdeimágenesmédicas.Elmétodocomprendeademás elsuministro,porpartedelsistema,delosdatosdediagnósticoestructuradosaunoomássistemasdeaprendizajeautomático,enlosque,enfunciónde laprovisión,unoomássistemasdeaprendizajeautomáticoempleanlosdatosdediagnósticoestructuradoscomodatosdeentrenamientoparagenerar oentrenarunoomásmodelosdediagnósticoconfiguradosparaproporcionarevaluacionesdediagnósticobasadaseninteligenciaartificialdenuevos datosdeimágenesmédicas.
Lapresentedivulgaciónserefiereatécnicasparareducirlasimprecisionesenlaspolíticassensiblesalcontexto(CAP)convalidaciónfeedforwarden tiemporealenentornosderealidadextendida.Enunaspectoparticular,unsistemaderealidadextendidaseconfiguraparacrear,porpartedeunusuario queusaeldispositivomontadoenlacabeza,unareglaopolíticaopolíticaconscientedelcontexto(CAP)queincluyeunaomásaccionesdedestinoy desencadenainstanciasdecontexto,captura,usandounoomássensores,registrosdehistorialdecontextoparaelusuario,renderizar,poreldispositivo montadoenlacabeza,unaomásescenasdevalidaciónbasadasenlareglaopolíticaoCAPylosregistrosdehistorialdecontexto,validar,porpartedel usuarioqueusaeldispositivomontadoenlacabeza,unaomásescenasdevalidacióndentrodeunentornoderealidadextendida,yactualizar,porparte delusuarioqueusaeldispositivomontadoenlacabeza,lareglaopolíticaoCAPbasadaenlavalidación.
VIGILANCIANORMATIVA
ISO/TC59/SC13Organizaciónydigitalizaciónde informaciónsobreedificiosyobrasdeingeneríacivil, incluidoelmodeladodeinformacióndeconstrucción(BIM)
Normaselaboradas,actualizadasoenestudio
ISO/AWI29999Serviciosdeeducaciónyaprendizaje.Aplicacióndelatecnologíadeinteligenciaartificial(IA).Directrices éticas Enestudio
ISO/AWIPAS29910Serviciosdeeducaciónyaprendizaje.Competenciasparafacilitadoresdelaprendizajedigital. Directrices. Enestudio
Fuente:Elaboraciónpropiaconinformacióndewww.iso.org
TENDENCIASTECNOLÓGICASDELSECTOR
EvoluciónTecnológica(númerode patentes/año)Colombiaypaíseslíderes
FOCO2:Requisitosparaserviciosde aprendizajenoformales
Líderestecnológicos
Fuente:Elaboraciónpropiaconinformaciónde https://patentscope.wipo.int/search/en/search.jsf
CIPClasificaciónInternacional dePatentesrepresentativas
G06F/Procesamientoeléctrico dedatosdigitales
G06Q/Tecnologíadela informaciónylacomunicación
G09B/Aparatoseducativoso dedemostración
TOP3DETECNOLOGÍASMÁSRELEVANTES
Formuladebúsqueda: Fuente:PATENTSCOPE
(("requirements"OR"standards"OR"criteria"OR"conditions"OR"framework"OR"guidelines")AND( "non-formallearning"OR"non-formaleducation"OR"lifelonglearning"OR"informallearning"OR"adult education"OR"vocationaltraining"OR"continuingeducation"))
Titulo IDAPLICACIÓN
SISTEMAYMÉTODO PARAADMINISTRARLA INFORMACIÓNDE
US39663858
SISTEMA,PROCESOY ARTÍCULODE FABRICACIÓN INTEGRALESPARA FACILITARLOS REQUISITOS INSTITUCIONALES, REGLAMENTARIOSE INDIVIDUALESDE EDUCACIÓNCONTINUA ATRAVÉSDEUNARED DECOMUNICACIONES
Descripción
Unsistemaparaindicarsiunagenteoagenciahacumplidoconlosrequisitosespecificadosporunaentidadotorgantedelicenciasdeacuerdoconlos criteriosespecificadosporlaentidadotorgantedelicencias.Lainformaciónsobreelagenteolaagenciaseingresaenelsistema,incluidoelestadodela licenciayelestadodelosrequisitosdeeducacióncontinua.Elsistemapuedeserutilizadoporentidadescomobancosocorreduríasparaverificarquese hayanobtenidolaslicenciascorrespondientesysemantenganvigentes.Elsistematambiénsepuedeutilizarparasolicitaralosagentesoagenciasque obtenganlospróximosrequisitosnecesariosparalascertificaciones.Elsistemasepuedeutilizarenunentornomultiusuarioysepuededistribuiratravés deunareddecomputadoras.
LainvenciónproporcionaunmétododeanálisisdesentimientoentredominiosbasadoenGCNbajounmarcodeaprendizajepermanente,serelaciona conelcampodelaclasificacióndesentimientosentredominiosenelprocesamientodellenguajenatural,yserealizamedianteelsiguienteproceso: proponiendounalgoritmodeclasificacióndesentimientoentredominiosbasadoenunaredneuronalconvolucionaldegrafos,asaber,CDSGCN,sobre labasedelapropuestadelCDSGCN,proponiendounalgoritmodeclasificacióndesentimientosentredominiosbasadoenunaredneuronal convolucionalgráficabajounmarcodeaprendizajepermanente,asaber,LLCDSGCNencombinaciónconunpensamientodeaprendizajepermanente, enelqueelaprendizajepermanenteesdiferentedelaprendizajeportransferenciaoelaprendizajemultitareayotrastareasdeaprendizajerelacionadas debidoalascaracterísticas,lalimitacióndelaprendizajeaisladoserompe,lainfluenciacausadaporlaanotaciónmanualdedatosqueconsumemucho tiempoytrabajoesaliviado,ylascaracterísticasestándeacuerdoconlaintencióninicialdelastareasdeclasificacióndeemocionesentredominios.
Unsistema,procesoyartículodefabricaciónintegralparafacilitarlosrequisitosintegralesdeeducacióncontinuainstitucional,regulatoriaeindividual (tambiénconocidacomo"CE")atravésdeunareddecomunicacionesquecomprendecomponentesdeprocesamientointeractivosparafacilitarel seguimientoylapresentacióndeinformesdeCEbasadosenlawebparaempleadores,registrodemiembrosdegrupos,registrodemiembrosde pequeñasempresas,proveedoresdecontenidodeCEyagenciasdeacreditacióndeCE,funcionalidaddeeditordecontenidodeCE,transferenciade datosdesitioasitio,informesdeproveedoresaentidadesdeacreditación,relacionesconasociacionesprofesionales,capacitaciónremotadeCE, seguimientoydistribución,serviciosdeproveedoresdeserviciosdeaplicacionesdeCE,serviciosdeCEprofesionalesindividuales,orientaciónygestión decarterasdeCE,configuraciónypersonalizacióndecarterasdeCE,informesdeCEparaelrestablecimientodelicencias,unportaldelaindustriapara profesionalesconlicencia,registrodemiembrosindividuales,serviciosderegulaciónestatalyrenovaciónautomatizadadelicenciaselectrónicas/ certificacioneselectrónicas.
VIGILANCIANORMATIVA
ComitéISO/IEC JTC1/SC36
ISO/TC59/SC13Organizaciónydigitalizaciónde informaciónsobreedificiosyobrasdeingeneríacivil, incluidoelmodeladodeinformacióndeconstrucción(BIM)
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
ISO21001:2025
ISO/DIS29997
ISO/CDPAS25171
ISO/IECPRF4932
ISO/IECFDIS8808
ISO/IECDTR9858
ISO/IECCD16248
ISO/IECDIS19788-2
ISO/IECCD19788-3
ISO/IECCD19788-4
ISO/IECCD23988
Normaselaboradas,actualizadasoenestudio
Organizacioneseducativas.Sistemasdegestiónparaorganizacioneseducativas.Requisitosconorientaciónparasuuso.
Prácticas.Directricesdecalidadparaorganizacionesdeacogida.
Directricessobreprácticasdeauditoría.
Tecnologíadelainformación.Aprendizaje,educaciónyformación.Metadatosparaelaccesoparatodos(AfA).Propiedades básicasdeaccesibilidad.
Tecnologíadelainformaciónparaelaprendizaje,laeducaciónylaformación.Modelodeinformacióndecursosenlínea.
Tecnologíadelainformación.Casosdeusodeserviciosavanzadosdeanálisisdelaprendizajeutilizandotecnologías emergentes.
Tecnologíadelainformación.Aprendizaje,educaciónyformación(LET).Propiedadesbásicasdeaccesibilidadcognitivapara elaccesoparatodos(AfA).
Tecnologíadelainformaciónparaelaprendizaje,laeducaciónylaformación.Metadatospararecursosdeaprendizaje.Parte 2:ElementosDublinCore.
Tecnologíadelainformaciónparaelaprendizaje,laeducaciónylaformación.Metadatospararecursosdeaprendizaje.Parte 3:Perfildeaplicaciónbásico.
Tecnologíadelainformaciónparaelaprendizaje,laeducaciónylaformación—Metadatospararecursosdeaprendizaje— Parte4:Elementostécnicos
Tecnologíadelainformación—Códigodeprácticasparaelusodelatecnologíadelainformación(TI)enlarealizaciónde evaluaciones
Fuente:Elaboraciónpropiaconinformacióndewww.iso.org
VIGILANCIANORMATIVA
ComitéISO/IEC JTC1/SC36
ISO/TC59/SC13Organizaciónydigitalizaciónde informaciónsobreedificiosyobrasdeingeneríacivil, incluidoelmodeladodeinformacióndeconstrucción(BIM)
Enestudio
Enestudio
Enestudio
Enestudio
ISO/IECAWI25278
ISO/IECCDTR25468
ISO/IECAWITR25470
ISO/IEC/IEEEFDIS 39274-1-1
Normaselaboradas,actualizadasoenestudio
Tecnologíadelainformaciónparaelaprendizaje,laeducaciónylaformación—Evaluacióndelacalidaddel aprendizajeenlínea:modelodemadurezymetodología
Tecnologíadelainformación—Aprendizaje,educaciónyformación—ServiciosmetaversosparaLET
Tecnologíadelainformación—Aprendizaje,educaciónyformación—AplicacióndeIAgenerativapara cursosenlínea
Tecnologíadeaprendizaje:formatodemodelodedatosJavaScriptObjectNotation(JSON)yservicioweb RepresentationalStateTransfer(RESTful)paraelseguimientoyaccesoadatossobrelaexperienciadel alumno.Parte1-1:xAPIutilizandoserializaciónJSONytransportededatosRESTful.
Fuente:Elaboraciónpropiaconinformacióndewww.iso.org
OPINIÓNDE LOSEXPERTOS
1.CamilaAlvarez/GestorJunior denormalización
2.TatianaVargas/Gestor proyectosdeinnovación
OPINIÓNDELOSEXPERTOS
CamilaÁlvarez
Lainteligenciaartificial(IA)estátransformandolosservicioseducativosenColombia,permitiendo personalizarelaprendizaje,automatizarprocesosadministrativosymejorarlaeficienciaenlagestión educativa.Sinembargo,paragarantizarcalidad,seguridadyéticaensuimplementación,esfundamental contarconnormastécnicasclaras,comolasquepuededesarrollarICONTEC,quereguleneluso responsabledelaIAenentornoseducativos.
LaintegracióndeIAenlaeducaciónrequiereunaactualizaciónnormativaconstante,quecontemple aspectoscomolaproteccióndedatospersonales,laequidadenelaccesoatecnologíasyla transparenciaenlosalgoritmos.ICONTECpuedelideraresteprocesomediantelacreaciónde documentosnormativosespecíficosparaeldesarrolloyusodesolucionesbasadasenIAenelsector educativo.
Elplandetrabajodiseñadoparaesteañotienecomoprincipalobjetivolaprestacióndelservicioen términosdeeducación.Seinvitaalosdiferentesactoresinteresadosaparticiparenlaactualizacióndela NTC-ISO21001trabajadaenelcomitétécnicodenormalizaciónT-605,conelfindeserimplementada porlasIETDH.
LaactualizacióndelanormaISO21001:2025refuerzaelcompromisodelasorganizacioneseducativas conlamejoracontinua,lainclusiónylaequidad,incorporandoelementosclavecomolaatencióna estudiantesconnecesidadesespeciales,laevaluaciónformativaysumativa,ylaconsideracióndel cambioclimáticoenelcontextoorganizacional.EnColombia,laadopcióndeestanormaatravésdela NTCISO21001permitealasinstitucionesalinearsusprocesoseducativosconestándares internacionales,fortaleciendosucredibilidadycapacidadderespuestaantelosdesafíosactualesdel sector.
OPINIÓNDELOSEXPERTOS
Estosfocosquéoportunidadesy/odesafíosgeneranycomo abordarlosdesde:
TatianaVargas
1.Lanormalización,laIAylosserviciosdeaprendizajenoformalrequierenmarcosnormativosque garanticencalidad,éticayseguridad.Lanormalizaciónpermiteestablecerestándaresque facilitenlainteroperabilidadentreplataformas,lavalidacióndecompetenciasylaprotecciónde datos.Elprincipaldesafíoserálavelocidaddeevolucióntecnológicasuperalacapacidadde actualizaciónnormativa.SeráimportantefortalecereltrabajodeloscomitéstécnicoscomoelT605,participareneldesarrollodenuevasnormascomoISO/AWI29999eISO/PAS29910paraIA ycompetenciasdigitales.
2.LaRegión,laincorporacióndelaIApuedeampliarelaccesoalaeducación,especialmenteen zonasrurales.Losserviciosdeaprendizajenoformalpuedenadaptarseacontextoslocalesy necesidadeslaboralesemergentes.Elretoescerrarlasbrechasdigitales,fortalecerlaarticulación deactorespúblicosyprivadosparapoderavanzarenlaincorporacióndeproyectosasociadosa estasnuevastecnologías,tambiénsedebenpromoverpolíticaspúblicasqueincentivenla transformacióndigitaleducativa,fomentaralianzasregionalesparacompartirbuenasprácticas.
3.Lasempresas
,puedenutilizarIAparapersonalizarlaformacióndesuscolaboradores,validar competenciasadquiridasenentornosnoformalesymejorarlagestióndeltalento,allíelretoserá integrarestosmodelosensusestrategiasdedesarrollohumano,yreducirladesconfianzade certificacionesnotradicionales.Esfundamentalimpulsarlaadopcióndemicrocredenciales, colaborarconinstitucioneseducativaseneldiseñodeprogramasflexiblesyparticiparen procesosdenormalizaciónparaasegurarcalidadyreconocimiento.
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