Che cosa manca? (1)
Che cosa manca? (2) ........
I
Che cosa appare?
Quante
Il rosso ................................
ACCOGLIENZA • ITALIANO
Accoglienza
corsivo ............................
Italiano
I palloncini di Luca
Ecco la A
Ecco
Ecco
Ecco
Ecco N -
Ecco
Ecco
Ecco
Ecco
Ecco
Indovina la parola
Nascondino delle parole ......59
Cruciverba (1) 60
Cruciverba (2) 61
Fai apparire le parole .......... 62
Lettere magiche 63
Il pezzo mancante 64
Parole in pezzi .................... 65
Prova a fare un incantesimo 66
Ecco C dura 67
Ecco G dura ........................ 68
La cenetta di Cenerentola 69
La civetta in cucina 70
Ecco C dolce ...................... 71
La giraffa nel giardino 72
Il genio pigro 73
Ecco G dolce 74
Ecco H 75
Il tacchino con le amiche 76
Ecco CHI - CHE 77
Il ghiro e le streghe ............ 78
Ecco GHI - GHE 79
Il sogno del ragno 80
Ecco GN ............................ 81
Il coniglio e il pagliaccio 82
Ecco GLI 83
Lo sciocco sciatore ............ 84
Ecco SCI - SCE 85
Ecco SCA - SCO - SCU 86
La tribù degli indiani CU CU 87
I quattro paperi 88
Una pioggia di CQU 89
Che cosa manca? .............. 90
Ecco MP - MB 91 Cruciverba (1) 92 Cruciverba (2) .................... 93
In stampato maiuscolo e minuscolo 94
SOPRA
COLORA CIÒ CHE STA SOPRA .
Obiettivo: Verificare il possesso dei prerequisiti: orientamento spazio-temporale.
COLORA CIÒ CHE STA SOTTO .
Obiettivo: Verificare il possesso dei prerequisiti: orientamento spazio-temporale.
LE VOCALI ( 1 )
CHE COSE STRAMBE!
CHE COSE STRAMBE!
LA A CON DUE GAMBE,
LA E CON TRE BRACCIA
LA O TONDA IN FACCIA.
CURIOSA È LA U
CHE GUARDA IN SU…
MA IL PIÙ CARINO
È LA I COL PUNTINO.
L. Schwartz, Ancora e poi basta , Mursia Editore
RIPASSA TUTTE LE VOCALI .
A È IL TETTO DELLA CASETTA
E I DENTI DELLA FORCHETTA
I È IL BASTONCINO DEL GELATO
O È LA PALLA CHE CORRE NEL PRATO
U È L’ALTALENA CHE VA SU E GIÙ
ORA LE VOCALI RIPETILE TU: A , E , I , O , U .
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COPIA LA FRASE E CERCHIA TUTTE LE A .
ANNA CANTA SULL’ALTALENA.
COLLEGA I DISEGNI ALLE PAROLE.
Obiettivo: Riprodurre e riconoscere lettere, parole e frasi presentate: le vocali.
A COME…
RIPASSA E COLORA LA VOCALE A .
COLLEGA I DISEGNI ALLE PAROLE E RIPASSA LE LETTERE.
RIPASSA LA A .
Obiettivo: Riprodurre e riconoscere lettere, parole e frasi presentate: le vocali.
LA MIA GIORNATA
COMPLETA LE FRASI SCRIVENDO AL POSTO GIUSTO LE SEGUENTI PAROLE.
NOTTE • SERA • POMERIGGIO MATTINA • MEZZOGIORNO
SCUOLA.
Obiettivo: Rappresentare graficamente e verbalmente attività e fatti vissuti.
PRIMA - DOPO
METTI UNA X SUL DISEGNO DI CIÒ CHE AVVIENE PRIMA E COLORA .
Obiettivo: Riconoscere relazioni di successione in fenomeni ed esperienze vissute e narrate.
PRIMA - POI - INFINE ( 1 )
USA I COLORI IN QUESTO ORDINE: PRIMA IL MARRONE; POI IL VERDE; INFINE IL ROSSO.
PRIMA
Obiettivo: Riconoscere relazioni di successione in fenomeni ed esperienze vissute e narrate.
CONFINI
CON IL PENNARELLO ROSSO RICALCA I CONFINI
DELLE SAGOME E COLORA SOLO LA PARTE INTERNA.
Obiettivo: Riconoscere e rappresentare confini e regioni.
APERTO - CHIUSO
COLORA SOLTANTO GLI OGGETTI CHIUSI .
Obiettivo: Riconoscere e rappresentare confini e regioni.
INTERNO - ESTERNO ( 1 )
COLORA LE FIGURE CHE SI TROVANO
ALL’INTERNO DELLA LINEA.
COLORA LE FIGURE CHE SI TROVANO ALL’ESTERNO DELLA LINEA.
COLORA LE FIGURE CHE SI TROVANO
ALL’INTERNO DI TUTTE E DUE LE LINEE.
Obiettivo: Riconoscere e rappresentare confini e regioni.
CORTESIA E BUONA EDUCAZIONE
Colora le nuvolette con le espressioni di cortesia e di buona educazione . Grazie.
Non mi va.
È permesso?
Mi annoio.
Buongiorno.
Non ho fame.
Ciao.
Ora no, più tardi.
Prego.
Posso uscire?
Scusa. Arrivederci.
Obiettivo: Conoscere e rispettare le regole di convivenza.
175
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
L’ESPRESSIONE MAGICA
Scrivi nella nuvoletta di ciascuna scena la parola o l’espressione “ magica ” appropriata.
Obiettivo: Conoscere e rispettare le regole di convivenza.
Matematica
A caccia dei numeri ...................................... 182
Davanti - Dietro .............................................. 183
Sopra - Sotto (1) ............................................ 184
Sopra - Sotto (2) ............................................ 185
Sopra - Sotto (3) ............................................ 186
Giochiamo con la tabella .............................. 187
Vicino - Lontano ............................................ 188
Aperto - Chiuso ............................................ 189
Dentro - Fuori ................................................ 190
Regione interna ............................................ 191
Regione interna e regione esterna .............. 192
Il confine ........................................................ 193
Grande - Piccolo .......................................... 194
Tutto in ordine ................................................ 195
Alto - Basso (1) .............................................. 196
Alto - Basso (2) .............................................. 197
Lungo - Corto ................................................ 198
Uguale - Diverso .......................................... 199
Gioco con i blocchi logici: riconoscere forme .. 200
Invento con le forme ...................................... 201
Riconosco gli insiemi (1) .............................. 202
Riconosco gli insiemi (2) .............................. 203
Appartiene o no? .......................................... 204
Corrispondenza 1 a 1 .................................. 205
Corrispondenze ............................................ 206
Di più o di meno? .......................................... 207
Più potente e meno potente .......................... 208
L’equipotenza (1) .......................................... 209
L’equipotenza (2) .......................................... 210
Tanti e pochi .................................................. 211
Tanti… quanti... ............................................ 212
Comincio a contare ...................................... 213
L’insieme vuoto .............................................. 214
Insieme pieno… insieme vuoto .................... 215
Dal simbolo al numero (1) ............................ 216
Dal simbolo al numero (2) ............................ 217
Dal simbolo al numero (3) ............................ 218
Ecco il numero 1! .......................................... 219
Ecco il numero 2! .......................................... 220
Ecco il numero 3! .......................................... 221
Ecco il numero 4! .......................................... 222
Ecco il numero 5! .......................................... 223
Ecco il numero 6! .......................................... 224
Ecco il numero 7! .......................................... 225
Ecco il numero 8! .......................................... 226
Ecco il numero 9! .......................................... 227
Quantità e numeri .......................................... 228
I numeri (1) .................................................... 229
I numeri (2) ....................................................
e regoli (1) ........................................
e regoli (2) ........................................
e regoli (3)
minore e uguale
A CACCIA DEI NUMERI
CERCHIA I NUMERI .
E L M R F V O Y U N 3 7 6 2 9 8 4 5 1
Obiettivo: Individuare i numeri tra gli altri segni grafici.
DAVANTI - DIETRO
DISEGNA GLI OGGETTI DAVANTI O DIETRO AL CAGNOLINO, COME INDICATO IN TABELLA.
Obiettivo: Localizzare oggetti nello spazio fisico usando correttamente i concetti topologici: davanti/dietro, sopra/sotto, vicino/lontano.
SOPRA - SOTTO ( 1 )
DISEGNA SOPRA IL TAVOLO UN VASO E UN BICCHIERE, SOTTO IL TAVOLO UN GATTO E UNA MACCHININA.
Obiettivo: Localizzare oggetti nello spazio fisico usando correttamente i concetti topologici: davanti/dietro, sopra/sotto, vicino/lontano.
SOPRA - SOTTO ( 2 )
COLORA GLI OGGETTI CHE STANNO SOPRA LA RIGA.
Obiettivo: Localizzare oggetti nello spazio fisico usando correttamente i concetti topologici: davanti/dietro, sopra/sotto, vicino/lontano.
SOPRA - SOTTO ( 3 )
COLORA GLI OGGETTI CHE STANNO SOTTO LA RIGA.
Obiettivo: Localizzare oggetti nello spazio fisico usando correttamente i concetti topologici: davanti/dietro, sopra/sotto, vicino/lontano.
SCIENZE E TECNOLOGIA
Scienze
Tecnologia
QUALI SENSI USO?
COMPLETA LA TABELLA SEGNANDO CON UNA X I SENSI CHE USI PER RICONOSCERE LE COSE ILLUSTRATE NEI DISEGNI IN COLONNA.
Obiettivo: Utilizzare i cinque sensi come strumenti di esplorazione dell’ambiente circostante.
DALL’UVA AL VINO
COMPLETA IL TESTO CON LE PAROLE ELENCATE.
FERMENTA • TINO • VINO • MOSTO
IL GRAPPOLO UNA VOLTA SCHIACCIATO
NEL DIVENTA .
QUANDO IL MOSTO DIVENTA .
Obiettivo: Sperimentare una trasformazione e descrivere l’esperienza.
LE TECNICHE DELLE SCIENZE
RITAGLIA delle immagini di elementi naturali e di oggetti prodotti dall’uomo e INCOLLALE nel riquadro giusto.
ELEMENTI NATURALI
OGGETTI PRODOTTI DALL’UOMO
308 Obiettivo: Osservare e individuare le caratteristiche di strumenti usati dall’uomo.
A CHE COSA SERVE?
LEGGI la funzione e DISEGNA l’oggetto giusto.
FUNZIONE OGGETTO
Serve per misurare la febbre.
Serve per mantenere freschi cibi e bevande.
Serve per lavare i denti.
Serve per contenere le cose che porti a scuola.
Servono per vedere meglio.
Osservare
dall’uomo.